織毛衣的啟示(500字)作文（最終定稿）

第一篇：織毛衣的啟示(500字)作文

精選作文:織毛衣的啟示(500字)作文

小時(shí)候姥姥給我織了兩條毛褲，現(xiàn)在穿著小了，媽媽說(shuō)：既然小了就扔了吧！奶奶說(shuō)：別扔??！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？媽媽說(shuō)：那不是太辛苦了嗎？奶奶說(shuō)：過(guò)日子不都是靠勤儉節(jié)約過(guò)起來(lái)的嗎！

奶奶說(shuō)干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來(lái)，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶你歇一會(huì)兒，我來(lái)幫你織。我接過(guò)來(lái)織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見(jiàn)了急忙接過(guò)去，說(shuō)：你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的。我說(shuō)：奶奶你這一根小細(xì)線什么時(shí)候才能織成一條大毛褲?。∧棠陶f(shuō)：萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。過(guò)了幾天，奶奶終于把毛褲織出來(lái)了。

通過(guò)這件事給我很大的啟示，以前我寫作業(yè)一累了就抱怨老師留的作業(yè)多，現(xiàn)在我寫作業(yè)一累了剛想抱怨的時(shí)候就想起奶奶說(shuō)的話：萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個(gè)小細(xì)線織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬(wàn)丈高樓，我這點(diǎn)作業(yè)又算得了什么？

這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無(wú)難事只怕有心人。五年級(jí):王筠雅篇一：織毛衣的啟示

織毛衣的啟示

小時(shí)候姥姥給我織了兩條毛褲，現(xiàn)在穿著小了，媽媽說(shuō)：“既然小了就扔了吧！”奶奶說(shuō)：“別扔啊！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“那不是太辛苦了嗎？”奶奶說(shuō)：“過(guò)日子不都是靠勤儉節(jié)約過(guò)起來(lái)的嗎！”

奶奶說(shuō)干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來(lái)，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你歇一會(huì)兒，我來(lái)幫你織?！蔽医舆^(guò)來(lái)織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見(jiàn)了急忙接過(guò)去，說(shuō)：“你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的?！蔽艺f(shuō)：“奶奶你這一根小細(xì)線什么時(shí)候才能織成一條大毛褲啊！”奶奶說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天?！边^(guò)了幾天，奶奶終于把毛褲織出來(lái)了。

這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無(wú)難事只怕有心人。

五年級(jí):王筠雅

篇二：讀《一件沒(méi)有織完的毛衣》有感

讀《一件沒(méi)有織完的毛衣》有感

五年級(jí)（2）班楊苗佳

前幾天，我讀了一篇名為《一件沒(méi)有織完的毛衣》的文章，令我思緒翩翩。這篇文章是寫一位母親在即將走完生命最后一段旅程的時(shí)候，她的女兒要求她為自己織一件毛衣。雖然母親表面上沒(méi)有答應(yīng)，但是她為了自己心愛(ài)的女兒卻忍著病痛，沒(méi)日沒(méi)夜地織毛衣。最后，病魔奪去了她的生命，女兒后悔萬(wàn)分，但卻無(wú)濟(jì)于事。這使我不禁想起了自己親愛(ài)的媽媽。

我的媽媽和普天之下的媽媽一樣非常普通，但她對(duì)我的愛(ài)卻是那么的偉大。自從我呱呱落地直至六歲以前，我的身子很虛弱，幾乎天天生病。是媽媽不顧嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里來(lái)雨里去地抱著我去看病。因?yàn)橹兴帉?duì)我更適合，所以每回回家，媽媽一手抱著我，一手總要提著幾包中藥?；氐郊抑?，媽媽又是熬藥又是試水溫，忙得不可開交，因?yàn)槲夷菚r(shí)候還小，不懂事，再加上中藥的味道又苦又澀，我便任性地不肯喝藥，是媽媽一勺一勺地哄著我喝的、、、、、、后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，上學(xué)了，身體也慢慢好起來(lái)。原以為媽媽可以好好休息了，可是由于生活所迫，媽媽又去工作了。白天，她累得直不起腰，到了晚上，她不僅不能好好休息，還要一邊面對(duì)繁瑣的家務(wù)活，一邊輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

一個(gè)人，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我想喊的篇三：[pk賽]關(guān)于寒假生活的作文：月光織成的毛衣

[pk賽]關(guān)于寒假生活的作文：月光織成的毛衣

歷代詩(shī)家詞人為母親傾灑過(guò)多少墨汁與與淚水？孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，膾炙人口，人人吟誦。是啊，母愛(ài)如水，細(xì)膩而又偉大。盡管我對(duì)她做出無(wú)理取鬧的事情，她也不會(huì)埋怨我。

我的母親，她并不聰明，也沒(méi)有很高的文化，但她對(duì)織毛衣卻情有獨(dú)鐘，在織毛衣方面得心應(yīng)手。母親織毛衣的技藝已經(jīng)到達(dá)了爐火純青的境界了，還記得小時(shí)候，我最喜歡穿媽媽親手為我織的毛衣了，穿在身上總能感到媽媽帶給我的溫暖。

漸漸地，漸漸地，我長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越大了，也很少看到媽媽親手為我織毛衣的模樣了。每一次，我去找媽媽，總看到媽媽在織毛衣，但是，卻是織給那些弟弟妹妹的。每一次，我都想大聲地問(wèn)問(wèn)媽媽，為什么，為什么不再給我織了？為什么總是為那些弟弟妹妹織，而不是為我？我知道，我嫉妒了。我嫉妒他們也能得到媽媽的愛(ài)。但當(dāng)我看到媽媽臉上的條條皺紋，頭上摻雜在黑發(fā)中的絲絲白發(fā)時(shí)，我只好把我的話給活生生的吞了下去。在這一次的寒假里，終于，我忍不住了?！盀槭裁?，你為什么總是給他們織？你和他們非親非故的，為什么要做爛好人？”媽媽似乎是沒(méi)有想到這突如其來(lái)的吼聲，她先是愣了一下，隨即向我解釋道：“那是為了還他們的人情啊！媽媽不想欠別人?！笨晌疫€是繼續(xù)吼道，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的話似的：“你知道嗎，我有多么的期待你為我親手織毛衣啊，難道就因?yàn)槲议L(zhǎng)大了嗎？那我寧可不要長(zhǎng)大！”我那尖細(xì)的聲音，宛如一根根鋒利的刺，無(wú)情的朝著媽媽扎去。

媽媽沉默了。

我飛快的跑回自己的房間，“呯”的一聲關(guān)上了房門，屋里傳來(lái)“嗚嗚??”的哭聲，那是我在哭泣。

半夜里，寒風(fēng)刺骨，我十分不情愿的穿著厚厚的褲子起來(lái)，去上廁所。路過(guò)客廳，我正準(zhǔn)備走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)，迎著寒冷的風(fēng)正有個(gè)人坐在那呢！是誰(shuí)那么傻，在這么寒冷的風(fēng)中瑟瑟坐著？借著月光，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是我再熟悉不過(guò)的媽媽！清冷的月光滿滿的撒在母親黑白發(fā)交錯(cuò)的頭發(fā)上一團(tuán)毛線在她身邊來(lái)回滾動(dòng)，原來(lái)她是在織毛衣啊。“哎！”這么晚還幫他們織毛衣。我嘆了口氣，回到被窩里。雖然我回到了溫暖的被窩，可我卻睡不著了，閉上眼睛，眼前就浮現(xiàn)出媽媽在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身影。漸漸地，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?? 這件用月光織成的毛衣，不僅蘊(yùn)藏了我久違的溫暖，更蘊(yùn)藏了媽媽對(duì)我的愛(ài)！

六年級(jí):周趙晞

篇四：織毛衣

銅錢花、菠蘿花、阿爾巴尼亞針、魚骨刺針、漁網(wǎng)針、鳳尾花、玉米花、狗牙針、菊花（太陽(yáng)花）、四平針?lè)?、水草花、圍墻針、扇子花、玫瑰花、心形花樣、蝴蝶?/p>

1.2.圖片：

3.針圖片：

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銅錢花

描述：銅錢花01 圖片：描述：銅錢花02 圖片：圖片：菠蘿花描述：菠蘿花圖片：描述：圖片：描述：圈織菠蘿花描述：圖片：阿爾巴尼亞針描述：3.阿爾巴尼亞描述：圖片：

第二篇：幼兒園冬天教案織毛衣

織毛衣

上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園：邵維蘭

活動(dòng)名稱：織毛衣活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。音樂(lè)：北風(fēng)吹。

師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動(dòng)小貼士：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述：案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽(tīng)到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開始……

孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

第三篇：給寶寶織毛衣教案

小班《給寶寶織毛衣》教案活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡搭配顏色，能使用橫線與立線“織毛衣”。活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色筆、毛衣紙樣。教學(xué)過(guò)程：

1、先請(qǐng)幼兒欣賞彩色毛衣的圖片，了解毛衣的顏色搭配。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡那件毛衣

2、啟發(fā)幼兒在毛衣紙樣上設(shè)計(jì)花紋。

3、提醒幼兒自選彩色筆把線條畫密，排列整齊。

4、舉辦“毛衣展覽會(huì)”，將作品展覽。

第四篇：送溫暖為老人織毛衣活動(dòng)策劃書

送溫暖為老人織毛衣活動(dòng)策劃書

活動(dòng)目的：舉辦這次活動(dòng)的目的很簡(jiǎn)單，就是為老人獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖。冬天快要到了，寒意漸濃，我們可以通過(guò)我們的愛(ài)心來(lái)溫暖老人，宣揚(yáng)如今青年人有愛(ài)心積極奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)織毛衣也可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，將我們的愛(ài)心融于一針一線中。

孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。我國(guó)孝道文化包括敬養(yǎng)父母、生育后代、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等，是一個(gè)由個(gè)體到整體，修身、齊家、治國(guó)、平天下的延展攀高的多元文化體系。

孝與感恩是中華民族的最基本的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人傳統(tǒng)美德形成的基礎(chǔ)，也是政治道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，個(gè)人品德建設(shè)的基本元素，也是當(dāng)今政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、精神文明建設(shè)不可忽視的精神支柱和精神力量。

老吾老以及人之老愛(ài)護(hù)老人是我們的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的修養(yǎng)與覺(jué)悟。與時(shí)俱進(jìn)地開展感恩教育是對(duì)孝道文化最好的繼承。

主辦單位:青年志愿者協(xié)會(huì)文藝服務(wù)組活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)對(duì)象：徐海學(xué)院全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)可以單人也可雙人組隊(duì)參加，先報(bào)名參加比賽，然后會(huì)有一段時(shí)間給參賽選手準(zhǔn)備，最后將毛衣交予主辦方，投票選出優(yōu)秀作品?；顒?dòng)流程：如果時(shí)間不能協(xié)調(diào)，將根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定

11月20日在各櫥窗黏貼宣傳單，同時(shí)在主干道拉海報(bào)宣傳 11月21日至11月23日為擺攤接受報(bào)名時(shí)間 11月14日召集參賽選手開會(huì)，說(shuō)明一些注意事項(xiàng) 12月20日進(jìn)行比賽，通過(guò)評(píng)委評(píng)選出優(yōu)秀者

12月21日優(yōu)秀者與主辦方一起去敬老院送愛(ài)心，將參賽作品送給老人

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳作品獎(jiǎng)

最有愛(ài)心溫暖獎(jiǎng)

宣傳方案：11月20日在各櫥窗張貼宣傳單，在主干道拉海報(bào)宣傳。11月21日到11月23日擺攤宣傳。另外，還可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布相關(guān)信息。

前期工作安排：

1.向?qū)W校申請(qǐng)決賽場(chǎng)地的使用權(quán) 2.拉贊助

3.制作好宣傳單及宣傳海報(bào)

4.擺攤接受報(bào)名：11月21日前制作好報(bào)名表，11月21日至11月23日間進(jìn)行報(bào)名，11月23日晚前收回所有名單。5.確定好參賽選手

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.比賽前的宣傳：宣傳單200份（若不夠，在加印），報(bào)名表30份海報(bào)2張，制作展板2塊的費(fèi)用 2 比賽提供的毛衣與針