第一篇：小學(xué)生寫作輔導(dǎo)——怎樣寫植物

小學(xué)生寫作輔導(dǎo)——怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換 1 / 2 順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

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第二篇：小學(xué)生植物寫作

小學(xué)生植物寫作

如何把花草樹木寫“活”

有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點(diǎn)也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？

一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉?沙沙沙?地響，小鳥在樹枝上?嘰嘰喳喳?唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。

【佳作展示】

某地小學(xué)四年級期末考作文題：

選擇自己常見的一種植物，寫一篇400字的作文，題目自擬。要求作文時把植物形狀、顏色、味道特點(diǎn)寫生動具體，語句通順、流暢。

例一：

小草和小花

描寫生動，比喻、擬人恰到好處。

董煜

夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。獨(dú)有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……。”那單調(diào)而又刺耳的聲音更加令人煩躁。

用詞準(zhǔn)確，表達(dá)姿態(tài)形象

在一個小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。

巧用動詞、擬人手法，通過對話把鮮花趾高氣昂，鄙視小草的神態(tài)寫得形象、逼真。小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚(yáng)。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點(diǎn)兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。

巧用對比，突出小草旺盛的生命力。

半個多月過去了，可在這段時間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠(yuǎn)門了，沒人給它澆水，早已枯死了。

合理聯(lián)想，抒發(fā)作者感情。

每當(dāng)我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默地為美化環(huán)境而無私奉

獻(xiàn)的時候，我就會想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神！”

（指導(dǎo)老師：朱翠琴）

簡評：文章采用擬人化手法，巧用動詞，用對話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運(yùn)；小草扎實(shí)深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛的生長的不同結(jié)果，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。小作者合理聯(lián)想，由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神，深化了主題。

（吳夏孫）

例二：

奇怪的樹

曾毅驊

我們學(xué)校的一座四層教學(xué)樓后面有一棵七十多歲的老樹，它長得有四層教學(xué)樓那么高，樹粗壯，要三位同學(xué)手拉手才能合抱住它。別看它長得高大，可是灰黑的樹干長滿了大大小小的疙瘩，怪難看的。特別是冬天那光禿禿的樹枝讓人看了就有一種惡心的感覺。每當(dāng)我經(jīng)過那里時，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。

樹的外形描寫突出“奇”，難看。

擬人、比喻手法生動有趣

仔細(xì)觀察，寫出樹的生長

冬去春來，到了三月初，我發(fā)現(xiàn)那棵樹的枝丫上長出了許多小小的粉紅色的嫩芽，過了幾天，滿樹是呈橢圓形的一大串一大串的綠葉，就像那綠色的大鞭炮。到了四月初，樹枝上長出許許多多淡黃色的小花。這些小花時時散發(fā)出一種怪味兒。每當(dāng)風(fēng)姐姐用手輕輕地?fù)崦髽鋾r，樹上的黃花就會輕輕地飄落在地上，真有一番“仙女灑金”的情趣?。∵@時，地上鋪滿了黃花，好像黃色大地毯。我經(jīng)過樹下時，總是踮起腳跟走，生怕踩壞了這美麗的地毯。寫清能毒死蒼蠅的原因。

排比用得生動、現(xiàn)象。

摹聲詞用得好。用詞生動、準(zhǔn)確。

有一天，我從大樹下走過時，忽然傳來一陣微弱的“嗡嗡”的叫聲，我低頭仔細(xì)一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)這黃地毯上有二百多只大蒼蠅躺在那兒，還有一些奄奄一息的蒼蠅在掙扎。我抬頭一看，哈，有好多大大小小的蒼蠅圍著樹上的花轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，時而停在小花上，時而又飛了起來，可沒過多久，蒼蠅就一命嗚呼掉在地上了。我想大概是花“香”把周圍的蒼蠅引來，又把它們毒死了吧！真是毒蒼蠅如殺手。我喜歡上了這棵樹，我向人們打聽這棵樹的名字，誰也說不清它的名字。而我，高興地叫它滅蠅樹。

??！滅蠅樹，你給我們帶來了歡樂，默默地為人類做出了奉獻(xiàn)，我愿你健康長壽，同時希望你的子孫遍布全世界，更好地為人類做出奉獻(xiàn)。

抒發(fā)情感，深化主題。

（指導(dǎo)老師：王愛琴）

簡評：乍一看，這是一棵普通得“怪難看”的樹，小作者通過仔細(xì)觀察，終于“喜歡上了這棵樹”，“奇”就“奇”在它貌不驚人，但卻“默默地為人類奉獻(xiàn)”，字里行間，讓你體會到小作者無限美好的心靈，說明小作者是個生活的有心人，可見認(rèn)真觀察事物，才能寫好作文。

（吳夏孫）

例三：

水仙花

呂曉潔

運(yùn)用排比道出了“我”對水仙花的喜愛。

有人喜歡婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡富麗堂皇的牡丹。有人喜歡嚴(yán)寒獨(dú)放的梅花，但我卻喜歡樸素自然的水仙花，不僅僅因?yàn)樗苫ㄉ耥嵠嫣?，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有頑強(qiáng)的生命力。

水仙花生長在冬季。不管天氣怎樣寒冷，它依然枝葉繁茂，生機(jī)盎然，給人們送來了春意。用比喻、擬人的手法寫出水仙花的迷人

詳細(xì)地描寫花的盛開

動詞運(yùn)用生動形象。

寫出顏色特征美。

我家種了一盆水仙花，一片片像蒜葉似的葉子油亮亮的，綠得那么新鮮，那么誘人。一天早上，我發(fā)現(xiàn)它長出了嫩綠的葉莖，蔥頭般的底部滋生出了長長的白“胡子”。過了幾天，葉莖中間長出了幾個花骨朵飽脹得好像馬上要裂開似的。又過了幾天，這些花骨朵已開出了小花，那些白里帶黃色小點(diǎn)的花，爭相開放，花兒頂破了薄皮，外邊的花瓣向外伸展可里面的花瓣還是緊緊閉著，沒過幾天，里面的花瓣也全開了。那一叢叢潔白如雪的水仙花在長莖的扶持下，襯托著綠葉，是那么清新、淡雅?？矗切┧苫ㄏ褚晃幌膳?，亭亭玉立地站在清澈的水中，當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來時，她便擺動起那柔美的腰姿，輕盈地跳起那迷人的舞蹈。我情不自禁地湊上去聞了聞，嗬，可真香呀！此時整個房間里充滿了誘人的芳香，讓人心曠神怡。贊美水仙花的可貴精神抒發(fā)感情深化主題

我望著亭亭玉立的水仙花，聞著它那陣陣清香，久久不愿離去，心中暗暗地祝愿：水仙花，希望你一直保持著今天的清鮮和美麗，永遠(yuǎn)給人們送來芳香。美麗的水仙花潔白無瑕，一塵不染。它無所求，只靠一些淡淡的清水，然而它卻給人們帶來春天的信息和美的享受。（指導(dǎo)老師：巫香菊）

簡評：小作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比的寫法，徐徐地展示了《水仙花》的美麗迷人，描寫它的淡雅、清新的花，柔美、輕盈的姿態(tài)洋溢著一種美感，贊揚(yáng)它的可貴精神。此外，小作者用詞精當(dāng)、貼切，仿佛能引人入勝。

（吳夏孫）

【技法點(diǎn)撥】

巧用多種手法讓植物栩栩如生

天下植物千差萬別，千姿百態(tài)，千奇百怪，各有各的特點(diǎn)，各有各的用途。要把這樣豐富多彩的植物世界呈現(xiàn)在讀者面前，讓大家一起享受，一起贊美，就要注意在寫作表現(xiàn)形式上多樣化。

第一、學(xué)會從各種不同的角度去描摹。同一棵植物，從不同的角度去觀察，會得到不同的感受。如寫牽?；?，從花的小巧玲瓏，色彩鮮艷的角度去描摹，會讓人產(chǎn)生美的感覺。從牽?；ㄉL過程的角度去觀察，你會為它那驚人的生命力所折服。所以，學(xué)會從植物的的形狀、顏色、摹聲、味道等不同的角度去描摹物體，會給人一種新鮮的感受。

第二、根據(jù)植物本身的特點(diǎn)，采用靈活的表現(xiàn)手法?！笆澜缟献蠲赖氖巧参镆嗳弧??；?/p>

草樹木是靜態(tài)植物，我們可以借助一系列動詞來描繪植物的變化特點(diǎn)，寫出它的 “動態(tài)美”。描寫植物還要通過想象和聯(lián)想，才能使它們活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。

第三、把對植物的描摹融入感情之中。人們對花草樹木的美麗迷人都懷著強(qiáng)烈的好奇心。要把自己對它們的喜愛、贊美之情融入文章中，這樣吸引讀者，增強(qiáng)文章的感染力。

當(dāng)然，要寫好植物的變化，還要閱讀各種形式的寫植物的文章，從所讀的范文中得到借鑒，進(jìn)行模仿。這樣才能使你筆下的植物栩栩如生，令人欣賞，令人贊美。

【佳句品讀】

▲就水仙花的姿態(tài)而論，青翠光潤的葉片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香氣，哪一不令人感到可愛？別的花都種在污濁的泥里，才能生活，它可以種在清潔的水里，襯著晶瑩的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脫盡凡態(tài)俗骨的，無怪古人要以凌波仙子來比它了。

▲桃花，像姑娘們粉紅的臉，有的迎著輕輕的春風(fēng)最先開放了。正像那些大膽的姑娘一樣，她們敢對自己的情人哈哈大笑；也有的，正像這些還沒有開放的桃花，她們看見自己的情人，想笑，又緊緊咬著鮮紅的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹開得正濃，一朵一朵手掌大小的花壓滿了枝頭，鮮紅的花瓣重重迭迭地足有七八層，被蒼綠的葉子映著，好像一團(tuán)團(tuán)溫暖的火。

▲在一個小花園里，窗前有幾株美人蕉，正開著金紅色的花，在朝露未干時，從那花下過，可以嗅到一種清微的幽香，蕉葉像孔雀美麗的尾，翠碧上有許多金星，那正是露珠兒在朝陽下閃爍的時候了。

▲豐富多采的秋葉，有深紅的、淺紅的、鮮紅的、杏紅的、紫紅的、玫瑰紅的。紅得透明，紅得有光澤，紅得有水分，……有的滿樹紅似火，有的艷麗而輝煌。像一頂巨大的鳳冠，有的樹只有樹梢是紅的，有的樹紅一半綠一半，或是黃一半紅一半，有的樹紅黃綠三色為一體，顏色的層次很多，從淺到深，從簡到繁……

【名師題庫】

（練習(xí)一）以《菊花》為題寫一篇記敘文

這是一篇說明性的記敘文，重點(diǎn)在寫清菊花的外形，菊花傲霜斗雪的特點(diǎn)，菊花的作用。寫菊花的外形時，重點(diǎn)要放在花上，可以寫花瓣、花蕊，還可寫花的顏色，花的香味，花的作用。菊花為什么可以供人觀賞呢？一個是它的花很好看；再一個是它的香氣很討人喜歡。抓住了這兩點(diǎn)，菊花的作用就寫出來了。（練習(xí)二）以《小草》為題寫一篇文章

小草是一種最平凡、最普通的植物，描繪小草時，就要賦于小草一定的意義，它有頑強(qiáng)的生命力，要抓住這點(diǎn)寫它平凡中的偉大。小朋友認(rèn)真觀察后，可抓住小草一年四季的不同特點(diǎn)，先寫出小草給我的印象——裝點(diǎn)祖國河山。再分別寫春天小草剛剛發(fā)芽，給世界帶來春的信息；秋天小草變成黃葉，帶給人們輕盈與華麗；冬天的草只剩下草根，預(yù)告著春的信息，冬天去，春天來，小草的旺盛生命力就躍然紙上。

第三篇：小學(xué)生作文教案怎樣寫植物

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生作文教案：怎樣

寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

第四篇：怎樣寫植物

怎樣寫植物

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植物的種類很多，有樹木、花卉、草類 等。樹木又有喬木、灌木；闊葉、針葉；花 卉則有草本、木本；多年生、一年生等的區(qū) 別。要寫它，要點(diǎn)是：

一、要著眼于各種植物的特征。植物的 一般都有干、莖、枝、葉、花、蕾、實(shí)、根 部分，但不同的植物的這些部分不僅不同，而且某種植物往往還有突出的特征，如有的 根很細(xì)弱，有的干很粗壯，有的花很美麗，有的葉很茂盛。

二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味以及 植物的生長季節(jié)。植物雖無感覺，但有其生 長過程，如萌芽、成長、開花、結(jié)果、枯萎 的變化，因此描摹植物除善于觀察外，還必 須掌握有關(guān)知識。

三、植物的描摹通常以個體描摹為主（也不排除群體植物的描幕）。

四、描摹植物并不是對自然環(huán)境的描寫, 但作品中用描摹來烘托人物性格、渲染人物 的感情或境遇,又是作品中常用的描寫方法。抒倩文章中的描摹的植物一般則是借物詠志

請看例文

桃

花

例文1

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桃花兒開了！滿園里姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天上落 下的一大片朝霞。桃花散發(fā)出來的陣陣清香,那么沁人心脾，鉆入你的鼻孔，撲進(jìn)你的心里，饞得你大口大口地吸氣。

今天清早，我們幾個同學(xué)相約去看桃花。春風(fēng)徐徐地吹 拂著，桃花在微風(fēng)中來回?fù)u曳，仿佛在向我們招手,連連說； “歡迎，歡迎，”一進(jìn)桃園，就像走進(jìn)了一個花的世界，置 身于花的海洋。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映 襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花 瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào) 皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂 似的。一陣風(fēng)吹來，朵朵桃花就像一只只花糊蝶，拍打著翅 磅，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。

我們在花海里徜徉著，看著這一朵，很美，看看那一朵, 也很美。這么多的桃花，神態(tài)迥異，千姿百態(tài)，有的單獨(dú)掛 在枝頭，有的三三兩兩緊挨著?；ㄉ铣砂偕锨У拿鄯湮宋说?鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。如果把眼前的景色看作一 大幅活的畫、那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

這時，嘴饞的同學(xué)叫起來，說桃花苦如黃蓮，我隨手扯 下一片花瓣，放到嘴里品嘗，可不是，味道苦極了。一時間, 我怔住了，桃花送給人的是清香，留給自己的卻是苦汁！這 種桃花精神，不正是我們?nèi)嗣窀视诜瞰I(xiàn)的寫照嗎？

月季花

例文2

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盼呀，盼呀，我家的月季終于又開花了。

去年，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來的時候，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就 枝繁葉茂了。

一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出 粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里邊的 幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，漸漸地，層層舒展，整朵月 季花終于綻開了。花是粉紅色的，像一個穿著粉紅色衣裙的 少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲打 翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來, 再仔細(xì)一聞，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。

月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上的鋸齒就有些扎 手了。其實(shí)，它的莖也有刺，比起葉子來，還要硬一些。

月季花的花期很長，一年四季，月月能開花，所以人們 給它起名叫“月季”。它不但花美、味美,而且適應(yīng)性很強(qiáng)。無論是栽在花盆里，還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬，還是酷暑, 它都能頑強(qiáng)地生長，把它強(qiáng)大的生命力展示給人們。

月季啊，你美麗，芳香，頑強(qiáng)，我愛你！

頑強(qiáng)的紫羅蘭

例文3

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我家那盆紫羅蘭，雖不怎么名貴，可它具有頑強(qiáng)的生命 力，我非常喜歡它。

紫羅蘭呈深紫色，飽含水分的葉子上時常呈現(xiàn)一個個小 圓珠，晶瑩剔透，熠熠閃光。紫羅蘭的花特別的美，美麗的 花瓣圍著一個嬌嫩的花蕊，花蕊則是由幾根白色的細(xì)管子組 成的，上面綴滿厚厚的花粉，形成美麗嬌艷的花朵。

天有不測風(fēng)云，一場暴雨從天而降，豆大的雨點(diǎn)噼噼啪 啪打著紫羅蘭那細(xì)小的身軀。暴雨過后；我去著它時，只見 它聾拉著腦袋，一副奄奄一息的樣子。我仔細(xì)看，原來連嫩 枝也被折斷了?？吹竭@，我難過得幾乎掉下了眼淚。我抱著 試試看的念頭，小心翼翼地把其中的一根斷枝剪下來，插進(jìn) 泥土里。沒想到，數(shù)天后，那枝紫羅蘭居然生根成活了。又 過了幾個星期，竟又開出了嬌嫩的花。暴風(fēng)雨的摧殘非但不 能毀滅它，反而促使它長出了新枝。紫羅蘭的生命力真是頑 強(qiáng)??！

打那時候起,我更喜歡那棵紫羅蘭了，時而給它松松土，澆澆水，施施肥，早早晚晚都要像好朋友似的去看看它。

紅

梅

例文4

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我喜愛雍榮華貴的牡丹，喜愛嬌艷多姿的菊花，但是，更喜愛雪中的紅梅。今年寒假，我回家鄉(xiāng)看望外婆，看見外 婆臺上擺著一盆只有干和枝條的花,我感到奇怪,就問外婆：

“這是什么花？”

“這是紅梅?！蓖馄耪f：“這一回你能趕上看紅梅開花 了?！?/p>

我于是天天盼望著紅梅開花，兩天后，我發(fā)現(xiàn)紅梅枝頭 上長出了一些豆大的小包包，我急忙告訴外婆：“外婆，紅 梅發(fā)芽了！”

外婆一聽，笑著對我說：“紅梅不長葉，那不是芽，是 花苞?！?/p>

小花苞慢慢地長大些，呈現(xiàn)出淡紅色。又過了幾夫，花 苞眼看就要綻開了。我第二天醒來，透過窗子往外看，啊，外面白茫茫的，棉絮般的雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下個不停。壞 啦！昨天晚上忘了把花搬進(jìn)屋里，我急忙穿上衣服，跑了出 去，真是萬萬沒想到，紅梅花開啦。

我生平還是第一次見到紅梅花。一朵朵小花，鮮紅鮮紅 的，每一朵都有五個花瓣，端端正正的，越看越像五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一點(diǎn)也不害怕，迎雪怒放，吐出 陣陣清香。

正在這時，外婆出來了。她滿臉笑容地說：“冬天，百 花凋零，萬物失去了生機(jī)，只有臘梅花能經(jīng)受嚴(yán)寒，冒著風(fēng) 雪開放，真是百花中的珍寶?。?/p>

我不禁對梅花產(chǎn)生了敬慕之情，深深地望著它。覺得它 不僅堅強(qiáng)，而且美麗。雪越下越大，我仿佛覺得梅花也隨著 變大。朦朧中，仿佛覺得看見了黎明的監(jiān)獄里，江姐正和同 志們含著眼淚繡紅旗；宛如看見了無數(shù)“紅領(lǐng)巾”正在揮汗 如雨地清掃大街上的積雪??

紅梅花----是你，最早把春的信息帶給人間，你傲視風(fēng) 雪，百折不撓，在你身上，我看到了真正革命者的形象，想著想著,我不禁哼起了《紅梅贊》那支歌：“紅梅花兒 開，朵朵放光彩，昂首怒放千萬朵，香飄云天外，喚醒百花 齊開放，高歌歡慶新春來。??”

水仙花

例文5

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爸爸買回來兩個水仙花球，它像媽媽平常買的大蒜頭，又像是野百合。爸爸把它小心地養(yǎng)在盆子里，淡紫色的花盆 配上雪白的“球”，顯得樸素，潔凈大方。

水仙花培養(yǎng)方法奇特，不需要肥沃的土壤，只要在盆子 里放些光溜溜的小石子兒，固定根須，再加一勺子水，就能 生活。

我每隔一兩天，就給水仙花換一次水，這樣，水仙花就 可以活得非?？旎?。早上一起床，我第一件事就是把水仙化 捧到陽臺上去曬太陽，希望它早點(diǎn)長葉子，開花。

過了一段時間，從根球上冒出了嫩綠的葉子,像大蒜葉，綠綠的，很好看。又過了一段時間，水仙花那翡翠般的碧葉 叢中，抽出一根一根長長的莖，水仙花從這些碧綠的莖葉中 冒出來。有的展開兩三片花瓣，有的花瓣全部展開了，露出 嫩黃的花蕊,也有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。

水仙花的花瓣分二層，外面一層是白的，有六層花瓣,里 面是淡黃的，它像圍墻一樣把花蕊包圍著，花蕊是金黃的，只有芝麻粒那么大。

水仙花亭亭玉立，不時發(fā)出清香，顯得格外高雅，我每次 放學(xué)歸來，總是坐在水仙花旁做作業(yè)，水仙花的香味迎面撲 來，使我的精神特別舒暢。

我愛水仙花，水仙花永遠(yuǎn)開放在我的心中。

牽?；?/p>

例文6

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偶然的一次，我在小巷深處“邂逅”了它。這是怎樣的 牽牛花??！高高的墻上，探出幾條綠藤，細(xì)腳吊在墻頭。枝 頭稀疏地夾著幾片葉，淡綠的，像剛出生的嬰兒那么嫩。我 不經(jīng)意地走開了。

幾個星期過去了，我再次在此停住腳步。我驚愕了，昔 日的牽?；ㄈ缃褚呀?jīng)爬滿了高墻，有的纏繞著攀上電線桿，有的調(diào)皮地“跑”到鄰家墻頭，有的垂到了地上。他們熙熙 攘攘地簇?fù)碇?，緊挨著，葉子是墨綠的，枝梢雜著幾絲鵝黃, 卻也蔥蘢可愛，仿佛是一個個強(qiáng)健的生命在搏動?；ㄩ_了，淡紫色的喇叭狀的小花，這兒幾朵，那兒一叢，星星點(diǎn)點(diǎn)地 散在綠葉中，像是一匹緞子上細(xì)碎的花點(diǎn)。枝頭微卷起，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望去，簡直像一幅雋永超逸的水墨丹青，又像立體感極強(qiáng) 的西洋畫。

我越看越喜愛，不由得想墻內(nèi)的花兒,一定更艷更美吧。幾次我都想翻墻而入，但又不忍心把花踩壞，只得作罷。這 次算我走運(yùn)，原來緊閉的大門居然漏出條縫，我趕緊溜了進(jìn) 去。

啊，墻內(nèi)的牽?；ù_實(shí)是另一番景致，美得令人欣喜。一朵朵可愛的牽?；ǎG葉是那樣的繁茂，簡直分不清哪里 是葉，那里是墻。好一匹綴滿牽?；ǖ木勛印?/p>

我看入神了??

這時，我的視野里出現(xiàn)了一個看書的小姑狼，她專注地 看著書，根本沒發(fā)現(xiàn)我這不速之客。她的身邊放著拐杖，水 壺。我吃驚地望著她的一條寬大的褲腿，里面似乎空蕩蕩的 ??

我久久地凝視著盛開的牽?；?，我被它旺盛的生命力所 感染，我的心被一種頑強(qiáng)的意志所震撼。

我又一次驚愕了??

小

草

例文7

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草，歷來被人們稱頌。大詩人白居易寫過這么一首詩： “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！?來贊揚(yáng)它的顧強(qiáng)生命力。還有人稱小草是“默默無聞的鋪 路者?？偠灾?，草，幾乎是受人喜愛的好東西。

可是，我討厭草。

草的確是“生命力頑強(qiáng)”的，可是你們看，那些莊稼 地里只要長上了密密麻麻的草，莊稼就又黃又蔫，抬不起 頭來。農(nóng)民辛辛苦苦給莊稼的肥料，卻被草輕而易舉地奪 去了。它們越長越高，還驕傲地抬起頭，仿佛那是天經(jīng)地 義的事。這時，農(nóng)民舉起鋤頭對草狠狠一鋤，草就垂頭喪 氣地躺下了。可是，這草怎會甘心，又留下了它們的后代----草根和草籽，將來再和人類作對。因此，人們總結(jié)了 一條教訓(xùn)：斬草必須除根。人們還制造了一種對付它們的 新式武器——“禾大壯”除草劑。

草往往能掩飾害人的東西。它們長得又高又密，一些 毒蛇、毒蟲躲在草叢里，伺機(jī)傷害人類。草成了這些害蟲 的掩蔽所，難道這也是草的可愛之處嗎？

草也有專拍馬屁的。狗尾巴草就是這樣,它的“上司”----風(fēng)一來，它馬上點(diǎn)頭哈腰，搖頭搖尾。風(fēng)一走，它就 神氣活現(xiàn)，高傲地昂著頭，一副盛氣凌人的樣子。可是風(fēng) 再來，它馬上又搖起“狗尾巴”。這副樣子多像人類中那 些趨炎附勢的“哈巴狗”呀！

我討厭草，十分地討厭！它的旺盛的繁殖力，只不過 使它的危害性更大罷了。

含羞草

例文8

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今年夏天,媽媽從合肥買回一株含羞草，只有兩寸多長，幾片殘缺不全的葉子，被泥巴糊得硬梆梆的。我真不理解媽 媽為什么會買這樣的東西，心里嘀咕起來。媽媽對我說：“ 這是花農(nóng)賣剩下的最后一棵。你把它栽上吧，它會活的?！?我雖然不很高興，但還是懷著一線希望，把它栽在花盒里。

幾天后的一個早上，我突然想起該給栽下的那棵含羞草 澆水施肥了,便走向擺放那個花盆的地方?！鞍?！它活了！” 一看到盆中的含羞草，我驚喜得差點(diǎn)要蹦起來。那棵難看的 含羞草現(xiàn)在伸直了纖細(xì)的腰，長出了三片嫩綠的葉芽，那嬌 嫩的綠葉在晨風(fēng)中搖曳,仿佛是小姑娘伸出的手在向我召喚。我情不自禁地伸手去撫摸它，它竟害羞般地收攏起葉子。等 了一會兒，它又悄悄地把葉片伸展開了。真有趣！從那天起, 我每天早上都要去看著它或給它澆水。我發(fā)現(xiàn)含羞草幾乎一 天長出一片綠葉，花枝也越長越粗，越長越高。每隔半寸來 長就長出一組葉子，每組葉之間一般都長著兩三個小花蕾。花蕾長出一兩個星期，居然開出紫紅色的小花。橢圓形的花 兒，沒有花瓣，全是細(xì)細(xì)的花蕊，像個好玩的小絨球。面對 著含羞草，回顧著媽媽讓我把它栽在花盆中的情景，我陷入 了深深的思索中。這時,媽媽走了過來，一邊指點(diǎn)著含羞草，一邊對我說：“你看，含羞草雖小，生命力卻很強(qiáng)，無論在 什么環(huán)境下，它都能自強(qiáng)不息。人們寵愛它的時候，它總是 低下頭去，從不驕傲和滿足?！?/p>

我終于明白媽媽為什么要買這棵含羞草并讓我照料它的 意思了。我一定要記住媽媽的話，做一個像含羞草那樣自強(qiáng) 不息,謙遜樸實(shí)的人。

無名小草

例文9

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我從小喜歡擺弄一些小花啊，小草一類植物。

我的老家在江西廬山和鄱陽湖附近，那里依山傍水，加 上好些茂盛的小樹林子，風(fēng)景頗為優(yōu)美。在這些無名的小樹 林子里，我發(fā)現(xiàn)了一種神奇的無名小草。

那年，我才五歲。有一天，我和小伙伴們在樹林里“沖 啊，沖啊”無憂無慮地盡情玩耍。等我們玩累了，就毫無拘 束地躺在樹蔭下厚厚的軟綿綿的枯草叢里休息。突然，我聞 到一股非常淡清的花的芬香。我疑惑了，現(xiàn)在剛值冬末，怎 么就有花開了？我尋找起來，終于在離我不遠(yuǎn)的大樹下，找 到了一株開著金黃色的小野花的草，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它長得 那么壯，尤其那小小的葉子那么飽滿，那么綠，簡直連最大 的畫家也不能調(diào)出這樣充滿生機(jī)的綠。這就是這株小草留給 我的第一個好印象。

后來我上學(xué)了，不大去那樹林子玩，可我忘不了那株小 草。我翻尋字典，字典里沒有它的名字，我問媽媽，媽媽告 訴我，這是一種土名叫“打不死”的小草，因?yàn)槟阒灰垡?小段莖葉，扔在土壤里，過三五天，它就“活”了，它會頑 強(qiáng)地生根，并向四周不斷伸展，使小小的一株伸展成幾株，幾十株，甚至一個草坪，我聽呆了。一個秋天，我又到了小 樹林，我發(fā)現(xiàn)，別的樹木的葉子都脫落了，只有這小草還是 那樣綠，顯得那樣鮮嫩，翠色欲滴，只是比原來長多了?，F(xiàn) 在，我到上海來念書，正當(dāng)我為失去了那種小草而懊悔之際, 我更加驚訝地發(fā)現(xiàn)，在我的小花壇里，有兩株這樣的無名小 草，我興奮極了，精心地侍弄它，現(xiàn)在已經(jīng)長到了兩臉盆之 多。

??！這無名的小草多么象寶石花，它有頑強(qiáng)的生命力，它有不向自然低頭的信心。雖然，它比不上名花那樣艷麗多 姿，我卻喜歡它，我愿做這樣一株“無名的小草”。

香 爐 草

例文10

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“每逢佳節(jié)倍思親”。

端午節(jié)，想念家鄉(xiāng)的親人，特別地懷念家鄉(xiāng)的香爐草。我對香爐草有著深厚的情感，溫馨的記憶里不由地流淌出對 它的一往深情。

香爐草是一種極普通的草。不論是在干旱的地方還是潮 濕的地方，是在石縫里還是在土地上，只要有一粒種子，勿 須澆水施肥，它都能生長，都能在貧瘠的環(huán)境里萌發(fā)出旺盛 的生命力，別的則一無所求。它默無聲息地生長在這窮鄉(xiāng)僻 壤，連名字也少有人知，更說不上什么“名貴”了。

香爐草長不過四十厘米，圓形的葉片，呈淡藍(lán)色，只有 半個指甲蓋那么大。花是白色的，喇叭形，也很小。我想，白色的花襯以淡藍(lán)色的葉，該是多么素雅而嫻靜啊！

呵，朋友，你可別因此而小看了這普普通通的草。它雖 然沒有英容而華貴的身姿，妖嬈而眩目的花朵，甚至連名字 也鮮為人知，但卻深受山里人的喜愛。

山里人愛它,首先因?yàn)樵谒砩嫌幸环N醇厚天然的香味，那是一種幽幽的、耐人咀嚼的味道,人工合成的香水雖然香，但在山里人間來卻未免刺鼻,聞久了倒反而不舒服。我愛它，還因?yàn)樗梢云悴琛Ｓ孟銧t草沏的茶,喝起來不僅味道醇香，爽適可口,而且還能起到清熱解署、和胃健脾的作用呢！這 對于生活水平并不很高的山里的我來說,自然是一樁好事了。

不過，我之所以愛它，更主要的是因?yàn)槲覐乃纳砩下?到了我們山里人特有的那種氣息－－一種樸素然而卻珍貴的 泥土與汗水般的氣息。春天，當(dāng)鄉(xiāng)親們的鏵犁在土地上翻開 歲月新的一葉，播種綠色的希望時，晚風(fēng)送來的便是陣陣新 鮮的和著泥土味的氣息；秋天，當(dāng)大地上翻滾陣陣金黃的波 濤時，涼風(fēng)送開的便是陣陣和著汗味的成熟的氣息。這泥土 和汗水的氣息普遍極了，然而卻是勤勞，質(zhì)樸，與成熟的象 征，能給人心靈留下無盡的遐思與回味。有了這氣息，我們 才有了力量，有了追求，有了向往。

端午節(jié)，我想念著家鄉(xiāng)的香爐草，回味著山鄉(xiāng)那樸素而 珍貴的氣息。

蒲公英

例文11

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蒲公英是一種野生植物，田間、路旁，到處都有。

春天，蒲公英剛長出來的時候莖很短，幾乎是貼著地面展開 葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段 時間，綠色的莖慢慢長高，長長。在莖的頂端開出一朵朵黃 色小花，像一朵朵小向日葵花。

初夏，蒲公英的花朵慢慢凋謝了，莖干越長越高，有的 長到我腰間，有的齊我胸口?；ǖ偬庨L出比乒乓球略小的絨 球,有白色的，有淺粉色的，美麗極了。當(dāng)陣陣微風(fēng)吹拂時，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動，接著，一個個成熟了的小絨球上 飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下端帶著一顆顆黑色的 比芝麻粒兒還小的種子漫天飄飛，像無數(shù)只粉蝴蝶在空中翩 翩起舞，很是美麗。

蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的，每一顆種子將在遠(yuǎn)離母親的各個角落繁殖生長。當(dāng)然要不了 多久，就會長出一棵又一棵新的蒲公英來。

秋天的楓樹

例文12

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樹葉黃了，風(fēng)婆婆過后，黃黃的樹葉便從樹枝上晃晃悠 悠地掉下來，好像千萬只蝴蝶在林間飛舞。

哦，秋天到了。

秋天里的樹木，我最喜歡楓樹?；鸺t火紅的楓葉，像一 團(tuán)團(tuán)火，讓人在這“萬木落葉蕭蕭下”的秋天，感到溫暖，感到熾烈。楓樹屬于秋天，但它不像其它樹那樣,秋風(fēng)一吹，樹葉就離開大樹；楓葉在離開大樹之前，卻用鮮紅鮮紅的色 彩，給大樹以最美麗、最壯觀的奉獻(xiàn)。楓樹很了不起！

我愛楓葉紅，我更愛楓葉的這種奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校里的梧桐樹

例文13

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校園的一側(cè)，有一顆梧桐樹，高大的樹干，足有我們學(xué) 校的三層樓那么高，幾根粗大的樹干向空中展開，上面長著 繁茂樹葉。它的樹干上有一個個大大小小的疙瘩，記載著它 久經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷，地面那隆起的根部，使人可以想象出那地 下盤繞著許多根須。

春天,冰雪融化，柔和的春風(fēng)喚醒了大地，吹綠了田野，百花爭艷。梧桐樹的樹枝上早早地發(fā)芽，長出嫩綠的新葉，在陽光的照射下，顯得嬌嫩可愛。幾陣春風(fēng)吹過，幾陣春雨 澆過，梧桐葉長大了。

夏天,梧桐樹像一把張開的綠絨大傘，它那茂盛的綠葉，把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙，這下梧桐樹成了我 們清涼天地，一下課，大家就到樹下看書跳橡皮筋，樹下不 時會傳出瑯瑯的讀書聲和歡笑聲。

秋天，梧桐樹就會長出梧桐籽，幾顆全身灰不溜秋、黃 豆般大小的梧桐籽綴在像小船似的葉片上。秋風(fēng)一吹，那小 船飄飄地降落在地上。下了課，同學(xué)們都去揀，聽大人說，把梧桐籽放在鍋里炒了吃，可香呢！

冬天，寒風(fēng)把梧桐樹的身子吹得光禿禿的，但它仍然像 一個勇士站在寒風(fēng)中，毫不畏懼。我知道，它是在積聚力量, 等待下一年春天的到來。

?。∥嗤?，你給我們帶來了歡樂和愉快，啊！你真是 我們的大朋友。

校園里的冬青樹

例文14

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我們校園里有幾排冬青樹，一年四季都是那么有精神。

冬青樹是一種常綠喬木，它的葉子是橢圓形的，前端稍 尖，葉子的邊緣略呈鋸齒狀，并且排列得整整齊齊。春天，剛抽出來的新葉，大小形狀就和瓜子兒差不離兒。一片片樹 葉的朝陽面綠得發(fā)亮，仿佛在墨綠墨綠的葉子上打上了一層 薄薄的蠟，摸上去滑溜溜的。樹葉的背光面是翡翠綠色，淡 淡的，有點(diǎn)兒毛茸茸的。

最值得一提的，也是人們平時最不注意的，那就是冬青 樹的花。它只不過像綠豆那么大，雖然它與米蘭差不多大小, 但它沒有米蘭那種濃郁的香味，即使你湊近花朵，也只不過 聞到一絲似有非有的，淡淡的清香。這些極小的花，呈淡紫 色，是那么純潔，那么嬌美。稍稍帶點(diǎn)黃色的花蕊，在花瓣 的襯托下，顯得那樣的諧調(diào)?？墒沁@些花兒都隱藏在樹叢中, 從不與其它各種各樣、色彩斑斕的花朵爭妍斗美，好象十分 謙遜而又羞澀。它的花期很短，在每年春夏之際開放。一夜 這間花就全部凋謝了，當(dāng)?shù)诙煸绯磕阈褋頃r，它已無影無 蹤了。聽說，冬青樹還能結(jié)出紅色球狀果實(shí)，可因?yàn)樗幕?是雌雄異株的，所以見到的人不多。

冬青樹的樹干其貌不揚(yáng)，它的新枝是灰綠的，老的樹干 則是深褐色的，看上去黑不溜秋，而且樹干上滿是疙瘩，一 副飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子。雖說生物學(xué)家把冬青樹劃為喬木，可我 們常見的冬青不過一米來高，一簇簇的，像灌木一樣。

冬青樹雖不能與婀娜多姿的楊柳并提，也不能和高大挺 拔的梧桐相比，但它有著旺盛的生命力，能四季常綠。它的 幼枝也同樣如此，只要一鉆進(jìn)泥土，無論嚴(yán)寒酷暑，它便會 一年年地茁壯成長，長青不衰。

所以，我愛四季常綠的冬青樹。你看，我們校園里的幾 排冬青樹多精神??！

家鄉(xiāng)的南棗

例文15

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我的家鄉(xiāng)是義烏。我從小在那里長大，在那里生活了5 年。家鄉(xiāng)的南棗給我留下根深的印象。

棗有南棗、北棗、蜜棗??但最能補(bǔ)養(yǎng)身體的是南棗，它就出在我的家鄉(xiāng)——義烏。

記得小時候我常到吳奶奶家的小村莊去玩，那里長著一 片茂密的棗樹林。秋天，棗樹上掛滿了綠色、黃色、紅色的 棗子,像五顏六色的小燈籠。有名的南棗就是用這棗子做的。棗子成熟后，農(nóng)民伯伯就把棗子采下來進(jìn)行挑選，有蟲眼的 不要，太大、太小也不要。挑選好后，就把棗子放進(jìn)鍋里煮 熟，再用一個大竹篩，把棗子一只只攤在竹篩上面，下面再 生一盆不太旺的炭火，用來烘棗。要烘三天三夜，烘得棗皮 發(fā)皺，又黑又亮?xí)r，南棗就好了。記得前幾天媽媽買來一斤 南棗，放在鍋里蒸半個小時，那南棗的顏色變?yōu)楹诩t，外面 的皮薄薄的,里面的肉厚厚的，吃起來又軟又韌，又香又甜。聽媽媽說，許多外國朋友也喜歡我們家鄉(xiāng)的南棗，南棗已經(jīng) 遠(yuǎn)銷到美國、英國、香港等地。啊！美味滋補(bǔ)的南棗，它為 家鄉(xiāng)為祖國爭得了榮譽(yù)。

松

樹

例文16

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如果對植物王國進(jìn)行一次競選，選一種最挺拔、最頑強(qiáng) 的植物，那非松樹莫屬了。

遠(yuǎn)看松樹，它像一座高大的翡翠塔；近看，則像一把還 未撐開的雨傘。

松樹的干圓直，松樹的葉子與別的樹葉不同，它的葉子 和鋼針的形狀差不多，所以叫針葉。如果你不小心碰到它的 葉尖,你一定會感到一陣疼痛，也許這就是它護(hù)身的武器吧。

春天，暖風(fēng)吹過松樹的葉子，碧綠碧綠的，顯得輕松明 快，給人生機(jī)盎然的感覺。隨著微風(fēng)吹拂。那針葉上下左右 搖擺著，就像一個老人在向孩子們招手。夏天，萬物長得繁 茂，松樹的葉了郁郁蔥蔥。秋天，陣陣秋風(fēng)吹來，多數(shù)樹木 的樹葉往下掉了，而松葉卻安然無恙地迎著秋風(fēng)微笑著。冬 天，雪花飛舞，一片片、一朵朵，落在松樹上，那綠得濃郁 的松葉傲然地托著瑞雪，似一座白銀寶塔。

松樹的挺拔，令人想到不屈不撓的戰(zhàn)士；松樹的頑強(qiáng)，讓人想到剛正不阿的品格。我想人們愛松樹，就是愛它這種 精神吧。

我愛家鄉(xiāng)的櫻桃

例文17

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在我老家鶴峰下坪有很多櫻桃樹。說起櫻桃，對于那些 鄉(xiāng)里成長的孩子們來說，是很熟悉的，但對于我這個城里生 長的孩子來說，卻是那么陌生！

櫻桃樹是落葉喬木，一般5米高。春季開花，花的顏色是 白色略帶紅暈，有的一串一串，就像是鑲在上面的美麗的花 朵，給光禿禿的樹枝增添了色彩。花開后葉子才慢慢的從花 的底部伸出翠綠的小芽，給這些原是光禿禿的樹枝，現(xiàn)在是 白中露紅的花朵又增添了一份綠意，春末的時候，花慢慢掉 了，長出一個一個綠色的小苞苞，躲在綠葉媽媽的懷里，綠 葉媽媽也好像不讓別人看見自己的小寶寶。夏天到了，小寶 寶長紅了、大了，葉媽媽再沒法藏起來了，只好讓小寶寶露 出紅紅的小臉蛋來。人們看了都拿來長桿子把小寶寶們打下 來，頓時樹技搖搖擺擺，小寶寶們都紛紛落下來，就像天女 散果一樣，綠葉媽媽見了，好像舍不得離開小寶寶，就和小 寶們一起落下來。可綠葉媽媽不能吃，人們就把綠葉媽媽扔 在一邊，把寶寶們從地上都撿起來洗了吃。

櫻桃可好啦，有小有大。小的粉紅色，吃起來味道甜美, 吃了還想吃，越吃越好吃，也不膩人。大的橢圓形，也是紅 色，不過比小的紅些，也很甜。有一次一個鄉(xiāng)里小孩給我三 個還沒熟的櫻桃，我看它很大，就一口氣全吃了。

“?。『盟嵫?！”我全吐了出來，牙齒都快酸掉了。那個 鄉(xiāng)里小孩看了哈哈大笑起來，我只好紅著臉跑回奶奶家。奶 奶問我怎么了，我什么也沒說，我怕說了奶奶也會笑我。從 那以后，我吃櫻桃光選又紅又大、熟了的吃。

我愛家鄉(xiāng)的櫻桃。

巴山竹

例文18

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我爸爸媽媽都愛竹。我家的墻壁上貼著畫的竹，窗臺上 的瓷花盆里栽著竹，桌子上擺著雕刻家用竹刻的筆筒（聽爸 爸說，這筆筒還是從成都望江樓公園買來的）。連媽媽上街 買菜也常?？嬷窕@呢！不知為什么，我也愛起家鄉(xiāng)的竹來 了。

南江的竹可真多呀！山溝里，小河畔，叢林中，都可以 看到一叢叢，一片片油綠的翠竹。

八月里的一天，爸爸帶我到張伯伯家里去看竹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望 去，張伯伯的房子幾乎全被竹子遮住了，一片綠，好象掛的 一張巨大的畫紙上潑了一片綠色，要是用手往那綠葉上一抹, 準(zhǔn)會染一手綠色。進(jìn)了竹林，我又被一根根竹筍吸引住了，它們尖尖的頭，圓圓的腰，胖胖的根。這些竹筍有的是從去 年砍去的老竹頭邊生出來，有的從石縫中長出來，有的頂開 壓在它們身上的石塊竄出來。爸爸指著竹筍對我說：“濤濤 你看，竹筍多有力量??！不論在什么地方，不論被什么東西 壓迫著，它都能頂開，戰(zhàn)勝，一往無阻地向上長！”

“桃樹，李樹，總是一株占一個地方，竹卻不是這樣，它講團(tuán)結(jié)呢！”爸爸深情地望著這一片竹林繼續(xù)說，“春天, 你栽下一叢竹，不要幾年就會長成一片竹林，它們一株株緊 緊靠在一起,互相支撐著。它們的根連在一起，互相支撐著。它們的根連在一起，深深地扎在泥土里，任憑風(fēng)吹雨打，日 曬霜凍，總是緊密地團(tuán)結(jié)在一起，保持著一片翠綠，永不褪 色。

聽了爸爸的話，我一面點(diǎn)頭，一邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn) 那一根根竹都勾著頭，便好奇地問：“爸爸，你看，竹怎么 都勾著頭呢？”

“竹子不驕傲，不忘本?！卑职謸u著一根又粗又高的竹 說：“這竹少說也有二、三丈高吧，它勾著頭，戀戀不舍地 望著生育它，撫育它成長的大地媽媽，它和泥土的感情多么 深厚！怪不得古人說它，‘未曾出土便有節(jié)，縱使凌空仍虛 主’呢！”爸爸的話我不全懂，可是后面這句詩我卻默默地 記下來了。

爸爸摸著我的頭問：“你能把竹子的好處說出來嗎？”

我想了想說：“竹可以做椅子，編涼席，制蒸籠，修房 子，造紙，作筆管??哎呀，多得很喲！”

爸爸說：“對，竹子全身都是寶，它把自己的一切都獻(xiàn) 給了人民，甚至粉身碎骨也心甘情愿。竹的風(fēng)格多么可貴 呀！”我直點(diǎn)頭。

離開竹林很遠(yuǎn)了，我還幾次回過頭去望著那一片碧綠碧 綠的竹林。

巴山竹??！我愛你！

竹

子

例文19

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竹子剛勁、清新、生意盎然。自古以來便是“歲寒三友” 中的一友。

竹子生長分為發(fā)芽、長葉、成林、換葉四個階段。

當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬余寒時，新筍就悄悄地在地里萌 發(fā)了；當(dāng)春雨一下，它就破土而出，活象一座座黑里透綠的 小塔。

竹子大約長到三米多高，它就讓春風(fēng)拂去層層筍衣，逐 漸換上一身嫩綠的新裝，活象天真活潑的小姑娘，婷婷玉立 在一片春光中，竹子長到一丈多高，就開始長葉了，剛長出 的葉子是翠綠的，十分鮮嫩。

到了盛夏，正是竹子成林的時候。它舒展開長臂，抖起 一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，婀娜多姿。不久，竹子的尖慢 慢地搭下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，象一個姑娘羞羞答答地站在那里。

到了天高氣爽的秋天，竹子換葉了。黃葉紛紛落下，秋 風(fēng)吹來，就漫天飛舞。

暑去寒來，萬木凋零，它卻綠蔭蔥蔥，蒼翠欲滴，笑迎 嚴(yán)霜寒雪。

我愛竹子，愛它的挺拔，愛它的秀麗，愛它有頑強(qiáng)的生 命力，無限的生機(jī)。

我愛家鄉(xiāng)的竹

例文20

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我的家鄉(xiāng)在巍巍華鎣山麓的銀岳池。在那里，山上山下, 坡岸田邊,庭院內(nèi)外，到處生長著蒼勁挺拔、郁郁蔥蔥的竹。一座座農(nóng)舍樓屋掩映其中，給人一種幽美靜爽的感覺。

我奶奶家的四合院周圍，長滿了粗壯翠綠的竹。小時候, 我常在這幽靜的竹叢中玩耍、嬉戲、乘涼，日久天長，我對 那端莊文雅的竹子產(chǎn)生了深厚的感情。

當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬余寒時，新筍就悄悄地在地上萌發(fā) 了。當(dāng)春雨一灑，它就破上面出，那剛剛露頭的筍芽兒，活 脫脫地像一座座黃里透綠的小寶塔，散布在竹林中、頑石間, 偎依在粗竹旁。幾經(jīng)春風(fēng)吹，春雨灑，枝枝竹筍由鵝黃變成 黑綠，逐漸變成嫩綠的新竹，那三四枝老竹圍著新竹，就像 母親保護(hù)著自己的孩子一樣。枝枝新竹迎著陽光，在竹媽媽 的保護(hù)下，吮吸著大地的甘露，不斷地向上、向上。它沒有 絢麗奪目的色彩，也沒有婀娜多姿的體態(tài)，可是它亭亭玉立, 樸實(shí)無華。當(dāng)竹筍長到三四米高后，春風(fēng)拂去層層筍衣，慢 慢換上一身新嫩的外衣，舒展開了那擋風(fēng)御雨的枝椏。

到了盛夏，竹枝變得森森茂茂，竹葉變得一片翠綠。這 時，竹林變得美極了。陽光透過茂密的竹葉縫隙，斜照在陰 涼的地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀撒在地上。小鳥在林中 飛來飛去,唱著動聽的歌兒，給幽靜的竹子增添了無限生機(jī)。傍晚，大人們在林中乘涼閑談、下棋或玩撲克，我們這些小 調(diào)皮不是在里面追逐著捉迷藏，就是抓停在竹葉上的蜻蜒，真是愜意極了。

到了天高氣爽的秋天,從地里又鉆出一些淡黃色的秋筍。這些筍有的拼搏向上，成了林；有的便成了人們餐桌上的佳 肴。在秋風(fēng)秋雨中，竹又把自己的舊葉換掉，天女散花般地 飄撤，給人們做柴燒，落在地上，做肥料。

冬天，萬花凋零，別的樹木都葉落枝枯，可竹卻像青松 翠柏一樣，還是那么清秀挺拔，斗志昂揚(yáng)地迎接嚴(yán)霜白雪的 考驗(yàn)，蘊(yùn)蓄著力量和養(yǎng)分，準(zhǔn)備來年更蓬勃地生長。

竹的用處極廣，編籮筐，織竹席，蓋草房，枝椏扎成掃 帚，能除污刷穢；落葉腐爛，成了肥料??它從根到梢，從 干到葉都獻(xiàn)給了人類。它還和松一樣四季常青，和梅一樣傲 霜斗雪，有一種“寧折不屈”的英雄氣概和頑強(qiáng)的生命力。

我愛家鄉(xiāng)的竹，愛它那無私奉獻(xiàn)的精神，愛它那“寧折 不屈”的英雄氣魄，愛它那頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，更愛那具有竹 的精神、品質(zhì)、氣魄的家鄉(xiāng)人！

家鄉(xiāng)的翠竹

例文21

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我的家鄉(xiāng)位于郁江岸邊，是個有名的翠竹之鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)，是竹的世界，家鄉(xiāng)的人們有種竹的習(xí)慣，每 家每戶種上十蔸八蔸竹是普遍的事。這里不但竹多，而且竹 的品種也多，有單竹、勒麗竹、馬蹄竹和桂林毛竹??有的 竹，我根本說不出名兒來。你看，那村東村西，屋前屋后，池塘邊，大路旁，到處綠竹成萌，那些瓦房也掩映在翠竹叢 中。要是你在村上信步走去，會得到一種“曲徑通幽”的美 感。

春天，竹筍齊刷刷地破上面出，給人一種蓬勃向上的感 覺。夏天，竹子拼命地吮吸著雨露，一個勁兒地生枝長葉，互相擁抱著，接吻著，一蔸竹子像一把大羅傘。當(dāng)瑟瑟的秋 風(fēng)吹來的時候，翠竹仍然生機(jī)勃勃；當(dāng)嚴(yán)酷的冬天到來的時 候，翠竹傲然挺立在風(fēng)雪之中，仍然那么青秀挺拔。怪不得 人們把翠竹與松樹、梅花并稱為“歲寒三友”。

我想，家鄉(xiāng)的人們愛竹種竹，不單單是因?yàn)橹竦拿利?，能?jīng)風(fēng)霜，有價值，更主要的還是因?yàn)樗坝泄?jié)”與“虛 心”。有道是：未出土之時便有節(jié)，及凌云處仍虛心。你想, 做人又何嘗不應(yīng)該如此呢！一盆臺灣竹

例文22

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在百花叢中，有艷麗的玫瑰，有散發(fā)著醉人香味的清香, 有色彩迷我的牡丹和月季，有身姿窈窕的水仙??在這萬紫 千紅的花叢中，我最喜歡淡雅翠綠的臺灣竹。

臺灣竹像一把雨傘，在桿的頂端有著許多碧綠的葉子。又細(xì)又長，像撐開的雨傘，伸向四方，一根一根這樣的“雨 傘”挺立在盆中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一盆臺灣竹，像一片竹林。

剛出土的小竹，像小竹筍，也像花苞，挺招人喜愛。它 生長速度很快，一個3寸長的小竹，半年就會長到50厘米高，很快又會成為一片竹林。

臺灣竹不但長得可愛，還有從前難以想象的毅力。那是 一個風(fēng)雨交加的夜晚，我躺在床上怎么也睡不著，臺灣竹被 雨水打得垂下了頭的樣子不斷浮現(xiàn)在我眼前。第二天，我很 早就起來，看見它細(xì)長的葉子上掛滿了在陽光照耀下的水珠, 像勇士戰(zhàn)勝了惡魔，昂首挺胸地站在那里，它多可愛呀！

我愛我的臺灣竹。

第五篇：怎樣寫調(diào)查報告(寫作格式)

怎樣寫調(diào)查報告（寫作格式）

怎樣寫調(diào)查報告（寫作格式）

一、概念與特點(diǎn)調(diào)查報告是對某項(xiàng)工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。調(diào)查報告有以下幾個特點(diǎn)：

（一）寫實(shí)性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。

（二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。

（三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。

三、寫法調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。本文來自：范文網(wǎng)(/gongwen/gongwengeshi/20080226946.html調(diào)研報告格式種類及相關(guān)調(diào)研報告的寫法 摘編自《新重慶》2006.1，原文：“幾種主要調(diào)研報告的寫法”作者樊啟霖

不同種類的調(diào)研報告，其調(diào)研報告格式與寫法總體上大致相同，但由于強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和要求不完全一樣，因此，每種調(diào)研報告格式的寫法也有一定的區(qū)別。下面，對幾種常用調(diào)研報告格式及調(diào)研報告的寫法分別作一些簡要介紹。

1.反映基本情況的調(diào)研報告格式這類調(diào)研報告格式，主要用于反映某一地區(qū)、某一領(lǐng)域或某一事物的基本面貌，目的在于報告全面的情況，為決策者制定方針政策、規(guī)定任務(wù)、采取措施提供決策依據(jù)和參考。這類調(diào)研報告格式常用于向上級報告工作，如黨委、人大、政府和政協(xié)機(jī)關(guān)，以及部門和單位領(lǐng)導(dǎo)下基層了解面上情況后所寫的調(diào)研報告，多用于此類調(diào)研報告格式。這類調(diào)研報告格式的寫法偏重于反映客觀情況，分析研究的成份相對少一些，一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫作過程中，這類調(diào)研報告格式的標(biāo)題，一般要點(diǎn)明是關(guān)于什么單位或者地區(qū)、什么問題的調(diào)查。其前言一般是介紹調(diào)查的緣由、目的、時間、地點(diǎn)、范圍和方式等。由于這類調(diào)研報告格式的主體內(nèi)容涉及面一般都比較寬，因此，這類調(diào)研報告格式在寫作上往往采用橫向結(jié)構(gòu)。如綜合反映一個地區(qū)的情況，可從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)等若干方面來撰寫;如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當(dāng)然，每個大的部分中還可以分為若干個小的問題來寫。

2.總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報告格式這類調(diào)研報告格式，主要用于對先進(jìn)典型進(jìn)行深人調(diào)查分析后，提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和有效措施，以指導(dǎo)和推動面上的工作。因此，這類調(diào)研報告格式寫法主要包括:基本情況、突出成績、具體做法、主要體會等。這類調(diào)研報告格式的標(biāo)題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績、發(fā)展變化，并提示基本經(jīng)驗(yàn)的寫法。主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會;不僅要寫感性認(rèn)識，而且要上升到理性認(rèn)識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的;不上升到理性認(rèn)識，感性認(rèn)識就難以具有廣泛的指導(dǎo)意義和推廣價值。結(jié)尾可以歸納全文、強(qiáng)調(diào)主旨，或者指出不足、展望未來。在行文的語氣上，經(jīng)驗(yàn)調(diào)研報告格式與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不同，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調(diào)研報告則用第三人稱，可以熱情贊揚(yáng)，以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。

3.反映新生事物的調(diào)研報告格式這類調(diào)研報告格式，主要是用于報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認(rèn)識。新生事物往往代表著事物的發(fā)展趨勢，因此，在寫作這類調(diào)研報告格式時要抱著滿腔熱情的態(tài)度給予充分肯定和積極支持。這類調(diào)研報告格式寫作的特殊性上，都緣于一個“新”字，不僅要說明新生事物的孕育、產(chǎn)生和發(fā)展過程，而且要指出它的背景，也就是說要指出它是在什么樣的環(huán)境和條件下產(chǎn)生的，經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程，遇到了那些矛盾、困難和問題;不僅要說明它的性質(zhì)和特點(diǎn)，而且要指明它的作用和意義，包括對其發(fā)展前景的預(yù)測和未來發(fā)展方向的展望。范文網(wǎng) /gongwen/gongwengeshi/200806206102.html