第一篇：四上知識積累

一、名言積累 語文期末復習積累材料

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關）: 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫 捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知 天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

2、關于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長久》相關）

春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

8、珍惜時間（與練習5相關）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯 迅 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅 莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨。

拋棄時間的人，時間也拋棄他。

莎士比亞 少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》

9、團結互助（與練習5相關）

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

3、關于志向（與6《徐悲鴻勵志學畫》相關）人心齊，泰山移。

有志者事竟成。

10、關于誠信（與第七單元相關）: 無志之人常立志，有志之人立長志。言必行，行必果。

4、憂國愛民（與練習2相關）：

人無信不立?；鹦囊?，人心要實。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥 言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。顧憲成 黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。天下興亡，匹夫有責。顧炎武 沒有誠實，何來尊嚴？

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 一個人不誠實，就沒有人相信他的話。

6、美德（與練習3相關）：

11、春 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

胸懷。

雨果

12、夏 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

最真誠的慷慨就是贊美。

歌德 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

5、讀書（與練習3相關）：

13、秋 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉 向

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

14、冬 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。書籍是人類進步的階梯。高爾基 讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

二、成語積累 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

朱熹 描寫老師： 青出于藍 桃李爭妍

后繼有人

十年樹木 讀書百遍，其義自見。

誨人不倦 循循善誘 潛移默化

嘔心瀝血

7、關于勤奮（與16《說勤奮》相關）：

描寫春天： 鳥語花香 姹紫嫣紅

桃紅柳綠 百花爭艷 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚 描寫夏天： 驕陽似火 汗流浹背 烈日炎炎 揮汗如雨 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。韓 愈 描寫秋天： 秋高氣爽 天高云淡

丹桂飄香 碩果累累 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 描寫冬天： 鵝毛大雪 冰天雪地

滴水成冰

粉妝玉砌 鳥美在羽毛，人美在勤勞。

形容聰明能干：文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀

第二篇：知識積累

知識積累：

探究實驗試題：聯(lián)系所學過的知識和技能，進行知識的類比、遷移、重組，全面細致的思考才能正確作答。

一、探究性實驗的一般思路

提出假設---------實驗探究-----得出結論

1、準確地把握實驗目的

2、利用已學知識，分析如何實現(xiàn)這個目的-----實驗原理

3、結合實驗材料，初步確定涉及對策---實驗方案

1、對未知產物的探究

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如右圖裝置。傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入量氣管氣體的體積為VmL（已折算成標準狀況）

由上述實驗事實可知：

（1）①固體M中一定有的物質是______________(填化學式)理由是_______________ ②其中一種物質的質量可以確定為___________g(用代數(shù)式表示)。（2)B裝置的名稱是________。

寫出B裝置中反應的離子方程式_______________________________________。

（3)C裝置的作用是_________________________，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產生的現(xiàn)象是_________________________________________。（4)稀硫酸和固體M反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是_____________,要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是_____________。

（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質量之和，產生這種現(xiàn)象的原因可能是_____________

a．M中有未反應的鐵和硫

b．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面

c．A中留有反應生成的氣體

d．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥

參考答案：(1)①FeS、Fe B裝置增重、量氣管有氣體。②

V/11200

(2)洗氣瓶

2OH-+H2S → 2H2O+S2--

(3)證明H2S已被完全吸收黑色沉淀

(4)硫漏斗、玻璃棒（5）b、C

【反思】通過化學反應原理猜測可能生成哪些物質，對這些物質的檢驗來推測出究竟含有哪些物質。雖然探究性實驗主要考察學生的探究能力，但在問題的設置上常常半酣了對實驗基礎知識的考查。

第三篇：知識積累

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà

()()()()gū jì nián líng céng jīng yí dàn()()()()

二、比一比，組詞語。

暮（）散（）澡（）項（）幕（）撒（）藻（）頂（）

三、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的陽光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力

四、照樣子寫詞語。

黑沉沉 靜悄悄（）（）（）（）

五、把下列詩句補充完整。

1、（），呼作白玉盤。

2、月來滿地水，（）。

3、（），月是故鄉(xiāng)明。

4、（），江靜碧云天。

六、仔細閱讀課文，回答問題。

課文列舉了幾個月球的不解之謎，想一想，你能找出來嗎？

七、根據(jù)課文內容判斷對錯。

1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。（）

2、人類已經(jīng)登上過月球。（）

3、月球表面全是水。（）

4、研究結果表明，月球上不可能出現(xiàn)過火山活動。（）發(fā)展練習快樂閱讀

棗 樹

春天來了，楊樹、柳樹都發(fā)芽了，惟獨棗樹在懶懶地睡懶覺。它一不出葉，二不開花，樹干上爬滿了密密的皺紋，像老人的臉；長滿了小黑疙瘩的枝枝杈杈，靜靜地伸向天空。它默默無聞，長得一點兒也不起眼。

一直到四月，不幾天就抽出了幾片葉，那淡黃色的葉子在陽光下一閃一閃的，真是新鮮可愛。

接著棗樹開花了，六個尖尖的花瓣，像是金黃的六角小星星。它能混在樹葉中，散發(fā)出一陣陣清香，招來了許多蜜蜂。聽大人說，棗花蜜還是上等蜜呢。

棗花一落，就長出棗來了，綠色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。這小青棗，長得慢極了，老也不變紅。

到了秋天，棗長大了，像麻雀蛋圓滾滾的，也變紅了，像小瑪瑙球，紅亮亮的。遠遠望去，綠葉中綴滿了一只只小“紅燈籠”，真美呀！那脆生生的紅棗一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里鉆，把嗓子都刺癢了。

啊！棗樹，春天到來時，你不像楊樹、柳樹那樣的早早的就換了綠稠袍，爭著比漂亮。但到了秋天，你卻獻給人類脆甜的果實。這種高尚的品質，真值得贊頌??！

積 累

1、多音字組詞

zuàn()zhǎng()鉆 長

zuān()cháng()

2、找出短文中一個比喻句抄寫下來。

3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。默默無聞：

贊頌： 感 悟

4、根據(jù)理解完成

短文是按照棗樹的生長順序寫的，先寫了棗樹的（），接著寫了棗樹的（）。又寫了棗樹的（），最后寫了棗樹的（）。和（）、（）對比，贊美了棗樹的高尚品質。

5、讀了這篇短文，你有什么收獲？

能力拓展

你還知道關于月球的其他知識嗎？收集一下，與同學互相交流。

第四篇：知識積累

一“ 然”氏家族公告

一切照舊用仍然 清楚明白用了然 表示轉折用雖然 堅強不屈用傲然 堅決果斷用斷然 正大剛直用浩然 恐懼不安用惶然 意料之中用果然 毫不動搖用毅然 不知所措用茫然 寂靜無聲用悄然 心情安定用泰然 心情平靜用坦然 通達開闊用豁然 恭敬有加用肅然 忽然醒悟用恍然 疑慮消失用釋然 出乎意料用竟然 界限分明用截然 整齊有序用井然 白費心機用枉然 笑得很美用嫣然 安穩(wěn)無慮用安然 神情發(fā)呆用木然 高大雄偉用巍然 悠閑自得用悠然 喜悅愉快用欣然 聲音巨大用轟然 氣氛洋溢用盎然 仰頭挺胸用昂然 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚； 書好象一帖清醒劑，多讀可以使糊涂的大腦清爽； 書猶如一盞明燈，讓你在茫茫迷霧中找到大路； 成語分類

（一）一、含兩對反義詞的

深入淺出 大同小異 出生入死 前俯后仰 南來北往 陽奉陰違

二、含一近一反

洋洋自得飄飄然 嚴肅敬畏用凜然

二、“立”的多種意思與應用

屹立：山峰高聳的樣子 矗立：高聳地立著 挺立：直立 聳立：高高地直立 佇立：長時間恭敬地立著 兀立：高聳、突出

三、“靜”的多種組合

寧靜的夜晚 恬靜的臉上 寂靜的晚上 安靜的教室 雅靜的房間 幽靜的山林 僻靜的山村 冷靜的頭腦平靜的語氣 文靜的姑娘 幽靜的小路 鎮(zhèn)靜地面對

四、“烈” 的多種組合

激烈的戰(zhàn)斗 劇烈的疼痛 猛烈的炮火 強烈的光線 熱烈的掌聲 壯烈地犧牲

五、“優(yōu)”的妙用

優(yōu)越的條件 優(yōu)厚的待遇 優(yōu)質的服務 優(yōu)秀的品質 優(yōu)惠的價格 優(yōu)異的成績 優(yōu)生的孩子 優(yōu)良的秩序 優(yōu)良的作風 優(yōu)美的舞姿

六、對對子

愚公移山----精衛(wèi)填海 畫餅充饑----望梅止渴 緣木求魚----守株待兔 心中有鬼----目中無人 追本窮源----尋根究底 風吹草動----水滴石穿 錦上添花----雪中送炭 化險為夷----遇難呈祥 不勞而獲----自食其力 無源之水----無本之木 攻其不備----出其不意 刻舟求劍-----掩耳盜鈴 流芳百世----遺臭萬年 禍不單行----福無雙至 落井下石----過訶拆橋 國泰民安----人壽年豐 苦中作樂----死里逃生 柿子揀軟的捏——山芋揀硬的拿 菜刀越磨越快——文章越寫越精 七 關于書的比喻

源泉——“愛書吧，它是你知識的源泉。”（高爾基）面包——“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！保ǜ郀柣╇A梯——“書是人類進步的階梯?！保ǜ郀柣┝妓帯皶q藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！?/p>

陽光——“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光?！保ㄉ勘葋啠I養(yǎng)品——“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”（莎士比亞）高尚的人——“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話?！保ǜ璧拢┡笥选皶q如朋友，必須慎重選擇?！保ê诘滤梗▌P勒）

船只——“一本書像一艘船帶領我們從狹隘的地方，駛向無限的生活海洋。”

一、關于信息

醫(yī)生說：信息就是生命的藥方。教育家說：信息就是知識。哲學家說：信息就是智慧的真諦。經(jīng)濟學家說：信息就是效益。信息就是價值。軍事家說：信息就是最先進的武器。

二、關于金錢的作用與缺陷

金錢可以買到房屋，但是買不到家庭； 金錢可以買到藥物，但是買不到健康；金錢可以買到書本，但是買不到知識； 金錢可以買到順從，但是買不到忠誠； 錢可以買到珠寶，但是買不到高尚的品德；

三、關于樹林

人類學家說：樹林是人類的樂園； 生物學家說：樹林是生命的搖籃； 醫(yī)學學家說：樹林是綠色的療養(yǎng)院； 藝術學家說：樹林是大自然的美容師 經(jīng)濟學家說：樹林是綠色的銀行；

四、關于書籍

歡天喜地 頂天立地 開天辟地 瞻前顧后 思前想后 天長地久 左顧右盼 南轅北轍 南征北戰(zhàn) 東張西望

三、兩對近義詞

聚精會神 披荊斬棘 乘風破浪 漫山遍野 奇花異草

四、關于人體的有趣比喻

心腹：指親信的人 心血：指心思和精力 心腸：對事物的感情狀態(tài) 心胸：指人的氣量

心臟：事物的中心 心肝：對最心愛的人的稱呼 手足：兄弟或姐妹情意 手頭：錢的多少 五、三字慣用語

半吊子 長舌婦 出氣筒 刺兒頭 大手筆 低能兒 飛毛腿 賤骨頭 教唆犯 老油子 馬前卒 炮筒子

三只手 萬金油 現(xiàn)世寶 耳邊風 口頭禪 父母官 門外漢

無底洞六、三字成語：步后塵 破天荒 殺風景 眼中釘 馬前卒 安樂窩 東道主 惡作劇

一、表達方式及表達的效果

比喻：形象、生動，讓人有身臨其境的感受。擬人：形象、傳神，使描寫的事物更逗人喜愛。排比：句式整齊，結構相似，氣勢磅礴，使讀者精神振奮，有較強的說服力?？鋸垼盒蜗蟆⑸鷦?，給人留下深刻的印象。設問：引起注意，使人難忘。

反問：加強語氣，說服力更強。襯托：從側面描寫，使所描寫的事物更突出。

二、表達的順序

1、時間順序

2、事情發(fā)展的順序

3、地點變換的順序

三、記敘方式

倒敘：先點出事情的結果，再說原因，引起讀者的興趣。插敘：在敘述的過程中插入別的內容。起補充說明的作用。

四、說明方法

1、舉例 2 打比方（比喻）

3、數(shù)據(jù)說明 4、形象描述法

5、對比

六、“靜”的多種組合

寧靜的夜晚 恬靜的臉上 寂靜的晚上 安靜的教室 雅靜的房間 幽靜的山林 僻靜的山村 冷靜的頭腦平靜的語氣 文靜的姑娘 幽靜的小路 鎮(zhèn)靜地面對

七、“烈” 的多種組合

激烈的戰(zhàn)斗 劇烈的疼痛 猛烈的炮火 強烈的光線 熱烈的掌聲 壯烈地犧牲 電視塔聳立在山上。

偉大的祖國屹立在世界的東方。

人們佇立在周總理的塑像前久久不愿離去。一排排白楊樹像持槍挺立的哨兵。桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。華山矗立在我國的西北。

一、關于書的作用

讀史使人明智； 演算使人聰慧； 哲理使人深刻； 倫理學使人有修養(yǎng)； 邏輯、修辭使人長于思辯。

二、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日與古詩句

正月初一春節(jié)：爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。正月十五元宵節(jié)：去年元夜時，花市燈如晝。清明節(jié)前的寒食節(jié)：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。四月五日清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。五月初五端午節(jié)： 七月初七是七夕節(jié)：天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

八月十五中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。九月九日重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。臘月三十是除夕：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

三、我國及世界的一些節(jié)日

一月一日是元旦 三月八日婦女節(jié) 三月十二植樹節(jié) 五月一日勞動節(jié) 六月一日兒童節(jié) 七月一日共產黨的生日 八月一日建軍節(jié) 九月十日教師節(jié) 十月一日國慶節(jié)

四、“第一”的美稱

冠軍 榜首 奪魁 熬頭 狀元

五、音樂偉人的美稱

樂圣貝多芬 音樂神童莫扎特 交響樂之父海頓 圓舞曲之父老施特勞斯 圓舞曲之王小施特勞 六、七大洲和四大洋

亞洲 歐洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州 南極洲 四大洋 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

七、中國四大民間傳說

《牛郎織女》 《孟姜女尋夫》 《白蛇傳》 《梁三伯與祝英臺》 八、四大文明古國

中國 古巴比倫 古印度 古埃及

一、“論語”佳句精選

知之為知之，不知為不知是知也。三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。敏而好學，不恥下問。歲寒，然后知松柏之后凋也。人無遠慮，必有近憂。己所不欲，勿施與人。問故而知新，可以為師焉。學而不厭，誨人不倦。小不忍，則亂大謀。

二、漢語基本句型

陳述句：他是中國人。疑問句：他是中國人嗎？ 否定句：他不是中國人。反問句：他怎么可能不是中國人呢？ 雙重否定句：他不可能不是中國人。設問句：他是中國人嗎？當然。祁使句：請把門打開。

三、關于手的成語

形容敏捷——眼疾手快 形容聰穎——心靈手巧 形容高興——手舞足蹈 形容勤奮——手不釋卷

形容兇狠——心狠手辣 形容順利——得心應手 形容卑鄙——不擇手段 形容高明——妙手回春

形容利索——手腳麻利 形容驚慌——手忙腳亂 形容冷漠——袖手旁觀 形容專橫——一手遮天

形容無能——束手就擒 形容親密——情同手足

三、歇后語

中秋節(jié)的月亮——正大光明 五月的石榴——越開越紅 老鼠啃書——咬文嚼字 按別人的尺碼買鞋——生搬硬套 蓋了三年的破被子——老套子 針尖對麥芒——針鋒相對 墻上掛門簾——沒門 民航局開業(yè)——有機可乘 墻頭上睡覺——難翻身 見了小偷叫爸爸——認賊作父 墻上畫虎——吃不了人 洗衣機里的衣服——糾纏不清 墻上栽蔥——扎不了根 麻線穿豆腐——提不起來 聾子放鞭炮——為他人著想（響）石頭腦瓜子——不開竅 井底雕花——深刻 三天繡一朵花真（針）慢 買魚放生——菩薩心腸 三伏天喝涼水——渾身痛快 八月的苦瓜——心里紅

紅雞蛋里找骨頭——無事生非 啞巴受獎——喜在心頭 孔夫子拜師——不恥下問 案板上的魚肉——任人宰割 穿釘鞋拄拐杖——步步踏實 東郭先生救狼——好心不得好報 黃連樹下彈琴——苦中作樂 理發(fā)師的徒弟——從頭學起 高山上點燈-_____遠見 搟面杖吹火_____一竅不通 砌墻的磚頭______后來居上 打半邊鼓___旁敲側擊 葉公好龍_____口是心非 畫蛇添足___多此一舉 掩耳盜鈴______自欺欺人 以卵擊石____-自不量力 高射炮打蚊子_____大材小用 姜太公釣魚——愿者上鉤 拔節(jié)的竹筍——天天向上 十字路口逢親人——巧遇 臘月的蘿卜——動（凍）了心 過年娶媳婦——雙喜臨門 老鼠爬進書箱里——咬文嚼字 穿沒底的鞋——腳踏實地 窗戶口吹喇叭——名聲在外 咸菜煮豆腐——不必多（鹽）言 老太太住高樓——上下兩難 眉毛胡子一把抓——不分主次 玻璃窗里看戲——一眼看透 鐵路上的火車——各行其道 芝麻里找綠豆——小中見大 千里送鵝毛——禮輕情義重 閉著眼睛哼曲子——心里有譜

滿腹經(jīng)綸 學富五車 循循善誘 舉一反三（數(shù)學老師）能言善辯 出口成章 文思如泉 才華橫溢（語文老師）無微不至 和藹可親 春風化雨 循循善誘（班主任）

二、名言與諺語 珍惜時間的：

光陰似箭，日月如梭。花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一日之計在于晨，一年之記在于春，一生之記在于勤。莫等閑，白了少年頭，空悲切。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。愛國的：

寧為玉碎，不為瓦全。利于國者愛之，害于國者惡之。捐軀赴國難，視死忽如歸。為人處世的：

火要空心，人要實心。好事多做，惡事莫為。不怕人有錯，就怕不改過。樹直用處多，人直朋友多。茄子不開虛花，真人不說假花。善不可失，惡不可長。記人之善，忘人之過。君子成人之美，不成人之惡。天氣方面的：

朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。朝霞不出門，萬霞行千里。關于苦練的：

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。虛心萬事能成，自滿十事九空。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。關于虛心與胸襟寬廣的：

愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。關于多練習、多實踐的：

好記性不如爛筆頭。站在岸上學不會游泳。三天不念口生，三天不做手生。關于學習要多思、多問的：

學如逆水行舟，不進則退。為學患無乙疑，疑則進也。知不足者好學，恥下問者自滿。知之為知之，不知為不知。善學者，假人之長以補其短。

第五篇：知識積累

角度不整合

unconformity 當下伏地層形成以后，由于受到地殼運動而產生褶皺、斷裂、彎曲作用、巖漿侵入等造成地殼上升，遭受風華剝蝕。當?shù)貧ぴ俅蜗鲁两邮艹练e后，形成上覆的新時代地層。上覆新地層和下伏老地層產狀完全不同，其間有明顯的地層缺失和風化剝蝕現(xiàn)象。這種接觸關系叫不整合接觸或角度不整合。

這種接觸關系的特征是：上、下兩套地層的產狀不一致以一定的角度相交；兩套地層的時代不連續(xù)，兩者之間有代表長期風化剝蝕與沉積間斷的剝蝕面存在。

形成過程：①在地殼穩(wěn)定下降或升降運動不顯著的情況下，在沉積盆地中形成一定厚度的原始水平沉積巖層； ②地殼發(fā)生水平擠壓運動，使巖層產生褶皺、斷裂等變形，巖層伴隨著水平方向上縮短的同時，在垂直方向上則不斷上升，并到達陸上的一定高度或成為山地，在此過程中還可能伴有巖漿作用與變質作用發(fā)生； ③在陸上環(huán)境下，變形的地層遭受長期的風化剝蝕，形成凹凸不平的剝蝕面，同時在剝蝕面上形成古風化殼、殘積礦產等； ④地殼重新下降到水下沉積環(huán)境，在剝蝕面上又形成了新的原始水平沉積巖層（其底部常有底礫巖），新形成的地層與不整合面大致平行，但與不整合面以下的地層以一定的角度相交。所以，角度不整合反映了一次顯著的水平擠壓運動及伴隨的升降運動。

平行不整合

在沉積過程中，地殼運動使沉積區(qū)上升，受到剝蝕，沉積作用間斷，后來又下沉接受沉積，故其間缺失部分地層。因上、下兩套地層相互平行，其間存在一個假整合面。這種接觸關系稱為假整合或平行不整合。又稱假整合。

特點：其特點是上、下兩套地層的產狀基本保持平行，但兩套地層的時代不連續(xù)，其間有反映長期沉積間斷和風化剝蝕的剝蝕面存在。平行不整合的形成過程是：①在地殼穩(wěn)定下降或升降運動不顯著的情況下，在一定的沉積環(huán)境中沉積了一套或多套沉積巖層；②地殼發(fā)生顯著上升，原來的沉積環(huán)境變?yōu)殛懮蟿兾g環(huán)境，經(jīng)長期的風化剝蝕后，地面上形成了凹凸不平的剝蝕面，剝蝕面上分布有古風化殼及鋁土礦、褐鐵礦等風化殘積礦產；③地殼重新下降到水面以下接受沉積，形成新的上覆沉積巖層（其底部由于開始沉積的地形差異較大而常形成底礫巖），由于地殼基本上是整體上升和下降的，故上、下兩套地層的產狀基本保持平行。所以，平行不整合的出現(xiàn)，反映了地殼的一次顯著的升降運動。