第一篇：從地球到宇宙-宇宙天體比大小

從地球到宇宙，宇宙天體比大小

宇宙間有許許多多的天體，每個(gè)天體的尺寸也是特別懸殊的，今天就讓我們給這些天體比比個(gè)頭兒，看看誰(shuí)大誰(shuí)小~ ARE YOU READY？系上你的安全帶，宇宙之旅開(kāi)始了！

1.這就是我們最熟悉的地球了，從太空中鳥(niǎo)瞰地球，它是那么的美麗，而且還孕育和生息著眾多的宇宙生靈——聰明的地球人。各民族文化悠久，歷史輝煌，人種膚色有白、黃、紅、黑、棕等，風(fēng)俗相悖，人情各異，語(yǔ)言千差萬(wàn)別，真可謂是神州寶地伊甸園！地球上還生長(zhǎng)著千萬(wàn)種的植物和動(dòng)物，鳥(niǎo)、獸、禽、畜，千姿百態(tài)；花、草、樹(shù)、木爭(zhēng)奇斗艷。夏天有萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的麗景；冬天有原馳蠟象、一片銀白的北國(guó)風(fēng)光。我們的地球母親以這樣寬廣的胸懷滋潤(rùn)著大地上每一個(gè)生靈，真是偉大啊~ 在此特向我們的地球母親敬禮~！

旁邊的就是地球的衛(wèi)星——月球了，體積只有地球的1/49，個(gè)頭很小。不過(guò)，就是這個(gè)神秘的星球，讓古人有著很多種遐想，猶如嫦娥奔月、桂樹(shù)玉兔等傳說(shuō)還在民間廣為流傳。其實(shí)月球員沒(méi)有傳說(shuō)中的那么美好，月球只是荒涼坎坷的不毛之地，這可能讓大家有些失望了。

好了，現(xiàn)在給地球和月球來(lái)個(gè)合影，3，2，1，茄子~

2.現(xiàn)在大家看到的是地球、月球、水星、火星和金星的合影，它們誰(shuí)大誰(shuí)小，現(xiàn)在大家清楚了吧，水星和火星只是小矮個(gè)，金星和地球的個(gè)頭差不多大，不過(guò)金星比地球還是小了那么一點(diǎn)點(diǎn)，金星半徑是地球半徑的96%，所以在這五個(gè)星球里面，地球算是老大了，嘿嘿~~

3.地球是最大的嗎？其實(shí)不然。跟天王星和海王星這兩個(gè)大個(gè)頭比起來(lái)，地球只是個(gè)低矮的小弟弟，天王星和海王星的半徑分別是地球的4倍和3.88倍。遠(yuǎn)看天王星和海王星，它們的藍(lán)色多可愛(ài)啊~想必在天王星和海王星上也應(yīng)該有海洋吧？不過(guò)事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像你想象的那樣美好，天王星和海王星和月球一樣，是個(gè)不毛之地，而且那里的溫度有零下100多度，早就把你凍成冰棍了~所以看東西不要看外表呀。

4.天王星和海王星當(dāng)然也不是最大的，跟木星和土星這兩個(gè)大家伙比起來(lái)，天王星和海王星也是自愧不如。木星算是太陽(yáng)系行星中的老大了，它的直徑是地球的10倍，質(zhì)量是地球的318倍，體積是地球的1300多倍，更神奇的是，木星不僅僅是只能反射光線的行星，它自己本身也能發(fā)光，而且越來(lái)越亮。當(dāng)然，木星發(fā)出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如太陽(yáng)那樣明亮，從能發(fā)光的意義上講，木星又可歸類到冷漠的小恒星中去。土星的個(gè)頭和木星差不多大，不過(guò)比木星還小一點(diǎn)。土星的光環(huán)是區(qū)別于別的行星的最明顯的外貌特征，其實(shí)，土星的光環(huán)是由無(wú)數(shù)顆顆粒組成的，正是這個(gè)美麗的光環(huán)，讓我們的土星之旅充滿危險(xiǎn)，如此眾多的小“衛(wèi)星”偶爾或發(fā)生碰撞，碎片就會(huì)掉落到土星表面，其結(jié)果很可能對(duì)正在它表面訪問(wèn)的航天飛行器造成致命打擊！土星更有意思的特點(diǎn)是，它的密度非常小，僅僅只有0.70g/cm3，比水的密度還小。多以，如果有一個(gè)足夠大的海洋，那么土星就可以漂在上面了。

5.現(xiàn)在看到的是巨大的太陽(yáng)，和太陽(yáng)比起來(lái)，八大行星跟螞蟻差不多，地球甚至比螞蟻它孫子還要小。太陽(yáng)的直徑是地球的109倍，體積是地球的130萬(wàn)倍，質(zhì)量是地球的33萬(wàn)倍，表面溫度6000 度，中心溫度1500萬(wàn)度，所以，太陽(yáng)是個(gè)名副其實(shí)的大火球。不過(guò)，別看太陽(yáng)看起來(lái)那么可怕，地球上的生命沒(méi)有了太陽(yáng)還真不行，地球孕育了那么多生命，還應(yīng)該有太陽(yáng)的一大份功勞，在這里也應(yīng)該 感謝一下太陽(yáng)公公了~

6.太陽(yáng)就是最大的星星了嗎？也不是。天狼星比太陽(yáng)還要大，直徑是太陽(yáng)的2倍左右，太陽(yáng)在它面前也只能“俯首稱臣”了。

7.北河三是比天狼星和太陽(yáng)還要大得多的紅巨星，半徑是太陽(yáng)的8.3倍，它是距離我們最近的紅巨星。跟紅巨星比起來(lái)，太陽(yáng)算不算是跟耗子差不多大呢？更重要的是，地球在這張圖片上只有一個(gè)像素！

8.大角星的半徑是太陽(yáng)的21倍，和大角星比起來(lái)，太陽(yáng)就像小螞蟻，就像和太陽(yáng)比起來(lái)，八大行星和螞蟻一樣。不過(guò)和大角星比起來(lái)，八大行星就像和細(xì)菌差不多，因?yàn)樵谶@張圖片上，個(gè)頭最大的行星——木星，在這張圖片上只占兩個(gè)像素，而地球已經(jīng)根本看不到了。

9.參宿七是龐大的藍(lán)超巨星，半徑是太陽(yáng)的77倍！

10.獵戶座一等星的直徑大得難以想象，最大時(shí)可超過(guò)木星公轉(zhuǎn)軌道直徑！也就是說(shuō)，如果把它放在太陽(yáng)系中心，太陽(yáng)，水星，金星，地球，火星，木星，以及數(shù)不清的小行星，都難逃它的“魔爪”了！注意，太陽(yáng)在這張圖片上只有1像素。

11.心大星也是和獵戶座一等星相媲美的恒星，直徑是太陽(yáng)的800多倍。天狼星此時(shí)只是一?；覊m而已，而太陽(yáng)卻比細(xì)菌它兒子還?。?/p>

12.麒麟座V838變星原本非常暗淡，但是它在2002年時(shí)突然爆發(fā)，發(fā)出的光芒比太陽(yáng)亮60萬(wàn)倍，短時(shí)間內(nèi)成為銀河系中最亮的恒星。

13.仙后座V509的大小是太陽(yáng)的900多倍。

14.仙王座μ星天鵝座KY的直徑是太陽(yáng)的1400多倍。

15.仙王座V354的直徑是太陽(yáng)的1500多倍。

16.居然有比仙王座V354還大的，沒(méi)錯(cuò)，仙王座VV的直徑是太陽(yáng)的1900倍

17.WOH G64是被光環(huán)包裹的巨型恒星，在該系統(tǒng)中，一切都是那么的巨大。WOH G64的直徑是太陽(yáng)的2000倍以上，足以容納下從太陽(yáng)到土星之間的整個(gè)空間，也就是說(shuō)，它比獵戶座一等星還牛得多，不僅木星被吞噬掉了，連土星也葬身火海了！更令人驚訝的是，而其周圍的環(huán)狀結(jié)構(gòu)的直徑居然達(dá)到了一光年！

18.不過(guò)，盡管WOH G64這么大，他還不算是宇宙中的老大，在宇宙中已知的最大星體，應(yīng)該是大犬座VY，它是大犬座的紅色特超巨星，最大時(shí)直徑可達(dá)太陽(yáng)的2100倍！把它放太陽(yáng)系中心，天王星都會(huì)被烤焦！

19.好了，宇宙中形形色色的星體參觀完畢，現(xiàn)在我建議，讓大犬座VY和太陽(yáng)合個(gè)影怎么樣？好，說(shuō)干就干！

20.不行，我做不到，它們倆的大小差距太懸殊了，根本不是一個(gè)重量級(jí)的，給它們倆拍合影，真是很難為人??！

21.不行，建議得改改，應(yīng)該讓大犬座VY和太陽(yáng)系合影留念，這樣應(yīng)該可以吧？

嗯，照片不錯(cuò)，很好很強(qiáng)大！

22.行了，還要繼續(xù)旅行呢，少耽誤點(diǎn)功夫吧！這是船底座eta星矮人星云，直徑可達(dá)20000000000KM（即0.002光年），比大犬座VY還要大得多

23.黃貂魚星云，直徑0.03光年.貓眼星云，直徑0.25光年

24.螺旋星云直徑3光年，蟹狀星云直徑7光年，PILLARS OF THE CREATION 尺寸：10光年。

25.獵戶座星云直徑20光年，M14球狀星團(tuán)直徑50光年。

26.半人馬座Ω星團(tuán)直徑100光年，M54直徑150光年，蜘蛛星云直徑500光年。

27.人馬座矮星系直徑1000光年，小麥哲倫星云直徑3500光年。

28.大麥哲倫星云直徑7500光年,NGC7714直徑35000光年。

29.三角座星系直徑50000光年，闊邊帽星系直徑70000光年

30.黑眼星系直徑85000光年，銀河系直徑120000光年。

31.從這兒開(kāi)始，將要展示的是比銀河系大的星系： 仙女座星系直徑150000光年，風(fēng)車星系175000光年。

32.NGC1232直徑200000光年。室女座A（M87）直徑250000光年。

33.cD星系NGC4889直徑500000光年。

34.IC1101直徑5000000光年，它是宇宙中已知的最大星系。

35.這就是可見(jiàn)宇宙的全景圖（直徑高達(dá)***光年），連宇宙中最大的星系在宇宙中也是不起眼的一個(gè)點(diǎn)！

36.而隨著“多重宇宙”論的產(chǎn)生，人們認(rèn)為在宇宙大爆炸后，還在彼此不斷爆炸，形成無(wú)數(shù)宇宙，我們的宇宙或許只是無(wú)數(shù)平行宇宙中的其中一個(gè)。

第二篇：地球宇宙公開(kāi)課

地球宇宙主題公開(kāi)課

教學(xué)名稱：地球宇宙 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地球和地球儀，能夠在地球儀上找到中國(guó)。

2、了解白天黑夜的變化。

3、了解月亮的基本特征及月亮與地球的關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)使用月相卡，做月相觀察記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒、月相卡 教學(xué)方法：觀察法、記錄法 教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，宇宙是什么？宇宙有多大？觀看圖片和視頻資料，教師出示星空燈，幼兒觀察，共同探討宇宙的奧秘（星空燈模擬演示）

2、觀看圖片和視頻資料，教師出示地球儀，幼兒觀察，共同探討地球的基本特征：形狀是橢圓形，藍(lán)色地方是水，其它地方是陸地。

二、認(rèn)識(shí)美麗的藍(lán)色星球

任務(wù)1.在地球儀上找到中國(guó)、南極、北極、陸地、海洋…… 每組一個(gè)地球儀，幼兒自由觀察，按要求找位置。根據(jù)幼兒認(rèn)知水平可以繼續(xù)找所在省市。任務(wù)2.認(rèn)識(shí)白天和黑夜

將中國(guó)小朋友貼在地球儀中國(guó)的位置上，外國(guó)小朋友貼在地球儀相對(duì)應(yīng)的一面。手電筒表示太陽(yáng)，照地球儀上中國(guó)的小朋友，幼兒觀察外國(guó)小朋友那里是白天還是黑夜。

轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀表示一天的變化，引導(dǎo)幼兒探索地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一天，看看中國(guó)小朋友什么時(shí)候是黑夜。

三、認(rèn)識(shí)月球

師介紹地球有一個(gè)好朋友，引出月球。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，與大家分享有關(guān)月亮的知識(shí)或故事。

活動(dòng)

1、觀看有關(guān)地球和月亮的視頻或圖片，說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的?(指名來(lái)畫一畫，全班展示)根據(jù)幼兒畫的月亮不同，教師提出月相概念：月亮在圓缺變化中會(huì)呈現(xiàn)各種形狀，時(shí)圓時(shí)彎，這就叫月相。

簡(jiǎn)單講解月相變化的原因。每組發(fā)放月相卡，教師通過(guò)月相的圖片引導(dǎo)幼兒熟悉各種月相的名稱。

活動(dòng)

2、轉(zhuǎn)動(dòng)月相卡，按要求找到準(zhǔn)確的月相。

小組成員輪流嘗試。

四、延展

與爸爸媽媽一起觀察月相的變化并做詳細(xì)的記錄，例如月亮的大小及在天空的位置等。

第三篇：地球和宇宙 日語(yǔ)作文

地球と宇宙

人間が誕生した後、ずっと地球に暮らしている。地球には山、川、海、草木などがある。多種多彩な世界を作り出したこと及び人間を生き抜かせる地球とは一體何だろうかという問(wèn)題が自然に出てくるような気がする。それに、星空を見(jiàn)上げると、限りない景色が目に入る。自ずから、內(nèi)にあふれる好奇心が湧いてくる。宇宙はどんな存在なのだろうかと自問(wèn)する。

実は昔から人間は地球と宇宙に対して大きな興味を持ってきた。それは未知を探究する本能なのだろう。昔の人々は地は四角いが、空は丸いと考えていた。これは限られた知識(shí)をもって判斷を下したからかもしれない。なお、人間には、遙か遠(yuǎn)くに存在する宇宙を詳しく知ることができなかった。そのため、一層宇宙に神秘を感じるようになったのだろう。

ところが、時(shí)間の流れと人間の歴史の発展とに伴って、地球と宇宙に関する認(rèn)識(shí)が深くなってきた。地球は広大な宇宙の一員に過(guò)ぎない。しかし、地球そのもの特殊性によってもっとも人々に適する場(chǎng)所になっている。現(xiàn)代では、人間が地球のことをよく探究し理解していると思う。そのため、色々な問(wèn)題が発生した地球に対して、人々は切実な解決の方策を提案するわけだ。知識(shí)より行動(dòng)のほうが重要だと感じられる。

しかしながら、宇宙について、私たちが知っているのは氷山の一角だけだ。努力に努力を重ねるにもかかわらず、宇宙に面して私た

ちは極めて能力不足だと思う。けれども、宇宙を探究することをまだ諦めることはない。続けて問(wèn)題を解決してこそ、人間は発展を遂げることができるのではないか。

第四篇：從愛(ài)因斯坦到霍金的宇宙心得體會(huì)

從愛(ài)因斯坦到霍金的宇宙心得體會(huì)

在經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我收獲很大，并對(duì)相關(guān)知識(shí)有了較為深入的了解。并對(duì)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。趙崢教授以其廣博的知識(shí)和深入淺出、引人入勝的講解深深吸引了我。以下便是我在這門課中的學(xué)習(xí)與收獲：

這門講述的是前人對(duì)宇宙的探索，從物理學(xué)的發(fā)展出發(fā)，主要介紹和講敘愛(ài)因斯坦和霍金對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。使我對(duì)愛(ài)因斯坦這位天才式人物以及他的工作有了深入的了解。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的收獲：

這門課使我對(duì)愛(ài)因斯坦及他的相對(duì)論有了更深入的了解。早在16歲時(shí)，愛(ài)因斯坦就從書本上了解到光是以很快速度前進(jìn)的電磁波，他產(chǎn)生了一個(gè)想法，如果一個(gè)人以光的速度運(yùn)動(dòng)，他將看到一幅什么樣的世界景象呢？愛(ài)因斯坦認(rèn)真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經(jīng)過(guò)赫茲和洛倫茲發(fā)展和闡述的電動(dòng)力學(xué)。愛(ài)因斯坦堅(jiān)信電磁理論是完全正確的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，他終于創(chuàng)立了相對(duì)狹義相對(duì)論的有關(guān)原理：1．物理規(guī)律在所有慣性系中都具有相同的形式。2．在所有的慣性系中，光在真空中的傳播速度中具有相同的值C。當(dāng)世人驚嘆于他的成就時(shí)，愛(ài)因斯坦并沒(méi)有放棄繼續(xù)深入研究，他發(fā)現(xiàn)了自己理論中的一些漏洞。比如引力問(wèn)題，狹義相對(duì)論對(duì)于力學(xué)、熱力學(xué)和電動(dòng)力學(xué)的物理規(guī)律是正確的，但是它不能解釋引力問(wèn)題。于是，他將狹義相對(duì)性原理推廣到廣義相對(duì)性，又利用在局部慣性系中萬(wàn)有引力與慣性力等效的原理，建立了用彎曲時(shí)空的黎曼幾何描述引力的廣義相對(duì)論理論。至此，一套完整的體系呈現(xiàn)在人們面前。他的思想極大的推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，給后人留下了寶貴的知識(shí)和精神財(cái)富。通過(guò)對(duì)他的了解，不但使我了解到了一套科學(xué)的研究方法，還讓我明白了做學(xué)問(wèn)要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，任勞任怨的精神以及刻苦的努力。一位偉人，就是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，我們要沿著他的腳步，探尋未知的世界。

與此同時(shí)，我還對(duì)霍金及其研究的黑洞產(chǎn)生了濃厚的興趣。在伽利略逝世三百周年之際，霍金出生了。他從小就擁有了對(duì)自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣。在他21歲得知自己患上了不治之癥后，他更加努力的去學(xué)習(xí)和研究。在1970年，他發(fā)現(xiàn)了奇性定理，在1972年，他發(fā)現(xiàn)了面積定理。兩年之后，他發(fā)現(xiàn)了霍金輻射現(xiàn)象。同年，他用彎曲時(shí)空量子場(chǎng)論證明了黑洞有熱輻射。黑洞的溫度是真溫度。面積的確是熵。之后，他還對(duì)宇宙航行等問(wèn)題做了更加深入的研究。從他的身上，讓我們看到了信仰的力量，帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力……

在物理課上，我不僅收獲了許多知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，這對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，讓我收獲頗豐。我們大學(xué)生對(duì)天文、對(duì)相對(duì)論還是有很大的好奇心的，或許我們只能去圖書館查閱、在網(wǎng)上瀏覽，但通常都缺少一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，趙老師的講解讓我學(xué)到很多知識(shí)，使抽象的理論知識(shí)真正得到理解，激發(fā)我們的創(chuàng)新能力和興趣。趙老師教學(xué)也很深入淺出，講課過(guò)程中避開(kāi)繁雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，在輕松愉快的氛圍下掌握深?yuàn)W理論的主要思想，了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的曲折歷程, 學(xué)到科學(xué)研究的方法。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)科學(xué)的發(fā)展歷程有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)開(kāi)闊了視野，活躍了思維，使我真正領(lǐng)略了科研的真諦，也被趙老師淵博的知識(shí)所吸引。不過(guò)我覺(jué)得，短短的這幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后，我一定會(huì)利用圖書館的資源，滿足自己在這方面的興趣，不斷增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，為自己將來(lái)的發(fā)展鋪路！

第五篇：地球在宇宙中教案

吉安市高中課改集體備課教案

學(xué) 校：吉安一中 學(xué)科備課組： 高一地理 主要負(fù)責(zé)人：劉林

成員：劉林、劉亮亮

一、課 題 ：地球在宇宙中

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 ：

知識(shí)方面

1． 了解宇宙的含義及宇宙中的主要天體類型，了解恒星、星云是宇宙中最基本的天體，認(rèn)識(shí)“宇宙是物質(zhì)的”。

2．了解太陽(yáng)系的成員，太陽(yáng)系的中心天體是太陽(yáng)。3．了解八顆行星及其衛(wèi)星、彗星等天體的基本特征。

能力方面

1．通過(guò)閱讀教材使學(xué)生初步具有歸納整理知識(shí)、提取知識(shí)重點(diǎn)、找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系等自學(xué)能力，通過(guò)讀圖、畫圖、思考問(wèn)題等活動(dòng)，使學(xué)生具有從圖中獲取知識(shí)的能力。2．通過(guò)觀賞集科學(xué)性與觀賞性于一體的天體圖，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力和高尚情操。

情感態(tài)度價(jià)值觀方面

1．激發(fā)學(xué)生對(duì)探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的宇宙觀打下基礎(chǔ)。

2．通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹(shù)立唯物主義世界觀，通過(guò)了解科學(xué)家探索宇宙的事例。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)熱愛(ài)及探求的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

天體的概念，太陽(yáng)系主要成員及其特征，地球上存在生命物質(zhì)的條件。

四、教學(xué)難點(diǎn)

地球上存在生命物質(zhì)的條件。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入提問(wèn)】 播放視頻《神舟七號(hào)成功發(fā)射》、圖片展示三位航天員的相片，神舟七號(hào)是中國(guó)人的驕傲，在人類探測(cè)宇宙之前，首先要認(rèn)識(shí)宇宙，請(qǐng)各們同學(xué)談?wù)勛约盒哪恐袑?duì)宇宙的印象？

學(xué)生回答略 【新課講授】

【課堂活動(dòng)】 播放視頻《人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)》，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第4頁(yè)第二段，分組討論回答：

１、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？ ２、宇宙倒底是什么樣子呢？ 【學(xué)生回答、教師補(bǔ)充】

一、宇宙（板書）

1．人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)（板書）

【引導(dǎo)、講解】從剛才的錄相中，我們可以了解到人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)鏡的使用，人類才對(duì)宇宙有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。

何謂宇宙?在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《淮南子·原道訓(xùn)》中指出：“四方上下曰宇，古往今來(lái)曰宙，以喻天地?！爆F(xiàn)在人們認(rèn)為宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，或者說(shuō)，宇宙是空間和時(shí)間的組合，也就是人們常說(shuō)的，宇宙在空間上是無(wú)邊無(wú)際的，在時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的，即宇宙是無(wú)限的。

【教師總結(jié)】宇宙是時(shí)間和空間的總稱，是由物質(zhì)組成的，并且都在發(fā)展變化的?！境修D(zhuǎn)、過(guò)渡】晴朗的夜晚，我們仰望天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多、密密麻麻的各種星體在閃爍，這就是我們所看到的宇宙

2、宇宙是一個(gè)物質(zhì)世界——由各種天體組成（板書）

【教師提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第5頁(yè)圖1－1－1，思考：我們?cè)鯓觼?lái)區(qū)別這么多不同種類的天體？它們有哪些不同的特征？

【課堂活動(dòng)】：學(xué)生分組討論

【學(xué)生甲回答】恒星、行星、衛(wèi)星三者之間主要是以質(zhì)量大小來(lái)區(qū)別。一般恒星的質(zhì)量大，內(nèi)部溫度高，自身可以發(fā)光。而行星的質(zhì)量比恒星要小，受恒星的引力作用，行星繞著恒星運(yùn)動(dòng)。衛(wèi)星的質(zhì)量更小，它是繞著行星運(yùn)動(dòng)的。例如，太陽(yáng)屬于恒星，而地球?qū)儆谛行?，月球?qū)儆谛l(wèi)星。

【教師】播放《日地月之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系》視頻總結(jié)引導(dǎo)提問(wèn)：

【過(guò)渡】我們的地球現(xiàn)在生活著60多億人口，這么多人生活是有一定規(guī)律的：首先組成一個(gè)個(gè)家庭，然后又組成了一個(gè)個(gè)村落、城市，以至國(guó)家，大洲。天上的星星也是有規(guī)律的，組成了一個(gè)個(gè)的家族、集團(tuán)，即天體系統(tǒng)那么同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢汉阈怯羞\(yùn)動(dòng)嗎？

學(xué)生討論、回答略

【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們知道星云嗎？星云與恒星怎樣來(lái)區(qū)別？

【學(xué)生乙】星云和恒星的質(zhì)量、體積都很大，但星云的密度較小。夜晚在天空中，星云呈云霧狀、團(tuán)狀，看上去模模糊糊，而恒星是一個(gè)個(gè)的光點(diǎn)，一閃一閃的。

【教師】好！播放視頻《流星和彗星》請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下流星、彗星的區(qū)別？

學(xué)生丙回答，其他補(bǔ)充略

【教師】播放各種天體的圖片，請(qǐng)學(xué)生分組搶答天體的名稱和特征。

學(xué)生回答略

【補(bǔ)充說(shuō)明】以上各種天體是自然存在于宇宙中的，我們姑且把它稱為自然天體。近幾十年來(lái)，隨著宇航事業(yè)的發(fā)展，一些國(guó)家紛紛向天空發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船、各種探測(cè)器等，我們統(tǒng)稱為人造天體。

3、天體系統(tǒng)——天體的存在形式（板書）【引導(dǎo)、講解】在小學(xué)自然課上，老師就教過(guò)：太陽(yáng)大，地球小，太陽(yáng)帶著地球跑；地球大，月亮小，地球帶著月亮跑。為什么?地球與太陽(yáng)比，太陽(yáng)屬恒星，質(zhì)量巨大，而地球?qū)傩行?，質(zhì)量小，所以太陽(yáng)吸引著地球，使地球繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。同樣道理：由于地球的質(zhì)量大，月球的質(zhì)量小，屬衛(wèi)星，地球吸引著月球繞自身運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣，由于天體之間的相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，便形成了天體系統(tǒng)。

目前，人們認(rèn)識(shí)到的天體系統(tǒng)，按由?。ǖ停┑酱螅ǜ撸┑呐帕校幸韵聨讉€(gè)層次（教師用實(shí)物投影機(jī)打出下列圖片，邊解釋邊歸納、板書）：

目前用最大的望遠(yuǎn)鏡，能觀測(cè)到的宇宙范圍為150億~200億光年。

【補(bǔ)充】現(xiàn)在已知地球上運(yùn)動(dòng)速度最快的是光，每秒鐘30萬(wàn)千米，一光年就是光在一年中傳播的距離，即：365天×24時(shí)×60分×60秒×30萬(wàn)千米=94605億千米。

【教師】：播放視頻《地月系》、《太陽(yáng)系》、《銀河系》

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們讀課本第6頁(yè)圖1－1－2，完成下列要求：

（1）天體系統(tǒng)劃分為幾種類型，它們之間的層次關(guān)系如何？（2）各類天體系統(tǒng)的中心天體是什么？

（3）用帶箭頭的直線把各類天體系統(tǒng)連接起來(lái)，組成它們之間的關(guān)系簡(jiǎn)式?！窘處熝惨暋孔寣W(xué)生到黑板上畫出天體系統(tǒng)的關(guān)系簡(jiǎn)式，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

【補(bǔ)充】地月系是目前確定的級(jí)別最小的星系。它有兩個(gè)成員：地球是中心天體，還有圍繞地球繞轉(zhuǎn)的月球，其直徑大約38.4萬(wàn)千米。太陽(yáng)系共有九大行星、20多顆衛(wèi)星和幾千顆小行星等天體組成，其直徑約120億千米。大約有2000多個(gè)類似太陽(yáng)系的恒星系組成了銀河系，銀河系主體部分的直徑約7萬(wàn)光年。如圖1.2，恒星在太空中的分布不是均勻的，有的地方密，有的地方疏，所以呈現(xiàn)出旋渦狀。類似銀河系的星系還有無(wú)數(shù)，現(xiàn)在觀測(cè)到的大約有10億顆，它們共同組成總星系。目前，離我們最遠(yuǎn)的星系約200億光年。

【過(guò)渡】通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到在宇宙中有無(wú)數(shù)天體存在，而孕育人類的地球做為其中的一員也存在于宇宙這個(gè)大家庭中。地球在宇宙中是如此的渺小，但她又是如此的富有生機(jī)。下面我們來(lái)了解一下宇宙中的地球。

二、太陽(yáng)系中的地球（板書）

1．太陽(yáng)系中一顆普通行星（板書）

【多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1－1－3，表格1－1－2】從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性？①質(zhì)量、體積；②平均密度；③公轉(zhuǎn)、自傳周期；④運(yùn)動(dòng)特征（即九大行星運(yùn)動(dòng)具有同向性、共面性和近圓性，這部分知識(shí)需要教師給與補(bǔ)充。）通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無(wú)論是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)都與其他行星有許多相似的地方，因此說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆普通行星。

2.太陽(yáng)系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球（板書）

【提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料并討論】火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終懷疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒(méi)有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的星球？生命存在需要哪些條件？

【教師總結(jié)】通過(guò)以上對(duì)比討論，使學(xué)生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個(gè)：①有適宜的溫度；②有液態(tài)水；③有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個(gè)條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個(gè)條件的根本原因有兩個(gè)：地球與太陽(yáng)的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水；地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個(gè)根本原因?qū)τ诨鹦莵?lái)說(shuō)，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在。【教師補(bǔ)充】：播放視頻《冥王星降級(jí)之迷》

學(xué)生討論案例研究：火星上是否有生命存在，宇宙還會(huì)有適宜生命居住的星球嗎？

六、教學(xué)反思

通過(guò)第一節(jié)課的講授，我深深的感受到學(xué)生對(duì)宇宙的熱愛(ài)，對(duì)宇宙探索的熱情。而講解過(guò)程中，我都是圍繞“地球只有一個(gè)，人類只有一個(gè)共同的家園”這個(gè)主題，讓學(xué)生體會(huì)地球的渺小而又偉大。為了能讓學(xué)生從心理熱愛(ài)地理這門學(xué)科，這節(jié)開(kāi)篇新課的地位尤為重要。

七、隨堂練習(xí)

課本第10頁(yè)復(fù)習(xí)題1、2

八、布置作業(yè)

完成課本配套的相應(yīng)練本第一節(jié)的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計(jì)

第一節(jié) 地球在宇宙中

一、宇宙

１、人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)：天地萬(wàn)物的總和 ２、宇宙的物質(zhì)性——天體（多樣性）３、宇宙的運(yùn)動(dòng)性——天體系統(tǒng)（層次性）

二、太陽(yáng)系中的地球

1．太陽(yáng)系中一顆普通行星

2.太陽(yáng)系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球

十、教后記

根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)、能力和價(jià)值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該是“宇宙中的地球”這部分知識(shí)，為了使學(xué)生能夠更好的理解地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性，特別在這部分設(shè)計(jì)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，即通過(guò)對(duì)比八大行星結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)特征，使學(xué)生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說(shuō)明它是太陽(yáng)系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)的探究意識(shí)，在了解地球的特殊性時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，即讓學(xué)生通過(guò)多媒體資料庫(kù)查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進(jìn)行對(duì)比，由此說(shuō)明為什么火星至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。