第一篇：蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元專題作文點(diǎn)撥示例

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元專題作文點(diǎn)撥示例

民俗風(fēng)情

鄧州市三初中語文組 錢麗 等設(shè)計(jì)

一、命題作文

1、童年趣事

2、中秋節(jié)

3、愛的故事

4、美的瞬間

中秋節(jié)點(diǎn)撥示例：

立意：寫中秋節(jié)里發(fā)生的事，最好是有點(diǎn)趣味的事，來表現(xiàn)節(jié)日的快樂，暗含生活水平的提高、小康生活成為現(xiàn)實(shí)等。

選材：要選貼近生活的新穎而鮮活有趣的事例，也要有節(jié)日氣氛。注意要以小見大，切入口要小。

組材：可以以時(shí)間為順序來寫，也可以采用鏡頭組接的方法（也稱為蒙太奇手法。），也可以用地點(diǎn)轉(zhuǎn)移一線穿之。

例文點(diǎn)評(píng)：

中秋趣事

今天是中秋節(jié)，吃完了那溫馨的團(tuán)圓飯，還有早就盼望的味道不同的月餅。在其他小伙伴的呼喊中，我使用了全身的解數(shù)，終于在“特許”的情況下被“釋放”了。

我悄聲無息、躡手躡腳地進(jìn)入臥室，你問我在干嘛？喂，耳朵湊過來！我在偷 錢呢！先別大驚小怪，請(qǐng)聽我解釋！我在偷偷的拿自己的零花錢，不想驚動(dòng)“玉帝”、“王母娘娘”和我家那個(gè)骨瘦如柴的“嫦娥”（我的大表姐），免得“違反天條”受“皮肉之苦”。（為了我們的安全，大人們晚上不讓我們出小區(qū)的大門）“5，10，15，20.。。。50個(gè)”呵呵，今天花好月圓，50正好是個(gè)整數(shù)！既然你們神仙都在天空中其樂融融地享受美餐，那就請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)平凡的人在人間大大的開銷一次吧！我小心翼翼溜出了房門，開始我的中秋快樂之旅！

“久等啦~我親愛的伙伴們！怎樣？最近手頭緊嗎？”我打趣的問了問。而回答我的則是個(gè)讓我意想不到的答案“太寬松了！”他們不約而同地回答到?！澳呛冒?，大家一起去買月餅吧！”“嗯！”你可別看買月餅是件簡(jiǎn)單的事，再買之前啊，必須先過了保安的防線。我們5個(gè)人，人雖然挺多，但各有用處！跑的最快語言交際最好的我將被放在打頭陣，吸引保安的注意力?！氨０彩迨?！”我細(xì)聲細(xì)語地叫道?！芭?，劉驕琪！又是你啊！”保安壞聲壞氣地對(duì)我說，“怎么，今天又想跑啦？”我忍住平日的怒火，“溫柔”地對(duì)他說：“保安叔叔，我是來請(qǐng)你驗(yàn)鈔的！” “那把錢拿過來?。　薄芭?！”我把手伸向皮包，其實(shí)是在打手勢(shì)，叫他們準(zhǔn)備好開溜?！斑祝垮X呢？”我假裝緊張兮兮地問。保安也急了，說：“驕琪啊，別急！慢慢找！”其實(shí)在這時(shí)最會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的陳晨正快速地指示著前進(jìn)。然后由喊聲最大的周怡君和最會(huì)模仿聲音的唐婧鈺大聲的喊：“驕琪，你在哪？快過來！”然后我“哎！”地回答了一聲，飛快得向門外沖出去，邊跑邊喊“媽，來咯！”那些保安知道中計(jì)，可也只好“望劉興嘆”啦！

這下好了，該輪到還價(jià)女王金后娜出場(chǎng)啦！中秋節(jié)里的月餅，肯定漲錢了！誰不想在這時(shí)侯好好的賺一番呢？“老板娘，蛋黃月餅10個(gè)多少錢？”“94.5元！”“哇，這也太貴了吧！便宜點(diǎn)行不？”“不行，便宜你我就賠本啦！沒看月餅都漲價(jià)了嗎？”“喂，好歹我們5個(gè)人嘛！再說了，我們都是老客戶，跟你老交情了，便宜點(diǎn)??！”“不行，沒辦法的！”。。。經(jīng)過漫長(zhǎng)的唇槍舌戰(zhàn)，我們以最低價(jià)：65元錢買下了10個(gè)蛋黃月餅。

大家一邊開心的吃著月餅，一邊心曠神怡地賞月。不知怎的，那味道格外爽。整個(gè)中秋夜晚是多么有趣，多么快樂！

點(diǎn)評(píng)：文章從日常生活中找“米”，寫了中秋節(jié)晚上的快樂，從側(cè)面表現(xiàn)了祥和、富足的社會(huì)現(xiàn)狀。以小見大的手法，描寫手法的嫻熟運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

二、半命題作文

1、快樂的 ＿＿＿＿節(jié)

2、家鄉(xiāng)的＿＿＿節(jié)

3、難忘的＿＿＿瞬間

4、家庭＿＿＿＿會(huì)

家鄉(xiāng)的＿＿節(jié) 點(diǎn)撥：

立意：選擇自己最熟悉的節(jié)日將題目補(bǔ)充完整，寫出家鄉(xiāng)過節(jié)日的風(fēng)俗，表現(xiàn)洋溢時(shí)代氣息的新氣象，暗示人民安居樂業(yè)，幸福生活的美好圖景。

選材：要寫出家鄉(xiāng)人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)的和最新流行的都有寫，還要寫一兩個(gè)特寫鏡頭，表現(xiàn)瞬間之美，來襯托生活之美。

組材：寫節(jié)日活動(dòng)，往往以時(shí)間為順序，有詳有略地進(jìn)行描寫。也要注意過渡句把上下活動(dòng)自然連接起來。

例文點(diǎn)評(píng)：

我家鄉(xiāng)的春節(jié)

月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。在家鄉(xiāng)，春節(jié)是我們最歡樂的節(jié)日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠(yuǎn)刻畫在我的心里。

家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗并不復(fù)雜，除去那較為簡(jiǎn)單的儀式外，剩下的時(shí)間與空間里，皆是無盡的歡聲與笑語。

十二點(diǎn)的鐘聲敲響，千家萬戶幾乎同時(shí)打開大門，先迎一陣財(cái)神等吉神之后，再將鞭炮點(diǎn)燃，一時(shí)間，黑夜變白晝，萬千鞭炮如同驚雷般震天撼地，數(shù)不盡的煙花在天空誕生，毀滅雖只有一瞬間，宛如萬千朵仙花，異草般美麗，在天空中爭(zhēng)奇斗艷。

除夕是最值得我們慶賀的一個(gè)時(shí)刻，大家都會(huì)回到家里，與家人們團(tuán)聚在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時(shí)的奇聞樂事，津津有味地品嘗美味佳肴，享受著團(tuán)圓的樂趣。吃完年夜飯，我們可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮(zhèn)的每一條大街小巷，你都會(huì)真切地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業(yè)科技力量的提高，五花八門、千姿百態(tài)的煙花不斷涌現(xiàn)，我們所看到的煙花越來越美、人們?nèi)挤诺臒熁ㄒ苍絹碓蕉?，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點(diǎn)鐘的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)外，到了十二點(diǎn)左右，也就是午夜零點(diǎn)時(shí)刻，我們又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什么呢？原來，這是為了迎接新一年的到來??！

家鄉(xiāng)的春節(jié)多姿多彩，最快樂的當(dāng)然要屬我們小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是我們可以輕松自由地玩耍。尤其是春節(jié)里，男孩子們可盡情地點(diǎn)放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預(yù)示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。

點(diǎn)評(píng)：文章寫了自己熟悉的節(jié)日，讓人又回到了充滿年味的春節(jié)。點(diǎn)出了四鄰和睦，幸福安康的生活圖景。但缺乏特寫鏡頭，給人的印象不深。

后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。

③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用。

④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。

⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過偏、過淺。

⑥文體有誤、格式有誤。

三、話題作文

1、以“節(jié)日”為話題寫一篇不少于600字的作文。

2、以“家”為話題寫一篇不少于600字的作文。

3、以“美”為話題寫一篇不少于600字的作文。

4、以“瞬間”為話題寫一篇不少于600字的作文。

點(diǎn)撥話題2：

所謂“話題作文”，是指用一段提示語指明寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想像力的一種作文命題形式。其特點(diǎn)有：第一，題目只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心，而不以標(biāo)題的形式提供具體明確的主旨;第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當(dāng)寬泛，要求所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意見并緊扣這一中心意思做文章;第三，話題作文一般要求自擬文題。這種開放性作文與以往的命題作文或半命題作文相比，其優(yōu)點(diǎn)在于給了考生更廣闊的寫作空間和更大的發(fā)揮余地。然而，作為思想還不夠成熟，思維還比較狹窄，視野還不夠開闊，作文水平還比較低下的初中學(xué)生，對(duì)話題作文卻還存在比較嚴(yán)重的畏懼心理，不知道如何下筆。那么，怎樣才能寫好話題作文呢?我們可以從以下幾個(gè)角度給學(xué)生予以指導(dǎo)。

一、認(rèn)真審題是寫好話題作文的前提。

審題，就是詳細(xì)弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項(xiàng)基本功，也是培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力，掌握正確思維方法的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練。許多學(xué)生認(rèn)為話題作文不存在審題，認(rèn)為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實(shí)這是不正確的，話題作文需要認(rèn)真審題，我們切不可等閑視之。話題作文的審題有哪些技巧呢?(一)解析話題作文的結(jié)構(gòu)

一般話題作文由四部份組成：材料語十提示語十話題十要求。如：宋國有一個(gè)富人，一天大雨把他的墻淋壞了，他兒子說：“不修好，一定會(huì)有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。這就是背景材料。以上是??韓非子??中的一個(gè)寓言，直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?這就是提示語。請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。這就是話題。?注意?①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自擬④題目自擬。⑤不少于600字。這就是要求。但并不是所有的話題作文這四部分都有，有的話題作文有材料卻沒有提示語，也有的話題作文沒有材料。因此，話題作文的“材料語”和“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”卻是不可少的。其中，“話題”是中心，是審題立意的對(duì)象。“要求”則是寫作的注意事項(xiàng)，更要仔細(xì)審讀。

(二)打破審讀材料的順序

習(xí)慣上同學(xué)們的審讀順序是：材料——話題——提示語——要求。這種“先看材料，后看話題”的順序，實(shí)際上是“材料作文”的審題順序。而話題作文的審讀順序是：話題——材料——提示語——要求?！跋瓤丛掝}，后看材料”這是因?yàn)椤霸掝}作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多同學(xué)在審題時(shí)出現(xiàn)偏差，就是這個(gè)原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學(xué)在審題時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，寫偏了題。他們圍繞“提示語”中“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。

(三)認(rèn)真解讀話題的內(nèi)涵和外延

話題作文的話題，一般都是一個(gè)詞或短語，話題的字越少，說明外延越大;反之字越多，外延就越校字多的話題，觀點(diǎn)比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延。故審題時(shí)首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。如話題“初三生活的煩惱”，它是一個(gè)偏正短語，在“煩惱”前冠以“初三生活”，不僅是為了縮小煩惱的外延，更是為了豐富和深化“煩惱”的內(nèi)涵。如寫“初三生活的趣事”，“初二生活的煩惱”等，就不符合題意了。

二、“擬好題目”是寫好話題作文的基礎(chǔ) “題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。話題作文一般要求自擬題目，沒有題目，那么寫什么，怎么寫，就無以下手。因此，話題作文和其它非命題作文一樣，首先要擬定一個(gè)題目，有了題目，才能進(jìn)行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等?，F(xiàn)在，以“書”或“讀書”為話題，介紹幾種擬題的方法：

1、加詞法：

所謂“加詞法”，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補(bǔ)充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和作文題目。如：?談讀書?、?書是我的摯友?、?讀書軼事?、?世界因書而精彩?……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

2、想象法: 引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。如?假如世界沒有書??22世紀(jì)的書??夢(mèng)幻的書海?等。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3、擬人法

就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：?書與筆的對(duì)話??書的自白?，這樣的題目使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

4、引申法 就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如“書”可以引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：?我用心血為自己寫“書”?、?要善于“吃書”?。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。

5、引用法

即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：?書山有路勤為徑?、?開卷有益?、?說書?等。使題目更具吸引力。

6、懸念法

即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：?書告訴我們……?、?書中這樣說?、?你同意書中的觀點(diǎn)嗎??，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

根據(jù)以上話題作文的寫法指導(dǎo)，我們來看看以“家”為話題的作文該如何寫。立意：可寫家庭的親情、幸福，也可寫沒有大家哪有小家，升華為愛國的，愛社會(huì)的主旨。

選材：圍繞家庭故事選材，事例可從不同側(cè)面來反映。

組材：可用小標(biāo)題來構(gòu)建，可寫一家的也可寫多家的，選擇恰當(dāng)?shù)木€索貫穿。

例文點(diǎn)評(píng)：

沉默的父愛

6歲

操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒有，孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙冰冷的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

16歲

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那冰冷的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

昨天

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

今天

考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛——我很感激它。

【點(diǎn)評(píng)】幾個(gè)特寫鏡頭，將父親的關(guān)懷淋漓盡致的展示出來。文章以細(xì)膩的筆調(diào)，反復(fù)吟誦父親的腳步“一步、兩步、三步……”，既體現(xiàn)出父愛的艱辛、執(zhí)著、力量，又展示自己在父愛中一步步走向成功的過程。

四、材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一年一度的中秋節(jié)又快到了，宿舍里幾個(gè)同學(xué)在七嘴八舌的議論著過節(jié)。

小張說：“什么過頭，就是吃那些膩得不行的月餅，煩死了。”

“團(tuán)圓節(jié)嘛，不吃月餅?zāi)男?？到是我媽媽年年非要回農(nóng)村的老家，條件那么差，愁死了！”小李慢聲慢語地說。

“大吃大喝加上到公園忸怩作態(tài)的照相就等于所有節(jié)日?！毙⊥踹呎f邊笑。

“我們應(yīng)該想想為什么要過節(jié)？”小趙若有所思地話讓大家陷入了沉思。

對(duì)于同學(xué)們這些議論，你有什么所思所想？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：

對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，不應(yīng)只看到其表面的一些習(xí)俗，更應(yīng)了解其中包含的團(tuán)圓、親情、文化倫理等內(nèi)涵，過中秋既是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承，也是對(duì)親情等美好情感的升華。

也可以聯(lián)系洋節(jié)日在中國大行其道，傳統(tǒng)節(jié)日遭到冷落的現(xiàn)實(shí)，談在新的社會(huì)條件下，如何將相中秋這樣的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚(yáng)光大。

也可以談中秋佳節(jié)對(duì)“家和”，進(jìn)而對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。

選材：選一些傳統(tǒng)節(jié)日的做法作為論據(jù)，揭示起內(nèi)涵作為道理論據(jù)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行充分論證。

組材：可按提出問題－－分析問題－－解決問題的思路來結(jié)構(gòu)文章。

例文：

傳統(tǒng)節(jié)日意義之我見

郝夢(mèng)

過中秋，我聽到“花好月圓人團(tuán)圓”的殷切期盼；過端午，我聽到“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的不朽忠言；過七夕，我聽到“愿天下有情人終成眷屬”的美好祝愿……悠悠大國，千年歷史，沉積下的節(jié)日文化應(yīng)烙印在我們每個(gè)中國人的心中。在社會(huì)不斷高度發(fā)展的今天，吃餃子不再是奢侈，然而有幾家人能夠在平日里吃上一頓團(tuán)圓的餃子？古人有“每逢佳節(jié)倍思親”的痛苦，現(xiàn)代人也有著“三八”“六一”“九九”，留守部隊(duì)的無奈?？梢?，無論社會(huì)怎樣發(fā)展，人們對(duì)親人的思念不會(huì)改變，對(duì)團(tuán)圓的渴望不會(huì)改變。而春節(jié)、十五等諸多節(jié)日，承載的正是無數(shù)中國古代勞動(dòng)人民心中那純樸的希望與祝福，是對(duì)愛與美，對(duì)自由與幸福的肯定與追求。

也許很少有人能吟誦出?離騷?中的赤膽忠心，但年年的粽子，歲歲的龍舟，卻讓我們看到了純樸的勞動(dòng)人民對(duì)忠誠與善良的追求……

也許很少有人會(huì)在中秋夜對(duì)月吟詩，但年年的月餅，流傳千古的傳說，卻讓我們看到了純樸的勞動(dòng)人民對(duì)自由與幸福的追求……

也許很少有人會(huì)相信牛郎織女的神話，但年年的歌頌，哀轉(zhuǎn)千年的絕唱，卻讓我們看到了純樸的勞動(dòng)人民對(duì)真愛的追求……

在價(jià)值觀念不斷發(fā)展的當(dāng)代，這種對(duì)美的追求不該改變；在物質(zhì)資源不斷進(jìn)步的今天，這種純樸的風(fēng)尚不該改變……

然而，習(xí)慣了日日張燈結(jié)彩的我們何曾體會(huì)到“云街燈火鬧兒童”的歡樂？習(xí)慣了機(jī)車旅行的我們又怎能了解重陽日登高的心情？習(xí)慣了城市生活的我們又如何親見“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的場(chǎng)景。

我們的節(jié)日不是酒桌上的觥籌交錯(cuò)，更不該變成閉目獨(dú)享的難得假期。幾塊月餅代表不了中秋，幾個(gè)粽子代表不了端午，幾頓餃子代表不了春節(jié)。沒有親人的陪伴，忽視了每個(gè)節(jié)日所體現(xiàn)的精神，過節(jié)與平日又有什么差別？

更有甚者，提起情人節(jié)就是2月14日，到了圣誕節(jié)竟比過年還要興奮，我們甚至不明白那些“洋節(jié)”的內(nèi)涵，就盲目跟風(fēng)，摒棄了中國傳承千年的經(jīng)典，喪失了原有的質(zhì)樸之心。

可以和親人團(tuán)聚，粗茶淡飯又怎覺辛酸；可以留下團(tuán)圓的記號(hào)，幾張相片又怎顯單薄？真正從心底里熱愛我們自己的節(jié)日文化，回歸最本真的愛與信仰，傳統(tǒng)又怎會(huì)被時(shí)代遺忘？讓我們懷揣本心過好每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，讓中國的節(jié)日文化永遠(yuǎn)傳揚(yáng)。

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章是一篇升格文，升格后有突出之處在于：

1、主題突出，表達(dá)了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日意義的看法。

2、材料較充實(shí)，談了對(duì)過中秋、端午、七夕節(jié)的看法。

3、運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合式，思路清晰。

4、語言優(yōu)美，引用大量詩句。

五、優(yōu)美語句：

關(guān)于親情的句子

1、在最無助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

2、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

3、面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

4、親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

5、親情是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣子；親情是無償?shù)模瑳]有人會(huì)讓你為此付出錢物；親情是無價(jià)的，世上沒有什么事物的價(jià)格比得上她；親情是無私的，世上沒有東西比她更能犧牲自己；親情是無盡的，你的一生無時(shí)無刻不在體會(huì)到他的存在。

6.有位同學(xué)在做完這練習(xí)后這樣寫道：親情真是一個(gè)難以言表的概念，也許因?yàn)槲以~窮，叫我用自己的語言去描述親情真的有點(diǎn)……我不能像其他同學(xué)那樣用自己富有色彩的語言，或真誠樸素的情感去描述親情，但縱使我能寫好多好多的句子，好美好美的詞藻，卻也無法表達(dá)出我對(duì)親情的熱愛，我想，只有以我自己的實(shí)際行動(dòng)來描述對(duì)親情的感受，這才是我最要做的。

關(guān)于節(jié)日的諺語：

正月正，耍龍燈。正月正，跳花燈。

三十的焰火，十五的燈。

春節(jié)大晴天，年年人安寧。正月逢三卯，于死巖邊草。過新年，臘肉加湯圓。

二月二，祭龍頭。

三月三，蛇上山，螃蟹起串串。清明節(jié)，墳山一片白。

四月八，大水發(fā)，掏溝理水祭旱魃。

四月八，嫁毛蟲。端午節(jié)，劃龍船。掛蒲掛艾在屋檐。六月六，曬衣服。七月七，銀河會(huì)。

七月半，鬼節(jié)飯，吃飽鬼飯?jiān)源笏狻?/p>

七月犁田一碗油，八月犁田半碗油，九月犁田啃骨頭。

材料作文寫作指導(dǎo)：

材料作文，指的是文字材料作文。就是出題者給出一份文字材料，要求根據(jù)材料或針對(duì)材料進(jìn)行作文。

材料作文的題型特點(diǎn)是：

①題目有文字材料。

②要求考生依材料作文，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴(kuò)寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對(duì)材料中的“現(xiàn)象”寫短評(píng)，考查的角度多種多樣。

③“題”的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無命題(如要求給給材料的人寫信)，其中以給一段材料、一個(gè)命題的為最多。也有以中考卷中的閱讀材料為考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題的。

④文體比較單一，或記敘，或議論，或說明，“不限文體”的寫作要求很少出現(xiàn)。

材料作文考查讀寫結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型，但現(xiàn)在開始受到冷落了。

材料作文寫法指導(dǎo)

一、首先要“讀”：

①讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。

②讀材料。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。

二、其次要“析”：

析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。

⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

三、材料作文的命題：

要防止如下6個(gè)方面的失誤：

①擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。

②改寫

③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用。

④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。

⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過偏、過淺。

⑥文體有誤、格式有誤。

第二篇：英語七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

英語七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

Unit 3Is this your pencil?

話題 教室里的物品

功能 確認(rèn)物主關(guān)系

重難點(diǎn) 一般疑問句及其回答，名詞性物主代詞mine，yours，his，hers，theirs

知識(shí)點(diǎn)講解

形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的用法

◆形容詞性物主代詞其后必須跟名詞。形容詞性物主代詞不能單獨(dú)使用,后面必接名詞,表示所有.如:my pen我的鋼筆your bag你的書包his bike他的自行車her desk她的書桌

its name它的名字Is that your bike? 那是你的自行車嗎? Those are our books.那些是我們的書。

◆如果名詞前有形容詞性物主代詞就不能同時(shí)用冠詞(a, an,the)或指示代詞(this, that, these, those)修飾此名詞。

[正]This is my pen.[誤]This is my a pen.[正]This is a pen.[誤] This is a my pen.◆形容詞性物主代詞與形容詞一起修飾名詞時(shí)要放在形容詞之前。

如:his English books 他的英語書their Chinese friends 他們的中國朋友

物主代詞：分形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞。

①形容詞性物主代詞相當(dāng)于一個(gè)形容詞，在句中作定語用，其后一定要接名詞。

例如：

This is my coat.Those are your sweater.名詞性的物主代詞相當(dāng)于一個(gè)名詞，在句中作主語、表語或賓語，能單獨(dú)使用。

②形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞之間的關(guān)系為：

名詞性物主代詞=相應(yīng)的形容詞性物主代詞＋名詞

例如：Your bedroom(=yours)is big.Mine(=My bedroom)is big, too.你的臥室大。我的臥室也大。

短語句型1, Is this your pencil?Yes, it is.2, Is this my pen?No, it isn’t.3, Is that Jim?No, it isn’t.It is Tom.Is he your father?Yes, he is

4, 你怎樣拼寫它---How do you spell it? = Spell it, please.---W-A-T-C-H

你能拼寫它么？---Can you spell it, please?

---Yes, I can

5, 給我/他/她/他們打電話Call me/him/her/them找Alan請(qǐng)撥打495-3539.Call Alan at 495-3539.Call sb.at + 電話號(hào)碼撥打……找某人6, 在失物招領(lǐng)處in the lost and found case?7, 一串鑰匙a set of keysa set of + 名詞復(fù)數(shù)8 What is this in English?=Can you say it in English?9 查字典 look up a dictionary

10強(qiáng)調(diào)找的動(dòng)作 look for強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果 find

隨堂練習(xí)與課后練習(xí)

一、根據(jù)句意和首字母提示填空。（10分）1．What’? 2． pencil? 3．635－2469.4．eraser?

5． is big.I can put many things in it.6．game in the case? 7．.8． is on your desk.9． and found case? 10．He can’t find the word in the.二、根據(jù)句意用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?

4．He is a boy and she is a __________(boy的對(duì)應(yīng)詞).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反義詞)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、單項(xiàng)選擇。（10分）

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring

B．r－i－N－g C．R－I－N－G

D．a(chǎn) ring

（）2．Is that __________ pencil case?

A．he

B．him

C．his

D．he’s

（）3．What’s this _________?

A．in english

B．In English C．of English D．in English

（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you

B．I’m sorry

C．That’s OK D．You’re welcome

（）5．－Is this an orange?

－Yes, ___________.A．it’s

B．its not

C．it is

D．is it

（）6．Tom and Jim __________ in Class 3.A．is

B．be

C．a(chǎn)m

D．a(chǎn)re

（）7．－What’s your telephone number?

－___________ 555－778.A．This

B．That

C．It

D．It’s

（）8．There is ________ basketball here.Do you like playing _________ baseball?

A．a(chǎn);a

B．a(chǎn);/

C．the;the

D．a(chǎn);the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?

－Fine, thank you.A．Nice to meet you C．How are you

B．How do you do D．Are you Miss Chen

（）10．－__________.What’s this in English?

－__________, I don’t know.A．Excuse me;Sorry C．Sorry;Sorry

B．Excuse me;Excuse me D．Sorry;Excuse me

四、按要求完成下列句子，每空一詞。（10分）（A）句型轉(zhuǎn)換。

1．Is this your computer?(改為肯定陳述句)

_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（連詞成句）

_________ _________ you _________ game? 3．He can spell baseball.（改為否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?（B）根據(jù)漢語意思完成下列句子。6．那是你的金戒指嗎？

Is _______ your ________ __________? 7．今天晚上你能給我打電話嗎？

Can you _______ ________ this ________? 8．把你的筆記本放在你的背包里。

Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在書桌里嗎？

________ your _________ __________ the desk? 10．讓我們一起去玩電腦游戲吧。

________ go and play _________ __________.五、重新給下列句子排序，使其成為一段完整的對(duì)話。（10分）A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(順便問一下)，what’s that in English? G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook? I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.六、完形填空。（10分）

What this?a backpack.Its my computer.Is that a computer, too?.It’s a TV set.It’sTV set.IitTV set.（）1．A．is

B．a(chǎn)re

C．a(chǎn)m

D．be

（）2．A．He’s（）3．A．ruler（）4．A．TV set（）5．A．hers（）6．A．Yes, it is（）7．A．I（）8．A．look（）9．A．on（）10．A．my

七、閱讀理解（20分）

B．She’s B．ring B．computer B．she

C．It’s C．backpack C．case C．her

D．Is D．book D．pencil D．ID．No, it isn’t D．his D．listen D．to D．good

B．Yes, it isn’t C．No, it is B．my B．see B．in B．well

C．her C．watch C．a(chǎn)t C．her

（A）

My name is Tina.I’m in Class 4, Grade 2.I’m in Row 2.Kate is my friend.She is in my class, too.She is in Row 1.My father has a beautiful car.The number is B－047968.Her father has a beautiful car, too.The number is E－0－double 4－double 9－5.Her father often drives her to my home.We are good friends.We are both fifteen.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。（10分）（）1．Are Tina and Kate both students?

A．No, they aren’t.C．Yes, they aren’t.B．No, they are.D．Yes, they are.（）2．What row is Tina in?

A．She is in Row Four.C．She is in Row One.B．She is in Row Two.D．She is in Row Three.（）3．What’s the number of Kate’s father’s car?

A．It’s B－047968 C．It’s B－032146.B．It’s E－032143.D．It’s E－044995.（）4．How old is Tina?

A．She is fifteen.C．She is fourteen.B．She is thirteen.D．She is twelve.（）5．What’s the number of Tina’s car? It’s __________.A．B, zero, three, two, one, four, three B．E, zero, six, four, two, eight, four C．B, zero, four, seven, nine, six, eight D．E, zero, seven, seven, nine, nine, five

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)重點(diǎn)

就語文學(xué)習(xí)而言，錢夢(mèng)龍指出，朗讀與默讀如“車之兩輪，鳥之雙翼”。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)提出了非常明確的默讀要求，初中生能“養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字”。因此，本冊(cè)教材一共安排了四次默讀教學(xué)，教師可根據(jù)每次的重點(diǎn)有針對(duì)性地提出要求。本單元是第一個(gè)訓(xùn)練默讀的單元，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一氣呵成地讀完全文的習(xí)慣，避免停頓，保證閱讀的完整性，以便整體地感知文本的內(nèi)容。在默讀技巧方面，注意培養(yǎng)學(xué)生連貫閱讀的能力，不要因?yàn)橛龅缴?、生詞、難句或不理解的地方就停下來。此外，在默讀習(xí)慣方面，注意引導(dǎo)學(xué)生做到不出聲，不動(dòng)唇，盡量做到不指讀，不回讀。本單元所選的三篇現(xiàn)代文，篇幅均比較長(zhǎng)，文字優(yōu)美，線索清晰，適合默讀教學(xué)的要求。為完成本單元對(duì)學(xué)生默讀能力的訓(xùn)練，教師在教學(xué)中可以根據(jù)每篇文章的特點(diǎn)，安排相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)，整個(gè)單元構(gòu)成默讀能力培養(yǎng)的整體，共同完成教學(xué)。

總體來說，本單元的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

第一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固默讀的基本方法。本單元是初中學(xué)段的第一個(gè)訓(xùn)練默讀的單元，之前學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段初步接受過默讀的訓(xùn)練和熏陶。初中階段的默讀訓(xùn)練則以小學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步開拓，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的習(xí)慣，避免停頓，以保證閱讀的完整性，整體感知文本的內(nèi)容。不要遇到生字、生詞、難句或不理解的地方就停下來，打斷閱讀思路。要讓學(xué)生保持一定的閱讀速度，避免閱讀時(shí)由于遇到難點(diǎn)或干擾而放慢閱讀速度。教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生借助如下方法進(jìn)行默讀：(1)動(dòng)眼不動(dòng)嘴。所謂的動(dòng)眼不動(dòng)嘴是指在默讀中做到不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回讀，不要將默讀變成“默朗讀”。(2)邊讀邊思考，邊讀邊做筆記。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，邊思考邊做筆記，在思考型的默讀中發(fā)現(xiàn)和解決各種問題，加深對(duì)課文的理解和把握。(3)有速度地默讀。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)定的速度進(jìn)行，將本單元的“長(zhǎng)文”盡量“讀短”。除了多多練習(xí)，堅(jiān)持熟能生巧的原則外，還可以在課堂上進(jìn)行必要的技巧講授。(4)整體性地默讀課文，在不回讀的基礎(chǔ)上，能夠通過默讀從整體上感知、把握和理解全文。

第二，引導(dǎo)學(xué)生嘗試結(jié)合課文的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語句，迅速了解文章大意。整體感知課文內(nèi)容，了解文章大意，這是閱讀一篇文章最基本的要求。要弄清文章講了哪些人、事、物或觀點(diǎn)，表達(dá)的主要意思是什么?？梢越Y(jié)合默讀，讓學(xué)生初步感知，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文本中的關(guān)鍵語句，邊讀邊做一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記。還可以根據(jù)文章的特點(diǎn)，給學(xué)生一些比較固定的格式，讓他們學(xué)會(huì)概括。簡(jiǎn)單的文章可以是對(duì)全文的概括，長(zhǎng)的、比較難的文章可以一部分一部分地概括。

第三，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感上的體驗(yàn)和精神上的啟發(fā)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的思考和熱愛。本單元的文章選材聚焦于“學(xué)習(xí)生活”這一主題，教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面地感受別人的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)作者的情感，感受其豐富多彩的精神世界，并且在這個(gè)過程中，形成有意義的情感態(tài)度和價(jià)值觀，比如熱愛童年、熱愛讀書、尊敬老師、對(duì)老師感恩、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識(shí)等。

第四，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外廣闊的閱讀空間。本單元后設(shè)置了本套教材第一次“名著閱讀”欄目，推薦了《朝花夕拾》《湘行散記》《 城南舊事》三部名著，介紹了“消除與經(jīng)典的隔膜”的閱讀方法?！冻ㄏκ啊贰冻悄吓f事》的推薦恰好可以與《從百草園到三味書屋》《 竊讀記》的教學(xué)相結(jié)合，而《再塑生命人》和《〈論語〉十二章》的學(xué)習(xí)也可以導(dǎo)向《假如給我三天光明》和《論語》的閱讀?！?竊讀記》中的“我”也是一個(gè)熱愛讀書的好榜樣。因此在這個(gè)單元中，可以充分打開課外閱讀的大門，為貫徹本套教材大力提倡的“多讀書” 的理念開一個(gè)好頭。

在完成上述教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)每篇課文的不同特點(diǎn)，設(shè)置特定的教學(xué)重點(diǎn)。

比如對(duì)《從百草園到三味書屋》，可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生一氣呵成讀完全文的習(xí)慣，因?yàn)檫@篇文章比較長(zhǎng)，生僻詞語也比一般現(xiàn)代文略多(但基本上不影響閱讀)，恰好可以借此提示學(xué)生，不要遇見疑難字詞句或注釋就中斷閱讀，先一口氣讀下來再說。教學(xué)時(shí)要在整體感知的基礎(chǔ)上，視學(xué)情適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意作者描寫的手法，品味煉字與句法的精妙，如“百草園”部分的景物描寫和“三味書屋”部分的人物描寫，但切忌講得太抽象或太瑣碎。對(duì)《重塑生命的人》而言，在完成品味、揣摩關(guān)鍵語句的教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀表現(xiàn)盲聾啞人心理狀態(tài)的語句，體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。

同樣，教學(xué)《竊讀記》時(shí)，可以將生動(dòng)的心理描寫作為重點(diǎn)，感受作者在兩次“竊讀”過程中的不同的心理變化。

教學(xué)《〈論語〉十二章》，則要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀進(jìn)一步熟悉文言文，體會(huì)文言文與現(xiàn)代文的差異。鼓勵(lì)學(xué)生借助課文注釋，并通過查字典、參考其他資料等方法，自主閱讀，理解重難點(diǎn)詞語，初步了解課文含意。課堂教學(xué)中，可以通過誦讀、啟發(fā)、探討等多種方式，幫助學(xué)生親近經(jīng)典，理解經(jīng)典，吸收前人思想精華中有益于自己的部分。

第四篇：七年級(jí)英語上冊(cè)第三單元教案

Go for it Book1 Unit3 教學(xué)設(shè)計(jì)

（寧波市曙光中學(xué) 徐一紅）

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元的重點(diǎn)是介紹(Introduction)和確認(rèn)人(Identify People)兩個(gè)功能項(xiàng)目，運(yùn)用This is…, Is that…等句型進(jìn) 行語言訓(xùn)練。

二、單元任務(wù)設(shè)計(jì)

Go for it教材非常靈活，可適用各層次的學(xué)生，我將Unit 3分成Section A和Section B進(jìn)行安排，每個(gè)Section設(shè) 計(jì)的活動(dòng)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)安排在1個(gè)課時(shí)或2個(gè)課時(shí)內(nèi)完 成。

三、教學(xué)步驟

ⅠSection A1、學(xué)生事先準(zhǔn)備家庭照片或和朋友的合照等

a、老師首先介紹自己的家人和朋友

This is my…These are my…

b、由學(xué)生嘗試介紹自己的家人

由此得father.Mother.Sister等與家庭有關(guān)問題呈現(xiàn)

2、游戲：a guess game

收集父親或母親的單人照、學(xué)生小時(shí)候的照片，通過下列對(duì)話，猜出人物

S: Is this xxx’s father?

T: No, it isn’t.S: Is that xxx’s father?

T: Yes, it is.Great!

3、2人小組活動(dòng)

由2人小組完成下列對(duì)話（使用已備照片）

A: This is my father.His name is…

B: Is that your mother?

A: No, it isn’t.That’s my sister.4、語言拓展：教師準(zhǔn)備一組外貌特征顯著的任務(wù)照片

請(qǐng)學(xué)生提問或表達(dá)句子:I think this is…

…that is…

ⅡSection B1、教師兩次介紹自己的family.如下：

This is my grandfather.His name is Mr.Hu.That is my mother.Her name is …

之后呈現(xiàn)一個(gè)不完整的家譜圖。如：

A / grandmother

|

|————————|

|———||———|

fatherBuncleC

提問：What is A?

What is B?

What is C?

What’s my mother’s name?

(通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生熟悉家譜圖的結(jié)構(gòu)，也學(xué)習(xí)了聽力)

2、小組活動(dòng).2人小組，設(shè)計(jì)一個(gè)家譜圖，可以是根據(jù)實(shí)際生活，也可以是虛構(gòu)的。準(zhǔn)備就緒后，請(qǐng)學(xué)生介紹。

3、小組競(jìng)賽.教師出示一副焦急的母親圖片，以營造氣氛。

提供單詞: Worried.Look for…

要求學(xué)生使用本單元的單詞。句型對(duì)這副圖進(jìn)行對(duì)話和描述。

注：四人小組分工，2人表演對(duì)話，2人進(jìn)行記錄整理。

根據(jù)質(zhì)量、速度和創(chuàng)意打分。

示范對(duì)話：

A: Excuse me, is this your mother?

B: No, she isn’t.A: Is this XiaoMing’s mother.B: Yes I think so.Why is she worried?

A:I don’t know.Let’s find XiaoMing.4、鞏固性練習(xí)。

學(xué)生介紹家人的照片，并就此寫成一封信，準(zhǔn)備在課堂上

交流。

第五篇：七年級(jí)地理上冊(cè)第三單元測(cè)試題精選

一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共50分)

讀“東西半球圖”，回答1～2題。

1.位于太平洋西岸的大洲是()

A.亞洲、大洋洲 B.歐洲、非洲

C.南、北美洲 D.大洋洲、南極洲

2.圖中代號(hào)①所在的大洋是()

A.太平洋 B.大西洋

C.印度洋 D.北冰洋

3.有關(guān)右圖四大洲的敘述，正確的是()

A.A大洲面積最大，且與B大洲陸上相鄰

B.B大洲位于西半球，有世界上最發(fā)達(dá)的國家

C.C大洲與D大洲位于同一板塊

D.D大洲緯度較低，氣候溫暖濕潤(rùn)

4.全球分為七大洲，其中完全處于北半球的大洲有()

A.歐洲、北美洲B.歐洲、亞洲C.非洲、大洋洲D(zhuǎn).北美洲、南美洲

5.下列哪個(gè)地理事物不是大洲的分界線：()

A.蘇伊士運(yùn)河B.烏拉爾河C.巴拿馬運(yùn)河D.馬六甲海峽

6.跨經(jīng)度最多的大洲是()

A.亞洲B.北美洲C.大洋洲D(zhuǎn).南極洲

7.四大洋中，面積最小的是()

A.印度洋B.太平洋C.北冰洋D.大西洋

8.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，下列說法正確的是()

A.“滄海桑田”不可能發(fā)生B.世界海陸分布今后不會(huì)再發(fā)生變化

C.世界火山、地震與板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)D.各個(gè)板塊始終是靜止不動(dòng)的9.德國科學(xué)家魏格納認(rèn)為，兩億年前地球上各大洲是相互連結(jié)的一塊大陸，后來原始大陸才逐漸分離，形成了今天的七大洲，這一學(xué)說被認(rèn)為是()

A.板塊構(gòu)造學(xué)說B.地心說C.同心說D.大陸漂移說

10.海陸變遷的主要原因有()

①氣候變化②人類活動(dòng)③地殼的變動(dòng)④海平面的升降

A.②④B.①②C.③④D.①③

11.對(duì)于大陸漂移說的理解，正確的是()

A.是科學(xué)家在掌握大量科學(xué)證據(jù)的前提下提出的B.僅僅是一種假說，永遠(yuǎn)不會(huì)被人類證實(shí)

C.它的提出，使人類重新認(rèn)識(shí)了地球

D.是根據(jù)一次偶然發(fā)現(xiàn)而提出的，缺乏科學(xué)依據(jù)

12.下列各項(xiàng)，可以作為大陸漂移說證據(jù)的是()

①世界一些地方的大陸輪廓的凹凸十分吻合②非洲和南美洲生活著不會(huì)飛的同種

海牛和鴕鳥③喜馬拉雅山原是一片汪洋大海④地球上七分海洋三分陸地

A.③④B.①③C.②④D.①②

13.喜馬拉雅山仍在不斷上升的原因是()

A.位于板塊交界處B.位于板塊擴(kuò)張部位

C.位于火山、地震帶上D.位于板塊擠壓部位

14.根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推測(cè)，以下敘述正確的有()

①大西洋面積將擴(kuò)大②地中海將會(huì)消失

③亞洲大陸和歐洲大陸將分離④非洲大陸與南美大陸將發(fā)生碰撞

A.②③B.③④C.①④D.①②

15.地球表面海洋和陸地的比例是()()

A.各占二分之一B.三分之二海洋

C.三分陸地七分海洋D.四分之一陸地

16.世界上面積最大的大洲是()

A.亞洲B.北美洲C.南美洲D(zhuǎn).非洲

17.面積最大、水溫最高、水體最深的大洋是()

A.大西洋B.太平洋C.印度洋D.北冰洋

18.全球最大的火山地震帶是()

A.東非裂谷帶B.地中?！柴R拉雅地帶C.環(huán)太平洋沿岸地帶D.大西洋海底地震帶

19.世界上面積最大的島嶼是()

A.臺(tái)灣島B.格陵蘭島C.馬達(dá)加斯加島D.加里曼丹島

20.喜馬拉雅山脈是由下列哪兩大板塊擠壓形成的()

A.美洲板塊和太平洋板塊B.南極洲板塊和太平洋板塊

C.印度洋板塊和亞歐板塊D.亞歐板塊和太平洋板塊

21.右圖中字母C、E代表的地理事物名稱分別為()

A.島嶼、半島 B.海峽、大洋

C.半島、島嶼D.大陸、島嶼

22.關(guān)于地球上大洲、大洋的一些敘述，正確的是()

A.七大洲中，亞洲面積最大，歐洲面積最小

B.四大洋中，太平洋面積最大，它的面積近于其他三大洋面積的總和

C.四大洋是彼此相通的水體，七大洲是彼此不相連的陸地

D.赤道穿過的大洲自東向西依次有亞洲、歐洲、南美洲和大洋洲

23.平均海拔最高和最低的大洲分別是()

A.亞洲、大洋洲B.南極洲、歐洲C.北美洲、歐洲D(zhuǎn).亞洲、歐洲

24.按面積從大到小順序排列的大洲是()

A.亞洲、北美洲、非洲、歐洲

B.亞洲、非洲、北美洲、南極洲

C.亞洲、南美洲、北美洲、非洲

D.亞洲、非洲、南美洲、北美洲

25.關(guān)于世界各洲分界線的敘述，正確的是()

A.南美洲和北美洲的分界線是麥哲倫海峽

B.亞洲和非洲的分界線是直布羅陀海峽、蘇伊士運(yùn)河

C.非洲和歐洲的分界線是直布羅陀海峽、地中海、土耳其海峽

D.南美洲和北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河

初一地理同步練習(xí)：七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試題(湘教版)

一、單選題

1、生活在下列哪個(gè)地區(qū)，一年四季都可以經(jīng)常去游泳()

A、青藏高原B、塔里木盆地C、海南省D、東北大興安嶺

2、WTO是下列哪個(gè)國際組織的()A、聯(lián)合國B、世界貿(mào)易組織C、歐盟D、石油輸出國組織

3、“南南合作”的含義是()

A、南半球各國之間的互助合作B、發(fā)展中國家之間的互助合作

C、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的互助合作D、南亞國家和南美洲國家之間的互助合作

4、地球上陸地和海洋的面積比例是()

A、4∶6B、3∶7C、2∶8D、1∶

15、我國云南傣族竹樓所適應(yīng)的氣候特征是()

A、炎熱干燥B、高溫多雨C、溫暖濕潤(rùn)D、四季如春

6、分層設(shè)色地形圖上,綠色地區(qū)表示的地形是()

A、高原B、山地C、丘陵D、平原

7、地球不停的自轉(zhuǎn)，地表產(chǎn)生什么現(xiàn)象?()

A、白天黑夜B、晝夜交替C、四季變化D、晝夜長(zhǎng)短

8、是美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，他的祖籍在()

A、北美洲B亞洲C、非洲D(zhuǎn)、大洋洲

9、麥哲倫環(huán)球航行沒有下列哪個(gè)大洋()

A太平洋B印度洋C、大西洋D、北冰洋

11、世界上信徒最多和流傳最廣的宗教是()

A.基督教B伊斯蘭教C、佛教D、印度教

12、.求珠穆朗瑪峰海拔約8844米，死海海拔-400米，兩地相對(duì)高度是()

A、8844米B、9244米C、12844米D、2108米

13、北極圈以內(nèi)，主要居住在北冰洋沿岸的土著居民因紐特人是()

A白種人B黑種人C混血種人D黃種

14、當(dāng)太陽直射北回歸線時(shí)，漯河正處在什么季節(jié)()

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

15、江西廬山是夏季避暑勝地，其主要因素是()

A、海路位置B、緯度位置C、地形因素D、人為因素

16、.幾乎全部在海底的板塊是()

A、亞歐板塊B、太平洋板塊C、印度洋板塊D、南極洋板塊

17、目前世界上人口增長(zhǎng)最快的大洲是()

A、亞洲B、歐洲C、非洲D(zhuǎn)、北美洲

18、海拔較高、地面坦蕩或起伏不大，邊緣比較陡峭的地形是()

A、山地B、平原C、高原D、丘陵

19、娜娜去非洲大草原旅行，你認(rèn)為下列哪個(gè)景觀圖，是娜娜可能拍到的照片?()

ABCD20、小明業(yè)余喜歡擺弄電腦，他發(fā)現(xiàn)自家的電腦、電源產(chǎn)于馬來西亞，硬盤產(chǎn)于日本，主板產(chǎn)于美國，內(nèi)存條產(chǎn)于韓國……，對(duì)此現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是()

A.國際競(jìng)爭(zhēng)激烈B.國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化

C.國際矛盾和沖突劇烈D.國家與國家之間經(jīng)濟(jì)各成一體

21、甲點(diǎn)海拔為()

A.1500米 B.1000米C.500米 D.0米

22、如果乙點(diǎn)的氣溫為15℃，那么甲點(diǎn)的氣溫應(yīng)該是()

A.15℃ B.0℃C.18℃ D.9℃

24、世界年平均氣溫分布的一般規(guī)律為()

A.從高緯度向低緯度降低B.從低緯度向高緯度降低

C.從亞洲中部向兩極降低D.從海洋向陸地降低

25、劃分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的依據(jù)是

A.人口多少B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.開發(fā)歷史早晚D.軍事力量強(qiáng)弱

26、下列是四位同學(xué)對(duì)一日天氣的描述，你認(rèn)為正確的是()

A.四季如春B.長(zhǎng)冬無夏C.終年炎熱D.電閃雷鳴

27、北非民居的屋頂比較平，是因?yàn)?)

A、氣溫較低B、氣溫較高C、降水豐富D、降水貧乏

28、一天中，陸地氣溫最高值一般出現(xiàn)在()

A、2時(shí)左右B、正午12時(shí)C、下午1時(shí)左右D、下午14時(shí)左右

29、下列比例尺能將地圖內(nèi)容表示最詳細(xì)的是()

A、1:500B、1:5000C、1:3000D、1:1000030、地球的平均半徑是()

A、5.1億千米B、40000千米C、6357千米D、6371千米

31、一年之中，北半球大陸最低氣溫出現(xiàn)在()

A、1月B、2月C、7月D、8月

32、下列人口分布稀疏的地區(qū)是()

A、亞洲的東部和南部B、美洲東部中低緯度近海平原地區(qū)

C、地勢(shì)高峻的高原和山區(qū)D、歐洲

33、同學(xué)們都知道《西游記》的故事，他們?cè)凇拔魈臁比』氐慕?jīng)書是屬于下列哪種宗教?

A.伊斯蘭教B.佛教C.道教D.基督教

34、下面的等高線圖，AB坡和AC坡相比，坡度更()

A、緩B、陡

C.一樣D、無法確定35、2010年上海世博會(huì)期間有許多懂英語的大學(xué)生志愿者，因?yàn)橛⒄Z是()

A、世界上使用人數(shù)最多的語言B、聯(lián)合國規(guī)定的唯一官方工作語言

C、上海世博會(huì)唯一指定的語言D、世界上使用范圍最廣的語言

36、下列現(xiàn)象中，不能說明海陸變遷的是()

A、東非大裂谷不斷擴(kuò)張將形成海洋B、喜馬拉雅山脈上發(fā)現(xiàn)許多海洋生物化石

C、青藏高原上有許多動(dòng)植物分布D、臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道

37.學(xué)習(xí)地理課的目的是()

A、為將來外出觀光旅游打基礎(chǔ)

B、認(rèn)識(shí)世界、祖國和家鄉(xiāng)的地理環(huán)境

C、正確認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，更好的生活

D、為了“上知天文，下知地理”

38、阿拉伯人喜愛白色，很多建筑物的外觀都是白色的，夜晚他們常常把床鋪安排在屋頂上，其主要原因是()

A.地形平坦B.資源豐富C.氣候干燥D.經(jīng)濟(jì)富裕

39、對(duì)于具有民族特色的傳統(tǒng)民居，正確的方法是()

A.拆除后建設(shè)現(xiàn)代化的高樓B.全部拆除再照原樣重建

C.應(yīng)該大力保護(hù)具有民族特色的傳統(tǒng)民居D.不要亂動(dòng)，任其發(fā)展

40、關(guān)于地球形狀的敘述，正確的是()

A地球是一個(gè)近似皮球的球體;B地球是一個(gè)兩極略鼓的不規(guī)則球體;

C地球是一個(gè)赤道略扁的不規(guī)則球體;D地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

41、大陸和它附近的島嶼合稱大洲，那么，全球應(yīng)該有()

A.七個(gè)大陸七個(gè)大洲B.六個(gè)大陸七個(gè)大洲C.六個(gè)大陸五個(gè)大洲D(zhuǎn).五個(gè)大陸七個(gè)大洲

42、澳大利亞的領(lǐng)土面積居世界第幾位?()

A、四B、五C、六D、七

43、發(fā)展中國家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)較快的是()

A、印度、日本B、中國、巴西C、加拿大、墨西哥D、新西蘭、澳大利亞

44、四大洋中面積最小的是()

A.北冰洋B.印度洋C.大西洋D.太平洋

二、填空題

1、全世界有多個(gè)國家和地區(qū)，共有多種語言。

2、葡萄牙航海家率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

3、地球的三要素：比例尺、方向和。

4、地球表面%是海洋，%是陸地。

5、世界面積最大的大洲是______，最小的大洲是______。

6、.四大洋中最大的是_____，最小的大洋是______。

7、東、西兩半球劃分的界線是

8、目前，世界最大的國際組織是，其總部設(shè)在美國紐約。

9、漢語、、法語、、西班牙語、這六種語言被聯(lián)合國確定為工作語言。

10、大陸漂移假說是20世紀(jì)初有提出的。

11、在七大洲中，是最炎熱的大陸，是最寒冷的大陸

12、世界最大的盆地;世界最大的平原

13、沒有指向標(biāo)的地圖，通常采用的規(guī)定來確定方向。

14、人口的疏密程度可以用來表示

15、地球的表面積是平方千米

16、世界上人口居第一的國家是.17、是世界上領(lǐng)土面積最大的國家。

第Ⅱ卷(非選擇題50分)

二、非選擇題(每空1分，共50分。)

26.讀下圖，完成下列問題：15分

(1)圖中表示的是東西半球還是南北半球，我國位于這兩個(gè)半球上的半球。

(2填出下列字母表示的地理事物：

大洲C平原M高原G

山脈T盆地N大洋A

(3)大洲W和南美洲的分界線E是運(yùn)河;亞洲和非洲的分界線D是運(yùn)河。

(4)被三大洲包圍的大洋是(填名稱)，被三大洋包圍的大洲是(填字母)。

(5)大洋B到北冰洋的通道F是海峽.27.讀下圖，完成下列問題：12分

(1)寫出圖中字母所表示的大洲名稱ABCD

(2)寫出圖中數(shù)字所表示的大洋名稱①②④

(3)赤道穿過________洲、非洲、________洲、南美洲。

(4)跨經(jīng)度最廣的大洲是________(填名稱)。

(5)世界上最大的大陸是________;最大的半島是________。

28.讀下圖，完成下列問題：10分

(l)世界上第一大島位于________圖。

(2)南北半球的分界線是________，東西半球的分界線是________。

(3)東西半球中，陸地面積大的是________，南北半球中，海洋面積大的是________。

(4)北極地區(qū)與南極地區(qū)海陸分布有所不同，南極地區(qū)以_______為主，北極地區(qū)以________為主，(5)A～D四個(gè)半球中，陸地面積最大的是_______;海洋面積最大的是________;最能反映出南極洲大陸輪廓圖像的是________。

29.讀六大板塊示意圖，完成下列問題：13分

(1)寫出圖中字母所表示的六大板塊名稱。

A.________，B.________，C.________，D.________，E.________，F(xiàn).________。

(2)六大板塊中，幾乎全部是海洋的是________板塊。

(3)板塊與板塊交界的地帶，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，多______________。

(4)板塊是不斷運(yùn)動(dòng)著的，根據(jù)測(cè)量，亞洲和非洲之間的紅海在不斷_______(擴(kuò)張、縮小)。

(5)世界上最長(zhǎng)的山脈是________板塊和________板塊相撞擠壓形成的。

(6)2008年5月12日14：28四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，主要原因是_______板塊和

_______板塊碰撞擠壓引起。

商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)第三單元檢測(cè)試卷參考答案

一、選擇題(50分)

1.A2.B3.B4.A5.D6.D7.C8.C9.D10.C11.C12.D13.D14.D15.C16.A

17.B18.C19.B20.C21.C22.B23.B24.B25.D

二、非選擇題(50分)

26.(15分)(1)東西半球東(2)大洋洲西西伯利亞平原巴西高原安第斯山脈

剛果盆地印度洋(3)北美洲巴拿馬蘇伊士(4)北冰洋K(5)太平洋

27.(12分)(1)亞洲北美洲非洲南美洲(2)太平洋大西洋北冰洋(3)亞大洋

(4)南極洲(5)亞歐大陸阿拉伯半島

28.(10分)(1)B(2)赤道20°W160°E(3)東半球南半球(4)陸地海洋(5)BDD

29.(13分)(1)美洲板塊南極洲板塊印度洋板塊非洲板塊亞歐板塊太平洋板塊

(2)太平洋(3)火山、地震(4)擴(kuò)張(5)南極洲美洲(6)亞歐印度洋