第一篇：高二化學研究性學習課題

高二化學研究性學習課題

（一）環(huán)境保護

1.加快防治“白色污染”的步伐

2.對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調查及建議 3.環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣

4.飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 5.空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 6.廢舊電池的回收與利用

7.(某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對策 8.淺談水資源的污染其治理

9.汽車尾氣的治理及再利用

10.如何降低汽車尾氣凈化的成本

11.關于城市垃圾資源化的設想與調查 12.塑料及其回收利用

13.摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究 14.大氣污染與人體健康

15.汽車安全與環(huán)保問題

16.酸雨與人體健康

17.環(huán)保與產業(yè)的結合

18.光污染與光能節(jié)約

19.汽車與環(huán)境

20.無污染汽車

21.燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展

22.關于海水淡化問題的研究

23.降解塑料的發(fā)展

24.關于口香糖的報告

25.水體的富營養(yǎng)化

26.土地沙漠化的防治

27.富營養(yǎng)水質的生物治理

28.城市的供水、凈水及水再利用

29.創(chuàng)造綠色電能

30.粉煤灰性能研究及綜合利用

31.城市生活垃圾的綠色處理

32.無污染能源在家庭中的利用

33.綠色消費

34.殺蟲劑使用的反思

35.氟利昂問題

36.核聚變、核裂變及環(huán)境污染

37.臭氧層破壞

38.某河流綜合整治

39.電磁輻射污染環(huán)境與健康

40.無磷洗衣粉為何難以推廣的探研

41.廚房生活垃圾能再利用嗎

42.工業(yè)廢水污染情況

43.農藥污染的影響

44.石材石粉塵污染的調查

45.工廠密集度和生活環(huán)境的關系

46.大氣污染對農作物的影響 47.居室污染

48.食品污染

49.研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對策

50.常見植物對環(huán)境變化的反應研究和對策 51.磷對水質的污染

52.洗滌劑、工廠廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的研究 53.小區(qū)環(huán)境對住宅和人的影響

54.北方沙塵暴又起的原因分析

55.手帕和餐巾紙的利弊研究

（二）生活中的化學問題

1.農用生物肥

2.新型建筑材料的開發(fā)與利用

3.生命之源——營養(yǎng)

4.家庭包裝

5.以氫氣（天然氣）為燃料的灶具6.正確提取熱量及飲食

7.對化妝品成分的研究

8.方便面可食性內分裝

9.油煙革命

10.裝潢材料的應用及改進

11.金屬防銹的研究

12.關于低自由基、無毒香煙

13.有關飲料中非食用色素的調查 14.化學與農村經濟

15.純凈水是否“純凈”

16.環(huán)保型防震材料的開發(fā)

17.維生素王國探秘

18.淺淡當今社會之健康飲食

19.修正液對人體的危害

20.洗滌用品的發(fā)展與前景

21.新型墻對材料的開發(fā)和利用

22.竹制品代替木制品的可行性研究23.中學生營養(yǎng)與健康

24.研究特別環(huán)境下使用的救生衣

25.淺談食鹽與人體健康

26.食用油中過氧化值的分析

27.研究高二學生早上的飲食

28.關于含碘食鹽的日常保存的研究29.處處可見的動態(tài)平衡

30.化肥對土壤的影響

31.農村生活用水調查

32.生活中的化學

33.廚房里的化學

34.化妝用品的副作用

35.科技與生活——關于納米技術 36.奶制品工業(yè)與我們的日常生活 37.關于健康飲水方法的研究

38、對市場補鈣藥品的研究(8-4)

39、調查醫(yī)院化驗室中化學知識的應用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等）（7-4）

（三）資源利用

1.海洋資源的利用與保護

2.太陽能發(fā)展前景及利用

3.創(chuàng)造綠色電能

4.未來能源技術

5.石油的開發(fā)與利用

6.綠色能源離我們多遠

7.食品對大腦的營養(yǎng)供應研究

8.常見葷菜對大腦智力發(fā)展的影響研究

9.中學附近不潔食品狀況調查

10.淺談可再生能源

11.利用太陽能對未來的積極影響

（四）化學實驗(改進)探索與研究

1.亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

2.眼睛防水的實驗

3.關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討

4.利用廢物制取活性炭

5.回收、利用舊電池中的有用物質

6.再生橡膠廢水的膠色研究

7.乙酸乙酯的制備與最大化

8.干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制

9.酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

10.無污染氯氣裝置的研究

11.用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試 12.有機消毒劑應用的初探

13.簡析植物提取香水的可行性

14.對蛋白質性質的論證

第二篇：化學研究性學習課題集錦

化學研究性學習課題集錦

（一）環(huán)境保護

加快防治“白色污染”的步伐 對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調查及建議 飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣 空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 綠島的保護

廢舊電池的回收與利用（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對策

淺談水資源的污染其治理 汽車尾氣的治理及再利用

如何降低汽車尾氣凈化的成本 關于城市垃圾資源化的設想與調查 塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤--城市垃圾處理問題研究

大氣污染與人體健康 汽車安全與環(huán)保問題

酸雨與人體健康 環(huán)保與產業(yè)的結合光污染與光能節(jié)約 汽車與環(huán)境

無污染汽車 燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展

關于海水淡化問題的研究 降解塑料的發(fā)展

關于口香糖的報告 水體的富營養(yǎng)化

土地沙漠化的防治 富營養(yǎng)水質的生物治理

城市的供水、凈水及水再利用 創(chuàng)造綠色電能

粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理

無污染能源在家庭中的利用 綠色消費

殺蟲劑使用的反思 氟利昂問題

核聚變、核裂變及環(huán)境污染 厄爾尼諾與拉尼娜

二惡英污染 可可西里藏羚羊保護

日韓發(fā)生重大核事故 臭氧層破壞

太湖零點行動 長江上游生態(tài)保護

黃河斷流 西部開發(fā)與環(huán)境保護

綠色文明 淮河治污零點行動

蘇州河綜合整治 電磁輻射污染

環(huán)境與健康 無磷洗衣粉為何難以推廣的探研

廚房生活垃圾能再利用嗎 工業(yè)廢水污染情況

農藥污染的影響 石材石粉塵污染的調查

工廠密集度和生活環(huán)境的關系 大氣污染對農作物的影響

居室污染 食品污染

研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對策 常見植物對環(huán)境變化的反應研究和對策 洗滌劑、工廠廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的影響研究 磷對水質的污染 小區(qū)環(huán)境對住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析

沿海生態(tài)環(huán)境調查 手帕和餐巾紙的利弊研究

（二）生活中的化學問題

農用生物肥 新型建筑材料的開發(fā)與利用

生命之源--營養(yǎng) 家庭包裝

以氫氣（天然氣）為燃料的灶具 正確提取熱量及飲食

對化妝品成分的研究 方便面可食性內分裝

油煙革命 裝潢材料的應用及改進

金屬防銹的研究 關于低自由基、無毒香煙

有關飲料中非食用色素的調查 化學與農村經濟

純凈水是否“純凈” 環(huán)保型防震材料的開發(fā)

維生素王國探秘 淺淡當今社會之健康飲食

修正液對人體的危害 洗滌用品的發(fā)展與前景

新型墻對材料的開發(fā)和利用 竹制品代替木制品的可行性研究

中學生營養(yǎng)與健康 研究特別環(huán)境下使用的救生衣

淺談食鹽與人體健康 食用油中過氧化值的分析

研究高二學生早上的飲食 關于含碘食鹽的日常保存的研究

處處可見的動態(tài)平衡 化肥對土壤的影響

農村生活用水調查 生活中的化學

廚房里的化學 化妝用品的副作用

科技與生活--關于納米技術 奶制品工業(yè)與我們的日常生活

關于健康飲水方法的研究

（三）資源利用

海洋資源的利用與保護 太陽能發(fā)展前景及利用

創(chuàng)造綠色電能 未來能源技術

石油的開發(fā)與利用 綠色能源離我們多遠

食品對大腦的營養(yǎng)供應研究 常見葷菜對大腦智力發(fā)展的影響研究 中學附近不潔食品狀況調查 淺談可再生能源

利用太陽能對未來的積極影響 潮汐資源的調查研究

（四）化學實驗(改進)探索與研究

亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實驗

關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討 利用廢物制取活性炭

回收、利用舊電池中的有用物質 再生橡膠廢水的膠色研究

乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制

酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無污染氯氣裝置的研究

用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試 有機消毒劑應用的初探 簡析植物提取香水的可行性 對蛋白質性質的論證

第三篇：高二數(shù)學研究性學習課題

高二數(shù)學研究性學習課題

(1)我們喝易拉罐的時候 , 有沒有想過怎樣制作,容積大且用料省,根據你的研究,可以向易拉罐生產廠提何建議 ?類似的有無蓋盒子的最大容積問題:用一張邊長為 a的正方形鐵皮,如何制作一個無蓋長方體盒子,使其容積最大 ?

(2)當你在陽臺曬太陽時有沒有想到商品房樓高,樓間距與光照的關系,能用數(shù)學和地理知識推導出公式來表示嗎 ?從而得出對 n 層商品房而言后排一層,二層的陽臺要照到太陽,陽臺到前排樓房最小距離嗎 ?

(3)在開、關窗戶時 ,想過窗戶的面積與采光量的問題嗎 ?烈日下,你想過遮陽棚搭建方式與遮擋太陽光線的效果有關嗎 ?糖水中為什么糖放的越多糖水就越甜 ?能用數(shù)學知識解釋嗎 ?

(4)我們早晨起床刷牙用的牙膏的包裝有大有小.其價格也不相同,你想過大小包裝與其價格之間的關系嗎 ?除了牙膏以外,其它商品都有大小包裝之分,如餅干、瓜子、食油等等.你吃東西時,想過營養(yǎng)成份的搭配嗎 ?它們都與數(shù)學有關系.(5)現(xiàn)在很多人家都安裝了太陽能熱水器 , 請你用所學的數(shù)學等知識說明在各個不同季節(jié),熱水器太陽能接受器安放的傾斜角多大時,可使正午時陽光直射熱水器,從而取得最大熱效率.根據你的研究,你可以向熱水器生產廠提何建議 ?

(6)洗衣服是我們生活中最平常不過的事情 ,但從中可得出一個研究性課題.探討全自動洗衣機在洗衣時用水設計中的數(shù)學原理: ①為什么設計成等量注水 ?②分 3 次注水的合理性是什么 ?

(7)在公路的一側從 A 至 B 有一排樓房 , 想在公路 L 上的任何一處拍一張正面照,如何選擇公路上的點,使拍攝的一排樓房的取景最大 ?(點 A 與點B 與直線 L 的各種位置關系討論.)

(8)調查電 , 煤氣 , 煤的價格 , 使用電和煤氣 ,煤,到底哪個更合算 ?

(9)十字路口交通流量與紅綠燈時間設置關系,根據你的調查向公路交通部門提合理化建議.(10)正弦、余弦定理在日常生活中的應用 , 如小河對岸兩點間長度, 樓房, 電視塔等高度測量問題.(11)衣服的價格、質地、品牌 , 左右消費者觀念多少 ?

(12)日常生活中的悖論問題.(13)水庫的來水量如何計算 , 統(tǒng)計本地區(qū)的月降水量。

(14)調查各鎮(zhèn)中學生生活學習情況 , 向學校等教育部門提合理化建議.(15)調查城鎮(zhèn) / 農村消費、飲食構成及優(yōu)化設計.(16)出租車車費的合理定價.(17)數(shù)學中的最優(yōu)化問題應用.(18)黃金數(shù)的廣泛應用.(19)氣象學中的數(shù)學應用問題.(20)教育儲蓄與教育保險比較.

第四篇：高二政治研究性學習課題

高二政治研究性學習課題

1、收集資料，從中外文化交流的角度，談談文化競爭是國際競爭的新的發(fā)展態(tài)勢。

2、鼓勵學生結合實際情況就如何提升我國的文化競爭力提出切實可行的建議。

3、體會學習已經成為人們的一種生活習慣和生活方式，認識建設“學習型社會”對于文化傳承的重要意義。

4、以“弘揚和培育民族精神，我們如何選擇”為主題，提出自己的對策和建議，不必面面俱到，只要能就某一方面或某幾個方面提出見解和建議就可以了，可以進行整理和歸納，從而形成比較全面的建議。

5、根據在社會現(xiàn)實中已經接觸的許多文化現(xiàn)象，對文化生活有了一定的感性認識，試分析大力發(fā)展先進文化，是我們進行改革開放和現(xiàn)代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設的重要保證。

6、分析實例，說明真正的哲學是時代的精神上的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。

7、搜集生活中不求真務實的種種表現(xiàn)，認識求真務實的意義。

8、收集我國現(xiàn)階段社會發(fā)展狀況的有關資料，從某個方面分析和了解我國的基本國情。如我國生產力的發(fā)展水平以及為解放和發(fā)展生產力所制定的方針、政策；根據我國人口和就業(yè)的狀況，確定每年新增就業(yè)崗位，解決就業(yè)難的問題；在不同的時期，我國所采取的宏觀調控措施、調控的力度都不同。

9、探討并理解科學發(fā)展觀的內涵與哲學依據。

10、采取分組探究和個人探究相結合的方式，探討“網上瀟灑走，有喜亦有憂”，在網絡的使用問題上我們如何堅持唯物辯證法，反對形而上學。

11、調查本地先進人物的模范事跡，讓學生交流勞模的事跡，并運用所學知識對他們的職業(yè)理想進行分析。

第五篇：高二地理研究性學習參考課題

高二地理研究性學習參考課題

為提高學生的自學能力和探究能力，開展高二地理研究性學習。每一研究課題，學生可獨立完成，也可合作完成；要明確研究目的，擬定研究題目，采取可行的方法和步驟，得出結論（探究報告）。下列課題供參考。

1．連續(xù)觀測一個月（至少半個月）的月相，記錄并總結月相的變化規(guī)律，嘗試分析月相變化的原因。

2．你的家鄉(xiāng)有哪些資源優(yōu)勢？目前對這些資源利用的現(xiàn)狀如何？要促進家鄉(xiāng)資源可持續(xù)利用及人地關系協(xié)調發(fā)展，需要采取哪些措施？你能為此做哪些工作？

3．×××（城市或地區(qū)）有哪些特色農產品？×××發(fā)展特色農業(yè)的自然優(yōu)勢條件分析。

4．近幾年來，你家鄉(xiāng)農村的種植業(yè)結構有什么變化？為什么？

5．針對“地球溫室效應會不會導致海平面上升？”這一問題，有正反兩方面的意見。你支持哪一方意見？用搜集的資料論證你的觀點。

6．觀察你熟悉的某公交路線（或路段）常出現(xiàn)的交通問題，分析產生的原因，提出解決的辦法。

7．調查各種生活垃圾所造成的污染。你認為采取哪些措施會減少垃圾污染？實施這些措施需要哪些部門的參與？你計劃用什么辦法協(xié)調這些部門間的聯(lián)系，促使其共同參與治理垃圾污染？

8．找兩幅或兩幅以上不同時期的家鄉(xiāng)地圖，對比地理要素的變化，結合該區(qū)域面積、人口等統(tǒng)計資料，分析變化的特點和原因。

9．對比你的家鄉(xiāng)與你所觀察或通過傳媒了解的地理區(qū)域，分析這兩個區(qū)域在自然和文化方面的差異及其對各自經濟發(fā)展水平的影響。

10．調查×××某一旅游景點，分析該景點的形成條件，并提出發(fā)展建議，思考發(fā)展旅游業(yè)對當?shù)氐挠绊憽?/p>

11．調查×××外來打工人員生活現(xiàn)狀，他們主要從事哪些行業(yè)？對遷出區(qū)和遷入區(qū)分別有何影響？

12．了解×××開發(fā)區(qū)一種食品或飲料工廠，了解該工廠所屬公司的總部設在哪個國家或國內的哪座城市；分析該廠為什么在×××生產；這種產品生產對×××有何影響。對此，你有何更深入地思考。

13．調查當?shù)貧夂驅用褚率匙⌒械挠绊憽?/p>

14．統(tǒng)計自己衣食住行所使用的各類商品，哪些是本地、本國生產的，哪些是外國生產的。你從中受到哪些啟示？請用所學的知識加以分析說明。

15．你的家鄉(xiāng)附近有河流、湖泊、水庫或池塘嗎？如果有，自你記事以來，它發(fā)生了怎樣的變化？你是否滿意這種變化？請分析河流（湖泊、水庫或池塘）變化的原因，并為該河流（湖泊、水庫或池塘）的發(fā)展前景提出自己的設想和建議。

16．搜集近年所發(fā)生的一件國家間沖突的報道資料，分析這一事件的地理背景，以及對相關國家和世界的影響，并就此發(fā)表個人評論。

17．調查你居住的城鎮(zhèn)是否已有建設與發(fā)展的科學規(guī)劃。你對家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)規(guī)劃有何建議？請給有關部門寫一封可行性建議書。

18．你所居住的連隊（鄉(xiāng)村）是否需要進行科學規(guī)劃？請你用所學的地理知識繪制一幅簡單的規(guī)劃圖，為家鄉(xiāng)建設與發(fā)展的美好圖景出謀劃策。

19．把學生分成五個組，假設分別到地球上的某類型自然區(qū)域（如熱帶草原、熱帶沙漠、熱帶雨林、高山地區(qū)、極地等）走訪或旅游，要求學生思考去適應那里環(huán)境所必須攜帶的物品，并說明攜帶這些物品的理由。

20．在電話簿里查找本地主要的學校、黨政機關、工業(yè)企業(yè)等單位的地址，并把它們標到地圖上，分析其分布規(guī)律，并闡述你的看法。

21．請你為高中城設計一個綠化方案，提出主要的樹種、花卉的名稱，計算完成綠化方案需要的經費和管理辦法。向學校管理部門提交一份可行性方案。

22．假如你的學校建筑可以像玩具積木一樣移動到你想任意選擇的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、內陸等地，你將選擇何處？請用你學過的自然地理和人文地理知識，說明你所選擇的依據和道理。

23．×××秋日落葉資源化報告。

24．設計一份對本校學生環(huán)境意識的調查問卷，開展調查，統(tǒng)計、分析調查結果，提出社會環(huán)境教育的建議。

25．結合當?shù)厍闆r，了解自然災害對人民生活、經濟發(fā)展造成的危害，提出減輕和防治災害的建議。