第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)——五歇后語(yǔ)

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料 歇后語(yǔ)

1、竹籃打水—―一場(chǎng)空

2、十五個(gè)吊桶打水――七上八下

3、小蔥拌豆腐――一青（清）二白

4、搟面杖吹火――一竅不通

5、黃鼠狼給雞拜年――沒安好心

6、八仙過海――各顯神通

7、周瑜打黃蓋――一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

8、姜太公釣魚――愿者上鉤

9、千里送鵝毛――禮輕情誼重

10、鐵杵磨成針――功到自然成11、八股文的格式――千篇一律

12、包拯斬包勉――大義滅親

13、白骨精遇上孫悟空――原形畢露

14、半斤對(duì)八兩――不相上下（彼此彼此）

15、半路然出個(gè)程咬金――措手不及

16、曹操敗走華容道――不出所料

17、吃著黃連唱歌――以苦為樂

18、窗戶眼兒喇叭――名聲在外

19、此地?zé)o銀三百兩――泄露了天機(jī)20、飛蛾撲火――自取滅亡

21、放虎歸山――后患無窮

22、鳳凰身上插雞毛――多此一舉

23、狗咬呂賓――不識(shí)好人心

24、干打雷不下雨――虛張聲勢(shì) 成語(yǔ)之最：最好的箭術(shù)——一箭雙雕 最荒涼的地方——不毛之地

最愛學(xué)習(xí)的人——如饑似渴 最愛工作的人——廢寢忘食 最昂貴的稿費(fèi)——一字千金 最貴的話語(yǔ)——一諾千金 最值錢的話——一諾千金

最寶貴的話語(yǔ)——金玉良言 最寶貴的時(shí)間——一刻千金 最長(zhǎng)的壽命——萬(wàn)壽無疆 最長(zhǎng)的腿——一步登天 最長(zhǎng)的時(shí)間——千秋萬(wàn)代 最長(zhǎng)的一天——度日如年 最長(zhǎng)的棍子——一柱擎天 最成功的戰(zhàn)斗——一網(wǎng)打盡 最徹底的變化——翻天覆地 最徹底的勞動(dòng)——斬草除根 最慘的結(jié)局——一敗涂地 沖得最高的氣——?dú)鉀_霄漢 最大的效益——一本萬(wàn)利 最大的滿足——天遂人意 最大的家——四海為家 最大的容量——包羅萬(wàn)象 最大的差距——天壤之別 最大的手——一手遮天 最大的手術(shù)——脫胎換骨 最大的地方——無邊無際 最大的樹葉——一葉障目 最繁忙的季節(jié)——多事之秋 最公開的事情——盡人皆知 最高的巨人——頂天立地 最高的瀑布——一落千丈 最高明的醫(yī)術(shù)——藥到病除 最高超的技術(shù)——鬼斧神工 最高明的指揮——一呼百應(yīng) 最好的記憶——過目成誦

最好的箭術(shù)——一箭雙雕 最荒涼的地方——不毛之地

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

（一）一、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）

徘徊（huáihuí）悼念（diàodào）省略（lüèluè）孿生（luánnán）

斬首（zhǎnzǎn）哺育（bǔfǔ）跋涉（bápá）解剖（pōupāo）

二、用“——”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將改正后的字寫在括號(hào)里。

破斧沉舟（）應(yīng)接不瑕（）

豪不猶豫（）再接再厲（）

三、請(qǐng)按照查字典的要求填空。（3分）

“截”字用音序查字法，應(yīng)查音序（）中的音節(jié)（），用部首查字法，應(yīng)先查部首（）中的第（）畫，“截”字可組詞（）。

四、請(qǐng)按要求填寫詞語(yǔ)。（12分）

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）

猛烈激烈強(qiáng)烈

①在小組討論中，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問題，爭(zhēng)論得很（）。

②小女孩擦著了一大把火柴，火柴發(fā)出（）的光。

③洶涌的海浪（）地拍擊著海岸，濺起一陣陣的浪花。

2、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分）

力大如牛（含“如”字四字詞）

3、寫出4個(gè)與藝術(shù)魅力相關(guān)的四字詞語(yǔ)。（4分）

4、寫出下面的歷史人物相關(guān)的四字詞語(yǔ)。（3分）

諸葛亮（）祖狄（）勾踐（）

五、打開你的積累寶庫(kù)，按要求或提示填空。（11分）

1、蘇軾的“ ”向人們報(bào)告者春的信息，唐代詩(shī)人白居易描繪的深秋的美景“可憐九月初三夜，”。

2、唐朝詩(shī)人岑參在連年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)出“今夜不知何處宿，”的感嘆；宋代詩(shī)人陸游特別強(qiáng)調(diào)做學(xué)問的訣竅：“紙上得來終覺淺，”。

3、寫一條珍惜時(shí)間的名言。

4、補(bǔ)充名言警句。

橫眉冷對(duì)千夫指。（魯迅《自嘲》）

天行健。（《周易乾》）

人生自古誰(shuí)無死。（文天祥《過零丁洋》）

六、請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1、修改病句。（2分）

天漸漸暗了下來，他們清清楚楚看見前面有座紅房子。

2、將下列陳述句改為反問句。（2分）

井岡山的毛竹，同井岡山的人一樣堅(jiān)貞不屈。

3、指出下列句子的說明方法。（2分）

一只甲蟲，地下1平方米的采食空間便可以滿足他的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍覓食才能得到足夠的食物。（）（）

4、指出下列句子使用的修辭手法，再用加點(diǎn)詞寫句子。（4分）

①毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹編；竹編砍了，還有深埋在地下的竹根。（）（）

②愛是什么：是全心的投入，是忘我的傾注，是勇敢的付出。

（）（）

……是……是……是……

5、比較下面兩句話在表達(dá)上的不同，說說你的體會(huì)。（3分）

①《清明上河圖》不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且因?yàn)樗钊爰?xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通，人際關(guān)系等，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面的極其珍貴的形象資料。

②《清明上河圖》具有重要的美術(shù)地位和極高的歷史研究?jī)r(jià)值。

七、回憶所學(xué)的課文，用簡(jiǎn)潔的話說說你的感受。（8分）

①魯迅（《我的伯父 魯迅先生》）

②哈爾威（《“諾曼底”號(hào)遇難記》）

③閏土（《少年閏土》）

④阿炳（《二泉映月》）

八、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）

從五歲起，海迪就癱瘓?jiān)诩?，不能上學(xué)。學(xué)校、老師和書包，緊緊地吸引著這顆幼小的心靈。她愛聽小朋友們講在學(xué)校學(xué)習(xí)的故事，愛學(xué)唱老師教的新歌，她夢(mèng)見自己背著小書包和小朋友們一起走進(jìn)了課堂。

但是，多年過去了，玲瓏還是沒有跨進(jìn)學(xué)校的大門。她一驚人的毅力，在床上自學(xué)了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典、讀書、看報(bào)、寫文章。書，給了她知識(shí)，給了她力量，使這個(gè)寸步難行的姑娘插上了翅膀，在彩色繽紛的世界上翱翔。她在日記中寫道：“大腦需要營(yíng)養(yǎng)，除了生理上需要血液的供應(yīng)，在精神上還需要廣博的知識(shí)去營(yíng)養(yǎng)，否則，還是一個(gè)?低能兒?。而我們青年一代如果不努力，出現(xiàn)?低能兒?的可能性是有的，那便是一些不學(xué)無術(shù)的寄生蟲?！?/p>

在城關(guān)醫(yī)院工作時(shí)，有位老同志拿了一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她翻譯一下英文說明書，海迪笑了：“我連學(xué)校的門都沒有進(jìn)過，怎么懂得英語(yǔ)呢？”

老同志失望地走了，海迪想：不懂，不懂為什么不能學(xué)呢？學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，不是能做更多的事情了嗎？

但是，海迪從來沒接觸過外語(yǔ)，又沒有老師教，完全靠自己自學(xué)，實(shí)在太困難了。開始背單詞，她怎么也記不住。

“study，這不就是五個(gè)字母嗎？為什么背了三天還是默寫錯(cuò)了？唉，沒上過學(xué)的人就是不行啊！”她一抬頭，看見墻上掛著一幅居里夫人的像，那雙藍(lán)色的眼睛仿佛在說：孩子，堅(jiān)持下去！我們必須有恒心，尤其要有自信力。

“別人有學(xué)校，我又笨辦法?！眘tudy study……她一連寫了幾百遍，終于默寫對(duì)了。就是從這種笨辦法開始，她終于翻譯處了十三萬(wàn)字的小說《海邊診所》。在學(xué)習(xí)的征途中，她的練習(xí)本足足有二尺高，上面密密麻麻布滿了海迪磨練的筆跡。每當(dāng)她艱難地讀完一本英語(yǔ)書時(shí)，她都要高興的歡呼，有時(shí)把書扔上房頂：“我勝利了！”妹妹說：“別叫了，象個(gè)狂人似的?！焙５闲χf：“我付出了比別人多幾倍的精力才學(xué)到這點(diǎn)知識(shí)，怎么能不高興呢！”

自學(xué)容易，堅(jiān)持難。對(duì)海迪這樣的人，堅(jiān)持就更難了。

動(dòng)了第四次大手術(shù)后，海迪疼得無法忍受，她咬著被單在顫抖，朋友們心疼地說：“海迪，你哭吧，哭出聲來就好受了?！钡?，稍稍平靜后，海迪卻央求說：“讓我看看書吧。”

她只能仰臥著，脖子不能朝左，也不能朝右，稍稍一動(dòng)，都會(huì)揪心地疼。

“拿鏡子來，放在床頭柜上，……替我翻開枕頭邊的那本《英語(yǔ)九百句》?！?/p>

鏡子放著光。海迪通過鏡子的反照，學(xué)著《英語(yǔ)九百句》。周圍的親人和朋友，被感動(dòng)得流下了熱淚。用什么語(yǔ)言去贊頌她呢？還是用海迪自己的話說：

“只要心在跳動(dòng)，我就要努力學(xué)習(xí)和工作，頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，相信我是一個(gè)勝利者。用生命的火花去照亮通往未來的征程。

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

希望——困難——

熄滅——激動(dòng)——

2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

源泉——

3、文中概況了海迪的哪兩件事。（3分）

a.b.4、文中是從哪些方面來描寫海迪的？（3分）

5、讀了短文后，你認(rèn)為生命的源泉是什么？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

九、習(xí)作。（30分）

小學(xué)六年的生活中，總有許多人物讓你銘記，總有許多人物讓你難忘，請(qǐng)你選擇一個(gè)印象深刻的人，以他(她)讓我,寫一篇不少于500字的作文。

提示：

1、用具體事件來寫，寫出自己真實(shí)感受。

2、書寫規(guī)范，卷面整潔

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)之我見

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)之我見

————新市鎮(zhèn)大橋基點(diǎn)校教師：李紅梅 總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時(shí)間只有一月之余。因而要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單

一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（一）漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

4、認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認(rèn)識(shí)兒化音；

（二）識(shí)字和寫字

識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等；（形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（三）詞語(yǔ)

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”可見積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過的詞語(yǔ)大部分會(huì)用；

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思；

5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩；

6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語(yǔ)言；

8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（四）句子

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：

1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；

5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的，表達(dá)力求完整；

6、仿寫句子。

二、閱讀

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，特別是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感；

10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法；注意書名號(hào)的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用；

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。

三、口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容；

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽力題目；

3、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。

四、日積月累

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

2、其中名句要會(huì)默寫，會(huì)運(yùn)用；

3、掌握常見的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當(dāng)運(yùn)用；

4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等；

五、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；

2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)；

3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4、初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法。

六、寫作

“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：

1、以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

七、復(fù)習(xí)方法

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱

讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。

八、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

在復(fù)習(xí)的過程中，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)閺?fù)習(xí)中，有時(shí)會(huì)碰到事先沒有料想到的這樣、那樣的問題，復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整，學(xué)生的需求就是我們的目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生在和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文歇后語(yǔ)名句集錦

（六十）歇后語(yǔ)⑶

1、一碗清水——看到底

2、三尺長(zhǎng)的笛子——神吹

3、老太太吃黃連——苦口婆心

4、花紙糊燈籠——外面好看里面空

5、韓信點(diǎn)兵——多多益善

6、鵝卵石疊墻腳——根基不穩(wěn)

7、荊柯獻(xiàn)地圖——暗藏殺機(jī)

8、鳥入籠中——有翅難飛

9、老艄公撐船——見風(fēng)使舵

10、巷子里面扛木頭——直來直去

11、雷聲大雨點(diǎn)小——虛張聲勢(shì)

12、瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟

13、啞巴吃湯圓——心里有數(shù)

14、草上的露水——不長(zhǎng)久

15、頭頂上的眼睛——目空一切

16、扭著脖子想問題——盡是歪道理

17、眉毛上吊豬膽——苦在眼前

18、頭發(fā)冒煙——惱火

19、三年不刷牙——一張臭嘴

20、廟臺(tái)上長(zhǎng)草——慌（荒）了神

（六十一）名句集錦

1、江山易改，本性難移。

2、當(dāng)局者迷，旁觀者清。

3、明槍易躲，暗箭難防。

1、星星之火，可以燎原。

5、螳螂捕蟬，黃雀在后。

6、嚴(yán)以律已，寬以待人。

7、日薄西山，氣息奄奄。

8、千金易得，一將難求。

9、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

10、好花不澆不盛開，小樹不剪不成材。

11、千里之堤，潰于蟻穴。

12、順我者昌，逆我者亡。

13、兵來將擋，水來土掩。

14、一葉障目，不見泰山。

15、放下屠刀，立地成佛。

16、一人得道，雞犬升天。

17、有則改之，無則加勉。

18、只可意會(huì)，不可言傳。

（六十二）對(duì)聯(lián)與名言

1、雪里江山美，花間歲月新。

2、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。

3、風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代，大好春光看今朝。

4、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。

5、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。

6、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

7、稻草捆秧父抱子，竹籃提筍母懷兒。

8、松下圍棋，松子忽隨棋子落；

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。

9、船載石頭，石重船輕輕載重，杖量地面，地長(zhǎng)杖短短量長(zhǎng)。

10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

11、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）

12、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（曹雪芹）

13、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫）

14、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

15、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

16、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

（六十三）詩(shī)句歸類

一、描寫春天的詩(shī)句：

1、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

2、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

5、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

6、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

7、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

二、描寫夏天的詩(shī)句：

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

三、描寫秋天的詩(shī)句：

1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

四、描寫冬天的詩(shī)句：

1、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

2、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

1、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（六十四）古詩(shī)名句

一、贊美名勝山水的詩(shī)句：

泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)歸。長(zhǎng)江：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。西湖：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。洞庭湖：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

二、詠物的詩(shī)句：

蜜蜂：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。春蠶：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蝴蝶：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

三、惜時(shí)：

少壯不努力，老大徒傷悲。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

第五篇：六年級(jí)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)復(fù)習(xí)

成語(yǔ)

總

結(jié)

1-110 紅日東升

秋高氣爽

窗明幾凈

書聲瑯瑯

2-15 歡聲雷動(dòng)

欣喜若狂

載歌載舞

燈火輝煌

2-36 春暖花開

春色滿園

春光明媚

春意盎然

2-50 精衛(wèi)填海

愚公移山

百折不回

勇往直前

2-71 骨肉之情

痛癢相關(guān)

情深似海

恩重如山

2-88 循序漸進(jìn)

由淺入深

日積月累

溫故知新

2-108 漫山遍野

綠葉成陰

天長(zhǎng)日久

樹大根深

2-123 人無遠(yuǎn)慮

必有近憂

有備無患

防患未然

2-146 臨危不懼

多謀善斷

從容不迫

方寸不亂

3-20 金風(fēng)送爽

雁過留聲

秋色宜人

天朗氣清

3-36 如月如梭

光陰似箭

寒來暑往

星移物換

3-51 風(fēng)吹草動(dòng)

雨過天晴

瓜熟蒂落

水到渠成3-74 人外有人

天外有天

學(xué)無止境

一往無前

3-87 滴水成冰

地凍天寒

鵝毛大雪

雪兆豐年

3-111 勤能補(bǔ)拙

笨鳥先飛

人一己百

奮起直追

3-127 寧折不彎

義正辭嚴(yán)

威武不屈

大義凜然

3-141 火樹銀花

數(shù)不勝數(shù)

燈火通明

觀者如堵

4-15 張燈結(jié)彩

歡聚一堂

普天同慶

喜氣洋洋

4-33 百花盛開

爭(zhēng)奇斗艷

五彩繽紛

色色俱全

4-50 跋山涉水

餐風(fēng)飲露

水送山迎

賞心悅目

4-68 舐犢之愛

烏鳥私情

天倫之樂

其樂無窮

4-80 摩拳擦掌

生龍活虎

身強(qiáng)力壯

銅筋鐵骨 4-99 莘莘學(xué)子

尊師重道

程門立雪

孺子可教

4-118 感人肺腑

可歌可泣

艱苦卓絕

驚天動(dòng)地

4-138 披星戴月

流星趕月

眾星捧月

烘云托月

5-24 大雨滂沱 夕陽(yáng)西下一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色

5-26 根深本固

澆樹澆根

根深葉茂

葉落歸根

5-43 高堂廣廈

玉宇瓊樓

錯(cuò)落有致

曲徑通幽

千巖競(jìng)秀

萬(wàn)壑爭(zhēng)流

目不暇接

美不勝收

5-60 雛鷹展翅

老馬識(shí)途

魚貫而入

傾巢而出

雞飛狗跳

狼奔豕突

群龍無首

狡兔三窟

5-75 忍辱負(fù)重

以屈求伸

發(fā)奮圖強(qiáng)

救亡圖存

臥薪嘗膽

催人奮進(jìn)

羽翼豐滿

報(bào)仇雪恨

5-92 大街小巷

人頭攢動(dòng)

風(fēng)馳電掣

車水馬龍

華燈初上

流光溢彩

美輪美奐

巧奪天工

5-107 發(fā)人深省

丟三落四

親密無間

參差不齊

興風(fēng)作浪

5-108 和風(fēng)細(xì)雨

春風(fēng)化雨

呼風(fēng)喚雨

櫛風(fēng)沐雨

未風(fēng)先雨

見風(fēng)是雨

凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

5-125 戎馬一生

身經(jīng)百戰(zhàn)

刮骨療毒

傳為美談

約法三章

秋毫無犯

運(yùn)籌帷幄

好謀善斷 5-139 學(xué)海無涯

書山有路

九牛一毛

滄海一粟

孜孜以求

全力以赴

百尺竿頭

更進(jìn)一步

6-20 氣象萬(wàn)千

風(fēng)云變幻

奇峰異嶺

若隱若現(xiàn)

騰云駕霧

飄飄欲仙

白云蒼狗

瞬息萬(wàn)變

6-37 有利可圖

有機(jī)可乘

有根有底

有始有終

有口難言

有恃無恐

有求必應(yīng)

有志竟成

6-57 風(fēng)華正茂

出類拔萃

才思敏捷

后生可畏

文思如泉

手不停揮

筆下生花

力透紙背

6-77 精妙絕倫

爐火純青

活靈活現(xiàn)

栩栩如生

妙筆生花

渾然天成斗酒百篇

鬼斧神工

6-94 沙漠之舟

自強(qiáng)不息

忍辱負(fù)重

始終如一

飛沙走石

志在千里

義無反顧

堅(jiān)定不移

6-112 坐觀成敗

按兵不動(dòng)

操之過急

輕舉妄動(dòng)

興風(fēng)作浪

蠢蠢欲動(dòng)

雷厲風(fēng)行

聞風(fēng)而動(dòng)

6-135 煙波浩渺

一碧萬(wàn)頃

游人如織

談笑風(fēng)生

一帆風(fēng)順

風(fēng)平浪靜

鷗水相依

海波不驚

6-151 揠苗助長(zhǎng)

杯弓蛇影

螳螂捕蟬

鷸蚌相爭(zhēng)

鄭人買履

葉公好龍

狐假虎威

黔驢技窮

7-24 文思敏捷

聰明過人

青出于藍(lán)

一鳴驚人

桃李爭(zhēng)妍

后繼有人

十年樹木

百年樹人

7-46 以身許國(guó)

碧血丹心

疾惡如仇

大義滅親

敢怒敢言

憂國(guó)憂民

橫眉冷對(duì)

浩氣長(zhǎng)存

7-70 湖光山色

人間天堂

明月清風(fēng)

桂子飄香

水光接天

相得益彰

江山如畫

魚米之鄉(xiāng)

7-85 混沌不分

昏天黑地

大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化萬(wàn)端

改天換地

7-107 學(xué)富無車

滿腹經(jīng)綸

學(xué)貫中西

博古通今

功成名就

著作等身

溫文爾雅

文質(zhì)彬彬

7-124 肝膽相照

開誠(chéng)相見

同舟共濟(jì)

心照不宣

志同道合親密無間

榮辱與共

唇亡齒寒

7-140 春滿人間

欣欣向榮

千帆競(jìng)發(fā)

萬(wàn)馬奔騰

六畜興旺

五谷豐登

國(guó)泰民安

人壽年豐

8-24 春深似海

風(fēng)月無邊

世外桃源

山外有山

飛瀑流泉

古木參天

詩(shī)情畫意

蔚為壯觀

8-40 淺嘗輒止

囫圇吞棗

浮光掠影

不甚了了

天道酬勤

熟能生巧

尋根問底

無所不曉

8-58 過五關(guān)，斬六將

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

初出茅廬

才華橫溢

料事如神

膽大心細(xì)

鞠躬盡瘁

死而后已

獨(dú)木難支

回天無力

8-79 白衣天使

玉潔冰清

救死扶傷

處變不驚

萬(wàn)眾一心

眾志成城

含辛茹苦

舍死忘生

8-101 倦鳥知還

成群結(jié)隊(duì)

一唱一和

呼朋引類

歡呼雀躍

如癡如醉

夜深人靜

昏昏欲睡

8-120 欲言又止

吞吞吐吐

閃爍其詞

支支吾吾

口若懸河

妙語(yǔ)連珠

高談闊論

眉飛色舞

8-138 繼往開來

革故鼎新

一衣帶水

以德為鄰

唯才是舉

知人善任

科教興國(guó)

與時(shí)俱進(jìn) 9-87 金碧輝煌

臥薪嘗膽

首屈一指

川流不息

刻舟求劍

守株待兔

螳臂當(dāng)車

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

買櫝還珠

東施效顰

邯鄲學(xué)步

9-149 哀鴻遍野

妻離子散

逆來順受

官逼民反

忍無可忍

逼上梁山

劫富濟(jì)貧

鋌而走險(xiǎn)

兵來將擋

水來土掩

替天行道

志存高遠(yuǎn)

10-50 左顧右盼

東張西望

高瞻遠(yuǎn)矚

睹物思人

一覽無余

面面相覷

虎視眈眈

登高望遠(yuǎn)

風(fēng)流瀟灑

氣宇軒昂

溫文爾雅

儀態(tài)萬(wàn)方

神采奕奕

滿面紅光

威風(fēng)凜凜

相貌堂堂

風(fēng)度翩翩

落落大方

處之泰然

習(xí)以為常

10-75 令出如山

振臂一呼

浩浩蕩蕩

絡(luò)繹于途

驚濤駭浪

水土不服

講和通好

觀風(fēng)問俗

奇珍異寶

互通有無

五洲四海

心悅誠(chéng)服

10-113 頭頭是道

娓娓而談

信口開河

夸夸其談

理直氣壯

侃侃而談

胡編亂造

無稽之談

海闊天空

無所不談

拾人牙慧

老生常談

10-149 一元復(fù)始

萬(wàn)象更新

桃紅柳綠

芳草如茵

驕陽(yáng)似火

大雨傾盆

金風(fēng)送爽

萬(wàn)里無云

風(fēng)雪交加

寒氣襲人

歲月如流

一刻千金

11-85 生旦凈丑

喜聞樂見

粉墨登場(chǎng)

鑼鼓喧天

唱念做打

有板有眼

余音繞梁

字正腔圓

惟妙惟肖

活靈活現(xiàn)

感人肺腑

動(dòng)人心弦

12-21 寒冬臘月

北國(guó)風(fēng)光

風(fēng)刀霜?jiǎng)?/p>

塞外邊疆

漫天飛舞

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

銀裝素裹

雪照云光

狂風(fēng)暴雪

雪上加霜

風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

神清氣爽

12-61 齊天大圣

大鬧天宮

不避艱險(xiǎn)

西天取經(jīng)

騰云駕霧

來去無蹤

千變?nèi)f化

大顯神通

明察秋毫

火眼金睛

除惡務(wù)盡

天下太平

12-90 水滴石穿

一心一意

感激涕零

百感交集

深思熟慮

匪夷所思

時(shí)光荏苒

白駒過隙

鑒往知來

莫衷一是

迷途知返

恍如隔世

12-132 學(xué)而不厭

苦心孤詣

聞過則喜

見賢思齊

有教無類

不偏不倚

誨人不倦

樂此不疲

托物言志

喻之以理

逝者如斯

川流不息

歇

后

語(yǔ)

總

結(jié)

7-70 竹籃打水——一場(chǎng)空

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

小蔥拌豆腐——一青（清）二白

搟面杖吹火——一竅不通 鼠狼給雞拜年——沒安好心

9-41 八仙過?！黠@神通

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

姜太公釣魚——愿者上鉤

千里送鵝毛——禮輕情意重

鐵杵磨成針——功到自然成俗

語(yǔ)

諺

語(yǔ)

總

結(jié)

1-135 《九九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開，八九燕來。九九加一九，耕牛遍地走。

2-37 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2-51 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！度纸?jīng)》

2-78 眾人一條心，黃土變成金。

2-79 單絲不成線，獨(dú)木不成林。

2-109 困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

2-147 朝霞不出門，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

3-37 蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物?！度纸?jīng)》

3-52 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

3-128 《二十四節(jié)氣歌》春雨驚天清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

4-81 十二生肖:子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌夠 亥豬

7-108 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

8-79 為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知?！度纸?jīng)》

9-67 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

11-84 上有天堂，下有蘇杭。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。華山自古一條道。東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。

現(xiàn)

代

詩(shī)

總

結(jié)

3-20 《秋天到》：秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，秋天果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。

3-88 《臘梅花》：臘梅花，臉兒黃，身上不穿綠衣裳。大雪當(dāng)棉襖，風(fēng)來挺胸膛。別的花兒怕冬天，只有臘梅開得旺。6-57 《時(shí)間》：像一條小河

永不停息地流淌。流過每個(gè)人的身邊，一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

勤勞的人

從“小河”里撈起無窮的寶藏，懶惰的人

只能撈起后悔和失望。

8-41 《真知》：真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。

它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密??

11-45 《我不期望回報(bào)》：給予你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小。

如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的小草。

人，不一定能使人偉大，但一定可以

使自己崇高?！魢?guó)真

11-104 《秋》：湖波上

蕩著紅葉一片，如一葉扁舟

上面坐著秋天?！嘲?/p>

名

人

名

言

總

結(jié)

3-75 閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話?！勘葋?/p>

存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是容易找到借口的?！了?/p>

4-100 讀書百遍，其義自見。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀書要“三到”：心到、眼到、口到。

5-93 愛人者人恒愛之，敬人者人恒愛之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

7-46 人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?-69 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

7-107 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞?/p>

7-123 人無信不立。言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實(shí)。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

9-42 觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！だ?/p>

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察室智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基

11-142 大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出許多蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來。

用自己的眼睛去讀世間這一部活書。——魯迅

12-131 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。溫故而知新，可以為師矣。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子

古

今

賢

文

總

結(jié)

5-76 古今賢文·勸學(xué)篇（上）

長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而青于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

5-126 古今賢文·勸學(xué)篇（下）

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

6-113 古今賢文·環(huán)保篇

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了心田。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

8-101 古今賢文·合作篇（上）

人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。

8-138 古今賢文·合作篇（下）

知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角花開藤牽藤，朋友相處心連心。

11-142 古今賢文·讀書篇

欲知天下事，須讀古今書。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問；讀書全在自用心，老師不過引路人。

好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛?/p>

12-77 古今賢文·真理篇

不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實(shí)，少聽虛言。

滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、保持正確的讀寫姿勢(shì)；愛惜學(xué)習(xí)用品

2、樂于傾聽，勇于發(fā)言；認(rèn)真寫鉛筆字

3、勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀

4、勤查字典；主動(dòng)識(shí)字

5、認(rèn)真寫鋼筆字；認(rèn)真寫毛筆字

6、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；認(rèn)真完成作業(yè)

7、讀書要有選擇；讀書做記號(hào)；留心觀察事物

8、堅(jiān)持寫日記；愛護(hù)圖書

9、讀書做筆記；隨時(shí)使用工具書

10、自主修改作文；多種渠道學(xué)語(yǔ)文

11、不懂就問；勤于搜集資料

12、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)和做（1）

說明道姓

學(xué)和做（2）

節(jié)約用水 學(xué)和做 學(xué)和做（3）

讀報(bào)和剪報(bào) 學(xué)和做 學(xué)和做（4）

我的成長(zhǎng)冊(cè)

作家卡片

9-77 高爾基

10-15 冰心

10-19 魯迅

10-107 蕭紅 11-38 雨果

11-110 巴金

12-99 季羨林

12-114 莫泊桑

名著便覽

9-132 《水滸傳》

10-57 《假如給我三天光明》

11-52 《簡(jiǎn)·愛》

我讀書 我快樂

9-64 閱讀《伊索寓言集》

10-71 閱讀《上下五千年》

11-62 閱讀《魯賓遜漂流記》

12-55 閱讀《西游記》

6-18 簡(jiǎn)稱歌

遼吉黑蒙，冀晉陜寧；魯皖蘇浙，渝滬津京；豫鄂湘贛，臺(tái)閩滇瓊；川黔粵桂，甘新藏青；港澳回歸，舉國(guó)歡慶。9-147 朝代歌

唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

11-103 風(fēng)速歌

零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏；二級(jí)風(fēng)，樹葉響，三級(jí)風(fēng)，旗翩翩；四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾；六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難；八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍；十級(jí)風(fēng)，樹根拔；十一級(jí)，陸罕見；十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。