第一篇：培養(yǎng)美德

培養(yǎng)美德，做文明學(xué)生

中國是一個(gè)擁有五千年文化歷史的文明古國。我們作為華夏兒女，為我們身在這個(gè)美麗的國度而自豪，為我們悠久的歷史而自豪、為中華民族豐厚的傳統(tǒng)美德而自豪。要做個(gè)有美德的人，可絕對(duì)不是一件輕而易舉的事。真正講美德的人，他的心中都會(huì)有孝敬、仁慈、尊重、誠信、寬容這些品質(zhì)，而從平常生活的一點(diǎn)一滴的小事中表現(xiàn)出來

我國的傳統(tǒng)美德很多，在每一個(gè)地方，都會(huì)有各種美德：在個(gè)人生活中，我們會(huì)想到自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠實(shí)守信、助人為樂及勤勞節(jié)儉等優(yōu)良傳統(tǒng)；在家庭生活中，我們會(huì)不由得想起孝敬父母、尊敬長輩及友愛兄弟姐妹等；而在學(xué)校生活中，我們會(huì)聯(lián)想到熱愛集體、尊敬老師、友愛同學(xué)等。由此可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來形容。

看看我們寫的漢字，品品我們作的作文；懷懷歷史的悠久，觀觀世界的潮流；無論是成就，還是進(jìn)步，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的莫過于老師了，教師的工作具有特殊的意義和價(jià)值。

人類社會(huì)的文化能夠一代代地積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)，教師的工作起著不可替代的作用?？梢哉f，沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)就難以進(jìn)步。老師教給我們做人的道理。為了把我們青少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，他們辛勤工作、誨人不倦、默默耕耘，像紅燭燃燒自己照亮別人。

我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？首先，我們要尊重老師的勞?dòng)。教學(xué)是一種艱辛細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師對(duì)此付出了大量的時(shí)間和精力，老師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重。我們尊重老師的勞動(dòng)，如；上課認(rèn)真聽講、積極思考，獨(dú)立完成作業(yè)等。其次，我們要聽從老師的教誨。在日常學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該虛心聽取老師的教誨，嚴(yán)格履行老師提出的要求。

我們作為新時(shí)代的接班人，應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，將它們發(fā)揚(yáng)光大，讓世界為中國自豪！假如人人都有一顆美好的心，我們的家園將會(huì)更加美好。所以，從現(xiàn)在起，讓我們牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧家園的目標(biāo)努力，讓美德這顆明珠更加耀眼吧！

鐘雨欣 東寶區(qū)石橋驛鎮(zhèn)鹽池小學(xué)五（2）班

郵編448153 指導(dǎo)教師 胡邦明 電話 ***

我愛中華傳統(tǒng)節(jié)日

中國的節(jié)日有很多。而且，每一個(gè)節(jié)日都有著動(dòng)人的傳說。先輩們一代又一代的延續(xù)著這些傳統(tǒng)。就是這樣，這些節(jié)日流傳到現(xiàn)在。隨著時(shí)光流逝，在節(jié)日大家庭中，也加入了些新生兒?？煞殖蓛深悾何鞣焦?jié)日和中國節(jié)日。讀完了《自強(qiáng)不息厚德載物》這本書，我從中了解到了許多往日我不知的關(guān)于節(jié)日的知識(shí)。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！弊x蘇東坡的《守歲》這首詩，第一個(gè)想到的是春節(jié)那喜氣洋洋的幸福情景。每當(dāng)除夕夜幕降臨時(shí)，鞭炮聲、歡笑聲就開始蕩漾在空中，當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)，中國的億萬煙花鞭炮如同一條條火龍一齊竄上了天空。震動(dòng)了大地，照亮了天空。我最喜歡的是中國最傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。這個(gè)節(jié)日的到來，也就意味著我又長大了一歲，又到了一個(gè)新的起點(diǎn)。

在春節(jié)期間，人們多喜歡在自己的房間中掛上幾只中國結(jié)。給來年加上一點(diǎn)喜悅的色彩。中國結(jié)，又名盤長結(jié)。起源于古時(shí)期，那時(shí)沒有文字。人們就在繩子上打上不同的結(jié)來表示事件。這就是“結(jié)繩記事”。它內(nèi)涵濃郁的民族氣息，外觀也很雅致，既體現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘，又體現(xiàn)東方人民的靈秀。因此，它很快成為人們?cè)谑覂?nèi)懸掛，或互相贈(zèng)送的禮物。

作為炎黃子孫，我們沒有理由忘記自己民族生存、發(fā)展的歷史。一碗臘八粥、一頓年夜飯、龍舟競(jìng)渡、中秋賞月、踏青、祭祖、登高，每一個(gè)節(jié)日對(duì)我們來說，都很重要。讀了《自強(qiáng)不息厚德載物》后，我知道了春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽七個(gè)節(jié)日的由來與風(fēng)俗，讓我受益匪淺。

“元旦”、“三八”、“五一”、“六一”，這些世界性的節(jié)日走進(jìn)我們的生活，使我國的節(jié)日生活更加豐富多彩。表明了我國對(duì)人權(quán)的尊重和被世界的接納。從書中了解到：我國的節(jié)日生活更加豐富多彩。表明了我們中國正在迅速發(fā)展，國際威望日益加強(qiáng)。

了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，讓我深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化，我們要繼承和弘揚(yáng)民族精神，為我國在本世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而盡自己的力量。

黃宇民 東寶區(qū)石橋驛鎮(zhèn)鹽池小學(xué)五（2）班

郵編448153

指導(dǎo)教師 胡邦明 電話 ***

第二篇：美德少年優(yōu)秀材料

“美德少年”優(yōu)秀材料

中壩小學(xué)

蔡季珊 蔡季珊是中壩小學(xué)八年級(jí)（3）班的學(xué)生，班主任是郭娟老師。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員；在社會(huì)，她是位誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績 蔡季珊同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，六年來，她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，年年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，在學(xué)校演講比賽和古詩文誦讀比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)……這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。

二、尊敬長輩，孝順父母

在家里，在每天的日程計(jì)劃里，她都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。在家尊敬老人，家中有八十多歲半癱瘓的奶奶行動(dòng)不便，她會(huì)幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗?，家庭里充滿了歡笑、和諧。

三、誠實(shí)守信，熱心公益

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。最令人難忘的就是在一次放學(xué)的路上，她撿到了一包證件，于是好無私心地交給學(xué)校，最終讓失去東西的人又重新獲得自己的東西。人家給她報(bào)酬她拒絕了。還有，在汶川大地震中，他積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢全部捐到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款。她用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。在學(xué)校組織的文藝活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主持人，策劃并編輯宣傳欄內(nèi)容。

四、懂得感恩，深受愛戴

蔡季珊她不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng)。她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到他親切的“老師，您好！”她說是老師給予了他知識(shí)，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報(bào)老師和家長是她勤奮的動(dòng)力。五、一份耕耘，一份收獲。

學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

2012年10月17日

第三篇：培養(yǎng)感恩美德,努力回報(bào)社會(huì)

培養(yǎng)感恩美德，努力回報(bào)社會(huì)

沈林

摘要：文章通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)狀及原因的分析，提出了如何加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育，從而使大學(xué)生能夠更好的回報(bào)社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的三大和諧。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；感恩教育；回報(bào)社會(huì)

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，它教誨世人，當(dāng)受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。感恩不僅是一種美德，更應(yīng)是做人的基本道德準(zhǔn)則。我們作為大學(xué)生，不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)感恩美德，接受感恩教育，努力回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

何謂“感恩”？ “感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活的重要主題，是一個(gè)人正常的被世俗社會(huì)所認(rèn)可的一種思想感情狀態(tài),就是“對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可并真誠回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為”，因此感恩德性蘊(yùn)含的倫理關(guān)系可以歸納為三重維度：一是人與自然的關(guān)系維度，二

【2】是人與人的關(guān)系維度，三是人與社會(huì)(組織)的關(guān)系維度。

每年的“感動(dòng)中國”中，都有不少閃現(xiàn)感恩美德的例子。作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，現(xiàn)代大學(xué)生群體中感恩事例也屢見不鮮，但是也不可否認(rèn)有些大學(xué)生感恩意識(shí)存在某種缺失。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，人類文明已發(fā)展得淋漓盡致，但現(xiàn)實(shí)中卻由于金錢價(jià)值觀、拜金思想仍在吞噬著一些人的靈魂，使這些人忘卻了中華民族的傳統(tǒng)美德，這些人不懂感恩、不會(huì)感恩，甚至忘恩、情感冷漠、自我意識(shí)膨脹。在高校中，一些大學(xué)生以自我為中心，別人的關(guān)心更是無動(dòng)于衷，毫無回報(bào)的意識(shí)，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”，自古就有的“感恩”二字已逐漸被這些人淡忘了。

【3】現(xiàn)實(shí)生活中感恩意識(shí)缺失主要表現(xiàn)為：

1．親情意識(shí)淡漠。特別是大學(xué)生普遍離家較遠(yuǎn)，不到寒暑假，基本不回家，習(xí)慣于大學(xué)生活，給父母親打電話問候都成了一種“負(fù)擔(dān)”，主動(dòng)噓寒問暖的就更寥寥無幾了。

2．師情意識(shí)淡薄。隨著改革的深化，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育改革的進(jìn)行，一些學(xué)生認(rèn)為“我上大學(xué)是繳了學(xué)費(fèi)的”，因而出現(xiàn)：一是對(duì)老師尊敬不夠，傳統(tǒng)的尊師意識(shí)淡化；二是不尊敬老師的勞動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，下課不完成作業(yè)，甚至?xí)缯n；三是不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至出現(xiàn)老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生報(bào)復(fù)老師的現(xiàn)象等等。

3．社會(huì)責(zé)任意識(shí)弱化。一些大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人角色的關(guān)系，進(jìn)而社會(huì)責(zé)任感淡漠，甚至不了解社會(huì)責(zé)任，對(duì)自身生活缺乏反省，很難理清自己的社會(huì)角色，明確自己的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

4．自我意識(shí)強(qiáng)烈。當(dāng)代大學(xué)生成長的社會(huì)環(huán)境決定了他們的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)強(qiáng)烈，但另一方面卻反映出自立意識(shí)、責(zé)任觀念淡薄，依賴、享樂思想嚴(yán)重，進(jìn)而出現(xiàn)感恩意識(shí)淡薄。

5．學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展讓論文抄襲變的越來越簡(jiǎn)單，無論是平時(shí)的課程論文還是畢業(yè)論文，都有抄襲的影子，這顯然是對(duì)原作者的不尊重，同時(shí)也是感恩意識(shí)缺乏的體現(xiàn)。

那么是什么原因造成這種現(xiàn)象的呢？【4】

1．學(xué)校教育的偏差

學(xué)生感恩意識(shí)的缺失, 很多是由幼兒、小學(xué)到高中所受的教育積累造成的。從幼兒園開【1】

始到小學(xué)到中學(xué), 學(xué)校一直都把教學(xué)的重心放在“智育”上, 把看不見摸不著的“德育”只當(dāng)作一種擺設(shè)或應(yīng)付檢查的“標(biāo)語”、“口號(hào)”。學(xué)校輕“德育”有其主客觀上的原因: 客觀上, 學(xué)校作為傳授知識(shí)的場(chǎng)所, 必然要將智力教育放在首位。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)是相互聯(lián)系的整體, 由于教育資源的不均衡, 學(xué)校的教育質(zhì)量也不盡相同。因此造成了“擇?！爆F(xiàn)象的產(chǎn)生。主觀上, 一些學(xué)校為了創(chuàng)名牌, 吸收生源, 片面追求升學(xué)率等技術(shù)指標(biāo), 也導(dǎo)致了學(xué)校教育重心的偏頗。

2． 家庭教育的不足

片面的教育方式, 使孩子認(rèn)為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的, 使本來是父母和孩子雙向的感情變成了父母單方面無私付出, 孩子單方面坦然接受, 讓孩子覺得回報(bào)父母的唯一方式就是學(xué)習(xí)好、成績好、考上大學(xué), 只要上了大學(xué), 就對(duì)得起父母了, 這無形之中就弱化了孩子感恩意識(shí)的培養(yǎng)與形成, 使許多大學(xué)生習(xí)慣了無條件地接受服務(wù), 缺乏必要的自我責(zé)任認(rèn)識(shí), 形成了只知道索取不知道感恩的心態(tài), 這是錯(cuò)誤家庭教育觀的必然結(jié)果。家庭教育重心失衡。而且，現(xiàn)代家庭教育往往成為學(xué)校教育的附屬品。相對(duì)于關(guān)心孩子的德育發(fā)展, 家長更關(guān)心是學(xué)生的成績, 以及將來的學(xué)業(yè)。家長這種“只要孩子學(xué)習(xí)好、吃得好、穿得好就行”的思想直接導(dǎo)致了青少年感恩意識(shí)的缺失。

3．社會(huì)的負(fù)面影響

一是在傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)衍生下的不同價(jià)值體系產(chǎn)生碰撞時(shí), 學(xué)生往往會(huì)誤將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“等價(jià)交換”、“追求利益最大化”和“弱肉強(qiáng)食”的一些法則當(dāng)作自己思想行為的準(zhǔn)則。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng), 現(xiàn)在學(xué)生面臨多種競(jìng)爭(zhēng)的壓力, 致使不少人為了實(shí)現(xiàn)自身利益, 淡漠國家與集體利益, 逃避或放棄自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任, 逐漸變得自私、冷漠與缺欠同情。三是當(dāng)代學(xué)生往往會(huì)忽視純市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)那些諸如公平正義、誠信友愛、公開透明、講究責(zé)任、非歧視等帶有普世意義的道德原則影響, 卻容易被轉(zhuǎn)型社會(huì)那些非主流的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想或黃、賭、毒等眼前現(xiàn)象所蒙蔽。四是頻頻出現(xiàn)的各種腐敗消極現(xiàn)象與學(xué)生成長過程中所要灌輸?shù)膯我坏睦硐牖牡赖吕砟钚纬蓮?qiáng)烈反差, 使學(xué)生對(duì)責(zé)任意識(shí)的承擔(dān)提出了嚴(yán)峻的質(zhì)疑和挑戰(zhàn), 致使?jié)撛诘娜烁袢觞c(diǎn)浮現(xiàn)出來。

例如學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象并不僅僅局限于學(xué)生之中，社會(huì)責(zé)任意識(shí)的淡化更非大學(xué)生的專利。

4．觀念的偏差

我國自古以來都強(qiáng)調(diào)要含蓄、內(nèi)斂、不張揚(yáng)外露。因此, 許多學(xué)生認(rèn)為感恩是不許要表達(dá)的, 從而忽視感恩的存在。其實(shí), 感恩不僅應(yīng)放在心中, 更應(yīng)該適時(shí)表達(dá)出來, 只需一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)就可以讓對(duì)方感知。比如, 倒一杯水給父母, 對(duì)別人的幫助還以微笑的“謝謝”, 都可以表達(dá)你對(duì)別人的感激。另外, 也有一些學(xué)生由于長期生活在父母的溺愛下, 認(rèn)為別人所給予的幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)? 沒有感恩的必要。其實(shí), 任何人為我們所做的事都應(yīng)該感激,無論缺少誰的幫助, 都不可能成就你的今天。

5．認(rèn)知能力有限

由于學(xué)生社會(huì)閱歷不深, 在一定程度上缺乏道德判斷力, 對(duì)一些社會(huì)不正之風(fēng)和不正常的現(xiàn)象缺乏辨證的理解。學(xué)生心理發(fā)育水平也尚未成熟, 事物認(rèn)知往往顯得片面和絕對(duì)化, 看問題比較極端, 非黑即百, 非好即壞。學(xué)生處于社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面中, 受其影響在所難免, 所以, 一些負(fù)面事情難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的判斷, 有的會(huì)認(rèn)為人都是自私的, 社會(huì)就是黑暗的, 世界根本就不存在公平, 公正等等。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)會(huì)阻礙大學(xué)生感恩意識(shí)的形成。幫助大學(xué)生樹立感恩美德是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，根據(jù)上述分析的原因，我們能夠做的就是加強(qiáng)感恩教育。感恩教育使同學(xué)們能更好地理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，學(xué)會(huì)愛別人、幫助別人。感恩教育能夠弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，感恩教育有利于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，有利于幫助大學(xué)生形成健全的人格和樹立社會(huì)主義榮辱觀，從而促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

具體可以從以下幾個(gè)方面入手。【5】

1．發(fā)揮家庭教育的重要，提高大學(xué)生感恩意識(shí)。

首先，家長是人生的第一任老師，他們對(duì)學(xué)生人生觀的形成有著重要的作用，在一個(gè)家庭中，父母有責(zé)任教育自己的子女長大以后有回報(bào)親人之心，家長要注意教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子深深體會(huì)父母的辛勤勞動(dòng)，在“四二一”家庭中，父母為老人、親人所做的感恩行為要讓孩子參與，并且積極鼓勵(lì)孩子的感恩行為。

2．發(fā)揮高校學(xué)生工作者的教育作用。

在大學(xué)教育中，要積極地正面宣傳感恩教育的典范，學(xué)校老師有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育，感謝教師教授的知識(shí)和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的支持等。特別是發(fā)揮學(xué)生工作者的表率作用。學(xué)生工作是做人的工作的，人是有感情的，也是有理性的?？梢哉f，愛是學(xué)生工作的生命線，更是高校感恩教育的法寶，無論多么先進(jìn)的教育手段、多么完美的管理制度，都不能代替人文關(guān)懷的巨大作用。所以，學(xué)生工作者在日常工作中要重視學(xué)生的情感培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德育的情感關(guān)懷、體諒和感情移入，積極發(fā)揮學(xué)生工作者表率作用，常懷感恩心、仁愛心，自身充滿人文關(guān)懷，并將感恩之心升華為敬業(yè)精神。經(jīng)常深入學(xué)生中間，調(diào)查研究，每當(dāng)學(xué)生有疑惑、有困難的時(shí)候，輔導(dǎo)員老師都能在第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生面前，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句寬心的話語、一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的幫助，雖微不足道，但足以讓學(xué)生備感關(guān)愛與溫暖。另外，德育雙方不是簡(jiǎn)單的我教你學(xué)的關(guān)系，因此，在與學(xué)生交流、談話的時(shí)候，特別注重雙方的情感溝通和生活體驗(yàn)交流，有意識(shí)地給予學(xué)生某種啟發(fā)、內(nèi)化，彼此共享感悟與心得，共同提高。

3．在學(xué)校里營造和諧的育人氛圍。

通過開展主題教育，使學(xué)生把“感恩意識(shí)”內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。感恩教育是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，重在行為養(yǎng)成。我們要從細(xì)節(jié)入手，從小事和身邊的事抓起，在各種活動(dòng)中廣泛開展感恩教育?？梢詫⒏卸鹘逃哪繕?biāo)和內(nèi)容分層次設(shè)計(jì)成學(xué)生可參與的、生動(dòng)活潑的各種各樣的活動(dòng)，通過勞動(dòng)和服務(wù)體驗(yàn)，讓學(xué)生關(guān)注國計(jì)民生，體驗(yàn)責(zé)任關(guān)系，形成責(zé)任意識(shí)，把“感恩”真正內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生則需要在日常生活中滲透對(duì)他人的感謝，要把感恩作為快樂的事情來做，要在思想意識(shí)里滲透感恩的思想。這樣，就可以在學(xué)生自主參與的過程中，喚醒感恩心，激活知恥心，激發(fā)責(zé)任心，完善道德品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)。我們?cè)陂_展感恩教育的過程中，可以結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的感恩活動(dòng)。

胡錦濤主席曾經(jīng)說過：“我們要常保進(jìn)取之心，常懷感恩之念,常存律己之心”，感恩教育理應(yīng)成為大學(xué)生的人生必修課，感恩是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，我們只有培養(yǎng)感恩美德才能更好的回報(bào)社會(huì)。參考文獻(xiàn)：

【1】 尹映霞，大學(xué)生的“感恩”教育與責(zé)任感的培養(yǎng)【J】。廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)

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【2】 陳愛華，解讀作為美德的感恩德性【J】。道德與文明，2009年第1期，P30-34。

【3】 楊萬能，加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展【J】。成人教育，2010年1期，P65-66。

【4】 李群，在校學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀分析【J】。時(shí)代教育，2008年7月，P126。

【5】 陸蘇華 汪?？?，和諧社會(huì)視野下大學(xué)生感恩教育的思考【J】。華章，P92-93。

【6】 陳琦，從感恩的本質(zhì)談感恩教育與實(shí)踐【J】。青年文學(xué)家，2009年第5期，P113-114。

第四篇：關(guān)于美德的優(yōu)秀散文

謙虛是一種姿態(tài)，寬容是一種美德

俗語

小小的成就就沾沾自喜，不要失敗了就把世界的所有溫暖和美好抹殺。

人生在世，沒有一生順境的，偶爾會(huì)有波折，坎坷，那是必然的，成就人生的夢(mèng)想與行走塵世的姿態(tài)，是關(guān)鍵的一個(gè)過程。

你可以在事業(yè)有成時(shí)享受，可以在幸福生活里沉溺，但是一定要保持一種謙虛的姿態(tài)和方式，那樣的你才可以在這個(gè)漫漫人生路上讀懂更多的內(nèi)涵。

一個(gè)謙虛的人，會(huì)把成功當(dāng)成下一個(gè)旅途的開始，因?yàn)樯钪晒π枰Γ偃缡?huì)把握心里的承受能力，他不會(huì)夸夸其談，炫耀他的成功，之所以是深深的明白，沒有付出哪有回報(bào)。謙虛的人會(huì)不在意別人的藐視，不在乎世人眼里他多渺小，會(huì)有無窮的爆發(fā)力，那是一種人格歷練的積蓄。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在謙虛的人眼里追求沒有止境，會(huì)一往無前。在驕傲的人心里，對(duì)自己的期望太高，往往會(huì)摔得很痛。

謙虛的人不去攀比自己的得失與擁有，會(huì)以一種安靜，淡然的姿態(tài)生活。不會(huì)因?yàn)橐痪鋭e人的輕視而郁郁寡歡，不會(huì)因?yàn)樽约旱纳畈缓萌ヅ时燃刀省Ｋ吹降氖瞧胶团c自然，所做到的是善待自己和身邊的所有人，做一個(gè)知足的人。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)舞臺(tái)上，謙虛很重要，做一個(gè)有理想的人，用一種謙虛的姿態(tài)行走在平凡的人世間，那也是一種修行。

人敬我一尺，我敬人一丈，為人處事，要有一種寬容的心態(tài)去相處，不是互相的傷害和彼此的計(jì)較，你傷害我，我傷害你，那都是無形的對(duì)自己人格的損害。實(shí)際人生在世，那有那么多的順心，那有那么多的如意。

人生不如意十有八九，如果在別人的言論與陰影下活著的人，那樣會(huì)很難受，在遇到不順心的事情時(shí)，一定保持一種忍讓的態(tài)度，人都有自知之明，如果你寬容的對(duì)待，對(duì)傷害與不滿報(bào)予一個(gè)微笑，那傷害你的人也會(huì)知難而退，怎么會(huì)一次一次施與你暴雨狂風(fēng)呢？ 寬容的人把傷害當(dāng)成是一種鼓勵(lì)，用安靜的狀態(tài)和心境體會(huì)自己的生活軌跡，不會(huì)有得失的計(jì)較，不會(huì)有對(duì)一切的不理解，會(huì)正視自己的不足，會(huì)體諒別人的疾苦。實(shí)際傷害沒有什么大不了，只是你眼里很心里放不下，覺得面子才最重要。

謙虛是一種姿態(tài)，寬容是一種美德

寬容的人展現(xiàn)的是一種美，是人性的美的體現(xiàn)。遇人遇事，都以寬容和坦然的姿態(tài)面對(duì)，不去過分追求自己的得失，不去計(jì)較自己的面子，實(shí)際你寬容的退步，就是對(duì)你人生的歷練與磨礪。

你真誠的勸說，是對(duì)你人格的一種完善。寬容是一種氣度，也是一種美德，寬容的對(duì)待你身邊的人，或者擦肩而過的陌生人。我想你就已經(jīng)正確的在行走了。

人活一世，只有自己做到了寬容，才可以得到別人的善待，實(shí)際做到寬容并不難，關(guān)鍵是你生活的姿態(tài)，計(jì)較得失的心情。寬容可以得到很多的收獲，友情與親情，愛情與真情都是寬容的收獲。

人生風(fēng)雨，得到與失去一念之間，學(xué)而無涯，謙虛與寬容是一種自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了謙虛，就學(xué)會(huì)了成功的要素，做到了寬容就得到了充實(shí)的生活。

朋友，寬容的對(duì)待一切，當(dāng)面對(duì)傷害與坎坷時(shí)，報(bào)予一個(gè)善意的眼神，一個(gè)真誠的微笑，你的人生一樣很棒！也很精彩！我深信。

第五篇：有關(guān)美德作文匯總

有關(guān)美德作文匯總十篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的美德作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

每一個(gè)人總有變老的時(shí)候，但是，尊老敬老卻是每一個(gè)人的責(zé)任與本份。作為中華民族的兒女，我們更要知道，中華民族之所以血濃于水，之所以歷經(jīng)滄桑，生生不息，之所以“人情味”非常濃，尊老敬老便是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。

記得有一次，天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。小路上隨處可見孩子正在嬉戲玩耍。我和姐姐一做完作業(yè)，便跟媽媽要了幾元，坐上公交車，擠了個(gè)座位，準(zhǔn)備到效野公園散散步，曬曬太陽。

公交車開了一段路，車便停了下來，只見一位中午婦女?dāng)v扶著一位年邁的老奶奶緩緩地上了車，她們交談了幾句話，中年婦女便走了。這時(shí)，車上早已人山人海了，老奶奶見沒座位，只好站著。見車子開動(dòng)，我和姐姐繼續(xù)玩著“石頭、剪刀、布”，可玩著玩著，心里卻堵著慌，“這位老奶奶年齡已上了花甲，站久了會(huì)不會(huì)難受呢？我是不是該做點(diǎn)什么？”不見不知道，一抬頭嚇一跳，只見老奶奶原來紅潤的臉頰已變得蒼白了，腿開始抖了，看起來站得十分吃力的樣子。見狀，我便來了個(gè)劍步?jīng)_上去，攙扶著老奶奶的手，慢慢地回到了我的座位上坐下。慢慢地，老奶奶的氣色好了許多，我心中的大石頭也漸漸落下了。姐姐把我拉到一旁問：“妹呀，你在干什么，干嘛要把辛辛苦苦搶來的位置讓給那個(gè)奶奶呢？”我立刻反駁道：“難道你沒看見嗎？這位奶奶剛才臉色都蒼白了，她再不坐下，可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情呢！”

“效野公園到站了，請(qǐng)要下車的乘客準(zhǔn)備下車……”我和老奶奶道了別，和姐姐手拉手往外走，剛要出車門，我隱隱約約地聽見了老奶奶夸我是個(gè)懂事、樸實(shí)、善良的孩子。

那一天，我感覺郊野公園的天空格外晴朗，花兒比以前開得更加艷麗,鳥兒的歌唱聲更加清脆響亮......同學(xué)們，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中的一顆閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的明星。它歷經(jīng)滄桑，經(jīng)久不衰，愈是歷史久遠(yuǎn)，愈是堅(jiān)強(qiáng)無比。我們要繼承好這份美德,讓它永久不息,讓它代代傳承。

得孔子這位圣人么?我想大家一定會(huì)不約而同的說出：儒家的創(chuàng)始人。對(duì) 他是儒家的創(chuàng)始人，而且還是我們?nèi)A夏的思想家，教育家。因?yàn)榭鬃?，我們中國走向了世界，現(xiàn)在各國都有孔子學(xué)院，這就證明了孔子的偉大，因?yàn)榭鬃樱覀儾抛呦蛄艘粋€(gè)有思想的年代，我們都是孔子的學(xué)生。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該感謝孔子，因?yàn)槭撬岢隽瞬环重毟毁F濺，人人都受教育的資格，打破了貴族壟斷文化教育的局面?？鬃又詾榭资ト司褪撬炎约赫_的思想傳播給了他應(yīng)該到的地方，讓更多的人懂得了什么是“仁“

孔子的思想核心是“仁“。他認(rèn)為仁是愛人，要求人與人之間更互相愛護(hù)，融洽相處，實(shí)現(xiàn)仁要作到帶人寬容，”己所不欲，勿矢于人“，這個(gè)意思是他符合我們做人的準(zhǔn)則，漢朝以后，儒家的這些思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流

但是我最崇拜的是孔子的“孝”俗話說：百善孝為先。沒有孝，這個(gè)人再怎么行善積德他也是一個(gè)不善的人，因?yàn)橐粋€(gè)人連最基本的孝都不會(huì)還怎么談?wù)撈渌哪?

當(dāng)我們考試不理想時(shí)誰在我們身邊鼓勵(lì)和支持我們;當(dāng)我們專心的學(xué)習(xí)時(shí)，誰會(huì)端著一杯普通的水，單我們喝進(jìn)去就象是一杯香噴噴的奶茶，簡(jiǎn)單不過的舉動(dòng)，卻是父母對(duì)我們

大家可知道四好少年？多光榮的稱號(hào)！那么這四好分別指什么？“德、智、體、美”，后來又加了一個(gè)“勞”。為什么把“德”放在第一位？因?yàn)橐粋€(gè)人有了品質(zhì)、道德，才能更好地融入社會(huì)，更好地與人交流。

在我的老家那兒，有一個(gè)人。他從小成績特別差，后來沒考上大學(xué)。但他不灰心，不氣餒。以自己高尚的品質(zhì)和極好的人緣，再加上家里全部的積蓄開了一家以自己名字命名的洗化店。他的實(shí)力不是一般的，那兒生意興隆。不久以后，他就成了富翁！可見，有高智商并不為重要，有豐富的情商和美德才最為重要。

或許有人會(huì)說：“我不能像上面那個(gè)人一樣以美德做大事，那就是沒有美德？”不，只要你留心觀察，沒得美德就在你身邊。美德是撿起地上的的一張廢紙；美德是扶一位老人過馬路；’美德是幫助一個(gè)弱小......有一天早晨，我在小區(qū)樓下玩健身器材。一位老爺爺拄著拐杖慢騰騰的走過來，他的腰駝得都快 90 度了，每走一步都吃力極了，那每一個(gè)腳印都深深扎在我心里，“假如他被撞倒了怎么辦？”我心急如焚地嘀咕著。但不過一會(huì)兒，我就責(zé)怪自己是個(gè)烏鴉嘴了。

突然，一串銀玲般的笑聲從遠(yuǎn)處傳來。天啊！竟是我們小區(qū)“有名”的兩個(gè)小機(jī)靈鬼?！皠e跑”！原來她們?cè)谕妗肮碜ト恕钡挠螒?。這時(shí)，大的那個(gè)與老爺爺撞了個(gè)滿懷。“砰！”老爺爺往后面的欄桿上一撞，疼的不停用手摸著后背。那兩個(gè)小姑娘呢？見大事不妙，早就跑了，當(dāng)時(shí)我慌極了，到底扶不扶？扶了吧，或許會(huì)受到表揚(yáng)，或許被誤認(rèn)為是我撞到老爺爺?shù)?；不扶吧，怎么?duì)得起“少先隊(duì)員”這個(gè)稱號(hào)？抬頭一看，啊！一個(gè)大男生已經(jīng)把老爺爺扶到長椅上了，老人臉上笑得像一朵花一樣，別提多開心了。之后我就上樓了，但那個(gè)大哥哥扶起老人的身影還刻在我的大腦中！

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)品德高尚的好少年吧！

陸隴以孝感人

陸隴其素以孝聞名。據(jù)說，他父親去世的時(shí)候，他正在京城考試，一聽說父親去世了，立刻赤足步行往家趕。到了家里，日夜哭泣，每天也不入內(nèi)室，只是席地而臥。

他在靈壽當(dāng)知縣的時(shí)候，為政清簡(jiǎn)，深得人民愛戴。有一天，一位老婦人來告她的兒子不孝，那是一個(gè)20歲左右的青年。陸隴其對(duì)老婦人說：“我還沒有小仆人，你的兒子可以暫時(shí)來幫忙，如果我找到合適人選了，我就給他施用杖刑然后遣送回家?！睆拇艘院?，這位青年每天侍奉在陸隴其左右。每天早晨，陸隴其都恭候在自己老母的門外，等母親起來了，就照應(yīng)著母親洗漱、吃早飯。午飯的時(shí)候，他在旁邊服侍著，時(shí)常逗母親開心;母親吃完了，他才吃剩下的東西。晚飯也是這樣。如果有點(diǎn)空余時(shí)間，就陪母親說笑，講些故事讓母親高興。母親稍有不適之感，立刻找醫(yī)生，買藥煎藥，幾夜不睡也不知道累。這樣過了幾個(gè)月，這個(gè)青年跪在陸隴其面前，請(qǐng)求回家看望母親，陸隴其問：“你不是和母親不和，為什么還要看她呢?”這位年輕人哭著說：“過去我不懂事，對(duì)母親不好，現(xiàn)在好后悔啊!”于是陸隴其讓他們母子相見，兩人抱頭痛哭。青年和母親回家后，與以前判若兩人，后來因?yàn)樾㈨樤卩l(xiāng)里聞名。

每個(gè)人都有自己的美德。美德在社會(huì)上是有用的，一個(gè)人的美德可以創(chuàng)造大家的幸福生活。就讓我們來弘揚(yáng)美德吧！

每當(dāng)看到那些人們經(jīng)過乞丐身旁，卻一個(gè)正眼都不看他時(shí)，突然，一枚硬幣扔進(jìn)乞丐的碗中，那些乞丐興奮得直說：“救命恩人，謝謝！謝謝！”這一幕，曾發(fā)生在我的身上。但是……

那是在我二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我和朋友在等校車看見一位乞丐婆婆在樹下乞討，朋友看見了對(duì)我說：“你不是有幾塊錢嗎？去給她吧?！蔽液敛华q豫地給她了，過了一會(huì)，又有一個(gè)人給她了五塊錢，之后，旁邊的大人說：“這孩子真傻，她可是個(gè)假乞丐呀！”我聽了，心里不由的暗想：就是因?yàn)檫@些假乞丐害的，害的那些真正的乞丐沒有飯吃。

就是因?yàn)橛羞@些 人在社會(huì)上，所以社會(huì)才會(huì)有那些壞的影響。以后我們一定不可以這樣，要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德！

春節(jié)期間，在家閑來無聊的我，讀了幾本書。其中《雷鋒傳》這本書讓我感受最深刻。同學(xué)們，你們知道嗎？雷鋒就是我心中的道德模范，他的作風(fēng)，他的行為，都讓我為之敬佩，而你們也應(yīng)該充分理解雷鋒，盡力學(xué)習(xí)他。

雷鋒原名雷正興，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)家，還不滿7歲就已經(jīng)成為孤兒，被人收養(yǎng)。雷鋒十歲時(shí)做了兒童團(tuán)長，積極地參加土改。這年夏天，鄉(xiāng)政府又保送他免費(fèi)讀書，后來還加入了少先隊(duì)，他小學(xué)畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久又調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為“機(jī)關(guān)模范工作者”，而且在十七歲時(shí)那年加入了共青團(tuán)。雷鋒到了團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)，只用一周時(shí)間就學(xué)會(huì)了開拖拉機(jī)，后來響應(yīng)了支援鞍鋼的號(hào)召，到鞍山做了一名推土機(jī)手……

僅八年，雷鋒就做了這么多利于黨利于民的事，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

在鞍山和焦化廠工作期間，雷鋒曾三次被評(píng)為先進(jìn)工作者，五次被評(píng)為標(biāo)兵，十八次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的稱號(hào)。這些又是憑什么？不就是憑著雷鋒多年的努力和對(duì)黨和人民的一顆炙熱的心嗎？這些難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

1960年，二十歲的雷鋒加入了中國共產(chǎn)黨，之后，在不到三年的'時(shí)間里，他榮立二等功一次，三等功二次，被評(píng)為“節(jié)約標(biāo)兵”，榮獲“模范共青團(tuán)員”的稱號(hào)，還出席沈陽部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。

同學(xué)們，你們了解嗎？雷鋒被人們稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，就是因?yàn)樗兄呱械睦硐?、信念、道德和情操，他的價(jià)值就在于他把自己的青春全部都獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。我還記得他常說：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德，革命需要我去堵?lián)屟郏揖腿プ鳇S繼光”。

這樣一位有著高尚理想、信念、道德和情操的人，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

有一次，雷鋒見一所小學(xué)的大樓正在施工，便趕緊過去幫忙。他入伍時(shí)有兩百元的積蓄，后來，將一百元捐給了公社，遼陽地區(qū)遭受水災(zāi)時(shí)，他又將剩下的一百元寄給了遼陽市委。一次，雷鋒外出，發(fā)現(xiàn)一位背著兒童的中年婦女弄丟了車票和錢，就用自己的錢買了張車票送給她。像這些好事不勝枚舉。雷鋒入伍時(shí)，每月僅有六元的津貼，全部用于做好事了。自己的衣襪都是補(bǔ)了又補(bǔ)，平時(shí)一瓶汽水都舍不得喝。

這樣的好人，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

同學(xué)們，這樣具有“釘子精神”的人，直到我們學(xué)習(xí)！

同學(xué)們，這樣忠于黨和人民的人，值得我們學(xué)習(xí)！

同學(xué)們，這樣樂于奉獻(xiàn)，卻不求一絲回報(bào)的人，值得我們學(xué)習(xí)！

同學(xué)們，只有我這樣在這說，又有什么用呢？既然雷鋒同志這么值得我們學(xué)習(xí)，那么，我們首先就該學(xué)習(xí)雷鋒同志的將一切付諸行動(dòng)。這年三月的一天，我和幾個(gè)同學(xué)同路回家。到了一個(gè)岔路口，那條路的路況不太好，有一邊是有坡的，大約呈50°角。我們路過時(shí)正好有位老奶奶騎著一輛三輪車上坡，用了好大勁也一直沒上來，可我們之中沒有一個(gè)下車去幫老奶奶的。就在此時(shí)，老奶奶的對(duì)面來了一個(gè)年輕小伙子，車子騎的比較快，好象很急的樣子。可當(dāng)他看到老奶奶后，就立刻將車子停在了一邊，迅速跑到了三輪車后面，好不容易才幫老奶奶將車子推上來，之前老奶奶還推辭著不讓他幫呢！這小伙子很快就離開了。什么也沒說。我看到之后也進(jìn)行了深刻的檢討。人家這么忙都能停下幫忙，而我一個(gè)中學(xué)生，竟然做出不符合中學(xué)生品行的事情來，實(shí)在是不應(yīng)該呀！同學(xué)們哪！作為現(xiàn)代社會(huì)新一代的棟梁，我們活著為了啥？小到幸福美滿的家庭，大到富強(qiáng)崛起的國家。而雷鋒同志就是一位典型人物，是我們?nèi)孕枧Φ陌駱影?！加油吧！大家一起努力，共?chuàng)美好明天！

美德像一股清泉，給人帶來甘甜;美德像一輪明月，給人帶來光明。我們的生活離不開美德！

我曾經(jīng)觀看過最美孝心少年，里面的吳林香給我留下了深刻的印象：她的外公右手殘疾，外婆半身癱瘓，父母離異后媽媽又患了肺癌。她才十三歲。別人家的孩子還依偎在父母的懷里撒嬌，可她卻肩負(fù)起照顧一家人的重任：每天凌晨五點(diǎn)起床，做飯，煎藥，喂豬，做好了再走兩個(gè)小時(shí)的路上學(xué);放學(xué)回家已經(jīng)六點(diǎn)多了，繼續(xù)做飯，煎藥，照顧家人，再做作業(yè)，晚上睡覺時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)多了。第二天繼續(xù)重復(fù)，這樣的日子已經(jīng)重復(fù)了整整一年了。他們很窮，一年難得吃一次肉，外公，外婆，媽媽一人只有三塊肉，她根本就沒吃上，但是，她沒有絲毫埋怨。

這讓我想到了生活中的“美德”：馬路邊有垃圾是很正常的，來來往往的人都視若無睹，更有人“添磚加瓦”。我看見有一位老爺爺，至少也有七十多歲了。從他那蹣跚的步伐就能看出他腿腳不方便，可他還是蹲了下去，他的腿不停地抖呀抖，滲出了汗珠子，終于把小小的垃圾撿了起來，周圍的人看見了都低下了頭。我想：“這些人連老人都不如，平常說的要成為”美德少年“，到現(xiàn)在只不過是空談，根本沒有付諸于行動(dòng)。那么，這個(gè)社會(huì)還能算得上是一個(gè)文明社會(huì)嗎？現(xiàn)在城里的孩子一天吃喝玩樂，要什么有什么，嬌生慣養(yǎng)。鄉(xiāng)下的孩子一天為了生計(jì)打拼，會(huì)煮飯，洗衣，照顧家人，連吃上一頓肉都不敢奢望?！?/p>

讓我們攜起手來，一起爭(zhēng)做“美德少年”！讓社會(huì)更美好！

中國乃文明之邦，禮儀之邦?？茨顷柟庥袩o私；看那大海有寬容；看那高山有堅(jiān)強(qiáng)。于是這偉大的中國孕育了一批偉大的傳人。正是這些傳人，讓我學(xué)會(huì)了美德。

“聽言之道，必以其事觀之，則言者莫敢妄言”這句話充分地融入到宋濂的為人，他是“誠”的傳人。宋濂小時(shí)候便酷愛讀書，但由于家貧便向人家借。一次，他接到一本書，閱讀月愛不釋手，但還書的期限快到了他就決定抄書，時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。母親讓他歇歇，讓晚些還書，他便說：“不管別人等不等這本書，這是誠信問題?！?/p>

寧愿自己受苦，也不愿違背諾言。有人說：這是傻。有人說：這是偉大。我說：這才是“誠”的傳人。

“百善孝為先”“天地寬大，父母恩大”它猶如一塊烙鐵，深深地映入了“最美女孩”孟佩杰的心中。他就是“孝”的傳人。孟佩杰8歲起就照顧癱瘓的養(yǎng)母，帶著母親上學(xué)。為了及時(shí)照顧母親，他在離學(xué)校最近的地方租了房子，并向?qū)W校申請(qǐng)了走讀。對(duì)于一個(gè)上學(xué)的孩子來說，經(jīng)濟(jì)和生活的壓力使她喘不過氣，但是她心中“孝”的支柱永遠(yuǎn)支撐著她。當(dāng)別人向他索要簽名時(shí)，她只認(rèn)真地寫道“讓孝愛陽光灑滿大地，愿天下母親健康長壽?！?/p>

寧愿自己忍受，也不想讓父母擔(dān)心。有人說：沒必要這么努力。有人說：她是“最美女孩”。我說：她是“孝”的傳人。

就是這些龍的傳人造就了一個(gè)文明的中國，正是這些傳人成為了我們的標(biāo)桿。

看那星星雖只有一絲光明，但她學(xué)會(huì)了太陽的無私；看那小溪雖不勝江海，但她學(xué)會(huì)了大海的寬容；看那山包雖沒有高大的臂膀，但他學(xué)會(huì)了高山的堅(jiān)強(qiáng)。念我，雖沒有標(biāo)桿的偉大，但我學(xué)到了美德。

雖沒有“落花化作春泥”的無私，也沒有“春蠶到死絲方盡”的執(zhí)著，還沒有“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，但我愿作一個(gè)勤勞的學(xué)者，帶著那些美德，走完我的一生。

忍是一種美德，忍能讓我和朋友、同學(xué)、老師構(gòu)建美好的關(guān)系，能讓一切變得美好。

在教室里，我被鄧文權(quán)踩了一腳，我笑嘻嘻，沒去踹他；巫杰的紙頭，扔在了我的頭上，我飛奔過去，狠狠的踹了他一腳。巫杰擦了擦小腿，說：“對(duì)不起！我不應(yīng)該把紙頭扔在你身上?！笨粗捉苋跞醯臉幼樱腋堑美聿火埲?，想來一陣“暴風(fēng)驟雨”。此時(shí)，班長梅淑芳走過來，拉開我擺好的陣勢(shì)，對(duì)我說：“你想怎樣，還很有理呀，就一個(gè)小紙團(tuán)，你也得如此，踹了人不說，還不知道自己犯了什么錯(cuò)?！蔽腋緵]把梅淑芳的話聽進(jìn)去，好像滿腔的怒火，非得發(fā)泄完不可。好長一段時(shí)間，我再也不去搭理巫杰，可是巫杰一看到我，就朝著我笑笑，我并不搭理他，心想：這家伙是不是欠揍呀，天天朝我笑，不理他，還這么死皮賴臉。真是可憐。哎，老是這樣也不行，畢竟低頭不見，抬頭見，真想和他說一聲對(duì)不起。一放學(xué)，我就去找巫杰認(rèn)錯(cuò)，可是巫杰卻跑開了，梅淑芳把我和巫杰拽在一起，對(duì)我倆說：“好兄弟，要團(tuán)結(jié)，不要因?yàn)橐患∈?，卻犯了大錯(cuò)！”這時(shí)，我臉紅了，頭有幾噸重，我對(duì)巫杰說：“巫杰，對(duì)不起！我不應(yīng)該這樣對(duì)你，對(duì)不起！”只聽巫杰說：“沒關(guān)系的，這也不全是你的錯(cuò)，我也犯了錯(cuò)，不應(yīng)該用紙頭扔你的！”我們互相認(rèn)了錯(cuò)，手牽著手回家了。

忍是一種美好的品德，應(yīng)該忍讓同學(xué)，遠(yuǎn)離那些不必要的爭(zhēng)吵。

中國是四大文明古國之一，它歷史悠久，可想而知，它的文明早已體現(xiàn)在 歷史的長河之中。它的美德更是一代一代所傳承下來的，到了我們這一代，我 們難道不應(yīng)該弘揚(yáng)一下中華美德嗎?中華美德有許多，如：孝敬父母，見義勇 為，勤儉節(jié)約……

雷鋒是我們熟知的人，他的事跡早已傳遍千家萬戶。

雷鋒一生都在幫助別人，不求別人，他見義勇為的事跡早已深烙在心中，他為了幫助別人，獻(xiàn)出了自己的生命，他不過才是一個(gè)二十幾歲的青年。當(dāng)我們看見別人需要幫助的時(shí)候，我們可以伸出援助之手，如果你有困 難時(shí)，別人也回伸出援助之手，己所不欲，勿施與人，如果你都不愿意幫助別人，別人也不會(huì)幫助你。就是這個(gè)道理。見義勇為是我們中華的傳統(tǒng)美德。其實(shí)我們身邊就有許多見義勇為的人，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，他們更是中華美德的傳承者。古人云：百善孝為先。孝，是我國傳承德美德，古代時(shí)，婚姻大事都是由父母決定的。在當(dāng)時(shí)的背景之下，這就是孝。父母對(duì)我們有生育，養(yǎng)育之恩，我們難道不應(yīng)該孝敬他們嗎?父母對(duì)子女無微不至的關(guān)心，我們都體會(huì)過。父母為我們辛苦了那麼多，我們難道不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐?孝，不是放在嘴邊的，而是要付出行動(dòng)的。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心父母，要讓父母學(xué)會(huì)關(guān)心自己。幫助父母做一些力所能及的事，解決父母的負(fù)擔(dān)。平時(shí)父母做活累了，幫父母揉揉肩。也許這些在我們看來沒什麼，但在父母眼里確實(shí)莫大的欣慰。中華的傳統(tǒng)美德有許多，這些正需要我們這新一代人去發(fā)揚(yáng)，弘揚(yáng)中華美德不僅會(huì)幫助了別人，自己也是受益者。