（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”

1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“

～～

”把老人的話畫(huà)下來(lái)。

2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？

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3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。

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4、用“終于”寫(xiě)一句話。

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5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。

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（二）趕海

“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說(shuō)要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（áo）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來(lái)了。

太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”

1、用“＼”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。

3、寫(xiě)句子

有的……有的……還有的……___________________________________________________________

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4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？

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5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？

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（三）馬

我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。

馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。

馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！

馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。

馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。

這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？

1、用“——”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。

2、寫(xiě)一句話，用上“不但……而且……”。

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3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。

（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。

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（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？

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4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。

___________

___________

__________

__________

5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？

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（四）學(xué)會(huì)感恩

在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。

旅行者走到一條小河旁。（清

青）涼的河水發(fā)出(青青

輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。

“謝謝你，小河。”爺爺說(shuō)。

男孩笑了起來(lái)。

“您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！?/p>

“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)‘謝謝’？好好想一想，誰(shuí)（須

需）要這個(gè)詞？”

小男孩(沉

陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

1、用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。

2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？

3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（）。

A.前面的林陰路

B.人生之路

（2）讀文中畫(huà)“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（）。

A.爺爺知道感恩

B.爺爺做法愚笨

4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

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（一)參考答案：

1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“

～～

”把老人的話畫(huà)下來(lái)。

“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？

A

只要努力，沒(méi)有什么困難可以打倒我們。

B

樂(lè)觀看待生活。

3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家、音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。

你們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)?。▏@堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力來(lái)寫(xiě)，要有稱呼“你們”。）

4、用“終于”寫(xiě)一句話。

經(jīng)過(guò)奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。

5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。

連連道謝

心里一亮名揚(yáng)四海聞名天下

痛苦萬(wàn)分……

（二）參考答案：

1、用“＼”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

興（奮、憤）

東逃西（竄、串）

（底、低）頭

（再、在）也

滿（載、裁）而歸

吹（拂、佛）

紅色的字為正確答案，注意畫(huà)“＼”。

2、短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。

3、寫(xiě)句子：有的……有的……還有的……

公園里的花開(kāi)了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！

（注意標(biāo)點(diǎn)。）

4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？

暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。

（先找概括的句子：前兩句）

5、假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？

我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。（圍繞“趕?！保杂砂l(fā)揮。）

（三）參考答案：

1、用“——”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。

馬的力氣很大。

馬奔跑的速度很快。

馬很機(jī)靈。

馬還會(huì)關(guān)心主人呢。

2、寫(xiě)一句話，用上“不但……而且……”。

他寫(xiě)的字不但正確，而且美觀。

3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。

（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）

昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。

（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問(wèn)句變陳述句）

這樣的馬，不能不讓人喜歡。

這樣的馬，讓人喜歡。

4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。

駟馬難追馬到成功

馬馬虎虎

一馬當(dāng)先

龍馬精神

5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？

馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！

騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛(ài)惜它呀！

爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！

（四）參考答案：

1、用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。

（清

青）涼

(青青

輕輕)

（須

需）要

(沉

陳)思

2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？

爺爺向小河感恩。

3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（B）。

A.前面的林陰路

B.人生之路

（2）讀文中畫(huà)“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（B）。

A.爺爺知道感恩

B.爺爺做法愚笨

4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

人要懂得感恩。