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      平凡的教師演講稿

      時(shí)間:2019-05-14 21:10:37下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《平凡的教師演講稿》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《平凡的教師演講稿》。

      第一篇:平凡的教師演講稿

      篇一:教師,平凡中的不平凡演講稿

      教師,平凡中的不平凡

      一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血與精力,飲水思源,懷師感恩。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來(lái)說(shuō),我是無(wú)比幸運(yùn)的,一想到我將會(huì)在未來(lái)每天和40個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。

      伴隨著忐忑的心情,我開始了我的教師生涯,并且還當(dāng)上了班主任。開學(xué)前,我焦慮了好長(zhǎng)時(shí)間,怕自己管理不好班級(jí),怕教不好課程,誤人子弟。然而,當(dāng)我真正面對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí),我才由衷的感覺(jué)到,一名教師并且身為班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要,你的一言一行都在影響著學(xué)生,你應(yīng)該傳遞的是正能量。而在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識(shí)。

      教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒(méi)有水晶純凈,沒(méi)有寶石艷麗,更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。人之前,我曾經(jīng)這樣想過(guò):誰(shuí)愿意,將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意,面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像作家,寫篇驚世巨作,便可一舉成名;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝??有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個(gè)字:教書育人。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但要把它做好卻不是那么的容易。有人說(shuō),教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任??鬃舆x擇了責(zé)任,就放棄了車馬華服,疏食飲水,門徒三千;陶行知選擇了責(zé)任,脫下長(zhǎng)袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責(zé)任,放棄了教條的教育理論,開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種希望?!翱嗪弈昴陦航疱X,為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!

      然而也許只有真正做過(guò)矯飾的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福,才能體會(huì)這份責(zé)任的不平凡。感謝你,可親可敬的同行們,是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我它的不平凡??既×舜T士研究生,卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把,扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間,奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命,面對(duì)突如其來(lái)的卡車,舍己救生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)。

      還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上,我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上,我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上,我更明白了:一名教師就是一面旗幟,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上,也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      一提到老師:有人就會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。”

      的確,當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富,我的班集體就是我的銀行:我存入銀行一個(gè)微笑,就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài),他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力,他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。

      朋友,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播灑著希望。遙想有一天,他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮,就是我們最大的收獲,存起來(lái),成就他們快樂(lè)的生活,取出時(shí),就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。

      是的,我所從事的事業(yè)很平凡,但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單,但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧,但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

      任何一個(gè)崗位,要想讓他有點(diǎn)成就,都必須從最平凡的小事做起,我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上,去鑄就一個(gè)不平凡的人生。篇二:《做一個(gè)平凡的好老師》演講稿

      《做一個(gè)平凡的好老師》演講稿

      《做一個(gè)平凡的好老師》演講稿

      “米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無(wú)比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

      一.要有責(zé)任心

      責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

      二.做事要細(xì)心

      最美教師”的愛(ài),貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過(guò)場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái),平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的,也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從

      班級(jí)里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校,開開心心回家。

      三.要有關(guān)愛(ài)心 有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分,滋生瘋長(zhǎng)。

      四.還要有恒心

      “最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。

      最后,我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。

      篇三:教師演講稿平凡崗位平凡路

      平凡崗位平凡路

      每當(dāng)我們回到家看到自己的孩子,趴在電腦前沉迷

      老師,不要辜負(fù)了這個(gè)響亮的名字,既然選擇了就應(yīng)該去堅(jiān)持,既然承擔(dān)了就應(yīng)該去負(fù)責(zé),世界屬于你,屬于我,屬于他,但這個(gè)世界更屬于孩子。我們應(yīng)該把陽(yáng)光拋灑于他們,把黑暗徹底粉碎,讓孩子的心靈跟隨夢(mèng)想一同起飛。

      有時(shí)我在想,我所教的學(xué)生為什么總是讓我不滿意,后來(lái)我才頓悟,孩子沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是自己。當(dāng)老師,就要當(dāng)個(gè)“好老師”,當(dāng)一個(gè)能拿得起放的下的老師,當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生“惦”著你讓同事“贊”著你的老師,我們不需要歌功頌德,只需要在自己選擇的這條路上踏踏實(shí)實(shí)地走下去,不誤人子弟,對(duì)得起自己的良心,這就夠了。有句話叫做做人如水,做事如山,換句話講叫做低調(diào)做人高調(diào)做事??吹?,端正心態(tài),靜下心來(lái)心平氣和地和學(xué)生交朋友,好好地去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生;向?qū)W生注入情感,注入愛(ài),耐心、平等地去和他們交流,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)學(xué)生,怪罪學(xué)生,換種方法,換種口氣,把慪氣變作贊賞和鼓勵(lì),讓學(xué)生永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在大拇指下,讓孩子綻放青春的魅力和活力,我想這才是教育的真諦。

      教育需要付出、需要承擔(dān),任務(wù)艱巨卻也光榮,我們不圖什么,只圖學(xué)生們?cè)陔x開你的時(shí)候說(shuō)一聲“老師,您辛苦了”。

      篇四:教師演講稿:平凡的崗位卓越的追求 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家上午好!

      今天,我演講的題目是《平凡的崗位,卓越的追求》。

      教書育人終不悔,三尺講臺(tái)寫春秋!

      曾記否,初上講臺(tái),躊躇滿志,意氣風(fēng)發(fā)!

      有人說(shuō),教師是人類的工程師,在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確,如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,為了桃李滿天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。

      還記得剛踏入學(xué)校,初為人師的時(shí)候,我面對(duì)那一雙雙充滿渴望的眼睛,看著那一張張稚嫩的臉龐,我曾在心底里默默發(fā)誓,我不求功名,不求富貴,我只求能好好的教育這些天真無(wú)邪的學(xué)生們,我要在這平凡的崗位上,將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無(wú)悔。

      在教師這個(gè)崗位上,我們要面對(duì)不同的學(xué)生,他們有不同的興趣,不同的性格,面對(duì)這些學(xué)生們,教師必須發(fā)揮主動(dòng)性,必須愛(ài)崗敬業(yè),才能對(duì)得起這份事業(yè),才能對(duì)得起學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。

      在《士兵突擊》這部轟動(dòng)一時(shí)的連續(xù)劇中,主人翁許三多說(shuō)過(guò)這樣一句話:有意義就是好好活,好好活就是做有意義的事。可以這樣說(shuō),我們教師所從事的就是最有意義的工作,雖然平凡,但是在這個(gè)平凡的崗位上,我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才,他們遍布了祖國(guó)的各個(gè)地方,也分布在各個(gè)領(lǐng)域,教育他們就是我們活在這個(gè)世界上最大的使命,也是我們?nèi)松淖非蟆?/p>

      也許有人擁有這種心態(tài):“我僅僅做一些我愿意做的事,我從不追求做事情做得盡善盡美”。孟二冬教授,傳道,授業(yè),解惑,他恪盡職守,完美地詮釋了一名教師的神圣使命;為人,為學(xué),為師,他身體力行,酣暢地演繹了一代學(xué)者的真實(shí)情懷?!鞍宓市枳昀?,文章不著一字空”,盡管身患重病,他仍堅(jiān)守自己的理想,堅(jiān)守自己的追求,堅(jiān)守自己的師德,堅(jiān)守自己的生活,這種始終如一的堅(jiān)守,讓人感到敬重,讓人感到溫暖。這本就是我們的職責(zé),這條道路上是永無(wú)止境的。

      愛(ài)一行,干一行,更應(yīng)該鉆一行!這是一種雷鋒精神,是一種敬業(yè)的精神。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)位置上,就應(yīng)該盡到應(yīng)盡的責(zé)任,必須認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作。也有憂的人他會(huì)覺(jué)得,整天就面對(duì)這樣的工作,沒(méi)有新穎,只有繁瑣,在這個(gè)崗位上,不能創(chuàng)造很多的價(jià)值,他們對(duì)工作充滿了抱怨,每天唉聲嘆氣的,他們的這種表現(xiàn),其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心,他們沒(méi)有想過(guò)要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作做當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭,全身心地投入其中,才是正確的選擇。

      我還看到過(guò)這樣一句話:“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@是對(duì)教師的真實(shí)寫照,從我們第一天選擇成為一名教師開始,我們就必須選擇平凡,接受平凡。在這個(gè)平凡的崗位上,我們唯一能做的,就是去追求卓越,追求人世間的真善美。我的演講接近尾聲,此時(shí)此刻,我忍不住要在這個(gè)講臺(tái)上許下我一生的承諾:我做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫助祖國(guó)的未來(lái)蓄積力量;我做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,幫助孩子們飛向未來(lái);我做一個(gè)平凡的孩子王,和我所帶領(lǐng)的學(xué)生們一起展翅飛翔

      篇五:演講稿做一名平凡的人民教師,我無(wú)怨無(wú)悔

      當(dāng)一名平凡的人民教師,我無(wú)怨無(wú)悔

      高壩店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 王忠福 郵編:726402 有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也有人說(shuō)教師清貧辦不了事情我真后悔當(dāng)老師,可我覺(jué)得走上教育這條路,我一點(diǎn)兒也不后悔。今天我演講的題目是《當(dāng)一名平凡的人民教師,我無(wú)怨無(wú)悔》

      說(shuō)起當(dāng)老師,還得從我的父親說(shuō)起。1994年6月,距離我參加高考還有一個(gè)月的時(shí)間,父親被醫(yī)院確診為胃癌晚期。為了不影響我的學(xué)習(xí),父親不讓家人告訴我他的病情,只讓二哥給我送了一百元錢,并一再叮囑我要好好復(fù)習(xí)考出好成績(jī),家里一切平安,不要擔(dān)心,高考前就別回家。我真傻,我咋一點(diǎn)都沒(méi)意識(shí)到家里會(huì)出那么大的事。那一個(gè)月,我拼命地復(fù)習(xí),每天晚上加班看書到十二點(diǎn)半,早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同學(xué)在校園的角落里記單詞、背知識(shí)點(diǎn)。瞌睡了,就用冷水沖沖頭,清醒一下。高考終于結(jié)束了,我感覺(jué)考得不很理想,心情很沉重。回到家,一進(jìn)家門,看到大哥正和幾個(gè)木匠在堂屋做棺材,我一下愣住了。母親把我拉進(jìn)里屋告訴我所有的情況,我哭了,我真的沒(méi)想到事情會(huì)是這樣。我強(qiáng)忍著眼淚來(lái)到父親的病床前,父親已瘦得皮包骨頭,為了等我回來(lái),全靠醫(yī)生用藥物維持到現(xiàn)在。父親拉著我的手問(wèn)“考上了沒(méi)有?”聲音很模糊,我知道父親的時(shí)間不多了,我不能讓父親失望,我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到父親笑了,歇了好一會(huì)兒,父親說(shuō):“咱家窮,你就上師范,花錢少??.咱家?guī)纵叾际寝r(nóng)民,前面也沒(méi)人幫忙,當(dāng)老師,穩(wěn)當(dāng),不用求人?!蔽依赣H手不住的點(diǎn)頭,淚流滿面。父親 用他那滿是老繭的雙手輕輕為我擦去眼淚安慰我:

      “你不用擔(dān)心我,我沒(méi)事的,你一定要把書念完。”

      回家后的第五天,父親去世了,我悲痛欲絕,我感到我頭上的天塌下來(lái)了,當(dāng)時(shí)正是六月,天氣非常熱,父親在家停了兩天,在左鄰右舍和親戚朋友的幫助下,我把父親送上了山。三天以后,班主任通知趕快去學(xué)校填志愿,同學(xué)們都在認(rèn)真地選學(xué)校、選專業(yè),而我不加思索,就直接在志愿書上填了幾個(gè)師范院校,我知道我絕不能讓父親失望,今年考不上明年再考,就是補(bǔ)習(xí)三年五年也一定要考上師范。也許是父親在天之靈的保佑,也許是上天真有好生之德,八月下旬的一天,安康師范??茖W(xué)校的錄取通知書送到了我的手上。三年的師專生活,別的同學(xué)都在輕松快樂(lè)的享受自己的大學(xué)生生活,而我不得不面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力。開學(xué)報(bào)名交完所有的費(fèi)用,我連借帶貸2000元錢只剩下一百多塊了。那時(shí)候國(guó)家每月給師范生補(bǔ)助72塊錢生活費(fèi),可這根本不夠用。我清楚不能再?gòu)募依锬缅X了,在系主任的幫助下,我在市內(nèi)找了兩個(gè)學(xué)生給他們當(dāng)家庭教師,每月可掙200百元的工資。星期天再在街道發(fā)發(fā)傳單,這樣不光生活費(fèi)有了著落,而且還可以給自己買衣服和生活用品,有時(shí)候還能帶幾百塊錢回家和母親過(guò)年。每年暑假我都在西安或咸陽(yáng)打工掙學(xué)費(fèi),三年下來(lái)不光沒(méi)從家里拿一分錢,還攢了幾百塊。

      1997年8月,在組織的關(guān)懷和照顧下,我被分回家鄉(xiāng)任教,從此踏上了三尺講臺(tái),開始了我的教書生涯。時(shí)光荏苒、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已在這三尺講臺(tái)上耕耘了十六個(gè)春秋,十六年來(lái),我教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、安全,當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)干事、團(tuán)委書記,2009年,組織上考查任命我為高壩一中副校長(zhǎng)。十六年來(lái),不管帶什么課,也不管兼任什么職務(wù),再忙再苦再累,我都沒(méi)有打過(guò)退堂鼓,因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得父親一直在天上看著我,我不能讓他失望,我要用我所學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)回報(bào)家鄉(xiāng)。

      有人曾問(wèn)我:“當(dāng)老師累嗎?”我說(shuō):“累,當(dāng)然累。每天要備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、找學(xué)生談話,班主任還要開班會(huì)、管理班務(wù),從早上起床到晚上睡覺(jué),都有事可做?!?/p>

      也有人問(wèn):“當(dāng)老師苦嗎?”我說(shuō):“苦,很辛苦?!庇腥嗽稳萁處熎鸬帽入u早,睡得比貓晚,這一點(diǎn)兒也不夸張。每天早上,咱們這個(gè)小鎮(zhèn)上響的最早的聲音是咱學(xué)校的起床號(hào),每天晚上,當(dāng)萬(wàn)家燈火都已熄滅人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而我們的辦公室依然燈火通明,老師們還在批改作業(yè),準(zhǔn)備明天的課。

      既然當(dāng)老師這么苦這樣累,那干嘛還要當(dāng)老師,你圖個(gè)啥呀?我說(shuō)啥也不圖,咱只圖個(gè)心安。因?yàn)槲抑雷约河袔捉飵變?,智力平平,基礎(chǔ)一般,當(dāng)年沒(méi)能考上清華、北大,就別夢(mèng)想著搞科研;自己沒(méi)有一副黑心肝,也就別想著當(dāng)老板;腦子缺一相電,要手腕沒(méi)手腕,就更別想著當(dāng)公務(wù)員。我本平凡,做一名平凡的人民教師,是我最好的選擇。離家不遠(yuǎn),每到周末,能領(lǐng)著愛(ài)人孩子回家看看,在老母親膝下承歡,盡一個(gè)兒子的孝道,我問(wèn)心無(wú)愧。每天和這些天真活潑的孩子們?yōu)榘?,不用勾心斗角,不追名逐利,我快?lè)而充實(shí)??粗粚糜忠粚脤W(xué)生圓滿畢業(yè),走進(jìn)高一級(jí)學(xué)校,我高興。院里院外街頭巷尾,聽(tīng)到熟悉或陌生的面孔喊一聲老師,我就知足了。

      回首走過(guò)的十六年的教師生涯,我的桃林也已開花結(jié)果。我曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者,所帶科目在全縣會(huì)考中多次獲獎(jiǎng),連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)和畢業(yè)年級(jí)的管理工作,我校畢業(yè)班考縣中人數(shù)從2005年的25人,到2010年34人,再到2012年的39人,一步一個(gè)腳印,一年一個(gè)臺(tái)階,這里都有我的付出和汗水。每到教師節(jié)和春節(jié),我最幸福的事就是晚上躺在床上讀學(xué)生們發(fā)來(lái)的短信。近幾年春節(jié),都有往屆畢業(yè)的學(xué)生組織地聚會(huì),說(shuō)實(shí)在的有些學(xué)生我已記不清他們的名字,哪年畢業(yè)的,但他們從不計(jì)較,他們說(shuō) :“老師教的學(xué)生太多了,記不住我們很正常,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的?!彼麄冇械倪€在上高中,有的在上大學(xué),有的已經(jīng)參加工作,我和他們一起回憶初中生活,討論社會(huì),他們一一給我敬酒,然后我們猜拳喝酒,這時(shí)候我們都忘了自己的年齡,我們已成了最知心的朋友。

      人生夫復(fù)何求,當(dāng)一名平凡的人民教師,我很知足了。在高壩教育的這片熱土上,我已把人生最寶貴的十六年時(shí)光奉獻(xiàn)在這里。人生能有幾個(gè)十六年,能看著學(xué)生們健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人,我很滿足。我也相信,學(xué)生們會(huì)記住我的,家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也會(huì)記得我的。今后我還會(huì)一如既往的工作,把我的一生乃至整個(gè)生命,都獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。我本平凡,當(dāng)一名平凡的人民教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

      第二篇:平凡的教師演講稿

      各位評(píng)委,老師,大家好!我演講的題目是《平凡的教師》,平凡的教師演講稿。

      參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,山溝溝,交通不方便,不過(guò)還好,在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生,后來(lái),學(xué)生越來(lái)越少了,老師也越來(lái)越少了,我知道,學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景,新的老師來(lái)了,同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去,老師要調(diào)走了,同學(xué)們淚流滿面,依依不舍的送老師離開。不過(guò)還好,我這個(gè)老師依然還在,年輕,孩子王,愛(ài)講故事,整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了,真的過(guò)得好快,特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候??粗恳粋€(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大,送走一屆又一屆的學(xué)生,可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢?怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋?,在心目中,都是那些整天無(wú)憂無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了,自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想,如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化,那該多好,不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是,只是很認(rèn)真很用心的上好課。

      有一年,我只有四名學(xué)生,不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課,依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式,從不敢有半點(diǎn)馬虎,演講稿《平凡的教師演講稿》。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好,才四個(gè)學(xué)生,教授級(jí)的待遇了,再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。

      學(xué)生少了,偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方,就會(huì)長(zhǎng)滿了野草,一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧,反正我怎么割也割不過(guò)它們。

      我的生活總是那么清平,有些寂寞,特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,特別是每當(dāng)周末,只有我一個(gè)人看守學(xué)校,總是盼望著上課的時(shí)候,不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè),知足常樂(lè),生活無(wú)憂無(wú)慮,認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天,總有一天,我也會(huì)桃李滿天下,就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,來(lái)年,就會(huì)擁有豐收的喜悅。

      沒(méi)有鮮艷的花朵,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情,我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地把每一個(gè)村里的孩子教好,教他們知識(shí)文化和許多做人的道理,默默地堅(jiān)守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。

      最后,用一句話來(lái)結(jié)束我的演講吧:如果一個(gè)學(xué)生,知道自己的快樂(lè),那他們就真的快樂(lè)了;如果一個(gè)老師,能懂得自己的幸福,那他就真的幸福了。

      第三篇:平凡的教師演講稿

      演講稿一:平凡的教師演講稿

      各位老師,晚上好。

      面對(duì)荀子學(xué)校的今天,翹首荀子學(xué)校的明天,我們能做什么呢?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

      教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,四只眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫,沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那三尺講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

      如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育。

      學(xué)生不是老師的親骨肉,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

      我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績(jī),我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,學(xué)生越來(lái)越活潑,她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

      還有一個(gè)學(xué)生,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,用愛(ài)心去感化他,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

      每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽(tīng)到那一聲聲清脆的老師早;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,我感到多么滿足,多么富有,多么自豪!

      美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書育人,使我的生活充實(shí)、自在。

      三尺講臺(tái)雖不寬,但我手持教鞭,心系明天;一間教室雖不大,但我愛(ài)學(xué)生,燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個(gè)人梯,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

      老師們,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心筑起友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌,悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,久久地燃燒,成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰(shuí)?

      老師們,平凡中,讓我們奉獻(xiàn)吧!

      我的演講完了,謝謝大家!

      演講稿二:平凡的教師演講稿

      尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),年輕的朋友們:

      大家好!

      我叫xxx,來(lái)自xxx

      我演講的題目是:平凡的職業(yè),不平凡的人生

      我是一名教師,一提起教師,有人就會(huì)說(shuō):教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。的確,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒(méi)有水晶純凈,沒(méi)有寶石艷麗,更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過(guò):誰(shuí)愿意,將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意,面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?

      感謝你,可親可敬的同行們,是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案:考取了碩士研究生,卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把,扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間,奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命&&

      還有許許多多的魏書生們李鎮(zhèn)西們, 從他們身上,我明白了人類靈魂的工程師的份量;從他們身上,我明白了教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)這句話的內(nèi)涵;從他們身上,我更明白了:一名教師就是一面旗幟,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上,也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      一提起教師,有人還會(huì)說(shuō):教師這個(gè)職業(yè)太輕松了。的確,在有些人眼里,教師一天到晚就那么幾節(jié)課,還有寒暑假可以休息,工資還在逐年提高&&每每聽(tīng)到這些,我只能一笑了之,十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,我明白,只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛:面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,面對(duì)知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn),面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性,面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難,我們只有捧出一顆真誠(chéng)心,付出更多誠(chéng)摯愛(ài),真真切切,腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。

      我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò),為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò),日復(fù)一日,年復(fù)一年,我也有過(guò)倦怠情緒:這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?

      感謝你,可愛(ài)的孩子們,是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng),是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心,因?yàn)橛心銈?,我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈?,我的生活變得五彩斑?.....正如孟子所云:得天下英才而教育之,至樂(lè)也。工作即使再苦再累,也是值得的。

      一提到老師:有人就會(huì)說(shuō):教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。的確,當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富,我的班集體就是我的銀行:我存入銀行一個(gè)微笑,就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài),他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力,他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。

      朋友,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播灑著希望。遙想有一天,他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮,就是我們最大的收獲,存起來(lái),成就他們快樂(lè)的生活,取出時(shí),就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。

      感謝學(xué)生,他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕,感謝同行,他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!

      因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑?,我們才?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上,我們雖然只是滄海一粟,但是,我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      是的,我所從事的事業(yè)很平凡,但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單,但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧,但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

      我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上,去鑄就一個(gè)不平凡的人生。

      演講稿三:平凡的教師演講稿

      各位評(píng)委,老師,大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

      參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,山溝溝,交通不方便,不過(guò)還好,在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生,后來(lái),學(xué)生越來(lái)越少了,老師也越來(lái)越少了,我知道,學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景,新的老師來(lái)了,同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去,老師要調(diào)走了,同學(xué)們淚流滿面,依依不舍的送老師離開。不過(guò)還好,我這個(gè)老師依然還在,年輕,孩子王,愛(ài)講故事,整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了,真的過(guò)得好快,特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候??粗恳粋€(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大,送走一屆又一屆的學(xué)生,可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢?怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋?,在心目中,都是那些整天無(wú)憂無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了,自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想,如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化,那該多好,不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是,只是很認(rèn)真很用心的上好課。

      有一年,我只有四名學(xué)生,不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課,依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式,從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好,才四個(gè)學(xué)生,教授級(jí)的待遇了,再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。

      學(xué)生少了,偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方,就會(huì)長(zhǎng)滿了野草,一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧,反正我怎么割也割不過(guò)它們。

      我的生活總是那么清平,有些寂寞,特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,特別是每當(dāng)周末,只有我一個(gè)人看守學(xué)校,總是盼望著上課的時(shí)候,不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè),知足常樂(lè),生活無(wú)憂無(wú)慮,認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天,總有一天,我也會(huì)桃李滿天下,就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,來(lái)年,就會(huì)擁有豐收的喜悅。

      沒(méi)有鮮艷的花朵,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情,我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地把每一個(gè)村里的孩子教好,教他們知識(shí)文化和許多做人的道理,默默地堅(jiān)守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。

      最后,用一句話來(lái)結(jié)束我的演講吧:如果一個(gè)學(xué)生,知道自己的快樂(lè),那他們就真的快樂(lè)了;如果一個(gè)老師,能懂得自己的幸福,那他就真的幸福了。

      演講稿四:平凡的教師演講稿

      各位老師:

      大家好!

      師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,只有對(duì)怎樣做一名好教師這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

      首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,

      第四篇:平凡教師教育工作演講稿_教師教育演講稿

      這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個(gè)真實(shí)的事件,在教學(xué)活動(dòng)中它十分普遍。但它就這樣存進(jìn)了我的記憶庫(kù),每一個(gè)時(shí)刻,每一處細(xì)節(jié),都覺(jué)得有保存的價(jià)值。一起來(lái)看看平凡教師教育工作演講稿范文精選5篇,歡迎查閱!

      平凡教師教育工作演講稿1

      我是一名平凡的教師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作十幾個(gè)春秋了。回首這近十年來(lái)的教育之路,我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒(méi)有值得稱頌的大做為,可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從事語(yǔ)文學(xué)教學(xué)一向是我的一大樂(lè)趣。我愛(ài),我愛(ài)看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。

      每節(jié)數(shù)學(xué)課,我總不忍心立即離開教室。因?yàn)槲铱偸潜缓⒆觽兊囊痪洹敖處?,等一?--”給拽住腳步。有時(shí)候是為個(gè)別輔導(dǎo)差生留下的,有時(shí)候是被待解的疑難給拌住了,有時(shí)侯是找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生談心,諸如此類。趣味的是,經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂(lè)滋滋地傾聽(tīng)著、享受著師生之間的這種其樂(lè)融融的情景.下頭我想將自我在教學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一件平凡小事與教師們分享。記得我踏上工作崗位的第一年,在課堂教學(xué)上,我不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤。一堂課上,幾乎每一個(gè)學(xué)生我都為他們糾正過(guò)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)班上有幾名男生,由于理解本事弱一點(diǎn),糾正的次數(shù)甚至到達(dá)四、五次。有時(shí)候心里一焦急,還免不了批評(píng)幾句。一段時(shí)間后,我開始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁,怎樣氣氛越來(lái)越沉悶。回想著課堂上死一般的沉寂,我陷入了沉思,找了學(xué)生談話后才明白原因:是我過(guò)分“周到”的糾錯(cuò)挫傷了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性和信心。試想,若是自我在學(xué)習(xí)時(shí),教師也是不停地打斷、糾正,那怎樣不會(huì)感到氣餒和受傷呢?那怎樣還能進(jìn)取愉快地學(xué)習(xí)呢?比如說(shuō),如果人的心理壓力很大,處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí),學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是不會(huì)被吸進(jìn)大腦。相反,當(dāng)你的心理壓力小,學(xué)習(xí)的效果就好了。在痛心我的教學(xué)失誤后我不禁思索著補(bǔ)救的方法。最終總結(jié)到,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試,我們都應(yīng)當(dāng)采取鼓勵(lì)的態(tài)度。同時(shí)也告訴學(xué)生:“錯(cuò)誤是不可避免的事情,這沒(méi)有值得害臊的地方。我也喜歡你們的錯(cuò)誤。”從那以后,我常常微笑著、耐心地聽(tīng)完學(xué)生回答,并且及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑,保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性。

      在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我不再吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì),因?yàn)槲以絹?lái)越體會(huì)到:期望得到別人的肯定是每個(gè)人的天性。(更何況是孩子。)一句進(jìn)取的評(píng)價(jià)就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,孩子建立了信心,對(duì)待各種事物的態(tài)度就會(huì)越加進(jìn)取。此刻,從學(xué)生們渴望上語(yǔ)文課的期望中,從課堂發(fā)言進(jìn)取熱烈和表演會(huì)活動(dòng)爭(zhēng)先恐后的活躍氣氛中,我得到了滿意的答案。

      這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個(gè)真實(shí)的事件,在教學(xué)活動(dòng)中它十分普遍。但它就這樣存進(jìn)了我的記憶庫(kù),每一個(gè)時(shí)刻,每一處細(xì)節(jié),都覺(jué)得有保存的價(jià)值。我在教育中培養(yǎng)了一批批合格的人才,我感到異常的欣慰。

      平凡教師教育工作演講稿2

      撐起一片藍(lán)天,讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。這是我的教育夙愿!

      去年我接了新班。學(xué)初,為了讓學(xué)生簡(jiǎn)單地步入英語(yǔ)的殿堂,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性,我給學(xué)生講清英語(yǔ)的重要性,天天講很多有關(guān)很多學(xué)英語(yǔ)的例子。如:北京的老太太為了迎接2008年奧運(yùn),還在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)前各種商標(biāo)、說(shuō)明書都用英語(yǔ)書寫,世界上四分之三的書籍,都離不開英語(yǔ)。

      課堂是,我利用電教、圖片、體態(tài)語(yǔ)等教育手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性。經(jīng)常給學(xué)生以成就感,“good、better、best、e_cellent、clever”的運(yùn)用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。我每一天都找學(xué)生耐心地做思想工作并和他們談心,讓他們“親其師,信其道”。

      一個(gè)月后,我本著出題盡量簡(jiǎn)單的原則,想測(cè)測(cè)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾螘r(shí),可是,結(jié)果卻出乎我的意料,使我很失望:為什么我的付出卻和收獲不成正比百思不得其解,我為此迷茫了。

      可是,憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我并沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,而是先查找自身的原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。于是,我找來(lái)王健偉同學(xué)談心、交流。這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,也很聰明,但學(xué)習(xí)不扎實(shí)。由于我的態(tài)度誠(chéng)懇,他最終道出了事情的原委。他說(shuō)“教師,實(shí)話對(duì)你說(shuō)吧,此刻同學(xué)們都說(shuō)‘我是中國(guó)人,不學(xué)外國(guó)話,英語(yǔ)不及格,說(shuō)明我愛(ài)國(guó)’,我認(rèn)為也是如此,學(xué)好了外語(yǔ)如果考不上學(xué),也是沒(méi)用。

      教師你說(shuō)對(duì)嗎”他用異樣的眼神看著我,好像在說(shuō):“教師,氣死你!”

      我笑了笑問(wèn):“你家里有幾口人”

      他直言不諱地說(shuō):“三口”。

      我說(shuō):“是爸爸、媽媽和你對(duì)嗎”

      這時(shí),他低下了頭小聲說(shuō):“你說(shuō)錯(cuò)了,教師,是爸爸、奶奶和我”。

      于是,我立刻感到,這是一個(gè)特殊家庭的孩子。

      我之后問(wèn):“你爸爸是干什么工作的”

      “爸爸此刻喂鴨子……”。

      此時(shí)此刻,他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

      我趁熱打鐵:“你怎樣明白將來(lái)就考不上學(xué)呢只要你付出努力,考大學(xué)是不成問(wèn)題的”。

      “我,我能行嗎每一天看到爸爸累得難受的時(shí)候,我也想過(guò),好好學(xué)習(xí)將來(lái)必須考上大學(xué),讓爸爸、奶奶跟著我享?!?。

      我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“只要努力就有機(jī)會(huì)”!他深深地鞠了一躬,“多謝!教師,我必須努力”。說(shuō)完含著眼淚走出了辦公室。

      之后,在課堂上,我認(rèn)真關(guān)注著這個(gè)孩子,不懂的地方他主動(dòng)問(wèn)我,并且還用心發(fā)言,每節(jié)課都多次回答問(wèn)題,每次我都給予不一樣的鼓勵(lì)。

      一天,他的語(yǔ)文教師拿著他的日記對(duì)我說(shuō):“盧教師,你看這篇日記。題目是:教師,對(duì)不起。

      我小學(xué)的班主任,盆教師教我們語(yǔ)文,他教得很好,對(duì)我們個(gè)性友好,記得五年級(jí)時(shí)候,我們把在課余時(shí)間收集的廢物賣了五十多元錢,教師說(shuō):“咱們買幾本書吧”。來(lái)提高我們的作文水平,我們同意了。于是,教師給我們買了許多作文書。放在教室里酷愛(ài)讀書的同學(xué)愛(ài)不釋手。這樣,同學(xué)們的作文水平有了提高??墒蔷驮诳煲厴I(yè)的時(shí)候,我和同學(xué)們一合計(jì),畢業(yè)了書歸誰(shuí)于是,我便主動(dòng)和教師說(shuō):“教師,那幾本書我們看夠了還是分給我們錢吧!”盆教師什么也沒(méi)說(shuō),把自我的錢分給了我們。而此刻,他的妻子---您又教我們英語(yǔ),仍耐心地做我們的工作,想盡一切辦法輔導(dǎo)我們,而我還氣著您。所以,我要向您說(shuō)聲對(duì)不起!教師,請(qǐng)您原諒我!我看完后心理有種異樣的感覺(jué)。想,這次教育成功了。

      從此,他學(xué)習(xí)個(gè)性努力,成績(jī)也很快有了提高。

      于是,我就借助于他的事例來(lái)帶動(dòng)其他的同學(xué)一齊步入了英語(yǔ)的殿堂。同時(shí),我意識(shí)到:要不斷地給學(xué)生以力量,給學(xué)生以自信。因?yàn)槲覀兯痰暮⒆樱⒉粋€(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的,他們的思想還不十分成熟,要及時(shí)給予孩子優(yōu)秀的指導(dǎo)。還有一部分是后進(jìn)生,對(duì)他們我們要個(gè)別對(duì)待,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),給予自信的力量。愛(ài),是精髓,愛(ài),是我前進(jìn)的指路燈,愛(ài),更是我心中的永恒。我將用我的人格魅力,去為教育事業(yè)撒下期望的種子,這樣,才無(wú)愧,亦無(wú)悔。

      平凡教師教育工作演講稿3

      感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,體味此刻,憧憬未來(lái)。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一次及時(shí)的幫忙……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種完美的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。

      當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)教師教師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自我,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸福歡樂(lè)的人生。

      2004年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文教師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的僅有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過(guò),猶豫過(guò)。偶爾看到了臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,期望我們能夠,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,到達(dá)一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與夢(mèng)想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎我真的能夠問(wèn)心無(wú)愧嗎它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)當(dāng)只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長(zhǎng)百分之百的期望。既然是語(yǔ)文教師兼班主任,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫忙,別無(wú)選擇。

      如今,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一齊走過(guò)了四年的歲月,說(shuō)實(shí)話,我們43班走到今日并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感激CCTV,感激我的經(jīng)紀(jì)公司,感激......“那我要感激的人也有一大堆,感激以往和我一齊奮斗過(guò)的各課任教師、感激那些一向支持我的家長(zhǎng)們,更感激我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。

      在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽晕胰ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對(duì)于比賽的結(jié)果,我也能夠預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,期望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中,孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒(méi)有去理會(huì),甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了團(tuán)體。看著這群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

      每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,教師的職責(zé)是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。

      工作的需要,得去太原聽(tīng)兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓教師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請(qǐng)了一會(huì)假還是實(shí)話告訴他們我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們明白我走兩天,那還了得可作為一名教師,又怎樣能欺騙孩子再三權(quán)衡之后,我決定說(shuō)實(shí)話。

      “孩子們,我要去太原聽(tīng)兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)教師說(shuō)的,你能夠?qū)懺谌沼洷旧?,好嗎?/p>

      “好!”孩子們異口同聲地回答。

      “可是,教師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊要不,我不用去了?!薄敖處?,請(qǐng)你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們必須能守紀(jì)律?!薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著?!笆菃嵛也惶嘈??!薄敖處?,請(qǐng)您相信我,我必須不給您添亂?!蓖跫衍幷酒饋?lái)說(shuō)到?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,教師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái)。其他人也紛紛做了保證。

      忐忑中,聽(tīng)完了兩天的課?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

      “金教師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

      “教師,這兩天,我很想你?!?/p>

      學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。

      最讓我難忘的是袁浩東的日記:“教師,我沒(méi)有犯錯(cuò),很聽(tīng)話。您雖然不是我的媽媽,可您十分關(guān)心我,我真想叫您一聲教師媽媽。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),我真想放棄他??僧?dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自我當(dāng)初的想法而感到羞愧。

      在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一向領(lǐng)先,可惜在最終一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,不斷地有教師跟我說(shuō),為我們班惋惜,還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一啊看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎樣忍心再去責(zé)備他們呢我在黑板上寫下“期望失望絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“教師今日經(jīng)歷了從期望到失望的過(guò)程,可是,我沒(méi)有絕望,只要夢(mèng)還在,期望就在?!焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙?“下次比賽,我們必須要努力,決不再讓教師失望?!?/p>

      升入六年級(jí),知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),心理的日趨成熟,思想問(wèn)題也越來(lái)越多,一切都?jí)旱梦掖墒菤鈦?lái)。任憑我怎樣努力,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和夢(mèng)想有一段距離啊!以往一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說(shuō):“你們讓教師很悲痛,我真不想帶你們了?!薄澳墙處煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班”“不明白,只要不是你們就好?!卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“教師,您不想帶我們了,能夠再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么也能夠重新選擇嗎”是啊,學(xué)生沒(méi)有退路,我也不能給自我留退路?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,劉教師給家長(zhǎng)打電話,孩子居然對(duì)教師說(shuō):“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,不用拿書包?!睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金教師,我能堅(jiān)持!”下課了,浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自我找教師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐?,主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢

      在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。

      一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了2000元,確保我們的工作順利完成。

      07年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金教師,您說(shuō)吧,需要我們做什么”這是六年中,我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話。

      當(dāng)我心境低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)教師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。如果說(shuō)自我這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們。

      感動(dòng),不僅僅是心中一片溫暖,也不僅僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福。

      前行,源于感動(dòng)。

      平凡教師教育工作演講稿4

      孩子的世界真是五花八門,精彩與搗蛋同在,驚喜與抓狂共存,酸甜苦辣咸,五味雜全。但無(wú)論是何種狀況,回味起來(lái),都讓你感受到滿滿的溫馨。

      我們班有個(gè)孩子叫胡__,是一個(gè)活潑可愛(ài)又很帥氣的小男生。也正是他的活潑可愛(ài),讓家長(zhǎng)與教師十分為難,糾結(jié)著孩子的個(gè)人行為規(guī)范的養(yǎng)成。家里人也時(shí)常將此現(xiàn)象怪在其乳名“跳跳”,因跳跳而由此的動(dòng)動(dòng)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),小胡同學(xué)十分好動(dòng),好像他的屁股是尖的,或是椅子帶刺的,一刻也坐不住,扭來(lái)扭去,好生痛苦。上課時(shí)間,不是手拿鉛筆橡皮當(dāng)玩具,就是轉(zhuǎn)身找人聊天,告狀的事兒此起彼伏。教師上課講的知識(shí)點(diǎn),都要微信于家長(zhǎng),家長(zhǎng)在家當(dāng)家教。家長(zhǎng)很苦惱,幾次懷疑孩子得了“多動(dòng)癥”前往醫(yī)院就醫(yī),可是一切正常。如何才能樹立孩子“無(wú)一規(guī)矩,何成方圓”的意識(shí)呢?于是,班級(jí)的“習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)”開業(yè)了,招收了形形色色的“團(tuán)員”,小胡同學(xué)就是其中的一員。坐不好就練坐,站不好就練站,靜不下心來(lái)就練靜坐。根據(jù)孩子呈現(xiàn)的現(xiàn)象層次深淺來(lái)規(guī)定時(shí)間。一開始,小胡同學(xué)覺(jué)得沒(méi)什么事兒,有那么多的小伙伴陪著挺好玩,慢慢地,成員減少了,他也慢慢意識(shí)到自我太倒霉了。于是家校雙管齊下,一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期,小胡同學(xué)的行為常規(guī)有了明顯的改善,但警鐘要長(zhǎng)鳴,每隔一段時(shí)間懈怠、反彈,還是需要家校共同督促。

      升入二年級(jí)了,小胡同學(xué)的行為有了規(guī)范度,于是在班級(jí)小主人的競(jìng)選中,他競(jìng)崗了,他想當(dāng)個(gè)“小組長(zhǎng)”,想著能每一天檢查大家的學(xué)習(xí)任務(wù)。“人小有志向”,作為教師肯定讓他“夢(mèng)想成真”。當(dāng)了一個(gè)月的小組長(zhǎng)后,組員們很不滿意,議論紛紛,指出小胡同學(xué)不盡人意的地方:自身的作業(yè)書寫很潦草,準(zhǔn)確率高;上課不認(rèn)真,會(huì)做小動(dòng)作;別人的作業(yè)不檢查,只管自我出去玩。哎!情景十分棘手,于是作為教師的我立刻召開班級(jí)會(huì)議,在大家的討論中,最終決定觀察小胡同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)一周,但這一周受全班小朋友的監(jiān)督,如若做得好,恢復(fù)原職。在家長(zhǎng)方面,我也及時(shí)溝通,也與家長(zhǎng)約定:每一天讓他靜坐15分鐘,反思一天的行為。如果有教師發(fā)來(lái)的提高信息,就減少靜坐的時(shí)間。就這樣,小胡同學(xué)有了壓力,有了鞭策,接下來(lái)的這一周他盡職盡責(zé),功夫不負(fù)有心人,他博得了小伙伴們的心,繼續(xù)擔(dān)任小組長(zhǎng)。此時(shí)此刻的小胡同學(xué),愛(ài)看書、書寫也工整,對(duì)自我的職責(zé)甚是盡心,家長(zhǎng)教師都給他大大的表?yè)P(yáng)。

      云是慢慢地變亮,花是慢慢地開放,孩子是慢慢地成長(zhǎng)。教育是慢的藝術(shù),需要等待,就如同莊稼,從播種到收獲,需要漫長(zhǎng)的等待,慢慢等待發(fā)芽、慢慢等待拔節(jié)、慢慢等待開花、慢慢等待結(jié)果、慢慢等待成熟,最終才能收獲喜人的碩果。種植如此,育人更是如此。在不懈的堅(jiān)持中,孩子個(gè)人素養(yǎng)提高了,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)互助。教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生自然成長(zhǎng)角度出發(fā),遵循科學(xué)的自然規(guī)律,給學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間,心懷期待靜等花開。

      平凡教師教育工作演講稿5

      學(xué)校是什么?教育是完善人的事業(yè),有了這樣的目標(biāo)定位,教育才會(huì)有夢(mèng)想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是喚醒人性,親近善良,遠(yuǎn)離無(wú)知,拒絕邪惡的場(chǎng)所。

      人人都說(shuō)教學(xué)苦,在古代有”家有五斗米,不做孩子王“的說(shuō)法。確實(shí),做一個(gè)教師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),所以我們要做的僅有默默工作。

      大專畢業(yè)之后,我毫無(wú)懸念的成為了一名教師,來(lái)到小學(xué)教書,應(yīng)當(dāng)說(shuō)我真正開始我的教學(xué)生涯是在上班半年后,還記得我第一次走進(jìn)六年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是教師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來(lái)的教師他們都覺(jué)得很放松吧,可是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂,學(xué)生不聽(tīng)話,甚至故意與教師做對(duì)這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,在我教書生涯的第一年,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等教師講授下一課,他們很好奇的資料的學(xué)生。

      其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意,但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子,又有誰(shuí)是完美的呢?

      無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事,故事說(shuō)古代有位老禪師,一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自我的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):”夜深天涼,快去多穿一件衣服。“

      故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對(duì)教師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你以往對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都能夠原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想,教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(zhǎng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自我的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不必須有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地明白,寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,可是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

      有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:”教師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?!敖處熈?xí)以為常的行為,對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)?;仡欁晕乙酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不

      該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個(gè)都不能少,一個(gè)小小的代課教師魏敏芝,只因教師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子,這種精神是舍得每一位教師學(xué)習(xí)的,我們不僅僅要保證學(xué)生的數(shù)量,更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。

      做教師沒(méi)有本事點(diǎn)燃火種,但絕不能熄滅火種!應(yīng)對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下歡樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者,放棄了一個(gè)學(xué)生,可能會(huì)減少你的工作壓力,可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量,可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),但你放棄的卻是一個(gè)孩子的完美前途,放棄的是一個(gè)家庭的期望,留給自我的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾!

      孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做教師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

      每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候,腦子里就不由自主地出現(xiàn)自我初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚,后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺(jué)得可笑,奇怪自我當(dāng)時(shí)怎樣會(huì)發(fā)那么大的火?此刻回想起來(lái),實(shí)在覺(jué)得自我做得不妥,當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,總而言之,只是為了證明我是一個(gè)教師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,”言聽(tīng)計(jì)從".在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),去影響他們。

      歡樂(lè)能夠使人延年益壽,歡樂(lè)能夠使人青春永駐,在我們的工作中,在我們的生活中,必須會(huì)留下許多不盡人意的地方,但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾歡樂(lè),我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光,我們的青春將不會(huì)流逝太快,所以,我們不要隨便扔掉他人的歡樂(lè),也不要輕易去掉自我的歡樂(lè),每一天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人,我們的領(lǐng)導(dǎo),我們的同事,我們的好學(xué)生,那么,展此刻別人面前的將會(huì)是最美麗的你。

      第五篇:平凡的教師演講稿

      教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。下面是小編整理的平凡的教師演講稿。

      平凡的教師演講稿一

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

      曾有一位家長(zhǎng)來(lái)信這樣評(píng)價(jià)我:三尺小小講臺(tái)上,園丁處處愛(ài)心放;今遇恩師多勞苦,濃情感化回頭浪(子)。家長(zhǎng)的話讓我感慨萬(wàn)千······回顧這麼多年的工作實(shí)踐,我真切的體味到:這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無(wú)私愛(ài)心的閃耀。懷著對(duì)這種神圣職業(yè)的向往,1996年,我跨出大學(xué)校門,信心十足的踏上這三尺講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛,一種責(zé)任感、神圣感油然而生。

      作為一名平凡的班主任,我愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,早來(lái)晚走、悉心輔導(dǎo)。我?guī)缀鯖](méi)有在工作日請(qǐng)過(guò)假,有的是把幼小的孩子丟在家里,我留在課堂上;有的是強(qiáng)忍手術(shù)后的虛弱與疼痛,我堅(jiān)持在講臺(tái)上;更令我難忘的是2009秋開學(xué)初接手新班的第一個(gè)月,由于家長(zhǎng)不配合,學(xué)生沒(méi)有規(guī)矩,不堪入目的班級(jí)狀況讓我?guī)缀跻挂故?,周周留鼻血,那時(shí)頭發(fā)白了,臉上也平添了許多皺紋,我著急??!三周后,急火攻心,我失音兒了。校長(zhǎng)找來(lái)燕文老師幫我上課。這下我心里可偷著樂(lè)了。因?yàn)槲铱梢源藶榻杩谠诩倚菹滋?,好好陪陪我那剛上一年?jí)的兒子、好好給年邁的老母親做一頓豐盛的飯菜?。∪欢?,我不能!因?yàn)榱鑱y的班級(jí)需要我,沒(méi)有規(guī)矩的孩子們更需要我啊。我仍然堅(jiān)守在課堂上!目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下,逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正積極向上的班集體!

      作為一名普通的英語(yǔ)老師,我時(shí)時(shí)刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為我最大的精神支柱,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),為人師表、思想進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。絲毫不敢放松,因?yàn)樾@內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我;同時(shí)兼任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的我,更沒(méi)有理由放松,因?yàn)槲覀兘M的英語(yǔ)老師那上進(jìn)的精神、拼命地干勁一直在感動(dòng)著我,于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力,大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新工作思路,引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂,創(chuàng)辦“英語(yǔ)寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學(xué)習(xí)新概念的第二課堂。使原本快樂(lè)的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。

      一分耕耘一分收獲!這些年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,經(jīng)過(guò)個(gè)人的不懈努力,取得以下成績(jī):

      曾先后榮獲河南省青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⒑幽鲜〕踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師、河南省初中英語(yǔ)綜合技能出色輔導(dǎo)教師、商丘市首屆名班主任、商丘市先進(jìn)女職工標(biāo)兵、商丘市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑸糖鹗薪逃到y(tǒng)出色思想工作者、商丘市第二屆出色青年、商丘市初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第六屆英語(yǔ)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、積極參加商丘市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評(píng)委;所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為商丘市文明班級(jí)、河南省文明班級(jí);善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會(huì),先后撰寫并在英語(yǔ)周報(bào)、商丘師院報(bào)、商丘日?qǐng)?bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

      這次申報(bào)成功了,我依然會(huì)堅(jiān)定不移地用心做好本職工作;失敗了也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲疫€年輕!無(wú)論成功有否,我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們,謝謝大家!我的匯報(bào)完畢。

      平凡的教師演講稿二

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!我叫董文濤,來(lái)自大城小學(xué)。做為大城小學(xué)的”新兵“,我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜歡的教師身份站在這里,我感到非常榮幸。

      我在大城小學(xué)擔(dān)任全校的音樂(lè)課。記得大學(xué)里第一節(jié)教法課上,我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們:”音樂(lè)教育不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為了培養(yǎng)學(xué)生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里,最后成為我的教學(xué)理念。

      現(xiàn)實(shí)的教育大環(huán)境中,音樂(lè)學(xué)科的生存壞境非常不容樂(lè)觀,據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì),我國(guó)農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂(lè)教師,且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本,并不是太適合農(nóng)村小學(xué)使用。這就造成了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)較差,音樂(lè)教學(xué)很難開展。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,小學(xué)畢業(yè)還不識(shí)譜的毫不為奇。結(jié)合這些實(shí)際情況,我到大城小學(xué)以后,先用了一周時(shí)間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)愛(ài)好,然后拋開教材,為各年級(jí)量身制定出教學(xué)計(jì)劃。

      一二年級(jí)的學(xué)生年齡小,活潑、愛(ài)動(dòng)是他們的天性,我就以歡快的小兒歌為主,加上游戲形式,主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

      三四年級(jí)是識(shí)譜的黃金階段,我以唱游為主,輔以樂(lè)理知識(shí)訓(xùn)練,讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到知識(shí),又不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味。

      高年級(jí)學(xué)生,尤其是六年級(jí)形學(xué)生,按部就班的學(xué)習(xí)音樂(lè)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),我采用視聽(tīng)、影像等手段,給他們?nèi)轿坏囊魳?lè)接觸,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),集中欣賞到各流派的代表作,提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀。高年級(jí)學(xué)生對(duì)流行歌曲非常感興趣,堵不如疏,我就專門抽出時(shí)間為他們上流行歌曲鑒賞課,教唱他們勵(lì)志類的流行歌曲。

      我國(guó)的音樂(lè)教學(xué),從大學(xué)到小學(xué),由于歷史原因,崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)重,好像只要是外國(guó)的音樂(lè)就是陽(yáng)春白雪,只要是民樂(lè)就是下里巴人。造就了全國(guó)一片鋼琴熱,而想要學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器”尺八“”排簫“還要到國(guó)外去學(xué)習(xí),這對(duì)我國(guó)的音樂(lè)教育無(wú)疑是個(gè)諷刺。近年來(lái),我國(guó)也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚(yáng)民族音樂(lè)”。我在教學(xué)過(guò)程中,非常注意這一點(diǎn),音樂(lè)欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂(lè)曲,并將許多愛(ài)國(guó)音樂(lè)家的故事貫穿在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

      另外,我比較注重和學(xué)生們的課下交流,課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行打乒乓球、踢足球等活動(dòng),拉近了師生之間的關(guān)系。

      這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜歡的教師評(píng)選”中,我能以高票當(dāng)選,再一次說(shuō)明了一個(gè)事實(shí),只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),珍惜這個(gè)教師的最高榮譽(yù),以這個(gè)榮譽(yù)為動(dòng)力,讓音樂(lè)之花綻放在大城小學(xué)的校園里。

      謝謝大家。

      平凡的教師演講稿三

      小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),來(lái)一中登上三尺講臺(tái),圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年,在我們的一中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!?/p>

      著名教授有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

      如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

      我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。

      有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了??!

      也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。一次,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,兩位女生緩緩走上來(lái),遞給我一張紙條,上面寫著:老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏”和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說(shuō):“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該。我知道,昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,紅得象蘋果。我向你道歉?!币粫r(shí)間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō):“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子。可你還記得,說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生??赡阒绬幔课覀兊纳找簿褪俏覀兡赣H的受苦日,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他離開時(shí),那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專注了。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,身為新時(shí)代的青年教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

      教書育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,金石為開。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

      當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

      一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛(ài)寫好“師德”。

      平凡的教師演講稿四

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

      印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

      當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?!痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師,200×年3月31日,××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“××老師,您快回來(lái)啊”,“××老師,我們想您了”,“××老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類?!痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

      如果說(shuō)××老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

      平凡的教師演講稿五

      讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧?!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

      教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

      我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。

      ××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。

      學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來(lái)了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

      學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

      這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

      在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說(shuō):“老師,我們真舍不得你??!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐?!眲x那間,我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

      平凡的教師演講稿六

      敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

      你們好!我叫陳定韋,是20xx年湖北省新機(jī)制教師,現(xiàn)被分配到天寶鄉(xiāng)龍灘小學(xué)任教。今天很高興也很榮信代表龍灘小學(xué)參加校本培訓(xùn)演講。龍灘,我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞,就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類的字眼,但是昨天我親身體驗(yàn)到了,我覺(jué)得能來(lái)到龍灘工作是多么的幸運(yùn)。這個(gè)福地藏龍臥虎,有年輕有為帥氣的校長(zhǎng),有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任,也有許多能干的教師骨干,我相信我在這一片寶地會(huì)越來(lái)越好,同時(shí)我更加相信龍灘小學(xué)乃至天寶鄉(xiāng)也會(huì)越來(lái)越好。

      今天我演講的題目是《平凡的崗位,高尚的心》,一說(shuō)到教師,總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊,從古到今,人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù),也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn),像張麗莉、譚千秋,這些榜樣們用自己的心、自己的愛(ài),用自己的一言一行震撼了我的靈魂,也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

      大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而我要說(shuō),教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像媽媽愛(ài)孩子,就像母雞護(hù)小雞,完全是出于一種本能。回想四川大地震,有多少個(gè)學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,用力托起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,面對(duì)房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師,在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,卻全然不顧自己孩子,也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,教師的人格升華且光照千秋,在這一刻,教師的靈魂被定格成為永恒。

      教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是這么偉大而平凡,這么平凡而無(wú)私!

      我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí),在生活中,在你我周圍,在許多平凡崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作,每天早晨,迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)大門,都讓我不由心情振奮,走向高高的臺(tái)階,整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫,一首詩(shī),看著我們干凈、寬敞的餐廳,舒適的學(xué)生住宿樓等,心情格外舒暢,每到課間活動(dòng)時(shí)間,幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,可是,又有誰(shuí)能想到,這一切奇跡般的變化,只用了短短一年多的時(shí)間,如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài),如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),誰(shuí)也做不到這些。

      而這一切,都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,開拓創(chuàng)新,目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開的!所以,我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力,充滿親情的大集體,熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心、這雙手,為龍灘小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為龍灘小學(xué)靚麗的前景增添光彩。

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