第一篇：致我們不朽的青春

致我們不朽的青春

最近微博上很流行一句話“那年我無比憧憬大學(xué)，現(xiàn)在我無比憧憬那年”，一句簡(jiǎn)單的話引得萬千畢業(yè)生集體追憶自己的青春。每個(gè)人關(guān)乎青春，都有說不完的故事；每個(gè)人對(duì)于青春，都有無限的感慨與遺憾。每個(gè)人的青春，都是用來懷念與珍惜的。

其實(shí)我的青春，從結(jié)果上來看，是失敗的。畢業(yè)的這一年，我考研失??；參加了五六次的教師編制考試，失敗。四年的潛心苦學(xué)，那無數(shù)夜晚的奮筆疾書，在考研分?jǐn)?shù)出來的那一刻，宣告破產(chǎn)。好不容易從考研失敗的陰影中重新爬起，投入考編制的大軍中去，一場(chǎng)有一場(chǎng)考試的失敗如同一盆盆冷水，一次又一次的澆滅我那本就微弱的希望之火。在很多人都?xì)g天喜地的收到復(fù)試通知的時(shí)候，我卻一個(gè)人落寞地在寢室看閑書；在很多人都在為考上而欣喜地進(jìn)行畢業(yè)旅行的時(shí)候，我卻在一個(gè)人默默地在規(guī)劃下一步要走的路。突然間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很孤獨(dú)，很寂寞，想躲在自己的世界里永遠(yuǎn)不要出來。

成功者，歡欣鼓舞；失敗者，暗自神傷 成功者，前途光明；失敗者，失去希望

還記得《平凡之路》里的歌詞嗎？“我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開 我曾經(jīng)墮入無邊黑暗 想掙扎無法自拔?” 國家線下來的那天，我聽著這首歌，痛哭不止。

我掙扎過，是不是自己本就不適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)？

我絕望過，為什么這么多的考試，一場(chǎng)都通過不了？

我后悔過，為什么要選擇當(dāng)老師這條路？

我想放棄過，或許可以試試別的專業(yè)和職業(yè)。

劉同說“誰的青春不迷茫？”我曾經(jīng)覺得那是一句廢話，有理想和目標(biāo)的人怎么可能迷茫？現(xiàn)在我知道了，當(dāng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)時(shí)，每個(gè)人的青春都會(huì)迷茫。

無數(shù)個(gè)夜晚，我不斷的問自己，自己究竟想要做什么？自己是更想深造還是出社會(huì)工作？

我聽到的聲音是，我想堅(jiān)持自己當(dāng)老師的夢(mèng)想，我想繼續(xù)深造。

我又問自己，那么多的打擊和失敗，你是否還要在這一條路上走下去?？季幹撇灰?，二戰(zhàn)有風(fēng)險(xiǎn)。更多的失敗和打擊會(huì)接踵而至，你是否能承擔(dān)？

第二篇：我們的青春不朽美文

記憶中,忘記了何時(shí)開始;過程中,忽略了時(shí)光匆匆。那青春深深刻在腦海中無法忘懷。

——題記

青春與浩瀚的歷史長(zhǎng)河比起來真的算不了什么，青春在我們行走的路上，占有很少的部分卻是那樣讓人難忘、難以割舍。充滿朝氣的我們，在青春這條路上走了很遠(yuǎn)很久。

我很幸運(yùn)，在我的青春路上有你的出現(xiàn)，有你的參與。

還記得，你曾問我：“你還記得我們第一次說話，對(duì)我有什么感覺嗎？”那一刻我承認(rèn)，我真的懵了。也許是你看出了我的尷尬，輕輕地說出了你第一次看到我，第一次和我說話，第一次……

還記得，我們一起逛街。你那可比上學(xué)積極啊，每次都提前到，然后一道道催音符撲向我。然身在高中的我們因?yàn)楦鞣N原因沒能在一個(gè)班級(jí)，我記得你曾說過:“一天中我最開心的就是晚自習(xí)前的那十五分鐘。”——因?yàn)槟菚r(shí)我們能待在一起的最長(zhǎng)的時(shí)刻，美美的逛街也因?yàn)椤皶r(shí)差”總是聚不到一起。

還記得，我們承諾。每當(dāng)過生日的時(shí)候你總是送我一個(gè)杯子，開始我傻傻的以為那只是一件禮物，一次偶然的事情讓我懂得，那是你對(duì)我說的最美好的承諾——一輩子。那你還記得我說的嗎？

這些年，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們始終在一起，我們那些大大小小的事說也說不完。

今天看到青春是否不朽這個(gè)話題，讓我想到了我們只記得友情，友情串聯(lián)著我們共同的青春。友情不朽，青春不朽。青春是不朽的，恰如那老木門，假如你時(shí)常打開關(guān)閉它，讓它時(shí)?；顒?dòng)著又怎么僵硬，又怎會(huì)腐朽？我們的青春亦如此，回憶著，翻動(dòng)著當(dāng)然會(huì)不朽。

在青澀的時(shí)候，我們一起成長(zhǎng)，跨國青春這條路，共同邁向未來那條路。

第三篇：青春不朽

致我們終將逝去的青春

(寧夏銀川余棟）

有人說：“在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙”。是的，青春是短暫的，也是美好的，大學(xué)的我們正處于青春年華，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)青春？我們的青春應(yīng)該怎樣度過？我們拿什么紀(jì)念我們終將逝去的青春？這些也許是我們應(yīng)該思考的問題。

有人說,青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢麗卻很短暫;也有人說,青春是一棵常青樹,永不凋零。

青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙。在青春的世界里,沙礫要變成珍珠,石頭要化做黃金。青春,能讓枯枝長(zhǎng)出鮮果,能讓沙漠布滿森林。大膽的探索,不倦的思考,不停的追求,這就是青春的美麗,青春的魅力,青春的歡樂,青春的本分。

青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣,是我們探索和冒險(xiǎn)的魄力,青春將使我們對(duì)未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切,使我們欣然接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情享受人生競(jìng)爭(zhēng)的種種樂趣。

青春是樂章悠揚(yáng)的一節(jié),是電影唯美的一幕,是旅途輕松的一段,是一顆心的懵懂,是愛情的萌動(dòng),童真的逝去,理想建立的季節(jié)??青春是一首歌,它時(shí)而有小橋流水的清新舒暢,時(shí)而飽含著旭日東升的激情飛揚(yáng),時(shí)而蘊(yùn)含著朗日當(dāng)空的溫柔淡雅,時(shí)而又不乏波濤澎湃的剛健鏗鏘。它是堅(jiān)強(qiáng)不屈勇往直前的代名詞,是迎刃而上的有力助手,它充滿著酸甜苦辣,它的每一個(gè)音符都需要我們用心去唱,它

給人啟示,令人回味。

青春就是綠色的季節(jié),給人明朗,讓人感傷。

青春是多么美麗!它發(fā)光發(fā)熱,充滿了色彩與夢(mèng)幻,是永無終結(jié)的故事。青春是一條路,是一條望不到盡頭的路,等待著我們?nèi)パb扮,去點(diǎn)綴;青春是一首詩,一首清雅的小詩,蘊(yùn)含著輕輕的苦澀,淡淡的憂傷。青春是一次生命的宣泄,是一次夢(mèng)想的放飛。瀟灑是我們的個(gè)性,純真是我們的寫照。智慧的火花在一次次地碰撞,熱血與激情在胸中澎湃。讓我們燦爛地笑,傷心地哭,在青春的流水線上寫下:青春無悔!青春是一段美好而又讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的時(shí)光,多少個(gè)日日夜夜為了理想不斷奮發(fā)努力,我們插上夢(mèng)想的翅膀放飛屬于我們青春的活力。我們快樂成長(zhǎng)著,不管未來多么遙遠(yuǎn),我們總昂首挺胸面對(duì)一切困難。這,就是我們的青春??

青春如此美好而短暫，我們應(yīng)該怎樣度過呢？看過微軟副總裁李開復(fù)發(fā)給中國學(xué)生的第四封信“大學(xué)四年應(yīng)該這樣度過”，他說“從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)該對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。”李先生認(rèn)為做好了這七點(diǎn)，就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

我想不僅是我個(gè)人和那些大學(xué)生，這七點(diǎn)也是所有處于青春年華的青年們應(yīng)該學(xué)會(huì)和做到的。

1、自學(xué)，要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，從舉一反三到無師自通。業(yè)務(wù)水平的提高不是一朝一夕的事，平時(shí)多看多學(xué)多反思才能盡快的使自己成為能手。

2、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的有底子的人，要理解生活中很多事情即使不怎么感興趣也是必須要做的。就像那幾張畢業(yè)證書一樣，學(xué)得很全面很辛苦，但是不一定都用得著，然而又不能沒有。

3、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓書本和實(shí)際結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

4、開拓視野，接觸眾多的領(lǐng)域?qū)ふ易约旱呐d趣點(diǎn)，除了選你所愛，也要愛你所選，但是興趣可以改變，志向不能變，在志向的指引下，不同的興趣可以平行發(fā)展。

5、對(duì)待工作、生活要積極主動(dòng)，有積極的態(tài)度，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，事事用心、事事盡力，不要等機(jī)遇上門，要把握住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇，認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃。

6、用良好的態(tài)度和寬廣的胸懷接受那些不能夠改變的事情，承認(rèn)自己的不足。多關(guān)注那些能夠改變的事情，做到事分輕重緩急，人應(yīng)自控自覺。

7、參與群體，以誠待人，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。很多工作不可能一個(gè)人完成，需要合作，那就缺不了人際交往獲得最真摯的友情要對(duì)別人抱著誠摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)，有過必改的態(tài)度，理解別人，從他們身上學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

當(dāng)我們掌握上述這七點(diǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的未來不是夢(mèng)，你將在職場(chǎng)上如魚得水；你將在商場(chǎng)上乘風(fēng)破浪；你將在文場(chǎng)上著作頗豐；你將在官場(chǎng)上步步高升.......當(dāng)你的青春不在，能紀(jì)念你逝去青春的，也許就是青春時(shí)期奮斗的歷程、純真的愛情、真摯的友情、取得的成就....它們的存在，讓你的青春得到了延續(xù)，讓你的青春得到了升華，讓你的青春變得不朽。

第四篇：凋謝的愛情,不朽的青春——致青春觀后感

凋謝的愛情，不朽的青春——致青春觀后感

青春是一個(gè)很模糊的概念。有的人認(rèn)為青春就是年輕，有的人認(rèn)為青春是一種個(gè)性?？催^很多關(guān)于青春的電影，總覺得青春這個(gè)詞真的是太飄渺了。什么是青春，一千個(gè)人有一千個(gè)人的看法。直到走進(jìn)影映廳看到《致我們終將逝去的青春》，才發(fā)現(xiàn)，原來青春是那么一回事。

老實(shí)說，筆者并沒有讀過《致青春》的小說，影片給筆者的感覺就像是出自不同主創(chuàng)者的手筆。校園生活講得順風(fēng)順?biāo)?，張弛有度，猶如一碗滿而不溢的水，端平了穩(wěn)定前行，而當(dāng)時(shí)光移轉(zhuǎn)，眾人踏足社會(huì)，這碗水就陡然不穩(wěn)定起來，時(shí)而枯竭時(shí)而滿溢，情緒張力時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。后半段仿佛一個(gè)拼拼圖的過程，結(jié)局已經(jīng)寫定，眾人已被安置歸宿，只看如何快速歸位：于是角色們迫不及待的掏心窩子，傾訴衷腸，聊天的臺(tái)詞不斷拿來交代鏡頭外人物的命運(yùn)，閃回也一個(gè)接一個(gè)的解開謎團(tuán)……一個(gè)鏡頭也不浪費(fèi)，飛快的推進(jìn)著故事。

當(dāng)然我們都知道，影片的編劇和導(dǎo)演都只有一位，不存在集體創(chuàng)作，那么唯一的解釋，正如映后筆者請(qǐng)教原著讀者得知的，就是影片后半段對(duì)小說改編和壓縮極大。不過觀眾若是80后一代，尤其是與角色們?cè)诤蟀攵文挲g相仿，倒會(huì)對(duì)這前緊后松的設(shè)置產(chǎn)生一份莫名的認(rèn)同：出了象牙塔幾年，生活節(jié)奏加快了，風(fēng)花雪月也沒精力了，與之對(duì)應(yīng)的，敘事變得緊湊、“功利”化，不正在默默訴說著生活方式的變遷嗎？如此一來，諸如張開突然由街頭作家晉升陳孝正合伙人等突兀之處，也變得不那么難接受了，畢竟前面已經(jīng)有了太多的撕心裂肺和慘不忍睹，也該給點(diǎn)陽光和希望了。

鄭微一角有一句臺(tái)詞，愛情不是生活的一切。但從整個(gè)故事來看，愛情卻是整首青春奏鳴曲的主旋律。你看，除了假小子室友之外，幾乎所有主要角色，都被包裹在一段又一段正果或未果的姻緣中，都被扣在一環(huán)又一環(huán)或明或暗的三角關(guān)系中，種種愛情故事，連綴起影片百分之九十的悲喜劇。

而這愛情描摹，并不是通俗可見的漫畫式的、心理杠桿兩端加碼減碼的簡(jiǎn)單邏輯，而是隨著真相層層揭開，隨著情緒催化劑逐漸釋放，頭腦發(fā)熱的沖 動(dòng)，物是人非的感慨，壓抑已久的爆發(fā)，和豁然開朗的通透，這其中有內(nèi)疚，也有冷酷，有怯懦，也有決絕，有瘋狂，也有隱忍，有情不自禁，也有愛恨交織，完全 跳脫了“愛不愛，愛誰”的簡(jiǎn)單命題，展現(xiàn)的是戀愛男女心理狀態(tài)的不可捉摸，會(huì)從一個(gè)極端跳到另一個(gè)極端，也會(huì)在中間地帶游移不定，消極的等待著未知。

影片的愛情觀是，愛情里沒有全知全能者，也沒有付出就有回報(bào)的“真愛大勝利”，只有“摸著石頭過河”的探險(xiǎn)者，無可避免的被刮到鮮血淋漓，甚 至失去生命。這是最貼近現(xiàn)實(shí)的層次感，青春時(shí)代的愛情，還不就是這么茫然又熾熱，陷入時(shí)，叫人不瘋魔不成活，面對(duì)岔路，又是時(shí)時(shí)刻刻 不知如何是好的舉步維艱，不斷質(zhì)疑、權(quán)衡、否定著當(dāng)下的狀態(tài)，卻對(duì)邁出嶄新的一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

影片種種校園景致，令筆者找回幾縷象牙塔時(shí)的回憶，但仔細(xì)品味，卻不難發(fā)現(xiàn)時(shí)代感的混亂：BP機(jī)、紅白游戲機(jī)和DVD影碟共存，實(shí)在不知身處哪個(gè)年代；“七年不見”的臺(tái)詞，結(jié)合后半段的布景，也有諸多不對(duì)勁的地方，犯了跟《唐山大地震》一樣的失誤。另外，很多對(duì)白也很不對(duì)味，明明是兩人對(duì)話，卻反復(fù)加上對(duì)方全名，非常缺乏生活感，這方面香港做的好多了，角色只有在見面招呼、強(qiáng)調(diào)、爭(zhēng)執(zhí)和多人場(chǎng)合才會(huì)先稱呼全名再說話，所以港片有一種獨(dú)特的“市井味”，相比之下，《致青春》比臺(tái)灣的《那些年》好些，但還是有一份揮散不去的做作。

種種與現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)位，猶如一層隱形卻堅(jiān)韌的薄膜，阻止了青年觀眾代入電影世界，無法像短暫陷入童話的鄭微一樣，沉浸在真?zhèn)坞y辨的世界，而只能透過銀幕，窺探一場(chǎng)屬于別人的青春。那一幕幕悲喜人生，一段段愛恨別離，如同平行世界中的翻版，童話王國的傳奇，并不是我們切實(shí)擁有過的青春。但是，正如科幻片可以影射當(dāng)下，惡搞片可以諷刺現(xiàn)實(shí)，這部看似架空現(xiàn)實(shí)的作品，仍揭示了關(guān)于青春的某種真諦，影片最后一個(gè)場(chǎng)景，雖受謊言蒙蔽，卻笑靨如花、歡蹦亂跳的鄭微，向我們傳達(dá)著：趁還有青春，如果愛了，就請(qǐng)深深愛，來日若不能圓滿，那也不必遺憾，因?yàn)榍啻航K將逝去，唯有對(duì)青春的回憶不朽。

文章由 影映廳電影網(wǎng)

第五篇：致我們的青春

讀 書 報(bào) 告

——致我們的青春

學(xué)生姓名：張成君 學(xué)號(hào)：1119010509 專業(yè)：大禹學(xué)院水利類 書名：《青春期》 任課老師：雒新艷 上課教室：致用樓220 聯(lián)系電話：1565103987

5致我們的青春

摘要:生命會(huì)老，記憶會(huì)遠(yuǎn)，青春期永遠(yuǎn)鮮艷！一百幅精致美好的懷舊畫面，一百段永不褪色的青春回憶！《青春期》帶我們?nèi)^豪情萬丈的八十年代！

關(guān)鍵詞:流金歲月，青春期，高考，愛情

一作者簡(jiǎn)介

荊方，女，1968年生于北京，長(zhǎng)于開封。大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)后，輾轉(zhuǎn)于北京、深圳、廣州等城市，曾做過與美術(shù)不相關(guān)的多種職業(yè)。2006年始在《南方都市報(bào)》《南方周末》等報(bào)刊開設(shè)專欄，發(fā)表圖文作品多篇。2009年，描繪60后集體童年記憶的懷舊圖文集在《讀庫》選載，引發(fā)讀者關(guān)注。2010年出版《我是60后》（1968-1978），掀起60后、70后懷舊小旋風(fēng)。

二內(nèi)容簡(jiǎn)介

度過紅色年代的動(dòng)蕩童年，跨入流金歲月的昂揚(yáng)青春。《青春期》如一部節(jié)奏奔放的紙張電影，帶我們?nèi)タ春狼槿f丈的八十年代——

八十年代，一切都是那么懵懂而新奇，一切都是那么興奮和喜悅，一切都充滿了希望，一切都充滿著蘇醒的力量。

我們不再看單調(diào)的樣板戲，開始看青春偶像片《廬山戀》，里面男女主人公的擁抱讓人眼熱心跳；我們不再跳忠字舞，開始跳《金梭和銀梭》，唱《年輕的朋友來相會(huì)》。舞廳遍地開花，三步四步外加迪斯科勁舞；錄像廳風(fēng)起云涌，香港武打連著瓊瑤言情??；旱冰場(chǎng)后來居上，男孩女孩眉來眼去、勾勾搭搭；詩社、英語角、電大、夜大孕育出一批又一批“迎風(fēng)流淚、對(duì)月傷心”的文藝青年??

此書獻(xiàn)給：感嘆黃昏漸近的60后，努力養(yǎng)老養(yǎng)小的70后，揪著青春尾巴的80后，正當(dāng)迎風(fēng)飛揚(yáng)的90后。無論歲月抹去了多少時(shí)代的印記，我們都擁有過，正擁有，人生中最鮮艷難忘的青春期！

三讀后感想

《青春期》這本書從主人公的幼年寫起，到大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)為終止。其中細(xì)致地再現(xiàn)了60后的青春期，也展示了人們從單純逐漸向自私的轉(zhuǎn)變。

全書可根據(jù)作者的成長(zhǎng)階段被分為四個(gè)階段，我也將我的感想分為了對(duì)其各個(gè)階段的不同感想。

（一）幼年階段

這個(gè)階段，主人公接觸的人無非就是父母姐弟、鄰居以及父母的各類朋友。普遍的家庭用品開始進(jìn)行改革，添加各種花式各種種類。鄰居八斤兒家打家具，而“我”家也“來了一只芒果”。從芒果時(shí)間上，足以見到那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于探索精神的缺乏，竟然將芒果視為裝飾物，著實(shí)為一大笑話。

在社會(huì)治安問題普遍得不到解決的今天，實(shí)在很難想象當(dāng)時(shí)僅靠說評(píng)書就能“導(dǎo)致刑事犯罪率大大降低”，正確的方法能付出最少的代價(jià)卻取得最好的成績(jī)。當(dāng)然也與說評(píng)書人的才氣與能力有很大關(guān)系，憑其熱情，中國評(píng)書也被推到了一個(gè)時(shí)代的巔峰。

使我印象較為深刻的一件事是家屬院的福利分房事件。人之初，性本善。不知從什么時(shí)候起，淳樸之風(fēng)從人群中逐漸散去，以致于社會(huì)不正之風(fēng)泛濫。作者描述的分房事件里，鄰里鄉(xiāng)親為了弄得一套住房，想盡各種方法。超美說出“（房子）和你家一樣”這句話是那一抹凌厲之色，讓作者“驀然一驚”，也讓我不禁驚嘆人性在利益面前的喪失?；蛟S這么說有點(diǎn)嚴(yán)重，但是這是我們必須都要承認(rèn)的：在這個(gè)物質(zhì)為先的社會(huì)，我們不能再做到全身而退，而只能慢慢走向追逐物欲的人潮中。

（二）初中階段

以今天的眼光來看初中時(shí)期的主人公，怎么也不能算上是一個(gè)勤學(xué)好問、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，這種自動(dòng)將學(xué)生分為優(yōu)劣層次的現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)也是普遍存在的。

青春期的生活永遠(yuǎn)都與學(xué)校有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們所扮演的角色的所處位置，總會(huì)隨著在老師眼里的地位而上下波動(dòng)。優(yōu)等生、中等生、差等生，走在青春期中的我們都被貼上了這樣的標(biāo)簽。12年的學(xué)習(xí)生涯中，我自認(rèn)為不屬于差生那一列，卻對(duì)這樣的“等級(jí)制度”極為不滿。學(xué)校，教書育人，傳授學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做人，卻僅僅依靠學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生劃分等級(jí)，是不是有點(diǎn)片面了？你們所要求的能力呢？國家要求的創(chuàng)新型人才不就是更注重能力一說嗎？

60后的精神成長(zhǎng)期，跨越了前后兩個(gè)截然不同的時(shí)期。他們是非常特別而特殊的一代，在同一旗幟下，沖鋒亦退卻，聚攏又散開，時(shí)代賜予他們的思考良多，并賦予了他們多元的精神和品格特點(diǎn)。所以當(dāng)他們說起自己喜歡的明星時(shí)，基本上都是屏幕中以正面形象為主，歌曲以激蕩慷慨為基調(diào)的，他們絕對(duì)不是“外貌協(xié)會(huì)”的，他們追的是實(shí)力、是思想。這正是當(dāng)代追星族沒有認(rèn)識(shí)到的地方。

學(xué)生時(shí)期的追星更多注重的是明星的形象，而沒有更深層次的思考。從大眾的普遍追星因素分析：追星是一種精神享受；隨著人類物質(zhì)生活的不斷被滿足，催化了人類精神生活的逐步空虛；因?yàn)槲镔|(zhì)生活和精神生活是互補(bǔ)的關(guān)系。早期社會(huì)的歌星和影星只是那些物質(zhì)有保障的上流人士可以享受的精神寄托；現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代人基本擺脫了物質(zhì)生活的束縛；人類生活的主旋律不單單只是追求物質(zhì)生活，也開始享受精神生活給我們帶來的刺激。豐富我們的人生，擺脫我們的精神壓力和心理空虛。所以，正值青春期的我們更要正確對(duì)待追星，真正做到填補(bǔ)精神生活的空虛。

（三）高中階段

不知不覺，我的大學(xué)生活也已經(jīng)快過了一年，這個(gè)不長(zhǎng)不短的時(shí)間段里，還是無比懷念我的高中生活，盡管高中沒有大學(xué)的精彩，甚至更多的面對(duì)的是高考的壓力。剛步入高中，一切生活學(xué)習(xí)的重心都圍繞著高考展開，用轟轟烈烈來形容它也不為過。主人公的高中生活也有著無限精彩，那是青春期步入高潮的階段。二十世紀(jì)七十年代末，一場(chǎng)改革開放，給中國帶來了翻天覆地的變化。作者在書中也提及了不少人走出家鄉(xiāng)，向一些發(fā)達(dá)城市進(jìn)軍，尋找發(fā)財(cái)?shù)缆?。不少成功的例子激發(fā)了小市民的心理，于是更多的人外出“淘金”。不過這些都是大人的事，在學(xué)生看來，除了花哨的商品增多，其他也沒有什么變化。

初中生向高中生的轉(zhuǎn)變可以說是在質(zhì)上有了一個(gè)初步的轉(zhuǎn)變，主人公也“不再胡打混鬧，漸漸有了一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)?！毙纬闪宋乃嚺嗄甑碾r形。當(dāng)時(shí)的人們也開始意識(shí)到知識(shí)的重要性，于是，高考變成了龍門，躍過去便是平坦的大道，躍不過，就是一片黑暗的前途。主人公找到了一條正確的出路，就是專攻美術(shù)，成為藝術(shù)生。一條正確的道路對(duì)一生都有極為重要的影響。

作者在描述自己的高三生涯時(shí)，反復(fù)提及了陪伴左右、一起為未來奮斗的“師兄弟”幾人：大慶，二慶，蘭蘭，立新。大慶是一個(gè)復(fù)讀幾年仍沒有圓大學(xué)夢(mèng)的人，最后竟被逼自殺，可見在當(dāng)時(shí)，高考的壓力就把人逼得無處遁形。

主人公也在一起奮斗的日子里，以一首《浪子歸》對(duì)二慶傾心。早戀，在今天是家長(zhǎng)和老師所不看好的，但在我看來，時(shí)間的早晚其實(shí)并不是問題。之所以大人們?nèi)绱说膿?dān)憂，就是怕我們所謂的愛情影響了學(xué)習(xí)。其實(shí)，換個(gè)角度，學(xué)生時(shí)代的愛戀是最單純的，僅僅因?yàn)橄矚g而去喜歡。當(dāng)我們步入社會(huì)，很可能由于生活的原因，匆匆選定對(duì)象，接著就步入了婚姻的殿堂。高考匆匆趕來，又翩翩而去，沒有人能忽視它的存在。在這之后的日子里，與朋友的一一告別造就了那個(gè)假期快樂而又傷感的主旋律。

（四）大學(xué)階段

五彩繽紛的大學(xué)生活從集體的住宿生活開始慢慢展開，各種有趣的活動(dòng)吸引眼球，慢慢地我們成長(zhǎng)著，逐漸走向成熟。

大學(xué)是我們步入社會(huì)之前的一個(gè)過渡期，不少人將大學(xué)稱之為半個(gè)社會(huì)。大家來自五湖四海，不同的生活習(xí)慣使得集體生活矛盾不斷，于是大學(xué)又為鍛煉人際交往能力提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。主人公的集體宿舍有24人，就注定了會(huì)摩擦不斷。但是分開之后卻又無比懷念那樣的生活，那樣的人。大學(xué)剛過去一年的我們，是不是該意識(shí)到要去珍惜現(xiàn)在的生活了。

三年后的我們，即將各奔東西，奔向各個(gè)不同的職位，再也沒有人會(huì)在你懶得動(dòng)的時(shí)候?yàn)槟銕弦环菔程玫娘埐?，沒有人為你記住每日的事情??這些細(xì)小的事都會(huì)是我們以后一遍一遍仔細(xì)回味的。畢業(yè)季離現(xiàn)在的我們還算遙遠(yuǎn)，卻又與我們一場(chǎng)接近。我們能做的只是抓緊這剩下幾年的時(shí)間，努力不讓光陰虛度，不讓多年后的我們暗自后悔。

畢業(yè)后的主人公隨著“十萬大軍下海南的隊(duì)伍”去了海南，開始工作之旅，告別家鄉(xiāng)，青春，也成為了漸行漸遠(yuǎn)的背影。轟轟烈烈的青春期，隨著時(shí)光的流逝漸漸歸于平淡。

四小結(jié)

無論在經(jīng)濟(jì)還是文化、社會(huì)管理領(lǐng)域，主人公青春期所經(jīng)歷的所有變化，質(zhì)言之就是“人性的復(fù)蘇”，希望富足、穩(wěn)定、安全，渴望友情、親情、愛情，追求浪漫、傳奇、俠義，等等，這是都是普通的人性。荊方書中描繪的那些普通人的“青春期”故事，之所以現(xiàn)在看起來那樣溫馨，就是和1978年前那個(gè)三十年相比，蕓蕓眾生的人性開始得到尊重。單個(gè)的人，不再是一個(gè)機(jī)器上毫無感情的螺絲釘，而是有自己的主意、自己的欲望、自己的喜怒哀樂。這些凡人的“私念”，只要不侵犯別人的權(quán)利，則非恥辱而是可以晾曬在陽光下。

正處青春期的我們，經(jīng)歷過很多與作者類似的經(jīng)歷，也正在經(jīng)歷著作者描述的精彩的大學(xué)生活。很多現(xiàn)實(shí)生活的問題，能在《青春期》中找到正確的解答。在讀完《青春期》之后，我也讀了辛夷塢的《致我們終將逝去的青春》。兩本書同是對(duì)青春年華的深深懷念，盡管如此，我對(duì)后者中的“終將逝去”有些許不贊同。青春易逝，年華易老，固然不錯(cuò)，但我們青春年華所經(jīng)歷的一切一切，無論是人，還是事；無論是悲傷，還是歡樂，都值得我們銘記，用以后的無數(shù)年慢慢品味。因?yàn)?，我們的青春，將是我們一生的?cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1] 荊方.青春期[M].?？?南海出版公司，2011,11.[2] http://baike.baidu.com/view/18696.htm#sub6761537 致我的青春，致我們的青春，致我們美好年華里珍惜的人，珍貴的回憶。