第一篇：卜勞恩《放假第一天》【看圖寫話】【作文】

卜勞恩《放假第一天》【看圖寫話】【作文】

放假第一天，天還沒有大亮。東東的爸爸卻起了個(gè)大早，他悄悄地找來鄰居長胡子大伯，讓長胡子大伯和他一起為東東做一件神秘而有趣的事。

東東還在床上呼嚕呼嚕地睡覺呢。前幾天考試太累了。昨天晚上東東就想好了，一定要好好地補(bǔ)上一覺。所以，當(dāng)長胡子大伯和爸爸輕輕地抬起他的床時(shí)，他絲毫都沒有覺察到自己被移動(dòng)了。只見長胡子大伯和東東的爸爸輕手輕腳地把東東連同他的床抬到了一輛汽車上，小心地放了下來。爸爸小心地開著車，車子慢慢地駛進(jìn)了大街上。大街上可真熱鬧??！人山人海，車水馬龍的。爸爸一邊開車，一邊用手指在嘴邊做著“噓，不要說話，我兒子在睡覺呢”的動(dòng)作。街上的人看著這父子倆，覺得這個(gè)爸爸真是好笑又可愛，他們心里猜測著：這個(gè)奇怪的父親，這是要把兒子送到哪里去呢？他們心里猜測著，卻不去問東東的爸爸，好像生怕把東東從睡夢中吵醒了似的。正在執(zhí)行交通安全管理的警察叔叔，也主動(dòng)地幫助東東的爸爸維持路上的交通秩序呢。

車子足足開了三十分鐘，最后停在了一片碧綠的草坪上。東東的爸爸又和長胡子大伯把東東從車子上連人帶床地抬下來，輕輕地放到草地的中央，然后，他們跑到灌木叢中躲了起來。過了一會(huì)兒，太陽從東山上升起來了，發(fā)出了萬丈光芒；兩匹棕色的馬兒從南邊走過來，一邊走一邊悠閑地吃草；大黃牛和小白羊也來了，在草地的那邊“哞哞”、“咩咩”地比賽唱歌呢；公雞和母雞也不肯辜負(fù)這大好時(shí)光，帶著他們的孩兒們從房子里也出來了，在草地上咯咯咯地找蟲子吃；這里熱鬧非凡的情景也吸引了兔子夫婦，它們放下了害怕的心理，蹦跳著從樹叢里跑出來，揚(yáng)起頭，豎起耳，看著眼前這些美麗的景色。突然，他們發(fā)現(xiàn)了草地中央有一張床，床上還躺著一個(gè)小男孩。正奇怪，小男孩醒了。他睜開眼睛一看，看到了這個(gè)美麗的世界，不由地歡呼起來。他撓撓自己的腦袋，揉揉自己的眼睛，以為自己在做夢呢！后來，突然想起爸爸昨天跟他說過，今天要送給他一個(gè)大大的驚喜，于是就想：把自己在睡夢中送到這美麗的大自然，一定就是爸爸說的“驚喜”了。想到這里他不由得激動(dòng)起來，大聲地喊：“爸爸，爸爸，你在哪里？這里真美麗?。≈x謝你帶我到這里來，你也趕緊出來吧，我們一起享受這美麗的大自然！”爸爸和長胡子大伯聽到了東東的叫喊，站起身，拍拍衣服上的草葉，從灌木叢里走了出來，望著東東，快樂地笑了起來。

他們?cè)诓莸厣贤媪撕芫煤芫茫恢蓖娴教栂律讲呕丶?。放假第一天，真是美好的一天啊?/p>

今天早上上好了這一課。昨晚的預(yù)習(xí)作業(yè)就是讓學(xué)生給這四幅畫配字，一檢查，好些孩子也給了我一個(gè)大大的驚喜。其中最欣賞琳琳的。第三幅圖中，她想象當(dāng)父親開著車子到街上時(shí)，被警察叔叔攔截了下來并進(jìn)行嚴(yán)格的詢問，其中還加入了惟妙惟肖的語言描寫和心理猜測。父親在與警察叔叔辯解時(shí)仍不忘記提醒警察不要打擾到孩子，因?yàn)檫@是一份驚喜的禮物；最后警察知道情況后不僅放行，還為父親開路……

此外還有想象那不是鄰居，而是老師獎(jiǎng)勵(lì)給孩子考試成績優(yōu)秀的一份禮物……

另起一行：

今天早上得知班里有個(gè)孩子，夜間偷看大人洗澡。我在單獨(dú)教育之后想起了《牛郎織女》中關(guān)于偷窺的討論，更加認(rèn)同干老師的說法。想想孩子們正在逐步告別童年進(jìn)入青春期，而青春期性教育又是我們不得不面對(duì)的事情。這個(gè)環(huán)節(jié)剛好可以用來全班討論??！織女洗澡、被偷，就是因?yàn)樗麄兌际且选皽?zhǔn)備好了”的大人。孩子因?yàn)楹闷?，偷窺大人洗澡，那恰恰是我們?cè)谶@方面的教育引導(dǎo)太少造成；此環(huán)節(jié)不僅不應(yīng)該被弱化，反而需要強(qiáng)化…

第二篇：看圖作文放假第一天教案及

看圖作文放假第一天教案及范文

放假第一天

習(xí)作要求：

仔細(xì)看圖，先說說每幅圖的內(nèi)容，再把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說，然后根據(jù)四幅圖的內(nèi)容寫一個(gè)故事，注意按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫的時(shí)候，要發(fā)揮想像。

習(xí)作指導(dǎo)：

１、仔細(xì)看圖。

根據(jù)習(xí)作要求，先仔細(xì)看圖，說說每幅圖的內(nèi)容。如：在什么地方，圖中有些什么人，他們?cè)诟墒裁础Ｔ侔阉姆鶊D的內(nèi)容連起來說一說，說的抓住人物的外貌、動(dòng)作、神情。想想他們到底在干什么，會(huì)說些什么話，之間是什么關(guān)系，心情怎樣。

２、合理推測想像。

從圖中所提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活實(shí)際，進(jìn)行想像，可想像圖上沒有畫出的而和故事有關(guān)的內(nèi)容。

３、定好中心，安排合理結(jié)構(gòu)。

在觀察想像的基礎(chǔ)上，給這件事確定好中心。然后再按事情的一般寫法，安排好文章的敘述順序。

４、突出重點(diǎn)，人物的活動(dòng)寫具體。

寫完后要認(rèn)真讀一讀，看看有沒有把想要表達(dá)的意見說清楚，如有不清楚的地方，認(rèn)真修改一下。

例文： 放假第一天

今天是放假的第一天，父親準(zhǔn)備給兒子一個(gè)大大的驚喜。

天還沒亮，父親和他的朋友一起輕手輕腳地摸進(jìn)兒子的臥室，沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，他們一起輕輕地把兒子連同他的床抬出房間，固定在汽車后座上。

然后，父親開著車駛向城外，一路上父親小習(xí)翼翼開車，生怕一個(gè)不小心驚醒了兒子。警察看見了也連忙幫忙，示意旁邊的汽車不要吵著了兒子。大家都理解地配合警察的工作。

很快，他們到達(dá)了目的地——郊區(qū)的一片草地。此時(shí)，兒子還睡得正香呢！

父親又輕輕地把兒子連同他的床抬下汽車，放在了草地的中央，把車藏在一片灌森叢后，自己也躲在另一片灌木叢后，默默地注視著兒子從睡夢中醒來，坐起身來環(huán)顧四周——這是哪里？自己怎么來到了一片美麗的鳥語花香之中？

原來這就是父親適給兒子的假期大禮：在美麗的大自然中迎來假期的第一天。

第三篇：看圖寫話（范文模版）

問題設(shè)置一：

走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；

提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚

問題設(shè)置二：

看到這情景，我（）

提供形容動(dòng)作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛

問題設(shè)置三：

叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）

問題設(shè)置四：

胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）

后記學(xué)生作品：

走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象 也在說：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！”

第二篇

問題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后 2（）最后（）

問題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）

問題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？

口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)；

后記學(xué)生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會(huì)天天來給你澆水的?！边@時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

第三篇

問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放

問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）

問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽 4 的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。

問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

學(xué)生作品：秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說：“以后我再也不摘花了”。花間的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?/p>

第四篇

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 5

提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰

問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈

問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？

提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？

口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？

寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)

學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

第五篇

問題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃

歡天喜地 興高采烈 忘乎所以

問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）

提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

學(xué)生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的 7 跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！?/p>

第六篇

問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）

引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？

問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）

學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！” 第七篇

問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（）

問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）

提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）

主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；

問題設(shè)置五：明明來到辦公室（）

問題設(shè)置六：老師（），明明（）

學(xué)生作品：

今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

第八篇

蘑菇傘

問題設(shè)置一：

小白兔在哪里干什么?

問題設(shè)置二：

忽然，天空（）

提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻

問題設(shè)置三：

小白兔（）

提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

問題設(shè)置四：

這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）

問題設(shè)置五：

回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它 12（）

整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；

后記學(xué)生作品：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！

第九篇

問題設(shè)置一：

拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）

問題設(shè)置二：

只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（）

問題設(shè)置三：

你看，場面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）

引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；

問題設(shè)置四：

圍觀的我們（）

引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；

問題設(shè)置五：

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）

提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳

問題設(shè)置六：

天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）

后記學(xué)生作品：

拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開 始了，運(yùn)動(dòng)員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時(shí)，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮　?第十篇

問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么? 問題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（），我（）

提供動(dòng)作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦

問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（）

問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（），一邊（）

問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）

問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）

后記學(xué)生作品：

一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)?。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽 媽終于上來了，只見她一邊攙

扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。第十一篇

問題設(shè)置一：

媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）

問題設(shè)置二；

忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）

指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問題設(shè)置三： 想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）

提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈

問題設(shè)置四：

來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）

問題設(shè)置五：

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）

后記學(xué)生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨(dú)立生活了！”

第十二篇

問題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。

提供相關(guān)詞語：興高采烈 神采飛揚(yáng) 欣喜若狂

問題設(shè)置二：操場上，頓時(shí)（）

提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

問題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）

問題設(shè)置四：你看，花花（）

想象一下，老師和花花之間在交流些什么？

問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！

后記學(xué)生作品；

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時(shí)沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問題呢！課間活動(dòng)真是豐富多采啊！

第四篇：看圖寫話怎么寫

看圖寫話怎么寫

1、觀察畫面，分清主次。

看圖作文關(guān)鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準(zhǔn)確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時(shí)首先應(yīng)分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能準(zhǔn)確把握中心。

2、展開想象，豐富內(nèi)容。

畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時(shí)如果僅限于畫面，思路就會(huì)受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看后果，將畫面外必要的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。

3、抓住重點(diǎn)，合理構(gòu)思。

看圖作文，在觀察圖進(jìn)行合理想象之后，主體畫面及由主體畫面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫，對(duì)畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫，突出主體。這樣寫出的文章才能主次分明，重點(diǎn)突出，另外在構(gòu)思時(shí)，要注意在突出重點(diǎn)，主次分明的同時(shí)，按一定順序組織材料，如畫面沒有配文字介紹，那么可根據(jù)畫面內(nèi)容確定時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)于畫面中的人物可自己起名。做到意思聯(lián)貫，語言流暢。

第五篇：看圖寫話（范文）

小兔采蘑菇

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小白兔提著籃子興高采烈地去采蘑菇。它走呀走，來到一條小河邊，河水又深又急?？墒强粗訉?duì)面一大片蘑茹，小白兔非常傷心。這時(shí)大象伯伯剛好走來，小兔說：“大象伯伯您能把我背過河嗎？”大象說：“當(dāng)然可以了，我也正想過河呢！”于是大象背著小兔一步一步向河岸走去。小兔采了滿滿一籃子蘑菇，它和大象一起回家吃了一頓美味的蘑菇湯。

爸爸的生日

今天是爸爸的生日，媽媽和貝貝特意為爸爸買了一個(gè)又大又香的蛋糕，還做了一桌豐盛的晚餐。媽媽和貝貝興奮地等待著爸爸回來。一小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了??，“爸爸怎么還沒回來？”貝貝有點(diǎn)著急地說。媽媽說：“再等一等吧，你爸一定又在給病人做手術(shù)呢!”又過了半小時(shí)！貝貝突然聽到了爸爸的腳步聲，急忙跑過去開門，看到爸爸，貝貝高興地說：“爸爸，您辛苦了！生日快樂！”爸爸幸福地笑了：“對(duì)不起!我回來晚了。！”

幫助老奶奶

今天放學(xué)后，我和媽媽高高興興的向家走去。突然，聽到“咣”的一聲響，原來是一位老奶奶不小心摔倒了，筐里的蘋果像一個(gè)個(gè)的小精靈散了一地。媽媽趕緊把奶奶扶起來，我也一個(gè)一個(gè)的把蘋果撿起來裝進(jìn)筐里。我說：“老奶奶，我們送你回去吧?！崩夏棠谈吲d地說：“謝謝你們?！弊詈?，我和媽媽把老奶奶送回了家，老奶奶感激地說：“小朋友謝謝你，你真是個(gè)好孩子?！?/p>

母雞和小雞

在一個(gè)陽光明媚的早晨。雞媽媽帶著它心愛的雞寶寶們?cè)谠鹤永锷⒉健２灰粫?huì)兒，一只最淘氣的小黑雞悄悄地離開了媽媽，它想自己一個(gè)人到院子外邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

它剛剛走出院門就碰到了兇猛的大野貓。小黑雞嚇得直叫：“媽媽呀，救命??！”雞媽媽聽到喊聲，急忙跑了過來。奮不顧身地?fù)渖先ズ鸵柏埐妨似饋?。不一?huì)兒大野貓被打敗了，它夾著尾巴跑走了。雞媽媽轉(zhuǎn)過頭看著小黑雞說：“院子外邊很危險(xiǎn)，以后要出去玩一定要跟著媽媽，知道了嗎？”小黑雞慚愧地低下頭說：“媽媽，我以后再也不亂跑了?！?/p>

有趣的手工課

一天早晨，風(fēng)和日麗。山羊老師帶著大家上手工課。山羊老師利用各種樹葉，做成了一條金魚?？粗蠋熥龅臉颖荆?dòng)物們也開始動(dòng)手了。小兔子和小松鼠認(rèn)真地照著老師的畫貼了起來。只有小豬貼了一片葉子就睡著了。下課鈴響了，小豬也睡醒了，山羊老師高興地對(duì)小松鼠說：“你貼得非常好！”小兔子歡快地鼓起掌來，小豬愁眉苦臉地說：“我以后上課再也不睡大覺了，要向小松鼠學(xué)習(xí)?！?/p>

小兔種菜

今天，太陽公公笑瞇瞇的掛在天上。小兔拿著鋤頭到地里種菜。他首先給地松土，干了一會(huì)兒，頭上已經(jīng)大汗淋淋。一直忙到月亮姐姐都出來了，小兔才把種子放到土里。接下來的每一天，小兔子都來給白菜澆水。一天天過去了，小兔子的白菜慢慢的成熟了，小兔子高興地拉著推車，把菜收回家。

聰明的小兔

一天，小白兔到森林里玩。突然，天空下起了傾盆大雨。小白兔不知道怎么辦才好。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)前面一棵大樹下有幾個(gè)大蘑菇。它開心地跑過去，挑了一個(gè)最大的蘑菇來當(dāng)雨傘。小白兔高興地打著蘑菇雨傘跑回家。

小狗送傘

一天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，小狗準(zhǔn)備去給媽媽送傘，它路過公園時(shí)，看到一群小鴨排著整齊的隊(duì)伍急急忙忙往家走，它還看到小花貓?jiān)诟吲d的蕩著秋千呢。小狗問：“小花貓，下雨了你怎么還不趕快回家?！毙』ㄘ堈f：“我正準(zhǔn)備回家呢，你這是要去哪?。俊毙」氛f：“媽媽去上班了，我要去給媽媽送雨傘。”小花貓說：“你真懂事。”說完小狗急匆匆的走了。

公園里拍照

星期天，天空中飄著朵朵白云，爸爸帶著小明到公園里拍照。小明擺好了姿勢，爸爸正要為他拍照。突然，小明聽到了“哇哇”的哭場。他轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)了一位小女孩摔倒了。小明連忙跑過去扶她起來，還逗她開心。爸爸看見了，按下相機(jī)快門，拍下了這個(gè)美麗的瞬間，還豎起大拇指夸小明是個(gè)樂于助人的好孩子。

河邊畫畫

星期六下午，風(fēng)和日麗，我和爸爸高高興興地來到小河邊畫畫。小草說：“畫我吧，畫我吧！”小魚爭著說：“畫我吧，我還會(huì)吐泡泡呢！”我和爸爸聽了小草和小魚的話，都笑了。爸爸拿起畫筆專心地畫起來。他畫下了小魚，正在自由自在地游來游去；他畫下了小草，正對(duì)著我們微笑呢！我站在旁邊一邊欣賞爸爸的畫，一邊為他鼓掌！

我一手提著噴壺,一手撫摸著我的好朋友,高興地對(duì)它們說