第一篇：遇到難題時(shí)不要慌張

遇到難題時(shí)不要慌張，一定要（冷靜）地思考。

爺爺總是躲在后院的小屋里看書(shū)，他說(shuō)那里比較（清靜）。

這里環(huán)境好美啊，樹(shù)影婆娑，夜分外（寧?kù)o）。

放學(xué)后，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，（安靜）極了。

經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，她的心漸漸（平靜）下來(lái)。

面對(duì)敵人的恐嚇威逼，他依然如此（鎮(zhèn)靜）。

【詞語(yǔ)】：冷靜

【注音】：lěng jìng

【釋義】：①人少而靜；不熱鬧：夜深了，街上顯得很～。②沉著而不感情用事：頭腦～ㄧ～下來(lái)，好好兒想想。

【詞語(yǔ)】：清靜

【注音】：qīng jìng

【釋義】：1.指天氣晴朗寧?kù)o。2.指心性純正恬靜。3.不煩擾。多指為政清簡(jiǎn)，無(wú)為而治。4.安靜，不嘈雜。5.猶安定，太平。

“寧?kù)o”一詞是指重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。

安靜：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。

如：夜已深了，天上的星星密密麻麻，村里十分安靜，人們都睡了?！蚱届o píngjìng

(1)[calm;quiet;tranquil]∶安寧；沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩。

如：瀉湖的水面總是那么平靜

(2)[still]∶ 心情平和安靜。如：他的心情尚未平靜。

鎮(zhèn)靜：zhèn jìng 反義詞：著急，慌張

（1）平穩(wěn)，冷靜：保持鎮(zhèn)靜｜鎮(zhèn)靜果敢。

（2）心情安定、平靜

如：盡管人家挑釁,他仍保持鎮(zhèn)靜。

安靜、寂靜、平靜、清靜、寧?kù)o、幽靜等六個(gè)詞的區(qū)別和用法

安靜-->動(dòng)態(tài)（本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒(méi)有聲音。）eg：教室里很安靜 寂靜-->沒(méi)有人，也沒(méi)有聲音，eg：寂靜的凌晨平靜-->

1、安寧，沒(méi)有騷擾動(dòng)蕩 eg：平靜的西湖。

2、心情平和 eg：心情平靜。

清靜-->程序比寂靜深，eg：清靜的地方。清靜一般用在描寫(xiě)生活情況 eg：過(guò)著清靜的生活;寧?kù)o-->平靜、安靜 eg：寧?kù)o的夜晚

幽靜-->清幽、寂靜。一般用在環(huán)境 eg：幽靜的小路 “平靜”是形容心情的寧?kù)o； “幽靜”是指環(huán)境的優(yōu)雅寧?kù)o；

“寂靜”是一種沉寂的、沒(méi)有一點(diǎn)聲音的靜； “恬靜”是指環(huán)境恬淡清幽的寧?kù)o； “安靜”是指一種安穩(wěn)與平靜。

“平靜、幽靜、寂靜、恬靜、安靜”，是一組近義詞，區(qū)別并不很重要，只要用詞恰當(dāng)，就可以了。

（1）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（安靜）的睡著，他們的呼吸均勻而（平靜）。（2）冬天的山村一到了夜里格外(寧?kù)o)。（3）蜜蜂邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)（寂靜）的小站。（4）一天夜里他在（幽靜）的小路上散步。

（5）他怕再遇見(jiàn)敵人，忙跑到（僻靜）的地方，把文件燒掉。（6）我和媽媽一起漫步在（幽靜）的林蔭小道。（7）一絲風(fēng)也沒(méi)有，湖面（平靜）得像一面鏡子。（8）傍晚，游人散盡，這兒又恢復(fù)了（寧?kù)o）。

（9）六（1）班的同學(xué)正在做作業(yè)，教室里（安靜）極了。（10）冬天的夜晚，山村里（寂靜）得很。

（11）一走進(jìn)（寂靜）的果樹(shù)林，醉人的花香就撲面而來(lái)，讓人舒服。（12）掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（安靜）地睡著。（13）西蒙冰冷青白的臉上顯出死的（寧?kù)o）。

（14）孩子的呼吸均勻而（平靜），他們睡得又香又甜。（15）傍晚時(shí)分，山林之中是一片（幽靜）。

（16）大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著他的講話(huà)，會(huì)場(chǎng)上（肅靜）得連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

（17）風(fēng)停了，清澈的湖水又恢復(fù)了（平靜），像一面美麗的鏡子。（18）在這樣（寧?kù)o）的夜晚，凝望著空中的明月，思念起遠(yuǎn)方的親人（19）冬天北方的小山村十分（幽靜），只能聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌往下落的聲音。（20）生活的海不時(shí)涌起狂濤，但他總能（鎮(zhèn)靜）地面對(duì)一切風(fēng)暴。（21）寺院建在一處（僻靜）的后山，鳥(niǎo)語(yǔ)為樂(lè)，竹林成伴。

第二篇：遇到難題想辦法

遇到難題想辦法

教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元能說(shuō)會(huì)寫(xiě)《遇到難題想辦法》 教材分析：

本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“遇到難題想辦法”。教材有兩部分構(gòu)成：一段文字和一幅插圖。說(shuō)明文字由三句話(huà)構(gòu)成，插圖展示的是大家商量解決問(wèn)題辦法時(shí)的情境，為學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際營(yíng)造出一種氛圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考，積極主動(dòng)解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

2.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于與人交流的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的良好品質(zhì)。

教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，自由交流

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己在平時(shí)的生活或?qū)W習(xí)中遇到的難題。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題

同學(xué)們，在日常生活或?qū)W習(xí)中你一定會(huì)遇到一些難題，自己不能解決。今天，讓我們動(dòng)腦筋、想辦法，一起來(lái)解決問(wèn)題，好不好？

教師板書(shū)課題。

二、明確要求，匯報(bào)難題

1.學(xué)生自由讀提示要求。

2.指讀匯報(bào)。

3.學(xué)生匯報(bào)自己遇到的難題。

三、分組討論，自由交流

1.按“生活難題”、“學(xué)習(xí)難題”把學(xué)生分為兩大組，在組內(nèi)充分交流。

2.選出有代表性的難題，討論解決問(wèn)題的辦法。

四、匯報(bào)結(jié)果，師生評(píng)價(jià)

1.明確匯報(bào)和評(píng)價(jià)時(shí)的要求。

2.匯報(bào)解決問(wèn)題地方法。

3.師生按要求評(píng)價(jià)誰(shuí)想出的辦法最好，推選“金點(diǎn)子”。

五、總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)

同學(xué)們，難題并不可怕，只要你善于觀察、善于動(dòng)腦、勤于思考，一定會(huì)想出解決問(wèn)題的“金點(diǎn)子”。

教師給本節(jié)課表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

遇到難題想辦法

匯報(bào)要求：態(tài)度大方、表情自然

表達(dá)清楚、使用普通話(huà)

評(píng)價(jià)要求：使用文明用語(yǔ)、方法實(shí)用

訥河市實(shí)驗(yàn)學(xué)校耿麗

第三篇：工作中經(jīng)常會(huì)遇到難題

工作中經(jīng)常會(huì)遇到難題。

1、不要逃避問(wèn)題

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和自我所承擔(dān)的責(zé)任是件不容易的事情，倒不如逃避它們。逃避問(wèn)題雖然可以暫時(shí)緩和矛盾，但問(wèn)題卻始終存在而得不到解決，而時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題也便會(huì)惡化或連鎖性地產(chǎn)生其它問(wèn)題和困難，從而更加難以解決，最終導(dǎo)致更為嚴(yán)重的情緒困擾。如果敢于面對(duì)困難、敢于承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)在行動(dòng)中增強(qiáng)信心，并有可能獲得成功的體驗(yàn)，而逃避只會(huì)使人變得越來(lái)越膽小懦弱。

2、尋求幫助

人無(wú)完人，每個(gè)人都有不懂的地方，遇到不懂的地方就要去學(xué)習(xí)，去尋求幫助；人必須靠別人的幫助別人別是比自己強(qiáng)的人。但是不能過(guò)于依賴(lài)別人，特別是比自己強(qiáng)的人，時(shí)間一久，就會(huì)失去獨(dú)立性，失去安全感，失去自我生活的能力。因此，在社會(huì)中我們每個(gè)人都應(yīng)以依靠自己為主，以依靠他人為輔。我們從不拒絕別人的幫助，但決不能完全依靠別人的幫助。

3、作為青年人，要勇于投身到火熱的復(fù)雜問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)“自我”，完善“自我”，形成良好的心態(tài)與個(gè)性。心態(tài)主要是要靠自己的，要靜下來(lái)好好想想，要冷靜地面對(duì)，頭腦不能發(fā)熱。遇到問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從各個(gè)方面去尋求解決問(wèn)題的方法。要善于化壓力為動(dòng)力。

4、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難題之為難題，一定有其關(guān)鍵之點(diǎn)、卡殼之處。動(dòng)腦筋、想辦法把它們找出來(lái)，進(jìn)行研究和分析，這樣才能有針對(duì)性地投入力量、制定對(duì)策。一旦明確了方向和重點(diǎn)，就要集中精力開(kāi)展攻關(guān)，一次不行就做兩次，兩次不行就做三次，正面難攻就迂回，大路不通辟蹊徑，直至達(dá)到目的。關(guān)鍵之點(diǎn)、卡殼之處攻破了，難題就解決了一半。

第四篇：當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)

小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問(wèn)才知道，今天幼兒園小朋友畫(huà)畫(huà)比賽，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛沒(méi)有。毛毛越說(shuō)越委屈，“哇”地一聲哭了。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。

揭示毛毛的心理：（4分）

這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。說(shuō)明毛毛自我意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。

分析：（6分）

1、挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、孩子的成長(zhǎng)總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確看待成功和失敗。

3、那種想通過(guò)毫不吝嗇的贊美和無(wú)條件地接受的方式來(lái)提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的。建議：（10分）

1、孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)，不能一味地加以表?yè)P(yáng)。

2、有利于孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴(lài)的自尊。

作為媽媽一方面要維護(hù)孩子小小的自尊心，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心，另一方面也要向孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，使其通過(guò)主觀努力去實(shí)現(xiàn)。

紅紅和琪琪的這種行為都是嫉妒情感的表現(xiàn)。一方面表明幼兒自我意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到主我與客我的關(guān)系，另一方面還表明自我控制能力上還不夠強(qiáng)。這種早期情感的出現(xiàn)對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展有重要影響。（2分）

紅紅看到媽媽抱別人的孩子表現(xiàn)出哭鬧，是告訴媽媽一個(gè)信息他需要媽媽的愛(ài)撫，這是對(duì)母親撫愛(ài)的獨(dú)占性的要求，自我意識(shí)越強(qiáng)這種占有欲越強(qiáng)，包括對(duì)物的占有上也是如此。（2分）

琪琪的行為表明，他已經(jīng)有強(qiáng)烈的自尊感，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。由于自己做操?zèng)]有別人好，就施法拌倒別人使之當(dāng)從出丑從而來(lái)緩釋自己心中的不平。（2分）

嫉妒心是每個(gè)人正常的情緒，但嫉妒心強(qiáng)的寶寶在社會(huì)交往中會(huì)帶來(lái)不利影響，阻礙人際智能的發(fā)展。（23．簡(jiǎn)答題：格塞爾學(xué)派提出哪些教育的忠告?

參考答案：不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長(zhǎng)，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)；尊重孩子的實(shí)際水平。在尚未成熟時(shí)要耐心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”？應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂(lè)趣。分）

第五篇：開(kāi)會(huì)時(shí)不要心有旁騖（范文模版）

開(kāi)會(huì)時(shí)不要心有旁騖

——兩會(huì)會(huì)風(fēng)新期盼之二

作者 余清楚

2013-2-22 5:59:37來(lái)源：《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年02月22日 05 版）會(huì)風(fēng)看黨風(fēng)，看政風(fēng)，同時(shí)也看代表委員的參政議政之風(fēng)。會(huì)風(fēng)如何，直接影響會(huì)議的成果，影響群眾對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)。一心一意開(kāi)好兩會(huì)，是代表委員的職責(zé)和本分。發(fā)言，表決，既要體現(xiàn)黨的主張，又要反映人民的心聲。

往年開(kāi)兩會(huì)，也有一些群眾有議論、有意見(jiàn)。比如說(shuō)，每年兩會(huì)期間，有的地方領(lǐng)導(dǎo)總要帶上當(dāng)?shù)夭块T(mén)負(fù)責(zé)人到有關(guān)部委登門(mén)拜訪，舉行座談，要錢(qián)要項(xiàng)目。又是領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，又是代表身份，又要對(duì)等接待，據(jù)說(shuō)接待部門(mén)也感到為難。一位曾經(jīng)搞過(guò)這方面接待的同志說(shuō)，如今，制度規(guī)范了，資金項(xiàng)目已經(jīng)安排到位了，跑部要錢(qián)要項(xiàng)目真難了。這樣跑既難以保證集中精力開(kāi)會(huì)，同時(shí)也難以保證辦事效果，還不如把會(huì)開(kāi)好，為國(guó)家、為人民議大事，辦實(shí)事。

又比如，由于有的代表委員是地方領(lǐng)導(dǎo)干部，一來(lái)北京，有不少其它的事要做，又是開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)，又是開(kāi)招商引資會(huì)，他們后面還跟了一大群人，搞服務(wù)，跑項(xiàng)目，發(fā)新聞，忙得不亦樂(lè)乎，卻有點(diǎn)分不清主次。再比如，有的領(lǐng)導(dǎo)干部以平時(shí)很忙為借口，不仔細(xì)研究文件，不深入基層調(diào)研，不認(rèn)真思考問(wèn)題，到北京開(kāi)會(huì)前，安排秘書(shū)或下面的同志為其準(zhǔn)備一大堆材料，十幾篇稿子，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)，等等，方方面面，應(yīng)有盡有。遇到發(fā)言表態(tài)、記者來(lái)訪，就以此來(lái)應(yīng)付。但真正有價(jià)值的東西看不見(jiàn)，屬于自己的東西摸不著，關(guān)切民生的東西找不到。

如何開(kāi)好兩會(huì)，既是政治，也是學(xué)問(wèn)。參加兩會(huì)的代表委員，應(yīng)履行好參政

議政的職責(zé)。做到心系兩會(huì)，認(rèn)真參會(huì)，學(xué)會(huì)淡定，練好靜功。

一是全心全意開(kāi)好會(huì)。參加兩會(huì)，是參與國(guó)是，不應(yīng)分心，不便分心，更不能分心。拜訪部委，招商引資，開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)，再忙，再重要，只要與兩會(huì)主題無(wú)關(guān)，就應(yīng)當(dāng)讓路，不能取消的，可另找時(shí)間，另作安排。把時(shí)間和精力用在研究會(huì)議文件上，用在精心撰寫(xiě)議案提案和發(fā)言稿上，用在與其他代表委員交流思想觀點(diǎn)上。安心開(kāi)會(huì)，專(zhuān)心開(kāi)會(huì)，用心開(kāi)會(huì)，才能真正開(kāi)好會(huì)，才不會(huì)辜負(fù)人民群眾的新期待。

二是不搞應(yīng)酬開(kāi)好會(huì)。兩會(huì)既然重要，減少應(yīng)酬、甚至不應(yīng)酬是開(kāi)好會(huì)的基本保證。代表委員來(lái)京，老鄉(xiāng)、熟人、朋友見(jiàn)個(gè)面，敘敘舊，是人之常情，但因此而影響開(kāi)會(huì)，就本末倒置，不分主次了。在京的朋友、老鄉(xiāng)也要理解和尊重代表委員們，他們是來(lái)開(kāi)會(huì)的，不是來(lái)敘舊的。過(guò)去確有個(gè)別代表委員，在會(huì)議期間吃吃喝喝，排場(chǎng)鋪張，這種做派，與中央精神不符，又與兩會(huì)無(wú)關(guān)，應(yīng)堅(jiān)決杜絕。兩會(huì)期間，少帶隨從，少搞應(yīng)酬，才是好的會(huì)風(fēng)，才是代表、委員應(yīng)有的態(tài)度。

三是減少請(qǐng)假開(kāi)好會(huì)。兩會(huì)期間，碰上一些重要活動(dòng)、會(huì)議或出國(guó)，請(qǐng)假在所難免。但公眾對(duì)某些請(qǐng)假的理由也提出疑問(wèn)。有演員、運(yùn)動(dòng)員身份的代表委員以出國(guó)演出、參加比賽為由請(qǐng)假，但如果每年3月都有比賽，會(huì)還開(kāi)不開(kāi)，職責(zé)還履不履行？所以?xún)蓵?huì)的假不好隨便請(qǐng)。有關(guān)部門(mén)和代表委員們，都要以?xún)蓵?huì)為重，安排好檔期，除非重大公務(wù)活動(dòng)或突發(fā)疾病，不得缺席兩會(huì)。代表委員們不找借口隨意請(qǐng)假，形成風(fēng)氣，認(rèn)真開(kāi)會(huì)，才能夠在社會(huì)上、在人民群眾中贏得更好的口碑。