第一篇：自考論文答辯開場技巧和范例

撰寫論文過程說明

各位老師：

下午好！我是經(jīng)濟與管理學院的自考生，我的論文題目是（大學生創(chuàng)業(yè)風險與控制，以泉州市政府扶持大學創(chuàng)業(yè)為例進行實證分析）。我的論文是在劉蓓導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的感謝，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝與敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一簡單匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想分享學生對這個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義 作為當代大學生，創(chuàng)業(yè)是一把雙刃劍，它既可能讓我們走向人生的巔峰，也有可能讓我們失敗。如何引導、鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的積極性、風險防控，減輕社會就業(yè)壓力，有必要對自己進行創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風險預控。

隨著大學生就業(yè)環(huán)境的惡化，大學生創(chuàng)業(yè)在這幾年變得炙手可熱起來，大學生創(chuàng)業(yè)也引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，然而，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，可以說是社會創(chuàng)業(yè)群體中比較特殊的一個群體，因其所受到的教育背景、社會環(huán)境與創(chuàng)業(yè)政策的影響，使其所受到的風險明顯高于其他創(chuàng)業(yè)群 體。風險分析和預控的目的并不是消滅風險，而是要求我們有準備地、理性地進行創(chuàng)業(yè)，從而減少風險的損失。因此，對創(chuàng)業(yè)進程中風險問題的分析、干預與防范進行探討研究具有重要意義。

其次，我想向各們老師簡要匯報下本次論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

本文分成七個部分

第一部分是緒論，這部分主要論述論文的選題背景及意義并對現(xiàn)狀進行分析。

第二部分主要敘述當前大學生創(chuàng)業(yè)形式和現(xiàn)狀，含在校和步入社會的大學生。

第三部分是對大學生創(chuàng)業(yè)存在的風險進行分析。（1項目選擇風險，2缺乏創(chuàng)業(yè)技能風險，3資金方面風險，.4社會資源貧乏風險，5管理經(jīng)驗風險，.6市場競爭風險，7團隊選擇風險，8核心競爭力缺乏的風險，9人力資源管理上的風險，10意識上的無形風險）

第四部分是針對大學生創(chuàng)業(yè)存在的風險，提出防范控制。（1謹慎選擇創(chuàng)業(yè)項目，避免盲目跟風從眾；2合理組建創(chuàng)業(yè)團隊，避免隨意搭伙現(xiàn)象 ；3積極參與創(chuàng)業(yè)競爭，杜絕急功近利心態(tài)；4提升心理素質(zhì)與抗打擊能力；5政府引導，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境.）

第五部分是大學生在創(chuàng)業(yè)過程注意事項分析。（1積極 利用現(xiàn)有資源；2要慎重選擇合作伙伴；3要細致準備；4要用足用好政策；5經(jīng)商之道，以計為首；6決策問題.）

第六部分是針對泉州市政府扶持大學生創(chuàng)業(yè)進行實證分析。學生在泉州呆過幾年，主要在私企從事過行政管理、人力資源管理等工作，對泉州用工環(huán)境有一定的了解。在民營經(jīng)濟活躍的泉州市，山海地理位置造就一批在全國有影響力的產(chǎn)業(yè)集群：如晉江鞋服、石獅服裝、安溪茶葉、德化陶瓷等，共擁有中國馳名商標143個，擁有國家馳名商標數(shù)居全國地級市首位；有16個品牌進入中國500個最具價值品牌榜，位居全省之首。在前文已提到，泉州市政府積極細化貫徹落實國家對大學生扶持政策，對在泉創(chuàng)業(yè)大學生提供更多的政策扶持，鼓勵更多大學生自主創(chuàng)業(yè)，已成為廣大大學生創(chuàng)業(yè)選擇的樂土。調(diào)查顯示，2015年在泉州市大學生中，60%有創(chuàng)業(yè)意向，6.7%參加過創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)準備，1.79%大學生創(chuàng)業(yè)成功。為做好大學生泉州市政府打出一系列“組合拳”，通過引導就業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、遴選招募等方式，助力更多的大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。

（一）完善創(chuàng)業(yè)政策，強化創(chuàng)業(yè)激勵

（二）加強創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力

（三）建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，加強創(chuàng)業(yè)扶持

（四）實行“陽光政務”，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

第七部分是對論文的概述總結(jié)。

大學生創(chuàng)業(yè)主要的風險來源有融資缺口、研究缺口、資 源缺口、信息和信任缺口和管理缺口等，創(chuàng)業(yè)者必須充分利用有限的資金，在人才、技術(shù)、產(chǎn)品與市場份額上取得一定的競爭力，及時建立完善的風險管理體系，從而達到控制風險的目的。風險管理的目的并不是消滅風險, 而是有準備地、理性地進行創(chuàng)業(yè), 減少風險的損失。良好的風險管理能獲得巨大的經(jīng)濟效果，同時它有助于企業(yè)競爭能力的提高，素質(zhì)和管理水平的提高。只能這樣，新創(chuàng)企業(yè)才能在競爭日趨激烈的市場中保持長久持續(xù)的發(fā)展。

以上是學生論文的整體架構(gòu)，作為自考生，在專業(yè)知識方面深感有待進一步提升強化，期待各位老師的指導。再次感謝各位老師。

第二篇：自考論文答辯開場白及注意事項

各位老師，下午好！我叫霍馨瓊，是09級徐州師范大學繼續(xù)教育學院的學生，我的論文題目是《打造“前線”音樂追求有效音樂教學 構(gòu)建精彩音樂課堂 》。論文是在寧文婷導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

“追求有效音樂教學，構(gòu)建精彩音樂課堂”是新課程改革研究的熱門話題，它是各門學科課堂教學追求的目標之一。廣大音樂教師也在積極努力為尋求更有效的音樂教學方法與策略而探索與實踐著。我認為要想真正提高音樂教學的有效性，得從教學環(huán)節(jié)的點滴做起，做好有效的課前準備，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化教學設(shè)計，追求有效的課堂實施，進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，進一步提升音樂教學的有效性。通過音樂有效教學，真正讓音樂課成為開啟學生心靈智慧的金鑰匙。

其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個部分.第一部分是精彩的音樂課堂呼吁有效的課前準備。

這部分主要分析： 有效的課前準備是有效音樂教學的前提。我們該如何做好有效的課前準備呢?有位教育專家說“把握教材”就好比 “醫(yī)生診斷病情”。所以說深刻解讀教材尤為重要。一堂精彩有效的音樂課，教師應該對該作品進行深入的學習和了解，仔細分析該作品抓住音樂的特性使音樂教學繪聲繪色，這樣才有可能達到有效音樂教學的目的。

第二部分是精彩音樂課堂須激發(fā)學生學習興趣。

這部分分析：熱愛，是最好的老師。俗話說的好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說：“如果教師不想方設(shè)法使學生進入興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而這種態(tài)度就會帶來疲倦?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)興趣比傳授知識更為重要。

第三部分是精彩音樂課堂須營造一個優(yōu)美的音樂學習環(huán)境。這部分分析：上課鈴一響，學生的思想都會由下課時的松弛轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n時的緊張，這從很大程度上限制了學生創(chuàng)新意識的萌發(fā)。為此，我們在上課前放一段韻律優(yōu)美的輕音樂，優(yōu)美的樂曲調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，改變了教室里緊張的學習環(huán)境。學生通過聽音樂放松了情緒，營造民主的學習環(huán)境。

第四部分是有效音樂教學須強化創(chuàng)新觀念, 探索多元思維訓練。

這部分分析：在音樂教育中訓練學生思維的創(chuàng)新性,其主要內(nèi)涵就是指教師通過課程的內(nèi)容及有計劃的教學活動,來激發(fā)和增強學生的創(chuàng)造行為,以培養(yǎng)學生敏銳力、流暢力、變通力、獨創(chuàng)力及周密的思維能力。

第五部分是有效音樂教學須更新授課方法,改變教學模式

這部分分析：長期以來,音樂教育以集體大課授課形式為主,講授名曲賞析、音樂常識。課堂教學以教會學生學習為目的,習慣于把學生當作教學的對象,全然不顧學生的自主意識,嚴重地扼殺了學生的創(chuàng)造性。因此,我們要改變傳統(tǒng)的以教師、課本、課堂為中心,教師單項講授,學生被動接受的模式,由“傳授知識者”轉(zhuǎn)變成學生的“促進者”,遵循“以人為本”的教育理念改變以往的教學模式。

最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝！

第三篇：自考論文答辯開場白及注意事項

各位老師，上午好！我叫張忍強，是2009級三大隊法律文秘一區(qū)隊的學生，我的論文題目是論誘惑偵查。論文是在章俊國導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。通過查閱對學校圖書館以及瀏覽中國期刊網(wǎng)，總共查閱了四十多本著作。從書中了解到誘惑偵查對偵查機關(guān)在辦理案件的重要性，同時也了解到偵查機關(guān)在實際運用誘惑偵查時需遵守的相關(guān)原則以及使用時存在的一些問題，因此，對誘惑偵查的概念、特征、使用對象等進行分析，提出相關(guān)問題的解決方法，希望能夠幫助偵查機關(guān)正確使用誘惑偵查。

其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個部分.第一部分是誘惑偵查的概念。這部分主要論述誘惑偵查的意義以及分類：犯罪意圖誘發(fā)型的誘惑偵查和提供機會型的誘惑偵查。

第二部分是誘惑偵查的現(xiàn)實意義。主要論述誘惑偵查對偵查機關(guān)處理案件的作用

第三部分是通過偵查機關(guān)在使用誘惑偵查時使用存在的問題

第四部分通過偵查機關(guān)在使用誘惑偵查時使用需遵守的原則

第五部分針對偵查機關(guān)在使用誘惑偵查時存在問題提出對策。

最后，我想談談這篇論文研究的方法。

①對比分析法，通過對誘惑偵查的概念、特征、使用對象等進行分析比較，了解我國和其他國家的異同，學習借鑒國外的有益經(jīng)驗，使我國偵查機關(guān)在使用誘惑偵查手段時更加科學合理。

②調(diào)查統(tǒng)計法，調(diào)查研究個案類案，分析偵查機關(guān)利用誘惑偵查手段偵查取得的效果和在使用誘惑偵查時遇到的各種問題，并針對性地提出改善對策。

我的論文陳述完畢

請各位評委老師批評指正

謝謝！

關(guān)于答辯老師所提出的問題我是這樣認為的：

最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備。首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業(yè)哪個班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當認真的準備

3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的4.開場時候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對。

各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助

力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第四篇：自考論文答辯開場白及注意事項

各位老師，上午好！我叫…，是……級……班的學生，我的論文題目是《基于j2ee的房產(chǎn)中介信息交易網(wǎng)站設(shè)計》。論文是在田峰導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評

指導。

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義?！?/p>

當下房產(chǎn)中介的業(yè)務主要由人工進行，使得運行環(huán)節(jié)多、成本高、效率低下，且公司正在迅速發(fā)展，擁有很多分公司（分店），公司上級管理下級很不容易以及各分店（分公司）之間的信息共享很難，為了公司今后發(fā)展，開發(fā)一套專門適合中型二手房房屋租賃機構(gòu)及客戶的B/S模式系統(tǒng)，會極大提高公司和客戶的效率。

解決房產(chǎn)中介公司內(nèi)部信息交流管理問題，本系統(tǒng)讓整個公司的所有部門（分店）發(fā)布的信息進行了信息共享，使人們購買或租住房屋不會受到地區(qū)的限制，且對整個公司的人事進行了集中管理、公告管理、公共交流模塊使得公司信息流通快速不會受到部門（分店）的限制，方便對各個店的管理，為公司節(jié)省運行成本，提高效率。

本系統(tǒng)應對整個公司的房產(chǎn)出售信息、委托出售信息進行管理；房產(chǎn)出租信息、委托出租信息進行管理；對員工出訪、出售房屋、出租房屋、考勤進行管理；對客戶來訪所需發(fā)布的出售、出租房產(chǎn)信息進行管理；發(fā)布公司公告內(nèi)容；公司注冊員工可在公共交流模塊中進行交流；系統(tǒng)管理模板主要涉及公司的人事管理、部門（分店）管理，權(quán)限管理和經(jīng)濟人管理，考勤管理。減少運行環(huán)節(jié)，降低成本。為公司贏得更高的利益。

其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個部分.第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

第1章 引言...............................................................................錯誤！未定義書簽。1.1 研發(fā)的背景......................................................................錯誤！未定義書簽。1.2研發(fā)的目標和意義...........................................................錯誤！未定義書簽。1.3研發(fā)的思路.......................................................................錯誤！未定義書簽。第2章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)...............................................................錯誤！未定義書簽。2.1 B/S模式下項目基本結(jié)構(gòu)介紹.......................................錯誤！未定義書簽。2.2 B/S的特點.......................................................................錯誤！未定義書簽。2.3Java基礎(chǔ)概述...................................................................錯誤！未定義書簽。第3章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計..................................錯誤！未定義書簽。3.1 系統(tǒng)的需求分析..............................................................錯誤！未定義書簽。3.2系統(tǒng)的總體設(shè)計...............................................................錯誤！未定義書簽。

3.2.1房源信息模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.2委托信息模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.3客戶來訪模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.4員工出訪模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.5公共交流信息模塊設(shè)計.........................................錯誤！未定義書簽。3.2.6公共信息模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.7成交信息模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.2.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計.................................................錯誤！未定義書簽。3.3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計...................................................................錯誤！未定義書簽。第4章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計實現(xiàn)..........................錯誤！未定義書簽。

最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

在本項目中，實現(xiàn)了項目預設(shè)的功能。包括對用戶的分權(quán)限訪問同一個項目，展示不同的內(nèi)容；對房源信息的錄入、編輯、刪除、以及展示；客戶來訪的相關(guān)記錄；員工出訪的詳細安排；為員工提供一個公共的交流平臺，便于員工之間交流工作經(jīng)驗；企業(yè)對可以通過網(wǎng)站對企業(yè)員工下發(fā)公告；項目還為專人提供了管理功能，詳細的系統(tǒng)維護功能。在制作本項目過程中受益匪淺。

但是在本項目中還存在一些有待于研究的問題，包括代碼的規(guī)范化；或是在企業(yè)實際運行中反饋回來的問題，我將不斷的學習與改善本項目。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝！

最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備。

首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業(yè)哪個班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具

體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當認

真的準備

3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳

細介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開場時候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn),決

大多數(shù)情形,是他對。

各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第五篇：2011年自考論文答辯技巧

2011年自考論文答辯技巧

自考生在完成所有課程的考試之后，又將面臨一個對于自考來說最最關(guān)鍵的畢業(yè)論文答辯。如何做好論文答辯，為自己的自考生涯劃上一個圓滿的句號，我想這是每個將要寫畢業(yè)論文、準備答辯的朋友都想了解的。

下面說一下，我作為一個自考人的一些答辯經(jīng)驗和注意事項：答辯評審通常都是以小組為一個單位的，答辯小組由三名老師組成，其中一人是自己的論文指導老師，一人是答辯小組的組長。答辯的同學通常是按照抽簽的順序，4或5個人一組分組進行，當然也有的老師不采用抽簽的方式，而是讓大家自告奮勇的上來答辯。不過建議大家不要搶著“打頭陣”，因為剛開始答辯時老師們的熱情通常比較高，提的問題就會比較多。這時如果坐在后邊聽一聽其他同學的陳述，可以放松我們緊張的心情，考慮一下應該如何回答問題，對自己的答辯會很有幫助。

上文中提到了陳述，正式進入答辯的第一個步驟就是對自己的論文進行一個簡短的陳述，向老師講一講你論文的題目、寫作的動機、主要觀點、論文組成部分、論題的理論和實踐意義、寫作中的體會等等，讓老師看到你能夠從整體上對自己的論文進行把握。注意陳述的不要過長，時間在五分鐘左右。陳述過后三位老師會分別指出你論文的優(yōu)缺點，并提出自己的問題。問題一般都是針對論文提出的，這時

你要用心記下老師的問題，最好拿筆記錄下來，以防因為當場緊張而忘記問題。如果對老師提出的問題不理解，可以請老師做一些解釋，以免答非所問。

記錄下問題以后我們就要離開答辯的教室，到外邊準備回答問題了。你可以先靜下心來，構(gòu)思應該如何應答，簡單的在筆記本上記下答題要點，或是查找教材、資料等尋找答題的靈感，準備的時間通常有二十多分鐘，不過這段時間你會覺得很快就過去了，也許你還沒有整理好問題的答案，但再次面對老師也不必慌張，按照自己的想法清晰、自信的表達出來，注意回答時要緊扣自己的論題，不要天馬行空，離題萬里。也不要答的太多，所謂“言多必失”，以免出現(xiàn)漏洞。面對答辯時老師提出的自己的看法，一定要用心聆聽，如果實再不知道怎么回答，就虛心的表示自己目前對這個問題研究的還不十分深入，今后還會認真探討等等?；卮饐栴}之后，要對老師表示感謝，然后退場。等一組同學都回答完問題以后，老師們會對答辯同學的論文以及答辯情況作出討論，給出成績，最后宣布這一組同學的成績，答辯就結(jié)束了。其實，整個答辯過程并不神秘，也不復雜，所以大家在回答問題的時候不要過于緊張，把它看作是和老師們探討問題，或是展示這幾年自考的學習成果就可以了。和筆者同組答辯的幾個同學都表示答辯沒有原來想象中那么可怕，而且他們也都取得了“良”以上的成績。所以，只要認真準備、自信回答就能走好自考這最后一段路途?？荚嚧笫占?/p>