第一篇：論文答辯開場(chǎng)及注意事項(xiàng)

一、熟悉論文內(nèi)容，為答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問題做好準(zhǔn)備。

二、答辯時(shí)語流適中，注意在答辯過程中的語流速度，有急有緩，有輕有重。

三、時(shí)間控制。在進(jìn)行論文答辯時(shí)，論文概括不超過6分鐘?；卮鸫疝q小組與論文有關(guān)的至少三個(gè)問題，答辯圍繞主題進(jìn)行。

四、答辯紀(jì)律。所有答辯學(xué)生提前15分鐘到達(dá)答辯場(chǎng)地并簽到。答辯開始時(shí)聽從答辯組長統(tǒng)一安排。答辯過程中不得與同學(xué)議論，給答辯的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境。

五、答辯結(jié)束后，論文還需進(jìn)一步修改的學(xué)生須向答辯秘書說明，并在答辯結(jié)束兩日內(nèi)，將修改好的畢業(yè)論文交與答辯秘書。

在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)紅色旅游這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)我國宏色旅游的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和河北紅色旅游網(wǎng)，中國紅色旅游網(wǎng)的二手?jǐn)?shù)據(jù)資料。具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分：

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并參考了其他同學(xué)的畢業(yè)論文總結(jié)范文，但是，由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊骱每陬^表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

（4）若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。

（6）對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

（8）通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

常見問題的分類如下：

（1）辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題；

（2）測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題；

（3）論文中沒有敘述清楚，但對(duì)于本課題來講尤為重要的問題；

（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；

（6）課題的前景和發(fā)展問題；

（7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題；

（9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語的禮儀。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題——記在本上。5．對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問題。6．對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7．回答

問題要注意的幾點(diǎn)：（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。導(dǎo)讀：1.自我介紹 自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。2.答辯人陳述 收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

我想談?wù)勥@篇論文存在的不足：限于各種條件的制約，使得本論文對(duì)如何改善“空巢老人”的生活狀況探索不夠深入，還需要繼續(xù)進(jìn)行思考和探索。

最后，再次感謝X老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給與的悉心幫助與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)老師在這兩年來我的教育與培養(yǎng)，使我初步掌握了行政管理專業(yè)的基本知識(shí)，還要感謝本專業(yè)同學(xué)對(duì)我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子很快樂！也很難忘！

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！

第二篇：職稱論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

職稱論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重，下面是小編搜集整理的職稱論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)，供大家閱讀查看。范文：

尊敬的各位專家，各位評(píng)審：

大家好，我叫XX，是XXX的老師，從20XX年9月起從事教學(xué)工作，于20XX年8月取得助教職稱。本人任現(xiàn)職以來，一直承擔(dān)《XXX》、《XXXX》等課程的教學(xué)工作，并從事模具XXX班的班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報(bào)如下：

在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在教學(xué)過程中，我用心用力上好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案，多聽課，多學(xué)習(xí)。做好課后有關(guān)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。我始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用項(xiàng)目式教學(xué)，以學(xué)習(xí)情境為載體，將理論知識(shí)與實(shí)踐有效結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。平時(shí)我還積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在擔(dān)任模具XXX班的班主任期間，我真心熱愛、關(guān)心學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。我把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

為提高自身的綜合素質(zhì)，我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修和課題研究，我于2017年9月報(bào)讀了重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院的在職研究生，在10至11學(xué)共發(fā)表論文4篇，并參加了機(jī)械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項(xiàng)目二的編寫工作。我積極參加教研活動(dòng)，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、等方面取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。職稱論文答辯注意事項(xiàng)：

論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。

所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)??通常高級(jí)職稱論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。4.評(píng)定成績(jī)。

高級(jí)職稱論文答辯注意細(xì)節(jié)： 不得不說的細(xì)節(jié)：

1.儀表整潔，口齒清晰，語速適中，有理有據(jù)，盡可能使用專業(yè)性語言及新課程理念的內(nèi)容，無形中告訴他們你在這方面是有相當(dāng)功底的。

2.一般初次上陣的老師，11年資深老編輯為您的論文發(fā)表之路再添捷徑期刊之家論文援助楊老師q1760405151不知道要準(zhǔn)備什么東西，往往準(zhǔn)備了一大通，但到那里卻發(fā)現(xiàn)很多都用不上，不僅資料幾大包，基至于鬧出搬來打印機(jī)的笑話，耗費(fèi)人力物力，效果還不好，表面上什么都有了，實(shí)際卻陷入了陣地戰(zhàn)，包袱越重，越不容易集中突擊。3.問題提出后不要馬上回答，要三思而后講，有層次地根據(jù)問題和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解析，倉促的回答可能會(huì)片面，等后面想到了再補(bǔ)充就顯得有點(diǎn)稚嫩。

4.允許的話，留一個(gè)評(píng)委的號(hào)碼，不要馬上打，等過幾天，用短信的方式詢問情況，這可能對(duì)你會(huì)有用的。

5.一般說課時(shí)間有限制，12~15分鐘，手表是必須的，而邊說邊看手機(jī)有讓人覺得不尊重之嫌，不然等時(shí)間到了，評(píng)委打斷，還在“埋頭苦說”,而冗長的說教只會(huì)引起反感。

6.可以半脫稿，在精彩的地方可以完全脫稿，目光要和評(píng)委平和交流，也許他們的頻頻點(diǎn)頭正是你泉思洶涌的動(dòng)力。

7.注意“言多必失”,以免出現(xiàn)漏洞。回答不要跑題，盡可能運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)在的，樸實(shí)的語言切中要害

8.一般答辯時(shí)評(píng)委往往會(huì)抽取一塊內(nèi)容的最后一段話或是總結(jié)來進(jìn)行考問，當(dāng)然也會(huì)是開放的問題“你寫得最精彩的是那一部分”并隨機(jī)提問，我碰到的都是這種情形了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡(jiǎn)明流暢。

高級(jí)職稱論文答辯申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.帶上自己的論文、資料和筆記本。2.注意開場(chǎng)白、結(jié)束語的禮儀。3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題記在本上。5.對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個(gè)問題。6.對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。高級(jí)職稱論文答辯回答問題要具體注意以下幾點(diǎn)：

(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡(jiǎn)意賅。(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

第三篇：自考論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，下午好！我叫霍馨瓊，是09級(jí)徐州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)生，我的論文題目是《打造“前線”音樂追求有效音樂教學(xué) 構(gòu)建精彩音樂課堂 》。論文是在寧文婷導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

“追求有效音樂教學(xué)，構(gòu)建精彩音樂課堂”是新課程改革研究的熱門話題，它是各門學(xué)科課堂教學(xué)追求的目標(biāo)之一。廣大音樂教師也在積極努力為尋求更有效的音樂教學(xué)方法與策略而探索與實(shí)踐著。我認(rèn)為要想真正提高音樂教學(xué)的有效性，得從教學(xué)環(huán)節(jié)的點(diǎn)滴做起，做好有效的課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，追求有效的課堂實(shí)施，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升音樂教學(xué)的有效性。通過音樂有效教學(xué)，真正讓音樂課成為開啟學(xué)生心靈智慧的金鑰匙。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.第一部分是精彩的音樂課堂呼吁有效的課前準(zhǔn)備。

這部分主要分析： 有效的課前準(zhǔn)備是有效音樂教學(xué)的前提。我們?cè)撊绾巫龊糜行У恼n前準(zhǔn)備呢?有位教育專家說“把握教材”就好比 “醫(yī)生診斷病情”。所以說深刻解讀教材尤為重要。一堂精彩有效的音樂課，教師應(yīng)該對(duì)該作品進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和了解，仔細(xì)分析該作品抓住音樂的特性使音樂教學(xué)繪聲繪色，這樣才有可能達(dá)到有效音樂教學(xué)的目的。

第二部分是精彩音樂課堂須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

這部分分析：熱愛，是最好的老師。俗話說的好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而這種態(tài)度就會(huì)帶來疲倦?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)興趣比傳授知識(shí)更為重要。

第三部分是精彩音樂課堂須營造一個(gè)優(yōu)美的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。這部分分析：上課鈴一響，學(xué)生的思想都會(huì)由下課時(shí)的松弛轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n時(shí)的緊張，這從很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)。為此，我們?cè)谏险n前放一段韻律優(yōu)美的輕音樂，優(yōu)美的樂曲調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，改變了教室里緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過聽音樂放松了情緒，營造民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四部分是有效音樂教學(xué)須強(qiáng)化創(chuàng)新觀念, 探索多元思維訓(xùn)練。

這部分分析：在音樂教育中訓(xùn)練學(xué)生思維的創(chuàng)新性,其主要內(nèi)涵就是指教師通過課程的內(nèi)容及有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng),來激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造行為,以培養(yǎng)學(xué)生敏銳力、流暢力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力及周密的思維能力。

第五部分是有效音樂教學(xué)須更新授課方法,改變教學(xué)模式

這部分分析：長期以來,音樂教育以集體大課授課形式為主,講授名曲賞析、音樂常識(shí)。課堂教學(xué)以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的,習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象,全然不顧學(xué)生的自主意識(shí),嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。因此,我們要改變傳統(tǒng)的以教師、課本、課堂為中心,教師單項(xiàng)講授,學(xué)生被動(dòng)接受的模式,由“傳授知識(shí)者”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“促進(jìn)者”,遵循“以人為本”的教育理念改變以往的教學(xué)模式。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

第四篇：自考論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，上午好！我叫張忍強(qiáng)，是2009級(jí)三大隊(duì)法律文秘一區(qū)隊(duì)的學(xué)生，我的論文題目是論誘惑偵查。論文是在章俊國導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。通過查閱對(duì)學(xué)校圖書館以及瀏覽中國期刊網(wǎng)，總共查閱了四十多本著作。從書中了解到誘惑偵查對(duì)偵查機(jī)關(guān)在辦理案件的重要性，同時(shí)也了解到偵查機(jī)關(guān)在實(shí)際運(yùn)用誘惑偵查時(shí)需遵守的相關(guān)原則以及使用時(shí)存在的一些問題，因此，對(duì)誘惑偵查的概念、特征、使用對(duì)象等進(jìn)行分析，提出相關(guān)問題的解決方法，希望能夠幫助偵查機(jī)關(guān)正確使用誘惑偵查。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.第一部分是誘惑偵查的概念。這部分主要論述誘惑偵查的意義以及分類：犯罪意圖誘發(fā)型的誘惑偵查和提供機(jī)會(huì)型的誘惑偵查。

第二部分是誘惑偵查的現(xiàn)實(shí)意義。主要論述誘惑偵查對(duì)偵查機(jī)關(guān)處理案件的作用

第三部分是通過偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)使用存在的問題

第四部分通過偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)使用需遵守的原則

第五部分針對(duì)偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)存在問題提出對(duì)策。

最后，我想談?wù)勥@篇論文研究的方法。

①對(duì)比分析法，通過對(duì)誘惑偵查的概念、特征、使用對(duì)象等進(jìn)行分析比較，了解我國和其他國家的異同，學(xué)習(xí)借鑒國外的有益經(jīng)驗(yàn)，使我國偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查手段時(shí)更加科學(xué)合理。

②調(diào)查統(tǒng)計(jì)法，調(diào)查研究個(gè)案類案，分析偵查機(jī)關(guān)利用誘惑偵查手段偵查取得的效果和在使用誘惑偵查時(shí)遇到的各種問題，并針對(duì)性地提出改善對(duì)策。

我的論文陳述完畢

請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正

謝謝！

關(guān)于答辯老師所提出的問題我是這樣認(rèn)為的：

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。首先,向老師,同學(xué)問好.自我介紹:哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會(huì)有感情分

2.提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過分詳細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的4.開場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時(shí)候,千萬不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)。

各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助

力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第五篇：自考論文答辯開場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，上午好！我叫…，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是《基于j2ee的房產(chǎn)中介信息交易網(wǎng)站設(shè)計(jì)》。論文是在田峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)

指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?！?/p>

當(dāng)下房產(chǎn)中介的業(yè)務(wù)主要由人工進(jìn)行，使得運(yùn)行環(huán)節(jié)多、成本高、效率低下，且公司正在迅速發(fā)展，擁有很多分公司（分店），公司上級(jí)管理下級(jí)很不容易以及各分店（分公司）之間的信息共享很難，為了公司今后發(fā)展，開發(fā)一套專門適合中型二手房房屋租賃機(jī)構(gòu)及客戶的B/S模式系統(tǒng)，會(huì)極大提高公司和客戶的效率。

解決房產(chǎn)中介公司內(nèi)部信息交流管理問題，本系統(tǒng)讓整個(gè)公司的所有部門（分店）發(fā)布的信息進(jìn)行了信息共享，使人們購買或租住房屋不會(huì)受到地區(qū)的限制，且對(duì)整個(gè)公司的人事進(jìn)行了集中管理、公告管理、公共交流模塊使得公司信息流通快速不會(huì)受到部門（分店）的限制，方便對(duì)各個(gè)店的管理，為公司節(jié)省運(yùn)行成本，提高效率。

本系統(tǒng)應(yīng)對(duì)整個(gè)公司的房產(chǎn)出售信息、委托出售信息進(jìn)行管理；房產(chǎn)出租信息、委托出租信息進(jìn)行管理；對(duì)員工出訪、出售房屋、出租房屋、考勤進(jìn)行管理；對(duì)客戶來訪所需發(fā)布的出售、出租房產(chǎn)信息進(jìn)行管理；發(fā)布公司公告內(nèi)容；公司注冊(cè)員工可在公共交流模塊中進(jìn)行交流；系統(tǒng)管理模板主要涉及公司的人事管理、部門（分店）管理，權(quán)限管理和經(jīng)濟(jì)人管理，考勤管理。減少運(yùn)行環(huán)節(jié)，降低成本。為公司贏得更高的利益。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分.第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

第1章 引言...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1 研發(fā)的背景......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2研發(fā)的目標(biāo)和意義...........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3研發(fā)的思路.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第2章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1 B/S模式下項(xiàng)目基本結(jié)構(gòu)介紹.......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2 B/S的特點(diǎn).......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3Java基礎(chǔ)概述...................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第3章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計(jì)..................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.1 系統(tǒng)的需求分析..............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

3.2.1房源信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.2委托信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.3客戶來訪模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.4員工出訪模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.5公共交流信息模塊設(shè)計(jì).........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.6公共信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.7成交信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)...................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第4章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)..........................錯(cuò)誤！未定義書簽。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

在本項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目預(yù)設(shè)的功能。包括對(duì)用戶的分權(quán)限訪問同一個(gè)項(xiàng)目，展示不同的內(nèi)容；對(duì)房源信息的錄入、編輯、刪除、以及展示；客戶來訪的相關(guān)記錄；員工出訪的詳細(xì)安排；為員工提供一個(gè)公共的交流平臺(tái)，便于員工之間交流工作經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)對(duì)可以通過網(wǎng)站對(duì)企業(yè)員工下發(fā)公告；項(xiàng)目還為專人提供了管理功能，詳細(xì)的系統(tǒng)維護(hù)功能。在制作本項(xiàng)目過程中受益匪淺。

但是在本項(xiàng)目中還存在一些有待于研究的問題，包括代碼的規(guī)范化；或是在企業(yè)實(shí)際運(yùn)行中反饋回來的問題，我將不斷的學(xué)習(xí)與改善本項(xiàng)目。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

首先,向老師,同學(xué)問好.自我介紹:哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具

體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會(huì)有感情分

2.提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)

真的準(zhǔn)備

3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過分詳

細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時(shí)候,千萬不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決

大多數(shù)情形,是他對(duì)。

各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。