第一篇：名句默寫專集

名句默寫專集

1、落紅不是無(wú)情物。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

2、，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

3、，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

4、白居易在《觀刈麥》一詩(shī)中深入所寫對(duì)象內(nèi)心，刻畫勞動(dòng)人民在特定環(huán)境下異常的心理的句子是：“?！?/p>

5、岑參《白雪歌送武判官歸京》最后兩句，將詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩(shī)是：“?！?/p>

詠雪的千古名句是：。

6、請(qǐng)你選擇你喜愛的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，寫出連續(xù)的兩句：“?！?/p>

7、陸游《游山西村》中寓含哲理，廣為流傳的兩句詩(shī)是：，8、晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

9、問渠那得清如許。（朱熹《觀書有感》）

10、《曹劌論戰(zhàn)》中一個(gè)流傳至今的成語(yǔ)是：

11、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是：，12、《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉“少時(shí)”就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： 陳涉號(hào)召士卒起義是，鼓動(dòng)性極強(qiáng)的句子是：。

13、大漠孤煙直。（《使至塞上》）

14、，斜暉脈脈水悠悠。（《夢(mèng)江南》）

15、《桃花源記》中描寫草和花的句子是：，16、新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，在成功與挫折面前努力保持一種“，”的良好心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答）

17、烽火連三月，（杜甫《春望》）

18、，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

19、，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）20、，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

21、莫道不消魂，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

22、讀到美國(guó)哲學(xué)家歐文的名言：“志同道合的人不需要永遠(yuǎn)呆在一起”時(shí)，我腦海里不禁浮現(xiàn)出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句：，23、《桃花源記》中描寫老人和孩子神情的句子是：。

24、古詩(shī)詞中有很多表明愛國(guó)心志的名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句：。

25、沉舟側(cè)畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

26、人們常用李商隱的《無(wú)題》中的兩句詩(shī)來(lái)歌頌人民教師生命不息，奉獻(xiàn)不止的精神，這兩句詩(shī)是：“。”

27、學(xué)而不思則罔。（《論語(yǔ)》）

28、前年六月，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展示在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“，” 的凄異景狀將一去不復(fù)返了。

29、人生常常面臨著各種各樣的選擇，當(dāng)“義”與“生”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣“ ”。這種以死明志的氣節(jié)在文天祥《過零丁洋》一詩(shī)中得到了鮮明的體現(xiàn)，詩(shī)句是。30、杜甫《望岳》詩(shī)中，詩(shī)人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩(shī)句是“?！?/p>

31、會(huì)當(dāng)凌絕頂。

32、，行舟綠水前。

33、朔氣傳金柝。

34、，恨別鳥驚心。

35、，留取丹心照汗青。

36、落紅不是無(wú)情物。

37、《觀刈麥》中最能表現(xiàn)農(nóng)民極度辛苦而又期盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是。

38、《愛蓮說》中，寫蓮能堅(jiān)守操節(jié)，既不因處境惡劣就隨波逐流，也不因處境優(yōu)越就炫耀忘形的句子是。

39、,有暗香盈袖。40、“?！标淌庖姶夯ǖ蛑x，燕子歸來(lái)，心中不禁產(chǎn)生了對(duì)春光逝去的惋惜、惆悵之情。

41、“ ？?！贝揞椀巧宵S鶴樓，見江霧迷漫，暮靄沉沉，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情油然而生。與馬致遠(yuǎn)《天凈沙》的，意境相似。

42、苔痕上階綠，草色入簾青。。

43、然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“，乎。

44、《三峽》中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江凌，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句突出表現(xiàn)了水流的湍急，與《與朱元思書》一文中與它有異曲同工之妙的句子是。

45、在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中。兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給了明月。

46、小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了，李老師引敘《論語(yǔ)》十則中的兩句話，幫他解開了心中的疙瘩。

47、子曰：“敏而好學(xué)，是以謂之“文”也。

48、山隨平野盡。月下飛天鏡。

49、，西北望，射天狼。

50、《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是：。

51、諸葛亮在《出師表》中插入一段對(duì)往事的追憶，說明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系國(guó)家存亡的大事，他認(rèn)為只要對(duì)“忠良死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果。在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的語(yǔ)句是。

52、在《曹劌論戰(zhàn)》中交代齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)背景的句子是。

53、關(guān)關(guān)雎鳩。窈窕淑女。

54、，若出其中；，若出其里。

55、白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來(lái)臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句是：。

56、故，必先苦其心志，勞其筋骨。

57、受任于敗軍之際。

58、，清泉石上流。

59、陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“?！北磉_(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國(guó)的心愿。夜闌臥聽風(fēng)吹雨。

60、。怡然不動(dòng)。61、紛紛暮雪下轅門。62、，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。63、《書湖陰先生壁》中描繪山水美境的詩(shī)句是。64、蒹葭蒼蒼，白露為霜。。，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

65、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌所說的“忠之屬也”指的是什么？

66、杜甫在《春望》一詩(shī)中寫國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生的句子是：。從中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。

67、王灣在《次北固山下》中通過，的優(yōu)美詩(shī)句把江水浩淼平闊，輕風(fēng)柔和，波平浪靜的景色表現(xiàn)的淋漓盡致。

68、李白的《渡荊門送別》一詩(shī)中寫詩(shī)人渡過荊門，進(jìn)入楚地，看到江水浩瀚，景色壯闊的詩(shī)句是。69、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。

70、古詩(shī)詞中與“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含哲理一致的是。

71、古詩(shī)詞中，有許多蘊(yùn)含鄉(xiāng)愁之情的膾炙人口的名句，情景交融，意味悠長(zhǎng)，如：（作者）的。72、田家少閑月。73、開軒面場(chǎng)圃。

74、，大庇天下寒士俱歡顏。

75、王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌頌友誼的詩(shī)句是： 76、《次北固山下》中，表現(xiàn)時(shí)令變化，新舊交替的千古名句：

77、游子思鄉(xiāng)是我國(guó)古代詩(shī)歌永恒的主題，崔顥在《黃鶴樓》中表達(dá)這種情感的詩(shī)句是：

78、秋天總給人以凄涼悲傷之感，而劉禹錫的《秋詞》最后兩句。表達(dá)了高遠(yuǎn)爽朗的意境，毫無(wú)悲秋之感。

79、人生路上難免遇到困難挫折，這時(shí)，我們總喜歡用李白《行路難》中的，來(lái)激勵(lì)自己執(zhí)著追求理想。

80、*請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中借酒抒懷的詩(shī)句是。81、無(wú)限河山淚。

82、春蠶到死絲方盡。

83、張養(yǎng)浩在《山坡羊》這首曲中，對(duì)離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：

84、李賀《雁門太守行》中，寫出了危急的形勢(shì)。

85、王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：

86、江山代有才人出。87、云橫秦嶺家何在？。88、無(wú)可奈何花落去。89、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。90、，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。91、蟬則千轉(zhuǎn)不窮。

92、，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。93、采菊東籬下。94、江流天地外。

95、由“四面湖山收眼底，萬(wàn)家憂樂在心頭”這幅對(duì)聯(lián)，你一定能聯(lián)想到《岳陽(yáng)樓記》中的。

96、登高是傳統(tǒng)習(xí)俗，更是古代詩(shī)人表情達(dá)意的重要方式。在他們筆下有多種多樣的“登高”。請(qǐng)你寫出與“登高”有關(guān)的古詩(shī)詞：A B 97、，波撼岳陽(yáng)城。

98、讀下面的語(yǔ)句，任選其中三句，請(qǐng)根據(jù)理解把想到的詩(shī)句寫出來(lái)。

李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚水朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。

99、頭上倭墮髻，；緗綺為下裙，紫綺為上褥。

100、在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所云： 表現(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。

101、可以為師矣。

102、天下事有難易乎？為之，；不為，則易者亦難矣。103、我國(guó)古詩(shī)詞是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，走進(jìn)這個(gè)寶庫(kù)，我們可以從“ ”感受到古仁人的愛國(guó)主義情懷，可以從“ ”體會(huì)到古人珍視友誼的濃濃友情，可以從“ ”領(lǐng)略到詩(shī)人關(guān)懷百姓的寬闊胸襟，還可以從“

”看出古代詩(shī)人對(duì)春天生機(jī)勃勃的贊美。

104、，門前流水尚能西。

105、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“ ”作為內(nèi)容就很合適。106、茍全性命于亂世，107、子在川上曰：，不舍晝夜。

108、請(qǐng)你寫出兩句描寫鄉(xiāng)村生活/景色的古詩(shī)句： 109、欲為圣明除弊事。

110、唐代詩(shī)人常建在《題破山寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：。

111、從積累的古詩(shī)詞中寫出一個(gè)描寫長(zhǎng)江或黃河的完整的句子：。

112、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中，寫出一個(gè)描寫“戰(zhàn)爭(zhēng)”的完整詩(shī)句：。

113、在初中的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，老師請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)用一句完整的古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)同學(xué)的離別之情，你說的是：。114、何當(dāng)共剪西窗燭。

115、，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。116、《始得西山宴游記》中寫作者在大自然中超然忘我、與自然融和的句子是：

117、擇其善者而從之。

118、寫出含有“花”的詩(shī)句：。

119、生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識(shí)人才的人并不多。這正如韓愈在《馬說》中所說“ ” 120、問渠那得清如許。121、俱懷逸興壯思飛。

122、曹操在《龜雖壽》中，用比喻的手法表達(dá)了詩(shī)人年老而壯志猶存的是：

123、樹木叢生。，洪波涌起。124、問君能有幾多愁？。

125、，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

126、辛棄疾《破陣子》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的是：

127、寫出有關(guān)牡丹或菊花的詩(shī)句： 128、溫家寶總理在今年“兩會(huì)”結(jié)束答記者問時(shí)，引用了毛澤東同志長(zhǎng)征時(shí)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，抒發(fā)他不畏艱辛，勇往直前的雄心壯志，由此，我們可以聯(lián)想到《望岳》中的。129、折戟沉沙鐵未銷。

130、文天祥在《過零丁洋》中，巧借兩個(gè)有感情色彩的地名暗合他的心情，表現(xiàn)他對(duì)“昨日”和“眼前”獨(dú)有的愴然和凄苦。在詩(shī)史上堪稱絕對(duì)、絕唱的這兩句： 131、杜甫在《春望》中悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國(guó)、眷家的美好情操。詩(shī)中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：。

132、默寫《出師表》中諸葛亮講述自己出山輔佐劉備的一段文字。

133、，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。134、問君何能爾。

第二篇：名句默寫

一、用原文填空。

1、古詩(shī)《觀滄?！分?，表現(xiàn)詩(shī)人吞吐日月的博大胸襟的詩(shī)句是：。

2、寫大風(fēng)時(shí)海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫草木景色的句子是：。

4、《觀滄海》一詩(shī)中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友的未來(lái)?yè)?dān)憂的詩(shī)句是：。

8、《次北固山下》這首詩(shī)的頷聯(lián)是：。

9、《次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：。

10、《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?/p>

14、《天凈沙 秋思》中點(diǎn)名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：。

15、《詠雪》中對(duì)雪進(jìn)行比喻的兩個(gè)句子是“”和“”。

16、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書屋》（魯迅）

A．不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹。B．也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們?cè)谶@里。

20、論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，（也是與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思相近的句子）我們常引用《論語(yǔ)》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“”來(lái)表示；闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：。

24、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。

25、AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：。

26、《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封，其中本文的中心論點(diǎn)是。

27、《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來(lái)論述學(xué)習(xí)、成才、立志三者的關(guān)系。

29、文中勸勉人們珍惜時(shí)光，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風(fēng)景。（《江南逢李龜年》）

第三篇：2018名句默寫120

2018，高考作文大膽猜！最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會(huì)跟時(shí)代合拍兒，反映當(dāng)今世界（特別是國(guó)內(nèi)）的大趨勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件等。一般跑不出這個(gè)范圍。第二，作文一般都要表現(xiàn)一個(gè)人生、生活的哲理，或者點(diǎn)評(píng)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。而常見的與人生、生活密切相關(guān)的哲理，也就五六十個(gè)。所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，過幾年就會(huì)有似曾相識(shí)的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個(gè)明確的意識(shí)：一方面盯住社會(huì)熱點(diǎn)、高頻詞，另一方面熟悉那些有關(guān)人生、社會(huì)的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個(gè)路子。特別是全國(guó)卷的命題人，跟形勢(shì)跟得，那叫一個(gè)緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個(gè)路子。

所以，我也試著出幾個(gè)題目，算是猜猜范圍。猜不著，權(quán)當(dāng)練練思路，練練審題。

第一個(gè)題目，關(guān)于“大國(guó)工匠精神”。這個(gè)已經(jīng)提了好幾年，的確是關(guān)乎自己、家庭、國(guó)家、民族的未來(lái)。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長(zhǎng)久，要精益求精、自尊自愛、要有職業(yè)操守和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。這一點(diǎn)，我們要向古人、先輩和當(dāng)今世界技術(shù)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)。

第二個(gè)題目，關(guān)于“英雄”。一個(gè)民族向什么人學(xué)習(xí)，以什么人為榜樣，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興與未來(lái)。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”?！疤ㄈ缑仔　?，只要開了花，一樣不得了！每年一度的感動(dòng)中國(guó)人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個(gè)題目，關(guān)于“核心”。核心價(jià)值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養(yǎng)???古今中外，概莫能外，否則就一盤散沙，否則就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。

第四個(gè)題目，“規(guī)矩與個(gè)性”。沒有規(guī)矩，不成方圓，這是基本原則。沒有個(gè)性，就沒有個(gè)人尊嚴(yán)和創(chuàng)造精神?？墒乾F(xiàn)在尷尬的是，個(gè)性成了任性；舊規(guī)矩丟失了，新規(guī)矩卻沒形成。這個(gè)題目重點(diǎn)考辯證法。

怎么寫，自己想。至于能不能寫成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

1、無(wú)煙日，無(wú)車日，何不來(lái)個(gè)“無(wú)網(wǎng)游日”

文 / 魏英杰

來(lái)源：錢江日?qǐng)?bào)

今天是“六一”兒童節(jié)，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們?cè)凇吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》官方微博上聯(lián)名倡議在兒童節(jié)當(dāng)天營(yíng)造“無(wú)網(wǎng)游日”，并提出網(wǎng)游實(shí)名制、分級(jí)制、限制網(wǎng)游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因?yàn)槭艿揭患虑榈挠|動(dòng)。江蘇一供電公司結(jié)對(duì)幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，沒想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來(lái)的東西，我想要一個(gè)可以打xxxx（某款網(wǎng)游）的手機(jī)??”這讓院士們深感擔(dān)憂，認(rèn)為網(wǎng)游對(duì)孩子們產(chǎn)生了負(fù)面影響。

留守兒童向志愿者要手機(jī)，其實(shí)不用過度解讀。這名留守兒童可能只是聽說過這款網(wǎng)游，而不知道網(wǎng)游會(huì)讓人沉溺（既然沒玩過，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗(yàn)打游戲的快樂。這是一種很正常的心理。對(duì)于網(wǎng)游，也不能一概而論，多數(shù)網(wǎng)游本身談不上好壞，關(guān)鍵還在于怎么看待，以及對(duì)游戲時(shí)間的把握。

但我還是非常支持這個(gè)倡議。雖說設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”只是一個(gè)形式，但這確實(shí)能夠給游戲公司、家長(zhǎng)和孩子一個(gè)提醒，注意過度沉溺網(wǎng)游的害處。這就像無(wú)煙日、無(wú)車日一樣，更多是對(duì)健康、綠色生活的一種倡導(dǎo)。這能夠鼓勵(lì)人們自覺地參與到活動(dòng)中來(lái)，形成良好的社會(huì)氛圍。

近期上映的電影《頭號(hào)玩家》就談到了這個(gè)問題。電影虛構(gòu)了一種未來(lái)，所有人無(wú)論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競(jìng)賽的主角宣布，每周二、周四將關(guān)閉服務(wù)器，因?yàn)椤按蠹倚枰迅鄷r(shí)間放在現(xiàn)實(shí)世界”，“現(xiàn)實(shí)才是唯一真實(shí)的東西”。雖說這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，卻反映了當(dāng)下人們對(duì)游戲掌控生活的一種擔(dān)憂。而人往往都是惰性的，如果沒有適當(dāng)?shù)耐饨绺深A(yù)，很難會(huì)有自覺性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說回來(lái)，光有“無(wú)網(wǎng)游日”也不夠?？沼羞@么個(gè)日子，而沒有游戲公司、家長(zhǎng)的行動(dòng)以及社會(huì)配合，效果有多大很可疑。一方面，網(wǎng)游公司要控制自己的逐利沖動(dòng)，在這一天自覺關(guān)閉服務(wù)器，否則就算監(jiān)管部門三令五申，也還是會(huì)有“漏網(wǎng)之魚”。另一方面，家長(zhǎng)要作出表率，至少在這一天不玩網(wǎng)游和手機(jī)，主動(dòng)陪伴孩子。許多小孩沉溺網(wǎng)游，部分原因就在于家長(zhǎng)帶頭起了“壞榜樣”。

網(wǎng)游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂方式。對(duì)于許多年輕人來(lái)講，這更是一種生活方式。所以，提倡設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導(dǎo)更加健康、綠色的生活方式。

2、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)投票不應(yīng)止于校園

文 / 張登貴

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

據(jù)報(bào)道，近期，浙江省教育廳出臺(tái)了一個(gè)令眾人叫好的文件《關(guān)于規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)的通知》，對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票過程中的拉票行為，進(jìn)行了規(guī)范和管理，堅(jiān)決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實(shí)。參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學(xué)、老戰(zhàn)友、老同事、老鄉(xiāng)、微信群友等，甚至擴(kuò)大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數(shù)，對(duì)投票的對(duì)象并不了解，有些甚至連面都沒見過，只是因?yàn)榍槊妫匆蟆皥?zhí)行”，叫投幾號(hào)，就投幾號(hào)，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達(dá)到真實(shí)，幾乎沒有可能。

投票缺乏真實(shí)性，就會(huì)帶來(lái)第二個(gè)問題，不公正。如果評(píng)優(yōu)以網(wǎng)絡(luò)得票多少為唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么，得票高低的原因，并不是學(xué)生在校的表現(xiàn)優(yōu)秀與否，而是父母的動(dòng)員能力強(qiáng)弱。父母人脈關(guān)系廣，動(dòng)員能力強(qiáng)，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優(yōu)秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時(shí)還采用了經(jīng)濟(jì)手段，那么“票選”的結(jié)果，還與父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)。父母有錢的，可以通過或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的，或者雖不缺錢，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)什么樣的孩子，影響到國(guó)家與民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果他們從小生長(zhǎng)在投機(jī)取巧、弄虛作假的環(huán)境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、做事，只要會(huì)鉆空子、會(huì)找門路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽(yù)、財(cái)富，都能唾手可得。

反過來(lái)，那些從小被不公正對(duì)待的孩子，在這種不良環(huán)境熏陶下，有可能向兩個(gè)方向發(fā)展。一是“吃一塹長(zhǎng)一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來(lái)；二是對(duì)社會(huì)失去信心，繼而產(chǎn)生仇恨心理。這兩種結(jié)果都是我們極不愿意看到的。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)刷票盛行，是社會(huì)歪風(fēng)影響和滲透的結(jié)果。規(guī)范運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)功能投票，既節(jié)省時(shí)間，提高效率，還有更加準(zhǔn)確和公平的良好效果。可是，有些心術(shù)不正者看到了其中的商機(jī)，惡意刷票日漸流行。地方榮譽(yù)的評(píng)選，經(jīng)濟(jì)、文化項(xiàng)目的競(jìng)選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拉票、刷票，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會(huì)歪風(fēng)，單靠教育部門那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有法規(guī)制定權(quán)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)惡意刷票行為，亟須填補(bǔ)空白，制訂相關(guān)的法律政策予以規(guī)范，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當(dāng)代，貽害國(guó)家。

（作者：張登貴，系寧波日?qǐng)?bào)評(píng)論部原主任）

3、誰(shuí)來(lái)為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

數(shù)字時(shí)代本應(yīng)成“老古董”的卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)，靠著與英語(yǔ)等教材的“捆綁”得以“續(xù)命”，每年還在大量生產(chǎn)、分發(fā)，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費(fèi)了資源，也增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還對(duì)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅，不利于通過教育樹立“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導(dǎo)。

根據(jù)教育部門介紹，聽力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負(fù)擔(dān)得起。雖然這種媒介形式在發(fā)達(dá)城市的確有些“落伍”，但對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來(lái)說，沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦的情形依然存在，他們購(gòu)買卡式磁帶錄放機(jī)的費(fèi)用相對(duì)較低，通過磁帶進(jìn)行學(xué)習(xí)也最便利。應(yīng)該說，這個(gè)說法有其合理之處，但沒有足夠的說服力，因?yàn)檫@個(gè)需求是小眾的，不足以強(qiáng)烈到每個(gè)人都要“強(qiáng)制標(biāo)配”的程度，至少就結(jié)果來(lái)看，它也是不夠明智的。簡(jiǎn)單算一筆賬，2017年全國(guó)共有在校初中生4300多萬(wàn)人、高中生2700多萬(wàn)人，還有數(shù)量更多的小學(xué)生和學(xué)前教育兒童，如果其中1000萬(wàn)人使用卡式磁帶和復(fù)讀機(jī)，相關(guān)教育開支將達(dá)數(shù)億元。這意味著，如果把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)提供磁帶光盤、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節(jié)省下一大筆不必要的成本，這些錢用來(lái)幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來(lái)看，多地教育部門是支持“自愿購(gòu)買”的，但落實(shí)到行動(dòng)上，往往變成了“統(tǒng)買統(tǒng)發(fā)”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規(guī)定小學(xué)、初中、高中《信息技術(shù)》文本教材均不得給學(xué)生搭售光盤；小學(xué)、初中英語(yǔ)教材所配錄音磁帶由學(xué)生自愿購(gòu)買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對(duì)市場(chǎng)需求的遲鈍感，跟教材供給市場(chǎng)有關(guān)。由于教學(xué)考試對(duì)教材有一定要求，教學(xué)用書內(nèi)容、配套資料均由國(guó)家相關(guān)部門審定。這是由我國(guó)基礎(chǔ)教育的相關(guān)特點(diǎn)決定的，但并不構(gòu)成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據(jù)，罔顧學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，不思進(jìn)取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)出版社加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，各省份依據(jù)大綱自主選擇教材，并強(qiáng)制出版社提供多元化媒介，努力給學(xué)校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學(xué)校選擇權(quán)，更要給學(xué)生選擇權(quán)，之所以特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)檫^去也出現(xiàn)了一些情況，雖然學(xué)校可以自主決定教材，但沒有很好地尊重學(xué)生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學(xué)擬推行“平板教學(xué)”，每個(gè)學(xué)生要交2800元買平板，該校1600多名高一學(xué)生中有1000多名學(xué)生交費(fèi)。對(duì)于這項(xiàng)收費(fèi)，多數(shù)學(xué)生就表示“不自愿”。現(xiàn)在也有很多“在線教育平臺(tái)”，打著創(chuàng)新教育的幌子和學(xué)校合作，強(qiáng)制學(xué)生下載和消費(fèi)，也是漠視學(xué)生選擇權(quán)的表現(xiàn)。歸根結(jié)底，類似行政指令的誕生，在于學(xué)生、學(xué)校的角色和地位不對(duì)等。對(duì)此，要規(guī)范教育教學(xué)重要事項(xiàng)的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長(zhǎng)意志”，特別是強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生參與機(jī)制，涉及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的支出項(xiàng)目達(dá)到一定額度，就應(yīng)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環(huán)保優(yōu)勢(shì)。有人計(jì)算，現(xiàn)在每年產(chǎn)生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節(jié)省下來(lái)，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展。

4、為每個(gè)孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)

文 / 沈慎

來(lái)源：人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道

節(jié)日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會(huì)的共識(shí)和期許。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，領(lǐng)導(dǎo)人給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信，祝他們和全國(guó)各族少年兒童節(jié)日快樂，并以飽含深情的口吻，勉勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去，做對(duì)國(guó)家對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。

誠(chéng)摯的祝福、殷切的期盼，折射出領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的關(guān)心關(guān)愛，體現(xiàn)著對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的高度重視。詩(shī)人的筆下，兒童常常被比喻為祖國(guó)的花朵、初升的太陽(yáng)。不論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是教室中朗朗讀書的小學(xué)生，這些稚嫩的幼苗總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，變成國(guó)家棟梁。一棵樹的成長(zhǎng)離不開土壤、陽(yáng)光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎(chǔ)，為他們開創(chuàng)更為便利的成長(zhǎng)環(huán)境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！鼻岸螘r(shí)間，在電視節(jié)目中，鄉(xiāng)村教師和山區(qū)兒童詠唱的這首小詩(shī)，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發(fā)爭(zhēng)議，折射出部分留守兒童的生存現(xiàn)狀。不論是山區(qū)兒童，還是留守孩子，每一個(gè)幼小的心靈都有一份對(duì)未來(lái)的渴望，都有對(duì)實(shí)現(xiàn)出彩人生的追求。中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)孩子的夢(mèng)。在全面建成小康社會(huì)、開啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的今天，能不能為這些孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，能不能讓數(shù)億兒童共享改革發(fā)展的成果，能不能讓每一個(gè)兒童都能在祖國(guó)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，這或許是兒童節(jié)應(yīng)該思考的深刻話題。

黨的十八大以來(lái)，以領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長(zhǎng)，在保障兒童權(quán)益、推進(jìn)兒童事業(yè)等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節(jié)送上節(jié)日祝福與問候、寫下寄語(yǔ)與期望，到加大基礎(chǔ)教育投入力度、努力讓每個(gè)孩子享有更加公平的教育機(jī)會(huì)；從完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問題，到扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，也為每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加公平的機(jī)會(huì)、更為寬廣的舞臺(tái)、更為便捷的通道。

相比較過去，成長(zhǎng)在當(dāng)下的孩子無(wú)疑是幸福的。但不可否認(rèn)，全面建成小康社會(huì)，還有許多硬骨頭要啃，還存在發(fā)展不平衡不充分的矛盾有待破解，關(guān)愛兒童，呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)，也需要政府、社會(huì)、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權(quán)益保護(hù)發(fā)展的事情，放在更加突出的位置，按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求，落實(shí)好中央的各項(xiàng)政策，在實(shí)現(xiàn)全面小康“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)中，放飛兒童的夢(mèng)想。另一方面要推動(dòng)形成關(guān)愛兒童的合力，對(duì)那些損害兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行堅(jiān)決防止和依法打擊，把企業(yè)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，100多年梁?jiǎn)⒊鎸?duì)積貧積弱的時(shí)局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領(lǐng)導(dǎo)人的信中，北梁小學(xué)的學(xué)生們匯報(bào)了學(xué)習(xí)革命歷史的體會(huì)和學(xué)校發(fā)展變化，表達(dá)感恩奮進(jìn)、早日成才的堅(jiān)定決心。當(dāng)無(wú)數(shù)兒童像北梁小學(xué)的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來(lái)之不易，以實(shí)際行動(dòng)把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國(guó)陽(yáng)光下的少年兒童將會(huì)成長(zhǎng)得更好，民族復(fù)興的偉業(yè)也必將在一代代人的奮斗中實(shí)現(xiàn)。一個(gè)朝氣蓬勃的少年中國(guó)，可期可為。

5、新華時(shí)評(píng)：給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀??”領(lǐng)導(dǎo)人在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的深情寄語(yǔ)引發(fā)人們的共鳴。

科技興則國(guó)家興、科技強(qiáng)則民族強(qiáng)。創(chuàng)新之道，唯在得人，只有科技隊(duì)伍后繼有人，祖國(guó)未來(lái)的科技天地才會(huì)群英薈萃，科學(xué)的浩瀚星空才能群星閃耀。當(dāng)每一個(gè)孩童都有著愛好科技、向往科學(xué)的心靈，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。

孩子的世界從來(lái)不乏夢(mèng)想，許多科學(xué)發(fā)明，都是兒時(shí)夢(mèng)想的回響。倘若你看到孩子們聽院士爺爺講故事眼中帶光，數(shù)百個(gè)小學(xué)生為一堂太空課雀躍歡呼，你會(huì)由衷地欣慰。

好奇心是科學(xué)之母，善想象夢(mèng)想才會(huì)絢麗。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣先要守護(hù)好他們心中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。愛因斯坦擺弄指南針、錢學(xué)森琢磨紙飛鏢，每一個(gè)奇思妙想或許都是一塊科學(xué)殿堂的敲門磚??當(dāng)今生活中科技無(wú)處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學(xué)啟發(fā)、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠(yuǎn)未來(lái)的熱情。

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！钡聡?guó)教育家第斯多惠曾言。涵養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，教育位不可缺。去年開始，我國(guó)小學(xué)普遍設(shè)立了科學(xué)課，這種意在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓孩子用科學(xué)的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養(yǎng)全社會(huì)尊重科學(xué)、推崇科學(xué)的價(jià)值觀。通過破除科研活動(dòng)中的體制機(jī)制障礙、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，厚植人才各得其所、各展其長(zhǎng)的沃土。

“你的理想是什么？”“當(dāng)一名科學(xué)家！”希望今后，更多孩子能夢(mèng)想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們走過怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個(gè)民族對(duì)血脈根基的求索與追問，也是茫茫宇宙間，一種文明對(duì)自身發(fā)展歷程的回溯與探尋。

經(jīng)歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們?cè)谡憬间具z址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規(guī)?？脊耪{(diào)查和發(fā)掘，以考古資料實(shí)證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實(shí)證，早在5000多年前，我們的祖先便已點(diǎn)亮文明絢爛的花火?；趾氲某侵贰⒕赖挠衿?、豐沛的糧食儲(chǔ)備??他們?cè)邳S河、長(zhǎng)江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創(chuàng)造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國(guó)時(shí)代，各處文明此起彼伏，最終出現(xiàn)了中原地區(qū)兼收并蓄的核心，中華文明由點(diǎn)滴之水匯成涓涓細(xì)流，最終成為滋養(yǎng)廣袤中華大地、孕育無(wú)數(shù)華夏兒女的大江大河。

考古實(shí)證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬(wàn)水千山，遷徙繁衍，事實(shí)上的文明交流幾乎一天也沒有停止過——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見經(jīng)傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說不完的傳奇、數(shù)不盡的悲歡，祖先們開放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅(jiān)。

正是這些品格與特質(zhì)，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個(gè)炎黃子孫內(nèi)心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動(dòng)力源泉。

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！鳖I(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)，在神州大地喚起著更廣泛的認(rèn)同、更堅(jiān)定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對(duì)自身文明之源的認(rèn)知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時(shí)空，化為每個(gè)人內(nèi)心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來(lái)前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發(fā)展還將再展新篇、更續(xù)輝煌！

第四篇：古詩(shī)文名句默寫

班級(jí) 姓名 座位號(hào)

一、第24課理解性默寫

1.寫自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志 的句子是。寫作者悲涼沉痛的句子是

。（《訴衷情》）

2.表現(xiàn)漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是。（《十五從軍征》）

3.表達(dá)凄涼破敗的景色的句子是。（遠(yuǎn)景描寫）。。（近景描寫）（《十五從軍征》）

4.表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨(dú)悲傷的句子是。5.寫出喇叭“吹”之聲音的句子是。“吹”之功用的句子是?！按怠敝異汗木渥邮恰＃ā冻熳印ぴ伬取罚?/p>

6.既寫出了內(nèi)心的痛苦和失望也表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治階級(jí)的不滿和憤慨的句子是。寫作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的句子是

。（《訴衷情》）

7.代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代的呼聲的句子是

。化用《登高》中的句子是。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）8.下闋中寫了歷史人物的句子是。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

9.形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

二、請(qǐng)分別找出五首詩(shī)詞中表達(dá)主旨的詩(shī)句（第29課）。

1、《歸園田居》：



2、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：

3、《終南別業(yè)》：

4、《漁家傲》:

5、《長(zhǎng)相思》:

三、《歸園田居》

1、詩(shī)中點(diǎn)明勞動(dòng)地點(diǎn)及莊稼生長(zhǎng)情況的語(yǔ)句是____________________________。

2、詩(shī)中透過_________________________兩句可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏而流露出自慚之情。

3、詩(shī)中寫詩(shī)人早出晚歸、不辭勞苦的詩(shī)句是_____________________________。

4、《歸園田居》抒發(fā)了詩(shī)人歸隱田園，與世無(wú)爭(zhēng)，不與世俗同流合污的感情的句子是___________________。

5、表明詩(shī)人熱愛田園,怡然自得,不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫龍點(diǎn)睛)的語(yǔ)句__________________。

6、《歸園田居》中，表現(xiàn)作者喜歡田園生活,不愿為五斗米折腰的詩(shī)句是  ，四、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法形象地描繪出洞庭湖壯闊浩大氣勢(shì)、雄偉壯觀景象的名句是 ，2、詩(shī)中表現(xiàn)水天一色渾然一體的景色的詩(shī)句 

3、詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的詩(shī)句



4、詩(shī)中表明作者對(duì)自己不能報(bào)效君主而深感愧疚的詩(shī)句

5、詩(shī)中語(yǔ)義雙關(guān)委婉地表達(dá)自己想做官但無(wú)人引薦的詩(shī)句是

。用典表達(dá)這層意思的是

6、詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句

7、詩(shī)中表明詩(shī)人無(wú)職可做寂寞無(wú)依之情的詩(shī)句

五、《終南別業(yè)》

1、詩(shī)中作者信仰佛教的句子是。

2、寫詩(shī)人獨(dú)自一人欣賞美景時(shí)的樂趣的句子

3、王維《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人悠閑自得心境的兩句詩(shī)是

4、詩(shī)中寫出作者不刻意探幽尋勝,而能隨時(shí)領(lǐng)略到大自然的美好的詩(shī)句是 

5、表達(dá)作者忘記時(shí)間回家的詩(shī)句是 ,。

六、《漁家傲》

1、寫出詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿的句子是

2、詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是

七、《長(zhǎng)相思》

1、以風(fēng)雪夜的凄清寒冷襯托詞人內(nèi)心孤寂凄涼的句子是 。

2、被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》這句詞是 。

3、詞中寫風(fēng)吹雪打賬篷的喧噪聲攪擾了懷鄉(xiāng)思緒的句子是 。

一、理解性默寫（24課）

1.當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。；關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘 2.十五從軍征，八十始得歸 3.遙看是君家，松柏冢累累。；兔從狗竇入，雉從梁上飛。；中庭生旅谷，井上生旅葵。4.羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。5.喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。；官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。；軍聽了軍愁，民聽了民怕。

6.胡未滅，鬢先秋，淚空流．；此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州． 7.曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。；悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！8.天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

9.眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

二、主旨句。

1、衣沾不足惜但使愿無(wú)違。

2、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲。

3、行到水窮處坐看云

起時(shí)。

4、九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住蓬舟吹取三山去。

5、坐觀垂釣者徒有羨魚情。

三、《歸園田居》

1—

2、種豆南山下草盛豆苗稀。

3、晨興理荒穢帶月荷鋤歸。4—

6、衣沾不足惜但使愿無(wú)違

四、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1、氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城。

3、八月湖水平涵虛混太清。

4、欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明。

5、端居恥圣明。

6、欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明。坐觀垂釣者徒有羨魚情。

7、坐觀垂釣者徒有羨魚情

五、《終南別業(yè)》

1、中歲頗好道晚家南山陲。

2、興來(lái)每獨(dú)往勝事空自知。

3、行到水窮處，坐看云起時(shí)。

4、偶然值林叟，談笑無(wú)還期

六、《漁家傲》

1、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句。

2、九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住蓬舟吹取三山去。

七、《長(zhǎng)相思》

1、風(fēng)一更雪一更。

2、夜深千帳燈。

3、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文名句默寫材料

大學(xué)語(yǔ)文名句默寫參考資料

1、蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

2、氓（《詩(shī)經(jīng)》）

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

3、采薇（《詩(shī)經(jīng)》）

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來(lái)！

彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。

駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？獫狁孔棘！

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

4、國(guó)殤

操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。

凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。

天時(shí)墜兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。

帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。

身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄！

5、漁父（屈原）

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔；顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”

屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。”

漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”

屈原曰：“吾聞之：新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬身于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”

漁父莞爾而笑，鼓枻而去。歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊?，不復(fù)與言。（選自于《楚辭補(bǔ)注》）

6、陌上桑（漢樂府）

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余”。使君謝羅敷：“寧可共載不？”羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！?/p>

“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?/p>

7、飲馬長(zhǎng)城窟行（漢樂府）

青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之。

夢(mèng)見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不相見。

枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰(shuí)肯相為言。

客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。

長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如。上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶。

8、短歌行（曹操）

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

9、飲酒（其五）陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

10、移居（其一）陶淵明

昔欲居南村，非為卜其宅。

聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。

懷此頗有年，今日從茲役。

敝廬何必廣，取足蔽床席。

鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。

奇文共欣賞，疑義相與析。

11、春江花月夜（張若虛）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望(只)相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

12、觀獵·王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。

回看射雕處，千里暮云平。

13、終南山（唐·王維）

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無(wú)。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

14、山居秋暝（唐·王維）

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

15、送元二使安西（唐·王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

16、行路難·其一（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

17、蜀道難（李白）

噫吁嚱！危乎高哉！

蜀道之難，難于上青天！

蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！

爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。

但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖云樂，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。

18、菩薩蠻（李白）

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭連短亭。

19、漁歌子（張志和）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

20、從軍行七首·其四（王昌齡）

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

21、蜀相（杜甫）

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

22、詠懷古跡（其三）（杜甫）

群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

23、客至（杜甫）

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。

24、秋興八首（其一）（杜甫）

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

25、望岳（唐·杜甫）

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

26、白雪歌送武判官歸京（岑參）

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

27、長(zhǎng)恨歌（白居易）

漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。

楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。

天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。

侍兒扶起嬌無(wú)力，始是新承恩澤時(shí)。

云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。

春宵苦短日高起，從此君王不早朝。

承歡侍宴無(wú)閑暇，春從春游夜專夜。

后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。

金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。

姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞。

緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。

漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。

九重城闕煙塵生，千乘萬(wàn)騎西南行。

翠華搖搖行復(fù)止，西出都門百余里。

六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。

花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。

君王掩面救不得，回看血淚相和流。

黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。

峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。

天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。

馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。

君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。

歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂？

春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。

西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。

梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。

夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。

遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天。

鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共？

悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。

臨邛道士鴻都客，能以精誠(chéng)致魂魄。

為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓。

排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。

上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。

忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間。

樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。

中有一人字太真，雪膚花貌參差是。

金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。

聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。

攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。

云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來(lái)。

風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。

玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。

含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。

昭陽(yáng)殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長(zhǎng)。

回頭下望人寰處，不見長(zhǎng)安見塵霧。

惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。

釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。

但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見。

臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。

七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。

28、憶江南（白居易）

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

29、無(wú)題（李商隱）

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

30、安定城樓（李商隱）

迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。

賈生年少虛垂淚，王粲春來(lái)更遠(yuǎn)游。

永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。

不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休。

31、菩薩蠻（溫庭筠）

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

32、菩薩蠻（韋莊）

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

33、清明（唐·杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

34、謁金門（馮延巳）

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。

斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

35、鵲踏枝（馮延巳）

誰(shuí)道閑情拋擲久？每到春來(lái)，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。

河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。

36、攤破浣溪沙（李璟）

菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。

細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。

37、虞美人（李煜）

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

38、浪淘沙（李煜）

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

39、八聲甘州（柳永）

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁！

40、水調(diào)歌頭（蘇軾）

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

41、鵲橋仙（秦觀）

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。

42、醉花陰（李清照）

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

43、聲聲慢（李清照）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

44、關(guān)山月（陸游）

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰(shuí)知壯士心？沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！

遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。

45、劍門道中遇微雨（宋·陸游）

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。

此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

46、水龍吟（辛棄疾）

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

47、破陣子（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

48、永遇樂（辛棄疾）

千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？

49、西江月（辛棄疾）

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

50、揚(yáng)州慢（姜夔）

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。

51、點(diǎn)絳唇（姜夔）

燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦。商略黃昏雨。

第四橋邊，擬共天隨住。今何許。憑闌懷古。殘柳參差舞。

52、滿江紅·寫懷（姜夔）

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

53、虞美人·聽雨（蔣捷）

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情。一任階前、點(diǎn)滴到天明。

54、絕句（釋志南）

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

55、天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

56、摸魚兒（元好問）

問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語(yǔ)：渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？

橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。

57、游園（節(jié)選·湯顯祖）

【步步嬌】（旦）裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線。停半晌、整花鈿。沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。

【皂羅袍】原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院！……朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！

58、詠史（龔自珍）

金粉東南十五州，萬(wàn)重恩怨屬名流。

牢盆狎客操全算，團(tuán)扇才人踞上游。

避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀。

田橫五百人安在，難道歸來(lái)盡列侯？

59、人間詞話二則（王國(guó)維）

有有我之境，有無(wú)我之境，“淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛秋千去”，“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”，有我之境也。“采菊東籬下，悠然見南山”，無(wú)我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者為多，然未始不能寫無(wú)我之境，此在豪杰之士能自樹立耳。

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界： “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?此第一境也。“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 此第二境也?！?眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病?/p>

60、前赤壁賦（蘇軾）

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮?shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。