第一篇：職業(yè)興趣測試題

職業(yè)性格測試題：

請根據對每一題目的第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有好壞、對錯之分。具體填寫方法是，根據自己的情況回答“是” 或“否?！?/p>

1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉。

3、在集體討論中，我往往保持沉默。

4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。

5、每次寫信我都一揮而就，不再重復。

6、我經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。

7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。

8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。

9、我喜歡成為人們注意的焦點。

10、我喜歡不時地夸耀一下自己取得的好成就。

11、我曾經渴望有機會參加探險。

12、當我一個獨處時，會感到更愉快。

13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細致的安排。

14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。

15、我喜歡參加各種各樣的聚會。

16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。

17、音樂能使我陶醉。

18、我辦事很少思前想后。

19、我喜歡經常請示上級。

20、我喜歡需要運用智力的游戲。

21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。

22、我喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣。

23、我的動手能力很差。

24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。

25、和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀點。

26、我很容易結識同性別朋友。

27、對于社會問題，我通常持中庸的態(tài)度。

28、當我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執(zhí)著地干下去。

29、我是一個沉靜而不易動感情的人。30、當我工作時，我喜歡避免干擾。

31、我的理想是當一名科學家。

32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。

33、有些人太霸道，有時明明知道他們是對的，也要和他們對著干。

34、我愛幻想。

35、我總是主動地向別人提出自己的建議。

36、我喜歡使用榔頭一類的工具。

37、我樂于解除別人的痛苦。

38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。

39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。40、我希望能經常換不同的工作來做。

41、我總留有充裕的時間去赴約會。

42、我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志。

43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。

44、我曾渴望當一名汽車司機。

45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。

46、如果待遇相同，我寧愿當商品推銷員，而不愿當圖書管理員。

47、我討厭跟各類機械打交道。

48、我小時候經常把玩具拆開，把里面看個究竟。

49、當接受新任務后，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。50、我有文藝方面的天賦。

51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。

52、我喜歡作一名教師。

53、和一群人在一起的時候，我總想不出恰當的話來說。

54、看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。

55、我討厭學數學。

56、在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。

57、對于急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。

58、遇到難解答的問題時，我常常放棄。

59、大家公認我是一名勤勞踏實的、愿為大家服務的人.60、我喜歡在人事部門工作。職業(yè)人格的類型：（符合以下“是”或否答案的記1分，不符合的記0分）常規(guī)型 “是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40）現實型 “是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48）研究型 “是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58）管理型 “是”（11，24，28，35，38，46，60），否（3，16，25）社會型 “是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53）藝術型 “是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）

現實型 R

具有順從、坦率、謙虛、自然、堅毅、實際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉的特征，表現為

1、喜愛實用性的職業(yè)或情境，以從事所喜好的活動，避免社會性的職業(yè)或情境

2、用具體實際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關系方面的能力。

3、重視具體的事物，如金錢，權力、地位等。工人、農民、土木工程師,`人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配

研究型 I

具有分析、謹慎、批評、好奇、獨立、聰明、內向、條理、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現為

1、喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境

2、用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學、自信，重視科學，但缺乏領導方面的才能。科研人員、數學、生物方面的專家

藝術型 A

具有復雜、想象、沖動、獨立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實際的特征，表現為

1、喜愛藝術性的職業(yè)或情境，避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境

2、富有表達能力和直覺、獨立、具創(chuàng)意、不順從（包括表演、寫作、語言），并重視審美的領域 詩人、藝術家

社會型 S

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負責、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現為

1、喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實用性的職業(yè)或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機械能力與科學能力。

2、喜歡幫助別人、了解別人，有教導別人的能力，且重視社會與倫理的活動與問題。教師、牧師、輔導人員。

管理型 E

具有冒險、野心、獨斷、沖動、樂觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征，表現為

1、喜歡企業(yè)性質的的職業(yè)或環(huán)境，避免研究性質的職業(yè)或情境，會以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問題能力。

2、有沖動、自信、善社交、知名度高、有領導與語言能力，缺乏科學能力，但重視政治與經濟上的成就。推銷員、政治家、企業(yè)家。

常規(guī)型 C

具有順從、謹慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅毅、實際穩(wěn)重、有效率、但缺乏想象力等特征，表現為

1、喜歡傳統(tǒng)性質的的職業(yè)或環(huán)境，避免藝術性質的職業(yè)或情境，會以傳統(tǒng)的能力解決工作或其他方面的問題

2、喜歡順從、規(guī)律、有文書與數字能力，并重視商業(yè)與經濟上的成就。出納、會計、秘書。

1.常規(guī)型：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計劃和指導做事，按部就班，細心有條理。不習慣自己對事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強烈的野心，不喜歡冒險。

2.藝術型：熱愛藝術，富于想象力、擁有很強的藝術創(chuàng)造力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現個性，展現自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術形式來表現自己和表現社會。進行藝術創(chuàng)作或創(chuàng)新時，不喜歡受約束和限制。

3.實踐型：喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或實踐理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

4.社會型：樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關系。喜歡從事對他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力引導別人。通常他們有社會責任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會義務和社會道德。

5.研究型：喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領域的創(chuàng)新和應用；喜歡探索未知領域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過多地影響研究工作。

6.管理型：對其所能支配的各種資源能夠進行有效的計劃、組織、領導和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經濟成就和社會地位。

第二篇：職業(yè)興趣

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現為有從事相關工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。

目錄 1 簡介 分類常規(guī)型 3 影響因素 4 應用案例 1 簡介

根據10天謀定好前途圖書（p61)的定義：職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現，是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現為有從事相關工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。知遇網根據頗具權威的霍蘭德職業(yè)興趣分類方法，將職業(yè)興趣分為六種類型：常規(guī)型、藝術型、實踐型、研究型、社會型、管理型。分類常規(guī)型

尊重權威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計劃和指導做事，按部就班，細心有條理。不習慣自己對事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強烈的野心，不喜歡冒險。

藝術型

熱愛藝術，富于想象力、擁有很強的藝術創(chuàng)造力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現個性，展現自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術形式來表現自己和表現社會。進行藝術創(chuàng)作或創(chuàng)新時，不喜歡受約束和限制。

實踐型

喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或實踐理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

社會型

樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關系。喜歡從事對他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力引導別人。通常他們有社會責任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會義務和社會道德。

研究型

喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領域的創(chuàng)新和應用；喜歡探索未知領域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過多地影響研究工作。

管理型

對其所能支配的各種資源能夠進行有效的計劃、組織、領導和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經濟成就和社會地位。

根據這六種職業(yè)興趣對每一個職業(yè)的重要性的不同，知遇網為每一個職業(yè)制作了職業(yè)興趣雷達圖，如下頁上圖。每一種職業(yè)興趣旁邊標注的數字代表了該職業(yè)興趣對于職業(yè)的重要性程度，5-非常重要，4-比較重要，3-一般，2-不太重要，1-很不重要。

每個人都會有自己的職業(yè)興趣傾向，根據個人和職業(yè)的職業(yè)興趣比較，我們就可以匹配最適合自己的職業(yè)，如下頁下圖《職業(yè)興趣分布示意圖》，可以看到不同的職業(yè)有不同的職業(yè)興趣的組合。職業(yè)興趣（Vocational Interest/Job Interest）

興趣是指建立在需要基礎上，帶有積極情緒色彩的認知和活動傾向，是個人對其環(huán)境中的人、事、物所產生的喜愛程度，是個人力求認識、掌握某事物，并經常參與該種活動的心理傾向。當個人對某事物有興趣時，會對它產生特別的注意力，對該事物感知敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感濃厚、意志堅強。興趣是人們活動的重要動力之一，是活動成功的重要條件。

職業(yè)興趣是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。它是一個人探究某種職業(yè)或從

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職業(yè)興趣

事某種職業(yè)活動所表現出來的特殊個性傾向，它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。由于興趣愛好不同，人的職業(yè)興趣也有很大的差異。有人喜歡具體工作，例如，室內裝飾、園林、美容、機械維修等；有人喜歡抽象和創(chuàng)造性的工作，例如，經濟分析、新產品開發(fā)、社會調查和科學研究等。職業(yè)興趣對職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展都有一定的影響。

興趣的發(fā)展一般經歷：有趣、樂趣、志趣三階段。對于職業(yè)活動，往往從有趣的選擇，逐漸產生工作樂趣．進而與奮斗目標和工作志向相結合，發(fā)展成為志趣，表現出方向性和意志性的特點，使人堅定地追求某種職業(yè)，并為之盡心盡力。影響因素

職業(yè)興趣是以一定的素質為前提，在生涯實踐過程中逐漸發(fā)生和發(fā)展起來的。它的形成與個人的個性、自身能力、實踐活動、客觀環(huán)境和所處的歷史條件有著密切的關系，因此，職業(yè)規(guī)劃對興趣的探討不能孤立進行，應當結合個人的、家庭的、社會的因素來考慮。了解這些因素，有利于深入認識自己，進行職業(yè)規(guī)劃。

個人需要和個性

但不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎的，人們需要什么也就會對什么產生興趣。由于人們的需要包括生理需要和社會需要或物質需要和精神需要，因此人的興趣也同樣表現在這兩個方面。人的生理需要或物質需要一般來說是暫時的，容易滿足。例如，人對某一種食物、衣服感興趣，吃飽了、穿上了也就滿足了；而人的社會需要或精神需要卻是持久的、穩(wěn)定的、不斷增長的，例如人際交往、對文學和藝術的興趣、對社會生活的參與則是長期的、終生的，并且不斷追求的。興趣是在需要的基礎上產生的，也是在需要的基礎上發(fā)展的。

有的人興趣和愛好的品味比較高，有的人興趣和愛好的品味比較低，興趣和愛好品味的高低會受一個人的個性特征優(yōu)劣的影響。例如，一個人個性品質的高雅，會對公益活動感興趣，樂于助人，對高雅的音樂、美術有興趣；反之，一個人個性的低級，會對占小便宜感興趣，對低級、庸俗的文藝作品有興趣。

個人認識和情感

興趣不足是和個人的認識和情感密切聯(lián)系著的。如果一個人對某項事物沒有認識，也就不會產生情感，因而也就不會對它發(fā)生興趣。同樣，如果一個人缺乏某種職業(yè)知識，或者根本不了解這種職業(yè)，那么他就不可能對這種職業(yè)感興趣，在職業(yè)規(guī)劃時想不到。相反，認識越深刻，情感越豐富，興趣也就越深厚。

例如，有的人對集郵很入迷，認為集郵既有收藏價值，又有觀賞價值，它既能豐富知識，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越豐富，就越投入，越情感專注，越有興趣，于是就會發(fā)展成為一種愛好，并有可能成為他的職業(yè)生涯。

家庭環(huán)境

家庭作為最基本的社會單元，對每個人的心理發(fā)展都產生重要的影響，因此個人職業(yè)心理發(fā)展具有很強的社會化特征，家庭環(huán)境的熏陶對其職業(yè)興趣的形成具有十分明顯的導向作用。大多數人從幼年起就在家庭的環(huán)境中感受其父母的職業(yè)活動，隨著年齡的增長，逐步形成自己對職業(yè)價值的認識，使得個在選擇職業(yè)時，不可避免地帶有家庭教育的印跡。家庭因素對職業(yè)取向的影響，主要體現在擇業(yè)趨同性與協(xié)商性等方面。

一般情況下，個人對于家庭成員特別是長輩的職業(yè)比較熟悉，在職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇上產生一定的趨同性影響，同時受家庭群體職業(yè)活動的影響，個人的生涯決策或多或少產生于家庭成員共同協(xié)商的基礎上。興趣有時也受遺傳的影響，父母的興趣也會對孩子有直接的影響。

受教育程度

個人自身接受教育的程度是影響其職業(yè)興趣的重要因素。任何一種社會職業(yè)從客觀上對從業(yè)人員都有知識與技能等方面的要求，而個人本人的知識與技能水平的高低在很大程度上取決于其受教育的程度。一般意義上，個人學歷層次越高，接受職業(yè)培訓范圍越廣，其職業(yè)取向領域就越寬。

社會因素

一方面，社會輿論對個人職業(yè)興趣的影響主要體現在政府政策導向、傳統(tǒng)文化、社會時尚等方面。政府就業(yè)政策的宣傳是主導的影響因素，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和就業(yè)模式也往往制約個人的職業(yè)選擇，而社會時尚職業(yè)則始終是個人特別是青年人追求的目標。如當前計算機技術和旅游事業(yè)都得到較大發(fā)展，對這兩個

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職業(yè)興趣

職業(yè)有興趣的人也增加得很快。

另一方面，興趣和愛好是受社會性制約的，不同的環(huán)境、不同的職業(yè)、不同的文化層次的人，興趣和愛好都不一樣。

職業(yè)需求

職業(yè)需求是一定時期內用人單位可提供的不同職業(yè)崗位對從業(yè)人員的總需求量，它是影響個人職業(yè)興趣的客觀因素。職業(yè)需求越多、類別越廣，個人選擇職業(yè)的余地就越大。職業(yè)需求對個人的職業(yè)興趣具有一定的導向性，在一定條件下，它可強化個人的職業(yè)選擇，或抑制個人不切實際的職業(yè)取向，也可引導個人產生新的職業(yè)取向。

最后，年齡的變化和時代的變化也會對人的興趣產生直接影響。就年齡方面來說，少兒時期往往對圖畫、歌舞感興趣，青年時期對一文學、藝術感興趣，成年時期往往對某種職業(yè)、某種土作感興趣。它反映了一個人興趣的中心隨著年齡的增長、知識的積累在轉移。就時代來講，不同的時代，不同的物質和文化條件，也會對人興趣的變化產生很大的影響。

以上因素對每個人的影響都不同，需要在職業(yè)規(guī)劃中予以考慮。職業(yè)興趣與職業(yè)生活的關系

良好而穩(wěn)定的興趣使人從事各種實踐活動時，具有高度的自覺性和積極性。個人根據穩(wěn)定的興趣選擇某種職業(yè)，興趣就會變成巨大的個人積極性，促使一個人在職業(yè)生活中做出成就。反之，如果你對所從事的職業(yè)不感興趣，就會影響你積極性的發(fā)揮，難以從職業(yè)生活中得到心理上的滿足，不利于工作上的成就。

值得一提的是，需要是影響職業(yè)選擇的重要的且不易覺察的內在因素，動機是在需要支配下受到外在刺激影響而形成的綜合性動力因素從而影響職業(yè)選擇。興趣是在需要基礎上受到動機的影響，從而對職業(yè)選擇產生一定的影響的、變化的、較為外在的因素。

當然，其中也會有相對持久性的興趣同時作為外延因素對動機的變化發(fā)展產生一定作用。比如，一個人缺乏物質生活保障，便會有生理、安全需要，從而產生去工作、勞動，獲取報酬，換取物質條件，滿足自己需要，因而會對所有能掙錢“糊口”，維持生存工作感興趣。當認為某項工作能掙大錢，報酬高時，會強化自己克服種種困難從事該項工作的動機。但若覺察或發(fā)現該項工作有生命危險時，便會減低或放棄這種興趣，減弱想從事該項工作的動機。應用案例

2002年3月，Charlie所在的公司召開部門經理會議，再次討論困擾公司已久的顧客對一線員工的投訴問題。總經理要求人力資源部門也介入調查，并在一個月內找出答案———是員工的素質問題？還是領導方法問題？或者是管理制度的問題？

這個讓部門經理們束手無策的問題，對剛上任不到3個月的Charlie確實是一個不小的挑戰(zhàn)。Charlie經過初步調查，有一個奇怪的感覺：公司銷售部、售后服務部、咨詢部共300多名一線員工中，得到上級主管好評的，大部分的顧客評分都較低；相反，顧客評分較高的一線員工，大部分的上級主管評分都較低。為什么上司喜愛的員工卻受到客戶的抱怨呢？

Charlie的公司原來實行的是主管考評的績效管理制度。對直接服務顧客的一線員工，公司同時也一直在進行顧客滿意度的跟蹤調查：針對每個員工，公司每個月聯(lián)系25位顧客，請他們就所接受服務的質量打分，調查持續(xù)了12個月，每個員工得到了300位顧客的評分。

通過認真分析這些數據，人力資源部門發(fā)現，上級主管考評與顧客評分之間實際上并無明顯聯(lián)系。正當Charlie感到茫然無措時，通過人力資源管理咨詢公司，他接觸到了“職業(yè)性向理論”。這個由美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德提出的理論，其主要觀點是：每個人的性格和天賦決定了其職業(yè)性向?；籼m德把人的職業(yè)性向和所有職業(yè)都歸為六種類型：實際型、探索型、藝術型、社會型、創(chuàng)業(yè)型和常規(guī)型。勞動者找到了適宜的職業(yè)，其才能與積極性才能得以發(fā)揮。

以往，該理論主要應用于招聘，人們在選擇工作時，經常做職業(yè)性向測試來幫助了解自己適合做什么類型的工作。

Charlie嘗試著把這種理論應用到績效管理中。在咨詢公司幫助下，采用職業(yè)性向測試工具（直覺測試）和性格測試工具對每個員工進行測試，再一對一地面談，以掌握每個人的“霍蘭德密碼”和性格特點。

調查結果顯示，得到顧客較高評分的121位員工中，社會型的員工占96%，創(chuàng)業(yè)型的員工占89%；而

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職業(yè)興趣

得到上級主管較高評分的130位員工中，常規(guī)型的員工占98%。

這個結果說明：社會型的員工和創(chuàng)業(yè)型的員工容易受到顧客的好評，而常規(guī)型的員工則容易受到上級主管的好評。按照霍蘭德的職業(yè)性向理論不難理解：社會型的人有自己的主見和特長，喜歡從事為他人服務的工作。創(chuàng)業(yè)型的人善交際、口才好，能影響他人。而常規(guī)型的人尊重權威、習慣接受他人指揮和領導、工作踏實、忠誠可靠，上級主管當然喜歡。

同時，Charlie還發(fā)現另一個有趣的現象：這300多名員工分別是由兩個經理招聘錄用的：李經理挑選的員工中，探索型占99%，常規(guī)型占82%、社會型占56%；張經理挑選的員工中，社會型占93%，常規(guī)型占68%，探索型占16%。而李經理本人是探索型的，張經理本人是社會型的。

很明顯，負責招聘的主管人員傾向于聘用與自己同類型的人。

Charlie這回胸有成竹了。他提出了建議調整招聘制度和績效管理制度的報告：

1．決定擯棄主管考評制度，代之以比較客觀的業(yè)績評估———顧客滿意度評分的績效管理制度。2．把職業(yè)性向為社會型或創(chuàng)業(yè)型作為招聘服務顧客的一線員工的標準。

3．同時，將招聘程序改為：首先通過人力資源中心測試，挑選出社會型或創(chuàng)業(yè)型的候選人。人力資源部將這些候選人推薦給部門經理，再由部門經理確定最后的人選。

進行了以上改革后，2002年下半年，該公司社會型和創(chuàng)業(yè)型的一線員工的比例增加了26%，平均顧客評分大大提高。

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第三篇：職業(yè)興趣理論

職業(yè)興趣理論

職業(yè)興趣理論主要是由美國著名的職業(yè)指導專家霍蘭德(John L.Holland)提出和發(fā)展。它源于人格心理學的概念和大量職業(yè)咨詢的實踐與研究，霍蘭德從整個人格的角度來考察職業(yè)選擇問題，因此，他的職業(yè)興趣理論超越了心理學和非心理學的理論框架，基本上屬于包含有職業(yè)選擇和職業(yè)適應理論在內的職業(yè)人格理論。他認為人的一生中，面臨許多選擇，職業(yè)方面的選擇是關乎一生幸福的重要內容之一，這其中職業(yè)興趣起到了極為重要的影響。根據霍蘭德的觀點，一個人的職業(yè)興趣會極大影響職業(yè)的適宜度。當他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就；反之則可能感到極不適應或者毫無興趣，即使取得一定成績也難以獲得成就感。曾獲得諾貝爾物理獎的華人丁肇中說的“興趣比天才重要”，是以對職業(yè)興趣理論的最好詮釋。

（一）基本內容

1、理論核心

目前，作為職業(yè)選擇的首選工具，霍蘭德職業(yè)興趣量表被國內外幾乎所有的職業(yè)機構應用?；籼m德的職業(yè)興趣理論，其核心提出了四個假設：

（1）大多數人的人格可以分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型等六種類型，這些是在個人與環(huán)境的相互作用中形成的。每一種特定人格類型的人會對相應的職業(yè)類型中的活動感興趣。

（2）人們所生活的職業(yè)環(huán)境也同樣可以劃分為上述六種類型。各種職業(yè)環(huán)境大致由同一種人格類型的人占據。

（3）人們尋求的是能夠充分施展自己的能力，充分表現、發(fā)展自己價值觀的職業(yè)環(huán)境。

（4）個人的行為是由個人的人格和其所處的環(huán)境相互作用決定的。

在上述假設之下，霍蘭德提出：人格類型模式和職業(yè)類型模式應互相配合，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。

2、興趣類型的特點及其較為適宜的職業(yè)環(huán)境：

類型

勞動者特點

職業(yè)

現實型(Realistic，又譯技能型)

具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向：①對機械與物體的關心比較強烈，愿意使用工具從事操作性工作；②身體技能及機械協(xié)調能力好，動手能力強，手腳靈活，動作協(xié)調；③不善言辭，對于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動不太感興趣；④穩(wěn)健、務實，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。

主要是指各類工程技術工作、農業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

主要職業(yè)有：工程師、技術員；機械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機，測繪員、描圖員；農民、牧民、漁民等。

研究型(Investigative,又譯調查型)

具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數理統(tǒng)計工作：①抽象思維能力強，求知欲強，傾向于通過思考、分析解決難題，不愿自己動手； ②喜歡獨立的、挑戰(zhàn)性的和富有創(chuàng)造性的工作，不太喜歡固定程式的任務；③知識淵博，有學識才能，不善于領導他人和人際交往。

主要是指科學研究和科學實驗工作。

主要職業(yè)：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等

方面的工程師、技術人員；飛機駕駛員、計算機操作員等。

藝術型(Art)

具有此類傾向的個體，對具有創(chuàng)造、想象及自我表現空間的工作顯示出明顯偏好：①喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現自己的才能，實現自身的價值；②具有特殊藝術才能和個性；③樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大；比較喜歡獨立行事，不太合群。④對于結構化程度較高的任務及環(huán)境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。

主要是指各類藝術創(chuàng)作工作。

主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯；繪畫、書法、攝影家；藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設計師等。

社會型(Social)

具有此類傾向的個體，喜歡與人為對象的工作：①通常言語能力優(yōu)于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強，喜歡從事為他人服務和教育、指導他人的工作；②習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用；③比較看重社會義務和社會道德。

主要是指各種直接為他人服務的工作，如醫(yī)療服務、教育服務、生活服務方面的職業(yè)等。

主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護人員；衣食住行服務行業(yè)的經理、管理人員和服務人員；福利人員等。

企業(yè)型(Enterprising，又譯經營型)

具有這種興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設立新的組織：①精力充沛、自信、善交際，具有領導才能；②支配欲、冒險性強，喜歡競爭；③喜愛權力、地位和物質財富。④不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

主要職業(yè)：經理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領導者、管理者等。

傳統(tǒng)型(Conventional),又譯事務型、常規(guī)型

具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作：①喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，自己不謀求領導職務；②不喜歡冒險和競爭；對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機構做一般性工作。③工作踏實、有毅力，忠誠可靠，遵守紀律，偏保守，與人工作中的交往會保持一定的距離。

主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關的各類科室工作。

主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。

3、各類型之間的關系

霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關系，如下圖所示：

現實型R

研究型I

傳統(tǒng)型C

藝術型A

企業(yè)型E

社會型S

圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關系：）相鄰關系：RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC 及 CR，屬于相鄰關系的兩種類型的個體之間共同點較多。如：現實型 R、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。）相隔關系： RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI 及 CS，屬于這種關系兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。如現實型R為人做事穩(wěn)重、務實，而藝術型A則表現為感性化，情緒化。）相對關系：在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如 RS、IE、AC、SR、EI及CA。相對關系的人格類型共同點少，因此，一個共同人同時對處于相對關系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。

（二）職業(yè)興趣理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，人們運用職業(yè)興趣理論，通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現實型興趣的人希望在現實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業(yè)環(huán)境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據分數的高低依次排列字母，構成其興趣組型，如 RCA、AIS 等；二則因為影響職業(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據興趣類型，還要參照社會的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現實可能性。因此，職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

在長期的職業(yè)生涯過程中，“職業(yè)興趣”并非一成不變的，例如：一個在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業(yè)興趣一般都是“企業(yè)”傾向。實事上，許多成功人士在做著與職業(yè)興趣偏離的工作。當然，我們做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。對于大學生，由于工作經驗較少，將Holland的職業(yè)興趣測試作為一種工具來幫助自己進行職業(yè)生涯設計，可以更容易發(fā)揮出自己的能力，并取得成功，實現人生理想。

第四篇：職業(yè)興趣理論

前 言

根據職業(yè)性向理論(Career Orientation)，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結合，才能達到適應狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，也是影響其成功的重要因素。

本測驗是基于霍蘭德(Holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點。

例如：傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領導、勸說、教導或咨詢等事務；對“數據”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達出來的數字和抽象概念打交道；喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

模 型 解 釋

霍蘭德提出了六邊形模型，如下圖：

六邊形的六個角分別代表霍蘭德所提出的六種類型。六種類型之間具有一定的內在聯(lián)系，它們按照彼此間相似程度定位，相鄰兩個維度在各種特征上最相近，相關程度最高。距離越遠，兩個維度之間的差異越大，相關程度越低。

類 型 解 釋

社會型：（S）

共同特征： 喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

性格特點： 為人友好、熱情、善解人意、樂于助人。

典型職業(yè)： 喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力.如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。

藝術型：（A）

共同特點： 有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。

性格特點： 有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動，不服從指揮。

典型職業(yè)： 喜歡的工作要求具備藝術修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）

注：通常在企業(yè)中藝術興趣高的人傾向于理想化，做事追求完美。在企業(yè)中，藝術的測試不是指人們做藝術工作，而是工作中的藝術，傾向于將事情做得漂亮、有美感、有情調、錦上添花，追求完美。

企業(yè)型：(E)

共同特征： 追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

性格特點： 善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配愿望。典型職業(yè) ：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實現機構、政治／社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師

附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強的企業(yè)興趣，企業(yè)興趣強則做事目的性強，務實，推動性也較強，若企業(yè)興趣弱<40% 則做事的推動性較弱，速度較慢。

調研型：（Ｉ）

共同特點： 思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。

性格特點： 堅持性強，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨立性強。

典型職業(yè)： 喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。

如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員

注：工作中調研興趣強的人做事較為堅持，有韌性，善始善終，調研興趣弱的如<20% 通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。

常規(guī)型：（Ｃ）

共同特點： 尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

性格特點： 有責任心、依賴性強、高效率、穩(wěn)重踏實、細致、有耐心。

典型職業(yè)： 喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員注：常規(guī)型的人做事有耐心、細致，如果人的常規(guī)興趣弱，若<20% 通常表現做事較為粗心，容易丟三落四，不夠踏實。

實際型：（Ｒ）

共同特點： 愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

性格特點： 感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩(wěn)重、誠實可靠。

典型職業(yè)： 喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。

如：技術性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）

第五篇：職業(yè)興趣測試

大家來作個小測試吧。。職業(yè)興趣測試

職業(yè)興趣測試

這份量表共138個問題。請你如實作答。記分方法是，對題目中列出的事情，你非常喜歡的，記2分；比較喜歡的，記1分；吃不準的，記0分；比較不喜歡的，記一1：分；

非常不喜歡的，記一2分。

●問卷

1、你是否喜歡上物理課？

2、你是否喜歡上數學課？

3、你是否喜歡上化學課？

4、你是否喜歡閱讀天文學方面的書籍或文章，喜歡與別人一起談論天文知識？

5、你是否對飼養(yǎng)動物的經驗介紹感興趣？

6、你看到報刊上有介紹醫(yī)生生活與工作的文章，是否就想好好讀一讀？

7、你是否喜歡看農業(yè)、植物學和動物學方面的讀物？

8、你是否對森林保護和開發(fā)很關心？

9、你是否拿起世界文學名著就愛不釋手？

10、你是否喜歡看各種報紙、雜志，欣賞收音機和電視中的各種節(jié)目？

11、你是否喜歡上歷史課？

12、劇院、博物館和藝術展覽會對你是否有獨特的魄力？

13、你是否喜歡讀地質勘探方面的文藝作品或科普讀物？

14、你是否喜歡閱讀有關世界各國的文化、經濟、國家制度方面的書籍雜志？

15、你對公安工作方面的文章是否感興趣？

16、你喜歡了解海員（飛行員）的生活與工作情況嗎？

17、先進少先隊輔導員和模范老師的事跡，常使你十分感動嗎？

18、你對機床構造和其他工作性能感興趣嗎？

19、你喜歡對自己學習、生活和工作環(huán)境作出評價嗎？

20、你對建筑師的事跡感興趣嗎？

21、你對食品的制作和加工有特殊愛好嗎？

22、你是否喜歡閱讀有關技術方面的科普讀物？

23、你想知道電子儀器和無線電儀器的構造嗎？

24、你是否喜歡看有關文藝評論的文章？

25、你是否到處尋找數學方面的科普讀物和淺近的論文？

26、你是否關心新礦藏的發(fā)現與研究？

27、你是否對介紹別的星球情況的廣播、電視節(jié)目感興趣？

28、你是否羨慕用動物做實驗的科學家們？

29、你想了解關于疾病的起因、治療和病人護理方面的知識嗎？

30、你經常觀察花、草、樹木和各種莊稼嗎？

31、你想到森林中去旅行、考察嗎？

32、你關心物理方面的新發(fā)現嗎，33、你對國內外發(fā)生的大事很敏感，在班里常常第一個談論這些事情嗎？

34、你是否喜歡閱讀歷史方面的書？

35、你是否喜歡欣賞歌劇和交響樂？

36、你特別關心化學方面的新發(fā)現、新成就嗎？

37、你知道地理方面的新發(fā)現嗎？

38、當老師不在時，你能主動維持班里學習和生活的正常秩序嗎？

39、你對鐵路運輸方面的情況感興趣嗎？

40、你愿意給同學講解如何解一道難題，如何正確造句等問題嗎？

41、你很想學會使用鉗子、板手、鋼鋸等工具嗎？

42、你常做有關社會服務方面的筆記、卡片和報刊文章剪貼這類事情嗎？

43、你是否喜歡了解建筑部門的新成就？

44、你是否對生產生活必需品的工廠感興趣？

45、你很想知道現代技術方面的新成就嗎？

46、你是否喜歡看無線電技術方面的科普文章？

47、你是否常常做一些物理方面的小實驗？

48、你愿意給比自己年齡小的孩子講故事，讀書，帶他們玩嗎？

49、你是否一上化學實驗課就特別高興？

50、你非常羨慕那些能說出每一顆星座的名稱、位置的人嗎？

51、集體外出活動時，你愿意為大家安排吃飯、休息等事項嗎？

52、你想學會包扎和搶救傷員嗎？

53、你喜歡養(yǎng)雞，養(yǎng)兔，種小片莊稼、并精心照料它們嗎？

54、你是否喜歡收集森林中的植物標本？

55、你是否嘗試著寫些故事和詩歌？

56、你是否喜歡觀察別人的行為和生活情況，熱衷于學校和班級的黑板報工作？

57、你是否參加或想參加學校歷史小組，經常收集有關歷史事件的資料？

58、你是否喜歡收集礦物，積累礦物方面的知識？

59、你是否喜歡朗誦、唱歌，很想參加學校文工團或演出小組？

60、你是否對大自然和自己故鄉(xiāng)的地理環(huán)境很感興趣？

61、你是否對犯罪、家庭糾紛、民事訴訟等報道很感興趣？

62、你是否愛駕駛摩托車和汽車？

63、你是否專門愛解復雜的數學題？

64、你是否喜歡制作各種零件或修理自行車等活？

65、你是否經常觀察動、植物的生長變化？

66、你對參觀建筑工地這類事是否感興趣？

67、你是否經常自己動手裁剪衣服，對家里使用的電扇、電熨斗、洗衣機、縫紉機的質量與性能很了解？

68、你能否自己動手裝修自行車、縫紉機、鐘表？

69、你能修理收音機、電視機和簡單的電子儀器嗎？

70、如果學校組織物理小組，你一定報名嗎？

71、你愿意協(xié)助民警和公安人員維護社會治安嗎？

72、你是否設法在家里搞些化學小實驗，73、你很想參觀天文館和天文臺嗎？

74、你曾積極報名參加生物小組嗎？

75、你很想在猴子、狗等動物身上做些醫(yī)學實驗嗎？

76、你能設計安裝收音機和無線電儀器嗎？

77、你喜歡栽培樹木，并精心管理它們嗎？

78、你善于查閱字典、辭典和文學資料索引嗎，79、你善于迅速地把注意力從一件事轉到另一件事上去，并把每件事的原委弄得清

清楚楚嗎？

80、你特別愛看歷史題材的電影和戲劇嗎？

81、你是否喜歡彈奏樂器，愛好繪畫、木刻和其他造型藝術，82、你是否喜歡收集地質方面的文獻、圖片？

83、如果組織地理考察，你將積極報名嗎？

84、你已是或很想成為數學小組成員嗎？

85、你向住當個海員或列車員嗎？

86、你對少先隊輔導員工作很感興趣嗎？

87、你愿意在校辦工廠參加勞動嗎？

88、當親人、朋友、同學要買東西時，你樂于給他們當顧問嗎？

89、你很羨慕建筑設計師的工作嗎？

90、你對生產手表、縫紉機、和電視機的工人以及紡織工人十分羨慕嗎？

91、你從小就喜歡制作飛機、滑翔機和艦艇模型嗎？

92、你能說出各種農作物的生長期及其特點嗎？

93、你經常有資格參加物理競賽嗎？

94、你是否喜歡閱讀教育學、心理學、教學經驗方面的文章和書籍？

95、如果你遇到化學難題，哪怕花很長時間也要把它解出來嗎？

96、你對國內外發(fā)射的人造天體帶回來的科研資料、外星球情況，很感興趣嗎？

97、你是否喜歡做一些動物小實驗？

98、你對人體的解剖生理特點和各器官功能很感興趣嗎？

99、你想通過實驗培育農作物新品種嗎，100、你想當個伐木工或護林員嗎？

101、你是否喜歡校正別人講話中的不正確語音和錯別字，大量收集各種詞匯？102、你經常在日記中分析生活中的事件嗎？你的文字簡練、生動、風趣嗎？

103、你在游覽名勝古跡時，常仔細研究那些碑文、古詩嗎？

104、你是否對藝術理論和藝術史很感興趣？

105、你能正確他說明地球的經緯度對時差的影響嗎？

106、你是否喜歡作艱苦的長途旅行，并對地形地貌很感興趣？

107、你羨慕律師和法學工作者的工作嗎？

108、長途汽車司機的工作對你很有吸引力嗎？

109、你常參加各種數學競賽嗎？

110、你是否認為重工業(yè)是最有氣魄的行業(yè)？

1ll、你在日常生活中愿為人們提供各種幫助嗎？

1l2、你熊熟練使用鋸、斧、鑿等木工工具嗎？

113、你是否認為輕工業(yè)比重工業(yè)更好些？

114、你能熟練地閱讀技術圖紙或圖表嗎？

115、你會使用精密的電子儀器進行測量和計算嗎？

116、你是否喜歡閱讀介紹牛頓、愛因斯但、普朗克、愛迪生等人的文章、書籍？117、如果你聽說一件工作需要用數學知識才能完成，你是否馬上就會產生興趣？

118、你是否愿意并善于同各種人往來？

119、你是否對有關飛碟和外星球有沒有生物的報道，十分感興趣？

120、你是否喜歡讀有關著名生物學家生平事跡的書籍？

121、你是否愿意參加學校衛(wèi)生保健小組？

122、你是否喜歡開拖拉機，操縱農業(yè)機械？

123、你是否關心林業(yè)方面的新成就？

124、你是否對語詞和成語的產生感興趣？

125、你是否喜歡進行復雜的繪畫與設計？

126、你是否關心其它國家的歷史？

127、你是否經常聽音樂，并不止一遍地看同一話劇、歌劇或舞??？

128、你是否喜歡閱讀有關著名地質學家生活與活動的文章？

129、你是否喜歡研究地球各大洲的地理概況？

130、你能對朋友、熟人或文學作品中的人物的行為作出判斷嗎？

131、你是否對交通運輸工具的發(fā)展很關心？

132、你喜歡孩子，愿意教他們數學知識，培養(yǎng)他們良好的品質嗎？

133、你是否經常研究新的機器設備？

134、你聽說一個任務與化學知識有關，立刻增添了興趣？

135、你喜歡動手做一些小型的建筑模型嗎？

136、你對輕工業(yè)展覽會很感興趣嗎？

137、你常給學校黑板報、小報和報紙雜志寫稿，提出自己的建議嗎？

138、你會看復雜的無線電線路圖嗎？

●記分與評判

先把每題的記分，按下表每一橫行的題號所示順序相加，得分最高的就是你最喜歡的專業(yè)或行業(yè)。

志愿 題號

物理 1 32 47 70 93 116

數學 2 25 63 84 109 117

化學 3 36 49 72 95 134

天文學 4 27 50 73 96 119

生物學 5 28 65 74 97 120

醫(yī)學 6 29 52 75 98 121

農業(yè) 7 30 53 92 99 122

林業(yè) 8 31 54 77 100 123

文學 9 24 55 78 101 124

新聞 10 33 56 79 102 137

歷史 11 34 57 80 103 126

藝術 12 35 59 81 104 127

地質 13 26 58 82 106 128

地理 14 37 60 83 105 129

法律 15 38 61 71 107 130

交通 16 39 62 85 108 131

教育 17 40 48 86 94 132

機械操作 18 41 64 87 110 133

服務行業(yè) 19 42 51 88 111 118

建筑 20 43 66 89 112 135

輕工業(yè) 21 44 67 90 113 136

技術 22 45 68 91 114 125

電子技術 23 46 69 76 115 138