第一篇：尋找心中的綠

尋找心中的綠

綠，代表生命，總給人帶來盎然生機。綠，就是炎炎夏日里的一眼清泉。綠是豐富人類的靈魂。綠無處不在，可我卻找不到屬于自己的那一抹綠。碧綠的湖水，碧綠的草地、浮萍及樹木……這是我兒時的綠，那充滿活力、象征青春、賞心悅目的“綠”，占據(jù)著我幼小的心田，它們常常進入我的夢中，也是我夢中所擁有的，我多么珍惜這些??！

可是，現(xiàn)實生活中的“綠”到哪里了去了呢？我夢中的綠為什么怎么也尋不見看不到呢？

面對童年的樹林，這里已夷為平地，幢幢廠房拔地而起，原先茂密的草坪被鏟平，而代之以一座座搞得令人目眩的煙囪，白色代替了綠色，黑色布滿了天空，灰色充斥了土地，綠色只存在于夢中了。

看，這里有幾顆小草，那里有一塊草皮，可是一點也不綠了，廢水從她的身旁走過，留下了永遠抹不去的傷疤，小草耷拉著腦袋，艱難的喘息著，猶如瘟病的雞，受傷的鵝，有氣無力，半死不活。這是我兒時的綠嗎？這是我夢中的綠嗎？湖邊，傳來潺潺的流水聲，猶如童年的碧溪在召喚我，這那里是綠水碧溪??！是一股股廢水污流在肆虐，在惡行，還不時撲來陣陣臭氣味，令人作嘔。幾片浮萍在湖面上茍延殘喘，岸邊的綠藤變成毫無生氣的麻索，湖水再也照不見人的影子，這是我兒時的綠嗎？這是我夢中的綠嗎？

還是回到夢中吧，兒時的夢中有綠?。∥叶嗝聪胝湎。∧敲次磥淼木G呢？我想象著：雄偉的廠房披上了絢爛的彩霞，周圍是綠茵

茵的一片，高聳的煙囪里飄出裊裊的青煙，透著綠茵茵的絲絲縷縷，在藍天中消失。綠影婆娑，芳草菲菲，擁抱著城鎮(zhèn)，滲透在大街小巷，空氣中彌漫著綠樹、春草、浮萍、湖水散發(fā)的青綠香味，到處是一片碧綠的世界！

這是夢嗎？是的，這是未來的夢，定然會實現(xiàn)的。

但愿夢想成真充滿綠色時，人類不要再去糟蹋了，一定要珍惜，珍惜這曾經(jīng)擁有的過的和將要出現(xiàn)的“綠”！

第二篇：尋找心中真正的光明

尋找心中真正的光明

——讀《假如給我三天光明》有感

誰不想活得多姿，誰不想過得精彩？我慶幸自己是一個完整的孩子，我能看見光明，我能說話，我也能感知。每當看到光明，我總會想起一個傳奇的女性——她，就是海倫·凱勒。

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。是的，海倫·凱勒，一個失去了聽覺、視覺的女性，成為了一名掌握了德語、法語、拉丁文、希臘、西班牙等語言的著名作家，以優(yōu)異的成績在哈佛大學拉德克利夫學院畢業(yè)，成為世界上第一個完成大學學業(yè)的聾盲人。大學畢業(yè)后，海倫·凱勒投身公益事業(yè)、寫文章、演講、成立基金會、籌募善款……她用自己最大的力量回饋社會，回饋那些曾經(jīng)幫助過自己的朋友們。從那一天起，許許多多的人改變了對殘障人的看法，他們說，海倫·凱勒的堅強、執(zhí)著、奮斗、勇敢、堅忍不拔，激勵了千千萬萬個在黑暗中摸索的殘障者。海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性。

海倫·凱勒一生共寫了14本著作，散文集《假如給我三天光明》真是的記錄了她艱辛又充滿榮耀的一生。我如饑似渴的看完了這本書，已是深夜。熄了燈，我敢肯定海倫眼中的黑暗絕對比這個黑夜還要恐怖，但我不得不承認他心靈深處的光明足以讓她看遍全世界。

之前，我并不認為自己會失去光明，但自己讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)我浪費的光明足以讓無數(shù)盲人過上三天的光明日子，足以讓他們哪怕只看一眼這個美好是的世界。我有些慚愧，因為我了解海倫·凱勒真實的一生，了解她對生活的求知欲望，對光明的渴望之心。她用她那顆堅強不屈的心挑戰(zhàn)命運，用她的故事深深觸動著我，警醒著我。

看啊，我們多么幸福，我們可以自學，我們可以看見繽紛的世界，我們還可以聆聽世界上最美麗的聲音，我們生活在一個鳥語花香，一個充滿著快樂的地方。可是，沒有人感謝，他們都是這么理所當然，沒有一個人去尋找，去尋找自己內(nèi)心中的光明?？墒牵艺业搅?。我找到了自己內(nèi)心中真正的光明，它就在我的內(nèi)心深處，一直都在。它在引導著我走向正確的道路，像海倫·凱勒那樣，找到自己內(nèi)心中的光明，你才能真正的撥開云霧。

同學們，一起去尋找吧，尋找那心中、真正的光明！

第三篇：尋找孩子心中的星星

喚醒孩子心中的星星

——————如何激發(fā)學生的學習興趣

黃陂四中 徐敏蘭 2012-01-08

印度教育電影《地球上的星星》講述了一個有責任心的代課教師如何幫助有學習障礙的學生伊桑重塑學習的信心的故事。在學校老師和他得父母的眼里，伊桑是一個調(diào)皮，上課不認真聽講，考試分數(shù)倒數(shù)第一的“壞學生”，是個淘氣包和惹禍精。后來美術代課老師尼康出現(xiàn)了。他用歡樂和樂觀感染著每一個學生。他讓伊桑明白自己和別人不一樣是因為自己在某些方面有超于別人的天賦。尼康老師通過溝通了解尋找到了伊桑身上的閃光點——繪畫的天賦，并以此激發(fā)其對生活的熱愛和學習的興趣。在尼康老師的幫助下，伊桑不但能正常地讀寫，并在全校畫畫比賽中取得了第一名，從此他的笑容又出現(xiàn)了，各科成績也得到提高。

縱觀整部電影，不難發(fā)現(xiàn)同樣作為人口大國的印度的教育現(xiàn)狀與我國有著驚人的相似之處：學生從小就負擔著沉重的課業(yè)壓力，分數(shù)至上，有學習障礙的孩子得不到老師甚至是父母的關愛，處于孤立無助的狀態(tài)。當學生無法完成學習任務時，父母和老師只是一味的加以指責，而不是尋找真正的原因，簡單粗暴的歸為貪玩和不認真，從而加劇了學生的各種心理生理問題的產(chǎn)生和惡化。

作為一名優(yōu)秀的教師，同時也應是一名合格的學生心理治療師。試想如果現(xiàn)實生活中與伊桑有同樣經(jīng)歷的孩子們都能遇到像尼康老師一樣優(yōu)秀的老師，能體諒理解學生所面臨的困境，幫助學生找到解決方法。社會上就會少一些自暴自棄的孩子，而多一些在某個方面有天賦的人。因此，一個成功的教師應該多閱讀教育學、心理學和教育心理學相關著作，了解自己的學生，積極與家長溝通，一同幫助孩子克服學習上和生活中的各種生理上和心理上出現(xiàn)的問題和障礙。

對于一名合格的老師和治療師來說，應認識到學生面臨著困難，他們需要得到外界的支持與指導。在面對家長時，教師也可能會遇到各種不同的問題。這些問題包括對學生否認以及抱有錯誤的希望。教師應當讓家長認識到如果接受有效的訓練，學生的行為是可以得到改進。學生也必須通過老師的教育而接受上述事實與觀點。在老師的幫助下，通過努力接受錯誤并練習有勇氣接受這種不完美。教師應當

1善于識別并贊賞學生行為中所獲得的每一個小小的進步，從而建立起更如牢固的師生互動關系。教師應對學生的努力行為給予積極反饋，從而使他們能形成更強的自信感與自我價值感。教師應該在所有時間里都對學生表現(xiàn)出無條件的愛與關懷。

教師還可以像電影中的尼康老師一樣，學會創(chuàng)造適當?shù)那榫澈蜅l件，促進與學生的積極交流。尼康老師為了激勵伊桑，建議學校舉辦繪畫比賽，并創(chuàng)作了伊桑開心大笑的肖像畫，表達了自己對伊桑的期望和鼓勵。在繪畫比賽中，家長的參與更拉近了父母和孩子，家長和老師的距離，增進了雙方的理解溝通。學校、老師和家長共同為伊桑構建了一個寬容的學習和社會環(huán)境，從而真正保證伊桑能開心的過好以后的每一天。

當前時期的教師還具有另一個常見的問題，就是他們傾向于過多地干涉學生學習生活。當孩子疏忽了學習而去注意一些瑣碎的事情時，以及在其他類似的情況下，教師就會傾向于替代學生承擔起體驗的責任。而實際上，教師應該樂于分享學生的生活體驗。教師在課堂上應當創(chuàng)設好學生喜歡并能合作完成的情景，然后允許學生可以自己去完成任務，使學生產(chǎn)生出一種能力感，否則這種自信感是無法教會的。一旦學生承擔起自己去體驗的責任后，教師就應該表達出對學生的信任，相信他們能夠自己去處理困難的情境。如果的確出現(xiàn)了問題，教師可以協(xié)助學生找出解決這些困難的辦法，而不能代替學生去解決問題。斯普朗格認為教育的目的在于醒喚人的心靈。人是教育的中心問題，“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正在于它是一個人心靈的喚醒，這是教育的核心所在”。教師應當去關愛每個學生，去關注他們每一點進步。用滿腔的愛去喚醒他們沉睡的心靈，用愛去填補他們心靈的鴻溝，用愛去消除他們情感的障礙，用愛去找回他們的自信和自尊。學生一旦得到信任，他們的內(nèi)在學習動機就會被激發(fā)，他們就會變得像電影結束時的伊桑一樣聰明、能干和有靈性。每個孩子心中都有一顆沉睡的星星，而老師的職責就是用愛去喚醒他們沉睡的星星，在現(xiàn)實生活的天空中綻放自己的光芒。

第四篇：鐘愛心中“那一抹綠”

鐘愛心中“那一抹綠”

盧 玲

眼前又一次掠過那綠色的身影，從他的手中傳遞來親人的問候、友人的祝福、安康的喜悅、升學的快樂......是的，正是他——綠衣使者那忙碌的身影，帶給人們這美好的一切。

童年時候，爸爸常領我光顧郵政局。那一枚枚精美的小郵票，吸引我去展讀歷史的同時還過足了一把富翁癮。那玻璃窗子里面的各式書報，微醺著我的文學大夢，在小小的郵票上，我認識了文明古國上下五千年的歷史長河，領略了祖國秀麗的江河山川，見證了中國近代的百年滄桑……

那時，只要聽到郵遞員的自行車鈴聲，大雜院里家家戶戶都有人探出頭來，臉上呈著微笑，期待著他熟門熟戶喊叫著自家那封報平安的家信。

那么多年和郵政的不解之緣，使我深深的愛上了那一抹溫暖的綠色，多少年與郵政的依依深情，讓我越來越深強烈的感受到郵政的價值和她賦予人民的真誠的承諾。歲月如水，時光如梭，而今的我，也已經(jīng)走入郵政行業(yè)，正在與數(shù)千名煙臺郵政人一起共唱著同一首歌。

時光將感動的時刻永遠地定格在2014年的那個春天。偶然的一天，應邀成為郵政管理監(jiān)督員，樂于參加各類有益身心公益活動的我，激動，興奮，在此刻涌上心頭。雖然我未曾在郵政行業(yè)工作，但是由于工作需要經(jīng)常到郵政局辦理郵寄信件、特快、匯款和包裹等業(yè)務，對于他們的工作也有了一定的想法和建議。本著全面發(fā)展，重在參與，在參與中提高，在參與中學習，在參與中收獲的出發(fā)點，我毫不猶豫地接受了這一光榮而神圣的使命。在經(jīng)歷了電話交談面試和征求所在單位意見后，我很幸運地成為了全市為數(shù)不多的郵政特邀監(jiān)督員之一。從此，我與郵政事業(yè)結下了不解之緣。

那一刻，我的身上突然有了很大的壓力，深知自己身上肩負著宣傳郵政相關知識、政策、法律法規(guī)，開展郵政普遍服務、快遞業(yè)務以及集郵市場的社會監(jiān)督和征求用戶的意見建議，定期向郵政監(jiān)管機構反饋監(jiān)督信息的重任。如何了煙臺市郵政行業(yè)發(fā)展實際狀況，如何得到煙臺市郵政行業(yè)的支持，如何在業(yè)余時間合理安排郵政監(jiān)督工作計劃等一系列問題擺在了我的面前。面對困難，我從不輕言放棄，勤于學習，樂于思考，善于總結，敢于實踐，敢于探索。同時，我要求自己積極在郵政特邀監(jiān)督員實踐中求索，在實踐中思考，在實踐中總結，形成善于學習，善于思考，善于總結的工作方式方法。

在市郵政管理局的積極配合下，我面臨的困難都迎刃而解。我一次次地認真學習《中華人民共和國郵政法》及其實施細則、《郵政用品用具監(jiān)督管理辦法》、《郵政普遍服務標準》、《仿印郵票圖案管理辦法》和《郵政特邀監(jiān)督員管理辦法》等法律法規(guī)，深刻領會法律條文的精髓和立法原理。在郵政監(jiān)督員工作中，我嚴格要求自己堅持原則，把握分寸，公正廉潔，實事求是，客觀反映用戶意見。每個星期，我都會抽出一定時間到全市部分郵政服務網(wǎng)點走走、看看，切實地履行監(jiān)督職責，并及時反饋檢查信息。走進各個郵政服務企業(yè)，深入到廣大郵政用戶中，了解他們的所急、所思、所愿，零距離地傾聽最基層的心聲，感受基層群眾心里最真切的呼喚。在短短的將近一年時間里，我利用業(yè)余和雙休日時間放棄休息跑遍了全市15個郵政營業(yè)網(wǎng)點，收集了廣大郵政行業(yè)企業(yè)和客戶的意見建議提交省郵政管理局。慢慢地，我學會了用心去了解郵政行業(yè)這一領域，懂得溝通從心開始，向郵政行業(yè)的前輩們學習，為地方郵政服務工作順利進行和省郵政管理局監(jiān)管架起了溝通的橋梁。

作為郵政特邀監(jiān)督員，盡管我嘗遍了郵政社會監(jiān)督工作的酸甜苦辣，但是，我仍邁著堅定的步伐前行！因為，每一次與省郵政管理局領導見面，他們總會握著我們每一個監(jiān)督員的手，深情地說一句：“同志們辛苦了！”雖然只是一句輕輕的問候，而此時此刻，再苦再累，我的心里也是樂滋滋的。

郵政特邀監(jiān)督員，一份沒有法定權利和義務的公益工作，但卻是一份光榮而神圣的社會工作。它是我們年輕人探索郵政和社會知識的源泉，是我們?yōu)樯鐣婀ぷ鲹]灑汗水的樂園。轉眼間，我擔任郵政特邀監(jiān)督員的工作即將一年了。一年來，我在參與郵政活動中學習和提高，不斷開拓個人視野，取得了本職工作與郵政監(jiān)督員活動相得益彰的良好效果。因為有了郵政特邀監(jiān)督員，我自己在其中不斷成長，其樂融融，更加成熟起來。而遍布全國各地的郵政特邀監(jiān)督員的到來，為我們每一個城市都增添了幾分朝氣，幾分活力，幾分熱鬧。

山山水水形影隨，風風雨雨朝相伴。此時此刻，心中感激的是一直與我們攜手風雨同行的省郵政監(jiān)督管理局全體同仁！謝謝你們，給予我們無微不至的照顧！謝謝你們，給予我們一如既往的悉心指導！我相信，我會繼續(xù)做得更好的！因為我已經(jīng)深深地愛上了郵政特邀監(jiān)督員這樣一份“職業(yè)”，因為我為自己是郵政特邀監(jiān)督員而深感驕傲,我鐘愛心中“那一抹綠”!

第五篇：演講稿-《尋找心中的她》

尋找心中的她

－－ 我不知道風

是在那一個方向吹

－－－ 我是在夢中，在夢的輕波里依洄。

我不知道風

是在那一個方向吹

－－－ 我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。

我不知道風

是在那一個方向吹

－－－ 我是在夢中，甜美是夢里的光輝。

我不知道風

是在那一個方向吹

－－我是在夢中，她的負心，我的傷悲。

我不知道風 是在那一個方向吹

－－－ 我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！

我不知道風

是在那一個方向吹

－－－ 我是在夢中，黯淡是夢里的光輝！

徐志摩的詩著實讓人沉醉。而志摩的詩最迷人之處在于他譜寫的愛情。一談到情說到愛，我們大多數(shù)人條件反射般的有一點點的退縮和畏懼。以為從前的我們總是被各種理由束縛與禁錮著。我們并不冷血我們也曾有愛，而我們又有幾人能背負學業(yè)的壓力早戀的罪名去痛快的愛一個人呢。不是我們沒有勇氣，而是不愿看到父母失望的眼神。但現(xiàn)在我們已經(jīng)踏過了崎嶇來到了一片拋灑青春的熱土。那么你準備好了嗎？請跟我踏上旅程尋找心中的她。

你是否相信緣分，你是否相信一見鐘情和命中注定。也許這就是一段羅曼蒂克的開始。一瞬間，一剎那，一個眼神，一個微笑，心在微微的震顫著，這就是我們愛情風暴的導火索。她，對就是我心中苦苦尋覓多年的她，時?？M繞在我的夢里。夢里的北海道幾杯清酒下那紅暈的臉頰，海風吹過她飛舞的頭發(fā)，那雪白飄起的裙端，唯美的女孩從夢中走了出來。別再猶豫別在退縮，這就是我們期待已久的大學中最純真最浪漫的愛戀。即使你什么都沒有，即使你非常平凡，即使你靦腆的不敢在眾人面前講話，但在你心愛的人面前，當四目相對的時候請像個男人說出你的心聲。也許你等來的是拒絕，也許你等來的是沉默，但這并不代表你失敗了。因為我們的青春還在，因為我們的心中依舊燃燒這激情。

最喜歡一首歌名字叫愛我你怕了嗎。最喜歡一句話青春無悔，敢愛敢恨。當我們暮年時，當我們兩鬢斑白，我們可以無悔無怨的講述我們自己的青春故事。自豪自醉的道出我也曾尋到了我心中的她。一個讓我哭過笑過，快樂過絕望過的女孩。我們的愛情浪漫而平凡，快樂而簡單，而這足以讓我刻骨銘心。只因我在我的大學中我找到了我心中的她，我一生中最摯愛的人！