第一篇：高二英語備課小組研究性學習課題

研究性學習課題：

《城郊結合部家庭教育實踐淺探》

一、課題研究的目的：

廣州市白云區(qū)是城郊結合部，學生生源復雜化、多樣化。學生來源有農民家庭、居民家庭、父母來經商、父母來打工等。學生中，外地學生已大大超過本地學生，且學生來源也多種多樣，形成了生源復雜、多樣的特點。

學生流動性大。外來學生的不斷增加，加上外來人口的流動性較大，致使學校學生也具有流動性。從統(tǒng)計可以看出，6學年中，學生轉入、轉出共達153人次，可見學生的流動性之大。

正是由于學校生源的復雜化、多樣化、流動化，給學校教育工作者帶來許多新課題，特別是在學生行為養(yǎng)成教育方面產生許多不利影響。白云區(qū)的學生的現狀呈現以下特點：

1、學習的目標不明確

城郊結合部學生和城區(qū)內學生學習比較，他們基礎知識薄弱，基本技能較差，外語差異更大。和城區(qū)內學生的家庭比較，他們的父母文化程度低，社會交往的層次也較低，在其升學、就業(yè)上幾乎幫不上什么忙。他們會認為自己升學無望，就業(yè)無門，至多和父母一樣做做小生意，再加上這些學生曾長期生活在農村，對農村生活的艱難有直接的感受，父母做生意使家庭生活條件的改善又使他們多少有些滿足。因此，對為什么要努力學習很感迷茫，既沒有城區(qū)內學生受父輩影響怕“下崗”或找不到好工作的心理壓力，也沒有邊遠農村學生跳出“農門”的強烈愿望，對為什么學習感到迷茫。

2、學習的自信不足

這些學生和城區(qū)內學生比，也可能學習成績差異不大。但由于城區(qū)內學生從小在興趣、愛好及特長方面受過良好的訓練和培養(yǎng)，很快顯示出在學習生活中充滿自信、善于自我展示，在課堂內外的活動中都能有出眾的表現。城郊學生進入城區(qū)內本來就有些不自信，當發(fā)現和城區(qū)內學生差距如此之大，不僅沒有城區(qū)內學生那么見多識廣、多才多藝，自己甚至連用普通話、廣州話和老師、同學進行交流都很困難的時候，殘存的一點自信更是一掃而光，學習成績往往停滯不前或者一落千丈。

3、學習的毅力不夠

城郊學生表現出自控能力較差，如出口成“臟”、隨地吐痰、亂扔垃圾、遲到早退等現象在校紀校規(guī)面前依然嚴重等。這些由于家庭環(huán)境原因或以前教育環(huán)境原因養(yǎng)成的不良習慣很

不容易糾正。反映到學習上，表現出無計劃性，無急迫感，無吃苦耐勞精神，對老師的學習要求往往不當回事。而對城區(qū)內學生生活的一種向往，又很快學會了另一些不良習氣，如長時間、無節(jié)制去游戲機房、泡網吧，等等。這樣一來，對學習上的困難更是望而卻步，對克服困難、刻苦學習、取得優(yōu)異成績也就力不從心了。

4、學習的習慣不好

城郊學生對課堂教學很不適應，由于學習習慣普遍不太好，因此表現出在課堂上思考與行動的速度不夠快，跟不上課堂教學的節(jié)奏。在城市較大的信息量、現代化的教學手段、學生參與度高的課堂教學中反而不知所措，課堂學習效率不高。課堂上不會做有用的筆記，做作業(yè)常感到吃力卻又不習慣閱讀教材，不愛或不知怎樣向老師提出疑問，作業(yè)老是完成得不好，且使學習上的疑難越積越多。

5、學習的安全感不強

對學校管理的不適應，對教師教學方法的不適應，對同學的眼光和言語非常敏感，面對學校生活有一種恐慌感。學校的辦學成就，教師的教學業(yè)績，城區(qū)內同學出色的成績，讓他們感到自卑，甚至感到老師、學校對自己有偏見，進而產生心態(tài)上的不平衡、學習上的不安全感。這樣，容易形成消極的小群體，在班上形成氣候，對群體外的一切產生敵視心理和抵觸情緒，對良好的班風產生不利影響，嚴重的甚至在校外拉幫結伙、抽煙喝酒、打架斗毆。由于城郊學生進入中學后，家長的管教減少，而學生家庭居住地離學校很遠且很分散，家長忙于生計又很少在家，使教師家訪非常不易，家長到學校拜訪教師或開家長會也少。這樣，就增大了學校對這些學生的管理難度。

二、探討以上問題的解決對策。

三、課題研究的方法

1、上網搜集。利用網絡資源搜集數據。

2、問卷調查法。設計問卷調查表，進行問卷調查，收集各種原因、刷選整理。

3、訪談法 采用隨機訪談的方式，走訪部分村干部、村民、學校領導、教師和學生，探討改變的策略。

第二篇：高二數學研究性學習課題

高二數學研究性學習課題

(1)我們喝易拉罐的時候 , 有沒有想過怎樣制作,容積大且用料省,根據你的研究,可以向易拉罐生產廠提何建議 ?類似的有無蓋盒子的最大容積問題:用一張邊長為 a的正方形鐵皮,如何制作一個無蓋長方體盒子,使其容積最大 ?

(2)當你在陽臺曬太陽時有沒有想到商品房樓高,樓間距與光照的關系,能用數學和地理知識推導出公式來表示嗎 ?從而得出對 n 層商品房而言后排一層,二層的陽臺要照到太陽,陽臺到前排樓房最小距離嗎 ?

(3)在開、關窗戶時 ,想過窗戶的面積與采光量的問題嗎 ?烈日下,你想過遮陽棚搭建方式與遮擋太陽光線的效果有關嗎 ?糖水中為什么糖放的越多糖水就越甜 ?能用數學知識解釋嗎 ?

(4)我們早晨起床刷牙用的牙膏的包裝有大有小.其價格也不相同,你想過大小包裝與其價格之間的關系嗎 ?除了牙膏以外,其它商品都有大小包裝之分,如餅干、瓜子、食油等等.你吃東西時,想過營養(yǎng)成份的搭配嗎 ?它們都與數學有關系.(5)現在很多人家都安裝了太陽能熱水器 , 請你用所學的數學等知識說明在各個不同季節(jié),熱水器太陽能接受器安放的傾斜角多大時,可使正午時陽光直射熱水器,從而取得最大熱效率.根據你的研究,你可以向熱水器生產廠提何建議 ?

(6)洗衣服是我們生活中最平常不過的事情 ,但從中可得出一個研究性課題.探討全自動洗衣機在洗衣時用水設計中的數學原理: ①為什么設計成等量注水 ?②分 3 次注水的合理性是什么 ?

(7)在公路的一側從 A 至 B 有一排樓房 , 想在公路 L 上的任何一處拍一張正面照,如何選擇公路上的點,使拍攝的一排樓房的取景最大 ?(點 A 與點B 與直線 L 的各種位置關系討論.)

(8)調查電 , 煤氣 , 煤的價格 , 使用電和煤氣 ,煤,到底哪個更合算 ?

(9)十字路口交通流量與紅綠燈時間設置關系,根據你的調查向公路交通部門提合理化建議.(10)正弦、余弦定理在日常生活中的應用 , 如小河對岸兩點間長度, 樓房, 電視塔等高度測量問題.(11)衣服的價格、質地、品牌 , 左右消費者觀念多少 ?

(12)日常生活中的悖論問題.(13)水庫的來水量如何計算 , 統(tǒng)計本地區(qū)的月降水量。

(14)調查各鎮(zhèn)中學生生活學習情況 , 向學校等教育部門提合理化建議.(15)調查城鎮(zhèn) / 農村消費、飲食構成及優(yōu)化設計.(16)出租車車費的合理定價.(17)數學中的最優(yōu)化問題應用.(18)黃金數的廣泛應用.(19)氣象學中的數學應用問題.(20)教育儲蓄與教育保險比較.

第三篇：高二政治研究性學習課題

高二政治研究性學習課題

1、收集資料，從中外文化交流的角度，談談文化競爭是國際競爭的新的發(fā)展態(tài)勢。

2、鼓勵學生結合實際情況就如何提升我國的文化競爭力提出切實可行的建議。

3、體會學習已經成為人們的一種生活習慣和生活方式，認識建設“學習型社會”對于文化傳承的重要意義。

4、以“弘揚和培育民族精神，我們如何選擇”為主題，提出自己的對策和建議，不必面面俱到，只要能就某一方面或某幾個方面提出見解和建議就可以了，可以進行整理和歸納，從而形成比較全面的建議。

5、根據在社會現實中已經接觸的許多文化現象，對文化生活有了一定的感性認識，試分析大力發(fā)展先進文化，是我們進行改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。

6、分析實例，說明真正的哲學是時代的精神上的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。

7、搜集生活中不求真務實的種種表現，認識求真務實的意義。

8、收集我國現階段社會發(fā)展狀況的有關資料，從某個方面分析和了解我國的基本國情。如我國生產力的發(fā)展水平以及為解放和發(fā)展生產力所制定的方針、政策；根據我國人口和就業(yè)的狀況，確定每年新增就業(yè)崗位，解決就業(yè)難的問題；在不同的時期，我國所采取的宏觀調控措施、調控的力度都不同。

9、探討并理解科學發(fā)展觀的內涵與哲學依據。

10、采取分組探究和個人探究相結合的方式，探討“網上瀟灑走，有喜亦有憂”，在網絡的使用問題上我們如何堅持唯物辯證法，反對形而上學。

11、調查本地先進人物的模范事跡，讓學生交流勞模的事跡，并運用所學知識對他們的職業(yè)理想進行分析。

第四篇：高二化學研究性學習課題

高二化學研究性學習課題

（一）環(huán)境保護

1.加快防治“白色污染”的步伐

2.對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調查及建議 3.環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣

4.飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 5.空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 6.廢舊電池的回收與利用

7.(某某地區(qū)）空氣污染現狀及對策 8.淺談水資源的污染其治理

9.汽車尾氣的治理及再利用

10.如何降低汽車尾氣凈化的成本

11.關于城市垃圾資源化的設想與調查 12.塑料及其回收利用

13.摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究 14.大氣污染與人體健康

15.汽車安全與環(huán)保問題

16.酸雨與人體健康

17.環(huán)保與產業(yè)的結合

18.光污染與光能節(jié)約

19.汽車與環(huán)境

20.無污染汽車

21.燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展

22.關于海水淡化問題的研究

23.降解塑料的發(fā)展

24.關于口香糖的報告

25.水體的富營養(yǎng)化

26.土地沙漠化的防治

27.富營養(yǎng)水質的生物治理

28.城市的供水、凈水及水再利用

29.創(chuàng)造綠色電能

30.粉煤灰性能研究及綜合利用

31.城市生活垃圾的綠色處理

32.無污染能源在家庭中的利用

33.綠色消費

34.殺蟲劑使用的反思

35.氟利昂問題

36.核聚變、核裂變及環(huán)境污染

37.臭氧層破壞

38.某河流綜合整治

39.電磁輻射污染環(huán)境與健康

40.無磷洗衣粉為何難以推廣的探研

41.廚房生活垃圾能再利用嗎

42.工業(yè)廢水污染情況

43.農藥污染的影響

44.石材石粉塵污染的調查

45.工廠密集度和生活環(huán)境的關系

46.大氣污染對農作物的影響 47.居室污染

48.食品污染

49.研究影響空氣污染指數的因素及對策

50.常見植物對環(huán)境變化的反應研究和對策 51.磷對水質的污染

52.洗滌劑、工廠廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的研究 53.小區(qū)環(huán)境對住宅和人的影響

54.北方沙塵暴又起的原因分析

55.手帕和餐巾紙的利弊研究

（二）生活中的化學問題

1.農用生物肥

2.新型建筑材料的開發(fā)與利用

3.生命之源——營養(yǎng)

4.家庭包裝

5.以氫氣（天然氣）為燃料的灶具6.正確提取熱量及飲食

7.對化妝品成分的研究

8.方便面可食性內分裝

9.油煙革命

10.裝潢材料的應用及改進

11.金屬防銹的研究

12.關于低自由基、無毒香煙

13.有關飲料中非食用色素的調查 14.化學與農村經濟

15.純凈水是否“純凈”

16.環(huán)保型防震材料的開發(fā)

17.維生素王國探秘

18.淺淡當今社會之健康飲食

19.修正液對人體的危害

20.洗滌用品的發(fā)展與前景

21.新型墻對材料的開發(fā)和利用

22.竹制品代替木制品的可行性研究23.中學生營養(yǎng)與健康

24.研究特別環(huán)境下使用的救生衣

25.淺談食鹽與人體健康

26.食用油中過氧化值的分析

27.研究高二學生早上的飲食

28.關于含碘食鹽的日常保存的研究29.處處可見的動態(tài)平衡

30.化肥對土壤的影響

31.農村生活用水調查

32.生活中的化學

33.廚房里的化學

34.化妝用品的副作用

35.科技與生活——關于納米技術 36.奶制品工業(yè)與我們的日常生活 37.關于健康飲水方法的研究

38、對市場補鈣藥品的研究(8-4)

39、調查醫(yī)院化驗室中化學知識的應用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等）（7-4）

（三）資源利用

1.海洋資源的利用與保護

2.太陽能發(fā)展前景及利用

3.創(chuàng)造綠色電能

4.未來能源技術

5.石油的開發(fā)與利用

6.綠色能源離我們多遠

7.食品對大腦的營養(yǎng)供應研究

8.常見葷菜對大腦智力發(fā)展的影響研究

9.中學附近不潔食品狀況調查

10.淺談可再生能源

11.利用太陽能對未來的積極影響

（四）化學實驗(改進)探索與研究

1.亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

2.眼睛防水的實驗

3.關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討

4.利用廢物制取活性炭

5.回收、利用舊電池中的有用物質

6.再生橡膠廢水的膠色研究

7.乙酸乙酯的制備與最大化

8.干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制

9.酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

10.無污染氯氣裝置的研究

11.用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試 12.有機消毒劑應用的初探

13.簡析植物提取香水的可行性

14.對蛋白質性質的論證

第五篇：英語研究性學習課題

英語研究性學習課題

（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究

（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查

（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習慣

（5）性格與英語學習（6）飲食行業(yè)的英語規(guī)范

（7）趣味英語收集（8）旅游景區(qū)的標識英語

（9）西方國家節(jié)日談趣（10）興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)系

（11）英語口語訓練（12）說英語國家的不同問候方式

（13）英語中的顏色與心情（14）英語中的動物習語

（15）（某地）居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系

（16）高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

四、物理研究性學習課題