第一篇：創(chuàng)意寫作策劃書

創(chuàng) 意 傘 架 綠 植 策 劃 書

委托機(jī)構(gòu)：文產(chǎn)院 策劃機(jī)構(gòu)：第七組

策劃人姓名：第七組全體

完稿日期：4月26日 執(zhí)行時(shí)間：4月27日

保密等級：一級 編號：16042607 概要提示：

1、策劃方案要點(diǎn)：指出該創(chuàng)意產(chǎn)品的特色，并對其的功能和利益點(diǎn)進(jìn)行分析、描述。做出一系列推廣方案，并進(jìn)行實(shí)施。以及后續(xù)的改進(jìn)和反饋。

2、預(yù)期效果：達(dá)到讓人們了解我們的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念和構(gòu)思，并很大程度的接受我們的產(chǎn)品，接受新的創(chuàng)意給生活中帶來的便利和一些小的改變，面向市場進(jìn)行推廣。

目錄

一、前言

二、產(chǎn)品策劃環(huán)境分析

三、企業(yè)背景分析

四、市場分析

五、概念產(chǎn)品分析

六、產(chǎn)品營銷方案

七、產(chǎn)品核心價(jià)值（賣點(diǎn)）

八、人員組成及分工

九、項(xiàng)目時(shí)間的進(jìn)度

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十一、資源保障措施

十二、目標(biāo)預(yù)測效果

十三、方案調(diào)整

十四、結(jié)束語

一、前言

隨著夏季的到來，雨天的出現(xiàn)頻率也逐漸增多，雨天中許多人都隨身會(huì)攜帶著雨傘，到家后，雨傘和鞋子上都會(huì)或多或少的沾上一些雨水，與其難以處理掉雨水，不如把其利用起來灌溉小植被。我們希望從一點(diǎn)一滴中做到讓水資源重復(fù)利用。

二、產(chǎn)品策劃環(huán)境分析

宏觀環(huán)境分析：隨著西部大開發(fā)，我們的城市又坐落在四川的中心，南方的雨水量顯著比北方頗多，人口較多發(fā)展較快，不僅要讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也要注重環(huán)境的保護(hù)和利用。

行業(yè)背景分析：在這個(gè)新型產(chǎn)業(yè)的升起中，并沒有很多人把微循環(huán)大力推廣，作為一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)意產(chǎn)品行業(yè)的發(fā)展正在日益壯大。越容易走進(jìn)百姓生活中的創(chuàng)意越容易被大眾接受。想近些年出現(xiàn)的創(chuàng)意集市，在年輕人的圈子中火了一把，不僅讓更多的人了解到了它的存在，也讓更多的人加入到了這個(gè)行列中來。不僅是緊張的競爭關(guān)系，同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的關(guān)系。

三、企業(yè)背景分析

1、SWOT分析：

優(yōu)勢：在新型產(chǎn)業(yè)的興起中，傘架綠植更多的是以微店的形式展開，不僅投資小，風(fēng)險(xiǎn)小，卻可以在朋友圈中號召更多的人一起幫助宣傳，擴(kuò)大微店的影響力和號召力，讓大眾更多的了解到微店的存在。

弱勢：投資小，意味著推廣范圍的局限性和范圍性的覆蓋面的不足，在前期的工作方面展開可能會(huì)遇到比較大的阻力，不容易在前期做出業(yè)績，及時(shí)的看到回報(bào)。

機(jī)會(huì)：在微店中，人脈就是資源，更多的人緣以為著推廣面成幾何倍數(shù)的增加，作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意產(chǎn)品，不僅可以吸引大眾的眼球，更多的人追求的一種新意，同時(shí)也讓更多的年輕人幫我們從側(cè)面推廣了我們的產(chǎn)品。

威脅：由于新興產(chǎn)業(yè)的興起，不僅面臨著生產(chǎn)鏈的供給問題，同時(shí)資金鏈也嚴(yán)重的影響著發(fā)展，技術(shù)的欠缺和經(jīng)驗(yàn)的不足也讓新企業(yè)的發(fā)展栽一個(gè)跟頭，對于大企業(yè)的效仿，小的原創(chuàng)企業(yè)迫不得已會(huì)面臨著倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。

四、市場分析

市場環(huán)境分析：現(xiàn)有的市場環(huán)境中，類似于此類的創(chuàng)意產(chǎn)品較少，品種單一，規(guī)格較小，品牌還未成熟，價(jià)格較為昂貴，經(jīng)營方式多為網(wǎng)店的營銷，并沒有較優(yōu)惠的促銷方式，顧客需求較小。

目標(biāo)市場確定：我們的目標(biāo)市場暫確定為具有創(chuàng)新意識的年輕群體。原因是：在當(dāng)代，年輕人的想法比較跟進(jìn)社會(huì)的潮流，對于一成不變的事物的厭舊和對新型事物發(fā)生的好奇，可以極大的推銷出產(chǎn)品的銷售，同時(shí)他們也是一種媒介，為我們傳遞著新概念的傘架綠植的口碑。

市場定位：主要是以80、90后的小夫妻為主，對于在生活中一些小小的改變充滿了生活的格調(diào)，綠植也讓年輕人的工作壓力得以緩解，在緊張的工作中享受綠色的熏陶，讓忙碌的生活得以舒緩，這個(gè)年齡層也更容易的接收此類的創(chuàng)意產(chǎn)品。不僅可以在外觀上做到多元化，也可以讓傘架綠植推廣延伸到陽臺(tái)綠植。

五、概念產(chǎn)品描述

產(chǎn)品名稱：創(chuàng)意傘架綠植 產(chǎn)品樣圖：

產(chǎn)品功能：方便雨傘在室內(nèi)的收納，一舉兩用，綠色盆栽凈化室內(nèi)空氣，增添一抹綠色。

產(chǎn)品特性：環(huán)保、簡約、便捷。

產(chǎn)品原理：把盆栽與傘架結(jié)合，一舉兩用，收納與環(huán)保結(jié)為一體。產(chǎn)品材料：盆栽、木質(zhì)或塑料傘架。產(chǎn)品包裝：采用盒裝。產(chǎn)品價(jià)格：100—200元。

六、產(chǎn)品營銷方案

產(chǎn)品訴求點(diǎn)：辦公室之類的人群聚集區(qū)域，淋濕的雨傘在進(jìn)入室內(nèi)后難免會(huì)遇到?jīng)]有合適的放置位置的問題。本產(chǎn)品就是利用這一點(diǎn)，結(jié)合消費(fèi)者的需求，在環(huán)保綠色的基礎(chǔ)上，推出<創(chuàng)意盆栽傘架>。

渠道方式：銷售渠道主推商場實(shí)體店和網(wǎng)上店鋪銷售。促銷方式：買傘架盆栽送精美雨傘等買贈(zèng)促銷。廣告形式：平面廣告和電視廣告。價(jià)格檔次：中等偏上。

七、產(chǎn)品核心價(jià)值（賣點(diǎn)）

產(chǎn)品提供給顧客的利益點(diǎn)：收納便捷、較強(qiáng)的新奇度、美觀時(shí)尚、綠色環(huán)保。

產(chǎn)品最能打動(dòng)顧客的利益點(diǎn)：收納快捷、綠色環(huán)保。

八、人員組成及分工

人員組成：邱雪、王玉梅、孫埡茜、車林璐、梁宇森、楊天浩、陳界臣、朱姜璇。

各自任務(wù)：了解產(chǎn)品構(gòu)成、產(chǎn)品的市場流通情況、競爭對手、促銷方式、廣告推廣等。

九、項(xiàng)目時(shí)間的進(jìn)度

?前期完成部署，對于我們產(chǎn)品的推廣和投入時(shí)間地點(diǎn)的準(zhǔn)確定位，中期完成聯(lián)系生產(chǎn)商，資金的預(yù)算和調(diào)動(dòng)，并宣傳一定的力度。后期大范圍的推廣，并試點(diǎn)進(jìn)行實(shí)體售賣。并及時(shí)總結(jié)改善缺點(diǎn)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

盡可能遇到的花費(fèi)：盆子、草籽、塑料傘架、傘、木質(zhì)傘架

材料費(fèi)：盆子：5元

草籽：2元一斤

塑料傘架：3元

傘：15元

木質(zhì)傘架:6元 印刷費(fèi)：沒有 交通費(fèi)：2元 設(shè)計(jì)費(fèi)：沒有 會(huì)議費(fèi)：沒有 食宿：沒有 勞務(wù)費(fèi)：沒有

十一、資源保障措施

方案一：網(wǎng)上購買材料

方案二：現(xiàn)實(shí)采購材料

方案三：現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)上購買材料相結(jié)合

十二、目標(biāo)預(yù)測效果

第一次借賣傘的地方搞活動(dòng)，一天中，我們預(yù)測會(huì)賣出20件，買一套創(chuàng)意傘架綠植送一把精美雨傘。購買的大都是上班族，還有一些餐廳和一些有情調(diào)的咖啡店，或者有情趣的一部分人群，首推搞活動(dòng)的產(chǎn)品會(huì)熱賣。

十三、方案調(diào)整

策劃方案的補(bǔ)充部分：就是在網(wǎng)上網(wǎng)店的宣傳力度，我們可以針對沿海地區(qū)，一年四季雨水比較泛濫的地方。根據(jù)當(dāng)?shù)氐目Х鹊昊蛘吣滩璧?、圖書館等有情趣的地方，主推這類產(chǎn)品。

在方案執(zhí)行中都可能出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況不相適應(yīng)的地方，因此方案貫徹必須隨時(shí)根據(jù)市場的反饋及時(shí)對方案進(jìn)行調(diào)整。我們會(huì)對于不同的問題商討出不同的解決方案，如果以后遇到類似問題，直接可以改進(jìn)和解決。

十四、結(jié)束語

策劃意義及整體情況進(jìn)行歸納總結(jié): 策劃的意義在于，策劃靠的不是“靈光一閃”，而是通過嚴(yán)密的分析和創(chuàng)新的思維對項(xiàng)目所擁有資源的挖掘、整合配置，找到一種低成本高效率實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。

我們的方案成本比較低，市場的同類產(chǎn)品的競爭對手固然有，我們除了搞活動(dòng)和傳統(tǒng)的消費(fèi)模式，還可以發(fā)揮其創(chuàng)意的特長，美觀有格調(diào)與其富有情趣優(yōu)雅的地方相結(jié)合網(wǎng)上宣傳。網(wǎng)上消費(fèi)賣到個(gè)各個(gè)城市的實(shí)體店。所以我們創(chuàng)意產(chǎn)品的前景很可觀。

第二篇：創(chuàng)意寫作

《創(chuàng)意寫作》工作思路與設(shè)想

為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

首先，根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，讀書學(xué)習(xí)

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑。

二、以身立教，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。用 自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向前輩學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。其次，從《創(chuàng)意寫作》這門課出發(fā)，擬定以下工作計(jì)劃：

一、認(rèn)識寫作

教寫作，最重要的還不是“怎么寫”，而是“寫什么”，所以第一堂課至關(guān)重要，我想了一些能夠讓學(xué)生“有話可說”的辦法，比如根據(jù)一些詞語串寫一個(gè)故事，例如：蚊子、連衣裙、導(dǎo)彈，也許會(huì)有學(xué)生寫出“穿連衣裙用導(dǎo)彈打蚊子”；或者是故事接龍，例如：一個(gè)穿白色婚紗的新娘在馬路讓奔跑??由學(xué)生進(jìn)行之后的創(chuàng)作；再或者以很少的幾個(gè)字講述一個(gè)故事，例如：那個(gè)，好久不見。嗯。

做一件事最重要的是興趣，首先要讓學(xué)生對這門課有興趣，教學(xué)第一步才能順利進(jìn)行。

二、走進(jìn)寫作

首先是寫作的準(zhǔn)備階段，分為聚材取事、命題煉意、謀篇布局、定體選技；其次是寫作的行文階段，分為得其機(jī)遇、貫通文氣、多種表達(dá)、遣詞造語、講求文面；最后是寫作的完善階段，修改潤飾。

本人將寫作分為以下幾個(gè)訓(xùn)練模式：

（一）文類寫作訓(xùn)練

文類訓(xùn)練包括欣賞類閱讀文本寫作、生產(chǎn)類創(chuàng)意文本寫作和工具類功能文本寫作三個(gè)大類，面向文學(xué)消費(fèi)、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)和一般事務(wù)性工作三個(gè)方向。一般來說，工具類功能文本有著比較嚴(yán)格的文類規(guī)范，在訓(xùn)練上著重文體的訓(xùn)練。生產(chǎn)類創(chuàng)意文本更多的是打破文類規(guī)范的綜合性寫作，著重在活動(dòng)本身的創(chuàng)意，著重文案寫作和活動(dòng)策劃。欣賞類閱讀文本與傳統(tǒng)虛構(gòu)與非虛構(gòu)文本多相重合，但是著重訓(xùn)練紙媒文本向影視文本的轉(zhuǎn)換和二度創(chuàng)作。

（二）感知寫作訓(xùn)練

感知訓(xùn)練包括實(shí)地考察式的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺、空間覺、時(shí)間覺及糾錯(cuò)覺的訓(xùn)練和回憶、想象及移情替代式的感知訓(xùn)練兩種，前者可以走出教室以田野采風(fēng)、參觀考察、人物采訪、故地重游等形式，也可以在教室隨意選定人物、器物、活動(dòng)等為對象，分門別類的激活身體器官感知世界的能力，全方位地打開切入世界的通道，后者則在虛擬中以體驗(yàn)、想象方式進(jìn)行，主要以書面記錄形式記錄感知結(jié)果，也可以口頭描述。

（三）系統(tǒng)寫作訓(xùn)練

經(jīng)歷感知寫作專項(xiàng)訓(xùn)練后，創(chuàng)意寫作進(jìn)入系統(tǒng)寫作訓(xùn)練階段。在這個(gè)階段，教師開始設(shè)置誘導(dǎo)性話題，結(jié)合學(xué)生個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，展開以回憶、想象、聯(lián)想和推理等多種形式的思維活動(dòng)，從回憶錄、家族史寫作開始，激勵(lì)學(xué)生打破作家障礙，發(fā)展個(gè)人心思，合理利用成規(guī)，提升創(chuàng)意品位，從個(gè)人性的寫作邁向有個(gè)性的寫作。創(chuàng)意寫作一方面承認(rèn)寫作的個(gè)人性、創(chuàng)造性，另一方面又破除寫作的神秘性，打破寫作的私密化狀態(tài)，大膽鼓勵(lì)寫作對他人作品的借鑒和模仿，調(diào)查和尊重寫作受眾，總結(jié)和遵循文類成規(guī)，在開放、輕松和互動(dòng)的寫作環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。在生產(chǎn)類創(chuàng)意寫作活動(dòng)中，更以workshop為單位，集體創(chuàng)作為主要形式，訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)寫作能力。

（四）專項(xiàng)技巧訓(xùn)練

專項(xiàng)技巧訓(xùn)練包含在系統(tǒng)寫作訓(xùn)練之中，也體現(xiàn)在作品完成之后的修改、潤色、提高方面。包括搜集和選擇寫作素材、開列提綱、提煉主題、培育意象、確立故事發(fā)展動(dòng)力與阻力、設(shè)置故事情節(jié)、創(chuàng)意閱讀、場景描寫、人物刻畫、對話描寫、人稱轉(zhuǎn)換、寫作路線、文體轉(zhuǎn)換、拼貼訓(xùn)練等具體內(nèi)容，而修改技巧訓(xùn)練及活動(dòng)則可應(yīng)用于任何一個(gè)寫作環(huán)節(jié)，促使作品盡善盡美。在作品最后完成后，又可引入投稿、申請出版資助、出售作品版權(quán)等活動(dòng)，這些活動(dòng)既是創(chuàng)意活動(dòng)的延伸，也是寫作活動(dòng)的轉(zhuǎn)換。

三、走出寫作

走出寫作，即課程的模式與訓(xùn)練方法。

（一）工作坊和研討會(huì)

學(xué)生與老師組成合作團(tuán)體，每個(gè)學(xué)生在課上朗讀自己的作品，然后由其他人提出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、稱贊、批評、修改意見。既尊重學(xué)生的寫作創(chuàng)意和個(gè)性，又尊重創(chuàng)意寫作規(guī)律，即寫作可以教學(xué)，可以討論。工作坊形式比較靈活，它可以走出教室，采取田野采風(fēng)、寫作（夏令、冬令）營、戶外互動(dòng)、實(shí)地觀察等形式，它沒有嚴(yán)格的空間的局限，也沒有嚴(yán)格的時(shí)間的局限，師生可以建立多種聯(lián)系方式，比如建立網(wǎng)上討論群組、網(wǎng)頁、論壇、博客、紙面或電子刊物，隨時(shí)在課堂外交流溝通，分享，及時(shí)了解和掌控教學(xué)的進(jìn)度。課堂教學(xué)可以圍繞教學(xué)計(jì)劃展開，根據(jù)寫作的規(guī)律逐漸推進(jìn)教學(xué)，也可以由項(xiàng)目或活動(dòng)帶動(dòng)，全體成員都參與其中。后者既是教學(xué)，也是工作。

（二）過程寫作

過程寫作法一般分預(yù)寫作（prewriting）、打草稿（drafting）、修改（revising）、校訂（editing）和發(fā)表（publishing）五個(gè)相關(guān)階段。所謂“預(yù)寫作”就是寫作前的集體創(chuàng)意、寫作準(zhǔn)備時(shí)期。在這個(gè)階段，教師給予3～5個(gè)誘導(dǎo)性話題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。學(xué)生可以通過交談、商議確定小組（3人或6人）共同話題、創(chuàng)作目的、文類形式、接收對象，主要解決創(chuàng)作意圖問題，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于以集體討論開創(chuàng)思路，以問題引導(dǎo)激活思維。在打草稿階段，學(xué)生迅速把自己的想法寫下來，不必考慮語法、拼寫和形式問題，主要任務(wù)是解決主題創(chuàng)意。在修改階段，每個(gè)學(xué)生將自己的創(chuàng)意口頭或書面表達(dá)，根據(jù)同伴或教師的反饋，修改自己的初稿。如果是項(xiàng)目設(shè)計(jì)或文案寫作，則指向集思廣益，發(fā)現(xiàn)和培育最佳創(chuàng)意方案，綜合與吸收成員創(chuàng)意中的精粹部分。如我們在九香匯主題餐飲設(shè)計(jì)中，最初一共有五個(gè)小組獨(dú)立工作，分別從文化、宗教、時(shí)尚、養(yǎng)生和地方等方面掘進(jìn)，行程自己的方案。在這個(gè)階段，而在每個(gè)小組中，成員分別設(shè)計(jì)自己的方案，完成后在小組討論，比較優(yōu)異，最終選擇最有創(chuàng)意和實(shí)體化的方案，作為重點(diǎn)培育方案，隨后的創(chuàng)意集中到這個(gè)方案上來，其它方案則備用。在大組討論中，每個(gè)小組選出發(fā)言人，代表小組做主題報(bào)告，陳述小組的主題創(chuàng)意、根據(jù)、實(shí)施方案等。教師組織專家團(tuán)隊(duì)，聽取報(bào)告后匿名打分，決定最后扶持方案。第四階段：校訂。在這個(gè)階段，側(cè)重修改作品中存在的拼寫、語法、標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤，完善、集中和提高。第五階段：發(fā)表。在班上或小組內(nèi)朗讀或傳閱彼此的作文定稿。

過程寫作法十分重視寫作的合作環(huán)境，不僅要求教師對學(xué)生創(chuàng)意的鼓勵(lì)、支持和回應(yīng)，更要求每個(gè)小組成員的積極參與和反饋。在組織形式上，各小組內(nèi)部和其它小組在功能上互為同伴反映小組和同伴校正小組。同伴反應(yīng)小組要對同伴的作品內(nèi)容而不是形式與寫作模式作出回應(yīng)，遵照鼓勵(lì)原則，指出同伴作品的閃光點(diǎn)、最欣賞的內(nèi)容，同時(shí)要對自己不理解的部分提問，由作者作出闡釋，最后根據(jù)自己理想模式對該作品作出評判。這這個(gè)活動(dòng)中，主要目的是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，在交流、說服和溝通過程中碰撞出火花。而作者的闡釋，其實(shí)也是在梳理和明晰自己創(chuàng)意的過程。

同伴校訂小組其實(shí)也是同伴反映小組的原班人馬，只不過是在集體寫作過程中的功能發(fā)生了變化。在這個(gè)階段，重心從“寫作的創(chuàng)意”轉(zhuǎn)移到“創(chuàng)意的寫作”，即作品的形式與內(nèi)容的契合，作品的風(fēng)格與腔調(diào)，作品書寫中的語法、標(biāo)點(diǎn)及其它技術(shù)性細(xì)節(jié)的問題等等。但是創(chuàng)意寫作規(guī)律告訴我們，同伴反應(yīng)小組和同伴修改小組的功能并不是固定的，在寫作過程的順序也并非絕對先后，反應(yīng)中有校訂，校訂中也有反應(yīng)。

最后，真心感謝您的審閱！

第三篇：創(chuàng)意寫作

創(chuàng)意寫作——《世界的另一端》教學(xué)設(shè)計(jì)

青羊小學(xué) 曹淑娟

設(shè)計(jì)理念：

2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“在寫作教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”本案設(shè)計(jì)，試圖引用“頭腦風(fēng)暴”這一技術(shù)，引發(fā)兒童大膽想象，創(chuàng)意寫作。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)并運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”法,大膽想象。

2、嘗試圍繞“創(chuàng)意”點(diǎn)，運(yùn)用富有創(chuàng)意的表達(dá)方式，將想象中的故事介紹清楚。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的情感。

課前準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)視頻。（教師）

2、搜集有關(guān)圖書館的資料。（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、示標(biāo)導(dǎo)課

出示兩首有趣的現(xiàn)代詩《波浪發(fā)型》、《擁擠的浴缸》充分激發(fā)孩子的好奇心。這樣的詩好玩，有創(chuàng)意。詩的最后一句往往給人意想不到的驚喜，我們讀的是一種享受，讀了還想再讀。

今天我們就一起來進(jìn)行創(chuàng)意寫作（板書寫作），用自己的文字寫出有創(chuàng)意的文字來。

二、繞標(biāo)自學(xué) 播放奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫片（片段），理清故事結(jié)構(gòu)，欣賞創(chuàng)意。1.同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們就來看動(dòng)畫片咯。邊看邊留意，哪些鏡頭或細(xì)節(jié)出乎你的意料，給你留下了深刻的印象？

（生交流反饋）

2.動(dòng)畫片中出乎你意料的畫面太多太多了。那么導(dǎo)演是怎么把這些有創(chuàng)意的情節(jié)串在一起的呢？我們來看看一些關(guān)鍵的畫面，看看大屏幕。這四幅圖是老師從剛才看的動(dòng)畫里截出來的。誰能夠把它們按順序排列出來？哪一幅排在第一？

（1）考考同學(xué)能否借助這幾幅圖，用自己的話簡單地說一說動(dòng)畫片的故事情節(jié)。

先自己說一說，自言自語，開始。不要說第一幅講什么，第二幅講什么，要連貫地說一說。

這么多同學(xué)有信心啊?有信心的同學(xué)把手舉得再高一點(diǎn)。好，我要加大難度了。

（2）圖畫消失，變成四個(gè)小標(biāo)題，學(xué)生再次根據(jù)小標(biāo)題說說故事情節(jié)：

畫面沒有了，變成了文字。你還能說嗎？你信心滿滿，請你。

（孤獨(dú)——結(jié)伴——遇障——光明）

你看，抓住關(guān)鍵詞，回想看過的片子的關(guān)鍵畫面，你就能夠很快地把故事講下來。

三、化標(biāo)展示

播放動(dòng)畫片高潮部分，開展頭腦風(fēng)暴 1.這只是動(dòng)畫片的一部分，后來發(fā)生了什么事情呢？我們接著往下看，同樣邊看邊注意留意哪些鏡頭或細(xì)節(jié)出乎你的意料？

（生交流反饋）

2.故事情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，出乎意料。實(shí)際上這個(gè)動(dòng)畫片還有第三部分，大鳥難道會(huì)放棄嗎？另一只蚯蚓的命運(yùn)又會(huì)如何呢?而且片子當(dāng)中還出現(xiàn)了一批飛過來的昆蟲......如果讓我們當(dāng)編劇的話，你覺得故事怎么編才會(huì)精彩呢？接下來就讓我們當(dāng)一回編導(dǎo)，來一場頭腦風(fēng)暴吧！什么叫頭腦風(fēng)暴呢？（板書頭腦風(fēng)暴）頭腦風(fēng)暴就是圍繞著一個(gè)話題，你說你的，我說我的，彼此激活靈感，不相互否定。把自己大膽的創(chuàng)意說出來，說著說著靈感就會(huì)紛至沓來。我們來試一試啊。題目是請大家根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。

什么是線索呢？那么一只大鳥，那么一堆土丘，那么一條蚯蚓，那么一群飛過的昆蟲，這些就是留下的線索。來點(diǎn)音樂，激活一下靈感好不好？

（生四人討論）

3.頭腦風(fēng)暴有的靈感是一閃而過的，有時(shí)候我們還需要通過幾個(gè)關(guān)鍵詞把靈感記錄下來。來，拿起筆，把你剛才的靈感，用幾個(gè)詞，寫下來。（舉前面四個(gè)小標(biāo)題的例子）中間用破折號連起來。寫得好的同學(xué)我請他到黑板上與大家分享一下。

師：2分鐘內(nèi)把你的編劇關(guān)鍵詞寫下來，不超過5個(gè)。

（指名上臺(tái)寫關(guān)鍵詞）（請上臺(tái)的學(xué)生根據(jù)自己板書的關(guān)鍵詞，簡單介紹自己的編劇/老師根據(jù)關(guān)鍵詞猜故事）

簡要地說一說你的構(gòu)思。

四、破標(biāo)生成

圍繞關(guān)鍵詞，將創(chuàng)意結(jié)尾寫清楚。

同學(xué)們的關(guān)鍵詞無一重復(fù)，大家的思路都很有意思，都有出人意料的地方，但是都能自圓其說，真好。如果把你的的關(guān)鍵詞拿給導(dǎo)演，他會(huì)拍嗎？（導(dǎo)演，這是劇本，你能拍戲嗎？）為什么？（因?yàn)闆]有劇情，太簡單了，只有幾個(gè)關(guān)鍵詞）所以要圍繞著關(guān)鍵詞把他拉成劇本，拉成一個(gè)有畫面感的故事，這樣導(dǎo)演才愿意拍。

接下來我們就來口頭完成這部作品。怎么做呢？還是圍繞關(guān)鍵詞做文章，比如老師摘錄的是沉醉——遇襲——掙扎——被食這四個(gè)詞，誰能回憶出這是哪個(gè)畫面？看老師是怎么把它們變成有畫面感的故事的。我出示一句你們讀一句。

（出示師的編劇，生讀。這樣把故事變得有情節(jié)、有畫面感）

（請一名同學(xué)上臺(tái)說說自己的劇本）

（其他同學(xué)都是導(dǎo)演組的，導(dǎo)演組不清楚的可以向編劇提問，編劇要把故事講得生動(dòng)一點(diǎn)，才能打動(dòng)那些挑剔的導(dǎo)演們，不然誰愿意砸錢去拍沒人看的動(dòng)畫片?。浚?/p>

（導(dǎo)演發(fā)問）

一個(gè)故事要讓人意想不到又能自圓其說，你必須把整個(gè)故事完整地考慮一遍。雖然故事情節(jié)是虛構(gòu)的，但是也要經(jīng)得起別人的質(zhì)問和推敲。這樣你就把故事編圓了。這樣讓人家覺得這個(gè)故事太異想天開 了，但是又在情理之中，無懈可擊，這就是編故事的本領(lǐng)。希望我們同學(xué)們要學(xué)會(huì)。第一步找?guī)孜煌瑢W(xué)頭腦風(fēng)暴，第二部留下幾個(gè)關(guān)鍵詞，第三部，把關(guān)鍵詞變成具體的，有畫面感的故事。（54：00）

五、出示動(dòng)畫結(jié)局，引發(fā)思考：安于現(xiàn)狀或探索未知。

1.大家一定很牽掛故事的結(jié)局怎樣，大結(jié)局拍出來了，大家請看，請同學(xué)們做好心理準(zhǔn)備。

師：有沒有覺得這個(gè)導(dǎo)演的創(chuàng)意很爛？為什么？

（三位學(xué)生從編導(dǎo)的創(chuàng)意構(gòu)思的角度，對這個(gè)結(jié)尾進(jìn)行了的評價(jià)。）

其實(shí)老師設(shè)了一個(gè)埋伏，故事還沒完呢。往下看。

有沒有很傷心？所有同學(xué)的結(jié)局都是好的??這個(gè)導(dǎo)演很殘忍??

可是同學(xué)們，我告訴你們，這位導(dǎo)演的這部作品從世界上很多不作品中脫穎而出，獲得奧斯卡最佳動(dòng)畫片獎(jiǎng)。

2.師：好，現(xiàn)在我們再進(jìn)行一個(gè)簡單的頭腦風(fēng)暴。假如，你就是那條蚯蚓，你會(huì)為自己的選擇感到后悔嗎？這個(gè)深?yuàn)W的問題不要馬上回答，思考十秒鐘。

(頭腦風(fēng)暴2：如果你就是那條活著的蚯蚓，會(huì)為自己的選擇感到后悔嗎？)（生交流）

師：嗯，確實(shí)是很偉大的經(jīng)歷！不知道大家有沒有想過，如果蚯蚓一直沒有鉆出來，伴隨著它的是什么？ 師：沖出去了之后，我們就看到了——（生接：樹木、房屋、陽光、山巒??），當(dāng)然，世界上僅僅只有這些美好的東西嗎？

師：同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫片講的僅僅是兩條蚯蚓的故事嗎？我們這 還僅僅是在編故事嗎？這分明說的是人生??！

師：恩，動(dòng)畫片中蘊(yùn)含著很深刻的這里。真正好的片子，它能讓觀看者想起自己。老師從一本書中摘錄了這樣的一段話，我想也許能夠詮釋這個(gè)故事。

師（讀）：正因?yàn)槲覀儗儆诖笞匀坏难h(huán)，我們每個(gè)人都逃脫不了死亡的命運(yùn)。也正因?yàn)榇笞匀毁x予我們比一般動(dòng)物更為復(fù)雜的大腦，我們所有人都明白自己是要死的，盡管醫(yī)學(xué)的進(jìn)步能夠?qū)⑺劳龅哪挲g界限一再推遲。我們知道自己終有一天將面臨死亡，因此我們的存在才具有意義，而我們在這個(gè)地球上留下足跡也才具有意義。這就是為什么我們要思考，為什么我們要?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品，為什么我們要發(fā)明和制造各類東西??

師：這本書，它的題目叫——（出示該書封面）《我與世界面對面》 師：我們今天學(xué)的故事叫——《世界的另一端》》

師：《我與世界面對面》是一本哲學(xué)啟蒙繪本，它為我們講述了許多許多深?yuàn)W的哲理（出示這本書的目錄），但是這些深?yuàn)W的哲理都用非常淺近文字和有趣的圖畫呈現(xiàn)——這，其實(shí)也是一種創(chuàng)意。等你讀完這么有創(chuàng)意的哲學(xué)繪本，你一定會(huì)明白很多、很多。

六、拓標(biāo)訓(xùn)練

作業(yè)：創(chuàng)意寫作菜單。（站在大鳥的立場，重寫這個(gè)故事。）劉建霞老師評析：

曹老師這節(jié)習(xí)作課合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，選取奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫片《世界的另一端》為素材，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，充分激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，增加了學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流的機(jī)會(huì)。亮點(diǎn)如下：

1、注重激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)。上課伊始引導(dǎo)學(xué)生回憶想象類課文，引出牛頓名言，理解想象力的神奇和作用；兩首創(chuàng)意小詩引發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣和積極思考；動(dòng)畫片播放、停止恰到好處，教師引導(dǎo)語能充分啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)力、思維力、創(chuàng)造力。

2、注重思考方法、習(xí)作方法的引導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)中圖示的排序、關(guān)鍵詞的出示，體現(xiàn)了教師的教學(xué)策略，是一種思考方法和寫作順序的引導(dǎo)。

3、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。整節(jié)課上學(xué)生真正參與其中，聚精會(huì)神地看、認(rèn)認(rèn)真真地想、實(shí)實(shí)在在地交流、討論，思維得以碰撞，思路得以打開。

課堂是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課上值得商榷的地方：

1、教師的話語權(quán)仍需要壓制，只有老師適當(dāng)示弱，才能讓學(xué)生強(qiáng)大起來。本節(jié)習(xí)作課既然是“思維風(fēng)暴”，就更應(yīng)讓學(xué)生大膽地暢所欲言，不要讓教師的過多引導(dǎo)、補(bǔ)充，限制了學(xué)生思維。

2、習(xí)作課不僅要引導(dǎo)學(xué)生多說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、組織能力，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去寫，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)、恰當(dāng)表達(dá)的能力。而“寫”這一節(jié)課略有缺失。

第四篇：創(chuàng)意策劃書

創(chuàng)意策劃書

（一）一、項(xiàng)目選擇

服裝作為當(dāng)今人們生活離不開的日常必需品，我認(rèn)為這是個(gè)很好的行業(yè)，很具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，很能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

二、產(chǎn)品的選擇

在當(dāng)今社會(huì)上有許多的主流品牌比如：nike、李寧、杰克瓊斯、安踏、匹克、??都在中國和國際市場占據(jù)了一席之地。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們不可能有那么多的資金做為這些品牌的代理商或者零售商，所以既然我們不能選族主流，我們就選擇追逐潮流。首先做服裝產(chǎn)業(yè)我們必選對客戶對服裝的要求做到非常的了解。我們可以做個(gè)問卷調(diào)查，在上或者大街上對潛在的客戶進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的項(xiàng)目可以分為這幾項(xiàng)：

1、客戶對服裝品牌的要求

2、客戶對服裝的心理價(jià)位是多少

3、客戶對服裝顏色款式的要求

4、客戶對服裝是否流行

5、客戶對服裝質(zhì)量的要求

做好這幾項(xiàng)的調(diào)查過后，我們就應(yīng)該進(jìn)入服裝市場進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查，首先我們可以去品牌服裝店對他們的服裝進(jìn)行觀摩，畢竟他們是大服裝生產(chǎn)商具有生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)。然后我們可以尋找我們心目中屬于我們創(chuàng)業(yè)服裝的品牌了。根據(jù)剛才的問卷調(diào)查和對主流品牌服裝的對比做出我們的選擇。在這我選擇了名為“feeling”的產(chǎn)品，因?yàn)樗麧M足我們服裝的要求，滿足客戶的要求，這是我們在做了詳細(xì)調(diào)查后做出的選擇。

二、店面的選擇

產(chǎn)品選擇好了，我們就需要一個(gè)店面來銷售我們的服裝產(chǎn)品。店面的選擇是我們創(chuàng)業(yè)是否成功非常重要的一環(huán)。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)在青年南路這快商圈不錯(cuò)，青年南路是上海發(fā)展的主要居民居住區(qū)之一，青年南路又是閔行的中心，這里交通發(fā)達(dá)，人口密集，市場是沒問題。而且這里以后還要建一個(gè)大型的亞洲商品交易中心，前景廣闊。最后我把店面選在了青年南路的水清路上，僅挨店面就有一個(gè)公交車站，前面是個(gè)大馬路，平時(shí)無論白天晚上人來人往。而且一百米開外就是地鐵站，而且在這條路的周圍還有兩所大學(xué)，人流量是可想而知的。周圍又都是老居民區(qū)，固定人口多，地塊成熟，消費(fèi)力旺盛。另外我發(fā)現(xiàn)這條街上還有幾家為數(shù)不多的衣服店，但大都定位居高，價(jià)格昂貴，款式單調(diào)稀少。平時(shí)也很少有人光顧。因?yàn)檫@里雖然居民多但大都是普通老百姓，富人很少，不適合銷售高檔消費(fèi)品。這里雖然人流量大但大都為上班一族，消費(fèi)能力為中低檔。我的定位就是中低擋符合市場需求。同時(shí)和其他幾家店沒有沖突，差異性存在。存在差異就可以創(chuàng)造不一樣的價(jià)值和市場。

選好店面，我們就應(yīng)該馬上和房主開始聯(lián)系。聯(lián)系好房主，我們就該進(jìn)行實(shí)地的勘察，店面的大小、設(shè)施、水電??這些是否齊全。最后我們就應(yīng)該對房價(jià)進(jìn)行評估，用最低的價(jià)錢，租下這個(gè)店面，于房主簽約。簽約的年限也是一個(gè)問題，不能太短。假如說簽訂1年，如果你做的好你像繼續(xù)做下去，房主卻要收回店面或者故意抬高店面的租價(jià)，你又要大費(fèi)腦筋。所以簽訂的年限，應(yīng)該是3年到5年為好，如果你做的好你可以繼續(xù)你的服裝生意，如果你你的經(jīng)營出現(xiàn)問題，你也可以將店面轉(zhuǎn)租出去，畢竟現(xiàn)在的房價(jià)是在看漲，而不是看跌。盤好店面，現(xiàn)在你就應(yīng)該對你的店面進(jìn)行設(shè)計(jì)裝潢。裝潢業(yè)需要時(shí)間，這段時(shí)間你可以給房主商量下，能否將裝潢的時(shí)間扣出在外。如果房主不同意，我們就燒點(diǎn)錢吧。誰讓這是別人的房啊。裝潢業(yè)要節(jié)約，連自己也算成小工吧，我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不容易。

三、店面的裝潢

租好了店面，下面要裝修了。店面裝潢關(guān)系到一家店的經(jīng)營風(fēng)格，及外觀的第一印象，因此，裝潢廠商的選擇十分重要，所找的裝潢廠商必須要有相關(guān)店面的裝潢經(jīng)驗(yàn)。譬如，開茶樓一定要找具有裝潢茶樓經(jīng)驗(yàn)的裝潢廠商，開咖啡店就一定要找有咖啡店裝潢經(jīng)驗(yàn)的廠商。因?yàn)?，裝潢廠商如果沒有同類型店面的裝潢經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候所裝潢出來的店面，在實(shí)務(wù)操作上，就未必能完全符合需求。屆時(shí)，如果再打掉重做，當(dāng)然就費(fèi)錢費(fèi)時(shí)。所以，我在裝潢前請裝潢公司先畫圖，包括平面圖、立面圖、側(cè)面圖、所要用的材質(zhì)、顏色、尺寸大小等，都要事先注明清楚。為便于溝通清楚自己所想要裝潢的模樣，最好先帶裝潢廠商到同類型的店去實(shí)地觀摩，說清楚自己想要裝潢的感覺，這樣裝潢出來的店面，才會(huì)比較貼近自己的想法。

對門面裝潢的效果要求如下：

1、門口醒目的廣告明確，讓路過的人一目了然店內(nèi)是賣什么東西。最重要的一點(diǎn)是，相同的衣服掛在不同的店面里面有不同的效果，不要因?yàn)樽约旱牡昝嫜b潢效果而影響自己的服裝，也不要影響顧客的購買欲。

2、燈光的設(shè)備也比較重要，如果店鋪不夠亮膛，給人感覺就是象快倒閉的！晚上門頭的燈一定要亮，一下子能吸引路過的顧客的眼球！燈光也能讓衣服更動(dòng)人，但是不同的燈光會(huì)有不同的效果，冷暖結(jié)合是服裝店最適合的，如果全部是冷光（也就是平時(shí)所看見的白色燈光）店鋪雖然亮堂，但是給人的感覺慘白不夠溫馨，衣服會(huì)顯得不夠柔和！加上暖光燈（平時(shí)看見的射燈之類的黃色光）能中和慘白感覺，照射出的衣服也更動(dòng)人！空調(diào)在夏天必需要俱備，不然店里很難留住顧客有耐心挑選衣服的，身上粘滋滋的，試衣服也不會(huì)有心情的！

3、裝潢所用的資金，也要預(yù)算，一定不要超資，不然后果很嚴(yán)重。

在店面裝潢的同時(shí)，我應(yīng)該去注冊工商營業(yè)執(zhí)照和有關(guān)的證件，準(zhǔn)備開業(yè)。

四、選貨和進(jìn)貨

我們可以從我們先前選定的品牌選購貨物做為我們店面的主流產(chǎn)品，也可以適當(dāng)?shù)脑倨渌碾s牌子里面選擇不錯(cuò)的款式進(jìn)貨。

選貨也要注重市場，根據(jù)我們先前所做的調(diào)查進(jìn)行進(jìn)貨。我們的所進(jìn)的貨一定要款式多，尺碼齊全，顏色多，最重要的是必須跟上潮流。進(jìn)貨的數(shù)量也不要太多，先進(jìn)少量試銷，看看銷售情況對未來市場的走向進(jìn)行評估。

還有進(jìn)貨的時(shí)間問題，我們需要及時(shí)進(jìn)貨，不要等貨缺尺少碼的時(shí)候在去進(jìn)貨，而且要保持店面里面隨時(shí)有新貨。比如你可以星期二星期三去進(jìn)貨，新貨可以分成兩部分來上柜，星期四上一部分，周末上第二部分，只有這樣做你的店面才時(shí)刻有新貨上市。

還有在國慶、元旦、春節(jié)??這些大假時(shí)期，你一定要及時(shí)進(jìn)貨，而且應(yīng)該提前幾天去進(jìn)貨，如果你到節(jié)假日到得時(shí)候去提貨，廠家可能放假或者貨存不足以致你又錢賺不了，干瞪眼。

五、人力資源

在店面里你不可能一個(gè)人就能做下來，你肯定會(huì)請2到3個(gè)銷售人員來幫助你的服裝銷售。你請的人首先要有一定的欣賞水平，文化水平也不能太低高中文化及其以上即可，如果有一定的營銷經(jīng)驗(yàn)則應(yīng)優(yōu)先考慮。請的銷售人員也應(yīng)該是漂亮一點(diǎn)的美眉，漂亮的美眉容易招攬顧客，提高服裝的銷售率。

請了銷售人員，他們的工資你也需要考慮，你可以中和周邊的店面，進(jìn)行調(diào)整給發(fā)工資。他們的工資我初步定為基本工資每月700加提成（現(xiàn)在賣衣服的都有提成）加提成為月營業(yè)額的1%。收銀主要由我本人負(fù)責(zé)吧，畢竟請的人不太放心。但在進(jìn)貨的時(shí)候你可以讓他們代你收銀，出了問題有他們共同承擔(dān)。如果人選確定，應(yīng)當(dāng)簽訂個(gè)合同條約，避免日后帶來不必要的麻煩。

六、服裝店面的投資分析

1、服裝貨款

2、店面租金

3、銷售人員的工資

4、流動(dòng)資金

5、日用資金

6、其他資金（如突發(fā)事件等）

七、營銷策略

1、一切就緒只欠東風(fēng)，就等開張大吉。選擇良辰吉日，做開張大典，在店面前，一定要做好宣傳工作，比如去附近的學(xué)校、小區(qū)、人流量大的地方??去發(fā)傳單。在開張當(dāng)天，開展一定的促銷活動(dòng)是不可避免的，這個(gè)以定要印在宣傳單上。

2、陳列一定要突出你店面的服裝的優(yōu)點(diǎn)，曬出精品，曬出人氣。比如你可以選擇不同的衣服來搭配穿在模特身上（應(yīng)該經(jīng)常跟換），放在店面的玻璃柜里面或者你還可以給銷售人員發(fā)套服裝，這也可以做到打廣告的效果。

八、長期的發(fā)展策略

1、衣服的款式要與時(shí)俱進(jìn)，不要太老土，也不要太過前衛(wèi)，畢竟我們做生意就是滿足大多數(shù)顧客的需求。

2、每周或者每個(gè)月都應(yīng)該有新貨上柜，這樣你的店面才看起跟的上市場的需求。

3、對顧客的服務(wù)一定要周到，做到微笑服務(wù)。讓顧客高興而來滿意而歸，這樣我們才可能有回頭客。

4、促銷方法：

①是不是為顧客送點(diǎn)小東西，特別是女顧客，你免費(fèi)送點(diǎn)小掛件，小飾品，她們會(huì)很高興的（千萬別吝嗇這點(diǎn)小錢）。

②不定期的打折。人們都希望花少的錢買，買好的產(chǎn)品。還可以買一送一（這個(gè)以馬上過季的產(chǎn)品為主），這個(gè)很為店面聚集人氣。

③一年內(nèi)做幾次促銷活動(dòng)，時(shí)間可以定在元旦、春節(jié)、國慶等時(shí)間。

④可以開展團(tuán)購活動(dòng)，有一定的優(yōu)惠，畢竟量大從優(yōu)吧。

⑤購適量的產(chǎn)品可以優(yōu)惠，比如消費(fèi)300元可優(yōu)惠50元或者換代金卷或者等價(jià)的商品。

5、了解客戶

比如長期在你店面買東西的顧客，你可以問他們點(diǎn)建議在店面里弄個(gè)意見薄或者可以對顧客做個(gè)簡短的問卷調(diào)查。

九、若開分店

你可以按照以上做為范本，為以后開分店做好準(zhǔn)備。

創(chuàng)意策劃書

（二）一、活動(dòng)主題：拓展思維，發(fā)揮想象制作祝福的卡片。

二、活動(dòng)背景：在大學(xué)，大家的空余時(shí)間明顯增多，許多大學(xué)生將時(shí)間花在上上，玩游戲已經(jīng)成為生活一種不可或缺的部分，時(shí)間被盲目浪費(fèi)掉，不懂得如何享受生活，創(chuàng)造生活。中國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，也容納了許多西方外來節(jié)日，都豐富著我們的生活，但是很多大學(xué)生卻將節(jié)日文化置之度外，讓大量的優(yōu)秀節(jié)日文化資源浪費(fèi)。

三、活動(dòng)目的：豐富大學(xué)生課外業(yè)余生活，減輕學(xué)業(yè)壓力，通過本次活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦語言思維能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。提高大家對古今中外節(jié)日文化的理解學(xué)習(xí)。并喚醒大家通過節(jié)日傳遞問祝福問候這一優(yōu)良的習(xí)俗。

四、比賽形式：以優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方外來節(jié)日為主題，()創(chuàng)作節(jié)日賀卡

五、作品要求：賀卡質(zhì)地不能軟于素描紙，賀卡尺寸自選，可巴掌大亦可書面大，形狀結(jié)構(gòu)自選，可方可圓，可平面亦可立體，隨意盡情發(fā)揮，我們要的只有創(chuàng)意與魅力！版面整潔，主題明確，不得抄襲，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新。

作品附帶說明（背面注明或者以附帶粘貼紙條的形式，寫明專業(yè)班級姓名，并說明主題思想）

六、活動(dòng)流程：前期準(zhǔn)備：通知參加這一次活動(dòng)的所有工作人員，討論活動(dòng)的相關(guān)適宜。并聯(lián)系其他部門獲取可能需要的幫助。

4月8號張貼海報(bào)

創(chuàng)意策劃書

（三）一、午陽葡萄生態(tài)產(chǎn)業(yè)園重新定位的重要性和必要性

地處合肥東南的大圩葡萄旅游觀光市場（采摘葡萄+垂釣+農(nóng)家樂餐廳）業(yè)已成熟，具有難以撼動(dòng)的葡萄產(chǎn)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢；而地處合肥城北雙墩的午陽葡萄產(chǎn)業(yè)園既沒有區(qū)位優(yōu)勢、也沒有規(guī)模優(yōu)勢，故很難撼動(dòng)大圩葡萄旅游市場的霸主地位，難以拉動(dòng)葡萄產(chǎn)業(yè)園的旅游市場。因此，午陽葡萄產(chǎn)業(yè)園需要尋找城北區(qū)域的特別之處去重新定位，打出自身特色，創(chuàng)出一片藍(lán)天！

二、午陽葡萄生態(tài)產(chǎn)業(yè)園的重新定位主體創(chuàng)意和基本思路

午陽葡萄園離元一高爾夫球場僅3.9公里、5分鐘車程，利用臨近獨(dú)具魅力、陽春白雪特色服務(wù)元一高爾夫球場的區(qū)位優(yōu)勢，建立與之配套、返璞歸真的葡萄莊園旅游項(xiàng)目——“午陽葡萄私家莊園”：在葡萄產(chǎn)業(yè)園原有的葡萄園、魚塘和農(nóng)家樂餐廳的基礎(chǔ)上，開發(fā)200畝建設(shè)成為生態(tài)大棚，并將其劃分為1000塊私家花園和1000塊自家菜地，每塊地1分田（大約66.7平米），另辟一塊地建立莊園主寵物園，為莊園主和合肥本地的寵物主寄養(yǎng)寵物，并為寵物建立起游樂場所，以供寵物嬉戲和游客觀賞。

借助元一高爾夫球場的會(huì)員銷售團(tuán)隊(duì)的會(huì)員資源和銷售隊(duì)伍，全面發(fā)展莊園主、銷售莊園卡——讓莊園主們擁有自己的私家花園、自家菜地和寵物樂園，建立高端的社交平臺(tái)、花卉中心、寵物寄養(yǎng)觀賞銷售中心和農(nóng)產(chǎn)品科教研發(fā)基地，并借此創(chuàng)出午陽葡萄的名優(yōu)品牌——設(shè)定午陽葡萄的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)，在雙墩鎮(zhèn)區(qū)域建立農(nóng)戶加基地（午陽葡萄產(chǎn)業(yè)園）的批發(fā)銷售市場，形成當(dāng)?shù)仄咸旬a(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)（莊園中栽種的葡萄主要供莊園主和參觀的游客自行采摘銷售）。

因?yàn)榕R近元一高爾夫球場，和其連成旅游產(chǎn)業(yè)鏈，必將能讓陽春白雪的高爾夫球場和返璞歸真的私家葡萄莊園融為一體，形成大圩葡萄難以逾越的、具有唯一性的黃金旅游經(jīng)濟(jì)鏈，必能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

三、午陽葡萄私家莊園莊園主的權(quán)益和銷售價(jià)格

1、可以擁有一塊土地的使用權(quán)和莊園卡，菜地、花園或?qū)櫸飯@的日常維護(hù)和豢養(yǎng)將由專業(yè)的技師負(fù)責(zé)，為此每年僅需支付少量的物業(yè)管理費(fèi)即可。

2、入門刷卡是，門禁應(yīng)該響起“歡迎某某莊園主及貴客來臨”的歡迎聲，讓莊園主有主人回家的感覺，給足莊園主在客戶面前的面子。

3、可以帶領(lǐng)客戶或家人觀賞自己的私家花園和自家菜地、甚至親自打理采摘，并同時(shí)觀賞各家的奇花異草和各種新奇的農(nóng)作物；因?yàn)槊繅K地上插有明顯的莊園主銘牌，故也是各位莊園主宣傳自己或公司經(jīng)營項(xiàng)目的會(huì)展中心。

4、在這里也可以采摘葡萄、魚塘垂釣、觀賞寵物，并在這優(yōu)美的田園花園的優(yōu)美景色環(huán)繞的農(nóng)家樂餐廳中小酌美酒、品嘗美食、共敘友誼、洽談生意。

5、莊園主也可以帶客人到臨近的高爾夫球場瀟灑后，將客人帶到自己的私家莊園，刷卡進(jìn)門，即聽到悅耳的歡迎聲，帶著客人采摘葡萄和瓜果、垂釣和小酌，讓客人流連忘返，不僅能玩的開心，還可以帶著私家莊園的魚花菜蔬和葡萄禮盒，滿載而歸！生意上的伙伴和重要的賓客當(dāng)然會(huì)非常愜意。

6、莊園主和客人可以在農(nóng)家樂餐廳特設(shè)的自制葡萄汁或葡萄酒設(shè)備上，自行榨取葡萄汁、釀造葡萄酒，并裝入午陽葡萄私家莊園的特供酒瓶中，并將其送人或自行消費(fèi)。

7、莊園卡的價(jià)格暫定壹萬元一張（另加大棚費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)等費(fèi)用），銷售達(dá)到1000張后，再漲價(jià)為15000元；銷售達(dá)到1500張后，可以漲到20000元一張；莊園卡允許轉(zhuǎn)讓、甚至高價(jià)轉(zhuǎn)讓。

四、午陽葡萄私家莊園的基本操作程序

1、將此方案公示招商，以合股投資的形式尋找投資人；

2、根據(jù)此方案做成銷售沙盤、PPT和規(guī)劃設(shè)計(jì)圖；

3、利用和元一高爾夫會(huì)所的差異化消費(fèi)，和元一高爾夫球場的建立起戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，形成旅游產(chǎn)業(yè)鏈，做他們的附加旅游項(xiàng)目和午陽葡萄的重點(diǎn)采摘旅游基地；

4、委托元一會(huì)員銷售團(tuán)隊(duì)代為銷售莊園卡，充分利用他們的會(huì)員資源、客戶資源和銷售團(tuán)隊(duì)的資源；

5、在銷售的同時(shí)，利用銷售得到的錢款，不斷改善和修建午陽葡萄莊園，使之成為能與元一高爾夫會(huì)對接的旅游參觀消費(fèi)場所。

6、在擴(kuò)大知名度的基礎(chǔ)上，利用午陽葡萄的品牌優(yōu)勢和銷售市場，扶持周邊的農(nóng)家葡萄園，建立規(guī)?；钠咸旬a(chǎn)業(yè)園。

五、午陽葡萄私家莊園的前景預(yù)測

午陽葡萄私家莊園不僅可以通過銷售莊園卡獲得2000萬以上的建設(shè)基金，還可以通過物業(yè)管理、垂釣收入和農(nóng)家樂、寵物園獲取不菲的管理收入，尤其是若能因此揚(yáng)名四海、確立品牌優(yōu)勢，就應(yīng)該利用品牌優(yōu)勢聯(lián)合周邊的廣大農(nóng)戶，建立起龐大的葡萄產(chǎn)業(yè)基地，甚至可以建成品牌的葡萄酒產(chǎn)業(yè)，必將能獲得令人矚目的事業(yè)成功！

六、股東利益分析

1、園主莊園卡的銷售收益：1000張1萬元的前期銷售預(yù)計(jì)可以收益1000萬元，中期的500張莊園主卡的銷售，價(jià)格為1.5萬元一張，預(yù)計(jì)可以收益750萬元；后期的500張莊園主卡的銷售，售價(jià)為2萬元，預(yù)計(jì)可以收益1000萬元，合計(jì)可以收益2750萬元；

2、園區(qū)管理費(fèi)的收益：每塊地的收費(fèi)為每月100元，2000塊地的收費(fèi)為每月20萬元，一年的收費(fèi)為240萬元，除去水電及農(nóng)工等管理費(fèi)用，應(yīng)該每年收益為100萬元以上。

3、農(nóng)家樂餐廳：建議整體出租，每年的租金應(yīng)該能夠收益24萬元（每月2萬租金），若自行管理，收益應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于24萬元。

4、魚塘收益：2000個(gè)莊園主將會(huì)帶很多客戶前來垂釣，收入應(yīng)該不錯(cuò)。

5、寵物買賣收益：有眾多寄養(yǎng)的寵物供人參觀做依托，應(yīng)該有不少的寵物買賣需要買賣，應(yīng)該有著很大的市場空間。

6、入園參展收益：將委托旅行社辦理農(nóng)家樂旅游項(xiàng)目，既可以大大增加農(nóng)家樂、魚塘和寵物買賣的收益，還可以收取小額的參展費(fèi)用；普通人是不可以隨意進(jìn)入園區(qū)參觀的，但若收取參觀門票，當(dāng)然可以進(jìn)入?yún)⒂^；由于可能來參觀的學(xué)生眾多，有可能會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)利益。

7、股東最大的收益可能收做成品牌的午陽葡萄的銷售收益，這是一個(gè)龐大的市場，可以獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

8、股權(quán)可以轉(zhuǎn)讓，而且可以高價(jià)轉(zhuǎn)讓，這樣也能確保股東的經(jīng)濟(jì)利益。

第五篇：創(chuàng)意策劃書

策劃書

一：活動(dòng)主題：攜手文明讓綠色公交“舞”動(dòng)全城

二：活動(dòng)亮點(diǎn)：公交車是當(dāng)代城市生活的一大亮麗的標(biāo)志，它伴隨著人們來來往穿梭于城市的各個(gè)角落，體現(xiàn)著城市的快節(jié)奏和現(xiàn)代感。然而，公交禮儀作為公交文化的一部分，卻被大家所忽視。在此綿陽市創(chuàng)建全國文明城市之際，我們大學(xué)生應(yīng)該積極行動(dòng)起來，通過各種形式的活動(dòng)為“文明公交行”做出貢獻(xiàn)。我們的亮點(diǎn)主要包括：

1、獲得綿陽市政府的支持，與綿陽市爭創(chuàng)全國文明城市的大背景相結(jié)合，申請一天作為“文明公交日”

2、聯(lián)系多家大型媒體，擴(kuò)大宣傳力度

3、與綿陽市公交公司合作，要求他們他們培養(yǎng)高素質(zhì)的公交工作人員，并定期評選出優(yōu)秀的公交工作人員給予表揚(yáng)

4、招募志愿者，爭做維護(hù)文明公交的好公民

5、舉行以文明公交為主題的現(xiàn)場答辯賽，邀請社會(huì)各階層的人員參加，進(jìn)一步普及公交禮儀知識

6、印發(fā)宣傳資料，強(qiáng)調(diào)公交禮儀的重要性

三：活動(dòng)內(nèi)容：

1、取得市政府的支持

2、申請“文明公交日”

3、聯(lián)系多家媒體，擴(kuò)大宣傳力度

4、走訪四川省成都市及周邊幾個(gè)城市，通過問卷調(diào)查，采訪公交公

司及市民，了解各個(gè)城市的公交狀況并做出對比，找出公交禮儀存在的問題，研究解決辦法

5、與綿陽市公交公司合作，要求他們他們培養(yǎng)高素質(zhì)的公交工作人員，并定期評選出優(yōu)秀的公交工作人員給予表揚(yáng)

6、招募志愿者，爭做維護(hù)文明公交的好公民

7、舉行以文明公交為主題的現(xiàn)場答辯賽，邀請社會(huì)各階層的人員參加，進(jìn)一步普及公交禮儀知識

8、印發(fā)宣傳資料，強(qiáng)調(diào)公交禮儀的重要性

9、在公交車椅背上貼“請主動(dòng)讓座”等的標(biāo)語

陳勝蘭

2010年11月4日