中小學(xué)校文化建設(shè)實施方案(定稿)

第一篇：中小學(xué)校文化建設(shè)實施方案(定稿)

武陵區(qū)中小學(xué)校文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是提高育人水平、促進內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)品位的重要舉措。為貫徹落實《常德市教育局關(guān)于加強學(xué)校文化建設(shè)，進一步深化素質(zhì)教育的意見》（常教發(fā)[2010]7號）精神，整體打造武陵區(qū)中小學(xué)文化建設(shè)品牌，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，弘揚社會主義主流文化，切實加強師生思想道德建設(shè)；全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；整體提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)水平的提高。

二、總體目標(biāo)

力爭在校容校貌、內(nèi)部管理、辦學(xué)理念和學(xué)校特色等方面發(fā)生顯著變化，注入文化元素，增加文化內(nèi)涵，初步形成全區(qū)中小學(xué)文化建設(shè)的整體特色，具體說就是通過建設(shè)改造學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，形成環(huán)境舒適、衛(wèi)生整潔、品位高雅的學(xué)校物質(zhì)文化；通過開展科技文體活動，形成生動活潑、行為規(guī)范、特色突出的學(xué)?；顒游幕煌ㄟ^修訂、完善各種規(guī)章制度，形成以人為本、團結(jié)民主、和諧高效的學(xué)校制度文化；通過提煉體現(xiàn)民族特征、時代要求和學(xué)校特點的辦學(xué)理念、教育目標(biāo)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成引領(lǐng)教育方向、開拓進取、求真務(wù)實的學(xué)校精神文化。

三、基本原則

1、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃，分步實施的原則。規(guī)劃要有一定高度，體現(xiàn)精品意識，使學(xué)校顯性文化與隱性文化相輔相成，又各有特點，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

2、個性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既要挖掘歷史文化底蘊，體現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化特征，又要與時俱進，體現(xiàn)時代精神和獨特的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校特色。

3、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于深化素質(zhì)教育，拓展辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平，強化育人功能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4、創(chuàng)新性原則。學(xué)校文化建設(shè)要不斷探索、創(chuàng)新方式方法，要主動融入社會主流文化，在與社會主流文化的互動交融中不斷繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：鐵明東

區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長副組長：沈

陽

區(qū)教育局黨委書記、副局長

胡勇勝

區(qū)教育局副局長

成員：張建華

區(qū)教育局副局長、黨委副書記

周從猛

區(qū)教育局副局長李富華

區(qū)教育局紀(jì)委書記陳菊香

區(qū)教育局工會主席郭朝暉

區(qū)教育局武裝部長張立珍

區(qū)政府副主任督學(xué) 陳世新

區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任張海清

區(qū)教育局基教股股長鄧大義

區(qū)教育局辦公室主任施躍龍

區(qū)教育局教研室主任楊朝鋒

區(qū)教育局計財股股長區(qū)直管中小學(xué)校長

辦公室主任：張海清（兼）

2、專家指導(dǎo)組：

組

長：胡勇勝

區(qū)教育局副局長成員：張立珍

區(qū)政府副主任督學(xué)

張國雄

原常德市一中校長

陳運國

原常德市一中副校長

郭立純

常德師范學(xué)校校長

施躍龍

區(qū)教育局教研室主任

陳世新

區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任

王

寧

紫橋小學(xué)校長秘書長：陳世新（兼）

五、主要內(nèi)容

（一）加強學(xué)校環(huán)境的建設(shè)和改造，打造一批學(xué)校文化的精品工程。

1、學(xué)校建筑要形成整體風(fēng)格。學(xué)校建設(shè)要大氣、樸實、實用。學(xué)校教學(xué)樓、科教樓、圖書館、體育館、藝術(shù)館、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍及運動場等建筑，從功能、結(jié)構(gòu)、樣式、色彩上要精心設(shè)計，形成富有文化底蘊的整體風(fēng)格。學(xué)校建筑的整體風(fēng)格一經(jīng)確定，新建的要達(dá)到整體風(fēng)格的要求；維修改造的要逐步向整體風(fēng)格靠攏，力爭用三至五年時間，每所學(xué)校都基本形成自身獨特的建筑風(fēng)格。對建筑物命名也要精心構(gòu)思，要雅致，有文化內(nèi)涵。

2、學(xué)校的人文景觀建設(shè)要有較高文化品位。要充分挖掘?qū)W校的歷史傳統(tǒng)，改造和新建一批具有高起點、高品位的人文景觀。要結(jié)合學(xué)校特點和現(xiàn)有條件，有選擇地建設(shè)一些歷史長廊、文化長廊、楹聯(lián)詩墻、名人塑像、科技模型、石刻石雕等人文景觀。

3、學(xué)校各功能室的設(shè)置和布置要有豐富的教育內(nèi)涵。學(xué)校要根據(jù)課程改革的要求設(shè)置完備的功能教室；還要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際，設(shè)置一間高標(biāo)準(zhǔn)的心理健康咨詢室。學(xué)校的教室、實驗室、圖書館以及其它各種功能教室的布置要根據(jù)功能特點進行不同的文化展示；學(xué)校的走廊、墻壁要會“說話”，起到怡情勵志的作用；寄宿制學(xué)校要注重寢室和食堂布置的文化因素，要規(guī)范有序，窗明幾凈，舒適優(yōu)雅。

4、學(xué)校環(huán)境建設(shè)要有審美價值，要進一步提升學(xué)校的綠化、美化和凈化水平。學(xué)校綠化覆蓋率在41%以上，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，校園寧靜優(yōu)美，花木錯落有致，道路平坦硬化，環(huán)境干凈整潔，給人以美的享受。室外活動場地要設(shè)置有關(guān)安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等內(nèi)容的提示牌和格言警句宣傳牌，處處提示、警醒學(xué)生。

（二）開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成一批活動文化的品牌項目。

1、廣泛開展科技文體活動，培養(yǎng)師生健康的興趣愛好。規(guī)模較大的學(xué)校要在師生中組建學(xué)生合唱團、器樂隊、舞蹈隊、運動隊，規(guī)模較小的學(xué)校要組建學(xué)生書法、繪畫、攝影、棋類、球類、登山、游泳、聲樂、器樂、舞蹈、科技制作和心理健康輔導(dǎo)等興趣小組。原則上，每學(xué)年要舉辦一次全校性的藝術(shù)、科技、體育節(jié)活動，鼓勵師生積極參加社團活動。通過這些活動，使師生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，發(fā)展個性特長。

2、建立健全法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日宣傳教育制度，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。要結(jié)合地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動的教學(xué)，開展德育、體育、科技、藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等活動，讓師生在優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，讓師生認(rèn)同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，提高文化修養(yǎng)。

3、積極創(chuàng)建“書香校園”，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校要改造、開放圖書館、閱覽室，為方便師生借閱創(chuàng)造條件。教師要成為讀書的楷模。學(xué)校每學(xué)期要給學(xué)生推薦一批課外閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生每周讀一份報紙，每月讀一本雜志，每季度讀一本經(jīng)典名著，每學(xué)期讀一本人物傳記，每學(xué)年記一本讀書筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)生在與書本為友、與大師對話之中，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高雅情趣，把讀書變成一種精神享受，一種生活狀態(tài)，一種文化特征，讓學(xué)校的每個角落都散發(fā)出濃郁的書香氣息，形成濃厚的“經(jīng)典誦讀”氛圍。

4、精心組織各種教學(xué)交流活動，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。通過開展教研沙龍、教師論壇、教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)經(jīng)驗交流、專家學(xué)術(shù)報告、教學(xué)成果展評等教學(xué)交流活動，激發(fā)教師開展教學(xué)研究的積極性，營造出一種追求真理、勇于探索、不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。鼓勵校長、教師總結(jié)學(xué)術(shù)成果，出版學(xué)術(shù)專著。要加強校本教研和教學(xué)改革，把校本課程和某些學(xué)科課程打造成學(xué)校的精品課程或特色課程。

5、經(jīng)常展示社團活動成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要根據(jù)本校特點，鼓勵支持并積極培養(yǎng)一支在某一方面有較高水平的教師隊伍，引導(dǎo)一批在某些方面基礎(chǔ)較好、興趣較濃的學(xué)生，組建各種社團組織，開展經(jīng)常性的展示活動。學(xué)校要提供條件，使社團以某種形式、定期或不定期在學(xué)校展示成果，以影響師生在某一方面的參與能力和欣賞水平，逐步形成學(xué)校在這方面的特色。

（三）完善學(xué)校各項規(guī)章制度，提升學(xué)校科學(xué)化管理水平。

1、健全各項制度，體現(xiàn)依法治教精神。學(xué)校要建立健全科學(xué)的管理制度，完善體系，理順層次，規(guī)范程序，做到事事有章可循，人人照章辦事。

2、加強民主監(jiān)督，實行校務(wù)公開。學(xué)校重大事項的決策、實施和結(jié)果，要堅持民主與集中相結(jié)合的原則，確保公平、公正、公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

3、堅持以人為本，改進管理辦法。要清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

（四）努力培育學(xué)校精神，營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。

1、認(rèn)真挖掘、總結(jié)和提煉校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及辦學(xué)理念、教育目標(biāo)的文化內(nèi)涵。學(xué)校要用簡明扼要的語言把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念、教育目標(biāo)概括出來、顯現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染，要全面、準(zhǔn)確地詮釋辦學(xué)理念，宣傳辦學(xué)理念，增強師生的認(rèn)同感和歸屬感，形成共同的價值追求。

2、切實抓好?；铡⑿８?、校報、?？ㄔO(shè)。每所學(xué)校都要根據(jù)本校文化特征設(shè)計制作?；?、并要求師生人人佩戴；積極倡導(dǎo)師生共同創(chuàng)作校歌，學(xué)校重要活動都要演唱校歌；有條件的學(xué)校都要辦好?？?、校報。倡導(dǎo)師生統(tǒng)一校服，重要節(jié)日、重大活動和重要儀式都要統(tǒng)一著校服。

3、精心組織學(xué)校先進人物、優(yōu)秀事跡評選活動。通過開展學(xué)校新聞人物、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、新聞事件、優(yōu)秀事跡的評選活動，培養(yǎng)和樹立身邊典型，激勵師生見賢思齊，學(xué)趕先進，形成正確的輿論導(dǎo)向。

4、充分發(fā)揮校史陳列室、榮譽室、活動室等教育陣地的凝聚作用。通過舉辦校史展覽、校友事跡報告會、學(xué)校素質(zhì)教育成果展覽、師生才藝展示活動、校慶活動等，增強師生對學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

六、方法步驟與工作要求

1、科學(xué)規(guī)劃，制定工作方案（2010年5月上旬前）。各校要根據(jù)區(qū)教育局的要求，在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合各校實際的實施方案。方案應(yīng)包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作目標(biāo)、實施步驟、精品工程、主體活動、推進措施等。方案的每一條目標(biāo)要標(biāo)明具體的實施單位和責(zé)任人，并注明詳細(xì)的實施時間和完成期限。各校方案于5月上旬交教育局，教育局將對上報方案評獎。

2、專家指導(dǎo)組審核修改完善方案（2010年5月上旬—6月下旬）。教育局專家指導(dǎo)組將對學(xué)校文化建設(shè)進行評估、審核和指導(dǎo)。各校文化建設(shè)方案須經(jīng)專家指導(dǎo)組指導(dǎo)和審核，學(xué)校文化建設(shè)大型項目和精品工程的設(shè)計方案、施工計劃須先經(jīng)專家指導(dǎo)組審核，再報領(lǐng)導(dǎo)小組審查通過后才能實施。

3、組織實施（2010年7月—2011年底）。

（1）、建立機制，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，確保各項活動落到實處。

（2）、結(jié)合實際，找準(zhǔn)突破口。結(jié)合學(xué)校各自的歷史，文化底蘊、各校的特色和可操作性，從確定學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向入手。其他一切建設(shè)都應(yīng)服務(wù)于實現(xiàn)這個理念。

（3）、加大投入，確保經(jīng)費。要把文化建設(shè)與合格學(xué)校建設(shè)、教育強區(qū)建設(shè)以及辦學(xué)條件的改善有機結(jié)合起來，學(xué)校公用經(jīng)費要向文化建設(shè)項目傾斜。教育局對學(xué)校文化建設(shè)中的重點工程和精品工程將在每年的預(yù)算中單獨立項，重點支持。同時，對文化建設(shè)力度大、水平高、公用經(jīng)費和自籌經(jīng)費用于文化建設(shè)比例大的學(xué)校實施以獎代投。

4、抓好品牌建設(shè)即特色文化與經(jīng)驗總結(jié)（2012年）。在整體文化建設(shè)的基礎(chǔ)上突出抓好某一方面的文化建設(shè)，造成一定影響，具有自己的獨特性并形成品牌?？偨Y(jié)學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗。

2010年4月

第二篇：最新中小學(xué)校課程實施方案

最新中小學(xué)校課程實施方案

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。規(guī)范我校課程實施行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，全面落實課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，大力提高我校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校課程實施的目標(biāo)

面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，對課程實施監(jiān)督、調(diào)控，保證課程實施與課程的改革與發(fā)展總目標(biāo)保持一致，促進我校教育水平繼續(xù)提高。

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。

三、學(xué)校課程實施的原則

1．導(dǎo)向性原則

課程實施水平評價要將導(dǎo)向作用放在重要位置，我校課程建設(shè)的目標(biāo)旨在運用學(xué)校課程實現(xiàn)對國家有關(guān)課程教學(xué)的全面拓展。開全課程，開足課時，在拓展中形成研究問題，組織實施研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識拓展，為每一位學(xué)生搭建一個發(fā)展?jié)撃艿奈枧_，以達(dá)到充分發(fā)揮教師智慧，發(fā)展學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長的目的。達(dá)到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的目的。

2．系統(tǒng)性原則

課程實施水平評價是我校辦學(xué)水平的重要組成部分。在評價理念、評價方式、評價功能上要側(cè)重課程設(shè)置、課堂教學(xué)和學(xué)?；顒影才诺确矫?。

3．科學(xué)性原則

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

4．適用性原則

校本課程的開發(fā)必須與學(xué)生身心特點相適應(yīng)，與學(xué)生的興趣愛好相一致，與地方人文相結(jié)合。在難度上不能超越學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，要盡量選擇一些學(xué)生關(guān)心的當(dāng)代科技與社會發(fā)展中的熱點問題。學(xué)生的選擇是課程是否開設(shè)的重要基準(zhǔn)。

四、學(xué)校課程實施的管理措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進程，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，并以課程改革為契機，深化素質(zhì)教育的實施，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、加強管理，科學(xué)設(shè)置各類課程。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案，對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，研究管理辦法，充分調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨干教師。

五、學(xué)校課程實施的方法措施

1、以課程設(shè)置為突破，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（1）、倡導(dǎo)“交流、合作、探究”的教育方式，促進學(xué)生生動活潑地主動發(fā)展。

（2）、構(gòu)建平等、合作、和諧的師生關(guān)系，由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

（3）、教師的角色應(yīng)發(fā)生三大轉(zhuǎn)變。即：由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；由教學(xué)活動的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；由居高臨下的“知識壟斷權(quán)威”轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)生的研究。

（4）、學(xué)會開發(fā)課程資源，具備開發(fā)課程和整合課程的能力。

（5）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生很大變化，由單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)、合作交流和實踐探究都是重要的學(xué)習(xí)方式。

2、以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

抓住“六模塊”的精髓——課堂教學(xué)改革，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索。

（1）課內(nèi)滲透，課外延伸

有目的地進行課內(nèi)滲透，課外延伸。讓學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機地融為一體。

（2）合作探究，開放課堂

讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標(biāo)，答案多元

在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時實行彈性目標(biāo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學(xué)生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活，形成素養(yǎng)

在教學(xué)中注重滲透生活，堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3、立足課堂，深化教學(xué)改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升自身教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期以改革教學(xué)方法為突破口，加強教學(xué)研究，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

通過上、聽公開課、討論評議，以改進教學(xué)方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個性，加強了課堂教學(xué)研究，從而促進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅信，只要有務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。2023、33、立足課堂，深化教學(xué)改革

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅信，只要有務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。3、立足課堂，深化教學(xué)改革

第三篇：最新中小學(xué)校減負(fù)工作實施方案

最新中小學(xué)校“輕負(fù)高質(zhì)”工作實施方案

為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“輕負(fù)高質(zhì)”工作的規(guī)定，我們特制定我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實施方案如下：

一、端正辦學(xué)思想，提高對“輕負(fù)高質(zhì)”的認(rèn)識

我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負(fù)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“輕負(fù)高質(zhì)”工作的必要性和緊迫感?！拜p負(fù)高質(zhì)”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要，是實施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責(zé)任感，切實做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。

二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

1.組織落實，責(zé)任落實。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“輕負(fù)高質(zhì)”工作要求和規(guī)定，完善各項督導(dǎo)制度，把“輕負(fù)高質(zhì)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

2.積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

3.創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力。

加強師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)—個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，特別要如強對“三生”的幫教工作，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生的心理健康。

加強心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。

4.規(guī)范辦學(xué)行為，保障“輕負(fù)高質(zhì)”工作的實施

(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

(2)嚴(yán)格遵守作息時間，控制學(xué)生在校時間和周活動量，學(xué)生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。

(3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不超過1小時，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)。

(4)規(guī)范考試制度。本學(xué)期，我校將通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績評定繼續(xù)實行等級制，并不準(zhǔn)以考試成績排名次。

(5)對學(xué)生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學(xué)生。

5.豐富學(xué)生的課外活動

讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

6.積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增強指導(dǎo)學(xué)生的實效性。

學(xué)校將對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育；通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵，幫助學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。減負(fù)不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是要減負(fù)增效，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的具體情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題；教師要整體安排教學(xué)進程，分散難點，分解壓力，讓學(xué)生重點掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點、有效率地學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

7.家校結(jié)合，共同做好“輕負(fù)高質(zhì)”工作。

我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念。

三、加強考核、獎罰分明。

對于上級及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負(fù)”工作真正成為每個人的自覺行為。

如果有教師違反減負(fù)工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校將對該教師在本的職稱評定、評優(yōu)評先等方面實行一票否決制。

第四篇：中小學(xué)校布局調(diào)整實施方案

中小學(xué)校布局調(diào)整實施方案

一、指導(dǎo)思想

以十x大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，因地制宜、合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置學(xué)校布點，大力實施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，切實提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，實現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、基本概況

我縣現(xiàn)有中小學(xué)校xx所，其中普通高中x所，完全中學(xué)x所，職教中心x所，特教學(xué)校x所，初中xx所，x年一貫制學(xué)校x所，小學(xué)xx所?？h（鎮(zhèn)）xx所，鄉(xiāng)（村）xx所?，F(xiàn)有初中生xxxx人，小學(xué)生xxxxx人。縣（鎮(zhèn)）xxxxx人，鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學(xué)點共有x所，x—xx名學(xué)生x所，xx—xx名學(xué)生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人，小學(xué)教師xxxx人，縣鎮(zhèn)xxxx人，鄉(xiāng)（村）xxx人。

三、中小學(xué)校布局調(diào)整目標(biāo)

布局調(diào)整工作按照“科學(xué)布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求，結(jié)合我縣中小學(xué)校網(wǎng)點布局的實情，共規(guī)劃調(diào)整x所教學(xué)點，將現(xiàn)有x所小學(xué)教學(xué)點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理，實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。

四、中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃

x縣x鄉(xiāng)民主小學(xué)教學(xué)點（現(xiàn)有學(xué)生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學(xué)生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。

五、中小學(xué)布局調(diào)整的保證措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由分管縣長擔(dān)任組長，縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作的組織實施，研究制定相關(guān)政策，逐級落實責(zé)任，協(xié)調(diào)解決學(xué)校撤并帶來的各項問題。

（二）加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴(yán)格遵循中小學(xué)布局調(diào)整的基本原則，深入基層，調(diào)查論證，科學(xué)穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。

（三）扎實推進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)和要求，集中財力物力，加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，使所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備，做好各教學(xué)點建設(shè)工作，確保農(nóng)村學(xué)生順利入學(xué)。教育部門要加強對撤并學(xué)校土地、建筑資源的管理和利用，并對撤并學(xué)校作為幼兒園建設(shè)、學(xué)生實踐基地建設(shè)等用地提出具體意見。

（四）加強政策宣傳。教育部門要加大中小學(xué)布局調(diào)整的宣傳力度，利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學(xué)布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求，最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解，促進布局調(diào)整工作順利開展。

（五）加強中小學(xué)布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責(zé)，進一步加強縣域內(nèi)辦學(xué)水平評估，對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴(yán)重影響中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃實施的，追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。