第一篇：初中生活五味瓶

初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中。

題記 苦

臨近考試，同學(xué)們都在書(shū)山辭海中遨游。你看整日想著泡在網(wǎng)吧的小a把書(shū)上寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：春去秋來(lái)穿越這邊風(fēng)光好夏暖冬涼沒(méi)幣沒(méi)票砸墻。改成了：書(shū)林漫步學(xué)海泛舟。沒(méi)想到小a也學(xué)得這么認(rèn)真，看到小a的認(rèn)真勁，我也在書(shū)上題了一副：橫眉冷對(duì)卷子紙低頭怒視鋼筆頭。繼而鉆進(jìn)書(shū)山辭海與大家碰頭。唉，學(xué)習(xí)雖苦，但也學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)！辣

星期一早上，課代表急收作業(yè)，本人因一時(shí)貪玩，早已把作業(yè)拋之腦后，課下被班主任叫到了辦公室。我本以為：（風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。）沒(méi)想到，班主任對(duì)我說(shuō)：愛(ài)玩之心，人皆有之，下不為例。走出辦公室時(shí)我感到臉上火辣辣的。咦？原來(lái)這就是辣呀！甜

過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們各科成績(jī)都很理想。一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著充滿朝氣的微笑。老師在黑板上寫(xiě)了一句話：但求付出，莫問(wèn)前程。小c驕傲的說(shuō)：智慧源于勤奮。小b道：身無(wú)半文心憂天下，書(shū)破萬(wàn)卷神交古人。難道這就是甜？滋味不錯(cuò)嘛，全都拽起來(lái)了。老師每次幫助我們勞動(dòng)時(shí)都會(huì)出大把的汗水，我們給老師擦汗時(shí)，一滴汗水不知怎的掉在我的嘴角，咸咸的同時(shí)夾帶了幾分莫名的酸楚。原來(lái)這就是咸與酸??！初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣。盡在其中。

第二篇：初中生活五味瓶

初中生活五味瓶

初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中。

苦

臨近考試，同學(xué)們都在書(shū)山辭海中遨游。你看整日想著泡在網(wǎng)吧的小a把書(shū)上寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：春去秋來(lái)穿越這邊風(fēng)光好夏暖冬涼沒(méi)幣沒(méi)票砸墻。改成了：書(shū)林漫步學(xué)海泛舟。沒(méi)想到小a也學(xué)得這么認(rèn)真，看到小a的認(rèn)真勁，我也在書(shū)上題了一副：橫眉冷對(duì)卷子紙低頭怒視鋼筆頭。繼而鉆進(jìn)書(shū)山辭海與大家碰頭。唉，學(xué)習(xí)雖苦，但也學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)！

辣

星期一早上，課代表急收作業(yè)，本人因一時(shí)貪玩，早已把作業(yè)拋之腦后，課下被班主任叫到了辦公室。我本以為：（風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。）沒(méi)想到，班主任對(duì)我說(shuō)：愛(ài)玩之心，人皆有之，下不為例。走出辦公室時(shí)我感到臉上火辣辣的。咦？原來(lái)這就是辣呀！

甜

過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們各科成績(jī)都很理想。一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著充滿朝氣的微笑。老師在黑板上寫(xiě)了一句話：但求付出，莫問(wèn)前程。小c驕傲的說(shuō)：智慧源于勤奮。小b道：身無(wú)半文心憂天下，書(shū)破萬(wàn)卷神交古人。難道這就是甜？滋味不錯(cuò)嘛，全都拽起來(lái)了。

老師每次幫助我們勞動(dòng)時(shí)都會(huì)出大把的汗水，我們給老師擦汗時(shí)，一滴汗水不知怎的掉在我的嘴角，咸咸的同時(shí)夾帶了幾分莫名的酸楚。原來(lái)這就是咸與酸啊！

初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣。盡在其中。

吉林身松原市長(zhǎng)嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)初一:小帥專(zhuān)屬

第三篇：生活——成長(zhǎng)的五味瓶

生活——成長(zhǎng)的五味瓶

生活像是一個(gè)五味瓶，它蘊(yùn)含了人生中五種不同的味——酸甜苦辣咸。如果你的生活沒(méi)有酸苦辣咸，只有甜，那你是不是會(huì)覺(jué)得十分單調(diào)呢？

令我感觸十分深的是酸。你可能不了解酸是什么？在我心里，我認(rèn)為酸是受了委屈之后而不能及時(shí)伸冤后從內(nèi)心發(fā)出的苦澀感??一次，媽媽在QQ聊天時(shí)，和我們輔導(dǎo)班老師說(shuō)起了我的事情。一開(kāi)始，老師不知道媽媽的身份，媽媽就對(duì)老師說(shuō)：“我是加鵬媽媽”剛剛看到這里，媽媽讓我去睡覺(jué)了。我只好走了。到了深夜，我正躺在床上看書(shū)。媽媽氣沖沖地走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)你最近老是說(shuō)自己嗓子疼，上課注意力也不集中了”。我頓時(shí)蒙了，剛到十分不知所措。媽媽還在那里說(shuō)我，我聽(tīng)著聽(tīng)著居然哭了起來(lái)。到了第二天，我終于找到老師并向老師說(shuō)明了事實(shí)。而老師也承認(rèn)是她的不對(duì)，他說(shuō)的是“楊加鵬”而我叫“徐加鵬”媽媽說(shuō)的是“加鵬媽媽”。澄清事實(shí)的我是那么輕松，昨晚我又是那樣的悲傷。我感謝生活！！

我感謝生活，你給了我一個(gè)家；我感謝生活，你給了我一個(gè)五味瓶；我感謝生活，你給了我美好的一

生！

第四篇：初中的五味瓶作文

初中的五味瓶作文

初中的五味瓶作文1

從踏上初中大門(mén)第一天起，我們的生活就注定不平凡。

——題記

初中生活的酸、甜、苦、辣、咸等BOSS被我們一一拿下，具體事件請(qǐng)贏我娓娓道來(lái)。

初一臨近暑假，各班開(kāi)始了一年一度的大掃除，我們的任務(wù)是打掃衛(wèi)生區(qū)，在下樓的路上，我們還打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，甚是歡樂(lè)。到了衛(wèi)生區(qū)，我們傻眼了，諾大的一片草地，雜草已有半人高，沒(méi)辦法，只有犧牲課余時(shí)間來(lái)拔了，一次，干著干著，臉上的汗不知不覺(jué)地就流下來(lái)流到了嘴里，咸咸的味道中夾雜著一絲絲的酸楚，這大概就是初中的'咸與酸吧！

“王叔放，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！薄班?。”剛才我一不小心就溜了神，被老師叫起來(lái)，什么也不會(huì)，那種感覺(jué)，真是不爽??！下了課，我又被老師叫到了辦公室，在老師久久的注視下，兩行熱熱的東西在我的臉旁滑下。流到了嘴里，霎時(shí)間，苦澀，酸咸，火辣的味道充斥著我的味蕾，現(xiàn)在想來(lái)，這大概就是初中生活的苦與辣吧！

到了初三，我們的時(shí)間越來(lái)越緊張，但是，我們的學(xué)習(xí)成果越來(lái)越顯著，老師與家人的關(guān)心，朋友與同學(xué)的理解，都使我們更加努力拼命地去學(xué)習(xí)，去合理支配屬于我們自己的課余時(shí)間，我相信明年的中考，我們一定可以戰(zhàn)勝！

當(dāng)一陣清風(fēng)徐來(lái)，我落下了最后一筆。

——后記

初中的五味瓶作文2

五味瓶，多姿多彩的五味瓶，一個(gè)裝滿酸甜苦辣咸的五味瓶——這就是把我裝了一年多的五味瓶……

你想見(jiàn)見(jiàn)嗎？那就來(lái)看看吧！

甜

一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)好友送來(lái)的甜甜的糖果，一個(gè)滿分，一個(gè)……這些在大人眼里不算什么，在我們心里卻是甜滋滋的。

酸

什么最酸？醋的確是酸的，但它并不是最酸的。讓人心酸，才是最酸的東西。一個(gè)好友的背叛，會(huì)使我們感到心酸；同學(xué)們對(duì)我們工作的不理解，也會(huì)使我們感到心酸；看到自己的東西被別人不明不白地破壞，還會(huì)使我們感到心酸。

苦

學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，有的同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，被老師說(shuō)得臉都變成了苦瓜。當(dāng)著好友的面，書(shū)包開(kāi)口了，我們只能苦笑一下，接著躲到角落，把書(shū)包的.開(kāi)口藏起來(lái)……

辣

一說(shuō)到辣，我就會(huì)想起那件事?！翱瓤取蔽也粩嗫人?，喘不過(guò)氣來(lái)，定睛一看，“淘氣包”正在墻角偷著笑，我便斷定此事十有八九是他干的。過(guò)去一盤(pán)問(wèn)，果然如此——他往氣球里撒了一包辣椒粉，氣球被我踩破了，辣椒粉飛揚(yáng)而出，飄落我一身，也嗆得我咳嗽起來(lái)。

咸

淚是咸的，流淚的原因很多：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)會(huì)哭，受到委屈會(huì)哭……我們的心靈很脆弱，受不了打擊。怎樣才能做到“有淚不輕彈”呢？

校園生活多么像一個(gè)五味瓶呀！

初中的五味瓶作文3

初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中?！}記

苦

臨近考試，同學(xué)們都在書(shū)山辭海中遨游。你看整日想著泡在網(wǎng)吧的小a把書(shū)上寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：春去秋來(lái)穿越這邊風(fēng)光好夏暖冬涼沒(méi)幣沒(méi)票砸墻。改成了：書(shū)林漫步學(xué)海泛舟。沒(méi)想到小a也學(xué)得這么認(rèn)真，看到小a的認(rèn)真勁，我也在書(shū)上題了一副：橫眉冷對(duì)卷子紙低頭怒視鋼筆頭。繼而鉆進(jìn)書(shū)山辭海與大家碰頭。唉，學(xué)習(xí)雖苦，但也學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)！

辣

星期一早上，課代表急收作業(yè)，本人因一時(shí)貪玩，早已把作業(yè)拋之腦后，課下被班主任叫到了辦公室。我本以為：（風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。）沒(méi)想到，班主任對(duì)我說(shuō)：愛(ài)玩之心，人皆有之，下不為例。走出辦公室時(shí)我感到臉上火辣辣的.。咦？原來(lái)這就是辣呀！

甜

過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們各科成績(jī)都很理想。一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著充滿朝氣的微笑。老師在黑板上寫(xiě)了一句話：但求付出，莫問(wèn)前程。小c驕傲的說(shuō)：智慧源于勤奮。小b道：身無(wú)半文心憂天下，書(shū)破萬(wàn)卷神交古人。難道這就是甜？滋味不錯(cuò)嘛，全都拽起來(lái)了。

老師每次幫助我們勞動(dòng)時(shí)都會(huì)出大把的汗水，我們給老師擦汗時(shí)，一滴汗水不知怎的掉在我的嘴角，咸咸的同時(shí)夾帶了幾分莫名的酸楚。原來(lái)這就是咸與酸啊！

初中生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣。盡在其中。

第五篇：支教五味瓶

支教五味瓶

————柏墩小學(xué)支教心得

廣東畈小學(xué) 夏艷

時(shí)光真是像溪水一樣流得快！還清楚地記得去年九月一日，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶著一顆忐忑而又興奮的心踏上了去桂花鎮(zhèn)柏墩小學(xué)支教的征程。學(xué)校的顧懷強(qiáng)校長(zhǎng)非常熱情，很快為我安排好了住宿，并讓我安心在這里工作，學(xué)校會(huì)盡最大努力為老師解決一切困難。溫暖的話語(yǔ)讓我像是回到了家，也更加讓我堅(jiān)定了在這里盡心盡責(zé)完成支教工作的決心。

為盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便更好地展開(kāi)教學(xué)工作，我積極主動(dòng)向?qū)W校的老師詢問(wèn)情況，增加了解和互信，做到有的放矢，有條不紊，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。他們都非常熱情友好的給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，使我受益匪淺，在陌生的環(huán)境中也熟門(mén)熟路，我的工作也慢慢進(jìn)入了正軌。我?guī)б荒昙?jí)數(shù)學(xué)，主要考慮低年級(jí)需要年輕老師的耐心和熱情，能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在這一年的時(shí)間里，可以用“苦辣酸甜咸”五味來(lái)總結(jié)我的支教生活。

苦

有朋友問(wèn)我:支教苦不苦。我笑著回答，不苦。作為一名去支教的老師，在出發(fā)之前我已做好了吃苦和鍛煉自己的心理準(zhǔn)備，渾黃的水，大鍋的菜這些不算苦，三面環(huán)山的幽靜和思戀家人的寂寞，才讓我倍感孤單，我晚上只有泡辦公室，看書(shū)，備課，抄筆記，改所有的作業(yè)，經(jīng)常呆到10點(diǎn)才回宿舍。這種內(nèi)心的寂寞只有靠不停的工作才能排遣。我支教的學(xué)校是中心學(xué)校，各項(xiàng)檢查比較多，各種工作也很繁復(fù)，老師就是多面手，老師就是家庭和學(xué)校溝通的橋梁，工作量比較大，工作面比較廣。一方面要抓教學(xué)質(zhì)量，農(nóng)村的孩子學(xué)前教育參差不齊，有的根本沒(méi)有讀幼兒園，基礎(chǔ)特別差，另一方面還要關(guān)心學(xué)生的生活，因?yàn)檗r(nóng)村的孩子單親和留守的比較多，在課后教師還要扮演媽媽的角色，一年級(jí)就有個(gè)別住讀生，晚上要去查寢，早上要去幫著打早餐，時(shí)時(shí)刻刻都為了學(xué)生。今年的“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們花了大半個(gè)月晚上，幾乎走遍了全班學(xué)生的家，還記得有一晚下著雨，不小心踩進(jìn)了學(xué)生家門(mén)口的石灰坑，那個(gè)狼狽啊。但是雖然如此，我們還是堅(jiān)持走完最后一家學(xué)生，一個(gè)都不能少。

辣

桂花的教育質(zhì)量好早有耳聞，聽(tīng)說(shuō)這里的教師吃得苦，肯干，來(lái)這里后，確實(shí)感受到老師們個(gè)個(gè)都卯足了勁抓教學(xué)，這讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我心里辣辣的。當(dāng)然，我也有自己的優(yōu)勢(shì)。作為年輕老師，我結(jié)合教材運(yùn)用多種教學(xué)方法，把知識(shí)生動(dòng)直觀地傳達(dá)給學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)課上，我有時(shí)候是“看圖說(shuō)話”比賽，有時(shí)候是“手工”創(chuàng)作，有時(shí)候是“詩(shī)歌朗誦”，更有時(shí)候是觀看fllash動(dòng)畫(huà)，多媒體教學(xué)讓我的數(shù)學(xué)課也變得多姿多彩，難怪下課了學(xué)生還追著我問(wèn)：老師，下節(jié)課是什么課啊？還是不是數(shù)學(xué)??？我希望我的學(xué)生能夠把所學(xué)變?yōu)樗?，不是死讀書(shū)，而是能夠在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)和自信。

酸

給我感觸最深的就是酸。開(kāi)學(xué)的喧囂剛過(guò)去，就得知自己班有個(gè)特困生。她的父母年紀(jì)很大，而且都有一點(diǎn)殘疾，沒(méi)有勞動(dòng)力，她的弟弟又不小心掉到火堆里燒傷了雙腿，這對(duì)本來(lái)就一貧如洗的家庭來(lái)說(shuō)真是沉重的打擊。我們兩個(gè)帶班老師立即去了她家家訪，看著家里連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，心里酸酸的，孩子在這樣的環(huán)境下能怎樣安心學(xué)習(xí)??！我們自掏腰包讓她爸爸給孩子加加餐。看著她的啞巴媽媽一直送我們到村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們消失，我們心里都有說(shuō)不出來(lái)的酸楚。淳樸厚道的他們給了我們深深的感觸，不禁覺(jué)得自己的責(zé)任更大更重。

在接下來(lái)的接觸中，發(fā)現(xiàn)班上還有一小部分學(xué)生生活在單親家庭。有兩個(gè)男孩不到3、4歲就失去了爸爸，還有兩個(gè)女孩是生下來(lái)不久媽媽就離開(kāi)咸寧了。大多數(shù)同學(xué)都是跟爺爺奶奶一起生活。班上的學(xué)生大部分家庭都屬于貧困，留守也比較多，所以孤單的他們更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我每個(gè)星期一去學(xué)校都是大包小包，把城里好吃的帶些去，一點(diǎn)一點(diǎn)地分給學(xué)生們?？粗煺鏌o(wú)邪無(wú)憂無(wú)慮的笑臉和一雙雙亮晶晶的眼睛，我酸楚的內(nèi)心也變得更強(qiáng)大，說(shuō)任重道遠(yuǎn)不敢擔(dān)，但我下定決心一定要把這群可愛(ài)的孩子培養(yǎng)成有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)又積極進(jìn)取的好學(xué)生。讓他們走出大山，奉獻(xiàn)社會(huì)。

甜

在支教的一年中，我感受的甜多于苦。首先來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子給了我很多關(guān)心，在課程安排中，結(jié)合老師的特長(zhǎng)，讓老師有所發(fā)揮，教有所樂(lè)?！氨冉虒W(xué)”中每個(gè)老師都有展示的機(jī)會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次是同事之間就像一家人，沒(méi)有太多的勾心斗角，每天在一起飯前飯后談班上的學(xué)生，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何相夫教子，暢談理想和目標(biāo)。有特長(zhǎng)的老師還在課余時(shí)間展示自己的才藝。廣場(chǎng)舞跳得熱火朝天，對(duì)音樂(lè)一竅不通的我還學(xué)會(huì)了吹兩首葫蘆絲曲子。這些小活動(dòng)給我孤單的支教生活帶來(lái)了多么大的樂(lè)趣?。∵@些都是支教經(jīng)歷帶給我的寶貴財(cái)富，我將受用一生。

咸

淚水是咸的。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。即將離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，即將離開(kāi)這煙霧繚繞、空氣清新的山坳，即將離開(kāi)這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的大集體，我悄悄地留下了不舍的淚水。在臨走前，我給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)小禮品，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，走出大山。盡管不舍，可終有一別，我留下了自己滿滿的祝福，帶走了為教育奉獻(xiàn)的昂揚(yáng)斗志和堅(jiān)定決心。

這次支教經(jīng)歷是我一生寶貴的財(cái)富。我深深感受到好的教育對(duì)于農(nóng)村孩子，是不可多得的財(cái)富。教育的交流能推動(dòng)教育的發(fā)展。作為一線教師，我們有責(zé)任不放棄每一個(gè)孩子。在今后的教育教學(xué)中，我更會(huì)充滿斗志地為教育而奮斗。讓他們不管身在何地，都能自信堅(jiān)強(qiáng)，不管處在何境，都能自強(qiáng)不息，做一個(gè)成人成才成棟的中國(guó)人！