第一篇：一本書(shū)帶給我的啟示

一本書(shū)帶給我們的啟示 《少年派的奇幻漂流》

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”。一本好書(shū)，能夠讓我們的視野開(kāi)闊；能夠讓我們獲取豐富的知識(shí)；能夠讓我們的語(yǔ)言交際能力提高；能夠讓我們變得更加優(yōu)秀??

今天，我想和大家分享一本關(guān)于信仰的勵(lì)志小說(shuō)《少年派的奇幻漂流》。

說(shuō)到少年派的奇幻漂流，很多人會(huì)想到李安那部精彩而且引人深思的原名電影。今天，我想說(shuō)說(shuō)看完原版小說(shuō)之后的想法。

此書(shū)作者揚(yáng)、馬特爾，這是一個(gè)關(guān)于信仰的故事。主人公是一位名叫派西尼·莫利托·帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。然而夜里發(fā)生了可怕的海上風(fēng)暴，突如其來(lái)的風(fēng)暴像一頭饑餓的雄獅一樣怒吼著吞噬了貨船。只有他在這場(chǎng)災(zāi)難中逃過(guò)一劫，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎，一片海洋，一個(gè)上帝和一大堆物資，這就是可以支持他活下去的東西，他們要挺過(guò)南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)?? 其實(shí)少年P(guān)i所身處的就已經(jīng)是個(gè)難以想象的絕境，要和一頭孟加拉虎在救生艇中一起漂流，要對(duì)抗外在惡劣的環(huán)境，還得保衛(wèi)自己免受猛獸的攻擊。從打開(kāi)書(shū)起我就想著這故事到底該如何進(jìn)行？作者想象力可謂是運(yùn)用到極致，雖然老虎可能對(duì)生命構(gòu)成威脅，但卻相對(duì)形成一股努力求生的力量，就像湯姆。漢克漂流到荒島上一個(gè)人生活，后來(lái)得找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。所以說(shuō)，絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。

這本書(shū)中的少年派他勇敢、智慧，還與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚(yú)、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。他的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。

下面，我想從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母形颉?/p>

一是關(guān)于希望和奇跡。看這本書(shū)給我最大的感觸就是：在任何情況下都要相信希望，相信奇跡，不要輕言放棄。因?yàn)樯系墼谀銦o(wú)路可走的情況下就會(huì)給你一條出路。在那艘救生艇上，派不止一次遭受到饑渴、疲憊和生命的威脅，甚至他開(kāi)始準(zhǔn)備好了迎接死亡的到來(lái)。他對(duì)自己沒(méi)辦法在繼續(xù)照顧理查德帕克而感到愧疚，他開(kāi)始做人生最后的祈禱；感謝父母、感謝上帝、感謝所有他得到的愛(ài)。然而他依舊在幻想奇跡的出現(xiàn)，最后奇跡真的出現(xiàn)了，他們漂到一個(gè)小島，暫且不管這個(gè)小島究竟代表著什么，總之，這個(gè)小島給了他一個(gè)活下去的可能，這個(gè)和他一直以來(lái)的精神信仰以及對(duì)生命的渴望是有直接關(guān)系的。所以我覺(jué)得在任何情況下，都要不斷相信，相信未來(lái)會(huì)很美好，相信我們追求的就一定能得到。

說(shuō)到這里，我突然想到了一個(gè)人。他自幼失去父親，后來(lái)母親改嫁后繼父對(duì)他非常嚴(yán)厲，后參軍又不成，娶了媳婦沒(méi)多久，她的老婆變賣了家產(chǎn)逃回了娘家。他當(dāng)過(guò)電工，干過(guò)推銷，開(kāi)過(guò)餐館，但都以失敗告終。83歲時(shí)，他開(kāi)了一家快餐店。88歲時(shí)大獲成功。你可以不知道他的名字，但是你一定知道他的品牌——肯德基。就是這樣一個(gè)一直相信自己肯定成功的有夢(mèng)想的人，不管經(jīng)歷什么都沒(méi)有放棄，因?yàn)樗浪欢茏龅?。結(jié)果證明，他是成功的。

我感悟最深的第二點(diǎn)就是主人公的信仰。在他漂泊的過(guò)程中，因?yàn)樾叛?，他?jīng)受住了考驗(yàn)，上帝一定會(huì)來(lái)救他，他需要做的就是堅(jiān)強(qiáng)的撐下去。其實(shí)不管是哪一種信仰都達(dá)到了同一種目的，那就是相信美好。

從這本書(shū)中我們看到了多數(shù)國(guó)外人是有信仰的。那么再看看我們當(dāng)今的民族。有人說(shuō)，我們中國(guó)人沒(méi)有信仰，所以社會(huì)道德才會(huì)淪喪！有人說(shuō)，我們中國(guó)人的信仰被抽空了，所以誠(chéng)信才會(huì)缺失！有人說(shuō)，我們中國(guó)人丟失了信仰，所以社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象！但我卻不認(rèn)同，一直以來(lái)，我們大多數(shù)中國(guó)人都會(huì)把儒家說(shuō)的仁愛(ài)，釋家說(shuō)的和諧，道家說(shuō)的真誠(chéng)作為自己的信仰。就像馬云在企業(yè)家論壇中說(shuō)的那樣，這世界好人一定比壞人多，善良的行為一定比惡性多。如果說(shuō)我們?nèi)伺c人之間缺乏信任，那我們就不會(huì)在網(wǎng)上把自己的錢交給一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的人，其實(shí)每天這樣的信任發(fā)生兩千四百多萬(wàn)筆，信任一定存在，只是我們需要去發(fā)現(xiàn)而已。所以從諸多的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，我們中國(guó)人的信仰和世界其他國(guó)家一樣，那就是相信美好！

《少年派的奇幻漂流》讓我們大家明白：信仰的力量不在于他本身是什么，而是它帶給人類的精神力量是任何生命都無(wú)可企及的，那些看不見(jiàn)的東西其實(shí)一直活在我們的內(nèi)心深處，摸不到但能感受到，這種正能量是我們不斷進(jìn)步和改變自己的勇氣和力量。

我覺(jué)得，這本名著更值得我們中國(guó)的青少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅搅死щy應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。也讓我們和外國(guó)的少年做一個(gè)對(duì)比，看看如果換成我們中國(guó)的少年，遇到這種要獨(dú)自一人和猛獸在海上漂流的情況，我們會(huì)怎么做？所以，我認(rèn)為《少年派的奇幻漂流》是一本很不錯(cuò)的名著。推薦給大家閑暇之際認(rèn)真閱讀，定會(huì)讓大家有所收獲。

第二篇：一本書(shū)給我的啟示

一本書(shū)給我的啟示

在我床頭，總放著一本書(shū)——《100位名人成材故事》，書(shū)中的每個(gè)故事都那么生動(dòng)有趣，故事中的每一位人物都那么令人崇拜。它是媽媽送我的10歲生日禮物，每次翻開(kāi)它，我就仿佛進(jìn)入了另一個(gè)嶄新的時(shí)空。

“鐵棒磨成針的少年李白”告訴我，學(xué)習(xí)要有“鐵棒磨針”的韌勁，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。李白正因?yàn)閺睦掀牌拍抢锩靼琢诉@個(gè)道理，所以他才成為著名的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，并留下了許多膾炙人口的詩(shī)歌。

“愛(ài)數(shù)星星的孩子——張衡”提醒我，“在學(xué)習(xí)中，要主動(dòng)觀察周圍的事物，細(xì)心地進(jìn)行研究?！睆埡饩褪墙?jīng)常細(xì)心觀察，盡心研究，才制造出世界上第一臺(tái)觀測(cè)天文的儀器——渾天儀，世界上最早觀測(cè)地震的儀器——地動(dòng)儀。

“立志氣象科學(xué)的沈括”教育我，“在學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么”。人們常說(shuō)“能夠提出問(wèn)題，才說(shuō)明把書(shū)本讀得透徹”，沈括之所以成就了我國(guó)氣象方面的巨著《夢(mèng)溪筆談》，就因?yàn)樗麖男【蛺?ài)在學(xué)習(xí)中思考，并且能下工夫去鉆研。

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在這本書(shū)中，一位位名人那堅(jiān)韌不拔的毅力和刻苦學(xué)習(xí)的精神，輕輕地

叩開(kāi)我的心門(mén)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我要博覽群書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，多下苦功。是呀，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！只有書(shū)讀得多，寫(xiě)文章時(shí)才能做到“文如泉涌”；只有把書(shū)讀得精，才能在文章中寫(xiě)出“點(diǎn)睛之筆”；只有把書(shū)讀得透，才能在敘述時(shí)“信手拈來(lái)”。

生日又要到了，媽媽笑著問(wèn)我：“你想要什么禮物呀？”我毫不猶豫地

說(shuō)：“幫我的《100位名人成材故事》找個(gè)‘姐妹’吧?！币?yàn)槊恳槐緯?shū)，都有一個(gè)故事；每一本書(shū)，都有一個(gè)天地；每一本書(shū)，都是一個(gè)世界。

有一種快樂(lè)叫做讀書(shū)

俗話說(shuō)得好“風(fēng)月為益友，讀書(shū)為良師?！笔前?，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。

讀書(shū)使我成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中，當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，總能想起書(shū)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?/p>

在成長(zhǎng)中，當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，總能想起書(shū)對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要

經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的禮。當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了?！?/p>

在成長(zhǎng)中，當(dāng)我因“微微的困惑’’而不能自拔時(shí)，總能想起書(shū)對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦的只能是自己?！?/p>

在成長(zhǎng)中，當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，總能想起書(shū)對(duì)我說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖??”

讀書(shū)使我快樂(lè)。書(shū)的知識(shí)是那樣廣闊無(wú)垠；書(shū)的話語(yǔ)是那樣富有哲理；書(shū)的目光是那樣溫暖，好像能融化世界上所有冰的心田；書(shū)的雙手是那樣溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口??

在我傷心時(shí)，在我失敗時(shí)，在我絕望時(shí)，在我受到沉重打擊時(shí)，只要想起書(shū)中的人生哲理，我就會(huì)告訴自己：“不要煩惱，要沉著冷靜地去面對(duì)事情；不要傷心，只要微笑一下，就沒(méi)有什么解決不了；不要絕望，在絕望時(shí)，總會(huì)剩下一絲希望?！边@樣，我就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。

書(shū)，知識(shí)的海洋，它會(huì)帶你去遨游；書(shū)，是一盞永不熄滅的燈火，它會(huì)照亮你前進(jìn)的路；書(shū)，是一把傘，它會(huì)把煩惱都替你擋在傘外；書(shū)，是指南針，它會(huì)指引你前進(jìn)的方向；書(shū)，是??

總之，和書(shū)在一起，你就會(huì)快樂(lè)。一本書(shū)給我的啟迪

書(shū)讀得多了，自然會(huì)從書(shū)中領(lǐng)悟到一些道理。當(dāng)你真正認(rèn)真地把一本書(shū)從厚

讀到薄的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了，你已經(jīng)在書(shū)的影響下隱隱約約地改變了許多??書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的精神食糧??小時(shí)候在孩童時(shí)期，當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚾〉貌蝗缫獾某煽?jī)時(shí)，我把自己關(guān)在房間里生著悶氣，滿腦子都是考試失敗的陰影，無(wú)法拋棄陰影，也沒(méi)有去考慮過(guò)如何反省自己，偶然間伸手拿起一本書(shū)，翻開(kāi)第一面，上面寫(xiě)著“失敗是成功之母”，帶著好奇心又往下翻了幾面，上面寫(xiě)著“時(shí)刻自我反省，成功就是屬于你的”。讀懂了這兩句話，我頓悟了，我突然意識(shí)到自己身上的種種不足，在以后的日子，我不斷改進(jìn)這些缺點(diǎn)，這競(jìng)促使我在接下來(lái)的考試中屢屢得勝。

頻繁地翻閱這本書(shū)，我又明白了許多，當(dāng)初只能靠拼音逐字逐個(gè)讀書(shū)的我終于能夠流暢地閱讀并且懂得了書(shū)名《名人名言》的含義，其實(shí)它記錄的是一些名人包含哲理的話或經(jīng)驗(yàn)，還有道理。在以后的日子里，靠著這本書(shū)給予了我不少精神上的支持和鼓勵(lì)，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活里??

記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地拿著剛做好的國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)走在路上，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我手一時(shí)沒(méi)拿緊，風(fēng)竟將我的手抄報(bào)刮到路邊的小水溝里去了，看著自己煞費(fèi)苦心所做的手抄報(bào)付諸東流，心理焦急又無(wú)奈，難過(guò)得都哭了起來(lái)，傷心地回到家里，當(dāng)我再一次遇到問(wèn)題而感到疑惑時(shí)，我又習(xí)慣性地拿起那本書(shū)，上面又寫(xiě)著“一切重新來(lái)過(guò)，相信自己，你能夠做得更好?！边@句話激勵(lì)了我，于是我又重新找來(lái)繪圖工具，重做了一張，果然，這張手抄報(bào)在我的努力下畫(huà)得十分好看，得到了老師的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。

這本書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)歷程，在我遇到疑惑的時(shí)候，給予了我許多的啟迪，讓我在人生的道路永不迷茫。

第三篇：中國(guó)足球帶給我的啟示

中國(guó)足球帶給我的啟示

昨天晚上，我在上網(wǎng)時(shí)，偶然間讀了阿什納主教練溫格在接受中國(guó)記者采訪時(shí)說(shuō)的一句話——“很難想象中國(guó)這樣擁有十三億人口的大國(guó)，走不出十一名優(yōu)秀的隊(duì)員。這對(duì)我來(lái)說(shuō)至今是個(gè)迷?！弊x罷，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。之前，我都是從打法上分析國(guó)足。可這一席話，讓我在這個(gè)問(wèn)題上有了更加理性的認(rèn)識(shí)。我看過(guò)一些較為成功的中國(guó)球員的采訪和履歷，有兩種球員——第一種，小時(shí)候家里窮，希望通過(guò)踢足球來(lái)改善家境；第二種是小時(shí)候身體弱，希望通過(guò)踢足球來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。他們的初衷是好的，但都無(wú)一例外，缺少對(duì)足球的那一份熱愛(ài)。再加上選拔球員時(shí)，方法不當(dāng)，導(dǎo)致在亞洲的足球界中都不入流。十三億人口的巨大優(yōu)勢(shì)，瞬間化為烏有！

可見(jiàn)，當(dāng)人們擁有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，但卻在很多方面發(fā)生錯(cuò)誤，那么這個(gè)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題在被解決之前，是肯定不會(huì)發(fā)揮出來(lái)的。反之，我們就會(huì)成功。

舉個(gè)例子，我的爸爸。爸爸有很大的語(yǔ)言潛力。上學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)學(xué)得很好，但在那個(gè)年代，學(xué)校的英語(yǔ)教得很簡(jiǎn)單。畢業(yè)后，他在賓館工作，每天都能和老外用英語(yǔ)交流。從此，原本學(xué)不到什么太多知識(shí)的問(wèn)題被解決了。不久后，爸爸就可以說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。

我認(rèn)為我老爸的這個(gè)例子，就很好地說(shuō)明了這個(gè)公式——成功=優(yōu)勢(shì)+沒(méi)有劣勢(shì)。

最后，我想對(duì)大家說(shuō)，我們都很聰明，那么就消除我們心中的惰性等問(wèn)題，那么我們最后的結(jié)局就一定會(huì)令自己滿意。

第四篇：一幅漫畫(huà)帶給我的啟示

一幅漫畫(huà)帶給我的啟示

當(dāng)太陽(yáng)正徐徐升起時(shí)千萬(wàn)縷陽(yáng)光像千萬(wàn)縷絲線一樣穿進(jìn)了這寧?kù)o的森林里。樹(shù)林里開(kāi)始傳出各種各樣的鳥(niǎo)叫聲。

突然一陣轟轟的聲音打破這森林里常有的寧?kù)o，原來(lái)是一輛大卡車駛了進(jìn)來(lái)。兒四處亂飛，都被它嚇壞了。這時(shí)從車上下來(lái)一個(gè)頭戴貝雷帽，身穿藍(lán)色工作服的伐木工，他走到一棵樹(shù)面前，拿起了他那把寒光四射的斧頭，毫不留情的向那棵樹(shù)用力一劈，那棵樹(shù)轟的一聲倒在了地上。接著，森林里的大樹(shù)一棵一棵的倒了下去。這時(shí)，一群啄木鳥(niǎo)驚飛了起來(lái)叫到：“我們的家！”一只啄木鳥(niǎo)憤怒的飛了起來(lái)，朝那個(gè)人的頭上用力啄去，并且還發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：“這塊木頭里一定有蟲(chóng)??”

這是我們語(yǔ)文書(shū)上的一幅環(huán)保漫畫(huà)，漫畫(huà)上的人明明知道要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，可是大為什么還要去砍樹(shù)呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榫拖褡哪绝B(niǎo)說(shuō)的一樣，這個(gè)人的腦袋已經(jīng)被利益和利益這兩條大蟲(chóng)占據(jù)了，所以他去砍樹(shù)。

我們一定要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，不要讓大蟲(chóng)有機(jī)可乘。

三明學(xué)院附屬小學(xué)六年級(jí)：陳逸焓

第五篇：一句話帶給我的啟示

一句話帶給我的啟示

在我的人生道路上，有一句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天，那就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！泵慨?dāng)我做作業(yè)累的時(shí)候，一想起它，便鼓勵(lì)自己，克服，克服，再克服。

記得有一次，吃過(guò)了晚飯，我便馬上寫(xiě)起了作業(yè)。老師布置的作業(yè)并不多，不到半個(gè)小時(shí)時(shí)間我就完成了。但是，有一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎么辦呢？直到九點(diǎn)半了還是沒(méi)有解答出來(lái)。我想：算了，反正明天老師會(huì)講的。正當(dāng)我換好睡衣上床睡覺(jué)的時(shí)候，猛一抬頭，看見(jiàn)了墻上掛著的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這十四個(gè)字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績(jī)就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業(yè)本繼續(xù)思考，我想起了媽媽說(shuō)的話：“要先把應(yīng)用題按照問(wèn)題去分析，找出每一個(gè)有用條件，再依據(jù)條件列出綜合算式。于是，我就按著媽媽說(shuō)的，把數(shù)學(xué)題一步一步拆開(kāi)來(lái)分析，再合起來(lái)把它解答了。雖然我已經(jīng)渾身乏力，但有一種無(wú)形的力量在支撐著我，讓我和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話給了我莫大的啟示。