第一篇：《黃州快哉亭記》文言文原文閱讀答案翻譯注釋

《黃州快哉亭記》文言文原文閱讀答案翻譯注釋

黃州快哉亭記作者：蘇轍作品原文

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張；至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。而余兄子瞻名之曰“快哉”。

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍，波瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)，此其所以為快哉者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。

昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉！士生于世，使其中不自得，將何往而非病；使其中坦然不以物傷性，將何適而非快！今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長江之清流，挹西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。詞句注釋江：長江。西陵：西陵峽，又名夷陵峽，長江三峽之一，在湖北宜昌西北。始：才奔放：水勢疾迅。肆大：水流闊大。肆，極，甚。沅：沅水（也稱沅江）。湘：湘江。兩水都在長江南岸，流入洞庭湖，注入長江。漢沔（miǎn）：就是漢水。漢水源出陜西寧羌，初名漾水，東流經(jīng)沔縣南，稱沔水，又東經(jīng)褒城，納褒水，始稱漢水。漢水在長江北岸。益張：更加盛大。張，大。赤壁：赤鼻磯，現(xiàn)湖北黃岡城外，蘇轍誤以為周瑜破曹操處。浸灌：浸，灌，意思都是“注”。此處指水勢浩大。清河：縣名，現(xiàn)河北清河。張君夢得：張夢得，字懷民，蘇軾友人。謫：貶官。齊安：宋代黃岡為黃州齊按郡，因稱。即：就著，依著。勝：勝景，美景。亭之所見：在亭上能夠看到的（范圍）。所見，所看到的景象。一舍（shè）：三十里。古代行軍每天走三十里宿營，叫做“一舍”。風(fēng)云開闔（hé）：風(fēng)云變化。意思是風(fēng)云有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)消失。開，開啟。闔，閉合。倏（shū）忽：頃刻之間，一瞬間，指時(shí)間短。動(dòng)心駭目：猶言“驚心動(dòng)魄”。這是指景色變化萬端，能使見者心驚，并不是說景色可怕。這里動(dòng)和駭是使動(dòng)用法。解釋為：使······驚動(dòng)，使······驚駭。不可久視：這是說，以前沒有亭子，無休息之地，不能長久地欣賞。今乃得玩之幾席之上：可以在亭中的幾旁席上賞玩這些景色。幾，小桌，茶幾。舉目而足：抬起眼來就可以看個(gè)夠。草木行列：草木成行成列非常茂盛，形容草木繁榮。指數(shù)：名詞作狀語，用手指清點(diǎn)。長洲：江中長條形的沙洲或江岸。故城之墟：舊日城郭的遺址。故城，指隋朝以前的黃州城（唐朝把縣城遷移了）。墟，舊有的建筑物已被毀平而尚留有遺跡的空地。曹孟德、孫仲謀之所睥睨：曹操（字孟德）、孫權(quán)（字仲謀）所傲視的地方。睥睨，斜視的樣子，引申為傲視。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，曹操、孫權(quán)都有氣吞對(duì)方的氣概。周瑜、陸遜之所騁騖（chěng wù）：周瑜、陸遜均為三國時(shí)東吳的重要將領(lǐng)。周瑜、陸遜活躍的地方。周瑜曾破曹操于赤壁，陸遜曾襲關(guān)羽于荊州，敗劉備于夷陵，破魏將曹休于皖城。騁騖，猶言“馳馬”，形容他們馳騁疆場。稱快世俗：使世俗之人稱快。稱快為使動(dòng)用法，使······稱快。楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮：宋玉有《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。蘭臺(tái)宮，遺址在湖北鐘祥東。從，使……從。披：敞開。當(dāng)：迎接?？煸?，此風(fēng)：即“此風(fēng)快哉”，解釋為這風(fēng)多么讓人感到暢快啊！蓋有諷焉：大概有諷諫的意味在里頭。諷，諷喻。宋玉作《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。焉，兼詞于之，在那里。人有遇不遇之變：人有遇時(shí)和不遇時(shí)的不同時(shí)候。遇，指機(jī)遇好，被重用。與（yù）：參與，引申為有何關(guān)系。使：假使。中：內(nèi)心，心中。自得：自己感到舒適、自在。以物傷性：因外物（指環(huán)境）而影響天性（本性）。適：往，去?；迹簯n愁。竊：偷得，這里即“利用”之意。會(huì)計(jì)：指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。余功：公事之余。自放：自適，放情。放，縱。蓬戶：用蓬草編門。甕牖：用破甕做窗。濯：洗滌。揖（yī）：拱手行禮。這里的意思是面對(duì)（西山白云）。勝：承受。自適：自求安適。適，閑適。烏：哪里。朔：夏歷每月初一。趙郡：蘇轍先世為趙郡欒城（今河北趙縣）人。白話譯文

長江流出西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢奔騰闊大。從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加盛大。流到赤壁之下，江波水流水勢浩大，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜曢L嘯。景物變化很快，猶言驚心動(dòng)魄，不能長久地欣賞。能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙消云散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一指點(diǎn)。這就是把亭子稱為“快哉”的原因。到了長江岸邊古城的廢墟，是曹操、孫權(quán)傲視群雄的地方，是周瑜、陸遜馳騁戰(zhàn)場的地方，那些流傳下來的風(fēng)范和事跡，也足夠讓世俗之人稱快。從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快??！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢?讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤μ煨裕ū拘裕?，那么，在什么地方?huì)不感到快樂呢？（讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會(huì)不憂愁呢？如果他心情開朗，不因?yàn)榄h(huán)境的影響而傷害自己的情緒，那么，他到什么地方去會(huì)不整天愉快呢？）張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。創(chuàng)作背景宋神宗元豐二年（1079年）八月，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”下獄，十二月責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇轍上書營救，奏乞納官以贖兄軾之罪，因而“坐請(qǐng)監(jiān)綺州（今江西商安縣）盆酒稅，五年不得調(diào)”（蘇轍《穎濱遺老傳》）。黃州與綺州相距非遙，有水道相通。元豐五年（1082年），蘇轍便沿贛水，入那鄱湖，溯大江來黃州，與其兄軾相聚，暢敘患難中的手足之情。他們一道游覽了黃州及其對(duì)江的武昌西山，憑吊陳跡。元豐六年（1083年），與蘇軾同謫居黃州的張夢得，為覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，這篇文章就是應(yīng)張夢得邀請(qǐng)所寫的。作品鑒賞

這篇文章作于被貶官期間，那時(shí)他在政治上處于逆境。但他和其兄一樣，具有一種曠達(dá)的情懷，故一篇之中而“快”字七出，極寫其觀賞形勝與覽古之決，抒發(fā)其不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理：心中坦然，無往不快。文章擒住題面“快哉”二字，暢加洗發(fā)，風(fēng)格雄放而雅致，筆勢纖徐而楊達(dá)，敘議結(jié)合，清景交融。全文分作三段：先敘張夢得建享之事，再釋“快哉亭”命名之由，后就“快哉”二字暢發(fā)議論，稱贊張夢得情懷之坦然。

文章開篇以敘事兼描述之筆，寫出了江水的浩瀚雄偉。題目是《黃州快哉亭記》，而文章卻劈頭出一“江”字，這與題面有何關(guān)涉，快哉亭建在黃州，而黃州瀕臨大江；那么，為要寫亭，先寫其江，由大江而引出亭來，這樣開頭，自然穩(wěn)妥。此其一。其二，建亭的目的。在于覽觀江流勝景，既然如此，文章自然要從江水寫起，用重筆寫出江水的壯觀。倘非如此，“覽勝”一事，便無從可言，那么，快哉亭的建筑也就失去了意義。其三，文章先出一“江”字，接著運(yùn)用鋪陳的手法，不借筆墨，一連數(shù)語，始言其流“奔放肆大”，繼曰其勢“益張”，末道“波流浸灌，與海淚若”：凡作三層，寫出水勢的三變，而且愈變愈大。這樣寫，一是為后文蓄勢，欲使其精神倍出；二是為快哉亭描繪出一個(gè)闊大雄偉的背景，以使得小巧玲瓏的亭臺(tái)與雄渾壯關(guān)的長江成一鮮明的對(duì)照，收到相映成趣的藝術(shù)效果，文章開篇，頓覺其氣勢奔放。接下去文章以敘事入題。首提建事之人——“清河張君夢得”，次敘建亭背景——“滴居齊安”，再述亭之修建及其所在——“即其廬之西南為亭”，再言建亭目的——“以覽觀江流之勝”，后點(diǎn)為事命名之人——“余兄子瞻”，末出亭名——“快哉”。事名最后點(diǎn)出，可謂“千呼萬喚始出來”。這樣寫，在內(nèi)容上起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。在結(jié)構(gòu)上，為了能使其與下文銜接緊密。作者敘事簡練，層次井然。“滴居”二字為后文伏筆，更是章法上的嚴(yán)謹(jǐn)之處。

接著，文章用一表述原因的虛詞，“蓋”字緊承上文，寫出第二段。此段又分兩幅排寫，解釋亭以“快哉”為名的原由。先寫登臨亭子之所見令人“快哉”?！澳媳卑倮?，東西一舍?！边@兩句是總寫，說明在亭子中極目四望，能望見十分開闊的地面，為下文具體寫景設(shè)下了廣大的天地?！皾秊憶坝浚L(fēng)云開闔”，寫江流的氣勢。波浪洶涌固已壯麗，而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、變幻不定的風(fēng)云更是雄奇。接著用整齊的對(duì)偶句有聲有色地描繪了江上白充黑夜的奇景，舟揖之出沒，似耳聞魚龍之悲嘯。這種景象瞬息萬變，令作者感到休目驚心，因而“不可久視”。這段描寫，將景色的奇幻和壯觀寫得淋漓盡致?！敖衲说猛嬷畮紫希e目而足”為過渡句，既將文章引向深人，下文的“西望武昌諸山”即從“舉目”遠(yuǎn)視而來，而“玩”、“足”兩字又自然地流露出得亭之喜，“快哉”之由，照應(yīng)了題意。從“西望”開始由寫江水轉(zhuǎn)人寫山岡，也即將視線從江面轉(zhuǎn)至岸上。岸上風(fēng)光寫得明麗清晰，岡陵、草木、云煙、日色、屋舍，盡收眼底，歷歷如畫。江山形勝，對(duì)此水色山光，登臨者誰都“快哉”于心。文章到此，水到渠成地把快哉亭命名之由點(diǎn)了出來。然而這只是將亭子取名為“快哉”的一個(gè)原因。接著再敘述憑吊此地的三國遺跡也足以使人稱快?！爸劣凇币韵滤木洌匪萘顺啾诖髴?zhàn)的情景，筆墨極其簡省卻又搖曳生姿。“脾院”本是斜視的樣子，可引申為傲視，這就傳神地描繪出當(dāng)時(shí)曹操、孫權(quán)氣吞對(duì)方的氣概。“騁騖”，猶言馳騁、疾馳，形容來往活躍，形象地再現(xiàn)了周瑜、陸遜在戰(zhàn)場上爭勝角逐的情景。說明憑吊歷史遺跡，感染古人的流風(fēng)余韻也足以使世俗之人稱快，這是將亭子取名為“快哉”的另一個(gè)原因。以上兩幅文字，雖同在解釋亭名“快哉”的原因，卻又有著賓主之分：前幅是主，后幅為賓，而且詳主略賓，借賓形主。寫覽觀勝景運(yùn)用實(shí)筆，濃墨里彩，大肆渲染，寫憑吊遺蹤，運(yùn)用虛筆，輕描淡寫，簡潔勾勒。這樣詳略兼行，虛實(shí)并舉，使得文章既在內(nèi)容上突出了重點(diǎn)，又在布局上顯得濃纖得哀，琉密有致，既具整傷之感，還呈活潑之姿。第三段就“快哉”二字抒發(fā)議論。承接上文的懷古，探求“快哉”兩字的出處，因而自然地引錄了宋玉《風(fēng)賦》中所寫的有關(guān)故事。這個(gè)故事不僅交代了“快哉”兩字的來歷，而且還從宋玉將風(fēng)分為雌雄，認(rèn)為楚王的雄風(fēng)庶人不得與共生發(fā)開去，指出風(fēng)沒有雌雄之分，而人有遇不遇之別，因此，同樣一陣風(fēng)吹在楚王身上感到“快哉”，而吹在老百姓身上就感到憂傷了，這是因?yàn)楦魅说那闆r不同，和風(fēng)本身無涉。行文至此，極其自然地引向了文章主旨的討論：士處于世，該抱怎樣的態(tài)度。作者先不作正面回答，而是用排比句提出一反一正兩種態(tài)度：一是假如一個(gè)人心中沒有自得之樂，那么無論到什么地方，他都不會(huì)偷快；一是假如一個(gè)人心中坦然自若，不因?yàn)橥饨缡挛锏挠绊懚鴤ψ约旱谋拘裕敲礋o論到什么地方，他都不會(huì)不愉快。接著就以張夢得的具體行為來對(duì)后面一種態(tài)度作出肯定。張夢得是蘇軾的摯友，深受蘇軾思想性格的影響。蘇軾在長期的滴居生活中曠達(dá)自持，隨遇而安，“此心安處是吾鄉(xiāng)”。張夢得也“不以謫為患”，他在黃州屈任主簿之類的小官，利用征收錢糧之余暇，放任于山水之間。作者認(rèn)為張夢得能如此，說明他內(nèi)心有過人之處，并設(shè)想即使讓他住在極其簡陋的用蓬草編門、破甕做窗的屋子里，他也不會(huì)有什么不快樂的事。這既照應(yīng)了前面的“何適而非快”，又為下文作鋪墊?！岸鴽r乎”兩句夸張地表現(xiàn)了張夢得居住于此的快樂：可用長江清流來洗滌，能與西山白云相對(duì)揖，可謂極盡耳目所能取得的樂趣來使自己暢快。文章至此，主旨己顯，并已暗與前文的造亭觀景相呼應(yīng)，似乎可以打住了。然而，文情陡起，又生波瀾，用“不然”兩字反面說開去，再深一層說明文章主旨。作者仍由寫景入手，繪出了一幅與前迥異的畫面：連綿不斷的山岡，深不見底的山谷，寬廣的森林，參天的古樹，清風(fēng)吹動(dòng)，明月高照。這一切顯得幽凄寂寥，在以謫為患的詩人士大夫看來，當(dāng)然會(huì)觸景生情，黯然神傷。故作者不由得說道：“烏睹其為快也哉！”這句既照應(yīng)了前文的“使其中不自得，將何往而非病”，又進(jìn)一步襯托了張夢得“何適而非快”的曠達(dá)胸懷，其反潔的語氣發(fā)人深思，言盡而意不盡。結(jié)尾交代寫作的時(shí)間及作者。作者的祖先是趙郡欒城人，所以他自稱趙郡蘇轍。在中國古代，修筑亭臺(tái)樓觀時(shí)常常要撰寫記文，記述建造、修葺的過程，以及登臨所見和引起的感慨等等。這篇文章就是此類文章的代表作。它在記述了建造亭子的有關(guān)問題之后，即描繪登臨所見的景色并由此而引起感慨，抒發(fā)議論：認(rèn)為士處于世，應(yīng)像張夢得這樣心中坦然，“何適而非快”，并以此慰勉包括作者自己在內(nèi)的所有被貶的人。文章表面上反映了作者身處逆境的曠達(dá)胸懷，實(shí)際上也流露出他對(duì)政治失意的牢騷和不平。名家評(píng)價(jià)茅坤《唐宋八大家文鈔》卷一百六十三：“入宋調(diào)而其風(fēng)旨自佳?！?/p>

林云銘《古文析義》卷十五：“全篇止拿定‘快哉’二字洗發(fā)，可與乃兄《超然亭記》并傳。蓋‘超然’二字出《莊子》，‘快哉’二字出《楚辭》，皆有自樂其樂之意?！弧俗佑擅?，而子瞻為文，言其何適而非快。俱從居官不得意時(shí)看出，取意亦無不同也。文中一種雄偉之氣，可籠革海內(nèi)，與乃兄并峙千秋。子瞻嘗云：‘四海相知惟子由，天倫之中豈易得？’此安得不令人羨煞?！眳浅?、吳調(diào)侯《古文觀止》卷十一：“前幅握定‘快哉’二字洗發(fā)；后幅俱從謫居中生意。文勢汪洋，筆力雄壯。讀之令人心胸曠達(dá)，寵辱都忘?！边^珙《古文坪注》卷十：“因‘快哉’二字發(fā)一段議論，尋說到張夢得身上，若斷若續(xù)，無限煙波。前豐極力敘寫快字，后豐請(qǐng)居尋出快字意來，首尾機(jī)神一片。文致汪洋，筆力雄幼，自足與長公相雁行?！睈坌掠X羅·弘歷《唐宋文醇》卷五十一：“昔王右軍蘭辛修禊，當(dāng)索山坡嶺、茂林修竹之間，觴味流連，而感嘆于今跡明陳，作詩吸件，復(fù)序以明之。然則所云‘信可樂’者，固仍未嘗樂也。其撤所為清風(fēng)明月皆粉人志士之所悲傷憔悴而不能勝者砍！夫元會(huì)運(yùn)世與一彈指無珠，未能于此灑然，真樂何由可味。若極外物以為樂，滋不樂也。欲淵在陋巷不改其樂，豈樂陋巷那？”沈德潛《唐宋八大家文讀本》卷二十六：“金玉錦繡，五燕大烹，滿往非病，中無自得之實(shí)也?？帐遗顟?，跪食飲水，滿往非樂，不虧天性之真也。子由雖未幾此，而見能及之，借題發(fā)揮，真覺觸處皆是?！碧频乱恕豆盼牡洹肪戆艘龑O執(zhí)升：“通篇俱枕‘快’字發(fā)論，蓋因張君該居齊安，世俗以為不快，而張君獨(dú)能作辛挽勝，于不快中自有大快。此其度里量有過人處。雄篇中略敘作辛之由，下一段寫今日所見之快，一段寫往古流遺之快，然后借楚王、宋玉之言，引起張公今日意中之快，非復(fù)騷人志士之悲傷性悴者比。知此寫來，便令快字通篇出色。行文豪宕自得，真是用意高拔。”作者簡介蘇轍（1039－1112年），漢族，北宋時(shí)眉山（今四川省眉山縣）人，字子由，晚年自號(hào)潁濱遺老。蘇軾之弟，人稱“小蘇”。宋神宗年間曾任翰林學(xué)士、尚書右丞、門下侍郎等職，為著名散文家，哲宗元祐年間參加過治河爭論，為第三次回河的主要反對(duì)者。為文以策論見長，在北宋也自成一家，但比不上蘇軾的才華橫溢。他在散文上的成就，如蘇軾所說，達(dá)到了“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。著有《欒城集》。與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。l

第二篇：《黃州快哉亭記》原文及翻譯

導(dǎo)語：《黃州快哉亭記》是宋代文學(xué)家蘇轍創(chuàng)作的一篇散文。這篇記敘文，緊緊圍繞“快哉”二字來作文章，也是就建亭者的用意，來加以發(fā)揮的。以下是小編為大家精心整理的《黃州快哉亭記》原文及翻譯，歡迎大家參考！

黃州快哉亭記原文：

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟。曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖。其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。

昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之!”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變;楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉?士生于世，使其中不自得，將何往而非病?使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快?今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快;而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

黃州快哉亭記翻譯：

長江出了西陵峽，開始進(jìn)入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，就像是無際的海洋。清河張夢得，貶官后居住在齊安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里.波濤洶涌,風(fēng)云時(shí)而出現(xiàn),時(shí)而消失。白天,船只在亭前往來如梭;夜間,魚龍?jiān)谕は卤暫拷小＞拔镒兓f端，驚心動(dòng)魄,不能長久地欣賞。現(xiàn)在我能在亭中的小桌旁席上賞玩這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山,(只見)山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙云消散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，可以一一指點(diǎn)。這就是把亭子稱為“快哉”的原因。至于沙洲的岸邊，古城的廢墟，是曹操、孫權(quán)所傲視之處，是周瑜、陸遜率兵馳騁的地方，那些流傳下來的風(fēng)范和事跡也足夠用來使世俗之人稱快。

從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快啊!這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢?”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢?讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁?假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤μ煨?本性)，那么，在什么地方會(huì)不感到快樂呢?(讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會(huì)不憂愁呢?如果他心情開朗，不因?yàn)榄h(huán)境的影響而傷害自己的情緒，那么，他到什么地方去會(huì)不整天愉快呢?)

張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢?如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢!

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

第三篇：黃州快哉亭記(公開課)

黃州快哉亭記

一 導(dǎo)入：

1上節(jié)課，我們已經(jīng)疏通了字詞，翻譯了課文，現(xiàn)在以做練習(xí)的形式來回顧復(fù)習(xí)這一課的知識(shí)點(diǎn)。

2回顧以前學(xué)過的帶有“記”字的文章內(nèi)容：如（王安石的《游褒禪山記》、柳宗元《小石城山記》，范仲淹的《岳陽樓記》和歐陽修的《醉翁亭記》），歸納：“記” “記”:是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。（唐宋游記散文特點(diǎn)： 以情觀物、言志載道；情景交融、物我相融，描摹山水與抒情言志相結(jié)合；寫景并非完全是為了寫景，而是為議論抒情做鋪墊，而議論抒情是對(duì)寫景的點(diǎn)化。）

范仲淹的《岳陽樓記》在寫岳陽樓和洞庭湖的無限風(fēng)光的同時(shí)，讓人更多感到的是知識(shí)分子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的歷史責(zé)任感、憂患意識(shí)。古人很喜歡把樓臺(tái)亭閣作為寫作的題材，亭臺(tái)樓閣也往往蘊(yùn)涵著動(dòng)人的故事和情思。古往今來的登臨者，憑欄眺望，思緒或深沉或飛揚(yáng)。今天，我們一起走進(jìn)《黃州快哉亭記》，感受作者登臨的感受。2知人論世：

1、蘇轍，字，晚年因?yàn)殡[居于穎水之濱，故自號(hào)，讀書學(xué)禪以終，謚號(hào)文定。作品集名為 《欒城集》，人生觀深受其父兄影響，與其父 蘇洵、其兄 蘇軾，合稱三蘇，都被列入唐宋散文八大家。

2、《黃州快哉亭記》是其代表作，作于被貶期間.蘇轍被貶官的原因遭貶官的蘇軾贖罪，因而遭到了貶官

3研讀課文，思考下列問題：

1播放范讀，思考下列問題：

（1）詩有“詩眼”,文該有“文眼”。圈出本文你認(rèn)為最重要的詞語（即文章的文眼）哪個(gè)字是文眼？快！從題目就可以看出來，亭的名字就叫快哉亭。

（2）“快哉亭”涉及的人物有哪些？蘇轍、張夢得，蘇軾（相應(yīng)句子：清河張君夢得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。而余兄子瞻名之曰“快哉”，這一句點(diǎn)明了建亭的緣由）

（3）快哉亭之所以為“快”的原因何在？學(xué)生思考、品味及自由發(fā)言

原因：（1）景之快（江流勝景）

（啟發(fā)：要解答這個(gè)問題，可以先找一個(gè)關(guān)鍵句。哪個(gè)關(guān)鍵句可以回答這個(gè)問題：此其所以為快哉者也?！按恕敝复裁?？

前面所描寫的景色：

一、二段寫景的句子。

首段寫水的三層變化：奔放肆大，其勢益張，波流浸灌

二段：寫亭四周所見：遠(yuǎn)眺近觀，俯瞰仰視，日夜變化，不同角度賞景，景色磅礴雄偉。

長江：壯闊，神秘，觀流水引起快感；岸上岡巒山林，明麗清新）

（2）人之快（流風(fēng)遺跡）這一段還有另一個(gè)關(guān)鍵句：亦足以稱快世俗

提問：什么能使世俗之人稱快？（至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。）

“曹孟德、孫仲謀之所睥睨”、“周瑜、陸遜之所騁騖”，三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風(fēng)發(fā)、豐功偉績撼動(dòng)人心，令人拍手稱快?！胺Q快世俗”的是“流風(fēng)遺跡”，不僅包括憑吊歷史遺跡，還包括英雄人物，歷經(jīng)時(shí)間洗滌依然鮮活的氣概業(yè)績等。

快哉亭之所以為“快”的原因：江山風(fēng)物足以觀賞，古人流風(fēng)足以懷想，（3）情之快（坦然心態(tài)）

思考一：作者在寫景的過程中為我們揭示了快的含義，那么文中作者認(rèn)為什么才是真正的快哉？還有沒有其他原因呢？（什么才是最主要的原因呢？）

其實(shí)在分析第二段時(shí)，我們忽略了一個(gè)重要的字，我們提到了卻沒有品味一下，就是：“玩”。思考：“玩”能不能改成“觀”字呢？

明確：不可以，觀，就是“看”，是一般的看；玩，是玩賞，看的時(shí)候似乎帶有一種閑適的心情。江流平日里波濤洶涌，變幻莫測，“動(dòng)心駭目”，令人觸目傷神，而帶著玩賞的心情去看，山林草野，“煙消日出”，悠然閑適?？梢姟巴妗钡臈l件是：玩賞之人心情是平靜安然的。

思考二：那么誰有這樣的心情呢？明確：張君

從課文中找出來：“張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者?！闭?yàn)閺埦沁@樣一個(gè)“過人”的人，因此，他能夠“將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長江之清流，挹西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！”即使用蓬草編門，用破甕作窗，他生活其中也不會(huì)有什么不快樂的，更何況在長江的清流中洗濯，覽觀西山的白云，讓耳目盡情感受美好的景色，以求得舒心快意呢！他的過人之處在于，身遭貶謫還能放情于山水。用文中一句話來回答：士生于世，使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”（課文的主旨句（簡單翻譯）可見，象張君這樣的貶謫之人之所以快哉的根本原因，在于“坦然”。《論語》中有一句話，叫做——君子坦蕩蕩。君子以坦蕩豁達(dá)的處世態(tài)度面對(duì)所有不快，才能聆聽自然之美，才能由衷感到快樂。所以這些人能放情山水，由衷地“快哉”！

（補(bǔ)充：文章提到了宋玉《風(fēng)賦》的典故，為什么要提到這個(gè)典故？首先交代了“快哉”

兩字的來歷，（面對(duì)同樣的風(fēng)，楚王和庶人的感覺不一樣的原因是什么？明確：楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？

宋玉對(duì)楚襄王進(jìn)行微妙的諷刺，借風(fēng)之雄雌來說明人有遇與不遇之別（一般人的憂樂觀），地位處境不同，心情自然也不同。由此引出更高一級(jí)的憂樂觀：“士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？

課文中除了張君，還有蘇軾、蘇轍（寫作背景補(bǔ)充：蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案被貶黃州，而弟弟蘇轍上書為哥哥蘇軾鳴冤，因此也遭貶謫。）其實(shí)這三個(gè)人的共同點(diǎn)就是：都是在被貶之中。所以，這篇文章不僅是抒寫襟懷，也是彼此共勉的文字。蘇軾命名為快哉，有一個(gè)重要原因就是借這個(gè)題名來表現(xiàn)張懷民與自己面對(duì)挫折打擊時(shí)的樂觀、豁達(dá)的心態(tài)（我們把這兩句話來讀一讀，體會(huì)這種君子情懷。）

其中有一個(gè)詞：自得，課文最后兩段還有兩個(gè)詞：自放自適如何理解？

自得——自己感到舒適自在。對(duì)自己的認(rèn)可，內(nèi)心充實(shí)、堅(jiān)定

自放——自我放縱，放情。放情于山水之間。山水之間，自有浩然之氣。

自適——自求安適，自樂其樂。不以個(gè)人得失為懷。寵辱不驚，笑看庭前花開花落。

這三個(gè)詞語又都強(qiáng)調(diào)“自”，快樂源于自己的內(nèi)心。處于世，該抱怎樣的態(tài)度。關(guān)鍵在于心態(tài)。（把握主旨）

三、拓展

討論：有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象——古代有名的文學(xué)家大多都有被貶或政治上不得志的經(jīng)歷，而被流放到偏遠(yuǎn)的地方或被迫逃難時(shí)，卻寫出了許多名垂千古的詩篇文章。哪些文人也是面對(duì)被貶的處境而寄情于山水?（學(xué)生討論）

小結(jié)：很多優(yōu)美的詩詞都是文人士子被貶或政治上失意之后為了排解心中的抑郁、不滿轉(zhuǎn)而寄情山水而作。如果他們沒有被貶或在政治上不得意，那么他們或許會(huì)忙于政務(wù)，而無法欣賞山水，也不會(huì)有那么多感想需要抒發(fā)，這樣的話他們的優(yōu)秀作品就不會(huì)有那么多，可以說是“文人不幸文學(xué)幸，詩人不幸詩家幸”。他們?cè)谡紊鲜б庵蟛]有就此沉淪下去，有很多人是保持坦然的心態(tài)，我處變不驚，笑對(duì)人生的。

四、總結(jié)：汪國真的散文有這樣的句子： “心雨，晴亦雨；心晴，雨亦晴?！眱?nèi)心坦蕩的人，才能在人生不遇時(shí)，還能暢快地玩賞江流勝景，還能從容地感受前人的流風(fēng)遺韻。內(nèi)心的和諧自足才是快哉的真正原因。這對(duì)我們的人生也不無啟迪，無論人生中遭遇了什么挫折，都要有曠達(dá)的胸襟去面對(duì)。

1、對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（C）

A、將何往而非病?。簯n愁，怨恨

B、窮耳目之勝以自適勝：勝景，景觀

C、將何適而非快適：安適到，往

D、王披襟當(dāng)之當(dāng)：對(duì)著，迎著

詞類活用：

2選出詞類活用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)（D）

A 而余兄子瞻名之曰“快哉”命名，名詞作動(dòng)詞

B 草木行列成行成列，名詞作動(dòng)詞

C 將蓬戶甕牖，無所不快蓬：用蓬草做，甕：用破甕做，名詞用作動(dòng)詞。

D 窮耳目之勝以自適也哉盡情享受，形容詞用做動(dòng)詞選出詞類活用與所給例句相同的一項(xiàng)A

例句：亦足以稱快世俗稱快：使??稱快，使動(dòng)用法

A 動(dòng)心駭目，不可久視。動(dòng)：使??動(dòng)，使??害怕，使動(dòng)用法

B 南合湘、沅，北合漢、沔向南面，向北面，名詞作狀語

C 以覽觀江流之勝勝：勝景，形容詞用作名詞下列各句中紅色字體的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(A)

A.曹孟德、孫仲謀之所睥睨

B.岡陵起伏，草木行列

C.竊會(huì)計(jì)之余功

D.至于赤壁之下

答案：B行列,古義:排成行列，動(dòng)詞；今，橫行直列的總稱，名詞。

C 會(huì)計(jì),古義:指征收錢糧等公事今：監(jiān)管財(cái)務(wù)的工作或擔(dān)任此工作的人員。

D 至于,古義:到，今：連詞

文言句式：

晝則舟楫出沒于其前狀語后置

快哉，此風(fēng)！主謂倒裝

將何往而非病賓語前置

有風(fēng)颯然至者定語后置

水調(diào)歌頭 ·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺（蘇軾）

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語：“山色有無中。”

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

思想：身處逆境而泰然面對(duì)的達(dá)觀情懷和博大胸襟，全詞充滿凜然正氣。

評(píng)價(jià)： 作者被貶黃州，為人生第一次重大打擊，但面對(duì)這樣的政治禍難，他能處之若常，用睿智的思想，維持心理平衡，不消極頹喪，對(duì)功名得失，不耿耿于懷。同時(shí)，他也未放棄心中的理想、志向，這種積極的人生態(tài)度，值得學(xué)習(xí)。

第四篇：黃州快哉亭記教案

《黃州快哉亭記》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能熟練地翻譯課文。

二、能力目標(biāo)：把握山水游記散文優(yōu)美景物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力。

三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的曠達(dá)胸襟，無往而不快的人生態(tài)度。教學(xué)方法：合作法 課時(shí)安排：一教時(shí)。教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)與交流 導(dǎo)入:以人生遇到挫折將如何面對(duì),引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，再引出課題?；仡櫯c發(fā)現(xiàn)：了解本文文體“記”?；仡櫼砸郧皩W(xué)過的帶有“記”字的文章內(nèi)容（王安石的《游褒禪山記》、范仲淹的《岳陽樓記》和歐陽修的《醉翁亭記》），然后歸納：“記”是一種形成于唐代、始于柳宗元的、用于記游且發(fā)表議論的文體。預(yù)習(xí)與交流：

（１）感知作者。對(duì)于本文的作者蘇轍，通過預(yù)習(xí)，你知道了哪些內(nèi)容？與同學(xué)交流。

1.蘇轍（1039─1112）北宋散文家。字子由，潁濱遺老，眉州眉山（今四川眉山縣）人。幼年與其兄蘇軾從母讀書，有才思。嘉祐二年（1057）中進(jìn)士，官至尚書右丞、門下侍郎。與其父蘇洵、史蘇軾合稱“三蘇”、都被列入“唐宋八大家”。一生仕途坎坷，隨著革新與保守派人物的交替上臺(tái)執(zhí)政。蘇轍為官也幾起幾落，到崇寧元年（1102），革新派又當(dāng)權(quán)，蘇轍再度被貶，于是他決意退職，回潁川居住，平日或靜坐禪誦，或讀書著述，如此達(dá)十年之久，政和二年（1112）卒，七十四歲。蘇轍一生的進(jìn)退出處和政治態(tài)度，與其兄蘇軾很相似。在文學(xué)方面，雖然詩文作品很多，但成就不如蘇軾。其文多議論而少記敘，比較重視“養(yǎng)氣”，所以文勢奔放，筆力雄健，說理透辟?！饵S州快哉亭記》是其游記文的代表作，把記事、描寫、抒情和議論結(jié)合起來，就“快”與“不快”層層寫來，有開有合，有眼前景，有歷史回顧，寫得波瀾起伏，汪洋恣肆。他的詩歌創(chuàng)作，沒有什么特色，多系生活實(shí)錄，缺乏提煉，缺乏形象和美感。晚年退居潁川后寫的一些詩作，較注意反映現(xiàn)實(shí)生活，即使是描寫個(gè)人心境和情態(tài)的，也多具有真情實(shí)感。如《秋稼》、《南齋竹》和《游西湖》等。有《欒城集》傳世。2.宋神宗熙寧八年（1075），蘇軾在山東密州任上寫過一篇《超然臺(tái)記》，所記“超然臺(tái)”臺(tái)名“超然”有其弟子由所命；元豐六年（1083），蘇轍謫監(jiān)江西筠州監(jiān)酒稅時(shí)，寫了一篇《黃州快哉亭記》，“快哉亭”之名卻是其兄子瞻所題?！俺弧背鲇凇肚f子》，“快哉”語本《楚辭》，二者皆含“自樂其樂”之意?！冻慌_(tái)記》是流傳后世的名篇，而《黃州快哉亭記》也足可與之媲美。此文題中的黃州，別號(hào)齊安，治所在今湖北省黃岡市，張夢得曾謫居此地，于元豐年間修建快哉亭。蘇轍的《黃州快哉亭記》作于被貶期間，那時(shí)他在政治上處于逆境。但他和其兄一樣，具有一種曠達(dá)的情懷，故一篇之中而“快”字七出，極寫其觀賞形勝與覽古之快，抒發(fā)其不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理；心中坦然，無往不快。文章擒住題面“快哉”二字，暢加洗發(fā)。風(fēng)格雄放而雅致，筆勢迂徐而暢達(dá)，敘議結(jié)合，情景交融，堪稱千古快文！

（２）預(yù)習(xí)過程中，你遇到哪些難以理解的字詞？以小組為單位，互相幫助完成。小組無法解決的，大膽提出，交由全班共同完成。合作交流與積累

二、品味與鑒賞： 1 檢測與積累：

① 字詞過關(guān)。注重詞類活用現(xiàn)象。

② 文化積累。了解文言文中“朔”“望”“既望”及“晦”的含義。③句子翻譯。檢查學(xué)生文言文翻譯能力，注意倒裝句的譯法。思考、表達(dá)、積累 2 整體感知：

①“快哉亭”涉及的人物有哪些，這些人有什么共同點(diǎn)？（幫助理解主旨）②理清文章脈絡(luò)。找出文中含有“快”的句子，整理出本文的結(jié)構(gòu)。感知、概括及理解。3 品味與評(píng)價(jià)：①從文中看，“快哉亭”命名的原因是什么？②你認(rèn)為本文的主旨是什么？ 思考、品味及自由發(fā)言 體會(huì)與鑒賞：請(qǐng)用兩三句話，就文章的某一方面進(jìn)行鑒賞。（要求：①要有觀點(diǎn)，評(píng)析簡潔；②多角度思考，一方面鑒賞）自由發(fā)言、個(gè)別發(fā)言

三、語文活動(dòng)： 辨析與表達(dá)：本文作者認(rèn)為“不以物傷性”將無往不快。而季羨林在《幽徑悲劇》一文中有這樣的一段描寫：“我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁??我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣?！蹦闳绾卫斫膺@兩種觀點(diǎn)？ 暢所欲言

四、課后學(xué)習(xí)與作業(yè)：

1． 課后再次交流預(yù)習(xí)情況及課堂筆記，整理學(xué)習(xí)卡片。

2． 學(xué)習(xí)本文借景言志寫法，以學(xué)校亭榭為描寫對(duì)象，寫一段文字。

附：黃州快哉亭記（譯文）

長江出了西陵峽，開始進(jìn)入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，就像是無際的海洋。清河張夢得，貶官后居住在齊安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里.波濤洶涌,風(fēng)云時(shí)而出現(xiàn),時(shí)而消失。白天,船只在亭前往來如梭；夜間,魚龍?jiān)谕は卤Q。景色瞬息萬變，令人觸目驚心,不能長久地觀看?，F(xiàn)在我能在亭中的小桌旁席上賞玩這些景色，抬起眼來就看個(gè)夠。向西眺望武昌的群山,（只見）山脈蜿蜒起伏，草木排列成行，煙云消散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍都?xì)v歷可數(shù)。這就是把亭子稱為“快哉”的道理。至于沙洲的岸邊，故城的廢墟，是曹孟德、孫仲謀所傲視之處，是周瑜、陸遜率兵馳騁的地方，那些遺留下來的傳說和痕跡也足以使一般人稱快。

從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響, 楚王敞開衣襟，迎著風(fēng),說：“這風(fēng)多么使人快樂啊！這是我和百姓共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的話大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有是否受到賞識(shí)的不同。楚王之所以感到快樂，而百姓之所以感到憂愁，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥饨绲挠绊懚梁π郧?，那么，到什么地方?jīng)]有歡樂呢？

現(xiàn)在，張君不把役官當(dāng)作憂患，在辦完了公務(wù)之后，便任情漫游山水之間，這大概是因?yàn)樗男男赜谐^一般人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦片做窗，都沒有什么不快樂的事情，更何況在清澈的長江中洗浴，面對(duì)著西山的白云，竭盡耳目所能取得的快樂而使自己暢快呢？如果不是這樣，那么，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都會(huì)成為失意文人感到悲傷憔悴以至難以忍受的景物，怎見得這是能使人快樂的呢？

《黃州快哉亭記》教案

廣州市真光中學(xué) 語文科

林蘊(yùn)瑜

教材簡析：

1．快哉亭是張夢得所建，由蘇軾命名，蘇轍作記。當(dāng)時(shí)這三人都被貶了官，身處逆境，但都很達(dá)觀。亭名很瀟灑，文章很灑脫。

2．文章主旨：它從寫景入手，以浩蕩的長江帶出快哉亭，接著寫登亭觀覽的快意，然后轉(zhuǎn)入議論，揭出文章主題：心中坦然則無往而不快。

3．藝術(shù)特點(diǎn)：寫景氣勢雄渾，視野開闊，種種自然景觀，盡收筆底，又各具特色。議論則層層遞進(jìn)。先說“其中不自得，將何往而非病”；后說“其中坦然”，“將何適而非快”；再申說亭子的主人張夢得胸襟曠達(dá)，不以貶官為患，而逍遙于山水之間，故“無所不快”。文章縱橫開合，淋漓盡致。前段寓情于景，夾帶敘事；后段議論中帶寫景，借說理以抒懷。全文緊扣一個(gè)“快”字，將寫景、敘事、抒情、議論熔為一爐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較大致翻譯課文。

二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。

三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無往而不快的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)方法】 朗讀點(diǎn)撥、引導(dǎo)賞析 【教時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)（疏通字詞文意，理清思路）

一、導(dǎo)入并初步感知

1． 導(dǎo)入:以人生遇到挫折將如何面對(duì),引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，導(dǎo)出課題。2．作者：

簡單了解作者。蘇轍，字子由，晚年因?yàn)殡[居于穎水之濱，故自號(hào)穎濱遺老，讀書學(xué)禪以終，謚號(hào)文定。其文平穩(wěn)樸實(shí)，亦如其人，作品集名為《欒城集》，人生觀深受其父兄影響，與其父蘇洵、其兄蘇軾，合稱三蘇，皆為唐宋散文八大家。蘇轍被貶官的原因是他用自己的官爵為遭貶官的蘇軾贖罪，因而遭到了貶官。3.題解：快哉亭位于貶謫之地黃州，快哉亭為張懷民所建，蘇軾所命名，蘇轍作記，三人均遭貶官的命運(yùn)，但面對(duì)挫折卻有著極其相似的處世態(tài)度。4．讀課文（范讀或錄音），正音并注意句讀。

二、疏通文意，理清思路

1.結(jié)合課后練習(xí)三、四掌握重點(diǎn)字詞句，以學(xué)習(xí)小組合作形式嘗試翻譯，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。2.理清每段大意。

第一段：略述水勢及命名者。

第二段：描寫亭之所見及說明命名的原由，為后文議論過渡。第三段：引用歷史，表明遇與不遇不在外物，而在于自得與否。第四段：以張君為例，肯定其自得、“無所不快”的人生態(tài)度。

第二課時(shí)（抓住文眼“快”，賞析全文情、景、理渾然一體的寫作特色。）

一、朗讀全文，找出全文文眼。

而余兄子瞻名之曰“快哉”/此其所以為“快哉”者也/亦足以稱快世俗/快哉，此風(fēng)/ 將何適而非快？/將蓬戶甕牖無所不快/烏睹其為快也哉?。ㄎ难邸翱臁保?。

二、品讀賞析，從哪些語句中讀出了“快哉”的感覺呢？讀出來并和同學(xué)們分享一下自己的感受。教師點(diǎn)撥、歸納：

（一）景之“快”

1、首段連寫三層水勢之變，能現(xiàn)水勢之波瀾壯闊。

2、第二段昔今對(duì)比，賞景與思古交錯(cuò)，極寫快哉亭四周所見——面積之見、上下之見、日夜之見，其景瞬息萬變，令人驚心動(dòng)魄；再從不同角度賞玩美景，所見之景磅礴雄偉。

（二）人之“快”

1、“曹孟德、孫仲謀之所睥睨”、“周瑜、陸遜之所騁騖”，三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風(fēng)發(fā)、豐功偉績撼動(dòng)人心，令人拍手稱快。

2、君（張懷民）不以謫為患，自放山水之間，無往而不快。

（三）情理之“快”

“士生于世，使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”。只要心中坦然自得，不被名利傷害本性，不受外物羈絆，心中就能永遠(yuǎn)保持暢快、寧靜。

小結(jié)：從中我們可以看出蘇轍就是一個(gè)隨緣自適、胸懷曠達(dá)的智者，因此境由心生，筆下才有如此氣勢雄偉的美景，使情景理渾然一體，全文酣暢淋漓、境界高曠。

三、感悟藝術(shù)特色

1、寫景自由奔放，寓情于景，一切景語皆情語。

2、先敘后議，借說理以抒懷。

3、全文緊扣一個(gè)“快”字，將寫景、敘事、抒情、議論熔為一爐。

四、結(jié)合課后練習(xí)一，對(duì)比閱讀《超然臺(tái)記》。附錄《黃州快哉亭記》、《超然臺(tái)記》譯文 《黃州快哉亭記》：長江出了西陵峽，開始進(jìn)入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，就像是無際的海洋。清河張夢得，貶官后居住在齊安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里.波濤洶涌,風(fēng)云時(shí)而出現(xiàn),時(shí)而消失。白天,船只在亭前往來如梭；夜間,魚龍?jiān)谕は卤Q。景色瞬息萬變，令人觸目驚心,不能長久地觀看?，F(xiàn)在我能在亭中的小桌旁席上賞玩這些景色，抬起眼來就看個(gè)夠。向西眺望武昌的群山,（只見）山脈蜿蜒起伏，草木排列成行，煙云消散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍都?xì)v歷可數(shù)。這就是把亭子稱為“快哉”的道理。至于沙洲的岸邊，故城的廢墟，是曹孟德、孫仲謀所傲視之處，是周瑜、陸遜率兵馳騁的地方，那些遺留下來的傳說和痕跡也足以使一般人稱快。

從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響,楚王敞開衣襟，迎著風(fēng),說：“這風(fēng)多么使人快樂啊！這是我和百姓共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的話大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有是否受到賞識(shí)的不同。楚王之所以感到快樂，而百姓之所以感到憂愁，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥饨绲挠绊懚梁π郧?，那么，到什么地方?jīng)]有歡樂呢？

現(xiàn)在，張君不把役官當(dāng)作憂患，在辦完了公務(wù)之后，便任情漫游山水之間，這大概是因?yàn)樗男男赜谐^一般人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦片做窗，都沒有什么不快樂的事情，更何況在清澈的長江中洗浴，面對(duì)著西山的白云，竭盡耳目所能取得的快樂而使自己暢快呢？如果不是這樣，那么，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都會(huì)成為失意文人感到悲傷憔悴以至難以忍受的景物，怎見得這是能使人快樂的呢？

《超然臺(tái)記》：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。依此類推，我到哪兒會(huì)不快樂呢？

人們之所以要追求幸福，避開災(zāi)禍，因?yàn)樾腋？墒谷藲g喜，而災(zāi)禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的爭辨在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多，這叫做求禍避福。追求災(zāi)禍，不要幸福，難道是人們的心愿嗎?這是外物蒙蔽人呀！他們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內(nèi)部來看待它，那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會(huì)眼花繚亂反復(fù)不定了，就象在縫隙中看人爭斗，又哪里能知道誰勝誰負(fù)呢？因此，心中充滿美好和丑惡的爭辨，憂愁也就由此產(chǎn)生了；這不令人非常悲哀嗎！

我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時(shí)，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密縣的樹木，用來修補(bǔ)破敗的房屋，以便勉強(qiáng)度日。

在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽，在那兒盡情游玩。從臺(tái)上向南望去，馬耳、常山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有時(shí)似乎很近，有時(shí)又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧？臺(tái)的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺(tái)雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺(tái)上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，大家一面吃一面贊嘆： “多么快活的游樂?。　?/p>

這個(gè)時(shí)候，我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個(gè)臺(tái)子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。?/p>

教學(xué)過程安排：

一、導(dǎo)入并初步感知

1． 導(dǎo)入:以人生遇到挫折將如何面對(duì),引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，導(dǎo)出課題。2．文體與作者：

①．了解本文文體“記”?；仡櫼砸郧皩W(xué)過的帶有“記”字的文章內(nèi)容，然后歸納：“記”是怎樣的一種文體。②．簡單了解作者。

3．讀課文（范讀或錄音），正音并注意句讀。4．初步感知 ①．填空：快哉亭涉及了三個(gè)人，分別是

、以及

，三個(gè)人的共同點(diǎn)是

。（幫助理解主旨）

②．“快哉”一詞貫穿全文，是本文的“文眼”，劃出含有“快”的句子

二、再讀課文，重點(diǎn)研討

1、從以上七個(gè)句子入手，整理出文章的脈絡(luò)、思路，了解作者的感情。

2、深入探討 “快哉亭”命名的原因。

3、文中第三段為什么要引用宋玉《風(fēng)賦》中的故事？

三、拓展與小結(jié)

本文作者認(rèn)為“不以物傷性”將無往不快。而季羨林在《幽徑悲劇》一文中有這樣的一段描寫：“我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁……我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。”你如何理解這兩種觀點(diǎn)？

四、課后學(xué)習(xí)與作業(yè)

①.請(qǐng)同學(xué)們把你認(rèn)為精彩的語句或語段抄寫與背誦。以積累語言和體會(huì)感情。②.余秋雨先生曾經(jīng)在《文化苦旅》中提到“貶官文化”一詞。“中國文化中極其奪目的一個(gè)部分可稱之為?貶官文化?。隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞?！庇信d趣的同學(xué)去找找這方面的資料，深入研究下去,寫篇讀書筆記。

第五篇：《黃州快哉亭記》教案[模版]

《黃州快哉亭記》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無往而不快的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過整理，積累文中主要的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式。

教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀，品味暢達(dá)明快、平易自然的語言，培養(yǎng)文言語感，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。教時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、“一門父子三詞客，千古文章八大家”

——蘇洵、蘇軾、蘇轍；唐代韓愈、柳宗元,宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

2、已學(xué)蘇軾的詩文：必修模塊：第二冊(cè)《赤壁賦》第三冊(cè)《念奴橋.赤壁懷古》

二、作者

蘇轍（1039-1112）字子由，眉州眉山（今屬四川）人。嘉佑二年（1057）與其兄蘇軾同登進(jìn)士科。晚年隱居潁水之濱，自號(hào)潁（yǐng）濱遺老。卒，謚文定。

蘇軾因?yàn)樽髟娭S刺新法，被人網(wǎng)織“文字毀謗君相”的罪名，被捕入獄，史稱“烏臺(tái)詩案”。蘇軾坐牢103天，幾次瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋時(shí)期在太祖趙匡胤年間即定下不殺士大夫的國策，蘇軾才算躲過一劫。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團(tuán)練副使。

蘇轍上疏營救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。張懷民，名夢得，一字偓佺（偓佺 w?quán古代傳說中的仙人）。

宋神宗元豐六年貶黃州，初時(shí)寓居承天寺。曾筑亭於住所之旁，用以觀覽江山形勝，抒發(fā)情懷，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞《水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀(jì)念。

蘇軾在《記承天寺夜游》中提到他。

“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（h?ng），蓋竹柏（zhú bǎi）影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”

三、題解

“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通 過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。如：桃花源記、岳陽樓記、小石潭記、黃州：黃岡。

這篇文章涉及了三個(gè)人：建亭的張懷民，名亭的蘇軾，以及作此亭記的自己。

三個(gè)人有個(gè)共同點(diǎn)：都是在被貶之中，但面對(duì)挫折他們卻有著極其相似的處世態(tài)度。所以，這篇文章不僅是抒寫襟懷，也是彼此共勉的文字。

《古文觀止》評(píng)：“讀之令人心胸曠達(dá)，寵辱俱忘。”

四、整體感知，把握文意

（一）朗讀全文，正音

沅（yuán）沔（miǎn）子瞻（zhān）

東西一舍（sha）風(fēng)開云闔（h?）

變化倏（shū）忽

舟楫（jí）

草木行（háng）列

皆可指數(shù)（shǔ）

睥（pì）睨（nì）騁（chěng）騖（wù）颯（sà）然

而風(fēng)何與（yù）焉 會(huì)（kuài）計(jì)

蓬戶甕（wang）牖（yǒu）

揖（yī）西山之白云 濯（zhu?）長江之清流

之所以悲傷憔悴而不能勝（shēng）者

（二）簡單梳理文脈

全文分四段。（本文特點(diǎn)：因亭景而生意，借亭名而發(fā)論，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。）第一段：記敘快哉亭的建造和命名。

交代快哉亭的地理位置，從長江水勢落筆，寫登亭覽勝，寓快哉之意。第二段：記敘快哉亭上之所見。（亭以“快哉”命名的原因。）

寫景時(shí)，或就目之所見，或就思之所及，融時(shí)空于一體，變化多端，開闔自如。從俯

瞰、晝觀、夜間、近睹、遠(yuǎn)眺諸角度，極言觀賞亭子周圍的山川勝景，足以令人稱快。

第三段：展開議論，說明心中坦然，不以物傷性者，將無所不快。

就“快哉”二字的來歷發(fā)表議論，說明人生之快，既不在身邊景物的優(yōu)劣，也不在遇

與不遇的不同，得出了“士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不

以物傷性，將何適而非快”的結(jié)論。

第四段：贊頌張夢得“何適而非快”的曠達(dá)胸懷。

既贊揚(yáng)了張夢得，也抒發(fā)了自己不以貶謫為懷、隨遇而安的思想感情，使一篇寫景文

章有了更深刻的意義。

（文章委婉曲致，一波三折，充分體現(xiàn)了作者“汪洋澹泊，一唱三嘆”的文章風(fēng)格。）

五、學(xué)習(xí)第一段

1、集體朗讀第一段，注意字詞的讀音、朗讀的節(jié)奏。

2、疏通句意

江出西陵（líng），始得平地，其流奔放肆大。

江出西陵：江：長江。出：流出。西陵：西陵峽，又名夷陵峽，長江三峽：瞿（qú）塘峽、巫峽和西陵峽。

始：才。得：進(jìn)入?！案瓴坏靡皇燮浼俊保茫嚎梢?，能夠。（Dé、děi、de）

其流：那江流。

奔放肆大：奔放，水勢疾迅。肆大，水流闊大。肆，極，甚。譯文：長江出了西陵峽，開始進(jìn)入平地，水勢奔騰浩蕩。

南合湘、沅，北合漢、沔（miǎn），其勢益張。

南、北：名詞作狀語，在南，在北。合：合流、匯聚。

益張：更加盛大。張，大。其勢：那水勢。

譯文：南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。

至于赤壁之下，波流浸（jìn）灌，與海相若。至于：到達(dá)。

赤壁：赤鼻磯，現(xiàn)湖北黃岡城外，蘇轍誤以為周瑜破曹操處。浸(jìn)灌：浸，灌，意思都是“注”。此處指水勢浩大。譯文：流到赤壁之下，波浪滾滾，就像是無際的海洋。

清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

清河張君夢得謫居齊安：清河：縣名，現(xiàn)在河北清河。張君夢得：張夢得，齊安：宋代黃岡為黃州齊按郡，因稱。謫，貶官。居，居住。

即：就著，依著。為：建造。

以：表目的。勝：勝景，美景。

而：并且。名：名，名詞作動(dòng)詞，取名。

譯文：清河張夢得，貶官后居住在齊安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

3、概括段意：記敘快哉亭的建造和命名。

4、內(nèi)容分析

（1）本文第一段是從什幺事物寫起的？其目的何在？ 明確：

江水。由自西陵至赤壁的江流寫起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。（2）自西陵至赤壁的江流景象、眼界與心境、視角的變化如何？ 明確：

“奔放肆大”

“其勢益張”

“波流浸灌” 始寬

漸寬

全開

（由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅千里江流圖。）

六、學(xué)習(xí)第二段

1、集體朗讀第二段，注意字詞的讀音、朗讀的節(jié)奏

2、疏通句意

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。蓋：gài、gě、h?。

讀“h?”時(shí)同“盍”，文言虛詞，何不；讀“gě”時(shí)，姓。

讀“gài”時(shí)，義項(xiàng)很多，作文言虛詞時(shí)，有三種解釋：①發(fā)語詞，如“～聞”；②表大概如此，如“～近之矣”；③連詞，表示原因，如“有所不知，～未學(xué)也”

亭之所見：在亭上能夠看到的（范圍）。之：助詞，無義。一舍（shè）：三十里。古代行軍每天走三十里宿營，叫做“一舍”。

風(fēng)云開闔（hé）：風(fēng)云變化。意思是風(fēng)云有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)消失。開，顯現(xiàn)。闔，閉藏、消失。譯文：在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里.波濤洶涌,風(fēng)云時(shí)而出現(xiàn),時(shí)而消失。

晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。晝、夜：名詞作狀語，在白天、在晚上。

于其前、于其下：狀語后置。則：就。

譯文：白天，船只在亭前往來如梭；夜間，魚龍?jiān)谕は卤暫拷小?/p>

變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之（于）幾席 之上，舉目而足（賞）。倏忽：頃刻之間，指時(shí)間短。動(dòng)心駭目：猶言“驚心駭目”。這是說景色變化萬端，能使見者心驚，并不是說景色可怕。動(dòng)、駭：使動(dòng)用法，使??動(dòng)，使??駭。

不可久視：這是說，以前沒有亭子，無休息之地，不能長久地欣賞。（若理解為“不敢長時(shí)間看”是否可以？）

乃：卻，竟然。得：可以，能夠，玩：賞玩，之：代景色。幾，小桌。

舉目而足：抬起眼來就看個(gè)夠。

譯文：景物變化萬端，驚心動(dòng)魄,不能長久地欣賞?，F(xiàn)在我能在亭中的小桌旁席上賞玩這些景色，抬起眼來就足夠看了。

西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行（háng）列，煙消日出，漁夫樵父（qiáo fù）之舍（shè），皆可指數(shù)。

西：名詞作狀語，向西。諸山：群山。

草木行列：草木成行成列。行列：名詞作動(dòng)詞，排成行列。

指數(shù)：用手指點(diǎn)著數(shù)清數(shù)目。指：名作狀，用手去指。

譯文：向西眺望武昌的群山,（只見）山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙云消散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，可以一一指點(diǎn)。

此其所以為快哉者也。

所以：原因，緣故。者也：判斷。譯文：這就是把亭子稱為“快哉”的原因。

至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之 所睥睨，周瑜、陸遜之所馳騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快（于）世俗。

長洲：江中長條形的沙洲或江岸。

故城之墟：舊日城郭的遺址。故城，指隋朝以前的黃州城（唐朝把縣城遷移了）。墟，舊有的建筑物已被毀平而尚留有遺跡的空地。

曹孟德、孫仲謀之所睥睨：曹操（字孟德）、孫權(quán)（字仲謀）。之：主謂之間。所：…..的地方。睥睨，斜視的樣子，引申為傲視。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，曹操、孫權(quán)都有氣吞對(duì)方的氣概。

周瑜、陸遜之所騁騖（chěngwù）：騁騖：猶言“馳馬”，形容馳騁疆場。

稱快世俗：稱快：使動(dòng)用法，使??稱快

譯文：至于沙洲的岸邊，古城的廢墟，是曹操、孫權(quán)所傲視之處，是周瑜、陸遜率兵馳騁的地方，那些流傳下來的風(fēng)范和事跡也足夠用來使世俗之人稱快。

3、概括段意：記敘快哉亭上之所見。（亭以“快哉”命名的原因。）

4、內(nèi)容分析

（1）從第二段里，你可以感受到什么景象？ 明確：

使人快意的江景。（有遠(yuǎn)近、晝夜之別）

前半講地理——即空間，后半談歷史——即時(shí)間；前半的地理風(fēng)景之中。（2）快哉亭之所以為快的原因何在？ 明確：

江山風(fēng)物足以觀賞（觀覽江山形勝之快）。古人流風(fēng)足以懷想（憑吊歷史遺跡之快）。

（3）作者憑吊了哪些歷史遺跡？你能說說他們?yōu)槭廊怂鶚返赖墓适聠幔?/p>

明確：

曹操：建安元年，迎漢獻(xiàn)帝于洛陽，又奉帝遷都于許昌，挾天子以令諸侯。建安五年，官渡一戰(zhàn)，擊敗袁紹，結(jié)束中原二十年之久的戰(zhàn)亂。

孫權(quán)：繼其兄孫策據(jù)江東六郡。漢獻(xiàn)帝建安十三年，與劉備合力破曹操于赤壁，從此西聯(lián)蜀漢、北抗曹魏，形成三分的局面。周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜與劉備合兵，大敗操兵于赤壁。

陸遜：孫策之婿，曾佐呂蒙敗關(guān)羽，占荊州，用火攻破劉備四十余營。黃武七年，與魏將曹休戰(zhàn)于皖，大敗魏師。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第三段

1、集體朗讀第三段，注意字詞的讀音、朗讀的節(jié)奏

2、疏通詞句

昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟（jīn）當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。

楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮：宋玉有《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。蘭臺(tái)宮，遺址在現(xiàn)在湖北鐘祥東。從，使……

從。

有風(fēng)颯然至者：定語后置（有颯然至者風(fēng)）。

披襟：敞開衣襟。當(dāng)：迎接

快哉此風(fēng)：特殊句式，主謂倒裝，應(yīng)為“此風(fēng)快哉”，解釋為這風(fēng)多么讓人感到暢快?。?/p>

蓋有諷焉：大概有諷諫的意味在里頭。諷，諷喻。宋玉作《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。焉，兼詞“于之”：在那里。蓋：大概。

譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么使人快樂??！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。

夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？ 人有遇不遇之變：人有遇時(shí)和不遇時(shí)的不同時(shí)候。遇，指機(jī)遇好，被重用。

風(fēng)何與焉：“何”是動(dòng)詞“與”的賓語。

與（yù）：參與，引申為有何關(guān)系。

使其中不自得：使，假使。

中：內(nèi)心，心中。

自得：自己感到舒適、自在。

何往而非病：“何”是動(dòng)詞“往”的賓語。

?。簯n愁，怨恨。

以物傷性：因外物（指環(huán)境）而傷害天性（本性）。

何適而非快：“何”是動(dòng)詞“適”的賓語。

適：往，去。

譯文：風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤μ煨裕ū拘裕?，那么，在什么地方?huì)不感到快樂呢？

3、概括段意

明確：說明心中坦然，不以物傷性者，將無所不快。贊夢得“何適而非快”的曠達(dá)胸懷。

4、找出中心句：

明確：“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”

5、內(nèi)容分析：

（1）第三段作者引用楚襄王問宋玉關(guān)于風(fēng)的故事，與“快哉”有何關(guān)系？

明確：說明人之憂、人之樂與風(fēng)無關(guān)，以此否定前述稱快的兩項(xiàng)原因。（2）由此，作者得出了什么結(jié)論？（或：士的自得之道是什么？）

明確：坦然不以物傷性，將何適而非快。

二、學(xué)習(xí)第四段

今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放（于）山水之間，此其中宜有以過人者。竊會(huì)（kuài）計(jì)之余功：竊，偷得，這里即“利用”之意。會(huì)計(jì)，指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。余功，公事之余。

自放：自適，放情。放，縱?！白浴笔莿?dòng)詞“放”的賓語。有以：固定結(jié)構(gòu)，有用來??辦法、地方

譯文：現(xiàn)在，張夢得不因?yàn)楸毁H官而感到憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。

將蓬戶甕牖無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門。甕牖，用破甕做窗。蓬、甕，名詞作動(dòng)詞。濯：洗滌。揖：拱手行禮。這里的意思是面對(duì)（西山白云）。自適：自求安適。適，閑適。（比較：將何適而非快）窮：使動(dòng)用法，使??窮盡。

譯文：即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？

不然，連山絕壑，長林古木，振之以（用）清風(fēng)，照之以（用）明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者：此，指“連山絕壑，長林古木”等快哉亭上所見景物。騷人思士，指心中有憂思的人。勝，承受，禁（jīn）得起。

烏睹其為快也哉：哪里看得出這是暢快的呢！烏……哉，固定句式：哪里……呢。

趙郡：蘇轍先世為趙郡欒城（今河北趙縣）人

朔：夏歷每月初一。

望：每月月圓時(shí)，即十五。

晦：夏歷每月最后一天。

譯文：如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都會(huì)成為

3、內(nèi)容分析：

（1）作者對(duì)張夢得有何評(píng)價(jià)？ 明確：

從張夢得遭貶謫之后的行為——自放山水之間來推論：張君已是能夠“自得”之人，故能無所不快。何況風(fēng)景能輔之以成快？——對(duì)他的贊賞與肯定。

（2）從中可見作者怎樣的心情？ 明確：自我排憂后的豁達(dá)、樂觀

第三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課文內(nèi)容探究

1、在文章開頭你可以感受到什么景象？作者以江水入手的目的何在？

明確：

作者先從江水著筆，寫黃州附近長江的浩渺的水面和壯闊氣勢，突出描繪江流之三變，讓人感

受到江流之盛。作者以江流的開展象征眼界與心境的漸次開闊，也為下文寫造亭的目的和題意作鋪墊。

2、文章結(jié)尾又回到寫景，有何作用？

明確：

再次說明：若不自得，則風(fēng)景適足以輔之而成悲。這里，作者徹底推翻風(fēng)景使人快。

二、深入感悟文章主旨

（一）朗讀全文，在文中找出可以讀出“快哉”感覺的語句，找出全文文眼。

而余兄子瞻名之曰“快哉”

此其所以為“快哉”者也 亦足以稱快世俗

快哉，此風(fēng)

將何適而非快？

將蓬戶甕牖無所不快 烏睹其為快也哉！

文眼：“快”

景之“快”：

1、首段連寫三層水勢之變，能現(xiàn)水勢之波瀾壯闊。

2、第二段昔今對(duì)比，賞景與思古交錯(cuò)，極寫快哉亭四周所見——面積之見、上下之見、日夜之見，其景瞬息萬變，令人驚心動(dòng)魄；再從不同角度賞玩美景，所見之景磅礴雄偉。

人之“快”：

1、“曹孟德、孫仲謀之所睥睨”、“周瑜、陸遜之所騁騖”，三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風(fēng)發(fā)、豐功偉績撼動(dòng)人心，令人拍手稱快。

2、君（張懷民）不以謫為患，自放山水之間，無往而不快。情理之“快”：

“士生于世，使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”。只要心中坦然自得，不被名利傷害本性，不受外物羈絆，心中就能永遠(yuǎn)保持暢快、寧靜。

（二）文中作者認(rèn)為什么才是真正的快哉？

明確：

“自得”是快之與否的主因。若能“自得”，則風(fēng)景能輔之以成快；若不自得，則風(fēng)景反而成其悲。

（三）說說蘇軾為亭題名“快哉”的用意是什么？ 明確：

勸解寬慰、自勉勵(lì)人之意

三、小結(jié)：

1、前兩段敘事寫景自由奔放，寓情于景；后一段因景抒情、抒發(fā)議論，先敘后議，借說理以抒懷——敘議結(jié)合，情景交融。

2、通篇圍繞“快哉”二字，文中共出現(xiàn)7次,極寫其觀賞形勝與覽古之快，抒發(fā)其不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理：心中坦然，無往不快。人游子感到悲傷憔悴而不能忍受的原因，哪里看得出這是暢快的呢！

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

——結(jié)構(gòu)緊湊完整，緊扣一個(gè)“快”字，將寫景、敘事、抒情、議論熔為一爐。

四、拓展

建亭者、命名者、作記者都是遭貶政治上不得意之人，然而他們卻偏偏在“快哉”上做文章，不僅因?yàn)榭煸胀に幍乩砦恢玫木跋笫谷诵臅缟疋乙驗(yàn)榛峦臼б庵巳绻安灰晕飩浴?，則無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨(dú)得其快。文章清新開闊，氣勢奔逸，將寫景、敘事、抒情、議論熔于一爐，借用典故并加以發(fā)揮，把快意之情寫得淋漓盡致。作者借物抒懷，本意并不在提倡士人遠(yuǎn)離塵世、自尋其樂，而在以曠達(dá)之情來慰藉不得意的士人，希望他們能胸中坦然，生于世而無往不自得。此外也應(yīng)注意到，作者的快意之情中含有不平之氣。各自或齊讀全文，感受作者曠達(dá)的人生態(tài)度。

蘇轍的散文《黃州快哉亭記》。最能體現(xiàn)蘇轍為文紆徐（從容緩慢）條暢（通暢而有條理）、汪洋（氣度寬宏）澹泊（不追求名利）的風(fēng)格，就同他的為人一樣。這篇文章由寫景敘事入手，而后轉(zhuǎn)入議論。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，不露痕跡。寫景，能曲肖其景，但又不實(shí)不死，做到情景俱出，境界深遠(yuǎn)，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想；敘事，能于簡要之中插入閑情，磊落跌宕，分外遠(yuǎn)致。這篇文章最杰出的地方，還在于它的議論。文章就同樣的“風(fēng)”，因帝王、庶人生活、思想之不同而感覺殊異的事實(shí)，得出“使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性，將何適而非快”的結(jié)論。立論正確，論證有力，結(jié)論無可辯駁，令人信服。“論如析薪，貴能破理”。（梁·劉勰《文心雕龍·論說》）要能破理，立論首先要正確，要“貴是而不務(wù)華”。（漢·王充《論衡·自紀(jì)》）《黃州快哉亭記》以人對(duì)外物的感受是千差萬別、因人而異的事實(shí)立論，這無疑是正確的。立論“貴是”，就要貴在正確揭示事物的本質(zhì)。要能破理，在論證過程中還應(yīng)做到，所“考引事實(shí)”必須“不使差忒”。（宋·洪邁《容齋隨筆》）蘇轍在文章中征引楚襄王蘭臺(tái)披襟當(dāng)風(fēng)故事，作為論證的例子，故事的出處在宋玉的《風(fēng)賦》（見·梁·蕭統(tǒng)《昭明文選》），確鑿無誤，足可傳信。最難能的是，這篇文章的議論始終帶著情韻，故雖有一股憤懣不平之氣貫注其間，卻不顯出傖父面目。“風(fēng)無雄雌之異??而風(fēng)何與焉？”“連山絕壑??烏睹其為快也哉！”等等議論就是。這些議論都近乎于言情，近乎于繪景，顯得情韻十足，無絲毫議論常有的逼人氣勢。唯其如此，文章紆徐條暢，汪洋澹泊的總體風(fēng)格，也就不致因這些議論而遭受貶斥。

本文通過記敘取名為“快哉亭”的原因，借題發(fā)揮，勸慰在謫居生活的張夢得和蘇軾，“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快?”當(dāng)時(shí)蘇轍也在貶中，寫作此文，亦有自慰之意。

五、練習(xí)

1、古今異義

(1)竊會(huì)計(jì)之余功：古義：征收錢糧等公務(wù)；今義：財(cái)務(wù)工作人員

(2)將何往而非?。汗帕x：心情悲傷；今義：疾病。

(3)使其中坦然，不以物傷性：古義：心情舒暢；今義：心里平靜，無顧慮。

(4)其中：古義他的心中；今義：在中間。

2、詞類活用

(1)南合沅、湘，北合漢沔 ：南、北，名詞作狀語，在南；在北。

(2)而余兄子瞻名之曰“快哉”：名，名詞作動(dòng)詞，取名。

(3)晝則舟楫出沒于其前：晝，名詞作狀語，在白天。

(4)夜則魚龍悲嘯于其下：夜，名詞作狀語，在晚上。

(5)動(dòng)心駭目：動(dòng)，駭，使動(dòng)用法，使??動(dòng)，使??駭。

(6)西望武昌諸山：西，名詞作狀語，向西。

(7)草木行列：行列，名詞作動(dòng)詞，排成行列。

(8)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮：從，使動(dòng)用法，使??從。

(9)將蓬戶甕牖：蓬，甕，名詞作狀語，用蓬草，用破甕；戶，牖，名詞作動(dòng)詞，編門，做窗。

(10)窮耳目之勝以自適也哉?。焊F，使動(dòng)用法，使??窮盡。

(11)皆可指數(shù) ：指，名作狀，用手去指。

3、特殊句式 判斷句

① 此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳

② 此其所以為快哉者也 ③ 此則人之變也

④ 此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者 賓語前置句

① 而風(fēng)何與焉？：“何”是動(dòng)詞“與”的賓語。② 將何往而非病？：“何”是動(dòng)詞“往”的賓語。

③ 將何適而非快？：“何”是動(dòng)詞“適”的賓語。④ 竊會(huì)計(jì)之余功而自放山水之間。：“自”是動(dòng)詞“放”的賓語。定語后置句

有風(fēng)颯然至者：有颯然至者風(fēng)。

5、一詞多義

（1）以覽觀江流之勝（美景）

此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能自勝者（承受）（2）蓋亭之所見（句首語氣詞）

玉之言蓋有諷焉（大概）

（3）將何適而非快（往，去）

窮耳目之勝以自適也哉（閑適）

（4）此則人之變也，而風(fēng)何與焉？（參與，引申為有何關(guān)系）

與庶人之所以為憂（和）（5）不以物傷性（因?yàn)椋?/p>

此其中宜有以過人者（“有以”固定結(jié)構(gòu)，有用來??辦法、地方）

振之以清風(fēng)，照之以明月（用）