第一篇：樂山市中考滿分作文-師生情誼地久天長

師生情誼地久天

我們的學(xué)校有明亮的教室和寬敞的操場,更重要的是,我們有團(tuán)結(jié)的同學(xué)和親切的老師.大家互幫互助,組成了一個友愛的班集體......看看我們一天的學(xué)習(xí)生活,你一定會想融入到我們中間去的.帶著自己的心情踏進(jìn)教室.聽?wèi)T了的瑯瑯書聲在耳邊響起,卻總聽不夠.從容地到自己的座位上,打開書包,把書包里的作業(yè)扔給課代表,開始讀書.隨著一陣歡悅的上課鈴聲,老師拍了拍手, “上課!” “起立!” “老師好---”簡單交待幾句,開始了緊張的學(xué)習(xí)...同學(xué)若遇到了難題,老師肯定會給他耐心的講解,再問他一些相近的題型,直到答對了,才放心地讓同學(xué)下去.要做個小練習(xí)了,大家按部就班地拿出筆來,對著筆下的“料理”看來看去,卻不知從何下手.你看,這個抓耳撓腮,那個左顧右盼,卻一下子觸到了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?老師的目光仿佛在說著:你看什么?不會做老師可以給你講,但你要是盲目的抄上了答案,自己卻一點也不懂,最后受害的還不是你自己么? 同學(xué)好像讀懂了老師眼里的話,拿出草稿紙開始解了起來;到了課間,操場就成了同學(xué)們自由的天地,這個在打沙包,那個在跳房子,跳搖繩的在開心地笑,玩手上游戲的激動得大叫......看我們的班主任!她在跳皮筋的女生中晃來晃去,像個小孩.不一會她又出現(xiàn)在跳大搖繩的隊伍中, “探頭探腦”地張望,看看何時輪到她......同學(xué)一點也不緊張地圍著老師繞來繞去,開心地笑著,師生們居然鬧成一團(tuán).....不過,沒有光是快樂的學(xué)習(xí).也有苦惱的時候.但是,從中慢慢品,苦咖啡也能變成香甜的果汁,里面有情啊!甜甜的東西,摻雜在苦咖啡里,那就是我們的學(xué)習(xí)生活.老師把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子.我們班主任說我們就是她的孩子.同學(xué)生病了,老師趁著空閑去藥店給他買藥,同學(xué)發(fā)燒老師更是焦急,一會兒試體溫,一會兒給家長打電話,好像發(fā)燒的不是同學(xué),而是老師自己了...上次,我生病了,肺炎,咳得很厲害,媽媽給班主任打電話請假,老師很著急,關(guān)切地問我怎么樣?我好像感覺到,老師在電話的另一端那種焦急的神情...仿佛回到了幾年前,我還是一個不懂事的小芽,在被老師精心培育后,長成了一棵挺拔的小樹,大樹和小樹們,親密地在一起,團(tuán)結(jié)地抵御寒風(fēng),一同奮進(jìn),小樹

汲取營養(yǎng),最后成為一棵筆直的參天大樹......這就是我們的班集體,馬上要畢業(yè)了,同學(xué)們都依依不舍,大家開始特別珍惜剩下的在一起的日子,大家記錄班級每一個小細(xì)節(jié),好像生怕忘掉每一件讓人感動的小事...但愿師生情誼地久天長.

第二篇：戰(zhàn)友情誼 地久天長

戰(zhàn)友情誼

地久天長

尊敬的戰(zhàn)友們：

今天是我們從軍三十周年的戰(zhàn)友聚會，此時此刻，我的心情非常激動，面對一張張熟悉而親切的面孔，心潮澎湃，感慨萬千。今天我想說的是，我們真的見老了，黑絲間白發(fā)，臉頰添皺紋，真是年年歲歲花相似、歲歲年年人不同。我們大家相邀在這里相聚，不變的主題是，戰(zhàn)友感情聯(lián)誼，我深切的體會到：戰(zhàn)友的友誼是社會其它友誼無法替代的，它排在社會其它友誼之首，情感指數(shù)最高，因此我們要珍惜這份友誼，珍惜這次聯(lián)誼會。

記，苦樂與共的崢嶸歲月，凝結(jié)了你我情深意厚的戰(zhàn)友之情。軍旅生涯盛滿了我們的汗水和辛勞，也飛揚著我們的歡笑和激情。今天相聚有些戰(zhàn)友相互不認(rèn)識，相逢何必曾相識，別問我來自何方，出處何地。想當(dāng)初，我們在激動和喜悅中，擁抱了渴望已久的榮幸，實現(xiàn)了當(dāng)兵夢?；赝娐?，我們不能忘懷,那《激情燃燒的歲月》，三十年前的11月25日，一列悶罐車把我們從巡場金沙灣拉到了寒冷的燕山腳下，我們由此結(jié)緣。與大山為鄰，與艱苦相伴，為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)了美麗的青春年華。我們在一個鍋里盛日月,一個壺里飲春秋。同在從軍路上走，情同手足,知心換命，不是親兄弟勝似親兄弟。在連隊的營房里,在操場禮堂,在訓(xùn)練場上,在承德的大山溝溝里 ,都留下了我們辛勤快樂的足跡。這里是我們夢開始的地方，是我們快樂成長的地方,是我們心中永遠(yuǎn)美好的牽掛的第二故鄉(xiāng)，這一切的一切都是讓我們永遠(yuǎn)不能忘懷的。多少年來，我們聯(lián)系不斷，友誼不斷，信息不斷，相信在我們有生之年不會變。圣人說五十知天命，我們都已近天命之年了?；仡櫸覀兊娜松罚晒εc失敗，強者與平庸，都化為一句感慨或無奈的感嘆。人生如此，不成定論似成定論，人事以做，天命如此，往日的名利與恩怨，都應(yīng)該淡泊與釋然了。

幾度春秋，幾度風(fēng)雨，三十年悠悠歲月，彈指一揮間。真摯的友情，緊緊相連。許多年以后，我們戰(zhàn)友邂遇，依然能表現(xiàn)難得的天真爽快，依然可以率直地應(yīng)答對方，那種情景讓人悲喜交集，恍然如夢，好像是生命中的一部分跨越了漫長的時空間隔，一如既往地停留在一個遙遠(yuǎn)而蔥郁的地方，沒有老去。

盡管，現(xiàn)在由于我們各自忙于工作，勞于家事，相互間聯(lián)系少了，但綠色軍營灑下的美好結(jié)成的友情，沒有隨風(fēng)而去，已沉淀為酒，每每啟封，總是回味無窮。今天，我們從天南海北，從四里八鄉(xiāng)相聚在此，暢敘往事，傾吐心聲，我想，通過這次戰(zhàn)友聚會，將更加濃厚我們的友誼，相互啟迪我們的智慧，共同描繪出我們更加燦爛的明天，更加輝煌的未來。

感謝生活，給了我們綠色的記憶；感謝部隊，錘煉了我們的意志，豐富了我們的人生；感謝戰(zhàn)友，伴我們風(fēng)雨兼程；感謝那永不褪色的橄欖綠，給了我們那么多美好的記憶…。

祝全體老戰(zhàn)友們在今后的日子里，萬事勝意，身體健康，合家幸福！祝我們的戰(zhàn)友情誼天長地久！謝謝大家！今后多聯(lián)系。

第三篇：師生情誼

3.2 師生情誼

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學(xué)會科學(xué)處理與老師的關(guān)系，積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力和水平，使學(xué)生形成健康的人格。

2、過程與方法

通過讓學(xué)生自己查找歌頌老師或者師生關(guān)系的名人名言、散文、歌曲、電影等作品，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；通過課堂設(shè)置疑問和師生面對面的交談，讓學(xué)生學(xué)會理性思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維方法，掌握一定的學(xué)習(xí)和溝通技巧。

3、知識與技能

通過讓學(xué)生自己動手拍攝老師工作的照片、錄像，制作課件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實踐的能力。在此過程中，讓學(xué)生了解教師工作的特點，認(rèn)識教師工作的辛勞，自覺增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】教師的多重角色與工作特點?！窘虒W(xué)難點】如何正確對待老師的批評?！窘虒W(xué)策略】

（一）教學(xué)方法

教學(xué)過程是教師與學(xué)雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學(xué)方法：

1、談話法。課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂談話的過程中，播放悠揚的背景音樂，采用聊天的形式，讓被邀請的老師們與學(xué)生平等對話，達(dá)到真誠交流與溝通的目的。

2、課堂測驗法。通過設(shè)置一些古今中外一些與教育以及師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知水平回答，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課前準(zhǔn)備

1、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機。

2、查找歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》。

3、學(xué)生查找其他有關(guān)描寫老師的詞語、歌曲、電影等。

4、學(xué)生用數(shù)碼照相機、攝像機拍攝、錄制教師工作的畫面和場景。

5、把音樂《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》和拍攝、錄制到的畫面和場景制作在一起形成師生面對面交談的背景。

6、邀請兩位本班的任課老師參與課堂?！窘虒W(xué)過程】

1、播放背景音樂《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》和本班老師辛勤工作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生說出一些描寫老師的詞語、歌曲、電影等，導(dǎo)入本次探討的話題《師生情誼》。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中融入課堂教學(xué)。

2、“互相定位”——設(shè)計“老師是？”和“學(xué)生是？”兩個問題，要求學(xué)生和老師分別用一句話概括出對方在自己心目中的地位。

設(shè)計意圖：通過雙方的回答，一方面顯示在彼此心目中的地位，另一方面也可從中了解學(xué)生眼中的老師工作的特點以及他們對老師辛苦工作的認(rèn)識和理解。

3、“我參與我評議”——提出“我喜歡這樣的老師”和“我喜歡這樣的學(xué)生” 兩個相對應(yīng)的問題。

設(shè)計意圖：通過讓老師和學(xué)生彼此傾聽對方的心聲，了解對方對自己的具體要求和為自己確立的理想化的奮斗目標(biāo)，以便達(dá)到既可激勵老師提高自身素養(yǎng)，又可促使學(xué)生不斷完善自己人格的作用。

4、“說句實在話”——設(shè)計問題“你覺得老師能夠平等地對待每一個學(xué)生嗎？當(dāng)你被老師誤解或者批評時心里感覺怎么樣？”和“您評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在您的眼中學(xué)生有沒有‘好’‘壞’之分？”讓學(xué)生和老師分別回答。

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生和老師暢談對上面問題的感受和見解，既可給予老師對曾經(jīng)有過的不公平做法表示由衷的道歉的機會，又可向?qū)W生傳達(dá)一個信息：在老師們的心中，各個學(xué)生在人格上是平等的。這樣不但能達(dá)到增進(jìn)師生彼此理解的目的，同時也可以鼓勵一部分后進(jìn)生，使他們堅定改進(jìn)生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的信心。

5、“課外知識小測驗”——老師設(shè)置一些古今中外與教育特別是師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知水平進(jìn)行搶答，累計積分，作為平時成績。（舉例題如：有關(guān)孔子提出的“有教無類”教育思想；有關(guān)毛澤東賀徐特立60大壽時提出的“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生”；有關(guān)亞里士多德提出的“我愛無師，但我更愛真理”等不朽論述和名言。）

設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)，既可讓學(xué)生開闊知識視野，積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；又可順理成章地過渡到下一個問題。

6、“無限憧憬”——設(shè)計問題“我理想中的師生關(guān)系”（師生分別談?wù)摚?/p>

設(shè)計意圖：通過師生的分別回答，可看出雙方在同一個問題上的分歧所在，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和交流，達(dá)成一個能夠激發(fā)師生共同的努力目標(biāo)：為建立一種相互尊重、愛護(hù)、平等、民主的新型師生關(guān)系而奮斗。

7、“款款祝福殷切期望”——設(shè)計“尊敬的老師，我想對您說??”和“親愛的同學(xué)們，我想對你們說??”兩個問題，分別由學(xué)生和老師給予對方良好祝福。設(shè)計意圖：通過彼此美好的祝福，增進(jìn)師生情誼，攜手共同走向美好的未來。

8、繼續(xù)播放音樂和畫面，師生共唱《長大后我就成了你》，在歌聲中結(jié)束本次討論的話題?！痉答佋u價】

評價的目的是為了考查教師的教學(xué)水平和學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展。課堂評價主體和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)趨向多元化。

1、對照目標(biāo)，進(jìn)行三維評價，即情感態(tài)度價值觀、過程與方法，知識與技能的評價應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和思維的變化。

2、應(yīng)注重過程的評價，評價要滲透到教學(xué)的全過程，以激勵評價為主。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式：以學(xué)習(xí)資料的收集、小組討論學(xué)習(xí)等情況評價其合作學(xué)習(xí)能力；以學(xué)生參與實踐情況感受的發(fā)言評價其價值觀的變化；以其參與活動的實際表現(xiàn)評價其自主學(xué)習(xí)和實踐操作能力是否得到了提高。

第四篇：樂山市中考滿分作文-記住這一天

記住這一天

看到這個題目，我沉重的心輕松了許多，因為這對于我們來說太熟悉了，昨天的一切歷歷在目。

鏡頭1

清晨5點多。許多人還在夢鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來覆去，腦中猶如一團(tuán)亂麻。一個星期以來，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果??一系列的問題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟糕，又流了！

鏡頭2

醫(yī)院。上午，父母帶我來到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮耍灰?，用手壓迫出血點，涂上我給你開的藥粉，馬上就好?！眲e看平時父母安慰我沒用，可醫(yī)生一說，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)生。我真感激他！

鏡頭3

晚上。經(jīng)過一個下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過澡，靜下心來想起了明天的考試。“鈴——”一陣電話鈴聲響起，拿起話筒，傳來班主任親切的話語：“××，一切準(zhǔn)備好了嗎？”“差不多了，您放心吧，老師?！蔽一卮??！安畈欢嗫刹恍?，一定要準(zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺千萬別著涼，明天多帶點手紙,以防萬一?！比缤饶赴愕亩?，一句句印在了我的腦中?！啊痢?，加勁啊！你是有實力的，相信自己，既然報了，就一定能考上?！比缤雀赴愕墓膭?，句句銘記在心。謝謝您，老師！

鏡頭4

夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團(tuán)火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路??

難忘的一天??！

七、2007年浙江省金華市中考滿分作文

題目：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

第五篇：中考滿分作文《師生之間》

中考滿分作文《師生之間》-----

師生之間

安徽一考生

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——《楓橋夜泊》

楓

當(dāng)楓葉被秋風(fēng)浸染成火紅火紅、灑滿天地時，我與鄒老師相遇。那日清晨，在滿溢楓葉清香的校園里，我吟誦道：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！薄巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花?！绷硪粋€清脆的聲音傳來，我抬起頭，清秀的臉龐，嬌小的身軀，哦，鄒老師。

楓——師生之間的媒介。

橋

誰說學(xué)生和老師難以成為好朋友？我和鄒老師就成了忘年交。鄒老師一次問我：“* *，你知道我們相遇時吟誦的那首詩的故事嗎？”我搖搖頭。她便講述著，哦，我明白了，那是一個“愛晚亭”的故事?！皭弁怼保瑦圩o(hù)晚輩，愛護(hù)后生啊。鄒老師不正是“愛晚”最好的踐行者么！偶然一日，我喜愛上了花中四君子之一——梅。鄒老師說：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？* *，凡事都要付諸努力啊。”

詩——師生之間的橋梁。

夜

忘不了，多少個夜里，如同白晝。當(dāng)知道我將參加市級的演講比賽時，鄒老師高興得如孩子一般。以后的日子里，鄒老師不辭辛苦地輔導(dǎo)我，修改演講稿，提煉思想感情，思索語言表達(dá)以及肢體語言的搭配??為此，鄒老師犧牲了多少休息時間。在多少個不眠之夜，無盡湛藍(lán)的夜空，滿天晶瑩的繁星，滴答的鐘表，鄒老師案前的燈光??都知道，鄒老師的無私付出！

夜——師生之間的證明。

泊

鄒老師的付出，如浩渺大海，托著我駛向成功的彼岸。在市演講比賽中，我勇奪冠軍，那一夜，鄒老師和我臉上都溢滿了喜悅的淚花。

夜已悄然離去，天空泛著魚肚白色。趁著晨光，船靠岸。我轉(zhuǎn)身，只見鄒老師美麗的背影，漸行漸遠(yuǎn)。泊——師生之間的恩情。

結(jié)局：我塞上耳機，聽一曲《東風(fēng)破》“楓葉將故事染色結(jié)局我看透”，懷念那個時節(jié)，鄒老師。

師生之間

安徽一考生

我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。

在老師那雙眼睛的注視下，我這個稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來，明白了生活的道理。記得和老師第一次見面時，您說要做我們的朋友。當(dāng)時，我感到不以為然，心想：這不過是大人的官話、客套話。但我盯住您的眼睛，立刻如面臨一泓秋水，仿佛它特有的明凈、坦蕩，正緩緩流進(jìn)我的心田。我信服了，最先鼓起掌來，而您沖我眨了眨眼。

從此，我們之間建立了深厚的感情，成了無話不談的朋友。您常常帶我去家里玩，您也成了我家的?？?。老師，您還記得我父親的去世吧？我真的是悲痛欲絕，甚至不愿再聽別人的安慰。我獨自坐在教室里默默地流淚，您來到我身旁，雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊輕輕地說：“走，到我家去。”我抬起頭來，您眼里有無限關(guān)懷，還蒙上一層悲哀。我木然的沒有反應(yīng)，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下廚房給我弄了一桌豐盛的飯菜。您那雙會說話的眼睛一個勁兒地催我吃，但我哪里吃得下呀。于是您放下碗和我閑聊，說了很多，很多??

但老師，有時您那雙眼睛真叫我不敢正視。您可能也沒忘記，在一個炎熱的夏天，我領(lǐng)著一幫人去湖里游泳，玩得很盡興，一下午沒上課。您把我叫到辦公室，一言不發(fā)，用您那雙大眼睛盯著我，一動不動，直到我不好意思地低下頭時，您才說了一句：“你呀，以后帶好你那幫人?！蹦谖夷遣恢旁诤翁幨呛玫氖稚陷p輕地打了一下，然后說：“去吧?！睆哪且院?，我還真帶好了我的那幫人。

上學(xué)期，我的心里萌生一種朦朧的感情。它如潮水般地沖進(jìn)我的生活，使我眩暈，整天丟魂落魄，學(xué)習(xí)成績一落千丈。唯有您的明澈敏銳的雙眸，窺透了我內(nèi)心。您又好氣又好笑，拉著我來到無人的操場，對我曉之以理，說明利害，要我把心思放在學(xué)習(xí)上。我心頭的陰影雖沒有立即消逝，但隨著與您的一次又一次談話，使我壓抑了那股泛濫的情感。

老師，今天我雖然離開了您，但我仍然感到您的那雙眼睛在注視著我。

啊，老師，您的眼睛大得能籠罩我活動的每一個場所；您的眼神凈得能照徹我的五臟六腑，使我舉手投足都有了主心骨。

師生之間

安徽一考生

我剛從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)來到這所學(xué)校的時候，遇事比較膽怯，學(xué)習(xí)成績也不太理想?？墒亲詮耐趵蠋煄覀冞@個班以后，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他真是一位好老師！

語文課上，王老師就像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定而自若。他好像是一個無形的磁場，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去。他的講解深入淺出，聲音抑揚頓挫。我們聽得津津有味，生怕聽到下課鈴響起。他的一舉一動，總能打動我們的心，就連我們班經(jīng)常在課堂上做小動作的同學(xué)也會全神貫注地聽講。難怪同學(xué)們都說：“聽王老師的課簡直就是一種享受！”是王老師帶我們在知識的海洋中盡情地邀游，去追求更多的知識奧秘。

課外活動時，王老師就像一位大哥哥。他帶領(lǐng)著一群弟弟妹妹，有說有笑地打乒乓球、做各種各樣的有趣游戲。他那高超的球技使我們佩服得五體股地。王老師的肚子里有講不完的有趣故事，我們都稱他為“故事大王”！在他的每一個故事里都蘊含著生活的哲理。他給我們講《皇帝的新裝》，使我們明白了做人不要虛偽；他給我們講《丑小鴨》，使我們深深地明白了“是金子總會發(fā)光，即使身處逆境，只要抱著堅定的信念，不懈努力，理想終究會實現(xiàn)”的道理。

王老師不僅教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、怎樣做人，還讓我們懂得了愛心的偉大。

我們班有這樣一位同學(xué)，一年前，一次無情的車禍奪走了他的父母。我剛來學(xué)校時，她給我的第一印象——性格內(nèi)向，不愿與人交往。為了幫助這位同學(xué)，王老師不知花了多少心血。每天下午放學(xué)，王老師都給她輔導(dǎo)功課。星期天，王老師還帶她一起到公園玩?？粗蠋熡押玫拿纨?，她的內(nèi)心受到了極大的震撼。王老師的關(guān)愛像春天的細(xì)雨，滋潤著她的心，使她從不幸的陰影中走了出來。她暗暗下定決心：好好學(xué)習(xí)，要做一個堅強的人，不辜負(fù)老師的期望。她牢記老師的教誨，努力按照老師的要求去學(xué)習(xí)，逐漸變成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

看著她的進(jìn)步，我們終于明白，幫助別人時自己心里是多么的快樂。哪怕一句安慰的話語，都可能帶給那些迷惘中的人一線轉(zhuǎn)機。

如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但只要想起我們師生之間的一些事，我的心里就感到無限溫馨。

師生之間

安徽一考生

每當(dāng)夜深人靜的時候，我總愛走出院子眺望那燦爛、美麗的夜空。每當(dāng)夜空中繁星點點的時候，我總會望著那顆最引人注目的星，因為它就像我的語文老師那美麗的眼睛，一眨一眨的，讓人感到十分親切。望著望著，我的思緒也隨之飛回語文老師的身邊。

我的學(xué)習(xí)成績不好，在課堂上也不能像其他學(xué)生那樣踴躍地回答問題。記得有一次，老師叫我問題，由于緊張，我答得亂七八糟，惹來同學(xué)們肆無忌憚的嘲笑。從那以后，我對老師的提問，總會有一種恐懼感。漸漸地，我便成了班上最不起眼的學(xué)生，當(dāng)其他同學(xué)在課下開心地在一塊玩的時候，我只能眼睜睜地看著，眼神里充滿了羨慕。我好想和同學(xué)們玩，可是我沒有勇氣。久而久之，我體會到了孤獨的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。

沒想到，去年學(xué)校調(diào)來了一個年輕的女語文老師。她那甜甜的笑臉、柔柔的聲音總是給人一種無比親切的感覺。

我清楚地記得她上第一節(jié)語文課時的情形，她在黑板上寫下了一道問題，然后用她那帶有期望的目光看著我們。“這位同學(xué)，請你作答一下好嗎？”沒想到，她會叫到我。我不知所措地站了起來，抬頭后看到了她那親切的目光。不知哪來的勇氣，我準(zhǔn)確無誤地做了回答。她當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了我，說我是她見過的學(xué)生當(dāng)中最聰明的一個，并親自為我鼓掌。接著，我便聽到同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。啊，老師，是您把我從自卑的邊緣處拉了回來，并給了我溫暖，您知道嗎？我那節(jié)課聽得特別入神，從此以后，我對學(xué)習(xí)和生活充滿了信心。

老師，您也許不知道，那次是我第一次被人這樣表揚。也就是因為您小小的肯定，打開了我孤獨內(nèi)心的鎖，讓我能夠去面對一個充滿愛的新世界。從此，我像變了個人似的，課堂上總是有我積極的發(fā)言，操場上有我矯健的身姿。在老師的引導(dǎo)下，我的成績直線上升，成了班級里的佼佼者。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已初中畢業(yè)了。臨別之際，想起我們師生之間的故事，讓我感到那樣的溫馨。

師生之間

安徽一考生

新學(xué)期開始了，聽說我們班的語文老師換了，新老師是個女的。我們班上幾個有名的“小淘氣”合計了一通，決定考一考這位新老師的“能耐”，由我來具體執(zhí)行。第一堂語文課的上課鈴剛響過，一位身材細(xì)長、穿著樸素的中年女老師推開虛掩的教室門。突然，從門的橫框上掉下一塊兒沾滿粉筆灰的黑板擦來，不偏不倚地落在她的頭上。

雖然黑板擦的分量并不重，但是粉筆灰像天女散花那樣，一下子把她的滿頭烏發(fā)“染”成了灰白色。我的“杰作”頓時轟動了整個課堂，有的同學(xué)甚至還吹起了“口哨”。有些平時比較文靜的女同學(xué)也驚叫起來了，還有的在掩口暗笑。當(dāng)然，也有些同學(xué)將憤怒的目光投向我們這一伙人。我為“杰作”的成功幾乎高興得跳了起來。

可是，萬萬沒有想到，這位新老師對此卻是出奇的平靜。只見她彎腰拾起黑板擦，把它端端正正地放在講桌上，然后輕輕地?fù)哿藫垲^發(fā)上的粉筆灰，認(rèn)認(rèn)真真地走上講臺，立在中央嚴(yán)肅地說了聲：“上課！”等大家起立行過禮，她接著說：“同學(xué)們，從今天起，我將和大家一起學(xué)習(xí)語文，共同努力完成‘學(xué)好祖國語言文字’的任務(wù)??”

我簡直不知怎么才好，心里像掛著十五只吊桶，七上八下的。老師在講什么我一句也沒聽進(jìn)去，只偶爾聽到同學(xué)們一陣陣甜蜜的笑聲。我想得很多很多：內(nèi)疚，后悔；認(rèn)錯，道歉；改過，自新??四十五分鐘就這樣在忐忑不安和胡思亂想中過去了。

下課后，我立刻招來同伙們商量對策?？墒撬麄円恢抡J(rèn)為這位新老師有水平、有修養(yǎng)，不能再魯莽了。有個同學(xué)還勸我去向新老師認(rèn)錯悔過。可是我哪有這個勇氣??！“唉！既有今日，何必當(dāng)初！”

我們班語文課的確變了樣，原來大家最不愛上的課現(xiàn)在變成最受大家歡迎的課了。只有我，每次上語文課都會想起第一堂課上的“惡作劇”?？墒?，新老師壓根兒沒提起這件事。她越不提，我越不安，越感到慚愧，越忘不了我欠她的這筆債。有時我又想：恐怕新老師早已了解那次惡作劇是我送她的“見面禮”，她決不會輕易地饒恕我的，只是在捕捉“整”我的時機。有朝一日，新賬、老賬會一齊算的！可是，從上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面，都看不出她對我有一絲一毫的“成見”。于是我又想：老師總是寬宏大量的，大人不記小人過嘛！有幾次，我?guī)缀跸铝藳Q心，已經(jīng)走進(jìn)她的寢室門口，想進(jìn)去向她悔過，但總因鼓不起更大的勇氣而退了回來。

又一個新學(xué)期開始了。開學(xué)的第一天，我充滿信心地拿了在假期里整整花了一個星期寫好的檢討書來學(xué)校上課。不料，我們語文老師又換了，因為之前那位新老師已調(diào)到另一所學(xué)校任教去了。對我來說，這消息正如晴天霹靂，太出人意料了。早知道這樣，我可該在上學(xué)期就還清這筆“債”呀！

老師啊，老師，請你在遙遠(yuǎn)的地方，傾聽我化內(nèi)疚為力量而決心奮發(fā)向上的誓言！但愿您能聽到我這個淘氣的頑童在您的身教下所取得的成績的匯報！

師生之間

安徽一考生

三年的初中的生活，給我留下了許多美好的回憶，記憶中最深刻的是三年來一直擔(dān)任我們班主任的邊老師。

時光像打開閘門的水一樣，流回到那逝去的日日月月??

上中學(xué)啦！懷著憧憬、興奮的心情，我去學(xué)校報到。簡陋的報名室內(nèi)，坐著一位瘦削的、凹陷著眼眶和兩腮的中年男人。他，難道就是我們的班主任？！也許是過于消瘦，他上身穿著的那件普通的白襯衫總給人一種空蕩蕩的感覺?！靶⊥瑢W(xué)，是來報名的吧？”他抬起頭，望著我。

“糟糕！錄取通知書呢？它可是用來報名的憑證啊?！蔽一艁y地翻著提包。老師似乎看出了我的窘態(tài)，微笑著對我說：“別急！你再回去找一下，我等你！”

直到下午六點半時，我才氣喘吁吁地趕回來，隔窗戶，望見報名處有一個消瘦的背影仍在靜靜地坐著??

第一次見面，邊老師給我留下了難以忘卻的印象，正如晚風(fēng)，淡淡的，也深深的。他是地理老師，給我們講各類地形及其成因，講世界各國的名勝古跡，風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)概況。我愛聽這些課文，真的，因為每一課中不僅有豐富的知識，更飽含著老師的真情。

邊老師年過不惑，身體并不怎么好，可他有一次卻執(zhí)意要帶我們?nèi)ヌで啵娌恢菫榱舜禾爝€是為了我們。美麗的石塘湖，盈盈的水波，金黃燦爛的油菜花，遠(yuǎn)處矮屋里升起的縷縷炊煙，還有隱隱約約傳來的久違的笛聲??他站在河邊，半彎著身子為我們留影，本來就不瑰瑋的身材更顯出幾分憔悴。他的脖子上套個大大的“呼啦圈”，一肩背包一肩背水，也背著沉甸甸的愛心，沉甸甸的期望??他本極富個性的臉龐讓夕陽流動著的光勾勒出一個異常堅強的輪廓。他很普通地笑著，笑得我好感動。

他身旁的那些腳印，大大小小，深深淺淺，灑滿我們共同走過的路??

光陰荏苒，而每當(dāng)我回首往事，我便總想再聽聽邊老師滔滔不絕地講課，總想再看看黑板上他俊逸的粉筆字；總想再聽聽家訪時他輕輕地喚門，總想再看看周記本上他滿滿的批語??三年的嘔心瀝血，不辭勞苦，我總忘不了那時那地，他半彎著身子在教室里同我們一起掃地，班會課上他感人肺腑的話語，那件空蕩蕩的白的確良襯衫，以及回眸間所見的讓我永生不能淡忘的身影??

師生之間

安徽一考生

春天的山上開滿了映山紅。

那還是五年級的時候，學(xué)校組織春游。那是陽光明媚的一天，路上，我們一邊哼著歌，一邊對目的地展開美好的想象。班主任龔老師突然告訴我們，今天是她23歲的生日，全班同學(xué)歡呼起來，都向她表示祝賀。在春游的地點，我們看到了滿山遍野的映山紅。于是，也不知誰出的主意，讓我們每個人都摘一朵映山紅給老師。我在花叢中小心翼翼地挑著，挑出一枝最美的映山紅，它的上面沒有任何瑕疵，正如老師這個如花如月毫無瑕疵的年齡。當(dāng)52支普普通通的映山紅帶著每個人學(xué)生美好的祝愿放到老師面前時，老師的眼中已經(jīng)滿是淚水。我們?yōu)槔蠋煶鹆松崭瑁骸白Ｄ闵湛鞓罚Ｄ闵湛鞓??”

畢業(yè)后，我一直通過書信和龔老師聯(lián)系，她在給我的回信中寫道：“送走了一屆學(xué)生，有很多的不舍，突然間覺得學(xué)校都有些陌生了，因為偌大的校園里，沒有我所熟悉的學(xué)生的面孔了。其實，我很喜歡教師這一職業(yè)，雖然有時很氣又很累，但看到你們這些學(xué)生，又歡喜了。忘不了春游時你們?yōu)槲页崭?；忘不了你們對我的支持和擁護(hù)；忘不了分班前，我們默默流淚；忘不了??一說起來，太多太多。無論我人在哪兒，我都忘不了你們——我可愛的學(xué)生和朋友。無論我在哪兒，我依然關(guān)心著你們，為你們祝福。還記得那52朵映山紅嗎？當(dāng)我收到你們發(fā)自內(nèi)心的禮物時，我仿佛看見了你們52張笑臉，那是我最難忘的生日。”

是啊，那一支支映山紅，代表著我們學(xué)生對于老師美好的祝愿，那是我們的心啊。花兒最終還會枯萎，但我們的心不會，我們對于老師的祝愿不會。別說是作為“送花人”的我們，也不會忘，那是我們的心意，那是我們對于老師最簡單、最普通也是最真誠的回報。

師生之間，愛永恒。