第一篇：五年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃

五年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲(chǔ)蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和自己的沉思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)?，F(xiàn)根據(jù)我班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗(yàn)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)!”

一、讀書(shū)目標(biāo)：

讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

二、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)!

三、具體措施：

（一）讀書(shū)有計(jì)劃

每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然，讀書(shū)時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶(hù)——眼睛。

（二）讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書(shū)中豐富的營(yíng)養(yǎng)。唐代的大詩(shī)人杜甫說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！本收Z(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。

（三）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

看書(shū)時(shí)要做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句，名人名言。在書(shū)上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書(shū)，比如，成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。

（四）建立班級(jí)圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。

（五）專(zhuān)門(mén)規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

（六）讀書(shū)有選擇圖書(shū)館的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)，讓我們眼花繚亂。

有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事……而我們要有選擇性的讀書(shū)，特別是名著，要多多閱讀。書(shū)是我們的朋友，是我們的精神食糧!一部好作品就如同一本好的生活教科書(shū)，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。一本好書(shū)，可以帶我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們樂(lè)此不疲。趕快行動(dòng)，讓我們從書(shū)中尋找快樂(lè)吧！

整書(shū)共讀篇目：

九月份：《三國(guó)演義》《童年》《西游記》 十月份：《漢字的故事》和《字謎大全》 十一月份：《動(dòng)物小說(shuō)》系列《蘇菲的故事》 十二月份 《愛(ài)的教育》《化在掌心的糖》

第二篇：五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)，一本好書(shū)能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)他們看課外書(shū)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們?cè)谧x書(shū)中享受快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)，從而增加他們生命的厚度。

一、讀書(shū)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友。

2、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、讀書(shū)口號(hào)：讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讀好中華經(jīng)典詩(shī)文。

2、建立圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少捐3本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，多多益善。并制定借閱制度，以交換的方式進(jìn)行交流閱讀，渲染讀好書(shū)的氛圍。

3、鼓勵(lì)特愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，在家長(zhǎng)的支持與幫扶下，讀更多的書(shū)。

四、實(shí)施細(xì)則：

1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上吃畢飯后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2、在每周的語(yǔ)文課上，提供一節(jié)上好閱讀課，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，組織讀書(shū)交流活動(dòng)，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫(xiě)的關(guān)系。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、午休時(shí)間進(jìn)行閱讀，平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)。讓學(xué)生雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

4、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀與解讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng)、成語(yǔ)接龍擂臺(tái)賽等)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。還可以把好的作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)園地里，供大家欣賞與分享學(xué)習(xí)。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在筆記本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感和隨筆。

6、老師和學(xué)生一起共讀書(shū)，一起談?wù)勛x書(shū)心得。

7、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

8、利用課間讀經(jīng)典活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

9、為激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)熱情，我計(jì)劃積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū)，由班主任檢查后記錄下書(shū)名，發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張；在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，持卡片最多的將被評(píng)為“讀書(shū)大王”。

總之，在剛起步階段，一定會(huì)遇到種種困難，為了使這一活動(dòng)真正落到實(shí)處，我將抓好督促檢查，如每當(dāng)他們讀完一本書(shū)，隨便問(wèn)問(wèn)書(shū)中的人物呀、情節(jié)??避免讀書(shū)囫圇吞棗，養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。徹徹底底使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第三篇：五年級(jí)一班學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

5.1班學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

周云燕

本學(xué)期，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書(shū)計(jì)劃：

一、推薦數(shù)目，優(yōu)化閱讀

1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如：林海音的《城南舊事》和高爾基的《童年》、《三國(guó)演義》等。激發(fā)他們課外閱讀，去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案。

2、推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍。如《80天環(huán)游地球》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《小王子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。

3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊。如《新作文》、《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》、《作文周刊》、《百家作文指導(dǎo)》等。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間。

2、為了讓學(xué)生讀有所得，要教給學(xué)生 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。如：讀讀，圈圈、劃劃，想想、抄抄，寫(xiě)寫(xiě)等。

三、不斷反饋，深化閱讀

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。對(duì)于讀書(shū)量大，讀書(shū)習(xí)慣好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，或者在家長(zhǎng)會(huì)上大力贊揚(yáng)。

2、舉行班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”。交流讀書(shū)心得，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

3、定期檢查讀書(shū)筆記?？偨Y(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足，然后給予評(píng)價(jià)。

總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，教師要極大地為開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)開(kāi)路。

1、是經(jīng)過(guò)思考的計(jì)劃，也比較切合實(shí)際。

2、讀書(shū)時(shí)間、方法上再具體一些更好。如：如何解決書(shū)的來(lái)

源、什么時(shí)間閱讀、怎樣激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣等。

董俊

2014年3月4日

第四篇：讀書(shū)計(jì)劃五年級(jí)

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

黃冶小學(xué)

張溫笑

2014.4.23

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

一、讀書(shū)主題：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

二、讀書(shū)口號(hào)：多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

三、讀書(shū)目標(biāo)： 每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

四、讀書(shū)措施：

1、我班級(jí)建立圖書(shū)櫥，并在圖書(shū)廚上張貼讀書(shū)的名言，要求學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。

2、每天晨讀時(shí)間為早上7點(diǎn)50到8點(diǎn)05，午讀時(shí)間為2點(diǎn)到2點(diǎn)15，星期

六、日為周末讀書(shū)時(shí)間要求家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)1小時(shí)，并做好讀書(shū)筆記或讀后感。

3、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣與讀書(shū)習(xí)慣。

4、每位學(xué)生有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句等，記錄時(shí)標(biāo)上日期，在家讀書(shū)時(shí)要求家長(zhǎng)簽字。

5、推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目，《三國(guó)演義》、《水滸傳》《童年》引導(dǎo)同學(xué)們接觸名著經(jīng)典，通過(guò)經(jīng)典閱讀獲得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天檢點(diǎn)和督促學(xué)生讀書(shū)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

第五篇：五年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃（模版）

五年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

高爾基先生說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”，在瑞景小學(xué)這個(gè)到處洋溢著書(shū)香墨香的教育熱土上，隨著學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，他們的讀書(shū)興趣也漸漸顯露出來(lái)。每逢假期回來(lái)進(jìn)行的讀后感征集。同學(xué)們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，30余位同學(xué)便有了近150本充滿(mǎn)活力的好書(shū)。值得一提的是，每周課代表都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地上交同學(xué)們寫(xiě)的讀書(shū)隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對(duì)人生的感悟，對(duì)生活的憧憬！

身為一名中文系畢業(yè)的語(yǔ)文教師，我看重學(xué)生的閱讀，自己也喜歡讀書(shū)。我更看重的是閱讀的教育功能。古人說(shuō)得好，“書(shū)中有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我相信閱讀能改變一個(gè)人的精神世界，能改變學(xué)生的行為、習(xí)慣、態(tài)度乃至人生觀、價(jià)值觀。走閱讀育人這條光明大道是班主任工作的重點(diǎn)，也是我建設(shè)特色班級(jí)的亮點(diǎn)。我堅(jiān)信一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級(jí)必定是一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，活潑上進(jìn)、自律能力強(qiáng)的好班級(jí)！

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.個(gè)人養(yǎng)成目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨時(shí)閱讀和廣泛涉獵的習(xí)慣

2.班級(jí)達(dá)成目標(biāo)：在班級(jí)形成濃厚的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，廣讀書(shū)。

3.德育建設(shè)目標(biāo)：讓學(xué)生在讀書(shū)中領(lǐng)悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質(zhì)高的班級(jí)而奮斗。

創(chuàng)建措施：

余秋雨先生說(shuō)過(guò)，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。” 閱讀的最大理由是想擺脫平庸。讓學(xué)生閱讀不僅著眼于豐富學(xué)生的積累、開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作水平；閱讀影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀。鑒于此，我們?cè)趶囊韵氯齻€(gè)方面采取了具體措施：

一、構(gòu)建閱讀體系

1.每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2.根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：

背誦《古典詩(shī)詞70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》，《少年中國(guó)說(shuō)》等適合小學(xué)生的書(shū)。其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

3.編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，選出班級(jí)/個(gè)人必讀和選讀的書(shū)目。班級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目：《小學(xué)生作文》、《魯濱遜漂游記 》、《格林童話》、《安徒生童話全集》、《伊索寓言》、《三國(guó)演義故事》、《西游記故事集》、《成語(yǔ)故事集》、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)孩子最有興趣的那件事》、《淘氣包馬小跳》等。

二、廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

1.設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)信條，寫(xiě)在教室后面的黑板報(bào)上，每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書(shū)口號(hào)。

2.圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)香欄”，內(nèi)容為“”、“讀書(shū)方法大家談”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書(shū)興趣。

3.每位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言，并制作成讀書(shū)書(shū)簽，擇優(yōu)粘貼在“書(shū)海拾貝”里。

4.建立班級(jí)圖書(shū)角，命名為“書(shū)海淘金”。要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。選好圖書(shū)管理員，統(tǒng)計(jì)藏書(shū)目錄，圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)。它雖不起眼，卻也是一方書(shū)香彌漫的小天地，孩子們會(huì)在閑暇時(shí)帶一本書(shū)安靜地回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂(lè)在其中。

5.“讀書(shū)城堡”和“快樂(lè)書(shū)吧”實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。必讀書(shū)目一般在學(xué)校閱讀，利用中午和托管的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。自選書(shū)目一般在家中閱讀，要求每天晚上讀30分鐘。

6.利用時(shí)間讓學(xué)生充分閱讀，每周從托管或午間擠出時(shí)間作為閱讀交流課，以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“美文聯(lián)播”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。每周五，我們都有一節(jié)“書(shū)

海拾貝”讀書(shū)課，我會(huì)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的需要和孩子們的成長(zhǎng)需要給他們推薦一些好書(shū)佳作，比如感恩勵(lì)志、童話故事、自然科學(xué)等方面的書(shū)，并與他們一起讀書(shū)，一起寫(xiě)讀書(shū)筆記，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，感悟做人的道理，最后記錄讀書(shū)心得。孩子們就在這樣的書(shū)香氛圍中讀書(shū)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，優(yōu)秀者展示了自我，進(jìn)步者樹(shù)立了自信，落后者則找到了學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

三、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

活動(dòng)一：建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

活動(dòng)二：出讀書(shū)小報(bào)：

（1）學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，一學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào)。

（2）學(xué)期末組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)三：每月組織一次“讀書(shū)記錄卡”展示活動(dòng)，評(píng)比出“讀書(shū)之星” ：

本學(xué)期，學(xué)生只要讀完一本書(shū)，填寫(xiě)好相關(guān)的讀書(shū)記錄卡，可獲一張“小小書(shū)蟲(chóng)”激勵(lì)卡。學(xué)生只要獲3張激勵(lì)，老師自己將借書(shū)給他看。學(xué)生只要獲10張激勵(lì)卡，就可獲班級(jí)“讀書(shū)之星”稱(chēng)號(hào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)四：“美文共欣賞”

每天利用午間習(xí)字時(shí)間后，大約五分鐘，讓班級(jí)一個(gè)同學(xué)（全班輪流）到前面為同學(xué)們帶來(lái)一篇好文章，并且播送完畢后談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

創(chuàng)建成果：

1.學(xué)生成長(zhǎng)

通過(guò)特色班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，孩子們的閱讀水平逐步提高，語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步攀升。與此同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何做人，做什么樣的人。班里涌現(xiàn)出許多“樂(lè)學(xué)小博士”、“讀書(shū)小明星”等。

2.教師成長(zhǎng)

在特色班級(jí)的創(chuàng)建過(guò)程中，班主任率先垂范，多讀書(shū)，多練筆，既增強(qiáng)了自己的文化底蘊(yùn)，也豐富了自己的治班策略。

3.班級(jí)成長(zhǎng)

個(gè)體的成長(zhǎng)也帶動(dòng)了集體的成長(zhǎng)，在特色班級(jí)創(chuàng)建過(guò)程中，孩子們的團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感也越來(lái)越強(qiáng)，我班逐漸形成了樂(lè)學(xué)、自信的班級(jí)氛圍和穩(wěn)定良好的班風(fēng)，步入了先進(jìn)班集體的行列。

五年來(lái)，我們堅(jiān)持以讀書(shū)為依托，以讀書(shū)促德育，以讀書(shū)促發(fā)展。班級(jí)的成長(zhǎng)見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)，逐漸形成“以讀書(shū)為快樂(lè) 伴書(shū)香而成長(zhǎng)——心游學(xué)海，書(shū)影隨行”的班級(jí)特色及年級(jí)特色。

五年級(jí)組

2013-6-27