第一篇：蘇教版語(yǔ)文四上復(fù)習(xí)資料

一、給帶點(diǎn)字選擇正確的意思①②③④⑤

1、漫：①水過(guò)滿，向外流 ②隨便，不受約束③到處都是；遍

漫不經(jīng)心（）漫山遍野（）杯里的水漫出來(lái)了（）

2、負(fù)：①享有②失?、墼馐堍鼙硹?；辜負(fù)

忘恩負(fù)義（）久負(fù)盛名（）不分勝負(fù)（）身負(fù)重傷（）

3、熟①（食物）加熱到可以食用的程度 ②加工制造或鍛煉過(guò)的 ③因常見(jiàn)或常用而知道得清楚 ④熟練 ⑤程度深

這條路是熟路。（）生鐵變成了熟鐵。（）

他在熟睡著。（）開(kāi)車他是熟手。（）

肉熟了。（）

4、挨：①順著（次序）②靠近③遭受，忍受 挨打（）挨次（）挨近（）挨家挨戶（）

5、顧：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看 ②珍惜，顧念 ③拜訪 ④商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)購(gòu)買東西或服務(wù)要求

環(huán)顧四周（）三顧茅廬 照顧（）

6、驅(qū)：①趕牲口 ②快跑 ③趕走

長(zhǎng)驅(qū)直入（）驅(qū)逐出境（）驅(qū)馬前進(jìn)（）并駕齊驅(qū)（）

7、曉：①天剛亮?xí)r ②知道，明白 ③告訴，使人知道

無(wú)人知曉（）家喻戶曉（）雞鳴報(bào)曉（）曉以利害（）

8、負(fù)：①背 ②擔(dān)受 ③遭受 ④虧欠、拖欠 ⑤背棄，辜負(fù) ⑥失敗 負(fù)債累累（）身負(fù)重傷（）肩負(fù)重任（）

負(fù)荊請(qǐng)罪（）不分勝負(fù)（）功夫不負(fù)有心人（）

9、直：①挺直，使筆直 ②公正的，正義的 ③直爽，爽快 ④一個(gè)勁兒，不斷地

理直氣壯（）急起直追（）心直口快（）

10、謝：①感謝 ②認(rèn)錯(cuò) ③辭去，拒絕 ④（花或葉子）脫落 ⑤姓

桂花謝了（）

非常感謝（）

謝絕參觀（）

二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

因?yàn)??所以??

不但??而且??

如果??就??

即使??也??

既??又??

雖然??但是?? 不是??就是??

不是??而是??

只要??就

1、找出本書(shū)中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。

2、練習(xí)

①（）那只陶罐有裂縫，（）每天到達(dá)目的地時(shí)只剩下半罐水。

②（）我們要取得好成績(jī)，（）必須勤奮刻苦。③（）生活再清苦，他（）沒(méi)有放松學(xué)畫(huà)。④虎門銷煙（）沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，（）向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。⑤環(huán)境（）很糟糕，（）大家的學(xué)習(xí)積極性依舊很高。⑦他（）普通的瀏覽，（）一邊看一邊思索。⑧星期天，將類跟著爸爸（）去釣魚(yú)，（）去游泳。⑨我們（）盡力而為，堅(jiān)持不懈，（）一定會(huì)達(dá)到目的。

3、選擇其中兩組關(guān)聯(lián)詞造句

三、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)靈活運(yùn)用 練習(xí)一

1、王曉芳是個(gè)（）的孩子。

2、他平時(shí)悶聲不響的，可是這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（）。

3、班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（）的小作家張雨晴下筆如有神，（）的速算能手劉全敢跟計(jì)算機(jī)較量??我看到這（）的班集體，為建設(shè)家鄉(xiāng)（）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（），讓同學(xué)刮目相看。”聽(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要（）而勝于藍(lán)。練習(xí)二

《虎門銷煙》的林則徐是民族英雄，像他這樣的愛(ài)國(guó)英雄還有、、等，看著他們，讓你想到了很多成語(yǔ)、、、、、、、你還知道哪些愛(ài)國(guó)名句，寫(xiě)兩句。練習(xí)三

1、小剛一點(diǎn)都不喜歡讀課外書(shū)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的一句名句勸告他。

2、文靜的我對(duì)武術(shù)是（）。（填歇后語(yǔ)）

聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們對(duì)這道題的解法是（），很快解了出來(lái)。

我打碎了爺爺心愛(ài)的花瓶，心里（）。

別輕信他的話，愛(ài)耍小聰明的他是（），不知又在打什么壞主意。

他這次機(jī)關(guān)算盡，結(jié)果還是（）。

3、（）的江南，是（）。傍晚泛舟西湖，（），（）。極目遠(yuǎn)眺，（），（），真是（）。江南還是個(gè)（）。

練習(xí)四

大神盤古沒(méi)有醒來(lái)前，整個(gè)宇宙天地合一，（），（）。當(dāng)沉睡了一萬(wàn)八千年的盤古醒來(lái)后，他（），（）。天地分開(kāi)后，盤古（），身軀隨天地變化而變化，（）。又經(jīng)過(guò)了幾千萬(wàn)年，盤古累倒了，身軀（）,化為世間萬(wàn)物，整個(gè)宇宙（）。練習(xí)五

1、要想深入理解一篇課文，就必須把課文讀到（）為止。

2、巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，真可謂（）。

3、生物學(xué)家童第周的故事讓我（），我知道頭腦思維不靈活不要緊，（），我一定竭盡全力去努力拼搏。

4、季羨林是我國(guó)著名的文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、史學(xué)家。一眼看到他，你會(huì)覺(jué)得他（）、（）。他很有學(xué)問(wèn)，真可謂（）、（）、（）、（），他還（），發(fā)表了很多學(xué)術(shù)專著、散文等作品，（）的他依然謙虛好學(xué)，筆耕不輟。

5、小明貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，請(qǐng)你用一句勤奮名言勸說(shuō)他。

（）練習(xí)六

1、他倆是一對(duì)（），（）的好朋友。大學(xué)期間，他們都對(duì)物理研究感興趣，可謂（）。畢業(yè)后共同創(chuàng)辦企業(yè)，許多事情都能（）,配合默契，他們也能（），().因?yàn)樗麄冎览ο嚓P(guān)，否則就會(huì)（）。

2、在目前危難的情形下，我們要（），齊心協(xié)力，克服難關(guān)。練習(xí)七

1、快過(guò)春節(jié)了，你打算選哪副對(duì)聯(lián)貼在家中書(shū)房的門上呢？

（）

2、請(qǐng)你寫(xiě)出一副描寫(xiě)祖國(guó)壯麗山河的春聯(lián)。

（）

3、對(duì)對(duì)子

春滿人間對(duì)（）欣欣向榮對(duì)（）千帆競(jìng)發(fā)對(duì)（）五谷豐登對(duì)（）秋雨瀟瀟對(duì)（）古木參天對(duì)（）

國(guó)泰民安對(duì)（）山美水美春光美對(duì)（）和風(fēng)對(duì)（）桃紅對(duì)（）鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（）神州對(duì)（）海角對(duì)（）明月對(duì)（）

第二篇：四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

第一單元復(fù)習(xí)資料（熟讀5遍，家長(zhǎng)簽字：）1．《觀潮》按照從遠(yuǎn)到近的順序，記敘了錢塘江大潮（）的景象，寫(xiě)

出了大潮的（）。*** 重點(diǎn)：第3、4自然段，從（）和（）兩方面描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)壯觀的景象。*** 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)句子：（1）“寬闊的錢塘江橫臥在眼前?！边@句運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，具體、形象、生動(dòng)地將錢塘江的靜態(tài)美寫(xiě)得形象逼真。

（2）“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！边@句是比喻句，把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。（3）“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！边@句是比喻句，把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。

2.《雅魯藏布大峽谷》用了列數(shù)字、作比較的方法，說(shuō)明雅魯藏布大峽谷世界第一大峽谷，突出它壯麗的特點(diǎn)。

3．《鳥(niǎo)的天堂》作者是（），寫(xiě)了榕樹(shù)（），寫(xiě)了鳥(niǎo)兒（）。文中加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指（），第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂指（）作者（）次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是：（），看到了：那株茂盛的大榕樹(shù)；第二次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（），看到了：許多鳥(niǎo)兒?！暗教幨区B(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影”讓我眼前仿佛出現(xiàn)了：榕樹(shù)周圍千鳥(niǎo)竟飛，百鳥(niǎo)齊鳴的景象。從“一株”、枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”體會(huì)到（）;從“一簇堆在另一簇上面”體會(huì)到（），從“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”體會(huì)到（）。4.根據(jù)《觀潮》課文內(nèi)容用“如果?就?”造句

根據(jù)《鳥(niǎo)的天堂》課文內(nèi)容用“不但?而且?”造句

▲要求：背默《鳥(niǎo)的天堂》7、8、12、13自然段，家長(zhǎng)簽字： ▲要會(huì)背默,《觀潮》3、4、5自然段(家長(zhǎng)簽字：)▲我的聽(tīng)寫(xiě)，得分（家長(zhǎng)簽字）

▲我收集到這個(gè)單元的成語(yǔ)。（家長(zhǎng)簽名）

第二單元（熟讀5遍，家長(zhǎng)簽字：）

***5．《題西林壁》后兩句詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的意思：（）。這首詩(shī)告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

*** 《游山西村》后兩句詩(shī)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”的意思：（）。這兩句詩(shī)給我們啟示（）

6.《爬山虎的腳》作者：（）他是個(gè)（）的人。爬山虎的腳（）的時(shí)候（）就變成了小圓片（）。細(xì)絲原先是（），現(xiàn)在變成（），把爬山虎的嫩莖（），使它（）。爬山虎就是這樣（），如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你就會(huì)想起（）。

*** 這段話寫(xiě)了：爬山虎腳的樣子，以及它是怎樣向上爬的。7．《蟋蟀的住宅》作者：法國(guó)——（），本文選自《 》，文章運(yùn)用了（）的修辭手法。

“胸有成竹”是是一個(gè)成語(yǔ)故事，主人公（）在畫(huà)竹子之前，心中有了竹子的形象，這個(gè)成語(yǔ)比喻（）。我能用它寫(xiě)一句話（）。

根據(jù)課文《爬山虎的腳》用“即使?也?”造句

根據(jù)課文《蟋蟀的住宅》用“雖然?但是?”造句

▲要求：默古詩(shī)（寫(xiě)在反面），背誦詩(shī)中注釋，家長(zhǎng)簽字： ▲要求：背《爬山虎》第2、4自然段，家長(zhǎng)簽字： ▲要求：背默“日積月累”。家長(zhǎng)簽字： ▲聽(tīng)寫(xiě)本單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”詞語(yǔ)（寫(xiě)在反面）▲抄寫(xiě)本單元四字成語(yǔ)2遍

第三單元（熟讀5遍，家長(zhǎng)簽字：）

***9.《巨人的花園》作者：（）國(guó)()，學(xué)完本文我們要明白的道理：快樂(lè)要和大家一起分享，才能獲得真正的快樂(lè)。

10．《幸福是什么》 幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

***11．《去年的樹(shù)》作者是日本的（）讓我們明白了：要信守諾言，珍惜友情。

*** 重要詞句解析：

A 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。它仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！”

B 唱完了歌，鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。它仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)到了嗎？再見(jiàn)了朋友！”本文歌頌了鳥(niǎo)兒（）

12．《小木偶的故事》告訴我們：（）。

本單元我們杜了很多的童話，一類是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有（）

（）、（）等；另一類是在人民群眾的口頭流傳的、后經(jīng)整理的，比如《 》。我在課外讀過(guò)的童話有《 》、《 》，印象最深的是《 》，故事的大概內(nèi)容是（）

根據(jù)課文《巨人的花園》用“雖然?但是?”造句

根據(jù)課文《去年的樹(shù)》用“即使?也?”造句

▲要求：默寫(xiě)第9課描寫(xiě)花園的片段，家長(zhǎng)簽字：（）▲要求：背默“日積月累”。家長(zhǎng)簽字：（）▲抄寫(xiě)本單元四字成語(yǔ)2遍

▲聽(tīng)寫(xiě)本單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”詞語(yǔ)（寫(xiě)在反面）

第四單元（熟讀5遍，家長(zhǎng)簽字：）13．《白鵝》作者（），白鵝的特點(diǎn)：（），鵝的高傲表現(xiàn)在它的（）。．《貓》作者：（），貓的特點(diǎn)：（）。

*** 重要詞句解析： 說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

A 找出這段話的反問(wèn)句，畫(huà)“”，這句話改成陳述句是：

B 文中哪些語(yǔ)句看出貓的盡職？畫(huà)“”

C 屏息凝視的意思是： 屏住呼吸，聚精會(huì)神地看 文中表達(dá)了作者（）的思想感情。

用“非?不可”造句

學(xué)老舍用明貶實(shí)褒的寫(xiě)法寫(xiě)一句話。

▲背《貓》的全文,家長(zhǎng)簽字：（）▲背《白鵝》二、三、四、七自然段，家長(zhǎng)簽字：（）▲我的聽(tīng)寫(xiě)，得分（家長(zhǎng)簽字）

▲聽(tīng)寫(xiě)“日積月累”，得分（家長(zhǎng)簽字）▲我收集到這個(gè)單元的成語(yǔ)。（家長(zhǎng)簽名）

第三篇：四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、本冊(cè)四字成語(yǔ)篇

昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安

鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開(kāi)局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉神清氣爽

金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無(wú)事突如其來(lái)骨肉同胞

血脈親情帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨

出乎意料騰云駕霧歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來(lái)之筆

千姿百態(tài)人跡罕至尺有所短寸有所長(zhǎng)用武之地美味佳肴應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時(shí)光不可思議

精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫慢條斯理趁其不備神態(tài)自若浩如煙?？葜∪~久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)

所向披靡若有所思殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只和睦相處患難與共受益匪淺

年少氣盛年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力

二、詞語(yǔ)類型篇

⑴ AA ：①嘩嘩②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥嘰嘰

⑵ ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④綠油油⑤樂(lè)呵呵⑹水汪汪 ⑶ AABB：高高興興舒舒服服來(lái)來(lái)往往明明白白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

⑷ ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究走動(dòng)走動(dòng)考慮考慮 ⑸ AABC：心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動(dòng)人落落大方 ⑹ ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也生機(jī)勃勃可憐巴巴無(wú)所事事人影綽綽 ⑺ ABAC：不聞不問(wèn)不知不覺(jué)不緊不慢不慌不忙不三不四

三、成語(yǔ)特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語(yǔ)——遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語(yǔ)——生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬(wàn)語(yǔ)

3、表示高興的成語(yǔ)——興高采烈眼開(kāi)眼笑欣喜若狂喜出望外揚(yáng)眉吐氣

4、三字俗語(yǔ)——紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目

5、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)——活潑可愛(ài)能說(shuō)會(huì)道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)精明能干

6、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫(huà)虎 天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞膽小如鼠

鼠目寸光過(guò)街老鼠九牛一毛對(duì)牛彈琴守株待兔狡兔三窟畫(huà)蛇添足打草驚蛇順手牽羊 亡羊補(bǔ)牢尖嘴猴腮殺雞嚇猴狗急跳墻狼心狗肺豬朋狗友豬狗不如

7、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：

春：春暖花開(kāi) 春色滿園 花香鳥(niǎo)語(yǔ)花紅柳綠百花盛開(kāi) 夏：驕陽(yáng)似火 暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹(shù)成蔭 秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收

冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

四、多音字總匯

1、乘shang（千乘）ch?ng（乘法）

17、率shuài(率領(lǐng))lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）

20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fang（縫隙）f?ng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應(yīng)（yīng）應(yīng)該（yìng）答應(yīng)

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄b?（單薄）báo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災(zāi)難）

27、數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

12、號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）

28、模mú（模樣）m?（模型）

13、稱chēng（號(hào)稱）chan（勻稱）

29、空k?ng（空隙）kōng（空間）

15、重ch?ng（重疊）zh?ng（重要）

30、間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）ha（喝彩）

31、惡ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）

32、折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

33、差ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強(qiáng) qiáng（強(qiáng)大）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

五、語(yǔ)文園地內(nèi)容總匯

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

2、綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》 雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹(shù)紅樹(shù)碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

4、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩(shī)

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

4、《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

5、過(guò)故人莊孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山過(guò)外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書(shū)》這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕＃ㄒ馑际怯兄練獾娜酥灰獔?jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間。

（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（八）探索科學(xué)的名人名言

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

五、小常識(shí)（?？嫉膬?nèi)容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》 ③《白鵝》的作者是豐子愷；

④《貓》和《母雞》的作者是老舍；

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。⑦書(shū)信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

5、古詩(shī)名句

（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。?）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。

六、古詩(shī)名句運(yùn)用篇

本冊(cè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)名句該如何運(yùn)用（1）“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。（6）俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）形容給人帶來(lái)意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（8）唐?李白與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

七、課文道理（體會(huì)）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。表達(dá)了作者對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)?？坍?huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）贊美了祖國(guó)河山的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。

4、《送元二使安西》王維（唐）該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

6、《巨人的花園》王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

7、《去年的樹(shù)》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)。

9、《給予是快樂(lè)的》體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。

10、《為中華之崛起而讀書(shū)》體會(huì)：我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

11、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。

八、課文事物特點(diǎn)匯總 第1單元課文（寫(xiě)景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥(niǎo)類眾多的鳥(niǎo)的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫(xiě)童話）

1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫(xiě)動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛(ài)的貓。

4、慈愛(ài)盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛(ài)弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。第7單元（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛(ài)生活的烏塔。

第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

第四篇：蘇教四上期末試卷2

語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷

小學(xué) 班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、識(shí)字寫(xiě)字（16分）

1． 把下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，注意寫(xiě)得正確、工整。（4分）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

2．讀拼音，填寫(xiě)字詞。（12分）

封面tí()字 zanɡ()送禮物 yǐn yǐn()約約 千里江dī()zēnɡ()加信心 wěn wěn()當(dāng)當(dāng) zhuó zhuànɡ()成長(zhǎng) 不辭xīnláo()行動(dòng)mǐn ji?()xiǎo()行夜sù()kāi()天pì()地 潔白jīnɡ yínɡ()

二、積累與運(yùn)用（24分）1.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

悄悄 輕輕 慢慢 漸漸

春風(fēng)（）地吹著，天氣（）變暖了。小草（）地探出腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像鋪上了一層淺綠的地毯。幾只鴨子正在池塘里（）地游著，偶爾劃一下水，顯得很悠閑。

2.語(yǔ)言實(shí)踐。（6分）

（1）讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》、《九色鹿》等課文，我想起反映誠(chéng)信可貴的名言警句：（2）李敏準(zhǔn)備在書(shū)房里掛一則勉勵(lì)自己勤奮讀書(shū)的名言，我給她推薦一句：

（3）新春佳節(jié)即將到來(lái)，我準(zhǔn)備用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿： 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

（1）人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹(shù)，便 會(huì)情不自禁

地贊嘆：這真是“，”呀！（《霧凇》）（4分）

（2）“

，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”這句話把 比作“春蠶”，用“茁壯的新苗”來(lái)比喻。（《老師，您好！》）（4分）

（3）“，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”讓我們領(lǐng)略到秋夜的和諧；“千山鳥(niǎo)飛絕?！弊屛覀兏惺艿蕉盏某良?。（2分）

（4）“雪峰插云，，”九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！”這句話在全文起到的作用是?！毒耪瘻稀罚?分）

三、閱讀短文，完成練習(xí)（30分）短文1（10分）

珍珠鳥(niǎo)（節(jié)選）

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！看著這可愛(ài)的小家伙 我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚 信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎

1．“案”在字典中有這些解釋：（1）一種舊式的長(zhǎng)桌子；（2）案卷，記錄；（3）提出計(jì)劃方法的文件?！胺笇?xiě)作”中的“案”應(yīng)選第 種解釋。（2分）

2．給第二段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.短文中的“小家伙”指的是。從這個(gè)稱呼可以看出。（3分）

4．“美好的境界”在文中指的是。（3分）

短文2（20分）

跨越障礙

患有癲癇的人是不適合做體育運(yùn)動(dòng)的，但是派蒂.威爾森的父親不這樣認(rèn)為。

一天，當(dāng)派蒂對(duì)父親說(shuō)“我能不能像你一樣每天清晨進(jìn)行長(zhǎng)距離晨跑”時(shí)，父親在經(jīng)過(guò)短暫猶豫后說(shuō)：“可以呀，歡迎你陪著爸爸一起跑?！迸傻僬f(shuō)：“可是 我有癲癇，中途發(fā)作怎么辦？”父親說(shuō)：“不要怕，我知道如何處理，何況它并不會(huì)發(fā)生?！?/p>

派蒂第二天就開(kāi)始和父親一起晨跑。幸運(yùn)的是，她真的沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生癲癇。派蒂很快樂(lè)。在此之前，醫(yī)生曾告訴她不能下水，不能打球，不能參 加任何具有攻擊性和體力消耗大的活動(dòng)?，F(xiàn)在看來(lái)，醫(yī)生的話并不是十分正確。

幾個(gè)星期后。派蒂突然對(duì)父親說(shuō)：“我想打破女子長(zhǎng)距離跑步的世界紀(jì)錄。”父親聽(tīng)后大吃一驚。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，又患有癲癇的女孩來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。

派蒂看出了父親的疑慮，她說(shuō)不是現(xiàn)在，而是等三年后，或者更長(zhǎng)的時(shí)間。

三年后，派蒂認(rèn)為自己可以沖擊世界紀(jì)錄了。她為自己訂了一個(gè)計(jì)劃，先從自己所居住的地方跑到舊金山，然后到達(dá)俄勒岡州的波特蘭，最后向白宮進(jìn)發(fā)，距離約3000公里。

她從自己的家出發(fā)，從西岸到達(dá)東岸，一路上遇到重重困難，但她毫不氣餒?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)整整四個(gè)月，她終于到達(dá)了華盛頓，并接受了總統(tǒng)的召見(jiàn)。她對(duì)總統(tǒng)說(shuō)的第一句話是：“我想讓其他人知道，癲癇患者與一般人無(wú)異，也能過(guò)正常的生活?！?/p>

1.根據(jù)意思，在文中找成語(yǔ)。（4分）

（1）不可能實(shí)現(xiàn)的想法。（）（2）一點(diǎn)兒也不妥協(xié)放棄。（）2．結(jié)合上下文理解詞句。（4分）

（1）“派蒂看出了父親的疑慮”。父親的疑慮是。

（2）結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)出你對(duì)“功夫不負(fù)有心人”的理解。

3．短文主要寫(xiě)了患有癲癇病的派蒂堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于。（4分）

4．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)題目“跨越障礙”的理解。（4分）

5．派蒂的故事令我們感動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美這個(gè)小姑娘吧！（4分）

四、習(xí)作（30分）兩題任選一題。

題目1：讀了《跨越障礙》，我們被派蒂的精神感動(dòng)了。學(xué)習(xí)和生活中的你 一定也有克服困難，取得成功的事情。請(qǐng)以“功夫不負(fù)有心人”為題，寫(xiě)一件自己的事。

題目2：在我們身邊，有許多不說(shuō)話的“朋友”。院子里的花草呀，書(shū)包里 的文具呀，臥室里的玩具呀，還有家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物呀，等等。它們默默陪伴著我們的童年，給我們留下了許多美好的記憶。請(qǐng)從中選擇一樣，以“不說(shuō)話的朋友”為題，寫(xiě)一篇300字左右的習(xí)作。

第五篇：四上復(fù)習(xí)資料

一、古詩(shī)名句運(yùn)用篇

（1）“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？（2）昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（3）人們常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。（6）俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬 山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

（7）形容給人帶來(lái)意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

（8）李白（唐）與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）王維（唐）與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)無(wú)故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（10）當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無(wú)望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村_。

(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己有志者事竟成。

（12）當(dāng)一個(gè)覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)

二、句子理解

3、站．在長(zhǎng)城上，踏．著腳下的方磚，扶．著墻上的條石，很自然地．．．想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。（加點(diǎn)的詞用得真好！P84）

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！庇惺裁瓷羁毯x？

解析：爬山虎因陽(yáng)光照耀而綠，“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說(shuō)“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”。5、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（呼風(fēng)喚雨：原本指人想像中的神仙道士的法力?，F(xiàn)指支配自然的能力。）

6、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

解析：古時(shí)候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

古時(shí)候的“順風(fēng)耳”，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。

古代的人想騰云駕霧，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。7、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。解析：原意是指大雪好像梨花般盛開(kāi)，形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩(shī)來(lái)20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

十一、小常識(shí)（★ ?？嫉膬?nèi)容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲(chóng)記》③《白鵝》的作者是豐子愷。④《貓》和《母雞》的作者是老舍。⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。⑦書(shū)信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn) 按要求寫(xiě)句子

1、它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非．把老鼠等出來(lái)不可．．。（改成肯定句）肯定句：它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，一定要．．． 把老鼠等出來(lái)。

2、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)．．．一天一夜不回家呢？．．（改意思不變的陳述句）陳述句：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不就不會(huì)一天一夜不回家。．

3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）反問(wèn)句：這樣氣魄雄偉的工程，難道．．在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎．？．

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?？s寫(xiě)句子：血汗和智慧，凝結(jié)成長(zhǎng)城。

5、卡羅納 的母親去世了?？_納 很悲痛（用關(guān)聯(lián)詞．．．把兩句話連成一個(gè)句子）合并：因?yàn)椋_納的母親去世了，所以．． 他 很悲痛。

6、你母親 已不在這個(gè)世界上了。你母親 依然愛(ài)著你。合并：雖然．．你母親不在這人世界上了，但是．． 她 依然愛(ài)著你。

7、烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意。（不改變句子意思，變換語(yǔ)序）變換語(yǔ)序：我的這番解釋，烏塔很不滿意。

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2、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)．．．一天一夜不回家呢？．．（改意思不變的陳述句）陳述句：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不就不會(huì)一天一夜不回家。．

3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）反問(wèn)句：這樣氣魄雄偉的工程，難道．．在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎．？．

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?？s寫(xiě)句子：血汗和智慧，凝結(jié)成長(zhǎng)城。

5、卡羅納 的母親去世了。卡羅納 很悲痛（用關(guān)聯(lián)詞．．．把兩句話連成一個(gè)句子）合并：因?yàn)椋_納的母親去世了，所以．． 他 很悲痛。

6、你母親 已不在這個(gè)世界上了。你母親 依然愛(ài)著你。合并：雖然．．你母親不在這人世界上了，但是．． 她 依然愛(ài)著你。

7、烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意。（不改變句子意思，變換語(yǔ)序）變換語(yǔ)序：我的這番解釋，烏塔很不滿意。

▲ 詞語(yǔ)搭配

隆隆的（雷聲）（標(biāo)準(zhǔn)）的姿勢(shì)（熱鬧）的大街 沸騰的（開(kāi)水）（上將）的派頭（美好）的愿望（美麗）的幻想（憂郁）的眼神

（大膽）的假說(shuō) 寬闊的（馬路）神奇的（傳說(shuō)）踴躍地（報(bào)名）緊緊地（巴?。┞?枯萎)（驚人）地吻合（呼風(fēng)喚雨）的世紀(jì)（驚奇）地發(fā)現(xiàn)（迅速）地逃跑（仔細(xì)）地掂量 浩如煙海的（資料）丹麥（安徒生童話）中國(guó)（張?zhí)煲?童話）德國(guó)（豪夫童話）英國(guó)（王爾德童話）

▲ 改錯(cuò)別字

無(wú)所胃懼（畏）精神大震（振）年喻古?。ㄓ猓╉暸璐笥辏▋A）受益非淺（匪）隨心所浴（欲）睡眼蒙朧（朦）有口皆杯（碑）百衣（依）百順（服裝廣告）默默無(wú)蚊（聞）（蚊香廣告）

有杯（備）無(wú)患（磁化杯廣告）騎（其）樂(lè)無(wú)窮（摩托車廣告）▲ 造句

不是??而是?? 如果?? 就 ??? 既 ?? 又 ??

不但??而且?? 雖然??但是?? 不論??總是?4