第一篇：2018作文審題 解題錦囊

寫作 作文專項(xiàng)突破

（一）審題 第03課 解題錦囊

審題攻略：

作文題目里的作文材料，本質(zhì)上也是獨(dú)立的文本。很多學(xué)生在立意時(shí)，面對(duì)材料總是“一掃而過”，把大量的時(shí)間用在構(gòu)思與寫作上。實(shí)際上，花些時(shí)間對(duì)材料進(jìn)行透徹解讀，相當(dāng)于“磨刀時(shí)間”，是不會(huì)耽誤“砍柴功夫”的。原因很簡(jiǎn)單，寫作的話題與方向、寫作的限制與文體，都隱藏在材料及其要求之中，對(duì)材料解讀功夫不到，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)構(gòu)思與寫作的過程。因此，筆者認(rèn)為，有必要借用閱讀教學(xué)中的“文本解讀”的原理與方法，對(duì)新材料作文中的“材料”進(jìn)行全面深入解讀。

一、材料解讀

不論是敘述類材料還是議論類材料，其本質(zhì)是意義完整的文本。材料本身包含著寫作的話題、觀點(diǎn)、立意、思路、細(xì)節(jié)等等，閱讀并解讀材料，可以起到事半功倍的效果。閱讀教學(xué)中的“文本解讀”，既要把握篇章的整體含義，又要對(duì)文本的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，對(duì)新材料作文的解讀也應(yīng)如此。整體把握與細(xì)節(jié)分析，是解讀材料的兩大思路。

二、文體解讀

新材料作文中的“材料”，從文體上講可以說是五花八門。最常見最典型的就是敘事類材料，而“敘事”中的“事”，可以是寓言故事，可以是普通事件，可以是虛構(gòu)故事，也可以是在社會(huì)上影響較大的時(shí)事。除此以外，還有議論型材料、說明型材料、詩歌型材料、漫畫型材料等等。靜止的、平面的文字或圖畫材料，都可以成為新材料作文的“材料”。面對(duì)不同的材料，需要對(duì)材料的文體特征進(jìn)行把握，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行審題立意。

三、要求解讀

新材料作文的寫作要求更是容易被忽視的內(nèi)容。一般來說，像“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲”普遍性、共性的要求自然可以忽略不計(jì)，盡管每年高考題目的寫作要求都會(huì)有差異。但對(duì)于材料與共性要求之外的文字，教師和學(xué)生一定要給予足夠的關(guān)注與重視。

2015年高考語文試卷上首次出現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”，這類作文一般是由三部分組成的，即材料、提示語、寫作要求?？忌钊菀缀鲆暤?，往往是第二段的“提示語”。

例如：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

對(duì)于這則材料，如果對(duì)第二段的“提示語”部分進(jìn)行詳盡的“解讀”，一定可以更加明確地把握寫作范圍與對(duì)象，甚至可以衍生出更多有新意的觀點(diǎn)與表達(dá)。

首先，“以上事情”隱含著寫作的話題與范圍，暗示著考生一定要“就事論事”，不要扯得太遠(yuǎn)。而“以上事情”就包含老陳總是在高速路上開車接電話、小陳通過微博私信舉報(bào)父親、警方將此事發(fā)到官方微博上、網(wǎng)友或贊或質(zhì)疑的反應(yīng)。

其次，“你怎么看”中的“你”，既可以是寫作者即考生本人，也可以是代言體，即代替小陳、老陳或其他相關(guān)方，例如可以模仿小陳的口吻給老陳寫一封信，也可以模仿警方的口吻給小陳寫一封信。代言體在古詩中很常見，用在此處一定更有新意。

再次，“你怎么看”和“表明你的態(tài)度”則說明文章要寫成議論文，因此在寫作要求部分中，沒有出現(xiàn)“文體不限”之類的要求，而是用“完成寫作任務(wù)”代替。

最后，“寫一封信”規(guī)定了文章的文體特征，即書信體。雖然對(duì)書信的規(guī)范與格式不作重點(diǎn)考查，但寫作姿態(tài)與語氣則是在“提示語”中暗示出來的，至少也應(yīng)該是對(duì)某個(gè)特定的人物對(duì)象談話的口吻與姿態(tài)。

實(shí)際上，很多教師與學(xué)生認(rèn)為的寫作要求之類的“套話”中，也包含著很多有價(jià)值的信息。例如“綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度”，學(xué)生往往將注意力放在“選好角度”上，而忽視了“綜合材料內(nèi)容及含義”的要求。后者其實(shí)是理解材料的第一步，也是很關(guān)鍵的一步，如果沒有對(duì)材料進(jìn)行整體理解，把握材料的整體含義，很容易出現(xiàn)只抓住了材料的側(cè)面而忽視了整體含義的傾向，這往往會(huì)導(dǎo)致偏離題意。

總之，對(duì)材料進(jìn)行“文本解讀”不是可有可無的工作，而是立意、構(gòu)思與寫作的前提。其實(shí)，任何審題的過程，本質(zhì)上都是對(duì)文本進(jìn)行解讀的過程。依據(jù)文體特征透徹解讀材料，依據(jù)新材料作文的特點(diǎn)解讀寫作的要求與提示，這一點(diǎn)不僅需要引起注意，同時(shí)也要進(jìn)行刻意練習(xí)。

例一：閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。

近來，多地街頭來來往往的許多小孩子、青少年戴著“頭上長(zhǎng)草”的發(fā)卡，這種發(fā)卡一經(jīng)推出即受到某類群體的喜愛，這些卡通發(fā)卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到處

刮起流行旋風(fēng)。對(duì)此，有人欣然接受，認(rèn)為此舉可以舒緩壓力和焦慮；有人不以為然，認(rèn)為頭上插草有點(diǎn)不吉利，許多人表示“至少我不會(huì)戴”。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目；文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

審題立意：______________________________________ 【答案】

立意角度上，可以從贊同那些喜愛的群體的角度出發(fā)，他們喜愛是有原因的，因此可以立意為：愛美之心人皆有之；喜歡就表現(xiàn)出來；以更開放、輕松的心態(tài)對(duì)待新事物；求變；張揚(yáng)個(gè)性等?？梢詮?/p>

贊同后者的角度出發(fā)，他們不贊成此例流行也是有原因的，可以立意為：不盲目跟風(fēng)；新出現(xiàn)的事物也要符合傳統(tǒng)心理、傳統(tǒng)文化。當(dāng)然也可以從各自的反面來加以立論，只要言之成理，言之有據(jù)即可。

高考對(duì)作文的審題要求

①按題目要求進(jìn)行寫作，文章觀點(diǎn)明確，思想健康，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，書寫規(guī)范。

②寫符合文體要求的論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

③根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。應(yīng)試作文，第一要隘在審題立意。審題立意確當(dāng)與否，關(guān)乎作文與語文之成敗。審題立意須慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)，切忌輕率馬虎。要言之，審題立意須謹(jǐn)記：看整體含意、抓主要問題、扣關(guān)鍵詞句。

閱讀與理解材料，切不可斷章取義，而要讀其整體含意。在材料整體含意中，又有主要、次要之問題，我們須抓其主要者。其主要問題之表現(xiàn)，往往有關(guān)鍵詞句，我們須進(jìn)扣其不放，將之放進(jìn)觀點(diǎn)、題目、論述。審題提醒

作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐．．．句地審題，不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習(xí)慣。．．．．．．．．．．．1.審材料

粗略瀏覽材料，看材料屬哪種類型：是單則還是多則，是文字型還是圖畫型，是敘事型

還是道理型。要做到心中有數(shù)。

審讀材料，必須整體把握材料，看其中心意思是什么，在這個(gè)前提下再進(jìn)行以下操作：(1)

抓住關(guān)鍵詞句。

關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞語即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)價(jià)性語句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞，千萬不能以此為中心去寫，因?yàn)檫@種脫離材料含意的寫法很容易寫成“話題作文”。為此，必須理解透徹這個(gè)(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，方可寫作。

(2)厘清對(duì)象，辨清關(guān)系。

厘清對(duì)象。新材料作文中故事涉及的對(duì)象不止一個(gè)，有的涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，每個(gè)對(duì)象都至少可以提煉出一個(gè)寫作角度。因此，要學(xué)會(huì)厘清對(duì)象。

辨清關(guān)系。新材料作文中故事涉及幾個(gè)對(duì)象，這些對(duì)象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時(shí)，一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對(duì)象之間的關(guān)系、聯(lián)系，根本不必要擔(dān)心跑題、偏題的問題。

(2)

由果溯因。

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因角度切入立意，是較為普遍且行之有效的方法。

(3)

抓住情感傾向。

有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，可以從這個(gè)情感傾向入手來審題立意。2.審要求

審讀寫作要求時(shí)要特別細(xì)致：看清對(duì)材料提出了哪些具體要求，分辨“不得脫離材料的內(nèi)容及含意”與“綜合上述材料的內(nèi)容及含意”的區(qū)別，尤其是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的“任務(wù)”要求特別具體，一定明白具體的寫作任務(wù)。

例二: 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

日本著名諧星北原武，離開家鄉(xiāng)到東京打拼后，他的母親就開始不斷地跟他要錢，即使在他潦倒的時(shí)候。這讓北原武很不理解，他也因此很少回家。

母親去世后，他回家奔喪。他在母親留給他的遺物中，看到一本數(shù)字高達(dá)數(shù)千萬日元的存折和一封信。信上寫道：“所有的孩子之中，我最擔(dān)心的就是你。我擔(dān)心你不會(huì)存錢，將來會(huì)沒有錢養(yǎng)老，所以才一直催你寄錢給我。其實(shí)你大哥給我的已經(jīng)夠用了。你給我的錢，我都幫你存起來了?，F(xiàn)在我走了，把所有的錢還給你?！笨赐晷?，他哭倒在地。

這個(gè)故事很快在網(wǎng)上傳播開來，人們對(duì)它的評(píng)論也不一而足，目前還在繼續(xù)中?? 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感情，就北原武母親的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。審題立意：___________________________________________________

【答案】

(1)愛之深就要為之計(jì)深遠(yuǎn)；(2)換一種方式或許更好；(3)鞭策和愛同樣重要；（4）“擔(dān)心”是一種愛；

（5）愛要講究方式方法；學(xué)會(huì)愛；（6）愛需要良好的溝通；愛要大聲說出來；（7）教育孩子學(xué)會(huì)生活；

考場(chǎng)作文審題立意的 6方法

1.抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。材料中人物的評(píng)議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)

鍵句。2015年的廣東卷作文材料就可采用這種方法。2014年湖南作文題同此題有異曲同工之妙，請(qǐng)看以下題目?！镜淅?/p>

材料

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2.概括中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

概括中心法分三步走：①概括中心，人物＋事件＋結(jié)果； ②提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；③組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子?！镜淅?/p>

材料

2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運(yùn)動(dòng)愛好者在平均海拔3 000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險(xiǎn)。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。

據(jù)中俄搜救隊(duì)指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因?yàn)樗麄儽旧淼纳眢w素質(zhì)比較好，另一方面是因?yàn)樗麄円巴馍姹容^有經(jīng)驗(yàn)。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣(白天溫度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理環(huán)境復(fù)雜、沒有任何食物吃的情況下，兩位運(yùn)動(dòng)愛好者能采取倒時(shí)差生活的辦法，在白天光照強(qiáng)、溫度高的時(shí)候睡覺，晚上天氣冷的時(shí)候則行走、鍛煉，以維持自身的熱量體力，為營(yíng)救工作爭(zhēng)取了時(shí)間?！窘馕觥?三步概括中心：

3.由果推因法

事物都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意?！镜淅?/p>

材料

兔子站在山澗的邊緣，望著對(duì)面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長(zhǎng)著翅膀的鳥才能到對(duì)岸。兔子心想，自己長(zhǎng)著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對(duì)面的草地上美餐一頓??忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會(huì)兒它輕輕地落在了地上。

自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動(dòng)物見山澗對(duì)面飛過來一個(gè)東西，驚呆了：這個(gè)會(huì)飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動(dòng)物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請(qǐng)兔子到自己的領(lǐng)地，給同類作報(bào)告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺(tái)，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會(huì)，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會(huì)飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。

【解析】

本題可用由果推因的方法來審題立意，兔子為什么會(huì)墜入山澗，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會(huì)飛翔，故考生可從以下角度立意：

正確認(rèn)識(shí)自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我； 正確看待鮮花與掌聲，時(shí)刻保持清醒的頭腦；

生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應(yīng)該正確對(duì)待生活中的“偶然”。4.揣摩傾向法

有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的情感，審題時(shí)必須充分捕捉這些語言信息，體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度?！镜淅?/p>

材料

狼與羊在長(zhǎng)達(dá)千年的爭(zhēng)斗之后，終于握手言和了，這對(duì)雙方來說都是求之不得的。為了促進(jìn)信任，兩方交換了“人質(zhì)”，羊交出了牧羊犬，而狼則獻(xiàn)出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重，并且有公證人大象出席。

轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長(zhǎng)大，它們個(gè)個(gè)嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢(mèng)中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。

5.抓關(guān)系法

新材料作文中提供的對(duì)象、要素多是多元的，能從中抓住一對(duì)關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻?！镜淅?/p>

材料

一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。

罌粟對(duì)過路的人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會(huì)給你帶來快樂?！?/p>

路人對(duì)罌粟說：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會(huì)給我?guī)黹L(zhǎng)久的痛苦！” 【解析】

這則對(duì)話中有一個(gè)“快樂”與“痛苦”的矛盾問題，只要抓住了這兩者的辯證關(guān)系，就抓住了立意的核心。

6.求異同法(異中求同，同中求異)此法主要適用于多則材料型?！镜淅?/p>

材料

(1)愛因斯坦的相對(duì)論發(fā)現(xiàn)至今仍有不少反對(duì)者。英國(guó)物理學(xué)家霍金說，他至今每周仍能收到兩三封信，這些信旨在證明愛因斯坦的理論是錯(cuò)誤的。

(2)有人告訴愛因斯坦，有一本名叫“反對(duì)愛因斯坦的100位科學(xué)家”的書。愛因斯坦回答：“為什么要100位？如果我真的錯(cuò)了，只要有一位能證明我錯(cuò)了就可以了?！?/p>

例三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

對(duì)于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”“重陽節(jié)”“臘八節(jié)”，其起源、內(nèi)涵、習(xí)俗早被淡忘。而“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)”等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧；像11月11日“雙十一”，5月17日“吃貨節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費(fèi)的狂歡節(jié)。

為何會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？為什么我們需要節(jié)日？我們究竟需要怎樣的節(jié)日？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題立意：___________________________________________________ 【答案】 立意角度：

1.題目提出了三個(gè)問題，圍繞其中一個(gè)或幾個(gè)問題，來闡明自己的觀點(diǎn)態(tài)度均可；作文不必對(duì)所有問題都要一一作答。

2.這是一個(gè)作文題（而非論述題），我們又不能太拘泥于它提出的問題，考生如能結(jié)合材料提出其它有價(jià)值的問題并加以闡述，也是可以的。

3.如果以本材料為由頭（并表明了對(duì)題中問題的明確態(tài)度），從而引發(fā)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問題的思考，只要言之有理，也應(yīng)視為切題。

4.參考構(gòu)思材料涉及三種節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日、外來節(jié)日、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化，后二者日益張揚(yáng)；其中有傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關(guān)系，充滿思辨性。學(xué)生可擇其一端，生發(fā)思考?？蓚?cè)重對(duì)傳統(tǒng)的繼承，也可側(cè)重于中外文化的融合，也可側(cè)重于文化的創(chuàng)造。但不限于這幾個(gè)方面。

第二篇：2018作文素材 解題錦囊

寫作 作文專項(xiàng)突破

（九）素材 第03課 解題錦囊

?？贾黝}一 富強(qiáng) 常用名言

1．民智者，富強(qiáng)之源也?！獓?yán)復(fù) 2．非力車農(nóng)無以富邦也?！笇?/p>

3．欲講富強(qiáng)以刷國(guó)恥，則莫要于儲(chǔ)才。——譚嗣同

4．為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，我要獻(xiàn)出全部學(xué)識(shí)智慧?！X偉長(zhǎng) 5．人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。——孫中山 拓寬素材廣度

（一）富強(qiáng)，人類追尋的永恒夢(mèng)想

在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，在多似繁星的國(guó)家、朝代中，國(guó)家富強(qiáng)，就能夠贏得鮮花和掌聲。古希臘的繁榮富強(qiáng)，世界至今為之神往；古羅馬帝國(guó)強(qiáng)盛一時(shí)，成為強(qiáng)國(guó)對(duì)比的標(biāo)桿；拿破侖是法國(guó)強(qiáng)大的標(biāo)志，為歷史所記錄；當(dāng)今美國(guó)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，舉動(dòng)為世界所關(guān)注??

國(guó)家貧困、孱弱，往往會(huì)付出血淚代價(jià)。古埃及、古巴比倫因?yàn)樗ヂ洌刮拿飨觯唤鷣喎抢毟F落后，成為歐美殖民者掠奪資源的戰(zhàn)場(chǎng)；在當(dāng)代，東歐因?yàn)榻?jīng)濟(jì)停滯，最終改旗易幟；在當(dāng)今，由于不夠富強(qiáng)，中東、北非社會(huì)動(dòng)蕩??

（二）富強(qiáng)，中華民族的千年追求

早在遠(yuǎn)古時(shí)代，被譽(yù)為中華民族人文始祖的黃帝就在中原播百谷草木，解決人們的衣食溫飽問題。

漢代休養(yǎng)生息，讓百姓享有更多發(fā)展果實(shí)，迅速實(shí)現(xiàn)了國(guó)富兵強(qiáng)，“非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庾盡滿，而府庫余財(cái)。京師之錢累百巨萬，貫朽而不可?！?。

唐宋更是達(dá)到了中國(guó)的盛世。唐朝“小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”。宋代“在社會(huì)生活、藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)諸領(lǐng)域，無疑是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的國(guó)家，具有一切理由把世界上的其他地方僅僅看作蠻夷之邦”。

近代，面對(duì)壓迫，具有先進(jìn)思想的中國(guó)人以富國(guó)強(qiáng)民為己任，前仆后繼。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出了“以中國(guó)倫常名教為原本，輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)”的富強(qiáng)觀，主張興利、重商、求富，大力發(fā)展實(shí)業(yè)。維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖提出了要“變法圖強(qiáng)”，學(xué)習(xí)西洋的政治教育體系，致國(guó)強(qiáng)盛、致民強(qiáng)健的思想。孫中山先生提出了“振興中華”的口號(hào)，主張實(shí)業(yè)救國(guó)，富強(qiáng)國(guó)家。

（三）梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》

《少年中國(guó)說》寫于1900年，正在戊戌變法后，作者梁?jiǎn)⒊魍鋈毡局畷r(shí)。那年是庚子年，當(dāng)時(shí)由于帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。帝國(guó)主義聯(lián)合起來，組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國(guó)人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。戊戌變法失敗迫使梁?jiǎn)⒊油鋈毡?，但他并沒有就此放棄變法圖強(qiáng)的努力，到日本的當(dāng)年就創(chuàng)辦了《清議報(bào)》，通過媒介竭力推動(dòng)維新運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無恥讕言，也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫出《少年中國(guó)說》。此文影響頗大，是一篇篇幅較長(zhǎng)的政論文，作者站在資產(chǎn)階級(jí)改良派的立場(chǎng)上，在文中將封建古老的中國(guó)與他心目中的少年中國(guó)做了鮮明的對(duì)比，極力贊揚(yáng)少年勇于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神：

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！【解析】

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年殆則國(guó)殆。”意思便是：少年奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)到知識(shí)是為祖國(guó)爭(zhēng)光，反之則會(huì)丟臉。所以要努力學(xué)習(xí)，不要再讓“東亞病夫”出現(xiàn)，為祖國(guó)的未來而奮斗。

梁?jiǎn)⒊脑竿砹水?dāng)時(shí)中國(guó)人民所共有的強(qiáng)國(guó)愿望，有著強(qiáng)烈的時(shí)代感?！渡倌曛袊?guó)

說》又以充暢的氣勢(shì)，謳歌了祖國(guó)未來的英姿及“前途似海，來日方長(zhǎng)”的燦爛前程。對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)重任的中國(guó)少年寄予無限希望，并鼓勵(lì)他們憤然而起，努力投身于改造舊中國(guó)的戰(zhàn)斗。表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，也表現(xiàn)了作者對(duì)“縱有千古，橫有八荒”的偉大祖國(guó)的眷戀之情和自豪感?！纠摹?/p>

富強(qiáng)的夢(mèng)

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到了太多，每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在唱響。中國(guó)夢(mèng)流淌過每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的困難，中華民族從未停下追夢(mèng)的腳步。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目于中國(guó)時(shí)，我知道，中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國(guó)夢(mèng)。

沙灘上有一顆值得銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國(guó)人的故事。我清楚地看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們都心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來。

我在沙灘上，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造美好的未來。

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！【點(diǎn)評(píng)】

用一顆顆貝殼串起了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，略寫古人，聚焦今人，從黃帝開創(chuàng)歷史，到中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)等故事，都信手拈來，頗具說服力。

?？贾黝}二 文明 常用名言

1．文明就是造就文明的人?！_斯金

2．心平氣和四個(gè)字，非有涵養(yǎng)者不能做?！胍淮髱?/p>

3．一個(gè)時(shí)代的文明成為下一個(gè)時(shí)代的肥料?！抵Z利

4．仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》 5．增多的物質(zhì)財(cái)富和增多的空余時(shí)間是促進(jìn)人類文明的兩大因素。——狄斯累里 6．文明的真正驗(yàn)證不是人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不是城市規(guī)模，也不是農(nóng)作物的產(chǎn)量——而是一個(gè)國(guó)家能造就出怎樣的人?！獝勰?拓寬素材廣度

（一）中國(guó)人VS德國(guó)人

現(xiàn)在新加坡等國(guó)家公共場(chǎng)所使用的“禁止隨地吐痰”“禁止隨地扔垃圾”等標(biāo)識(shí)都是用中文書寫的，這是為什么呢？據(jù)當(dāng)?shù)厝朔从?，這是因?yàn)樵诠矆?chǎng)所地上的一些口香糖、痰跡、垃圾雜物等大多都是中國(guó)游客在游玩時(shí)不注意小節(jié)、不講衛(wèi)生造成的，所以，這些標(biāo)識(shí)都使用中文書寫。

在德國(guó)的街道旁通常設(shè)有兩個(gè)形狀相同的公用電話亭，分別標(biāo)注著“女士專用電話亭”和“男士專用電話亭”。有一次，打電話的人都為男士，只見男士專用電話亭旁有序地站著一排男士，卻沒有一個(gè)男士到女士專用電話亭去打電話。

（二）雨果的《文明與野蠻》(節(jié)選)有一天兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的竊掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事。將受歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利?！窘馕觥?/p>

野蠻掠奪不是文明。文明是人類對(duì)無知世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)已知世界的超越。文明是人類借助科學(xué)、技術(shù)等手段創(chuàng)造生存環(huán)境；通過法律、道德、民主政治等制度來協(xié)調(diào)人際、群體關(guān)系；借助宗教情懷和藝術(shù)表達(dá)等形式來調(diào)節(jié)自身情感，最大限度地滿足人類精神追求的基本需要，并達(dá)到實(shí)現(xiàn)全面、多樣性發(fā)展的過程。

（三）文明的價(jià)值

一位曾在中國(guó)生活過的日本商人想在中國(guó)上一個(gè)廢鋁再生產(chǎn)項(xiàng)目，他的兒子首選的城市是大連?？墒沁@位商人直搖頭，說：“大連我去過，那個(gè)城市太土氣！”可是父子倆來到大連實(shí)地考察后，大連的變化使得老商人驚訝得瞪圓了眼睛，一遍遍地問兒子：“這是大連嗎？”當(dāng)即拍板，在大連投資上千萬元人民幣搞項(xiàng)目。一位韓國(guó)客商本來準(zhǔn)備向某一城市捐贈(zèng)1 500萬元人民幣的行道樹坑保護(hù)罩，通過這一公益事業(yè)對(duì)自己的企業(yè)進(jìn)行宣傳?？墒牵?dāng)這位客商途經(jīng)大連，目睹了一塵不染的街道和彬彬有禮的市民時(shí)，連呼“發(fā)現(xiàn)了新大陸”。當(dāng)即決定，將這筆錢移至大連。

【例文】

野蠻中挺立起文明的風(fēng)骨

翻開歷史，看到的是你們?cè)谏顫崃髦心轻屓粫邕_(dá)的笑；靜靜品味你們留下的文化篇章，深切地感受到抗擊野蠻勢(shì)力的文明力量是多么難能可貴。

那該是多久遠(yuǎn)的一片竹林，你與友人飲酒對(duì)詩，流連其中。那該是一股多么久遠(yuǎn)的文明之風(fēng)，在自然中沉醉，你赤膊打鐵，朋友在旁幫你拉風(fēng)箱。然而，那文明的風(fēng)華后正有著野蠻的猛虎在偷偷窺視。你不肯同流合污的傲骨，成為野蠻勢(shì)力的眼中釘。終于，你被押上刑車，推上刑場(chǎng)。那司馬氏在暗中竊笑，他以為野蠻定能欺壓文明。但你清明的目光直刺蒼穹，你仰天長(zhǎng)嘯，不卑不從，臨終奏響《廣陵散》??白日天高，你——嵇康，向世人顯示出文明的風(fēng)骨。

那又該是多么遙遠(yuǎn)的王都長(zhǎng)安，你正躊躇滿志，誓為國(guó)家一展宏圖。那又該是多么遙遠(yuǎn)的一片桃樹林了，云都觀的桃花千樹，你淡然一笑賦詩一首。而你沒有料到，不久你就成為“桃花詩案”的主角。你一文弱書生，卻要面對(duì)野蠻權(quán)貴洪水般的攻勢(shì)。你離開了長(zhǎng)安，巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。你以曠達(dá)泰然的態(tài)度應(yīng)對(duì)野蠻的攻擊，自古逢秋悲寂寥，你言秋日勝春朝。你——?jiǎng)⒂礤a，在野蠻的洪流中挺立起文明的脊梁。

那該是多么濃郁的書卷氣息，你研墨揮毫，題詩作文；那該是多么凄楚的一場(chǎng)風(fēng)暴，身為“烏臺(tái)詩案”的受害者，野蠻的勢(shì)力將你排擠出王都，身后是小人得志的嘴臉。但是，那赤鼻磯畔的詩文，那水與月的慨嘆，表現(xiàn)著你的豪邁與豁達(dá)。你縱使被逐出朝廷，卻并沒有向野蠻彎腰，而在山水之間書寫著文明，流傳久遠(yuǎn)??你——蘇軾，在野蠻的濁流中傲然挺立，成就中華文明的動(dòng)人風(fēng)景。

翻開歷史，感懷著你們存留久遠(yuǎn)的鮮活的笑容，我終于明白，不屈服于野蠻勢(shì)力的文明力量，將永載史冊(cè)，光芒萬丈?！军c(diǎn)評(píng)】

“野蠻中挺立起文明的風(fēng)骨”，標(biāo)題巧扣主題，形象生動(dòng)，耐人尋味。選取嵇康、劉禹錫、蘇軾3人的事例，運(yùn)用“擴(kuò)展細(xì)節(jié)，再現(xiàn)場(chǎng)景”之法，構(gòu)成3個(gè)段落，重章疊唱，突出了“抗擊野蠻勢(shì)力的文明力量是多么難能可貴”的主旨。

?？贾黝}三 公正 常用名言

1．公其心，萬善出?！叫⑷?2．奉公如法則上下平?！妒酚洝?3．平等的第一步是公正?！旯?/p>

4．公正無私，一言而萬民齊?！痘茨献印?5．對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍?！系滤锅F 6．言非法度不出口，行非公道不萌于心?！獥罹?7．自己生存，也讓別人生存，這是公理法則?！了?/p>

8．人要尊重自己，就必須抱有一種信念：公正對(duì)待他的同胞?！穆宓佟げ侍?9．同一個(gè)太陽照著他的宮殿，也不曾避過了我們的草屋，日光是一視同仁的?！勘葋?/p>

拓寬素材廣度

（一）趙奢公正無私

趙惠文王的弟弟趙勝，號(hào)平原君，任趙國(guó)丞相，家有食客數(shù)千，頗有權(quán)勢(shì)。他的家臣家丁因此倚勢(shì)不遵守國(guó)法。有一年，趙國(guó)田部吏趙奢鐵面無私，按法將平原君家9個(gè)不納稅的管事家臣全部處以死刑，平原君大怒，要?dú)②w奢。趙奢說：“我秉公執(zhí)法，原是為國(guó)家考慮。如果你的家臣不奉公守法，又何以叫國(guó)人守法呢？國(guó)人不守法，恐怕趙國(guó)也不鞏固，你的榮華富貴也不存在了?！币幌挘f得平原君啞口無言。平原君認(rèn)為他是賢才，向趙王推薦。趙奢被任命管理國(guó)家的賦稅，他辦事公正，使得趙國(guó)國(guó)庫充實(shí)，人民富裕。

（二）公私兩分明

東漢順帝時(shí)，蘇章升任冀州刺史。蘇章有位老朋友任清河太守，是他的下屬。蘇章巡行

屬郡，查證這位老朋友的貪贓枉法問題。于是，他先將這位老朋友請(qǐng)來，設(shè)宴招待。宴席上，暢談平日友情，十分歡愉。清河太守欣喜地說：“別人頭上只有一重天，我的頭上卻有兩重天。”蘇章說：“今天晚上我跟老朋友喝酒，是個(gè)人的私情；明天冀州刺史依法辦案，就是國(guó)家的公法了?！碧K章查出清河太守的罪行，一一列舉，依法作了懲處。【解析】

做人不要因私廢公。不論是故去的古人，還是現(xiàn)存的今人，只有做到公正無私，才能在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上得到真理，才能在對(duì)事物的處理上得到贊美。感情上的偏私只能陷人于不分青紅皂白、不辨是非之中，我們要堅(jiān)決拒絕讓感情主宰理智。“公則生明”，讓我們掘除感情的干擾，理智公正地在世為人吧！

（三）西門子公司搶注商標(biāo)

據(jù)介紹，在“Hisense/海信”獲得馳名商標(biāo)榮譽(yù)稱號(hào)后，1999年，博世—西門子公司在德國(guó)毫無差別地?fù)屜茸?cè)了“Hisense”商標(biāo)。2001年6月，西門子全資公司歐司朗公司在德國(guó)搶注廈門東林公司的“Firefly/螢火蟲”商標(biāo)。截至目前，廣東佛山照明公司的“FSL”商標(biāo)、上海德士公司的“ECOLUX”商標(biāo)、上海奧利瑋公司的“ORION”商標(biāo)、中輕青島分公司的“RUBY”商標(biāo)、廣州穗之星公司的“GERLITE”商標(biāo)已經(jīng)分別遭到西門子歐司朗公司的搶注。

專家紛紛表示，西門子商標(biāo)搶注事件違背了公平競(jìng)爭(zhēng)原則。

【例文】

還社會(huì)一份公正

何為公正社會(huì)？賢者施其善，才者現(xiàn)其能。千年前墨子為下層賢才振臂高呼，要求“尚賢”，反對(duì)王公貴族任人唯親，如今看來仍有借鑒意義。社會(huì)的公平性在于其將一視同仁的陽光雨露均勻地播撒，而不是向那些含著金湯匙出生的“官二代”格外開恩。

那句囂張到無法無天的“我爸是李剛”再次將“官二代”這個(gè)特殊群體推至社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖。人們不禁要問，是不是權(quán)力的威力已蓋過象征人民意志的法律，凌駕于生命之上？

從限招“正科級(jí)干部子女”為公務(wù)員到飆車至人死命仍不知悔改，“官二代”的行為之

所以引發(fā)眾怒，不只是因?yàn)槠渌刭|(zhì)低下，更重要的是人民對(duì)不公正日益不滿。我們希望每個(gè)人都能受到公正的待遇，一個(gè)真正擺脫了身份限制，能讓所有社會(huì)成員都得到同等發(fā)展機(jī)會(huì)的國(guó)家，才能大有希望。我們強(qiáng)烈呼吁，還社會(huì)一份公正。

只有公正有序的社會(huì)，才能促進(jìn)個(gè)人與國(guó)家的雙贏發(fā)展。歷史上的九品中正制只重出身門第，不僅嚴(yán)重限制了魏晉南北朝政治的清明發(fā)展，更催生了王獻(xiàn)之等草包“官二代”身居高位卻庸碌無為、不得善終的悲劇。而西方國(guó)家大力推崇中國(guó)科舉制，因其為每個(gè)貧寒學(xué)子提供了平等機(jī)會(huì)，同時(shí)選拔了大量人才，促進(jìn)了國(guó)家建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)，若讓官僚體系再度壟斷國(guó)家政治，很難想象發(fā)展中的中國(guó)應(yīng)該何去何從。

還社會(huì)一份公正，廣大官員最應(yīng)以身作則。首先明確，權(quán)力是人民信任自己的標(biāo)志，而不是國(guó)家法律法規(guī)的擋箭牌。古人云，養(yǎng)不教，父之過。“官二代”根深蒂固的特權(quán)思想由何而來？我們不禁質(zhì)疑，若是官員廉潔奉公，他們的子女如何胡作非為？官員應(yīng)從根本上糾正官僚作風(fēng)，真正的人民公仆需要的是正直自律，而非呼風(fēng)喚雨。我們希望他們能成為子女行動(dòng)的指向標(biāo)，成為社會(huì)中一面不倒的旗幟。

再有，廣大人民應(yīng)積極與不正之風(fēng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義。人民是社會(huì)進(jìn)步的決定力量，只有人民樹立了公正意識(shí)，特權(quán)才無所逃匿。我們是“草根”，但“草根”同樣需要陽光，我們拒絕權(quán)力遮蔽的陰影！當(dāng)人民同聲呼喚公正并為之奮斗，公正的社會(huì)才會(huì)誕生！

還社會(huì)一份公正，少一些“官二代”的鬧劇與人民的不滿。還社會(huì)一份公正，同一片藍(lán)天下我們應(yīng)平等地成長(zhǎng)！還社會(huì)一份純潔的公正！【點(diǎn)評(píng)】

寫作的筆鋒直指社會(huì)熱點(diǎn)“官二代”，眼光獨(dú)特而犀利，社會(huì)熱點(diǎn)既是文章寫作的切入點(diǎn)，又充當(dāng)了事實(shí)論據(jù)。在“挖根源”“找方法”的過程中不忘古今對(duì)比、中外對(duì)比，素材運(yùn)用得自然流暢。?？贾黝}四 愛國(guó) 常用名言

1．以身許國(guó)，何事不敢為？——岳飛 2．國(guó)恥未雪，何由成名？——李白 3．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?4．夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！——陸游

5．誰不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類。——?jiǎng)e林斯基 6．人民不能沒有面包而生活，人民也不能沒有祖國(guó)而生活?！旯?/p>

7．各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上?！蔡煊?8．只有熱愛祖國(guó)，痛心祖國(guó)所受的嚴(yán)重苦難，憎恨敵人，才能給以我們參加斗爭(zhēng)和取

得勝利的力量?！ⅰね袪査固?/p>

拓寬素材廣度

（一）邵逸夫：兼濟(jì)天下的赤子

“我的財(cái)富取之于民眾，應(yīng)讓其再回到民眾”，這位以“大丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身”為人生信條的影視巨子，不僅是這樣說的，更是這樣做的。

幾十年來，邵逸夫在公益慈善方面捐款達(dá)上百億港元。自1985年以來，邵逸夫通過邵氏基金會(huì)與教育部合作，連年向內(nèi)地捐贈(zèng)巨款建設(shè)教育教學(xué)設(shè)施，此外，還捐款資助內(nèi)地的醫(yī)療、救災(zāi)、文物保護(hù)等項(xiàng)目。如今以“逸夫”兩字命名的教學(xué)樓、圖書館、科技館及其他文化藝術(shù)、醫(yī)療設(shè)施遍布全國(guó)各地。此外，邵逸夫在英國(guó)、美國(guó)、新加坡及香港等地都有巨額捐贈(zèng)。在古今中外捐資助學(xué)史上，邵逸夫可謂當(dāng)之無愧的第一人！

根在寧波的邵逸夫?qū)枢l(xiāng)也傾注了很大的愛心。寧波師院邵逸夫圖書館、寧?？h人民醫(yī)院分院門診樓、寧波市職教中心、寧波市邵逸夫藝術(shù)幼兒師范學(xué)校、寧波大學(xué)邵逸夫樓??都是邵先生為家鄉(xiāng)人民辦的好事。

邵逸夫憑借他的生意頭腦，把自己的影視、慈善事業(yè)經(jīng)營(yíng)得如他的人生一般歷久彌新；雖然已經(jīng)與世長(zhǎng)辭，但他畢生寫就的慈善傳奇卻像那傳遞知識(shí)與溫暖的“逸夫樓”一樣，屹立不倒。在邵逸夫的身上，慈善不只是一朝一夕的善舉，更是幾十年如一日的捐助，幫助他人的行世態(tài)度。無論是高調(diào)捐助還是默默奉獻(xiàn)，邵逸夫的大襄善舉，值得大力褒獎(jiǎng)。

（二）于敏：報(bào)國(guó)心皎潔

作為“兩彈一星”元?jiǎng)字?，于敏是我?guó)自主培養(yǎng)的杰出的核物理學(xué)家，也是我國(guó)核武器研究和國(guó)防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一。在中國(guó)核物理的幾位開創(chuàng)者中，于敏是唯一一位沒有留學(xué)背景的人。在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三，克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問題。經(jīng)過多年的潛心研究，一次次陷入困境又一次次突出重圍，經(jīng)歷了我國(guó)核武器研究史上著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”后，于敏帶領(lǐng)的科研隊(duì)伍終于實(shí)現(xiàn)了氫彈原理的重大突破。從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗(yàn)成功，美國(guó)用了7年3個(gè)月，蘇聯(lián)用了6年3個(gè)月，英國(guó)用了4年7個(gè)月，法國(guó)用了8年6個(gè)月，而中國(guó)只用了2年8個(gè)月，創(chuàng)造了研制氫彈的世界紀(jì)錄。在回憶自己的心路歷程時(shí)，于敏說道：“童年時(shí)亡國(guó)奴的屈辱生活給我留下慘痛的記憶，中華民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)，核武器是一種保障手段。這種民族情感是我的精神動(dòng)力?！彼且粋€(gè)不折不扣的和平主義者，正因?yàn)閼驯е鴮?duì)和平的強(qiáng)烈渴望，他才將自己的一生奉獻(xiàn)給了默默無聞的核武器研發(fā)事業(yè)?！窘馕觥?/p>

離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當(dāng)年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個(gè)名字，蕩滌了人心?！纠摹?/p>

憂 與 愛

我看到初陽的第一抹微光將你照亮，藍(lán)天下的一簇紅在風(fēng)中飄揚(yáng)，你在世界的注視下覺醒，騰飛，翻開一路豪情萬丈，書寫一篇恢弘巨作，筑起一座偉岸豐碑。你不以強(qiáng)大為最后目標(biāo)，卻以偉大為終極訴求。

我聽見薩馬蘭奇在主席臺(tái)上莊重地宣布，我看見各國(guó)華美的展覽館矗立在上海那養(yǎng)人的水土上，我默默注視著“神舟”劃破長(zhǎng)空的靜寂，與“嫦娥”共鑄祖國(guó)的輝煌，可是，我還看到了什么呀？工廠生產(chǎn)者“MADE IN CHINA”的產(chǎn)品，無奈地用幾元的手工費(fèi)換取昂貴的技術(shù)核心，卻在無數(shù)次侵權(quán)官司中敗下陣來。

我欣喜地看到成千座保障房高高聳起，政府建立起從搖籃到墳?zāi)沟娜嬲疹櫍凰鶏湫碌南ＭW(xué)在大山邊扎下了根，瑯瑯的讀書聲回蕩在蒼翠的林間?？墒?，我還看到了什么呀？復(fù)旦大學(xué)生對(duì)救命恩人冷漠無視，三鹿奶粉、瘦肉精、染色饅頭偷偷潛進(jìn)老百姓的飯碗，南京漢中門大橋開裂竟用膠水糊！

我興奮地看到中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量升至全球第二；利比亞動(dòng)蕩大撤員，成功撤出35 860人；面對(duì)南海問題，我們拿出一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的風(fēng)度與威嚴(yán)。可是，我還看到了什么呀？黑龍江鶴崗礦難遇難108人；小悅悅被車碾壓后，18個(gè)路人經(jīng)過都沒有人伸出援助之手；還有紅十字會(huì)令人寒心的“潛規(guī)則”。

中國(guó)，有人這樣介紹你，“如果單看貴州，那么它的人類發(fā)展指數(shù)剛剛超過非洲的納米比亞，但是，如果單看上海，其人類發(fā)展指數(shù)則與發(fā)達(dá)國(guó)家葡萄牙相當(dāng)”。的確，世界181個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)的人均GDP排在106位，你雖沒有亞洲的貧民窟，但是你擁有西北貧瘠的山區(qū)；你雖然有最大的奢侈品消費(fèi)量，但是你的國(guó)民最低收入是其他國(guó)家的十幾分之一；你雖有決定世界經(jīng)濟(jì)命脈的工人，但他們的生活狀況卻是世界經(jīng)濟(jì)鏈條上最脆弱的一環(huán)??

我不需要你令人稱贊的高速度，我只要青山綠水，寧靜和諧，而不是污水遍地，滿目創(chuàng)傷；我只要誠信飛舞，善良翩躚，而不是在油煙暴起的啤酒屋里品嘗地溝油；我只要看到我的后代能夠吟誦著“春花秋月何時(shí)了”，在長(zhǎng)河秋月落日余暉中，讓思想在張家界的溪水里流淌，而不是整天戴著厚厚的眼鏡，宅在家里看那風(fēng)花雪月。

誰說你不能掌握好航向，沖擊資本主義陣營(yíng)？我看到的必是一個(gè)居安思危、揮動(dòng)著厚實(shí)翅膀展翅高飛的中國(guó)，必是一個(gè)崛起奮發(fā)的中國(guó)。

我深深地愛著你，亦深深地?fù)?dān)憂著你，我相信你能夠屹立于世界民族之林，只憑著堅(jiān)實(shí)的軀干，而不是空虛的身材。我相信你必能服下一顆長(zhǎng)生不老藥，在堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人文

歷史、社會(huì)道德下茁壯成長(zhǎng)，我相信?? 【點(diǎn)評(píng)】

本文的素材運(yùn)用技巧在于素材的對(duì)比。中國(guó)有大量的廉價(jià)工人，卻要用昂貴的價(jià)格購買別人的技術(shù)；政府對(duì)百姓的安置，從衣食住行到基礎(chǔ)教育，全面而周到，卻出現(xiàn)三鹿奶粉和瘦肉精；城市建設(shè)在高速發(fā)展，一些地方卻污水遍地，滿目創(chuàng)傷??鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出中國(guó)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，擔(dān)憂的背后隱含的是時(shí)代因素的愛國(guó)之情。

?？贾黝}五 敬業(yè) 常用名言

1．功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！渡袝?2．百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！?jiǎn)⒊?3．知者必量其力所能至而從焉?！?/p>

4．從工作里愛生命，就是通徹了生命最深的秘密。——紀(jì)伯倫 5．當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他。——馮雪峰 6．人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。——愛迪生 7．抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)。——赫爾岑 8．戰(zhàn)士的日常生活，并不是全部可歌可泣的，然而又無不和可歌可泣之部相關(guān)聯(lián)，這才是實(shí)際上的戰(zhàn)士?！斞?/p>

拓寬素材廣度

（一）京劇大師梅蘭芳苦練基本功

梅蘭芳是京劇“四大名旦”之首，是旦角中“前無古人，后無來者”的大家。他創(chuàng)立了京劇藝術(shù)的第一流派——“梅派”。

1894年，梅蘭芳出生于北京。他自幼父母雙亡，由伯父撫養(yǎng)成人。1901年，7歲的梅蘭芳開始學(xué)戲，兩年后又與其表兄一起學(xué)戲。梅蘭芳先天條件并不好，眼睛近視，眼神不能外露，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)也不太靈活。由于性格靦腆，音樂感不強(qiáng)，有的師兄弟就當(dāng)眾嘲諷他：“祖師爺沒給你這碗飯吃！”梅蘭芳沒有灰心喪氣，反而更加敬業(yè)。他點(diǎn)上香練，放飛鴿子對(duì)著天空練。他每天早晚揉捏眼皮，久而久之，竟成雙眼皮了。日復(fù)一日地鍛煉，終于使梅蘭芳改變了原來有些呆滯的眼光，一雙眼睛練得炯炯有神。梅蘭芳為了練好腿腳功夫，寒冬臘月天，別人圍著火爐取暖時(shí)，他卻在院子里潑水成冰，在冰上練踩蹺，跑圓場(chǎng)。他一次次摔倒，再一次次爬起來，堅(jiān)持不懈，終于練就了腿腳穩(wěn)健的硬功夫。梅蘭芳每天清晨練嗓子，念道白，發(fā)音不準(zhǔn)確或不圓潤(rùn)，他就反復(fù)練習(xí)，直到滿意為止。一年四季，寒來暑往，從未間斷。

一番苦工夫，終于使他發(fā)出的聲音飽滿、圓潤(rùn)。1912年，19歲的梅蘭芳隨京劇大師王鳳卿首次到上海演出，并取得了巨大成功。

（二）莫振高化作光明燭

莫振高，學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長(zhǎng)爸爸”，是廣西都安高中的原校長(zhǎng)。都安是全國(guó)貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊(cè)，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過社會(huì)力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。

就這樣，莫振高一共籌集了3 000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。“莫爸爸”的“化緣”之路改變了數(shù)以萬計(jì)貧困孩子的命運(yùn)，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑?！窘馕觥?/p>

千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干，譜寫了教育歷史上的敬業(yè)篇章。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上卻熠熠閃亮。

（三）工作是我的生命

美國(guó)詩人貝阿德·泰勒專程前往柏林，拜望赫赫有名的“科學(xué)之王”洪堡。當(dāng)時(shí)，這位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家，正在忙著校閱他最近一卷《宇宙》的清樣。他見了泰勒很高興，連忙請(qǐng)朋友就座，并指著清樣說：“自你去年走后，我一直干著這件事。有幾卷已經(jīng)出版了，這一卷馬上可付印?！碧├胀嫒葶俱驳暮楸?，驚奇地問道：“現(xiàn)在你還能干這些吃力的工作嗎？”洪堡微微一笑，不以為然地說：“我睡得很少。工作就是我的生命。前天，我還用16小時(shí)改正這些清樣呢?！碧├丈顬檫@位老科學(xué)家的頑強(qiáng)精神所感動(dòng)。

【例文】

敬業(yè)養(yǎng)德，業(yè)以修身

英國(guó)首相丘吉爾曾說：“不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行?！笔前?，所謂敬業(yè)，在于一個(gè)敬字，精益求精、鞠躬盡瘁、孜孜不倦都包含在內(nèi)，以一種尊敬、熱衷的心靈對(duì)待職業(yè)。

曾記否，那通古今之變、成一家之言的史學(xué)家——司馬遷？

他，一代史官，在那個(gè)充滿黑暗、暗箭多發(fā)的朝廷中，在那場(chǎng)風(fēng)云多變、險(xiǎn)惡叢生的官場(chǎng)棋局里，作為犧牲品出局了，繼而遭受了屈辱的刑罰。本以為會(huì)消極黯然的他，為了他敬愛的事業(yè)，他沒有放棄，在這四四方方、昏暗不見天日的牢內(nèi)，暢游古今，寫下了被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之《離騷》的史記，流芳千古。他的成就，正可謂敬業(yè)者，事竟成。

曾記否，那偉大的發(fā)明家——愛迪生？

他，出身貧寒，只上過三個(gè)月的小學(xué)；他利用賣報(bào)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行孜孜不倦的實(shí)驗(yàn)，一生有1 000多項(xiàng)發(fā)明。他曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！彼诎l(fā)明燈泡時(shí)，試驗(yàn)了3 600多次，終于將這個(gè)令世界瞠目的燈泡偉大創(chuàng)造出來，他就是用敬業(yè)創(chuàng)造了成功！

曾記否，那世界影壇巨星——成龍？

他，世人矚目，創(chuàng)造過多次驕人的票房紀(jì)錄，成為首屈一指的武打明星，深受多個(gè)國(guó)家人民的喜愛。而這也得益于他的敬業(yè)。為了拍攝，他不知受過多少傷，住過多少次醫(yī)院；他曾經(jīng)為一個(gè)小鏡頭要求自己拍1 000多次才過，他用敬業(yè)證明了自己！

朱子曰：“主一無適便是敬?！庇镁礃I(yè)來養(yǎng)性修身，意集中，心無旁騖，人生才會(huì)絢麗多彩！【點(diǎn)評(píng)】

事實(shí)論據(jù)有歷史人物司馬遷，有外國(guó)人物愛迪生，有鮮活人物成龍，在人物素材運(yùn)用上文章做到了古今中外；同時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾谜撟C，更增添了文采，使論述更有說服力。

常考主題六 友善 常用名言

1．四海之內(nèi)皆兄弟也?！墩撜Z·顏淵》 2．鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友情?！既R爾 3．萬人叢中一握手，使我衣袖三年香?！徸哉?4．要做一個(gè)在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人?！徒?/p>

5．人只應(yīng)當(dāng)忘卻自己而愛別人，這樣人才能安靜、幸福高尚。——托爾斯泰 6．一個(gè)溫存的目光，一句由衷的話語，能使人忍受生活給他的許多磨難。——高爾基 7．誰要是在世界上遇到過一次友愛的心，體會(huì)過肝膽相照的境界，誰就是嘗到了天上人間的快樂?！_曼·羅蘭

拓寬素材廣度

（一）三八二十三

孔子有一個(gè)得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個(gè)賣布的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢？”顏回上前勸阻說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦！別吵了?！辟I布的人指著顏回鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的，咱們找他評(píng)理去。”顏回問：“如果你錯(cuò)了，怎么辦？”買布的人說：“我把腦袋給你。你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說：“我把帽子輸給你?！眱扇苏业娇鬃??？鬃訂柮髑闆r，對(duì)顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”顏回想：三八二十四才對(duì)呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命??！你說帽子重要還是人命重要呢？”顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬分！”

（二）威廉·麥金利總統(tǒng)的友善

在一次國(guó)會(huì)選舉期間，美國(guó)第25任總統(tǒng)威廉·麥金利經(jīng)常被一個(gè)記者如影隨形地跟蹤。因?yàn)榇巳诵ЯΦ膱?bào)紙與麥金利政見相左，他經(jīng)常發(fā)表一些對(duì)其不利的報(bào)道。麥金利對(duì)這個(gè)人感到很是惱火，可內(nèi)心倒是禁不住暗暗“欽佩”其攻擊自己的那種執(zhí)著勁兒。一天麥金利坐著馬車去附近一個(gè)小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠(yuǎn)，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月?，回頭一看，原來是那個(gè)正患感冒且衣著單薄的記者，坐著簡(jiǎn)陋的馬車尾隨而至。麥金利吩咐車夫停下，下車走到記者跟前，說：“年輕人，從你的座位上下來。”記者走下車，心想這個(gè)政敵報(bào)仇的時(shí)機(jī)到了?！澳弥?，”麥金利脫下自己的大衣遞給記者，“這件大衣你穿上，坐進(jìn)我的馬車?yán)锶??！薄翱墒牵溄鹄壬?，”記者頗感意外地說，“我想你大概不知道我是誰。這次競(jìng)選我一直對(duì)你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會(huì)在報(bào)上罵你，我今天過來就是要盡我所能將你置于死地的?！薄拔抑?，”麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進(jìn)那輛車?yán)锱团停葧?huì)兒你好打個(gè)漂亮仗?！苯Y(jié)果，從那以后，這個(gè)記者再也沒有發(fā)表過一篇詆毀麥金利的文章。

【例文】

學(xué)會(huì)友善

哲人和暴君一起在歷史舞臺(tái)上走過，人們記住的是哲人的微笑，而不是暴君的兇殘。因?yàn)檎苋烁冻龅氖怯焉?，而暴君顯露的是猙獰。

生活如同一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也會(huì)給你一副沮喪的臉。同樣，你付出的是友善，得到的也會(huì)是友善。

周文王善待他人，贏得民心，最終成就帝王之業(yè)；孔子善待別人，以“仁”為本，最終享譽(yù)中外；宋慶齡善待他人，平易近人，最終樹立了慈祥的**形象??

相反，有些人妄想用暴力和兇殘來征服別人，最終卻落得身敗名裂的可恥下場(chǎng)。君不見秦二世兇殘野蠻，企圖以暴力征服人們，卻落得身死國(guó)滅的下場(chǎng)；君不見秦檜陰險(xiǎn)狡詐，一生總在陷害別人，最終卻被人們釘在歷史的恥辱柱上；君不見蔣介石兇殘鎮(zhèn)壓人們的自由、民主，最終卻兵敗臺(tái)灣，落得一個(gè)可悲的下場(chǎng)??

歷史是一面鏡子，可以反觀我們的現(xiàn)實(shí)。

美國(guó)總統(tǒng)小布什在德克薩斯州任州長(zhǎng)時(shí)，友善對(duì)待他的朋友，甚至競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他的友善讓兩個(gè)民主黨的副州長(zhǎng)連連保證：“一定支持你的工作。”他到中學(xué)演講，讓青少年遠(yuǎn)離酒精和毒品，使青少年的犯罪率下降了三十個(gè)百分點(diǎn)。在這個(gè)全美犯罪案件最多的邊境州，小布什的友善之舉讓全州犯罪率急劇下降，經(jīng)濟(jì)迅速飆升。這也成就了他成為第一個(gè)競(jìng)選連任成功的德州州長(zhǎng)，也成就了他成為白宮主人的夢(mèng)想。

同樣，我們的新一代領(lǐng)導(dǎo)人以人為本，關(guān)心民眾疾苦，善待廣大人民群眾，也贏得了廣大人民群眾對(duì)新一代領(lǐng)導(dǎo)人的尊重和愛戴。

因?yàn)橛焉?，水繞山轉(zhuǎn)，鳥立樹啼，蝶繞花舞，世界變得美麗多姿。珍珠散發(fā)的光芒，不像鉆石那樣眩目，不像黃金那樣庸俗，但柔和而高貴，如同哲人臉上友善的笑。

友善如同春風(fēng)，溫暖我們寒冬冰冷已久的心；友善如同夏雨，沖刷掉塵世的污垢，洗滌我們的心靈；友善如同秋水，沉淀我們的焦躁與虛浮；友善如同冬雪，純潔我們的心靈。友善是天使撒落人間的珍珠，等待我們撿拾，等待我們擁有?！军c(diǎn)評(píng)】

本文從周文王、孔子，到宋慶齡，運(yùn)用“略述法”，簡(jiǎn)要概括他們的事跡，從正面論述了友善的意義；同時(shí)，又用反面事例秦二世、秦檜和蔣介石與上文形成對(duì)比；又以當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人和小布什總統(tǒng)的類比，增強(qiáng)了論證的力度；最后，不忘用自然界的事例論證加以佐證：本文深得素材運(yùn)用之妙。

第三篇：2018作文結(jié)尾 解題錦囊

寫作 作文專項(xiàng)突破

（五）結(jié)尾 第03課 解題錦囊

結(jié)尾爆亮點(diǎn)

“編筐編簍，重在收口。”“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！鼻罢哒f明結(jié)尾之重要，后者表明結(jié)尾須有特色。俗氣的結(jié)尾以直白淺露、意已盡而言未窮為其特征，就像那些三流歌手在一曲讓人耳朵備受折磨的演唱之后還賴在臺(tái)上要掌聲一樣讓人生厭。好的結(jié)尾應(yīng)該是言盡而意雋永，叫人回味、思索、追尋，魂?duì)慷鴫?mèng)縈，產(chǎn)生曲終人不散的效果。

1．有亮點(diǎn)的結(jié)尾，可以使情感升華。同學(xué)們熟悉的郁達(dá)夫《故都的秋》是這樣結(jié)尾的：

秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

對(duì)秋天的感情，對(duì)故都秋的喜愛，至此已達(dá)到了無以復(fù)加的程度，以至于作者寧肯用生命作代價(jià)去換取，這是怎樣一種驚心動(dòng)魄的情愫??！

2．也可由哲理生發(fā)?！豆芾恚?.75件事》一文收束于極富哲理的議論中：

把簡(jiǎn)單的事弄復(fù)雜，很簡(jiǎn)單；把復(fù)雜的事弄簡(jiǎn)單，很復(fù)雜。

簡(jiǎn)短的語句，鮮明的對(duì)比，道盡了“復(fù)雜”與“簡(jiǎn)單”的關(guān)系，具有很大的啟發(fā)性。3．還可妙筆點(diǎn)睛。一篇題為“窮人的風(fēng)骨”的文章，結(jié)尾以極有分量的議論寫道：

這個(gè)世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。很多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。

恰當(dāng)?shù)谋扔鳎蜗蟮谋磉_(dá)，將風(fēng)骨之于窮人的意義揭示無遺，振聾發(fā)聵，啟人深思。4．亦可余味悠長(zhǎng)。如高考滿分作文《英雄》以西楚霸王項(xiàng)羽這個(gè)悲劇英雄為題材，集中展示了他悲情謝幕的場(chǎng)景，結(jié)尾是這樣的：

他倒下了。空無一人的，是他背后的茫茫大地??

茫茫大地，是他曾率領(lǐng)千軍萬馬征戰(zhàn)的人生舞臺(tái)，也是他悲慘倒下的空闊背景，沒有了人馬，沒有了對(duì)手，也沒有了昔日的輝煌，剩下的只有一具漸漸冷卻的尸體。這樣的收束，言已盡而味雋永，讓人為這個(gè)剛愎自用的英雄深深地扼腕嘆息。

4種常見的結(jié)尾方法

首尾呼應(yīng)式

首尾呼應(yīng)是作文構(gòu)思的慣用手法，開頭提出觀點(diǎn)，經(jīng)過論證，結(jié)尾再次照應(yīng)觀點(diǎn)，強(qiáng)化主題，使文章首尾圓合，嚴(yán)整完美。

【典例】

[開頭]當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。

[結(jié)尾]當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來。

文章開頭部分以排比句式寫出歷史人物在歷史的年輪上傲然綻放，結(jié)尾處巧妙地以唐玄奘、林則徐、連戰(zhàn)三人相照應(yīng)，語言形象生動(dòng)，首尾照應(yīng)，既總結(jié)了全文，又升華了主題。

排比議論式 排比議論式結(jié)尾即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語勢(shì)強(qiáng)烈。

【典例1】 作文“談意氣”排比式結(jié)尾

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

【典例2】 作文“親情”排比式結(jié)尾

親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

兩則典例，均以排比句結(jié)尾，既照應(yīng)了文題，也增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，增添了文采。

引用名句式

古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。

【典例1】 作文“一封致小陳的信”(2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ高考佳作)引用式結(jié)尾

羅素說：“一個(gè)圓心向外延展出多少個(gè)半徑，一個(gè)人就有多少種生活方式。”無論滾滾紅塵如何變幻無常，都應(yīng)堅(jiān)守內(nèi)心的愛與責(zé)任。選擇適應(yīng)自己的生活方式，不為“憂攘者自冗”。

【典例2】 作文“懂得放棄”引用式結(jié)尾

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，十八年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，我必須懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)橹挥蟹艞?，才?huì)有所收獲！

這兩個(gè)典例，以名人名言或古典詩詞結(jié)尾，增強(qiáng)了文章說明力，具有畫龍點(diǎn)睛，升華主題，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。

感召呼告式 對(duì)讀者的希望、號(hào)召、勸誡、要求等，對(duì)文章論點(diǎn)的重申與強(qiáng)調(diào)，在文章的最后以呼告感召的方式表達(dá)出來，起到鼓舞、激勵(lì)的作用。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

【典例1】 作文“平凡中的偉大”(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ高考佳作)感召式結(jié)尾

一花一世界，一沙一天堂。朋友，讓我們?yōu)槠椒驳膼蹗従礃I(yè)的“老王”們喝彩！讓我們向把平凡的事業(yè)做到極致的“老王”們致敬！

【典例2】 作文“用愛‘雕琢’心中的天使”感召式結(jié)尾

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時(shí)時(shí)用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個(gè)人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。讓我們都成為“天使”吧！

兩處結(jié)尾，均充滿激情，重申論點(diǎn)，以呼告的形式收束全文，很有感染力！

議論文結(jié)尾的幾種形式

俗話說：“編筐編簍，全在收口?！?議論文的結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵，是對(duì)論點(diǎn)的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標(biāo)尺。結(jié)尾方法異彩紛呈，我們?cè)趯懽髯h論文結(jié)尾時(shí)要聯(lián)系文章的題目、開頭、中心論點(diǎn)等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結(jié)尾是閱卷老師最為關(guān)注的，它們往往會(huì)在閱卷老師腦海里留下一個(gè)總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分?jǐn)?shù)高低。

好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡(jiǎn)潔有力；三要激勵(lì)讀者，發(fā)人深?。凰囊魬?yīng)開頭，照應(yīng)前文。那么，怎樣才能寫好議論文的結(jié)尾呢？下面介紹幾種形式： 1．戛然而止，干脆利落式

文章結(jié)尾重在自然簡(jiǎn)潔，議論文主要是對(duì)所論之事的剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而止，意完語完，不結(jié)為結(jié)，顯得干脆利落。例如高考滿分作文《我心飛翔》的結(jié)尾：

讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

我心飛翔。奇跡無處不在！

文章以“我心飛翔”為標(biāo)題，用抒情的筆調(diào)來寫充滿哲理思考的內(nèi)容，意境博大，胸襟開闊，思路敏捷流暢，用詞優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。大量使用比興手法，由蝸牛、小溪、綠葉，到中外歷史，深情飽滿，理性十足。結(jié)尾深情地發(fā)出號(hào)召，戛然而止。

又如高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上?！?2．水到渠成，卒章顯志式

為幫助讀者把握和理解文章的論證思路和進(jìn)一步增強(qiáng)論證的力量，我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎(chǔ)上，于結(jié)尾處自然而然地歸納出中心論點(diǎn)，給讀者以深刻、鮮明的印象。如高考滿分作文《走自己的路》結(jié)尾：“請(qǐng)以寬容的目光對(duì)待我的堅(jiān)持，請(qǐng)讓我走自己的路。”就是這種手法，顯示了作者的構(gòu)思和駕馭語言的扎實(shí)功夫。高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上?！?3．首尾圓合，畫龍點(diǎn)睛式

這是指依據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，聯(lián)系題目、開頭、中心論點(diǎn)等來設(shè)計(jì)文章的結(jié)尾，使之與論題、開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)并凸現(xiàn)文章的主旨。這類議論文的結(jié)尾部分往往就是文章的中心論點(diǎn)所在。如《偶像》開頭：

如玫瑰風(fēng)骨，嬌艷的身軀展示的是桀驁不馴；像峭壁蒼松，沖天的氣勢(shì)展示的是剛強(qiáng)不屈；似風(fēng)中傲菊，淡淡的清香展示的是曠達(dá)的心胸?！杜枷瘛罚航Y(jié)尾：

玫瑰風(fēng)骨，峭壁蒼松，風(fēng)中傲菊，你可曾體現(xiàn)他們的精神，并付之實(shí)踐？有偶像如此，也不枉一生。

再如高考滿分作文《誰為青春買單》：

開頭：走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；肩并肩，師長(zhǎng)陪我們奔跑追逐青春；心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。??

結(jié)尾：誰為青春買單？

不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會(huì)，而是我們自己。又如高考優(yōu)秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的結(jié)尾：

“人是有感情的，但更是有理智的。當(dāng)我們注視感情時(shí)也應(yīng)切記：莫把情云遮慧眼。” 再如高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾：

勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開出美麗的花！

本文的題目是“勿以好惡論斷之”，作者在對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行充分論證之后，結(jié)尾點(diǎn)題，與題目形成文題照應(yīng)，既形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，又顯得結(jié)構(gòu)整齊完整，給人以清晰深刻的印象，這樣點(diǎn)明了論點(diǎn)又緊扣了題目，收束得很有力量。

議論文巧妙使用前后呼應(yīng)的例子也很多，如高考范文《根》的開頭和結(jié)尾：

參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是誠信。??

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。千年大樹百年松，根深蒂固，根深葉茂。

作者在文章的開頭將誠信比喻為參天大樹那遒勁的根，說理而言情志，真有先聲奪人之勢(shì)。而文章的結(jié)尾緊扣這個(gè)比喻總收上文，作者在結(jié)尾寫到不管是什么人，干什么事，我們都要守住我們的根，守住哪怕是我們唯一的擁有——誠信，這樣就和開頭形成了前后照應(yīng)，統(tǒng)貫圓合，文氣通暢，渾然一體，取得了良好效果。4．歸結(jié)呼號(hào)，言盡意豐式

例如議論文《談美》一文，開篇由俗語“愛美之心，人皆有之”引出論題，提出“究竟什么樣的美才是我們應(yīng)當(dāng)追求的美？美，究竟是什么？”這一論點(diǎn)，然后圍繞問題具體分析論述，結(jié)尾歸納總結(jié)呼喚號(hào)召：

“總之，只有心靈美才是一個(gè)人最重要的美。只有有了心靈美，才能夠做到語言美、行為美、儀表美。每一顆美好的心靈都是人們?cè)趶?fù)雜的生活中逐漸學(xué)習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧?！?/p>

再如雜文《冷眼看“面具”》一文的結(jié)尾：

“撕下自己的假面具吧！我們的世界都摘下假面具，我們不需要這個(gè)?！?/p>

這個(gè)結(jié)尾就是在前文深入剖析生活中人們種種“面具”的實(shí)質(zhì)之后，發(fā)出倡導(dǎo)，表明觀點(diǎn)態(tài)度，啟迪人們要明辨是非，知曉怎樣取舍，從而彰顯中心論點(diǎn)。

5．巧用修辭，文采飛揚(yáng)式

為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾，我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設(shè)問、反問、對(duì)偶等方法，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。

（1）引用名言：即引用警句、名言、詩句等作文章的結(jié)尾，達(dá)到“立片言而居要”。

在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩文、經(jīng)典著作、俗語、諺語等，可以在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識(shí)面。

如高考滿分作文《不可靠，不可不靠》的結(jié)尾：

“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用。”笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。

結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)。結(jié)尾寫得簡(jiǎn)潔有力，語重心長(zhǎng)，給人以

鮮明、深刻的印象。運(yùn)用引用警句、名言、詩句等作文章的結(jié)尾應(yīng)注意，所引用的材料須與主題相關(guān)，為主題服務(wù)。

再如高考滿分佳作《我能》用了引用手法：

居里夫人曾說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，面對(duì)挫折的“我能”，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

（2）設(shè)問、反問：用設(shè)問、反問句結(jié)尾是常見的好方法。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊(yùn)涵其中，往往能語氣強(qiáng)烈，給讀者以強(qiáng)烈的震撼，引起強(qiáng)烈的共鳴。這兩種結(jié)尾都能極好的啟發(fā)讀者深入思考，給人留下深刻的印象。

如高考滿分作文《人生也是一張答卷》的結(jié)尾：

在人生這張大考卷上，問題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)如何作答呢？

又如《偶像》一文寫道：

朋友，當(dāng)你面臨困境的時(shí)候，什么能幫你“氣吞萬里如虎”？是你的偶像給你精神上的支持；當(dāng)你身處平凡的時(shí)候，什么能幫你“寵辱不驚、去留無意”？又是你的偶像告訴了你以一顆平常心去面對(duì)成功。所以說，要正視偶像，譜寫成功！

再如《學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短》一文，正反論述“善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處”的重要性之后，結(jié)尾歸納出論點(diǎn)，并巧設(shè)一問，引人深思，大有余音繞梁之感：

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并善于經(jīng)營(yíng)，就會(huì)使自己的人生增值，就會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。揚(yáng)長(zhǎng)避短豈不美哉？”

議論文的結(jié)尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄欖一樣，令人回味，極好的啟發(fā)讀者深入思考，展開聯(lián)想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，提出了“你會(huì)如何作答呢？”的問題成，引人深思，發(fā)人深省，具有震撼人心的力量。

（3）排比、比喻、類比：利用修辭結(jié)尾，獲得強(qiáng)有力的表達(dá)效果。

雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)為參天大樹；

雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭以后，終會(huì)占有藍(lán)天。

正如彩蝶一樣，結(jié)繭是蓄積力量，歷練自我，化蛹成蝶是為了放飛夢(mèng)想。（《結(jié)繭與破繭》）

（4）對(duì)偶、呼告：

朋友，信息是一條包羅一切的河流，只有學(xué)會(huì)去偽存真、去粗取精，智慧之樹才能茁壯成長(zhǎng)；信息是一服治病的良藥，只有學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，合理服藥，才能醫(yī)治愚昧無知。也許就在明天，你我會(huì)用智慧這把鑰匙開啟信息這座城池的大門，向著夢(mèng)想出發(fā)。你準(zhǔn)備好了嗎？（《信息》）（5）比喻象征：

如高考優(yōu)秀作文《把握命運(yùn)的航船》一文的結(jié)尾仿寫道：

“我們就像深海中行駛的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命運(yùn)，立定志向，才能夠到達(dá)希望的彼岸。”就用了比喻象征手法。

再如高考優(yōu)秀作文《擇善而從》一文的結(jié)尾：

“擇善是火，點(diǎn)燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引導(dǎo)你走向黎明?！?又如高考滿分作文《選擇善良》一文的結(jié)尾：

“做出心靈的自然選擇：去愛惜你手中的一只小鳥，因?yàn)樗杞o我們聽。去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她，因?yàn)槲覀円踩绱诉^。去拿出一元錢放進(jìn)募捐箱里去，因?yàn)樗麄冃枰覀兊奈⒈≈??”

以上例子都是借助一定的修辭手法，巧用整句彰顯論點(diǎn)，或收或放，都富含詩意和哲理，使文章的結(jié)尾文采飛揚(yáng)，極其搶眼，深得閱卷者好感。6．辯證表述，避免偏激式

議論文在表達(dá)觀點(diǎn)、主張時(shí)，為突出中心論點(diǎn)，作者的極力論述有時(shí)容易失之偏頗，所以，在結(jié)尾收束時(shí)應(yīng)適度作一點(diǎn)辯證的表述，以避免論點(diǎn)過于偏激。

例如議論文《說“大”》一文的結(jié)尾：

“當(dāng)然，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)‘大’的同時(shí)，也不能拒絕小事情，輕視小錯(cuò)誤?！蟆c‘小’是辯證的，如果說‘小’是‘大’的基礎(chǔ)，那么‘大’則是‘小’的目標(biāo)了。所以我十分贊同這樣一句話：‘大處著眼，小處著手?！?/p>

又如議論文《信他，抑或自己》的結(jié)尾：

“人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾多惆悵，幾多感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也無相信一切人。相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。

相信自己，坐觀庭前花開花落，閑看天上云卷云舒。聽取別人意見，坎坷人生道，多一份坦蕩情懷?！?/p>

用辨證的方法說理，用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來分析和解決問題，對(duì)事物“一分為二”，更能讓作文閃爍思辨之光。7．多管齊下，意蘊(yùn)豐滿

為了表達(dá)強(qiáng)烈的情感或激起更大的反響，文章往往綜合運(yùn)用多種技法收束，文意更見豐滿，效果愈見強(qiáng)烈。

例如《請(qǐng)忙一些吧》一文的結(jié)尾：

“請(qǐng)忙一些吧！做個(gè)‘富貴閑人’是快活的，可若都是閑人，沒人忙著工作，怎么行呢？總之，危難之時(shí)，尤其要忙；太平歲月，也斷不可懈怠放松。在不過度的情況下，還是該多忙一些，不是嗎？” 8．自戒他戒，號(hào)召啟迪

在寫作過程中，考生也可以把寫作的意圖，對(duì)讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最后表達(dá)出來，以引起讀者的注意，給讀者以感染，并產(chǎn)生共鳴，起到教育、鼓舞或激勵(lì)作用。

所謂自戒法，就是收筆的內(nèi)容是針對(duì)作者自己或自己所屬的部門，根據(jù)實(shí)際情況提出今后的理想、方向、決心等。有些文章在收筆時(shí)向別人征求對(duì)自己的意見，也屬于自戒法。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在結(jié)尾時(shí)說：

就這樣，個(gè)人（指李自成）的悲劇擴(kuò)大而成為民族的悲劇，這意義不能說是不深刻的。這個(gè)結(jié)尾，即在正告人們?cè)诟锩鼊倮麜r(shí)，必須保持清醒的頭腦，不可忘乎所以，意義極為深刻。

又如有篇《三分文內(nèi)，七分文外》的學(xué)生習(xí)作，就是用自戒法收尾的：

論年齡，我還是一個(gè)未步入社會(huì)的中學(xué)生；論寫作，我還是一個(gè)剛拿筆的新兵。我惟一的長(zhǎng)處就是敢于拿筆學(xué)習(xí)著寫。好在有老師的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，在寫作的道路上，我更有信心了。

高考滿分作文《創(chuàng)新—個(gè)性的凸現(xiàn)》的結(jié)尾：

崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵(lì)這種無限的多樣性吧！記住，“第一個(gè)形容女子是花的是天才，第二個(gè)這樣形容的是庸才，第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢材”。

這個(gè)號(hào)召勸誡式結(jié)尾寫得很有特色，緊承上文，簡(jiǎn)潔干脆，既鮮明的表明了自己的觀點(diǎn)，又使文章增強(qiáng)了氣勢(shì)和感染力，這比那些平庸、呆板的號(hào)召更具感人的力量。

高考滿分作文《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》結(jié)尾:

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情！

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德！

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系！

高考滿分作文《遭遇挫折與放大痛苦》結(jié)尾：

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑??

結(jié)尾的技巧還很多，各種技巧既可以單獨(dú)使用，也可以綜合運(yùn)用，結(jié)尾切忌草率，只要我們?nèi)σ愿?，精心設(shè)計(jì)，我們一定能使結(jié)尾成為押軸的好戲，達(dá)到驚人耳目，動(dòng)人心魄，余韻悠長(zhǎng)的效果。

總之，“文無定法”，寫文章如行云流水，行所當(dāng)行，止所當(dāng)止，是不拘法的。但對(duì)作為整個(gè)構(gòu)思中有機(jī)組成部分的結(jié)尾來說，切忌臨時(shí)拼湊，重復(fù)累贅，裝腔作勢(shì)，首尾脫節(jié)等毛病。這里所談及的，不過是議論文寫作常用的結(jié)尾方法。而且應(yīng)該注意，不論何種結(jié)尾方法都應(yīng)該服從論述問題的需要，決不能使之成為外加的游離的部分。

現(xiàn)場(chǎng)演練

1.請(qǐng)閱讀下面的文章，根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容為這篇文章寫一段結(jié)尾。

積小流以成噴泉

常說成功的花兒，人們只驚羨于它綻放時(shí)的美麗，卻不知它曾經(jīng)歷過的風(fēng)雨。成功并不易，只有以汗水與淚水作鋪墊，才能受人矚目，先付出努力，后收獲成功。

就像是地下的泉水在默默不語地聚積，然后涌出地面成為噴泉一般，中國(guó)的科學(xué)家們亦有此精神。中國(guó)“氫彈之父”于敏就是最好的證明。當(dāng)上個(gè)世紀(jì)的落后中國(guó)迫切需要科技興國(guó)之時(shí)，于敏帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)潛心研究氫彈。

那時(shí)沒有國(guó)外理論的支持，更別說科技援助，他就是這樣從零起點(diǎn)開始，在兩年時(shí)間內(nèi)完成了從理論探究到設(shè)計(jì)成功再到首次爆炸實(shí)驗(yàn)成功的飛一般的突破，成為科學(xué)界的神話，讓中國(guó)成為當(dāng)時(shí)在國(guó)際上研究并制成氫彈最快的國(guó)家?！笆瓴圾Q，一鳴驚人”不正好可以

闡釋這位偉大科學(xué)家的精神嗎？他不求助于外國(guó)，憑自己的努力獲得成功甚至超越其他國(guó)家。于敏帶著中國(guó)一同驕傲地躋身世界前列，他就是新中國(guó)崛起之路上默默的泉水！

不僅如此，中國(guó)上有“嫦娥”探月，下有“蛟龍”入海，還有令人自豪的“遼寧艦”、超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河二號(hào)”??這些都是科研人員潛心研究不懈努力的結(jié)晶。這些閃耀的科研成果的誕生，都少不了汗水的灌溉。

記得希拉里曾經(jīng)說：“我為特蕾莎修女提鞋都不配?！碧乩偕夼钦l？她就是那個(gè)窮其一生行善的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主。十三歲進(jìn)入修道院做修女的她，被分配到印度去幫助窮苦人民。她連自己的生活都不能保障卻終生行善，她收留了許多流浪兒、老人并喂養(yǎng)他們，一年之內(nèi)從不間斷，很快便建立了二十多所兒童之家和關(guān)愛所。但她仍清貧如故，盡自己所能去收容更多需要關(guān)愛的人，特蕾莎從不言苦卻立志要把慈善事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。她默默無聞地付出愛，被授予諾貝爾和平獎(jiǎng)后沒有接受奢華的宴會(huì)，還將獎(jiǎng)杯換成善款為更多貧苦人民修建住所，提供生活必需品。

是的，她很貧窮，不像某些富豪一擲千金就建起無數(shù)慈善大樓。盡管她力量薄弱，可她通過年復(fù)一年的努力極大地傳播了慈善事業(yè)并使眾人矚目。所以她與人們之間真切的愛才得以建立，所以她死后印度為她舉行了國(guó)葬。善雖小，她為之，才有今天的“大善”。

結(jié)尾段 【答案】

《勸學(xué)》中說：“不積小流，無以成江海?！背晒Ρ闶侨绱?，就像那潛心科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎，他們所付出的點(diǎn)滴，最終以偉大的姿態(tài)噴薄而出，他們是時(shí)代的泉水，帶著汗水與成功，如鮮花般驚艷綻放！

【解析】

2.請(qǐng)閱讀下面的文章，根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容為這篇文章寫一段結(jié)尾

底 氣

觀泱泱社會(huì)之大潮，多少人因信心不足而只能在生命的夾縫中茍延殘喘？又有多少人因缺乏力量而半途而廢？究其本源，皆是缺乏底氣所致。于是，我們疾呼：生活需要底氣，生命更需底氣！

擁有底氣，首先必須以能力和德行為“底”，方能生出自信之“氣”。如果說“物與權(quán)”代表的是一種功利主義的話，那么拋棄“物與權(quán)”后所收獲的“情”則代表著一種審美情趣。就如明末才子袁中郎，他在致友人的書信中寫道：“吳中得若令也，則五湖有長(zhǎng)，洞庭有君，酒有主人，茶有知己?！逼錇t灑豪放可見一斑。但若你只認(rèn)為他是個(gè)耽玩書生的話，未免太小瞧于他。

《明史》記載其“聽斷有決，公庭鮮事”。正是憑借如此之底氣，中郎才敢跳出“權(quán)與利”的夾縫，斷然辭官，歸隱山林；才會(huì)有日后“獨(dú)抒性靈，不拘格套”之說?？梢?，性者個(gè)性，靈者靈氣，若中郎亦是粗鄙之人，豈有底氣成此文學(xué)大業(yè)？

如果說能力和德行是底氣之“底”的話，那么如何運(yùn)用好自己的德、才便是這“氣”字的玄妙。有底氣者，并非一定是日后大有作為者，運(yùn)用自己的底氣去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，方能活出生命之“氣”。于是，我想到了楊惠珊，那個(gè)生命如琉璃般的女子。在奪得兩屆金馬獎(jiǎng)影后和一屆亞太影后之后，她便如蝶回到繭中，收起自己華美的翅膀，毅然投身于琉璃事業(yè)中。采訪中，她說：“電影對(duì)我來說只是一個(gè)載體，一個(gè)轉(zhuǎn)換，而琉璃事業(yè)才是我執(zhí)著的信仰。”當(dāng)積累了足夠底氣之后，楊惠珊沒有自滿，而是選擇繼續(xù)去創(chuàng)造，活出了自己的生命之“氣”。佛曰：“愿我來也，得菩提時(shí)，身如琉璃，凈無穢瑕?！边@不是對(duì)楊惠珊底氣的最好詮釋嗎？

人生其實(shí)好比是筑房，只有地基足夠堅(jiān)實(shí)，才能搭建出摩天大廈。而那些沒有穩(wěn)固地基，甚至毫無底氣可言之人，只能墜入死亡的深淵。

結(jié)尾段

【答案】

忽然想到魯迅先生的一句話：“人是要有那么一點(diǎn)精神的?！蹦敲矗诋?dāng)下浮躁的社會(huì)中，我們是不是可以這樣說：“人亦是要有那么一點(diǎn)底氣的?！庇媚愕牡讱馊?chuàng)造，用你的信念去堅(jiān)守，我們終能成為時(shí)代的寵兒，活出生命之“氣”！

【解析】

第四篇：高考語文易錯(cuò)題解題方法：作文審題

高考（語文）易錯(cuò)題解題方法大全

（7）：作文審題

例1：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

注意：①立意自定。②文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。

【題型分析】這是一道沒有材料的命題作文，并且題目帶有很強(qiáng)的抽象和象征意義?！緦忣}方法】審出題目中的虛指或象征意義。

【方法點(diǎn)撥】有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“提籃春光看媽媽”，媽媽是對(duì)象，要求看的對(duì)象必須是媽媽（可虛指）?？墒沁@里面，“春光”具有很強(qiáng)的象征意義，是審題的關(guān)鍵?！按汗狻?，采用了借喻手法，可指豐碩的成果、驕人的成績(jī)等。因此，“春光”可以理解為離開媽媽后自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，也可以理解為離開媽媽后自己在做人、生活等方面獲得的進(jìn)步。

練習(xí)1：請(qǐng)以“春天的故事”為題，寫一篇文章，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實(shí)感。文體不限，不少于800字。（60分）

例子2：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲?！绢}型分析】這是一道無材料的命題作文?！緦忣}方法】審出題目中的修飾性詞語的限定意義。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“詩意”詞典的意思是“像詩里面表達(dá)的那樣給人以美感的意境?！倍@里的“詩意”更多的應(yīng)是指人的一種生存態(tài)度，生命質(zhì)量，心靈世界等精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理?！霸娨獾厣睢笔浅錆M希望、理想、激情、信念的生活過程或精神層面上的體驗(yàn)，像“自由”“高雅”“聰慧”“崇高”等。“詩意地生活”是一個(gè)偏正短語，“詩意”是名詞用作狀語，修飾“生活”，“生活”做動(dòng)詞看待，因此也就是一種動(dòng)態(tài)的行為過程或心理體驗(yàn)。

練習(xí)2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動(dòng)人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動(dòng)看成是快樂，而不是壓迫。一天，一位德國(guó)旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊(duì)人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會(huì)兒。于是，他上前問原因?；卮鹇暡缓茼懥?，卻很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每欤覀兊撵`魂走得慢，我們要停下來等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭……”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，展開聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，不少于800字。例3：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【題型分析】這是一道有材料提示語的話題作文。

【審題方法】審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒有說完的話。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】首先讓我們來關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。

從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評(píng)一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個(gè)民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

練習(xí)3：請(qǐng)以“變”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。例4：請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

【題型分析】這是一道沒有材料的命題作文?！緦忣}方法】審出題目或話題隱含的限定因素。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素?！具m用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】文章審題，主要取決于對(duì)“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是那些在自己的人生閱歷中，心靈受到撞擊后留下的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)任何人來說，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。當(dāng)然，也可以是一個(gè)國(guó)家或民族的記憶，這是記憶的虛化。

練習(xí)4：追求、追逐、追隨，都是“追”。請(qǐng)以“追”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌之外，文體不限。（2）不少于800字。例5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

母語是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字?！绢}型分析】這是一道單材料的材料作文?！緦忣}方法】審出材料中的關(guān)鍵詞句。

【方法點(diǎn)撥】在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

【適用范圍】此方法適用于材料作文、新命題作文或話題作文。

【方法示例】關(guān)鍵句子“母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根”給考生以思考的起點(diǎn)與方向，也給考生以自由空間。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而作為這一切的載體，母語（漢語）有著數(shù)不清的歷史典故和道不完的神秘魅力。漢語是民族的根，精神的根。同時(shí)，提示語在強(qiáng)調(diào)母語重要地位之時(shí)，也隱射了當(dāng)前母語及其尷尬的地位。這啟示我們將以什么樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)狀。

需要注意的是，文章不能單純停留在語言的層面上，一味討論種種語言現(xiàn)象，應(yīng)該進(jìn)一步思考“母語”所傳承的文化內(nèi)涵，通過語言現(xiàn)象的闡釋，揭示現(xiàn)象背后的深層次原因，表達(dá)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚(yáng)的理性思考。

練習(xí)5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對(duì)一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。

以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。

例6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)來看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【題型分析】這是包含多材料的材料作文?！緦忣}方法】審出材料中的感情傾向。

【方法點(diǎn)撥】有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這個(gè)題目主要體現(xiàn)的是關(guān)于“幫助”的主題。從材料的本身來看，包括正反兩個(gè)事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉(zhuǎn)換后的情況，故兩則材料又有對(duì)比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學(xué)業(yè)就業(yè)后，沒有一個(gè)去看望叢飛。而第二則材料中一個(gè)四年級(jí)的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為“助要學(xué)會(huì)感恩”。

練習(xí)6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后……

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字。

例7：閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。(60分)

古時(shí)東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽說晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來了馮婦。第二天市場(chǎng)上失了火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到了王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）

上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會(huì)。

[注意]①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

【題型分析】這是一則材料作文。【審題方法】審出材料中的因果關(guān)系。

【方法點(diǎn)撥】有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這則材料的中馮婦的悲劇是語言溝通不暢，因此可以從語言能力的提高，對(duì)溝通的益處構(gòu)思立意，也可以從語言溝通的積極意義入手。

練習(xí)7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

公雞說：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

讀了上面的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)故事的理解，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

例子8：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

沙

苗得雨

世上好像——— 只有沙最不值錢

然而，最寶貴的東西———金，就在它的里面。

閱讀短詩，根據(jù)詩的寓意，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）。

【題型分析】這是一則詩歌型材料作文?！緦忣}方法】審材料中的意象。

【方法點(diǎn)撥】作為材料作文的詩歌，一般都采用了托物言志的寫作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來確定作文的審題立意。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文。

【方法示例】世上看似最不值錢的東西往往最寶貴，除了沙，還有空氣．水．陽光……由此看來，貴與賤也是辯證統(tǒng)一的。

普通的事物中含有深刻的哲理，外表樸素的人往往具有高尚的品德，平凡事業(yè)往往有著偉大意義，簡(jiǎn)單的生活中蘊(yùn)含著人生的真諦。就個(gè)人而言也許你總覺得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潛能，同樣能夠使自己的人生發(fā)出金子般的光輝。

練習(xí)8：閱讀下面一首小詩，按要求完成作文。（60分）

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身 在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中 歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據(jù)小詩的主旨，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在８００字以上。

例9：閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。

2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降。

《助鼠為患》

作者 顏慶雄

（據(jù)2007年7月12日

《晶報(bào)》）

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：

①必須按書信格式作文。

②題目自擬。

③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【題型分析】這是一道漫畫作文。

【審題方法】認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié)。

【方法點(diǎn)撥】漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象?？绰嫊r(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。

【適用范圍】此方法一般適用于漫畫作文。

【方法示例】漫畫的內(nèi)容是一群田鼠給食客送感謝信，嚇得食客奪路而逃。逃跑時(shí)，手里還拿著筷子，旁邊就時(shí)餐桌，上面擺著已經(jīng)做成菜肴的蛇、貓頭鷹（田鼠的天敵）。漫畫的標(biāo)題是《助鼠為患》。從內(nèi)容看，是因?yàn)槿藗兊男袨閷?dǎo)致生態(tài)失衡。從標(biāo)題看，明顯持否定態(tài)度。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。

練習(xí)9：閱讀下面的漫畫，按要求作文。

閱讀漫畫，寫一篇800字以上的作文，主題不能脫離漫畫，題目自擬，文體自選。例10：閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西，要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物，人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。

請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求?！绢}型分析】這是一道材料作文?！緦忣}方法】審“要求”和“注意”。

【方法點(diǎn)撥】文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

【適用范圍】這種方法適合各種類型的作文。

【方法示例】如寫作“整體與局部”這一角度，我們便會(huì)想起“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”等詩句；寫作“物以稀為貴”這一角度，便會(huì)想起“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”等詩句；寫作“美在距離”這一角度，便會(huì)想起“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”等詩句。如講“團(tuán)隊(duì)與個(gè)人”，就可從詩句里得到“獨(dú)草無綠色，草眾色欲濃”的啟示。表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的事例，如“一花獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園”“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”等，均是很好的論據(jù)；又如在湖南抗擊雪災(zāi)的戰(zhàn)斗中，如果沒有全省、全國(guó)人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅(jiān)硬的冰雪？能夠有效地運(yùn)用這些材料，文章自會(huì)勝人一籌。

但是最后“注意”明確要求：所寫文章符合文體要求，即議論文或記敘文。練習(xí)10：閱讀下面的文字，按要求作文?！胺拧痹诂F(xiàn)代漢語中可以組成很多詞。

①“放手”這是一種管理方法，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事必躬親；松開手，把處理權(quán)“放”給手下，反而能激發(fā)大家的積極性。

②“放眼”這是一種觀察方法，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”可以少一些牢騷；放眼遠(yuǎn)觀，可免做井底之蛙；放眼風(fēng)景，可舒目怡情。

③“放飛”這是一種教育方法，作為家長(zhǎng)老師，無須將孩子囿于狹小的天地里，而應(yīng)大膽地“放飛”，讓孩子鍛煉出強(qiáng)健的翅膀。

請(qǐng)根據(jù)自己的理解或感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[注意] ①立意自定，題目自擬。

②不要照抄或擴(kuò)寫材料。

③所寫文章符合文體要求。

例11：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸……這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章?！绢}型分析】這是一道單材料作文?！緦忣}方法】辨明關(guān)系，一分為二看問題。

【方法點(diǎn)撥】“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

【適用范圍】適合各種類型的作文題。

【方法示例】對(duì)“好奇心”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。

練習(xí)11：請(qǐng)以“彎曲”為題目，寫一篇不少于800字的文章。例子12：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

（1）姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。

（2）成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。

（3）蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。

要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是一道多材料作文?！緦忣}方法】求同分析法?！痉椒c(diǎn)撥】其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

【適用范圍】這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。

【方法示例】上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點(diǎn)是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：①慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步。②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛。③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛，社會(huì)更和諧。④奉獻(xiàn)愛心，社會(huì)更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動(dòng)來表達(dá)我們的愛。⑦讓更多的人擁有對(duì)社會(huì)的愛和責(zé)任。⑧做個(gè)慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對(duì)生命的愛。

練習(xí)12：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進(jìn)入我們的視線，請(qǐng)看一組與文化有關(guān)的鏡頭――

鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。目前，美國(guó)、瑞典、法國(guó)等許多國(guó)家都開設(shè)了“孔子學(xué)院”。

鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國(guó)已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實(shí)行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。

鏡頭三：2005年11月11日晚8時(shí)，中國(guó)向世界和奧林匹克運(yùn)動(dòng)奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物——北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個(gè)“福娃”和奧運(yùn)會(huì)圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，她涉及社會(huì)生活的方方面面，請(qǐng)自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)勀銓?duì)中華文化的影響力的看法。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。

例子13：閱讀下面的材料，按要求作文。

2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會(huì)堂參加了第二十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)開幕式。

在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國(guó)召開這樣的大會(huì)是我們祖國(guó)的一大盛事。大會(huì)名譽(yù)主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時(shí)，身邊的國(guó)家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時(shí)含蓄地說：“中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長(zhǎng)的路要走?！?大會(huì)頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎(jiǎng)“菲爾茨獎(jiǎng)”與“內(nèi)萬林獎(jiǎng)”。三位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

閱讀以上材料，自選角度，自主立意，寫一篇800字以上的文章?！绢}型分析】這是一道單材料的材料作文?！緦忣}方法】多向輻射法。

【方法點(diǎn)撥】有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

【適用范圍】這種方法適用于材料內(nèi)容較散的多則材料作文。

【方法示例】這則材料，學(xué)生可以采用多向輻射法進(jìn)行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意——我們國(guó)家以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識(shí)和科學(xué)，對(duì)科學(xué)家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎(jiǎng)?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈?guó)的科學(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國(guó)還需要再次吹響“向科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角”。（3）從三位獲獎(jiǎng)?wù)呷?6歲的角度立意——我國(guó)在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。

這樣提煉出多個(gè)立意后，學(xué)生應(yīng)該擇優(yōu)進(jìn)行寫作。練習(xí)13：閱讀以下材料，按要求作文。

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例14：閱讀以下材料，按要求作文。

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

德國(guó)海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因?yàn)樨垷o法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文?！緦忣}方法】由物及人法。

【方法點(diǎn)撥】寫材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。

【適用范圍】這種方法適用于有寓意的材料或敘述“物”的材料的材料作文。

【方法示例】分析類似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則——一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。

練習(xí)14：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

19世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過一次著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員先把一個(gè)油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進(jìn)油鍋。在這生死存亡關(guān)頭，這只青蛙反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。

隔了半小時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進(jìn)鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實(shí)驗(yàn)人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例子15：閱讀以下材料，按要求作文。

一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文?！緦忣}方法】提煉中心法。

【方法點(diǎn)撥】這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

【適用范圍】適合敘事性材料的材料作文。

【方法示例】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。

練習(xí)15：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。

蘇東坡少時(shí)讀了一些書，覺得自己見多識(shí)廣，頗有點(diǎn)飄飄然，竟不知天高地厚，很自負(fù)地寫了副對(duì)聯(lián)貼在門上：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”。對(duì)聯(lián)貼出不久，來了位白發(fā)老人，他將手里拿的一本書翻開向蘇東坡請(qǐng)教。蘇東坡接過一看，書上的難字、僻字很多，有的根本未見過，頓時(shí)面紅耳赤，深悔自己的狂妄與驕傲，他馬上在門前對(duì)聯(lián)上加了四個(gè)字，變成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”

高考作文審題方法總結(jié)

一、懂得審題的范圍。

一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：①立意、②擬題、③文體。

二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：

第一步：理解題目含義； 第二步：確定文章中心； 第三步：圈定選材范圍； 第四步：選定文體。

例如，對(duì)以“修養(yǎng)”為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識(shí)、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題（中心），如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。

三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象征意義。

有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

2.審出題目中的修飾性詞語的限定意義。

有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒有說完的話。

4.審出題目或話題隱含的限定因素。

有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。5.審出材料中的關(guān)鍵詞句。

在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

6.審出材料中的感情傾向。

有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。7.審出材料中的因果關(guān)系。

有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。8.審材料中的意象。

作為材料作文的詩歌，一般都采用了托物言志的寫作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來確定作文的審題立意。

9.認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié)。

漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象?？绰嫊r(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。10.審“要求”和“注意”。

文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

11.辨明關(guān)系，一分為二看問題。

“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

作文審題不忘三忌：無視話題，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。

答案解析

練習(xí)1：

【答案解析】這是一個(gè)命題作文，審題難度并不大?！按禾斓墓适隆笨梢詫懘禾彀l(fā)生的有價(jià)值有積極意義的事情，但是審題顯得膚淺。“春天”除指季節(jié)春天外，還可以比喻某個(gè)非常好的時(shí)間。它可以針對(duì)人、企業(yè)、國(guó)家等?？忌趯懙臅r(shí)候，可根據(jù)自己的閱歷，選擇合適的角度構(gòu)思行文。

練習(xí)2：

【答案解析】這是一個(gè)短語式，觀點(diǎn)式標(biāo)題，其中“上路”有隱喻意義。

靈魂，現(xiàn)代漢語字典的解釋中，有四個(gè)意義，第2點(diǎn)“心靈，思想”，第3點(diǎn)“人格，良心”，可以成為思考的切入點(diǎn)。

上路，可以指人生之路，也可以具體化，指奮斗之路，追求之路。帶著靈魂上路，立論角度可以考慮如下；

（1）關(guān)注物質(zhì)生活的發(fā)展，追求成功的目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該同時(shí)關(guān)注心靈生活，精神生活的發(fā)展。保有寧靜，澄澈 的心靈世界，才能在 追求中不會(huì)迷失自我，不以物喜，不以己悲，擁有潔凈的人生境界，享受生活的點(diǎn)滴精彩。

（2）人應(yīng)該有自己獨(dú)立的思想尊嚴(yán)，人云亦云，沒有正確的理想，沒有自己的價(jià)值觀，人生之路，追求奮斗之路上可能就走不遠(yuǎn)。

（3）在社會(huì)生活中，應(yīng)該有人格與良知，道德的底線不能喪失。

（4）工作，追求的過程，是快樂的過程，因?yàn)榧逼鹊牡玫?，反而失去自己的精神生活的寧靜與快樂，不可取。

練習(xí)3：

【答案解析】社會(huì):改革開放以來,北京在變化,國(guó)家政策也在變化,從去年開始把財(cái)政支出主要放在了民生問題上面,更加體現(xiàn)出我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,人民當(dāng)家做主.自然:由于人類一些不正當(dāng)?shù)淖龇?給環(huán)境帶來許多危害,導(dǎo)致自然災(zāi)害的頻頻出現(xiàn),同時(shí)許多動(dòng)物也在滅絕,許多動(dòng)物的棲息習(xí)慣也都在改變.生活:生活水平在提高,許多人開始拒絕吃粗糧,開始出現(xiàn)亞健康,人們飲食改變的同時(shí),身體狀況也在改變

人文:我們?cè)陂L(zhǎng)大,父母在變老 練習(xí)4： 【答案解析】第一，要寫好這個(gè)話題，須堅(jiān)持正確的人生觀，才能做到“思想健康”。雖然說追求什么是個(gè)人的事，是他自己的權(quán)利，但寫文章還是應(yīng)該有積極向上的主題的，要引人向真、向善、向美。高尚的追求是有標(biāo)準(zhǔn)的。簡(jiǎn)而言之，就是追求真、善、美。

第二，為了能有更好、更適合自己發(fā)揮的角度，還需要就這個(gè)話題進(jìn)行全方位的拓展，做到“思路開闊”。1．可以寫為什么要追求。人生的意義就在于不斷追求，追求是人們積極進(jìn)取的動(dòng)力。人類正是在不斷追夢(mèng)的過程中，不斷地發(fā)展、創(chuàng)造、完善。歷史的車輪正是在追夢(mèng)過程中飛速地向前發(fā)展的。2．可以寫追求什么。追求的目標(biāo)是因人而異的，是個(gè)性化的。然而，追求也應(yīng)該有一般的標(biāo)準(zhǔn)：符合正義、公理和良心，這樣的追求是有意義的、高尚的。追求是一種偉大的力量，凡是對(duì)真、善、美不懈的追求，都將產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，更彰顯人性的光輝；追求是一種無上的快樂，凡是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、胸懷他人、心系天下的人都將感受到追求中蘊(yùn)含的無窮樂趣。3．可以寫追求要注意什么。(1)確定所追求的是健康的、積極向上的。(2)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，為一個(gè)切合實(shí)際的、正確的目標(biāo)而奮斗，即使過程很艱辛，也總有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。若因“好高騖遠(yuǎn)”卻“鍥而不舍”，到頭來只能是浪費(fèi)生命。(3)追求需要執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔的精神。否則，一事無成。(4)追求也要講究科學(xué)的方法，提高效率。

練習(xí)5：

【答案解析】標(biāo)題作文可以不用原作文材料，但原材料對(duì)作文的主題內(nèi)容、對(duì)象范圍及導(dǎo)寫等都有著重要的提示，因此考生務(wù)必仔細(xì)審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息：①內(nèi)容?！耙丫次分摹?。②敬畏對(duì)象：“歷史、百姓、人生……”；主體：“干部”、“每個(gè)人”。③敬畏的結(jié)果：“這樣才能使我們的內(nèi)心充盈、寧靜，兵災(zāi)行為上有所戒懼和節(jié)制”。④意義：“從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系”。

（2）作文題意的理解

心：思想，意念，感情。

“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴(yán)肅對(duì)待，不隨意；“敬畏”給人最大的誤導(dǎo)是一個(gè)“怕”字，讓人生出畏懼心來。如此也就失去了“敬畏”一詞的內(nèi)在意蘊(yùn)。這里，“敬”，是一種心理態(tài)度。有一個(gè)成語“敬若神明”，可以讓人體會(huì)到“敬”字中舉過頭頂之態(tài)以示“虔誠”的含意。舉過頭頂，說明所敬之事的高大和重要?！拔贰?，懼，可以引申出“謹(jǐn)慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢?！吨腥A大字典》對(duì)“畏”的解釋有兩個(gè)義項(xiàng)：①敬也；②服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對(duì)待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔誠心；畏，重，而生誠懇，謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠?！熬次贰薄粗夭⒎浅Ｕ嬲\，非常認(rèn)真地對(duì)待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言”……

“懷”：懷有，保持，存在；“?！保航?jīng)常，不是一時(shí)。

練習(xí)6：

【答案解析】作文以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，已經(jīng)很明確地要求，要寫一篇命題作文。即便是命題作文，命題人提供的材料也須認(rèn)真閱讀，深入領(lǐng)會(huì)其命題意旨?！叭藗冑澝郎皆赖某绺?，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自己置于腦后……”中，“卻把自己置于腦后”明顯來看，作者對(duì)此種人持否定態(tài)度。反向來看，那么發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過深入細(xì)致的研究探索等，看到或者找到前人或別人沒有看到的事物或規(guī)律。自己則可以指自身的個(gè)性稟賦、精神特質(zhì)、優(yōu)勢(shì)短板、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等等。發(fā)現(xiàn)的過程，也就是一個(gè)不斷地認(rèn)識(shí)自己，解剖自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的過程。當(dāng)然，這里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。

思路點(diǎn)撥 1．發(fā)現(xiàn)自己并不容易，尤其是在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、色彩斑斕的世界。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”，做真正的自我就更難。

2．一個(gè)人如果能發(fā)現(xiàn)自己，能正確對(duì)待自己存在的問題，去想合理的辦法去解決這些問題，在生活中去注意這些細(xì)小的環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為更優(yōu)秀的人。

3．成功者是在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)成功道路的，因此，我們不要絕對(duì)依賴自己的感覺，而要在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，調(diào)整自己的努力方向。

4．發(fā)現(xiàn)自己，才能選擇最正確的道路，在有限的人生旅途上少走彎路，才能確定最優(yōu)化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值，從而走向成功。意見建議

練習(xí)7：

【答案解析】公雞拋棄珍珠，是因?yàn)檫@個(gè)寶物他卻毫無用處，所以他繼續(xù)翻找他的麥粒。材料告訴我們，生活中，我們要量體裁衣，認(rèn)清自我，不能盲目追求。

練習(xí)8：

【答案解析】大麥在強(qiáng)勁的風(fēng)中歌唱不息，不屈不撓，從痛苦中站起。實(shí)際上就是贊頌大麥的面對(duì)痛苦挫折，不屈不撓的精神。

練習(xí)9：

【答案解析】漫畫家把煙囪冒出的黑煙，形象化地?cái)M為緊緊纏繞地球的鎖鏈。一道一道，密密匝匝，幾近把地球捆死。借以比喻人類生活、工業(yè)生產(chǎn)中的廢煙，污染環(huán)境嚴(yán)重、生態(tài)慘遭破壞，致使整個(gè)地球變暖、變色、變質(zhì)。幾乎把個(gè)正常運(yùn)行的地球推向絕境。從而揭示人類生存面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。故把這個(gè)重大主題取題為“自縛”，故有作繭自縛之意。令人讀后油然嘆惋。

從畫中慘景不難看出，倘使這種自縛任其發(fā)展，無限延伸，作為生存在地球上的人類，必然陷入自縛困境?？陀^上說就是自殺、自滅、自絕與世。

人類，是自縛的制造者，有是自縛的受害者。找到了主動(dòng)與被動(dòng)的規(guī)律所在，既然是自縛，當(dāng)然，也就能找出合理的、自我解脫的途徑。欲免除自縛之苦、解脫自縛之危，就要順藤摸瓜、沿“鏈”追根，從根本上解決問題，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

要消除畫面中的慘痛結(jié)局，就要全民動(dòng)員、齊心協(xié)力，人人動(dòng)手、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。愛護(hù)、珍惜美麗的世界，還地球一個(gè)潔凈、蔚藍(lán)的天空。生存自救，實(shí)行能源利用革新，調(diào)用高科技手段，實(shí)施污染消除，當(dāng)是積極有效措施。

練習(xí)10：

【答案解析】從“放”的三個(gè)義項(xiàng)來看，寫作有三個(gè)基本方向：

一、管理要有藝術(shù)，給別人留下潛能發(fā)揮的空間，充分發(fā)揮別人的積極性。

二、看待事物目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能鼠目寸光。

三、教育要解放思想，打破束縛孩子成長(zhǎng)的藩籬。

考生可以選擇這三個(gè)義項(xiàng)中的一個(gè)切入，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己儲(chǔ)備的各種素材，構(gòu)思行文。但文體必須是議論文或記敘文

練習(xí)11：

【答案解析】對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時(shí)，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。

練習(xí)12：

【答案解析】本題首先要求我們對(duì)所給材料加以總結(jié)，可以概括為“中華文化的影響力和我的感受”，然后結(jié)合“鏡頭一二三”進(jìn)行敘述議論。對(duì)于孔子學(xué)院、煙花爆竹限制性開禁、奧運(yùn)吉祥物可以綜合成一個(gè)共同性的主題：中華文化博大精深，在國(guó)內(nèi)外都具有極強(qiáng)的影響力。

也可以選擇其中一則材料（比如“限制性開禁煙花爆竹”）確定主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；

還可以就其中2則材料（比如“孔子學(xué)院”和“福娃”）確立“文化傳播的有效方式”的主旨。寫這類題目一定要考慮下列因素：

1、扣住大方向：必須談對(duì)于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個(gè)范圍之內(nèi)；2、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點(diǎn)從多角度來談；

3、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)談看法。

練習(xí)13：

【答案解析】

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。

4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。

辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。

練習(xí)14：

【答案解析】青蛙為何能“安然逃生”？正是因?yàn)樗幸环N憂患意識(shí)，在生死存亡關(guān)頭，能一躍而跳出油鍋。同樣也還是這只青蛙，卻又為何“葬身鍋底”？這是因?yàn)樗鼭M足“逍遙自在，恬然自得”的環(huán)境，以致當(dāng)危險(xiǎn)悄悄襲來時(shí)，它“并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子”。同樣是這只青蛙，在不同的情況下出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)局，材料本身具有明顯的對(duì)照特點(diǎn)。我們?cè)谟晒麑ひ蚍ǖ幕A(chǔ)上，不難得出這樣三條結(jié)論：一是生于憂患，死于安樂；二是處逆境要勇于拼搏，居順境應(yīng)頭腦清醒，自強(qiáng)不息；三是及時(shí)自拔，猶未為晚，不以為然，則必將滑向?yàn)?zāi)難的深淵。

練習(xí)15：

【答案解析】對(duì)這則材料，如果從蘇東坡前倨后恭，立即改聯(lián)這個(gè)角度去分析，可以提煉出：人應(yīng)具有知錯(cuò)就改的勇氣。如果僅從蘇東坡題寫對(duì)聯(lián)和修改對(duì)聯(lián)的角度去看，可以提煉出：少年蘇東坡才智超人。但這兩個(gè)立意只有前一個(gè)是基本立意，只有它能全面概括或體現(xiàn)整個(gè)材料的主旨。

第五篇：智慧錦囊

生活的智慧

人生中出現(xiàn)的一切，都無法占有，只能經(jīng)歷。我們只是時(shí)間的過客，總有一天，我們會(huì)和所有的一切永別。深知這一點(diǎn)的人，就會(huì)懂得：無所謂失去，而只是經(jīng)過而已；亦無所謂得到，那只是體驗(yàn)罷了。經(jīng)過的，即使再美好，終究只能是一種記憶；得到的，就該好好珍惜，然后在失去時(shí)坦然地告別。

做人，要努力得到的不是呼風(fēng)喚雨的能力，而是淡看風(fēng)云的胸懷。站得高才能看得遠(yuǎn)，看得淡才能放得下。背負(fù)太多，就會(huì)活得很累，放下即是解脫。淡看人生榮辱得失，一切均如過眼煙云，去留無痕，這才是淡定人生的最高境界。

感覺累的時(shí)候，也許你正處于人生的上坡路。堅(jiān)持走下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)到達(dá)了人生的另一個(gè)高度.從今天開始，微笑吧，世上除了生死，都是小事。請(qǐng)不要說我變了，因?yàn)槲覜]變，只不過懂得了，別人怎樣對(duì)我，我就該怎樣去對(duì)待別人。

李嘉誠：“創(chuàng)業(yè)者當(dāng)你放下面子賺錢的時(shí)候，說明你已經(jīng)懂事了；當(dāng)你用錢賺回面子的時(shí)候，說明你已經(jīng)成功了；當(dāng)你用面子可以賺錢的時(shí)候，說明你已經(jīng)是人物了；而當(dāng)你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懶覺，啥也不懂還裝懂，只愛所謂的面子的時(shí)候，說明你這輩子也就這樣了?！?/p>

在我們的這一生，是要去走很多條路，有的是筆直坦途，有的是羊腸阡陌；有繁華，也有荒涼。無論如何，路要自己走，苦要自己吃，任何人無法給予全部依賴。沒有所謂的無路可走，即使孤獨(dú)跋涉，只要是你愿意走，那么踩過的都是路

世上有一些東西，是可以由你自己支配的。人的一生，注定要經(jīng)歷很多。生活，苦樂都有，悲喜都遇，沒有一個(gè)人天天愉快，沒有一個(gè)人月月愁懷。不論悲喜聚散，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好自己的人生，樂觀豁達(dá)，從容隨緣，凡事該放手時(shí)且放手，該淡忘時(shí)就淡忘。

因?yàn)椴恢雷约阂裁?，然后看看別人，他有我沒有，就焦慮了。一個(gè)知道自己要什么的人，他要的一定是符合自己性情，秉性的，追求這些東西，他才會(huì)平靜，從容?！車?guó)平

不管你有多么真誠，遇到懷疑你的人，你就是謊言。不管你有多么單純，遇到復(fù)雜的人，你就是有心計(jì)。不管你有多么的天真，遇到現(xiàn)實(shí)的人，你就是笑話。不管你多么專業(yè)，遇到不懂的人，你就是空白。不是你不夠好，而是你沒有遇對(duì)人。所以，不需要解釋，做個(gè)好人，做好的自己！

有些事不是看到了希望才去堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才會(huì)看到希望。我堅(jiān)持，無論有多絕望，無論有多悲哀，每天早上起來，都要對(duì)自己說，這個(gè)世界很好，很強(qiáng)大。要堅(jiān)信，你是一個(gè)勇敢的人。因?yàn)槟氵€

活著，活著就要繼續(xù)前進(jìn)。

真正的成功，不是來自別人的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，而是由自我滿足帶來的寧靜平和的心態(tài)。如果你在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡了最大的努力來改進(jìn)你的現(xiàn)狀，這就是你最大的成功。上帝賦予每個(gè)人的身體、智力水平都不盡相同，只要盡己所能，全力以赴，把生命的能量發(fā)揮到極致，結(jié)果就已經(jīng)不再重要。

把困難踩在腳下，你才會(huì)站得更高。生命就是一次次蛻變的過程。唯有經(jīng)歷各種各樣的折磨，才能增加生命的厚度。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，恰似蝴蝶破繭的過程，在痛苦的掙扎中，意志得到鍛煉，力量得到加強(qiáng)，心智得到提高，生命在痛苦中得到升華。當(dāng)你從痛苦中走出來時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)擁有了飛翔的力量

抱怨是一種毒藥。它摧毀你的意志，降低你的身價(jià)，摧殘你的身心，削減你的熱情。抱怨命運(yùn)不如改變命運(yùn)，抱怨生活不如改善生活，畢竟抱怨≠解決。任何不順心都是一種修煉，進(jìn)鍋爐的都是礦石，出來的卻分礦渣和金屬。凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者都是含淚奔跑的人！

人生的進(jìn)步，不僅在于物質(zhì)的改善，更在于心智的成熟。生命的高貴，不體現(xiàn)于生活的奢華，而在于涵養(yǎng)的提升，我們要不斷的在內(nèi)在尋求進(jìn)步。只要我們?cè)敢猓瑥默F(xiàn)在開始改變，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。

現(xiàn)在堅(jiān)持，你會(huì)覺得每天都會(huì)很辛苦，可是三年后，你會(huì)覺得越來越輕松；你現(xiàn)在不去堅(jiān)持做，感覺每天都很愜意輕松，三年后你就

會(huì)覺得越開越辛苦

多聽少說，少發(fā)表意見

想好的事按照自己的思路走，認(rèn)準(zhǔn)的事就去做

增強(qiáng)自己的幽默感

不要好為人師，有些經(jīng)驗(yàn)不能分享

不要懶惰，心動(dòng)不如行動(dòng)

不要依賴父母，親人，自己的事情自己辦

不要偏聽，不要埋怨任何人，別人只是給自己意見，真正的選擇權(quán)還是在自己手里

做點(diǎn)小事不要沾沾自喜老是放在嘴邊，心里能存事情才能成大事

要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要學(xué)會(huì)等待，不要著急，能存住氣。

看人看事別老是往壞處想，多往好處想，換個(gè)角度，換個(gè)心態(tài)。

學(xué)會(huì)看事看人，料事入神，料人入神，掌控在自己手中

要有自信，別太在意別人的眼神，自己才是最關(guān)心自己的。

一:沉穩(wěn)

(1)不要隨便顯露你的情緒。

(2)不要逢人就訴說你的困難和遭遇。

(3)在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。

(4)不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。

(5)重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。

(6)講話不要有任何的慌張，走路也是。

(7)自信是好，但是別忽略任何人的想法。

(8)人無高低，不要一副拽拽的樣子，對(duì)人對(duì)事，別忘了禮貌。

二:細(xì)心

(1)對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。

(2)對(duì)做不到位的問題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。

(3)對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。

(4)做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。

(5)經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來的毛病或弊端。

(6)自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。三：膽識(shí)

(1)不要常用缺乏自信的詞句。

(2)不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。

(3)在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒有主見。

(4)整體氛圍低落時(shí)，你要樂觀、陽光。

(5)做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

(6)事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就算結(jié)束也要干凈利落。四：大度

(1)不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手或者敵人。

(2)對(duì)別人的小過失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。

(3)在金錢上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

(4)不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見。

(5)個(gè)人學(xué)習(xí)成果和成就都應(yīng)和別人分享。

五：誠信

(1)做不到的事情不要說，說了就努力做到。

(2)虛的口號(hào)或標(biāo)語不要常掛嘴上。

(3)停止一切“不道德”的手段。

(4)耍弄小聰明，要不得!六：擔(dān)當(dāng)

(1)檢討任何過失的時(shí)候，先從自身或自己人開始反省。

(2)事情結(jié)束后，先審查過錯(cuò)，再列述功勞。

(3)一個(gè)計(jì)劃，要統(tǒng)籌全局，規(guī)劃未來。

(4)勇于承擔(dān)責(zé)任所造成的損失。七：內(nèi)涵

(1)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，虛心觀察周圍的事物。眼界寬闊。

(2)了解自己，培養(yǎng)屬于自己正確的審美觀。

(3)笑對(duì)生活。懶惰要不得。培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

(4)不要盲目的做任何事。要有目標(biāo)。

(5)不僅僅只關(guān)注內(nèi)在美，外在美也很重要。

(6)不要整天的對(duì)著電腦，玩著無聊的東西。

(7)理智的判斷，學(xué)會(huì)控制情緒

所有的失敗都是為成功做準(zhǔn)備的。抱怨與泄氣，只能阻礙成功向自己走來的步伐，放下抱怨，心平氣和的接受失敗，無疑是智者的姿態(tài)。抱怨無法改變現(xiàn)狀，拼搏才能帶來希望。真的金子，只要自己不把自己埋沒，只要一心想著發(fā)光，就總有發(fā)光的一天?？v觀古今中外，很多人的奇跡，都是那些最初拿了一手壞牌的人創(chuàng)造的。不要總是煩惱的生活，不要總以為生活辜負(fù)了你什么，其實(shí)，你跟別人擁有的一樣多。

不是每個(gè)人都可以成為偉人，但是每個(gè)人都可以成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。內(nèi)心的強(qiáng)大可以稀釋一切的痛苦和哀愁；內(nèi)心的強(qiáng)大能夠彌補(bǔ)你外在的不足；內(nèi)心的強(qiáng)大能夠讓你無所畏懼的走在大路上，感到自己的思想高過所有的建筑和山峰。

人這一生要真正長(zhǎng)大，需要學(xué)會(huì)向三種人低頭，一是前輩高人，二是親人長(zhǎng)輩，三是一時(shí)無法戰(zhàn)勝的對(duì)手；還要學(xué)會(huì)向三件事低頭，一是自己做錯(cuò)的事，二是別人說對(duì)的事，三是關(guān)乎家國(guó)、團(tuán)隊(duì)大局的事。其實(shí)，沒有低頭就沒有昂首，須謹(jǐn)記“高以下為基，貴以賤為本”。

人生的進(jìn)步，不僅在于物質(zhì)的改善，更在于心智的成熟。生命的高貴，不體現(xiàn)于生活的奢華，而在于涵養(yǎng)的提升，我們要不斷的在內(nèi)在尋求進(jìn)步。只要我們?cè)敢猓瑥默F(xiàn)在開始改變，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。