第一篇：命題作文“生活的常態(tài)”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

命題作文“生活的常態(tài)”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

【作文題目】：

閱讀下面這首小詩(shī)，按要求完成作文。

孩提時(shí)，我摔倒了嚷著要大人抱起我媽媽說(shuō)，有人幫你是你的福運(yùn)自己起來(lái)才是生活的常態(tài)；失戀時(shí)，我流淚了關(guān)上心門(mén)不再相信愛(ài)情媽媽說(shuō)，有人相伴是你的福運(yùn)尋尋覓覓才是生活的常態(tài)；年老時(shí)，疾病宣判了我的生命期限我對(duì)孩子說(shuō)，曾經(jīng)擁有是我的福運(yùn),終要告別才是生活的常態(tài)……

在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)？這首詩(shī)能引起你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)以“生活的常態(tài)”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，800字以上。作文中不要透露學(xué)校和個(gè)人信息。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】：

心理學(xué)家說(shuō)，人在一帆風(fēng)順的時(shí)候，不會(huì)覺(jué)得幸運(yùn)，而當(dāng)遭遇厄運(yùn)時(shí)卻往往會(huì)感到命運(yùn)不公。而一個(gè)人眼中的生活常態(tài)，很大程度上決定了他的生活態(tài)度。當(dāng)我們把困難、不順視為生活常態(tài)時(shí)，我們的生活態(tài)度就會(huì)平靜積極，從容坦然。當(dāng)一個(gè)人將挫折、不幸、苦難的出現(xiàn)視為生活常態(tài)的時(shí)候，就能有直面的勇氣，同時(shí)，也會(huì)對(duì)來(lái)自他人的關(guān)懷和幫助心存感激。

此題內(nèi)容可以涉及生活的方方面面，文章應(yīng)呈現(xiàn)辯證統(tǒng)一的理性思考。既可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人；既可以寫(xiě)自然，也可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。從作文立意上可見(jiàn)作者對(duì)生活中歡喜憂(yōu)傷、逆境順境的態(tài)度。

【精彩例文】：

生活的常態(tài)

節(jié)日總離不開(kāi)煙花的絢麗，它的耀眼、奪目讓每個(gè)人都為之駐足；然而照明我們歸家之路的往往是那一盞盞平淡無(wú)奇的路燈，每天每天，每年每年……

齊白石的一幅白菜圖道出了“大味必淡”的道理，這“淡味”并非“乏味”，而是“生活的常態(tài)”。誰(shuí)能擁有一輩子的傳奇人生？那樣的“不可思議、驚世駭俗”只存在于神話(huà)世界里，現(xiàn)實(shí)生活中，更多的是淡淡的生命體。

摔倒、失戀、生老病死或許每個(gè)人都要經(jīng)歷，這都是生活的常態(tài)，并沒(méi)有什么稀奇。或許摔倒讓你懂得爬起，失戀讓你的心備受磨礪，一場(chǎng)大病讓你悟出生命的真諦……

每個(gè)人都渴望自己是幸運(yùn)兒，是上帝眷顧的“特殊優(yōu)待人群”，但那樣的幸運(yùn)太飄渺，生活的常態(tài)你可曾看清？ 迪斯尼先生曾在車(chē)庫(kù)中拮據(jù)地生活，成天與老鼠為伴，這是多么惡劣的條件與環(huán)境？但他沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有巴望“天降餡餅”，他安分地享受這生活的常態(tài)，最后以那只老鼠為原型，創(chuàng)作了米老鼠，打拼出迪斯尼！他守候著生命中“路燈”微弱的光，并最終讓充滿(mǎn)力量的煙火綻放出耀眼的光芒！

“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪曾是一個(gè)兩次高考名落孫山的學(xué)生，但他第三次以?xún)?yōu)異的成績(jī)叩開(kāi)了中國(guó)最高學(xué)府的大門(mén)；他曾是一個(gè)被學(xué)校廣播通告處分的“冤枉教授”；他曾是一個(gè)幾次申請(qǐng)出國(guó)被拒的可憐小子；他曾是一個(gè)唯唯諾諾、不善言辭的“害羞男子”……他遭遇的失敗、挫折數(shù)不勝數(shù)，但他心里很明白，這些都是生活的常態(tài)，是他必須接受、面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)他最終將“新東方”辦成在美國(guó)第一家上市的中國(guó)教育企業(yè)時(shí)，他感慨萬(wàn)千，生活的常態(tài)里，有太多看似不幸卻可以成為機(jī)會(huì)的東西。他說(shuō)：“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌?！?/p>

或許我們并不能像前兩位成功人士那樣“輝煌”，或許你今天剛經(jīng)歷了十幾家公司的拒絕，或許你今天剛與戀人分開(kāi)，或許你剛經(jīng)歷破產(chǎn)甚至無(wú)家可歸，你覺(jué)得落魄、孤獨(dú)、無(wú)助……你覺(jué)得前方一片黑暗，你覺(jué)得你再也沒(méi)有力氣站起來(lái)……

但是，真的如此嗎？

立起源于心中的力量，那股力量或許剛強(qiáng)，或許柔軟，看看前兩位成功之前的遭遇，他們就此自暴自棄了嗎？沒(méi)有！就算我們不能如此成功，為何不借鑒他們當(dāng)初面對(duì)生活常態(tài)時(shí)的那顆溫?zé)岬钠匠Ｐ哪兀?/p>

人的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你學(xué)會(huì)“看穿”，那么不論環(huán)境如何你都不會(huì)被左右，不會(huì)有遺憾。

懂得知足常樂(lè)，順其自然，并不是木訥地接受命運(yùn)的安排，而是以一顆恬靜、感恩的心豁達(dá)地體悟生命，不論失敗、成功，幸運(yùn)或不幸。

要知道，真正懂得“生活常態(tài)”的人才能活得通透明白，不論是怎樣的打擊、挫敗都澆不滅他心中“溫吞”的那團(tuán)火，因?yàn)樗闹械摹叭彳洝辈皇恰败浫酢保侨螒{風(fēng)吹雨打都搗不爛、碾不碎的“韌勁”。

“看穿”生活的常態(tài)，也是一種境界，從此你會(huì)活得心境恬然，就如同修煉了“禪”一般。【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇難得的考場(chǎng)佳作。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與獨(dú)特的視角點(diǎn)亮了全篇，文章開(kāi)頭借路燈隱喻了淡然之態(tài)是生活的常態(tài)，而后卻筆鋒一轉(zhuǎn)談到生活中的難于免俗的挫折，連舉了迪斯尼和俞敏洪兩個(gè)例子，使文章在內(nèi)容上真實(shí)可感，最后作者以一個(gè)平常心“看穿”生活的常態(tài) 做結(jié)，不僅回應(yīng)了文章開(kāi)頭的隱喻，而且使文章在思想上有了縱深，沒(méi)有就題論題，而是更智慧地讓我們了解到心境坦然的平淡之態(tài)才是懂得生活本真的真正的“常態(tài)”。

生活的常態(tài)

浮生若茶。

每個(gè)人的生活都好比是一杯香茶。當(dāng)茶葉散發(fā)出脈脈清香時(shí)，那是你的寶庫(kù)運(yùn)，然而不斷地被水沖泡、蕩滌、洗禮才是生活的常態(tài)，就如同生活中注定要櫛風(fēng)沐雨才能抵達(dá)成功的彼岸，獲得靈魂的自由。

是的，經(jīng)受苦難是生活的常態(tài)。

那一縷澀香，在我的嗅覺(jué)中彌漫。那是朱生豪在家徒四壁的環(huán)境下孜孜以求地翻譯莎士比亞的戲?。荒鞘鞘疯F生在合歡樹(shù)下坐著輪椅尋找母親的痕跡；那是尼采在不被人信時(shí)對(duì)真理的堅(jiān)持；那是袁隆平烈日下行走在稻田間的滴滴汗水……我們的生命往往不缺少財(cái)富、健康、理解與成果，同樣少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一摞等待沸水澆至的茶葉，各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類(lèi)的特性，卻是愈被打倒，愈會(huì)站起來(lái)。

那一抹清香，抿進(jìn)了我的嘴角。是的，不屈的靈魂也許正對(duì)將要來(lái)臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿，他們渴求用生命的熱愛(ài)去加熱水的溫度，以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過(guò)焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過(guò)沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠?！秾捜荨沸蜓灾械南闰?qū)者歷經(jīng)數(shù)載終于打開(kāi)了通往光明之門(mén)，那無(wú)數(shù)偉人為世人指明了真理的方向?！罢l(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊?！睕](méi)有那些災(zāi)難的洗劫，我們?nèi)绾慰吹交艚鹩弥腔壅鞣钪?；如何能體會(huì)《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的字字珠璣；如何能看見(jiàn)一片曾灑滿(mǎn)前人鮮血、如今成了湛藍(lán)得令人流淚的天空……

林清玄曾將生命中的記憶比作旅店，而生活的常態(tài)則是在馬上不斷選擇奔跑的方向；羅梭將生命比作一道弧，“我們都將按照這個(gè)軌跡運(yùn)行下去”?？墒俏艺J(rèn)為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質(zhì)和其間精彩紛呈的過(guò)程。我們是杯具中的茶葉。溫水無(wú)法溢出生命的智慧和芳香；唯有用沸水無(wú)間斷煮的人生，才是真正有意義的、流芳千古的生命常態(tài)。

“一個(gè)真正的猛士，敢于直面慘淡的人生?！备∩舨?，命運(yùn)多舛，但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并轉(zhuǎn)之溢出生命清香的能力。惟有如此，才能在生命從容時(shí)獲得安心，在惶惑時(shí)面無(wú)懼色，在生命苦難時(shí)獲得一份內(nèi)心的鎮(zhèn)定與勇敢。

【點(diǎn)評(píng)】：這篇作品的成功之處在于巧妙地運(yùn)用了比喻論證的技巧，以茶喻人，茶經(jīng)沸水 的洗禮最終茶香四溢，而人生則需苦難的歷練方能達(dá)到大成境界。正如作者所言“唯有用沸水無(wú)間斷煮的人生，才是真的有意義的，流芳千古的生命的常態(tài)。”這種寫(xiě)法，不僅起到了將難于把握的題目化繁為簡(jiǎn)的效果，也增加了文章的文學(xué)味道，體現(xiàn)的既是寫(xiě)作的功力亦是靈感的體現(xiàn)。

生活的常態(tài)

上海交大附中高二

薛菲兒

最近在聽(tīng)普莉茜拉安的一曲《夢(mèng)想》，有句歌詞耐人尋味，“我曾問(wèn)上帝生活是什么，上帝沒(méi)有回答，星星依舊閃耀，我做完禱告回歸夢(mèng)鄉(xiāng)?！薄堑?，我們都不懂，生活是什么。

我想，每個(gè)人都曾有那樣一段青蔥歲月，那時(shí)似乎自己無(wú)所不能。時(shí)光荏苒，留下的，除去浮華流失光芒，只有生活的常態(tài)靜靜流淌。

主宰生命并不意味著事事順心，而了解生命的稀松平常卻是如此必須，沒(méi)有王子，沒(méi)有城堡，也沒(méi)有美好的童話(huà)。人生長(zhǎng)路漫漫，縱有親朋相伴前行，終須一人踽踽。

若是說(shuō)前些日子感觸并非如此深刻，那么便在昨晚我卻由衷感嘆。為了一個(gè)課題，我們?nèi)齻€(gè)人可謂廢寢忘食，只為讓它更完美——然而就是被我們戲稱(chēng)為“兒子”的它，最終還是止步于終評(píng)，未能如我們所愿繼續(xù)前進(jìn)。感嘆也是無(wú)力為之，不是它不夠完美，也不怪對(duì)手太強(qiáng)勁，僅僅是我們對(duì)它的期望太高，高到我們都忘記了生活應(yīng)有的常態(tài)。是的，不必傷心，不必難過(guò)，得到是為錦上添花，不得到也是平常。

聽(tīng)禪時(shí)羨慕禪師深悟佛道六根清凈，卻不想自己從未深究生命的本常，因?yàn)槲覀冊(cè)缫迅呖戳松?/p>

回看人生十多年，有多少并非出于自愿的放棄與遺失，有多少朝里暮里的心愿與期待，然而對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，它們又是那樣輕巧。對(duì)于生命，絕對(duì)遺失的是時(shí)間——逝者如斯夫，不舍晝夜。該樂(lè)則樂(lè)，該悲則悲，這才是生命的常態(tài)，賺取人生一回，看盡世間美好，思及此，又有什么能重于生命的本質(zhì)？

西歐諺語(yǔ)“不要為打翻的牛奶而哭泣”，想來(lái)竟多了幾分哲理的意味。朋友啊，不要高看了自己的生命，人生百年，遺失者眾，既然無(wú)法控制那些失卻了的美好，又何須哀之傷之，存于世間安然地過(guò)便是生命的常態(tài)，任他風(fēng)雨，任他挫折，有時(shí)看清便能豁然開(kāi)朗。

是了，我又哼起了那首《夢(mèng)想》：不用問(wèn)上帝生活是什么，那星星那禱告就是生活的常態(tài)。既然我們赤條條地來(lái)，那么生命還在，又有何可謂“失”？即便是最終歸去，亦是幸運(yùn)。我輩 皆凡人，一簞食，一瓢飲，生活亦歸于此。惟愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，便是對(duì)生活常態(tài)最好的注腳。痛苦也好，尋覓也罷，縱然是失去，也似乎不再那么可怕，因?yàn)槟潜臼巧??！军c(diǎn)評(píng)】

一次小小的課題的失敗，卻讓作者“回看人生十多年”，頓悟到生活的常態(tài)和生命的本質(zhì)，獲得心靈意識(shí)的超越和解脫，達(dá)到一種從未體驗(yàn)過(guò)的“豁然開(kāi)朗”的境界。這其實(shí)已經(jīng)關(guān)涉到人生終極關(guān)懷這樣一個(gè)重要命題了。

實(shí)際上，現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人的精神解脫已經(jīng)成為非常重要的社會(huì)問(wèn)題，而且只要有人類(lèi)，有生活，它就會(huì)永遠(yuǎn)存在下去。因此這篇文章提出的問(wèn)題，相信能夠引起他人的共鳴和深思。

本文收放自如，打得開(kāi)，收得攏，文字行云流水，禪佛西諺，娓娓道來(lái)，字里行間顯示出作者的文化修養(yǎng)，看得出是個(gè)能靜下心來(lái)閱讀、思考的學(xué)生。

第二篇：命題作文“生活的常態(tài)”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

命題作文“生活的常態(tài)”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

【作文題目】：

閱讀下面這首小詩(shī)，按要求完成作文。

孩提時(shí)，我摔倒了嚷著要大人抱起我媽媽說(shuō)，有人幫你是你的福運(yùn)自己起來(lái)才是生活的常態(tài)……

失戀時(shí)，我流淚了關(guān)上心門(mén)不再相信愛(ài)情媽媽說(shuō)，有人相伴是你的福運(yùn)尋尋覓覓才是生活的常態(tài)……

年老時(shí)，疾病宣判了我的生命期限我對(duì)孩子說(shuō)，曾經(jīng)擁有是我的福運(yùn)終要告別才是生活的常態(tài)……

在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)？這首詩(shī)能引起你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)以“生活的常態(tài)”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，800字以上。作文中不要透露學(xué)校和個(gè)人信息。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】： 心理學(xué)家說(shuō)，人在一帆風(fēng)順的時(shí)候，不會(huì)覺(jué)得幸運(yùn)，而當(dāng)遭遇厄運(yùn)時(shí)卻往往會(huì)感到命運(yùn)不公。而一個(gè)人眼中的生活常態(tài)，很大程度上決定了他的生活態(tài)度。當(dāng)我們把困難、不順視為生活常態(tài)時(shí)，我們的生活態(tài)度就會(huì)平靜積極，從容坦然。當(dāng)一個(gè)人將挫折、不幸、苦難的出現(xiàn)視為生活常態(tài)的時(shí)候，就能有直面的勇氣，同時(shí)，也會(huì)對(duì)來(lái)自他人的關(guān)懷和幫助心存感激。

此題內(nèi)容可以涉及生活的方方面面，文章應(yīng)呈現(xiàn)辯證統(tǒng)一的理性思考。既可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人；既可以寫(xiě)自然，也可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。從作文立意上可見(jiàn)作者對(duì)生活中歡喜憂(yōu)傷、逆境順境的態(tài)度?！揪世摹浚?/p>

生活的常態(tài)

節(jié)日總離不開(kāi)煙花的絢麗，它的耀眼、奪目讓每個(gè)人都為之駐足；然而照明我們歸家之路的往往是那一盞盞平淡無(wú)奇的路燈，每天每天，每年每年…… 齊白石的一幅白菜圖道出了“大味必淡”的道理，這“淡味”并非“乏味”，而是“生活的常態(tài)”。誰(shuí)能擁有一輩子的傳奇人生？那樣的“不可思議、驚世駭俗”只存在于神話(huà)世界里，現(xiàn)實(shí)生活中，更多的是淡淡的生命體。

摔倒、失戀、生老病死或許每個(gè)人都要經(jīng)歷，這都是生活的常態(tài)，并沒(méi)有什么稀奇?；蛟S摔倒讓你懂得爬起，失戀讓你的心備受磨礪，一場(chǎng)大病讓你悟出生命的真諦……

每個(gè)人都渴望自己是幸運(yùn)兒，是上帝眷顧的“特殊優(yōu)待人群”，但那樣的幸運(yùn)太飄渺，生活的常態(tài)你可曾看清？

迪斯尼先生曾在車(chē)庫(kù)中拮據(jù)地生活，成天與老鼠為伴，這是多么惡劣的條件與環(huán)境？但他沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有巴望“天降餡餅”，他安分地享受這生活的常態(tài)，最后以那只老鼠為原型，創(chuàng)作了米老鼠，打拼出迪斯尼！他守候著生命中“路燈”微弱的光，并最終讓充滿(mǎn)力量的煙火綻放出耀眼的光芒！“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪曾是一個(gè)兩次高考名落孫山的學(xué)生，但他第三次以?xún)?yōu)異的成績(jī)叩開(kāi)了中國(guó)最高學(xué)府的大門(mén)；他曾是一個(gè)被學(xué)校廣播通告處分的“冤枉教授”；他曾是一個(gè)幾次申請(qǐng)出國(guó)被拒的可憐小子；他曾是一個(gè)唯唯諾諾、不善言辭的“害羞男子”……他遭遇的失敗、挫折數(shù)不勝數(shù)，但他心里很明白，這些都是生活的常態(tài)，是他必須接受、面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)他最終將“新東方”辦成在美國(guó)第一家上市的中國(guó)教育企業(yè)時(shí)，他感慨萬(wàn)千，生活的常態(tài)里，有太多看似不幸卻可以成為機(jī)會(huì)的東西。他說(shuō)：“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。”

或許我們并不能像前兩位成功人士那樣“輝煌”，或許你今天剛經(jīng)歷了十幾家公司的拒絕，或許你今天剛與戀人分開(kāi)，或許你剛經(jīng)歷破產(chǎn)甚至無(wú)家可歸，你覺(jué)得落魄、孤獨(dú)、無(wú)助……你覺(jué)得前方一片黑暗，你覺(jué)得你再也沒(méi)有力氣站起來(lái)……

但是，真的如此嗎？

立起源于心中的力量，那股力量或許剛強(qiáng)，或許柔軟，看看前兩位成功之前的遭遇，他們就此自暴自棄了嗎？沒(méi)有！就算我們不能如此成功，為何不借鑒他們當(dāng)初面對(duì)生活常態(tài)時(shí)的那顆溫?zé)岬钠匠Ｐ哪兀?/p>

人的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你學(xué)會(huì)“看穿”，那么不論環(huán)境如何你都不會(huì)被左右，不會(huì)有遺憾。

懂得知足常樂(lè)，順其自然，并不是木訥地接受命運(yùn)的安排，而是以一顆恬靜、感恩的心豁達(dá)地體悟生命，不論失敗、成功，幸運(yùn)或不幸。

要知道，真正懂得“生活常態(tài)”的人才能活得通透明白，不論是怎樣的打擊、挫敗都澆不滅他心中“溫吞”的那團(tuán)火，因?yàn)樗闹械摹叭彳洝辈皇恰败浫酢?，而是任憑風(fēng)吹雨打都搗不爛、碾不碎的“韌勁”。

“看穿”生活的常態(tài)，也是一種境界，從此你會(huì)活得心境恬然，就如同修煉了“禪”一般。

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇難得的考場(chǎng)佳作。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與獨(dú)特的視角點(diǎn)亮了全篇，文章開(kāi)頭借路燈隱喻了淡然之態(tài)是生活的常態(tài)，而后卻筆鋒一轉(zhuǎn)談到生活中的難于免俗的挫折，連舉了迪斯尼和俞敏洪兩個(gè)例子，使文章在內(nèi)容上真實(shí)可感，最后作者以一個(gè)平常心“看穿”生活的常態(tài)做結(jié)，不僅回應(yīng)了文章開(kāi)頭的隱喻，而且使文章在思想上有了縱深，沒(méi)有就題論題，而是更智慧地讓我們了解到心境坦然的平淡之態(tài)才是懂得生活本真的真正的“常態(tài)”。

生活的常態(tài)

浮生若茶。

每個(gè)人的生活都好比是一杯香茶。當(dāng)茶葉散發(fā)出脈脈清香時(shí)，那是你的寶庫(kù)運(yùn)，然而不斷地被水沖泡、蕩滌、洗禮才是生活的常態(tài)，就如同生活中注定要經(jīng)受櫛風(fēng)沐雨才能抵達(dá)成功的彼岸，獲得靈魂的自由。

是的，經(jīng)受苦難是生活的常態(tài)。

那一縷澀香，在我的嗅覺(jué)中彌漫。那是朱生豪在家徒四壁的環(huán)境下孜孜以求地翻譯莎士比亞的戲?。荒鞘鞘疯F生在合歡樹(shù)下坐著輪椅尋找母親的痕跡；那是尼采在不被人信時(shí)對(duì)真理的堅(jiān)持；那是袁隆平烈日下行走在稻田間的滴滴汗水……我們的生命往往不缺少財(cái)富、健康、理解與成果，同樣少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一摞等待沸水澆至的茶葉，各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類(lèi)的特性，卻是愈被打倒，愈會(huì)站起來(lái)。

那一抹清香，抿進(jìn)了我的嘴角。是，不屈的靈魂也許正對(duì)將要來(lái)臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿，他們渴求用生命的熱愛(ài)去加熱水的溫度，以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過(guò)焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過(guò)沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠?！秾捜荨沸蜓灾械南闰?qū)者歷經(jīng)數(shù)載終于打開(kāi)了通往光明之門(mén)，那無(wú)數(shù)偉人為世人指明了真理的方向?！罢l(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊?！睕](méi)有那些災(zāi)難的洗劫，我們?nèi)绾慰吹交艚鹩弥腔壅鞣钪?；如何能體會(huì)《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的字字珠璣；如何能看見(jiàn)一片曾灑滿(mǎn)前人鮮血、如今成了湛藍(lán)得令人流淚的天空……

林清玄曾將生命中的記憶比作旅店，而生活的常態(tài)則是在馬上不斷選擇奔跑的方向；羅梭將生命比作一道弧，“我們都將按照這個(gè)軌跡運(yùn)行下去”?？墒俏艺J(rèn)為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質(zhì)和其間精彩紛呈的過(guò)程。我們是杯具中的茶葉。溫水無(wú)法溢出生命的智慧和芳香；唯有用沸水無(wú)間斷煮的人生，才是真正有意義的、流芳千古的生命常態(tài)。

“一個(gè)真正的猛士，敢于直面慘淡的人生?！备∩舨瑁\(yùn)多舛，但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并轉(zhuǎn)之溢出生命清香的能力。惟有如此，才能在生命從容時(shí)獲得安心，在惶惑時(shí)面無(wú)懼色，在生命苦難時(shí)獲得一份內(nèi)心的鎮(zhèn)定與勇敢。

【點(diǎn)評(píng)】：這篇作品的成功之處在于巧妙地運(yùn)用了比喻論證的技巧，以茶喻人，茶經(jīng)沸水的洗禮最終茶香四溢，而人生則需苦難的歷練方能達(dá)到大成境界。正如作者所言“唯有用沸水無(wú)間斷煮的人生，才是真的有意義的，流芳千古的生命的常態(tài)。”這種寫(xiě)法，不僅起到了將難于把握的題目化繁為簡(jiǎn)的效果，也增加了文章的文學(xué)味道，體現(xiàn)的既是寫(xiě)作的功力亦是靈感的體現(xiàn)。

生活的常態(tài) 無(wú)論是舞臺(tái)上的載歌載舞，還是閃光燈前的星光燦爛：無(wú)論是轟轟烈烈的山盟海誓，還是情深似海、兩情依依，一切的一切怎敵得過(guò)似白駒過(guò)隙的光陰，將一條條色彩斑斕的河流湖泊納入海納百川的廣袤大海。一如皈依生活最質(zhì)樸的原貌，最退去華麗不施粉黛的常態(tài)。是的，那些生活中最最質(zhì)樸的東西，才是我們生活的常態(tài)。

行走向前，為自己的人生努力奮斗是生活的常態(tài)。唯有生活的輸家才會(huì)捧著昨日的獎(jiǎng)杯而拒絕新的挑戰(zhàn)。只有生活的強(qiáng)者才明白一切的輝煌與成就終究屬于過(guò)去，新的未來(lái)仍等待自己去開(kāi)拓。我不禁想到了感動(dòng)中國(guó)人物中的那位獨(dú)臂英雄丁曉兵。二十多年前在一次執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中他失去了右臂。正當(dāng)大家皆稱(chēng)他為英雄之際，他收到了一封特殊的來(lái)信，一位大學(xué)生來(lái)信：“我現(xiàn)在并不佩服你，如果10年以后依然還有事跡從你的身上出現(xiàn)，那時(shí)，英雄的稱(chēng)號(hào)你才當(dāng)之無(wú)愧?！?/p>

我清晰記得這個(gè)在自己的崗位上帶出一批批精英分子的他的臉上寬慰喜悅的笑。因?yàn)樗龅搅耍锚?dú)臂攀上了人生的高峰，用獨(dú)臂創(chuàng)造了新的屬于他自己的輝煌。他從未停滯，而是一刻不停地行走向前，讓我們看到這樣一位獨(dú)臂英雄譜寫(xiě)的“常態(tài)人生”。

退去華麗的外衣，離開(kāi)閃光燈的平淡人生是生活的常態(tài)。還記得《還珠格格》中的“晴格格”王艷么？這樣一位清麗的女子擁有的本是大好的演藝生涯，但她卻選擇了離開(kāi)舞臺(tái)過(guò)起了相夫教子的生活。

且不說(shuō)退出演藝圈當(dāng)個(gè)全職太太是個(gè)明智的選擇與否，也不論是否傍上了個(gè)“大款”，只是，在她的身上，我看到了淡然與寧?kù)o，看到了她身上所體現(xiàn)出的生活中最質(zhì)樸的常態(tài)。并不是所有人都能選擇在抵達(dá)成功的頂峰時(shí)功成身退的，但是這名弱女子做到了?！澳喝换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)她選擇用背影來(lái)面對(duì)閃光燈的時(shí)候，我的內(nèi)心對(duì)她多了一份尊重與感動(dòng)。

人生不如意之事十有八九，但是，遇到挫折后能夠做到自己重新站起是生活的常態(tài)。著名影星基努里維斯在年少時(shí)曾是十惡不赦的街頭混混、癮君子。但是，當(dāng)他親手抱著因吸毒而致死的好友時(shí)，他下定了戒毒的決心，他憑借驚人的意志力戒了毒！此后因他的努力與天賦進(jìn)入了演藝圈，并在《黑客帝國(guó)》中一舉成名。

人在失意之時(shí)，總企盼會(huì)有一雙手將自己拉起，但是，我們應(yīng)該明白，那雙手出現(xiàn)是我們的福氣，不出現(xiàn)才是生活的常態(tài)。唯有通過(guò)自己的努力，自己重新站起才是生活的真貌。強(qiáng)者自強(qiáng)，一如古人有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

當(dāng)華美的葉片落盡,生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)，那些虛華的背后影藏的是簡(jiǎn)單的執(zhí)著，白描畫(huà)般的生活真諦。摒去掉那些橫亙?cè)谛拈g的浮躁與塵囂，學(xué)會(huì)以一顆堅(jiān)強(qiáng)，努力，感動(dòng)的心去生活，去體悟生活的本質(zhì)。也許，在那時(shí)，我們感受到的不僅僅只是“生活的常態(tài)”。

第三篇：命題作文 “生活因___而精彩”寫(xiě)作指導(dǎo)

命題作文

“生活因___而精彩”寫(xiě)作指導(dǎo)

中學(xué)七年級(jí)期末考試作文要求：跨入青春的門(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光……生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因___而精彩”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

生活因思索而精彩

第31中學(xué)七（10）班 喬月璇

夕陽(yáng)耗盡了最后一點(diǎn)光輝漸漸西沉。夜如期而至，天穹在我的頭頂籠罩下來(lái)，天上的星星恍若一顆顆鉆石，閃爍著耀眼的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地注視著我。

我靜靜地坐在椅子上，看著窗外的天空重重地嘆了口氣。唉，這次考試又失敗了！

夜，如同墨灑在空中，獨(dú)對(duì)四壁的蕭瑟，伸手不見(jiàn)五指。

突然，一點(diǎn)閃爍的綠光劃破了靜謐的黑夜，輕盈地落在了桌子上。我隨手用一個(gè)玻璃杯將它輕輕蓋住，似有意，若無(wú)意。

借著點(diǎn)點(diǎn)星光，我看到，原來(lái)那是一只螢火蟲(chóng)。突然它像察覺(jué)了什么似的，先前的輕松蕩然無(wú)存，拼命地撞擊那個(gè)將它禁錮的“牢籠”。一點(diǎn)點(diǎn)綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。

沒(méi)用的，我諷刺地輕笑，看著拼命掙扎的螢火蟲(chóng)，我卻反而有了一種顧影自憐的孤楚。

那綠色的光點(diǎn)在一次次地撞擊中變得暗淡了許多，我仿佛看見(jiàn)了那小小身軀上的累累傷痕，一次次地沖擊我的心。

看著奮力拼搏的螢火蟲(chóng)，我微怔，塵封的記憶像此刻微拂的輕風(fēng)，翻開(kāi)了一卷卷往事：連續(xù)幾次的考試失利讓我痛苦不已，老師、同學(xué)、家人都用質(zhì)問(wèn)的眼光注視著我，我仿佛墜入了無(wú)邊的黑暗中，不再努力，心也一直墜著，墜著……

昨夜，一株盛開(kāi)的鮮花將芳香送入風(fēng)中，穿透那厚重如鐵的夜，將我的思緒拉了回來(lái)。雨，不知什么時(shí)候下的，那稠密的雨絲纏住了窗外的樹(shù)木，也纏住了我的心。

看著奄奄一息的螢火蟲(chóng)，我像做了重大決定似的，拿走了那禁錮它的“牢籠”，擲在地上，摔得粉碎！

不，我不能放棄！這是我心中的聲音。我思索了許多，終于明白我要像這螢火蟲(chóng)一樣，即使自己變得傷痕累累，也絕不向困難低頭，要勇敢地向著自己的希望去拼搏，去飛……

看著恢復(fù)并飛出窗外的螢火蟲(chóng)，我感到一直壓抑著的神經(jīng)終于放松了，不覺(jué)長(zhǎng)出了一口氣。

思索會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)，生活因思索而精彩。

●教師點(diǎn)評(píng)：

得分點(diǎn)1：文章中那極力掙脫的螢火蟲(chóng)實(shí)際上就是作者自己的化身，二者在文中合二為一。

得分點(diǎn)2：通過(guò)有關(guān)螢火蟲(chóng)的描寫(xiě)寫(xiě)出了自己內(nèi)心對(duì)自由的無(wú)限向往，更是讓自己產(chǎn)生不氣餒的頓悟。

———周芳

■作家點(diǎn)評(píng)：

本文語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確，有特色、有寓意。構(gòu)思精巧，以螢火蟲(chóng)自喻，最后解放了螢火蟲(chóng)，也解放了自己。本文最可貴的地方有兩點(diǎn)：第一，雖是作文，卻有創(chuàng)作的成分，這是學(xué)生作文中缺少的東西。第二，從這篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛圍，雖是朦朧的嘗試，卻是可貴的，也是成功的。來(lái)源：（http://）

下面是從網(wǎng)絡(luò)上收集的一些關(guān)于“生命因_______而精彩”的作文，供朋友們閱讀（版權(quán) 1 歸原作者所有）

生命因奮斗而精彩

生命是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞；生命是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦；生命是一座高聳入云的山峰，我們要學(xué)會(huì)奮斗。冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕于它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)?，卻是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過(guò)自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過(guò)蚌肉無(wú)數(shù)次的蠕動(dòng)擠壓，借以自己頑強(qiáng)的毅力，勇于向風(fēng)浪挑戰(zhàn)，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。

莫泊桑13歲那年，考入了里昂中學(xué)，他的老師布耶發(fā)現(xiàn)莫泊桑頗有文學(xué)才能，就把他介紹給福樓拜。

福樓拜想考一考莫泊桑的觀察能力和語(yǔ)言功底。一天，福樓拜帶莫泊桑去看一家雜貨鋪，回來(lái)后要莫泊桑寫(xiě)一篇文章，要求所寫(xiě)的貨商必須是雜貨鋪的那個(gè)貨商，所寫(xiě)的事物只能用一個(gè)名詞來(lái)稱(chēng)呼，只能用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，只能用一個(gè)形容詞來(lái)描繪，并且所用的詞，應(yīng)是別人沒(méi)有用過(guò)甚至是還沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)的。

多苛刻的要求??！但莫泊桑理解福樓拜的良苦用心，他寫(xiě)了改，改了寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)，努力朝福樓拜提出的要求奮斗著。

在福樓拜的嚴(yán)格要求下，莫泊桑的學(xué)業(yè)進(jìn)步飛快。后來(lái)，他就寫(xiě)劇本和小說(shuō)了，寫(xiě)完就請(qǐng)福樓拜指點(diǎn)，福樓拜總是指出一大堆缺點(diǎn)。莫泊桑修改后要寄出發(fā)表，但是福樓拜總是不同意，并且告訴他，不成熟的作品，不要寄往刊物上發(fā)表。

剛開(kāi)始，莫泊桑唯命是從，福樓拜不點(diǎn)頭，他就把文稿放在柜子里。慢慢地，文稿竟堆起來(lái)有一人多高，莫泊桑開(kāi)始懷疑：福樓拜是不是在有心壓制自己？

一天，莫泊桑悶悶不樂(lè)，到果園去散心。他走到一棵小蘋(píng)果樹(shù)跟前，只見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，嫩嫩的枝條被壓得貼著了地面，再看看兩旁的大蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上雖然也果實(shí)累累，但枝條卻硬朗朗地支撐著。這給了他一個(gè)啟示：一個(gè)人，在“枝干”未硬朗之前，不宜過(guò)早地讓他“開(kāi)花結(jié)果”，“根深葉茂”后，是不愁結(jié)不出豐碩的“果實(shí)”來(lái)的。從此，他更加虛心地向福樓拜學(xué)習(xí)。

莫泊桑已經(jīng)到“而立之年”了。一天，他拿著小說(shuō)《羊脂球》向福樓拜請(qǐng)教。福樓拜看后拍案叫絕，要他立即寄往刊物上發(fā)表，果然，《羊脂球》一面世，立即轟動(dòng)了法國(guó)文壇，莫泊桑頓時(shí)成為法國(guó)文學(xué)界的新聞人物，同時(shí)，他也登上了世界文壇。

我們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個(gè)世界增添新的生命力，為它增添光彩，那么，我們就應(yīng)該為了夢(mèng)想去奮斗，可是夢(mèng)想是艱難的，因?yàn)槟菈?mèng)想就是我 2 們所有人的人生，就是我們的事業(yè)，就是我們的生活。但是，我們不能放棄，而是窯奴魯做好每一件事，為每件事而奮斗、拼搏，直到我們足夠強(qiáng)大的那一天，成功總會(huì)與我們迎頭相撞的。

甘肅省高臺(tái)縣城關(guān)初中初三：劉娜

生命因閱讀而精彩

書(shū)籍是思想、文化的結(jié)晶。書(shū)籍是連接人類(lèi)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。書(shū)籍使我們看到整個(gè)過(guò)去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來(lái)時(shí)代的美好憧憬和無(wú)限期待。

讀書(shū)的過(guò)程，實(shí)際上是每個(gè)人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過(guò)程。

閱讀，就是在接近真理；閱讀，就是在汲取智慧；閱讀，就是在借鑒經(jīng)驗(yàn)；閱讀，就是在學(xué)習(xí)方法；閱讀，就是在獲得知識(shí)；閱讀，就是在陶冶情操。

理論使人堅(jiān)定，哲學(xué)使人深邃，歷史使人明智，科學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)使人靈動(dòng)，法學(xué)使人規(guī)范，報(bào)刊使人豐富，網(wǎng)絡(luò)使人敏捷，天文學(xué)使人目光遠(yuǎn)大，地理學(xué)使人心胸開(kāi)闊。

學(xué)習(xí)不論年齡，貴在一以貫之?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)?！辈还苣氵x擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準(zhǔn)備。你不能赤手空拳地開(kāi)始你的行程，你必須用知識(shí)把自己武裝起來(lái)。

“壯而好學(xué)，如日中之光。”一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物中去。凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請(qǐng)教。雖然這有失身份，學(xué)問(wèn)卻會(huì)日漸加深。

“老而好學(xué)，如炳燭之明。”活到老，學(xué)到老，進(jìn)步到老。天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虛擲。君子之學(xué)，死而后已。

勞動(dòng)光榮，文化長(zhǎng)久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩！

生命因?qū)κ侄?/p>

對(duì)手雖是對(duì)手，但他會(huì)幫助你，對(duì)手雖是對(duì)手，也會(huì)促進(jìn)你的提高。其實(shí)，對(duì)手也是朋友??

“亦秋！”Miss陳剛進(jìn)教室，就把我叫了過(guò)來(lái)，“亦秋，這學(xué)期學(xué)校還會(huì)有一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，你準(zhǔn)備一下，順便告訴蘊(yùn)杰他們?！薄芭?！好??”我點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我想起了那個(gè)每次比賽都是第一的人。

他，叫XXX，是我唯一的對(duì)手，你問(wèn)為什么，那得從以前說(shuō)起，在歷屆的英語(yǔ)比賽上，他都是第一，而我，要么是第二，要么是第三，就連在市里的英語(yǔ)比賽上，他的成績(jī)也比我好，所以，我總對(duì)他“懷恨在心”，而他也很“記恨”我，在英語(yǔ)辦公室里練習(xí)時(shí)，就經(jīng)常和我搶椅子坐。我被英語(yǔ)老師罵不專(zhuān)心時(shí)，他就會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，氣得我火冒三丈，差點(diǎn)就想沖 3 上去把他打成蜂窩煤！

當(dāng)然，我也是會(huì)報(bào)復(fù)的，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓?。∮谑?，我也和他搶椅子，看到他被老師罵，我也會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍??所以我和XXX成了不共戴天的大仇人。

離英語(yǔ)節(jié)的演講比賽就差幾天了，我為了超過(guò)XXX，沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)起來(lái)：中午回家，讀演講稿；寫(xiě)完作業(yè)，讀演講稿；放學(xué)回家，讀演講稿??總之，我在那段時(shí)間就只知道讀演講稿，媽媽也在為我加油鼓勁，也在幫我更快地背演講稿，英語(yǔ)老師也在幫我，幫我加入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，標(biāo)輕重音??我的心里只有一個(gè)愿望——超過(guò)XXX！

終于，一年一度的英語(yǔ)節(jié)演講比賽到來(lái)了，我雖然做好了充足的心理準(zhǔn)備，但還是有些怕，因?yàn)椴恢繶XX又會(huì)出什么花樣，所以在比賽前幾分鐘還在練習(xí)。

“下一位，六年（1）班的尤亦秋請(qǐng)做好準(zhǔn)備?！惫?！快到我了，我又復(fù)習(xí)了一遍，然后才站在舞臺(tái)附近準(zhǔn)備上場(chǎng)。

到我了，我邁著輕快的步伐走上舞臺(tái)，平靜地演講起來(lái)??時(shí)間一分一秒過(guò)去，我既平靜又流利地演講著，一切都在演講中過(guò)去了。

“That is all my speech,thank you.”我結(jié)束了演講，臺(tái)下的評(píng)委和其他人都鼓起了掌，突然，我看見(jiàn)了，XXX竟然也鼓起了掌，頓時(shí)，我想通了：“原來(lái)，對(duì)手也是朋友?！?/p>

別忘記你的對(duì)手，他們也是一劑良藥，也是你的朋友。

生命因?qū)κ侄?/p>

風(fēng)起云涌，群雄逐鹿，不論是兵相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿(mǎn)了對(duì)手激光一的競(jìng)爭(zhēng)總是伴著人類(lèi)前進(jìn)。生命的過(guò)程就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。

總有人抱怨對(duì)手的強(qiáng)大，競(jìng)爭(zhēng)的殘忍，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險(xiǎn)峻而神秘，極地因環(huán)境的險(xiǎn)惡而圣潔，而生命因?qū)κ值膹?qiáng)大而精彩。

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家把兩批同樣的獵豹分別放在兩個(gè)島上，一個(gè)島上的食物是敏捷的羚羊，那個(gè)島的

獵豹不得不成天狂奔在這些短跑“冠軍”之后,經(jīng)常忍受饑餓的折磨,卻變得異常矯健.而別一個(gè)島上卻都是行動(dòng)遲緩的牛,豬一類(lèi),這個(gè)島的獵豹過(guò)著“飯來(lái)張口”的安逸生活,很快就變得肥胖和遲鈍.結(jié)果當(dāng)然不難想像,當(dāng)兩個(gè)批獵豹重新回到原來(lái)的環(huán)境時(shí),養(yǎng)尊處優(yōu)的獵豹很快因捕不到食物而餓死,因?yàn)閷?duì)手的弱小,它們也提供支援鄧生存的能力.無(wú)能的對(duì)手常常是讓自己彎弱的催化劑,因?yàn)閷?duì)手太弱,我們不須努力便可以可輕易取勝,不知不覺(jué)沒(méi)有了挑戰(zhàn)自我,鍛煉自我的機(jī)會(huì)而淪為弱者,成為再也追不上 羚羊的獵豹.所以,不要為自己對(duì)手的弱小而額手黍慶,要想使自己真正強(qiáng)大起來(lái),只有選擇強(qiáng)大的對(duì)手,劇烈的對(duì)抗,才能激發(fā)你體內(nèi)的潛能和不斷進(jìn)取的動(dòng)力.戰(zhàn)勝爭(zhēng)霸,風(fēng)起云涌,是因?yàn)閷?duì)手而精彩,楚漢之爭(zhēng),千古傳頌,是因?yàn)閷?duì)手而慘烈,三國(guó)鼎立,永載史冊(cè)是因?yàn)閷?duì)手而輝煌.給自己選一些真正的對(duì)手吧!和他們?yōu)榘?以對(duì)手的強(qiáng)大作為自己的動(dòng)力,這才是生命走向強(qiáng)健的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階.給自己選一些真正的對(duì)手吧!讓自己在一次次新的挑戰(zhàn)中攀登新的高峰,競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程,不僅僅是超越別人的過(guò)程,更是挑戰(zhàn)自我的過(guò)程.給自己選一些真正的對(duì)手吧!“適者生存,不適者淘汰”的競(jìng)爭(zhēng),“狹路相逢勇者勝”的較量,促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)生生不息的進(jìn)步.“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”是顛撲不破的真理.給自己選一些真正的對(duì)手吧!生命,因?qū)κ侄剩?/p>

生活因競(jìng)爭(zhēng)而快樂(lè) 人生因?qū)κ侄?/p>

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币粋€(gè)人的成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的生命需要對(duì)手。人無(wú)對(duì)手，味同嚼蠟；人無(wú)對(duì)手，百無(wú)聊賴(lài)；人無(wú)對(duì)手，則近乎無(wú)友。生活因競(jìng)爭(zhēng)而快樂(lè)，人生因?qū)κ侄省?/p>

東漢末年，烽火連天，金戈鐵馬，鐵血狼煙，在這個(gè)風(fēng)雨飄搖，山河累卵的年代，一對(duì)對(duì)旗鼓相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為我們展示了一部精彩紛呈的三國(guó)。

諸葛亮與周瑜的一生是快樂(lè)的。二人年少有為，慧眼識(shí)英主。兩個(gè)人風(fēng)度翩翩，羽扇綸巾，都是帥哥，都是俊男。赤壁鏖兵的前夕他們談笑風(fēng)生，他們的競(jìng)爭(zhēng)，是那觥籌交錯(cuò)的群英會(huì)，是蔡瑁張?jiān)实捻?xiàng)上人頭，是草人密布的船上箭，是忽如一夜的東南風(fēng)?！皾鉄煋涿嫔酱ê?，霞光飛焰宇宙紅”，八十萬(wàn)虎狼之師被他們玩弄于鼓掌之中。當(dāng)二人心有靈犀地在手上同時(shí)寫(xiě)下火字時(shí)，赤壁大戰(zhàn)，勝負(fù)已分。后來(lái)周瑜被諸葛亮氣死，孔明先生前往吊喪，后人說(shuō)他假戲假作，龐統(tǒng)說(shuō)孔明欺江東無(wú)人。但我相信，當(dāng)孔明念及“從此天下，更無(wú)知音”時(shí)，一定是悲從中來(lái)，失去了一生的對(duì)手，孔明怎能不放聲一哭？

曹操與劉備的一生是快樂(lè)的。從黃巾起義二人在潁川之戰(zhàn)中的第一次會(huì)面起，就決定了這對(duì)死敵的宿命。王者之爭(zhēng)，霸業(yè)圖成，許昌長(zhǎng)亭，青梅煮酒，虎嘯龍吟，雷聲暗鳴，天下英雄，唯有曹劉！曹孟德招兵買(mǎi)馬，龍盤(pán)虎踞，先后滅袁術(shù)，克袁紹，殺呂布，降烏桓，終得統(tǒng)一北方，挾制皇權(quán)，后揮軍南下，橫槊賦詩(shī)，是何等豪情！劉玄德白手起家，依靠關(guān)、張，東奔西走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終擁有荊、益、漢中之地，坐鎮(zhèn)巴蜀，享萬(wàn)人朝拜，又是何等英雄！曹操曾在襄陽(yáng)殺得劉備丟盔棄甲，攜民渡江，劉備也曾在漢中打得曹操潰不成軍，大敗而回。試想當(dāng)二人白發(fā)蒼蒼，垂死之際，回想當(dāng)年目光如炬，暗慰平生有對(duì)手如此，夫復(fù)何求？雖死，亦無(wú)憾矣。

姜維與鄧艾的一生是快樂(lè)的。二人天縱奇才，能力非凡。姜伯約青年才俊，鄧士載大器晚成。在孔明與司馬相繼撤出歷史的舞臺(tái)后，他們倆無(wú)疑是舞臺(tái)上萬(wàn)眾矚目的主角?！坝褐蓦U(xiǎn)塞伏兵出，北原斗陣八陣圖”，他們的每一次斗智都奇計(jì)百出卻也難分伯仲，每一場(chǎng)戰(zhàn)役都妙到毫巔但也險(xiǎn)象環(huán)生。姜維背水一戰(zhàn)，徑取長(zhǎng)安，鄧艾偷渡陰平，終克蜀中。他們用自己的生命與激情為三國(guó)爭(zhēng)霸抹上了濃墨重彩的一筆，讓三國(guó)時(shí)代結(jié)束于悲壯的肅殺氣氛中。

時(shí)勢(shì)造英雄。正是這一位位英雄，一對(duì)對(duì)敵手，譜寫(xiě)了氣壯山河的三國(guó)傳奇。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，但它的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度絕不亞于烽火連天的三國(guó)。我們要正確面對(duì)對(duì)手，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，要知道，對(duì)手給予我們壓力與挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給予我們動(dòng)力與機(jī)遇。面對(duì)林立在身邊的諸多對(duì)手，我們更應(yīng)尋找前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。因?yàn)椋钜蚋?jìng)爭(zhēng)而快樂(lè)，人生因?qū)κ侄?！《孟子》曰：“雖千萬(wàn)人，吾往也?！?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：“生活因競(jìng)爭(zhēng)而快樂(lè)，人生因?qū)κ侄省?，這話(huà)是不是說(shuō)得很有豪氣？當(dāng)我們?cè)S多人在嘴上，在紙上怨天尤人地埋怨“生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活了無(wú)樂(lè)趣”的時(shí)候，作者卻用樂(lè)觀的心態(tài)看到了競(jìng)爭(zhēng)給我們的積極意義。我們?yōu)槭裁粗荒芸吹礁惶m克林朋友的“丑腿”，而作者卻能看到富蘭克林朋友的“美腿”呢？這里恐怕有人生觀的分野之別。是的，三國(guó)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)是生死之爭(zhēng)，但正是這種競(jìng)爭(zhēng)，歷史造就了流傳青史的傳奇英雄，我們很難設(shè)想，這些聲名顯赫的英雄們倘若都生活在溫柔富貴之鄉(xiāng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，那歷史上變幻的又會(huì)是什么樣的風(fēng)云？正如作者所言，競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)手給了我們壓力，也給了我們動(dòng)力；給了我們挑戰(zhàn)，也給了我們機(jī)遇。讓我們都向作者這樣，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)不可回避的生存競(jìng)爭(zhēng)吧，在和對(duì)手的較量中強(qiáng)壯和完美自己。

閔長(zhǎng)春 評(píng)

（發(fā)表于《學(xué)苑新報(bào)·語(yǔ)文天地》 2010年11月27日

第21期）

生命因反省而精彩

雄鷹說(shuō)：“蝸牛奮力可以爬上金字塔頂峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍(lán)天?！?/p>

綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，而我勇于反省，也可裝點(diǎn)春色，為人們帶來(lái)美的享受?！?/p>

小溪說(shuō)：“雨滴奮力可以沖破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯視山川，為人類(lèi)默默耕耘?！?/p>

你看，大自然在傾聽(tīng)，“吾日三省吾身”之道；你聽(tīng)，大自然在吟唱“反省，是你在教我成長(zhǎng)”，那么，作為人類(lèi)，作為孔圣之后，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢？

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)鮮活的事例在向我們昭示那些賢人志士的風(fēng)采。

戰(zhàn)果時(shí)期的鄒忌，不因妻妾的贊美而沾沾自喜，而是多次反省自己，最終得出直言不易的道理；越王勾踐不因亡國(guó)之痛而一敗涂地，而是多次進(jìn)行自我反省，臥薪嘗膽，最終成為一代明主；居里夫人，不因提煉鐳而自高自大，而是多次反省自己，繼續(xù)刻苦研究，最終成為兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主。

這樣的事例不勝枚舉，但我們?cè)跄苤豢吹絼e人行動(dòng)而自己卻無(wú)動(dòng)于衷呢？讓我們合上歷史畫(huà)卷，縱覽今日英雄：

鄧亞萍，屢次失敗并沒(méi)有倒下，而是不斷反省自己，于是刻苦訓(xùn)練，最終成為祖國(guó)的驕傲；黃舸，病痛的折磨沒(méi)有能侵蝕他的內(nèi)心，經(jīng)過(guò)多次反省，他認(rèn)識(shí)到：全國(guó)的愛(ài)心重于一切，回以感謝才能報(bào)之以恩。于是踏上了艱難而漫長(zhǎng)的感恩之旅；邰麗華，面對(duì)黑暗的世界，她沒(méi)有失意，而是不斷反省，祖國(guó)需要我，于是于無(wú)聲處在現(xiàn)生命輝煌！

反省，是黎明，它能為你帶來(lái)新世紀(jì)的曙光；反省，是陽(yáng)光，它能為你帶來(lái)無(wú)限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的路；反省??朋友，反省也是我們的朋友，讓我們時(shí)刻 6 記住它，善待它吧，由因?yàn)樯蚍词《泳剩?/p>

生活因愛(ài)而精彩

在平凡的生活中，在廣袤的大地上，到處演繹著值得人大聲喝彩的故事，如愛(ài)！

生命因愛(ài)而精彩。在生活中，我們時(shí)常會(huì)受到父母的關(guān)愛(ài)，朋友的友愛(ài)，別人對(duì)自己的敬愛(ài)??如果一個(gè)人在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，得到別人的愛(ài)，他會(huì)多么的幸福。相反，如果一個(gè)人來(lái)到世界，不曾得到別人的愛(ài)，那么這個(gè)人就白活了一生。

愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)所不有，愛(ài)充滿(mǎn)人間。也許，你因犯了錯(cuò)誤而受到父母的責(zé)怪；也許，你因做了危險(xiǎn)的事而遭到老師訓(xùn)斥??當(dāng)你受到責(zé)怪、訓(xùn)斥時(shí)，你可曾想到父母和老師以及其他人對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己生命的擔(dān)憂(yōu)。打是親，罵是愛(ài)，其實(shí)這打這罵都是別人對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)自己大公無(wú)私的愛(ài)。我們應(yīng)該感謝他們，不應(yīng)因受責(zé)備而抱怨，怨恨他們。

愛(ài)超越空間，超越界限。愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。人非草木，就能無(wú)情。況且草木也是有情的。當(dāng)大樹(shù)的葉子被殘忍的刮掉時(shí)，大樹(shù)會(huì)發(fā)出一陣陣地的哭訴；當(dāng)大樹(shù)的根被伐木人無(wú)情地砍掉的時(shí)候，大樹(shù)會(huì)因?yàn)閻?ài)它們，不忍看到他們被活活地割舍掉而枯萎??由此可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)界限的?；ú輼?shù)木都有情有義，我們就更別說(shuō)，更應(yīng)該好好地用心關(guān)愛(ài)他人。

愛(ài)因恨而豐富多彩。父母對(duì)我們充滿(mǎn)希望，然而卻恨鐵不成鋼；老師教育我們，希望我們長(zhǎng)大后成為棟梁之材，而我們呢？做了些什么？不聽(tīng)話(huà)，對(duì)老師還比較惱恨。其實(shí)他們的嚴(yán)、恨中無(wú)不充滿(mǎn)著對(duì)自己的愛(ài)，希望我們長(zhǎng)大以后記得，使我們終身受受益。

愛(ài)是生活的一部分。沒(méi)有愛(ài)哪里會(huì)有今天如此和諧的社會(huì)，如此和平的世界呢？

愛(ài)能包容一切。愛(ài)就像一個(gè)火爐，能融化我們之間的堅(jiān)冰，使我們共同友好地創(chuàng)造美好的世界。愛(ài)能使一個(gè)罪惡滔天的人改過(guò)自新，重新做人，我們同樣可以用愛(ài)去擁抱他，讓創(chuàng)見(jiàn)懂得愛(ài)能化解仇恨。

生命因愛(ài)而精彩，讓我們?yōu)閻?ài)而喝彩！

生命因追求而精彩!

追求，是杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的自勉；追求，是李白“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的高歌；追求，是徐夤“青山入眼不干祿，白發(fā)滿(mǎn)頭猶著書(shū)”的執(zhí)著??

人生要有追求，生命因追求而精彩。沒(méi)有追求的人生，就像一條失去前進(jìn)動(dòng)力的河流，終究將成為一溝絕望的死水。

追求，能完美人生。忠心耿耿的司馬遷，因替兵敗的李陵辯解，下獄遭腐刑，雖有丹心昭日月，終付諸滔滔東流。但他并未向厄運(yùn)豎起降旌，而是忍辱負(fù)重，向世人宣告:“蓋文 7 王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”發(fā)憤著書(shū)，歷十九年而成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)傳體史書(shū)的先河。若無(wú)追求，他或者只能是封建王朝歷史上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)刑徒之一，甚至將會(huì)被永遠(yuǎn)遺忘在歷史的角落里，怎會(huì)有這“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”？

“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，陸游有追求，重病纏身時(shí)，想的是不能征戰(zhàn)沙場(chǎng)；想的是“堂堂中國(guó)空無(wú)人”，竟一任胡虜宰割；想的是“胡未滅，鬢先秋”?！拔槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)”，這是他的誓言，更是他一生永不褪色的追求。而正是這“至死如彤”的“寸心”，使他的背影深深烙刻在中華民族的史冊(cè)上，他也因此成就了燦爛的人生。

追求，能讓人正確定位人生。離開(kāi)玉砌雕欄，拋開(kāi)錦衣玉食，獨(dú)自面對(duì)黃河滾滾、大雁低吟，她——王昭君，放棄榮華富貴，放棄名利，選擇和親遠(yuǎn)嫁，追求的是天下太平。不為五斗米折腰，他——陶淵明，放棄了功名利祿，遠(yuǎn)離了世俗，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，他追求的是一片怡然自得的天空。放棄修習(xí)多年的醫(yī)學(xué)，握緊手中銳利的鐵筆，馳騁于白色恐怖之下，他——魯迅，“橫眉冷對(duì)千夫指”從未停止過(guò)對(duì)敵人不屈的斗爭(zhēng)，他“俯首甘為孺子?！保非蟮氖侨褡宓挠X(jué)醒。是啊，多少年來(lái)的潮起潮落，早已黯淡了零丁洋里的聲聲嘆息；多少年來(lái)的獵獵風(fēng)沙，早已帶走了牧羊人沉沉的悲涼；多少年來(lái)的雨打風(fēng)吹，早已蕩滌了江淮兩岸那個(gè)奔走的背影??然而，文天祥的一片丹心，蘇武的一支漢節(jié)，夏完淳的一腔熱血，早已載入史冊(cè)，成為中華民族精神的瑰寶。若無(wú)追求，他們又何以能讓生命中驚濤駭浪中熠熠閃光。

追求，讓人在逆境中摧不垮、壓不倒。還記得關(guān)漢卿么？那個(gè)生活在社會(huì)底層的藝術(shù)家，雖然不見(jiàn)容于達(dá)官，不得意于貴人，但他有追求，潛心雜劇創(chuàng)作，用手中的筆抒寫(xiě)貧苦百姓的心聲。即使被威脅、被監(jiān)視、被投入牢獄之中，他仍不放下手中那支正義之筆，最終才有了《感天動(dòng)地竇娥冤》。他用自己的行動(dòng)詮釋了《南呂?一枝花?不伏老》中的誓言：“我是一顆蒸不爛、煮不熟、錘不匾、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。”若沒(méi)有了追求，他又怎會(huì)在這樣的逆境中攀上藝術(shù)的巔峰？

一陣風(fēng)，可以喚醒一個(gè)季節(jié)；一株芽，可以蔥蘢一片荒原。一點(diǎn)希望，可以燃燒一片藍(lán)天；一個(gè)追求，可以改變整個(gè)人生，可以讓人生精彩?；钪鸵凶非?，要時(shí)刻牢記先哲的話(huà)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

生命因追求而精彩!

“天蒼蒼，路漫漫，人在人海里逐著浪；風(fēng)雨轉(zhuǎn)，心也轉(zhuǎn)，夢(mèng)在夢(mèng)醒時(shí)轉(zhuǎn)了彎?！北疾ㄓ谌撕ＣＣ＃┧笥趬?mèng)想與記憶的深處，我們到底在追尋什么？

風(fēng)在吹，雨在下，心在充實(shí)中靠了岸。天在荒，地在老，人在波折中靜了心。在逆境中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中追求，在追求中充實(shí)，在充實(shí)中完美。追求是我們不竭的力量源泉。天行鍵，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

沒(méi)有希望就不會(huì)有追求，沒(méi)有追求就不會(huì)有成功。成功的取得往往來(lái)自于鍥而不舍的精神。你永遠(yuǎn)也打敗不了一個(gè)永不認(rèn)輸、不停追求的人。

勇于追求，是一種精神，是一種讓人震撼的力量。因?yàn)橛辛俗非?，才有?mèng)想的實(shí)現(xiàn)，才有了生命的激情，才有了雀躍于臉上的欣慰笑容。

河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間而至永恒，其實(shí)它追求的是勇往直前。8 飛鳥(niǎo)選擇了天空，也許會(huì)精疲力盡，但它最終到達(dá)夢(mèng)想的地方，并在風(fēng)雨中逐漸成長(zhǎng)，它挑戰(zhàn)了廣闊的不可知的大自然，因?yàn)樗非蟮氖亲杂?。西緒弗斯不斷地把巨石推向山頂，又不斷地看著巨石滾下山坡，但他并不悔恨，他以嘲諷的姿態(tài)挑戰(zhàn)著宙斯，也挑戰(zhàn)著自己的命運(yùn)，因?yàn)樗非蟮氖强鞓?lè)。

稍縱即逝的流星，在隕落之前所發(fā)出的耀眼光芒足以照亮它短暫的一生，照亮整個(gè)宇宙，使夜空中的其他的星辰黯然失色。這短暫且震撼人心的輝煌也許正是它在隕落前對(duì)未來(lái)的追求和憧憬。

離開(kāi)玉砌雕欄，丟開(kāi)錦衣玉食，有的只有滾滾黃河、大雁的低吟，她，王昭君，放棄榮華富貴，放棄名和利，選擇和親遠(yuǎn)嫁，追求的是天下太平。

不為五斗米折腰，他，陶淵明，放棄了功名利祿，放棄了世俗黑暗，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，他追求的是一片怡然自得的天空。

放棄修習(xí)多年的醫(yī)學(xué)，揮動(dòng)銳利的鐵筆，馳騁于白色恐怖之下，他，魯迅，“橫眉冷對(duì)千夫指”從未停止過(guò)對(duì)敵人不屈的斗爭(zhēng)；他“俯首甘為孺子牛”，追求全民族的覺(jué)醒。

你也許不比別人聰明，你的口才也不比別人好，但你卻不一定不如別人成功。只要你多一分耐性，少一份懦弱，多一分熱情，少一分冷漠，在即將放棄一項(xiàng)工作之前，告訴自己，再做一次努力，也許你就會(huì)啟開(kāi)成功之門(mén)。

無(wú)論從事何種職業(yè)，我們都不應(yīng)為了金錢(qián)去犧牲生命中最高貴、最美麗的東西，我們應(yīng)該利用種種機(jī)會(huì)，使“美”充實(shí)于我們的生命里。

無(wú)論人從事的是何種職業(yè)，愛(ài)美的習(xí)慣使人們不但有做合格的工匠，還能做個(gè)出色的藝術(shù)家。

愛(ài)美在任何人的生活中都占有很重要的地位，比如人的性格，受他人的影響較少，但自然的風(fēng)景、美麗的花卉，卻極易對(duì)人的性格發(fā)生影響。

美的東西往往能激發(fā)人們心靈深處的一種力量，所以，美的東西能使人的頭腦更為清新，使人的精力得以恢復(fù)和保持，并促進(jìn)身體與精神的健康。

對(duì)美的心靈感悟才是一帖真正的生命藥方，它可讓盲人永遠(yuǎn)活在光明中?？杀蓢@的是，我們?cè)S多健康人卻一直生活在黑暗中----他們對(duì)身邊的美熟視無(wú)睹！

其實(shí)，成功的動(dòng)力在于希望，生命的精彩在于追求。成功與否并不重要，因?yàn)樽非蟪晒Φ倪^(guò)程本身就是最美的人生。

生命因追求而精彩

鷹，向著山巔飛去，他追求著山巔的霸氣，因而成為王者，天空中有了矯健的靈魂，蚌病成珠，那珍珠定是他堅(jiān)硬而又柔軟的理想和追求，沒(méi)有人知道他被海浪吞沒(méi)過(guò)多少次，被沙礫磨練過(guò)多少回，他頑強(qiáng)的守護(hù)著他的追求，無(wú)論大海如何喧囂，都心如止水。這是追求的極致，人生的勝境，生命因此而精彩。

一顆埋藏在土地深處的種子追求著破土而出，在黑暗中孤獨(dú)的努力，因?yàn)樽非蠖辛讼Ｍ?，?dāng)春雨順著細(xì)潤(rùn)的泥土滋潤(rùn)他們，當(dāng)他們終于破土而出，世界因他們的綠色而美麗。

生命如冬，追求如綠色，一顆種子在寂寞的冬天追求著生命的綠色，它必將迎來(lái)一個(gè)美麗的春天。居里夫人一生追求著科學(xué)，沒(méi)有政府的支持，就自己購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)原料，她和丈夫皮埃爾就這樣倔強(qiáng)地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，她幾次累得幾乎暈倒，但她從末想過(guò)放棄，她努力地去摘下她的星星。吳承恩一生追求著一只猴子，為了它，他無(wú)怨無(wú)悔，幾次寫(xiě)《西游記》，把民間整理來(lái)得故事一遍遍修改，加工，在這個(gè)過(guò)程中，他一定是沉醉了，醉到近乎癡迷。我想，他和曹雪芹，司馬遷一樣，都在自己的作品中幸福著。也許歲月可以淡褪他們的烏發(fā)，9 但他們生命中的綠色卻在歲月中層層浸染。追求，使人瘋狂，使人幸福，使生命在這瘋狂的幸福中漫延出生機(jī)的綠意。

種子的追求使自己見(jiàn)到了陽(yáng)光，于已是個(gè)多么光輝的日子，而有一種追求更偉大，如太陽(yáng)，追求著溫暖人間，卻要不停地燃燒自己，如胡楊，追求著點(diǎn)綴沙漠，卻要忍受一輩子寂寞的枯黃。

被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選出的100位最具有影響力人物之一的陳樹(shù)菊，以賣(mài)菜為生，她追求得很簡(jiǎn)單，只要把錢(qián)給需要的人，就覺(jué)得快樂(lè)，她寧可一輩子貧困，也要把辛苦積攢的錢(qián)捐出去；德國(guó)舒赫兄妹---漢斯和索非，一生追求自由，為了阻止希特勒的暴行，散發(fā)反納粹傳單，妹妹索非在笑赴刑場(chǎng)時(shí)說(shuō)，“如果我們的行動(dòng)能喚醒人民，雖死何憾！”哥哥在臨死前高呼：“自由萬(wàn)歲！”他們的生命，或許沒(méi)有陽(yáng)光那樣炫爛，普照萬(wàn)物，但也應(yīng)如一只只螢火蟲(chóng)，在人們最需要的黑暗中送去一點(diǎn)光明，欣喜地接受屬于他的那份灼痛，他們的生命，因燃燒而精彩，因精彩而永恒。

每一種追求都要付出代價(jià)，如蚌，在那個(gè)漫長(zhǎng)無(wú)期的等待中，她要受太多溫柔的折磨，太多的孤寂，但她一定也是幸福的，她把幸福揉進(jìn)追求中，她的生命便因一顆絕美的珍珠而煥發(fā)光彩。

鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)浮羊羊角。像鯤鵬那樣，背負(fù)青天，志在萬(wàn)里，不因騰躍而起而雀躍，這才是生命中驚心動(dòng)魄的美，不像蓬間雀，被區(qū)區(qū)樹(shù)叢蒙住了雙眼，懷著一種戲弄的心情混過(guò)一生。生命有時(shí)太漂渺，太虛無(wú)了，有的人肉體行走了一世，而靈魂卻依舊留在原處。沒(méi)有追求的靈魂如海中孤舟，隨風(fēng)而蕩，永遠(yuǎn)不會(huì)為一座美麗的綠島和海浪而奮斗，那么，他既不會(huì)有向前的勇氣，也永遠(yuǎn)不會(huì)有登上綠島的欣喜了。學(xué)會(huì)做一只鷹，追求著山巔的高度，瀟灑地飛翔

生命因追求而精彩

上海市復(fù)旦附中 石 慧

不久前，經(jīng)歷了一周的拼殺后，德約科維奇第一次將上海網(wǎng)球大師杯的冠軍獎(jiǎng)杯高高舉過(guò)頭頂。豐厚的獎(jiǎng)金，國(guó)王般接受全世界膜拜的禮遇，讓這位年輕的網(wǎng)球大師欣喜若狂，也讓觀看比賽的觀眾驚羨不已。聚光燈下，他額頭不斷沁出來(lái)不及拭去的汗水，與手中高擎的獎(jiǎng)杯交相輝映。那一刻，我心頭涌起了一份不尋常的感受，兩個(gè)月前的奧運(yùn)圣會(huì)也曾帶給我這樣一份不尋常的感受。

兩個(gè)多月前的奧運(yùn)乒乓球男子單打決賽上，馬琳拼得了冠軍，中國(guó)乒乓球隊(duì)包攬了男單與女單的金、銀、銅牌，三面五星紅旗兩次同時(shí)冉冉升起，萬(wàn)人肅立，唱響國(guó)歌，自豪與興奮感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。時(shí)間仿佛凝固了，世界好似只充溢著成功與歡樂(lè)，但馬琳輕咬金牌的時(shí)侯，我注意到了他激動(dòng)的淚水與拼搏的汗水。那一刻，心潮澎湃的我心頭涌起了別樣的感受：難道值得鼓掌歡呼的只是他們的成功嗎？這些背后的汗水與淚水又有幾個(gè)人知道？又有多少個(gè)“馬琳”仍在路上奮力拼搏？

在隨后的日子里，我沒(méi)有再為高三的繁忙和緊張而懼怕，反而為高三的學(xué)習(xí)做了充分心理準(zhǔn)備，而且又拿起我那心愛(ài)的乒乓球拍，在華東理工大學(xué)開(kāi)始了一周兩次的乒乓球訓(xùn)練。在這個(gè)培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的地方，我的水平顯得微不足道。但是，我對(duì)乒乓球的熱情卻不會(huì)輕易被打垮，我愿意和那些懷揣著夢(mèng)想的同伴們一起，一步一個(gè)腳印地去奮斗！

“生命因追求而精彩，靈魂因付出而不?。　碑?dāng)我們?cè)跒轳R琳激動(dòng)、為德約科維奇歡呼的同時(shí)，也應(yīng)該為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮斗在路上的人們鼓掌加油！他們的努力和汗水猶如金字塔的底層，托起了冠軍、托起了成功，支撐人類(lèi)達(dá)到一個(gè)又一個(gè)新的高點(diǎn)。勝利者曾經(jīng)是他們中的一員，也許天賦、刻苦和機(jī)遇讓他們分處在金字塔的頂端和基座，但他們的汗水同樣與金牌輝映，他們的付出同樣與成功輝映。

奧運(yùn)的一個(gè)夜晚，窗外大雨傾盆，伴有響徹云霄的雷聲。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)上海下這么大的雨，于是趴在窗臺(tái)靜靜欣賞起了這難得的雨景：雨滴滴在瓦片上，“嘩嘩”的聲音，好似冠軍登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，觀眾爆發(fā)出的掌聲與歡呼聲；雨滴滴在地上，“嘀噠嘀噠”，積蓄成一個(gè)個(gè)水塘，又好似運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的滴滴辛勞的汗水與淚水；還有那雷聲，猶如那教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格的指揮與批評(píng)??那一刻，我仿佛不是一個(gè)高三的學(xué)生，而是那個(gè)追逐夢(mèng)想的人；在我眼前的也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的雨景，而是一幅千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人“揮汗如雨、奮勇向前、爭(zhēng)取成功”的畫(huà)面。

當(dāng)我與大家一起為冠軍、大師們的精彩和成功鼓掌歡呼時(shí)，我更深切地感受到那一枚枚獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，既是他們的汗水與淚水的結(jié)晶，也是更多人辛勤努力、甚至失敗的結(jié)晶。此刻，失敗者與成功者擁抱，酸甜苦辣交融，汗珠與獎(jiǎng)杯輝映！

生命因磨難而精彩

人生之路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇上順境，也會(huì)遇上逆境。其實(shí)，在所有成功路上折磨你的，背后都隱藏著激勵(lì)你奮發(fā)向上的動(dòng)機(jī)。換句話(huà)說(shuō)，想要成功的人，都必須懂得知道如何將別人對(duì)自己的折磨，轉(zhuǎn)化成一種讓自己克服挫折的磨練，這樣的磨練讓未成功的人成長(zhǎng)、茁壯。所以，當(dāng)你遭遇厄運(yùn)的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱是成敗的分水嶺。一個(gè)生命能否戰(zhàn)勝厄運(yùn)，創(chuàng)造奇跡，取決于你是否賦于它一種信念的力量。一個(gè)在信念力量驅(qū)動(dòng)下的生命即可創(chuàng)造人間的奇跡。

在困難面前，如果你能在眾人都放棄時(shí)再多堅(jiān)持一秒，那么，最后的勝利一定是屬于你的。堅(jiān)定的信念是獲取成功的動(dòng)力。很多的時(shí)候，成功都是在最后一刻才蹣跚到來(lái)。因此，做任何事情，我們都不應(yīng)該半途而廢，哪怕前行的道路再苦再難，也要堅(jiān)持下去，這樣才不會(huì)在自己的人生里留下太多的遺憾。

精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個(gè)人的煉金石，許多挫折往往是好的開(kāi)始。你只要按照自己的稟賦發(fā)展自我，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命中的太陽(yáng)熠熠閃耀著光彩！

生命因磨煉而美麗，關(guān)鍵在于人對(duì)磨煉認(rèn)識(shí)的角度和深度。應(yīng)該說(shuō)，磨煉本身就具有美麗人生的功能，假若由于認(rèn)識(shí)上的原因，反讓磨煉把自己丑化了，這就有點(diǎn)雪上加霜的味道了，除了磨煉的起因之外，你只好誰(shuí)也甭怪。鑒于以上原因，所以也并非是說(shuō)，誰(shuí)的生命都會(huì)因磨煉而生美麗的，生丑陋者也大有人在。

生命因磨煉而美麗，不僅僅因?yàn)樯枰谀捴谐砷L(zhǎng)，主要在于，磨煉對(duì)生命的不可回避性。人群之中，物欲橫流，而且方向和力度又不盡相同，誰(shuí)料得到何時(shí)何地就會(huì)滋生出一種針對(duì)自己的折磨來(lái)呢？料不到又必須隨，隨又不想使自己一蹶不振地消沉，這樣，經(jīng)過(guò)努力，使其轉(zhuǎn)化為自己有用的能量，就成為人之不選之選。這時(shí)候的磨煉對(duì)生命來(lái)說(shuō)，已變 11 作美麗的階梯，雖然階梯的旁邊充滿(mǎn)荊棘，但在階梯盡處，卻充滿(mǎn)鮮花，坦然走過(guò)荊棘，就必然置身于另外一重天地。

生命因磨煉而美麗，還在于它使人生收獲了用金錢(qián)也買(mǎi)不到的某種負(fù)面閱歷。人生閱歷，正面的居多，人生的教誨，善良的居多，這些東西，都構(gòu)不成對(duì)人生的考驗(yàn)，惟有折磨具備這種惡質(zhì)。常言不是說(shuō)“豬圈難養(yǎng)千里馬，花盆難栽萬(wàn)年松”嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？就是因?yàn)槠淙狈简?yàn)的機(jī)會(huì)。不光是此，生活中的其他事情也一樣，凡沒(méi)有接受過(guò)考驗(yàn)者，你就很難斷言它是否完整和美麗。而這種考驗(yàn)，又非是誰(shuí)有計(jì)劃地出的考試題，它是不期然而然地就橫亙?cè)诹巳说拿媲?，使人猝不及防。由于它的這種突發(fā)性質(zhì)，所以它之于人考驗(yàn)的意味就足得很。經(jīng)此一番掙扎磨煉，人沒(méi)有頹廢，反而更加精神了，這樣的生命不走向美麗還走向哪里呢？

不錯(cuò)，人總是希望平坦和安危的，誰(shuí)也不想要折磨式的歷練。但是它卻沒(méi)有因此而不來(lái)，作為被動(dòng)的承受者，又不想就此妥協(xié)，那么，就拿出你的智慧，化腐朽為神奇吧，人生將因此而走向美麗，雖然此屬于被迫的性質(zhì)，也比無(wú)所作為要好。歪打正著，亦彌足珍貴。

生命因夢(mèng)想而精彩

在人生的旅途中，夢(mèng)想是最好的伙伴，如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉，交相呼應(yīng)，而我們的生命，也會(huì)因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得更加精彩。

夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué)，認(rèn)識(shí)的漢字也不多，他每天往返于家和圖書(shū)館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話(huà)大王鄭淵潔。試想一下，當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí)，他沒(méi)有退卻，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他付出了多少努力，一個(gè)人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了他的人生，他的夢(mèng)想，給孩子們美麗的童話(huà)。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

夢(mèng)想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹，她絢麗輝煌。人們常說(shuō)：“失敗是成功之母。”但又有多少人能夠面對(duì)挫折，仍然堅(jiān)挺著呢？美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯就是這樣一個(gè)人。他出生在一個(gè)清貧的家庭，自小就十分好強(qiáng)，參加總統(tǒng)競(jìng)選多次，均以失敗告終，那段時(shí)間他幾乎崩潰，有一天他在窗戶(hù)邊看到初升的太陽(yáng)，恍然大悟，決心振作起來(lái)。在林肯心中，當(dāng)總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”，是他一生的夢(mèng)想，這條路很艱辛，當(dāng)他面對(duì)挫折的時(shí)候，他沒(méi)有放棄。正是夢(mèng)想激勵(lì)著林肯，在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切，只為了心中那個(gè)總統(tǒng)夢(mèng)。他成功了。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)人民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽(tīng)力，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著。她所做的一切，只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了。《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

鄭淵潔的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋?zhuān)o了孩子們快樂(lè)美好的童年，林肯的夢(mèng)想，肯定了自己的能力，給了美國(guó)人民自由幸 福的生活，邰麗華的夢(mèng)想，讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí)，以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。

為了夢(mèng)想而努力吧，這樣，你的人生會(huì)更加精彩！

生命因?qū)捜荻?/p>

有這樣一則動(dòng)人的故事：過(guò)去有一個(gè)鄉(xiāng)下人，在正月初一開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在門(mén)口放了一個(gè)裝骨灰的陶罐，他一下子明白了這是鄰村仇人干的“好事”。他拿著陶罐裝上了泥土，并種上了一株百合花......有一天，花開(kāi)了，鮮艷無(wú)比，香氣四溢，他悄悄地把這盆花送到了仇人家門(mén)口。就在那一天，仇人羞愧地來(lái)到了這位大度的鄉(xiāng)下人家里作揖說(shuō)：“老兄，我輸了！”一株美麗的百合，消除了久積的仇怨；一段美麗的故事，清純了抑郁的心靈。寬容，帶一身高潔和神圣，攜一袖清香與溫馨，翩然而至，拂去滿(mǎn)天的陰云，再多難解的心結(jié)，再多沉重的煩怨，都會(huì)渙然冰釋。

寬容，一種飄逸馨香的品格，在每一個(gè)不經(jīng)意之間舒展凝眉的微笑，即使臉上仍?huà)熘鴤吹臏I痕又何妨？莞爾間春光明媚，周身涌動(dòng)的是無(wú)盡的舒暢，充溢胸宇的是永恒的陽(yáng)光。

也許曾經(jīng)有過(guò)面紅耳赤的爭(zhēng)吵，也許曾經(jīng)有過(guò)煞費(fèi)心機(jī)的猜疑，也許憤恨只是在心中默默漲起，也許誤解只在心頭點(diǎn)點(diǎn)積累，也許有過(guò)兵戎相見(jiàn)的血肉模糊，也許有過(guò)甚于肉體傷痛的心靈創(chuàng)傷。對(duì)這一切，如果一味地作為必修的歷史銘記，那將何時(shí)是了？只能讓痛苦漫無(wú)邊際。人生短短春秋幾十度，倘若生命把你領(lǐng)入了這種季節(jié)，那么你就 14 無(wú)法再妄想下一個(gè)四季的到來(lái)。當(dāng)生命迫近殘陽(yáng)斜堤，一切都將化為烏有，還斤斤計(jì)較什么呢？時(shí)間就如過(guò)眼的云煙，會(huì)將這一切消抹，仿佛那一切都只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，待到花白的鬢發(fā)散亂于老淚縱橫的臉頰，去看生命的燭光在秋風(fēng)乍起中搖曳，曾經(jīng)積滿(mǎn)紛爭(zhēng)和仇恨帶來(lái)的陰云的心靈，傷痕累累，血跡斑斑，那將是何等的惆悵，何等的悲涼，僵結(jié)在皺縮的臉龐上的將是恒久的苦澀，擁有的將是一個(gè)失敗的靈魂。莫等此情此景成為現(xiàn)實(shí)吧！請(qǐng)銘記:在磕磕絆絆中笑對(duì)人生，心靈的歸宿才不至于是無(wú)盡的黑暗與迷惘。

在現(xiàn)實(shí)生活中，多些善意的燦爛微笑吧，誠(chéng)摯的理解不會(huì)讓你顯得低賤，相反，那是人格中之偉大。當(dāng)沉湎于傷痛無(wú)法解脫時(shí)，莫?dú)w罪于他人，哪怕你的確受不了你本不該受的委屈，但是，有了豁達(dá)的寬容，再痛的傷口也會(huì)愈合。學(xué)會(huì)寬容吧！寬容每一個(gè)人，寬容每一件事情，也必將享受到別人的寬容。摒棄卑俗的可怕的怨恨吧，矛盾總有，摩擦難免，但是給予一個(gè)微笑，坦然留于心，世間最開(kāi)闊的不是海不是天，而是人的胸襟......陽(yáng)光下，春天里，草依然綠，花依然香，讓寬容為自己撐起一片亮麗的晴空吧，這樣，你就會(huì)在人生中多了些愉悅，少了些哀痛，多一些歡歌，少一些悲嘆。愿我們每一個(gè)人的心靈都種上馨香的百合，在人生之路上一路走好。

第四篇：命題作文“登臨”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

命題作文“登臨”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

命題作文“登臨”寫(xiě)作指導(dǎo)及精彩例文

【作文題目】：

閱讀下面的文字，按要求作文。

人生是一條向上的路，身為行者的我們一次次地登臨。登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨是一種境界??因?yàn)榈桥R，我們有了更為廣闊的視野；因?yàn)榈桥R，我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)；因?yàn)榈桥R，我們有了“一覽眾山小”的豪情！

請(qǐng)以“登臨”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：⑴立意自定；角度自選；⑵除詩(shī)歌外，文體自選；⑶不得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】：

“登臨”是一個(gè)文雅的詞匯，是胸中貯滿(mǎn)詩(shī)意的人經(jīng)常有的舉動(dòng)，古往今來(lái)，高人韻士，往往選勝登臨。許多名篇佳什都是在登臨時(shí)誕生：“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”。（孟浩然）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。（杜甫）“落日摟頭，斷鴻聲里江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍。無(wú)人會(huì)，登臨意”。（辛棄疾）“登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅”。（王安石）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。（晏殊）

“登臨”為題，體現(xiàn)了高考作文題目的命題理念：讓考生有話(huà)說(shuō)，有東西寫(xiě)，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，走進(jìn)自我的心靈世界，同時(shí)也體現(xiàn)了高考作文命題“降低審題難度，不為難考生”的特點(diǎn)，使不同層次的考生都能比較迅速地找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)，不會(huì)因?qū)忣}失誤而影響作文的得分。

在審題立意方面，登臨，本義為登山臨水，登高臨下，泛指游覽山水?！暗恰笔侵傅巧弦欢ǖ母叨龋纭暗歉摺薄暗菢恰薄暗巧健钡?，“臨”是到達(dá)、面對(duì)的意思，登之后自然面對(duì)的是無(wú)窮風(fēng)光，歷史變遷更廣闊的視野和更高遠(yuǎn)的境界。在題目的提示中命題人給出了對(duì)“登臨”的引申理解，登臨是一種追求與超越?？忌诰唧w立意時(shí)可實(shí)可虛。實(shí)，可寫(xiě)登高望遠(yuǎn)，游目覽勝，關(guān)注自然與個(gè)人的關(guān)系構(gòu)建；虛，可寫(xiě)望遠(yuǎn)致思，抒懷寫(xiě)志，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的風(fēng)云變遷。審題時(shí)要特別注意“登臨”、“人生”、“我們”三個(gè)關(guān)鍵詞，如能?chē)@這三個(gè)詞立意，一定會(huì)寫(xiě)出扣題之作。

在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意?？忌裟軓奶搶?shí)結(jié)合的角度談出對(duì)“登臨”的感悟與思考，寫(xiě)作時(shí)關(guān)注自我、關(guān)注人生，把鮮活的生活之水引入到文章中來(lái)，并能聯(lián)系生活，聯(lián)系自我，且立意深刻，語(yǔ)言有特色，有望獲得高分。

【精彩例文】：

登臨

登臨，為極目遠(yuǎn)眺，可以有更廣闊的視野，“不畏浮云遮望眼”從而天下之勝景盡收眼底，人的胸懷也隨著眼光的廣遠(yuǎn)而廣闊。

登臨，是站在“天下”的高度上更清醒、更客觀地審視一切、把握一切、包容一切，獲得升華。古人愛(ài)用漢唐二朝做文章。的確，漢朝前期的統(tǒng)治者站在歷史的高度審視秦的滅亡，他們深刻反思，以“無(wú)為而治”之道與民休息；漢武帝分派使者聯(lián)系西域，開(kāi)辟絲綢之路，豐富了中原文化，打開(kāi)了商路貿(mào)易，這是因?yàn)樗麄兛梢浴暗桥R”天下，擁有廣遠(yuǎn)的視野，最終獲得自我發(fā)展。同樣，唐文化以其獨(dú)特的包容性使中華文化在此海納百川。相反，清朝的統(tǒng)治者雖以“天下”自居，卻不能站在“天下”的高度去看世界，他們以為自己就是天下，心胸狹窄，也使自己錯(cuò)失了飛速發(fā)展的良好機(jī)會(huì)。

登臨，不僅意味著自身登上高度，可以更客觀第審視一切，包容一切，還意味著在身處高處的同時(shí)，精神依然隨之提升，以極大的包容性與廣闊的視角審視自我，審視靈魂。

人們常用一句話(huà)去形容德國(guó)：“她，要么考問(wèn)世界要么拷打世界?！碑?dāng)?shù)聡?guó)考問(wèn)世界時(shí)，她是偉大的，費(fèi)爾巴哈可以打破精神的禁錮，掙脫人性本身矮小的枷鎖，站在自然的高度上闡釋唯物主義；康德可以仰望星空，俯首大地，站在前人精神文化的高度上摒棄理性的冷峻，感性的單純，從而以極大的包容度向世人宣布最冷靜而富有人性的理性意義；當(dāng)?shù)聡?guó)總理勃蘭特在猶太人墓前雙膝跪地時(shí)，他用廣闊的胸懷承認(rèn)了祖國(guó)的錯(cuò)誤，肩負(fù)了歷史的責(zé)任。跪下去的是勃蘭特，站起來(lái)的是一個(gè)德國(guó)！勃蘭特正因有德國(guó)慣有的“登臨”胸懷，才獲得了世人的原諒。反觀希特勒，只顧自我利欲，納粹興兵，法西斯猖獗，最終還是慘死地下室。因?yàn)樗麤](méi)有廣遠(yuǎn)的視野和廣闊的胸懷，終遭唾棄。

登臨是一種高度，是一種境界，人在“登臨”的同時(shí)所獲得的胸懷讓人們可以包容更多更精彩的風(fēng)景。牛頓因站在巨人的肩上才獲得如此大的成就，而我們的登臨，必將有更深遠(yuǎn)的意義。

【點(diǎn)評(píng)】：審題準(zhǔn)確，選材新穎，內(nèi)涵豐富，緊扣題旨行文。又能適時(shí)展示思想的高度和行文的文采，應(yīng)該是比較成功的考場(chǎng)作品。

登 臨

把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

——辛棄疾

因?yàn)楹ｉ?，所以人們?nèi)ヌ綄ず５祝灰驗(yàn)樯礁?，所以人們?nèi)サ桥R山峰；因?yàn)樯婷?，所以人們挑?zhàn)生命極限。人們總在有限中去探索無(wú)限，然后宣揚(yáng)登臨眾山的“英勇”，可是，一個(gè)人不顧一切登臨至高之后，才會(huì)真正明白登臨是一種孤寂的境界。

我們一直在汲汲于攀登心中的最高峰。殊不知登臨之后的冷清才是最令人痛苦的境界。

登臨是一種天涯盡處無(wú)知己的寂寞。想當(dāng)年，漢武大帝封禪泰山，發(fā)出一連串的“高矣極矣險(xiǎn)矣”的嘆息，與其說(shuō)是對(duì)泰山之高的詞窮之嘆，不如說(shuō)是其處于泰山之巔俯覽眾山之后，產(chǎn)生了與身居帝王之位后的孤寂相同之感。至高之處，是享盡了英雄豪情的快樂(lè)，只是這無(wú)人共享的失落，在心血翻騰后，便在深夜人靜之時(shí)襲向你。那時(shí)你才會(huì)苦笑而出：登臨至高之位，不過(guò)是一個(gè)美好的謊言。

高位者的登臨，帶著苦澀的驕傲。登臨是一種無(wú)法言及的苦澀之境。當(dāng)我們盡力抵達(dá)高峰時(shí)，帶著他人羨慕的贊嘆，同時(shí)還有人們期待更高的目標(biāo)的壓力。川端康成，與海明威就是如此成功的兩個(gè)人。當(dāng)人們歡喜地標(biāo)榜自己國(guó)家的作家收獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，登臨了文學(xué)最高峰時(shí)，兩位文學(xué)人杰卻悄然結(jié)束了自己的生命。是的，他們登臨了文學(xué)的最高峰，實(shí)現(xiàn)了自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)?？墒牵竽?？他們悲哀地發(fā)現(xiàn)，文學(xué)的 高峰上，沒(méi)有群眾來(lái)讓他們汲取養(yǎng)料，也沒(méi)有知己去傾訴，好似被世界拋棄了，于是他們逃避了，逃離了這充滿(mǎn)壓力的苦澀無(wú)人之境。文學(xué)史上，悲劇在上演。

登臨是一種清冷之境，讓人們向往，卻也畏懼。我們不免看到諸如海子等人的決絕。登臨至高的感覺(jué)令這些人皆恐懼。思想的高度，在常人難以企及之時(shí)，這種登臨高位的自豪感便如一柄冷劍，在內(nèi)心的孤寂中，謀殺盡了天才。所以高出依然冷清。

昔日辛棄疾長(zhǎng)嘆，把欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)登臨意，恐怕亦是身為人杰的傷心之語(yǔ)吧。高出，驚奇瑰麗，只可惜，無(wú)人會(huì)，登臨意??

登 臨

不登高山，不知山之高也；不臨深溪，不知水之深也。

很喜歡這句富有意味的古語(yǔ)。短小精悍，意味雋永，簡(jiǎn)單的文字告訴我們：不追求人生的舞臺(tái)，無(wú)法達(dá)到人生的高度。

逆風(fēng)來(lái)時(shí)，彎腰以待，等風(fēng)止息了，再度挺身，迎接陽(yáng)光，這是野草的生存智慧。當(dāng)我們看到荒漠中的野草經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)，我們不禁心生憐愛(ài)，可細(xì)想，唯有不斷追求人生，登臨困境，才能達(dá)到人生的高度。

野草的登臨不正是在追求人生的舞臺(tái)嗎？它們的生存智慧同樣也值得人類(lèi)學(xué)習(xí)。中國(guó)反串第一人李玉剛就很好的向我們?cè)忈屃诉@一點(diǎn)。相信看過(guò)他的《貴妃醉酒》表演的人一定會(huì)為之驚嘆吧，在舞臺(tái)上，他那千嬌百媚，國(guó)色天香的驚艷甚至讓眾多女性也感到驚嘆，如此的境地，是他登臨人生的這個(gè)大舞臺(tái)的結(jié)果。

若要在舞臺(tái)上用真情入戲，用真愛(ài)演繹人生，就必須苦練絕技。起初，李玉剛男扮女裝的表演遭到家人的反對(duì)，更是引來(lái)同行、觀眾的不滿(mǎn)，甚至受到種種侮辱，在舞臺(tái)上，時(shí)而不時(shí)地遭受觀眾扔來(lái)的酒瓶的襲擊，常常被活生生地趕下臺(tái)，可在非議、冷落、嘲笑之后，李玉剛頑強(qiáng)的抬起頭，決定繼續(xù)走下去，誓要用這種獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)彰顯生命的華彩。于是后來(lái)遍訪名師，苦練絕技的追求之路的艱辛可想而知。對(duì)于一個(gè)23歲才開(kāi)始學(xué)舞蹈的小伙子來(lái)說(shuō)，需要怎樣坦蕩的胸襟與堅(jiān)強(qiáng)的毅力，甚至有人可憐他，可他卻充滿(mǎn)自信，“我想我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡！”于是，蟾宮折桂時(shí)，不禁令人潸然淚下。

試想，倘若李玉剛沒(méi)有登臨反串舞臺(tái)的堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有追求人生的舞臺(tái)的毅力，他的人生將會(huì)重寫(xiě)，他的人生也不會(huì)達(dá)到現(xiàn)在“國(guó)家一級(jí)演員”的高度。

這絲毫不亞于向往清平灣，堅(jiān)持寫(xiě)作，達(dá)到人生高峰的史鐵生，絲毫不亞于在困境中不斷追求人生的“旭日陽(yáng)剛”，正是追求，因而使他的人生走得更遠(yuǎn)更高。

登高山，才知山之高，臨深海，才知水之深；同樣的，登臨人生的大舞臺(tái)，才能感知人生的高度。

【點(diǎn)評(píng)】：文體和素材使用均有文體，所有問(wèn)題的根源都在沒(méi)能審準(zhǔn)題意。

登 臨

正是因?yàn)橐环轁獾幕婚_(kāi)的向往，我才選擇登臨，只為追尋心底最初的夢(mèng)想。起點(diǎn)在山腳，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

初入高中，我自信并且躊躇滿(mǎn)志。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?biāo)，安靜地坐在教室里。曾以為一切都會(huì)很順利的我，卻感到如此不適應(yīng)。一段時(shí)間后，我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿(mǎn)地，反射出微弱但又萬(wàn)分凌厲的光芒。我也略有迷茫。只是心下沸騰的目標(biāo)一次次不甘心地大聲呼喊著：“既然選擇了登臨，就不要懼怕挫折。” 中程在山腰，我身心疲憊，只剩執(zhí)著無(wú)處不在。

升入高二，我開(kāi)始適應(yīng)高中，但之前留下的漏洞讓我身心俱疲。又是心底的呼喚讓我開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，用信念做支撐，我不斷超越自己。高一時(shí)非常薄弱的學(xué)科，在我高二的努力下也開(kāi)始有了起色。我就像在山路上跋涉的行者，因?yàn)閷?duì)山頂風(fēng)景的向往，一次次地超越著自己。即便身心疲憊，卻仍步履堅(jiān)定。因?yàn)槲抑溃乙堰x擇了登臨，向上的每一步，都是對(duì)登臨中的“登”字的最好解釋。與心底沸騰的目標(biāo)相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。

終點(diǎn)在山頂，在我抬頭可見(jiàn)的前方。

我?guī)е顦闼氐男撵`和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，毅然踏上了高三的征程。忘記曾經(jīng)的失落，忘記曾經(jīng)的辛苦，我把整個(gè)的精力，都投入到那沸騰的夢(mèng)想中。兩年的學(xué)習(xí)，已讓我一步一步走向成熟。我再也不是高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新生，取而代之的，是我日漸堅(jiān)定的身影。高三逝去的日日夜夜里，我和所有心懷夢(mèng)想的孩子一樣，為了目標(biāo)，拼搏向前。我們都在用最好的行動(dòng)，努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。一絲一縷的期待，編織成通向終點(diǎn)的山路；一點(diǎn)一滴的追尋，匯聚成流向終點(diǎn)的河流，我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂?shù)拿總€(gè)腳印里。高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難，永不服輸?shù)木瘛?/p>

因?yàn)榈桥R，我將把美景盡收眼底；因?yàn)榈桥R，我將讓豪情充溢心間！

生命如曲，沒(méi)有永恒的音調(diào)，不知何時(shí)高，何時(shí)低；生命如輪，沒(méi)有永恒的軌跡，不知何時(shí)進(jìn)，何時(shí)停。選擇登臨，就是選擇一種對(duì)生命不屈不撓的態(tài)度，一種讓我走向成功的態(tài)度。

登高臨遠(yuǎn)，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】：本文有如下三大特色。

一、思路清晰。以登山為經(jīng)，把高中三年的學(xué)習(xí)比比作登山，比喻恰當(dāng)，文意清新。其中第二、四、六三段簡(jiǎn)短有力，體現(xiàn)了作者縝密的構(gòu)思。

二、語(yǔ)言干凈利落。文章沒(méi)有華麗的詞藻，不事雕琢，卻能給人以美的感覺(jué)。文中充溢著樸素的美。品讀該文，仿佛在欣賞清純少女，雖不靚麗，卻讓人越看越有味。

三、敘議結(jié)合。文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，流暢自然，無(wú)斧鑿痕跡。

登 臨

我并不知道自己腳下踩著的土地滲著幾十年前沸騰的鮮血，嘶吼聲至今未息。我只是想要在假日里尋一隅寧?kù)o，只是無(wú)心登臨。這座矮而圓實(shí)的小山丘，在我去之前或許已躺臥幾千年，它有太多話(huà)欲說(shuō)而無(wú)從開(kāi)口，于是緘默。有太多人登臨賞景：雀躍的孩子，依偎的愛(ài)人，蹣跚的老者??它一一容納，憐愛(ài)無(wú)言。

和媽媽來(lái)到山腳下時(shí)，我并沒(méi)有登臨的豪念。只是被山上往來(lái)的人所吸引。幾乎不費(fèi)力就沿石砌的臺(tái)階來(lái)到山頂，卻看不見(jiàn)任何稀奇罕見(jiàn)的東西，心底難免涌起淡淡的失落感。

我拉著媽媽要下山去，卻偶爾看見(jiàn)一座矮矮的石碑。好奇地湊過(guò)去，撥開(kāi)瘋長(zhǎng)的綠草，看見(jiàn)一行行融進(jìn)石骨的名字。正上方是紅顏料填補(bǔ)的遒勁正楷：“χχ戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡英烈?！北矔r(shí)間1948年依稀可見(jiàn)。

突然有些震驚，我不知道自己遇見(jiàn)了一群長(zhǎng)眠的英雄，這是被教科書(shū)遺落的戰(zhàn)士。

我仿佛看見(jiàn)幾個(gè)戴紅星帽的戰(zhàn)士在這座無(wú)名的山丘上凝望。他們的登臨，不為美景和豪情，只為山邊緊挨著、升騰著炊煙的屋舍。

那是真正的英雄的登臨。

或許，他們是被迫上山，堅(jiān)守到最后一刻；又或者是登高伏擊，擊潰敵軍。這一切都無(wú)從考證了。像一節(jié)高聲?shū)Q笛的火車(chē)，歷史載著記憶駛遠(yuǎn)了，不留痕跡。如今，他們有了綠草護(hù)衛(wèi)，堅(jiān)定而挺拔地默默站立，站成一個(gè)戰(zhàn)士的英魂。他們的登臨，把生命永久地駐根在看似不起眼，幾乎被遺忘的角落。

正因如此，他們把風(fēng)雨飄搖變成了春日融融，國(guó)富民安，才有了更多人平凡而幸福的登臨。

從歷史書(shū)的鉛印大字中，從觸目驚心的陣亡人數(shù)中，我了解一段讓人戰(zhàn)栗含淚的中國(guó)歷史。那些用血肉對(duì)刺刀的英勇無(wú)畏，鑄就了中華的不屈脊梁。于是，中華民族的獨(dú)立、自強(qiáng)以至富強(qiáng)成為現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在，登臨山頂，放眼望去的是一片崛起的城鎮(zhèn)，無(wú)言?xún)A訴著和平年代的幸福。這里的長(zhǎng)眠勇士不該被人遺忘，我?guī)缀跏窍乱庾R(shí)地把瘋長(zhǎng)的草打成結(jié)，使碑面浮現(xiàn)出來(lái)，好像一張剛毅年輕的戰(zhàn)士的臉。

下一次，我相信，我不再是無(wú)心登臨。攜著我的紙和筆，我要為英勇而默無(wú)聲息的英雄繪像。

我相信，我會(huì)和那些長(zhǎng)眠的英雄一起登臨遠(yuǎn)眺。也許，還會(huì)有更多的人。

【點(diǎn)評(píng)】：本文主要特色有：

一、立意高遠(yuǎn)，體現(xiàn)思想的深度和厚度。作者視角開(kāi)闊，由自己登臨不知名的小山丘看到墓碑想到長(zhǎng)眠于斯的無(wú)名英雄，由現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到歷史，使登臨有了歷史的厚重感。

二、情感真摯，內(nèi)容健康向上。文章不是無(wú)情物，情到真處文自美。字里行間交織著對(duì)烈士的敬仰和對(duì)今日幸福生活的由衷贊美之情。

三、敘事有波瀾。文章綜合運(yùn)用設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、前后伏筆等技法，顯示了深厚的駕馭文章的功力。另外，文章自始至終扣題行文，多處點(diǎn)題，不失為考場(chǎng)作文中的上乘之作。

第五篇：中考命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

中考命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

命題作文的寫(xiě)作，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容，數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)，不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，雖然題目上沒(méi)寫(xiě)，但需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。沒(méi)有限制：時(shí)間、地點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)就可以?huà)侀_(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)不去考慮。這樣，其選材的范圍就大多了。

次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏的部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)只在緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。

第三要準(zhǔn)確把握要求，讀懂提示語(yǔ)，看清限制，決不可出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，構(gòu)思立意要新穎，唱出自己的歌。命題作文的限制使多數(shù)考生的作文保持了一致性，只有發(fā)揮自己的個(gè)性，才能得高分。

第四要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

一、全命題作文的審題與構(gòu)思還要注意幾點(diǎn)：

（1）.在命題作文中，一般來(lái)說(shuō)，如果題目當(dāng)中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫(xiě)成記敘文，如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，題目中有六要素之一——人物（我）；如果題目中出現(xiàn)了“論”、“談”、“評(píng)”、“小議”等字樣，一般要寫(xiě)成議論文。

（2）.有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考察學(xué)生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個(gè)題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對(duì)于這類(lèi)題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》、《媽媽的心愿》、《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

(3).另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風(fēng)》等，則可以采用數(shù)學(xué)配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫(xiě)作時(shí)就配上本體去寫(xiě)；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫(xiě)，如《暖流》，暖流是喻體，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)就可以從它的本體——同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛(ài)等角度去審題，中心就一目了然了?！洞猴L(fēng)》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類(lèi)題目都有可以采用數(shù)學(xué)配方的方法去審題。

（4）.對(duì)于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們?nèi)绻麑?xiě)成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過(guò)一個(gè)我看到（聽(tīng)到，讀到）的有關(guān)×××人（負(fù)或不負(fù)）責(zé)任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”，這時(shí)，題目“責(zé)任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書(shū)籍，擁有大量事例史實(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，你當(dāng)然可以把它寫(xiě)成議論文，此時(shí)，題目就是你的議論的話(huà)題所在，就是議論文三要素中的論點(diǎn)的中心詞，你只需羅列古今中外幾個(gè)有關(guān)“責(zé)任”（寬容……）的事例，證明一下“責(zé)任大于山”，“勇于承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對(duì)自己、家庭、國(guó)家負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任”……等論點(diǎn)。

二、命題作文寫(xiě)作技巧 認(rèn)真審題

應(yīng)對(duì)全命題的作文，一定要對(duì)題目(包括其中的導(dǎo)語(yǔ)部分)仔細(xì)分析、對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。

特別是要對(duì)局部關(guān)鍵性文字進(jìn)行反復(fù)推敲。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”(如主謂短語(yǔ)類(lèi)試題中的謂語(yǔ)，偏正短語(yǔ)類(lèi)試題中的修飾詞，動(dòng)賓短語(yǔ)試題中的動(dòng)詞等)。對(duì)這些詞，可直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義辨析，可以進(jìn)行置換比較。比如，“這也是課堂”這個(gè)題目，通過(guò)解釋明確“也”是“同樣”的意思，或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進(jìn)行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫(xiě)教室以外的“課堂”。還要注意題目暗示的文體指向：比如，“小議”、“之我見(jiàn)”等詞語(yǔ)進(jìn)入題目，就說(shuō)明一定要寫(xiě)議論文了。

審題時(shí)，還有一點(diǎn)要特別注意：認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語(yǔ)”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫(xiě)作角度?？垲}寫(xiě)作

對(duì)于給定的命題，千萬(wàn)不可以偷換概念，一定要扣題寫(xiě)作。具體來(lái)說(shuō)，可以從如下方面入手：一是下筆扣題開(kāi)一槍。也就是說(shuō)文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。二是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中;也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法能夠不斷強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，開(kāi)頭點(diǎn)題并不是必須的，但是結(jié)尾必須點(diǎn)題。

中考半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

寫(xiě)作指導(dǎo)一 扣住題眼，提示語(yǔ)中尋覓立意

半命題作文因其給出一半的題目，審題時(shí)，要緊扣題眼，在提示語(yǔ)中尋找適合的立意角度。舉例來(lái)看，2007年江蘇揚(yáng)州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃”能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢?！边@實(shí)際上就告訴考生，寫(xiě)作時(shí)不能僅僅停留在吃的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會(huì)”中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。巧妙補(bǔ)題，省略號(hào)中另辟蹊徑

寫(xiě)作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后?？紙?chǎng)上，一般怕動(dòng)腦筋的同學(xué)往往會(huì)從后面的提示中選一詞，因?yàn)檫@樣最省事，又最保險(xiǎn)。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車(chē)現(xiàn)象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會(huì)增大。如果能在省略號(hào)中另辟蹊徑，就會(huì)大大減少撞車(chē)的幾率。今年獲得滿(mǎn)分作文同學(xué)無(wú)一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽(yáng)2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’??”幾篇滿(mǎn)分作文分別填寫(xiě)的是“憂(yōu)郁”、“溫暖而有詩(shī)意”、“無(wú)助”、“流浪”、“堅(jiān)毅”等，都是從省略號(hào)中另辟蹊徑，通過(guò)自己的比較篩選而巧妙地補(bǔ)題。不同的題目決定了不同的寫(xiě)作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦!

但是，如果題目中對(duì)此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，那你就不能采用“外援”嘍!精心選材，巧妙對(duì)接生活體驗(yàn)

考場(chǎng)作文，需要精心選材，考生可以對(duì)接日常生活的體驗(yàn)。江蘇揚(yáng)州一考生寫(xiě)的《吃咸肉的兩個(gè)月》，濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來(lái)，往長(zhǎng)條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來(lái)!’”有動(dòng)作、有聲音，人物個(gè)性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實(shí)是作者對(duì)生活敏銳而細(xì)微的體察，地生活發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜和熱愛(ài)。河南課改區(qū)一考生寫(xiě)的《那一次，我很快樂(lè)》，選取自己親身經(jīng)歷的實(shí)際生活為材料，一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)由于“我”這個(gè)“家庭潤(rùn)滑劑”的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結(jié)婆媳終于“化干戈為玉帛”，很有生活情趣。此外，還可以對(duì)接閱讀體驗(yàn)，對(duì)歷史人物、歷史題材予以深度關(guān)注，讓舊題材煥發(fā)出新光彩來(lái)。

寫(xiě)作指導(dǎo)二

1.仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間、趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。上例中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱(chēng)填上就行了。如《我迷上了電腦》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。考生只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國(guó)人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實(shí)的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。

寫(xiě)作指導(dǎo)三

一、技法指導(dǎo)

半命題作文寫(xiě)作，除了要遵循寫(xiě)作的基本程序外，關(guān)鍵在于運(yùn)思在先、高明補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題貌似簡(jiǎn)單，但內(nèi)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。從某種程度上說(shuō)，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫(xiě)作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補(bǔ)題技巧，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。

補(bǔ)題時(shí)最好以寫(xiě)“我”為中心，以?xún)?nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球?？傊痪湓?huà)：要想方設(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把半命題變成自命題。具體操作時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則：

1、要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。

①敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如:在審讀“

是一把雙刃劍”時(shí),先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認(rèn)的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的一面。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補(bǔ)入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

②框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。例如：在審讀“第二次

”時(shí)，我們要明白命題人旨在引導(dǎo)考生從獨(dú)特的角度關(guān)注自己的個(gè)性生活體驗(yàn)，告訴同學(xué)們“第二次”同樣值得留心。所以，寫(xiě)作時(shí)我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨(dú)特感受，描繪生活，寫(xiě)出真情。

2、要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學(xué)會(huì)了

”時(shí)，我們要注意文題中“學(xué)會(huì)”一詞雖常見(jiàn)慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。如果你補(bǔ)上“騎車(chē)”“燒菜”“打球”等，補(bǔ)題雖正確，但流于一般；如果你補(bǔ)上“打牌”“賺錢(qián)”“吸毒”“吸煙”等，則補(bǔ)題錯(cuò)誤；如果你補(bǔ)上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時(shí)間”等，那補(bǔ)題深刻，題旨凸現(xiàn)。

3、正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我 同桌”時(shí)，補(bǔ)題一定要正中自己的生活儲(chǔ)存。如果同桌是新來(lái)乍到的。交往不多，可補(bǔ)“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時(shí)有沖突。補(bǔ)“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對(duì)同桌的某一印象和某種感情強(qiáng)烈，不妨選補(bǔ)“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。

4、力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。補(bǔ)題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，讓人看后為之一震。要想補(bǔ)題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因

而自豪”時(shí)，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進(jìn)行多向思維，擴(kuò)寬取材的天地。具體來(lái)說(shuō)，可以按照“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然”這個(gè)體系由此及彼，把思維發(fā)散開(kāi)去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學(xué)校考慮，可著眼于母校、班級(jí)等；從社會(huì)考慮，可著眼于國(guó)家、時(shí)代等；從自然考慮，可著眼于物產(chǎn)、山河等。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題，巧妙以大化小。例如：面對(duì)“

的滋味”這一文題時(shí)，如果不加思索，匆匆補(bǔ)上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補(bǔ)上“打工”“得獎(jiǎng)”“當(dāng)班長(zhǎng)”“坐后排”，則既深且新。再進(jìn)一步，如能逆向?qū)懗觥白鞅住钡男捏@肉跳，“說(shuō)謊”的惶恐不安，“被炒魷魚(yú)”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。

寫(xiě)作指導(dǎo)四

半命題作文要想獲得高分，擬一個(gè)既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題至關(guān)重要。

常見(jiàn)的有如下幾種方法：

1、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；又如“當(dāng)我面

時(shí)候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛(ài)護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

2、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”可以補(bǔ)上“虛榮”，敞開(kāi)心扉抒寫(xiě)自己對(duì)心靈的拷問(wèn)；也可以補(bǔ)上“嘮叨”，敘寫(xiě)自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受。

3、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如文題“我好想

”補(bǔ)上“再看你一眼”“我當(dāng)一天老師的‘好學(xué)生’”，文題“當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候”補(bǔ)上“心靈的抉擇”“寒風(fēng)凜冽”，文題“我夢(mèng)見(jiàn)

”補(bǔ)上“范進(jìn)參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候””當(dāng)我面對(duì)鮮紅的’58分’的時(shí)候”等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。

4、特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類(lèi)標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如文題“當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候”我們可以擬“當(dāng)我面對(duì)‘？‘的時(shí)候”為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；擬“當(dāng)我面對(duì)‘A’‘B’‘C’的時(shí)候”為題，抒寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受；擬“當(dāng)我面對(duì)‘1’（哆）、‘2’（來(lái)）、‘3’（咪）的時(shí)候”為題，抒寫(xiě)自己對(duì)立音樂(lè)的感悟。這類(lèi)題目形象生動(dòng)，醒人耳目。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見(jiàn)鐘情的好標(biāo)題。

中考話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

近幾年來(lái)，各地中考作文考查形式，大都以話(huà)題作文居多。所謂話(huà)題作文，是指圍繞一個(gè)談話(huà)中心，按一定要求進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文形式。雖然話(huà)題作文的出題形式有一定的優(yōu)越性——為學(xué)生提供了相對(duì)開(kāi)放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫(xiě)好文并非易事。針對(duì)同學(xué)們?cè)谠?huà)題作文實(shí)踐中存在的困惑，今天我們一起來(lái)探究一下問(wèn)題的所在，尋求解決問(wèn)題的辦法。話(huà)題作文的自由度更大了，但同時(shí)對(duì)同學(xué)們的作文積累和自主要求更高了。在作文的時(shí)候，同學(xué)們要重點(diǎn)注意以下六個(gè)方面：

一、嚴(yán)——閱讀材料，認(rèn)真審題

不少話(huà)題作文看似提倡自主，其實(shí)也有諸多限制，并非想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。近幾年的話(huà)題作文試題大多由話(huà)題材料、寫(xiě)作話(huà)題、具體寫(xiě)作要求三部分組成?！霸?huà)題作文”的審題，就包括審材料、審“話(huà)題”和審要求。材料是提出“話(huà)題”的媒介，劃定了寫(xiě)作范圍和思考對(duì)象，因此，它是“話(huà)題作文”審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。

譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠(chéng)懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實(shí)意對(duì)待別人，當(dāng)然，生活中也不盡如此。根據(jù)你所見(jiàn)所聞，寫(xiě)一篇有關(guān)坦誠(chéng)待人的文章?！鳖}目暗示我們可以寫(xiě)自己坦誠(chéng)待人，也可以寫(xiě)別人對(duì)自己坦誠(chéng)以待。“生活中也不盡如此”提示我們除了可以寫(xiě)正面的，也可以寫(xiě)反面的，即自己或別人不坦誠(chéng)待人或未被坦誠(chéng)相待方面的。作文時(shí)，既合乎材料，又合乎“話(huà)題”的文章內(nèi)容，才不會(huì)超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來(lái)寫(xiě)“話(huà)題”，就束縛了表達(dá)自由；如果超出了“話(huà)題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫(xiě)出的文章就會(huì)偏題、跑題。

所以，在日常的訓(xùn)練中，同學(xué)們就要從嚴(yán)要求，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。

二、佳——選好角度，擬個(gè)靚題

“眼為心窗，題為文眼?！币粋€(gè)新穎醒目的標(biāo)題會(huì)令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見(jiàn)傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。精彩的話(huà)題作文標(biāo)題如《空心看世界》《你不必完美》《花兒努力地開(kāi)》《為自己準(zhǔn)備一個(gè)魚(yú)簍》《每天變傻一點(diǎn)點(diǎn)》《最美的是你自己》《放開(kāi)手陽(yáng)光燦爛》《遺憾也是一種美麗》《我丑，并不偽裝美麗》《有你在，燈亮著》《生命不能承受之輕》《試吃一句陶淵明，免費(fèi)!》《飄香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些學(xué)生不重視話(huà)題作文的擬題，直接把話(huà)題作為文章的題目，使題目過(guò)于空泛，不能很好地反映文章的內(nèi)容，揭示文章的中心。我們平時(shí)要加強(qiáng)擬題訓(xùn)練，盡可能把題目定得準(zhǔn)確、生動(dòng)、新穎。最基本的方法是把話(huà)題“前增后補(bǔ)，明點(diǎn)暗扣，化虛為實(shí)，化大為小”。譬如這樣一篇話(huà)題作文：“請(qǐng)以‘生活’為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文?！蔽覀兛梢宰寣W(xué)生圍繞“生活”這個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)文章內(nèi)容把題目定為：《生活，陽(yáng)光燦爛》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不僅僅是活著》等。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對(duì)比等修辭手法，還可以直接引用或化用學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的詩(shī)詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學(xué)色彩。新穎的題目，可以令人眼前一亮，一開(kāi)始就獲得好的印象。

三、穩(wěn)——認(rèn)真選體，展示特長(zhǎng)

話(huà)題作文不限體裁，學(xué)生可以結(jié)合自身特點(diǎn)和所長(zhǎng)，“海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛”，努力讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對(duì)文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己喜好或擅長(zhǎng)的體裁。有些考生形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，可以選擇寫(xiě)記敘文，甚至可以編故事、寫(xiě)小說(shuō)、擬童話(huà)；有些考生邏輯思維較強(qiáng)，看問(wèn)題有深度，長(zhǎng)于辨析，可以選擇寫(xiě)議論性的問(wèn)題；如果知識(shí)面廣、語(yǔ)言積累豐富、情感細(xì)膩，可以選擇寫(xiě)散文。“話(huà)題作文”雖然淡化了文體，但如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個(gè)要素；如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過(guò)程中，要有鮮明、正確的論點(diǎn)，要有充分有力的論據(jù)；如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)說(shuō)明文，就要科學(xué)地說(shuō)明事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，合理安排說(shuō)明順序，準(zhǔn)確使用語(yǔ)言??總之，寫(xiě)什么必須是什么，寫(xiě)什么必須像什么。當(dāng)然，對(duì)于一些文字駕御能力比較強(qiáng)的學(xué)生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書(shū)信、日記、電影剪輯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、劇本等形式。不過(guò)，對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)盡量選寫(xiě)記敘文(包括小小說(shuō))，因?yàn)閷?xiě)記敘文，便于塑造豐滿(mǎn)的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫(huà)面，抒發(fā)真摯的感情。

四、新——合理立意，穩(wěn)中求新

古人曰：“意高則文勝?！币黄玫脑?huà)題作文，除了有個(gè)好題目，選擇恰當(dāng)?shù)捏w裁，還必須力求立意出新。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類(lèi)，而是在于顯示你對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。在日常作文訓(xùn)練中要注意發(fā)散思維，對(duì)同一事物學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當(dāng)?shù)囊幻鎭?lái)立意。例如：同樣是寫(xiě)的是步行街的建設(shè)，有人看到的是設(shè)計(jì)師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學(xué)的進(jìn)步，有人看到的是經(jīng)濟(jì)繁榮，有人看到的是維護(hù)設(shè)施環(huán)境的道德文明，還有人看到的是街旁涼亭長(zhǎng)椅所體現(xiàn)的人文關(guān)懷。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟，富有新意。

五、美——厚實(shí)積累，靈活運(yùn)用

語(yǔ)言，是中考作文優(yōu)劣評(píng)判的一個(gè)重要依據(jù)。評(píng)價(jià)一篇文章往往從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行，如果文章中有些語(yǔ)句比較優(yōu)美或富有哲理，會(huì)為文章增色不少，讀之令人口舌生香。話(huà)題作文的寫(xiě)作在這方面也應(yīng)注意。如《自信》一文的開(kāi)頭：“人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的自信，通向成功之路的航船就要在河灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。”如《珍惜》一文的開(kāi)頭：“時(shí)間是永恒的精靈，當(dāng)你感到無(wú)所事事時(shí)，時(shí)間會(huì)在你漫不經(jīng)心的一顰一笑中無(wú)聲無(wú)息地溜走。”把精彩的、閃耀著智慧火花的話(huà)放在段首、段尾或獨(dú)立成段，會(huì)更有機(jī)會(huì)讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。

當(dāng)然，美的語(yǔ)言要緊扣話(huà)題，言之有物，要避免華而不實(shí)、堆砌與主旨無(wú)關(guān)的華麗辭藻。要明白美的語(yǔ)言不能脫離實(shí)際的內(nèi)容，死記硬背或仿作一些華麗句段，在寫(xiě)作時(shí)生搬硬套是不足取的。只有平時(shí)注意妙詞佳句的積累和品味，注重文章內(nèi)容的豐富和充實(shí)，才能在考試時(shí)讓優(yōu)美的詞句在筆端自然而然地流淌。

六、真——學(xué)會(huì)感動(dòng)，抒寫(xiě)真情 “夫綴文以動(dòng)情”，文貴情真。胡編亂造、矯揉造作的空話(huà)、套話(huà)、假話(huà)打動(dòng)不了讀者的心。要感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗(yàn)，作文時(shí)才能表達(dá)獨(dú)特的經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。近年的中考話(huà)題作文都比較貼近學(xué)生生活，傾向于考察學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和思考，具有很強(qiáng)的情感傾向、理性色彩和人文精神。同學(xué)們平時(shí)的作文訓(xùn)練要努力彰顯個(gè)性，積極關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)自愛(ài)并熱愛(ài)身邊的人（包括家人、鄰居、同學(xué)、老師），同情弱勢(shì)群體，冷對(duì)不良現(xiàn)象，做一個(gè)熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、具有豐富感情的鮮活的人。要避免過(guò)多模仿影視作品和言情小說(shuō)的人物語(yǔ)言和情節(jié)，以我手寫(xiě)我心，所敘述的是真實(shí)的生活體驗(yàn)，所抒發(fā)的是真實(shí)的內(nèi)心情感，所表達(dá)的是真切的思想感受，這樣文章才能言之有物、以情動(dòng)人。一位同學(xué)在《媽媽的手》一文中寫(xiě)到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書(shū)，媽媽到幾戶(hù)人家當(dāng)鐘點(diǎn)工，有一天，發(fā)現(xiàn)媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿(mǎn)了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識(shí)愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重?fù)?dān)，把家務(wù)活包下來(lái)。全文沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，寫(xiě)的是生活小事，表達(dá)的是樸素的情感，卻感人至深?？梢?jiàn)，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！币庥魑?，先學(xué)做人啊。

材料作文 寫(xiě)作指導(dǎo)

1、恰切確立主題

文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫(xiě)作過(guò)程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

一、選擇符合題目要求的主題。

符合題目要求是確立主題的第一原則，不論多么精彩的主題，只要偏離話(huà)題范圍，不符合話(huà)題要求，都要堅(jiān)決剔除。

二、選擇最適合自己的主題。

不少同學(xué)在打開(kāi)思路時(shí)產(chǎn)生靈感，覺(jué)得有很多主題都是上上之選，很難取舍。在這種情況下，你要記住：最適合你的就是最好的。具體來(lái)說(shuō)，就是選擇你最熟悉，最有體驗(yàn)的主題，這一原則可以保證你在寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)出的文章有真情實(shí)感，不會(huì)令人感到虛假。

三、選擇思想健康，符合時(shí)代精神，并且有一定深度的主題。

所謂思想健康，就是主題不能與社會(huì)公認(rèn)的道德觀、價(jià)值關(guān)相違背，不能有消極灰暗和過(guò)于偏激的思想。符合時(shí)代精神，就是說(shuō)文章主題應(yīng)與時(shí)代相契合，這樣的文章會(huì)讓人覺(jué)得生氣十足。缺乏內(nèi)涵的主題無(wú)法激起讀者的閱讀興趣，也不會(huì)有足夠的內(nèi)容供你發(fā)揮，所以選擇主題應(yīng)有一定深度。

2、充分利用文體

一、了解豐富的文體。

除了記敘文、議論文、說(shuō)明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類(lèi)。一類(lèi)是文學(xué)性的體裁，它包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、童話(huà)、寓言、故事這一類(lèi)文學(xué)性較強(qiáng)的文體。另一類(lèi)是各種應(yīng)用性的文體，如日記、書(shū)信、自傳、說(shuō)明書(shū)、廣告、申請(qǐng)書(shū)、訪談錄、辯論詞等等。其中每一種文體都有自己的特點(diǎn)，了解不同文體的寫(xiě)作要求是寫(xiě)好創(chuàng)新習(xí)作的前提。

二、選定擅長(zhǎng)的文體

可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇文體。體驗(yàn)豐富的可以寫(xiě)記敘文，科學(xué)知識(shí)積累較多的可以寫(xiě)說(shuō)明文，長(zhǎng)于思辨的可以寫(xiě)議論文，想象豐富的可以寫(xiě)童話(huà)，善于編寫(xiě)故事的可以寫(xiě)小說(shuō)，感情充沛的可以寫(xiě)抒情散文??總之要充分利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，充分展示自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)。

三、突出文體的特征

具體寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)努力突出某種文體的特征，千萬(wàn)不能寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“雜合體”可以從表達(dá)方式上突出文體特征。寫(xiě)記敘文、小說(shuō)、劇本等文體就應(yīng)以記敘、描寫(xiě)的表達(dá)方式為主，寫(xiě)說(shuō)明文就應(yīng)以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，寫(xiě)散文、寫(xiě)詩(shī)歌就應(yīng)以抒情的表達(dá)方式為主??也可以從語(yǔ)言特點(diǎn)上突出文體特征。記敘文的語(yǔ)言應(yīng)形象、生動(dòng)，說(shuō)明文的語(yǔ)言應(yīng)以準(zhǔn)確、平實(shí)為主，議論文的語(yǔ)言應(yīng)謹(jǐn)慎周密，散文、詩(shī)歌的語(yǔ)言應(yīng)優(yōu)美靈動(dòng)，書(shū)信的語(yǔ)言應(yīng)親切通俗??還可以從標(biāo)題上突出文體特征，從結(jié)構(gòu)上突出文體特征，等等?？傊?，要將選定的文體寫(xiě)得像模像樣。

3、巧妙選取材料

文章的選材，就是文章的血肉。只有血肉豐滿(mǎn)，文章才能光彩照人。要使材料新穎獨(dú)特，同學(xué)們不妨試試下列方法：

一、選情感充沛的材料

選材的“竅門(mén)”說(shuō)千道萬(wàn)，最為重要的還是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感，把筆觸伸向心靈深處，寫(xiě)出首先能觸及自己靈魂的東西。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫(xiě)，都會(huì)因情真意切而感人。不能感動(dòng)自己的材料，也不可能感動(dòng)別人。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，再融入自己的生活體驗(yàn)和人生感悟，讓材料成為你的“血管里流出來(lái)的血”，文章就感人至深。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無(wú)法比擬的。

二、選取細(xì)小的材料

我們應(yīng)能用慧眼從一件對(duì)別人來(lái)說(shuō)并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，出門(mén)時(shí)母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎(jiǎng)??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見(jiàn)大，滴水就能折射陽(yáng)光。

2011年作文復(fù)習(xí)備考建議 要吃透課標(biāo)，明確要求。

如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就是中考作文的“器”?！皩?xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達(dá)到事半功倍之效。要做到一個(gè)關(guān)注

關(guān)注自我成長(zhǎng)。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢(shì)，側(cè)重“自我”和對(duì)生活獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的感悟的命題會(huì)成為中考主流。注意積累成長(zhǎng)中經(jīng)歷的點(diǎn)滴，抒寫(xiě)心靈，做到我手寫(xiě)我心。

關(guān)注社會(huì)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題能有自己的判斷與評(píng)析。

關(guān)注積極的人生觀和價(jià)值觀。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。在作文訓(xùn)練中要突出個(gè)性，表現(xiàn)真情實(shí)感。

個(gè)性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見(jiàn)解、主張、觀點(diǎn)，有鮮活、獨(dú)特的內(nèi)容，有獨(dú)特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語(yǔ)言。真實(shí)是文章的生命，考場(chǎng)作文敢于說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情。弘揚(yáng)個(gè)性、感情真摯，是取得高分的重要因素。要重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

有些地方在作文中單獨(dú)列出5分左右考查書(shū)寫(xiě)，近來(lái)，越來(lái)越多的地市

中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對(duì)書(shū)寫(xiě)要不更高，書(shū)寫(xiě)規(guī)范與否將直接影響作文得分。

滿(mǎn)分要訣1：找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)感想

大多數(shù)材料作文所提供的材料都有其關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一般都是揭示材料主旨的詞句或者是讓人豁然明白的一個(gè)道理的感點(diǎn)。同學(xué)們只要抓住這樣的點(diǎn)寫(xiě)自己的感想，就能扣住命題者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。

滿(mǎn)分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟

無(wú)論哪一類(lèi)材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來(lái)談自己由材料獲得的感悟。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報(bào)征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒(méi)有入選，獲獎(jiǎng)的答案是“一個(gè)好朋友”。這則材料可以引出我們?cè)S多的聯(lián)想：它會(huì)讓我們聯(lián)想到尋找答案的方式或者解決問(wèn)題的癥結(jié)往往需要我們打破常規(guī)的思維，它會(huì)讓我們想到友誼的珍貴、朋友的重要，它會(huì)讓我們想到愛(ài)因斯坦的相對(duì)論??然后同學(xué)們根據(jù)你聯(lián)想的事物或者道理再聯(lián)系實(shí)際生活即可。

滿(mǎn)分要訣3：挖掘材料深意，提出深刻觀點(diǎn)

對(duì)于材料作文，光是就事論事很難得到高分，同學(xué)們必須透過(guò)字面去理解其中深含的比喻義或者象征意義，這樣才能寫(xiě)出內(nèi)容豐富、立意深刻的作文。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經(jīng)歷了孤獨(dú)、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價(jià)值連城的珍珠。這是一則寓言類(lèi)材料，它不只是講述了一個(gè)有趣的故事，當(dāng)我們往深處挖掘時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨(dú)和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的;我們不要只看到成功花兒的芬芳，更要看到它成長(zhǎng)的艱辛;天將降大任于斯人也，必先苦其心志??。同學(xué)們從這些寓意里選出一則作為論點(diǎn)進(jìn)行論述即可。

另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫(xiě)作能力，同時(shí)還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。所以寫(xiě)好材料作文，只靠上面的幾點(diǎn)技法是不夠的，同學(xué)們還要注意綜合提高各方面的語(yǔ)言素養(yǎng)。