第一篇：積累與應(yīng)用名句默寫(13)

積累與應(yīng)用·名句默寫(1—3)(楊建平)名句默寫(1)

一、名句填空：

1、多行不義，___。

2、行百里者。

3、知之為知之，是知也。

4、江山代有才人出。

5、不積跬步, ；

不積細(xì)流。

6、，寸有所長(zhǎng)。

7、差之毫厘。

8、學(xué)，然后知不足。

9、，登高必自卑。

10、東隅已逝。

11、欲窮千里目。

12、，病樹前頭萬(wàn)木春。

13、，粒粒皆辛苦。

14、不識(shí)廬山真面目。

15、，一枝紅杏出墻來(lái)。

16、____________，相煎何太急。

17、桃李不言，_。

18、____________，好之者不如樂(lè)之者。

19、讀書百遍。

20、，勿施于人。

21、兼聽(tīng)則明。

22、為者常成，__。

23、皮之不存。

24、，后事之師。

25、，猶未為晚。

26、__，吾將上下而求索。

27、，近墨者黑。

28、，無(wú)則加勉。

29、_，必有近憂。

30、_，自知者明。

31、_，見(jiàn)不賢而自省也。

32、千里之行。

33、千里之堤。

34、______，行必果。

35、工欲善其事。

36、臨淵羨魚。

37、非學(xué)無(wú)以廣才，__。

38、__，死而后已。

39、，勿以善小而不為。

40、良藥苦口利于病。

41、，不為瓦全。

42、，一覽眾山小。

43、業(yè)精于勤，；

行成于思。

44、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_。

45、，早有蜻蜓立上頭。

46、，為有源頭活水來(lái)。

47、，不成器； _，不成才。

48、讀書破萬(wàn)卷。

49、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，_____________。

50、_，疏而不漏。

51、，不知其可。

52、他山之石，_。

53、_，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

54、前車覆。

55、_，智者見(jiàn)智。

56、勝人者力，__。

57、___________，志在千里，壯心不已。

58、其身正，；其身不正。

59、水則載舟。

60、我勸天公重抖擻。

61、，福兮禍之所伏。

62、項(xiàng)莊舞劍。

63、野火燒不盡。

64、盛名之下。

65、，來(lái)者猶可追。

66、，人以群分。

67、吾生也有涯。

68、橫眉冷對(duì)千夫指，69、，金石為開(kāi)。

70、智者千慮，；

______，必有一得。

二、用課文原句填空。

1、野芳發(fā)而幽香。

2、無(wú)可奈何花落去。

3、________________，望峰息心。

4、，窺谷忘返。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿，柳暗花明又一村

6、明月別枝驚鵲，________________。

7、曲徑通幽處，__________________。

8、山光悅鳥性，__________________。

9、________________，不汲汲于富貴。

10、海上生明月，＿＿＿＿＿＿＿．

11、紛紛暮雪下轅門，＿＿＿＿＿＿．

12、＿＿＿＿＿＿，大庇天下寒士俱歡顏!

13、人有悲歡離合，________________。

14、人生自古誰(shuí)無(wú)死，_______________。

________________，中間小謝又清發(fā)。

15、日月之行，_________________

____________，_____________。

16、萬(wàn)里赴戎機(jī)，__________________，17、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，______________。

18、君問(wèn)歸期未有期，______________。

19、剪不斷，_____，是離愁。_________。

20、竹外桃花三兩枝，________________。

21、________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

22、__________________，俯身散馬蹄。

23、殫其地之出，__________________。

24、出淤泥而不染，________________。

25、____________，草色入簾青。

26、隨風(fēng)潛入夜，__________________。

27、一水護(hù)田將綠繞，______________。

28、江山如此多嬌，________________。

29、______________，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

30、_______________，地利不如人和。

31、得道者多助，________________。

32、生于憂患，__________________。

33、_____________，在乎山水之間也。

34、海內(nèi)存知已，________________。

35、山高月小，_________________。

36、好讀書，___________________。

37、________________，鳥鳴山更幽。

38、_______________，明月何時(shí)照我還。

39、___________；幼吾幼，以及人之幼。

40、__________________，她在叢中笑。

41、__________________，由奢入儉難。

42、少壯不努力，_______________。

43、_________________，后不見(jiàn)來(lái)者。

44、羌笛何須怨楊柳，_____________。

45、氣蒸云夢(mèng)澤，________________。

46、橫眉冷對(duì)千夫指，_____________。

47、________________，處處聞啼鳥。

48、________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

49、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________。

50、_______________，直掛云帆濟(jì)滄海。

51、瀚海闌干百丈冰，______________。

52、兩岸猿聲啼不住，______________。

53、________________，風(fēng)正一帆懸。

54、________________，路有凍死骨。

55、烽火連三月，______________。

56、________________，乾坤日夜浮。

57、________________，月涌大江流。

58、______________，江楓漁火對(duì)愁眠。

59、________________，游子身上衣。

60、去年今日此門中，______________。

61、云橫秦嶺家何在？______________。

62、天街小雨潤(rùn)如酥，______________。

63、采菊東籬下，__________________。

64、_______________，吹面不寒楊柳風(fēng)。

65、_______________，不辭長(zhǎng)作嶺南人。

66、學(xué)而不思則罔，_______________。

67、茍全性命于亂世，_______________。

68、受任于敗軍之際，_______________。

69、且壯士不死即已,________,_______。

70、衣帶漸寬終不悔，________________

一、1、必自斃

2、半九十

3、不知為不知

4、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

5、無(wú)以至千里無(wú)以成江海

6、尺有所短

7、謬以千里

8、教，然后知困

9、行遠(yuǎn)必自邇

10、桑榆非晚

11、更上一層樓

12、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

13、誰(shuí)知盤中餐

14、只緣身在此山中

15、滿園春色關(guān)不住

16、本是同根生

17、下自成蹊

18、知之者不如好之者

19、而義自見(jiàn)20、已所不欲

21、偏信則暗

22、行者常至

23、毛將焉附

24、前事不忘

25、亡羊補(bǔ)牢

26、路曼曼其修遠(yuǎn)兮

27、近朱者赤

28、有則改之

29、人無(wú)遠(yuǎn)慮30、知人者智

31、見(jiàn)賢思齊焉

32、始于足下

33、潰于蟻穴

34、言必信

35、必先利其器

36、不如退而結(jié)網(wǎng)

37、非志無(wú)以成學(xué)

38、鞠躬盡瘁

39、勿以惡小而為之40、忠言逆耳利于行

41、寧為玉碎

42、會(huì)當(dāng)凌絕頂

43、荒于嬉 毀于隨

44、絕知此事要躬行

45、小荷才露尖尖角

46、問(wèn)渠哪得清如許

47、玉不琢 人不學(xué)

48、下筆如有神

49、不亦樂(lè)乎50、天網(wǎng)恢恢

51、人而無(wú)信

52、可以攻玉

53、無(wú)邊落木蕭蕭下

54、后車鑒

55、仁者見(jiàn)仁

56、勝已者強(qiáng)

57、老驥伏櫪 烈士暮年

58、不令而行 雖令不從

59、水則覆舟60、不拘一格降人才61、禍兮福所倚62、意在沛公63、春風(fēng)吹又生64、其實(shí)難副65、往者不可諫66、物以類聚67、而知也無(wú)涯68、俯首甘為孺子牛69、精誠(chéng)所至70、必有一失愚者千慮

二、1、佳木秀而繁陰

2、似曾相識(shí)燕歸來(lái)

3、鳶飛戾天者經(jīng)綸事務(wù)者

4、山重水復(fù)疑無(wú)路

5、清風(fēng)半夜鳴蟬

6、禪房花木深

7、潭影空人心

8、不戚戚于貧賤

9、天涯共此時(shí)

10、風(fēng)掣紅旗凍不翻

11、安得廣廈千萬(wàn)間

12、月有陰晴圓缺

13、留取丹心照汗青

14、蓬萊文章建安骨

15、若出其中 星漢燦爛 若出其里

16、關(guān)山度若飛

17、煙波江上使人愁

18、巴山夜雨漲秋池

19、理還亂 別是一般滋味在心頭20、春江水暖鴨先知

21、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

22、仰首接飛猱

23、竭其廬之入

24、濯清漣而不妖

25、苔痕上階綠

26、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

27、兩山排闥送青來(lái)

28、引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

29、忽如一夜春風(fēng)來(lái)30、天時(shí)不如地利

31、失道者寡助

32、死于安樂(lè)

33、醉翁之意不在酒

34、天涯若比鄰

35、水落石出

36、不求甚解37蟬噪林愈靜

38、春風(fēng)又綠江南岸

39、老吾老以及人之老40、待到山花爛漫時(shí)

41、由儉入奢易

42、老大徒傷悲

43、前不見(jiàn)古人

44、春風(fēng)不度玉門關(guān)

45、波撼岳陽(yáng)城

46、俯首甘為孺子牛

47、春眠不覺(jué)曉

48、大漠孤煙直

49、每逢佳節(jié)倍思親50、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

51、愁云慘淡萬(wàn)里凝

52、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

53、潮平兩岸闊

54、朱門酒肉臭

55、家書抵萬(wàn)金

56、吳楚東南坼

57、星垂平野闊

58、月落烏啼霜滿天

59、慈母手中線60、人面桃花相映紅61、雪擁藍(lán)關(guān)馬不前62、草色遙看近卻無(wú)63、悠然見(jiàn)南山64、沾衣欲濕杏花雨65、日啖荔枝三百顆66、思而不學(xué)則殆67、不求聞達(dá)于諸侯68、奉命于危難之間69列即舉大名耳王侯將相寧有種乎70、為伊消得人憔悴

名句默寫(2)

1、《西江月》中表現(xiàn)豐收景象的詩(shī)句是：______________，_______________。

2、《春》一文中有三個(gè)比喻句點(diǎn)明了全文的中心，而且形象地描述了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。這三個(gè)句子依次是：

__________________________________；__________________________________；

__________________________________。

3、《歸園田居》最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩(shī)句是：

_______________,__________________。

4、王灣的《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：

________________、_______________。

5、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理的詩(shī)句是：______________、______________。

6、杜甫的《石壕吏》中可以判定老婦人后來(lái)的確被抓走了的詩(shī)句是：_________________,____________。《石壕吏》一詩(shī)所敘的故事發(fā)生在唐朝有名的____________這一歷史事件中。

7、劉禹錫的《秋詞》中贊美秋景勝春光的詩(shī)句是:_____________、___________。

8、杜牧的《赤壁》一詩(shī)中，蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是：_________________、____________________。

9、孟子云：“____________,__________，__________________此之為大丈夫。

10、《己亥雜詩(shī)》中龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍思為國(guó)效力的詩(shī)是：

_______ _____，______________。

11、陶淵明的《飲酒》一詩(shī)中，“__________,____________”一句蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)”喧囂“之感。

12、我們的改革沒(méi)有現(xiàn)成的模式可依，只能在不斷摸索中前行，最終走向成功。就象魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所說(shuō)的那樣：“_________,__________,__________。”

13、《諸葛亮集》中有這樣的話：”賞不可不平，罰不可不均“。這與《出師表》中的兩句“__________,___________”一致。上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是“____________ _ ,_____ ”。(用《出師表》中的名句填寫)

14、王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美沙漠景象的兩句詩(shī)是：

“_______________，_______________”。

15、李煜《相見(jiàn)歡》借秋景寫寂寞凄涼之情句子是__________，___ ______。___________。

16、古人作詩(shī)常“化用”前人成句。請(qǐng)把下列詩(shī)句所化用的前人成句默寫出來(lái)。

①至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。前人成句___________________________

②問(wèn)牧童，遙指孤村道：“杏花深處，哪里人家有。”前人成句_______________

17、蘇軾在《浣溪沙》中觸景生情，表達(dá)樂(lè)觀、自強(qiáng)的人生感悟的詞句“____

_____，__________，___ ____”。

18、晏殊慨嘆“無(wú)可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：“_______________，_____________________”，表達(dá)自己辭官后志在培育一代新人的愿望。

19、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“______________，______________ ”作為內(nèi)容就很合適。

20、生命是什么？生命就是范仲淹“____

__ __，______ ____”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥的“_______

______，___________ _”的浩然正氣；生命就是李商隱“____ _____，______ ___?！钡墨I(xiàn)身精神。

21、陶淵明在《飲酒》中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：“____________，________________”。

22、《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：_______________，___________________。

23、成語(yǔ)“撲朔迷離”是從《木蘭詩(shī)》中的“___________，_____________”概括而來(lái)的。

24、“我愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山?！逼渲挟嬀€句子分別化用的詩(shī)句是_____________________，_____________________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。

25、蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：___________，____________。

26、《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個(gè)字，這六個(gè)字是：

“____________ __”。

27、馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫到：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩(shī)與此意境相似，這兩句是：“___________，___________”。

28、開(kāi)發(fā)大西北，我們實(shí)施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷耄痪玫膶?lái)，古人吟唱的“____________，________，___________”的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。

29、《三峽》中用快馬和疾風(fēng)來(lái)寫船行之快的句子是 “________,_ _____”。

30、《始得西山宴游記》寫作者在大自然美景中的超然忘我、與自然融為一體的句子是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

31、大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！保ㄌ顚懗＝ā额}破山寺后禪院》的詩(shī)句）

32、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出兩個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句：

33、我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“ ___ ___，____________ ”之勢(shì)。（用《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句）

34、人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀川》中的詩(shī)句“________________，________________”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。

35、王維的《山居秋螟》中描寫人物活動(dòng)的詩(shī)句是：“_____________，_________”。

36、杜甫的《望岳》中，詩(shī)人想像登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩(shī)句是：

“________________，______________”。

37、陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句詩(shī)是：“________________，___________”。

38、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)將無(wú)限惆悵之情抒寫到極致的句子是：

“_______________，_______________”。

39、文天祥有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，這與陳毅的“_______、_____________”兩句詩(shī)有異曲同工之妙。

40、《魚我所欲也》中闡述孔子“殺身成仁”的思想，表明儒家的生死義利之辨：“__________”。

41、如寫出一些關(guān)于“逆境造就人才”的名言警句，你準(zhǔn)備寫哪些？（不少于四條）

1、稻花香晨說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著；春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰眼，領(lǐng)著我們上前去。

3、衣沾不足惜但使愿無(wú)違

4、海日生殘夜 江春入舊年

5、沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春

6、天明登前途獨(dú)與老翁別 安史之亂

7、自古逢秋悲寂寞 我言秋日勝春朝

8、東風(fēng)不與周朗便 銅雀春深鎖二喬

9、富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈

10、落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

11、問(wèn)君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏

12、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路

13、陟罰臧否 不宜異同 受任于敗軍之際 奉命于危難之間

14、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

15、無(wú)言獨(dú)上西樓 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋

16、商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱《后庭花》 借問(wèn)酒家何處有 牧童遙指杏花村

17、誰(shuí)道人生無(wú)再少 門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

18、落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花

19、老驥伏櫪 志在千里20、先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗小青春蠶到死絲方盡 蠟矩成灰淚始干

21、采菊樂(lè)籬下，悠然見(jiàn)南山

22、沙鷗翔集 錦鱗游泳

23、雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離

24、過(guò)盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠

25、持節(jié)云中 何日遣馮唐

26、翼然臨于泉上

27、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

28、天蒼蒼 野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛馬羊

29、雖乘奔御風(fēng) 不以疾也30、心凝形釋，與萬(wàn)化冥合31、山光悅鳥性 潭影空人心

32、鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 足蒸暑士氣 背灼炎天光

33、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)

34、海內(nèi)存知已 天涯若比鄰

35、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

36、會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

37、山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村

38、取義成仁今日事 人間遍種**

39、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處40、舍生取義 41略

名句默寫(3)

1、文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋代國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子：“____________，____________”。

2、清代鄭板橋詩(shī)句“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹”描繪了一幅聽(tīng)竹的畫面，我們學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》中也有一句描繪類似情景的詩(shī)句：“_______________、________________”。

3、晏殊《浣溪沙》詞上片“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”兩句構(gòu)成“新”與“舊”的對(duì)比，下片構(gòu)成“來(lái)”與“去”對(duì)比的詞句“____________，_________”。

4、白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理；《觀刈麥》中也有反映勞動(dòng)者這種復(fù)雜矛盾心理的詩(shī)句：“____________，___________”。

5、在“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的詩(shī)句為“冰心館”題了詞。你覺(jué)得最有可能的一句是：____________。

6、在我國(guó)古代，很多文人身處逆境還關(guān)心 著社會(huì)，在他們的詩(shī)文中表現(xiàn)出了博大的胸懷，如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中就有“：____________，____________”。

7、《愛(ài)蓮說(shuō)》中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是“___________、_________________”。

8、如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：“___________，__________。”

9、《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：____________，____________。

10、龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中運(yùn)用比喻、融入議論、表明心志的句子是：

____________，____________。

11、今年六月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315”“高峽出平湖”的壯麗景觀，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“____________，____________”的三峽秋日的凄涼景況將一去不復(fù)返了。

12、《觀書有感》這首詩(shī)中用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是：____________，____________。

13、王安石在《書湖陰先生壁》中巧用擬人，化靜為動(dòng)的詩(shī)句是：

____________，____________。

14、諸葛亮在《出師表》中插入了一段對(duì)往事的回憶，說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良死節(jié)之臣”“親之信之”，就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的語(yǔ)句是：“____________，____________。”

15、《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊(yùn)涵其中的詞句是：_________________________。

16、辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達(dá)其建功立業(yè)的詞句是：____________，____________。

17、《行路難》中，最能表現(xiàn)詩(shī)人李白抱負(fù)遠(yuǎn)大、執(zhí)著自信、勇往直前的詩(shī)句是：____________，____________。

18、孟子在《魚我所欲也》一文中，用取譬設(shè)喻的方法來(lái)闡述道理。其中“____________，____________”二句，則重點(diǎn)從舍生取義的角度，進(jìn)一步證明了本文“舍生取義”這個(gè)中心論點(diǎn)。

19、陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是：____________，____________。

20、曹劌認(rèn)為魯莊公“可以一戰(zhàn)”的理由是：____________________________。

21、在劉禹錫的《陋室銘》中，通過(guò)寫交往人物來(lái)表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是：____________，____________。

22、孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素關(guān)系的句子是：____________，____________。

23、現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰t虛求教，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《〈論語(yǔ)》中孔子的話：

“____________，____________。”

24、《五柳先生傳》中表現(xiàn)五柳先生安貧樂(lè)道、不慕榮利的人格的兩句贊語(yǔ)是：______ ______，_______ _____。

25、《過(guò)零丁洋》一詩(shī)表明作者以死明志的千古名句是：

__________ __，____________。

26、改革開(kāi)放后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各行各業(yè)的許多有志青年積極投身到建設(shè)祖國(guó)的浪潮中，老一輩的建設(shè)者們無(wú)不欣慰地說(shuō)：____________，____________。（用趙翼《論詩(shī)》中相關(guān)詩(shī)句回答）

27、古代詩(shī)詞與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)物、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫意：“____________，____________?！倍诙鸥Φ摹洞和分?，春天的花開(kāi)、鳥語(yǔ)無(wú)疑引發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)和思親之情：____________，____________。

28、古往今來(lái)，成就大業(yè)的仁人志士往往經(jīng)受過(guò)艱難困苦的磨練。當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折感覺(jué)痛苦疲憊時(shí)，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》里的名句“____________，____________，勞其筋骨……”來(lái)激勵(lì)自己。

29、請(qǐng)從課外古詩(shī)作品中寫出與“惜時(shí)”有關(guān)的一句詩(shī)句：__________________

30、我們讀到范仲淹《漁家傲》“長(zhǎng)煙落日孤城閉”這一詞句時(shí)，不禁會(huì)想起王維描寫“長(zhǎng)煙落日”的名句：“________，______________”。

31、讀下面每句話，都會(huì)想起一個(gè)名句。請(qǐng)選擇所學(xué)詩(shī)句填寫在橫線上。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星座。

1）______________________________；

2）______________________________；

3）______________________________；

4）______________________________；

5）______________________________。

32、從積累的詩(shī)詞中，寫出一句描寫春雨的詩(shī)句：

33、古詩(shī)詞中有不少含“草”字的句子，請(qǐng)寫出兩句（課內(nèi)外均可）:

34、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一句與”長(zhǎng)江“有關(guān)的語(yǔ)句。

35、中國(guó)的酒文化享譽(yù)世界，請(qǐng)你寫出兩個(gè)含”酒"的詩(shī)句。

36、古代詩(shī)詞中，有許多描寫花的詩(shī)句，請(qǐng)寫出一句有關(guān)“花”的詩(shī)句。

37、古詩(shī)文中有許多表現(xiàn)雄心壯志的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句。

38、寫出兩句含“秋”的古詩(shī)詞：

39、寫出兩句含“鳥”的古詩(shī)詞：

40、寫出兩句含“山”的古詩(shī)詞：

１、山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍２、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)３、無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)４、力盡不知熱 但惜夏日長(zhǎng)５、中間小謝又清發(fā)６、安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏７、出淤泥而不染 濯清漣而不妖８、擇其善者而從之 其不善而改之９、不畏浮云遮望眼只緣身在最高層

10、落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花

11、巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳

12、問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)

13、一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái)

14、則漢室之隆 可計(jì)日而待也

15、人比黃花瘦

16、了卻君王天下事 贏得生前身后名

17、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

18、萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉

19、山氣日夕佳 飛鳥相與還 20、小大之獄 雖不能察 必以情

21、談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁

22、天時(shí)不如地利 地利不如人和

23、三人行 必有我?guī)熝?/p>

24、不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴

25、人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青

26、江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

27、晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心

28、天將降大任于是人也，必先苦其心志

29、逝者如斯夫 不舍晝夜 30、大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A

31、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望 射天狼 31—40、略

第二篇：2010中考探究 名句積累與默寫

2010中考探究

名句積累與默寫

【考點(diǎn)簡(jiǎn)析】

名句積累與默寫的考查點(diǎn)：主要是古詩(shī)詞中優(yōu)美句子的默寫運(yùn)用，文言文中優(yōu)美的句子，重點(diǎn)句子的與課文有關(guān)的古代名言警句的默寫和運(yùn)用，現(xiàn)代文中的名句，名段，名家名篇，通常是格言，警句，俗語(yǔ)，哲理語(yǔ)，中心句等。我們要強(qiáng)化詩(shī)文名句佳句的記誦，重視平時(shí)積累，即課內(nèi)背誦，課外制作卡片等積累。平時(shí)對(duì)字,詞,句正確規(guī)范地書寫，抓住意蘊(yùn)深刻，富含哲理，令人深思，警策勵(lì)志方面的名言警句，把他們歸類集合，強(qiáng)化記憶，爛熟于心。

【課前自主復(fù)習(xí)】

試題1（2009·北京）默寫。

（1）________________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（2）造化鐘神秀，________________________。（杜甫《望岳》）（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，________________________。（范仲淹《漁家傲》）（4）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：________________,________________。

考點(diǎn)解析：1、2、3是寫古詩(shī)中的名句，答案為：（1）采菊東籬下（2）陰陽(yáng)割昏曉（3）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意； 4古文中的句子答案為：吾視其轍亂 望其旗靡。

試題2（2009·上海）默寫。

1．明月松間照。（《山居秋暝》）2．，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）3．潭中魚可百許頭。（《小石潭記》）4．，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)》）5．一水護(hù)田將綠繞。（《書湖陰先生壁》）

6．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

考點(diǎn)解析：1、2、5是寫古詩(shī)中的名句，答案為：1．清泉石上流 2．夕陽(yáng)西下 5．兩山排闥送青來(lái)；3、4、6古文中的句子答案為：3．皆若空游無(wú)所依 4．學(xué)而不思則罔 6．濯清漣而不妖。

【課堂跟進(jìn)練習(xí)】

試題1（2009·山西）默寫。

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，___________________。（李白《行路難》）（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，___________________。（陸游《游山西村》）（3）_____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）___________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（5）___________________，___________________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（6）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩(shī)句是：___________________，___________________。

（7）寫出一個(gè)有關(guān)“友情”的古詩(shī)句。

解題導(dǎo)引：⑴⑵⑶⑹是寫古詩(shī)中的名句，答案為：（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）柳暗花明又一村（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)；⑷現(xiàn)代詩(shī)歌中的句子，答案為：我想那縹緲的空中；⑸古文中的句子答案為：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴；⑺是“友情”的古詩(shī)句積累，只要符合“友情”方面的古詩(shī)句即可，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。

試題2（2009·河北）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了。（朱自清《春》）⑵，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑶，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）⑷田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）⑸，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）

⑹越明年，百?gòu)U具興。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）解題導(dǎo)引：⑴現(xiàn)代文中的句子答案為：春天的腳步近了；⑵⑶⑷是寫古詩(shī)中的名句，答案為：(2)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(3)欲渡黃河冰塞川(4)五月人倍忙；⑸⑹古文中的句子答案為：(5)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)(6)政通人和。

【課后鞏固提高】

一、中考精題精練

1．（2009·貴州貴陽(yáng)）詩(shī)文默寫填空。(1)請(qǐng)將下列詩(shī)文默寫完整。

①小時(shí)候，我在這頭，母親在那頭。

②朝廷之臣莫不畏王,。(2)根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩(shī)句。

①范仲淹在《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是：。

②古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫出古詩(shī)詞曲中帶有“風(fēng)”字的兩個(gè)連貫的句子 ,。

(3)選擇性默寫。(在下列四句中任選兩句默寫)①，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)②無(wú)限山河淚。(夏完淳《別云間》)⑧勸君更盡一杯酒。(王維《送元二使安西》)④夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)2.（2009·廣東）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）子曰：“其恕乎！?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（2）阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。（《木蘭詩(shī)》）（3）凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽(yáng)，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩(shī)句：“ ？?！甭?wù)邿o(wú)不潸然淚下。

（4）四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）把杜甫《春望》默寫完整。

國(guó)破山河在，城春草木深。

。。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

二、挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練

1．用古詩(shī)文原句填空。

①三人行。（《論語(yǔ)》）②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

④不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑤黨的領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)如唐代詩(shī)人虞世南《蟬》詩(shī)所言“，”，依靠自身的高潔品行贏得人們的廣泛贊譽(yù)。

⑥杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“，”，表現(xiàn)了一代詩(shī)圣的寬闊胸懷及其對(duì)民生疾苦的關(guān)心。

2.根據(jù)提示默寫。

（1）在古詩(shī)中，“月”經(jīng)常被用來(lái)作為詩(shī)人寄托思念家鄉(xiāng)、思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，”。

（2）詩(shī)言志。曹操在《觀滄?！分斜磉_(dá)了“老驥伏櫪，”的心聲，文天祥在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的心志，龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的心愿。（3）人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會(huì)有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會(huì)有王維“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的殷切勸告，也許會(huì)有王勃“海內(nèi)存知己，”的大氣豪邁。

（4）雨，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非?；钴S的音符。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中描寫雨的句子：

，（寫出連續(xù)的兩句）

3．默寫。

（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹。

春蠶到死絲方盡。（2）按要求默寫初中階段學(xué)過(guò)的古詩(shī)文名句。（說(shuō)明：6句中任選5句。同．．一主題的2個(gè)句子，可出自同一詩(shī)文，也可以不同，但2個(gè)句子的內(nèi)容必須符合主題要求）

描寫自然美景的2個(gè)句子： ,。

富有哲理的2個(gè)句子： ,?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)和美好愿望的2個(gè)句子：

,。

4．你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)把下面的詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。(1)大漠孤煙直。(王維《使至塞上》)(2)金樽清酒斗十千。(李白《行路難》)(3)春蠶到死絲方盡。(李商隱《無(wú)題》)(4)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)(5)，白露為霜。(《詩(shī)經(jīng)?秦鳳》)(6)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(7)，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)(8)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)5．請(qǐng)按下面的要求，默寫你所知道的古代詩(shī)歌句子(課內(nèi)外均可)。(1)初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)離別之情的古代詩(shī)歌名句：。

(2)我國(guó)古代詩(shī)歌中，有不少詩(shī)篇抒發(fā)了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的豪邁情懷，請(qǐng)寫出其中自勺兩句：。

6．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①工欲善其事。②，早有蜻蜓立上頭。③，悠然見(jiàn)南山。④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。⑤，可以為師矣。⑥“ ”，剛起頭兒，有的是工夫??

⑦《出師表》中高度概括創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻、表達(dá)作者愿與先主患難與共之情的句子是：。

⑧白居易《錢塘湖春行》或韓愈《早春呈水部張十八員外》描寫早春景色的句子（連續(xù)兩句）是：。7.古詩(shī)文名句默寫。

⑴，可以為師矣。（《〈論語(yǔ)〉十則》）⑵醉翁之意不在酒。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑶亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）⑷，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

⑸沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

⑹羌管悠悠霜滿地，人不寐。（范仲淹《漁家傲 秋思》）⑺《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的名句是。8.默寫。

(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(2)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)（3）但愿人長(zhǎng)久。蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）(4)《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句話是:。

9．根據(jù)提示默寫填空。

（1）《醉 翁 亭 記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：

。

（2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情的句子是：

。

（3）李白《行路難》中用典故表達(dá)“天生我才必有用“的雄心壯志的句子是：。

（4）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》：龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：。

（5）陶淵明的《歸園田居》:最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩(shī)句是：。

（6）崔顥的《黃鶴樓》：表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：。

（7）常建《題破山寺后禪院》： “，”兩句詩(shī)，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。

（8）《木蘭詩(shī)》描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：。

10．按照要求填寫詩(shī)句。

①__________________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________________________________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)③人們歷來(lái)崇尚英雄，請(qǐng)用兩句相連的古詩(shī)文來(lái)詮釋英雄氣概。__________________,________________________。

第三篇：古詩(shī)文名句背誦默寫積累

綜合專題部分

1.寫出古今詩(shī)文中表達(dá)雄心壯志的名句：

曹操的“烈士暮年，壯心不已”；顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”；

范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；

2．請(qǐng)寫出古今詩(shī)文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）

3.請(qǐng)寫出古今詩(shī)文中有表現(xiàn)愛(ài)國(guó)內(nèi)容的名句。

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游）王師北定中原曰，家祭無(wú)忘告乃翁。游）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）

4.請(qǐng)你從古代詩(shī)詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字):

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游：《十一月四曰風(fēng)雨大作》).5.請(qǐng)寫出兩句你所喜歡的描寫春天的古代詩(shī)詞。

國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：《己亥雜詩(shī)》

6.請(qǐng)寫出古代詩(shī)詞中有關(guān)山的詩(shī)句。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

種南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)

7.請(qǐng)寫出古代詩(shī)詞中有關(guān)花的詩(shī)句。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊：《浣溪沙》)

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上《課外古詩(shī)詞背誦》填空整理

一《龜雖壽》

①以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句是：

②最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：

③表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：

（陸①-3老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：④盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

⑤運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：⑤神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。

⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：⑥老驥伏櫪

⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：⑦“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

⑧配樂(lè)所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是： ⑧幸甚至哉！歌以詠志。

⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是：⑨烈士暮年，壯心不已

⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：⑩神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。

⑾抒發(fā)詩(shī)人年老雄心在的詩(shī)句是：

⑿最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩(shī)句是：

⒀表現(xiàn)詩(shī)人越到晚年越思進(jìn)取的詩(shī)句是：

⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩(shī)句是：

⒂流露出詩(shī)人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：

⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：

⑾-16老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

1.南北朝樂(lè)府北方民歌《木蘭詩(shī)》

出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。原文中是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

2.《回鄉(xiāng)偶書》中通過(guò)一個(gè)小小生活細(xì)節(jié)寄寓作者物是人非感慨的詩(shī)句是：兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

3.李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

4.《淮上與友人別》中從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩(shī)句是：數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

6.劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

7.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.杜牧《江南春》中寫景的句子是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

9.王安石的《登飛來(lái)峰》 詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩(shī)中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

10.杜甫的《望岳》 包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩(shī)句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

11.曹操的《觀滄海》 這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海；

12.王灣的《次北固山下》 詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。

13.《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中描寫早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩(shī)句是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

14.李賀的《雁門太守行》 描寫白天戒備森嚴(yán)，無(wú)比威嚴(yán)的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。15.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》 描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

16.《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會(huì)的痛苦的句子是：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。17.李白的《渡荊門送別》 描寫平原廣闊景象的詩(shī)句：山隨平野盡，江入大荒流。18.杜甫的《春望》 言明春望所見(jiàn)的詩(shī)句是：國(guó)破山河在，城春草木深；運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)思家的詩(shī)句是烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。本詩(shī)的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個(gè)“恨”字中；后四句抒懷，一個(gè)“搔”的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長(zhǎng)安城頭的老詩(shī)人形象刻畫得栩栩如生。平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

19.岑參的《白雪歌送武判官歸京》 本詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。起承上啟下過(guò)度作用的詩(shī)句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。寫送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處；

20.辛棄疾的《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

2014年中考語(yǔ)文古詩(shī)文名句背誦默寫專練

（二）在下面橫線上填入正確的句子。(6分)

(1)行到水窮處，__________________。(《終南別業(yè)》王維)

(2)但愿蒼生俱飽暖，__________________。(《詠煤炭》于謙)

(3)__________________，中間多少行人淚。(《書江西造口鼻》辛棄疾)

(4)每一個(gè)青年都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)”__________________，__________________。“(《論語(yǔ)》十則)做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。

(5)古詩(shī)詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游”當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州“的豪情壯志，我們可以體會(huì)到范仲淹”__________________，__________________“(《漁家傲》)的思鄉(xiāng)之情和為國(guó)建功之志。

(6)我們常用古語(yǔ)”樹欲靜而風(fēng)不止，__________________"來(lái)勸誡世人孝敬老人要趁早。

【答案】(1)坐看云起時(shí)(2)不辭辛苦出山林(3)郁孤臺(tái)下清江水(4)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)(5)濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)(6)子欲養(yǎng)而親不待(6分，正確一句1分，如有錯(cuò)別字、漏字、添字該小題不得分。)

第四篇：名句默寫

一、用原文填空。

1、古詩(shī)《觀滄?！分校憩F(xiàn)詩(shī)人吞吐日月的博大胸襟的詩(shī)句是：。

2、寫大風(fēng)時(shí)海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫草木景色的句子是：。

4、《觀滄?！芬辉?shī)中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄海》一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友的未來(lái)?yè)?dān)憂的詩(shī)句是：。

8、《次北固山下》這首詩(shī)的頷聯(lián)是：。

9、《次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：。

10、《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?/p>

14、《天凈沙 秋思》中點(diǎn)名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：。

15、《詠雪》中對(duì)雪進(jìn)行比喻的兩個(gè)句子是“”和“”。

16、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書屋》（魯迅）

A．不必說(shuō)的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹。B．也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們?cè)谶@里。

20、論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，（也是與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思相近的句子）我們常引用《論語(yǔ)》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“”來(lái)表示；闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：。

24、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。

25、AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：。

26、《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封，其中本文的中心論點(diǎn)是。

27、《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來(lái)論述學(xué)習(xí)、成才、立志三者的關(guān)系。

29、文中勸勉人們珍惜時(shí)光，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風(fēng)景。（《江南逢李龜年》）

第五篇：2018名句默寫120

2018，高考作文大膽猜！最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會(huì)跟時(shí)代合拍兒，反映當(dāng)今世界（特別是國(guó)內(nèi)）的大趨勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件等。一般跑不出這個(gè)范圍。第二，作文一般都要表現(xiàn)一個(gè)人生、生活的哲理，或者點(diǎn)評(píng)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。而常見(jiàn)的與人生、生活密切相關(guān)的哲理，也就五六十個(gè)。所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)幾年就會(huì)有似曾相識(shí)的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個(gè)明確的意識(shí)：一方面盯住社會(huì)熱點(diǎn)、高頻詞，另一方面熟悉那些有關(guān)人生、社會(huì)的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個(gè)路子。特別是全國(guó)卷的命題人，跟形勢(shì)跟得，那叫一個(gè)緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個(gè)路子。

所以，我也試著出幾個(gè)題目，算是猜猜范圍。猜不著，權(quán)當(dāng)練練思路，練練審題。

第一個(gè)題目，關(guān)于“大國(guó)工匠精神”。這個(gè)已經(jīng)提了好幾年，的確是關(guān)乎自己、家庭、國(guó)家、民族的未來(lái)。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長(zhǎng)久，要精益求精、自尊自愛(ài)、要有職業(yè)操守和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。這一點(diǎn)，我們要向古人、先輩和當(dāng)今世界技術(shù)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)。

第二個(gè)題目，關(guān)于“英雄”。一個(gè)民族向什么人學(xué)習(xí)，以什么人為榜樣，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興與未來(lái)。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”?！疤ㄈ缑仔　?，只要開(kāi)了花，一樣不得了！每年一度的感動(dòng)中國(guó)人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個(gè)題目，關(guān)于“核心”。核心價(jià)值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養(yǎng)???古今中外，概莫能外，否則就一盤散沙，否則就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

第四個(gè)題目，“規(guī)矩與個(gè)性”。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，這是基本原則。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有個(gè)人尊嚴(yán)和創(chuàng)造精神?？墒乾F(xiàn)在尷尬的是，個(gè)性成了任性；舊規(guī)矩丟失了，新規(guī)矩卻沒(méi)形成。這個(gè)題目重點(diǎn)考辯證法。

怎么寫，自己想。至于能不能寫成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

1、無(wú)煙日，無(wú)車日，何不來(lái)個(gè)“無(wú)網(wǎng)游日”

文 / 魏英杰

來(lái)源：錢江日?qǐng)?bào)

今天是“六一”兒童節(jié)，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們?cè)凇吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》官方微博上聯(lián)名倡議在兒童節(jié)當(dāng)天營(yíng)造“無(wú)網(wǎng)游日”，并提出網(wǎng)游實(shí)名制、分級(jí)制、限制網(wǎng)游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因?yàn)槭艿揭患虑榈挠|動(dòng)。江蘇一供電公司結(jié)對(duì)幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，沒(méi)想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來(lái)的東西，我想要一個(gè)可以打xxxx（某款網(wǎng)游）的手機(jī)??”這讓院士們深感擔(dān)憂，認(rèn)為網(wǎng)游對(duì)孩子們產(chǎn)生了負(fù)面影響。

留守兒童向志愿者要手機(jī)，其實(shí)不用過(guò)度解讀。這名留守兒童可能只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這款網(wǎng)游，而不知道網(wǎng)游會(huì)讓人沉溺（既然沒(méi)玩過(guò)，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗(yàn)打游戲的快樂(lè)。這是一種很正常的心理。對(duì)于網(wǎng)游，也不能一概而論，多數(shù)網(wǎng)游本身談不上好壞，關(guān)鍵還在于怎么看待，以及對(duì)游戲時(shí)間的把握。

但我還是非常支持這個(gè)倡議。雖說(shuō)設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”只是一個(gè)形式，但這確實(shí)能夠給游戲公司、家長(zhǎng)和孩子一個(gè)提醒，注意過(guò)度沉溺網(wǎng)游的害處。這就像無(wú)煙日、無(wú)車日一樣，更多是對(duì)健康、綠色生活的一種倡導(dǎo)。這能夠鼓勵(lì)人們自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，形成良好的社會(huì)氛圍。

近期上映的電影《頭號(hào)玩家》就談到了這個(gè)問(wèn)題。電影虛構(gòu)了一種未來(lái)，所有人無(wú)論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競(jìng)賽的主角宣布，每周二、周四將關(guān)閉服務(wù)器，因?yàn)椤按蠹倚枰迅鄷r(shí)間放在現(xiàn)實(shí)世界”，“現(xiàn)實(shí)才是唯一真實(shí)的東西”。雖說(shuō)這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，卻反映了當(dāng)下人們對(duì)游戲掌控生活的一種擔(dān)憂。而人往往都是惰性的，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)耐饨绺深A(yù)，很難會(huì)有自覺(jué)性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說(shuō)回來(lái)，光有“無(wú)網(wǎng)游日”也不夠?？沼羞@么個(gè)日子，而沒(méi)有游戲公司、家長(zhǎng)的行動(dòng)以及社會(huì)配合，效果有多大很可疑。一方面，網(wǎng)游公司要控制自己的逐利沖動(dòng)，在這一天自覺(jué)關(guān)閉服務(wù)器，否則就算監(jiān)管部門三令五申，也還是會(huì)有“漏網(wǎng)之魚”。另一方面，家長(zhǎng)要作出表率，至少在這一天不玩網(wǎng)游和手機(jī)，主動(dòng)陪伴孩子。許多小孩沉溺網(wǎng)游，部分原因就在于家長(zhǎng)帶頭起了“壞榜樣”。

網(wǎng)游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂(lè)方式。對(duì)于許多年輕人來(lái)講，這更是一種生活方式。所以，提倡設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂(lè)與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導(dǎo)更加健康、綠色的生活方式。

2、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)投票不應(yīng)止于校園

文 / 張登貴

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

據(jù)報(bào)道，近期，浙江省教育廳出臺(tái)了一個(gè)令眾人叫好的文件《關(guān)于規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)的通知》，對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票過(guò)程中的拉票行為，進(jìn)行了規(guī)范和管理，堅(jiān)決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實(shí)。參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學(xué)、老戰(zhàn)友、老同事、老鄉(xiāng)、微信群友等，甚至擴(kuò)大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數(shù)，對(duì)投票的對(duì)象并不了解，有些甚至連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只是因?yàn)榍槊?，按要求“?zhí)行”，叫投幾號(hào)，就投幾號(hào)，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達(dá)到真實(shí)，幾乎沒(méi)有可能。

投票缺乏真實(shí)性，就會(huì)帶來(lái)第二個(gè)問(wèn)題，不公正。如果評(píng)優(yōu)以網(wǎng)絡(luò)得票多少為唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么，得票高低的原因，并不是學(xué)生在校的表現(xiàn)優(yōu)秀與否，而是父母的動(dòng)員能力強(qiáng)弱。父母人脈關(guān)系廣，動(dòng)員能力強(qiáng)，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優(yōu)秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時(shí)還采用了經(jīng)濟(jì)手段，那么“票選”的結(jié)果，還與父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)。父母有錢的，可以通過(guò)或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的，或者雖不缺錢，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)什么樣的孩子，影響到國(guó)家與民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果他們從小生長(zhǎng)在投機(jī)取巧、弄虛作假的環(huán)境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、做事，只要會(huì)鉆空子、會(huì)找門路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽(yù)、財(cái)富，都能唾手可得。

反過(guò)來(lái)，那些從小被不公正對(duì)待的孩子，在這種不良環(huán)境熏陶下，有可能向兩個(gè)方向發(fā)展。一是“吃一塹長(zhǎng)一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來(lái)；二是對(duì)社會(huì)失去信心，繼而產(chǎn)生仇恨心理。這兩種結(jié)果都是我們極不愿意看到的。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)刷票盛行，是社會(huì)歪風(fēng)影響和滲透的結(jié)果。規(guī)范運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)功能投票，既節(jié)省時(shí)間，提高效率，還有更加準(zhǔn)確和公平的良好效果。可是，有些心術(shù)不正者看到了其中的商機(jī)，惡意刷票日漸流行。地方榮譽(yù)的評(píng)選，經(jīng)濟(jì)、文化項(xiàng)目的競(jìng)選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拉票、刷票，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會(huì)歪風(fēng)，單靠教育部門那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有法規(guī)制定權(quán)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)惡意刷票行為，亟須填補(bǔ)空白，制訂相關(guān)的法律政策予以規(guī)范，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當(dāng)代，貽害國(guó)家。

（作者：張登貴，系寧波日?qǐng)?bào)評(píng)論部原主任）

3、誰(shuí)來(lái)為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

數(shù)字時(shí)代本應(yīng)成“老古董”的卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)，靠著與英語(yǔ)等教材的“捆綁”得以“續(xù)命”，每年還在大量生產(chǎn)、分發(fā)，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費(fèi)了資源，也增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還對(duì)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅，不利于通過(guò)教育樹立“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導(dǎo)。

根據(jù)教育部門介紹，聽(tīng)力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負(fù)擔(dān)得起。雖然這種媒介形式在發(fā)達(dá)城市的確有些“落伍”，但對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦的情形依然存在，他們購(gòu)買卡式磁帶錄放機(jī)的費(fèi)用相對(duì)較低，通過(guò)磁帶進(jìn)行學(xué)習(xí)也最便利。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法有其合理之處，但沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，因?yàn)檫@個(gè)需求是小眾的，不足以強(qiáng)烈到每個(gè)人都要“強(qiáng)制標(biāo)配”的程度，至少就結(jié)果來(lái)看，它也是不夠明智的。簡(jiǎn)單算一筆賬，2017年全國(guó)共有在校初中生4300多萬(wàn)人、高中生2700多萬(wàn)人，還有數(shù)量更多的小學(xué)生和學(xué)前教育兒童，如果其中1000萬(wàn)人使用卡式磁帶和復(fù)讀機(jī)，相關(guān)教育開(kāi)支將達(dá)數(shù)億元。這意味著，如果把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)提供磁帶光盤、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節(jié)省下一大筆不必要的成本，這些錢用來(lái)幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來(lái)看，多地教育部門是支持“自愿購(gòu)買”的，但落實(shí)到行動(dòng)上，往往變成了“統(tǒng)買統(tǒng)發(fā)”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規(guī)定小學(xué)、初中、高中《信息技術(shù)》文本教材均不得給學(xué)生搭售光盤；小學(xué)、初中英語(yǔ)教材所配錄音磁帶由學(xué)生自愿購(gòu)買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對(duì)市場(chǎng)需求的遲鈍感，跟教材供給市場(chǎng)有關(guān)。由于教學(xué)考試對(duì)教材有一定要求，教學(xué)用書內(nèi)容、配套資料均由國(guó)家相關(guān)部門審定。這是由我國(guó)基礎(chǔ)教育的相關(guān)特點(diǎn)決定的，但并不構(gòu)成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據(jù)，罔顧學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，不思進(jìn)取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)出版社加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，各省份依據(jù)大綱自主選擇教材，并強(qiáng)制出版社提供多元化媒介，努力給學(xué)校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學(xué)校選擇權(quán)，更要給學(xué)生選擇權(quán)，之所以特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)檫^(guò)去也出現(xiàn)了一些情況，雖然學(xué)?？梢宰灾鳑Q定教材，但沒(méi)有很好地尊重學(xué)生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學(xué)擬推行“平板教學(xué)”，每個(gè)學(xué)生要交2800元買平板，該校1600多名高一學(xué)生中有1000多名學(xué)生交費(fèi)。對(duì)于這項(xiàng)收費(fèi)，多數(shù)學(xué)生就表示“不自愿”?，F(xiàn)在也有很多“在線教育平臺(tái)”，打著創(chuàng)新教育的幌子和學(xué)校合作，強(qiáng)制學(xué)生下載和消費(fèi)，也是漠視學(xué)生選擇權(quán)的表現(xiàn)。歸根結(jié)底，類似行政指令的誕生，在于學(xué)生、學(xué)校的角色和地位不對(duì)等。對(duì)此，要規(guī)范教育教學(xué)重要事項(xiàng)的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長(zhǎng)意志”，特別是強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生參與機(jī)制，涉及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的支出項(xiàng)目達(dá)到一定額度，就應(yīng)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環(huán)保優(yōu)勢(shì)。有人計(jì)算，現(xiàn)在每年產(chǎn)生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節(jié)省下來(lái)，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展。

4、為每個(gè)孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)

文 / 沈慎

來(lái)源：人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道

節(jié)日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會(huì)的共識(shí)和期許。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，領(lǐng)導(dǎo)人給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信，祝他們和全國(guó)各族少年兒童節(jié)日快樂(lè)，并以飽含深情的口吻，勉勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去，做對(duì)國(guó)家對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。

誠(chéng)摯的祝福、殷切的期盼，折射出領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)著對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的高度重視。詩(shī)人的筆下，兒童常常被比喻為祖國(guó)的花朵、初升的太陽(yáng)。不論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是教室中朗朗讀書的小學(xué)生，這些稚嫩的幼苗總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，變成國(guó)家棟梁。一棵樹的成長(zhǎng)離不開(kāi)土壤、陽(yáng)光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎(chǔ)，為他們開(kāi)創(chuàng)更為便利的成長(zhǎng)環(huán)境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！鼻岸螘r(shí)間，在電視節(jié)目中，鄉(xiāng)村教師和山區(qū)兒童詠唱的這首小詩(shī)，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發(fā)爭(zhēng)議，折射出部分留守兒童的生存現(xiàn)狀。不論是山區(qū)兒童，還是留守孩子，每一個(gè)幼小的心靈都有一份對(duì)未來(lái)的渴望，都有對(duì)實(shí)現(xiàn)出彩人生的追求。中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)孩子的夢(mèng)。在全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的今天，能不能為這些孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，能不能讓數(shù)億兒童共享改革發(fā)展的成果，能不能讓每一個(gè)兒童都能在祖國(guó)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，這或許是兒童節(jié)應(yīng)該思考的深刻話題。

黨的十八大以來(lái)，以領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長(zhǎng)，在保障兒童權(quán)益、推進(jìn)兒童事業(yè)等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節(jié)送上節(jié)日祝福與問(wèn)候、寫下寄語(yǔ)與期望，到加大基礎(chǔ)教育投入力度、努力讓每個(gè)孩子享有更加公平的教育機(jī)會(huì)；從完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問(wèn)題，到扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！保矠槊恳粋€(gè)兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加公平的機(jī)會(huì)、更為寬廣的舞臺(tái)、更為便捷的通道。

相比較過(guò)去，成長(zhǎng)在當(dāng)下的孩子無(wú)疑是幸福的。但不可否認(rèn)，全面建成小康社會(huì)，還有許多硬骨頭要啃，還存在發(fā)展不平衡不充分的矛盾有待破解，關(guān)愛(ài)兒童，呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)，也需要政府、社會(huì)、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權(quán)益保護(hù)發(fā)展的事情，放在更加突出的位置，按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求，落實(shí)好中央的各項(xiàng)政策，在實(shí)現(xiàn)全面小康“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)中，放飛兒童的夢(mèng)想。另一方面要推動(dòng)形成關(guān)愛(ài)兒童的合力，對(duì)那些損害兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行堅(jiān)決防止和依法打擊，把企業(yè)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，100多年梁?jiǎn)⒊鎸?duì)積貧積弱的時(shí)局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領(lǐng)導(dǎo)人的信中，北梁小學(xué)的學(xué)生們匯報(bào)了學(xué)習(xí)革命歷史的體會(huì)和學(xué)校發(fā)展變化，表達(dá)感恩奮進(jìn)、早日成才的堅(jiān)定決心。當(dāng)無(wú)數(shù)兒童像北梁小學(xué)的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來(lái)之不易，以實(shí)際行動(dòng)把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國(guó)陽(yáng)光下的少年兒童將會(huì)成長(zhǎng)得更好，民族復(fù)興的偉業(yè)也必將在一代代人的奮斗中實(shí)現(xiàn)。一個(gè)朝氣蓬勃的少年中國(guó)，可期可為。

5、新華時(shí)評(píng)：給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀??”領(lǐng)導(dǎo)人在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的深情寄語(yǔ)引發(fā)人們的共鳴。

科技興則國(guó)家興、科技強(qiáng)則民族強(qiáng)。創(chuàng)新之道，唯在得人，只有科技隊(duì)伍后繼有人，祖國(guó)未來(lái)的科技天地才會(huì)群英薈萃，科學(xué)的浩瀚星空才能群星閃耀。當(dāng)每一個(gè)孩童都有著愛(ài)好科技、向往科學(xué)的心靈，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。

孩子的世界從來(lái)不乏夢(mèng)想，許多科學(xué)發(fā)明，都是兒時(shí)夢(mèng)想的回響。倘若你看到孩子們聽(tīng)院士爺爺講故事眼中帶光，數(shù)百個(gè)小學(xué)生為一堂太空課雀躍歡呼，你會(huì)由衷地欣慰。

好奇心是科學(xué)之母，善想象夢(mèng)想才會(huì)絢麗。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣先要守護(hù)好他們心中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。愛(ài)因斯坦擺弄指南針、錢學(xué)森琢磨紙飛鏢，每一個(gè)奇思妙想或許都是一塊科學(xué)殿堂的敲門磚??當(dāng)今生活中科技無(wú)處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學(xué)啟發(fā)、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠(yuǎn)未來(lái)的熱情。

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！钡聡?guó)教育家第斯多惠曾言。涵養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，教育位不可缺。去年開(kāi)始，我國(guó)小學(xué)普遍設(shè)立了科學(xué)課，這種意在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓孩子用科學(xué)的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養(yǎng)全社會(huì)尊重科學(xué)、推崇科學(xué)的價(jià)值觀。通過(guò)破除科研活動(dòng)中的體制機(jī)制障礙、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，厚植人才各得其所、各展其長(zhǎng)的沃土。

“你的理想是什么？”“當(dāng)一名科學(xué)家！”希望今后，更多孩子能夢(mèng)想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們走過(guò)怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個(gè)民族對(duì)血脈根基的求索與追問(wèn)，也是茫茫宇宙間，一種文明對(duì)自身發(fā)展歷程的回溯與探尋。

經(jīng)歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們?cè)谡憬间具z址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開(kāi)展大規(guī)?？脊耪{(diào)查和發(fā)掘，以考古資料實(shí)證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實(shí)證，早在5000多年前，我們的祖先便已點(diǎn)亮文明絢爛的花火。恢弘的城址、精美的玉器、豐沛的糧食儲(chǔ)備??他們?cè)邳S河、長(zhǎng)江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創(chuàng)造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國(guó)時(shí)代，各處文明此起彼伏，最終出現(xiàn)了中原地區(qū)兼收并蓄的核心，中華文明由點(diǎn)滴之水匯成涓涓細(xì)流，最終成為滋養(yǎng)廣袤中華大地、孕育無(wú)數(shù)華夏兒女的大江大河。

考古實(shí)證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬(wàn)水千山，遷徙繁衍，事實(shí)上的文明交流幾乎一天也沒(méi)有停止過(guò)——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見(jiàn)經(jīng)傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說(shuō)不完的傳奇、數(shù)不盡的悲歡，祖先們開(kāi)放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅(jiān)。

正是這些品格與特質(zhì)，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個(gè)炎黃子孫內(nèi)心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動(dòng)力源泉。

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！鳖I(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)，在神州大地喚起著更廣泛的認(rèn)同、更堅(jiān)定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對(duì)自身文明之源的認(rèn)知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時(shí)空，化為每個(gè)人內(nèi)心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來(lái)前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發(fā)展還將再展新篇、更續(xù)輝煌！