第一篇：關(guān)于校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告

我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下、深入了解校園環(huán)境，通過分發(fā)調(diào)查問卷為主要方式，并根據(jù)具體情況結(jié)合調(diào)查座談會(huì)以及隨機(jī)訪問的方法協(xié)同進(jìn)行校園環(huán)境的調(diào)查訪問工作，被訪者積極配合，調(diào)查工作進(jìn)行的相得益彰。我組發(fā)放問卷200份，收回有效問卷180份。

通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體印象也是相當(dāng)不錯(cuò)的，超過60%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前總體校園環(huán)境的滿意度很高。在我校的自然環(huán)境方面，60%的學(xué)生認(rèn)為校園自然環(huán)境很優(yōu)美，38%的同學(xué)認(rèn)為一般，只有2%的同學(xué)認(rèn)為目前的校園環(huán)境有點(diǎn)差。

對(duì)于校園建筑景觀有50%的同學(xué)認(rèn)為主題不明確 建筑景觀簡(jiǎn)單樸實(shí)，特色不多，60%的同學(xué)表示不夠吸引人如果學(xué)校對(duì)校園景觀能夠進(jìn)行改造創(chuàng)新表示很期待，可見，我校大學(xué)生對(duì)于目前的校園自然景觀是相當(dāng)關(guān)注也比較滿意。

對(duì)于校園建筑景觀應(yīng)該增加哪些方面的主題，50.0%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)側(cè)重文化知識(shí)，30%的同學(xué)表示應(yīng)側(cè)重文體、休閑 方面，20%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)側(cè)重生理/心理健康，10%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)側(cè)重公益。

對(duì)于校園建設(shè)的目的，97%認(rèn)為學(xué)生校園建設(shè)增長(zhǎng)知識(shí)提高實(shí)踐能力，89%的同學(xué)對(duì)于應(yīng)該豐富校園生活，放松身心提議非常贊成。

對(duì)于建設(shè)環(huán)境方面，50%的同學(xué)愿意參與我校校園建設(shè)，47%的同學(xué)不愿意參與我校校園建設(shè)，僅僅3%的同學(xué)表示都可以。依據(jù)上述調(diào)查表明，我校校園學(xué)生參與校園建設(shè)比較可觀的，同學(xué)們也是相當(dāng)關(guān)注校園環(huán)境并且對(duì)于有些方面滿意度很高。但是，其間仍然存在著一些問題，需要各方面共同努力的。

在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體滿意度較高，但是達(dá)到53%的同學(xué)認(rèn)為校園建筑物簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒有太多特色，并且希望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀。

最后同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境提出的建議中，一些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)做好重視校園環(huán)境的宣傳力度，他們認(rèn)為對(duì)于校園環(huán)境應(yīng)該加強(qiáng)做好海報(bào)宣傳或者是校媒體宣傳力度，使構(gòu)建和諧優(yōu)美校園環(huán)境深入人心。同時(shí)也可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，加強(qiáng)思想道德教育，并且可以組織一次關(guān)于保護(hù)環(huán)境的主題講座，或者是以班級(jí)為單位，組織一次有意義的主題班會(huì)。做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長(zhǎng)效機(jī)制。真正讓學(xué)校美麗起來(lái)！

校園環(huán)境美不美？誰(shuí)決定？在調(diào)查中，校園環(huán)境滿意度雖較好，但是仍存在種種問題。那么評(píng)判我們校園美不美的標(biāo)準(zhǔn)又在哪？有的同學(xué)說自然環(huán)境，有的同學(xué)說人文環(huán)境。但總結(jié)以后，我們認(rèn)為自己生活在的校園還是美麗的。那么為什么既然多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校園美麗，還是會(huì)提出種種不滿？那么到底應(yīng)該由誰(shuí)決定美不美？校園環(huán)境的美化和建設(shè)是大學(xué)文化素質(zhì)教育內(nèi)在的需求，面對(duì)這有些令人不滿的校園環(huán)境，同學(xué)們真正做到了什么？學(xué)校美不美，主要是在于我們自身的保護(hù)與體會(huì)，真正從細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的麗的時(shí)候你不在有不滿！

第二篇：建設(shè)綠色校園調(diào)查報(bào)告

建設(shè)綠色校園調(diào)查報(bào)告

一、何為綠色校園？

“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

二、調(diào)查表：

1．您對(duì)校園總體環(huán)境的滿意程度？

2．你認(rèn)為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善？ 3.您認(rèn)為食堂的衛(wèi)生狀況如何？

4.你認(rèn)為設(shè)置 一些保護(hù)草木的標(biāo)志有效嗎？

5.將環(huán)保行為規(guī)范列入到大學(xué)生行為規(guī)范,您認(rèn)為是否可行？

6.普及環(huán)保知識(shí),將其作為一門必(選)修課,您認(rèn)為是否可行？

7．你了解紙張浪費(fèi)給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力嗎(如森林的砍伐、造紙的污染),你會(huì)為了節(jié)約用紙而雙面書寫,雙面復(fù)印及打印嗎？

8．你對(duì)使用塑料袋的態(tài)度是什么？

9．如果我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費(fèi)塑料袋的使用你支持嗎？

10.在教室上完課,您將垃圾如何處理？ 11.你手上有垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾筒,你會(huì)？ 12．你對(duì)環(huán)境保護(hù)公益事業(yè)的態(tài)度如何？

三、調(diào)查地點(diǎn)：長(zhǎng)治學(xué)院南校區(qū)

四、調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

五、我們了解到:

1、對(duì)整個(gè)校園總體滿意程度很好的人只有4.76%，滿意的有19.04%，覺得“還一般”的同學(xué)和有一些意見的卻各占了33.33%和57%。

2、在校園改善方面認(rèn)為教學(xué)樓設(shè)施和狀況需改善的有15.3%，食堂設(shè)施和狀況的占19.23%，校園環(huán)境保護(hù)宣傳的只占1.92%，節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少，持這類想法的同學(xué)也占了總調(diào)查人數(shù)的13.45%，學(xué)生和教職員工環(huán)境意識(shí)7.69%，還有極為少數(shù)的人認(rèn)為有其他方面有待改善。

3、食堂衛(wèi)生狀況令人堪憂，47.61%的同學(xué)認(rèn)為狀況不好但可以忍受，而高達(dá)33.33%的同學(xué)無(wú)法接受這樣的飲食環(huán)境。有關(guān)部門應(yīng)做出相應(yīng)的措施來(lái)改變現(xiàn)狀。

4、僅有19.04%的大學(xué)生認(rèn)為保護(hù)草木標(biāo)志有效，而66.7%都認(rèn)為有一點(diǎn)效果但不是很好，還有14.29%的認(rèn)為毫無(wú)效果。在一點(diǎn)上我們應(yīng)加以注意！

5、高達(dá)76.2%的學(xué)生認(rèn)為將環(huán)保行為納入大學(xué)生行為規(guī)范可行，說明保護(hù)環(huán)境已經(jīng)深入大部分學(xué)生心中。

6、為普及環(huán)保知識(shí)，而將其作為一門課程，有 85.7%覺得可行，而14.29%的認(rèn)為不可行。

有45.45%的大學(xué)生了解并非常注意節(jié)約用紙，同時(shí)也有50%的同學(xué)是了解但一般沒有注意。這說明我們都知道紙張浪費(fèi)給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力，卻有一半的人并未為改善此情況付出行動(dòng)。

在塑料袋的使用上，有40.9% 的選擇盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購(gòu)物，49.1%的認(rèn)為塑料袋雖會(huì)帶來(lái)白色污染，但為了方便也無(wú)法避免使用，甚至還有4.5%塑料袋又便宜又方便，干嘛不用。

如若我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費(fèi)塑料袋，對(duì)此非常支持的占了 47.6%、無(wú)所謂的有47.6%，而反對(duì)僅有4.8%，我們深感欣慰！

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教室里垃圾成山，校園垃圾隨處可見。因此也對(duì)垃圾處理情況做了調(diào)查，我們得知有4.76%的同學(xué)會(huì)選擇隨手扔掉，61.90%的同學(xué)會(huì)找到垃圾筒再扔，而選擇地面上有垃圾扔，沒有時(shí)不扔和先試圖找垃圾筒，如找不到就隨手扔的兩種情況的選擇率均為14.29%。

在環(huán)境保護(hù)公益事業(yè)的態(tài)度上，57.14%的同學(xué)選擇了“很好，我很支持并想成為志愿者之一”，14.29% 的人選擇會(huì)關(guān)注但不會(huì)成為志愿者，28.57%的認(rèn)為這種方式不會(huì)起到實(shí)質(zhì)效果。

六、總結(jié)：

我校在建設(shè)綠色校園方面還存在很多問題。

1、我們現(xiàn)在的校園環(huán)境還很差。

2、我們要解決：⑴.校園垃圾污染問題。⑵.讓每個(gè)人有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點(diǎn)

七、對(duì)此，我們作出如下建議： 第一、明確綠色校園建設(shè)的意義

對(duì)學(xué)校和社會(huì)來(lái)說，可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)理念，綠色科研，綠色實(shí)踐過程，校園建設(shè)，綠色大學(xué)教育內(nèi)容，學(xué)校對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)力等都是學(xué)院辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和美譽(yù)度的重要體現(xiàn)。因此，綠色校園建設(shè)不可忽視。

第二，綠色實(shí)踐，關(guān)鍵還要看行動(dòng)

1、讓校園“綠”起來(lái)

2、積極展開“綠色教育”，讓師生“動(dòng)”起來(lái) ：從自己做起，不用一次性飯盒；不亂扔垃圾；加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將環(huán)境保護(hù)納入必修的課程，加強(qiáng)環(huán)保教育建設(shè)綠色校園。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，以建設(shè)綠色校園為目的來(lái)建設(shè)學(xué)校。

八、了解：創(chuàng)建“綠色校園”的效益

對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。

對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。

對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)?、全?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

建設(shè)綠色校園，綠色、文明、健康！

第三篇：節(jié)約型校園建設(shè)調(diào)查報(bào)告

王淺藍(lán)104120240藥學(xué)院10級(jí)藥學(xué)2班

PS：幫我找4-5個(gè)文獻(xiàn)寫上的說

謝謝死你了??！

和諧校園、節(jié)約型校園建設(shè) 調(diào)研報(bào)告

一、內(nèi)容摘要

自然資源的匱乏也將成為人類未來(lái)進(jìn)步和發(fā)展中面臨的巨大的挑戰(zhàn)，而建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是當(dāng)前黨和人民一項(xiàng)重要任務(wù)。高等院校作為教育科研和社會(huì)服務(wù)的重要基地，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的的重要力量。目前在高校，資源浪費(fèi)的現(xiàn)象也隨處可見，長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水，食堂糧食浪費(fèi)等現(xiàn)象屢見不鮮。種種這些浪費(fèi)的現(xiàn)象，實(shí)際上不僅是節(jié)約節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)不到位，也是學(xué)校自身管理設(shè)計(jì)方面存在缺陷的體現(xiàn)。因此，在高校里倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園不僅有利于學(xué)校自身的規(guī)范管理和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)國(guó)家建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，更對(duì)社會(huì)具有社會(huì)具有深遠(yuǎn)的教育意義。關(guān)鍵詞

高等院校節(jié)約型社會(huì)浪費(fèi)現(xiàn)象可持續(xù)發(fā)展

二、調(diào)研背景

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)工業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)自然資源需求越來(lái)多。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，走生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是在充分認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻的自然環(huán)境，資源匱乏的的局勢(shì)所作出的重大戰(zhàn)略，也是增強(qiáng)我國(guó)綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為該戰(zhàn)略實(shí)施者的先驅(qū)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行國(guó)家關(guān)于建設(shè)和諧校園、節(jié)約型校園的號(hào)召，從自身做起，努力做到講節(jié)約、促和諧、懂環(huán)保。

三、調(diào)研目的通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于和諧校園、節(jié)約型校園方面的調(diào)研，了解大學(xué)生在此類問題中的薄弱環(huán)節(jié)，找出其具體原因與根本原因，提出解決問題的可行性建議，加快推進(jìn)我校和諧校園與節(jié)約型校園的建設(shè)。

四、課題選擇

根據(jù)以上所述背景，經(jīng)過前期可行性分析，選擇了和諧校園與節(jié)約型校園這一可以，并主要以在校大學(xué)生宿舍水電費(fèi)基本情況為方向展開調(diào)研。根據(jù)地域便捷性，選擇了位于太原的山西大學(xué)作為實(shí)際調(diào)研地，以隨機(jī)的形式，對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們的水電費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查規(guī)整。

五、調(diào)研內(nèi)容

1、問卷設(shè)計(jì)

此次問卷設(shè)計(jì)為6個(gè)選擇題目和1個(gè)開放類題目，共計(jì)7個(gè)題目。問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了對(duì)在校大學(xué)生是否限電情況統(tǒng)計(jì)、節(jié)約意識(shí)的調(diào)查、每月水電費(fèi)數(shù)額統(tǒng)計(jì)。在問卷設(shè)計(jì)過程中，針對(duì)選擇題目，經(jīng)過初步的統(tǒng)計(jì)調(diào)查后給出了合適的可選答案項(xiàng)，以確保調(diào)查內(nèi)容的準(zhǔn)確性。同時(shí)，此次的問卷設(shè)計(jì)在參考以往的設(shè)計(jì)題目基礎(chǔ)上，從不同的角度出發(fā)，又增加了一些新的的題目。

2、研究對(duì)象

本次調(diào)查主要針對(duì)山西大學(xué)在校本科大學(xué)生，主要調(diào)查范圍為大一、二、三學(xué)生及部分大四學(xué)生。研究對(duì)象盡量覆蓋文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理電子工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院。

3、問卷發(fā)放和回收過程

本次調(diào)查于2012年5月15---16日在山西大學(xué)校內(nèi)進(jìn)行問卷發(fā)放，帶被測(cè)人填完后當(dāng)場(chǎng)回收問卷。紙質(zhì)版問卷共發(fā)放150份，回收150份，有效回收率100%。其中，調(diào)查對(duì)象性別結(jié)構(gòu)比例為：男64.00％，女

36.00％.4、數(shù)據(jù)規(guī)整

利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)回收的150份答卷進(jìn)行整理分析，并利用卡方檢驗(yàn)等檢測(cè)數(shù)據(jù)的有效性。

六、研究成果

1、大學(xué)生節(jié)能意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

此次調(diào)查問卷中共有2個(gè)選題涉及了目前大學(xué)生節(jié)約意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查，分別為大學(xué)對(duì)當(dāng)前節(jié)約水電的認(rèn)識(shí)，基本常識(shí)，學(xué)校當(dāng)前節(jié)能現(xiàn)狀等等。分析表明當(dāng)前有70%左右的學(xué)生有一定的節(jié)約意識(shí)，能夠意識(shí)到節(jié)約水電的重要性，只有三分之一的學(xué)生能實(shí)踐節(jié)水節(jié)電。

2大學(xué)生水電使用現(xiàn)狀調(diào)查分析

眾所周知，學(xué)生在宿舍的用水用電是高校水電消費(fèi)的主戰(zhàn)場(chǎng)，本次調(diào)查針對(duì)學(xué)生在宿舍使用水電的情況、生活習(xí)慣等多方面進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查也顯示，多數(shù)的學(xué)生在生活上并沒養(yǎng)成節(jié)約用水用電的習(xí)慣，這也是導(dǎo)致學(xué)生宿舍水電費(fèi)居高不下的主要原因。

3、學(xué)校節(jié)能意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

在調(diào)查同學(xué)對(duì)學(xué)校節(jié)能宣傳對(duì)自己節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)的效果時(shí)，分析結(jié)果同樣令我們吃驚。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有22%的同學(xué)認(rèn)同學(xué)校對(duì)自己的節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)，這個(gè)問題暴露了學(xué)校在節(jié)能方面宣傳的力度太小，同時(shí)在宣傳方式上也應(yīng)該有所改觀。大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的宣傳效果一般或者沒什么效果。所以通過此次調(diào)查，我們也將向?qū)W校提供一些參考數(shù)據(jù)，以提示該問題的嚴(yán)重性。另外根據(jù)調(diào)查，我們也將向?qū)W校提出一些切實(shí)可行的建議，一方面是學(xué)校主動(dòng)并且強(qiáng)硬一些，如定時(shí)斷電斷的更早一些，斷網(wǎng)斷的更早一些或者每月每人有限定量的水電，這樣做可能會(huì)引起同學(xué)們極大的不滿，所以我們還提出其他的方法，比如大力提倡運(yùn)動(dòng)以轉(zhuǎn)移大家注意力，把同學(xué)們從寢室這一主要耗水耗電的地方“拉”出來(lái)，還可以定幾個(gè)有意

義的節(jié)日或者時(shí)間段作為“無(wú)電日”、“無(wú)水日”等等，以引起同學(xué)們對(duì)節(jié)能的注意。

七、分析建議

通過分析此次調(diào)查結(jié)果，從學(xué)生的反映現(xiàn)狀出發(fā)，謹(jǐn)對(duì)節(jié)約型校園建設(shè)提出以下建議。

1、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，加強(qiáng)培養(yǎng)全體師生節(jié)約意識(shí)

節(jié)約型校園是不會(huì)自然實(shí)現(xiàn)的，需要人們堅(jiān)持不懈的努力，其中的關(guān)鍵，就是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，樹立科學(xué)發(fā)展觀和勤儉節(jié)約意識(shí)。

在節(jié)約型校園建設(shè)過程中，高校應(yīng)始終把加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，把節(jié)約型消費(fèi)觀念納入校風(fēng)教育，作為校風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把建設(shè)節(jié)約型校園與“文明生活，健康成才”的理念與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，使廣大師生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀和適度消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約風(fēng)尚。讓勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費(fèi)美德自覺地貫穿到人們的生活有關(guān)的衣食住行等各種消費(fèi)中去，是各種消費(fèi)行為從不同的方面為人的身心健康和全面發(fā)展服務(wù)，形成科學(xué)創(chuàng)建節(jié)約型校園的良好氛圍。

我?？梢葬槍?duì)我校的實(shí)際具體情況，可以開設(shè)相關(guān)節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)的課程，開設(shè)節(jié)能技術(shù)、節(jié)能建設(shè)等前沿科技的講座，可以把節(jié)約校園建設(shè)貫穿于學(xué)生社團(tuán)或科技活動(dòng)中去，激發(fā)起學(xué)生的興趣，在校園內(nèi)形成節(jié)約的良好氛圍。爭(zhēng)取在我校做到人人隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水，徹底杜絕長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水現(xiàn)象，于細(xì)微處體現(xiàn)節(jié)約精神，為建設(shè)一個(gè)全方位的節(jié)約型校園而努力。

2、加強(qiáng)節(jié)能體制管理，完善機(jī)制

節(jié)約型校園建設(shè)是高校管理創(chuàng)新工作的重要組成部分，建設(shè)節(jié)約型校園的基礎(chǔ)必須建立健全各項(xiàng)節(jié)能規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)常規(guī)性能源節(jié)約管理，學(xué)校資源、能源的浪費(fèi)往往是由于節(jié)能制度不夠健全或各項(xiàng)制度執(zhí)行

不到位，導(dǎo)致目前高校普遍存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。建設(shè)節(jié)能校園必須構(gòu)建系統(tǒng)的節(jié)能管理、激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化各個(gè)節(jié)能管理環(huán)節(jié)、明確管理制度及責(zé)任、制定嚴(yán)謹(jǐn)管理方法、建立節(jié)能指標(biāo)體系、激勵(lì)體制、監(jiān)管體制等。

我?？刹扇?duì)學(xué)校公共場(chǎng)所、教學(xué)場(chǎng)所、辦公室等進(jìn)行節(jié)能工作的定期檢查，并界定違規(guī)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)約者獎(jiǎng)、浪費(fèi)者罰制度；將學(xué)生教師節(jié)能行動(dòng)納入行為規(guī)范建設(shè)中。針對(duì)學(xué)生宿舍的用水用電浪費(fèi)問題，可以專門組織學(xué)生成立“校園節(jié)能巡查隊(duì)”，巡查并制止宿舍能源浪費(fèi)現(xiàn)象，并同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能知識(shí)宣傳。

3、注重節(jié)約型校園基礎(chǔ)建設(shè)，提高資源利用率

在節(jié)約型校園建設(shè)過程中，新技術(shù)的采用及新基礎(chǔ)設(shè)備的采用同樣可以減少公共資源的浪費(fèi)。

現(xiàn)代高效資源的消耗越來(lái)越大，將現(xiàn)代化的管理手段，節(jié)能工具的引入是建設(shè)節(jié)約型校園的重要舉措。把現(xiàn)代科技成果應(yīng)用于能源消耗的源頭，會(huì)使節(jié)能的成效產(chǎn)生飛躍，如高能效的科技創(chuàng)新設(shè)備代替低能效的舊設(shè)備。在教學(xué)樓、宿舍樓等區(qū)域的公共衛(wèi)生間安裝紅外線節(jié)水器，在教學(xué)樓教室安裝節(jié)能感應(yīng)燈等。

總之，節(jié)約型校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要全體師生的全力配合，只有強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，高效整合資源，建立完善的節(jié)能管理體制，把節(jié)能建設(shè)做到實(shí)處，做到細(xì)節(jié)，才能完成學(xué)校的節(jié)能建設(shè)。

第四篇：關(guān)于建設(shè)校園影院的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于建設(shè)校園影院的調(diào)查報(bào)告

一、前言

作為一名大學(xué)生，走出校園，面臨的第一個(gè)問題就是就業(yè)。但是，2011 年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2011年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到2011年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，2011年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

在此背景之下，大學(xué)生與其找工作，還不如根據(jù)自身的特長(zhǎng)、興趣、愛好以及市場(chǎng)需求等進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。而作為在讀學(xué)生，近期，我們針對(duì)建設(shè)校園影院是否可行對(duì)北方民族大學(xué)各院的學(xué)生做了一次全面性的問卷調(diào)查，看其是否具有廣闊的市場(chǎng)前景及建設(shè)校園影院的可行性。

此次調(diào)查問卷主要對(duì)大學(xué)生選擇看電影的原因、看電影的時(shí)間、去影院的次數(shù)、能夠接受的影院票價(jià)、影響大學(xué)生去影院次數(shù)的原因、及他們認(rèn)為校園影院對(duì)他們的影響等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，有管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷200份，實(shí)際回收的有效問卷188份，有效率為94%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前建設(shè)校園影院的市場(chǎng)前景。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，單選和多選。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1、關(guān)于大學(xué)生是否喜歡觀看電影的問題

對(duì)于大學(xué)生是否喜歡看電影。其中66.5%的調(diào)查者選擇的是非常喜歡看電影或者是喜歡看電影，僅僅只有4%的人選擇不喜歡，其他人則是理性的選擇了一般喜歡?？梢?，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于看電影還是非常喜歡的。

2、關(guān)于大學(xué)生選擇觀看電影的原因

在選擇看電影的原因上，35.5%的調(diào)查者是由于對(duì)電影感興趣，38.5%選擇的是調(diào)節(jié)心情，還有16%的人選擇的是打發(fā)時(shí)間，也有部分人是因?yàn)槠渌脑?。可見，?duì)電影感興趣的人很多，而電影對(duì)調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒也有著重要的作用。

3、關(guān)于大學(xué)生在一周內(nèi)平均花在看電影上的時(shí)間

調(diào)查顯示，38.5%的調(diào)查者表示一周內(nèi)花在看電影的時(shí)間是3到5個(gè)小時(shí)，35.5%的調(diào)查者一周內(nèi)花在看電影的時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)，16%的調(diào)查者一周內(nèi)花在看電影的時(shí)間是在5到10小時(shí)之間，也有10%的調(diào)查者一周內(nèi)看電影的時(shí)間是超過10小時(shí)的。也就是說至少有26%的調(diào)查者在一周內(nèi)看電影的時(shí)間是超過5個(gè)小時(shí)的，換言之，如果是時(shí)長(zhǎng)90分鐘的電影，一周內(nèi)至少要看三部電影。這表明，電影在大學(xué)生的課余生活中所占的比例是比較大的4、關(guān)于大學(xué)生是否喜歡去電影院看電影。

對(duì)于大學(xué)生是否喜歡去電影院看電影，有41.5%的調(diào)查者選擇了非常喜歡或者是喜歡去影院，37%的調(diào)查者是一般的喜歡到影院看電影，也有少部分人選擇的是不喜歡到影院看電影。這顯示，大部分的學(xué)生對(duì)于到影院看電影還是持喜歡的態(tài)度的，校園影院也有一定的可行性。

5、是否有去影院看電影的經(jīng)歷

調(diào)查表明，63.5%的調(diào)查者有去電影院看電影的的經(jīng)歷，還有36.5%的人是沒有去影院看過電影的?？梢钥吹剑瑳]到影院看過電影的調(diào)查者也不少，校園影院在學(xué)校還是有市場(chǎng)情景的。

6、關(guān)于大學(xué)生去影院的次數(shù)

據(jù)調(diào)查，66.5%的人以前幾乎不去影院看電影，只有17%的人一學(xué)期去兩三次，僅有4%的人一周去一次或者以上的。這說明，影院在學(xué)生中還并不是很普及的場(chǎng)所，校園影院具有很大的市場(chǎng)。

7、影響大學(xué)生去影院次數(shù)的原因

影響大學(xué)生去影院的原因多種多樣，其中24%的調(diào)查者是由于距離，26.5%的人選擇的是時(shí)間，有32%的人是因?yàn)閮r(jià)格，還有部分人是由于其他原因。校園影院可以解決距離的問題，也能夠節(jié)省時(shí)間，將大部分影響大學(xué)生到影院看電影的問題變得不再是問題，從中也可見，價(jià)格的問題也還是比較大的，校園影院應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況考慮降低價(jià)格的問題。

8、假如學(xué)校有影院，大學(xué)生選擇看電影的地點(diǎn)

那么，假如學(xué)校內(nèi)部有影院，大學(xué)生會(huì)選擇到哪看電影或者什么方式看電影呢。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，49.5%的調(diào)查者選擇去校園影院，39.5%的調(diào)查者選擇上網(wǎng)看，只有12%的調(diào)查者選擇去校外影院。由此可知，假設(shè)建設(shè)一個(gè)校園影院，其在校園內(nèi)受歡迎的程度是相當(dāng)高的。

9、關(guān)于大學(xué)生去校園影院能夠接受的票價(jià)

關(guān)于大學(xué)生能夠接受的票價(jià)，據(jù)調(diào)查，60.5%的調(diào)查者選擇的是10元以下，30.5%選擇的是10到30元之間，只有9%的的人的人能夠接受30元以上的票價(jià)。這明顯的表明，大學(xué)生得金錢承受能力還是相當(dāng)弱的，或者說，大學(xué)生愿意為到影院看電影花費(fèi)的金錢是很少的。

10、關(guān)于校園影院對(duì)大學(xué)生的影響

在關(guān)于校園影院對(duì)大學(xué)生的影響的問題上，近50%的人的人認(rèn)為校園影院有積極的影響，32.5%的人認(rèn)為沒有影響，17.5%的人選擇了有消極影響。這說明，希望建校園影院的學(xué)生還是占絕大多數(shù)的，對(duì)學(xué)生也有好的影響。但這只是大家主觀上的看法，實(shí)際如何還要根據(jù)建成后的情況。

三、總結(jié)

在現(xiàn)在這個(gè)生活節(jié)奏日漸快速的時(shí)代，無(wú)論扮演的是什么社會(huì)角色，都無(wú)可避免的承受著或多或少的壓力，如何釋放那份壓力就顯得尤為重要。而舒緩身心的方式多種多樣，看電影只是其中的一種方式，如果能夠?qū)⒆约旱穆殬I(yè)與其聯(lián)系在一起，能夠在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)也為大家?guī)?lái)歡樂。那又何樂而不為呢？

根據(jù)此次對(duì)建設(shè)校園影院的問卷調(diào)查，從各個(gè)角度進(jìn)行的了解，對(duì)于建設(shè)校園影院還是有一定的可行性的，只是對(duì)于其能帶來(lái)的效益還有待進(jìn)一步的調(diào)查，因?yàn)檎{(diào)查中顯示，價(jià)格還是一大問題，要是想要有好的收益，勢(shì)必還要考慮到有關(guān)成本的問題。對(duì)此，關(guān)于建設(shè)校園影院，我們有如下幾點(diǎn)建議：

第一、最好能夠?qū)嵉乜疾?，因地制宜，根?jù)不同學(xué)校，找到合適的位置

建設(shè)影院。

第二、因?yàn)槭切@影院，所以需要盡量降低成本，最后才能考慮到降低

價(jià)格的問題。而降低成本的問題，也需要詳細(xì)的分析。

第三、最好根據(jù)學(xué)生對(duì)校園影院的建設(shè)要求做一次調(diào)查，以便提高校園

影院在學(xué)生中的受歡迎程度。

總之，最初期的調(diào)查顯示，對(duì)于建設(shè)校園影院是可行的，只是，如果要具體實(shí)施，還有很多情況是需要了解的。

后記：作為初期的構(gòu)思，很多地方是不夠成熟的，甚至還有很多的漏洞，但是，通過此次對(duì)建設(shè)校園影院的調(diào)查，我們?cè)俅我庾R(shí)到到團(tuán)隊(duì)合作的力量，體會(huì)到調(diào)查過程和統(tǒng)計(jì)過程中的艱辛。即使調(diào)查表明建設(shè)校園影院是不可行的，至少我們也有所收獲。

第五篇：市“平安校園”建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告

市“平安校園”建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告

尹峰劉珂萌李樂

為進(jìn)一步了解全市“平安校園”建設(shè)方面的進(jìn)展情況，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局銅川調(diào)查隊(duì)對(duì)全市6所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：銅川市在加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園“安全風(fēng)險(xiǎn)體系建設(shè)”方面做了大量的工作，成效顯著，但仍存在一些不足。

一、進(jìn)展情況

近三年來(lái)，銅川市獲得省級(jí)“平安校園”稱號(hào)的校園共計(jì)7所，占比3%，獲得市級(jí)“平安校園”稱號(hào)的校園共計(jì)16所，占比6、9%。在獲得市級(jí)以上“平安校園”稱號(hào)中，中學(xué)占比24%，小學(xué)占比59%，幼兒園占比17%。如圖1所示：

圖1：獲得市級(jí)以上“平安校園”稱號(hào)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園占比

（一）創(chuàng)新校園安全管理機(jī)制

我市提出了改事后彌補(bǔ)為事前預(yù)防，改事故教訓(xùn)為事前風(fēng)險(xiǎn)管控，改被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)作為的“前饋控制”校園安全管理工作新思想；建立了“樹立一個(gè)意識(shí)，落實(shí)五項(xiàng)要求，夯實(shí)三級(jí)責(zé)任，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的“1531”機(jī)制；構(gòu)建了源頭預(yù)防治理有效、內(nèi)部安全管理有力、外圍安全防控嚴(yán)密的校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

（二）注重校園安全文化建設(shè)

在平安校園建設(shè)過程中，很多學(xué)校結(jié)合學(xué)生安全教育實(shí)際，廣泛開展以“珍愛生命”和“安全第一”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)、少先隊(duì)主題活動(dòng)、主題講座等校園安全系列教育宣傳活動(dòng)。通過寓教于活，進(jìn)一步提高了師生員工的安全意識(shí)，增強(qiáng)自身安全責(zé)任感，營(yíng)造了良好的校園安全文化。

（三）定期開展安全應(yīng)急疏散演練

據(jù)市教育局不完全統(tǒng)計(jì)，2015年全市各中小學(xué)幼兒園組織應(yīng)急演練1600余次，參與演練師生88萬(wàn)余人次；2016年組織應(yīng)急演練1180次，參與演練師生62萬(wàn)余人次；2017年，截止9月份組織應(yīng)急演練710余次，參與演練師生37萬(wàn)余人次，包括防火、防震、防爆等，主題廣泛，定期定時(shí)，已成為常態(tài)化。以小丘中學(xué)為例，從拉響警報(bào)到人員安全撤離并清點(diǎn)結(jié)束，由一開始的10多分鐘縮短到由宿舍到集合地點(diǎn)的6分鐘和由教室到集合地點(diǎn)的5分鐘，應(yīng)急演練作用明顯提高。

（四）校園食宿更加衛(wèi)生健康

我市中小學(xué)幼兒園餐廳的主要食材均由各區(qū)縣教育主管部門統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，后廚工作人員統(tǒng)一持健康證上崗，對(duì)操作間工作全程監(jiān)控，規(guī)范衛(wèi)生流程，確保校園食品安全；對(duì)校園、食堂、宿舍定期消毒，并建立健全學(xué)生健康管理，有效防范了季節(jié)性傳染病的流行，營(yíng)造了衛(wèi)生健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（五）校園監(jiān)控覆蓋率達(dá)到100%

據(jù)調(diào)查了解，6所中小學(xué)幼兒園全部達(dá)到監(jiān)控全覆蓋，保衛(wèi)室能夠隨時(shí)監(jiān)控到校園及周邊情況，對(duì)于突發(fā)安全事件，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，大大減少了校園暴力、校園欺凌等現(xiàn)象發(fā)生，保護(hù)了學(xué)生的人身安全。

二、面臨困難與問題

（一）學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理難

1.學(xué)校門前交通警示、斑馬線、隔離帶等相關(guān)標(biāo)示缺乏。一些中小學(xué)幼兒園處在主要交通路口，車流量大，校門前卻沒有交通警示標(biāo)志和隔離帶。如某幼兒園處于交叉路口地段，車流量大，公交車站點(diǎn)設(shè)立在校門附近，上下學(xué)時(shí)段經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵，校門前未按照要求設(shè)置隔離帶，存在一定安全隱患。

2.學(xué)校門前車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。周邊居民私家車等社會(huì)車輛在校門前亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重，不僅造成交通擁堵，影響正常上下學(xué)秩序，而且有時(shí)堵塞消防通道，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，如遇緊急情況，消防車輛不能及時(shí)順利進(jìn)入校園，危及師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.學(xué)校周邊小攤販和“三無(wú)”食品的徹底清除難。近年來(lái)，學(xué)校附近擺攤售賣“三無(wú)”食品的問題得到了很好的治理，但仍存在一些問題，在相關(guān)部門檢查空檔，附近擺攤現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，一方面影響了正常教學(xué)活動(dòng)，一方面出售的食品質(zhì)量無(wú)保障，影響學(xué)生的身體健康。

4.網(wǎng)吧仍是學(xué)生安全事故隱患區(qū)域。經(jīng)過整頓，營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧距校園全部大于200米，但由于網(wǎng)吧的營(yíng)業(yè)性和上網(wǎng)人員的復(fù)雜性，對(duì)身份核實(shí)寬松，部分中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，在這樣的環(huán)境中，中小學(xué)生極易受到人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。

（二）附近安全隱患控制難

1.學(xué)校內(nèi)外居民樓成為安全隱患較難控制區(qū)域。一些學(xué)校校內(nèi)有家屬區(qū)或與附近小區(qū)距離較近，如共用一個(gè)大門進(jìn)出，導(dǎo)致校園內(nèi)和附近的外來(lái)人員流動(dòng)性增大，車輛出入頻繁，不可控因素增多。

2.學(xué)校周邊摸底困難。農(nóng)村學(xué)校周邊居民摸底、排查困難，有的學(xué)校周邊有養(yǎng)大型犬現(xiàn)象，流浪犬多，尤其對(duì)獨(dú)自回家的學(xué)生造成了很大的威脅。部分學(xué)校周邊居民有不同程度的精神病患者存在，容易與保護(hù)意識(shí)弱的學(xué)生發(fā)生沖突，造成傷害。

（三）專項(xiàng)資金缺乏

通過了解，一些學(xué)校未設(shè)立用于“平安校園”建設(shè)的專項(xiàng)資金，用于安全建設(shè)方面的資金均由學(xué)校內(nèi)部經(jīng)費(fèi)調(diào)節(jié)使用；另一方面，各區(qū)縣教育主管部門按照要求，為轄區(qū)學(xué)校購(gòu)買了必備設(shè)施，但是設(shè)備后續(xù)維護(hù)和更新費(fèi)用仍由學(xué)校負(fù)擔(dān)，部分農(nóng)村中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，往往難有結(jié)余經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維護(hù)和更新。

（四）安保方面有薄弱環(huán)節(jié)

1.學(xué)校尚未配置有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī)。大多數(shù)各中小學(xué)幼兒園未配備有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī)，學(xué)校衛(wèi)生室起不到處理緊急突發(fā)事件和預(yù)防疾病的實(shí)際作用。尤其對(duì)于偏僻的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，容易錯(cuò)失最佳搶救時(shí)間，耽誤病情，危及生命。

2.學(xué)校保安人員的安保能力差。學(xué)校保安由各區(qū)縣安保公司配備，但由于工資待遇低等原因?qū)е屡鋫涞谋０踩藛T年齡統(tǒng)一偏大，安保能力差。大多數(shù)只能起到門房往來(lái)登記的作用，對(duì)于一些突發(fā)惡性事件，不具備保護(hù)學(xué)校師生安全的能力。

3.相關(guān)安全專業(yè)性不強(qiáng)。學(xué)校教師及安保人員專業(yè)性不強(qiáng)，平時(shí)接觸面窄，又缺少相關(guān)安全技能培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，日常僅根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)采取相關(guān)措施來(lái)預(yù)防或處理安全事件，有時(shí)候問題不能夠妥善解決，仍存在安全隱患。

（五）校車配備不齊全

農(nóng)村學(xué)校生源輻射面廣，部分學(xué)校尚未配備校車，居住較遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)騎電動(dòng)自行車、摩托車接送現(xiàn)象普遍，加之部分鄉(xiāng)村道路基礎(chǔ)設(shè)施較差，容易發(fā)安全事故。

三、建議與措施

（一）部門聯(lián)動(dòng)，根治學(xué)校周邊安全隱患

建議教育部門聯(lián)合綜治、安監(jiān)、城管、食藥監(jiān)、公安、交警、消防等部門，建立聯(lián)席制度，加大綜合整治力度，多方位、多角度排查治理轄區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境，對(duì)學(xué)校周邊的交通、食品、網(wǎng)吧等安全隱患從根本上進(jìn)行定期治理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境，營(yíng)造安全和諧的校園周邊環(huán)境。

（二）加大“平安校園”建設(shè)資金投入

切實(shí)加大對(duì)平安校園建設(shè)的資金投入力度和政策支持，保障平安校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做好校園安全防衛(wèi)器材與設(shè)施的更新?lián)Q代和升級(jí)改造，努力提高科技防范水平。

（三）提升安保與校醫(yī)職能

建議對(duì)中小學(xué)幼兒園設(shè)立校園安全管理內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一配置一批有資質(zhì)專業(yè)性強(qiáng)的專職校園安保人員和校園保健醫(yī)生，提升學(xué)校安保力量，增強(qiáng)處理突發(fā)緊急事件能力。強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生室處理突發(fā)事件、進(jìn)行疾病預(yù)防、動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生健康的相關(guān)職能。

（四）加強(qiáng)校園內(nèi)家屬區(qū)的管理

建議對(duì)中小學(xué)幼兒園內(nèi)存在的家屬區(qū)或公共場(chǎng)所盡量隔離，有條件的可拆除，嚴(yán)格控制出入校園的非師生人員和車輛，減少校園內(nèi)人員的不可控不安全因素。

（五）提高專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師和保安人員的安全教育與專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)增加交流參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向“平安校園”建設(shè)中優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高處置應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，為平安校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。