第一篇：“好習慣伴我行”主題班隊活動設計方案

“好習慣伴我行”主題班隊活動設計方案

五（9）班輔導員：毛漣波

活動時間：2010年3月17日 活動地點：四（6）班教室 活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

2、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

活動形式：小組討論、表演、組織過程：

一、導入：

我為同學們說一個真實的故事，告訴同學們好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，最近，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

思考：你從這個故事中獲得什么啟發(fā)？說一說（孩子們說）

二、認識習慣。

（一）李佳靜講《壞習慣是一種拖累》的故事

壞習慣確實能將人從成功的寶座上拉下來，習慣的力量如此巨大。

（二）小品表演

1、郭希、羅希亞表演小品《二毛的一天》

沒有好習慣的二毛一天可謂是倒霉透頂，處處碰壁，大家想想這是為什么呢？

2．小品思考：

（1）二毛為什么會怎么倒霉?（2）二毛身上有哪些壞習慣?

三、我的好習慣

（一）學生交流

每個組分別推薦學生上臺講一講自己的好習慣。

（二）演講

袁源、陳奕博演講《我的好習慣》

（三）活動三：自我檢測站 1．導入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習慣對我們來說可重要了！今天這節(jié)課呀，咱們就來聊聊我的好習慣。（板書：我的）

2．你有哪些好習慣呢？老師相信每個同學都有自己的好習慣。下面我們就來自我檢測一下。

3．學生看書。教師讀題。是哪些好習慣呢？誰能大聲地讀給大家聽？其他同學邊聽邊想一想，這些好習慣你有沒有？有的請在書上畫一個笑臉，沒有的請畫上哭臉。注意可要誠實呀，誠實本身可就是一個好習慣。

4．指名交流：出示五個好習慣的樹葉圖片。誰也有這個習慣的，請舉手？這個好習慣有什么好處呢？

5．看，在同學們的努力之下，這棵成長樹已經(jīng)長出了許多的葉子，老師相信同學們還有許多好習慣。你愿意做個園丁，讓這棵成長樹越長越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺交流，說說這種好習慣的好處。

四、養(yǎng)成習慣

（一）小記者采訪

小記者程琳在班級中隨機采訪。

1、談感受。

2、認為應該養(yǎng)成哪些好習慣？

3、如何養(yǎng)成好習慣？

（二）活動四：評選小標兵。

1．過渡：瞧，咱們的好習慣呀可真多！其實在我們班級里也有很多同學在行為習慣上為其他人樹立了好榜樣，因此，今天，我們就要來選一些標兵，你想去夸夸誰呢？學生以小組為單位，把準備好的標兵卡贈送給同學，并說說理由。

2．全班交流，說說原因。

（三）制定行為習慣計劃 讓孩子們著手制定計劃。

五、總結

老師和同學們聊了聊我的好習慣，我們選出了許多的小標兵，也根據(jù)自己的實際情況制訂了計劃，最后老師要送給你們四個字“貴在堅持”。希望大家在堅持中體驗成功的喜悅和成長的快樂，希望在一個月后，這棵成長樹能比現(xiàn)在更茂盛。加油哦！

第二篇：好習慣伴我行主題班隊會材料

“好習慣伴我成長”主題隊會方案

二年三班

【活動目的】

文明禮貌是一個人的文化素養(yǎng)與精神風范的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌”是每一位少先隊員所應具備的美德。通過本次主題隊會，加強隊員對《小學生日常行為規(guī)范》的認識，使學生形成講文明、懂禮貌光榮的觀念，逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的良好習慣。并在日常生活中實踐自己的行為，做一個文明的少先隊員。

【活動準備】

童謠、小品、表演唱、三句半、快板、情景劇 【活動過程】

一、整隊、報告人數(shù)

中隊長（小跑至輔導員處，行隊禮）：報告輔導員，我中隊共有隊員57人，實到57人，一切活動準備就緒，請指示。

輔導員：接受你的報告，預祝你們活動取得圓滿成功！

二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬隊禮）中隊長：全體起立，出旗，敬禮！（放《出旗曲》，1名旗手，2名護旗手由后面正步上，全體隊員行隊禮）

三、唱隊歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》

四、中隊長講話，宣布活動開始

中隊長：同學們，中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之幫”之美譽。作為一名少先隊員、一名小學生，我們肩負著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康地成長。我希望隊員們人人爭做文明小標兵，讓文明之花處處綻開。

現(xiàn)在我宣布：龍王小學二三中隊“好習慣伴我成長”主題隊會現(xiàn)在開始。下面有請我們的主持人閃亮登場：

甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天； 乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限； 丙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千； ?。耗憬o別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，從小學做文明人。

（一）啟動旋律

甲：學校不僅是我們學習的搖籃，更是我們幸福成長的樂園，我們是和諧校園的小主人。下面請聽童謠：《校園美》

教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環(huán)境，人有責。校園美，齊歡笑。乙：無論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌。

丙：我們是祖國的花朵，國家的未來，更應該從小講文明，懂禮貌，做小小文明人。?。耗牵垎栁覀兊男⌒∥拿魅?，你知道的文明禮貌用語有多少呢？ 丙：當然知道很多。不單我知道，在坐的各位都知道。（大聲問）同學們，你們誰來說？（隨機點名回答）請、對不起、沒關系、請進、早上好、再見、?。簩W會文明語，溫暖你我他，今天，現(xiàn)場還來了一位小記者。（李迎奧）

小記者：嗨，二年三班的同學，你們好！我是《好習慣伴我成長》的小記者，聽說你們在這里開展“好習慣伴我成長”的主題活動，我特地來采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。1小記者：當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做？

學生答：我想向同學借筆用時，我就說：請把你的筆借給我用一下，好嗎？ 小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

2小記者：我又來到了書店，你想買本書，應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢？ 學生答：我來到書店買書時，我就說“阿姨好！請問這本書多少錢？” 小記者評價：嗯，你真是一個有禮貌的好孩子。

3小記者：請問這位同學，當你家來了客人，你怎么接待客人呢？

學生答：我家來了客人，我會馬上請他們到屋里坐，給他們倒水、拿水果，陪他們聊天。小記者評價：OK，你真是一個講禮貌，懂禮儀的好孩子。

4小記者：如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

學生答：如果我沒有記清家庭作業(yè)，我會跟老師說：老師好，今天我忘記家庭作業(yè)了，請您告訴我，可以嗎？

小記者評價：哇，有禮貌，頂呱呱！

5小記者提問：如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦？ 學生答：如果我不小心碰掉了同學的鉛筆盒，我就向同學說“對不起”。小記者評價：嗯，你真是個講文明的好孩子。

小記者：看到你們這么懂禮貌，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見。

甲：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，千般話語匯于童謠里。親愛的同學們，唱起我們的童謠來吧！

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。愛護樹林不摘花。你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍十。爭當環(huán)保小衛(wèi)士

乙：學校是精神文明的窗口，學生正確的坐、立、行姿勢，體現(xiàn)著一個學校的精神面貌。下面請看表演：《坐、立、行》

1、組表演：坐如鐘、身子正；腿并攏、腳放平。

2、組表演：立如松、挺胸膛；抬起頭、看前方。

3、組表演：走如風、腳步輕；頭不搖，身不晃。

丙：在生活中，我們應該做到尊敬老人，友愛同學，看！他們做得多好啊。

丁：同學們，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)優(yōu)美和諧的校園，你們?yōu)楹椭C的校園做了什么呢？下面請看表演：《校園溫馨語》。

第一小隊：

不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。輕輕地我走了，正如我輕輕地來。第二小隊：

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。排隊齊齊的，走路輕輕的。第三小隊：

伸伸手，彎彎腰，垃圾廢紙不見了。節(jié)約每一滴水，關愛生命之源。全班合：

學校是我家，人人愛護她。甲：好的文明行為習慣無處不在，文明需要我們大家的參與。請欣賞三句半：《校園禮儀》（張小雨、段雨、吳帥、王思野、）快板一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統(tǒng)戲，三句半。預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！二三班好靠大家！老師同學都愛她！嚴于律已齊努力！當先進！走出班級到學校！龍王小學是名校！處處整潔氣象新！真是棒！

乙：自從我們學校開展了“好習慣伴我成長”活動以來，文明隨身袋也進入了我們的校園，文明隨身袋發(fā)揮作用了嗎？請看小品：《美術課》。

（張洪偉）話外音：這是美術課堂，看，同學們上課多認真?。∧闱?，五顏六色的紙在他們的手中變成了一幅幅漂亮的剪貼畫。聽，誰在說話呢？

演員A：我的畫終于貼好了，該收拾收拾我的桌子了。這么多的碎紙片怎么辦？對了，把它裝進“文明隨身袋”里。（郭菲）

演員B：嘿，大功告成！我的作品完成啰?。ㄒ徊恍⌒?，衣袖把桌上的碎紙掃到了地面上……）（王鑫宇）

演員C：（提醒B）喂，你的紙片掉到地上了，快把它撿起來。（自己解下“文明隨身袋”，俯身幫著B撿）（何靜）

演員D：我也來幫你撿（也湊上去幫忙）。（李紅斌）A、B、C、D（撿干凈地面的紙）：綠綠一個文明袋，裝起廢紙真不賴。下課啦，下課啦。（帶桌椅下）

丙：“文明隨身袋，處處帶文明”。

（二）洗滌心靈——好習慣 ?。赫埿蕾p生活情景劇

吃飯鏡頭（一邊吃飯，一邊吃水果）（白佳玉）在自習課上講話……（周明哲、趙佰成、鄔天寶）

?。哼@些鏡頭都是我班同學在生活中的一些畫面，大家有什么感想呢？ 學生回答：一邊吃飯，一邊吃水果，吃的東西不易消化。學生回答：在自習課上講話，影響他人學習。

甲：離開這個生活的小鏡頭，走進生活這個大舞臺，我們還有哪些不良習慣呢？ 我有時在走廊內瘋跑。我有時在家里與父母頂嘴。我有時在上學路上不靠右側走。我去食堂填飯時，有時不排隊。

在上大間操時，站隊沒有做到快、靜、齊。我在寫作業(yè)時總愛拖拖拉拉。

乙：俗話說：身家百萬，不如擁有一個好習慣。勿因善小而不為，勿因惡小而為之。丙：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？ 故事一：（張宇）

有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動?。∥逍羌夛埖?，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍?！?/p>

總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來 回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了?！蹦贻p人一聽，頓時捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！”可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！

故事二：（曲佳琦）

我在《名人成才故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，最近，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了

故事三：（馬冬明）

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法?？梢?，好習慣對我們的成功多么重要！

丁：是呀，好的習慣受益終生，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。（快板同時響起，3名同學同時站起）：（張俊豪、崔永元、姜紅旭）

1、小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；

1、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

2、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

3、勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

1、寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；

2、課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；

3、曉天文，知地理，人見人愛有志氣； 合：好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。

好學生，愛學習，天天向上爭第一。甲：我們在生活中應該養(yǎng)成哪些好習慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的好習慣。

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。生4：我做完作業(yè)就幫家長做家務。這是愛勞動的好習慣。生5：我一有空就看課外書。這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。這是勤儉節(jié)約的好習慣。乙：大家講得好，我們發(fā)現(xiàn)好習慣成就人的一生，它是我們言行的導師，是描繪人生藍圖的五彩筆。

（三）播種希望

（張盼）乘務員：各位旅客請注意，“我愛學習”專列已經(jīng)進站了，需要上車的旅客請帶好車票，準備上車。

（安璐、董梓萱）旁白：因為有了顏色，花朵才嬌艷，生活才充滿了色彩。因為有了汽油，車子才有了動力，人們才有了快節(jié)奏的生活。一個良好的習慣，一股勤奮的勁頭，一種不屈的意志……因為它，優(yōu)秀少年不斷涌現(xiàn)，我們的班級屢受表揚。今天，駛到這里的學習習慣專列就是要讓好習慣之花的種子遍布全校。

（三隊人從不同方向上車）

齊說：“這是我的車票，快讓我上車……“我也有票，該讓我上……”

乘務員：停停停，你們這么多人，我聽誰說呀！每隊留下一名代表，其余的人先在椅子上等候。

（眾人散開，只剩甲乙丙三人）

雖然你們都有車票，可我們的座位有限。這樣吧，既然要乘坐“好習慣，愛學習”專列，咱們就來個資格淘汰賽，看看誰能最先上車。

甲乙丙：那太好了！

乘務員：新學年，新風尚，新的世紀新事多；世紀少年新氣象，學習專列搶著上，你們三個誰先來？

甲（李欣）：我先來。昨日，已然流逝；今天，正在進行中；明天，就在等待中翩然降臨。時光留不住，我們卻要抓住它，分秒必爭地學習，汲取知識的養(yǎng)分。我們是“珍惜時間隊”?？矗覀兊年爢T來了。

表演唱：

小朋友，我問你，怎么搞好學習？問問我們的榜樣，問問我們的課本，問問你自己，到底付出了幾分努力。多多動手，珍惜時間，就是最好的法寶。調《春天在哪里》

乘務員：珍惜時間說起來簡單，做起來還真得講點學問，“珍惜時間”隊真是了不起！乘客乙（白皓天）：先別下結論呀，看看我們的。我們的隊員不靠嘴，坐、立、行、走樣樣好。無聲動作特標準，姿勢樣樣是一流！我們，要展現(xiàn)新世紀少年的風采！

（標準姿勢表演）身坐直，紙放正，握住筆桿，不緊不放松。眼離課本一尺遠，胸離課桌一拳遠。豎耳傾聽老師講，處處表現(xiàn)爭積極。

《照鏡子》表演

（旁白）（李明月）在鏡子里，我們會看到自己，但真正了解自己嗎？（愣神）

（旁白）當受到表揚時，我們往往會……（高興）（旁白）當受到挫折時，我們往往會……（沮喪）

（旁白）我們要有頑強的意志，克服困難的勇氣。時刻準備著，向新的目標沖刺。乘務員：不錯，不錯，真不錯！瞧那坐姿，瞧那認真相，不愧是“行為規(guī)范”小標兵。乘客丙（洪一丹）：不行，不行，還有我們呢！我們智慧精靈隊哦！唱：你看看這，你看看這，我們的隊伍是多么整齊。我們要秀，秀給你看，我們擁有非凡智慧。下面請看我們的學習格言大秀場。

1習慣形成性格,性格決定命運?！s〃凱恩斯【美】 ? 2孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始 ——巴金

? 3習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。--奧古斯丁 ? 4不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。--莎士比亞 ? 5人喜歡習慣，因為造它的就是自己。--蕭伯納

? 6習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。--高 汀 ? 合：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。?（六個隊員逐個展示學習格言）?

乘務員：三個代表隊都說完了，大家說說怎么辦？（下面齊聲說：都是滿分）什么？都是滿分？這怎么行？眼看著學習專列就要啟程了，這，這……

甲乙丙：乘務員別著急，“學習”專列是為了傳播好習慣的，我們留下來將為這里的小朋友培養(yǎng)好習慣而努力。讓他們先上吧！

乘務員：好習慣，人人夸；行為美，亮風采。新世紀少年的確與眾不同。親愛的隊員們，學習專列要走了，我們將奔赴每一個角落，讓好習慣伴隨每一個學生健康成長。再見！

甲乙丙：再見

主持人（于）：學習專列走遠了，他給我們留下了無窮的激勵。

（四個主持人上）：是??！希望大家都能從現(xiàn)在做起，改掉壞習慣，人人爭上游。乘上下一列優(yōu)秀標兵專列，做個好榜樣。

（四）、宣讀承諾

（四個主持人上）：同學們，讓我們從今天起，好好學規(guī)范、守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾： 只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當我們進入校園時,保持衣著整潔與干凈。

當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.當我們見到他人有困難時,盡可能去幫助他。

五、班主任總結：這節(jié)課的節(jié)目都是我們自編、自導、自演的，同學們花了好多的時間去準備，這也體現(xiàn)我們同學辦事認真，并想辦法搞好一切活動的精神，這也是一種好習慣。同學們，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的，不良習慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們心靈之燈，照亮我們前進的方向。

六、呼號：

中隊長：全體立正！舉起右拳呼號！

中隊輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊員：時刻準備著。

七、退旗。

中隊長：退旗！敬禮?。ǚ磐似烨焓趾妥o旗手從臺上沿逆時鐘方向退到臺下）

八、活動結束。

中隊長：活動結束，謝謝各位領導、老師和同學們光臨。

好習慣伴我成長 ——主題隊會

二年三班

第三篇：好習慣伴我行主題活動

77班心理健康教育主題活動

——好習慣伴我行

一、活動目的通過活動，培養(yǎng)學生從小樹立良好行為習慣的意識，學會在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動準備

1、召開中隊干部會議，制定“活動方案”，根據(jù)每個隊員的特長分配活動角色。

2、排演小品、朗誦、快板、兒歌等節(jié)目。

三、活動過程

第一部分： 隊儀式

報告人數(shù)。

出旗。

唱隊歌。

合：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

男：我是主持人

女：我是主持人

是什么在漫長的人生道路上伴我們健康成長？是習慣，是好習慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！绷晳T有好的也有不良的，今天這節(jié)課讓我們一起走進心理健康教育課--------好習慣伴我行。

合：班心理健康教育主題活動“好習慣伴我行”現(xiàn)在開始。第二部分：主題活動

男：習慣就像雛鷹的一雙翅膀

女：能讓我們在高高的藍天上遨游

男：習慣就是我們成長過程中的最親密的伙伴

女：能讓小苗在陽光下茁壯成長

男：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運，這充分說明了習慣的重要。

女：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不只是才藝，還有習慣。

男：那么我們小學生要從小養(yǎng)成哪些好習慣呢？請同學們回答。女：同學們說得非常好。說到習慣，我先給大家講一個故事。一名高中畢業(yè)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大學生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了，應聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑．正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度和良好的習慣，于是，他成功了！

女：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示，好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。

男：下面請聽詩歌《長大不做彎彎樹》

同學們，我們可不能向他一樣哦，自己養(yǎng)成的壞習慣卻怪別人。女：請聽故事《孔子不恥下問》

孔子學問淵博還需心向別人請教，真了不起。我們要學習他不恥下問的好習慣。

男：請聽快板“八榮八恥”

這八榮八恥童謠說得真棒，我們可要記牢哦。

女:請欣賞兒歌《好習慣》

這么多的好習慣同學們能做好嗎?我相信同學們一定會做好的。男:為我們帶來的演講“ 好習慣伴我行“

是啊，養(yǎng)成良好的行為習慣很重要，它會使我們走向成功之路。女：請聽三句半“我們從小愛勞動”

我們每一個人都要勞動，不管是現(xiàn)在還是將來如果我們從小不養(yǎng)成愛勞動的好習慣將來肯定一事無成。

男：請欣賞小品表演“ 父與子”

哈哈，還好笑了，怎么有這樣的糊涂爸爸。

女：請聽快板好 “壞習慣危害大”

男：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

男：習慣是首詩

女：一首沒有結尾的詩

男：習慣是股泉

女：一股清澈透亮的泉

男：習慣是首歌

女：一首煥發(fā)向上的歌

男：遵守禮儀，是你生活中的亮點

女：養(yǎng)成習慣，預示你正走向成熟

男：用真誠去澆灌

女：用熱情去哺育

男：用理解去培養(yǎng)

女：讓好習慣在你我心中成長

第三部分：總結

輔導員講話：今天的主題活動同學們表現(xiàn)很不錯，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓我們的身心得到健康發(fā)展，讓好習慣伴隨我們成長。

第四部分：結束

主持人：全體起立，退旗、敬禮。

今天的主題活動到此結束。

第四篇：班隊主題活動設計方案

班隊主題活動設計方案

一.活動背景

與世博同行，讓夢想成真。走進世博、參與世博、分享世博,上海市民向世界表達著共同心聲:2010年上海世博會是“世界文明的盛會,我們大家的世博”,世博會會讓生活更美好,城市更美好。我們的共同期待 難忘2002年12月3日申博成功之夜,上海不眠,南京路步行街街紀廣場歡聲入云,歷史銘記了這一歡騰的夜晚?！白屖澜缌私庵袊?、了解上?！?、“更美的城市,更好的生活”

“城市,讓生活更美好?！?010年世博會的主題成為昨天活動中最響亮的口號。當前，我們偉大的祖國正處在一個新的起點上。唱響“繽紛世博，魅力青春”的主題，把廣大青年的學習熱情.創(chuàng)造熱情.奉獻熱情激發(fā)出來.匯聚起來，這是時代對青年的呼喚，更是當代青年義不容辭的責任。

二． 活動主題

繽紛世博，魅力青春

三．活動目的：

1.增強同學們的愛國意識，與時代同行，增強同學們的歷史責任感，堅持“五四”精神，以身為團員為榮。

3.走進世博，了解世博，讓廣大青年肩負起時代使命，在學好科學文化知識的同時，提高同學們的道德修養(yǎng)。2.展現(xiàn)班級采，提高支部凝聚力，讓每一個同學都融入支部大家庭。

4.弘揚世博精神和志愿精神，展現(xiàn)新一代的風采，展現(xiàn)青春的魅力。

5.提高同學關心國事的積極性，并在以2010年上海世博為機遇的新的歷史起點上，樹立遠大的人生目標。

四.前期準備：

前期安排：1.會場布置，教室中央設置舞臺，布置黑板，并派人負責音響2.確定主持人，主持人做好前期的溝通，培養(yǎng)默契。3.為游戲優(yōu)勝者準備小禮品，準備好布置教室的材料。

五．活動流程

1主持人上臺開場白，強調我們此次活動的意義，增強大家的積極性，加強大家對祖國的熱愛，增加對上海世博會的關注熱情。2.以“人生”為線索，活動拉開帷幕：

第一章：繽紛世博——盡現(xiàn)人生百態(tài)

（1）由本班同學上演情景劇——《旅行者日記》。（演繹一個外國游客來參觀上海世博，與上?！笆啦┤思摇敝g發(fā)生的感人故事，最終他愛上了中國并留在了上海。全劇以記敘日記的方式展開，并伴有背景音樂）（2）世博知識競賽（以接龍方式讓同學積極參與，說出世博，低碳，等熱門話題，并表達自己的看法.）

（3）由班干部帶領大家齊唱《國家》

第二章：魅力青春——綻放人生之美

（1）配樂詩朗誦：“世博之歌”

（2）現(xiàn)代舞表演：“蝶戀花”

（3）男生獨唱：“一場游戲一場夢”

（4）集體游戲：“誰是大贏家”

（4）音樂?。骸段业那啻何易鲋鳌?/p>

第三章：結束語——主持人，活動負責人等總結活動；集體合唱《相親相愛的一家人》。

六．生活效果預示：

在本次活動中所有同學都積極參與進來，使得我們的活動能夠順利的進行并讓我們受益匪淺。生活效果展示：第一.在本次的活動中調動同學的積極性，大家在活動中都積極參與，大家都在活動中得到了知識而且獲得了快樂，在以后的活動中繼續(xù)調動同學的積極性，使更多的同學以主人翁的身份加入到班級活動中，讓同學們更加充分的展示自我的風采。整個班團結起來共同創(chuàng)造出有班級特色的活動；第二.在本次的活動中我們在創(chuàng)新方面有所進步，用比較有趣的方式使得大家都得到了知識，充分體現(xiàn)了“繽紛世博，魅力青春”的主題。活動換一種形式使得大家感受到新意。在將來的工作中，我要在創(chuàng)新的基礎上更上一層樓，不要墨守成規(guī)完全拘泥于主題。要將自己大膽的想法融入其中同時不脫離主題，用最新潮的方式舉辦出一個能豐富同學們課余生活的班級活動，讓同學們體會快樂大學的同時也不失教育意義。第三，我們做到了善始善終，圓滿的完成了本次活動。要讓大家從開始到結束都對活動充滿著好奇與興趣，把對班級活動的熱情保持至始至終，讓大家在這一個小時內都獲得了知識。在今后的活動中，要繼續(xù)這一優(yōu)勢，讓更多的人關注與參與，發(fā)揚好的方面同時去感染每一位同學，大家共同學習，共同進步，以最快的速度將教育思想觸底至每一個人

第五篇：班隊活動設計方案

【課程背景】

當代社會經(jīng)濟發(fā)展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數(shù)額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現(xiàn)象的發(fā)生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。

【活動目的】

1.認識錢的作用；

2.知道錢來之不易；

3.初步培養(yǎng)學生正確的理財觀。

【活動準備】

1.師生共同收集致富的小故事；

2.邀請經(jīng)商的家長當校外輔導員；了解大人如何理財。

3.節(jié)目準備。

【課程實施】

? 認識錢——用處之大

? 老師拿出一張百元現(xiàn)金，問同學們想不想要，說說自己為什么想要，準備打算怎么用。

1.讓學生發(fā)言。

2.老師由此引出問題：為什么人人都要錢，錢有什么用？

3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。

4.肯定錢的重要性，總結同學們的發(fā)言，說明錢在生活中對我們的影響。同時提出問題：錢不是萬能的，哪些東

西是錢買不到的？

5.讓學生暢所欲言，并適時引導學生發(fā)現(xiàn)精神上的財富。（目的：通過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）

? 了解錢——來之不易

讓同學們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，匯報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。。。? 學花錢——消費意識

1.匯報各自的零花錢。

2.案例討論

案例：劉明是位“儲蓄罐”類型的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那里，并希望這個數(shù)字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。

注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。

A.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。

B.每次花錢使用量不超過賬戶的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買學習用具等。賬戶里的錢還必須盡一些義務，如過年、過節(jié)給長輩買些禮物。

4.節(jié)目表演。

【活動總結】

從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng)造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯(lián)系生活實際，讓孩子們學習投資，學會經(jīng)營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。