第一篇：中國共產(chǎn)黨三次整風運動

中國共產(chǎn)黨三次整風運動

中國共產(chǎn)黨在全黨范圍內(nèi)進行的普遍的馬克思列寧主義的教育運動。曾在1942年、1950年、1957年進行過3次，其中以1942年的延安整風運動最有名。故整風運動通常專指延安整風運動。

1.延安整風運動

因其首先從延安開始，延安地區(qū)整風的經(jīng)驗最為豐富而得名。

1935年遵義會議以后，在毛澤東等人的努力下，中共中央糾正了王明“左”傾機會主義的錯誤，制定了正確的路線。到抗日戰(zhàn)爭初期，中國共產(chǎn)黨已發(fā)展成為一個全國性的，思想上、政治上、組織上鞏固的馬克思主義政黨。這時黨內(nèi)的主要問題是歷史上“左”傾機會主義長期統(tǒng)治的惡劣影響尚未徹底清算；主觀主義、宗派主義、黨八股廣泛存在；大批新黨員又帶來了非馬克思主義的思想作風。這些問題在全黨雖然不占統(tǒng)治地位，但妨礙黨的正確路線的貫徹執(zhí)行，妨礙全黨干部和黨員政治思想水平的提高。只有解決這些問題，才能奪取革命的勝利。

反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。但重點是反對教條主義，目的是發(fā)揚馬克思主義實事求是精神，堅持正確的思想路線；提倡顧全大局的共產(chǎn)主義精神，堅持正確的組織路線，啟發(fā)生動活潑的革命精神，樹立新的文風。

中共中央為了加強對整風運動的領(lǐng)導，于1942年6月2日成立總學習委員會，毛澤東為主任，在總學習委員會領(lǐng)導下，按系統(tǒng)成立分區(qū)學習委員會，各單位、各部門成立學習分會或中心學習組。各基層分別建立甲、乙、丙3種學習組。參加延安地區(qū)整風學習的約1萬余人。

為了正確地解決黨內(nèi)矛盾，毛澤東制定了“懲前毖后，治病救人”、“既弄清思想，又團結(jié)同志”的方針。參加整風的同志首先要學習馬克思列寧主義的若干基本文件，然后根據(jù)文件精神，檢查思想、工作和個人的歷史，經(jīng)過批評和自我批評，最后寫出學習和思想總結(jié)。

1941年初，中共中央首先組織和領(lǐng)導黨的高級干部120余人在延安學習馬克思列寧主義的有關(guān)著作和黨的歷史文件。5月，毛澤東在延安干部會上作了《改造我們的學習》的報告，正式提出反對主觀主義的任務。9月10日～10月22日，中共中央在延安召開政治局擴大會議，檢討黨在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的政治路線，毛澤東在會上作了反對主觀主義和宗派主義的講話。黨內(nèi)部分高級干部作了初步的自我批評。這次會議使黨的高級干部對中國革命的許多重要問題，取得了一致認識。9月26日，中共中央通過《關(guān)于高級學習組的決定》，指示在中央和各抗日民主根據(jù)地普遍成立高級學習組。1942年2月，毛澤東連續(xù)發(fā)表《整頓黨的作風》、《反對黨八股》兩篇演說，標志著全黨普遍整風的開始。4月3日，中共中央宣傳部作出《關(guān)于在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，對整風的目的、內(nèi)容、方針、方法和學習文件作了明確規(guī)定。6月8日中央宣傳部發(fā)出《關(guān)于在全黨進行整頓三風學習運動的指示》，同時軍委總政治部也發(fā)出全軍進行整風學習的指示，從此整風運動在各抗日民主根據(jù)地陸續(xù)展開。延安普遍整風至1943年6月基本結(jié)束。1943年10月，中共中央決定黨的高級干部在全黨整風的基礎(chǔ)上，進一步學習黨的歷史和路線問題，延安整風發(fā)展到總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗階段。80％以上的黨的高級干部參加了學習。為了對黨史上的若干重大問題取得一致認識，并作出正式結(jié)論，中央政治局和黨的高級干部多次討論黨的歷史，特別是討論黨在1931年初到1934年底這一段時間的歷史。1944年4月和5月，毛澤東代表中央政治局在延安高級干部會議和中央黨校第一部的會議上作報告（即收入《毛澤東選集》第3卷中的《學習和時局》一文），就黨史學習中提出的幾個重要問題，傳達政治局的結(jié)論。5月21日在延安召開中國共產(chǎn)黨第六屆中央委員會擴大的第七次全體會議。會議持續(xù)進行了11個月之久，深入討論了黨的全部歷史。1945年4月20日中國共產(chǎn)黨六屆七中全會通過《關(guān)于若干歷史問題的決議》，統(tǒng)一了全黨的認識，整風運動至此結(jié)束。

延安整風運動使黨的領(lǐng)導機關(guān)、廣大干部和黨員進一步掌握了馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合的基本方向，加強了全黨在毛澤東思想基礎(chǔ)上的團結(jié)統(tǒng)一，為抗日戰(zhàn)爭和全國革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

根據(jù)毛澤東“整風是思想上的清黨，審干是組織上的清黨”的部署，延安整風運動轉(zhuǎn)入了肅清內(nèi)奸、審查干部的階段。這項工作由毛親自掛帥的中央總黨委負責領(lǐng)導，當時擔任總黨委副王任，同時也是中央社會部部長和情報部部長的康生具體主持其事。

康生利用手中掌握的整風審干大權(quán)，在延安各機關(guān)單位、學校發(fā)動了“搶救失足者運動”，大搞逼、供、信。巴掌大的延安地區(qū)，僅僅在幾天內(nèi)就揪出所謂“特務份子”一千四百多人。由周恩來負責領(lǐng)導的國民黨統(tǒng)治區(qū)的地下黨員更是普遍地成為被懷疑的對象，被誣指為“紅旗黨”(即打著紅旗的假共產(chǎn)黨)，造成了大批的冤假錯案。就連毛澤東后來十分信任的何塵施，當時僅因在中央統(tǒng)戰(zhàn)部作為王明的副手，同時有過留蘇的經(jīng)歷，也被關(guān)押批斗，妻子被迫跳井，搞得家破人亡。一時間，整個延安地區(qū)“特務如麻”，弄得草木皆兵，人人自危，籠罩在一片恐怖的氣氛之中。

前共產(chǎn)國際總書記季米特洛夫于一九四三年十二月二十二日以個人名義打電報給毛澤東，對在康生主持下搞的肅反擴大化提出了直言不諱的批評，說：“我也覺得，康生起的作用令人懷疑。那些像清除黨內(nèi)敵對份子和團結(jié)黨的各種正確措施，康生及其機構(gòu)是通過那些不正常的形式來實現(xiàn)的，這些形式只能煽動相互間的懷疑，引起普通黨員群眾的強烈不滿，幫助敵人瓦解黨?！?/p>

2.1950年整風運動

1950年1月，中華人民共和國建國初，面對錯綜復雜的形勢和任務，中共中央發(fā)出《關(guān)于在全黨全軍開展整風運動的指示 》，要求各級黨組織結(jié)合總結(jié)工作，開展批評與自我批評，克服黨內(nèi)首先是領(lǐng)導干部中居功自傲情緒，命令主義作風，以及極少數(shù)人貪污腐化、政治上墮落頹廢、違法亂紀等錯誤，密切黨和人民聯(lián)系。運動于同年冬結(jié)束。

3.1957年整風運動

1957年4月，在社會主義改造基本完成、社會主義建設(shè)即將全面展開的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中共中央發(fā)出《關(guān)于整風運動的指示》，決定在全黨進行一次以正確處理人民內(nèi)部矛盾問題為主題，以及對官僚主義、宗派主義和主觀主義為內(nèi)容的整風運動。但是由于中共中央和毛澤東對階級斗爭的狀況和右派進攻的形勢作了過分嚴重的估計，把本屬必要的反右派斗爭嚴重擴大化，一批學術(shù)界的大家，如：費孝通、曾昭掄、丁玲、錢端升、儲安平、陳達、潘光旦、劉海粟、吳澤霖、黃現(xiàn)璠、張申府、陳仁炳、彭文應、陶大鏞、沈志遠、徐鑄成、錢偉長、向達、雷海宗、王重民、吳文藻、李景漢、吳景超、王造時、黃藥眠、艾青、陳夢家等等人，被打成右派，含怨受難二十多年。整風運動過后，非但沒有達到毛澤東倡導的“又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑那樣一種政治局面” 的目標，而且出現(xiàn)了相反的政治景觀:政治體制中黨政不分和黨委過分集權(quán)的現(xiàn)象逐漸發(fā)展;民主法制建設(shè)日益受到削弱，法律虛無主義開始抬頭;共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制度受到損害，民主黨派在國家政治生活中的地位大大下降;個人崇拜開始盛行，群眾性政治運動接連不斷;思想文化領(lǐng)域和意識形態(tài)領(lǐng)域由活躍轉(zhuǎn)入沉寂。尤其是階級斗爭擴大化的錯誤繼續(xù)發(fā)展，廬山會議把社會上的階級斗爭引入了黨內(nèi)，中共八屆十中全會則認為在整個社會主義階段存在著“兩個階級、兩條道路”的斗爭，將階級斗爭進一步擴大化;在社教運動中又把斗爭矛頭對準了黨的領(lǐng)導機關(guān)，削弱了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。這些現(xiàn)象的不斷發(fā)展和“左”傾錯誤的蔓延，一度造成了民主政治進程的巨大挫折和中斷。

第二篇：淺析整風運動

淺析整風運動

整風運動，是中國共產(chǎn)黨于抗日戰(zhàn)爭時期在全國范圍內(nèi)進行的一次普遍的馬克思主義思想教育運動。一般又稱作延安整風，是中國共產(chǎn)黨自1942年2月開始在陜甘寧邊區(qū)延安根據(jù)地所發(fā)動的一場政治和文化的運動。所謂的整風是指“整頓三風”，包括“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”（《整頓黨的作風》毛澤東）。它是中國共產(chǎn)黨人進行自我教育、自我改造的一種群眾性思想改造運動，是黨在延安時期創(chuàng)造的加強黨的建設(shè)的一種好方法。中國共產(chǎn)黨運用整風方式，改造黨員思想，提高黨員的馬克思列寧主義思想水平，這是對于馬克思列寧主義建黨學說的一個重大的貢獻。

1942年開始的延安整風運動，為奪取新民主主義革命和社會主義革命的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。1957年的整風運動則是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，在我國進入全面建設(shè)社會主義時期后，發(fā)揚延安整風傳統(tǒng)，加強執(zhí)政黨建設(shè)、提高黨的素質(zhì)和領(lǐng)導能力所進行的一次具有開創(chuàng)意義的嘗試。毛澤東成功的發(fā)動并達到了他所期望的民主氣氛，但這次運動最后卻在反右派斗爭擴大化運動中宣告結(jié)束，使得這場具有歷史價值的探索遭受了挫折。正如恩格斯所言：“行動的目的是預期的，但行動實際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預期的，或者這種結(jié)果起初似乎還和預期的目的相符合，而到了最后，卻完全不是預期的結(jié)果。”正是這種“不是預期的結(jié)果”，致使半個世紀以來，社會上及學術(shù)界對1957年整風運動和反右派斗爭做出了不同的論述，而論述的背后也都帶有對毛澤東的種種評價甚至是非議。

延安整風運動應該說是一場全黨范圍的馬列主義教育運動和思想解放運動。關(guān)于它的原因和目的，有著不同的認識和看法。一些人認為整風的目的是徹底清算王明“左”傾教條主義的思想影響，達到全黨思想統(tǒng)一。由于緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境，黨內(nèi)“左”、右傾，特別是王明的“左”傾教條主義錯誤沒有來得及在全黨范圍內(nèi)從思想上進行徹底清算，致使主觀主義、宗派主義、黨八股三股歪風依然侵襲著黨的肌體，干擾黨的正確路線的貫徹執(zhí)行；還有一些人認為上述看法“只注意其思想性，而忽略其政治上的重大意義”。他們指出，整風運動直接起因于1941年中國共產(chǎn)黨同共產(chǎn)國際關(guān)系發(fā)生的實質(zhì)性變化，基本目的則是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人為了擺脫共產(chǎn)國際干預，確立和鞏固獨立自主的政治路線而發(fā)動一場重大政治斗爭，這應該算是延安整風運動的導火線。而關(guān)于其內(nèi)容，目前學術(shù)界一般觀點認為：整風運動的主要內(nèi)容就是毛澤東在《整頓黨的作風》中提出的三大任務，即“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”。“主觀主義、宗派主義、黨八股，這三股歪風，有它們的歷史淵源，現(xiàn)在雖然不是占全黨統(tǒng)治地位的東西，但是他們還在作怪，還在襲擊我們，因此，加以抵制之必要，有加以研究分析說明之必要?！辈贿^，從另外的一些資料上你可以發(fā)現(xiàn)，整風實際上只有兩方面內(nèi)容：即思想上的整風運動和組織上的審干運動。用毛澤東的話說，就是“整風是思想上清黨，審干是組織上清黨”。而整風的宗旨就是：第一，“懲前毖后”，第二，“治病救人”所以，可以說整風運動取得的成就也是不言而喻的。

整風運動不僅全黨正式確立了實事求是的思想路線，在毛澤東思想基礎(chǔ)上達到了空前的統(tǒng)一，提高了黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批骨干力量，同時激活了黨的創(chuàng)造性，提高了當駕馭全局的能力，培養(yǎng)形成了黨的三大作風，為黨的建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗，對后來歷史發(fā)展尤其是馬克思主義中國化的進程產(chǎn)生了積極的影響。首先，毛澤東的正確領(lǐng)導是延安整風運動取得重大成效的重要原因之一。主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）目標明確，有的放矢。延安整風運動反對的是以主觀主義為核心的主觀主義、宗派主義和黨八股。毛澤東從認識論的高度揭露了主觀主義的本質(zhì)并且指出主觀主義是黨內(nèi)產(chǎn)生“左”右傾機會主義的思想根源。延安整風運動之所以是思想解放運動主要是為了解決黨內(nèi)思想認識方面的主觀主義錯誤，以及主觀主義思想在黨的政治、組織、作風等方面的不同表現(xiàn)形式。（2）采用了群眾運動的方式。充分發(fā)動群眾，是延安整風運動之所以成功的另一個重要原因。其次，延安整風運動的勝利，更是由于其具有深刻的社會背景?？傊?，共產(chǎn)黨與人民群眾的“魚水關(guān)系”是中共一切工作的前提和基礎(chǔ)。如果沒有這種“魚水關(guān)系”，一切工作都會成為“空中樓閣”，延安整風運動的效果就不可能如此顯著。其次，這次整風運動使全黨受到一次普遍的馬列主義教育，清除了教條主義的影響，樹立了實事求是的優(yōu)良作風，使全黨在馬列主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上達到了新的團結(jié)和統(tǒng)一，為奪取中國革命的最后勝利奠定了思想基礎(chǔ)。第三、延安整風運動是全黨范圍的普遍的馬克思主義教育運動，是繼五四運動以后又一次偉大的思想解放運動。這次整風最大的收獲，是把廣大黨員、干部從以王明為代表的教條主義的思想禁錮中解放出來，使他們懂得馬列主義普遍真理必須與中國革命具體實踐相結(jié)合，是共產(chǎn)黨人應該堅持的一條基本原則。從此，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，成了我們黨的思想路線和優(yōu)良作風，為爭取抗戰(zhàn)最后勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

延安整風運動所帶來的影響就如毛澤東曾說的：“只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學。黨外有這種不良風氣的人，只要他們是善良的，就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族。只要我們共產(chǎn)黨的隊伍是整齊的，步調(diào)是一致的，兵是精兵，武器是好武器，那么，任何強大的敵人都是能被我們打倒的?！?因此，以毛澤東為核心的中共中央發(fā)動的這次整風運動，使共產(chǎn)黨內(nèi)部達到空前的團結(jié)和統(tǒng)一，極大地推進了各項工作的健康發(fā)展，從而為抗日戰(zhàn)爭乃至在全國范圍內(nèi)奪取政權(quán)，奠定了堅實的思想、政治基礎(chǔ)。它是一次全黨范圍內(nèi)的普遍的馬克思主義教育運動，是破除黨內(nèi)教條主義束縛的思想解放運動，也是用無產(chǎn)階級思想克服一切非無產(chǎn)階級思想的思想革命運動。它對推動馬克思列寧主義同中國革命的具體實踐相結(jié)合的偉大一團事業(yè)的發(fā)展，對于加強黨的思想建設(shè)，對于確立和貫徹一切以實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是的辯證唯物主義的思想路線，都具有重大意義。使黨的領(lǐng)導機關(guān)和干部進一步掌握了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命實踐相結(jié)合的原則，樹立了聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、實事求是的優(yōu)良作風，并幫助大量非無產(chǎn)階級出身的新黨員轉(zhuǎn)變了思想立場，使全黨緊密地團結(jié)在以毛澤東為首的黨中央周圍，為奪取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和人民民主革命在全國的勝利提供了思想和組織保證。它是黨的建設(shè)史上的一個偉大創(chuàng)舉。它使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結(jié)，并進一步成熟起來。整風運動是黨的建設(shè)的一個創(chuàng)舉，它激活了黨的創(chuàng)造性，提高了黨駕馭全局的能力，是對馬克思列寧主義建黨學說的發(fā)展。偉大的延安整風運動，如同一座不朽的豐碑，標志著中國共產(chǎn)黨前進的一個階段，為中國共產(chǎn)黨的自我提高，自我完善，提高了黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批骨干力量。培育形成了黨的三大作風，為黨的建設(shè)積累、提供了寶貴的經(jīng)驗。延安整風運動的貢獻，將永載史冊。

綜合來說，黨中央和毛澤東開展整風運動的原因是復雜的，動機是真誠地、不容置疑的，任何片面、盲目地推斷都是不科學的，也是有悖于事實的。對于反右派斗爭而言，由于當時右派分子的猖狂進攻是存在的，故而黨中央的堅決反擊也就顯得尤為必要和正確。對于后來的反右派斗爭擴大化來說，鑒于中國共產(chǎn)黨人長期從事革命斗爭、缺少經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗，加之一些客觀因素的存在，因而造成反右派斗爭擴大化的失誤，使中國共產(chǎn)黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，一開始就邁出了偏離以經(jīng)濟建設(shè)為中心的第一步。但是，這種失誤，是中國共產(chǎn)黨人在艱難探索中國社會主義建設(shè)道路過程中的失誤，是在所難免的。從這一點來看，我們不能將個人情感恩怨融進歷史事件中并帶到歷史人物身上，而否定那個時代為我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定的物質(zhì)的和精神的基礎(chǔ)，而否定毛澤東思想。

不管怎么說，1957年的整風運動和反右派斗爭給我們留下了深刻的經(jīng)驗教訓：一方面，在涉及重大政治原則的大是大非問題上，要旗幟鮮明，絕不姑息，以免釀成大亂，作為思想建設(shè)的題中之意，緊緊抓住黨內(nèi)在的主要矛盾，使黨情與歷史任務相適應；另一方面，在問題出來以后要保持清醒的頭腦，接受群眾的批評監(jiān)督，發(fā)揚黨內(nèi)民主的優(yōu)良傳統(tǒng)，當然黨的思想建設(shè)的關(guān)鍵就是加強黨員干部尤其是高級干部的黨性修養(yǎng)，解決黨風不純問題，堅持事實求是地思想加以處理各種問題，以適應國際新挑戰(zhàn)的需要。將實事求是的思想作為思想建設(shè)的首要任務。例如，黨和政府對1989年政治**的處理，就是正確地借鑒了1957年反右派斗爭的經(jīng)驗教訓。對于**，黨中央進行了堅決平息，避免了釀成更大的**；對于參與了那場**廣大青年學生，除極少數(shù)頭頭外，在進行了認真教育，真正總結(jié)后，不再予以追究。個人檔案不留任何痕跡，從而使青年學生在以后的學習、工作中徹底放下包袱，為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，充分發(fā)揮其聰明才智。

這應該就是我們探究歷史真相、總結(jié)歷史經(jīng)驗、教訓所要達到的目的吧！而關(guān)于整風運動的原因、目的、評價等的不同看法也都能各圓其說，學生在這里也只是把各家的觀點小結(jié)一下，以作學習之用。

第三篇：整風運動

整風運動

一活動背景

近期班級在紀律方面有所松懈，出現(xiàn)了各種違反紀律的情況。經(jīng)班委會研討決定開展整風運動，借助這次運動提升班級氣勢，增強班級凝聚力，樹立良好班風學風。

二活動時間

為期一個月10月31日-11月30月

三活動內(nèi)容

在這一個月內(nèi)，我們會組織各種形式的活動，整改班級風氣，提高班級凝聚力 1 班委理會

確定一固定時間，每周一次，綜述各班委一周工作報告，發(fā)現(xiàn)情況，下周安排的工作 目的：加強班委之間的溝通，為開展班級工作打下基礎(chǔ)

2班委學習小組

周六晚上6:30-9:00 周日下午2:00-3:30 集中全體班委 組織進行學習溝通，并邀請學習小組組長一同參加。

目的：提高班委學習成績。同時通過這樣的學習形式影響更多的人。

3班委考核

編制班委考核表。對班委表現(xiàn)進行考核，強化班級管理規(guī)范，對班委進行考評，在班委會，班會上予以公布，班委不得缺課，除特別情況外，高數(shù)課，英語課，不得睡覺，一旦發(fā)現(xiàn)，直接差評。

目的：規(guī)范班委行為，樹立榜樣，起到帶頭作用。

4學習小組

充分利用成績優(yōu)秀人員，發(fā)掘潛力，為班級儲備戰(zhàn)略人才，學習小組由學習委員負責統(tǒng)籌。學習小組優(yōu)秀組長在評比中優(yōu)先考慮，并給予班級獎勵。

目的：提高為班級貢獻的熱情。

5跑操包干

由體育委員負總責，每個班級包干，分別協(xié)調(diào)幾個宿舍。

吳201202203204

盧206207208209

李210211212

翁301302303

班委包干宿舍須確保每個宿舍必到，否則扣班委考核評分。

6晚自習請假

必須以短信或書面的形式說明因什么事，學號，給我。

四活動總結(jié)

通過此次整風運動，班級風氣得到糾正，同學們學習熱情得到提高，活動取得了一定效果，不過我們也看到了一些不足，活動后期沒有持續(xù)進行，同學們認為應該堅持搞下去。班委也認為此次活動有些地方考慮不足，導致后期有些措施無法實施。

第四篇：整風運動

原因: 政治:北洋軍閥對外出賣主權(quán),帝國主義加緊侵略,中華民族面臨嚴重的民族危機 經(jīng)濟:民族資本主義有個進一步的發(fā)展

文化:袁世凱等人宣布“尊孔復古”這與當時先進的知識份子所要求的不符.內(nèi)容: 提倡新道德,反對舊道德 提倡新文學,反對舊文學

反對封建專制愚昧,提倡民主與科學

歷史意義: 嚴重動搖了封建統(tǒng)治思想,人民的思想得到空前的解放,先進的知識份子受到一次民主與科學之洗禮,推動了中國自然科學之發(fā)展,后期傳播的馬克思主義成為先進的知識份子改造國家,拯救社會之利器.最佳答案 遵義會議后，中國共產(chǎn)黨在毛澤東的領(lǐng)導下，糾正了“左”、右傾機會主義的錯誤，使黨的思想路線開始轉(zhuǎn)到把馬克思列寧主義普遍真理同中國革命實際相結(jié)合的軌道上來。但由于政治形勢的迅速變化，對于“左”、右傾錯誤思想根源還沒有徹底的清算?？箲?zhàn)爆發(fā)后，黨內(nèi)又增加了大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級出身的新黨員。因此，黨內(nèi)存在著思想不純、作風不純的現(xiàn)象。針對這種情況，黨中央決定在全黨范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模的整風運動。1942年春，整風運動開始。這次整風運動的內(nèi)容是：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。貫徹的方針是：“懲前毖后，治病救人”，用“團結(jié)――批評――團結(jié)”的方式，達到既要弄清思想，又要團結(jié)同志的目的。采用的方法是：在精讀馬克思列寧主義基本文件基礎(chǔ)上，反省自己的工作、思想，實事求是地進行批評與自我批評，具體分析產(chǎn)生錯誤的原因和克服錯誤的方法。黨的高級干部還著重對于黨的歷史進行了學習、研究和討論。這次整風運動，使黨的領(lǐng)導機關(guān)和干部進一步掌握了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命實踐相結(jié)合的原則，樹立了聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、實事求是的優(yōu)良作風，并幫助大量非無產(chǎn)階級出身的新黨員轉(zhuǎn)變了思想立場，使全黨緊密地團結(jié)在以毛澤東為首的黨中央周圍，為奪取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和人民民主革命在全國的勝利提供了思想和組織保證。

延安整風運動是我黨歷史上第一次大規(guī)模的整風運動。1941年5月開始，1945年4月結(jié)束。

1935年1月召開的遵義會議結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了以毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義路線的正確領(lǐng)導，使中國革命獲得了空前的發(fā)展。但是，黨內(nèi)歷次“左”、右傾錯誤思想，特別是以王明為代表的“左”傾機會主義、教條主義尚未肅清，黨內(nèi)仍然存在著黨風不正、學風不正和文風不正的問題。而且，抗日戰(zhàn)爭以來，共產(chǎn)黨吸收了一大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級分子入黨，許多非無產(chǎn)階級思想被帶進了黨內(nèi)，為黨內(nèi)錯誤思想的滋長提供了新的土壤。正是在這種情況下，黨中央為了統(tǒng)一全黨思想，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利，領(lǐng)導全黨進行了整風運動。

延安整風運動分為三個階段進行：

第一階段（1941年5月—1942年2月）是準備階段，即高級干部整風學習階段。1941年5月，毛澤東同志在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風開始。同年7月、8月，黨中央先后作出了《關(guān)于調(diào)查研究的決定》和《關(guān)于增強黨性的決定》。9月，中共中央決定成立中央學習研究組，毛澤東任組長，王稼祥任副組長，組織在延安的高級干部學習馬克思列寧主義理論。

第二階段（1942年2月—1943年10月）為全黨整風階段。1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學典禮上作了《整頓黨的作風》的報告，同年2月8日在延安干部會上作了《反對黨八股》的報告，全面地闡明了整風的任務和方針。中共中央成立了由毛澤東主持的總學習委員會，領(lǐng)導全黨的整風學習。5月，黨在延安召開文藝座談會，毛澤東闡明了革命文藝為人民群眾服務的根本方向。座談會后，文藝界也開始進行整風學習?！对谘影参乃囎剷系闹v話》的發(fā)表，標志著新文學與工農(nóng)兵群眾相結(jié)合的文藝新時期的開始。許多作家在毛澤東文藝思想指引下，在塑造工農(nóng)兵形象和反映偉大的革命斗爭方面獲得了新成就，在文學的民族化、群眾化上取得了重大突破。出現(xiàn)了趙樹理的《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》，丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風驟雨》，李季的《王貴與李香香》，賀敬之、丁毅的《白毛女》，阮章競的《漳河水》，孫梨的《荷花淀》等作品。在國統(tǒng)區(qū)，黨領(lǐng)導下的進步文藝界團結(jié)廣大作家，發(fā)揮了重大戰(zhàn)斗作用。艾青、田間及七月詩派的詩歌創(chuàng)作，茅盾、巴金、老舍、沙汀、艾蕪、路翎的小說以及曹禺、夏衍、陳白塵、宋之的、吳祖光的戲劇創(chuàng)作，在反映現(xiàn)實的深度、廣度與多樣化方面都達到了新的水平。

第三階段（1943年10月—1945年4月）為總結(jié)歷史經(jīng)驗階段。隨著運動的深入開展，從1943年冬起，中央決定高級干部重新學習黨的歷史問題，分別召開了許多總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗的座談會，使干部從切身的實踐經(jīng)驗中，更好地認識黨的歷史上的路線是非問題。習和時局》的報告，對在整風學習中提出的一些重大問題作了科學的分析和解答。在深入討論的基礎(chǔ)上，1945年4月，黨的六屆七中全會討論并通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，標志著延安整風運動的勝利結(jié)束。

延安整風運動的主要內(nèi)容是，反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。解決的中心問題是反對教條主義，樹立一切從實際出發(fā)、理論與實踐統(tǒng)一、實事求是的馬克思主義的作風。整風采取“懲前毖后，治病救人”和“團結(jié)評，對犯錯誤的同志不著重追究個人責任，而著重分析其犯錯誤的環(huán)境和原因，以達到要團結(jié)同志”兩個目的。整風的方法是學習理論，聯(lián)系實際，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高思想認識。

在延安整風期間，曾一度出現(xiàn)“搶救失足者運動風運動的決定》，要求在整頓黨風的同時，對全黨干部進行一次認真的組織審查。員會副主任、中共中央社會部部長康生在延安干部會上作了動員報告，掀起了所謂搞“逼、供、信”的過火斗爭，在十余天中造成了大批冤假錯案。中共中央及時糾正了這一錯誤。有關(guān)領(lǐng)導部門開始對錯案進行甄別平反，并對受到冤屈的人員賠禮道歉。

延安整風在我黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設(shè)史上的一個偉大創(chuàng)舉。通過延安整風，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結(jié)，并進一步成熟起來

延安整風運動是我黨歷史上第一次大規(guī)模的整風運動。１９４１年５月開始，１９４５年４月結(jié)束。

１９３５年１月召開的遵義會議結(jié)束了王明馬克思列寧主義路線的正確領(lǐng)導，使中國革命獲得了空前的發(fā)展。但是，黨內(nèi)歷次特別是以王明為代表的“左”傾機會主義、教條主義尚未肅清，黨內(nèi)仍然存在著黨風不正、學風不正和文風不正的問題。而且，抗日戰(zhàn)爭以來，共產(chǎn)黨吸收了一大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級分子入黨，許多非無產(chǎn)階級思想被帶進了黨內(nèi)，為黨內(nèi)錯誤思想的滋長提供了新的土壤。爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利，領(lǐng)導全黨進行了整風運動。

延安整風運動分為三個階段進行：

第一階段（１９４１年５月─１９４２年２月）是準備階段，即高級干部整風學習階段。１９４１年５月，毛澤東同志在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風開始。同年７月、８月，黨中央先后作出了《關(guān)于調(diào)查研究的決定》和《關(guān)于增強黨性的決定》學習研究組，毛澤東任組長，王稼祥任副組長，組織在延安的高級干部學習馬克思列寧主義理論。

第二階段（１９４２年２月—１９４３年１０月）為全黨整風階段。１９４２年２月１日，毛澤東在1944年4——團結(jié)1943正是在這種情況下，“4月，中共中央發(fā)布《關(guān)于繼續(xù)開展整1943“搶救失足者運動

“左”、右傾錯誤思想，黨中央為了統(tǒng)一全黨思想。９月，中共中央決定成立中央

7月，總學習委”，大1944年春

月，毛澤東在延安高級干部會上作了《學——批評”的方針，認真嚴肅地開展批評與自我批既要弄清思想，又”的錯誤。年年“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了以毛澤東同志為代表的 中央黨校開學典禮上作了《整頓黨的作風》的報告，同年２月８日在延安干部會上作了《反對黨八股》的報告，全面地闡明了整風的任務和方針。中共中央成立了由毛澤東主持的總學習委員會，領(lǐng)導全黨的整風學習。５月，黨在延安召開文藝座談會，毛澤東闡明了革命文藝為人民群眾服務的根本方向。座談會后，文藝界也開始進行整風學習。

第三階段（１９４３年１０月—１９４５年４月）為總結(jié)歷史經(jīng)驗階段。隨著運動的深入開展，從１９４３年冬起，中央決定高級干部重新學習黨的歷史問題，分別召開了許多總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗的座談會，使干部從切身的實踐經(jīng)驗中，更好地認識黨的歷史上的路線是非問題。１９４４年４月，毛澤東在延安高級干部會上作了《學習和時局》的報告，對在整風學習中提出的一些重大問題作了科學的分析和解答。在深入討論的基礎(chǔ)上，１９４５年４月，黨的六屆七中全會討論并通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，標志著延安整風運動的勝利結(jié)束。

延安整風運動的主要內(nèi)容是，反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。解決的中心問題是反對教條主義，樹立一切從實際出發(fā)、理論與實踐統(tǒng)一、實事求是的馬克思主義的作風。整風采取“懲前毖后，治病救人”和“團結(jié)──批評──團結(jié)”的方針，認真嚴肅地開展批評與自我批評，對犯錯誤的同志不著重追究個人責任，而著重分析其犯錯誤的環(huán)境和原因，以達到“既要弄清思想，又要團結(jié)同志”兩個目的。整風的方法是學習理論，聯(lián)系實際，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高思想認識。

在延安整風期間，曾一度出現(xiàn)“搶救失足者運動”的錯誤。１９４３年４月，中共中央發(fā)布《關(guān)于繼續(xù)開展整風運動的決定》，要求在整頓黨風的同時，對全黨干部進行一次認真的組織審查。１９４３年７月，總學習委員會副主任、中共中央社會部部長康生在延安干部會上作了動員報告，掀起了所謂“搶救失足者運動”，大搞“逼、供、信”的過火斗爭，在十余天中造成了大批冤假錯案。中共中央及時糾正了這一錯誤。１９４４年春有關(guān)領(lǐng)導部門開始對錯案進行甄別平反，并對受到冤屈的人員賠禮道歉。

延安整風在我黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設(shè)史上的一個偉大創(chuàng)舉。通過延安整風，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結(jié)，并進一步成熟起來。

第五篇：整風運動

關(guān)于勵志班整風運動的通知

為了更好的規(guī)范同學們的行為，迎接學院的教學評估，實現(xiàn)“因為我們的存在讓學院更美好”的愿望，從十月八日起，勵志班將進行全方位整風運動。

具體做法如下：

1、堅持每天早操，對于一月無故曠操達達三次及以上的扣除本月

獎學金，對于一月無故曠操達十次以上的給與留校察看處分扣除半年獎學金，對于不服從管理，惡意頂撞傷害管理人員的，將給與開除學籍處分。有特殊情況，必須嚴格履行請假制度，因病傷不能參加早操的，必須出具醫(yī)院診斷證明。

2、做到不遲到，不早退，不曠課，對于無故曠課一次的，將扣除

本月獎學金50元，兩次的扣100元，三次以上扣除全月獎學金，對于經(jīng)教育不改者，開除學籍。

3、宿舍衛(wèi)生要整潔，物品擺放要整齊，對于在宿舍衛(wèi)生檢查中，三次不合格的宿舍，全宿舍將扣除本月獎學金，對于不服從管理的學生將給與勸退處理。

4、對于夜不歸宿的同學，有一次將扣除獎學金50元，兩次100

元，三次全部扣除，三次以上開除學籍。從十月八日開始，每天晚上10：30晚點名，對于不在本宿舍的人員將視為夜不歸宿。本做法從十月八號正式實施勵志班

2010.10.7