第一篇：七年級(jí)詩(shī)詞賞析題加答案(DOC)

七年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞賞析 【考點(diǎn)闡釋】

考點(diǎn)集中在思想感情的把握、語(yǔ)言的品味、表現(xiàn)手法的理解方面。【考向分析】

把握詩(shī)詞的思想感情。常見(jiàn)的類型和抒發(fā)的情感有： 【答題點(diǎn)撥】

1、把握詩(shī)詞的思想感情有以下方法：

①、看題目②、看注釋（課外）③、明意象④、看詩(shī)眼

詩(shī)詞賞析試題

1、欣賞下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。觀書(shū)有感 朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

①．請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。②．你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？

答案:

1、（1）半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開(kāi)，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。

（2）人的要常常讀書(shū)多讀書(shū)作為知識(shí)的源頭活水才能保持思想的清新活力。

2、閱讀下面兩首詩(shī)，完成第題。（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂(lè)亭游春三首（其一）歐陽(yáng)修 綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

（1）這兩首詩(shī)都寫春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫的是_____________時(shí)的景物，歐陽(yáng)修寫的是__________________時(shí)的景物。（2分）（2）歐陽(yáng)修詩(shī)的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？?jī)煞N手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案:

2、（1）早春（或“初春”），暮春（或“晚春”“季春”）

（2）修辭手法：夸張。表達(dá)效果：詩(shī)人用擬人手法寫鳥(niǎo)語(yǔ)花飛，生動(dòng)

3、閱讀下面的詩(shī)歌，完成20—21題。(4分)湖 上 徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。(2分)2．全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情?(2分)

答案:

3、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上互飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答出一個(gè)要點(diǎn)，得l分。意思對(duì)即可。共2分。（2、)【答案】寫出了游人愉快的心情。

4、早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1．“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？（答：

2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）答：

答案:

4、（1）．寫出了早春草色極淡極少（1分）、似有似無(wú)（1分）的特點(diǎn)。（意思相同也可）

（2．）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。（2分，答“熱愛(ài)”也可）

5、閱讀下面古詩(shī).草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

1.下列可作為這首詩(shī)標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（2分）A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬

2.這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（2分）

答案:

5、（1.）A（2）.運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言活潑、生動(dòng)、有趣。

6、滁州西澗（韋應(yīng)物）

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

1、人們普遍認(rèn)為“橫”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（3分）

2、這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

答案:

6、（1、）“橫”字用得好，從全詩(shī)看，因在“野渡”且又“無(wú)人”，故能“自橫”，加上詩(shī)人當(dāng)時(shí)閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛(ài)這寂寞“幽草”，符合他當(dāng)時(shí)心境（2分）。

（2、）反映了詩(shī)人厭惡喧囂，尋求寧?kù)o的政治情懷和審美心態(tài)。

7.泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

（1）．“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？

（2）．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？

答案:

7、（1）這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。（2）．憂國(guó)憂民（意思相同即可）

8．閱讀下面的古詩(shī)文，回答下面的題。

（一）秋夜曲 張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。（1）．詩(shī)的首句寫出了秋夜的什么特點(diǎn)？

（2）．詩(shī)中“漫漫輕云露月光”表達(dá)了怎樣的心境，全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？

答案:

8、（1）寫出了秋夜的漫長(zhǎng)。意思對(duì)即可。

（2）凄清孤寂。寂寞悠思的心情。意思對(duì)即可。

9.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）春 雪 韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

①詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）②詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）

答案:

9、（1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。

（2）用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

10、品讀《天凈沙·秋思》 , 填空答題。(5 分)枯藤老樹(shù)昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯。

① 這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的____________ 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 _____________________。

答案:

10、“ 秋思之祖 ” 〈 1 分 〉 思鄉(xiāng)(2 分)〈 夕陽(yáng)西下 , 〉斷腸人在天涯(2 分)

11、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(3分)黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

①詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾 聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：

答案:

11、“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

12、閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)鳥(niǎo)鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

(1)王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了_________、________、________、_______ 等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的 _______________。(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 答案:

12、（1）桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(niǎo)(共1分，寫出3個(gè)即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現(xiàn)“靜“即可）（2）①寫出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣；②詩(shī)人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環(huán)境各1分，意思對(duì)即可)

13、（一）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答 7——8題（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。①、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。

D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

②、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（3分）答：

答案:

13、（1）D（2）。例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。

14、閱讀下面這首古詩(shī)，回答（1）（2）兩題。（5分）早 梅 唐 張 謂

一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。注：“銷”同“消”。（1）對(duì)于“一樹(shù)寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說(shuō)不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形

態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶?。?分）

（2）“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删湔Z(yǔ)言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答案:

14、（1）“白玉條”句是恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開(kāi)得旺盛，壓滿枝頭，同時(shí)，也能說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處，和頷聯(lián)相呼應(yīng)。

(2)、這兩句是寫詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。

15、(一)(4分)送友人 薛濤 水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳①如關(guān)塞長(zhǎng)?！咀⑨尅竣勹茫哼h(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。

①．詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜 ____________ 的景象。(2分)②．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)答案:

15、（1）蒼涼(悲涼凄涼凄清)（2）．表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情?；颍罕磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人執(zhí)著的相思之情。

16、菊花 [唐]元 稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

①.第一句“繞”字寫出菊花 _____________的景象，第二句“繞”字寫出詩(shī)人賞菊時(shí)____________ 的情態(tài)。（4分）②.說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“偏愛(ài)菊”的原因。（2分）

答案:

16、（1）滿院盛開(kāi)（2）入迷、留連忘返

（2）菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格。（2分，用“此花開(kāi)盡更無(wú)花”回答亦可）

17、夏意 宋·蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明。

樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注：①簟（diàn）:竹席。②覺(jué)（jiào）:睡醒。

詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案:

17、前三句用“夏簟”“石榴”“樹(shù)陰”等景物，寫出了“別院”的清幽（1分），而流鶯偶爾的一聲?shū)Q叫以動(dòng)襯靜，更加突出了這種寧?kù)o幽深（1分）；全詩(shī)在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣（1分），營(yíng)造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境

18、卜算子·詠梅 陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②。已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。【注釋】①斷橋：殘破的橋。②無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。③更著：又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。（1）、全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？（1分）

（2）、試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩(shī)中“風(fēng)雨”的異同點(diǎn)。（4分）

①已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

②安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

答案:

18、（1）全詞抒發(fā)了作者在惡劣的環(huán)境中仍保持高潔、堅(jiān)貞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可，1分）

（2）．（1）含義：都是指自然界的風(fēng)雨（1分），陸游筆下的“風(fēng)雨”不僅如此，還象征人人生路上的坎坷、挫折、困難等（1分）。（意思接近即可）（2）作用：都起到了烘云托月或反襯的作用（1分），但烘托的內(nèi)容不同：陸游以“風(fēng)吹雨打”的惡劣環(huán)境反襯梅花的高潔、堅(jiān)貞的品格；杜甫以“秋風(fēng)破屋”“屋漏偏逢連陰雨”烘托詩(shī)人推己及人、關(guān)心民眾疾苦的博大胸襟和崇高理想

19、絕句 杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。閱讀上面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）

①“山青花欲燃”這句詩(shī)中，“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩(shī)作出分析。答：

（2）最后兩句詩(shī)人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感？（2分）

答：

答案:

19、（1）①暗含了山花的顏色；在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣，畫面感強(qiáng)烈，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

（2）（2分）表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w又不能回的傷感（無(wú)奈）情緒。（只答”思鄉(xiāng)之情”得1分）

20、閱讀白居易的《錢塘湖春行》一詩(shī)，完成下列三題。（5分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），并加以品析。（2分）

（2）在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“________ ”。（1分）（3）這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來(lái)描寫錢塘湖初春景色？

答案:20、⑴“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l(shuí)家”，表現(xiàn)飛鳥(niǎo)不多，候鳥(niǎo)還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說(shuō)明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開(kāi)漸多的情態(tài)?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。（2分，寫出詞語(yǔ)1分，品析1分）（2）綠楊陰里白沙堤（1分）（3）第二聯(lián)主要從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫，如從動(dòng)物的變化、植物的變化角度回答也可。

21、題奉晚（宋）周敦頤 花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。

（1）這首詩(shī)中哪一句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？（l分）（2）詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

答案:

21、l）吟余小立閑干外。

（2）因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。

22、早 梅 張 謂

一樹(shù)寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(同“消”)

1.自古詩(shī)人以梅花入詩(shī)者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩(shī)則側(cè)重寫梅的什么特點(diǎn)?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?(3分)2．本詩(shī)主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?(2分)答案:

22、（1）開(kāi)放之“早”；不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

評(píng)分：本題3分，前一問(wèn)答對(duì)2分，后一問(wèn)(答其中一句亦可)答對(duì)1分。（2）．答案：表現(xiàn)其凌寒獨(dú)開(kāi)的精神品質(zhì)

23、錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒(méi)馬蹄” 6

寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

（2）白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋?----------------答案:

23、（1）C（2）寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

24、古詩(shī)鑒賞 泊秦淮 杜 牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

①“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？

② 真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

答案:

24、參考答案：（1）特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。

（2）真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

25、閱讀蘇軾的《海棠》這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（2005年濟(jì)寧市中考試題）東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

①有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“恐”字用得非常精巧，請(qǐng)你說(shuō)出自己的看法。

答案:

25、“恐”字生動(dòng)地刻畫出詩(shī)人愛(ài)花的心理活動(dòng)和依依不舍賞玩的情態(tài)。

26、(一)欣賞下列詩(shī)歌，完成7～8題。(4分)錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）全詩(shī)以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。以“ ” 為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“ ”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。(2分)（2）展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。(2分)

答案:

26、（1）孤山寺；白沙堤；春；最愛(ài)。(2分，每空0．5分)．(2)鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使。不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。(2分，意近即可)

27、（一）夜雪 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

（1）、這首詩(shī)是從哪些角度來(lái)描寫夜雪的？（3分）

（2）、從詩(shī)歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分）

答案:

27、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

6、孤寂凄冷

28、閱讀曹操《觀滄?！分械脑?shī)句，按要求回答問(wèn)題。(3分)水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

(1)前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“_________”寫的是動(dòng)景，“ __________” 寫的是靜景。(1分)(2)后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)

答案:

28、(1)動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；靜景：山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂。(動(dòng)景靜景 各寫一點(diǎn)即可，寫錯(cuò)一處本題即不得分)(1分)(2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。(意對(duì)即可)(2分

29、閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)雪梅 盧梅坡①

梅雪爭(zhēng)春未肯降②，騷人閣③筆費(fèi)評(píng)章④。梅須 _____雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(注)①盧梅坡：宋詩(shī)人。②降(xiáng)：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評(píng)章：評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。

①?gòu)摹安?、欠、遜、少”等字中選擇一個(gè)填入原詩(shī)中的空白處，應(yīng)為_(kāi)__。②這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答案:

29、遜(寫法1分，哲理2分，共3分)運(yùn)用托物言志(或類比)的手法；一個(gè)人應(yīng)看到自己的長(zhǎng)處，也要看到別人的長(zhǎng)處，更要看到自己不如別人的地方。

30、菊花 元鎮(zhèn)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

（1）第二句中“遍繞”“日斜”表現(xiàn)了怎樣的情景？(2 分）

（2）詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因是什么？這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？(3 分)答案:30、（1）?！氨槔@”、“日斜”，把詩(shī)人賞菊入迷，留連忘返的情景真切地表現(xiàn)出來(lái)，渲染了愛(ài)菊的氣氛。

（2）答案：菊花在四季中謝得最晚，（此夜開(kāi)盡更無(wú)花）。寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。

31．下面這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?(3分)雪梅 [宋]盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

答案:

31、（2分）郎（3分）暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。（大意答對(duì)即可）

第二篇：詩(shī)詞賞析題定稿

九年級(jí)（上）詩(shī)詞賞析（五篇）

（一）望江南 溫 庭 筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

1、理解“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”蘊(yùn)涵的兩層意思。

答：①一是特別突出一個(gè)“獨(dú)”字，說(shuō)明她是在等候遠(yuǎn)行愛(ài)人的歸來(lái)；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛(ài)人今天必定回來(lái)。

②寫出了女子孤單寂寞的生活處境和盼心上人歸來(lái)的殷切心情。

2、“過(guò)盡千帆皆不是”這句話的意思是什么？作者通過(guò)什么來(lái)寫她的一次次失望？這體現(xiàn)了主人公怎樣的心理？

賞析：①她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但都不是思念的人的歸舟。

②通過(guò)她看遍一艘艘駛過(guò)的客船，來(lái)寫她的一次次失望。

③體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦。

3.從“梳洗”到“斜暉”寫出了 詞中女子等等遠(yuǎn)行愛(ài)人歸來(lái)的時(shí)間之長(zhǎng)。4．“獨(dú)倚”二字，與后句“千帆”暗成對(duì)比，其作用是什么？。賞析：既寫女子的孤寂落寞之情，又寫女子優(yōu)雅倚欄之態(tài) 5．“脈脈”、“悠悠”兩個(gè)疊詞，用什么修辭手法？表面寫水，實(shí)質(zhì)是寫女子的什么心態(tài)？賞析：①擬人、暗喻；② 望穿秋水。

6．結(jié)尾一個(gè)“斷”字，形象寫出女子什么情感？賞析：失望與悲傷

7、“斜暉脈脈水悠悠”一句描繪了一幅怎樣的景色？表達(dá)了主人公怎樣的心情？

答：夕陽(yáng)的余輝淡淡地灑在江面上；綿綿不盡的江水靜靜向東流去。表現(xiàn)主人公孤獨(dú)寂寞，思念遠(yuǎn)行愛(ài)人的惆悵心情

（二）破 陣 子 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

1、詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？

答：通過(guò)寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景，表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的壯志和壯志難酬的無(wú)奈、悲憤。

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。

答：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱的豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。3．本詞上片寫出了哪些雄壯場(chǎng)面？ 賞析：看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵

4．下片寫作者豪情萬(wàn)丈，哪兩個(gè)動(dòng)詞寄托了作者的理想？ 賞析：了卻、贏得

5．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“ 可憐 ”。

6、“壯”是這首詞的風(fēng)格特色，在這首詞中“壯”是怎樣體現(xiàn)的？

賞析：①?gòu)念}材上看，是寫軍營(yíng)中的生活情景，看劍，聽(tīng)角聲和塞外曲，分八百里炙。沙場(chǎng)點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄??； ②從思想感情上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的難心壯志；

③從語(yǔ)言風(fēng)格上看，壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。

7、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？賞析：收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。

8.辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng) 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。（2分）

9．全詞的點(diǎn)睛之筆是哪一句？在全文中的作用是什么？

賞析：可憐白發(fā)生。作用： 從追憶過(guò)去回到現(xiàn)實(shí)，與前面詞句形成極大的情感反差，表達(dá)了作者壯志未酬的抑郁、憤慨，能產(chǎn)生較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。10.試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

賞析： 既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。11.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

賞析：抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感（1分）和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤。

（三）江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、本詞上闕寫景，描寫了密州出獵的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。

2、貫穿全詞的“詞眼”是什么？有什么好處？ 答：“狂”字，“狂”突出了作者的豪情壯志。

3、“鬢微霜，又何妨”一句表達(dá)了詞人怎樣的心情？

答：表達(dá)詞人雖然年紀(jì)不輕，但并不在意自己的衰老，仍然意氣風(fēng)發(fā)，渴望建功立業(yè)的豪情。

4.“ 持節(jié)云中，何日遣馮唐？”有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

賞析：這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（運(yùn)用典故使表達(dá)委婉含蓄，言簡(jiǎn)而意豐。）

5．“左牽黃，右擎蒼”，刻畫了一個(gè)怎樣的形象？其中“黃”、“蒼”，用了什么修辭手法？ 賞析：在謫官生涯中雄風(fēng)猶在威武豪豪邁的太守；借代

6．詞中體現(xiàn)蘇詞豪放風(fēng)格的動(dòng)詞有哪些？ 賞析： 擎、卷、挽、射 7.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用? 賞析：“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)

8.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)? 賞析：勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望為國(guó)立功的心志。

（四）漁家傲 范仲淹 宋

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1、該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫 邊塞秋色，下闋寫 思鄉(xiāng)之情，筆力雄健，感情沉郁。詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是“ 雁去 ”

2、詞的上片描寫的塞下的景色有什么特點(diǎn)？

答：寫出了塞下天氣寒冷、戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的環(huán)境氛圍。

3、詞的上闋寫景，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)，其“異”有哪些表現(xiàn)？詞中一個(gè)“異”有什么作用？ 答：表現(xiàn)：①雁去將士留； ②秋風(fēng)邊聲起 ；③落日孤城閉。

作用：統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同，渲染了邊塞荒漠的悲涼，也暗示了將士們的思鄉(xiāng)之情。

4、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？

答：此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景。

作用：突出塞下秋景與中原的不同，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景。為下闋抒情作鋪墊。

5．下闋抒情。把愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情這兩點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，用典表現(xiàn)的句子是哪一句？

賞析：把愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情這兩點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)，用典表現(xiàn)的句子是“燕然未勒歸無(wú)計(jì) 6.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！笔惆l(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

賞析：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

7．本詞的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？ 賞析：本詞的風(fēng)格特點(diǎn)是意境開(kāi)闊、蒼涼悲壯。

（五）武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

1、這首詞所寫的時(shí)令是“晚春”，從詞中哪個(gè)語(yǔ)句看出的：________________(用詞中原語(yǔ)句填寫〉；“日晚倦梳頭”的原因是:__________________________(可用詞中原句回答）

2、你認(rèn)為這首詞中寫得最好的句子是哪兩句？為什么? 參考答案：

1、聞?wù)f雙溪春尚好 物是人非事事休

2、示例：只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。詞人運(yùn)用豐富奇特的想象，將“愁”與“舴艋舟”自然地聯(lián)系在一起,使抽象的“愁”變得具體生動(dòng)形象；賦予無(wú)形的“愁”以重量,竟達(dá)到了船“載不動(dòng)”的地步?！棒肤恢邸眲t運(yùn)用了夸張、比喻的手法。詞人所說(shuō)的究竟是船小還是 “愁”重,不言而喻。

2012年中考語(yǔ)文試題分類之信息提取

【2012·北京】《北京市節(jié)約用水辦法》將于2012年7月1日起實(shí)施。為了深入宣傳該“辦法”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，某校舉辦了“北京水資源”專題展覽。在參觀的過(guò)程中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)，分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現(xiàn)狀。

【答案】9.答案示例：主要信息：①北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國(guó)際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)狀： ②北京水資源極度匱乏。【2012·甘肅白銀】7．讀下面的消息，完成文后兩小題。（4分）

2011年秋天，著名硬筆書(shū)法家龐中華在哈佛大學(xué)等美國(guó)知名學(xué)府演講中國(guó)書(shū)法“筆尖下的萬(wàn)種創(chuàng)造”后，所在的演講大學(xué)紛紛成立了書(shū)法協(xié)會(huì)，美國(guó)書(shū)法家發(fā)起成立“美國(guó)國(guó)際硬筆書(shū)法家聯(lián)盟”，并推舉龐中華擔(dān)任聯(lián)盟主席??一股“書(shū)法旋風(fēng)”在美國(guó)掀起。12月9 3

日，挾著美國(guó)之行熱騰騰的人氣，龐中華受邀走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部，作題為“書(shū)法傳播大愛(ài)”的主題演講。當(dāng)天，他特意帶去了一份報(bào)紙一一上面登載有聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文2010年春節(jié) 前以漢字書(shū)寫的對(duì)中國(guó)人民的新年祝福。（1）給上面的消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

（2）推想一下，龐中華在作題為“書(shū)法傳播大愛(ài)”的主題演講時(shí)為何要帶去那份報(bào)紙？ 【答案】7.（1）美國(guó)掀起“書(shū)法旋風(fēng)”（2分）（2）他要以那份報(bào)紙作開(kāi)場(chǎng)白（或做道具，意思對(duì)即可得分），拉近跟聽(tīng)眾的心理距離；那份報(bào)紙的內(nèi)容是對(duì)他演講主題的詮釋。

【2012·廣東】5.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）

這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲。

“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！?/p>

（1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）（3分）

（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）

5．（1）人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。（2）對(duì)生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功?！?012·廣東梅州】5．在徜徉書(shū)本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向自然、投向社會(huì)。根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題：（7分）

（2）總有一些歌謠，勾起我們美好的記憶?？图彝{是伴隨客家人成長(zhǎng)的搖籃曲，又是客家人從小開(kāi)啟智慧、認(rèn)識(shí)社會(huì)的啟蒙書(shū)?？图彝{中唱：“蟾蜍羅，咯咯咯。唔讀書(shū)，無(wú)老婆”、“月光光，秀才郎，騎白馬，過(guò)蓮塘??”，你從這兩首童謠中讀出了什么信息？

【答案】（2）客家人非常重視教育（客家人認(rèn)為讀書(shū)才能有出息）。

4【2012·貴州遵義】6.語(yǔ)言運(yùn)用——提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（3分）

根據(jù)同名小說(shuō)改編的電影《戰(zhàn)馬》是由有“電影奇才”之稱的美國(guó)導(dǎo)演斯皮伯格繼《辛德勒名單》與《拯救大兵瑞恩》后傾力打造的“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”終結(jié)篇。

A．《戰(zhàn)馬》是斯皮伯格傾力打造的。B．《戰(zhàn)馬》是“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”的終結(jié)篇。

C．斯皮伯格傾力打造“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”。D．斯皮伯格傾力打造“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”終結(jié)篇?！敬鸢浮?6.B

5【2012·河南】6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)

新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來(lái)自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開(kāi)幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開(kāi)始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。

(1)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)16個(gè)字)(3分)

(2)材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。(2分)

【答案】6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”一點(diǎn)1分，共3分)(2)示例一：刪去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把“為”刪去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎(chǔ)上”。

(2分)(共5分)

8【2012·湖北咸寧】

7、閱讀下面一則短訊，請(qǐng)用一句話概括其主要信息（25字以內(nèi)）。

為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，日前，省教育廳召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全省70萬(wàn)中小學(xué)教師全員參與。活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師，通過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度?！敬鸢浮?/p>

7、（3分）全省中小學(xué)教師全員參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。（“對(duì)象”、“全員”、“內(nèi)容”各1分）

9【2012·湖北襄陽(yáng)】5.請(qǐng)給下面這則消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分，限18字以內(nèi)）

【襄陽(yáng)漢江傳媒網(wǎng)消息】記者獲悉，19歲的襄陽(yáng)姑娘張麗婷已經(jīng)入選中國(guó)女子籃球國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)的16人大名單，并于昨日抵達(dá)美國(guó)，準(zhǔn)備即將開(kāi)始的熱身賽。

張麗婷的父親張慶林告訴記者，目前張麗婷的狀態(tài)很好，她的實(shí)力也得到了教練的認(rèn)可。原計(jì)劃張麗婷要隨國(guó)奧隊(duì)來(lái)我市參加“奧星糧油杯”國(guó)際青年女籃四國(guó)挑戰(zhàn)賽，但因備戰(zhàn)奧運(yùn)，此行只能作罷。張慶林說(shuō)，張麗婷對(duì)此次不能回家鄉(xiāng)比賽感到十分遺憾，她表示將努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取代表國(guó)家隊(duì)參加倫敦奧運(yùn)，在世界賽場(chǎng)上為襄陽(yáng)增光添彩。

【答案】5.襄陽(yáng)姑娘張麗婷赴美備戰(zhàn)奧運(yùn) 或：襄陽(yáng)張麗婷入選國(guó)家女籃大名單備戰(zhàn)奧運(yùn)（2分）（如果答：襄陽(yáng)張麗婷入選國(guó)家女子籃球隊(duì)大名單 或：襄陽(yáng)張麗婷入選國(guó)家女籃備戰(zhàn)奧運(yùn)大名單 僅得1分）

10【2012·湖北仙桃潛江天門江漢油田】7．給下列一則新聞加一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）（2分）

中廣網(wǎng) 2011年9月29日晚9時(shí)16分，“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器準(zhǔn)確入軌?！疤鞂m一號(hào)”重量為8.5噸，而美國(guó)1973年發(fā)射的“天空實(shí)驗(yàn)室”重達(dá)80噸，蘇聯(lián)1986年發(fā)射的“和平”號(hào)空間站核心艙也有20噸重，更不用說(shuō)眼下450多噸重的國(guó)際空間站。然而，這個(gè)“小個(gè)頭”含義豐富，中國(guó)人的飛天夢(mèng)想繼續(xù)延伸，與美、俄等國(guó)家相比，中國(guó)的空間站技術(shù)仍處于起步階段，“天宮一號(hào)”發(fā)射，只是中國(guó)努力縮小差距的開(kāi)始。“天宮一號(hào)”發(fā)射意味著中國(guó)與空間大國(guó)美國(guó)、俄羅斯又拉近了距離。

【答案】7．天宮一號(hào)發(fā)射，飛天夢(mèng)想繼續(xù)延伸（2分）

11【2012·湖南婁底】6．為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

近日，省文化廳公布了湖南省第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦項(xiàng)目名單，韶山山歌作為湘潭地區(qū)唯一新增項(xiàng)目入選。韶山市正式公布韶山山歌傳承人毛愛(ài)霞和毛繼余為韶山市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人。

相傳韶山因舜帝南巡奏韶樂(lè)，“簫韶九成、鳳凰來(lái)儀”而得名。在歷史的長(zhǎng)河中，溫和柔美的“韶樂(lè)”與當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)逐漸相融合，從而產(chǎn)生了曲調(diào)豐富多變、旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的韶山山歌。5月23日，記者來(lái)到韶山鄉(xiāng)韶山村虎形組，找到了慕名已久的山歌傳承人毛愛(ài)霞和毛繼余兩位老人，親耳聆聽(tīng)了他們的演唱，歌詞樸素，曲調(diào)優(yōu)美，令人叫絕。

近年來(lái)，韶山山歌面臨失傳的危機(jī)，引起了韶山市政府的高度重視。2007年，韶山市成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，同年開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，共普查代表性傳承人34位，整理收集歌曲236首，歌詞5000多字，并組織山歌能手進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)。2008年韶山市成功舉辦了首屆韶山山歌大賽，次年韶山山歌又在湖南省藝術(shù)節(jié)中獲得銀獎(jiǎng)。2011年，韶山市邀請(qǐng)專家實(shí)地考察，向省文化廳提交了申報(bào)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄報(bào)告。

A．韶山山歌入選省級(jí)“非遺” B．韶山山歌曲調(diào)優(yōu)美，令人叫絕

C．韶山山歌獲得銀獎(jiǎng) D．韶山山歌面臨失傳

【答案】6．A（根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)和新聞標(biāo)題的特點(diǎn)來(lái)判斷）

13【2012·湖南張家界】

7、給下面這則新聞擬寫標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字（2分）

據(jù)《張家界日?qǐng)?bào)》訊 站在100多層樓高的玻璃上往下看是什么感覺(jué)？明年上半年，一座長(zhǎng)365米，距地面高達(dá)近400米的世界最高最長(zhǎng)玻璃橋?qū)w架張家界大峽谷。屆時(shí)，你就可以去體驗(yàn)?zāi)欠N讓人心跳的感覺(jué)，還可以在上面體驗(yàn)“世界第一”蹦極呢！這個(gè)旅游項(xiàng)目將在張家界第七屆中博會(huì)旅游投融資合作洽談會(huì)上簽約。

【答案】

7、張家界將建世界最高最長(zhǎng)玻璃橋

15【2012·江蘇蘇州】5.根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況(不超過(guò)30字)。(3分)

材料一:蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門.現(xiàn)簡(jiǎn)稱蘇.自有文字記載以來(lái)的歷史已2500多年.公元前514年建城.是中國(guó)首批24個(gè)歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。

材料二:蘇州位于太湖之濱.長(zhǎng)江南岸的入?？谔?京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過(guò)全境。

材料三:蘇州行政級(jí)別為地級(jí)市.其經(jīng)濟(jì)總量江蘇省內(nèi)最大.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉(cāng)五個(gè)縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣(市)前五位。

【答案】5.例:蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。

16【2012·江蘇無(wú)錫】6．近來(lái)，即將離開(kāi)大學(xué)的畢業(yè)生紛紛在網(wǎng)上留言“曬遺憾”。某校報(bào)特意摘取四則大學(xué)生留言編成“曬遺憾專欄”，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀留言后，從為專欄擬寫的標(biāo)題中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）

①網(wǎng)友說(shuō)：“沒(méi)有好好利用空余時(shí)間看書(shū)，整理行李的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多書(shū)都是新的。工作以后估計(jì)很難有大塊的空閑時(shí)間看書(shū)了?！雹诰W(wǎng)友說(shuō)：“上了大學(xué)就像從牢籠里放出來(lái)一樣，不久就戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，還因此補(bǔ)考過(guò)，唉！”③網(wǎng)友說(shuō)：“人生無(wú)法重來(lái)，與其以后付出十倍的艱辛和努力，不如現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)?！雹芡颜f(shuō)：“學(xué)弟學(xué)妹要記住，讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間輕易滑過(guò)后，剩下的只有遺憾和追悔。”

A．利用年輕享受生活 B．遺憾何時(shí)能夠彌補(bǔ)？

C．學(xué)生時(shí)代恐難重現(xiàn) D．珍惜青春留下精彩

【答案】6．（3分）D

18【2012·山東棗莊】1.閱讀下面這則新聞，完成后面問(wèn)題。（4分）

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉老師的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，危急時(shí)刻，她舍身一推救學(xué)生，充分體現(xiàn)了人民教師所應(yīng)蘊(yùn)含的高尚師德，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

(1)給加點(diǎn)的字注音。(2分)碾： 蘊(yùn)：

(2)給這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字，2分)

【答案】1.（1）niǎn yùn(2分。每空1分)

(2)答案示例：最美女教師舍生救人(或：壯舉鑄就永恒的美麗；“舍身一推”的力量；小人物 “播撤”大感動(dòng)等等)(2分。對(duì)事件概括恰當(dāng)，意思到即可)

19【2012·四川樂(lè)山】

23、探究性學(xué)習(xí)。（4分）

被譽(yù)為“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”的《咬文嚼字》雜志公布了2011十大語(yǔ)文錯(cuò)誤，故宮的“撼字門”名列榜首。原來(lái)，故宮為感謝北京市公安局破獲故宮盜竊案而送了一面錦旗，將“撼祖國(guó)強(qiáng)盛”中的“捍”誤寫成了“撼”。一字之差，引起了輿論一片嘩然：有人批評(píng)故宮做事草率，有人稱人才濟(jì)濟(jì)的故宮真不應(yīng)該犯此低級(jí)錯(cuò)誤??故宮“撼”事真成了一大“憾” 6

事。

請(qǐng)你從語(yǔ)言文字的角度，探究一下引起輿論嘩然的原因。

【答案】

23、（4分）“捍”與“撼”是同音異義詞，兩字并不通用；（1分）“捍”字是保衛(wèi)、守護(hù)的意思，而“撼”是動(dòng)、搖動(dòng)的意思；（1分）一字之差，句義大變，將贊揚(yáng)“護(hù)衛(wèi)祖國(guó)強(qiáng)盛”之功，變成了“動(dòng)搖祖國(guó)強(qiáng)盛”之過(guò)了，所以，引起了輿論嘩然。（2分）

20【2012·四川涼山】28.閱讀下面這則新聞，按要求答題。（4分）

四川日?qǐng)?bào)訊：4月28日，我省目前里程最長(zhǎng)、投資最大、創(chuàng)造了多項(xiàng)世界記錄的雅安至西昌高速公路全線建成通車。至此京昆高速公路在我省境內(nèi)的1045公里全線貫通，打通了我省高速公路的南北進(jìn)出川大通道。這是一條連接成都經(jīng)濟(jì)區(qū)與樊西經(jīng)濟(jì)區(qū)的希望之路，它打開(kāi)了輻射雅安及樊西地區(qū)加強(qiáng)我省與云南及東盟開(kāi)放合作的快車道，對(duì)于加快樊西戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開(kāi)發(fā)、擴(kuò)大區(qū)域開(kāi)放與合作、加快川西南地區(qū)發(fā)展、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步具有重要意義。

（1）請(qǐng)用一句話概括上面新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)18字）（2分）

（2）請(qǐng)你根據(jù)上則新聞內(nèi)容將下面的句子加以擴(kuò)寫。（要求：說(shuō)清楚“迎來(lái)更快更好的發(fā)展”的原因）（2分）美麗涼山將迎來(lái)更快更好的發(fā)展。擴(kuò)寫：

【答案】（1）雅安至西昌高速公路全線通車（1分），意義重大（1分）。（2）2分，答案示例：a.因?yàn)檠虐哺咚俟返耐ㄜ?，美麗涼山將迎?lái)更快更好的發(fā)展。b.美麗涼山因?yàn)檠盼鞲咚俟返耐ㄜ噷⒂瓉?lái)更快更好的發(fā)展。

21【2012·四川瀘州】16.用一句概況下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）(5分)

中新網(wǎng)西昌4月30日電(張利文 孫自法)北京時(shí)間4月30日凌晨4時(shí)50分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭將中國(guó)第十二、第十三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星順利送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，也是中國(guó)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。

本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星及“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，分別由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院和中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制。這是中國(guó)“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭第160次航天飛行。

【答案】16.（共5分）中國(guó)首次“一箭雙星”成功發(fā)射兩顆導(dǎo)航衛(wèi)星。（“中國(guó)”、“首次”、“一箭雙星”、“成功發(fā)射”、“導(dǎo)航衛(wèi)星”。一個(gè)1分，超過(guò)20字扣一分）

22【2012·四川宜賓】6．閱讀下面文字，接要求回答問(wèn)題。（5分）

最新出爐的《中田動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2011年動(dòng)畫片年產(chǎn)量突破26 萬(wàn)分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)日本和美國(guó)。但這個(gè)漂亮的數(shù)字并沒(méi)有帶給我們?nèi)魏误@喜。因?yàn)?前中回動(dòng)漫界的現(xiàn)實(shí)情況是，除了一個(gè)“喜羊羊”，我們幾乎拿不出其他有影響力的動(dòng)漫形象和品牌。

在2012年5月14日落幕的中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)上，專家學(xué)者強(qiáng)烈呼吁地，完善動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)扶持政策，動(dòng)漫扶特資金要扶“質(zhì)”不扶“量”。據(jù)介紹，現(xiàn)在全國(guó)各地的動(dòng)漫扶持政策大致相同，基本按照制作動(dòng)畫的分鐘數(shù)對(duì)動(dòng)畫企業(yè)進(jìn)行扶持地?！啊鲆环昼姫?jiǎng)勵(lì)一分鐘’的模式讓許多公司埋頭炮制分鐘數(shù)，做出大量毫無(wú)思想性、藝術(shù)性的動(dòng)畫廢品，創(chuàng)新動(dòng)力卻被遏止了?！保ㄟx自2012年5月15日《中國(guó)青年報(bào)》）（1）給以上擬一個(gè)標(biāo)題：（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）

（2）請(qǐng)你依據(jù)以上信息，向中國(guó)動(dòng)漫企業(yè)或者動(dòng)漫管理機(jī)構(gòu)提出一條合理化建議。（3分）【答案】6．（1）參考示例：1）中國(guó)動(dòng)畫量多質(zhì)差；2）動(dòng)漫扶持資金應(yīng)扶“質(zhì)”不扶“量”；3）中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)模式需要改變；4）中國(guó)動(dòng)漫創(chuàng)新動(dòng)力被遏止。（2分；內(nèi)容正確但超過(guò)字?jǐn)?shù)或者語(yǔ)言不簡(jiǎn)練扣1分）（2）泛泛而談的給1分，緊扣內(nèi)容且有創(chuàng)新性和操作性的給3分。

23【2012·四川自貢】8．給下面這則消息加一個(gè)標(biāo)題，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

自貢日?qǐng)?bào)訊 4月 28日，臥龍湖濕地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案評(píng)審會(huì)在匯東東大酒店舉行。高新區(qū)管委會(huì)規(guī)劃建設(shè)環(huán)保局組織國(guó)內(nèi)有關(guān)專家組成評(píng)標(biāo)小組，對(duì)競(jìng)標(biāo)方案的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、業(yè)態(tài)分布、功能設(shè)計(jì)、建筑創(chuàng)意、技術(shù)指標(biāo)、成果完備等內(nèi)容進(jìn)行了綜合評(píng)審。最終，勝德建筑設(shè)計(jì)咨詢（上海）有限公司的設(shè)計(jì)方案勝出。據(jù)悉，為加快建設(shè)臥龍湖國(guó)際旅游度假區(qū)，打造高規(guī)格、高水平的休閑度假區(qū)形象，高新區(qū)管委會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了公開(kāi)招標(biāo)。當(dāng)日的評(píng)審會(huì)上，5家知名商業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位進(jìn)行了方案介紹。

A、臥龍湖濕地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案評(píng)審會(huì)在匯東大酒店舉行

B.、高新區(qū)管委會(huì)組織國(guó)內(nèi)有關(guān)專家組成評(píng)標(biāo)小組對(duì)臥龍湖公園設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審

C、臥龍湖濕地公園設(shè)計(jì)方案通過(guò)評(píng)審

D、勝德建筑設(shè)計(jì)咨詢（上海）有限公司的設(shè)計(jì)方案勝出

【答案】

8、C

25【2012·浙江臺(tái)州】4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（4分）

材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的1／3，二手煙民更高達(dá)7．4億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。——世界衛(wèi)生組織資料

材料二：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年?！狢CTV新聞

材料三：吸煙有害健康——煙盒上的警示語(yǔ)

（1）從材料一、二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？（2分）

（2）有人認(rèn)為材料三的警示語(yǔ)缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語(yǔ)。（2分）

【答案】 4．（4分）（1）中國(guó)煙民隊(duì)伍龐大；吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙減短人的壽命。（寫出兩點(diǎn)，意對(duì)即可）（2）示例：吸煙導(dǎo)致致命肺部疾?。晃鼰熤掳?；孕期吸煙危害胎兒健康；吸煙會(huì)要你的命。（意對(duì)即可）

（2011?四川省宜賓市）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）

2010國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運(yùn)用“微博體”寫“微小說(shuō)”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進(jìn)行“微訪”。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的“把關(guān)人”的“自媒體”時(shí)代，“人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’”。新詞語(yǔ)從沒(méi)有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過(guò)熱字、熱詞、流行語(yǔ)來(lái)盤點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。

（1）請(qǐng)給以上材料擬寫一個(gè)標(biāo)題：

（2分）（2）依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（2分）【答案】（4分）（1）新詞語(yǔ)時(shí)代來(lái)臨（或新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征。意思相近即可，必須抓住關(guān)鍵詞“新詞語(yǔ)”）（2分）（2）答贊成、否定或辯證看待皆可，并要言之成理。（2分）示例1：新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征，是積極的。它們生動(dòng)活潑地反映生活，也展現(xiàn)了欣欣向榮的社會(huì)的開(kāi)放性和包容性。示例2：新詞語(yǔ)的大量涌現(xiàn)，有諸多消極因素。因?yàn)樾略~創(chuàng)造的隨意性和使用的泛濫化干擾正常的社會(huì)文化秩序。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞賞析題

初二語(yǔ)文詩(shī)詞賞析題

1、對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

2、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1）詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)各是一個(gè)完整的主謂句子。詩(shī)人將兩個(gè)陳述的對(duì)象擺在一起，要表達(dá)什么意思、抒發(fā)什么感情？

答：（2）詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？

答：

3、詩(shī)詞鑒賞(3分)

相見(jiàn)歡李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)

(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)

綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題 【給母親的歌】

1、道不盡母愛(ài)

（1）寫2個(gè)與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個(gè)例子。

（3）以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫出具體的活動(dòng)方案。

【尋覓春天的蹤跡】

1.請(qǐng)寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。

2.請(qǐng)寫出有關(guān)春天的農(nóng)諺（2個(gè)），請(qǐng)寫出表現(xiàn)春天的成語(yǔ)（4個(gè)）。

【科海泛舟】 請(qǐng)你參加“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。

（1）科學(xué)興趣對(duì)人的成長(zhǎng)有什么影響呢？閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2分）（材料一）瑞典著名植物學(xué)家林奈，青少年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。

（材料二）美國(guó)著名科學(xué)家、世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人蘭格力，童年時(shí)就喜歡觀察鳥(niǎo)的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

（材料三）大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資并不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績(jī)都不好，但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。

我的發(fā)現(xiàn)：

（2）科學(xué)技術(shù)對(duì)人類是有利還是有弊，小華發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上為小華的發(fā)言再補(bǔ)充一個(gè)例證。（2分）

科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈，基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類。

（3）科學(xué)的影響也體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域，本學(xué)期我們閱讀的《海底兩萬(wàn)里》就是這樣一部構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的作品。它的作者是，被公認(rèn)為是“”。

這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《》，第三部是《》?！镜矫耖g采風(fēng)去】

1、家鄉(xiāng)素描：你的家鄉(xiāng)在地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情方面有什么特色？你的家鄉(xiāng)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)哪些有影響的人物？

3、在你的家鄉(xiāng)有哪些節(jié)日？最盛大的節(jié)日是什么？情況怎樣？

4、你的家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有哪些？假如讓你擬則廣告來(lái)宣傳它。你怎樣寫？

5、有你的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝？有什么故事傳說(shuō)

【古詩(shī)苑漫步】

1、寫出描寫四季的詩(shī)句。

春：夏： 秋：冬： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

1、下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、今天去呢？不是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

B、稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒??沒(méi)有人能夠忘記她。

C、“不?！彼紫聛?lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠?！?/p>

D、微博上，不同群體表現(xiàn)出來(lái)的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂(lè)。

2、對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)。——（破折號(hào)表轉(zhuǎn)折）B、好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！（引號(hào)表諷刺、否定）C、“讀過(guò)書(shū)??我便考你一考?！保ㄊ÷蕴?hào)表思索在進(jìn)行）

D、輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（括號(hào)表注釋說(shuō)明）

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“最美司機(jī)”吳斌用大愛(ài)闡釋了生命的價(jià)值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛(ài)。

B、紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門。北面神武門，東西面東華門、西華門。C、史鐵生、鐵凝、賈平凹、余秋雨??等作家，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游。

D、“我到底要行去何處？哪里是我的終點(diǎn)？不重要了，”徐霞客對(duì)自己說(shuō)，“重要的是，我行走在天地之間。”

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。

B、他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出肢趾頭，后面露出腳后跟。C、據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D、網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？

5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、教室里只有五、六個(gè)人。

B、我讀了《<吶喊>自序》這篇文章，感想頗多，這些感想后來(lái)變成了那篇習(xí)作“夢(mèng)”。C、“先生，”怪哉“這蟲(chóng)，是怎么一回事？??” D、以《清晨》為題寫一篇記敘文。

6、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、伴隨3D版《泰坦尼克號(hào)》在全國(guó)公映、讓國(guó)民在享受視覺(jué)盛宴、重溫美好劇情的同時(shí)，也深深地糾結(jié)于國(guó)產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問(wèn)題。

B、菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。

C、神州九號(hào)飛船將于6月至8月間擇機(jī)發(fā)射，與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會(huì)對(duì)接。D、通過(guò)“最美中學(xué)生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到了“90后”中學(xué)生的人性之美。

7、下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一樸實(shí)平易的人。B、食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝入油量的上限。C、隨著“日內(nèi)瓦”號(hào)航母航海試驗(yàn)的不斷進(jìn)行，海外對(duì)中國(guó)航母的關(guān)注在持續(xù)升溫。D、為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

8、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。B、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

9、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、中國(guó)正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。B、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。C、梁?jiǎn)⒊o(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游游觀光。D、“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。

10、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、林書(shū)豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。（刪除“正在”）

B、由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）

C、一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的物質(zhì)。（在“能”后面加“否”）

D、“陽(yáng)光體育”活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。（將“培養(yǎng)”改為“提高”。）

名著閱讀

1、《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：、。凡爾納是國(guó)的科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，被公認(rèn)為“”。

2、《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺號(hào)”）潛艇的故事。書(shū)中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：艦長(zhǎng)、法國(guó)生物學(xué)家、仆人、捕鯨手，“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，只在小說(shuō)形狀部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。

3、尼摩艦長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括其中的三次。

4、你認(rèn)為尼摩艦長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？。

5、《名人傳》的作者是國(guó)的著名人道主義作家。

6、《名人傳》包括《》《》《》三部傳記。

7、孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，芝其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）。

8、名著閱讀。

甲：他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多工作愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下額，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。乙：對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。

（1）右上圖中的人物便是文中的“他”，結(jié)合選文判斷，“他”是（填人名），乙文選自（填作品）。

（2）兩文中“他面對(duì)著自身一個(gè)殘酷的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)是； 甲文中“深邃的眼睛”、“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫顯示了主人公的性格特征。

（3）乙文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的偉大，結(jié)合兩段選文分析，他的偉大之處在于。

三、指出下列各句所用的修辭方法。

1、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（）

2、那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！（）

3、啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（）

4、天氣冷極了，連空氣都仿佛被凍凝了。（）

5、刀削一般的山峰挺立在那里。（）

6、街心花園中植有綠樹(shù)，栽著鮮花，立了座椅，真是休閑的好去處。（）

7、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（）

8、這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（）

9、你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？（）

10、在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù) 的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。（）

11、我們的航天器在他們的眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。（）

四、依照下列句式，發(fā)揮想象，寫一個(gè)關(guān)于春的擬人句。

春姑娘輕輕地飛來(lái)了，她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。

五、改寫下面句子中的畫線部分，不改變句子結(jié)構(gòu)。

原句：石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一般。

改句；石間細(xì)流脈脈，如線如縷。

六、仿寫句子。

1、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是，我將。

2、花的美，不僅美在艷麗的色彩、妖嬈的姿態(tài)，更美在它裝點(diǎn)著大地、點(diǎn)綴著生活；人的美。

七、下列對(duì)各句所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

1、（）A、（“清國(guó)留學(xué)生”）頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（夸張、比喻）B、她（冰心）敏銳地感到了這部分青年的危機(jī)：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。（引用）

C、（魯迅）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（引用）D、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子

扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）

2、（）A、“你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！”運(yùn)用了排比的修辭手法。

B、“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C、“但那湘妃竹不是主人們用來(lái)打奴隸的刑具嗎？”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。D、“雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。

3、（）

A、黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。（對(duì)比）B、鴨蛋有什么可挑的呢？有?。ǚ磫?wèn)）

C|這有什么好看呢？然而它是孩子心愛(ài)的飾物。（設(shè)問(wèn)）D、回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘情波泛舟，難忘竹林漫步??（排比）

八、依照下列畫線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧 途

；?? 走出困境，要有冷靜從容的氣度，??A、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢關(guān)要有自我審視的智慧。

B、困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧。

C、困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的風(fēng)范。

D、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔要有自我審視的風(fēng)范。

九、下列名句中修辭手法不同類的一項(xiàng)是（）

A、別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便宜蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

B、但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，華僑不透明的水晶模樣。

C、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。

D、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。

十、下列對(duì)破折號(hào)用法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A、它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。（表示轉(zhuǎn)折）

B、海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄??（表示音節(jié)的停頓或聲音延長(zhǎng)）

C、它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。（表示解釋）D、海鴨也在呻吟市場(chǎng)，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就公它們嚇壞了。（表示遞進(jìn)）

十一、下列各句使用的修辭手法不同類的一項(xiàng)是（）A、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

B、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地反它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠搞成塵霧和碎沫。

C、它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！D、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

十二、寫出與下列成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物

（1）四面楚歌（2）刮目相看（3）舍生取義（4）墨守成規(guī)。

十三、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

我愛(ài)這遲來(lái)的春天因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的。

直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。（1）也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的（2）而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏（3）它從三月化到四月甚至五月，覺(jué)著果敢，心無(wú)旁騖（4）曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的A、（2）（4）（1）（3）B、（1）（3）（2）（4）C、（2）（4）（3）（1）D、（1）（2）（4）（3）

十四、根據(jù)給定的語(yǔ)境和句式續(xù)寫句子

母親的一切言行都賦予了孩子氣一定的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是 激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的 取舍及好惡劣是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。

十五、下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是（）

A、在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，早晚都可以聽(tīng)到各種美妙有情的歌聲。

B、這種鳥(niǎo)大白天照例十分沉默，可是 每在晨光熹微中，卻歡喜從地人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。

C、（吹鼓手）除愛(ài)情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫(kù)”。D、（年輕女人）性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)節(jié)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙。

十六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法、1、泉水激石，冷冷作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。（）

2、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（）

3、爭(zhēng)高直批，千百成峰。（）

4、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（對(duì)比）

第四篇：詩(shī)詞賞析

一、墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。

1、詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？

2、詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？

（答案：

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。）

二、別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。

1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

2、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？

（答案：

1、用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

2、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。）

三、渡漢江 宋之問(wèn)

嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

【注釋】①這首詩(shī)寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。詩(shī)歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩(shī)人怎樣的貶謫生活？

按常理說(shuō)后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不 敢”反映了怎樣的心理？

（答案

1、作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

2、因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰?，另一方面卻又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

1、首句的“弄”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。

2、詩(shī)中哪兩個(gè)字說(shuō)明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛(ài)與希望同友人共賞美景的愿望？

（答案：

1、這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到——如此美景，留下來(lái)是值得的！

2、輕陰，入云深處亦沾衣

五、絕句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛”一“睡”有著怎 樣不同的情態(tài)？

（答案：

1、“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。

2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。）

六、江上漁者 范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。

【注釋】①漁者：捕魚(yú)的人。②但：只。③鱸魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。

這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》的名句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

（答案：

1、對(duì)比，岸上人來(lái)人往，只想著鱸魚(yú)的美味，船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去：通過(guò)兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸。

2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的一個(gè)寫照。

七、送友游吳越 杜荀鶴

去越從吳過(guò)，吳疆與越連。有園多種桔，無(wú)水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年?！咀⑨尅竣賲窃?，指今蘇杭一帶。這首詩(shī)表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？ “夜市橋邊火”，請(qǐng)賞析“火”這個(gè)字的妙味。

（1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩(shī)情畫意。）

八、江陵愁望有寄 魚(yú)玄機(jī)

楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。

【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

1、“千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？

2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）（答案：

1、“掩映”，通過(guò)“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。

2、極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)。）

九、東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？

看著雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請(qǐng)用原詩(shī)回答），這反映了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（答案：

1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

2、“人生看得幾清明”，抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）

十、（一）邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

（二）九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。兩首詩(shī)里“遠(yuǎn)行人”、“一人”分別指誰(shuí)？

詩(shī)的后兩句都是詩(shī)人的想象，這從哪兩個(gè)詞語(yǔ)上看得出來(lái)？

3、“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩(shī)人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（答案：

1、都是指詩(shī)人自己。

2、想得、遙知。

3、詩(shī)人抱著膝蓋，對(duì)著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對(duì)家人的深切思念。）古詩(shī)賞析

閱讀下面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春 游 湖 宋?徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？ 夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。

1春游湖的夾岸桃花蘸水開(kāi)的“蘸”用的十分傳神,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。2“小舟撐出柳陰來(lái)”一句表現(xiàn)了作者什么心情？ 十 五 夜 望 月 唐?王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

1、有人認(rèn)為“桂花”一詞，有點(diǎn)題之妙，你同意嗎？作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2、將末句的“落”字改作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？為什么？

移家別湖上亭 戎 昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫了哪些景物？

2、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 東 欄 梨 花 宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

1、前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2、本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 書(shū)湖陰先生壁 王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

1、詩(shī)中寫景從 寫到，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

2、這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。渡 漢 江 宋之問(wèn)

嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人

【注釋】本詩(shī)系作者從被貶地嶺南逃回洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江時(shí)所作。

1、賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。

2、“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”表達(dá)作者怎樣的心情？

夜 雪 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

1、這首詩(shī)是從哪些角度描寫夜雪的？

2、從詩(shī)歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？

菊 花 元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

1、詩(shī)中第二句中“ 遍繞”“日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景？

2、詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因是什么？這首詩(shī)寄托詩(shī)人怎樣的思想感情？

雨 后 池 上 劉 攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。

2、試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。江郎山和韻① 宋?辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無(wú)倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩(shī)詞，仍采用原詩(shī)的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

1、這首詩(shī)寫出了江郎山山勢(shì)、的特點(diǎn)。

2、詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？ 答案：

1、答：擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開(kāi)得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。

2、答：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，喜歡美麗的春天,抒發(fā)了作者喜悅的心情。

1、答：桂花既可指庭院中的桂樹(shù)，又可指?jìng)髡f(shuō)中的月亮上的桂樹(shù)，這就暗寫了詩(shī)人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。

2、答：“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果。

1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。

2、答：以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無(wú)情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。

1、答：淡白、深青

2、答：惆悵。作者由花開(kāi)花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。

1、答：院內(nèi) 院外

2、答：擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。

1、答：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出詩(shī)人的思家之切。

2、答：詩(shī)人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來(lái)的人問(wèn)訊；表現(xiàn)了詩(shī)人想問(wèn)又不敢問(wèn)的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。

1、答：觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

2、答：孤寂凄冷

1、答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。

2、答：菊花在四季中謝得最晚（此花開(kāi)盡更無(wú)花），寄托作者對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。

1、答：水面如同剛磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來(lái)表現(xiàn)水面的平靜。

2、答：

一、二句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后迷人的靜態(tài)。

三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬(wàn)點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫了靜態(tài)又寫了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

1、答：高直、陡險(xiǎn)

2、答：要做一個(gè)剛正不阿的人，人生要建功立業(yè)。

第五篇：詩(shī)詞賞析

無(wú)題 李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

這首七律是一首纏綿的愛(ài)情詩(shī)，熔鑄著詩(shī)人刻骨銘心的相思之苦和深沉執(zhí)著的追求之情。

李商隱（約813—約858），字義山，號(hào)玉豀生，懷州河南（今河南省沁陽(yáng)縣）人，晚唐著名詩(shī)人。早年受知于牛僧儒黨人天平節(jié)度使令狐楚，并經(jīng)令狐楚之子令狐绹推薦，于文宗開(kāi)成二年（837）登進(jìn)士第。次年，入李德裕黨人涇原節(jié)度使王茂元幕府為書(shū)記，并娶王女為妻，從此墮入牛、李黨爭(zhēng)之中，一生困頓失意。曾任秘書(shū)省校書(shū)郎、弘農(nóng)縣尉等職，晚年辟為鹽鐵推官，客死汞陽(yáng)。

“無(wú)題”詩(shī)是李商隱的創(chuàng)造，其內(nèi)容或因不便明言、或困難用一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目來(lái)表現(xiàn)，故這類詩(shī)意義較為隱晦，有的可能別有寄托，也可能有戀愛(ài)本事以為寄托。歷來(lái)注家對(duì)此詩(shī)有不同見(jiàn)解，但需要值得注意的是，我們沒(méi)有必要去猜測(cè)為什么創(chuàng)作這首詩(shī)，而是側(cè)重于分析它語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中傳達(dá)出來(lái)的詩(shī)的意境美，即無(wú)盡的相思之苦。鑒于初中生的理解能力，只從愛(ài)情角度粗淺解讀此詩(shī)。

《無(wú)題》詩(shī)首句寫相見(jiàn)無(wú)期的凄愴，語(yǔ)句從曹植“別易會(huì)難”翻出而意思更折進(jìn)一層，體情深曲。本詩(shī)“妙”即妙在此處：先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以“花”比喻美好年華將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已矣”的悲涼氣氛。次句以暮春衰殘景象映襯別情，似還蘊(yùn)含著人生境遇、心靈創(chuàng)疼，哀怨重重。讓讀者真正領(lǐng)會(huì)相見(jiàn)難、別亦難的綿綿相思之苦。第二聯(lián)從自身落筆，從“春蠶”、“蠟燭”為喻，表白至死不渝的纏綿深情。以“絲”諧“思”。思者情思也，表明詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著、九死而無(wú)悔的執(zhí)著精神。第三聯(lián)突然轉(zhuǎn)換筆鋒，懸想別后對(duì)方的相思之苦，“曉鏡”猶言早晨起來(lái)對(duì)鏡梳妝，“愁改”則表明她此刻的感情狀況，體貼入微，更可見(jiàn)一片癡情。尾聯(lián)借神話傳說(shuō)來(lái)表達(dá)無(wú)望中的希望，即勸慰對(duì)方，也聊以自慰。全詩(shī)結(jié)束的“看”，謂“試試看”之意，一股柔和、婉順的相思之情盡在其中。

“別難”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，更道出了詩(shī)人不盡的相思之苦?！耙?jiàn)”、“別”、“難”，三字不僅傳遞出詩(shī)人纏綿的相思，也寫出了詩(shī)人與戀人相見(jiàn)、作別那難舍難分的動(dòng)人場(chǎng)面，讀之不禁使人潸然淚下。

三、四句作為愛(ài)情盟誓，歷來(lái)為人們稱引激賞。這兩句詩(shī)運(yùn)用比興手法，將春蠶吐絲與蠟炬滴淚這兩種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象，象征相思的纏綿不止和對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，生動(dòng)貼切，含蓄雋永。

五、六兩句，懸想虛擬分手后對(duì)方的相似狀況，此乃古詩(shī)中常用的“從對(duì)面寫起”的手法，不僅寫出了對(duì)方對(duì)詩(shī)人的灼灼思念，更曲折地寫“活”了詩(shī)人對(duì)對(duì)方的一往情深。

全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真摯愛(ài)情執(zhí)著不渝的向往，流露出在愛(ài)情出現(xiàn)曲折時(shí)詩(shī)人內(nèi)心難以言述的悲哀，更形象地表現(xiàn)出在封建禮教束縛下士大夫?qū)?ài)情既有所追求，又不免猶豫的精神狀態(tài)。雖能執(zhí)著追求，但卻只是無(wú)望的抗?fàn)?，故這首詩(shī)就更顯得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。

《無(wú)題》全詩(shī)中流露出一股濃濃的相思，卻遲遲不見(jiàn)歸期的相思之苦，也表達(dá)對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求精神。一.詞意

東風(fēng)：春風(fēng)。無(wú)力：沒(méi)有力量。殘：凋謝。絲：雙關(guān)，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時(shí)淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏?zhàn)兊勉俱?。蓬山：即蓬萊山，傳說(shuō)中的海上仙山。這里指對(duì)方住處。青鳥(niǎo)：神話中的鳥(niǎo)，像烏鴉，是女神西王母的信使。這里指?jìng)鬟f信息的人。為：替。探看：探探看，打聽(tīng)一下。二.句意

聚首多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風(fēng)力盡百花凋殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。清晨對(duì)鏡曉?shī)y，唯恐如云雙鬢改色；夜闌對(duì)月自吟，該會(huì)覺(jué)得太過(guò)凄慘。蓬萊仙境距離這里，沒(méi)有多少路程，殷勤的青鳥(niǎo)信使，多勞您為我探看。三.文學(xué)常識(shí)

選自《李義山詩(shī)集》。無(wú)題，作者別有寄托，不愿或不便標(biāo)明作品的題目，就以“無(wú)題”為名。無(wú)題詩(shī)意旨隱晦，一般難以準(zhǔn)確解釋。四.賞析

1．為什么說(shuō)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，兩個(gè)“難”連用有何深刻含義？

“相見(jiàn)時(shí)難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個(gè)“難”意思不同。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)也更令人難受。2.“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的妙處？

“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺(jué)。

3.請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。

這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來(lái)形容為國(guó)為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻(xiàn)身精神。4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指對(duì)情人的思念。5.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”的妙處。

設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對(duì)青春年華的逝去表示憂慮?！案摹弊郑?jiàn)出別離之久，相思之苦?！皯?yīng)覺(jué)月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。

6.尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”將對(duì)方住處比作“蓬山”有何深意？ 將對(duì)方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。五.理解性默寫

李商隱在《無(wú)題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是（寫暮春時(shí)也自己所愛(ài)的女子別離的傷感情景的句子是：）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。抒寫纏綿的相思之苦的名句是（常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：）（被后人賦予“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的名句是：）（描寫了堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，至死不變的思念的句子是：）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景的詩(shī)句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。詩(shī)中通過(guò)傳說(shuō)找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

精析：這是一首以男女相思離別為題材的愛(ài)情詩(shī)。描寫了別離的傷感和別后悠長(zhǎng)的思念，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著而纏綿的強(qiáng)烈感情。①②句寫男主人公向女主人公訴說(shuō)難舍難分的感情和愛(ài)情的堅(jiān)貞。③④句寫男主人公對(duì)別后的設(shè)想和希望。①句抒情用景物作烘托，以花喻美好年華將逝。②句以春蠶吐絲、蠟炬成灰喻真純、執(zhí)著的愛(ài)情，具有濃郁的悲劇色彩。③句轉(zhuǎn)為敘述別后的設(shè)想，先說(shuō)對(duì)方，后說(shuō)自己。寫相思之苦。④句是男主人公對(duì)女主人公的 寄語(yǔ)。寄意青鳥(niǎo)，再寫相思。全詩(shī)的詩(shī)眼是“別亦難”一語(yǔ)，詩(shī)人以低回往復(fù)的手法層層深入地開(kāi)拓“別難”的境界，如同一支動(dòng)人的歌。

1“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？ 用以歌頌奉獻(xiàn)精神。

2．對(duì)《無(wú)題》（李商隱）理解不正確的一項(xiàng)是：（B）

A、“相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘”，以抒情開(kāi)篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

B．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。

C．“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛(ài)的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

D最后一聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。3．解釋加點(diǎn)的詞。

（1）蠟炬成灰淚始干（）（2）曉鏡但愁云鬢改（）（3）青鳥(niǎo)殷勤為探看（）4．按提示默寫詩(shī)句。

（l）重點(diǎn)寫思念之深的兩句：。（2）重點(diǎn)寫思念之苦的兩句：。

5.李商隱寫了不少“無(wú)題”詩(shī)，以“無(wú)題”為題等于沒(méi)有題目，你能夠根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫一個(gè)題目嗎？請(qǐng)寫下你擬的詩(shī)題。相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）

6．請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。

本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫愛(ài)情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫法：從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。

7、首聯(lián)選取了哪些意象?創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境?抒發(fā)了怎樣的情感? 東風(fēng),百花.兩意象既交待了離別的時(shí)間(暮春).也為詩(shī)歌渲染了一層凄涼無(wú)奈的意境。抒發(fā)了男女主人公在離別即將來(lái)臨時(shí)心情的痛苦難堪。

8．頷聯(lián)通過(guò)哪些意象的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)了什么情感？現(xiàn)在人們賦予它怎樣的新意？ 春蠶絲盡，蠟炬成灰。表達(dá)了對(duì)對(duì)方刻骨銘心的思念，新意：比喻戀人別后相思之苦。新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)。

9、如果把此詩(shī)當(dāng)愛(ài)情詩(shī)來(lái)讀，那么，蓬山在詩(shī)中喻指什么？

[答]蓬山，本來(lái)是指?jìng)髡f(shuō)中的海上仙山蓬萊，這里用來(lái)借指戀人住處玉陽(yáng)山西山靈都觀。

10、有人認(rèn)為春蠶兩句是寫詩(shī)人自己，曉鏡兩句是詩(shī)人設(shè)想的女方，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ [答]同意。頷聯(lián)巧妙的運(yùn)用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實(shí)寫人，寫出主人公對(duì)戀人思之切、愛(ài)之深、情之堅(jiān)定；頸聯(lián)則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設(shè)想對(duì)方的種種情狀，以示相愛(ài)之深。

11、為什么說(shuō)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，兩個(gè)難連用有何深刻含義？

[答]樂(lè)聚根別，人之常情。一對(duì)忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見(jiàn)，這是多么動(dòng)人的場(chǎng)面啊！真可謂：相見(jiàn)時(shí)難。然而好景不長(zhǎng)，馬上又要天各一方。這分別之際不是比相見(jiàn)更令人愁腸寸斷嗎？所以說(shuō)別亦難。兩個(gè)難字表面似同，義實(shí)有別，而其藝術(shù)效果卻著重加強(qiáng)了別難的沉重力量。

12、對(duì)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干可有多種理解。你還可以用來(lái)形容什么人？說(shuō)說(shuō)你的理由。

[答]（略）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干寓含著一種超越詩(shī)歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理：對(duì)工作或事業(yè)的忠誠(chéng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)。

13、選出賞讀有誤的一項(xiàng)：（D）

A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)難概括萬(wàn)千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛(ài)情之深。C、云鬢改摹容貌，月光寒寫心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。

D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。

14、談?wù)勀銓?duì)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這一名句古今傳誦原因的理解。這里的絲與思念的思諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。

15．閱讀李商隱的《無(wú)題》，回答問(wèn)題。

（1）絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指 對(duì)情人的思念。（2）試分析一下春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義及藝術(shù)特色。

以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)所愛(ài)得人至死不渝的忠貞情感；運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。16．閱讀《無(wú)題》，回答1-6題。

（1）本詩(shī)從描寫的內(nèi)容看，應(yīng)是一首傷感離別的愛(ài)情詩(shī)。（2）選擇有誤的一個(gè)是（C）

A、首聯(lián)寫暮春時(shí)與自己所愛(ài)的女子別離的傷感情景，第一個(gè)難指困難，第二個(gè)難指難受，東風(fēng)無(wú)力百花殘渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，字使有凄楚的感覺(jué)。B、頷聯(lián)寫別后相思，以兩個(gè)生動(dòng)的比喻表白自己所愛(ài)的人致死不渝的深情。C、頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情形。D、全詩(shī)把別后相思寫的纏綿悱惻，詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求令人動(dòng)容。（3）賞析春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

答：春蠶到死的時(shí)候才停止吐絲蠟燭燃盡時(shí)才停止流淚，這里的絲與思諧音，蠶絲和蠟淚象征愛(ài)情；而死啊淚的，則暗示著愛(ài)情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人。現(xiàn)在多指教師為學(xué)生嘔心瀝血，樂(lè)于奉獻(xiàn)，因而古今傳誦。（4）第一句重復(fù)用難字，并被大家認(rèn)為用得巧妙，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：相見(jiàn)時(shí)難別亦難說(shuō)明兩個(gè)有情人難得相見(jiàn)一回。第一個(gè)難是困難，第二個(gè)難是難受，兩個(gè)難字，凸顯兩人情深意重。

（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是詩(shī)中的警句，此句運(yùn)用了雙關(guān)語(yǔ)，絲方盡隱喻思方盡，淚始干隱喻相思之淚，后被大家比喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，和你的親人聯(lián)系起來(lái)，你認(rèn)為誰(shuí)最有資格享用？

答：母親。母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，只有奉獻(xiàn)不求索取 17．選出對(duì)李商隱《無(wú)題》賞讀有誤的一項(xiàng)：（B）

A、相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘，以抒情開(kāi)篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以見(jiàn)難加重別難的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了黯然銷魂者，唯別而已的悲涼氣氛。

B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。

C、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛(ài)的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D、最后一聯(lián)蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。18．閱讀《無(wú)題》，回答1-3題。（1）用一句話概括這首詩(shī)的主題： 這是一首傷感離別的愛(ài)情詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人與相愛(ài)的人分別時(shí)難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。

（2）默寫頷聯(lián)并作簡(jiǎn)要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛(ài)情，絲字與思諧音；現(xiàn)常用來(lái)贊美具有奉獻(xiàn)精神的人。

（3）推己及人，想象對(duì)方和自己一樣因相思而痛苦的詩(shī)句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

19．為什么說(shuō)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，兩個(gè)難連用有何深刻含義？

相見(jiàn)時(shí)難的難指困難，別亦難的難指難受，兩個(gè)難意思不同。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)也更令人難受。

20、.請(qǐng)賞析千古名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。

這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來(lái)形容為國(guó)為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻(xiàn)身精神。

21、.絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指對(duì)情人的思念。4.理解曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒的妙處。

設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情景。但愁云鬢改是對(duì)青春年華的逝去表示憂慮。改字，見(jiàn)出別離之久，相思之苦。應(yīng)覺(jué)月光寒忖度對(duì)方的感受，一往情深。

22、尾聯(lián)蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看將對(duì)方住處比作蓬山有何深意？ 將對(duì)方住處比作蓬山，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。

23、說(shuō)說(shuō)相見(jiàn)時(shí)難別亦難一句中兩個(gè)難字的表達(dá)效果。

答：第一個(gè)難是指相會(huì)困難，第二個(gè)難則含有痛苦的意思。兩個(gè)難字的使用使相思之苦和離別之痛顯得分外深沉綿遠(yuǎn)。

24、從格律上看，這是一首七言律詩(shī)，從內(nèi)容上看，這是一首愛(ài)情詩(shī)。

25、這首詩(shī)的前兩句寫暮春時(shí)節(jié)，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。

26、請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的抒情特點(diǎn)。答：本詩(shī)運(yùn)用借景抒情的手法，用春蠶和蠟炬一對(duì)最具表現(xiàn)力的比喻來(lái)抒寫強(qiáng)烈的相思和至死不渝的愛(ài)情。

27、“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”中的兩個(gè)“難”分別是什么意思？作者突出的是哪一種難？

（1）困難（2）難受，把兩種“難”作對(duì)比，以“相見(jiàn)時(shí)難”反襯“別亦難”，表達(dá)分別時(shí)的難舍難分。

28、“東風(fēng)無(wú)力百花殘”這句景物描寫在詩(shī)中有什么作用？

（1）點(diǎn)明離別的季節(jié)；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。

29、“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”中用了兩個(gè)典故，分別表達(dá)了什么意思（1）兩人見(jiàn)面很難（2）期待雙方互通音訊

30、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩(shī)中的警句。此句運(yùn)用了雙關(guān)語(yǔ)，“絲方盡”隱喻，“淚始干”隱喻。后被大家常喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，和你的親人聯(lián)系起來(lái)，你認(rèn)為誰(shuí)最有資格享用？為什么？能舉一例嗎？

思方盡 相思之淚才干 母親，對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，只有奉獻(xiàn)，不求索取。

31、李商隱的《無(wú)題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩(shī)句是： 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

32.詩(shī)中通過(guò)神話傳說(shuō)找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是： 33.如果把此詩(shī)當(dāng)愛(ài)情詩(shī)來(lái)讀，那么，“蓬山”在詩(shī)中喻指什么？

34.有人認(rèn)為“春蠶”兩句是寫詩(shī)人自己，“曉鏡”兩句是詩(shī)人設(shè)想的女方，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

同意。頷聯(lián)巧妙的運(yùn)用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實(shí)寫人，寫出主人公對(duì)戀人思之切、愛(ài)之深、情之堅(jiān)定；頸聯(lián)則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設(shè)想對(duì)方的種種情狀，以示相愛(ài)之深。

35．選出賞讀有誤的一項(xiàng)：（）

A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬(wàn)千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛(ài)情之深。C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。36.談?wù)勀銓?duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一名句古今傳誦原因的理解。

37、選擇有誤的一個(gè)是（）

A、首聯(lián)寫暮春時(shí)與自己所愛(ài)的女子別離的傷感情景，第一個(gè)“難”指困難，第二個(gè)“難”指難受，“東風(fēng)無(wú)力百花殘”渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，字使有凄楚的感覺(jué)。

B、頷聯(lián)寫別后相思，以兩個(gè)生動(dòng)的比喻表白自己所愛(ài)的人致死不渝的深情。C、頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對(duì)方傷感久別的種種情形。D、全詩(shī)把別后相思寫的纏綿悱惻，詩(shī)人對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求令人動(dòng)容。

38、選出對(duì)李商隱《無(wú)題》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）

A、“相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘”，以抒情開(kāi)篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。

C、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛(ài)的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

D、最后一聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。

39、用一句話概括這首詩(shī)的主題：

40、推己及人，想象對(duì)方和自己一樣因相思而痛苦的詩(shī)句：