第一篇：作文專題之七——讓你的記敘文寫得更出色

讓你的記敘文寫得更出色

——高考作文專題之七2004-5-12

1、反常引入法

恰當(dāng)運(yùn)用看似不合常情、違反常理而實(shí)際具有深意的反常心理、反常行為，可以引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者的探究欲，使文章引人入勝，發(fā)人深思。

瞎子提燈籠，通常被認(rèn)為是多此一舉的傻事。而一位盲人在夜晚走路是總要提一個明亮的燈籠，別人好奇，盲人解釋道：“我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己?！保ㄅ_灣·陳招池《照亮別人》）

以前，人們不愿買有蟲眼的蔬菜；隨著農(nóng)藥的濫施，現(xiàn)在，人們專挑有蟲眼的蔬菜買?，F(xiàn)在，人們不愿喝有蟲子的水；但是，如果不保護(hù)環(huán)境，污染會加劇，今后，也許有蟲子的水人們才敢喝。用看似“反?！钡那楣?jié)，表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的主題，正是此文構(gòu)思的巧妙之處。

[例文1]

聽懂母親講的故事

母親已經(jīng)老了，頭上尋不見一絲黑發(fā)。母親在滿頭烏發(fā)時代講過的一些故事，至今仍在我心中綠油油的。

?我的外公，從前偷過東西。?母親說，?有一天，他去別人的菜園偷菜，被人看見了。誰看見？就是菜園的主人唄?？墒?，那主人看見后卻不制止外公，反而轉(zhuǎn)身就走。?這情節(jié)讓我十分好奇。母親繼續(xù)說：?外公以為那人要去告官了，連忙追上去。不料菜園主人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想了想，上前敲門。門開了，外公說：‘我被你看見了?！侨苏f‘看見什么？我今天連門都沒出。’‘是被你看見了，偷你的菜。’外公說，‘我現(xiàn)在沒法做人了?！侨诵Φ溃骸阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那菜為啥長得漂亮。對么？我那菜，好看，也好吃。不信？你先嘗嘗?！f著，他真的去井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來外公成為了鄰里眾口稱贊的好品行的人。?

小時候聽故事，我只想笑。童年時，我們的精神被熏陶得相當(dāng)無私，所以，故事中的偷菜人即使是母親的外公，我也認(rèn)為：看見壞人應(yīng)該沖上去，菜園主怎么能掉頭就跑呢？聽懂母親講的故事，我費(fèi)去了二三十年時間。也許是某個極糟糕的日子，忽然發(fā)現(xiàn)母親講述的故事原來飽含著對人的尊嚴(yán)的愛護(hù)。原來，在老掉牙的故事里，同樣蘊(yùn)藏著生活智慧和人生哲理啊。

（作者：王宏甲。摘自《家庭》）

菜園主人看見鄰居偷他的采不僅不制止，反而轉(zhuǎn)身就走，進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上，并說今天連門都沒出。鄰居承認(rèn)確實(shí)偷了，菜園主人仍然為鄰居解脫，并主動送菜給鄰居嘗嘗。過了好多年，“我”才領(lǐng)悟到菜園主人的反常行為飽含著對人的尊嚴(yán)的愛護(hù)。

2、機(jī)緣巧合法

松樹或柏樹的樹脂滴下來，恰好將一只昆蟲凝結(jié)在其中，后來變成化石，成為珍貴的琥珀。

“屋漏偏逢連夜雨，船破卻遇打頭風(fēng)?！鄙钪斜緛砭陀性S許多多的機(jī)緣巧合。今中外作品中運(yùn)用巧合的例子俯拾即是，故有“無巧不成書”之說。當(dāng)然，“巧合”要自然合理，而不是胡編亂造。

[例文2]

寒冬里

寒風(fēng)凜冽。

一個禿頭的老乞丐在街頭乞討。

人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個子兒也沒有討到。

饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：?上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個銅板吧。?

紳士看了看這個裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也沒有找到一個銅板——他身上沒有帶錢。

可憐巴巴的老乞丐非常失望。

紳士躊躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。

老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——紳士一摘下帽子，他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個禿頭。

（作者：周維娜。選自《中學(xué)生讀寫》2000年6期）

此文構(gòu)思巧妙之處就在于運(yùn)用了巧合法——乞丐和紳士都是禿頭。這樣，在凜冽的寒風(fēng)中紳士將自己戴著的帽子送給乞丐，不僅顯得合乎情理，而且顯出難能可貴——紳士的行為不是一般意義上的樂善好施，而是舍己助人。前文反復(fù)描寫乞丐禿著頭在寒風(fēng)中乞討，文末描寫紳士禿著頭冒著寒風(fēng)遠(yuǎn)去，耐人尋味。作者反復(fù)描述天氣嚴(yán)寒，為人物活動渲染了氣氛，突出了禿頭紳士行為的可貴，凸現(xiàn)出禿頭紳士形象的高大，使小說更加感人。

3、誤會曲折法

生活中有許多誤會，作文時恰當(dāng)加以運(yùn)用，可以使文章生波瀾，有起伏，多跌宕，吸引人。

[例文1]

錯誤的手套

寒假時我?guī)е鴥鹤尤蝗换丶?，父母不勝歡悅。

母親喜滋滋地為她的小外孫忙碌著，但卻不知怎的老是對著然然喊我的小名。?我不叫娜娜，我叫然然！?那小小的男孩一遍遍地抗議著，父親微笑著告訴我說：?管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你媽的強(qiáng)項(xiàng)哩！? 那天，父親上街去買菜，母親突然想起了什么，追出門去囑咐父親說：?記著，給孩子買副手套回來！? 父親走后，母親抱怨地說：?你爸老了，整天丟三落四的——看著吧，然然這手套他多半是記不得買的。?

天很晚了父親才回來。母親接過父親手中的菜籃子左撥拉右撥拉，到底也沒找到她要找的東西。

母親生氣地責(zé)問父親道：?手套忘買了吧？?

父親一拍腦殼說；?瞧這記性！?

母親于是長一聲短一聲地嘆起氣來，我曉得，這是母親?狂轟濫炸?的前奏。就在這時，父親竟變戲法般地從懷里摸出了一副杏黃色的皮手套，他不管母親驚訝的眼睛瞪得多么大，只管得意地沖我一笑說：?閨女，戴上！? ?錯了錯了！?母親叫起來，?是讓你給然然買手套，誰讓你給娜娜買手套的！? 父親愣了一下，繼而說了句讓我幸福得幾乎暈倒的話：?只說是給孩子買副手套，我哪兒知道是哪個孩子！?

（作者：張麗鈞。選自《深圳青年》）

在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)是長不大的孩子，即使孩子有了自己的孩子。母親老是對著“我”的兒子然然喊我的小名娜娜，已經(jīng)透露出母親對女兒深厚的母愛。父親上街去買菜，母親囑咐父親：“記著，給孩子買副手套回來！”母親的意思是給然然買手套，而父親卻誤會了，給“我”買了手套?！爸徽f是給孩子買副手套，我哪兒知道是哪個孩子！”這誤會更是表達(dá)出父親對女兒的深愛。作者對偉大的愛的吟唱感人至深。

4、妙設(shè)懸念法

有人寫了這樣一篇微型小說：“地球上最后一個人獨(dú)自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲??”小說雖短，卻能使讀者心中產(chǎn)生無數(shù)問號。

人們往往都有好奇心，充滿探究欲。作文時可以利用人們的這種心理，以某個人物、事物，或某種現(xiàn)象、情景等，引起讀者關(guān)注，卻有意不立即告訴讀者結(jié)果，引起讀者的急切期待，吸引讀者去尋求謎底。這點(diǎn)我們在寫提綱、用材料的時候就應(yīng)該考慮到，什么材料放在最后用，能讓讀者感到意外。這樣巧妙設(shè)置懸念能有效的增強(qiáng)文章的吸引力，達(dá)到化平為奇的作用。

[例文1]

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子靠在門旁等他。?爸，我可以問你一個問題嗎？?

?什么問題？??爸，你一小時可以賺多少錢？??這與你無關(guān)，你為什么問這個問題？?父親生氣地問。

?我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？?小孩哀求。?假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。? ?哦，?小孩低下了頭，接著又說，?爸，可以借我10美金嗎？?父親發(fā)怒了：?如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。?

小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。

父親坐下來還生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進(jìn)小孩的房：?你睡了嗎，孩子？??爸，還沒，我還醒著。?小孩回答。?我剛剛可能對你太兇了，?父親說，?我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的 10美金。??爸，謝謝你。?小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

?為什么你已經(jīng)有錢了還要？?父親生氣地問。

?因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。?小孩回答，?爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。?

(唐繼柳 編譯。選自《深圳青年》)巧設(shè)懸念可以引起讀者的急切期待，吸引讀者去尋求謎底，從而有效的增強(qiáng)文章的吸引力；利用誤會可以使文章生波瀾，有起伏，多跌宕，吸引人。本文綜合運(yùn)用巧設(shè)懸念法和誤會興波法。五歲的兒子為什么要問爸爸一小時可以賺多少錢？在得知爸爸一小時賺20美金后為什么要向爸爸借10美金？當(dāng)爸爸給他10美金以后，兒子歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著，他想干什么？這一個又一個的懸念強(qiáng)烈的吸引著讀者。爸爸以為兒子借錢是要去買玩具，發(fā)怒了；爸爸見兒子已經(jīng)有錢還要借錢，生氣了。爸爸不知道兒子借錢的真實(shí)意圖，產(chǎn)生了一個又一個誤會。直到結(jié)尾才揭開了謎底——“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐?！痹瓉砣绱?！文章產(chǎn)生了震撼人心、感人至深的力量。現(xiàn)代生活快節(jié)奏、高速度，人們緊緊張張忙忙碌碌，往往忽視了許多寶貴的東西。

“爸爸下班回到家很晚了”，“他五歲的兒子靠在門旁等他”，所以兒子的言行便顯得合理；爸爸“很累并有點(diǎn)煩”，所以他對兒子“發(fā)怒”、“生氣”也可以理解：文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密。

5、露中有藏法

乾隆帝以“深山藏古寺”為題讓畫家們作畫，有的在半山腰畫一座古寺，有的在深山老林中畫一古寺，有的在兩峰聳峙的山谷中露出寺廟的一角紅墻。而有位畫家別出心裁，只畫了一個老和尚在山腳下的小溪邊挑水，巧妙的將古寺“藏”于深山，獨(dú)到的構(gòu)思讓人拍案叫絕。

作文時將要表現(xiàn)的某些對象巧妙的隱藏于顯露出來的對象之中，可以激發(fā)欣賞者的想象力，讓欣賞者在作品的“露”的引導(dǎo)、啟發(fā)下，調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)和形象儲備，進(jìn)行補(bǔ)充和再創(chuàng)造，從中得到極大的審美滿足。恰當(dāng)運(yùn)用此法，能夠取得以簡勝豐、以少勝多的藝術(shù)效果。當(dāng)然，什么要“藏”，什么應(yīng)“露”，需要精心構(gòu)思。

[例文]

鞋架

床似乎太高，于是床下擺了個鞋架。鞋架是用幾塊木板釘成的，極簡陋。

春：鞋架上，擺著一雙大號解放鞋，鞋上有破洞，散發(fā)著難聞的臭味兒。

夏：鞋架上，并排著兩雙鞋，一雙是大號解放鞋，一雙是紅色高跟鞋。解放鞋打了補(bǔ)丁也不再那么臭；高跟鞋幾乎沒有什么異味兒

秋：鞋架上，并排擺著兩雙鞋，一雙是紅色高跟鞋，一雙是中號黑皮鞋。高跟鞋很整潔，似平還有股香水味兒；黑皮鞋油光锃亮，屬于挺時髦的那種。

冬：鞋架上，擺著一雙大號解放鞋，鞋上有破洞，散發(fā)著難聞的臭味兒。

（作者：魏金樹。選自《中外微型小說薈萃》）“現(xiàn)實(shí)空間可以靠欣賞者的想象來拓展，時間過程也能夠利用欣賞者的想象來延伸。”作者只寫了春夏秋冬鞋架上的鞋子，而將人物活動隱藏起來，但讀者可以從鞋子的變化中去想象那隱藏其中的栩栩如生的人物和生動曲折的故事。它留下廣闊的空間讓讀者馳騁想象，使讀者在積極、主動的創(chuàng)造中享受審美的愉悅。

6、添換要素法

這可以看作是加工素材的一種手段，我們稱之為添換要素，記敘文中有六個要素，為了表現(xiàn)主題的需要，有時改換一下時間、地點(diǎn)或是原因、結(jié)果，材料就會更感人，更有表現(xiàn)力。也許有人會說，這樣編不是作假嗎？魯迅說過，取材“不必是曾有的實(shí)事，必須是會有的事情”，合乎情理的虛構(gòu)是允許的，也是必要的。

[例文]

雨中

傍晚，天邊飄來一朵暗紅色的云。天還沒有落黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。

熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶涌的人潮流進(jìn)了千家萬戶，水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。一群剛剛放學(xué)的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船……

一個年輕的姑娘拉著一輛小運(yùn)貨車，在雨中匆匆地走來。車上，裝著兩大筐蘋果，紅噴噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路拐彎處，只見小車一歪，一只籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，一時滾的滿地都是。姑娘趕緊放下車把，慌里慌張地揀了起來。幾百個蘋果散了一地，哪里來的及揀呢？姑娘揀起了這個，滾走了那個，眼看，汽車嘟賭叫著從遠(yuǎn)處駛來……

正好有一群放學(xué)回家的孩子們走過這里，每等姑娘打招呼，他們就奔過去。七手八腳地揀了起來。姑娘直起身子，不由皺起了眉頭。哦，假使碰上一群淘氣的孩子，每人揀幾個蘋果一哄而散，擋也沒法擋呀！仿佛看出他的焦慮，一個胖乎乎的小男孩走到她身邊，說：?不要著急，大姐姐，一個蘋果也不會少！?說罷，他解下脖子上的紅領(lǐng)巾，大聲叫道：?剛剛、彬彬、小軍，來，跟我封鎖交通！?然后，又不停地擺動紅領(lǐng)巾，向駛近的汽車大叫著：?停一停！停一停！?

一輛大卡車停下來了。司機(jī)是個小伙子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然后砰地一聲打開車門，跳下車和孩子們一塊兒揀起蘋果來。一輛小轎車停下來了，一位滿頭白發(fā)的老人也走了下來。路邊，過往的行人也來了。大大小小的人們混在一起，追逐著滿地亂滾的蘋果，寧靜的馬路頓時熱鬧起來這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。那位運(yùn)蘋果的姑娘，還沒來得及說聲謝謝，幫助揀蘋果的人們已經(jīng)消失在雨簾里。孩子們嘻笑著撐開傘，唱著歌兒走了，卡車和轎車也開走了。只有那一筐散而復(fù)聚的大蘋果，經(jīng)過這一趟小小的旅行，變得水淋淋的在姑娘身邊閃著亮晶晶的光芒。

兩筐蘋果，幾個孩子，一場為夏天的悶熱帶來了萬般清涼的雨……這些本來毫不相干的事物，在一個偶然的機(jī)遇里，卻互相關(guān)連著，組成了一個并不宏大，卻也十分動人的場面——留下了很多的深思，隨著這綿綿長長的雨點(diǎn)，隨著這拂拂而來的夜風(fēng)，流進(jìn)了一條條大街小巷，或許，也流進(jìn)人們的心里……

在夏天，這樣的雨是很多的。

雨，還在飄飄灑灑。恢復(fù)了寧靜的馬路，依然像條閃光的綢帶，在雨簾里輕輕地飄，動蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，突然感到：這初夏的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新……

（趙麗宏散文：《雨中》）

【講解】：《雨中》的素材就是從生活中攝取來的：一天傍晚，我經(jīng)過離家不遠(yuǎn)的一個汽車站時，乘車的人不小心碰翻了車站邊一個水果攤，蘋果滾到了馬路上，擺水果攤的是一位老人，急得手足無措，哇哇大叫，唯恐人們在混亂中踩爛或拿走他的蘋果，然而情形并不如老人所料。我就對這個素材進(jìn)行了藝術(shù)加工，還加上了一場清涼而富有詩意的雨。這種添換要素的方法在高考中也很有實(shí)效，像97年高考題描寫小新背小牧上學(xué)的情景，如果寫刮風(fēng)下雨的天氣，寫翻山、過河的泥濘小路，內(nèi)容就會更感人。

7、生動描寫法

描寫語言的特點(diǎn)首先在于描寫性，繪影、繪形、繪聲、繪色及描寫人們心理的微妙變化。有的描寫還富有一定的寓意，或暗示一定的社會背景，或襯托人物的某種心情，或表達(dá)作者 的思想傾向等等。描寫還要力求新穎。

[例文]

信

同伴一陣風(fēng)似地卷進(jìn)寢室，朝我做個鬼臉：?喂，你的信，要嗎？?

我漫不經(jīng)心地瞟一眼信封：是他？心禁不住一陣狂跳。

?躲到一邊獨(dú)自欣賞去吧！?同伴眨巴著詭秘的眼。

我有些語無倫次：?別大驚小怪……?

僻靜處，我卻覺得這信有千斤重，怎么也不敢拆。

到底拆開了。平淡的問候，平淡的祝愿，莫名的緊迫感頓時煙消云散。

又回到同伴中間，我把信一揚(yáng)：?誰想知道秘密，給！?

奇怪，要求看信的頃刻?降溫?了，興致一下轉(zhuǎn)移到那枚別致的郵票上。

在此，順便介紹一個比較適用的方法——化虛為實(shí)法。不要把結(jié)果概念性地直接告訴給讀者，要讓讀者通過你的形象描繪之后有切身的體會。比如寫“擁擠”： 公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊?團(tuán)結(jié)?在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。?

8、小中見大法

編故事不是簡單的敘述一件事，而是要表達(dá)一種明確的思想傾向，具有現(xiàn)實(shí)的針對性，或褒或貶，或贊或批，都能引人思考，給人以幫助。生活中有自己非常贊賞的人和事，就想方設(shè)法寫得更美些；對那些不如人意，或令人反感的材料，可以用自己理想中的情景去描繪來感染人；當(dāng)然，也可以用揭露丑惡的方式來伸張正義?？傊痪湓?，就是激濁揚(yáng)清。所謂濁就是假惡丑，而清就是指真善美。

[例文]

《茶葉蛋》

每每路過宿舍樓邊那賣茶葉蛋的小攤，心中總有一股澀澀的味兒。雖然，那茶葉蛋煮得好香，釅釅的。

記得大姐將上大學(xué)那年，我上小學(xué)二年級，對大姐羨慕得近乎嫉妒，因?yàn)樗龑ⅹ?dú)占那幾個溢滿香味的茶葉蛋。臨行前，媽拿出她帶著體溫的小布錢袋。那碎花布袋里曾藏過我多少的童趣呀，麻花串、鉛筆盒、小鞭炮……而今于媽用那小布袋里的寶具換來了幾個雞蛋，好大好大的。在童年的我心中，它們真是一筆巨大的財富。

夜晚的廚房，昏黃昏黃的，媽忙碌的身影，小砂鍋里飄來的香味……我挨近媽身邊嚷著要吃一個。媽攏攏額前的散發(fā)，哄著我說：?乖，別鬧，哪天牛牛上了大學(xué)，媽一定給你煮一大鍋茶葉蛋。?當(dāng)然，這個遙遠(yuǎn)得近乎幻影的許諾并不能打動一個孩子的心。

我依舊不依不饒地哭鬧著：?不嘛，媽，我就吃一個，一個最小最小的。?而媽卻哭了：?牛牛，聽話，??！給姐吃，哪天你考上了……?最終，媽還是把全部的茶葉蛋塞進(jìn)了大姐那磨得發(fā)白的綠書包里，第二天，大姐走了。她偷偷地把一個最大的茶葉蛋悄悄地留給了我。直到很久以后，我才知道，那幾個茶葉蛋竟是大姐從家到北京途中的全部食物。打那時起，茶葉蛋成了幼年時憧憬的一個夢。

物換星移，十年寒窗，酸甜苦辣。而今我已經(jīng)是繼大姐后和第二位大學(xué)生了，臨上學(xué)前的那個晚上，全家都忙著為我打點(diǎn)行裝。易拉罐、火腿腸、高級奶粉擠滿了精制的旅行皮箱，牛肉干、開心果堆得手提袋直冒尖。媽一邊忙一邊問：?牛牛，看還缺點(diǎn)啥？?我沉默了：?媽，給我煮幾個茶葉蛋吧！??茶葉蛋？?他們都很驚訝，而我卻哭了。

講解：這些的雖只是發(fā)生在一個普通家庭的故事，但通過姐弟倆上大學(xué)時的不同情境，就反映家庭生活的巨大變化。姐姐上學(xué)時，只帶了一個磨得發(fā)白的舊綠書包，弟弟卻有皮包，又有皮箱。姐姐只帶了幾個茶葉蛋，弟弟那么鬧，媽媽都不給，最后是姐偷偷留下一個。今天弟弟帶的飲料、水果、食品一大包。這篇文章通過一個家庭的變化，反映出改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。這是典型的小中見大的寫法。我們寫記敘文，就要力求“小中見大”，賦予深意。

9、對照比較法

有比較才有鑒別。作文時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對照起來寫，可以鮮明、突出的揭示對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而更生動、更深刻的表現(xiàn)出文章的主題。

兩個不同的人物（或事物），同一人物（或事物）的兩個不同方面，可以形成橫向?qū)Ρ热缑堋栋讞疃Y贊》，將象征北方抗日軍民的白楊樹與象征國民黨反動派的楠木進(jìn)行對比，抒發(fā)了對白楊樹的贊美之情，對楠木的憎惡之情。柳宗元《捕蛇者說》，將蔣氏捕蛇的經(jīng)歷和其鄉(xiāng)親們納稅的遭遇進(jìn)行對比，表明蔣氏不愿更役交稅的心跡，從而揭示出賦斂毒于蛇、苛政猛于虎的深刻主題。同一人物（或事物）在不同時間的情形可以形成縱向?qū)Ρ取Ｈ纭斗哆M(jìn)中舉》中的胡屠戶，在女婿范進(jìn)中舉以前，稱他為“現(xiàn)世寶”、“沒用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝屁吃！”范進(jìn)中舉后，胡屠戶馬上變換了稱呼，稱之為“賢婿”、“老爺”、“賢婿老爺”、“天上的星宿”。前倨后恭，凸現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富、卑劣勢利的性格特征。

當(dāng)然，有時構(gòu)成對比的對象也可以不止兩個。

[例文1]

富人區(qū)

在洛杉磯，一位美國朋友開車帶我去看富人區(qū)。富人區(qū)就是有錢人的聚居地。美國人最愛陪客人看富人區(qū)，好似觀光。到那兒一瞧，千姿百態(tài)的房子和庭院，優(yōu)雅，寧靜，舒適，真如人間天堂。我忽然有個問題問他：?你們看到富人們住在這么漂亮的房子里，會不會嫉妒？?

我這位美國朋友驚訝地看著我，說：

?嫉妒他們？為什么？他們能住在這里，說明他們遇上了一個好機(jī)會。如果將來我也遇到好機(jī)會，我會比他們做得還好!?

這便是標(biāo)準(zhǔn)的?老美?式的回答。他們很看重機(jī)會。

后來在日本，一位日本朋友說他要陪我看看不遠(yuǎn)處的富人區(qū)。原來日本人也有這種愛好。日本的富人區(qū)，小巧，幽靜，精致，每座房子都像一個首飾盒，也挺美。我又想到上次問過美國人的那個問題，便問日本朋友：

?你們看到富人們住著這么漂亮的房子，會嫉妒嗎？?

這個日本朋友稍稍想了想，搖搖頭說：?不會的。?繼而他解釋道：?如果一個日本人見 到別人比自己強(qiáng)，通常會主動接近那個人，和他交朋友，向他學(xué)習(xí)，把他的長處學(xué)到手，再設(shè)法超過他。?

噢，日本真厲害。我想。

前不久，一位南方朋友來看我，閑談中說到他們的城市發(fā)展得很快，已經(jīng)出現(xiàn)國外那種?富人區(qū)?了，我饒有興趣地打聽其中的情形，據(jù)說有的院子里還有噴水池，車庫，門口有保安，還養(yǎng)了大狼狗。我無意中再次想到問過美國和日本朋友的那個問題，拿來問他：

?有沒有人去富人區(qū)參觀？?

?有呀，常有人去看。但不能進(jìn)去，在門口扒一扒頭而已。? 這位南方朋友說。

?心理反應(yīng)怎么樣？會不會嫉妒？?。

?嫉妒？?他眉毛一揚(yáng)，笑道：?何止嫉妒，恨不得把那小子宰了!?

我聽后怔住了。

（作者：馮驥才）美國、日本都比中國富強(qiáng)，而美國人、日本人對富人都不嫉妒。在改革開放中，—部分中國人先富起來了。對此，有的中國人心態(tài)便極不平衡：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”作者將美國人、日本人、中國人面對富人區(qū)的不同心態(tài)故在一起進(jìn)行對比。在鮮明的對比中，優(yōu)劣自見，褒貶分明。作者雖然沒有對中國人進(jìn)行評論，但實(shí)際上已對中國人作了辛辣的針砭。嫉妒是一部分中國人根深蒂固的劣根性的表現(xiàn)，是一種阻礙發(fā)展的不良心態(tài)。患“紅眼病”的中國人應(yīng)該丟掉嫉妒心，努力使自己也成為富人，從而使國家富強(qiáng)起來。

10、烘云托月法

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！庇梦逶劳怀鳇S山；“紅花雖好，還需綠葉相扶?！庇镁G葉突出紅花。

這種用其他事物、人物來陪襯烘托以突出強(qiáng)化主要事物、人物的手法，就叫烘云托月（又叫襯托、映襯）。襯托由兩部分構(gòu)成：一部分是被襯托的，是主，叫做主體；一部分是襯托的，是從，叫做襯體。一個主體的襯體可以是一個，也可以是多個。

用跟主體性質(zhì)相似、相近的襯體來陪襯叫正襯。郁達(dá)夫《故都的秋》：“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如二十四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝?！庇媚蠂那飦硗怀霰眹那?。用跟主體性質(zhì)相反、相對的襯體來陪襯叫反襯，如：曹雪芹《紅樓夢》寫黛玉死時之悲，同時寫寶玉娶寶釵之喜，婚娶的歡樂更反襯出黛玉之死的悲慘。魯迅先生的《祝福》中的祥林嫂在炮竹聲響徹夜空、人們歡天喜地祝福的情景中死去。用新春佳節(jié)的快樂，反襯出祥林嫂的悲哀，更深刻地揭露出社會的黑暗來。

11、巧留空白法

徐悲鴻有一幅國畫《萬里馳騁》，畫面上突出的畫了兩匹奔馬，這兩匹奔馬的后面又錯落有致、大小不一的畫了五匹馬，這五匹馬的后面便是許多影影綽綽的黑點(diǎn)。畫面雖然只能看出七匹馬，但作者創(chuàng)造的空白給人廣闊的想象空間，讓人感覺是萬馬奔騰。

畫法與文理相通。作文時精心構(gòu)思，巧留空白，留給讀者思索、想象、回味的天地，可以使表達(dá)含蓄雋永，“含不盡之意，見于言外”，取得“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。要注意的是，運(yùn)用巧留空白法，須要突出所表現(xiàn)的對象，給人強(qiáng)烈的刺激，才能使讀者用自己的想象去填補(bǔ)作者留下的空白。[例文1]

丈夫支出賬單中的一頁

招聘女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）購買送給女打字員的花束……（支出金額）同女打字員共進(jìn)的一頓晚餐……（支出金額）給夫人買衣服……（一大筆開支）給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）

（作者：馬克．吐溫）

美國著名作家馬克．吐溫的這篇微型小說，不到一百字，卻濃縮了一部長篇小說的內(nèi)容。沒有社會的政治文化背景，沒有人物的姓名，沒有外貌描寫，沒有對話和動作，沒有景物烘托和場面渲染，作者留下許多空白，讓讀者去想象，去補(bǔ)充，去盡情地拓展藝術(shù)空間。讀者可以從“一鱗半爪”中揣摩“龍”的全貌，想象出這一場生動的美國社會的家庭鬧劇——丈夫招聘了一位年輕的女打字員（其美貌讓讀者去想象），為了把她勾上手，又是預(yù)支薪水，又是送花，一直發(fā)展到與她共進(jìn)晚餐，進(jìn)餐后兩人做了些什么，讓讀者去想象。不料隔墻有耳，好事終于被夫人、岳母探知。于是后院起火。為了維護(hù)體面，平息即將掀起的軒然大波，丈夫?qū)嵭邪矒嵴撸合冉o夫人買了服裝，又到岳母那里求情，岳母乘機(jī)“敲竹杠”，只得又給岳母買上一件大衣。哪知夫人怒火難息，最后只好忍痛辭掉年輕的女打字員，另聘中年女打字員，這才平息了家庭**。

第二篇：怎樣讓你的自薦信更出色？)

面試時什么該問，什么不該問？

一場成功的面試可不是單方面的連環(huán)發(fā)問和應(yīng)答如流，而是雙方積極的互動交流(positive interactions)。當(dāng)面試官通過各種問題了解你的能力和品行之后，他往往會說：Now it’s your turn to raise questions!別小看這個環(huán)節(jié)，這不僅是面試的有效延續(xù)，更是一個深入了解應(yīng)聘公司情況的機(jī)會。今天，S&C皇家英語就來和大家一起探討：面試時什么該問，什么不該問？

不該問“Do you think I’d fit in here?”(您覺得我適合這里嗎？)很顯然，如果你適合，這個問題顯得你超沒自信；如果你不適合，面試官也只會跟你打哈哈，他干嘛要當(dāng)面得罪你？如果你實(shí)在想知道答案，不妨換個自信一點(diǎn)的說法：“Do you think my experience and strength could contribute a lot to your company?”(您覺得我的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢會對貴公司做出很大貢獻(xiàn)嗎？)或者“I hope I can be the right person for this position, but I need to hear your opinion first.”(我希望我能成為最適合這個職位的人，但我需要先傾聽您的看法?！?/p>

有一些問題是需要在開頭避免的，比如：““How many hours do I have to work every day?”(我每天必須工作幾個小時？)或者”What’s your company’s vacation policy?“(公司的休假制度是怎樣的？)因?yàn)檫@些問題暗示你不喜歡加班，很關(guān)心休假——而這未必是面試官期望的問題。

提問是面試的延續(xù)，因此，就算不為了取悅面試官，你也要讓自己看上去像一個值得信賴的、能夠高效專注工作的職業(yè)人。與之相匹配的問題有：”What’s the day-to-day like here?“(這里每天是如何進(jìn)行的？)”What are the core duties for this posiiton?”(該職位的主要職責(zé)有哪些？)“How is the communication and cooperation among different departments？”(不同部門之間的溝通合作怎么樣？“)what is the dressing code here?”(公司的著裝要求是怎樣的？)“Do you enjoy working here? Why?”(您喜歡在這兒工作嗎？為什么？)

當(dāng)然啦，面試結(jié)束前，使盡渾身解數(shù)的你可以彬彬有禮地提出最后一個問題：“Could you please tell me about the compensation and benefits package?”(請問您可以告訴我有關(guān)補(bǔ)償與福利的規(guī)定嗎？)這個時候，被你哄得很開心的面試官多半就知無不言、言無不盡了。

怎樣讓你的自薦信更出色？

How to Write a Well-suited Cover Letter?

當(dāng)“量身修改簡歷”已不足以幫你在簡歷篩選環(huán)節(jié)脫穎而出時，附上一封自薦求職信可能是個好辦法。它能為你提供向雇主正式推薦自己的機(jī)會——你可以在信中表達(dá)你對意向職位的強(qiáng)烈興趣，并通過巧妙溝通和充分準(zhǔn)備給雇主留下一個好印象。

When customizing your CV is not enough to help you stand out in the resume screening stage, adding a cover letter could be a good way to make the difference.Cover letter gives you the opportunity to introduce yourself to an employer in a professional way, express your strong interest in a desired position and impress the employer with your communication skills and the amount of preparation you have done for applying the job.那么，怎樣寫求職信最有效、最出彩呢？針對這個問題，S&C皇家英語特意為大家總結(jié)了“八大注意”事項(xiàng)，希望對大家有所幫助：

1)強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢，但不要重復(fù)你的簡歷。Reiterate your strength but don’t repeat your CV.一封完整的求職信應(yīng)包含以下要點(diǎn)：你所申請的職位；你為什么認(rèn)為自己是合適的候選人；以及你的職業(yè)技能和優(yōu)勢是如何匹配招聘要求的。請記住，你是在“詮釋”你的簡歷，而非重復(fù)其中內(nèi)容。

Your cover letter should include information on what position you are applying for, why you think you are the right candidate, and how your skills and strengths match the criteria listed in the job posting.Remember, you are interpreting your resume, not repeating it.2)個性化，但切勿過于私人化。Get personal but never be too personal.求職信是雇主對你增進(jìn)了解的有效工具，包括你的職場個性、業(yè)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)和工作激情。然而，在信中暴露過多個人信息卻是大忌。這也許讓你看起來不夠職業(yè)，還可能影響雇主對你的能力做出客觀判斷。

Cover letter is an effective networking tool for the employer to learn more about you, including your business-related personality, strength and passion for the job.However, disclosing too much personal information in cover letter is a taboo.It would make you look unprofessional, and may distract the employer from making an objective judgment on you.3)求職信應(yīng)簡明易讀。Make it easy to read.人力資源經(jīng)理沒太多時間讀一封冗長的求職信，因此請以醒目形式簡明扼要地列出關(guān)鍵信息。在逐條闡述與職位相匹配的個人優(yōu)勢和技能時，采用“子彈式圖標(biāo)”分段是不錯的選擇。要避免使用長篇大段文字、復(fù)雜花哨的字體、表情符號、不適宜的郵件地址、過期的聯(lián)系方式。讓你的求職信易讀易懂。

A hiring manager won’t have too much time to read a lengthy cover letter, so make your key points in striking and orderly ways.Use bullets to break up the text could be a good choice when explaining your strengths and skills that match the position one by one.Avoid using large blocks of text, ornate or gaudy fonts, emoticons, inappropriate e-mail addresses and expired contact ways, so as to make your cove letter easy to read and understand.4)求職信也要個性化定制。Customize your cover letter.借助求職信模板開始寫作顯然更容易些，它能確保所有核心信息無一遺漏。但請記住，求職信一定要能體現(xiàn)你的獨(dú)特優(yōu)勢，否則完全沒必要寫這個玩意兒。如果你的求職信要寄給某位聯(lián)系人，別忘了在信里提到他的名字。

It is easier to start with a cover letter template to make sure all the key points are included, but do remember to customize your cover letter to show your uniqueness, otherwise there is no need to write such a thing.If you have a contact person for your letter, be sure to include their name in your letter.5)事先做好調(diào)研工作。Do research in advance.在寫求職信之前，盡可能多地搜集關(guān)于應(yīng)聘公司和人力資源經(jīng)理的信息，以便用“親愛的某某先生/某某女士”作為抬頭，將求職信寄給某位負(fù)責(zé)招聘的特定個人。再次核對招聘規(guī)定，以確保求職信的寄送格式萬無一失(附件或文本形式)。

Before you write, find out as much as you can about the company and the hiring manager, and then you can start your cover letter with“Dear Mr Green/Ms Flower”to address it to the individual responsible for hiring.Check the recruitment rules of the company to make sure you send the cover letter in right format(attachment or text).6)解釋你的職場“空窗期”。Explain your employment gap.有些求職者最近可能有一段職場“空窗期”，比如被裁員或解雇以至于半年沒有工作；或者當(dāng)了三年的全職母親。你可以在求職信中坦誠地解釋這段職場空白，這是個機(jī)會。Some job applicants may have recent gaps, such as being laid-off and unemployed for half a year, or being a full-time mother for three years.Cover letter gives you an opportunity to explain an employment gap in a sincere and honest way.7)用語需彬彬有禮。Be polite.求職信是幫你樹立良好第一印象的最佳機(jī)會，因此一定要注重禮節(jié)。別忘了開頭的問候和結(jié)尾的致意。你可以這么來收尾：“謝謝您的考慮”、“期待收到您的回復(fù)”或“您真誠的XXX”。

Your cover letter is your first and best chance to make a good impression, so be polite.Don’t forget the salutation opening and complimentary close parts.You may conclude your cover letter by“thank you for your consideration”,“l(fā)ooking forward to hearing from you”and“Respectfully/Sincerely/Courteously yours”.8)檢查拼寫錯誤。Check errors.最后，在寄出你的簡歷和求職信之前，多花一分鐘時間檢查拼寫錯誤或邏輯漏洞，這不會是無用功。祝你好運(yùn)！

Finally, take one more minute to check spelling mistakes or logical flaws of your CV and cover letter before you send them out.Good luck!

新人入職講什么？

導(dǎo)語：Background info:

若依(Zoey)是一位22歲的海歸留學(xué)生，擁有心理學(xué)和社會學(xué)雙學(xué)位，擅長英語和跨文化交流。經(jīng)過幾番尋覓，她終于在一家世界五百強(qiáng)駐華企業(yè)獲得了畢業(yè)后的第一份工作——行政助理。現(xiàn)在就讓我們跟隨若依的腳步，踏上新人入職的第一天吧！

Zoey(若依)is a 22-year old girl who just came back from overseas to China for her first job after graduation.Majored in psychology and sociology, she is very skillful in English and cross-cultural communication.Landing her first job at a Fortune 500 company as a“white collar”, Zoey is extremely excited about her first day at work.From now on, let’s go and work together with Zoey to see what happens in her“international”office??

Scene I : At Reception

前臺報到

Characters: Zoey , a receptionist.出場人物：若依，前臺接待。

8:50 am, Reception

早晨8：50，公司前臺

Zoey(Z): Hello I’m Zoey, rookie[1] of the Department of Administration[2],wondering where to go for the orientation[3] starting at 9:00.若依：你好，我叫若依，是行政部的新手，我想問問9點(diǎn)的新人培訓(xùn)在哪里啊？R : Ok, your offer letter[4] please ?

前臺：嗯，能先給我看一下你的入職通知書嗎？

Z : Yeah, here it is.若依：行，在這里。

R :(Checking the letter)Alright?and now please sign in[5].前臺(核對信息)：好的，現(xiàn)在請簽到吧。

Z : Sure?nice and[6] quick.若依：沒問題?搞定。

R: Thanks.Lift[7] yourself to the 23rd floor, the room is on your right[8].前臺：謝謝。搭電梯至24層，右側(cè)便是。

Z : Alright,cheers[9].若依：好，多謝啦。

R : No problem[10], good luck.前臺：不客氣，祝你好運(yùn)哦。

*Notes :

[1] rookie [’ruki] n.新手;菜鳥。Zoey這么自稱略帶幽默，同義詞還有g(shù)reen hand(生手、沒經(jīng)驗(yàn)的人，略帶貶義)和newbie(新手、新兵，多用于網(wǎng)絡(luò)世界)。

[2] Department of Administration 行政部

[3] Orientation(公司)入職培訓(xùn)；(大學(xué))入學(xué)培訓(xùn)。Orientation Day特指迎新日——開學(xué)或入職第一天。

[4] Offer Letter 入職通知書；錄取通知書

[5] Sign in 簽到；注冊；登記；簽收

[6] Nice and [口語]很，挺

[7] Lift[口語](英)搭乘電梯

[8] On your right 在你的右側(cè)

[9] Cheers[口語 ](英)謝謝

[10] No problem[口語](英)不客氣

Scene II : Orientation

入職培訓(xùn)

Characters : Zoey , HR mentor，Nick

出場人物：若依，培訓(xùn)師，Nick。:00 am, Orientation Room

早晨9點(diǎn)，培訓(xùn)室內(nèi)

HR Mentor(H): Good morning!Welcome to our company.I’d first like to congratulate each of you for joining us, one of the Fortune 500[1] in the world.I know that you have survived[2] several rounds of knockout tests and interviews[3], but now as you arrived here, all your past glories, are just like the song,“blowing in the wind[4]”.培訓(xùn)師：早安，歡迎來到本公司。首先，我想祝賀在座的各位加入了世界五百強(qiáng)之一的企業(yè)。我很清楚你們走到今天一定是經(jīng)歷了“千難萬險”，但是既然你們來到了這里，過去的種種都成了浮云，就像歌里唱的一樣，“隨風(fēng)飄逝”。

(Interns chuckle(臺下偷笑)

H: Ok now we start introducing some company facts[5], including the brand history[6], organisational structure[7], product series[8], and office layout[9].培訓(xùn)師：現(xiàn)在我們開始介紹公司的一些基本情況，包括品牌歷史，組織架構(gòu)，產(chǎn)品類型和辦公室布局。

(While the mentor is making the‘long and boring’speech, Zoey and another new comer named Nick start their own private conversation?)

(正當(dāng)培訓(xùn)師在臺上進(jìn)行冗長的介紹的時候，若依和另一位叫Nick的新同事開始了自己的新談話?)

Z :(whispering)Hi I’m Zoey, Administrative Department, what’s yours[10]?

若依：嗨，我是若依，行政部的，你呢？

Nick(N): Hello I’m Nick, Marketing Department[11] [1], pleasure[12].Nick :你好，我是Nick,市場部的，很高興認(rèn)識你。

*Notes :

[1] Fortune 500 : 財富500強(qiáng)(指《財富》雜志每年評出的全美國500家最大企業(yè))

[2] survive [s?’vaiv] vt.幸存；生還；幸免于(這里是夸張用法，突出他們走到今天的不容易)

[3] knockout tests and interviews 指一系列的淘汰性測試與面試

[4] Blowing in the Wind 隨風(fēng)飄逝(經(jīng)典英文歌曲，演唱者Bob Dylan——鮑勃?迪倫)

[5] company facts 公司概況

[6] brand history 品牌歷史

[7] organisational structure 組織架構(gòu)

[8] product series 產(chǎn)品系列

[9] office layout 辦公布局

[10] What’s yours: What’s your department ?(此處為省略說法)

[11] Marketing Department 市場部

[12] Pleasure: Pleasure to meet you.(此處為省略說法)

Scene III : First Day at Work

上崗第一天

Characters : Zoey , a colleague

出場人物：若依，一名同事。:30 am, Administration Department

早晨9點(diǎn)半，行政部

(Zoey is about to come in but is locked outside of the door, a colleague inside opens it to let her in.)

若依想要進(jìn)門卻被鎖在了外面，門內(nèi)的一名同事開門讓她進(jìn)來。

Z : Thanks a million[1]?but why couldn’t I open it ?

若依：萬分感謝?但是為什么我開不了呢？

C : Hehe,‘coz you didn’t punch in[2].同事：呵呵，因?yàn)槟銢]打卡啊。

Z : Punch?what?

若依：打?什么？

C : Every morning before entry you must swipe the RFID[3]card at the sensor for attendance checking[4].同事：每天上班前你都要在感應(yīng)器上打卡，以便考勤備案。

Z : Oh yeah..sorry I forgot that, swipe twice a day for punch out[5] as well, right?若依：哦，對哦，我忘了，要打兩次，下班也是，對吧？

C : Bingo[6].同事：答對咯。

(Zoey sitting inside her own cubicle[7])

(若依坐進(jìn)自己的格子間里)

Z : Ah?another thing I heard is that we have to log on[8] to our staff account[9]at the Intranet[10]to type in our profile on our own.若依：啊，我還聽說我們需要自己登陸內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的個人主頁輸入資料？

C: Yep, that’s true.同事：對，沒錯。

Z : Oh ok, that’s greener[11], I like it that way.若依：OK,挺環(huán)保的，我喜歡。

*Notes :[1] Thanks a million 萬分感謝 [2] punch in 上班打卡 [3] RFID abbr.無線射頻識別(radio frequency identification devices)

[4] attendance checking 考勤檢查

[5] punch out 下班打卡

[6] bingo [’bi?ɡ?u] n.賓戈游戲,口語里表示“答對了”

[7] cubicle [’kju:bikl] n.格子間；小隔間

[8] log on 登錄；注冊

[9] staff account 員工賬戶

[10] intranet [’intr?net] n.內(nèi)聯(lián)網(wǎng)；企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)

[11] greener(引)更環(huán)保的Scene IV: Incentive System Survey

獎勵制度調(diào)查

Characters : Zoey , administrative director

出場人物 ：若依，行政主管。:00 am, Administration Department

早上10點(diǎn)，行政部

AD: Morning Zoey, you catch up with[1] everything here?

主管：早上好啊，若依，工作還適應(yīng)嗎？

Z: Morning, sir.Yeah, I’m going on quite well.若依：嗯，主管早上好，我這邊都挺好的。

AD: Brilliant[2].Here’s the thing[3], I want to make some change in our current incentive system[4].Many have said they prefer cash bonus[5] rather than coupons[6] or other physical items[7].主管：非常好。是這樣的，我想對目前的獎勵制度做一些調(diào)整。不少員工反映比起優(yōu)惠券和實(shí)物獎勵，他們更想要現(xiàn)金。

Z : Ok…I see, so what can I do for that ?

若依：哦，我明白了，那需要我做些什么呢？

AD: Ah…I need you to draft[8] a questionnaire including the key information I mentioned above.When you finish, let me have a look and then we’ll launch[9] it via the Intranet.主管：嗯，我需要你草擬一份問卷調(diào)查，包括上面我提到的信息。寫完后給我看一下，然后發(fā)布到內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上。

Z: No sweat[10].若依：沒問題。

*Notes :

[1] catch up with趕上，追上；適應(yīng)

[2] brilliant [’brilj?nt] adj.（英口）非常好

[3] Here’s the thing是這樣的[4] incentive system獎勵制度，激勵制度

[5] cash bonus現(xiàn)金獎勵

[6] coupon [’ku:p?n] n.贈券

[7] physical items 指實(shí)物獎勵

[8] draft [drɑ:ft] n.草稿；vt.起草，設(shè)計

[9] launch [l?:nt?]vt.發(fā)起，發(fā)動；vi.開始；n.發(fā)行，投放市場

[10] No sweat小事一樁

Scene V: Annual Meeting Preparation

年會準(zhǔn)備

Characters : Zoey and her colleagues, administrative director.出場人物：若依及同事們，行政主管。

09:30 am, Meeting room, Administration Department

早上9點(diǎn)半，行政部會議室

AD: Morning, everyone.The regular meeting[1] we are having today has nothing but[2] one topic : the annual meeting[3].It’s approaching the year end[4] , and we must quick on our step[5] to make a nice shot[6].主管：大家早安。今天的例會只有一個主題：公司的年會。年關(guān)快要到了，我們必須加快腳步打一場漂亮仗。

Z: I can do the hotel conference room reservation[7] and?

若依：我可以負(fù)責(zé)預(yù)定酒店會議室還有?

AD: Thanks Zoey, but let me finish the red tape[8] first.I’ll assign[9] each of you with tasks so please be all ears[10] and do your part[11].主管：謝謝若依，但是先讓我把套話說完。我會給各位分配各自的任務(wù)，所以一定要全神貫注，完成自己的部分。

*Notes :[1] regular meeting 例會 [2] nothing but 只有；只不過 [3] annual meeting 年會 [4] year end 年末；年終

[5] quick on one’s step 腳步迅速(形容辦事雷厲風(fēng)行)

[6] Nice shot： 射的漂亮干得漂亮

[7] reservation [,rez?’vei??n] n.預(yù)約，預(yù)訂；保留

[8] red tape 繁文縟節(jié)；官樣文章

[9] assign [?’sain] vt.分配；指派(任務(wù)或作業(yè))；

[10] be all ears 洗耳恭聽，認(rèn)真傾聽xiexx

[11] do your part 盡自己一份力量，各司其職

第三篇：7個細(xì)節(jié)讓孩子更出色

7個細(xì)節(jié)讓孩子更出色

1．被人羞辱——翻臉不如翻身，生氣不如爭氣 2．面對反對意見——聽，并且思考

3．犯錯——年少輕狂未足奇，知錯能改真俊杰 4．煩惱之事——心事不能隨便說

6．謠言——不能置之不理，也不能糾纏下去 6．別人的臉色——不必太在意，做自己該做的事 7．坐冷板凳——做人要拿得起，放得下 8．橫財——君子愛財，取之有道 9．入行——男怕入錯行，女怕嫁錯郎 10．交友——朋友可“多”但勿“濫” 11．辦事托熟人——朋友多是快刀手

12．求職被人拒絕——從低處做起用能力證明自己 13．要求加薪——問問自己底氣足不足 14．跳槽——“跳”還是“不跳”，三思而后行

15．發(fā)現(xiàn)別人的隱私——把別人的私事當(dāng)成過眼煙云 16．與人爭論——逞一時口舌之快不算贏

17．出現(xiàn)小矛盾——讓三分心平氣和，退一步海闊天空

18．被人誤解——自己心安，天地自寬

19．拒絕別人——勇于說“不”，該出“口”時要出“口” 20．遭遇小人——小心防范，保持適度距離 21．爭名奪利——莫為名利遮望眼

22．回頭草吃不吃——好“馬”要吃回頭草，能屈能伸大丈夫

23．勸架——學(xué)會打圓場，息事寧人得人心 24．說話得罪人——管住自己的嘴巴

25．批評別人——委婉一點(diǎn)，含蓄一點(diǎn)，巧妙一點(diǎn) 26．揭短——打人不打臉，揭人別揭短 27．“變臉”——是一種技巧，也是一種必需

28．生意競爭——好處不要自己占絕，要分他人一杯羹

29．面對自己討厭的人——學(xué)會與不喜歡的人共處 30．抱怨——把不滿掛在嘴上的人最容易吃虧 31．仇恨——冤冤相報何時了，有仇不報亦君子 31．別人犯錯——以寬人之心寬己，以恕己之心恕人 33．吃虧——吃虧有時就是占便宜

34．得禮讓人——以德報怨是最佳人情投資 35．人在屋檐下——該低頭時得低頭 36．人生的十字路口——無怨無悔我走我路 37．求人——善借他人之力，該求人時還得求 38．嘲笑——當(dāng)成認(rèn)識缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)的機(jī)會 39．失意——看庭前花開花落，望天外云卷云舒 40．面對別人的失意——切不可言己之得意事 41．挫折——跌言起伏的人生才能創(chuàng)造偉績 42．被人輕視——用行動，而不是用嘴巴證明自己 43．遭遇不公——適應(yīng)必須適應(yīng)的，改變能夠改變的 44．懷才不遇——努力打磨自己，是金子總會發(fā)光的 45．外遇——生命中不能承受之重，婚姻中不能承受之痛

46．分手——好聚還要好散

47．婚前財產(chǎn)公證——愛情到底用什么來衡量 48．試婚——慎重試行

49．夫凄吵架——吵架傷神，沒有必要爭個你輸我贏 50．嫉妒——葬送愛情和幸福的最烈“毒藥

第四篇：如何讓小學(xué)生把作文內(nèi)容寫得更具體

如何讓小學(xué)生把作文內(nèi)容寫得更具體？

武漢前程善學(xué)是由原華師一附中高級教師創(chuàng)辦的大型課外輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，開設(shè)有小初高各年段1對1個性化輔導(dǎo)、精品小班，及小升初、初升高銜接班，藝考生文化課沖刺輔導(dǎo)班等。作為一家武漢本土的1對1培優(yōu)機(jī)構(gòu)，前程獨(dú)創(chuàng)的“四步教學(xué)法”能助您的孩子解決各種學(xué)習(xí)問題。8年來，我們已幫助萬名學(xué)子成功考入名校，被家長譽(yù)為重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的培養(yǎng)搖籃！

習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，新課標(biāo)提出：學(xué)生要把作文內(nèi)容寫具體。如何指導(dǎo)小學(xué)生把作文內(nèi)容寫具體呢？前程善學(xué)名師認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活、自然

要努力教會學(xué)生注意觀察周圍的事物，熟悉周圍的事物，從而積累素材，充實(shí)寫作內(nèi)容。“生活是寫作的源泉?！睂W(xué)生的生活越豐富，寫作的材料就越充足，文章的內(nèi)容才會越具體。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時應(yīng)注意幾點(diǎn)：1.明確觀察范圍。如觀察自然，有氣候、植物、動物等；如觀察生活，有家庭生活、學(xué)校生活和社會生活等；如觀察人物，有外貌、語言、神態(tài)、動作等。不能盲目讓學(xué)生觀察，要讓他知道該留心觀察的是什么。2.學(xué)會觀察的方法和要領(lǐng)。觀察要全面細(xì)致，不能走馬觀花。如觀察天氣，既要觀察天色、云、風(fēng)、雨等，也要觀察周圍動植物的變化等。3.觀察時要多種感官協(xié)同作用。要用眼仔細(xì)看，用耳仔細(xì)聽，用鼻仔細(xì)聞，用口仔細(xì)嘗、問，用手仔細(xì)摸，再用腦仔細(xì)想。這樣，不但加深對觀察對象的認(rèn)識和感覺，把握了它的特點(diǎn)和本質(zhì)，還發(fā)展想象能力，使描寫對象具體、形象、生動、感人。4.培養(yǎng)寫觀察日記的良好習(xí)慣。

擴(kuò)大閱讀面，積累語言

小學(xué)生掌握的詞匯過于貧乏，對詞語的理解和運(yùn)用能力較弱。我們要結(jié)合閱讀教學(xué)經(jīng)常向?qū)W生推薦好書、好文章，讓學(xué)生熟讀多記，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞、佳句、精彩的片斷的好習(xí)慣。并給學(xué)生創(chuàng)造展示積累的時機(jī)，可結(jié)合每個單元的詞語盤點(diǎn)，積累運(yùn)用的內(nèi)容教學(xué)及綜合性學(xué)習(xí)活動等，讓學(xué)生展示積累成果，也可以讓他們給同學(xué)推薦自己讀過的書，談?wù)勈斋@體會等等。學(xué)生在讀書的過程中學(xué)語言，學(xué)思維，在頭腦中積累材料，積累知識，在多讀中理解，揣摩寫作方法，開拓思路。這樣長期堅(jiān)持，學(xué)生的語言自然而然就會豐富起來。

通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

要說小學(xué)生喜歡寫作文的，可能少之又少，作文難寫也成為一些學(xué)生不喜歡語文的主要原因。究其主要原因是對寫作沒有興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？我是從以下幾方面來做的：1.榜樣激勵。最好從學(xué)生習(xí)作中選取比較優(yōu)秀的習(xí)作作為范文，讀給學(xué)生聽，并張貼在學(xué)習(xí)園地，供大家閱覽，讓他們知道寫作文不是難事，我們也能寫出好作文，消除他們的畏難情緒，樹立習(xí)作的自信心。2.同伴互助?？梢哉埬切┳魑膶懙幂^好的同學(xué)介紹自己寫作文的方法，可以采取學(xué)習(xí)小組互評互改作文方式，但要給學(xué)生提出評價要求：找出同學(xué)作文中寫得好的兩個詞或者句子，給同學(xué)兩條修改建議。這樣，在互評互改中，既讓每個學(xué)生都能在寫作文上有成就感，有收獲，也可以讓他們看到自己的不足之處，明確改進(jìn)的地方。3.誦讀展示。我經(jīng)常讓學(xué)生在全班同學(xué)面前讀自己覺得或同伴覺得寫得好的句子和片段，讀完后說說這個句子或片段好在哪里。特別對那些寫作文比較困難的學(xué)生，我會給他們更多展示的機(jī)會，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。4.面批作文。每次改作文，我都會對一半的學(xué)生進(jìn)行面批，特別對那些不喜歡寫作文的學(xué)生。這樣和學(xué)生面對面交流，可以了解他們更多的想法，及時給予他們更多的幫助和指導(dǎo)。5.通過活動培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣?？梢愿阋恍┝?xí)作

小競賽、習(xí)作小展示等活動，提高學(xué)生習(xí)作的積極性。

從細(xì)微處入手，把事物寫具體

首先，加強(qiáng)句子練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體。我引導(dǎo)學(xué)生通過造句、擴(kuò)句、比較句子，使學(xué)生在觀察和比較中有所感悟。記得一次我在黑板上板書習(xí)題，聽到有學(xué)生在小聲說話，當(dāng)時我本來想轉(zhuǎn)身看看是誰在說話，不認(rèn)真聽課，我一轉(zhuǎn)身，看到還不止小聲說話呢，還有偷看桌箱里的，有趴桌子上的，我就壓著火，問：“老師剛才在做什么？”有個同學(xué)舉手回答“老師在寫字。”我又問：“老師在怎么樣寫字？”“老師在認(rèn)真地寫字?！彪S著我的引導(dǎo)，學(xué)生的句子越來越具體生動：“尹老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫字?！薄耙蠋熌笾粋€粉筆頭在破舊的黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫字?！蔽依^續(xù)問，“那你們在做什么？”有些學(xué)生害羞的低下了頭，我就請了幾個同學(xué)來把剛才自己做的事說出來，并且引導(dǎo)他們說具體，如先前說話的同學(xué)說：“我在說話?！薄拔以诤屯瑢W(xué)說話?！薄拔以诤蛷圶X悄悄說話?！薄拔以谇那暮蛷圶X說著下課了我們要去打球的事?！蔽矣终埻瑢W(xué)把老師做的事和自己做的事兩個句子連起來說一說。問，你現(xiàn)在有什么想法？這樣既讓學(xué)生明白了自己不該在上課時不遵守紀(jì)律，也讓學(xué)生得到了句子的訓(xùn)練，很多訓(xùn)練是要設(shè)計的，但也可以抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)片段練習(xí)。具體指導(dǎo)學(xué)生的片段練習(xí)，是指導(dǎo)整篇文章的關(guān)鍵。教師可根據(jù)每次習(xí)作內(nèi)容來選擇片段練習(xí)的重點(diǎn)，如一處場景、一項(xiàng)活動、一段對話、一個人的外貌、動作及心理活動等。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、景物描寫、場面描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫及心理活動描寫等等，力求把片段寫具體、寫生動。

在低年級段教學(xué)中打好習(xí)作基礎(chǔ)

在低年級段的教學(xué)中，要重視口語交際和寫話訓(xùn)練。我們要鼓勵學(xué)生把想到的說出來，把說出來的寫下來。要指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、連貫、完整、具體，對學(xué)生的發(fā)言、討論、闡述等等要用心聽，隨時糾正學(xué)生口語表達(dá)上存在的問題，并對他們適時引導(dǎo)，把要說的內(nèi)容說具體。如在看圖寫話教學(xué)中，一定要讓學(xué)生把圖看仔細(xì)，發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容聯(lián)想成一個故事或情境，教師再由淺入深的引導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以把圖片內(nèi)容說具體生動，再讓學(xué)生把說的寫下來，再讀出來。

總之，小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，要想提高學(xué)生習(xí)作水平，離不開教師的有效指導(dǎo)，只有教師耐心細(xì)致，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

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第五篇：記敘文如何寫得波瀾起伏(教案)

文似看山不喜平

——敘事性散文如何寫出波瀾教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、介紹敘事性散文寫作中如何寫出波瀾的基本方法。

2、結(jié)合具體作文片段讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握設(shè)置懸念法和情節(jié)突轉(zhuǎn)法等。

3、根據(jù)所學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行實(shí)踐寫作訓(xùn)練?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】結(jié)合具體作文片段讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握設(shè)置懸念法和情節(jié)突轉(zhuǎn)法等。

【教學(xué)時間】2課時 【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入：

1、欣賞一首唐伯虎為一位老婦人寫的祝壽詩：（略）

一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個婆娘不是人（舉座皆驚），九天仙女下凡塵（喝彩），兒孫個個都是賊（驚怒），偷得壽桃獻(xiàn)至親（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的確，一池春水，風(fēng)平浪靜，縱然有人有寧靜柔和之美，但“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，水面的蕩漾、荷花的搖曳、游魚的沉浮則會給人更多的聯(lián)想和感受。那么如何讓平靜的水面波瀾起伏，一波三折呢？今天我們就來探討這個問題（出示課題及要點(diǎn)）。

二、敘事常見問題

問題一：平鋪直敘

文章平鋪直敘，指的是對事情的起因、發(fā)展、結(jié)局這些環(huán)節(jié)缺少精心設(shè)計，1234如實(shí)道來，平平淡淡，禁不住回味。敘述沒有階段性，情節(jié)少起伏變化，看了開頭就知道結(jié)尾，沒有懸念，引不起閱讀興趣。

病例：

令我難忘的一件事

上周，我們班上勞技課，老師教我們做驗(yàn)鈔機(jī)，把我高興壞了。老師先向我們講了驗(yàn)鈔機(jī)的原理，講完后，大家便動手做起來。

我按照老師的步驟，小心地焊接著每一個零件。和大家一樣，我把驗(yàn)鈔機(jī)中最重要的部分一一紫光燈管放在桌子上，準(zhǔn)備一會兒安裝。就在這時，有一個零件怎么也安不上，我拿起來想仔細(xì)看看?？墒?，就在我抬胳膊的一瞬間，紫光燈和機(jī)殼被袖子刮離了桌面。坐在旁邊的楠楠見狀，喊了聲 “呀!”緊接著她抓住了機(jī)殼。當(dāng)我明白發(fā)生了什么事之后，紫光燈已被摔得粉碎了。我傻眼了，燈管壞了，也就意味著驗(yàn)鈔機(jī)報廢了，心里一下子難受起來。楠楠說：“快去跟老師說，說不定能再給你一個?！庇谑俏仪由刈叩嚼蠋熋媲罢f：“老師，我的紫光燈摔碎了?！?/p>

老師聽了搖搖頭說：“那沒辦法了，一人一個，配好了的，沒有多余的。”我心里更加難過了，看著手里殘缺的零件，望望其他同學(xué)即將完成的驗(yàn)鈔機(jī)，真恨自己太粗心?；氐阶簧希d致全無，我看著窗外發(fā)呆。這時小曉走過來，問：“你怎么不做？”我紅著臉說明了原因，小曉安慰我說：“不要緊，驗(yàn)鈔機(jī)做不成，還可以用這些零件做手電筒嘛!”“可是，我不會做?！蔽倚÷暬卮??！拔医棠?，來，你看一一。”說著，她一步步教起來，我連聲道謝，瞪著大眼睛盯著她的一舉一動，不一會兒，手電筒裝好了，插上電池，一按電鈕，嘿，亮了!我心里高興起來。

病例分析：

這篇作文平鋪直敘事件，紫光燈管不小心摔碎了，驗(yàn)鈔機(jī)做不成了，在同學(xué)的幫助下改做了手電筒，事情的經(jīng)過與結(jié)局就這么簡單。文章的情節(jié)缺少曲折變化，并且開頭的高興與結(jié)尾的高興不是一回事。如果改做了手電筒也這么高興，那么開頭的交代豈不是白搭了嗎？設(shè)計一個出人意料的結(jié)尾，不是為做成做不成而高興，而是為意外獲得而高興。如果修改加上這么一個結(jié)尾：“就在我要離開教室時，楠楠叫住我，把她的驗(yàn)鈔機(jī)放到我手上，對我說：'送給你。'我驚訝地問：'送給我？'她點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走開了。我看著精美的驗(yàn)鈔機(jī)，腦中回想著剛才發(fā)生的一幕幕，忽然覺得心頭暖洋洋的，她們給予我的幫助使我深深的感受到同學(xué)之間的那份情意，令我久久不能忘懷?！边@樣的情節(jié)，意義不就深刻了嗎？

問題二：胡編亂造

不少同學(xué)在作文中有這樣的問題：過分虛張聲勢，故弄玄虛。或缺少由揚(yáng)而抑（由抑而揚(yáng)）的根據(jù)，或缺少由揚(yáng)而抑（由抑而揚(yáng)）的轉(zhuǎn)折的合理性，或不能處理揚(yáng)與抑的內(nèi)在聯(lián)系，缺少相通的橋梁。

病例1：

一 場 虛驚

??

終于干完活了，爸爸拖著疲憊的身子回到辦公室，準(zhǔn)備好好休息一下。剛迷糊了不到3分鐘，電話響了，爸爸不耐煩地拿起電話，里面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚脑捯簦俏壹业泥従樱骸敖鸷?？趕快回家看看吧，你們家著火了！”老爸聞聽此言，蹭的一下從椅子上彈了起來，剛才的疲勞早不知跑到什么地方去了，瞪大了眼睛問到：“什么？著火？”“火??火??你們家！”“啊！”爸爸張大了嘴，仿佛看到家中的一片慘象。他扔下電話，飛似的朝家奔去?？斓郊視r，只見一大幫人圍在樓下，向著樓上指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。此時又聽見救火車的叫聲由遠(yuǎn)而近，管不了那么多了，他三步并做兩步就往六樓上奔。一股股嗆人的濃煙直沖過來。“不好了，我家??”來到了家門口，打開大門沖了進(jìn)去，急忙尋找火源，廚房、臥室，轉(zhuǎn)了一圈，別說大火，連個小火星都沒看見，真是奇怪了，來到陽臺，推開窗戶往外一看，好么，原來是旁邊的鄰居家，濃煙一陣陣地向外涌。我的媽！老爸這才喘了口氣，一下子坐在了床上，頓時覺得渾身一點(diǎn)勁都沒有了。那個打電話的鄰居也來了，看到這個情景，連忙道歉，老爸連忙道謝。那人說，剛才聽說著火了，一問，別人說是我們家樓上，6層，我一想，就是你們家呀！可沒曾想，人家說的是那個單元??

病例分析：

本文寫了名副其實(shí)的一場虛驚?？雌饋碓陂_頭設(shè)置了懸念，到底是不是真失火了？讀者確實(shí)關(guān)心，但是隨著后面情節(jié)的展開，顯得漏洞比較多：這么大的火，從外面一看，是誰家的應(yīng)該很清楚，救火的人奔向哪家也不難看出，怎么就會認(rèn)為是自己家呢？這樣的文章讀者并沒有閱讀興趣。有的同學(xué)一說要寫出波瀾，于是就利用人們的獵奇心理極力往奇處寫，抓小偷啦，著火啦，胡編亂造，故弄玄虛。其實(shí)任何記事的文章都離不開對人的描寫。在事件的曲折發(fā)展進(jìn)程中，要讓人物的性格發(fā)展、命運(yùn)安排都緊扣讀者的心弦，否則只能稱之為虛張聲勢。

病例2：

意外的經(jīng)歷

早晨起來推開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面竟然下著綿綿的細(xì)雨。陰沉沉的天氣，總讓人感到不安，好像預(yù)示著什么事要發(fā)生。

由于寫作業(yè)缺少一些用品，我被逼無奈擠上了開往商場的公共汽車，還好有個座，也許是下雨天大家的心情都不好吧！車廂內(nèi)安靜得出奇，只能聽見從被雨水打濕的雨傘上掉落下來的雨滴打在地上的聲音，這樣安靜的過了一站。車門開了，上來兩名穿著黑夾克的中年男子，他們的加入使原本安靜的車廂一下子喧鬧起來，“讓一讓，讓一讓，我們往里走走?！眱蓚€人“吆喝”著，腳步停在我身前一名帶著孩子的父親身后，其中一人扶著我身旁的椅背，我本能地往旁邊擠了擠，調(diào)整了一下位置，當(dāng)我在回過身來看那兩個人時，不由得驚呆了，另一人用中指和食指夾住一個薄薄的刀片，熟練的割破了那位父親的手提包，迅速從里面抽出錢包，收了起來。是小偷！光天化日之下，當(dāng)著這么多人的面，竟敢偷東西，我剛想喊，轉(zhuǎn)念一想：不行，他離我這么近，萬一給我一刀怎么辦？我不敢再往下想，也不敢出聲，只是靜靜地看著。

車到了一站，下車的人向售票員出示了車票，奇怪的是，售票員并沒有向那兩個人要票，就讓兩人下了車，看這兩人得意洋洋的表情，我不甘心地瞪了一眼，擠到那位叔叔的身邊，及時地告訴他：“叔叔，您的錢包是不是丟了？頭里下去那兩個人，您快去追呀！”他看了看手提包，已被割開了一個幾公分長的口子，錢包早就“飛”了，他隨著我手的方向望去，那兩人攔了一輛出租車，飛奔而去。我望著他們的背影，心想：難道就這樣算了？

病例分析：

文章記敘這件事要告訴人們什么？開頭的景物描寫顯然是故弄玄虛，天氣不好就一定要發(fā)生什么事嗎？小偷偷東西與天氣沒有必然的聯(lián)系，而作者似乎為了吸引讀者，像在貼標(biāo)簽似的。而情節(jié)的發(fā)展一直是抑，始終沒有揚(yáng)起來，又沒有出乎意料的結(jié)局。小偷就是小偷，堂而皇之逃之夭夭。如果在設(shè)計情節(jié)時急轉(zhuǎn)直下，有人見義勇為，或是劇組在拍電視劇，因?yàn)榍懊嬗姓諔?yīng)?？傊屓烁械揭馔猓庞锌勺x的意味。佳作范例：

一 件 小事

“叮鈴鈴--”預(yù)備鈴響了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩?！邦A(yù)防近視，眼保健操現(xiàn)在開始?！睂W(xué)校的喇叭里傳出的聲音。

生活部長從座位上站起來，喊道：“做眼保健操。”可仍有幾個搗亂分子在座位上不停吵鬧，喧嘩聲壓住了一切，他的命令絲毫不起作用。這時數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。

那幾個同學(xué)依然如故，因?yàn)檫@是一個習(xí)慣：在做眼保健操時，你做不做操任課老師是不會管你的，只有喊完操后，老師才開始上課。

生活部長無計可施，本能的拿出紀(jì)律登記本，準(zhǔn)備記下那幾個喧鬧分子的名字?！吧险n?！睌?shù)學(xué)老師突然一反常態(tài)，提前宣布上課。

待那幾個同學(xué)聽明白了，其他同學(xué)已經(jīng)站起來了。這對于大家來說已經(jīng)形成條件反射了。我們站在那兒不滿地望著老師，心里挺氣憤：老師竟然要占用做操時間！學(xué)校不是早規(guī)定任課老師不得占用做操時間么？可是現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師竟??

“請坐下！” 看樣子老師要講課了。我們氣憤至極，無話可說?！罢堊霾?！”老師的神情很嚴(yán)肅，帶著命令的口氣。

同學(xué)們乖乖的依著音樂的節(jié)拍，靜靜地、輕輕地揉著眼睛。剛才那幾個“喧鬧分子”再不敢哼一聲。我們這才明白了老師的用意，向老師投去了感激的目光。

分析：

這個題目是“記一件小事”，作者確實(shí)是抓住了一件小事來寫的，從中卻透出了作者的寫作水平。文章要寫大家做眼保健操之事，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。開始寫教室里一片喧嘩的場面，寫大家心煩意亂的心境，然后寫數(shù)學(xué)老師的舉動，使矛盾尖銳起來。之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)老師的一句話，消除了大家的誤解。情節(jié)大起大落，構(gòu)思精巧。

三、怎樣寫出事件的波瀾：

（一）要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。（選材）

（二）要了解興波瀾、生變化的方法。（構(gòu)思、技法）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩種方法：一是設(shè)置懸念法，二是情節(jié)突轉(zhuǎn)法。

1、設(shè)置懸念法：

“懸念”就是提出懸而未決的矛盾，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和興奮，急欲解除心頭之念?？廴诵南业膽夷羁墒棺x者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”的神奇的構(gòu)思效果。如“先聞其聲后見其人”、“猶抱琵琶半遮面”、“一切都在情理之中，一切又都在意料之外”等等，都會讓讀者產(chǎn)生一種非看下去不可的強(qiáng)烈沖動，從而獲得引人入勝的效果。

①開頭暗示法：

開頭設(shè)置懸念，即將人物的表情、語言、動作以及事件的矛盾，逐一暗示，為后面展開情節(jié)、留下空間，從而引起讀者豐富聯(lián)想的余韻。這是形成波瀾的源頭和風(fēng)力。

②倒敘法（倒置法）：

倒敘就是組織安排材料時將“結(jié)果”提前。讀者不知“前因”，又急于知道“前因”，關(guān)切的心情陡增，這無疑會產(chǎn)生“懸念”。讀者的懸念由產(chǎn)生到消失心理狀態(tài)會發(fā)生劇烈的變化，從而形成“波瀾”。

③中間轉(zhuǎn)折法（反常法）：

在文章地轉(zhuǎn)折處設(shè)置懸念。情節(jié)偏不按照一般思路發(fā)展，有意地在節(jié)骨眼上寫出陰差陽錯的反常情況，撩起讀者的閱讀欲望，不忍釋卷，風(fēng)起浪涌

4．大小連環(huán)套，即開篇設(shè)置一個總懸念，在發(fā)展過程中派生各種小懸念，形成大小結(jié)○合的環(huán)扣，一個懸念解決，另一個懸念又產(chǎn)生了，使情節(jié)波瀾起伏，險象叢生，高潮迭起。

5．間隔法，也就是突然中斷讀者關(guān)心的正在發(fā)展的故事情節(jié)，轉(zhuǎn)移話題，適當(dāng)時候再○接上原來的情節(jié)。

設(shè)置懸念時要注意：（1）．制造懸念的目的是有利于事件的展開、人物的塑造和主題的表達(dá)，自然合理，不可濫用。

（2）．制造懸念，要不著痕跡，切合情理，切不可故弄玄虛，否則會弄巧成拙；要適時釋“懸”，解開懸念既不能過于匆忙、簡單，又不能枝蔓橫生，致使讀者眼花繚亂或丈二和尚摸不著頭腦。

例1：

魂

聽老人講，人是有魂的。但我不信世界上會有什么魂兒?？勺罱覅s看到了。

我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。剛上車的一個小伙子，看到一個座位上放著本又臟又破名叫《野女艷史》的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。

鄰座一位干部模樣的人說：“對號入座，這兒有人?！?/p>

那小伙子跟一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪怕人地望著對面座位上的一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎?”

小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打開水了?！?/p>

話音剛落，那打水去的精壯的小伙了已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道：“狗雜種，滾起來!” 坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕旨。一會兒，他眼睛往上一翻，說：“少犯嘎!老子有票。座空著，就要坐，坐定了!” 火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵與漫罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，假如人有魂兒的話，那有些人大概僅只有一個軀殼了。

四只手揪巴在一起，一場廝打迫在眉睫。沒有人勸，也沒有人去拉。忽然，那個穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲兒像銀鈴似地說?！皠e打架啦!我要下車了。你們過來一個人坐這兒吧?！?/p>

四只手松開了。一個小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白凈凈的，好看的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的油黑油黑的頭發(fā)，提著一個不大的旅行袋向車門走去。

火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車了。

這趟車終點(diǎn)站是北京。車站到了，我下了車，在河樣的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。

天啊!我忽然看到了那個小姑娘：大眼睛、雙眼皮兒、好看的臉、油黑的頭發(fā)、紅上衣……

她不是3個小時前在保定站下車了嗎? 難道我看到了魂兒?我不信。難道是看花了眼?絕不會!那么，她是躲在別的車廂，一直站到了北京? 我想追上她，真誠地對她說一聲：“你真好，我不如你?！笨山K于沒有追上，她提著那只不大的旅行袋擠上了公共汽車，門關(guān)了，車開走了。

我久久佇立著，目送那遠(yuǎn)去的汽車。心中又忽然想起，老人說，人是有魂兒的。

我相信了：人有魂，國有魂，民族有魂……

【簡評】一個“讓座”的故事，寫得如此跌宕起伏，搖曳多姿，完全得力于懸念的設(shè)置。文章一開始就巧設(shè)懸念：“我不相信世上有什么魂兒。可最近我卻看到了。”朗朗乾坤見到了并不存在的人的魂，一下子就勾起了讀者的閱讀興趣，在這樣的懸念下再細(xì)細(xì)穿插故事情節(jié)，最后解開懸念，原來作者所說的魂，是指我們時代的奉獻(xiàn)精神。

例2：請同學(xué)們找出下文中有懸念設(shè)置的部分并簡評

一位父親下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他5歲的兒子靠在門旁等他。（為下文兒子用20美金買一小時埋下伏筆。）“爸，我可以問你一個問題嗎？”（懸念，什么問題？）

“什么問題？”“爸，你一小時可以賺多少錢？”（懸念，為什么問這個問題？）“這與你無關(guān)，你為什么問這個問題？”父親生氣地問。

“我只是想知道。請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑挘腋嬖V你，我一小時賺20美金?！?/p>

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間上床睡覺，好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作，沒時間和你玩小孩子的游戲?！保ㄏ挛馁I時間的伏筆）小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上了門。

父親還在生氣。后來，他平靜下來，開始想他可能對孩子太兇了———或許孩子真的想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進(jìn)小孩的房間，問：“你睡了嗎？”“爸爸，還沒，我還醒著?！毙『⒒卮?。

“我剛剛可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來了。喏，這是你要的10美金?！薄鞍职?，謝謝你！”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

“你已經(jīng)有錢了，為什么還向我要？”父親生氣地問。（懸念，已經(jīng)有錢了，為什么還要錢？）

“因?yàn)樵谶@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍职?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家———我想和你一起吃晚餐?！?/p>

例3：請同學(xué)們找出下文中有懸念設(shè)置的部分并簡評

靈動與沉穩(wěn)

在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長的青睞和支持。（兩人各有所長，究竟誰能贏得“一把手”的位置呢，給人留下懸念）

市長要通過面試和實(shí)際行動來確定王靈動與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動作。市長心里有了想法了。（有什么想法，又是懸念）

首先，市長讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個機(jī)關(guān)，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動先發(fā)表了觀點(diǎn)，說：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機(jī)會，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩(wěn)說：“老馬，你說?！瘪R沉穩(wěn)說：“我其實(shí)也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干，并把它干好。這點(diǎn)請市長放心。無論是誰，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內(nèi)花完。半小時后，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買了“相思鳥”的。這當(dāng)然不止100元錢，市長心里有數(shù)了。（“心里有數(shù)了”，究竟誰是最后的人選，又是一個懸念）王靈動也笑了。因?yàn)轳R沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因?yàn)樗麖拇皯衾锟匆婇T衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。

幾天后，選舉結(jié)果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。4練習(xí)：（1）請按要求為下文續(xù)寫情節(jié)：（討論發(fā)言）

《只借一美元》

一位富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。

“先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。

“我想借點(diǎn)錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”

“一美元?！?/p>

“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。

“是的，我只需要借一美元?？梢詥幔俊?/p>

“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。（續(xù)寫，盡量做到情節(jié)合情合理。）“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔(dān)保可以嗎？”

經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過??先生，您真的只借一美元嗎？

“是的?！备缓啦粍勇暽鼗卮稹?/p>

經(jīng)理干脆地說：“好吧，請辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您?！?/p>

“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。

一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。這實(shí)在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”

“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。這曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分??”

行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因?yàn)樗麄兊念^腦被金錢所支配。

經(jīng)商斗智，善謀者勝。（老師評價學(xué)生續(xù)寫并提供參考答案）

2、情節(jié)突轉(zhuǎn)法：

所謂陡轉(zhuǎn),是指在記敘事件時,有意順著一個方向鋪陳渲染,把讀者的注意力和情感完全引得朝一個方向行進(jìn),層層發(fā)展,直至頂點(diǎn),然后陡轉(zhuǎn)驟折，讓一種”意料之外,情理之中”的結(jié)局，強(qiáng)烈地震動讀者,從而取得一種異乎尋常的效果。記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達(dá)到頂點(diǎn)時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾，使讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。

這是一個充滿競爭的時代，人們在這個時代是需要競爭的。有了競爭才會逼迫我們走向成功。

夜里，我（一位女大學(xué)生）坐在被窩里讀《古代文學(xué)》。同伴們都已經(jīng)耐不住冬夜的寒冷，早早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。由于沒有了同伴的競爭，我也耐不住寒夜的冷清，伏在書上睡著了。忽然，窗子被寒風(fēng)刮開，把我嚇醒了窗外冬夜的驟風(fēng)不停的嘶吼，樹枝被風(fēng)吹的呼呼作響。一陣風(fēng)由窗子涌進(jìn)，打在我身上，頓時清醒了幾分。我趕緊跑下床，把窗子關(guān)上。這時，我無意中發(fā)現(xiàn)池塘里的燈光。那里池塘對面五層樓上中間那窗戶射出來的。那燈光本不是太亮?？墒窃谶@冷清的夜里，著盞燈顯的格外引人注目。

那只那燈下是誰？ 會是一位滿頭白發(fā)的老人在付出自己生命的最后一點(diǎn)貢獻(xiàn)？會是一位和我相同苦苦求學(xué)的學(xué)者？還是一位中年為著書苦熬燈下的作者？

不管燈下為何人，我注意到它每夜是最先亮起最晚熄滅。不知疲倦。當(dāng)我抬頭休息一下疲勞的雙眼時，我都會看到這盞“永不熄滅”的燈。我產(chǎn)生了競爭的犀利，我要和這燈下的人比拼一下，在這競爭下我順利的通過了幾門課的結(jié)業(yè)考試。

寒冷的冬夜?jié)u漸去了，春天在轉(zhuǎn)眼間匆匆走過。樹上的葉子稠密起來。夏天來了，天漸漸變熱。我的住處也異常的悶熱。當(dāng)同學(xué)們都在涼快的草場上談情說愛時，我在小屋里趕寫畢業(yè)論文。終于，酷熱將我趕出房子，外面真涼快啊！屋里的悶熱頓時被風(fēng)吹去了。我慢慢踱到池塘邊，塘邊的景色很美。池塘里的水在清風(fēng)的吹拂下一圈圈向塘邊蕩去。當(dāng)我一抬頭，猛然間發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象：塘中五層樓的燈光都是綠熒熒的，唯有一點(diǎn)奇特的白光被圈在中間。使人想起“眾星捧月”一詞來。想想多年來付出的努力，我真的不如它嗎？于是，我又跑回我的房里。又接著寫起論文。

三年之后，我以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)晚會上，大家都讓我說說三年來是如何堅(jiān)持不懈的？如何產(chǎn)生了優(yōu)異的成績？我講了池塘的那盞燈。是那盞燈讓我堅(jiān)持了下來，是那盞燈給了我動力。晚會結(jié)束回家時，我又一次想起了那盞燈，心地萌生出想去看看它的念頭。

我決定要去看看那盞燈下的學(xué)者，種種幻想在腦中浮現(xiàn)。

一層又一層，越是向上走，心里越是緊張。我終于登上了五樓。心砰砰的跳個不停。終于我大膽的推開門，??！那是公共洗臉間的一盞燈！

評析：

文章寫“我”深夜苦讀，不免煩躁，偶然發(fā)現(xiàn)，池塘對面五層樓上中間的一個窗戶閃爍著不變的光芒?！懊康饺胍?，最先亮起，每到夜深，其它房子都已合上夜的眼睛后，唯獨(dú)它還睜大著眼睛——不知疲倦的眼。漸漸，我產(chǎn)生了一種競爭心理，看誰熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了，不過，這競爭倒幫了我一個大忙，我順利地通過了幾門課程的結(jié)業(yè)考試?！碑厴I(yè)那天晚上，路過池塘邊，又瞥見了那盞燈?！拔摇钡男牡桌锖鋈幻壬艘粋€念頭，把我成功的喜悅給那燈下的競爭者分享。當(dāng)“我”氣喘吁吁地上到五樓，“心跳了一陣，臉紅了一陣，終于大著膽子推開門”時，文章也就到了結(jié)尾：“??！那是公共洗臉間的一盞燈！”只此一句，令人始料不及。在心靈的震撼之余，似乎還有幾絲遺憾，幾多惋惜。這就是意外之筆的效果，于陡轉(zhuǎn)之間給人無盡的想象回味余地。

例1：請同學(xué)們發(fā)揮想象續(xù)寫

牛耶？鼠耶？

送禮的人都走了，牛書記像往常一樣，興奮地欣賞著禮品。

“嘿嘿，這是什么？”他懷著極大的興趣拿起紙筒展開，啊，是一幅國畫！牛書記高興極了！因?yàn)樗张?，而畫的又是一頭“孺子?！保澴u(yù)之意，躍然紙上。

不過，作畫者似乎功底不夠，把牛畫得有點(diǎn)像鼠，突然一只貓竄了出來，直撲那幅國畫??（參考答案）。

例2：請?jiān)跈M線上補(bǔ)充情節(jié) 伯明翰一家旅館的餐廳里，一群旅游者正在進(jìn)晚餐。他們一面品嘗菜肴，一面即興談天。魚端上來了，他們便七嘴八舌地講起那些關(guān)于在魚肚子里發(fā)現(xiàn)珍珠和其它寶物的有趣故事。

一位老年紳士一直默默地聽著他們的閑聊，終于忍不住，也開口了。

“我已經(jīng)聽了你們每個人所講的故事，現(xiàn)在該我講一個了。我年輕的時候，受雇于紐約一家大出口公司。象所有的年輕人一樣，我和一位漂亮的姑娘相愛了，很快我們就訂了婚。就在我們要舉行婚禮的前兩個月，我突然被差到伯明翰經(jīng)辦一樁非常重要的生意，不得不離開我的心上人。

“由于出了些麻煩，我在伯明翰呆的時間比預(yù)期長了許多。當(dāng)繁雜的工作終于了結(jié)的時候，我便迫不及待地準(zhǔn)備返家。啟程之前，我買了一只昂貴的鉆石戒指，作為給未婚妻的結(jié)婚贈品。

“輪船走得太慢了，我閑極無聊地瀏覽著駕駛員帶上船來的報紙，消磨時光。

“忽然，我在一份報紙上看到我的未婚妻和另一個男人結(jié)婚的啟事?？上攵?dāng)時我受到了怎樣的打擊。我憤怒地將我精心選購的鉆石戒指向大海扔去。

“幾天后我回到了紐約，在一家旅館里我悶悶地吃著晚飯。

魚端上來了，我心煩意亂地塞進(jìn)嘴里，嚼了幾下，忽然牙被一個硬東西咯了一下。先生們，你們可能已經(jīng)猜出來了，我吃著了什么？”

“鉆石戒指！”周圍的人一齊說。

“ 不，”老人凄涼地說，“ 是魚刺！”

例3：鑒賞下面一篇文章，請同學(xué)們發(fā)揮想象續(xù)寫一個簡潔的結(jié)尾

讓 座

我站在無軌電車?yán)?，身旁有個老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經(jīng)過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實(shí)是說給那個麻木不仁的小伙子聽的。

“唉，現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”

“說得是啊，說得是啊，”老大娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就是沒有教養(yǎng)嘛！”

“學(xué)校里是怎樣教他們的！”

“說得就是嘛，學(xué)校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說法。

“大概他們的父母也是這種沒教養(yǎng)的人?！蔽业芍切』镒诱f，可他卻無動于衷。

“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子?！崩洗竽飮@著氣說。

“真不像話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。

老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。

“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說的就是你哪，還不給老人讓座！”

“你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”

這篇微型小說的主要特點(diǎn)是順勢層層鋪墊，結(jié)尾著力突轉(zhuǎn)，情節(jié)發(fā)展出人意料。一般而言，讀者以為小說的主旨在鞭撻年輕人缺乏教養(yǎng)，呼喚傳統(tǒng)美德的回歸；讀到最后，才知主要是諷喻老太太那種“葉公好龍”的滑稽，對社會公德的缺乏深惡痛絕，但對自己的兒孫卻縱容嬌慣。前面，“我”每表示不滿甚至憤慨，老太太總有附和，當(dāng)“我”最后高聲正面指斥那年輕人時，有一句對老太太神情的描寫，這是一處藏得很好的近伏，這也表明了一個道理——伏筆宜藏，妙在伏得不注意不顯露。這樣，最后的轉(zhuǎn)折才能陡峭而不突兀。

3、練習(xí)

（1）請發(fā)揮想象在橫線補(bǔ)充一句話

想你，是件很快樂的事；見你，是件很開心的事；愛你，是我永遠(yuǎn)要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不過，騙你是剛剛發(fā)生的事。

我是一棵孤獨(dú)的樹，千百年來矗立在路旁，寂寞的等待，只為有一天當(dāng)你從我身邊走過時，為你傾倒，砸不扁你就算白活了。

一年內(nèi)，有一個男子連續(xù)寫了800多封情書給女友，結(jié)果他的女友終于宣布要結(jié)婚了，新郎就是給她送這些信的郵差。

有些事情該讓你知道了！天，是用來刮風(fēng)下雨地；地，是用來長花長草地；我，是用來證明人類偉大地；而你：“就是用來燉粉條地。！”

“親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽到你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走，我怎么忍心離開你呢？！于是我便飛奔過去，一把抱住你，說：“這豬我不賣了！”（2）請同學(xué)們?yōu)橄旅娑涛脑O(shè)計一個結(jié)尾

又要遲到了！又要面對老師那嚴(yán)厲的目光，當(dāng)然，“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛病了？不行，中午放學(xué)時被他遇上準(zhǔn)會“露餡”；上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷了腳？??腳步不知不覺慢了下來，做出一瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，一眼被他識穿??

我好像已經(jīng)聽到了老師的責(zé)問，已經(jīng)看見了同學(xué)們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪自己貪睡，這下可好？

不知不覺已經(jīng)到教室門前，我正準(zhǔn)備老老實(shí)實(shí)向老師承認(rèn)錯誤，一抬頭，咦，怎么回事??（請?jiān)O(shè)計一個結(jié)局）

（提示：老師不在教室）

三、比較下面這篇文章修改之后和修改前：

拐角處的眼神（原稿）

我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動了！”

老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”

我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：

“自己走回家！”

“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我------不走了。”不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。

然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影，那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛??在馬路的拐角處，在與我對視的那

一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。我想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！?/p>

這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。

一肚子的氣消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶遥俊倍急晃矣美习值摹懊浴蓖裱灾x絕了，“我能行，我能自己走回家！”

拐角處的眼神（修改稿）

那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛??在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。

幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動了！”

老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”

我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自己走回家！”

我是父母的寵兒，我一直是這么認(rèn)為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠(yuǎn)去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過又是一陣鉆心的疼痛??

“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我------不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。

然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影------飛快騎走的老爸其實(shí)并沒有騎出多遠(yuǎn)，離我不遠(yuǎn)的某個角落，他用他的眼神守護(hù)著我，就因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！? 這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。

小學(xué)三年級時我剛學(xué)游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當(dāng)我在水中“掙扎”的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關(guān)愛地追隨著我。當(dāng)他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的。我當(dāng)時只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。

這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶?？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”

推開大門，我一眼便看見了桌上的二個棕色小瓶——一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸一個背影——他正在看報。他的肩膀似乎是動了一下，但還是沒有起來：

“自己擦藥吧。

（修改之后情節(jié)更加曲折動人，懸念設(shè)置在其中，使結(jié)構(gòu)更加緊湊，使人眼前一亮。）

四、寫作時應(yīng)注意的問題：

1、故意繁復(fù)曲折，使文字冗長拖沓。

2、明顯構(gòu)思老套，使情節(jié)平淡無奇。

3、刻意穿鑿附會，使內(nèi)容破綻百出。

五、課后作業(yè)：

觀看2007年感動中國人物頒獎時，我們常常是掌聲響起。現(xiàn)實(shí)生活中我們都曾經(jīng)歷或耳聞?wù)坡曧懫鸬氖?，請以“掌聲響起來”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要注意寫出事件的波瀾，800字左右。

六、拓展閱讀：試從“情節(jié)波瀾起伏”這個角度點(diǎn)評下面文章

父親的淚

在燕平沙的記憶中，父親只流過兩次淚。

他四歲的時候，撫育父親的祖母病逝了，那時，他驚異的發(fā)現(xiàn)，父親眼睛里面滾動著晶瑩的淚花，顫動著、顫動著，終于，從眼角一泄而下。就在那一瞬間，他幼小的心靈忽然明白，原來，外表剛強(qiáng)堅(jiān)毅的父親也會流淚。

十歲的那年，父親騎車出了車禍，致使他的母親不幸喪生，面對著滿臉淚水的父親，他只說了一句，“我恨你?！痹诟赣H震撼懊悔羞愧的目光中，他號啕大哭著跑開了。

自此，燕平沙與父親之間不可逾越的鴻溝隨著歲月的遷移而日益變寬，過早失去母愛的他變的異常孤僻與暴躁，即使面對父親那加倍補(bǔ)償?shù)膼垡矡o動于衷，除了與父親說上幾句必要的話之外，他從不多言。父親又要經(jīng)常出差，似乎將他們的距離拉的更遠(yuǎn)。也就在這種沒有任何壓力的情況下，他的成績除了滿堂紅之外沒有任何值得稱道的。中考那年，他憑著中獎一樣的運(yùn)氣“考”入了一所高中上學(xué)，從而讓他可以繼續(xù)延續(xù)“滿堂紅”的光榮生涯。

父親最近身體好象不如以往，他經(jīng)?？匆姼赣H躺在床上痛的冒著冷汗，但又仿佛有著什么原因似的始終一聲不吭。燕平沙剛開始看見這種情況的時候覺的心中有些不忍，可是，他一想起父親的過錯，便毅然的離開。久而久之，他一看見父親睡在床上便趕緊離開，可是究竟是什么原因，他自己也說不上來，只是隱隱的覺的，他不敢再面對父親任何不適的表情，哪怕只是一絲一毫。

父親又一次出差回來了，不知什么原因，他這次出差的時間特別的長，竟然有一個多月，而且，父親回來后的面容很不好，臉色發(fā)白，人也瘦了一圈，走路好象都沒有力氣。燕平沙見了，認(rèn)為父親這一次出門十分勞累，也沒有太在意。

一天晚上，他推開家門后，又看見了躺在床上已經(jīng)睡著的父親，和平常一樣，他準(zhǔn)備回到自己的房間去，可是父親床頭的一本冊子卻吸引了他的目光，他好奇的拿過來一看，原來是父親的病歷，隨便的翻了幾張后，他的表情忽然凝固了。

父親很久以前就得了膽結(jié)石，這也是他為什么經(jīng)常躺在床上冒冷汗的原因，可是讓燕平沙震驚的是，父親不久前做了膽囊切割手術(shù)，可是自己根本就不知道，難道??難道??父親那一個月??就是??他呆住了，眼光劃過手中的病歷，投到父親的臉上。

父親靜靜的躺在床上，在暗淡燈光的映襯下，他那兩鬢花白的頭發(fā)格外顯目，高高隆起的額頭上，被歲月無情的利劍刻下一道道皺紋，他頜下的胡須，已經(jīng)開始花白。父親老了，真的老了，燕平沙突然感覺道一種難以控制的悲哀與痛心充斥著自己的胸腔，幾乎要裂體而出，這種感覺似乎從來沒有過，又好象很久以前就隱藏在他的內(nèi)心的最深處，今日得以山洪般的傾泄出來，讓他難以抵御。

這么多年來，幼年喪母的悲痛變成對父親的仇視始終折磨著自己，也折磨著父親。父親為自己所做的一切都是毫不心動的接受著，既不感謝，也不拒絕。父親在兒子的麻木之下仍然毫無怨言的向他奉獻(xiàn)著偉大的父愛，這何嘗不是人間最無私、最溫暖的真情。即使是做了手術(shù)，父親也不愿讓自己知道，怕自己著急和擔(dān)心，父親一直努力的填補(bǔ)他們之間因?yàn)椴恍覅s不該存在的鴻溝，可是每當(dāng)他前進(jìn)一步，自己就后退一步，父親需要兒子去理解他，去安慰他，可是更多的時候看到的只是自己冷漠的表情，自己一直在折磨著父親，究竟要到什么時候才能罷休？

他看著依舊在熟睡的父親，輕輕的退出了房間。

父親醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己病歷旁邊多了一張信箋，上面的內(nèi)容很短，也很簡單，只有五個字：父親，我錯了！

在燕平沙的心目中，現(xiàn)在只有一個念頭，想通過自己的努力，能讓父親真心的笑一次，可是他想了很久，也不知道如何才能做到，直到看見鄰居家的孩子考入重點(diǎn)大學(xué)，鄰居那如同綻開花一般的笑臉，他終于下了決心??

日子還是一天天的過去，父親仍然經(jīng)常出差，燕平沙依舊上著學(xué)，可是周圍的人都感到燕平沙變了，究竟是什么，誰也說不清楚，人們只是發(fā)現(xiàn)，樓上經(jīng)常有一盞朦朧的燈光，即使到了深夜的時候仍然亮著，在黑色的夜幕之中，它雖然是那么的孤獨(dú)，卻又是那么的醒目。

那是燕平沙的房間，那盞燈寄托著他的希望。

高考時，燕平沙沒有任何雜念，心中只有一個聲音：為了父親的笑容，努力！

父親在沉睡中被燕平沙推醒了，映入眼中的是他近似瘋狂的笑容和舉到自己面前的一張鮮艷的紅本本，父親立刻怔住了，仿佛明白了什么，緩緩的從兒子的手中接過，慢慢的打開，輕輕的讀了起來。

燕平沙則是摟著父親的肩膀激動的道：“父親，我的努力沒有白費(fèi)，我成功了，我真的成功了，你開心嗎？”

父親讀了兩遍之后，閉上了眼睛，嘴唇顫動著，“孩子??謝謝你??爸爸??很開心??真的??”

燕平沙高興的望著父親的面龐，正當(dāng)他以為父親那久違的笑容就要出現(xiàn)的時候，他卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，一滴晶瑩閃亮的淚珠順著父親高聳的鼻梁上滑下來，滑下來??