第一篇：教師與學(xué)生干部會(huì)議記錄

教師與學(xué)生干部會(huì)議記錄

學(xué)生姓名：影診二班全體班干

談話時(shí)間：2015年12月19日

談話地點(diǎn)：三教618 談話目的：各班干相互協(xié)助，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

談話內(nèi)容：第一點(diǎn)，我對(duì)“積極組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力”與各班干展開討論。

在大學(xué)里，學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力下，班級(jí)的凝聚力也會(huì)日益衰退，那么你們對(duì)此有什么方法來(lái)應(yīng)對(duì)嗎? 班干：根據(jù)班級(jí)的情況，因地制宜，展開相應(yīng)都感興趣的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)大家都去融入其中。例如遇到一些節(jié)日的時(shí)候，可以組織一些相應(yīng)的活動(dòng)，在班上展開，讓大家更加的凝聚在一起。有時(shí)，在保障安全的情況下，可以展開一些戶外活動(dòng)，更加促進(jìn)同學(xué)之間的友情。

第二點(diǎn)，你們班干部也應(yīng)該督促自身和同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)到課率的考勤。班干：身為班干，我們也會(huì)以身作則，嚴(yán)于律己，做好帶頭作用。在班上，多督促同學(xué)們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不缺勤，不曠課。

第三點(diǎn)，我還是非常鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。在大學(xué)里。會(huì)有各色各樣的活動(dòng)舉行，你們要多多鼓動(dòng)班上同學(xué)積極參加，這是一個(gè)提高自我發(fā)展的很好平臺(tái)，可以很好的鍛煉自己，為今后的發(fā)展提前做好鋪墊。班干：老師，那您對(duì)于班級(jí)建設(shè)方面存在的問(wèn)題及解決方法有什么看法呢？ 我覺(jué)得存在問(wèn)題是:

1、對(duì)于班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的不重視與導(dǎo)向性不夠；

2、班級(jí)制度文化建設(shè)忽視民主性；

3、班級(jí)精神文化建設(shè)缺少。

那么，要注意營(yíng)造溫馨的班級(jí)環(huán)境；構(gòu)建民主開放的班級(jí)制度；重視班級(jí)精神文化的建設(shè)。

第二篇：學(xué)生干部交流會(huì)會(huì)議記錄

學(xué)生干部交流會(huì)會(huì)議記錄

一 觀看吉首大學(xué)50周年校慶宣傳片《諾火鳳凰》

二 尚書記講話

1議程

交流工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題

學(xué)習(xí)胡錦濤主席在清華大學(xué)100周年校慶講話中的精神2 如何做好一名學(xué)生干部

思想決定出路 有明確的理念和觀念；圍繞黨委思想中心來(lái)開展活動(dòng)。

方法決定效率 明確工作職責(zé)和職能；明確工作原則和方法；在黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作；贏得學(xué)生的信任和認(rèn)可，開展的活動(dòng)要面向廣大學(xué)生，與普通學(xué)生多交流，注意他們的興趣點(diǎn)。

制度決定發(fā)展 進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)的各種制度，如列會(huì)，值班等；樹立一個(gè)品牌意識(shí)，開展的活動(dòng)要與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。重視在學(xué)生會(huì)中的精神和態(tài)度，是出于心而不是出于形式。

三 吉首校區(qū)學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師張老師講話校辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生干部的重視和培養(yǎng)怎樣來(lái)擴(kuò)大收益面

3活動(dòng)的宣傳尤為重要，包括活動(dòng)的前期宣傳和活動(dòng)的后期總結(jié)宣傳。學(xué)生干部多了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，在校有老師的指導(dǎo)，允許犯錯(cuò)，有

良好的策劃和組織能力，在今后擇業(yè)時(shí)除了專業(yè)方向外還可以走行政路。

四 學(xué)工部部長(zhǎng)田老師講話——談《讀大學(xué)，讀什么》讀大學(xué)，固然要學(xué)知識(shí)，可通過(guò)課堂和網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，但必須要有明確的目標(biāo)和方向。人之為人，在于追尋其意義和價(jià)值，在生活中要不斷學(xué)習(xí)、借鑒、模仿。

五 周書記講話學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，探索生活，處理好與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。2 從基層做起，做文明學(xué)生，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。校區(qū)學(xué)生會(huì)管公共場(chǎng)所。發(fā)揮學(xué)生干部主觀能動(dòng)性。

六 學(xué)習(xí)清華大學(xué)建校100周年胡錦濤主席講話中的精神

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了胡錦濤主席對(duì)清華大學(xué)提出的三點(diǎn)希望：希望同學(xué)們把文化知識(shí)和思想品德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)；希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)；希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

七 小組討論交流自我介紹交流權(quán)益部、衛(wèi)生部和心理部的職責(zé)、工作經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題權(quán)益部：該部門是吉首本部剛剛成立的，主要負(fù)責(zé)解決同學(xué)們?cè)谏罘矫嫠霈F(xiàn)的問(wèn)題，如：寢室的門窗、電燈壞了；校園內(nèi)打架斗毆事件；洪災(zāi)火災(zāi)等等。曾開展的活動(dòng)有：維權(quán)簽名、在食堂清理

餐具、更換環(huán)保衛(wèi)生的餐具。目前正面策劃寒暑假期工的活動(dòng)。該部門是最繁瑣的，偶兒會(huì)忙不過(guò)來(lái)。當(dāng)學(xué)校滿足不了同學(xué)們的要求時(shí)，該部門會(huì)及時(shí)向同學(xué)們作出合理的解釋。

衛(wèi)生部：吉首本部的衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)引領(lǐng)監(jiān)督同學(xué)們做一個(gè)文明的學(xué)生，向同學(xué)們灌輸一種思想樣成一個(gè)良好的習(xí)慣。曾開展了清掃食堂，“爭(zhēng)做文明學(xué)生”征文活動(dòng)。張家界校區(qū)的衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)檢查各學(xué)院各寢室的衛(wèi)生，開展了寢室文化藝術(shù)節(jié)和爭(zhēng)做文明學(xué)生的主題活動(dòng)。

心理部：因吉首本部的心理部部長(zhǎng)外出見習(xí)，干事組織“朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”所以和吉首本部的心理部沒(méi)有過(guò)多的交流其職責(zé)和工作經(jīng)驗(yàn)。張家界校區(qū)心理部已形成了校區(qū)——學(xué)院——班級(jí)——寢室的網(wǎng)絡(luò)體系，主要負(fù)責(zé)心理危機(jī)的干預(yù)，總結(jié)各院周匯報(bào)和月匯報(bào)。協(xié)助心理輔導(dǎo)老師完成各項(xiàng)工作。曾開展了“朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”、“挑戰(zhàn)吉大吉尼斯”、“微笑抱抱”等活動(dòng)目前好有待提高同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有待調(diào)動(dòng)他們對(duì)心理教育方面的活動(dòng)的積極性。3總結(jié)交流結(jié)果

第三篇：教師座談會(huì)會(huì)議記錄

財(cái)會(huì)系教師座談會(huì)會(huì)議記錄

會(huì)議概況

會(huì)議名稱：教師座談會(huì)

會(huì)議主辦部門：石家莊城市職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系

會(huì)議時(shí)間：2012年4月27日14:20

會(huì)議地點(diǎn)：第二教學(xué)樓40

4會(huì)議主持人：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系主任助理劉海燕

與會(huì)人員名單：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系主任龐貴永教授

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系主任助理劉海燕

教學(xué)科研處處長(zhǎng)吳書博

會(huì)計(jì)教研室主任張莉

財(cái)金教研室主任彭金媛

基礎(chǔ)教研室主任趙志華

外聘教師代表張芳（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師）各位專職教師

記錄人員：王薛

會(huì)議議題

構(gòu)建專業(yè)課程新體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 發(fā)言記錄

主持人：今天會(huì)議的議題為“構(gòu)建專業(yè)課程新體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”。我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了教學(xué)科研處吳書博處長(zhǎng)和外聘教師代表張芳老師。希望各位老師圍繞該議題展開討論，開拓思路，從而對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改善教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系主任龐貴永教授致歡迎辭

我系歷史悠久，主干專業(yè)是會(huì)計(jì)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)。這兩個(gè)專業(yè)均要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的主要原理，而管理學(xué)方面的原理和知識(shí)只涉及很少。這是由于要充分考慮生源的實(shí)際情況。?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上屬于弱勢(shì)群體。因而，在構(gòu)建專業(yè)課程體系時(shí)，必須考慮教學(xué)方式和內(nèi)容與職業(yè)的對(duì)接。本次會(huì)議的舉行意義重大，對(duì)于提高授課效率，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等非常重要。此外，還邀請(qǐng)了河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)名師張芳。張老師有二十余年的會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表多篇論文，多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。張老師的到來(lái)對(duì)于提高各位教師的動(dòng)手能力和職業(yè)技能有非常大的幫助。

二、會(huì)計(jì)教研室主任張莉

剛剛已經(jīng)將2011級(jí)《人才培養(yǎng)計(jì)劃》發(fā)到了各位與會(huì)人員的手中。該培養(yǎng)計(jì)劃主要是我編制和修訂的，下面我談一談編制和修訂的主要思路。專業(yè)基礎(chǔ)課方面：根據(jù)顧院長(zhǎng)關(guān)于增加專業(yè)基礎(chǔ)課數(shù)量的要求，在該計(jì)劃的

1專業(yè)基礎(chǔ)課中加入了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。顧院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)每門專業(yè)課的課時(shí)不能超過(guò)60課時(shí)。但另一方面，我系根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和會(huì)計(jì)證考試難度加大的實(shí)際情況，專業(yè)課的課時(shí)必須加大。因此，將一些專業(yè)課進(jìn)行了拆分。例如，將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》拆分成了《會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)知》和《會(huì)計(jì)核算基本方法訓(xùn)練》。此外，還在專業(yè)基礎(chǔ)課中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，如《會(huì)計(jì)書寫技能訓(xùn)練》、《小鍵盤錄入技能訓(xùn)練》和《會(huì)計(jì)單項(xiàng)技能訓(xùn)練》。

專業(yè)課方面：《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算

（一）》、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算

（二）》和《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告編制》的主要內(nèi)容均是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生今后順利開展會(huì)計(jì)工作有著重要意義，因此加大了課時(shí)。其中，《企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算

（一）》的主要內(nèi)容包括總論、貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付賬款、交易性金融資產(chǎn)和存貨?！镀髽I(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算

（二）》的主要內(nèi)容包括長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)。《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》主要進(jìn)行網(wǎng)中網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)。

由于畢業(yè)生未必都進(jìn)入工業(yè)企業(yè)，有不少進(jìn)入商場(chǎng)、超市等商業(yè)企業(yè)，為了更好地完善學(xué)生的知識(shí)體系，加入了《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》這門課?！豆芾頃?huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、《成本計(jì)算與分析實(shí)訓(xùn)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)》和原來(lái)相比加大了課時(shí)。歡迎各位與會(huì)人員提出意見和建議，大家暢所欲言，共同討論。

三、專職教師王薛

今天的會(huì)議議題中提到了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。平時(shí)的工作中很少接觸到這一名詞。為此，我特地上網(wǎng)進(jìn)行了查詢?！奥殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)”包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和比重表四個(gè)部分。其中，主體為工作要求。這一要求主要包括對(duì)勞動(dòng)者技能和知識(shí)兩方面的要求。我主要談?wù)剬?duì)于我系會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)技能方面的一些體會(huì)。

這學(xué)期我講授2010級(jí)兩個(gè)班的《綜合實(shí)訓(xùn)》。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的字跡非常潦草，讓人無(wú)法辨認(rèn)，更談不上工整、美觀。此外，賬面上涂改的地方太多、太亂，甚至同一個(gè)地方的錯(cuò)誤被涂改了兩次甚至三次，并且更正錯(cuò)賬時(shí)并未按規(guī)定方法。

究其原因，是學(xué)生們大多對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不耐煩，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，只貪圖眼前享樂(lè)。由于是分崗位實(shí)訓(xùn)，不少同學(xué)覺(jué)得老師講的內(nèi)容與自己現(xiàn)在的崗位沒(méi)關(guān)系，所以不認(rèn)真聽講。殊不知，輪崗之后的業(yè)務(wù)處理會(huì)用到老師之前講的內(nèi)容。再加上由于心虛不敢請(qǐng)教，造成一連串的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)在記賬憑證、銀行存款日記賬、明細(xì)賬中體現(xiàn)得最為突出。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些不太好的現(xiàn)象，例如學(xué)生們覺(jué)得在實(shí)訓(xùn)室上課天高皇帝遠(yuǎn)，放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求，吃早點(diǎn)、吃零食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這些問(wèn)題，我已經(jīng)進(jìn)行了多次強(qiáng)調(diào)和批評(píng)，但短時(shí)間內(nèi)還未取得立竿見影的效果，還需付出更多努力。

在這一版的《人才培養(yǎng)計(jì)劃》中加入了《會(huì)計(jì)書寫技能訓(xùn)練》，這是非常好、非常及時(shí)的，符合學(xué)生的實(shí)際情況，能夠幫助學(xué)生提高會(huì)計(jì)工作水平和就業(yè)能力。

四、專職教師李宣

在講授《稅收管理》這門課時(shí)，五個(gè)大稅種的講解用去了絕大部分課時(shí)，小稅種幾乎沒(méi)有時(shí)間講。即使講，講得也很倉(cāng)促。另一方面，這部分內(nèi)容在會(huì)計(jì)證考試和助理會(huì)計(jì)師考試中占很大比重，可以考慮加大課時(shí)。

另外，《稅收管理》與《稅費(fèi)核算與申報(bào)》有些內(nèi)容是重復(fù)的，可以考慮合二為一，加大課時(shí)，并將開課時(shí)間提前到第三學(xué)期。

五、財(cái)金教研室主任彭金媛

《出納業(yè)務(wù)操作》的難度不大，學(xué)完《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》之后即可排課。此外，《出納業(yè)務(wù)操作》中關(guān)于票據(jù)的內(nèi)容在會(huì)計(jì)證考試中有所體現(xiàn)，并且所占比重不小，排課時(shí)間可以提前。

六、會(huì)計(jì)教研室主任張莉

大家提出的關(guān)于排課時(shí)間提前的建議很好，但大一的課程幾乎被公共課占滿了。目前的周課時(shí)已達(dá)到22節(jié)。另一方面，大一新生的軍訓(xùn)導(dǎo)致開課晚，社團(tuán)活動(dòng)眾多，不宜開課過(guò)多。

七、主任助理劉海燕

對(duì)于大一新生可多開些課。大一新生的課外活動(dòng)較多，容易分心。不少學(xué)生聽說(shuō)公共課很好學(xué)，是開卷考試。諸多因素導(dǎo)致他們?nèi)菀赘≡?，玩心太大。因此，可增加專業(yè)課的數(shù)量。

八、專職教師楊世英

《人才培養(yǎng)計(jì)劃》中的《會(huì)計(jì)電算化操作》每周6課時(shí)太少。一方面因?yàn)橐獙⑹止ず怂愕馁~套錄入用友軟件并進(jìn)行核算，工作量較大。另一方面，這門課程的大部分內(nèi)容與會(huì)計(jì)證考試重合，必須將基礎(chǔ)打牢，才能提高通過(guò)率。

九、外聘教師代表張芳

不應(yīng)將課程進(jìn)行拆分。我所在學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)包括珠算、會(huì)計(jì)書寫、小鍵盤錄入和點(diǎn)鈔，學(xué)生能夠形成比較完善的技能體系。因此建議將《珠算技術(shù)訓(xùn)練》、《會(huì)計(jì)書寫技能訓(xùn)練》、《小鍵盤錄入技能訓(xùn)練》合并在一起，并加入點(diǎn)鈔的內(nèi)容。

《會(huì)計(jì)電算化操作》在講授時(shí)應(yīng)結(jié)合會(huì)計(jì)證考試的教材，與之同步。

《稅收管理》與《稅費(fèi)核算與申報(bào)》應(yīng)合并，使學(xué)生形成對(duì)稅收的完整認(rèn)識(shí)。

十、專職教師溫金柱

在講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》過(guò)程中，我以教材為主線，并搭配會(huì)計(jì)證考試的相關(guān)內(nèi)容，但感到課時(shí)有些緊張。

另外，我建議在講授《稅收管理》過(guò)程中，可以將會(huì)計(jì)證考試的相關(guān)內(nèi)容融入其中。

十一、財(cái)會(huì)系系主任龐貴永

應(yīng)刪去專業(yè)基礎(chǔ)課中的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。因?yàn)檫@門課程的難度太大，就連本科生學(xué)起來(lái)都有些吃力，不適合會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

十二、教學(xué)科研處處長(zhǎng)吳書博

在編制《人才培養(yǎng)計(jì)劃》的過(guò)程中，許多教師都提出了自己的想法和建議，逐步明確了編制思路，歷經(jīng)了多次改稿。這是我院在專業(yè)建設(shè)上取得的一大進(jìn)步。我提出兩點(diǎn)建議：一是要確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；二是要完善課程設(shè)置。公共課非常重要，因?yàn)檫@些課程進(jìn)行的是通識(shí)教育，有助于學(xué)生做合格公民。專業(yè)基礎(chǔ)課的開課數(shù)量應(yīng)加大，種類應(yīng)多，質(zhì)量應(yīng)高，可上網(wǎng)查詢專業(yè)基礎(chǔ)課的確切內(nèi)容。專業(yè)課的門數(shù)可增加，但課時(shí)數(shù)應(yīng)認(rèn)真斟酌。可上網(wǎng)查詢會(huì)計(jì)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，把有關(guān)內(nèi)容加入到課程體系中。

十三、財(cái)會(huì)系系主任龐貴永

《人才培養(yǎng)計(jì)劃》由會(huì)計(jì)教研室主任張莉老師所做，克服了很多困難，考慮了很多的因素和限制，取得了很大的成功。

需要強(qiáng)調(diào)的是，做工作的過(guò)程中要有魄力，有些束縛可以突破。

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》應(yīng)刪除，因?yàn)橐虿氖┙蹋@門課并不適合專科學(xué)生。學(xué)院即將下發(fā)文件，將為各專業(yè)的上崗證考試專門設(shè)置課程。

十四、教學(xué)科研處處長(zhǎng)吳書博

部分公共基礎(chǔ)課可適當(dāng)往后挪，為提高會(huì)計(jì)證考試通過(guò)率打好基礎(chǔ)。

十五、財(cái)會(huì)系系主任龐貴永

今天的會(huì)議開得很成功，但還需再進(jìn)行一至兩次討論，直至定稿，為新增專業(yè)打好基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課可加入企業(yè)管理中非常實(shí)用的課程，如《管理學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《貨幣銀行學(xué)》等。

主持人：今天的討論很熱烈，取得了很好的成效，再一次感謝吳處長(zhǎng)和張老師對(duì)我們工作的大力支持。《人才培養(yǎng)計(jì)劃》的編制和修訂是非常重要的工作，直接關(guān)系到會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，下一次的教研室活動(dòng)將繼續(xù)展開討論。

主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系

2012年4月27日

第四篇：會(huì)議記錄-格式與

會(huì)議記錄－格式與范文

（一）、會(huì)議記錄格式

一般會(huì)議記錄的格式包括兩部分：一部分是會(huì)議的組織情況，要求寫明會(huì)議名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、出席人數(shù)、缺席人數(shù)、列席人數(shù)、主持人、記錄人等。另一部分是會(huì)議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問(wèn)題。這是會(huì)議記錄的核心部分。

對(duì)于發(fā)言的內(nèi)容，一是詳細(xì)具體地記錄，盡量記錄原話，主要用于比較重要的會(huì)議和重要的發(fā)言。二是摘要性記錄，只記錄會(huì)議要點(diǎn)和中心內(nèi)容，多用于一般性會(huì)議。

會(huì)議結(jié)束，記錄完畢，要另起一行寫“散會(huì)”二字，如中途休會(huì)，要寫明“休會(huì)”字樣。例文一：

會(huì)議名稱會(huì)議時(shí)間

會(huì)議地點(diǎn)記錄人

出席與列席會(huì)議人員

缺席人員

會(huì)議主持人審閱簽字

主要議題

發(fā)言記錄：

例文二：

××公司辦公會(huì)議記錄

時(shí)間：××年×月×日×?xí)r

地點(diǎn)：公司辦公樓五樓大會(huì)議室

出席人：××× ××× ××× ××× ××× ??

缺席人：××× ××× ××× ??

主持人：公司總經(jīng)理

記錄人：辦公室主任××

主持人發(fā)言：(略)

與會(huì)者發(fā)言：××× ????????????????????????××× ????????????????????????

散會(huì)

主持人：×××(簽名)

記錄人：×××(簽名)

(本會(huì)議記錄共×頁(yè))

（二）、會(huì)議記錄的基本要求

一、準(zhǔn)確寫明會(huì)議名稱（要寫全稱），開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)，會(huì)議性質(zhì)。

二、詳細(xì)記下會(huì)議主持人、出席會(huì)議應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務(wù)，記錄者姓名。如果是群眾性大會(huì)，只要記參加的對(duì)象和總?cè)藬?shù)，以及出席會(huì)議的較重要的領(lǐng)導(dǎo)成員即可。如果某些重要的會(huì)議，出席對(duì)象來(lái)自不同單位，應(yīng)設(shè)置簽名簿，請(qǐng)出席者簽署姓名、單位、職務(wù)等。

三、忠實(shí)記錄會(huì)議上的發(fā)言和有關(guān)動(dòng)態(tài)。會(huì)議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點(diǎn)。其他會(huì)議動(dòng)態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時(shí)中斷以及別的重要的會(huì)場(chǎng)情況等，也應(yīng)予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會(huì)議只要記錄發(fā)言要點(diǎn)，即把發(fā)言者講了哪幾個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)與主要事實(shí)、結(jié)論，對(duì)別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會(huì)議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部?jī)?nèi)容。有錄音機(jī)的，可先錄音，會(huì)后再整理出全文；沒(méi)有錄音條件，應(yīng)由速記人員擔(dān)任記錄；沒(méi)有速記人員，可以多配幾個(gè)記得快的人擔(dān)任記錄，以便會(huì)后互相校對(duì)補(bǔ)充。

四、記錄會(huì)議的結(jié)果，如會(huì)議的決定、決議或表決等情況。

會(huì)議記錄要求忠于事實(shí)，不能夾雜記錄者的任何個(gè)人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會(huì)議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應(yīng)征得發(fā)言者的審閱同意。

（三）、會(huì)議記錄的重點(diǎn)

會(huì)議記錄應(yīng)該突出的重點(diǎn)有：

（1）會(huì)議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關(guān)活動(dòng)；

（2）會(huì)議討論、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)及其各方的主要見解；

（3）權(quán)威人士或代表人物的言論；

（4）會(huì)議開始時(shí)的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；

（5）會(huì)議已議決的或議而未決的事項(xiàng)；

（6）對(duì)會(huì)議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動(dòng)。

（四）、會(huì)議記錄的寫作技巧

一般說(shuō)來(lái)，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點(diǎn)，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢(shì)，斜一點(diǎn)寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會(huì)議來(lái)說(shuō)，要圍繞會(huì)議議題、會(huì)議主持人和主要領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)言的中心思想，與會(huì)者的不同意見或有爭(zhēng)議的問(wèn)題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個(gè)人的發(fā)言來(lái)說(shuō)，要記其發(fā)言要點(diǎn)、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過(guò)程可以不記。就記一句話來(lái)說(shuō)，要記這句話的中心詞，修飾語(yǔ)一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應(yīng)當(dāng)獨(dú)立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡(jiǎn)稱、簡(jiǎn)化詞語(yǔ)和統(tǒng)稱。省略詞語(yǔ)和句子中的附加成分，比如“但是”只記“但”，省略較長(zhǎng)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會(huì)后查補(bǔ)。

四代，即用較為簡(jiǎn)便的寫法代替復(fù)雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字；三可用一些數(shù)字和國(guó)際上通用的符號(hào)代替文字；四可用漢語(yǔ)拼音代替生詞難字；五可用外語(yǔ)符號(hào)代替某些詞匯，等等。但在整理和印發(fā)會(huì)議記錄時(shí)，均應(yīng)按規(guī)范要求辦理。

（五）、會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要的區(qū)別

會(huì)議紀(jì)要有別于會(huì)議記錄。二者的主要區(qū)別是：第一，性質(zhì)不同：會(huì)議記錄是討論發(fā)言的實(shí)錄，屬事務(wù)文書。會(huì)議紀(jì)要只記要點(diǎn)，是法定行政公文。第二，功能不同：會(huì)議記錄一

般不公開，無(wú)須傳達(dá)或傳閱，只作資料存檔；會(huì)議紀(jì)要通常要在一定范圍內(nèi)傳達(dá)或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

第五篇：會(huì)議記錄格式與

會(huì)議記錄寫作格式及范文

一、會(huì)議記錄的含義、作用和特點(diǎn)

一會(huì)議記錄的含義

會(huì)議記錄是由會(huì)議組織者指定專人，如實(shí)、準(zhǔn)確地記錄會(huì)議的組織情況和會(huì)議內(nèi)容的一種機(jī)關(guān)應(yīng)用性文書。會(huì)議記錄一般用于比較重要的會(huì)議或正式的會(huì)議，它要求真實(shí)、全面地反映會(huì)議的本來(lái)面貌。

二會(huì)議記錄的作用

會(huì)議記錄的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1．依據(jù)作用 會(huì)議記錄忠實(shí)地記錄了會(huì)議的全貌。會(huì)議精神、會(huì)議形成的決定和決議、會(huì)議對(duì)重大問(wèn)題作出的安排，如果在會(huì)議后期需要形成文件，要以會(huì)議記錄為依據(jù)；如果不形成文件，與會(huì)者在會(huì)后傳達(dá)貫徹會(huì)議精神和決定是否準(zhǔn)確，也要以會(huì)議記錄為依據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。

2．素材作用 會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中連續(xù)編發(fā)的會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，以及會(huì)議后期制作的會(huì)議紀(jì)要，都要以會(huì)議記錄為重要素材。會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議紀(jì)要可以對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行一定的綜合、提要，但不得對(duì)會(huì)議記錄所確認(rèn)的內(nèi)容進(jìn)行歪曲和纂改。可以說(shuō)，會(huì)議記錄是形成會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議紀(jì)要的基礎(chǔ)。

3．備忘作用 會(huì)議記錄可以作用會(huì)議情況和會(huì)議內(nèi)容的原始憑證。時(shí)過(guò)境遷，有關(guān)會(huì)議的內(nèi)容和情況可能無(wú)法在記憶中復(fù)現(xiàn)了，甚至當(dāng)時(shí)作出的重要決定可能也記不清了，這時(shí)就不妨查查會(huì)議記錄。會(huì)議記錄還可以成為一個(gè)部門和單位的歷史資料，若干年后，通過(guò)大量會(huì)議記錄可以了解這個(gè)單位的歷史進(jìn)程和發(fā)展?fàn)顩r。

三會(huì)議記錄的特點(diǎn)

1．真實(shí)性

會(huì)議記錄的執(zhí)筆者與其他文章的寫作者有一個(gè)重要的區(qū)別，那就是他只有記錄權(quán)沒(méi)有改造權(quán)。會(huì)議是個(gè)什么樣就記成什么樣，與會(huì)者發(fā)言時(shí)說(shuō)了些什么就記下什么，記錄者不能進(jìn)行加工、提煉，不能增添、刪減，不能移花接木，不能張冠李戴。

2．原始形態(tài)性

會(huì)議記錄是會(huì)議情況和內(nèi)容的原始化的記錄。所謂原始，就是未經(jīng)整理，未經(jīng)綜合。在這一點(diǎn)上，它跟會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要有著很大不同。會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議紀(jì)要也是真實(shí)的，但不是原始的。雖然在內(nèi)容上可能沒(méi)有太大差別，但在存在形態(tài)上，會(huì)議記錄跟會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議紀(jì)要的差異甚大。

3．完整性

會(huì)議記錄對(duì)會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、主持人、議程等基本情況，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話、與會(huì)者的發(fā)言、討論和爭(zhēng)議、形成的決議和決定等內(nèi)容，都要記錄下來(lái)，一般沒(méi)有太多的選擇性。

二、會(huì)議記錄的寫法

一標(biāo)題 標(biāo)題由會(huì)議名稱加文體名稱組成，就是《××××?xí)h記錄》。如果使用的是專用的會(huì)議記錄本，連“記錄”二字也可省略，只寫會(huì)議名稱即可。

二會(huì)議組織概況

1．會(huì)議時(shí)間 要寫明年、月、日，上午、下午或晚上，×?xí)r×分至×?xí)r×分。

2．開會(huì)地點(diǎn) 如：“××?xí)h室”、“××禮堂”、“××現(xiàn)場(chǎng)”等。

3．主持人的職務(wù)，姓名 如：“校黨委書記×××”、“公司總經(jīng)理×××”。

4．出席人 根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)、規(guī)模和重要程度的不同，出席人一項(xiàng)的詳略也會(huì)有所不同。有時(shí)可以只顯示身份和人數(shù)，如“各院系黨總支書記和直屬黨支部書記 31人”、“各部門經(jīng)理”、“全體與會(huì)代表”等。如果出席人身份復(fù)雜，如

既有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，又有本單位各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，還有各種有關(guān)人員，最好將主要人員的職務(wù)、姓名一一列出，其他有關(guān)人員則分類列出。

5．列席人 包括列席人的身份、姓名，可參照出席人的記錄方法。

6．缺席人 如有重要人物缺席，應(yīng)作出記錄。

7．記錄人 包括記錄人的姓名和部門。如：××××辦公室秘書。

三會(huì)議內(nèi)容

這部分隨著會(huì)議的進(jìn)展一步步完成，沒(méi)有具體的固定模式。一般包含有以下方面： 會(huì)議的議題、宗旨、目的； 會(huì)議議程； 會(huì)議報(bào)告和講話； 會(huì)議討論和發(fā)言； 會(huì)議的表決情況； 會(huì)議決定和決議； 會(huì)議的遺留問(wèn)題。這些是一般會(huì)議都有的項(xiàng)目，但側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，先后次序會(huì)有所不同。

四結(jié)尾

可將主持人宣布的散會(huì)一項(xiàng)記入，也可以將散會(huì)一項(xiàng)略去不記。最后，由主持人和記錄人對(duì)記錄進(jìn)行認(rèn)真校核后，分別簽上姓名，以示對(duì)此負(fù)責(zé)。

××市代表團(tuán)第一組會(huì)議記錄

會(huì)議名稱：小組會(huì)議

會(huì)議議程：討論《政府工作報(bào)告》

時(shí)間：3 月 11 日

地址：第二會(huì)議室

主持：劉××

出席：全組代表 13 人

列席：××日?qǐng)?bào)社記者

許××代表說(shuō)，××縣教師去年幾次鬧事，主要矛盾是上邊給政策，下邊沒(méi)有錢，老師的獎(jiǎng)金不好兌現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，東遼整個(gè)教育工作在全省不算落后，最大的問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。農(nóng)村中小學(xué)除人頭費(fèi)外，其余費(fèi)用都是由農(nóng)民負(fù)擔(dān)。在 5％的定項(xiàng)限額中，拿出 1 2％給教育，比例不算小，有 800 多萬(wàn)元，可是去了人頭費(fèi)，剩不下幾個(gè)錢。去年上邊要求給教師增加補(bǔ)貼、資金，縣里拿不出錢，經(jīng)多方籌措只兌現(xiàn)了一部分，因而引起教師不滿。教師們說(shuō)，教育是治國(guó)之本，教師的地位提高了，為什么連獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼還解決不了？最后財(cái)政拿出一部分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)拿出一部分，學(xué)校勤工儉學(xué)解決一部分。勤工儉學(xué)一塊絕大多數(shù)沒(méi)有解決。越是窮的地方，問(wèn)題還越多。

趙××代表說(shuō)，從××區(qū)的情況看，近幾年教育事業(yè)發(fā)展比較快，二部制的問(wèn)題解決了，倒 房的問(wèn)題也基本上得到解決，但是教學(xué)質(zhì)量普遍不高。區(qū)內(nèi) 7 所中學(xué)，唯有三中好一點(diǎn)，小學(xué)上中學(xué)非常困難。在我們那里，學(xué)生進(jìn)好學(xué)校要多交錢，轉(zhuǎn)學(xué)也要多交錢。好的學(xué)校超額，差的學(xué)校沒(méi)人愿意去。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生讀書也失去了信心。條件比較好的東山校，其實(shí)那里的老師也很可憐的。有時(shí)買粉筆沒(méi)錢，平時(shí)上市里開會(huì)，車票還得自己報(bào)銷。靠老師們輪流在收發(fā)室賣冰棍，洗理費(fèi)也只能發(fā) 2 元錢。

呂××代表說(shuō)，從 1984 年到 1988 年的 5 年間，全市教育經(jīng)費(fèi)支出 12 554萬(wàn)元，是建國(guó)以來(lái)投入最多的時(shí)期，與其他各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)比較，也是追加投資最多的。盡管如此，教育事業(yè)的困難還是挺多。全市不包括兩縣，超編教師達(dá) 690人。一邊是教師超編，另一邊是能干的、水平高的教師又特別少。這說(shuō)明教育本身的大鍋飯比較嚴(yán)重。教師不管水平高低，能力大小，夠年頭就評(píng)職稱，就長(zhǎng)工資。這樣不利于鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)和水平。解決這個(gè)問(wèn)題，光靠財(cái)政不行，要在教育系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化組合，富余人員去開辟新的創(chuàng)收門路。要在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，實(shí)行教師聘用制。

王××代表說(shuō)，目前，在教師和科研隊(duì)伍中，濫竽充數(shù)的太多了。只有初中

畢業(yè)學(xué)歷的 21 歲小姑娘，也成了助理會(huì)計(jì)師，28 歲的高中畢業(yè)生也得了個(gè)工程師的職稱。

王××代表氣憤地說(shuō)，和這些人平起平坐，我真想把自己的工程師證書扔了。谷××代表說(shuō)，目前教育方面存在的問(wèn)題比較多，也比較突出，已經(jīng)引起了上上下下的高度重視。從現(xiàn)在教育的狀況看未來(lái)是可怕的，特別是學(xué)校的思想政治工作，德育問(wèn)題亟待加強(qiáng)。

于××、曾××代表說(shuō)，現(xiàn)在師生壓力都比較大。一些年輕教師向錢看，不安心工作，學(xué)生兩極分化。我們建議，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，加強(qiáng)共青團(tuán)和少先隊(duì)建設(shè)。

今后在招生時(shí)，對(duì)班級(jí)團(tuán)、隊(duì)干部的分?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)放寬，以便調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)他們參與管理學(xué)校的積極性。希望省里在這方面作出決定。——選自郭楓、鄭崇田主編《實(shí)用寫作寶典》，延邊大學(xué)出版社 1997 年 4月版。