第一篇：(單元考點集訓(xùn))2014屆中考語文考點專題訓(xùn)練 專題十七 全命題作文
專題十七 全命題作文
（一）中考作文：
興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字；
（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！舅悸分笇?dǎo)】
這個作文題目對初三學(xué)生來說不難，但要寫出真興趣，不能為文造情。這篇命題作文主要抓住幾個關(guān)鍵詞句，“興趣”、“趣味盎然的生活”、“神奇美妙的世界”、“甜蜜的成功果實”，因此考生要寫出興趣給你帶來生活的樂趣，給你帶來探究的動力，給你帶來成功的喜悅，要緊扣“甜蜜的牽引”來寫。
要寫好這篇作文，著眼點要放在三個關(guān)鍵詞上：興趣、甜蜜、牽引，寫自己可以更有真情實感?！疤鹈邸眰?cè)重于心理的感受，可以理解為興趣帶來的成功的喜悅感、成就感、愉悅感、幸福感等，“牽引”要則要扣住興趣的引領(lǐng)作用?？梢哉f，如何體現(xiàn)甜蜜感，是成功寫好這篇作文的關(guān)鍵，如果僅介紹自己的興趣，就會造成離題。一句話概括，“興趣”開頭，“牽引”過程，“甜蜜”結(jié)尾，這樣出來的作文相對比較穩(wěn)妥。
（二）中考作文
心里美滋滋的。
要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關(guān)信息。3.不得抄襲。【思路指導(dǎo)】
針對“心里美滋滋的”這一命題，可從以下兩個方面入手：
一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意?？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。
二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從三個角度構(gòu)思。
1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。
2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自 1
然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。
3.語言求美，語言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。
（三）作文題目：
請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字?！舅悸分笇?dǎo)】 1.題目特點分析
這是一篇命題作文。作文題目“咀嚼生活的真味”，這是一個動賓短語，“咀嚼”動詞，“真味”是偏正短語“生活的真味”中的中心詞，也是整個短語的賓語。“咀嚼”即品味；“真味”即真實的意旨或意味，是真諦。2.審題要考慮周全
單從題目上看，既可以采用第一人稱寫，也可以采用第二人稱寫，還可以采用第三人稱寫。不過，你感覺哪種人稱既便于組織材料，又便于寫出深意，你就用哪一種人稱。“咀嚼生活的真味”中的關(guān)鍵詞“咀嚼”和“真味”，“生活”雖限制了寫作范圍，但寫作空間仍然很大。該文重在要寫“咀嚼”這一品味生活的過程與方法，但也要明確生活的“真味”到底是什么。是寫通過“咀嚼”才品出的“真味”，還是寫已知道了“生活的真味”才來“品味”、“咀嚼”的，這兩點在動筆前一定要斟酌清楚。3.立意要中心明確
“咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求寫一篇揭示生活真諦的作文即可。但實際上真正寫起來，切實要把握住“咀嚼”的深意，不是一次兩次，而是反復(fù)幾次或多次，才得出的結(jié)論——生活的真諦。如若已經(jīng)了解了生活的“真味”，那寫起來“咀嚼”更是一個個印證。生活可以是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏著高低不同的樂章——需要你欣賞（“咀嚼”）。生活可以是一本書，記載著上下五千年的人和事，抒發(fā)了縱橫幾萬里的情和意——需要你用一生的時間去品味（“咀嚼”）。生活是一杯茶，釋放著沁人心脾的淡香。生活是面對人生百態(tài)、體味酸甜苦辣。生活是面對一切，品位人生，活出精彩。4.文體與選材
本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。相比較之下，還是記敘文對于中學(xué)生來說好寫些，可選取日常生活中，學(xué)生感受最深的真情：母愛、父愛等親情、友情、師生情等體現(xiàn)真情實感的材料，突出自己的真切感受，可記敘、描寫，可抒情、議論。
（四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟??
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。
【思路指導(dǎo)】
可以從以下幾個方面對文題進(jìn)行分析：
一、認(rèn)真審清題意 題目是“就這樣慢慢長大”，很顯然，這個題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我” 的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過分析，我們覺得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關(guān)愛、師長的教誨、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長大”，應(yīng)該說，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長，心智的成長?? 而這一點恰恰應(yīng)該是審題的重點。
二、確立寫作文體 很顯然，從文題的題眼“慢慢長大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應(yīng)該是“長大”的過程，在“長大”的過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長大”的過程。
當(dāng)然，也可以寫成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這篇考場作文。
三、把握材料取舍 我們知道，在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對的，因為一方面要受到考場時間的限制，另一方面也是這篇考場作文所不容許的。這就要求我們在材料的取舍上一定要注意詳略得當(dāng)，最能體現(xiàn)長大的那件事應(yīng)該重點寫，然后做到以點帶面。所以，我們在完成篇考場作文的時候，一定要注重從個體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點及面的展開，以點帶面，將“面”鋪開，點面結(jié)合，也就是說對事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
（五）寫作
請以“眉頭舒展了”為題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！舅悸分笇?dǎo)】
這是一道新穎別致、富于創(chuàng)新的好題，寫好這道題，必須著重注意以下五點： 其一，審題求嚴(yán)，理解“舒展”?！笆嬲埂笔且粋€充滿動態(tài)的詞，“舒展”之前，眉頭應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)？這就引導(dǎo)考生去思考這種狀態(tài)，這應(yīng)該是一種“眉頭緊蹙”的狀態(tài)吧。從“眉頭緊蹙”到“眉頭舒展”，“舒展”的是眉頭，其實放松的是內(nèi)心，也就是擔(dān)憂、糾結(jié)的心情是如何一點一點地放松的。這又是一個怎樣的心路變化過程呢？這就引導(dǎo)考生在審視社會、審視生活之后，重新將目光轉(zhuǎn)向自身，更多的引導(dǎo)其進(jìn)行理性的思考，去挖掘情感層面的東西，去挖掘心靈深處的成長軌跡。因此，構(gòu)思時，一定要認(rèn)識到，生活有明亮、純潔、崇高、真誠的一面，也有黑暗、卑鄙、虛偽的另一面，每個人和每一天的心情，都會在這樣的兩極之間交替延伸，浮沉起落。思考這一過程后，基本上可以確定應(yīng)該從眉頭舒展的源頭入手，通過眉頭前后變化的對比來構(gòu)思。否則，或?qū)懖簧羁蹋蚱x題意。另外還需要考生將隱藏主語明確化，細(xì)細(xì)品味題末的“了”字。
其二，選材求新，凸顯“舒展”。一篇考場作文有無吸引力，在很大程度上要看材料能不能使讀者耳目一新。要想使文章出彩，那就要注意拒絕平庸的材料，選擇獨特新穎的材料，結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，寫出自己獨有的真切感受。
其三，立意求深，強(qiáng)化“舒展”。這道題好寫，但寫好卻很不容易，弄不好整篇文章就流于膚淺。只有把“眉頭舒展”這件事情放到人生、社會的背景下思考后，才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，才能在常人的觀點或說法上提升一個層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點。譬如，關(guān)注環(huán)境問題，“眉頭舒展”在母親河被治理之后；關(guān)注食品安全問題，“眉頭舒展”在問題奶粉被處理之后；關(guān)注災(zāi)難問題，“眉頭舒展”在飽受災(zāi)難蹂躪的人類家園重建之后等。
其四，言情求真，抒寫“舒展”。要帶著真情去捕捉生活中的閃光點，采擷“眉頭舒展了”的真情花朵。
其五，形式求新，表現(xiàn)“舒展”。要揚長避短，根據(jù)自己的寫作特長選擇適合自己的文
體。不管你選用什么文體來寫，行文時都必須努力突出選定的文體特征。切勿頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體來寫，進(jìn)入文體“四不像”的不倫不類之誤區(qū)。
第二篇：(單元考點集訓(xùn))2014屆中考語文考點專題訓(xùn)練 專題十八 半命題作文
專題十八半命題作文
（一）題目：
我與的親密接觸
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實感；③不得套寫、抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實地名、校名和人名。
【試題解讀】
寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。俗話說，題好一半文?！拔遗c的親密接觸”從結(jié)構(gòu)形式上看是補(bǔ)中間部分的半命題作文。橫線上能填的內(nèi)容可以說“五花八門”，但是一定要遵循一個原則，那就是與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時代特點。所填的內(nèi)容可以是一個人，一件東西；可以是一個事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗；可以是一種感悟，一種認(rèn)識??不論寫什么，都要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。
根據(jù)試題特點可以從如下幾方面扮靚標(biāo)題。
一是以人物、實物等來補(bǔ)題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??
二是從勵志方面來補(bǔ)題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻(xiàn)的親密接觸”??
三是用情感類的詞語補(bǔ)題。例如，“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”??
無論怎樣補(bǔ)充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個關(guān)鍵詞語，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。
如果寫與自然有關(guān)的文章，就必須有對四季景色或山水風(fēng)光等的細(xì)膩觀察和體驗，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動的生活細(xì)節(jié)描寫，因為“真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段”。這就要求抓住“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章中。
（二）中考作文題：
印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰?，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏??
題目：以微笑
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實感；(3)文體不限(詩歌戲劇除外)；
(4)字?jǐn)?shù)不少于600字；(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
【試題解讀】
題目盡管有了“以微笑”的限定，貌似縮小了話題的范圍，但實際上將選材的半徑延伸了很多，試題的引導(dǎo)語部分對“微笑”的“對象”做了提示?？忌瓤梢詫懽约旱挠H身經(jīng)歷，也可以寫“道聽途說”的見聞；既可以寫對人生的感悟，也可以寫對社會生活各個方面的思考。所以，這仍是一道頗具開放度的作文題。
作文“好寫”，并不意味著一定能“寫好”。要想“寫好”，需在以下幾方面著力：
一、準(zhǔn)確理解作文題尤其是關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，確定恰當(dāng)?shù)那腥朦c
“以微笑”是個半命題作文，審題時首先要對“微笑”做具體解析，比如微笑可以分為哪幾種情況，各有什么不同的意味等等。發(fā)自內(nèi)心的微笑，表達(dá)的是自信、樂觀；與人交往時的微笑，表達(dá)的是善意、尊重，或者豁達(dá)、寬容；面對考驗、打擊時的微笑，表達(dá)的則是堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定。當(dāng)然，考場上考生可能無法將“微笑”想象得如此全面，但應(yīng)該對某一種微笑(即自己頗有感觸的那一種)有清晰而準(zhǔn)確的理解。
將作文試題補(bǔ)充完整，要注意兩點：①主體是誰？這點不要求明示出來，但寫作者心里要有數(shù)。②橫線上補(bǔ)充的成分應(yīng)是動詞或動賓短語形式，內(nèi)容是受隱形的“主體”制約的。比如“以微笑對待愛我的人”，“以微笑迎接每一天”，主體應(yīng)該是“我”或“我們”；“以微笑服務(wù)上帝”，主體應(yīng)是服務(wù)員、公務(wù)員等；“以微笑迎接挑戰(zhàn)”，主體則是那些即將去做有難度的事情、去工作的人(也包括自己)。
考場上能夠?qū)ψ魑念}作出清晰、全面、具體的解讀，才能選擇最適合自己的切入點，把自己的寫作潛能最大限度地釋放出來。
二、避免人云亦云，寫出“我”的認(rèn)識與感悟
“以微笑對待愛我的人”“以微笑面對人生的不幸”“以微笑迎接美好的未來”，類似的習(xí)作占了很高的比例，考生的習(xí)作有立意趨同的傾向。從應(yīng)試的角度，這樣的選擇算不得上策。并不是說，考場作文不能寫這些，關(guān)鍵是看你能不能寫出自己的認(rèn)識與感悟來。打個比方，就像逛公園，所有游客都從同一個大門口進(jìn)入，但想要游覽體驗?zāi)男╉椖?，每個人的選擇是不同的。比如，“以微笑對待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公園的公共區(qū)域內(nèi)游玩，無法發(fā)現(xiàn)公園的“獨特之處”?！耙晕⑿Υ笥选睂嶋H上隱含著自己曾經(jīng)不能以微笑對待朋友，為什么會這樣？要有觸及靈魂的解剖；改變的因由是什么？要有令人信服的交代；改變的效果怎樣？要有形象化地表述。再如，“以微笑對待上帝”，要寫出對待上帝不應(yīng)只是“職業(yè)化”(即形式化)的符號，應(yīng)該表里如一。抓住問題的關(guān)鍵，揭示問題的根本，這樣才能讓習(xí)作上檔次。
三、選擇最適合的文章形式，力求表現(xiàn)手法的多樣化
“不限文體”利于每個考生選擇自己最擅長的文章樣式。寫記敘文，要注意敘述的詳略、情節(jié)的起伏、點睛的適當(dāng)與適度等；寫議論文，要注意分析的具體、思路的清晰、說理方式的變化；寫散文，要注意所選幾個畫面或材料之間的角度及內(nèi)在聯(lián)系，要盡量寫出詩情畫意。其他文體，如書信、小小說、新聞訪談等等，也可以試一試，但習(xí)作必須符合這些文體的“特征”。
（三）半命題作文
題目：的風(fēng)景
要求：
1．先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
2．文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
3．描寫細(xì)致，抒發(fā)真情實感，不得抄襲；
4．不少于300字，不用續(xù)卷紙，書寫規(guī)范，卷面整潔。
【思路指導(dǎo)】
本篇作文是一篇半命題作文，要求把題目補(bǔ)充完整。從題目要求看，無論填寫什么樣的修飾詞，其中心詞一定是“風(fēng)景”。審題難度不大?！帮L(fēng)景”是一個很寬泛的話題，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是風(fēng)景；林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽??這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會寫出一篇出色的寫景散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者了。
自然界是風(fēng)景，人類社會生活又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫馨的家庭是風(fēng)景，積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景，團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見義勇為，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國??這一切皆可入文。假如你在行文的過程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫出精美的習(xí)作。
當(dāng)然，你也可以寫成議論文，由人們忽略身邊的風(fēng)景，揭示出心靈的麻木；由孩子忽略父母的關(guān)愛，告誡人們要學(xué)會感恩；由人們發(fā)現(xiàn)不了身邊的美,呼吁人們要練就一雙發(fā)現(xiàn)的 眼睛。假如你能另辟蹊徑，采用一些特殊的文體寫作，一定能吸引讀者。
（四）請以《收獲______在心間》為題，寫一篇作文，要求：①補(bǔ)充完整題目；
②文體自選（詩歌除外）。600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名
稱。
【思路指導(dǎo)】
1.一般可以寫友誼，親情，溫暖甚至經(jīng)驗教訓(xùn)等題材。題目沒有障礙。2.在心間,應(yīng)該指的是深刻的收獲，深刻的記憶等，應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論。
（五）（2013·安徽省中考）以“那段____的日子”為題，寫一篇文章。
【提示】
1.請從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。
2.可以大膽選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
3.文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
4.抄襲是一種不良行為，相信考生們不會照搬別人的文章，否則會影響成績。
5.考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
【思路指導(dǎo)】
從內(nèi)容上看，這道半命題作文沒有提供任何提示語，要求補(bǔ)題的詞語是命題者提供的 “溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語，要求考生從中任意選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。題目所給出的詞語“日子”，簡潔易懂，審題的難度不大，但如果考生脫離自身生活選材，難免內(nèi)容空洞，缺乏真情實感。題目的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長生活中的細(xì)節(jié)，要有考生自己的情感體驗，要寫出自己的所見所聞、所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，從這個意義上說，這道半命題有意識地避免這樣的問題，引導(dǎo)著考生從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。
這道題可以從以下角度進(jìn)行立意構(gòu)思：
1.那段日子，讓我很“煩心”。我們是懵懵懂懂的青少年，有些自負(fù)，有些不著邊際，在家長和老師的眼里我們是不懂事的孩子?？墒俏覀冞@些孩子的內(nèi)心又有多少能被家長知曉。這個作文需要搜索自己經(jīng)歷中的一件記憶猶新的事情，詳細(xì)敘述，細(xì)膩描寫，展現(xiàn)自己的成長感悟。
2.那段日子，讓我很“溫暖”。那段日子，我的世界春暖花開。春暖花開是自然現(xiàn)象，此時冬季淡去，春意盎然，有著新生命的氣息，給人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花開”絕不是指四季中的春天，而是要寫給自己生命中帶來溫暖的一件事。這件事的瞬間感受就是從陰霾中走出來，豁然開朗，拂去塵埃，綻放燦爛的笑容，走向美好的未來。
3.那段日子，讓我很“孤單”。那段日子，你們不理解我。觸景生情，睹物思人，這是一貫的寫作開頭，可是這個題目寫起來一定是要由眼前的情景引發(fā)的，就是曾經(jīng)有過類似的事情，產(chǎn)生了誤解或不愉快，把自己封閉起來，在換位的處境中冰釋前嫌，幡然醒悟，走出此境；寫作時，心理描寫、場面描寫是這篇作文的精彩之處。
4.那段日子，讓我很“自由”。那段日子，我很自由。靦腆的孩子內(nèi)心也有很多對自由渴望，比如你可以主動接近別人，可以在老師面前無拘無束的說話，可以看看你喜歡的書、電視、玩自己喜歡的游戲、運動??可以能夠落落大方，沒有任何矛盾的心理折磨著自己，可以在任何場合，說出自己想說的話??那段日子，是無比的自由，自信的熱血流遍了全身，讓自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心頭。
第三篇：(單元考點集訓(xùn))2014屆中考語文考點專題訓(xùn)練 專題十 名著閱讀
專題十：文學(xué)常識與名著閱讀
一、文學(xué)常識
1．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）
A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。
B．楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。
C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。
D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。
2、下列說法有誤的一項是（）
A．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書共一百三十篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
B．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作，它以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、王、史、薛四大家族的興衰史。
C．“說”，在古代是一種表明自己觀點的文體，比如《馬說》《黃生借書說》《愛蓮說》。
D．安徒生，是法國著名童話作家，他一生創(chuàng)作了《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等大量優(yōu)秀的童話作品。
3、下列說法有錯誤的一項是（）
A.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱頌公德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體這種文體一般是不用韻的B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十 篇作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷
C.王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”
D.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《項鏈》等
4、下列說法不正確的一項是（）
A.《詩經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點
B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”
C.魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》等作品
D.莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等
5、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是()A.《欽差大臣》《給巴特勒的信》的作者分別是英國的果戈理和法國的雨果。
B.在古代，“黃發(fā)垂髫”指老人和兒童，“加冠”指男子二十歲時所行的成人禮。
C.漢字的演化歷經(jīng)了甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書和行書這些階段。
D.婉約派是宋詞一大流派，該派詞作情思細(xì)膩，語言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。
6、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）
A．莫泊桑是法國十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，是一代短篇小說巨匠。他的代表作品有《羊脂球》、《項鏈》等。
B．《三國演義》中被稱為“奸絕”、“義絕”、“智絕“的分別是曹操、關(guān)羽、諸葛亮。
C．《儒林外史》的作者是明代家吳敬梓。他通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物的描寫，揭露了封建制度的腐朽性。
D．笛福的《魯濱遜漂流記》一書贊揚了勇于開拓、不畏艱險、敢于跟困難作斗爭、勇往直前的精神和鍥而不舍的頑強(qiáng)毅力。
二、名著閱讀
（一）選擇題
7、根據(jù)你的閱讀印象，選出下面名著內(nèi)容描述完全正確的一項。（）
A.在大人國里，格列佛發(fā)現(xiàn)，王國中最重要的職位通過比賽跳繩舞來決定（跳得最高而又不掉落下來，就得到最高職位）；在王國里，一直存在著兩個對立派別——高跟派和低跟派，為了區(qū)別，兩派所穿鞋子鞋跟有高低之分。
B.梁山好漢們“落草”原因各不相同。林沖因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人而被逼上梁山。松江則因幫晁蓋等逃脫官府追捕的事被發(fā)現(xiàn)而怒殺閻婆惜，因此被發(fā)配江州；后又因潯陽樓題反詩而被判死罪，幸得梁山好漢刑場搭救轉(zhuǎn)而上梁山。
C.富家女孩冬妮亞喜歡保爾“熱情和倔強(qiáng)”的性格，兩人在交往中慢慢相愛并結(jié)成了夫妻。保爾全身癱瘓、雙目失明后，還是堅強(qiáng)地給自己提出了幫助妻子冬妮亞進(jìn)步的任務(wù)。
D.《童年》主人公阿廖沙三歲時因喪父而寄居到外祖父家，飽嘗了人生辛酸。生性暴躁兇狠的外祖父常常打外祖母和孩子們，阿廖沙因受表兄薩沙慫恿將一塊白桌布染成藍(lán)色而遭外公毒打；徒工“小茨岡”也是因故被外公活活打死。
8、下列對文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）
A．《駱駝祥子》中劉四爺是個土混混出身的車廠老板，極端的自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。
B．簡?愛從小父母雙亡，寄人籬下，有著與同齡人不一樣的遭遇，這養(yǎng)成了她自尊、堅強(qiáng)、獨立的個性。
C．保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷。在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。
D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻?！掇r(nóng)夫和蛇》告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟；《北風(fēng)和太陽》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說比強(qiáng)迫更有效。
9、關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀表述不正確的一項是（）
A、一部小說的成功之處，往往是塑造了一個個栩栩如生的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，《駱駝祥子》中老實堅忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。
B、《伊索寓言》中的不少故事都是影射當(dāng)時的社會現(xiàn)實的，如《狼和小羊》《狐貍和山羊》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。
C、《變色龍》《最后一課》《威尼斯商人》《范進(jìn)中舉》的作者分別是俄國的契科夫，法國的都德，英國的莎士比亞和我國清代的吳敬梓。
D、作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，《水滸》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
（二）填空
10．“以詩解文”是古典章回小說的一大特點。請你根據(jù)下面這首詩補(bǔ)全小說《水滸傳》中的一個回目。
天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。
若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。
最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>
答：陸虞侯火燒草料場
11、填空。
(1)《朝花夕拾》中給“我”買《山海經(jīng)》的人是。
(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中(人名)戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過死亡的門檻，在去基輔之前來到烈士公墓悼念戰(zhàn)友。
(3)《格列佛游記》中格列佛在(國名)曾用兩根特制的圓棍彈琴，國王、王后聽了都非常滿意。
(4)《水滸傳》中梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號是。
12、名著閱讀。
經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。同學(xué)們愛讀法國作家法布爾的《昆蟲記》，因為這部名著被譽(yù)為“”,全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。
13．名著閱讀考查。
（1）根據(jù)關(guān)鍵詞的提示填空。
關(guān)鍵詞：狀元橋金氏父女嫉惡如仇
綜合上面三個關(guān)鍵詞的信息，說說這一情節(jié)的故事名是。在這一故事中，他見義勇為，在沖突中將對方打死，其最后一拳打中了對方的（部位）。后來逃到五臺山，這個人物的綽號是。
（2）根據(jù)提示填空。
接著上面所述的故事，該人物后來不得已出家為僧，又因他不守清規(guī)，大鬧五臺山后，到東京大相國寺去管理菜園。因得以結(jié)識林沖，在運河滄州的路上，他為救林沖而大鬧。
（三）表述題
14、名著導(dǎo)讀 《兩游記》第十四至第四十二回說號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子，曾在火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽說只要吃唐僧一塊肉，就會延生長壽，與天地同休。號山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個被人用麻繩捆住手腳高吊在松樹梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了“孫悟空大戰(zhàn)紅菝兒”的故事。
(1)概述“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”故事中的任一情節(jié)(不得使用導(dǎo)讀材料中“紅孩兒用計劫持唐僧”情節(jié)答題)。
答：
(2)概括故事中紅孩兒的性格特征。
答：
15、名著閱讀
A.吳用道.........“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閑漢叫做”白日鼠“白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠饽皇菓?yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處?！噙€要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟取？卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大
喜，顛著腳，道：“好妙計！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮！好計策！”
B.話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；挎口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊！將俺行李財帛那里去了?！绷譀_正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》）
（1）.A選文中吳用說“我有一條計策”，這條計策是什么？白勝和吳用在此計策實施的過程中各做了些什么？請簡要回答。
答：
（2）.B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰？聯(lián)系《水滸傳》，另舉兩例說說他的性格有哪些特點？
答：
答案：專題十
1、B解析：《三國演義》的作者羅貫中；《水滸》的作者是施耐庵。
2、D解析：安徒生是丹麥童話作家。
3、A解析：這種文體一般是用韻的。
4、C解析：《故鄉(xiāng)》出自《吶喊》。
5、A解析：果戈里是俄羅斯作家。
6． C解析：吳敬梓為清代小說家。
二、7、B解析：A項內(nèi)容是小人國里的情況；C項冬妮亞是保爾曾經(jīng)的女友，早分道揚鑣，他妻子是達(dá)雅；D項中“小茨岡”是在舅舅他們要求他抬十字架時，因十字架太重一個踉蹌砸死的。
8、C解析：冬妮婭不是保爾的妻子。
9． B解析：《狐貍和山羊》是警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。
10、林教頭風(fēng)雪山神廟
11、(1)阿長(或長媽媽)(2)保爾·柯察金(或保爾，或柯察金)(3)大人國(4)神行太保。
12.昆蟲的史詩；生命
13．（1）《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；太陽穴；花和尚
（2）野豬林
14、(1)示例：紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空；紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空及四海龍王；紅孩兒假變觀音菩薩誘擒豬八戒；紅孩兒識破假變牛魔王的孫悟空；紅孩兒被觀音菩薩用計擒獲收為善財童子。(2)示例：聰明狡黠；狂妄任性；野性難馴；膽大心細(xì)。
15、（1）．這條計策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。
（2）．這個人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打。
第四篇：(單元考點集訓(xùn))2014屆中考語文考點專題訓(xùn)練 專題十三 記敘文閱讀
專題十三：記敘文閱讀
一、閱讀下文，完成后面的問題。
我的母親
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫
也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還
要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活
發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自
己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到
如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
｜母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵
變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家
飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能
超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教
育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找
飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證
金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由
師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以
歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有刪改）
（1）閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
（2）文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表
格。
語 句 情 感
示例 她的淚會往心中落 母親在變亂中承受苦難
（1）
??而后合淚把我送出門去
（2）她的回答只有一串串的▲
眼淚
（3）文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。
①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
②唉！還說什么呢？心痛！心痛！
（4）結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活
體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉＃ú怀^60字）
二、閱讀下文，回答問題。
散步
龍應(yīng)臺①
①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極
品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊
又香又甜的燕窩。不過，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。
②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多
了，想想也許你媽可以用?！?/p>
③海報大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：
最親愛的媽媽：
我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。
我們感念您。
我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)。
請您放心。相信我們對您的深愛。
您的孩子：家萱家齊家仁
④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安
養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來探視
過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個
證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到
家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了獨家的海報！
⑤“是啊，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可
以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧?！?/p>
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時也多了。
⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽
媽又過了那個階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了。”
⑧回到屏東，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸的酸楚、隱忍▲
菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個東
西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？
⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她
安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世
界。⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又
亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干
脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。
⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。⑿路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲趑|中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。
(選自龍應(yīng)臺《目送》，有刪改)
【注】圖龍應(yīng)臺：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。
（1）“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節(jié)，概括
回答。
（2）比較下列兩個句子，聯(lián)系上下文，說說甲句在表達(dá)上的好處。
甲我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。
乙我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。
（3）第⑾節(jié)作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?
（4）文章接近結(jié)束才寫到散步的內(nèi)容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?
（5）參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。
材料一抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發(fā)出來就是了，而忽視了對深刻的要求。
深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應(yīng)臺)
材料二有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認(rèn)
真回答：看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)
答案：專題十三
一、（1）寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其
中任何、意思符合即可）
（2）①母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）②母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
（3）①運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）
②運用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
（4）理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：
【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）
二、(1)“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。
(2)甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá)“我”的理解、無奈等復(fù)雜心理。(大意寫出即可)
(3)烘托散步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我”當(dāng)時難以言喻的痛處。(大意寫出即可)
(4)“散步”這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中體現(xiàn)，前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“散步”為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。(大意寫出即可)
(5)示例：本文看似淺顯，卻蘊含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。
第五篇：中考專題：一次函數(shù)熱門考點集訓(xùn)
中考專題：一次函數(shù)熱門考點集訓(xùn)
考點1：三個概念（變量與常量、函數(shù)、一次函數(shù)）
1.在圓的面積公式中，常量與變量分別是（）
A．是常量，是變量
B．2是常量，是變量
C．2是常量，是變量
D．2是常量，是變量
2.下列各曲線表示的與之間的關(guān)系中，不是的函數(shù)的是（）
A．
B．
C．
D．
3.(1)已知函數(shù)y=3+m-3xm是一次函數(shù)，則m=_______.(2)若函數(shù)y=(k+2)x+(k2-4)是正比例函數(shù)，則k=________.考點2：兩個圖像（函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的圖像）
3.一次函數(shù)y＝kx+b，b＜0且y隨x的增大而增大，則其圖象可能是（）
A．
B．
C．
D．
4．在平面直角坐標(biāo)系中，將直線b：y＝﹣2x+4平移后，得到直線a：y＝﹣2x﹣2，則下列平移方法正確的是（）
A．將b向左平移3個單位長度得到直線a
B．將b向右平移6個單位長度得到直線a
C．將b向下平移2個單位長度得到直線a
D．將b向下平移4個單位長度得到直線a
考點3：一次函數(shù)的性質(zhì)
5.若正比例函數(shù)y＝(1－2m)x的圖象經(jīng)過點A(x1，y1)和點B(x2，y2)，當(dāng)x1＜x2時，y1＞y2，則m的取值范圍是（）
A．m＜0
B．m＞0
C．m＜
D．m＞
考點4：一次函數(shù)與正比例函數(shù)的關(guān)系
6.下列五個式子：①y＝，②y＝，③y＝－x＋1，④y＝(x－3)，⑤y＝＋1，其中表示y是x的一次函數(shù)的有（）
A．2個
B．3個
C．4個
D．5個
考點5：一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系
7．如圖，直線l1的解析式為y＝﹣x+2，l1與x軸交于點B，直線l2經(jīng)過點D（0，5），與直線l1交于點
C（﹣1，m），且與x軸交于點A。
（1）求點C的坐標(biāo)及直線l2的解析式；
（2）求的面積．
考點6：待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式
8.如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A（，），且與正比例函數(shù)的圖象交于點B（，）.（1）求的值及一次函數(shù)的解析式；
（2）若一次函數(shù)的圖象與x軸交于點C，且正比例函數(shù)的圖象向下平移m（m>0）個單
位長度后經(jīng)過點C，求m的值；
（3）直接寫出關(guān)于x的不等式的x的取值范圍．
考點7：一次函數(shù)的應(yīng)用
9.如圖，一輛貨車和一輛轎車先后從甲地開往乙地，線段OA表示貨車離開甲地的距離y（km）與時間x（h）
之間的函數(shù)關(guān)系；折線BCD表示轎車離開甲地的距離y（km）與時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．請根據(jù)圖
象解答下列問題：
（1）甲、乙兩地相距
km，轎車比貨車晚出發(fā)
h；
（2）求線段CD所在直線的函數(shù)表達(dá)式；
（3）貨車出發(fā)多長時間兩車相遇？此時兩車距離甲地多遠(yuǎn)？
10.某移動通信公司推出了如下兩種移動電話計費方式：
說明：月使用費固定收取，主叫不超過限定時間不再
收費，超過部分加收超時費．例如：方式一每月固定
交費30元；當(dāng)主叫時間不超過200分鐘不再額外收費；超過200分鐘時，超過部分每分鐘加收0.20元（不
足1分鐘按1分鐘計算）．
（1）請根據(jù)題意完成右表的填空：
（2）設(shè)某月主叫時間為（分鐘），方式一、方式二兩種計費方式的費用分別為、，分別寫出兩種計費方式中主叫時間（分鐘）與費用、的函數(shù)關(guān)系式；
（3）請利用函數(shù)圖象，計算說明選擇哪種計費方式更省錢．
考點8：數(shù)學(xué)思想
【分類討論思想】11.“五一”期間，小明一家乘坐高鐵前往某市旅游，計劃第二天租用新能源汽車自駕出游．
根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）設(shè)租車時間為小時，租用甲公司的車所需費
用為元，租用乙公司的車所需費用為元，分別求出，關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式；
（2）請你幫助小明計算并選擇哪個出游方案合算．
12.若直線，則稱直線為這兩條直線的友好直線．（1）直線與的友好直線為________．
（2）已知直線是直線與的友好直線，且直線經(jīng)過第一、三、四象限，與軸相交于點．
①求的取值范圍；
②若直線經(jīng)過定點，且，求的值．
【數(shù)學(xué)建模思想】13．（2020·陜西西安·高新一中月考）“十一黃金周”前，某旅行社要印刷旅游宣傳材料，甲印刷廠提出：每份材料收1元印刷費，另收1500元制版費；乙印刷廠提出：每份材料收2.5元印刷費，不收制版費．
（1）分別寫出兩印刷廠的收費y（元）與印制宣傳材料數(shù)量x（份）之間的關(guān)系式；
（2）旅行社要印制800份宣傳材料，選擇那家印刷廠比較合算？說明理由．
（3）旅行社擬拿出3000元用于印制宣傳材料，哪家印刷廠印制的多？
【數(shù)學(xué)建模思想】14.某機(jī)械股份有限公司在A、B兩個分廠各有同型號機(jī)器17臺和15臺，現(xiàn)要運往甲地18臺、乙地14臺．從A、B兩廠運往甲、乙兩地的費用如右表：
（1）若從A廠運往甲地臺，求完成以上調(diào)運所需總費用（元）與（臺）間的函數(shù)關(guān)系式，并求出自變量的取值范圍；
（2）若該機(jī)械股份有限公司想設(shè)計一種最佳調(diào)運方案，使總的費用最小，該公司應(yīng)如何安排以上調(diào)運，此時的最小費用是多少？
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