第一篇：2017年山東教師招聘：《夢幻的城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《夢幻的城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過對(duì)真實(shí)城堡與城堡作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開創(chuàng)想象，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

過程與方法：巧妙運(yùn)用各種材料以及折、剪、鏤、繪制等方法，嘗試設(shè)計(jì)制作夢幻的城堡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞與實(shí)踐，學(xué)習(xí)折、剪、鏤空等造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同制作方法，創(chuàng)造造型新穎的夢幻城堡

三、教學(xué)過程 字變城堡

1.出示“凹”字，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎? 試一試，你能將這個(gè)字剪出來嗎? 學(xué)生嘗試剪“凹”字

挑戰(zhàn)自己，你還能剪出“凸”字嗎? 2.你們真聰明，用最棒的辦法剪出了“凹”“凸”兩個(gè)字，老師也剪好了，看一看和你剪的有什么不同?老師多剪出幾個(gè)凹字，并把它們連在了一起，大家看像什么?(城堡、城墻)3.老師受到“凹”和“凸”兩字的啟發(fā)，你們看我設(shè)計(jì)了什么?(出示城堡范作)你們也想設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗又夢幻城堡嗎?這節(jié)課就讓我們動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)夢幻的城堡。(板書課題)從“凹”“凸”兩個(gè)字導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在剪字的過程中發(fā)現(xiàn)簡單的城堡制作技巧，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作城堡的愿望

介紹城堡

1.城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下：

欣賞世界各國具有代表性的城堡圖片

《德國新天鵝城堡》：德國最著名的兩座城堡，有歐洲城堡皇冠的美譽(yù)。從新天鵝堡遠(yuǎn)眺，眼前是由法爾格湖，阿爾卑斯山和菲森組成的廣袤風(fēng)景。因其壯觀美麗及高貴的氣質(zhì)，也被稱為是“最接近童話的地方”。

《德國霍亨索倫城堡》:德國南部最著名的兩大城堡之一(另一為新天鵝堡)古堡是霍亨索倫家族的發(fā)源地.與新天鵝堡宛如童話般的外貌相比，霍亨索倫堡就似充滿英雄主義的陽剛之氣，這也正代表普

魯士王朝的輝煌歷史。城堡內(nèi)展示腓特烈大帝的遺物、普魯士王的寶物及王冠等。城堡目前仍有普魯士王朝末代皇帝威廉二世的子孫留居此地。

《法國圣米歇爾山城堡》：法國著名古跡和基督教圣地，位于芒什省一小島上，距海岸兩公里。圣米歇爾山被譽(yù)為“世界第8大奇跡”,車近圣米歇爾山,可以看見一片極為寬闊的草場,近處藍(lán)天下成群的綿羊,遠(yuǎn)處與草場相銜接的,是一望無垠的流沙。一座錐形的小山從流沙中兀然拔地而起。最為壯觀的是，山頂上錐形的圣米歇爾教堂建筑群足足比它賴以存在的、直徑約1公里的小山高出近教堂哥特式的尖頂高聳入云，頂上金色的圣米歇爾雕像手持利劍直指蒼穹。恍若進(jìn)入人間仙境一般。

《西班牙塞哥維亞城堡》：臨崖而建，因戰(zhàn)略考慮，擁有絕佳的視野，入口還有10多公尺深的護(hù)城河，以防范敵人攻入城中。這座城堡始建于12世紀(jì)，但15世紀(jì)初才有比較積極的建筑動(dòng)作，完工時(shí)間約在1455年，不過，這里曾在1862年發(fā)生火災(zāi)，因此目前所見大部分為19世紀(jì)的重建結(jié)果。

《盧瓦爾河香波城堡》：是盧瓦爾河谷所有城堡中最宏偉也是最大的一個(gè)，已經(jīng)有五百多年的歷史。香波堡真正具有王者風(fēng)范，不僅在于其宏偉的規(guī)模和尊貴的氣勢，而因?yàn)樗咳徊蝗海寥挥隈骄手?，是法國貴族生活氣味最濃厚的地區(qū)。古堡長寬各有100多米，氣勢磅礴。中間是正方形的主堡，兩側(cè)為六個(gè)圓錐形的巨大角樓。城河環(huán)繞四周，背靠大森林面倚大花園，綠樹、鮮花、雕塑和清澈的湖水，給人以極佳的視覺享受。

2.看一看、想一想：

(1)城堡的外形與我們居住的房子有什么不同?(2)什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看?觀察分析：城堡的屋頂有很多形狀，墻壁上開的窗 子和裝飾物不一樣;與一般的房子相比,組合上錯(cuò)落有致。

3.找一找、拼一拼：

(1)(出示各種基本形狀)城堡的屋頂有很多形狀，你能從中找出屋頂?shù)男螤顔?(三角形、半圓形、圓形)(2)黑板上還有其他的形狀，你能用它們組合拼擺出城堡的樣子嗎?(強(qiáng)調(diào)高矮錯(cuò)落的組合拼擺)(3)想一想，我們還可以用哪些的特殊形狀拼擺出城堡? 通過欣賞世界各國具有代表性的城堡圖片，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，增加對(duì)建筑藝術(shù)的了解，同時(shí)對(duì)城堡的造型形成基礎(chǔ)的認(rèn)知。

立體紙城堡

1.交流討論：我們?cè)鯓幽苁钩潜ぷ兊昧Ⅲw呢? 怎樣建設(shè)城堡群? 2.世界各國有許多設(shè)計(jì)師、建筑師在生活中得到很多靈感，設(shè)計(jì)建筑了很多不同風(fēng)格的城堡，我們一起欣賞欣賞，說一說你最喜歡那座城堡為什么?

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3.欣賞了不同國度的城堡，你能幫老師修改一下我的“凹凸”城堡嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行演示：

將凸上面的長方形改一改，將城堡圍起來，圓柱形城堡，壓一壓，變成了長方體城堡，從折過的地方剪一剪、折一折，我的“凹凸”城堡變得更加立體，更美麗了!通過紙藝城堡的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由平面設(shè)計(jì)到立體造型的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)城堡造型的豐富想象、對(duì)制作材料創(chuàng)造性的選擇

巧手做城堡

1.城堡只有一種方法能夠制作嗎?你還能想出什么制作方法? 2.欣賞圖片，看一看這幾個(gè)城堡在制作時(shí)運(yùn)用了哪種方法?(1)畫出城堡外形——剪出外形——折(2)衛(wèi)生紙筒組合粘貼、裝飾(3)剪出外形——折——組合粘貼(4)鏤空折剪、裝飾城堡的門、窗

3.選擇一種喜歡的方法，小組合作進(jìn)行造型嘗試。說一說自己小組在制作時(shí)遇到了什么問題?怎樣解決的? 4.教師示范解決制作中的難點(diǎn)，如折紙、鏤紙的造型方法。

通過欣賞范作學(xué)習(xí)多種立體造型的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，學(xué)習(xí)剪城堡外形、門、窗的方法步驟，小組合作探究，發(fā)現(xiàn)問題并合作解決問題。

夢幻城堡秀

1.畫畫、剪剪、折折，一張普通的卡紙就變成奇異而神秘的城堡了。開動(dòng)腦筋，快動(dòng)手試試吧!布置作業(yè)：用紙剪出各種造型奇特的城堡，選擇自己喜歡的材料和方法，分小組進(jìn)行組合，制作城堡或城堡群。

制作要求：大膽創(chuàng)意城堡造型

注意色彩的運(yùn)用、搭配以及門窗造型的設(shè)計(jì)。使用剪刀注意安全 鼓勵(lì)選擇廢舊材料進(jìn)行制作。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

3.展示評(píng)價(jià)：展示各小組制作的夢幻城堡，師生共同評(píng)價(jià)：造型最奇特的城堡，最美麗的城堡，變廢為寶的城堡

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種材料，大膽進(jìn)行城堡造型，創(chuàng)造出造型奇特、美麗的夢幻城堡，進(jìn)行夢幻城堡展示秀，多角度地對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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第二篇：夢幻中的城堡教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：

第十三課

夢幻中的城堡 領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn)、欣賞·評(píng)述 課時(shí)： 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過動(dòng)畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折、剪、鏤、繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備課件、有關(guān)城堡圖片、范作若干。

2、各色卡紙、彩紙、剪刀、美工刀、雙面膠、墊板、紙盒等各種相關(guān)材料。學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子、彩紙、剪刀、美工刀、雙面膠、墊板、彩筆等工具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：(出示一張白雪公主的圖片）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)她嗎？現(xiàn)在白雪公主和王子過著幸福的生活，聽說他們要建造一座美麗的新城堡，想請(qǐng)同學(xué)們做他們的小小設(shè)計(jì)師，你們?cè)敢鈫幔?/p>

生：愿意

師：這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)城堡的世界，一起學(xué)習(xí)第十三課《夢幻中的城堡》（出示課題）

二、新授

師：首先我們來看幾張城堡的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察城堡是由哪些形狀組成的。（出示圖片）

生：有長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形……

師：哦，同學(xué)們眼睛真亮，觀察真仔細(xì)，找到這么多形狀?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式，用桌子上的積木擺出一座簡單的城堡，看哪個(gè)小組拼擺的最快最漂亮。

（選擇完成最快的一個(gè)小組進(jìn)行展示）

看到同學(xué)們建造的城堡這么漂亮，老師也想制作一座城堡，同學(xué)們請(qǐng)往前看，老師將用剪切得方法剪出一座城堡。

1、首先，老師把一張彩紙對(duì)折，對(duì)折以后的這條邊為中線。

2、第二步要在紙的一側(cè)畫上你喜歡的一種城堡的外輪廓，畫的時(shí)候要畫的盡量大些，構(gòu)圖飽滿一些。老師要在這里開一扇可以打開的窗戶和拱形的門。借助實(shí)物投影儀）

3、外輪廓我們畫好了，下一步我們要干什么了？（剪）

很好，用我們的小剪刀沿著外輪廓把城堡減下來。老師這已經(jīng)剪好了一個(gè)一樣的，看。在這兒老師要重點(diǎn)講一下如何剪出能打開的門和窗。在剪窗戶的時(shí)候我們只剪窗戶的上沿和下沿，門只剪這個(gè)弧度，然后沿著中線分別把門和窗戶剪開，因?yàn)榧埵菍?duì)折的，所以打開以后就是可以打開的門和窗戶了。

4、現(xiàn)在一座粉色的城堡剪好了，但是老師覺得只有一種顏色的城堡不夠漂亮，誰能幫老師想個(gè)辦法讓它變得更漂亮些？(引導(dǎo)學(xué)生回答裝飾城堡)（我們可以用我們學(xué)過的點(diǎn)線面相結(jié)合的方法，把城堡裝飾的很漂亮。老師已經(jīng)把它做出來了，看漂亮嗎？（出示范作）

現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)重復(fù)一下老師剛才的制作步驟：

一、對(duì)折；

二、畫；

三、剪；

四、裝飾。嗯，看到這里，同學(xué)們是不是很想自己設(shè)計(jì)一座美麗的城堡呀？（是）

先別急，我們先來看一下其他小朋友的作品，找一找值得我們學(xué)習(xí)的地方。請(qǐng)看大屏幕：

1、（出示繪制圖片）這座城堡是用什么方法制作的？同學(xué)們看一看這座城堡的外形像什么？我們也可以把我們喜歡的小動(dòng)物的形象或者是樹木的形象通過夸張、添加等方法把它設(shè)計(jì)成一座美麗的城堡。這幅畫構(gòu)圖飽滿，城堡居于畫面的主要位置，色彩豐富，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

2、（出示剪貼圖片）那這座城堡是用什么方法制作的呢？ 這名同學(xué)用剪貼和繪畫結(jié)合的方法建造了一座美麗的城堡。

3、（出示橡皮泥作品）那這座城堡用什么建成的呢？ 用彩泥建造了一座美麗的城堡，真漂亮。

4、（出示紙盒組合作品）那這座呢？

用立體的盒子建成的，是城堡更具立體感，真棒。

現(xiàn)在同桌之間相互討論一下，你們想設(shè)計(jì)什么樣的城堡。（提問，了解一下學(xué)生的想法）

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo) 下面我們分組進(jìn)行制作。先來看一下作業(yè)要求：

1、作品充滿夢幻；

2、造型美觀大方、外形奇特；

3、色彩美麗。

老師已經(jīng)在每個(gè)小組的桌子上擺放了不同的制作工具，請(qǐng)同學(xué)們展開想象，大膽創(chuàng)作。（播放音樂）

四、作業(yè)展評(píng)

挑選已完成的作品進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生代表敘述他們的想法。根據(jù)作業(yè)要求評(píng)價(jià)學(xué)生作品。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么漂亮的城堡，相信王子和公主會(huì)很高興的。聽，公主來感謝大家了（播放語音：親愛的小朋友們，謝謝你們?yōu)槲液屯踝釉O(shè)計(jì)了這么多美麗的城堡。祝愿大家每天都開開心心，快快樂樂。）

五、總結(jié)

好，老師也希望同學(xué)們每天都過得開開心心的。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們可以把自己的作品帶走，請(qǐng)把桌子上的紙屑帶走，扔進(jìn)垃圾箱。這節(jié)課我們就上到這里，下課。

第三篇：夢幻的城堡 說課稿

《夢幻的城堡》說課稿

一、說教材內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十四課《夢幻的城堡》一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)城堡的基礎(chǔ)上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力和小組合作能力。

二、說教材分析與學(xué)生分析

1、教材分析：

《夢幻的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計(jì)的自行車》等創(chuàng)作畫課程打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美是本課教學(xué)的著眼點(diǎn)。

本課的教學(xué)活動(dòng)力圖在一個(gè)自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進(jìn)行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學(xué)生從視覺、觸覺感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。

2、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的美術(shù)用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)。雖然我們是農(nóng)村校,但現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑比以前廣，思維活躍、想象豐富，他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，這也符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。通過對(duì)圖片的欣賞，學(xué)生之間的交流；展開對(duì)城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

1、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的階段目標(biāo)，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)為：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想像.通過對(duì)圖片的欣賞,開拓學(xué)生思路？

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì).應(yīng)用能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制或用撕紙的方法創(chuàng)作"夢幻的城堡”？

情感目標(biāo)：初步提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和手工制作的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美術(shù)的思想感情？

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)確立了那么教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見了。本課的重難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙.折紙.鏤空的方法？

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維,了解什么是夢幻,怎樣創(chuàng)造夢幻的城堡造型？

四、說教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式及教學(xué)手段等

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，一個(gè)好的情景創(chuàng)作可以為課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)與本課課題相關(guān)的圖片，以卡通國王為公主蓋城堡的誘導(dǎo)形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、對(duì)話、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動(dòng)直觀的畫面，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究性意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地參與到動(dòng)腦的積極思維中。為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，提供可借鑒的范例，我運(yùn)用演示操作法組織教學(xué)。在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，本課通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、演示操作、小組合作等教學(xué)手段。本課通過欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，我將自己的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考美、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

五、說教學(xué)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：自主探索，趣味導(dǎo)入,引出課題

１.出示心形剪紙，學(xué)生嘗試鏤空法。并檢查課前準(zhǔn)備的工具和材料。２.由夢幻王國國王的話導(dǎo)入：歡迎大家來到夢幻王國！我是這里的國王我的女兒都長大了，變成一個(gè)個(gè)亭亭玉立的公主，為了讓她們?cè)缛諏W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我想為她們建造各自的城堡，你們?cè)敢鈦韼兔υO(shè)計(jì)嗎？引出課題，并營造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異?；钴S。

第二環(huán)節(jié)：欣賞圖片，歸納城堡的外形特點(diǎn)

出示城堡圖片展示欣賞，置疑：什么是“夢幻”的城堡？它和我們平時(shí)看到的房子有什么不同？讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片歸納其外形特點(diǎn)：屋頂（三角形.水滴形.圓形等），墻體（長方形.正方形.梯形.城墻.碗形等）之后教師小結(jié)：這些圖形搭建使一座座城堡顯得氣派.神秘,這些造型奇特的城堡都可以稱為夢幻的城堡。從而突破本課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維,了解什么是夢幻,怎樣創(chuàng)造夢幻的城堡造型？

第三環(huán)節(jié)：展示示范作品,教師講解鏤空法

示范折紙.鏤空等造型方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙藝技法創(chuàng)造夢幻的城堡。舉例：城墻.門.窗等，都可以采用鏤空法。這也是本課的重點(diǎn)，在教師的親身師范下，學(xué)生可更直觀的理解，并掌握。

第四環(huán)節(jié)：學(xué)生制作

在制作過程中，讓學(xué)生根據(jù)城堡的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，可以采用不同的方法，如：畫，剪，拼，貼，折，鏤空法.....大膽動(dòng)手來制作城堡，作品形式多樣，學(xué)生發(fā)揮了自己的所長，表現(xiàn)出有個(gè)性的作品，體現(xiàn)新課改學(xué)生在課堂的主體地位。在學(xué)生制作時(shí)，播放優(yōu)美的鋼琴曲，讓學(xué)生在悅耳的音樂聲中制作，學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力得到了充分發(fā)揮，想法極富個(gè)性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力。進(jìn)行創(chuàng)作過程可以采用個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生熱于創(chuàng)作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作能力。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

采用自評(píng).互評(píng).師評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長補(bǔ)已之短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。

自評(píng)（說說自己的設(shè)計(jì)想法）互評(píng)（送愛心，或說說欣賞的優(yōu)點(diǎn)）

師評(píng)（對(duì)于畫面構(gòu)圖.顏色.制作或想法給予一定的肯定和表揚(yáng)）

第六環(huán)節(jié)：拓展

讓同學(xué)們利用課余時(shí)間,用廢棄紙盒或其他材料做一個(gè)立體的城堡。

六：板書設(shè)計(jì) 夢幻的城堡

屋頂

（圖形）

墻體

（圖形）

范圖

第四篇：三年級(jí)美術(shù)《夢幻中的城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)美術(shù)《夢幻中的城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的、要求

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。

2、初步掌握立體造型的基本方法。

3、提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生形成立體造型的初步意識(shí) 難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，創(chuàng)造新穎的城堡

三、教學(xué)用具

卡紙 剪刀 雙面膠 多媒體設(shè)備

四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行

2、講授新課 A、導(dǎo)入

（1）

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰能將這個(gè)字在紙邊上剪出來（2）

老師這里還有一個(gè)凸，誰又會(huì)剪這個(gè)字？

（3）

真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試 B、欣賞

你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？ 收到凹凸兩個(gè)字的啟發(fā)，我設(shè)計(jì)了我夢幻中的城堡，（板書：夢幻中的城堡）世界各國有許多設(shè)計(jì)師、建筑師在生活中得到很多靈感，設(shè)計(jì)建筑了很多不同風(fēng)格的城堡，我們一起欣賞欣賞，說一說你最喜歡那座城堡為什么？ C、示范

欣賞了不同國度的城堡，我決定要進(jìn)一步改善我的夢幻城堡，你們幫我出出主意，怎么修繕？修哪里？

將凸上面的長方形改一改，將城堡圍起來，看圓柱形城堡，壓一壓，瞧變成了長方體城堡，從折過的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美??！你們想建一座屬于自己的城堡嗎？

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

4、作品展示

第五篇：《夢幻中的城堡》教學(xué)反思

《夢幻中的城堡》教學(xué)反思

《夢幻中的城堡》是三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。教學(xué)目標(biāo)就是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡，初步掌握立體造型的基本方法，并且提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三年級(jí)的孩子對(duì)不同的材料的運(yùn)用已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，且現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍，想象豐富，聯(lián)想奇特，而《夢幻中的城堡》帶有一些神秘的感覺，給小朋友很多想象的空間。

在實(shí)施的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多媒體城堡的展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并從不同的多媒體題材當(dāng)中不知覺中體會(huì)到城堡的各種造型，對(duì)其后的創(chuàng)作可起到啟發(fā)的作用。在教學(xué)的過程中，教師讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)城堡外形和結(jié)構(gòu)造型，有針對(duì)性的指導(dǎo)和演示對(duì)折剪、鏤空等技法，從而使學(xué)生更直觀的了解了夢幻城堡的造型方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生通過自主探索城堡制作方法獲得自信，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花和愛好藝術(shù)的情感。

教學(xué)中要注意如何讓學(xué)生了解什么是夢幻，所選的動(dòng)畫題材必須具有吸引力，而又不離開“夢幻城堡”這個(gè)主題，通過現(xiàn)實(shí)中的城堡和動(dòng)畫片中的城堡造型對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)“夢幻”這個(gè)詞的理解。最后還需注意的是，在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生注意剪刀的安全使用和創(chuàng)作完后收拾和整理桌面，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。