第一篇：文件二：公文寫作真題實(shí)例解析

真題實(shí)例解析

1.下面是一篇存在問題的公文，閱讀后回答問題。

XX市人民政府文件 XX[2008]20號(hào)

關(guān)于

XX市人民政府應(yīng)對(duì)雨雪天氣

保護(hù)房屋安全的緊急通報(bào)

X X X X X X：

近來持續(xù)的雪雨天氣，已經(jīng)給各類房屋安全和生產(chǎn)設(shè)施帶來較大憂患。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至昨天上午8時(shí)，全市倒塌房屋50多間、蔬菜大棚600多畝，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百萬元。為切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，市政府昨夜召開緊急會(huì)議，對(duì)房屋安全和生產(chǎn)設(shè)施問題進(jìn)行了專項(xiàng)研究，現(xiàn)緊急通報(bào)如下：

一、由各地經(jīng)貿(mào)部門牽頭，組織人員對(duì)所有工業(yè)廠房安全狀況進(jìn)行一次徹底檢查，對(duì)各類安全憂患迅速進(jìn)行整改，對(duì)暫時(shí)不能安全使用的廠房，要立即停止使用；

二、由各地房管部門牽頭，對(duì)市區(qū)及城鎮(zhèn)居民住房，特別是舊房安全狀況進(jìn)行檢查：

三、由各地工商部門牽頭，對(duì)全市農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的安全狀況進(jìn)行檢查；

四、由各地發(fā)改部門和石油公司牽頭，對(duì)城鄉(xiāng)加油站安全狀況進(jìn)行檢查；

五、由各地農(nóng)業(yè)部門牽頭，對(duì)全市農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)大戶的生產(chǎn)大棚安全狀況進(jìn)行檢查；

六、??

XX市人民政府(印章)

08．1．18

主題詞：關(guān)于防災(zāi)

安全

緊急

通報(bào) 1．本文恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是（）。

A．關(guān)于XX市人民政府應(yīng)對(duì)雨雪天氣

保障房屋安全的緊急通報(bào) B．XX 市人民政府關(guān)于應(yīng)對(duì)雨雪天氣

保障房屋安全的緊急通報(bào) C．關(guān)于XX市人民政府應(yīng)對(duì)雨雪天氣

保障房屋安全的緊急通知

D．XX 市人民政府關(guān)于應(yīng)對(duì)雨雪天氣

保障房屋安全的緊急通知 答案：D 解析：根據(jù)公文的格式要求，公文標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三部分并且按此順序組成。所以排除選項(xiàng)AC。從文中看本公文的文種應(yīng)屬通知而不是通報(bào)。通報(bào)與通知的不同點(diǎn)主要在于，通報(bào)不像通知那樣有具體的任務(wù)、詳細(xì)的規(guī)范化要求和相關(guān)規(guī)則來指導(dǎo)和推動(dòng)工作，而是用典型事例、有關(guān)情況來傳達(dá)意圖，啟發(fā)教育有關(guān)人員，指導(dǎo)有關(guān)方面的工作行為；有關(guān)執(zhí)行方面的要求也比通知要原則，甚至不涉及直接具體的執(zhí)行要求；發(fā)送范圍廣泛，一般情況下，均直接下達(dá)給廣泛范圍內(nèi)的各級(jí)．各類工作人員。所以從上文題干中可知，本公文文種應(yīng)為通知。所以選D。

2．文中“憂患”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為（）。A．疾患

B．后患

C．隱患

D．禍患 答案：C 解析：“憂患”是憂慮禍患的意思，常用于人；“隱患”的意思是潛在的危險(xiǎn)與問題，根據(jù)文意這里應(yīng)該用隱患。

3．文中主體部分的結(jié)構(gòu)形式是（）。

A．層進(jìn)式

B．并列式

C．縱式

D．總分式 答案：D 解析：根據(jù)公文正文主體內(nèi)容可得知。

4．本文恰當(dāng)?shù)闹黝}詞是（）。

A．通知

防災(zāi)

安全

B.防災(zāi)

安全

通報(bào) C．防災(zāi)

安全

通知

D.通報(bào)

防災(zāi)

安全 答案：C 解析：文種選用主題詞要力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有層次。其中，所謂層次，就是先標(biāo)類別詞，次標(biāo)類屬詞，最后標(biāo)文種。所以選C。5．本文的成文日期，書寫規(guī)范的是（）。A．2008.1．28

B．08年1月28日

C．2008年1月28日

D．二OO八年一月二十八日 答案：D 解析：公文的成文日期年月日必須齊全，不能省略；不能用阿拉伯?dāng)?shù)字(黨的機(jī)關(guān)公文使用阿拉伯?dāng)?shù)字)，一律用漢字書寫。應(yīng)選D。

6.向同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)某事項(xiàng)的公文是（）。A．請(qǐng)示

B．報(bào)告

C．請(qǐng)示報(bào)告

D．函

答案：D 解析：報(bào)告是“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問”的公文。報(bào)告為上行文。請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的公文。請(qǐng)示為上行文，具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)。其行文目的是請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)本機(jī)關(guān)單位權(quán)限范圍內(nèi)無法決定的重大事項(xiàng)，以及在工作中遇到的無章可循的疑難問題，給予答復(fù)。請(qǐng)示的種類有請(qǐng)求指示的請(qǐng)示、請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示、請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。函是“適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題；請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)”的公文。函為平行文。7．決定作為公文的一個(gè)文件，應(yīng)屬于（）。

A．指示性公文

B.法律性公文

C．呈請(qǐng)性公文

D．公布性公文 答案：A 解析：決定是黨政軍機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位對(duì)重大事項(xiàng)或重大行政公務(wù)做出安排而制定的一種指揮性公文，屬于下行文種。上至黨和國(guó)家的重大決策和戰(zhàn)略部署，下至基層單位的獎(jiǎng)懲事宜均可使用。

8.公文的主要語(yǔ)言特征是（）。

A．莊重、嚴(yán)謹(jǐn)

B．華麗、流暢

C．威嚴(yán)、有力

D．古樸、典雅 答案：A

解析：公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是：莊重、準(zhǔn)確、樸實(shí)、精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。莊重——指語(yǔ)言端莊，格調(diào)鄭重嚴(yán)肅。

準(zhǔn)確——指語(yǔ)言真實(shí)確切，無虛假錯(cuò)漏，褒貶得當(dāng)，語(yǔ)意明確，符合實(shí)際。樸實(shí)——指語(yǔ)言平直自然，是非清楚，明白流暢，通俗易懂。

精練——指語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，精當(dāng)不繁，服從行文目的及表現(xiàn)主題的需要，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略。

嚴(yán)謹(jǐn)——指語(yǔ)言含義確切，文句嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致周密，分寸得當(dāng)，忌模糊含混、語(yǔ)意多歧。規(guī)范——指語(yǔ)句不僅合乎語(yǔ)法及邏輯原則，而且要合乎公務(wù)活動(dòng)的特殊規(guī)范性要求。9．以下是黨的十六屆四中全會(huì)公開發(fā)布的一份文件，請(qǐng)閱讀后回答問題 中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議 關(guān)于調(diào)整充實(shí)中共中央軍事委員會(huì)組成人員的決定

(2004年9月19日中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過)中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議決定： 胡錦濤同志任中共中央軍事委員會(huì)主席；

徐才厚同志任中共中央軍事委員會(huì)副主席，增補(bǔ)陳炳德、喬清晨、張定發(fā)、靖志遠(yuǎn)同志為中共中央軍事委員會(huì)委員。

調(diào)整充實(shí)后的中共中央軍事委員會(huì)組成人員： 主席：胡錦濤

副主席：郭伯雄

曹剛川

徐才厚

委員：梁光烈

李繼耐

廖錫龍

陳炳德

喬清晨

張定發(fā)

靖志遠(yuǎn)

(1)“決定”的適用范圍很廣泛，上述材料內(nèi)容屬于（）。A．對(duì)重大行動(dòng)作出安排

B．對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和安排 C．設(shè)置有關(guān)機(jī)構(gòu)

D．發(fā)布重要政策，法規(guī) 答案：B 解析：《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》第7條第二項(xiàng)明確規(guī)定：“決定用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和安排?！闭{(diào)整充實(shí)中共中央軍事委員會(huì)組成人員正是對(duì)重要事項(xiàng)作出的決策和安排，所以應(yīng)選B項(xiàng)。A項(xiàng)“對(duì)重大行動(dòng)作出安排”，行政公文中的“決定”有該項(xiàng)功能，但不適用于黨的機(jī)關(guān)公文。至于C、D項(xiàng)，在有關(guān)公文的法規(guī)中沒有這樣的規(guī)定。

(2)上述材料屬于（）。

A．知照性的決定

B．指示性的決定

C．獎(jiǎng)懲性的決定

D．部署性的決定 答案：A 解析：發(fā)出本決定的目的，就是要使全黨、全軍、全國(guó)人民及時(shí)知曉中共中央軍事委員會(huì)組成人員調(diào)整和充實(shí)的情況，并未對(duì)某方面工作作出部署和指示，也不涉及獎(jiǎng)懲事項(xiàng)，所以正確選項(xiàng)為A“知照性的決定”。

(3)上述材料的正文結(jié)構(gòu)屬于（）。

A．縱式結(jié)構(gòu)

B．橫式結(jié)構(gòu)性

C．縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)

D．遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) 答案：B 解析：公文縱式結(jié)構(gòu)是按時(shí)間的推移，或按事物的發(fā)展演變過程，或按事理的層遞關(guān)系來安排層次；橫式結(jié)構(gòu)即橫向鋪排文章的內(nèi)容，或按事物的組成部分展開，或按空間分布展開，或按事物的性質(zhì)歸納關(guān)系展開，通常表現(xiàn)為條款式、并列式、塊塊式；縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)，是組織材料時(shí)，既考慮其時(shí)間、發(fā)展演變、事理層遞等因素，又考慮其內(nèi)在聯(lián)系，按問題的不同性質(zhì)組織材料，形成縱橫交叉、經(jīng)緯結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)實(shí)際上是縱式結(jié)構(gòu)的一種表現(xiàn)形式。

本文包含著兩個(gè)組成部分：一是中共中央軍事委員會(huì)新充實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人員名單；二是經(jīng)過調(diào)整后的中央軍委全部組成人員名單，這兩部分是并列的。因此，正確選項(xiàng)是B“橫式結(jié)構(gòu)性”。

(4)上述材料中標(biāo)題下括號(hào)里的內(nèi)容表示的（）。

A．黨的十六屆四中全會(huì)召開日期

B．黨的十六屆四中全會(huì)閉幕日期 C．該“決定”的會(huì)議通過日期

D．該“決定”的公文成文日期 答案：CD 解析：黨的十六屆四中全會(huì)于2004年9月16日至19日在北京舉行?！皼Q定”標(biāo)題下括號(hào)內(nèi)標(biāo)注的日期——2004年9月19日顯然表示的是該“決定”的通過日期。將其說成是A項(xiàng)或B項(xiàng)，都是不準(zhǔn)確的。《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》第8條第十二項(xiàng)規(guī)定：“決議、決定、條例、規(guī)定等不標(biāo)明主送機(jī)關(guān)的公文，成文日期加括號(hào)標(biāo)注于標(biāo)題下方居中位置?！睋?jù)此C、D項(xiàng)的選擇是正確的。

(5)下列關(guān)于上述材料的說法正確的是（）。A．這是一份重要而規(guī)范的行政公文

B．這份公文沒有明確的主送機(jī)關(guān)名稱

C．這份公文沒有固定的結(jié)束用語(yǔ)

D．這份公文通過媒體公開發(fā)布，不屬于正式公文

答案：BC

解析：本“決定”是黨的機(jī)關(guān)公文，A項(xiàng)說“這是一份重要而規(guī)范的行政公文”，顯屬錯(cuò)誤。《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》第27條明確規(guī)定：“經(jīng)批準(zhǔn)公開發(fā)布的公文具有同等效力?！盌項(xiàng)稱該“決定”不屬于正式公文，是不正確的。本“決定”沒有明確的主送機(jī)關(guān)，也沒有固定的結(jié)束用語(yǔ)，B、C項(xiàng)正確。

10．下列發(fā)文字號(hào)正確的是（）。

A．X改發(fā)(06)27號(hào)

B．

X改發(fā)[2006]27號(hào) C．X改發(fā)(2006)第27號(hào)

D．

X改辦函(2006)27號(hào) 答案：B 解析：根據(jù)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定，發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)組成。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下空2行，用3號(hào)仿宋體，居中排布；年份、序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角“[

]”括入；序號(hào)不編虛位(即1不編為001)，不加“第”字。發(fā)文機(jī)關(guān)之下4mm處印一條與版心等寬的紅色反線。11．《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文應(yīng)當(dāng)加蓋印章。可以例外的是（）。A．會(huì)議紀(jì)要

B．電報(bào)

C．議案

D．函 答案：AB 解析：《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第10條第(九)項(xiàng)規(guī)定：“公文除‘會(huì)議紀(jì)要’和以電報(bào)形式發(fā)出的以外，應(yīng)當(dāng)加蓋印章。”所以，正確選擇為A項(xiàng)“會(huì)議紀(jì)要”和B項(xiàng)“電報(bào)”。

強(qiáng)化訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)內(nèi)容涉及國(guó)家秘密的程度，含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受嚴(yán)重?fù)p害的文件屬于()A.內(nèi)部使用文件B.秘密文件C.機(jī)密文件D.絕密文件 2.用于行政管理的“命令（令）”，其發(fā)布權(quán)限屬于()A.地方各級(jí)人民政府B.黨、政、軍各類機(jī)關(guān) C.國(guó)務(wù)院及其各部門D.國(guó)家大型企業(yè)、事業(yè)單位 3.下列關(guān)于總結(jié)報(bào)告的特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.總結(jié)報(bào)告取材廣泛，可根據(jù)工作需要，作各種調(diào)查，廣泛取材

B.以馬克思主義為理論指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的路線、方針及法律法規(guī)為依托 C.可推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，提高干部能力 D.側(cè)重于提煉成功經(jīng)驗(yàn)與探討失誤的教訓(xùn) 4.為加快文件的傳遞，可采用()A.逐級(jí)行文B.多級(jí)行文 C.越級(jí)行文D.直接行文

5.分辦的實(shí)質(zhì)是為文件確定()A 接受公文的對(duì)象B 運(yùn)轉(zhuǎn)方向 C 處理的程序D 工作的主要依據(jù)

6.需清退的文件包括絕密文件和()或?qū)忛喌奈募?。A.僅供征求意見B.僅供領(lǐng)導(dǎo)傳閱

C.人民群眾上訪的信件D.已經(jīng)完全過時(shí)

7.一般說來，應(yīng)該立卷歸檔的文件材料，應(yīng)以()Ａ． 上級(jí)機(jī)關(guān)、上級(jí)部門為主Ｂ． 本機(jī)關(guān)、本部門為主 Ｃ． 上級(jí)機(jī)關(guān)和本機(jī)關(guān)為主Ｄ． 本機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)為主 8.在下列關(guān)于會(huì)議紀(jì)要特點(diǎn)的說法中，正確的有（）

A． 紀(jì)要的性質(zhì)取決于會(huì)議的內(nèi)容性質(zhì)與印發(fā)會(huì)議紀(jì)要的目的要求

B． 會(huì)議紀(jì)要有交流會(huì)議信息，介紹經(jīng)驗(yàn)的作用，但沒有約束執(zhí)行的效用 C． 撰寫會(huì)議紀(jì)要可以根據(jù)工作需要作各種調(diào)查，廣泛選取材料 D． 撰寫會(huì)議紀(jì)要以敘述為主要表達(dá)方式，也可敘議結(jié)合 9.公文的作者以什么名義才可以制發(fā)公文？()A． 法人代表的名義B． 國(guó)家公民的名義

C． 機(jī)關(guān)的名義或其代表人的名義D． 其他社會(huì)組織與個(gè)體結(jié)合的名義 10.指示不具有的特點(diǎn)是()A． 內(nèi)容廣泛，具有普發(fā)性質(zhì)

B． 具有較強(qiáng)的時(shí)效性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)快捷 C． 作者廣泛，不限制發(fā)權(quán)限 D． 具有強(qiáng)制約束作用

11.向非同一組織系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)發(fā)送的文件屬于()A.上行文B.平行文C.下行文D.越級(jí)行文 12.以下標(biāo)題哪一個(gè)符合通報(bào)的撰寫要求？()A.《關(guān)于打擊盜掘和走私文物活動(dòng)的通報(bào)》

B． 《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)行三次全國(guó)人口普查的通報(bào)》 C． 《國(guó)務(wù)院關(guān)于打擊假冒偽劣商品的通報(bào)》

D． 《國(guó)務(wù)院關(guān)于部分地區(qū)違反國(guó)家購(gòu)銷政策的通報(bào)》 13.下列公文中，不屬于規(guī)定性文件的有()A.規(guī)定B.命令C.條例D.辦法 14.任免和聘用干部的公文文種為()A.命令B.指示C.通知D.通報(bào) 15.下面公文寫作中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.我們一定要嚴(yán)厲打擊少數(shù)腐敗分子，把反腐敗進(jìn)行到底 B.以上意見如無不當(dāng)，著即批轉(zhuǎn)各有關(guān)單位認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行

C.我們必須排除種種不利因素，爭(zhēng)取在第一季度建成東方貿(mào)易商廈

D.玻璃制品廠原黨委書記張某一伙，幾年來大量貪污盜竊、行賄送禮，其中僅行賄一項(xiàng)即達(dá)85 000元 16.公文應(yīng)在()裝訂。A.左側(cè)B.右側(cè)

C.上面白邊區(qū)D.下面白邊區(qū) 17.聯(lián)合行文時(shí)，作者應(yīng)是()A.三個(gè)以上的機(jī)關(guān)B.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)

C.同級(jí)機(jī)關(guān)D.行政主管機(jī)關(guān)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān) 18.規(guī)定性文件正文內(nèi)容實(shí)際可概括為()A.假定、處理、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰B.開頭、中心部分、結(jié)尾

C.總則、分則、罰則、附則D.提出問題、分析問題、解決問題 19.公文的主題是公文制發(fā)者所要表達(dá)的()A.政策和法規(guī)的觀念 B.重視本單位利益的觀念 C.意圖或主張

D.通報(bào)有關(guān)事件的細(xì)節(jié)

20.公文處理程序具有很強(qiáng)的確定性與不可逆性，以下各階段的先后排序應(yīng)為()A.會(huì)商→核稿→注發(fā)→發(fā)出B.核稿→用印→繕印→發(fā)出 C.核稿→會(huì)商→用印→繕印D.擬稿→注發(fā)→簽發(fā)→發(fā)出 21.公文的主體部分稱為()A.標(biāo)題B.正文

C.作者D.印章或簽署

22.公文中兼用的基本表達(dá)方式是()A.議論、描寫、說明B.議論、抒情、說明 C.議論、敘述、說明D.敘述、抒情、說明 23.主送機(jī)關(guān)是()Ａ． 有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)Ｂ． 受理公文的機(jī)關(guān) Ｃ． 收文機(jī)關(guān)Ｄ． 需要了解公文內(nèi)容的機(jī)關(guān) 24.根據(jù)事由：“××公司發(fā)行重點(diǎn)鋼鐵企業(yè)債券”，應(yīng)使用的文種是()Ａ． 通報(bào)Ｂ． 通知Ｃ． 通告Ｄ． 決定 25.負(fù)責(zé)公文處理工作的是本機(jī)關(guān)的()Ａ． 檔案室Ｂ． 業(yè)務(wù)處Ｃ． 收發(fā)室Ｄ． 辦公廳室

26.“接受請(qǐng)示的機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)表明是否批準(zhǔn)的態(tài)度或予以明確的指示”，這句話反映了請(qǐng)示具有()A.被動(dòng)性B.針對(duì)性

C.強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)D.強(qiáng)制約束作用，要求下級(jí)機(jī)關(guān)必須遵守與執(zhí)行 27.在下面哪一種情況下，可以越權(quán)批辦文件？()A.經(jīng)過授權(quán)B.避免積壓 C.急需處理D.屬一般性文件

28.兩個(gè)或兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)必須做好()工作。A.審核B.簽發(fā)C.會(huì)商D.會(huì)簽 29.公文中的詞語(yǔ)應(yīng)()A.含義確切B.韻味無窮C.可圈可點(diǎn)D.色彩豐富 30.公文上的簽署是指()A.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在公文完成稿上的親筆簽名，標(biāo)志文稿形成，并可以此作為印發(fā)正本的依據(jù) B.以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義發(fā)文時(shí)，簽發(fā)公文的領(lǐng)導(dǎo)人親筆在公文正本落款處簽注的職務(wù)、姓名 C.由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在收支上簽注的批示性處置意見

D.由承辦公文的機(jī)關(guān)工作人員在處理完畢的公文上簽注的對(duì)該文承辦的經(jīng)過與結(jié)果的說明

二、多項(xiàng)選擇題

1.在公文處理中，批辦的具體要求是（）A.在職權(quán)范圍內(nèi)批辦

B.批辦意見應(yīng)明確，忌模棱兩可

C.采用有效措施監(jiān)督批辦意見的貫徹執(zhí)行 D.所有的文件必須批辦

2.下面屬于公文必備的基本組成部分有（）A.發(fā)文機(jī)關(guān)B.報(bào)送機(jī)關(guān)C.標(biāo)題 D.題注E.成文日期

3.具備法定效力的公文稿本有（）A.副本B.草稿 C.定稿 D.試行本E.暫行本

4.條例的制發(fā)權(quán)屬于（）A.國(guó)務(wù)院B.黨的中央組織

C.國(guó)務(wù)院所屬各部委D.各省、自治區(qū)、直轄市政府 5.可用來發(fā)布規(guī)章的文件有（）A.命令B.決定C.通知D.通告

6.下列有關(guān)公文成文日期的說法正確的是（）A.成文日期，以印制的日期為準(zhǔn)

B.成文日期，以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)

C.聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn) D.標(biāo)準(zhǔn)成文日期要求用漢字寫全具體的年、月、日 7.案卷歸檔的主要內(nèi)容有（）

Ａ． 歸檔范圍Ｂ． 歸檔時(shí)限Ｃ． 歸檔原則 Ｄ． 歸檔要求Ｅ． 歸檔方法

8.下列幾組公文，既是行政機(jī)關(guān)正式公文，又是上行文的是（）A.報(bào)告、請(qǐng)示B.報(bào)告、函

C.請(qǐng)示、工作報(bào)告D.總結(jié)報(bào)告、請(qǐng)示 9.重要公文的簽發(fā)者應(yīng)是機(jī)關(guān)（）A.正職領(lǐng)導(dǎo)B.主持常務(wù)的副職領(lǐng)導(dǎo)

C.主持專項(xiàng)業(yè)務(wù)的副職領(lǐng)導(dǎo)D.綜合部門負(fù)責(zé)人

10.有領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)行文時(shí)可采用的行文方式有（）A.逐級(jí)行文B.越級(jí)行文 C.直接行文D.多級(jí)行文 11.收文登記可分為（）

Ａ． 簿冊(cè)式登記Ｂ． 聯(lián)單式登記 Ｃ． 表格式登記Ｄ． 卡片式登記 Ｅ． 宗卷式登記

12.需要在首頁(yè)標(biāo)注簽發(fā)人的公文文種包括（）A.請(qǐng)示B.報(bào)告C.指示D.命令

13.公文的標(biāo)題由以下幾部分構(gòu)成？（）A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱B.公文接受單位名稱 C.公文內(nèi)容D.文種

14.公文的保管期限一般分為（）等幾種。A.永遠(yuǎn)B.永久C.長(zhǎng)期D.短期 15.擬寫和制作公文包括（）A.會(huì)簽B.審核C.簽發(fā)D.分辦

16.書寫公文時(shí)，應(yīng)使用的字跡材料為（）A.鉛筆B.墨汁C.碳素墨水D.藍(lán)黑墨水 17.通知的種類有（）

A.指示性通知B.批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知 C.知照性通知D.發(fā)布性通知 E.部署性通知

18.“命令”的特點(diǎn)是（）

Ａ． 權(quán)威性Ｂ． 知照性Ｃ． 指揮性 Ｄ． 強(qiáng)制性Ｅ． 嚴(yán)肅性

19.我國(guó)法定的公布性文件包括（）A.通知B.通告 C.通報(bào)D.公告 E.報(bào)告

20.在函正文的結(jié)尾處，下列哪些用語(yǔ)可以使用？（）A.請(qǐng)盡快函復(fù)為盼B.敬請(qǐng)予以大力支持 C.請(qǐng)即函復(fù)D.特此函告

21.下列公函的標(biāo)題符合公函格式規(guī)范的有（）A.國(guó)家教委關(guān)于批復(fù)設(shè)立校辦企業(yè)的函

B.關(guān)于將生活服務(wù)設(shè)施納入新建住宅規(guī)劃的函

C.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于公開發(fā)布天氣預(yù)報(bào)有關(guān)問題的函 D.關(guān)于琿春電廠建設(shè)問題的函 22.公文登記的形式有（）

A.簿式B.卡片式C.聯(lián)單區(qū)D.電腦登記 23.公文詞語(yǔ)特點(diǎn)主要是（）

A.公文詞語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞的使用頻率高 B.介賓詞組、聯(lián)合詞組的使用頻率較高

C.排斥使用一般的口語(yǔ)詞、方言詞和土俗俚語(yǔ)

D.詞語(yǔ)一般不使用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，也不能使用簡(jiǎn)稱語(yǔ) 24.密級(jí)標(biāo)志經(jīng)常用以下一些文字表示（）A.特密B.秘密C.機(jī)密D.絕密 25.公文寫作之前要（）

A.明確行文目的B.向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示寫法 C.確定使用的文種D.選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言

26.下列有關(guān)請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)，正確的說法是（）

A.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)在報(bào)送時(shí)應(yīng)將這些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)都作為主送單位 B.請(qǐng)示不要報(bào)送到領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人

C.請(qǐng)示根據(jù)內(nèi)容需要，有時(shí)也抄送到下級(jí)機(jī)關(guān)

D.請(qǐng)示應(yīng)按機(jī)關(guān)的隸屬關(guān)系，逐級(jí)報(bào)送，一般情況下不能越級(jí)報(bào)送 27.撰擬文稿的一般程序包括（）

A.構(gòu)思B.安排結(jié)構(gòu)C.擬定提綱D.正式書寫 28.下面屬于公文必備的基本組成部分有（）A.發(fā)文機(jī)關(guān)B.報(bào)送機(jī)關(guān)C.標(biāo)題D.題注 E.成文日期

29.下列各種通知的標(biāo)題，其格式正確的有（）

A.《會(huì)議通知》B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于清理檢查“小金庫(kù)”的通知》 C.《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)審計(jì)署文件的通知》D.《通知》 30.下面說法錯(cuò)誤的有（）

A.蓋印應(yīng)端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期 B.一件聯(lián)合發(fā)文，可有數(shù)個(gè)發(fā)文號(hào)

C.聯(lián)合行文的成文日期以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期為準(zhǔn) D.公文中的附注一般標(biāo)注于主題詞下方 E.題注一般用圓括號(hào)標(biāo)注于標(biāo)題下方

三、公文實(shí)務(wù)題

（一）各區(qū)縣人民政府，市府各委辦局，市各直屬單位：

2003年，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，全市上下以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆三中全會(huì)和全國(guó)再就業(yè)工作座談會(huì)精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勞動(dòng)和社會(huì)保障工作得到顯著成效，圓滿完成了年初確定的工作目標(biāo)和任務(wù)。兩個(gè)確保成果繼續(xù)取得鞏固，實(shí)現(xiàn)了離退休人員養(yǎng)老金、下崗職工基本生活費(fèi)和失業(yè)保險(xiǎn)金100％發(fā)放；市場(chǎng)導(dǎo)向和社會(huì)援助就業(yè)機(jī)制基本形成，就業(yè)、再就業(yè)空間進(jìn)一步拓展；社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面不斷擴(kuò)大，保障水平進(jìn)一步提高；職業(yè)技能培訓(xùn)逐步走向市場(chǎng)化、社會(huì)化；勞動(dòng)保障立法步伐加快，依法調(diào)節(jié)勞資關(guān)系化解社會(huì)矛盾的工作機(jī)制進(jìn)一步完善；深化勞動(dòng)工資分配制度改革取得積極進(jìn)展；勞動(dòng)保障信息化水平和街道；社區(qū)平臺(tái)建設(shè)處在全國(guó)同類型城市前列。

希望受表彰的單位和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲，為加快推進(jìn)全市勞動(dòng)和社會(huì)保障工作作出更大貢獻(xiàn)!全市上下要學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的歷史使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步腳塌實(shí)地、扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我市勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的新局面。

為樹立典型，表彰先進(jìn)，激勵(lì)全市上下進(jìn)一步做好勞動(dòng)和社會(huì)保障工作，市政府決定：對(duì)××區(qū)等42家勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和李××同志等77名勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰(具體名單附后)。

附： ××市2003年度勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人名單 ××市人民政府

二○○四年二月十八日

1． 本文的公文文種應(yīng)該是（）A．通知B． 通報(bào)C．命令D． 決定

2． 下列關(guān)于本文的標(biāo)題寫法(××代表文種名稱)最合適的是（）A． 關(guān)于表彰2003年度勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和個(gè)人的×× B． 關(guān)于2003年度勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和個(gè)人的表彰×× C． 關(guān)于表彰2003年度勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的×× D． 關(guān)于2003年度勞動(dòng)和社會(huì)保障工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的表彰×× 3． 本文正文中6個(gè)分號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠校ǎ〢． 1個(gè)B． 2個(gè)C． 3個(gè)D． 4個(gè) 4． 下列對(duì)本文說法正確的是（）

A． 主送機(jī)關(guān)不符合“一頭主送”原則B． 附件的位置不對(duì)

C． 落款處的發(fā)文機(jī)關(guān)少了“××市委” D． 正文層次邏輯有誤，二三自然段顛倒 5． 本文中的錯(cuò)別字有（）

A． 1個(gè)B． 2個(gè)C． 3個(gè)D． 4個(gè)以上

（二）關(guān)于擬建科學(xué)館的請(qǐng)示報(bào)告 縣政府：

我校是××××鎮(zhèn)的中心小學(xué)。學(xué)校建筑面積1．2萬平方米，在校學(xué)生、教職工 800多名。

多年來學(xué)校防火設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，除簡(jiǎn)易防火工具外，僅有消防栓一處，且因年久失修，達(dá)不到噴射要求，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。市消防部門多次檢查、提出建議，但因缺少資金一直沒有按重點(diǎn)防火單位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。為確保安全，做到常備無患，急需修建地下消防栓4處(三棟教學(xué)樓各一處，實(shí)驗(yàn)室一處)，需撥款5萬元(計(jì)劃附后)。此外，為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，擬建一座科學(xué)館，急需資金50萬元(計(jì)劃附后)。特此報(bào)告，請(qǐng)批準(zhǔn)?！痢量h××鎮(zhèn)××小學(xué) 二OO三年3月3日

6． 根據(jù)公文標(biāo)題的寫作要求，該公文標(biāo)題存在的主要問題是()A． 缺少介詞B． 缺少事由C． 事由不明D． 文種不當(dāng) 7． 從主送機(jī)關(guān)看，該公文存在的問題是()A． 黨政機(jī)關(guān)交叉行文B． 越級(jí)行文 C． 多頭主送D． 主送機(jī)關(guān)不明確

8． 按照公文寫作要求，該公文正文的主要問題是()A． 事實(shí)陳述不生動(dòng)B． 不符合“一文一事”要求 C． 提出要求不具體D． 語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔

9． 該公文結(jié)束語(yǔ)不規(guī)范，正確寫法應(yīng)該是()A． 以上報(bào)告請(qǐng)審閱B． 以上請(qǐng)示請(qǐng)批準(zhǔn) C． 妥否，請(qǐng)批示D． 妥否，請(qǐng)批準(zhǔn) 10． 該公文成文時(shí)間不規(guī)范之處是()A． 成文時(shí)間不準(zhǔn)確B． 寫法不完整 C． 寫法不規(guī)范D． 成文時(shí)間不具體(三)關(guān)于命名××省省級(jí)重合同守信用企業(yè)的決定 ［2008］×政發(fā)114號(hào)

為了加強(qiáng)企業(yè)合同管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序，在2006年省政府首批命名省級(jí)重合同守信用企業(yè)的基礎(chǔ)上（×政發(fā)［2006］103號(hào))，今年經(jīng)各省轄市人民政府推薦和省有關(guān)部門考核驗(yàn)收，同時(shí)對(duì)首批命名的企業(yè)進(jìn)行了重審，省政府決定命名××石油化工公司等128家企業(yè)為××省省級(jí)重合同守信用企業(yè)(見附件)，并繼續(xù)確認(rèn)首批命名的117家企業(yè)中的112家為省級(jí)重合同守信用企業(yè)(見附件二)。

希望被命名的企業(yè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地依法組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，不斷規(guī)范自身的合同行為??為我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。附件：××省省級(jí)重合同守信用企業(yè)名單（略）2008年10月14日

11． 按照完整式標(biāo)題要求，該文稿標(biāo)題結(jié)構(gòu)的不規(guī)范之處是()A． 缺少文種B． 缺少事由 C.缺少發(fā)文機(jī)關(guān)D． 缺少介詞

12． 文稿發(fā)文字號(hào)存在的問題是（）A． 順序顛倒B． 發(fā)文字號(hào)缺項(xiàng)

C 發(fā)文字號(hào)多項(xiàng)D． 缺少發(fā)文順序號(hào)

13． 對(duì)照決定文種的寫作要求，文稿存在的問題是()A． 附件不全B． 語(yǔ)言不貼切

C.沒有明確命名的企業(yè)D． 行文關(guān)系不明確

14． 對(duì)照正文內(nèi)容，文稿標(biāo)題中事由部分存在的問題是()A． 缺少主題B． 事由不準(zhǔn)確 C． 不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)D． 用詞不當(dāng)

15． 文稿的成文時(shí)間，不規(guī)范之處是()A． 成文時(shí)間沒有刪除B． 成文時(shí)間缺項(xiàng) C.成文時(shí)間混亂D． 寫法不規(guī)范

（四）全省2008年度農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位通報(bào) ×政發(fā)［09］25號(hào)

各市縣人民政府、省各委辦廳局：

2008年，為奪取秋熟農(nóng)業(yè)豐收，實(shí)現(xiàn)全省秋糧總產(chǎn)超過1995年、棉花單產(chǎn)超歷史、農(nóng)民增加收入超過計(jì)劃的目標(biāo)，省政府在全省開展了農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)。??

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，省政府決定，對(duì)在2008年度全省農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的××市人民政府等單位進(jìn)行表彰，分別授予綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)(獲獎(jiǎng)名單附后)。希望受表彰的單位再接再厲，繼續(xù)努力，取得新的成績(jī)。特此通知。

二零零九年二月二十日

16． 該公文標(biāo)題寫作錯(cuò)誤，正確的寫法是（）

A． ××省人民政府2008年度農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位表彰通報(bào) B． 關(guān)于表彰2008年度農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位的通報(bào) C． 關(guān)于表彰2008年度農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位的決定

D． ××省人民政府關(guān)于2008年度農(nóng)業(yè)秋熟超產(chǎn)增收競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)單位的通知 17． 該公文發(fā)文字號(hào)的正確寫法應(yīng)該是()A． ×政發(fā)［2009］25號(hào)B． ［2009］×政發(fā)25號(hào) C． ×政發(fā)［2009］025號(hào)D． ×政發(fā)［09］25號(hào) 18． 該公文結(jié)束語(yǔ)“特此通知”應(yīng)該()A.改為“特此公布”B． 改為“以上通報(bào)，希傳達(dá)執(zhí)行” C． 刪去D． 改為“本通報(bào)自發(fā)布之日起生效” 19． 該公文的落款處應(yīng)該()A． 寫“××省人民政府”B． 加蓋印章

C． 寫“××省人民政府”并蓋印章D． 不作任何標(biāo)識(shí) 20.聯(lián)系內(nèi)容，該公文應(yīng)該添加的格式要素是()A． 秘密等級(jí)B． 緊急程度 C． 主題詞D． 附件

第二篇：公文寫作改錯(cuò)及真題

公文寫作改錯(cuò)及真題

一、發(fā)文字號(hào)：

1、序號(hào)不能有虛位，即數(shù)字前不得有0，不得有“第”字樣

2、年號(hào)份號(hào)顛倒

3、年號(hào)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。

4.秘級(jí)錯(cuò)誤。只有秘密機(jī)密，絕密字樣 5.絕密機(jī)密要有右上要有序號(hào)

6.一些上行文要有簽發(fā)人,簽發(fā)人和文號(hào)左右平行

二、標(biāo)題部分：標(biāo)題是由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種組成。

1．有的標(biāo)題不全

2.有的文種不對(duì)，特別常見亂用‘公告’，還有“批復(fù)”成了“指示”,通知成了通告 3，有的批轉(zhuǎn)性公文不是法規(guī)條文仍用《》 4.公文種類共用，如“請(qǐng)示報(bào)告” 5.緊急的在標(biāo)題中要體現(xiàn)出來

三、主送機(jī)關(guān)：

1．上行文多頭主送

2.有的是請(qǐng)示平級(jí)，越級(jí)請(qǐng)示；

3.有的是直接送單位而不送人(除非是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人交辦事項(xiàng))，但請(qǐng)示不可以直接給領(lǐng)導(dǎo) 4.有的主送機(jī)關(guān)未寫全，特別是簡(jiǎn)要寫法要寫全，省市不分等，以及什么省，什么市。5.主送機(jī)關(guān)名稱，即抬頭要頂格寫 6.必須要有的缺了收文機(jī)關(guān)

7.黨政不分，黨對(duì)政府部門下命令

四、正文：

1.有的是一文多事，見于請(qǐng)示；

2.有的正文引用發(fā)文不規(guī)范，如批復(fù)等，引用要先文件名，后文號(hào)； 3.有的正文數(shù)字該用阿拉伯?dāng)?shù)字，卻用漢字； 4.有的是用詞不當(dāng)?！胺从场背闪恕傲餮浴保鞍l(fā)布”成了“散布” 5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。特別是序列，標(biāo)準(zhǔn)是

一、（一）1.（1）

6.量詞。要有法定計(jì)量單位，如寸不適用 7.用英文無翻譯 8.表彰性通報(bào)無名單 9.請(qǐng)示報(bào)告送下級(jí)

10.平行文，上行文不禮貌，要用“貴局”，不能用“你局” 11.錯(cuò)別字

12.用語(yǔ)或敘事違反公文要?jiǎng)t如簡(jiǎn)練明確等要素 13.一些公文要有聯(lián)系人，電話等

五、結(jié)尾：

1.有的結(jié)尾不合作者本意； 2.有的是不合公文格式要求。

3.有的是表現(xiàn)在上行文語(yǔ)氣不尊。特別是上行文結(jié)尾催辦，請(qǐng)即批復(fù)等六、一些人稱的用法

1.推薦名單表上要先寫人名，再寫單位，職稱等

2.主文中提到了某某人等，隨附名單要先列出某某人

七、抄送

請(qǐng)示未獲批準(zhǔn)抄送下級(jí)。抄送兩字不能頂格,相對(duì)的主題詞頂格

八、附件

1.該標(biāo)明附件卻未標(biāo)出。

2.標(biāo)明附件要在印章前(尚未找到明確根據(jù))3.附件的順序和名稱 4.附件名稱后不用標(biāo)點(diǎn)

九、發(fā)文機(jī)關(guān)（印章）與發(fā)文日期

1）標(biāo)題上的發(fā)文機(jī)關(guān)與簽署（蓋章）的發(fā)文機(jī)關(guān)不對(duì)應(yīng)。2）混用漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字，或直接用阿拉伯?dāng)?shù)字.3）年月日不全

4）亂加字，如 年 月 日“發(fā)” 5）發(fā)文機(jī)關(guān)日期上下顛倒

6）印章沒有蓋或蓋錯(cuò)地方或蓋反 7）沒有發(fā)文日期。

8）發(fā)文機(jī)關(guān)（印章）與發(fā)文日期位置左錯(cuò) 9)發(fā)文時(shí)間不能超過發(fā)文機(jī)關(guān)

十、主題詞 1）沒有主題詞

2）太少或太多，3-5，不超7(尚未找到明確根據(jù))

十一.版式問題

重要公文制發(fā)單位只能是辦公室 歷年公考公文改錯(cuò)真題

公文改錯(cuò)題(指出下列公文的8處錯(cuò)誤)抬頭 關(guān)于辦理商標(biāo)注冊(cè)附送證件問題的批復(fù)

主送機(jī)關(guān) 某某《關(guān)于辦理商標(biāo)注冊(cè)附送證件問題的請(qǐng)示》收悉，國(guó)務(wù)院大致同意關(guān)于辦理商標(biāo)變更、轉(zhuǎn)讓或者續(xù)展注冊(cè)時(shí)不再附送原商標(biāo)注冊(cè)證的意見，但考慮到這一問題涉及《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》的修改，特批復(fù)如下，盼遵照?qǐng)?zhí)行。

本批發(fā)第一項(xiàng)、第四項(xiàng)由你局在1995年12月15日前發(fā)布。第二項(xiàng)、第三項(xiàng)由你局在一九九八年十一月一前發(fā)布。

國(guó)務(wù)院

1995年4月23日制發(fā)

①標(biāo)題不完整

②缺主送機(jī)關(guān)

③“大致同意”用法不當(dāng)

④實(shí)施細(xì)則應(yīng)用全稱

⑤語(yǔ)氣不當(dāng)“盼......” ⑥“一九九八......”表達(dá)錯(cuò)誤

⑦作者位置不當(dāng)

⑧“制發(fā)”二字多余。

中國(guó)人民銀行××市分行 位置

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)總行《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》的通知 ×銀發(fā)［2002］×號(hào) 現(xiàn)將總行的《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)立即組織研究，展開討論，并根據(jù)《紀(jì)要》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。當(dāng)前，首先要抓好第一季度的工作，以便為全年工作打下基礎(chǔ)。

中國(guó)人民銀行××市分行 二〇〇二年七月二十四日

一般來說，轉(zhuǎn)發(fā)性通知只能有一個(gè)目的，或?yàn)閳?zhí)行，或?yàn)橛懻?，或?yàn)閰⒖?，二者不能兼得，更不能三者兼得。上面這則通知一方面讓人家“研究討論”，一方面又讓人家“貫徹執(zhí)行”，這二者是不可兼得的。因?yàn)椤把芯坑懻摗币馕吨D(zhuǎn)發(fā)對(duì)象尚不成熟，還沒有達(dá)到“執(zhí)行”的程度；而“貫徹執(zhí)行”卻意味著轉(zhuǎn)發(fā)對(duì)象已經(jīng)成熟，已經(jīng)沒有“研究討論”的必要了。作者在這里顯然犯了自相矛盾的錯(cuò)誤，違背了形式邏輯中的不矛盾律。這是轉(zhuǎn)發(fā)性通知中的一種多發(fā)病和常見病。

××市人民政府 標(biāo)題

××鎮(zhèn)人民政府：biaoti 對(duì)你鎮(zhèn)的數(shù)次請(qǐng)示，經(jīng)研究作答復(fù)如下：

其一，原則同意批準(zhǔn)你鎮(zhèn)建立聯(lián)合貿(mào)易公司，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的內(nèi)、外貿(mào)易工作。你鎮(zhèn)應(yīng)盡快使聯(lián)合貿(mào)易公司開始營(yíng)業(yè)。其二，你鎮(zhèn)提出試行“關(guān)于違反計(jì)劃生育規(guī)定的處罰辦法”最好不執(zhí)行，因?yàn)檫@個(gè)辦法違反上級(jí)有關(guān)文件精神。

其三，對(duì)你鎮(zhèn)提出要建一俱樂部活躍居民文化生活一事，予以批準(zhǔn)，但規(guī)模要適當(dāng)控制，量力而行。

其四，同意你鎮(zhèn)組團(tuán)參加在上海舉辦的服裝節(jié)和在服裝節(jié)上進(jìn)行引資促銷活動(dòng)?！痢潦腥嗣裾?2001年×月×日

一是違反一文一批的原則。市政府在積存了某鄉(xiāng)四件請(qǐng)示之后，才合在一起給了這樣一個(gè)批復(fù)，這樣做有多種弊端：（1）延誤時(shí)間，耽誤下級(jí)工作；（2）多種事項(xiàng)集于一篇公文之中，內(nèi)容雜亂；（3）一份公文涉及多方面工作，給下級(jí)落實(shí)帶來困難。因?yàn)檫@些工作在下級(jí)機(jī)關(guān)是由不同單位和不同負(fù)責(zé)人分管的，由哪個(gè)負(fù)責(zé)人承擔(dān)批復(fù)的落實(shí)工作，不好確定。正確的做法是，下級(jí)報(bào)來一份請(qǐng)示，就及時(shí)回復(fù)一份批復(fù)。對(duì)方的四份請(qǐng)求，應(yīng)有四份相應(yīng)的批復(fù)。

二是標(biāo)題不合要求。本批復(fù)的標(biāo)題只有文種品稱，沒有發(fā)文機(jī)關(guān)和主要內(nèi)容，不夠認(rèn)真嚴(yán)肅，也影響工作效率。

三是用語(yǔ)含糊不清，觀點(diǎn)不明確。如“原則同意”、“最好不執(zhí)行”、“違反上級(jí)有關(guān)文件精神”，都沒有明確指出自己的觀點(diǎn)，使下級(jí)無法執(zhí)行。四是時(shí)間要用漢字，不能用阿拉伯?dāng)?shù)字。

××市工業(yè)局文件 ××字（2002）××號(hào)

簽發(fā)人：張平

××市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”的通知

我局同意××市財(cái)政局關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”中提出的意見，認(rèn)為切實(shí)可行，請(qǐng)結(jié)合本單位的情況參照?qǐng)?zhí)行。

附：××市財(cái)政局文件 2002.10.16 主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知

抄送：××市人民政府、××市財(cái)政局

（1）發(fā)文字號(hào)不規(guī)范，應(yīng)為××〔2002〕23號(hào)；（2）下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號(hào)居中排列；

（3）標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)《》；（4）缺主送機(jī)關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱；

（5）轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語(yǔ)氣，如“我局同意”、“所提意見切實(shí)可行”等；（6）《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行；（7）附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件的標(biāo)題；

（8）成文日期不規(guī)范，應(yīng)用漢字寫全年月日，即二〇〇二年十月十六日；應(yīng)加蓋印章；（9）主題詞不規(guī)范，應(yīng)表明公文的主題項(xiàng)：行政經(jīng)費(fèi)；主題詞之間空一個(gè)漢字位置，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

（10）轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府：

今年初，枝江縣董鎮(zhèn)信用社職工××同志為保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，面對(duì)英勇歹徒，頑強(qiáng)搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定：授予××同志先進(jìn)工作者稱號(hào)。

國(guó)務(wù)院希望各條戰(zhàn)線的群眾、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子認(rèn)真貫徹十三屆四中、5中、6中全會(huì)精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

中共中央、國(guó)務(wù)院90年4月24日

1.標(biāo)題結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)改為“中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于授予××同志先進(jìn)工作者稱號(hào)的決定”。2.“今年初”這一時(shí)間概念表達(dá)不當(dāng)，應(yīng)改為“1990年初”。3.枝江縣前應(yīng)冠以省名。4.“英勇歹徒”的表達(dá)有誤。

5.“群眾、工人、??”等搭配不當(dāng)。6.數(shù)字表達(dá)不一致，不應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字。7.作者排列有誤，應(yīng)分兩行排列。8.日期書寫有誤，應(yīng)用漢字。

公文改錯(cuò)題（找出下列公文中的錯(cuò)誤并說明理由，本題10分。）

關(guān)于申請(qǐng)撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的報(bào)告

省行：

江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水，災(zāi)情嚴(yán)重。經(jīng)初步不完全統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)總面積達(dá)38000多畝，各種農(nóng)作物損失達(dá)100多萬元，農(nóng)民個(gè)人損失也很大。災(zāi)后，我們立即深入災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，并發(fā)動(dòng)干部群眾積極開展生產(chǎn)自救。同時(shí)，為幫助受災(zāi)農(nóng)民及時(shí)恢復(fù)生產(chǎn)，我們采取了下列措施：

一、對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主。確有困難的，先從現(xiàn)有農(nóng)貸指標(biāo)中貸款支持。

二、對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款，先幫助他們解決生活問題。到×月×日止，此項(xiàng)貸款已達(dá)××萬元。

由于這次災(zāi)情過于嚴(yán)重，集體和個(gè)人的損失都很大，短期內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)有一定的困難，僅靠正常農(nóng)貸指標(biāo)難以解決問題。為此，請(qǐng)省行下達(dá)專項(xiàng)救災(zāi)貸款指標(biāo)××萬元，以便支持災(zāi)區(qū)迅速恢復(fù)生產(chǎn)。

以上報(bào)告當(dāng)否，請(qǐng)批示。××銀行××市支行 一九九八年×月×日

一、文種選擇有誤

從標(biāo)題看，這篇公文是向省行提出災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的申請(qǐng)，目的是獲得省行的批準(zhǔn)。從正文的主體部分看，兩條措施確屬報(bào)告性質(zhì)，但隨后出現(xiàn)的專項(xiàng)貸款請(qǐng)求，就不是報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容了。從結(jié)語(yǔ)看，“以上報(bào)告妥否，請(qǐng)批示”，有著很強(qiáng)的期復(fù)性。因此，綜合起來看，這篇公文應(yīng)改為《關(guān)于撥給災(zāi)區(qū)貸款專項(xiàng)指標(biāo)的請(qǐng)示》。

二、內(nèi)容含糊

這是由于原文混淆了報(bào)告和請(qǐng)示的界限而造成的。寫請(qǐng)示，只需寫明請(qǐng)示緣由、請(qǐng)示事項(xiàng)，最后提出請(qǐng)示要求即可，與此無關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)寫入。而原文提出的兩條措施：“對(duì)恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主”、“對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的困難戶，優(yōu)先適當(dāng)貸款”，既不是請(qǐng)示緣由，也不是請(qǐng)示事項(xiàng)，不應(yīng)該寫入文中。

三、語(yǔ)言不準(zhǔn)確

文中有多處語(yǔ)言不確切。如“×江兩岸鄉(xiāng)、村同時(shí)發(fā)生洪水”，×江兩岸所有村莊都遭受洪災(zāi)似不可能，“同時(shí)發(fā)生”更不可能?！盀?zāi)情較重”跟后面“這次災(zāi)情過于嚴(yán)重”的說法相齟齬；“據(jù)初步不完全統(tǒng)計(jì)”，“初步”和“不完全”語(yǔ)意重復(fù)。

第三篇：2012考研英語(yǔ)(二)寫作真題解析與參考

2012考研英語(yǔ)

（二）寫作真題解析與參考范文

1、小作文：

Directions: Suppose you have found something wrong with the electronic dictionary that you

bought from an online store the other day.Write an email to the customer service center to

1)make a complaint, and

2)demand a prompt solution.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Zhang Wei” instead.命題解析

在2011年所有的面授及講座中，筆者均預(yù)測(cè)2012年英語(yǔ)

（二）小作文70%的可能性是考察書信。不出所料，今年再次考察了從2010至2011年已經(jīng)連續(xù)考察過兩次的書信。

值得關(guān)注的是，今年考察了考研尚未考過，但四、六級(jí)、雅思移民類考試已多次考察的投訴信：如2002年1月四、六級(jí)寫作投訴食堂，2004年6月六級(jí)寫作投訴書店等.尤其與2004年6月六級(jí)寫作真題頗為相似，同為投訴字典的質(zhì)量問題。該題如下：

Directions: 設(shè)想你買了一本英文字典，發(fā)現(xiàn)有這樣那樣的質(zhì)量問題，書店服務(wù)態(tài)度又不好，因此給報(bào)社編輯寫信。信中必須包括以下內(nèi)容：事情起因，與書店交涉的經(jīng)過，呼吁服務(wù)行業(yè)必須提高服務(wù)質(zhì)量。

其實(shí)考研小作文歷史上已經(jīng)考察過兩次四級(jí)寫作真題：分別是2009年小作文“限制塑料袋”（來源于2008年12月四級(jí)寫作真題“限制塑料袋”）和2010年小作文“招募志愿者”（來源于2006年6月17日四級(jí)寫作真題“招募志愿者”）。懇請(qǐng)考生務(wù)必重視歷年四、六級(jí)或?qū)Ｋ膶懽髡骖}！考研寫作可能借鑒。2011年筆者講授的北京新東方學(xué)校考研寫作沖刺?？及唷_刺串講班、英語(yǔ)

（二）點(diǎn)睛班及畫龍點(diǎn)睛大課堂課程的書信七大必背范文中均提供了投訴信（投訴列車服務(wù)），幾乎全文均可使用。

拙著《2012考研英語(yǔ)高分寫作》第56至58頁(yè)詳細(xì)講解了投訴信的注意事項(xiàng)、寫作方法，并提供了經(jīng)典范文與萬能句型；第二章第六節(jié)小作文十大必背范文第三篇即投訴信，諸多表達(dá)均可使用。

筆者錄制的2012新東方在線網(wǎng)絡(luò)課程中，沖刺班小作文十大必背范文第三篇即投訴信（投訴列車服務(wù)），亦即考前寫作批改講評(píng)班小作文五大必背范文第三篇，幾乎全文可以使用。考生如果認(rèn)真準(zhǔn)備過，今年題目并不難寫。

需要注意的是，本題與2010年私人感謝信與2011年私人祝賀+建議信不同，而是公務(wù)投訴信，文中不應(yīng)使用過多縮寫、省略句或口語(yǔ)表達(dá)。稱呼可使用“Dear Sir or Madam,”，首段可進(jìn)行自我介紹（購(gòu)買電子詞典的消費(fèi)者），表明寫作目的（進(jìn)行投訴）；次段需提出二至三點(diǎn)具體投訴原因；尾段須提出解決方案或建議（換貨或退款）。落款應(yīng)寫“Zhang Wei”。

參考范文

Dear Sir or Madam,I bought an electronic dictionary from your online store on January 1st, but I found it has some problems after using it for a short period of time.To begin with, the battery needs recharging after a mere 2 hours of use.This means that I need to carry my charger with me when I go out for a day.In addition, the buttons on the electronic dictionary are so small that it is nearly impossible to type anything with them.Personally, I find this to be completely unacceptable.Therefore, I would like to either change the electronic dictionary for another model that works well or receive a refund for it.Your help in this matter is greatly appreciated.Yours sincerely,Zhang Wei2、大作文：

Directions: Write an essay based on the following table.In your writing you should

1)describe the table ,and

2)give your comments

You should write at least 150 words.(15 points)

某公司員工工作滿意度調(diào)查

年齡/滿意度 滿意

小于等于40歲 16.7%

41-50歲 0.0%

大于50歲 40.0

命題解析

在2011年所有的面授及講座中，筆者均預(yù)測(cè)2012年英語(yǔ)

（二）大作文90%的可能性是考察圖表作文。不出所料，今年再次考察了從2010年至2011年已經(jīng)連續(xù)考察過兩次的圖表作文。同時(shí)，與往年一樣，今年并為考察“動(dòng)車追尾”、“老人摔倒”、“食品安全”、“醉駕入刑”、“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)”等2011年國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)話題，而是再次考察了一個(gè)中性話題：“工作滿意度”。

本題圖表描述及原因分析稍有難度，很多考生無從下手。其實(shí)無需過于焦慮，閱卷教師主要考察整體語(yǔ)言水平，只要語(yǔ)言基本正確、結(jié)構(gòu)比較清晰，內(nèi)容沒有跑題均可取得及格成績(jī)。2011年筆者講授的北京新東方學(xué)校各類考研寫作課程均詳細(xì)講解了圖表作文的寫法并提供了經(jīng)典范文。

拙著《2012考研英語(yǔ)高分寫作》第143至145頁(yè)詳細(xì)講解了圖表作文的寫作要點(diǎn)、圖表類型及經(jīng)典術(shù)語(yǔ)。第三章第二節(jié)詳細(xì)講解了1997、1999及2011年英語(yǔ)

（二）圖表作文真題，各提供了兩篇經(jīng)典范文、參考譯文與范文詳解。第三節(jié)大作文三十大必背范文提供了六篇圖表作文。附錄詳細(xì)分析了2011年英語(yǔ)

（二）圖表作文真題。

拙著《我的滿分考研寫作書》第三章第四節(jié)“大作文十大必背范文”中第八篇即圖表作文。筆者錄制的2012新東方在線網(wǎng)絡(luò)課程中：基礎(chǔ)班提供了兩篇圖表作文范文；強(qiáng)化班大作文十大必背范文提供了另外兩篇圖表范文。沖刺班大作文十大必背范文中第二篇及圖表作文。考生如果認(rèn)真準(zhǔn)備過，很多表達(dá)均可使用。

值得注意的是，本文第一段應(yīng)重點(diǎn)描述圖表，首句總體描述：主題（工作滿意度）+對(duì)象（某公司員工），進(jìn)而細(xì)節(jié)描述二至三句。次段應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行因果論證，首句使用過渡句，中間給出二至三點(diǎn)具體原因，重在分析為何40歲人滿意度最低、50歲人最高，可從工作壓力、家庭負(fù)擔(dān)、職業(yè)倦怠、工作態(tài)度、職業(yè)規(guī)劃等各方面進(jìn)行分析。尾句亦可進(jìn)行總結(jié)。尾段進(jìn)行歸納結(jié)論或提出建議措施均可，如公司提高福利待遇并提供更多關(guān)懷、員工端正工作態(tài)度等。參考范文

The table clearly reflects the statistics of job satisfaction of the staff in a certain company.According to the data given above, we may conclude that the percentage of people satisfied with their jobs is highest among those over 50 years old, at about 40%.Meanwhile, the proportions of the personnel feeling hard to say are the same between 不清楚 50.0% 36.0% 50.0% 不滿意 33.3% 64.0% 10.0%

those under 40 and over the age of 50, at about 50%.In contrast, the figure of the staff not satisfied with their jobs is about 64% among those between the age of 41 and 50, the highest among all the three categories.The major determinant lies in people’s various attitudes.On the one hand, the staffs between the age of 41 and 50 usually have to undertake their responsibilities and pressure from both their families and their career.Sometimes they even go to extremes, and frantically pursue money, power, high social status, and so on, which are all symbols of

success—but never of satisfaction.On the other hand, people over the age of 50 always shift their life’s goal from ultimate success to a relatively easy and comfortable life, and therefore become much more satisfied with their jobs.In view of the above reasoning, I am convinced that it is difficult for everyone to be content with their jobs, and that it is advisable for each person to adjust his or her understanding of job satisfaction to reality.It is also clear to me that, despite the diverse attitudes towards one’s career, true satisfaction probably derives from a positive attitude.

第四篇：議論文寫作真題解析

議論文寫作真題解析

（本材料適用于高考寫作、國(guó)企、公務(wù)員招考、事業(yè)單位招考等寫作材料題）真題1 某商人看到衣裳破爛的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他把1元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他又突然覺得這樣做不好，就連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾只鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人。你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價(jià)?！?/p>

幾個(gè)月過去了，在一個(gè)社交場(chǎng)合上，一位穿戴整齊的推銷商迎上這位商人，并且自我介紹：“你可能忘記了我，我也不知道你的名字，但是我永遠(yuǎn)忘不了你。你就是那個(gè)重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個(gè)商人為止?！睕]有想到這位商人的一句話，竟使一位處境窘迫的人重新樹立了自信心，并且通過自己的努力終于取得了可喜的成績(jī)。

閱讀上面的小故事，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文。請(qǐng)就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定。

真題2 史蒂文斯失業(yè)了，一切來得那么突然。史蒂文斯的第三個(gè)兒子剛剛降生，他意識(shí)到重新找到工作的迫切性。他的生活開始凌亂不堪，每天的事情就是找工作。一個(gè)月過去了，他沒找到工作。除了編程，他一無所長(zhǎng)。終于，他在報(bào)上看到一家軟件公司要招聘程序員，史蒂文斯揣著資料，滿懷希望地趕到公司。應(yīng)聘的人數(shù)超乎意料。經(jīng)過簡(jiǎn)單交談，公司通知他一個(gè)星期后參加筆試。憑著過硬的專業(yè)知識(shí)，筆試中史蒂文斯輕松過關(guān)，兩天后的面試。面試的問題是關(guān)于軟件業(yè)未來的發(fā)展方向，這些問題他從未認(rèn)真思考過。史蒂文斯面試失敗了，可他感覺收獲不小，并給公司寫了封信，以表感謝之情。他寫道：“貴公司花費(fèi)人力、物力，為我提供了筆試、面試的機(jī)會(huì)。雖然落聘，但通過應(yīng)聘使我大長(zhǎng)見識(shí)，獲益匪淺。感謝你們?yōu)橹冻龅膭趧?dòng)?！?/p>

這是一封與眾不同的信，落聘的人沒有不滿，反而還給公司寫來感謝信，真是聞所未聞。這封信被層層上遞，最后送到總裁的辦公室?？偛每戳撕?，一言不發(fā)，把它鎖進(jìn)抽屜。3個(gè)月后，新年來臨，史蒂文斯收到一張精美的新年賀卡，上面寫著：尊敬的史蒂文斯先生，如

果您愿意，請(qǐng)和我們共度新年。賀卡是他上次應(yīng)聘的公司寄來的。原來，公司出現(xiàn)空缺，他們想到了史蒂文斯。這家公司就是聞名世界的美國(guó)微軟公司。十幾年后，憑著出色的業(yè)績(jī)，史蒂文斯一直做到了副總裁。

讀完上述材料你有何感想？請(qǐng)你自選角度，自擬題目，寫一篇800-1000字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明，中心突出，論述嚴(yán)密有條理，字跡清晰，卷面整潔。

真題3 張羽是一名銷售安全玻璃的銷售員，他的銷售業(yè)績(jī)一直都是公司的第一名。在一次業(yè)務(wù)員的銷售頒獎(jiǎng)大會(huì)上，公司老總對(duì)張羽說“小張，你的銷售業(yè)績(jī)一直在公司中保持第一，你能把你獨(dú)特的推銷方法介紹給大家嗎？”

張羽說：“我的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，一錘子買賣?！薄耙诲N子買賣？這可不行，這會(huì)影響我們公司的信譽(yù)！”老總急了?！笆沁@樣，”張羽不緊不慢地繼續(xù)說，“每當(dāng)我去拜訪一個(gè)客戶的時(shí)候，我的皮箱力面總是放了許多塊截成15厘米見方的安全玻璃，我隨身還帶一個(gè)小鐵錘。每當(dāng)我到客戶那里后我會(huì)問他?你相不相信安全玻璃？?如果客戶說不相信，我就把玻璃放在他們面前，然后拿錘子往玻璃上一敲。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)玻璃真的沒有碎裂開來時(shí)，就會(huì)驚訝地喊起來：?天哪，真不敢相信這是真的！?這時(shí)，我就趁機(jī)問他們?你想買多少？?最后，買賣往往直接成交，而整個(gè)過程還不到一分鐘?！痹瓉砣绱恕＠峡傎澰S地笑了。

當(dāng)張羽講完這個(gè)故事后，公司幾乎所有銷售安全玻璃的業(yè)務(wù)員出去拜訪客戶的時(shí)候，都會(huì)隨身帶著許多小塊的安全玻璃以及一把小鐵錘。但經(jīng)過一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)張羽的業(yè)績(jī)?nèi)匀痪S持第一名，對(duì)此，他們覺得很奇怪。于是第二年的業(yè)務(wù)員頒獎(jiǎng)大會(huì)上，公司老總又問他：“我們公司大多數(shù)銷售員已經(jīng)做了和你同樣的事情，為什么你的銷售業(yè)績(jī)?nèi)允堑谝荒?？難道你又有了新的推銷秘訣？”張羽笑一笑，說：“我的迷訣仍然是：一錘子買賣。只不過，我知道當(dāng)我上次說完這個(gè)點(diǎn)子后，其他業(yè)務(wù)員會(huì)很快模仿。所以，自那以后，我到客戶那里時(shí)，就把玻璃放在他們桌上，然后問他們：?你相信安全玻璃嗎？?當(dāng)他們說不相信時(shí)，我就把錘子交給他們，讓他們自己來砸這塊玻璃。”

同樣是“一錘子買賣”，帶來的卻是兩樣的結(jié)果。如果只是一味模仿別人的經(jīng)驗(yàn)和做法，而沒有自己的吸收和創(chuàng)新，那就只能永遠(yuǎn)跟在別人的后面。

讀完上述材料你有何感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇800—1000字的議論文。要求：觀點(diǎn)鮮明，中心突出，論述嚴(yán)密有條理，字清晰，卷面整潔。

浙江省某市2011年事業(yè)單位考試真題

如果現(xiàn)在讓我再做一次大學(xué)生，就要張揚(yáng)個(gè)性，喜歡什么科目，我就使勁把它弄透，不喜歡什么科目，拿個(gè)60分就算了，我想這樣才算有出息。

韓啟德說，那時(shí)上醫(yī)科大學(xué)，周圍的同學(xué)包括自己都很規(guī)矩，花了太多的時(shí)間在“念書”上，幾厘米厚的《解剖學(xué)》背得滾瓜爛熟，“歪門邪道”學(xué)得太少。后來，我才漸漸地發(fā)現(xiàn)知識(shí)不是背出來的。如今，我早已忘了當(dāng)時(shí)背的《解剖學(xué)》，而背得越多，創(chuàng)新的思維也就越受限制。

韓啟德說，學(xué)習(xí)的過程就是不斷打破陳規(guī)、發(fā)現(xiàn)新事物的過程。我們應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，保持激情，當(dāng)一回守紀(jì)律的“壞學(xué)生”，做出更有創(chuàng)意的事。

讀完上述材料你有何感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇800——1000字的議論文。

要求：觀點(diǎn)鮮明，中心突出，論述嚴(yán)密有條理，字跡清晰，卷面整潔。（30分）

浙江省某市2012年事業(yè)單位考試真題

拉瑟上中學(xué)的時(shí)候，想?yún)⒓訉W(xué)校的籃球隊(duì)，父親則建議他報(bào)拳擊隊(duì)，并對(duì)他說：“我從來沒想讓你成為一名職業(yè)拳擊手，我只是想讓你學(xué)到拳擊精神。”

一年后，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，你無處可躲避，無人可依賴，無人可責(zé)備，一切都只能依靠你自己，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全?！?/p>

第二年，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，只有一只手被最終舉起來，那是勝利者的手。只有勝利者才能贏得榮譽(yù)和尊重，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全。”

第三年，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，總是免不了被對(duì)手擊倒在地，這并不可怕，重要的是要敢于爬起來。跌倒了，爬起來，這就是拳擊精神吧？”父親笑道：“你學(xué)到了?！?/p>

丹·拉瑟最終沒有成為一名拳擊手，而是成了一名金牌主持人。他回顧自己一生經(jīng)歷時(shí)說：“我得感謝拳擊臺(tái)，那真是個(gè)奇妙的地方。在我遭遇低谷、挫折的時(shí)候，我腦子里的角落總會(huì)有一個(gè)聲音喊道：‘爬起來！’于是我就這樣一路走了過來?！?/p>

讀完上述材料你有何感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇800——1000字的議論文。

課堂練習(xí)

材料一：根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

【美文欣賞】

熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩

紀(jì)德有言:“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗?！边@美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛。

若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng)，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造？何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業(yè)，他因熱愛而誕生創(chuàng)造的嬰孩。

圣?？颂K佩里曾言:“創(chuàng)造，是以有限的生命去交換無限的事物?！币粋€(gè)熱愛創(chuàng)造的人，往往是因?yàn)樗麍?zhí)著追求于某種恒久的價(jià)值。這價(jià)值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在愛因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在《瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言:“一個(gè)工匠想做一柄最完美的權(quán)杖，于是他日夜不息，任時(shí)空流轉(zhuǎn)百年，最終那權(quán)杖，成了梵天世界最美的作品。”梭羅在這里暗示我們:一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價(jià)值，我們就應(yīng)完全投入其中，熱愛并堅(jiān)定地追求?；赝麣v史長(zhǎng)河，又有哪一個(gè)偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛？貝多芬《命運(yùn)交響曲》洶涌而來，凡高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個(gè)不是飽含著創(chuàng)作者澎湃的激情，穿越千古破空而來？

我已無法歷數(shù)古今中外多少因熱愛而造就的偉大創(chuàng)造，可這種繁盛，恰與當(dāng)下創(chuàng)造之光的暗淡形成觸目驚心的反差。我們有袁隆平，有王選，有錢學(xué)森，可這些科學(xué)巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陳，為何？我想正是因?yàn)楫?dāng)下已絕少對(duì)科學(xué)本身有著癡愛的年輕人，我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書而在實(shí)驗(yàn)室里苦干的學(xué)生，他們一旦獲得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同樣，在文學(xué)領(lǐng)域，如今又有幾人能如桑塔格一般從容說到:“我寫作不是因?yàn)槟抢镉凶x者，而是因?yàn)槟抢锎嬖谥膶W(xué)”？一個(gè)一個(gè)作秀者，只看見紅地毯和金錢，作者比作品更有名的情況比比皆是。在看似繁盛的文學(xué)世界里，我們只見得浮光掠影般的“商品文學(xué)”，吾不見哪怕只是一個(gè)有著創(chuàng)造之光的作品?？茖W(xué)，文學(xué)，乃至其他種種事業(yè)，我們?cè)缫褋G失了一往無前的熱忱。于是創(chuàng)造的嬰孩夭折于

腹中，豈不痛哉！

幸而我們還有幸存者明了這個(gè)道理，“成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看見的是那些恒久不變的東西?！眴滩妓梗髟譏T行業(yè)的先驅(qū)者曾如是說道。是的，那些恒久的事物，人類的普適價(jià)值，抑或是科學(xué)藝術(shù)的真、善、美，才是創(chuàng)造的起源與歸宿。當(dāng)我們受困于一時(shí)得失，不思是否前進(jìn)時(shí)，但想一想那些因熱忱而永葆鮮活的靈魂，默念這句話“熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩”。

惟有此，我們才能以自己的創(chuàng)造，超越那有限而平庸的生命。

材料二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以，漁民們千方百計(jì)想讓魚活著抵港，但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單，魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，因環(huán)境陌生而四外亂游，挑起摩擦。大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)。這一來，就一條條活蹦亂跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

請(qǐng)以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題寫一篇文章。

注意：

（1）立意自定。（2）題目自擬。（3）文體自選。（4）不少于800字。

【美文欣賞】

“鯰魚效應(yīng)”的啟示

挪威人捕沙丁魚，總要將魚運(yùn)回碼頭，因此魚的死活便是影響價(jià)格的重要因素?？墒?，除了一艘漁船能帶活魚回港外，其他各船的努力均以失敗告終。那么，這艘漁船成功的奧秘何在呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥猩扯◆~不斷游動(dòng)才不至于死亡，因此這位船長(zhǎng)就往漁槽中放了一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，這條鯰魚便會(huì)四處游動(dòng)，到處摩擦，促進(jìn)了沙丁魚群的游動(dòng)，于是魚便能活到港了。這便是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

從“鯰魚效應(yīng)”中我們可以得到這樣的啟示：只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存、發(fā)展。

競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是打破一種僵死的狀態(tài)，輸入新的內(nèi)容機(jī)制，而“鯰魚效應(yīng)”就是要改變沙丁魚群的呆滯狀態(tài)，使其活躍起來，從而達(dá)到保存生命的目的。這一點(diǎn)上說，“鯰魚效應(yīng)”就是一種競(jìng)爭(zhēng)的效應(yīng)。

人類的歷史也可以說是一部競(jìng)爭(zhēng)的歷史，人類的產(chǎn)生、生存和發(fā)展，無一不是在競(jìng)爭(zhēng)中

實(shí)現(xiàn)的。達(dá)爾文的《進(jìn)化論》說：“物競(jìng)天擇，適者生存?！比祟愓窃谕匀唤绲母?jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大的。在這種競(jìng)爭(zhēng)中，人類形成了生理、心理上的特質(zhì)，從而能夠更有力地去征服自然界。直立行走，人腦的形成，語(yǔ)言的產(chǎn)生，思維的出現(xiàn)，不都是在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的嗎？在人類與自然界競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，人類內(nèi)部不同民族間也在進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，像具有悠久文明歷史的中華民族、雅利安民族、印第安民族以及后來居上的歐羅巴民族。正因?yàn)橛兄@樣的競(jìng)爭(zhēng)，人類在今天才會(huì)呈現(xiàn)出如此繁盛的景象。試想，如果沒有這種與天與人的競(jìng)爭(zhēng)，我們?nèi)祟惪峙逻€會(huì)如古猿那樣在樹上攀援，過著茹毛飲血的生活吧！

人類發(fā)展到高度文明的今天，競(jìng)爭(zhēng)更起著巨大的作用。在激烈的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)國(guó)家只有成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能真正屹立于世界，那些在競(jìng)爭(zhēng)中落伍的失敗者，等待著他們的只有被欺侮。

曾幾何時(shí)，我們還曾為美日汽車市場(chǎng)大戰(zhàn)而驚嘆，還曾為西方令人眼花繚亂的廣告宣傳而迷惑，甚至還曾談競(jìng)爭(zhēng)色變，似乎競(jìng)爭(zhēng)只是資本主義的必然產(chǎn)物，是陰謀、卑劣的代名詞。而在今天，我們也終于引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。在企業(yè)中，招標(biāo)承包，優(yōu)化勞動(dòng)組合，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)自由競(jìng)爭(zhēng)，就連人大代表的選舉，也一反過去的只見選票不見人的狀況，讓候選人登臺(tái)競(jìng)選。記得曾有這么一句話：“在芝加哥，穿高跟鞋的姑娘比內(nèi)地小伙走得還快?！钡缃瘢灰?，人們的腳步都已匆匆？

競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代文明的催化劑，是強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)。要實(shí)現(xiàn)中華民族多少年魂縈夢(mèng)系的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，只有勇敢地走入外面的世界，去經(jīng)受競(jìng)爭(zhēng)的鍛造。

在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度里，人們似乎過于“謙謙君子”，當(dāng)歐美國(guó)家在工業(yè)革命中強(qiáng)大起來時(shí)，我們還在悠閑地研究故紙堆，恪守著中庸之道。在與西方競(jìng)爭(zhēng)中失敗的中國(guó)，飽嘗了欺辱、辛酸。而今，覺醒的中國(guó)已勇敢地打開國(guó)門，去迎接競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。改革開放使中國(guó)如逢春古樹，煥發(fā)出新的活力。

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的主旋律，像別里科夫一般，自縛于套中，便會(huì)如那呆滯的沙丁魚群，在消沉中死亡。

讓我們每一個(gè)人都勇敢地投身競(jìng)爭(zhēng)之中，只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存發(fā)展！

【點(diǎn)撥】文章從自然界存在的一種獨(dú)特現(xiàn)象“鯰魚效應(yīng)”入手，引出議論的中心：“只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存、發(fā)展?！蓖高^現(xiàn)象看到了問題的本質(zhì)。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)涵和作用的闡述，作者有著極明確的邏輯思路：從歷史到現(xiàn)實(shí)，從古代到現(xiàn)代，從自然界到人類社會(huì)，從中國(guó)到外國(guó)，運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引言論證多種論證方式，反復(fù)論述了競(jìng)爭(zhēng)的重要作用，文章的結(jié)尾發(fā)出號(hào)召：投身競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存發(fā)展！再次呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化中心

材料三：閱讀下面文字，按要求作文

富翁坐在爐火旁豪華的座椅上取暖，熊熊的火焰照亮了富翁肥胖的臉龐漸漸地，富翁覺得身上發(fā)熱，臉上發(fā)燒，爐火太旺了富翁環(huán)顧四周，怎么4個(gè)傭人只來了3個(gè)？傭人告訴他，另外1個(gè)傭人向管家請(qǐng)假了

富翁沒吭聲吃午飯時(shí)，他頭暈得怎么也站不起來醫(yī)生趕來，富翁高燒達(dá)39.4℃醫(yī)生說，這都是爐火溫度過高造成的

高燒引起的并發(fā)癥非常嚴(yán)重彌留之際，醫(yī)生問富翁：“這么多傭人，為什么不讓他們把座椅往后挪一挪，離爐火遠(yuǎn)一點(diǎn)？”富翁艱難地告訴醫(yī)生：“不能怪他們，他們都是有分工的，今天分管把椅子往后挪的傭人請(qǐng)假?zèng)]來”

醫(yī)生無奈地看著奄奄一息的富翁感慨萬千——只有分工而沒有合作的團(tuán)體遲早是要瓦解的

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲

材料四：根據(jù)一下材料選取一個(gè)角度，自擬題目

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。

材料五：郭明義事跡：“20年獻(xiàn)出十身血”：從1990年起，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板，累計(jì)6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。郭明義話語(yǔ)：都得圖個(gè)什么的話，那還叫做好事嗎？

接觸不同的社會(huì)群體，就會(huì)有不同的人生思考。如果經(jīng)常接觸唯利是圖的人，就會(huì)把金錢財(cái)富看得很重；如果經(jīng)常接觸困難群體，就會(huì)不由自主地想幫助他們。我為自己能為別人盡點(diǎn)力而感到欣慰，也時(shí)常因?yàn)榱Σ粡男亩械絻?nèi)疚。

閱讀上面材料后，你有何感想？請(qǐng)寫一篇不少于800字的議論文。

材料六：

一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。

時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！疽蟆竣龠x擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

材料七：鹿特丹世乒賽后，一位學(xué)生說：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬冠軍，競(jìng)技體育要靠實(shí)力說話；一位學(xué)生說：如果一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期在一個(gè)項(xiàng)目占優(yōu)勢(shì)，不利于項(xiàng)目發(fā)展；第三位學(xué)生說：不贊成刻意謙讓，這樣有違公平競(jìng)爭(zhēng)和奧林匹克精神。

自選任意一個(gè)角度成文?！久牢男蕾p】

包攬后的反思

前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對(duì)于成功的反思。

在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢？有人說他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。

曾有一位什剎海體校的教練說過：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會(huì)看到哪一個(gè)隊(duì)員閑滯下來，老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會(huì)教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法?！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達(dá)到運(yùn)作效率的最大化，這便是中國(guó)乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在?！到y(tǒng)優(yōu)化

不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。

田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。

此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

近年來，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度；劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度；丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度；而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度！這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無不是中國(guó)近年來在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。

包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界！

材料八：2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1024元得復(fù)試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主，他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

重視生命是最高的道德

從近日的《華西都市報(bào)》讀到一則新聞,“凌晨逃跑小偷墜樓身亡”。這類悲劇并不鮮見,但唏噓之余,仍然倍感震驚和悲哀。

消息說,這名竊賊被失竊住戶發(fā)現(xiàn)后,驚惶失措墜下六樓。氣息尚存,不少住戶圍而旁觀,不愿施以援手。消息引述當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的住戶話語(yǔ)說:“摔死活該”。這種較為普遍的心態(tài),是他們遲遲無人 撥打120急救電話的原因。消息還引述了一位接受采訪的律師言語(yǔ):“從法律的角度來說,市民沒有義務(wù)去救助小偷?！边@對(duì)法律的闡釋,無論從準(zhǔn)確性、客觀性、正確性,似乎都無懈可擊。但這些,卻正是我震驚和悲哀的原因。

小偷的確可惡可恨。追溯痛恨的心理成因,我想首先是失竊者痛失財(cái)物的氣憤,其次是出于道德譴責(zé)。對(duì)此,我的感受與世人一般無異,而且也不能脫俗,對(duì)竊賊的行為評(píng)判也符合世俗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn):因?yàn)樽鲑\者不勞而獲,或是以不法手段將他人財(cái)物竊為己有,取之無道是寡廉鮮恥的卑劣行徑。

對(duì)小偷的惡恨和道德的評(píng)判,并不影響我在讀到這則消息后產(chǎn)生的道德懷疑。小偷的行為無疑是非常缺德的;但眼見一名小偷從六樓墜下生命垂危,卻放任生命喪失的惡果發(fā)生,還冷漠得近乎殘忍地說出“摔死活該”這樣的言辭,這就符合世俗的道德標(biāo)準(zhǔn)嗎? 偉大的法國(guó)文學(xué)家雨果最偉大的作品《悲慘世界》,也講述了一個(gè)小偷的故事。小說主人公冉阿讓為了姐姐和姐姐的孩子免于饑餓,偷了一塊面包,被投入監(jiān)獄19年。他因?yàn)橥蹈`失去了19年的自由,而成都的這位小偷卻失去了寶貴生命。在雨果筆下,冉阿讓的心路歷程具有一種史詩(shī)般的意義。人性本善的他,由于19年的監(jiān)禁和冷酷的現(xiàn)實(shí),使他變成對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈報(bào)復(fù)心理的惡人,以至于做出了使他歉疚終身的事情:偷竊一位有恩于他的主教兩個(gè)銀燭臺(tái),搶劫一位窮孩子一枚錢幣。也正是這歉疚,又使他幡然悔悟,后來做了種種助人為樂的善事和義舉,表現(xiàn)出常人所難具備的崇高人格和品質(zhì)。

顯而易見,舉出雨果的作品和冉阿讓的例證不具有典型意義。那畢竟是帶有理想主義和浪漫主義色彩的文學(xué)描寫,再說雨果的人道主義思想和人文精神的深邃,更遠(yuǎn)非我所能及。記得英國(guó)哲學(xué)家羅素有句名言,“在仇恨和不公平的基礎(chǔ)上建立起來的世界絕不會(huì)是一個(gè)最適合產(chǎn)生幸福的世界”。我并不是要簡(jiǎn)單地提倡這種對(duì)西方的價(jià)值觀普適的博愛精神,也不是要大家在窗口為小偷搭建一架梯子,方便他行竊后可以從容、安全地下樓。但是,對(duì)于一個(gè)行竊后失手墜樓,繼而生命垂危的人而言,哪怕他是一個(gè)令人不齒的小偷,救其一命已遠(yuǎn)非給梯子下臺(tái)階的意義。戰(zhàn)場(chǎng)上,對(duì)于敵人的傷兵,也要給予救治,這是人性最基本的體現(xiàn)也是人道主義的原則;即便那敵方的士兵在受傷前,曾想奪走我們的生命。既然如此,對(duì)于道德淪喪甚或是已觸犯了法律、偷竊我們財(cái)物的小偷,畢竟罪不該死。借用法律專家的話語(yǔ)來說,更何況墜樓后他已經(jīng)犯罪中止,有何理由要讓他受到因我們“見死不救”而被剝奪生命的懲罰呢? 如果辯解的理由是,他因偷竊而做賊心虛、自己墜落,與在場(chǎng)的人無關(guān)。這是客觀事實(shí)。但是說出“摔死活該”、“市民沒有義務(wù)去救助小偷”的話語(yǔ),這樣的境界和道德水準(zhǔn),又比以竊取他人合法財(cái)產(chǎn)為生的小偷高出多少呢?這種對(duì)于生命的冷漠,我認(rèn)為更應(yīng)該被譴責(zé)。

【滿分作文賞析】

2011江蘇高考滿分作文：拒絕平庸——風(fēng)沙渡

不由得想起早上過來趕考時(shí)瞅見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。

只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫

穎而出，這就是超越了平庸的力量。

不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場(chǎng)，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉?；他們的住所，叫“蝸居”。?dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，當(dāng)學(xué)過的知識(shí)沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心；要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對(duì)，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”的登臨，是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。

是否有一顆強(qiáng)者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會(huì)思想的葦草，最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會(huì)有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會(huì)有“香如故”。

“蟻?zhàn)濉庇秩绾?？若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅(jiān)信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去。

相信“風(fēng)沙渡”的主人不會(huì)是一個(gè)平庸的、世俗的商人吧？如果不是一個(gè)來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩(shī)書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會(huì)有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌？

我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

拒絕平庸，世界有你而精彩

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第五篇：雅思寫作真題解析

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雅思寫作真題解析

雅思大作文在分析題目時(shí)，不能只看到其表面意思，與此同時(shí)解到題目所涉及的是哪一類話題也是特別重要的一環(huán)，題目中是否有一些關(guān)鍵詞需要格外注意以及對(duì)于這道題目所能想到的一些觀點(diǎn)論證都要引起注意。本篇雅思培訓(xùn)，文都國(guó)際教育老師將和大家一起探討兩道典型的教育類話題。

As part of education, students should spend a period of time studying and living in a different country to learn its language and culture.To what extent do you agree or disagree?

審題：

題目翻譯：作為教育的一部分，學(xué)生應(yīng)該要花一段時(shí)間去海外學(xué)習(xí)和生活來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化。你在多大程度上同意或者不同意?

能力考查：這個(gè)教育類話題是同意不同意的考試指令，考查考生對(duì)于考官所呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象或所表達(dá)的觀點(diǎn)是否能夠清晰地給出自己的想法并加以有效論證。一般來講，碰到這種指令，理論上是可以寫完全支持或者反對(duì)的，但是還是建議大家盡量嘗試用折中的寫法，即部分同意部分反對(duì)。這種一分為二的思考方式可以在考場(chǎng)上幫助你快速想出觀點(diǎn)并進(jìn)行有效作答，另外這種答題模式也不太會(huì)發(fā)生偏題的情況。

框架構(gòu)造：Partly agree

1.開頭段(用于引出題目背景，并且表明自己的態(tài)度)

2.論證出國(guó)學(xué)習(xí)和生活對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化的重要性

3.但是，反面論證這種做法對(duì)于部分學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的 4.結(jié)尾(再次重申自己的觀點(diǎn)，并且可以給出自己的建議)

Sample answer:

Going abroad for further study has become more of a trend as large numbers of students participate in international language tests, such as IELTS or TOEFL.Some academics advocate that an experience of learning in foreign countries is a necessary part of education for language betterment and language acquisition.As for me, however, such practice should be considered with discretion.Admittedly, studying and living in another country can be an effective way to achieve the mentioned purposes.Compared with second-hand experience, living in the native environment can provide students with many opportunities to use the language to communicate with local people.Such language ability can make them be more competitive in the future job market.Meanwhile, living experiences can help students to have a deep insight into local life, including history, culture as well as religious belief.However, it would be unrealistic if all students are encouraged to participate in it.First of all, considering students themselves, those who lack learning and adaptive ability may find it hard to integrate into local life and 文都國(guó)際教育官方網(wǎng)站：http://004km.cn/

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sometimes they will feel disappointed or even depressed because of culture shocks and language barriers.Tuition fees and life expenses can beanother problem.Different from rich students, those who come from working-class families or needy families cannot afford such a big cost to study overseas.For example, studying in UK for one year may cost one student nearly 300 thousand, which is far from affordability.To sum up, an experience of studying and living overseas can help students to speak good language and understand the local culture well.However, it is not a practical way for most ordinary families unless they make full preparations.思路分析：

Introduction:

Going abroad for further study has become more of a trend as large numbers of students participate in international language tests, such as IELTS or TOEFL.(用最熟悉的事件引出背景)Some academics advocate that an experience of learning in foreign countries is a necessary part of education for language betterment and language acquisition.(對(duì)于題目的改寫)As for me, however, such practice should be considered with discretion.(在段落的最后，用一句話表明出自己的觀點(diǎn))

Body 1:

主題句：Admittedly, studying and living in another country can be an effective way to achieve the mentioned purposes.(其中mentioned purposes指的是題目中的掌握語(yǔ)言和文化，為了避免重復(fù)，改用其他方式來表達(dá))

支撐論點(diǎn)部分：Compared with second-hand experience,(用了對(duì)比論證手法，強(qiáng)調(diào)國(guó)外生活與學(xué)習(xí)的好處)living in the native environment can provide students with many opportunities to use the language to communicate with local people.Such language ability can make them be more competitive in the future job market.(凸顯對(duì)于語(yǔ)言的好處，使用了因果論證來說明語(yǔ)言的重要性)Meanwhile,(論點(diǎn)之間的連接詞)living experiences can help students to have a deep insight into local life, including history, culture as well as religious belief.(論證了對(duì)于文化的幫助，使用including來舉出文化的一些典型表現(xiàn))。

Body 2:

主題句：However, it would be unrealistic if all students are encouraged to participate in it.(用however轉(zhuǎn)折連接詞引出與上段不同的看法，指出了一部分特殊的學(xué)生不利于海外學(xué)習(xí)，這樣就體現(xiàn)出了邏輯上的縝密)

支撐論點(diǎn)部分：

① First of all, considering students themselves, those who lack learning and adaptive ability may find it hard to integrate into local life and sometimes they will feel disappointed or even depressed because of culture shocks and language barriers.(個(gè)論點(diǎn)，指出語(yǔ)言能力差的學(xué)生不適合出國(guó)學(xué)習(xí)，使用的是因果論證)

② Tuition fees and life expenses can be another problem.Different from rich students, those who come from working-class families or needy families cannot afford such a big cost to study overseas.For example, 文都國(guó)際教育官方網(wǎng)站：http://004km.cn/

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studying in UK for one year may cost one student nearly 300 thousand, which is far from affordability.(第二個(gè)分論點(diǎn)，指出家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生也不適合出國(guó)學(xué)習(xí)，用for example引出了典型的舉例論證)

Conclusion:

To sum up,(段落結(jié)尾常見連接詞)an experience of studying and living overseas can help students to speak good language and understand the local culture well.However, it is not a practical way for most ordinary families unless they make full preparations.(個(gè)人觀點(diǎn)的重述加上適當(dāng)?shù)慕ㄗh)

Some people think children should obey the rules their parents and teachers set and listen to them, but others think less control will help children to deal with their own future life.Discuss both views and give your own opinion.審題：

題目翻譯：有些人認(rèn)為小孩子需要遵守和聽從父母和老師指定的規(guī)則。然而另外一些人則認(rèn)為對(duì)小孩少一點(diǎn)的限制會(huì)有利于他們更好的處理和解決未來生活中的問題。討論兩個(gè)觀點(diǎn)并且給出你個(gè)人的看法。

能力考查：這個(gè)教育類話題是雙邊討論的考試指令，考查學(xué)生是否能對(duì)于考官所呈現(xiàn)的兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行有效的論證及對(duì)比。這個(gè)題目中一般都會(huì)有標(biāo)志性詞眼，例如some people believe…, while others think…。就這類題目的答題要點(diǎn)來說，我們會(huì)建議四段式結(jié)構(gòu)，包括開頭引入，兩個(gè)觀點(diǎn)的分別論證及結(jié)尾段給出你自己的看法。

題目關(guān)鍵詞：rules, parents, teachers

框架構(gòu)造:

1.開頭段(用于引出兩個(gè)觀點(diǎn)所爭(zhēng)論的內(nèi)容)

2.論證個(gè)論點(diǎn)的合理性，即小孩子需要遵守和聽從父母和老師指定的規(guī)則

3.論證第二個(gè)觀點(diǎn)的合理性，即對(duì)小孩少一點(diǎn)的限制會(huì)有利于他們更好的處理和解決未來生活中的問題

4.結(jié)尾段(給出個(gè)人觀點(diǎn))

文章來源于文都國(guó)際教育：http://004km.cn

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