第一篇：《淮上與友人別》教學(xué)設(shè)計(jì)

詩(shī)詞誦讀

淮上與友人別

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)人鄭谷的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌；品味詩(shī)歌中表達(dá)的依依惜別的友情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。

課型：新授課。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

晚唐絕句自杜牧、李商隱 以后，單純議論之風(fēng)漸熾，抒情性、形象性和音樂(lè)性都大大減弱。而鄭谷的七絕則仍然保持了長(zhǎng)于抒情、富于風(fēng)韻的特點(diǎn)。

二、整體感知課文內(nèi)容：

1、詩(shī)人在揚(yáng)州與友人分手時(shí)所作?！盎瓷稀奔磽P(yáng)州，“別”在這里不是送別，而是握別，即友人去“瀟湘”詩(shī)人自己去長(zhǎng)安。

2、鄭谷（約848—約909），唐代詩(shī)人。字守愚，袁州宜春人。僖宗時(shí)進(jìn)士官都官郎中，人稱(chēng)鄭都官。其詩(shī)多寫(xiě)景詠物之作表現(xiàn)士大夫的閑情逸致。風(fēng)格清新通俗，但流于淺率。在晚唐詩(shī)壇負(fù)盛名。

3、學(xué)習(xí)生字：淮上（huái）

瀟湘（xiāo xiāng）

4、教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。

三、品味感受：

1、“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人?！薄?長(zhǎng)江邊上楊柳依依，那亂飛的柳絮，愁壞了渡江的游子。

品評(píng)：交代了握別的時(shí)間和地點(diǎn)，美好的春光。在這大好的春天，朋友之間卻要分手，心中的離情別緒，恰好與這大好的春光形成鮮明的反差。那依依裊裊的柳絲，那蒙蒙渺渺的楊花，喚起一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思?！俺顨ⅰ倍郑瑢⒂讶碎g依依惜別的思緒寫(xiě)到極致。

2、“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦?！薄?晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來(lái)幾聲笛聲，我們就要離別了，你要去瀟湘大地，而我要去京城長(zhǎng)安。

品評(píng)：風(fēng)笛”、“離亭”有特殊的意蘊(yùn)，烘托了離人的特殊的情境。寫(xiě)兩位好友在笛聲中互道珍重，各奔前程。風(fēng)中傳來(lái)數(shù)聲笛聲，報(bào)道著別離時(shí)刻就要到來(lái)，離亭送別，愁緒萬(wàn)千，情深酒酣，欲言又止，握手告別，特殊的環(huán)境，特殊的心情，情景交織，深切感人。

四、合作探究：

1、詩(shī)文是怎樣借景抒寫(xiě)握別之情的？

明確：詩(shī)文前三句通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象、情景，對(duì)離情進(jìn)行反復(fù)渲染。結(jié)句戛然而止，在對(duì)照中愈顯出其內(nèi)容豐富。臨歧路握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)途中的無(wú)邊寂寞，都在不言中得到充分的表達(dá)。

2、這首詩(shī)表達(dá)了作者什么情感？

明確：本詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人與友人握別于淮上渡口情景的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了友人間的依依惜別之情。

五、教師小結(jié)：

這首詩(shī)借景抒情，寓情于景，情景結(jié)合，在寫(xiě)景中，深寓著別情離緒。另外，詩(shī)人用淡筆點(diǎn)染景色，用重筆寫(xiě)愁緒，同音字重復(fù)，構(gòu)成了一種既清爽流利又回環(huán)往復(fù)、富有情韻的風(fēng)調(diào)。

六、布置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

淮上與友人別

握別時(shí)地——愁殺人；風(fēng)笛離亭——各東西。

————客中送客，倍覺(jué)銷(xiāo)魂。

第二篇：淮上與友人別閱讀答案

《淮上與友人別》通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對(duì)離情進(jìn)行反復(fù)渲染，使臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞得到充分地表達(dá)。下面是小編整理的淮上與友人別閱讀答案，希望對(duì)你有所幫助！

淮上與友人別

鄭 谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

【試題】

1．下列說(shuō)法有誤的是。

①這首詩(shī)歌的第一句交代了與友人分別的時(shí)間和地點(diǎn)。

②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩(shī)人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。

③愁殺二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫(huà)到了極致。

④從君向?yàn)t湘我向秦一句可以看出這是一首送別詩(shī)。

2．詩(shī)歌的第三句，寫(xiě)風(fēng)笛和晚亭有何作用？

【參考答案】

1．④（是握別詩(shī)）

2．風(fēng)笛與離亭具有特殊的意蘊(yùn)（或是象征別離的意象），能烘托詩(shī)人別離的愁情。

【注釋】

①淮（hui）：揚(yáng)州。

②揚(yáng)子江：長(zhǎng)江在江蘇鎮(zhèn)江、揚(yáng)州一帶的干流，古稱(chēng)揚(yáng)子江。

③離亭：驛亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人們常在此送別，所以稱(chēng)為離亭。

④瀟湘（xiāo xiāng)：指今湖南一帶。

⑤楊花：柳絮。

⑥秦：指當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安。在今陜西境內(nèi)。

⑦風(fēng)笛：風(fēng)中傳來(lái)的笛聲。

⑧楊柳：柳與留諧音，表示挽留之意

【參考譯文】

揚(yáng)子江的岸邊楊柳依依，那亂飛的柳絮，愁壞了渡江的游子。晚風(fēng)陣陣，從驛亭里飄來(lái)幾聲笛聲，我們就要離別了，你要去瀟水和湘水流經(jīng)的城鎮(zhèn)(今湖南一帶），而我要去京城長(zhǎng)安。

【賞析】

這首是詩(shī)人在揚(yáng)州（即題中所稱(chēng)淮上）和友人分手時(shí)所作。和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘（今湖南一帶），自己則北向長(zhǎng)安。

晚唐絕句自杜牧、李商隱以后，單純議論之風(fēng)漸熾，抒情性、形象性和音悅性都大為減弱。而鄭谷的七絕則仍然保持了長(zhǎng)于抒情、富于風(fēng)韻的特點(diǎn)。

一、二兩句即景抒情，點(diǎn)醒別離，寫(xiě)得瀟灑不著力，讀來(lái)別具一種天然的風(fēng)韻。畫(huà)面很疏朗：揚(yáng)子江頭的渡口，楊柳青青，晚風(fēng)中，柳絲輕拂，楊花飄蕩。岸邊停泊著待發(fā)的小船，友人即將渡江南去。淡淡幾筆，象一幅清新秀雅的水墨畫(huà)。景中寓情，富于含蘊(yùn)。依依裊裊的柳絲，牽曳著彼此依依惜別的深情，喚起一種柳絲長(zhǎng)，玉驄難系的傷離意緒；蒙蒙飄蕩的楊花，惹動(dòng)著雙方繚亂不寧的離緒，勾起天涯羈旅的漂泊之感。美好的江頭柳色，宜人春光，在這里恰恰成了離情別緒的觸媒，所以說(shuō)愁殺渡江人。詩(shī)人用淡墨點(diǎn)染景色，用重筆抒寫(xiě)愁緒，初看似不甚協(xié)調(diào)，細(xì)味方感到二者的和諧統(tǒng)一。兩句中揚(yáng)子江頭、楊柳春、楊花等同音字的有意重復(fù)，構(gòu)成了一種既輕爽流利，又回環(huán)往復(fù)，富于情韻美的風(fēng)調(diào)，使人讀來(lái)既感到感情的深永，又不顯得過(guò)于沉重與傷感。次句雖單提渡江人，但彼此羈旅漂泊，南北乖離，君愁吾亦愁，原是不言自明的。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

三、四兩句，從江頭景色收轉(zhuǎn)到離亭別宴，正面抒寫(xiě)握別時(shí)情景。驛亭宴別，酒酣情濃，席間吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情，所奏的也許正是象征著別離的《折楊柳》吧。這笛聲正傾訴出彼此的離衷，使兩位即將分手的友人耳接神馳，默默相對(duì)，思緒縈繞，隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)。離笛聲中，天色仿佛不知不覺(jué)地暗了下來(lái)，握別的時(shí)間到了。兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前程──君向?yàn)t湘我向秦。詩(shī)到這里，戛然而止。

這首詩(shī)的成功，和有這樣一個(gè)別開(kāi)生面的富于情韻的結(jié)尾有密切關(guān)系。表面上看，末句只是交待各自行程的敘述語(yǔ)，既乏寓情于景的描寫(xiě)，也無(wú)一唱三嘆的抒情，實(shí)際上詩(shī)的深長(zhǎng)韻味恰恰就蘊(yùn)含在這貌似樸直的不結(jié)之結(jié)當(dāng)中。由于前面已通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對(duì)離情進(jìn)行反復(fù)渲染，結(jié)句的截然而止，在反激與對(duì)照中愈益顯出其內(nèi)涵的豐富。臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞，都在這不言中得到充分的表達(dá)。君我對(duì)舉，向字重疊，更使得這句詩(shī)增添了詠嘆的情味。

第三篇：《淮上與友人別》和《贈(zèng)別》閱讀答案及對(duì)比賞析

淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

贈(zèng)別

杜牧

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化。（4分）

（2）請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（4分）

參考答案

（1）惜別——愁?lèi)灐獋小拍?分）（答出三種情感就可滿(mǎn)分，兩種3分，一種2分）

（2）鄭詩(shī)兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前程——君向?yàn)t湘我向秦?！熬薄拔摇睂?duì)舉，“向”字重迭，更使得這句詩(shī)增添了詠嘆的情味。（2分）杜詩(shī)結(jié)句“卷上珠簾總不如”用十里揚(yáng)州的女子與友人對(duì)比，突出了友人的美麗。用壓低揚(yáng)州所有美人來(lái)突出一人之美，有眾星拱月的效果。（2分）

對(duì)比賞析：

《淮上與友人別》是晚唐時(shí)期鄭谷的七言絕句。這首詩(shī)通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對(duì)離情進(jìn)行反復(fù)渲染，將臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞得到充分的表達(dá)。

《贈(zèng)別》

詩(shī)是詩(shī)人贈(zèng)別一位相好的歌妓的，從同題另一首（“多情卻似總無(wú)情”）看，彼此感情相當(dāng)深摯。不過(guò)那一首詩(shī)重在“惜別”，這一首卻重在贊頌對(duì)方的美麗，引起惜別之意。第一句就形容了一番：“娉娉裊裊”是身姿輕盈美好的樣子，“十三余”則是女子的芳齡。七個(gè)字中既無(wú)一個(gè)人稱(chēng)，也不沾一個(gè)名詞，卻能給讀者完整、鮮明生動(dòng)的印象，使人如目睹那美麗的倩影。其效果不下于“翩若驚鴻，宛若游龍；榮耀秋菊，華茂春松”（曹植《洛神賦》）那樣具體的描寫(xiě)。全詩(shī)正面描述女子美麗的只這一句。就這一句還避實(shí)就虛，其造句真算得空靈入妙。第二句不再寫(xiě)女子，轉(zhuǎn)而寫(xiě)春花，是將花比女子?！岸罐ⅰ碑a(chǎn)于南方，其花成穗時(shí)，嫩葉卷之而生，穗頭深紅，葉漸展開(kāi)，花漸放出，顏色稍淡。南方人摘其含苞待放者，美其名曰“含胎花”，常用來(lái)比喻處女。而“二月初”的豆蔻花正是這種“含胎花”，用來(lái)比喻“十三余”的小歌女，是形象優(yōu)美而又貼切的。而花在枝“梢頭”，隨風(fēng)顫裊者，當(dāng)尤為可愛(ài)。所以“豆蔻梢頭”又暗自照應(yīng)了“娉娉裊裊”四字。這里的比喻不僅語(yǔ)新，而且十分精妙，又似信手拈來(lái)，寫(xiě)出人似花美，花因人艷，說(shuō)它新穎獨(dú)到是不過(guò)分的。一切“如花似玉”、“傾國(guó)傾城”之類(lèi)比喻形容，在這樣的詩(shī)句面前都會(huì)黯然失色。而杜牧寫(xiě)到這里，似乎還是一個(gè)開(kāi)始，他的才情尚未發(fā)揮盡致。

當(dāng)時(shí)詩(shī)人正要離開(kāi)揚(yáng)州，“贈(zèng)別”的對(duì)象就是他在幕僚失意生活中結(jié)識(shí)的一位揚(yáng)州的歌妓。所以第三句寫(xiě)到“揚(yáng)州路”。唐代的揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)文化繁榮，時(shí)有“揚(yáng)一益（成都）二”之稱(chēng)?！按猴L(fēng)”句意興酣暢，渲染出大都會(huì)富麗豪華氣派，使人如睹十里長(zhǎng)街，車(chē)水馬龍，花枝招展。這里歌臺(tái)舞榭密集，美女如云?！爸楹煛笔歉铇欠繖稍O(shè)置，“卷上珠簾”則看得見(jiàn)“高樓紅袖”。而揚(yáng)州路上不知有多少珠簾，所有簾下不知有多少紅衣翠袖的美人，但“卷上珠簾總不如”。不如誰(shuí)，誰(shuí)不如，詩(shī)中都未明說(shuō)，含吐不露。這里“卷上珠簾”四字用得很不平常，它不但使“總不如”的結(jié)論更形象，更有說(shuō)服力；而且將揚(yáng)州珠光寶氣的繁華氣象一并傳出。詩(shī)用壓低揚(yáng)州所有美人來(lái)突出一人之美，有眾星拱月的效果?！渡衷?shī)話(huà)》云：“書(shū)生作文，務(wù)強(qiáng)此而弱彼，謂之‘尊題’。”杜牧此處的修辭就是“尊題格”。但由于前兩句美妙的比喻，這里“強(qiáng)此弱彼”的寫(xiě)法顯得自然入妙。

杜牧此詩(shī)，從意中人寫(xiě)到花，從花寫(xiě)到春城鬧市，從鬧市寫(xiě)到美人，最后又烘托出意中人。二十八字揮灑自如，游刃有余，真俊爽輕利之至。別情人不用一個(gè)“你（君、卿）”字；贊美人不用一個(gè)“女”字；甚至沒(méi)有一個(gè)“花”字、“美”字，“不著一字”而能“盡得風(fēng)流”。語(yǔ)言空靈清妙，貴有個(gè)性。

第四篇：春夜別友人 教案

春夜別友人 教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)人情感。

2、認(rèn)真研讀課文，掌握表現(xiàn)手法。

一、資料鏈接

（一）作者簡(jiǎn)介

1、陳子昂，唐代文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪（今屬 四川）人。因曾任右拾遺，后世稱(chēng)陳拾遺。有《陳子昂集》。

2、主張：改革六朝以來(lái)綺靡纖弱的詩(shī)風(fēng)，恢復(fù)《詩(shī) 經(jīng)》的“風(fēng)、雅”傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)比興寄托，提倡漢魏風(fēng)骨。存詩(shī)100余首，其中最具代表性的是《感遇》38首和《登幽州臺(tái)歌》。

3、地位：他的詩(shī)歌創(chuàng)作，是唐代詩(shī)壇從初唐向盛唐發(fā)展的一個(gè)分水嶺。白居易評(píng)價(jià)：“杜甫陳子昂，才名括天地?！?/p>

（二）先讀為快

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

注：幽州，今北京附近。古代屬燕國(guó)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕昭王為了招納天下賢士而筑黃金臺(tái)，理遇賢士郭隗，樂(lè)毅等，并在他們的幫助下，打敗屢次侵犯燕國(guó)的齊國(guó)。燕國(guó)晚期也曾出現(xiàn)燕太子丹禮遇賢士田光、荊軻的千古美談，詩(shī)中感慨由此而發(fā)。

析：武則天萬(wàn)歲通天元年（696）,契丹李盡忠反叛,武則天命建安王武攸宜率軍討伐,陳子昂隨軍參謀,到了東北邊地。武攸宜根本不懂軍事,陳子昂進(jìn)諫,不僅沒(méi)被采納,反而被貶斥,因此登幽州臺(tái)抒發(fā)失意的感慨。全詩(shī)以廣闊的胸襟,慷慨悲涼的情調(diào),感時(shí)傷事,吊古悲今,不假修飾,其立意、氣勢(shì)和思想、感情,千百年來(lái)一直引起人們強(qiáng)烈的共鳴。

生不逢時(shí)，懷才不遇，寂寞苦悶。

（三）寫(xiě)作背景

684春，年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽(yáng)，準(zhǔn)備向朝廷上書(shū)，求取功名。臨行前，友人在一個(gè)溫馨的夜晚設(shè)宴歡送他。

席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩(shī)潮。面對(duì)金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的離情，抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大懷抱。

二、初讀詩(shī)歌

原文

銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。

離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。

悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。

三、整體感知

詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？通過(guò)怎樣的順序組織材料的？這樣做有什么好處？

詩(shī)歌表達(dá)了依依不舍的離別之情。

詩(shī)人通過(guò)空間的轉(zhuǎn)換和時(shí)間的推移來(lái)組織材料，從室內(nèi)到室外，從黑夜到黎明。

這樣更突出了離別時(shí)的依依不舍之情。

四、品讀詩(shī)歌

1、銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。①首聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境，這樣寫(xiě)有何作用？

通過(guò)白描、摹色的手法，形象地寫(xiě)出了別宴的隆重，晶瑩潔白的蠟燭（銀燭）吐著裊裊的青煙，華美的筵席（綺筵）上，頻舉金色考究的酒杯（金樽）。如此隆重的場(chǎng)面，烘托出友情的深厚，離情的纏綿。

②賞析該聯(lián)“吐”字的妙處。

詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了銀燭靜靜地冒著青煙的情形，渲染了別時(shí)凄清的氛圍。從而使我們仿佛看到離人相對(duì)無(wú)言，悵然無(wú)緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情。

2、離堂思琴瑟，別路繞山川。

該聯(lián)自謝朓《離夜》詩(shī)的“離堂華燭盡，別幌清琴哀”二句化出，相比之下，該聯(lián)在意境上具有什么特點(diǎn)，有何表達(dá)效果？

該聯(lián)比謝詩(shī)顯得出語(yǔ)更自然意境更深遠(yuǎn)，明確地抒寫(xiě)出此時(shí)此地惜別的情景，突出了對(duì)友人的不舍與對(duì)旅途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂(yōu)。

3、明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。

簡(jiǎn)要分析該聯(lián)的的表達(dá)效果。

a、通過(guò)的黎明景色的描寫(xiě)，進(jìn)一步渲染了離別時(shí)的凄涼氣氛，反襯了依依惜別之情。

b、同時(shí)這聯(lián)看上去是描寫(xiě)景物，實(shí)際上也是在寫(xiě)時(shí)間流逝?！半[”與“沒(méi)”形象地寫(xiě)出了時(shí)間流逝的過(guò)程。已經(jīng)一夜了，主客雙方已然沒(méi)有分別，從而襯托了別情之深。

4、悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)是何年。

簡(jiǎn)要分析該聯(lián)的的表達(dá)效果。

運(yùn)用白描手法，“悠悠”二字勾勒出了此去洛陽(yáng)的道路十分遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)了對(duì)前途的隱憂(yōu)。

用一個(gè)設(shè)問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)后會(huì)難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。

五、初識(shí)送別詩(shī)——小結(jié)

1、送別習(xí)俗：

喝酒送別

2、送別詩(shī)的感情類(lèi)型：

依依不舍之情、表現(xiàn)真摯的友情，別后的思念之情

3、送別詩(shī)意象 ：

空間意象：離堂、別路、洛陽(yáng)道；

時(shí)間意象：明月、長(zhǎng)河；

六、離別詩(shī)句積累

執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。

明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶(hù)。

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚！

第五篇：春夜別友人二首其一教案

《春夜別友人二首》是唐代詩(shī)人陳子昂的組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)約作于武則天光宅元年(684年)春。下面是春夜別友人二首其一教案，歡迎參考閱讀！

春夜別友人二首（其一）

淮安市楚州中學(xué) 金國(guó)春

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟初唐詩(shī)人對(duì)宇宙人生的思考。

2、初步體會(huì)初唐詩(shī)歌剛健而飛的抒情風(fēng)格。

3、通過(guò)揣摩具體詞句著重體會(huì)詩(shī)人于沉靜之中深摯情感的藝術(shù)境界。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)沉靜之中的深摯情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，在盛唐詩(shī)歌高潮到來(lái)之前，無(wú)論從形式上還是從精神氣質(zhì)上來(lái)說(shuō)，初唐詩(shī)都處于準(zhǔn)備階段。這一時(shí)期的詩(shī)歌雖然是以綺麗婉媚的詩(shī)風(fēng)為主，但隨著以“四杰”為代表的中下層文士的崛起，給詩(shī)歌注入了情思濃郁、氣勢(shì)壯大的氣息。因此，這是一個(gè)詩(shī)歌發(fā)展緩慢但又孕育著高峰的時(shí)期。今天我們就來(lái)欣賞初唐時(shí)期的幾首具有代表性的詩(shī)歌。首先欣賞陳子昂的《春夜別友人二首（其一）》。

二、介紹作者、作品及創(chuàng)作背景。

1、陳子昂（659—700），字伯玉。梓州射洪（今屬四川）人。少時(shí)任俠使氣，官終右拾遺，世稱(chēng)陳拾遺。

2、其詩(shī)標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對(duì)柔靡之風(fēng)，是唐代詩(shī)歌革新的先驅(qū)，有《陳子昂集》。

3、本詩(shī)約作于武則天光宅元年（公元684年）春。這時(shí)年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽(yáng)，準(zhǔn)備向朝廷上書(shū)，求取功名。臨行前，友人在一個(gè)溫馨的夜晚設(shè)宴歡送他。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩(shī)潮。面對(duì)金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的離情，抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

三、朗讀，整體感知。

1、范讀，感受詩(shī)情。

2、對(duì)照注釋自由朗讀，理解詩(shī)意。

3、指名朗讀。

4、學(xué)生用自己的語(yǔ)言講述詩(shī)意。

四、討論、鑒賞全詩(shī)。

1、這首離別之作，從眼前宴會(huì)的情景落筆。首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵”，不但語(yǔ)言富有對(duì)稱(chēng)美，而且使眼前的景物形象鮮明，在對(duì)比中顯出色彩美。

⑴這一聯(lián)用詞比較華麗，目的是什么？

明確：通過(guò)對(duì)宴會(huì)隆重?zé)狒[場(chǎng)面的由衷贊美，來(lái)烘托出友情的深厚。

⑵這兩句中的“吐”字寫(xiě)出了分手在即的友人怎樣的神情？

明確：相對(duì)無(wú)言，只是凝視著青煙的神情。

⑶“對(duì)”字又有什么深意？

明確：面對(duì)華筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒(méi)有什么可以勉強(qiáng)相慰的話(huà)了。沉靜之中更見(jiàn)別意的深沉。

2、頷聯(lián)“離堂思琴瑟，別路繞山川”，即景傳情，承首聯(lián)而引出離別的主題。這一聯(lián)出語(yǔ)自然，意境深遠(yuǎn)，確切的表達(dá)出此時(shí)此地惜別的情景。

3、頸聯(lián)“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”，筆觸從室內(nèi)移向戶(hù)外。

⑴描寫(xiě)了哪兒的景色？這是泛泛寫(xiě)景嗎？這里的寫(xiě)景有什么作用？

明確：描寫(xiě)了夜空的景色。借空間背景的擴(kuò)展和時(shí)間的推移來(lái)進(jìn)一步映襯別情。

⑵一個(gè)“隱”字、一個(gè)“沒(méi)”字用得好，好在哪里？

明確：表明宴會(huì)從夜晚已延續(xù)到拂曉，時(shí)間在悄悄逝去，月亮已隱沒(méi)到高樹(shù)之后，銀河也消失在曙色之中了，而主賓雙方卻還不愿分離散去。

⑶這樣的描寫(xiě)暗示了什么？這種寫(xiě)法運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

明確：這暗示了別情之深。這種寫(xiě)法是以景襯情的含蓄手法，所寫(xiě)之景襯托出時(shí)光催人離別、難舍難分的心緒。這比正面抒寫(xiě)離情更加耐人尋味。

4、尾聯(lián)“悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年”，是說(shuō)，此去洛陽(yáng)的道路十分遙遠(yuǎn)，這一分手，誰(shuí)能預(yù)期到何年何月才能見(jiàn)面呢？一個(gè)“何”字，強(qiáng)調(diào)了什么？

明確：強(qiáng)調(diào)了再會(huì)難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。

5、齊讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌沉靜之中的深摯情感。

五、總結(jié)。

這首詩(shī)沒(méi)有套用長(zhǎng)吁短嘆的哀傷語(yǔ)句，卻在沉靜之中見(jiàn)深摯的情愫。此詩(shī)寫(xiě)離情別緒，意態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。

六、布置作業(yè)。

思考：本詩(shī)是一首離別詩(shī)，詩(shī)人是如何通過(guò)空間和景色的轉(zhuǎn)換來(lái)表達(dá)離情別意的？

參考答案：本詩(shī)先寫(xiě)離別時(shí)的華筵（室內(nèi)）的人和物，再寫(xiě)朋友告別時(shí)的環(huán)境（室外），突出表現(xiàn)了朋友依依惜別之情。詩(shī)人是根據(jù)離別的時(shí)間順序來(lái)安排空間和景色的轉(zhuǎn)換的，景色隨著空間而變化，情感隨著景色的變化而逐漸加深。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

春夜別友人二首（其一）

空間

離堂華筵（室內(nèi)）

別路山川（戶(hù)外）

洛陽(yáng)古道（遙想）

景色

銀燭青煙

金樽綺筵

明月高樹(shù)

長(zhǎng)河曉天

悠悠古道

情感

相對(duì)無(wú)言

離情纏綿

時(shí)光催人

難舍難分

悠悠離情

此會(huì)何年