第一篇：“好習慣伴我行”爭章活動實施方案

“好習慣伴我行”爭章活動實施方案

為了讓學生從小養(yǎng)成良好習慣，打上厚實的人生底色，學校決定開展“好習慣伴我行”爭章活動，以激發(fā)學生的參與熱情，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。

一、活動時間

2016年4月——2017年6月

二、活動對象 全體學生

三、爭章內容

好習慣獎章共7枚，由6枚專項獎章、1枚“文明禮儀之星”綜合獎章組成。6枚專項獎章是：禮儀習慣章、學習習慣章、生活習慣章、衛(wèi)生習慣章、安全習慣章、道德習慣章。專項獎章的具體標準如下：

1．禮儀習慣章

（1）衣著整潔，舉止大方。坐要正，站要直，行要穩(wěn)。樓道內要輕聲慢步。（2）經常使用“您好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，微笑待人，永遠不要說臟話。

（3）同學之間團結友愛，遇見師長禮貌問候，熱情待客起立迎送。對師長會行30度鞠躬禮。

（4）尊敬老師，走進教室、辦公室要輕步，喊報告后方可進入。尊敬長輩，不頂撞長輩，外出或回到家中要主動打招呼。

（5）參加升旗、集會、觀看影片保持肅靜、認真傾聽。2．學習習慣章

（1）課前準備好學習用具，上課鈴響后靜候老師上課。

（2）課堂專心聽講，認真做好筆記，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，做到站姿大方，精神飽滿。

（3）坐姿端正，背挺直，頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平。（4）執(zhí)筆正確，做到“三個一”，書寫規(guī)范、美觀、大方。（5）按時按量完成作業(yè)，今日事今日畢；每天堅持課外閱讀。3．生活習慣章

（1）按時作息，早睡早起，做事不拖拉。

（2）每天按時到校，不遲到、不早退、不隨意曠課。

（3）不偏食，不挑食，不吃零食；積極參加體育鍛煉，做好“兩課”“兩操”（兩操：廣播操、眼保健操。兩課：體育課、課外活動）。

（4）離開座位后隨手整理好課桌椅。

（5）隨手關好水龍頭、電開關，節(jié)約用紙，愛惜學習用品。4．衛(wèi)生習慣章

（1）講究個人衛(wèi)生，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。（2）勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、勤洗澡。

（3）不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。堅持每天至少拾一片垃圾。

（4）不穿拖鞋、不翹腳、不掏耳朵、不摳鼻孔。

（5）咳嗽、打噴嚏時要用手或者紙巾捂住嘴巴，不在公共場所擤鼻涕。5．安全習慣章（1）在家不玩電器不玩火。獨自在家時不要給陌生人開門，遇到危險學會撥打“110”電話。

（2）進出校門自覺排隊步行，不準奔跑；上下樓梯靠右行走，不推不擠不打鬧；課間不在教室和樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩；不在校內做危險的活動，不高空拋物，不攀爬欄桿。

（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。（4）遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩鬧，未滿12周歲不準騎自行車。（5）嚴防溺水，學會自救，不到河湖、池塘、水庫等危險區(qū)域玩耍。6．道德習慣章

（1）熱愛祖國，會唱國歌、隊歌、校歌及優(yōu)秀兒童歌曲。（2）自覺遵守國家法律和學校規(guī)章制度。（3）自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

（4）懂得感恩，學會感恩。知道回報父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩、他人幫助之恩。（5）誠實守信，不說謊話，多做好人好事。

四、爭章辦法

1．爭章。每位同學按照獎章標準嚴格要求自己，堅持訓練，克服缺點。當自認為達到某條標準后，將評價表中該條☆涂紅。每月統計一次，某項5個☆都變紅了，可向小組長申請評章。

2．評章。由小組長召集組員對每位同學的表現進行評價，認為達到標準的，由組長將評價表中相應的☆涂紅。家長認為達到標準的，在評價表中相應的☆上打√。班主任參考學生、小組及家長的評價，依據自己的了解，認為達到標準的，在評價表中相應的☆上打√。

3．頒章

每月由班長收齊評價表并將獲獎章同學名單報送大隊部，大隊部審核后頒發(fā)獎章。每項好習慣積5個☆，可獎一枚專項獎章；積6枚專項獎章，可兌換一枚“文明禮儀之星”獎章；憑“文明禮儀之星”獎章可到大隊部兌換獎品。

發(fā)現有違反標準者，已發(fā)該項獎章要收回。若出現嚴重打架、傷害、破壞公物等行為，已頒發(fā)獎章全部收回。

五、活動要求

1．好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要從小事抓起，從常規(guī)入手，長期抓，反復抓，并進行實踐訓練，經常監(jiān)督、檢查，努力把文明禮儀常規(guī)轉化為良好的行為習慣。

2．各班要發(fā)揮班干部的作用，實施過程中班主任要嚴格把關，把爭章活動當成促進班風班紀切實好轉的有力抓手。

3．班主任要引導學生制定爭章計劃，原則上每月爭一枚好習慣專項獎章。要上好爭章啟動課，讓學生明確標準，激發(fā)爭章的積極性。

4．各班設立“文明禮儀監(jiān)督員”，堅持課間巡查，對習慣較差的學生進行提醒、督促、檢查、強化訓練。

5．各班還可以開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣是這樣養(yǎng)成的”等活動，交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受，激勵、促進學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

6．“好習慣伴我行”爭章活動檢查成績計入期末班級管理評估。

2016年4月14日

第二篇：“雛鷹爭章活動”實施方案

“雛鷹爭章活動”實施方案

為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。結合我區(qū)開展“深化雛鷹行動，推進素質教育”活動的要求，依據本校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。

三、基礎章

根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出五類共25枚基礎章如下：自學(識字章、表達章、閱讀章等）自理（清潔章、隊務章等）自強（游戲章、手工章等）自律（禮貌章、友愛章等）。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

2、星級“雛鷹獎章”：“一星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎章，每個學期頒發(fā)1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學?；蚵毮懿块T或中隊考核、合格者發(fā)給相應的雛鷹獎章。

六、爭章辦法

1、定章：各班少先隊員在輔導員（班主任）的指導下，根據自己的實際情況，參照學校少先隊大隊制定的×枚基礎章來確定自己在本學期內學×項技能。爭取在這些方面取得明顯進步。

2、爭章：各班少先隊員在學?；蚵毮懿块T志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。

3、考章：學校少先隊大隊部或中隊部，按照獲章標準每學期對隊員通過爭章活動取得的技能和進步進行考察、認定，合格者發(fā)給相應雛鷹獎章。

4、頒章：學校少先隊大隊部或中隊部向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)雛鷹獎章，這是對我校少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章：要求我校少先隊員要珍愛自己所獲得的雛鷹獎章。并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

第三篇：雛鷹爭章活動實施方案

學校雛鷹爭章活動實施方案

以推進素質教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

組織機構和職責

由學校校長、教導處、大隊輔導員、各中隊輔導員組成“雛鷹獎章活動”領導小組，制定獎章活動實施方案，使活動有序、高效、健康地進行。

1、各中隊輔導員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質量。

獎章活動的操作：

（一）輔導步驟：

1、分批推章學章。根據學生的特征和學校實際把獎章分期分批推進。組織隊員認真學習達標要求，明確目標。

2、輔導員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學為指導老師，參加達標訓練和實踐活動，并寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考核的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標志著向前邁進一步，具備一項能力。要引導隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。(二)爭章程序。

1、學習標準，制定計劃：各中隊輔導員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加XX學校“好習慣章”為各年級必爭章。各中隊輔導員根據本班特色再制定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、XX學校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導員帶領本班學生每月月初學習認識此章，并寫出爭章方案。例如：好習慣章 輔導員首先要帶領學生認識并學習此章，（要上交書面材料）然后在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考核。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考核，督促隊員完成爭章要求，使學校、家長教育一致。

2、展示、考核：爭章同學在中隊、大隊表演、操作自己學會的

技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀后考核。

四、推章及考核標準。

鑒于我校實際情況，獎勵經過努力而達到規(guī)定標準的少先隊員的。本學期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習慣章、自理章、禮貌章、安全章、環(huán)保章 中年級：好習慣章、環(huán)保章、文藝章、勞動章、自護章 高年級：好習慣章、環(huán)保章、寫作章、藝術章、愛國知識章、達標要求如下：

1、好習慣章：（此章要求大隊干部，帶好頭并監(jiān)督本班學生）不在樓道大聲喧嘩、追逐打鬧； 輕說、慢走、靠右行；

2、環(huán)保章

不亂仍垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂涂亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務章：今天學做家務，明天當家作主。會掃地、洗餐具和清洗衛(wèi)生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學期）

會在星期天當一次家，操持主要家務，根據家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。能做到節(jié)省零用錢，會把余錢存銀行。

做到上述三項，并任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段為一項，高級段為三項）

（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養(yǎng)好。能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事； 上學放學會給家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語； 能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水； 能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服； 做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應做到的禮貌行為；

（2）學習尊重少數民族或外賓的風俗習慣；

（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、藝術章：學會歌舞和書畫，爭當小小藝術家。能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演； 會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次； 會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，并選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，并會演奏一件樂器；

（2）自編并參加表演一段作品；

（3）知道區(qū)分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、愛國知識章：增強愛國情感，關心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

了解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節(jié)等國家重大節(jié)日并能參加慶?；顒?；

積極參加以愛國主義教育為主題的活動，能夠堅持為集體或他人做好事；

做到上述四項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段為三項，高級段為五項）

第四篇：雛鷹爭章活動實施方案文檔 (6)

滎陽市第七小學雛鷹爭章活動實施方案

為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人，結合本校的實際情況和特點，在學校全體少先隊員中深入開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動，促進全體隊員勤奮學習，快樂生活、全面發(fā)展。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞：“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”為指導，以我國二十一世紀發(fā)展目標和對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這些基本道德規(guī)范真正深入每一個隊員的內心，并落實在具體的道德行為上，培養(yǎng)學生學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

二、運行原則

1、重在參與，鼓勵進取。以我校各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，循序漸進。根據學校的教育重點，制定相應必修章目，分年級反復爭章達標，要求隨年齡逐漸提高。

3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。5．探索爭章活動與隊會課、綜合實踐課有機結合之路。

三、爭章內容

根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合我校實際，確定必修章為：準備入隊章、好朋友章、自理章、文明章、自護章、手拉手章、崗位責任章、科技章、民族精神章、社會考察章和創(chuàng)新章十一枚。學校特色章：國防章、誦讀章、環(huán)保章和科技創(chuàng)新章四枚，此十五枚章為我校全體少先隊員的必爭章，分年級循序漸進，反復訓練，要求不斷提高。具體獲獎標準如下：

必修章： 準備入隊章

1.上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。3．做一件好事，并說出自己的體會。好朋友章

1．能說出身邊的同學的優(yōu)點。2．喜歡與同學交往。3．誠實守信，答應別人的事情要努力做到。4．能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。5．能主動地幫助同學。自理章

1．自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。2．自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。3．自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。文明章

1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。自護章

1．遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。2．認識危險標志，遠離危險區(qū)。3．知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。手拉手章

1．有一個“手拉手”好朋友。2．與“手拉手”好朋友通信交流。3．幫“手拉手”好朋友解決一個困難。4．學習“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點。崗位責任章

1．有一個為集體服務的小崗位。2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。3．有集體榮譽感，學會分工合作。4．分享為集體為他人服務的快樂?？萍颊?/p>

1．主動學習科學常識。2．有一個科技愛好。3．積極參加“少年科學院”等科技社團活動。4．能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。民族精神章

1．能從具體人物身上體會民族精神。2．能從具體的事件中體會民族精神。3．做一件體現民族精神的事。國防章

1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。2．能說出幾個我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗英雄的故事。3．積極參加少年軍（警）?；顒印?．參加一次擁軍優(yōu)屬的活動。環(huán)保章

1．能說出環(huán)境與人類的關系。2．了解當地的環(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。3．參加一次分類回收活動。4．堅持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。社會考察章

1．說出一到二種社會考察方法及其作用。2．參加中、小隊組織的社會考察活動。3．合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。創(chuàng)新章

1．能從不同的角度提出解決問題的方案。2．提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。3．改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。4．參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。學校特色章：

1、國防章 一年級：

1、知道國家名稱、首都，會辨認我國國旗、國徽，會唱國歌。

2、參加升旗儀式莊嚴、肅靜。

3、會講一位英雄人員故事。

4、認真參加愛國主題班隊活動。二年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、知道國慶節(jié)、建軍節(jié)等國家重大節(jié)日的時間。

4、掌握一套基本的隊列隊形知識。

5、認真參加愛國主題班隊活動。三年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、學會關心國家大事，喜歡收看新聞類節(jié)目。能說出國家今年發(fā)生的幾件重大事情。

4、能講出二個民族英雄的愛國故事，背誦三首以上愛國詩詞。

5、認真參加愛國主題班隊活動。四年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、知道我國有幾個民族，初步了解5個少數民族的服飾、風土人情。

4、能講出三個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩詞。

5、認真參加愛國主題班隊活動。五年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、會看中國地圖，了解我國領土區(qū)域。

4、能說出我國歷史上四位民族英雄的名字和故事。背誦七首以上愛國詩詞。

5、參加軍事夏令營，了解國防法規(guī)知識。

6、認真參加愛國主題班隊活動。

六年級：

1、唱好國歌，聲音洪亮。

2、參加升旗儀式時穿校服、佩戴紅領巾，行標準隊禮。

3、會看世界地圖，了解我國在世界區(qū)域的位置。

4、認識我國現任國家領導人的名字及職務。

5、參加少年軍校，會一項軍事技能。

6、認真參加愛國主題班隊活動。誦讀章： 一年級： 1.能每學期背誦10首左右的唐詩及兒歌。2.能每周了解一個繪本故事，并完成繪本作業(yè)。3.能把了解到的繪本故事和爸爸媽媽分享。二年級：

1.能每學期背誦20首左右的唐詩及兒歌。2.能每周了解一個繪本故事，并完成繪本作業(yè)。3.能把了解到的繪本故事和爸爸媽媽分享。4.能理解繪本故事中所蘊含的道理。環(huán)保章： 一年級：

1.主動帶頭不使用一次性物品。2.參加一次分類回收活動。

3.參與班級認領護綠帶活動，并清除周圍綠化地的垃圾。二年級：

1.主動帶頭不使用一次性物品。2.參加一次分類回收活動。

3.參與班級認領護綠帶活動，并清除周圍綠化地的垃圾。

4.能在學校中積極督促同學愛護公物（綠化），不亂扔紙屑，隨手關燈等養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。三年級：

1.參加一次學?；蛏鐓^(qū)、假日小隊關于環(huán)境保護的活動。2.在班級中參與一次以上環(huán)保知識宣傳。3.做一張環(huán)保宣傳的手抄報。四年級：

1.能說出環(huán)境與人類的關系。

2.堅持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。3.積極參與“環(huán)保廣告語”的征集活動或“環(huán)保知識征文”活動并有佳作入圍。

4.做一張環(huán)保宣傳的電腦小報。五年級：

1.了解當地的環(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。2.堅持開展節(jié)約一滴水.一度電、一張紙、一粒米等活動。3.知道一項由政府推行的環(huán)保實事工程，并收集有關的資料，積極向身邊的人介紹。

4.做兩張環(huán)保宣傳的電腦小報。

5.積極參與“環(huán)保廣告語”的征集活動或“環(huán)保知識征文”活動并有佳作入圍。六年級：

1.了解當地的環(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。2.參加兩次以上學?；蛏鐓^(qū)、假日小隊關于環(huán)境保護的活動。3.積極參與“環(huán)保廣告語”的征集活動或“環(huán)保知識征文”活動并有佳作入圍。

4.參與保護環(huán)境有關的小課題探究活動?？萍紕?chuàng)新章： 三年級：

1.了解二~三個科學家的故事。

2.能使用日常生活中的廢舊物品進行再生紙等科技小制作。3.能親手制作紙飛機、像筋動力車等科技模型作品。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。四年級：

1.了解二~三個科學家的故事。

2.能使用日常生活中的廢舊物品進行手壓噴霧器等科技小制作。3.能親手制作、拼裝像筋動力飛機、中國軍艦等科技模型作品。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。五年級：

1.了解二~三個科學家的故事。2.能了解無線電的相關知識及應用。

3.能運用對講機進行簡單的操作，并借助地圖進行通信聯絡。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。六年級：

1.了解二~三個科學家的故事。2.掌握一項科技小本領。

3.能運用科技知識解決日常生活中的一個小問題。4.能積極參加學校組織的各項科技競賽活動。

四、雛鷹爭章實施辦法

根據本實施方案，結合實際，大隊部認真制定大隊爭章計劃，及時讓輔導員、隊員了解。在開展爭章活動時應努力夯實爭章過程中的四個環(huán)節(jié)，即爭章的啟動環(huán)節(jié)、爭章的技能訓練環(huán)節(jié)、爭章的考章、頒章環(huán)節(jié)。

1、爭章啟動環(huán)節(jié)：

各中隊對照相應年級段的爭章內容，充分利用晨會、班隊會廣泛宣傳、學習章目的內容和要求，激發(fā)學生爭章的興趣，使學生產生愉悅及主動追求目標的欲望?？刹捎弥饤l講解法、情景展示法、角色模擬法等。

2、爭章訓練環(huán)節(jié)：

根據章目要求組織指導學生進行有針對性的學習、訓練，獲得知識、培養(yǎng)鍛煉能力。（1）爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和假日小隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科教師為學生爭章創(chuàng)造條件。中隊主題觀摩活動也可圍繞爭章，結合體驗教育開展。（2）爭章以隊員自主爭創(chuàng)為主，各中隊每月要有重點的爭章目標，圍繞此目標，每月至少有一次相關隊活動。（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“困難生”結對，不讓隊員“掉隊”。（5）爭章表格要填寫認真、記錄完整。

3、考章環(huán)節(jié)：

對照具體章目要求，由中隊考章小組或考章員逐條進行考核，采取小隊全面考，中隊綜合考，大隊抽樣考的方式進行。小隊考主要放在課余時間，考章、頒章課則主要進行中隊綜合考，大隊每學期頒章一次。（1）考評要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊委員、小隊長、隊員自主考評為主。（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部開展考評活動。（4）各中隊設立“雛鷹角”，內容能及時反映出小雛鷹們的獲章情況，大隊部將不定時地對各班進行爭章情況抽查。（5）各中隊獲章情況以表格形式填好，大隊部期末將公布各中隊總的爭章情況。爭章活動開展情況與結果將與“校園之星”、“優(yōu)秀少先隊員”以及“班級之星”的評比相掛鉤。

4、頒章

向經過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)雛鷹獎章，這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

（1）頒章章目根據少先隊每學期安排各年級的必爭章目頒章，其他章目可根據各年級、各班情況制定。

（2）各中隊每月考核、頒章一次，大隊部每學期進行一次考核、頒章。

（3）每次頒章，每個章目獲章人數不定名額，凡達到要求的隊員予以頒章。

（4）每次頒章時，中隊委要指導獲章的少先隊員填好成長檔案袋中的“我的獎章”。

（5）中隊委要在舉行頒章儀式后，做好蓋章工作，并把中隊獲章項目、人數以表格的形式填好送大隊部備案。

第五篇：小學“紅領巾爭章”活動實施方案（范本）

小學“紅領巾爭章”活動實施方案

（范本）

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系

增強少先隊員光榮感的指導意見》和《青島市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定小學“紅領巾爭章”工作方案。

一、指導思想

根據省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現自己的潛能,看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1.靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

2.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

3.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展,在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施對象

學校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

五、獎章項目

01基礎章

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容?；A章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，校少工委根據3類章目內涵，下設10種基礎章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

02特色章

“特色章”是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

我校特色章分為：才藝章、樂學章、明理章、環(huán)保章

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

03星級章

由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發(fā)?！凹w一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發(fā)。

每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。

六、細化項目

紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章和立志章的爭章內容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨的話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養(yǎng)，勤儉節(jié)約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節(jié)約章此次為抓手細化爭章內容。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

在學習完細則和標準后，在輔導員的指導下，以活動為依托，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。活動的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、多媒體、個人作品等多種方式保留。

七、考章評價

01

基礎章及特色章考章

每個月月末開展中隊考章，考章由隊員先展示自己爭章訓練的成果，如：講述我的爭章故事、訓練的記錄、制作的作品、相應技能等，然后再完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題、小課題或小問卷?？颊碌某晒Y料在每月末中隊考章完成后，統一存放在紅領巾獎章爭章實踐資料袋”中。由中隊委員會組織全體隊員按照爭章要求和規(guī)定利用在《爭章手冊》中的評價表中開展自評、小隊評、中隊評，根據評價情況頒發(fā)獎章。

02

星章考章

每年5月底，由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數以及《爭章評價表》的評價情況進行統計（個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎章和特色章的隊員中產生），中隊確定“一星章”獲章隊員的名單并由隊員填寫《一星章頒章申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%），名單及申請表經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的方可獲選，并在六一表彰大會上舉行隆重頒章儀式（公示時間不少于三個工作日）。

03

頒章激勵

基礎章及特色章由各中隊頒發(fā)。中隊根據每月考章結果，在《爭章手冊》上為符合獲章標準的隊員貼上相應的獎章，予以鼓勵。一星章由學校少工委頒發(fā)。頒章時間為每年“六一”主題隊日期間。

04

護章提升

少先隊員要珍愛自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章角，將每月優(yōu)秀的爭章實踐成果予以展示，每月優(yōu)秀獲章隊員予以表彰。

“紅領巾獎章”獲得情況將將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據，如：“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊集體”等。這一系列的激勵措施使隊員們知道：他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。

接下來，學校將結合各級團工委、少工委的有關要求在推進使用“紅領巾獎章”的過程中不斷完善，不斷提升，真正發(fā)揮“紅領巾獎章”的指揮棒作用，成為促進學生成長的有效手段和抓手，更好地推動學校少先隊工作建設，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感！