第一篇：班級建設(shè)調(diào)查報告

三（2）班班集體建設(shè)調(diào)查報告

北白象第二小學王琴丹

班級是學校教育的活動的基本單位和前沿陣地，是學生生活的主要場所，是學生成長的搖籃。為了進一步建設(shè)更良好的班集體，使班級呈現(xiàn)勃發(fā)的生命活力，提升學生綜合素質(zhì)，我們對本班的班集體建設(shè)展開調(diào)查，并總結(jié)出一些情況。

首先，通過調(diào)查顯示，本班學生都較喜歡目前所在的班級，40名同學中有31位同學表示自己“非常喜歡自己的班級”，剩下的9位同學表示自己“比較喜歡自己的班級”，并且學生對班集體的整體評價均為“非常好”或者“比較好，有進步”，這體現(xiàn)了學生對所在班集體的認可和喜歡。

其次，在班級管理方面，除了一兩位學生不了解班級的一日常規(guī)、班級公約并認為班干部沒有明確的任務(wù)外，其他同學都能明確班級的一日常規(guī)，知道班干部的職責，這使得班級的管理更加井井有條。

再次，對于班干部工作的指導(dǎo)和評價方面，本班級做得比較好，全班同學都認為班級里能經(jīng)常進行班干部工作的指導(dǎo)和總結(jié)。

當然，從中我也發(fā)現(xiàn)了班集體建設(shè)中存在的一些問題。

首先，對于紀律教育不夠。有三位學生表示，當自己看到違紀現(xiàn)象（比如扔廢紙、塑料瓶、亂涂劃等現(xiàn)象）時會跟著這么做，有七位學生表示要求自己不要這么做，但是并不會勇敢制止。可見，學生的主人翁意識不強，需要加強教育。

其次，對于能否按時完成老師布置的作業(yè)這一方面，有四分之一的學生認為自己“有時不能”，可見學生“按時完成作業(yè)”的意識不夠，需要加強。

班級管理注重學生集體榮譽感、自信力，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展起著巨大的教育、促進作用。通過這次調(diào)查，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力建設(shè)一個促進學生發(fā)展的班集體。

第二篇：班級調(diào)查報告

班級調(diào)查報告

班級調(diào)查報告1

班級是學校教育活動的基本單位和前沿陣地，是學生生活的主要場所，是學生成長的搖籃，班級文化直接影響著學生在班級的生活質(zhì)量，影響著學生的個性發(fā)展和水平，影響著學生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。葉瀾教授的新基礎(chǔ)教育理論告訴我們，學生學校生活的質(zhì)量主要是班級生活的質(zhì)量，而班級生活質(zhì)量的高低主要是看班級文化為每個學生提供的發(fā)展條件如何。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進作用。積極向上的班級文化，能豐富孩子的學習生活，陶冶學生的情感，凈化學生的心靈，并有助于學生的個性發(fā)展和素質(zhì)的提高，潛能得到挖掘，智慧之光得到閃爍，創(chuàng)造力得到提升，主人翁意識得到強化，各種情感得到升華。積極的班級文化猶如生活中的浪花，記憶中的亮點，在學生生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。對每一個學生而言，都可以內(nèi)化為進取精神，形成內(nèi)在動力，同時又作為外部推力推動著每個人頑強奮進，促進孩子走向成功。

高密市康莊中學近年來十分重視班級文化建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到積極向上的班級文化對陶冶、塑造學生高尚情操和優(yōu)良品德所起到的重要作用，先

后開展了“文明班級評比”、“班級十佳學生評比”等班級文化活動，通過開展“建設(shè)積極的班級文化，提高班級生活質(zhì)量”的課題研究，引導(dǎo)班級建設(shè)和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化。把班級還給學生，把管理的權(quán)力還給學生，努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍，提高班級生活質(zhì)量，讓班級成為學生學習的集體，讓班級成為學生向往的樂園，成為學生個性成長的集體，成為學生社會性發(fā)展的集體，讓班級煥發(fā)生命的活力。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。我們于20xx年3月10日至4月25日開展了調(diào)查研究，為課題研究提供切實可靠的依據(jù)。

我們設(shè)計了一張針對全體班主任老師常規(guī)管理工作方面的問卷，并收到有效問卷32張?，F(xiàn)將問卷情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、問卷內(nèi)容：

⑴你在平時的班主任常規(guī)管理方面，如學生的說話習慣的培養(yǎng)、傾聽習慣的培養(yǎng)、完成作業(yè)習慣的培養(yǎng)、課間文明活動的習慣，再如學生的文明禮儀、學生的有序做操、學生的衛(wèi)生習慣等等，有什么突出的或者覺得棘手的問題？具體表現(xiàn)在什么方面？

⑵針對上述問題，你有什么比較好的方法？或者說這學期你準備采取哪些措施來解決這個問題？

二、問卷情況匯總：

問題一：衛(wèi)生習慣差，亂扔垃圾

解決方法：

從衛(wèi)生意識抓起；

成立“小白鴿”突擊隊，進行專項整治；

采取小組評比、個人評比，準備一些塑料袋裝垃圾；

多檢查，多教育，每組設(shè)立衛(wèi)生員；

利用晨會時間，多進行衛(wèi)生生活常識方面的知識教育；

每人自帶垃圾袋，每天自己負責清理自己的垃圾；

合理安排分工，責任分配到個人，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、掃包干區(qū)等工作實行個人承包，一星期一換。

問題二：紀律差，自控能力差

解決方法：

培養(yǎng)一批得力的小干部，在老師不在場的情況下管理班級；

常抓常教育，增強自覺性；

從小事做起，從整體抓起；

把自控能力差的同學與班干部搭配起來，把作業(yè)拖拉的同學和 又快又好的同學坐在一起，發(fā)揮小干部的督促作用。

問題三：課間行為不文明，追逐奔跑

解決方法：

從“坐、立、行”起步，培養(yǎng)良好的行為習慣；

利用晨會時間對學生進行安全方面的教育；

課間參與學生的活動，對不良行為及時糾正；

請班干部負責提醒、督促、制止違規(guī)行為的發(fā)生；

制訂“班級公約”，以班級“光榮榜”的形式檢查落實情況，并與期末評優(yōu)評先掛鉤；

經(jīng)常溫習常規(guī)，讓學生對課間文明行為爛熟于心；

引導(dǎo)學生反思每天行為，重視自我教育；

開展小組之間的競賽活動。

問題四：傾聽習慣差，只聽不想，或者根本不聽，左耳進，右耳出 解決方法：

增加聽力訓練，采取游戲活動，激發(fā)興趣；

教師以身作則，傾聽學生發(fā)言；

讓學生明白傾聽的含義和重要性，提出傾聽要求，懂得要尊重別人； 對能認真傾聽的學生及時表揚，發(fā)揮榜樣作用；

把傾聽當作一項常規(guī)工作來抓，訓練傾聽習慣，做到“耳聰”、“會神”； 營造傾聽氛圍，利用學生的傾聽注意力，攻克學習重點、難點；

通過誦讀經(jīng)典，學習古人的傳統(tǒng)美德，做現(xiàn)代文明君子，通過討論表演小品，從細節(jié)入手，循序漸進；

關(guān)心學生，讓學生做好傾聽的心理準備。

問題五：作業(yè)習慣差，完成的質(zhì)量差，尤其是節(jié)假日的作業(yè)質(zhì)量令人頭痛 解決方法：

加強目的性教育；

給學生做作業(yè)創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍；

嚴格要求學生認真作業(yè)，及時交給老師批改；

面批面改，決不漏批一個學生的一次作業(yè)；

開展寫字比賽，樹立正面典型，及時表揚；

協(xié)調(diào)各科老師，控制作業(yè)量，適當延長一些作業(yè)時間；

進行訪談教育，與家長取得聯(lián)系，得到家長的幫助；

增加作業(yè)的實效性；

個別交流，平時對此類學生多加關(guān)注；

對節(jié)假日作業(yè)全批全改，開展評選優(yōu)秀作業(yè)活動；

家庭作業(yè)繼續(xù)采用家校聯(lián)系本形式，多與家長溝通。

問題六：自理能力差，勞動觀念淡薄

解決方法:

從思想上轉(zhuǎn)變學生的思想，開展一些有針對性的主題活動；

加強體育鍛煉，開展形式多樣的綜合實踐活動，磨練意志，增強集體榮譽感；

學習名人事跡，發(fā)現(xiàn)身邊的先進事例。

問題七：缺乏責任心

解決方法：

和家長密切配合，抓住閃光點，適時鼓勵，在班級開展評優(yōu)活動，從正面引導(dǎo)，讓學生在活動中增強學習的`責任感。

開展“三有”活動，即心中有他人，心中有集體，心中有祖國，借助學雷鋒日、三八節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等，開展活動；

設(shè)置“名人名言欄”，讓學生搜集、背誦一些名言。

三、問卷情況分析：

班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于班主任。

⑴從問卷中，我們很高興地看到了每個班主任老師對常規(guī)管理工作的重視。班主任老師們都認識到了自己工作的重要性，并通過實踐研究，探索出了一些符合學生身心發(fā)展規(guī)律的、適合我校實際情況的行之有效的方法。

⑵班主任班級日常管理工作是項瑣碎的工作，同時又是一項艱巨的工作，是一門科學，又是一門藝術(shù)。班級日常管理有自己的客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化。班主任不應(yīng)滿足于按常規(guī)辦事，而應(yīng)發(fā)揮工作中的獨創(chuàng)性，以順應(yīng)改革開放的新形勢，創(chuàng)造出更多的班級日常管理的新辦法，新經(jīng)驗。

⑶一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?。他可以為維護教師自身的權(quán)威而對班級不良風氣進行大刀闊斧地改正，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。而總體來說，我認為班主任對待學生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷。班主任在對學生嚴格要求的同時，要體諒學生的難處，要設(shè)身處地地為學生著想，學生犯了錯，要盡量原諒他，學生沒有取得預(yù)期的進步，要有耐心，永遠給學生機會。這樣的班主任學生自然信服。

⑷班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起

來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。學生組織的活動，也特別希望教師的參與，如果教師能和學生一起打球，和學生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目，教師在學生心目中的地位一定有一個大的提升，對學生的影響力也一定會有增強。

⑸班主任的激勵水平體現(xiàn)在把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體上面。這其中，以“信”治班是很重要的一種方法。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。同時，班主任教師還要有與班級學生同舟共濟的思想，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家形成合力，其戰(zhàn)斗力將是無窮的。

做一個好的班主任是非常不容易的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們采取了以下對策，來提高班主任的工作水平，建設(shè)積極的班級文化。

班級調(diào)查報告2

一、問題的提出

在我們班上，好多人都得了近視，我也是其中之一。為什么會近視呢?是什么導(dǎo)致了近視?最主要的是什么?我們應(yīng)該怎么預(yù)防?為此，我進行了一次對本半同學近視情況的調(diào)查，并分析一下原因。

二、調(diào)查的方法

1、查閱有關(guān)資料，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，是什么導(dǎo)致了近視。

2、問問身邊的長輩，怎么才能有效保護視力。

3、調(diào)查一下身邊的同學，有哪些人近視，做個大概的估計。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

長輩的`口述

有效保護視力的方法

1、坐姿端正。

2、不躺在床上看書。

3、不多玩電腦，不多看電視……

同學們的回答

班中近視人數(shù)的估量

我班近視人數(shù)，大約占了全班總?cè)藬?shù)的40%。

書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)

導(dǎo)致近視的主要原因

遺傳、看電腦、看書時間過長、壓力過大、缺乏鈣質(zhì)、攝取過量精糖等都是造成近視的主要原因。

四、小結(jié)

升入高年級，步入信息時代，那厚厚的眼鏡也成了一種“潮流”。

班級調(diào)查報告3

一、心靈的窗戶，眼睛是我們?nèi)祟愔匾钠鞴伲绻麤]有了眼鏡，就等于失去了這美好的世界。在本班中好十一個同學因近視戴上眼鏡。其中，陳博、陳梓祺、徐爾婧等多名同學的近視度數(shù)較深。為什么他們的近視度數(shù)如此之深呢？這個疑團在我心中一直糾纏著我。于是，我便展開調(diào)查、訪問。

二.調(diào)查方法

1、訪問同班同學。

2、觀察同班同學的坐姿等等。

3、訪問中山大學附屬眼科中心的醫(yī)生。

4、查閱有關(guān)近視的.書籍。

三.資料的整理

四.總結(jié)

我國近視發(fā)病率已從的世界第四位上升到目前的世界第二位，我國近視率人數(shù)達

4.3億現(xiàn)在連我們班54人，已經(jīng)有十幾個人近視了。如果這樣計算下去，中國的近視人數(shù)幾乎要占50%了！所以，我們要從小時候做起！預(yù)防近視！

班級調(diào)查報告4

一、調(diào)研目的：

班級管理工作是一門學問更是一門藝術(shù)。在初中班級管理中，學生良好習慣的養(yǎng)成是整個班級管理中最為重要的部分，同時也是班主任開展各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過調(diào)研從而加強和改進班級管理，培養(yǎng)和促進學生良好習慣的養(yǎng)成以便于更好地服務(wù)與教學、服務(wù)于學生，為學校發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

二、調(diào)查對象和工具

本校7——9年級學生，共130名。采用問卷調(diào)查

三、調(diào)查項目

1、學校班風及學習狀況

2、學生衛(wèi)生管理狀況

3、學生在校的生活狀況

4、班主任管理學生的狀況

5、班主任開展主題班會及學校各項活動開展和學生參與狀況

6、班主任對班干部培訓和管理狀況

7、班主任工作遇到的困難和困惑

四、調(diào)查結(jié)論和對策

（一）結(jié)論分析

通過調(diào)查問卷大多數(shù)的班主任進行班級管理的效果還是不錯的是值得肯定的，但也存在著諸多問題：

1、農(nóng)村中學留守而占據(jù)了相當多的比例約占學生的五分之三，學生長期缺乏父母的管理和教育時還在在成長過程中逐漸形成不良的行為和偏激的性格，這就給班主任在班級管理中帶來很大的困難。

2、農(nóng)村中學學生寄宿學校遠離家長一周只回家一次家長與學生之間的溝通較少、班主任與學生家長之間的溝通交流也不方便。這就使家庭和學校、學生和學校、學生和家長之間的溝通和交流出現(xiàn)空檔不利于及時解決孩子在校、在家出現(xiàn)的問題。為班主任在班級管理以及對學生良好習慣的培養(yǎng)增加了困難。

3、學校德育管理干部人手不夠，對走進各個班級廣度、深度不夠。對班級間的不均衡發(fā)展把脈不準。對班級建設(shè)的指導(dǎo)力度不大。

4、班主任對班級管理的隨意化。在目前的班級管理中，許多班主任缺乏明確的班級管理目標，僅憑經(jīng)驗，憑自己的主觀意愿來管理班級。不少班主任將班級管理定位于學生的應(yīng)試成績，圍繞取得良好的應(yīng)試成績而開展班級管理。而忽視學生的良好習慣的培養(yǎng)在班級管理中的重要作用，而僅僅重視學生的成績，忽視學生的全面發(fā)展，忽視對學生進行思想品德教育和心理健康教育。對學生的要求統(tǒng)一化、模式化，即成績好的學生就是好學生，忽視學生的個別差異和內(nèi)在潛能，限制了學生個性的發(fā)展。而且僅僅注重學生在校、在班這一段時間的'管理，沒有對學生終身發(fā)展負責。班級管理的隨意化，導(dǎo)致了學生思想素質(zhì)下降，心理素質(zhì)差，法制觀念淡薄，也人為地造成了學生的兩極分化。

5、班主任對班級管理的片面化，通過調(diào)查問卷有些班主任在班級管理中只重視對學生的常規(guī)管理，而忽視對學生良好習慣的培養(yǎng)，學生良好習慣的養(yǎng)成對班級管理起著至關(guān)重要的作用，班集體建設(shè)與學生良好習慣的養(yǎng)成是相輔相成的。在初中班級管理中，學生良好習慣的養(yǎng)成是整個班級管理中最為重要的部分，同時也是班主任開展各項工作的重要環(huán)節(jié)。良好的行為習慣體現(xiàn)著一個人的整體素質(zhì)。中學時代是人生一個十分重要的階段，因為它不僅是中學生許多行為習慣養(yǎng)成的階段，也是人生世界觀、價值觀逐漸形成的階段，更是將來可持續(xù)發(fā)展、終身學習的打基礎(chǔ)階段。他們在班級管理中僅僅注重本周的衛(wèi)生是不是得了第一名、有沒有學生因違反學校的紀律而扣本班的班級量化分、一周學生的出操情況、學生的考勤情況等等。還有些班主任甚至學校的一部分領(lǐng)導(dǎo)只重視學生的學習而忽視學生良好習慣的培養(yǎng)，他們認為只要學習成績好就是好學生，殊不知學生良好習慣的養(yǎng)成對學生的終身學習都有很重要的作用。

6、班主任在班級管理中的權(quán)威化。大部分班主任處于班級管理的絕對權(quán)威地位，從班規(guī)的制定，班委的確立，管理的實施，監(jiān)督的進行，到學生的評價，都由班主任說了算，班主任充當著“封建家長”、“警察”的角色。學生成為被管制的對象，沒有參加班級管理的機會，因而班級學習的風氣不高，學生的能力得不到培養(yǎng)，學生良好習慣得不到培養(yǎng)，學生只能機械被動的執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)。

7、班主任工作方法簡單化。有人說什么樣的班主任帶出什么樣的學生，班主任的教育教學方法在很大程度上決定著教育質(zhì)量和成果，有的班主任在班級管理中費了大量的心血和時間，但班級管理的效果并不理想，這是因為在班級管理中不注意對學生良好習慣的培養(yǎng)，很多班主任在班級管理中以批評懲罰教育為主，甚至個別班主任還有體罰學生的現(xiàn)象。在《班級管理調(diào)查問卷》中班主任對違紀學生耐心教育的占25%，請家長的占36%，批評懲罰教育的占39%?？梢娫诮逃芾韺W生中班主任還是以批評懲罰教育為主而缺乏對學生的心理疏導(dǎo)，以至于有很多學生自暴自棄，破罐子破摔，甚至對班主任產(chǎn)生敵對情緒和逆反心理。

8、班主任對學生評價的主觀化。有很多班主任對學生的評價依據(jù)只看學生的成績好壞。一方面班主任常常以成績好不好、是否聽話、是否遵守紀律作為評價學生的依據(jù)。把那些學習成績好的、聽話的學生視為“好學生”，而把那些學習成績差的、調(diào)皮搗蛋學生當成另類，進而把學生區(qū)分為優(yōu)、劣兩種。這種評價只關(guān)注學生的智育，沒有全面考察學生的德、智、體、美、勞以及各種非智力因素。用單一的標準去塑造學生，用固定的框架去評判學生，抑制了學生的個性發(fā)展。另一方面，班主任僅以學生現(xiàn)有的表現(xiàn)評判學生。認為好的學生總是好學生，差學生不會變好。用這種“固定的”眼光看待學生，學生的長處和特點，他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。這種只重視學生的歷史和現(xiàn)實表現(xiàn)，不注意對學生的潛力和發(fā)展過程進行科學分析的靜態(tài)評價，不利于學生的健康成長和全面發(fā)展。

（二）班級管理的對策

級管理中的最重要任務(wù)就是培養(yǎng)學生有一個良好的行為習慣。堅持以學生為中心，尊重學生，“為了一切孩子、一切為了孩子、為了孩子的一切”，尊重學生的個別差異，因勢利導(dǎo)以培養(yǎng)學生良好行為習慣為宗旨，為學生終生學習奠定良好的基礎(chǔ)。

1、集思廣益充分發(fā)揮學生積極性和能動性來制定符合本班班情的班規(guī)。沒有規(guī)矩不能成方圓。一個集體要想生存、發(fā)展，必須有一個規(guī)范進行約束管理。班主任可根據(jù)學校校規(guī)來讓學生制定本班的班規(guī)，為學生良好習慣養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。用這種班級精神來溝通學生的思想，融合學生的理想、信念、作風、情操，培養(yǎng)和激發(fā)他們的群體意識，使學生把自己的思想、情感、行為與整個班級聯(lián)系起來，自覺地為創(chuàng)造健康向上的班風而努力奮斗。

2、根據(jù)本班的實際情況來制定合乎班級情況目標。目標是前進的方向，也是前進的動力。在以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目標的班級建設(shè)中設(shè)立合理的目標。這個目標包括個人目標和班級目標，這就激勵班級的每一位成員積極參與其中，這樣的目標易于實現(xiàn)，而每一個小目標的實現(xiàn)都使他們產(chǎn)生自信心，產(chǎn)生成就感，激發(fā)他們朝更高的目標奮進。為班級學生良好行為習慣的形成開創(chuàng)了良好的開端。

3、要充分發(fā)揮班干部的作用。主任在工作中要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有能力的同學來充實班干部隊伍。魏書生老師說“一個當班主任老師，最要緊的是什么，我的體會是把所有的學生都變成自己的助手?！币虼税嘀魅卧诎嗉壒ぷ髦幸幸浑p慧眼積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班主任的助手。在班級工作中班主任要敢于放手。以前對待班級工作總是對班干部不放心，總認為他們做不好，其結(jié)果是班主任整天勞心傷神，當你在的時候?qū)W生很“乖”，班主任一旦離開，班內(nèi)一些調(diào)皮的學生有開始活躍起來。后來經(jīng)過認真的思考和觀察發(fā)現(xiàn)有一些學生很具有管理能力，因此開始培養(yǎng)他們放手讓他們“自主經(jīng)營管理”。班級制度以及該怎樣處罰全由他們自己制定，結(jié)果效果很明顯。以前很調(diào)皮的學生班主任不在的時候也表現(xiàn)好多了。所以在班主任工作中班主任要學會“下放權(quán)力”。不要低估了孩子的能力他們有很強的自我管理能力。當然班主任要時刻加以引導(dǎo)，不要不管不問。逐步使學生的自我管理走向正軌，從而使學生形成良好的行為習慣，做一個輕松型的班主任。

總之，作為班主任必須樹立“以人為本，以人的發(fā)展為本”的觀念，給學生開辟自主的空間，充分發(fā)揮學生的主體能動性，調(diào)動其內(nèi)在需要，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目標，為學生終生學習奠定良好的基礎(chǔ)，最終達到班級管理的最高層次，真正體現(xiàn)出管理的效果。

班級調(diào)查報告5

今天上午借著去四一班聽課的機會，就班級微觀一些情況作了些留意，班級調(diào)查報告范文。試圖通過觀察到的一些小節(jié)，從小見大，知微見著，為進一步加強班風、學風建設(shè)提供一手參考材料。

一、班級總體情況：

四一班本地學生數(shù)量相對多一些，男女生比例合理。班主任和副班主任的教學年齡比較長，經(jīng)驗豐富；學生課堂上，學習積極性比較高，大部分注意力比較集中，課堂作業(yè)本等學習用具大部分學生都齊備。三科（語、數(shù)、英）在年級內(nèi)成績比較突出。班級衛(wèi)生情況很好，窗明幾凈，地板明亮，看不到一塊紙屑，窗簾干凈，看到灰塵和基本沒有圖畫，連衛(wèi)生用具箱都很干凈，擺放很整齊。

二、微觀情況及分析：

1、大部分學生都自帶有垃圾袋，同時垃圾袋一般比較大，顏色也還好看，袋內(nèi)也干凈。這可以幫助學生及時方便處理好垃圾。應(yīng)該提倡這種做法。四一班級的衛(wèi)生情況比較好，相信除了班主任有經(jīng)常性思想教育外，這樣的做法對班級衛(wèi)生保持有促進。

2、班級的張貼比較認真講究。除了講臺上的獎狀有一張沒有貼穩(wěn)，會隨風飄蕩外，其他都貼得穩(wěn)，貼得有序。這個細節(jié)值得關(guān)注。

3、班級的圖書柜鎖好了。經(jīng)詢問，有專門的學生管，也看到鑰匙。借書的同學比較多，而且普遍喜歡伍美珍和楊紅櫻的兒童小說。班級書柜鎖上了，而且有學生專管（看到了那把沒有繩子的鑰匙），當然管理會更好，但會不會使借書不方便？

4、大部分學生都自帶了開水罐?？梢妼W生的衛(wèi)生飲水有意識。為什么不喝學校的'飲用水？有必要去調(diào)查下。

5、大部分學生的書桌里面書本和學具擺得比較好。不知道教師有沒專門教育過。但這是好現(xiàn)象。現(xiàn)在我們就是比較缺乏教育學生要整理好自己東西。

6、雨傘沒有專門的地方懸掛，顯得有點零亂，而且如果是剛好下大雨后進教室，可能會在教室內(nèi)留下許多水。以后學校要為學生雨傘添置專門懸掛的設(shè)施，既美觀，有保證不會把教室弄濕。

班級調(diào)查報告6

我們班的同學陸陸續(xù)續(xù)的戴上了眼鏡，我雖然不是其中的一員，但是，我們班已經(jīng)有30多人近視了。這個驚人的數(shù)字，讓我心中產(chǎn)生了一個疑問，她們?yōu)槭裁磿暷?？帶著這個疑問，我做了一個簡單的調(diào)查。

我去圖書館里翻閱了大量的資料，找到了一些引發(fā)小學生近視的資料，主要的因素有：遺傳因素、環(huán)境因素、個人因素、睡眠因素。

而個人的因素是引起近視的主要因素，如：

1、在光線暗的'地方看書。

2、走路的時候看書。

3、當車開動的時候看書、玩手機。

4、看電視、用電腦時間太久。

5、看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

針對以上的五點，我調(diào)查了一下我們班的同學，并做了以下的統(tǒng)計：有3%的同學是在光線暗的地方看書。有3%的同學是走路的時候看書。有15%的同學是當車開動的時候看書、玩手機。有40%的同學是看電腦、電視時間太久。有39%的同學是看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

我國近視率已接近30%，小學生患有近視的有22.7%，中學生近視率猛增55.8%，高中生70.3%戴上眼鏡，大學生比例高達80%。而我們班有30多人近視，總?cè)藬?shù)58，近視超過50%，遠遠超過了我國的近似率，這是我們需要共同思考的一個問題。

根據(jù)我班出現(xiàn)的種。種情況，我提出以下的建議：

1、不在光線暗的地方看書。

2、做到走路時候不看書。

3、當車開動的時候不看書、玩手機。

4、用眼40分鐘左右眼睛就要做適當?shù)男菹ⅰ?/p>

5、端正看書寫字的姿勢，絕不臥床看書。

保護好自己的眼睛，讓美好的世界盡收眼底。

班級調(diào)查報告7

班級文化的建設(shè)是學校建設(shè)的主陣地，是我們農(nóng)村孩子全面發(fā)展的學習基礎(chǔ)。從班級的文化建設(shè)中孩子可以在老師的引導(dǎo)中得到各方面的提高和影響。學校班級文化建設(shè)是受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育思想的影響，目前學校教育中班級文化的潛力尚未充分挖掘，班級管理模式單一、陳舊、封閉、僵化，以教師為中心，班級建設(shè)缺乏創(chuàng)造性，不符合學生多方面發(fā)展的需要。因此營造符合新課程理念的班級生態(tài)，營造良好的學習環(huán)境、學習機制是非常必要的，可以讓師生成為這種文化的主體、建設(shè)者，又成為這種文化的受益者，特別在我們翠峰這種有山區(qū)孩子的農(nóng)村小學就顯得特別重要。

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的班級文化建設(shè)一定不能忽視良好物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。因為環(huán)境是造就人的外界因素，這正是環(huán)境育人的含義。高品位的班級物質(zhì)環(huán)境文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源，對學生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。

(一)以適應(yīng)性與個性化為取向

1.適合學生的年齡特點

小學班級的服務(wù)對象是不同年齡階段的少年兒童，因此，班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)也要根據(jù)對象的不同而選擇不同的風格、格調(diào)。一年級的學生剛離開幼兒園跨入小學的校門，他們以形象思維為主，所以許多班級引入了深受小朋友喜愛的卡通人物、清脆的小風鈴、具有童趣的小紙藝、富有個性的涂鴉作品，生動、可愛充滿童真的物質(zhì)環(huán)境深深地吸引著學生們。中高年級的學生正從形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，并且具有-定的獨立思維能力與自主意識，類似低年級的布置顯然不再適合他們。

2.適應(yīng)新課程實施的需要

新課程下的班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)既保留了傳統(tǒng)班集體建設(shè)的優(yōu)點，同時又被賦予了新的含義。它既是新課程實施中一種獨特的課程資源，又服務(wù)于新課程。因此，新課程條件下的物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)既要符合學校整體文化建設(shè)的需要，還要符合學科課程和德育課程的需要。

3.符合個性發(fā)展的需要

發(fā)展師生的個性特長，促進學生的全面發(fā)展是新課程倡導(dǎo)的理念。班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)與師生個性的發(fā)展是息息相關(guān)的。科學、優(yōu)質(zhì)的班級物質(zhì)環(huán)境文化不僅能有助于班級其他方面文化的發(fā)展，還能為班級師生的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，起到積極的促進作用。

(二) 以即時性與動態(tài)化為特征

應(yīng)時而變，班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)不是一成不變的，它需要不斷地變化、完善、更新，始終為學生發(fā)展服務(wù)，為新課程實施的需要服務(wù)，體現(xiàn)其實效性，避免成為一種擺設(shè)。如，班級小花園的植物不適應(yīng)寒冬枯萎了，要及時更換，使小花園四季常青;班級的學生園地、黑板報等都要定期更新。事情雖小，但如果處理不全就不能真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、班級活動文化建設(shè)

(一)活動設(shè)計的多維化與童趣化

1.滿足學生多方面的需要

通過多種活動氛圍的創(chuàng)設(shè)，各種活動形式的穿插變化，活動中多種角色的設(shè)置，活動前后的拓展與補充，拓寬學生的視野，促進學生各方面的成長。如我們屬于農(nóng)村的小學，有許多的植物和小動物，我們可以讓班級開設(shè)的”小天使之家”生態(tài)角，里面有學生們喜愛的小動物、小植物，還有各種樹葉標本。從動植物的認養(yǎng)、標本的采摘、制作、評比、觀察日記的撰寫，到生態(tài)角日常的管理，以及相關(guān)動植物知識的學習，這一系列的活動，培養(yǎng)了學生們的愛心與觀察能力、寫作能力、動手實踐能力。

2.最大限度地利用各種教育資源

例如有些班級班級里的學生家長帶學生照了好多相片，我們讓這些照片作為班級”瞬間靈感小隊”的隊員，積極開展外出旅游有感的作文，讓大家說、寫。大大利用了學生的興趣和課外資源，讓他們懂得學習也在玩中，也在課外。

3.從學生與教師的實際出發(fā)，體現(xiàn)校本化、地方化的特點

考慮到單純的班級內(nèi)交往已不能滿足新課程背景下現(xiàn)代學生的交往需求，我們還想開展好班級活動的同時，進行班際活動的嘗試。它是介于班級活動與年級活動之間的一種活動形式。我們進行班際活動的嘗試主要有以下三種形式:同年級班級之間的班際活動、同一特色班級之間的班際活動、社區(qū)內(nèi)的班際活動。這些活動的開展增強了學生的人際交往能力，增進了學生對班級文化的認同感，提高了學生的社區(qū)服務(wù)意識。

4.內(nèi)容與形式要富有童趣

由于我們的服務(wù)對象是小學生，根據(jù)小學生的年齡特點與心理特點，班級活動的內(nèi)容與形式要盡可能新穎，富有童趣，才能吸引學生廣泛參與，保持積極性。枯燥無味、程式化、走過場的活動已完全不能滿足現(xiàn)代小學生的活動需求，長此以往會使他們對班級活動失去興趣，減少班級建設(shè)的凝聚力。

(二)活動過程的全員化與全程化

開展班級活動的過程中，要注意學生參與的廣泛性與普遍性。無論學生是否有特長、是否具有一定的表現(xiàn)力，他都應(yīng)成為班級活動的一分子。如，有些班級通過教室設(shè)計方案征集活動，讓不同知識水平、不同能力的學生都有參與的機會。另外，學生的全程參與對于班級活動也很重要，不論是活動設(shè)計、活動實施，還是活動評價，要充分發(fā)揮各活動環(huán)節(jié)的教育作用。如:在”健康風采”班級，從班報報名的征集、報社社長崗位的應(yīng)聘、班報內(nèi)容的選擇、版式的設(shè)計、”發(fā)行”的管理等，都讓學生全程參與，每一環(huán)節(jié)的活動都為學生提供了不同的體驗與鍛煉機會。

三、班級管理制度文化建設(shè)

(一)以個性張揚為取向，展開崗位設(shè)置與管理機制

“人人有事做，事事有人管”是我們翠峰小學班級管理的核心，我們希望班級制度文化的建設(shè)要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉、體驗的平臺，為學生提供更多的崗位，促進學生健康個性的形成與發(fā)展。各班在這些崗位的管理上也應(yīng)各有特色，實行輪流制、招標制、競選制等，使學生敢于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，使每個學生都能根據(jù)自己的個性特長而有所歸屬，成為班級管理的主人。

(二)以個性發(fā)展為取向，制訂班級激勵與評價機制

1.評價主體的多元化

除了傳統(tǒng)的教師評價外，應(yīng)更注重學生自評、學生互評以及家長評價。我們在實施”學生班主任制度”中，要求學生在一周的體驗活動后認真填寫《學生班主任工作評價表》，邀請任課教師、班主任、家長、學生代表對自己一周的工作進行評價，還要在全班同學中開展?jié)M意度調(diào)查，接受他人對自己的意見或建議。最后學生進行自評與反思，說一說本周工作心情怎樣，遇到的最大困難是什么，最大的收獲是什么，送給自己的一句話是什么，等等。

2.提倡評價內(nèi)容的人本化

新課程倡導(dǎo)關(guān)注學生個體間發(fā)展的差異性和個體內(nèi)發(fā)展的不均衡性，要求評價內(nèi)容多元，評價標準分層，重視評價對學生個體發(fā)展的建構(gòu)作用。因此，班級管理中，教師應(yīng)對每位學生抱以熱切、積極的期望，并根據(jù)不同的學生、不同的實際情況、不同的角度作出不同的評價，并盡可能指出他的潛力發(fā)展之所在。評價內(nèi)容絕不僅限于學業(yè)成績，而更關(guān)注人的發(fā)展，如能力傾向、思想品德、人格發(fā)展等指標。

3.評價方式的多維化

除了口頭評價外，根據(jù)實際情況有針對性地采取書面評價、顯性評價、隱性評價，還有即時評價、終結(jié)評價等。

(三)以開放性為取向，推行全員互動機制

提倡人人都可以做老師，即能者為師。在班級文化中班主任起指導(dǎo)作用，任課教師各有其責，指導(dǎo)班級活動，學生、家長、社區(qū)工作人員也能成為某一方面的專家、指導(dǎo)員。老師邀請具有電腦特長的學生指導(dǎo)自己制作課件，請有美術(shù)特長的學生設(shè)計班徽，請在幼兒園工作的.家長指導(dǎo)班級六一演出，請社區(qū)的民警為班級作交通安全講座等。這些人員在某一特定活動或時間中就擔任著教師的角色，開放的指導(dǎo)力量配置與調(diào)集機制使班級活動更靈活，更容易開展。

四、班級精神觀念文化建設(shè)

(一)培養(yǎng)自主精神

為培養(yǎng)學生的自主精神與能力，學校試行了”學生班主任制度”，每周都由一名學生擔任學生班主任，主持、管理一周中班級的日常工作，處理同學中發(fā)生的事件，組織同學們開展班級活動，參加學校舉行的班主任工作會議，進行正常的家庭訪問。使學生的自主管理等能力得到充分鍛煉，使班級指導(dǎo)力量的配置做到開放化、合理化。此外，學生通過從被管理者到管理者的角色轉(zhuǎn)換與親身體驗，感受到了班級管理的重要性與復(fù)雜性，更理解班主任的工作，起到自我教育的作用。

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力

學校充分挖掘地理優(yōu)勢和豐富的地方資源，設(shè)計開展了”保護母親湖”綜合實踐活動，引導(dǎo)各班學生以小主人的姿態(tài)帶著探究的精神自主地參與到實踐活動中，既激發(fā)學生的探究、創(chuàng)新意識，挖掘?qū)W生探究、創(chuàng)新的潛能，又從小處著手促進學生了解與熱愛家鄉(xiāng)。各年級以班為單位開展活動，結(jié)合不同年級學生的認知水平與年齡特點，開展對撫仙湖認識(相關(guān)知識)、實踐保護(撿垃圾)、宣傳保護(演講、社區(qū)發(fā)傳單)等。對活動進行不同程度的拓展與延伸，以創(chuàng)造最大的活動效益。如:二(3)班、三(1)班學生開展的”保護撫仙湖畫畫”活動，四(1)、五(2)班學生舉行的”贊美撫仙湖作文”活動、六年級學生進行的”撿垃圾”活動等。許多中高年級學生活動后對家鄉(xiāng)的美好環(huán)境和保護有了新的認識和想法，還寫了研究小課題和調(diào)查，制作了宣傳卡片，而低年級學生則以繪畫、書法、日記、兒歌等形式表達了自己的實踐感受。

(三)追求和諧境界

通過班級文化建設(shè)，教師與學生由不平等的”家長式”師生關(guān)系變?yōu)椤睂W友式”的新型、民主、和諧、平等的師生關(guān)系，而學生間則通過班級文化建設(shè)中的互相幫助、互相合作，個性更為健康，關(guān)系更為密切。學校、班級的生物角中，學生們像對待自己的好友一樣，關(guān)愛著那些小魚、小烏龜、小草，他們學會了與自然和諧相處。關(guān)注學生的和諧發(fā)展，也就是對學生的人格發(fā)展、學業(yè)進步、興趣特長的培養(yǎng)等多方面的兼顧，使其全面發(fā)展，健康成長。

班級文化建設(shè)是學校發(fā)展和班級發(fā)展主陣地，只要我們牢牢抓抓住”人人有事做，事事有人管”的人文性、民主性和發(fā)展性的班級建設(shè)理念而努力，那么一個學校的班級文化建設(shè)就會得到提高，得到發(fā)展，走向成功。

班級調(diào)查報告8

我們學校的衛(wèi)生總體來說還是不錯的，但還發(fā)現(xiàn)一些地方做得不太好。比如：一些死的小角落、晚托班的衛(wèi)生。重點是晚托班衛(wèi)生?，F(xiàn)在，每個學校都開展了晚托班活動，我校也不例外，開展后，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：晚托班的衛(wèi)生差。學校為了防止參加晚托班的同學肚子餓，所以我們學校規(guī)定可以帶一些能填飽肚子的東西來吃。同學們帶來吃后，不管三七二十一都往那個小小的垃圾筒里扔。

不參加晚托班的同學早上到學校來上課時，下了一大跳：垃圾筒扔滿了，都隆起了一座小山，有時甚至都放不下時，同學們就把垃圾扔在垃圾筒周圍。這樣，大大影響了教室的.衛(wèi)生和班級的名譽。我覺得，應(yīng)該讓同學們自己帶一個小塑料垃圾袋，吃好后的食品包裝袋扔進自己帶來的垃圾袋里。放學時，把自己帶來的垃圾袋帶出去，扔進學校旁邊的垃圾箱里。這樣，大大減少了學校垃圾箱的負擔。打掃走廊和打掃教室的同學，打掃時不太認真。有的小角落里還有一些垃圾和紙的碎片在那里休息。只要打掃時態(tài)度認真仔細、勤快些就可以把這些不起眼的小垃圾掃走。讓我們的學校變得更加美麗。從現(xiàn)在開始，每個人都出一份力吧!

班級調(diào)查報告9

1調(diào)查目的

本調(diào)查的目的在于對西安市蓮湖區(qū)行知小學的小學生信息技術(shù)學習的動機作調(diào)查研究，試圖摸索出一些共同性的規(guī)律，以便為本次小課題研究工作提供借鑒。

2調(diào)查方法

（1）調(diào)查對象是行知小學的五年級的兩個班的學生，共111人，其中六年級一班56人，男生30人，女生26人。實收有效問卷48份；

六年級四班54人，男生29人，女生26人。實收有效問卷43份。

（2）材料參考小學生動機發(fā)展水平的特點，自造小學生信息技術(shù)學習動機調(diào)查問卷。共13個題，為選擇題與主觀并作答題結(jié)合的形式。

（3）①大多數(shù)答案便于作量化統(tǒng)計處理。②根據(jù)兒童的實際發(fā)展水平，語言淺顯易懂。③反映兒童對信息技術(shù)課程學習的一般態(tài)度，又能反映情景性動機以及任務(wù)動機。④選編注重對小學生的教育性。

（4）資料處置。學生無須核對個人信息，只載明班級，性別。按照男、女統(tǒng)計數(shù)據(jù)人次并求出百分比；

同時介紹被試平時學習成績和家庭情況，做為分析參照。

3調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查辨認出，小學生上信息技術(shù)課的動機可以分成以下幾個類型：（1）玩游戲，收集漫畫圖片，搜尋資料，看看新聞，玩游戲。（2）隨心所欲一下，重新認識課外事物。（3）學會操作電腦，重新認識編程，培育邏輯思維能力。（4）通過順利完成作品，斬獲歡樂和科學知識。

按調(diào)查整體人員來分的話，這四個類型分別占的比例為：第一種：51.2%；第二種：9.3%；第三種：34.9%；第四種：4.6%。

其中按男生挑選去分的.話，這四種類型在男生中占到的比例分別為：第一種：35.2%；第二種：4.8%；第三種：45.3%；第四種：14.7%。

按女生的選擇來分的話，這四種類型在女生中占的比例分別為：第一種：38.3%；第二種：40.8%；第三種：11.3%；第四種：9.6%。

4問題探討

通過統(tǒng)計問卷結(jié)果，發(fā)現(xiàn)小學生學習信息技術(shù)的動機水平較低，表現(xiàn)為以下幾個特點：（1）學生多為被動地接受知識，沒有主動學習知識的欲望。即教師講什么，我就學什么，沒有思考能力，不會對學習的知識產(chǎn)生疑問。（2）學生喜歡上網(wǎng)，不喜歡教師講書本知

總之，在信息技術(shù)課堂中，教師要真誠友善地對待學生，同時還要善于思考，積極探索，靈活運用有關(guān)策略與方法來激發(fā)學生的學習動機，使學生真正喜歡上信息技術(shù)課，切實有效地開展信息技術(shù)教學。

班級調(diào)查報告10

近日，校學生會生活部對校園衛(wèi)生進行了調(diào)查?？傮w衛(wèi)生狀況良好，但是衛(wèi)生也存在一定的問題，校園衛(wèi)生死角較多。

教室是同學們每天學習的重要場所，教室衛(wèi)生是生活部檢查的重點。教室衛(wèi)生的好壞不但影響同學們的學習，更有害于同學們的身心健康。在對三個年級的教室衛(wèi)生做了抽樣調(diào)查以后，明顯感覺到，高的總體狀況不及、高。有的班級沒有設(shè)置專門放廢棄瓶的箱子，一只只瓶子躺在地上，很是凌亂；掃把東倒西歪的。一些教室布置還是得當?shù)模瑑Σ厥椅锛臄[放整齊有序。高教室衛(wèi)生情況相對較好。課桌椅擺放得井然有序，但專放廢棄瓶的箱子中還是藏有少數(shù)垃圾。年級的教室衛(wèi)生狀況是三個年級中最好的。有的班級設(shè)有專門擺放雨傘的桶，這個主意不錯，值得其他班級借鑒。

走出教室，高大的樹木、美麗的`花朵、青青的綠草映入眼簾，但是在這美麗的環(huán)境中卻有著一些不和諧的色彩。路面上不時會看見些許紙巾，塑料袋等，垃圾桶邊上更是如此。我們從每班五份的“校園衛(wèi)生環(huán)境問卷調(diào)查”上來看，其中83.3%的同學注意過我校衛(wèi)生狀況，有86.7%的同學曾經(jīng)看到過別人亂扔垃圾的不文明行為，有75%的同學認為校園衛(wèi)生環(huán)境的好壞是重要的，但只有25%的同學主動努力地搞好校園或班級衛(wèi)生，58.3%的同學只是偶爾為之。

同學們，校園衛(wèi)生需要我們大家攜手共建，讓我們從自己做起，從身邊做起，熱愛我們的校園，保護我們的環(huán)境，相信二高的校園會更加美麗，空氣會更加清新，陽光會更加明媚，二高人將更加奮發(fā)有為。

班級調(diào)查報告11

新的一學期，新的開始，我們要以嶄新的態(tài)度對待班級的一切。不管是在學習方面，還是在生活方面，必須力求做到最好，嚴格要求自己。特別是班委，更應(yīng)該對自己要求嚴格，為班級的其他同學做好榜樣。對此，我做出以下建議：

一、紀律問題

這一直是我們班存在的問題，沒有得到有效地解決，導(dǎo)致問題越來越嚴重。遲到的人不少，曠課不來的人也存在，就連每天的早操情況也是十分糟糕，老是無故缺席的人數(shù)始終不少。這三種情況當中，早操的出席率最低，有些同學更是“；老油條”，長期性的不出席早操，不是叫人幫忙答道，就是裝病不來。對于這類問題的有效解決方法就是，加強同學們的紀律意識，宣傳正確的思想，讓他們認識到上課學習、出操鍛煉的重要性，知道這些事是對自己有用的，不是針對別人，別人也得不到好處。

二、學習風氣

由于上學期的學習成績不是很理想，全班的整體學習風貌不是很好，少數(shù)同學的`學習態(tài)度不端正，學習的思想積極性不高，導(dǎo)致我們整個班的學習情況不是好。對此，我認為的解決方法是，端正每個同學的學習思想，認識到學習的重要性，了解只有學習好才是以后的出路，好的學習才有好的工作。更重要的是，多拿出時間來學習，看看書，背背單詞，上網(wǎng)打游戲和看電影的時間更應(yīng)該大大的減少，不是說上網(wǎng)不好，我們應(yīng)該把時間用在學習上，娛樂的時間可以少一點，點到即止為好。

三、安全意思

我發(fā)現(xiàn)，同學們不是很在意安全問題，特別是男生，晚上出去喝酒吃飯，勛酒的問題相當嚴重，經(jīng)常喝的醉醺醺的回來。這種情況不僅影響自己，還對其他人照成不好的影響。我認為，喝酒吃飯是可以的，學校也是允許的，但是千萬要注意自己的身體情況，適量就好。畢竟，身體是自己的，要自己注意，自己保護。

四、活動策劃

每一學期，我們班上都會開展一些活動，比如說：班會活動、團日活動。上學期，我們班上的活動開展的不是很好，內(nèi)容有些不符合，形式也是太死板，千遍一律，毫無新穎。在這學期，我們應(yīng)該想想怎么更好的開展班級活動，多多想想活動的新穎性，活動的內(nèi)容也不能太單調(diào)了，多開展一些有意義的活動，充分調(diào)動同學們的積極性，希望有更多的同學參與到活動中去，發(fā)揮同學們自己的才能。

最后，我希望我們班委之間能更加的團結(jié)，班級的情況我們大家都了解，為更好地建設(shè)班集體，我們班委之間的合作相當?shù)闹匾蠹引R心協(xié)力為班級盡自己的最大的努力。

班級調(diào)查報告12

自從我寫了《別人家的孩子》這篇作文后，媽媽總是說我是身在福中不知福，讓我去了解了解別人家的孩子在家的學習狀況。正巧，楊老師最近布置給我們一個寫調(diào)查報告的任務(wù)，我準備從學習壓力、課外學習情況、睡眠質(zhì)量等方面入手在班級進行一次大調(diào)查。于是，我精心擬定了一份調(diào)查表，利用班會課的時間發(fā)給同學們填寫。全班52個同學，收回51份調(diào)查問卷，我把這”班級機密“寶貝似的收在文件袋帶回家，真期待大家填寫的結(jié)果呀！

晚上，我將大家的填寫情況逐條逐條進行了統(tǒng)計，并進行了數(shù)據(jù)分析，大概發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題;

一、完成家庭作業(yè)時間過長。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，80%的同學完成作業(yè)的.時間都在1小時以上，有的甚至超過了2個小時。為什么作業(yè)時間如此之長呢？是作業(yè)太多了嗎？絕大多數(shù)同學填寫的是“作業(yè)太多”，有些同學寫的是“上課聽不懂，作業(yè)不會做，所以做得慢。”看來這是導(dǎo)致作業(yè)時間長的兩個主要原因，看來大家平時上課時一定要專心聽講，不懂就要問，這樣能節(jié)省不少做作業(yè)的時間。

因為做作業(yè)時間過長，許多同學產(chǎn)生了睡眠不足的不良狀況。在大家填寫的入睡、起床時間中，我發(fā)現(xiàn)最早起床的是5點，而最晚入睡的可達晚上11點30分，中間僅有5個多小時的睡眠時間。全班只有12個同學中午偶爾休息一會兒，其他同學都沒有午休時間。小學生正常睡眠時間應(yīng)該要達到10個小時，看來同學們的睡眠時間是遠遠不足的，少量睡眠直接影響學習效率低下，開始了惡性循環(huán)。所以在這兒我要提醒大家一定要保證睡眠，不做課堂上的“特困生”。

二、額外學習負擔太重。

額外學習負擔于兩個方面：一是課外作業(yè)，在完成老師布置的作業(yè)后，望子成龍望女成鳳的家長們會搬出一套套試卷讓孩子完成，這無疑是雪上加霜；二是課后補習班，通過調(diào)查表可以看出85%的同學在外面補習英語、作文、數(shù)學，可謂是“十分周全”。聯(lián)系到我自己平時除了完成老師布置的作業(yè)外再無任何負擔，頓時產(chǎn)生了一種幸福感。在此我不得不提醒一下親愛的家長朋友們了，你們應(yīng)該切身想想，孩子們的重重負擔會讓他們喘不過氣來，會變成一個只會做作業(yè)考一百分的學習機器。

三、缺少課外閱讀。

從調(diào)查表中可以看出，全班52個同學，有一半同學平時沒有時間閱讀，九人表示對閱讀不感興趣不愿意主動閱讀。我想奉勸這幾位同學，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，讀書是生活中不可缺少的一部分，趕快捧起書來閱讀吧！

四、家庭教育良莠不齊。

據(jù)統(tǒng)計，在孩子做家庭作業(yè)時，絕大多數(shù)家長看電視、玩手機、打麻將、做家務(wù)，做完作業(yè)后家長不檢查就簽上大名。我覺得家長玩手機、看電視，都對孩子有所影響，隨隨便便簽個名字不提任何意見也會讓孩子養(yǎng)成草率完成作業(yè)的習慣。我覺得家長可以坐在孩子身邊靜靜地閱讀，用自身的魅力去感染孩子，做孩子的榜樣。

以上陳述的幾點，值得大家認真反思，希望同學們有則改之無則加勉，在今后的學習生活中不斷完善，努力做得更好。

調(diào)查人：趙**

調(diào)查日期：20xx年5月13日

班級調(diào)查報告13

一、問題的提出

我們班有很多同學都近視了，都戴了眼鏡，生活學習十分得不方便。有一次我嘗試著帶了三十分鐘的眼鏡，十分不好受，所以我要調(diào)查近視情況，趁還沒近視及時預(yù)防，以免自己得了近視眼，也為了給身邊的同學們敲警鐘。于是，我對五一班近視情況進行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)搜集資料。

2.調(diào)查五一班近視同學的用眼情況。

3.都過各種途徑搜集分析近視原因、提出解決辦法。

三、調(diào)查情況分析原因

1.通過上網(wǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學生近視率達22.78%，近視的主要原因是：寫作業(yè)時坐姿不正確;在光線微弱下看書;不認真做眼保健操;看電視距離太近;看電腦、電視時間太長;大多人愛躺在床上看書。

2.五一班近視情況：全班62人，近視同學約22人，占全班學生的1/3。通過與近視眼同學對話發(fā)現(xiàn)，他們每天看電腦的總時間在40分鐘以上，看電視時間30分鐘以上。

四、調(diào)查結(jié)論

通過調(diào)查獲取信息，我們了解到同學們近視的主要原因就是寫完作業(yè)后，過度地使用的眼睛，強迫眼睛去看電視、看電腦、看書，使眼睛受到了損害，才得了近視眼。所以我們要好好的保護自己的眼睛，不讓自己的眼睛受到損害，具體應(yīng)做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的生活學習習慣，增強愛眼意識。

2、加強體格鍛煉，增強身體素質(zhì)，可以減輕近視眼的'發(fā)生。尤其是在室外體育運動，讓孩子在空氣新鮮、視野遼闊的郊外遠眺，極目欣賞祖國的山河大地。

3、注意補充營養(yǎng)，尤其是維生素B、礦物質(zhì)的補充，因為他們是眼睛發(fā)育和功能進展所必需的。

俗話說的好“眼睛是人類心靈的窗戶”，讓我們一起愛護眼睛，給自己一個明亮的世界。

班級調(diào)查報告14

一、問題的提出

都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛非常重要，對我們的學習工作起到了巨大的作用。我們班有二十六人近視，而且每年近視的人數(shù)日益增加，這可引起了我的興趣，于是我們組對其展開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過調(diào)查問卷，了解班級近視人數(shù)及度數(shù)。

2、上網(wǎng)瀏覽，了解近幾年全國近視趨勢，總結(jié)近視原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

調(diào)查情況

1、班級近視15人，全國4億人。

2、班級近視20人，全國5.1億人。

3、班級近視26人，全國6.2億人

近視原因

1、上網(wǎng)看電視2、用眼習慣3、照明條件4、父母遺傳5、營養(yǎng)不良

調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查，100度以下全班有4人，100度問卷近視度數(shù)至200度全班有15人，300度以上全班有7人。

四、結(jié)論

1、我們班有58人，而近視的人有26人，占全班人數(shù)的44.824%。全國有14億人，近視的人有6.2億人，占全國的'44.3%。

2、據(jù)調(diào)查，近幾年來近視人數(shù)不斷升高，我們班有15人近視，全國有4億人近視。，我們班有20人近視，全國有5.1億人近視。，我們班有26人近視，全國有6.2億人近視。

3、通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)引起近視的主要因素有以下二點：

①上網(wǎng)、電視：中小學生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，一天到晚地看電視，不注意眼睛休息，很容易造成近視。

②用眼習慣：中小學生躺著或趴著看書，讀書寫字時離眼睛過近，走路或坐車時看書，也能導(dǎo)致近視。

③照明條件：有些中小學生為了盡快玩耍，干脆不回家，在昏暗的地方寫作業(yè)，這樣很容易近視。

4、據(jù)調(diào)查，在我們班近視的人中，100度以下的有4人，100度~200度的有15人，300度以上的有7人。

5、隨著中小學生每年近視率的增高，我希望有關(guān)部門可以為中小學生作業(yè)減負。希望廣大中小學生們要注意用眼習慣，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，電視，要多吃蛋白質(zhì)食物，多做眼保健操，不要小小年紀就戴上眼鏡了。

班級調(diào)查報告15

一、問題的提出

眼睛是心靈的窗口。擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛、千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好地生活和學習。我是一個“小四眼”，戴上眼鏡后感到頗多不便。但進入五年級以來，我發(fā)現(xiàn)班上同學戴眼鏡的越來越多了，而且度數(shù)都不淺。還有許多沒戴眼鏡的同學視力也越來越差，正急著配眼鏡。

那么，班級中為什么會有這么多人近視？他們的眼睛到底是怎么近視的？怎樣預(yù)防近視加深？帶著這些問題，我著手對班里部分同學作了一次調(diào)查，以便讓大家對近視有所了解，找到一些解決方法。

二、調(diào)查方法

1、調(diào)查詢問同學，了解班級同學的近視情況及引起近視的主要原因。

2、走訪有關(guān)醫(yī)院和眼鏡店，請他們介紹有關(guān)近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。

3、通過查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽或其他途徑，搜集資料。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、信息渠道：實地調(diào)查；涉及的方面：班級現(xiàn)狀；具體內(nèi)容：

我們五（1）班共有25名同學。截至20xx年5月，已經(jīng)有15名同學患有近視，近視的同學占全班同學的比例達到了60％。

2、信息渠道：上網(wǎng)；涉及的方面：全國現(xiàn)狀；具體內(nèi)容：

據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，近視眼患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。

3、信息渠道：走訪、書籍、報刊；涉及的方面：專家對學生近視眼發(fā)病的原因分析；具體內(nèi)容：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

通過實地走訪和查詢醫(yī)學資料，我了解到，醫(yī)學專家對學生近視眼發(fā)病主要歸納為以下幾種原因：

（1）近距離學習與用眼時間過長（作業(yè)太多）。

研究發(fā)現(xiàn)，近距學習和近視眼的發(fā)生及發(fā)展存在劑量梯度效應(yīng)。閱讀時間長的學生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時間短的學生；閱讀及近距離工作時間越多，閱讀距離越近，近視眼進展越快。

（2）營養(yǎng)及飲食。

兒童的體質(zhì)、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。近年來國內(nèi)外還有一些學者提出，少年兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有一定關(guān)系。因此，體質(zhì)弱時或重病后不宜長時間使用電腦，以免對眼睛造成不必要的傷害。

（3）地區(qū)差異及社會經(jīng)濟因素。

城市比鄉(xiāng)村近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。這和生活水平、居住環(huán)境及飲食營養(yǎng)均有關(guān)。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農(nóng)村學生看電視和用計算機的機會少。

（4）照明與閱讀姿勢。

關(guān)于光線對人眼影響的研究意見不一致。上海曾觀察10所重點中學學生使用臺燈后的視力變化，指出不良的局部照明方式嚴重影響視力。環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。閱讀姿勢不良亦會造成視力減退。閱讀距離越近，脖子傾斜度越大。這種姿勢使離讀者較近的視面受頭的遮擋而變暗，引起同側(cè)瞳孔擴大，影響視力。

（5）遺傳因素。

近視眼是一類和遺傳有關(guān)的眼病。低度近視眼為多因子遺傳，高度近視眼為單因子遺傳；單純性近視眼及少數(shù)病理性近視眼為常染色體顯性遺傳，大多數(shù)病理性近視眼為隱性遺傳。據(jù)家系調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與否與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系。研究表明，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護視力、預(yù)防近視的重點對象。

四、結(jié)論

1、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近視的發(fā)作主要分為五個階段：幼兒園大班，小學一年級，小學三年級，小學五年級，12周歲以上。目前，全國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，其中：低年級近視眼發(fā)病率為12％左右，中年級為20左右％，高年級可達30％左右。對照以上數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)，我們班級的近視眼發(fā)病率是非常高的，是全國小學生近視眼發(fā)病率的2.63倍，是小學高年級近視眼發(fā)病率的2倍。

2、通過對班級同學的調(diào)查訪談，我了解到，班級同學近視眼的發(fā)病原因主要有以下幾方面：

（1）不合理飲食，甜食吃得太多；

（2）看書、寫作業(yè)時的姿勢不正確；

（3）躺在床上看書；

（4）不認真做眼保健操；

（5）在光線太弱和太強的光下看書；

（6）看電視距離太近、時間太長；

（7）長時間坐在電腦上網(wǎng)或玩游戲；

（8）有些同學“太用功”，在車廂里看書；

（9）學鋼琴的所用樂譜字體太??；

（10）先天性遺傳。

3、在調(diào)查和親身實踐中，我總結(jié)出近視眼的危害如下：

（1）由于近視而看不清黑板上的字，配戴了眼睛后容易造成視疲勞，注意力不集中，導(dǎo)致學習成績下降；

（2）由于近視而頭痛，注意力難以集中，很難堅持長時間學習；

（3）容易受損傷，兒童得了近視配戴眼睛后，由于活潑好動，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明；

（4）危害身心健康，由于近視，多種體育活動無法參加，影響身體正常發(fā)育，身心健康受到極大影響；

（5）日常生活極其不便，如：雨天，黑暗時，夏天太熱，冬天太冷，帶眼睛進出，溫差太大容易反霜搽拭后帶來鏡片磨損，導(dǎo)致視物模糊，度數(shù)逐年增加，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下；

（6）由于近視不美觀，產(chǎn)生自卑感；

（7）影響前途，升學選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制；

（8）得了近視如不及時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥，甚至失明。

（9）遺傳后代，現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。

4、對小學生預(yù)防近視的'建議：

（1）看書時姿勢要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一市尺（35厘米），胸離課桌一拳，眼離課本一市尺；

（2）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉；

（3）盡可能少看電視、上網(wǎng)、游戲或看其他輻射性強的東西，注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)；

（4）每天堅持做兩次以上眼保健操，以增強眼睛周圍的血液循環(huán)，可時常滴一些護眼的滴眼液，如珍視明滴眼液、珍珠明目滴眼液等；

（5）注意飲食結(jié)構(gòu)的合理，不偏食，少吃甜的食品，多吃含維生素C和維生素A、D的食物。研究發(fā)現(xiàn)，飲食中缺鈣和鉻能引誘近視；高糖飲食也會導(dǎo)致眼軸延長。飲食中增強蛋白質(zhì)，減少碳水化合物的供應(yīng)，能有效防止近視度數(shù)的增加。因此，應(yīng)提倡多吃粗米粗糧，少吃糖果，減少脂肪攝入（會引起缺鈣），減少鉻的排出，有利預(yù)防近視。專家指出，吃魚對防止近視退化十分有效，每星期至少吃一次；

（6）彈鋼琴的同學，要在鋼琴上放置明亮的臺燈，使用防近視紙張印刷的樂譜；

（7）加強鍛煉，增強體質(zhì)。適當?shù)捏w育活動能促使血液循環(huán)，增強睫狀股的調(diào)節(jié)能力，有利于近似眼的預(yù)防；

（8）勞逸結(jié)合，睡眠充足，保證充足的睡眠時間消除疲勞，恢復(fù)工作能力的重要因素；

（9）定期作眼科檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

學生在校學習還應(yīng)注意以下幾點：

（1）教育內(nèi)應(yīng)有良好的照明，不要在暗弱光線或直射陽光下看書、寫字；

（2）黑板要避免反光，印刷的字跡要清晰；

（3）教室里書桌板凳的高低要適當，學生的座位應(yīng)前后左右定期調(diào)整，閱讀和寫作的姿勢要端正，書本和眼的距離要保持在33厘米左右；

（4）連續(xù)閱讀時間不要過長，以一小時為宜，然后應(yīng)當遠眺休息或進行戶外活動。

眼睛對我們的生活如此重要，所以每個人都必須好好地保護好我們的眼睛，已近視的同學，特別是高度近視患者，更應(yīng)該注意用眼，學習固然重要，但眼睛更重要。

行動起來吧，同學們，為了我們用明亮的雙眼看到美好的明天！

第三篇：班級調(diào)查報告

今天上午借著去四一班聽課的機會，就班級微觀一些情況作了些留意，班級調(diào)查報告范文。試圖通過觀察到的一些小節(jié)，從小見大，知微見著，為進一步加強班風、學風建設(shè)提供一手參考材料。

一、班級總體情況：四一班本地學生數(shù)量相對多一些，男女生比例合理。班主任和副班主任的教學年齡比較長，經(jīng)驗豐富；學生課堂上，學習積極性比較高，大部分注意力比較集中，課堂作業(yè)本等學習用具大部分學生都齊備。三科（語、數(shù)、英）在年級內(nèi)成績比較突出。班級衛(wèi)生情況很好，窗明幾凈，地板明亮，看不到一塊紙屑，窗簾干凈，看到灰塵和基本沒有圖畫，連衛(wèi)生用具箱都很干凈，擺放很整齊。

二、微觀情況及分析：

1、大部分學生都自帶有垃圾袋，同時垃圾袋一般比較大，顏色也還好看，袋內(nèi)也干凈。這可以幫助學生及時方便處理好垃圾。應(yīng)該提倡這種做法。四一班級的衛(wèi)生情況比較好，相信除了班主任有經(jīng)常性思想教育外，這樣的做法對班級衛(wèi)生保持有促進。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)http://004km.cn/謝謝您的支持和鼓勵！！

2、班級的張貼比較認真講究，調(diào)查報告《班級調(diào)查報告范文》。除了講臺上的獎狀有一張沒有貼穩(wěn)，會隨風飄蕩外，其他都貼得穩(wěn)，貼得有序。這個細節(jié)值得關(guān)注。

3、班級的圖書柜鎖好了。經(jīng)詢問，有專門的學生管，也看到鑰匙。借書的同學比較多，而且普遍喜歡伍美珍和楊紅櫻的兒童小說。班級書柜鎖上了，而且有學生專管（看到了那把沒有繩子的鑰匙），當然管理會更好，但會不會使借書不方便？

4、大部分學生都自帶了開水罐?？梢妼W生的衛(wèi)生飲水有意識。為什么不喝學校的飲用水？有必要去調(diào)查下。

5、大部分學生的書桌里面書本和學具擺得比較好。不知道教師有沒專門教育過。但這是好現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們就是比較缺乏教育學生要整理好自己東西。

6、雨傘沒有專門的地方懸掛，顯得有點零亂，而且如果是剛好下大雨后進教室，可能會在教室內(nèi)留下許多水。以后學校要為學生雨傘添置專門懸掛的設(shè)施，既美觀，有保證不會把教室弄濕。

7、教學方面觀察到兩個細節(jié)：

下一頁

第四篇：班級近視調(diào)查報告

班級近視調(diào)查報告

班級近視調(diào)查報告1

一、問題的提出

眼睛是心靈的窗口。擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛、千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好地生活和學習。我是一個“小四眼”，戴上眼鏡后感到頗多不便。但進入五年級以來，我發(fā)現(xiàn)班上同學戴眼鏡的越來越多了，而且度數(shù)都不淺。還有許多沒戴眼鏡的同學視力也越來越差，正急著配眼鏡。

那么，班級中為什么會有這么多人近視？他們的眼睛到底是怎么近視的？怎樣預(yù)防近視加深？帶著這些問題，我著手對班里部分同學作了一次調(diào)查，以便讓大家對近視有所了解，找到一些解決方法。

二、調(diào)查方法

1、調(diào)查詢問同學，了解班級同學的近視情況及引起近視的主要原因。

2、走訪有關(guān)醫(yī)院和眼鏡店，請他們介紹有關(guān)近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。

3、通過查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽或其他途徑，搜集資料。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、信息渠道：實地調(diào)查；涉及的方面：班級現(xiàn)狀；具體內(nèi)容：

我們五（1）班共有25名同學。截至20xx年5月，已經(jīng)有15名同學患有近視，近視的同學占全班同學的比例達到了60％。

2、信息渠道：上網(wǎng)；涉及的方面：全國現(xiàn)狀；具體內(nèi)容：

據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，近視眼患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。

3、信息渠道：走訪、書籍、報刊；涉及的方面：專家對學生近視眼發(fā)病的原因分析；具體內(nèi)容：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

通過實地走訪和查詢醫(yī)學資料，我了解到，醫(yī)學專家對學生近視眼發(fā)病主要歸納為以下幾種原因：

（1）近距離學習與用眼時間過長（作業(yè)太多）。

研究發(fā)現(xiàn)，近距學習和近視眼的發(fā)生及發(fā)展存在劑量梯度效應(yīng)。閱讀時間長的學生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時間短的學生；閱讀及近距離工作時間越多，閱讀距離越近，近視眼進展越快。

（2）營養(yǎng)及飲食。

兒童的體質(zhì)、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。近年來國內(nèi)外還有一些學者提出，少年兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有一定關(guān)系。因此，體質(zhì)弱時或重病后不宜長時間使用電腦，以免對眼睛造成不必要的傷害。

（3）地區(qū)差異及社會經(jīng)濟因素。

城市比鄉(xiāng)村近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。這和生活水平、居住環(huán)境及飲食營養(yǎng)均有關(guān)。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農(nóng)村學生看電視和用計算機的機會少。

（4）照明與閱讀姿勢。

關(guān)于光線對人眼影響的研究意見不一致。上海曾觀察10所重點中學學生使用臺燈后的視力變化，指出不良的局部照明方式嚴重影響視力。環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。閱讀姿勢不良亦會造成視力減退。閱讀距離越近，脖子傾斜度越大。這種姿勢使離讀者較近的視面受頭的遮擋而變暗，引起同側(cè)瞳孔擴大，影響視力。

（5）遺傳因素。

近視眼是一類和遺傳有關(guān)的眼病。低度近視眼為多因子遺傳，高度近視眼為單因子遺傳；單純性近視眼及少數(shù)病理性近視眼為常染色體顯性遺傳，大多數(shù)病理性近視眼為隱性遺傳。據(jù)家系調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與否與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系。研究表明，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護視力、預(yù)防近視的重點對象。

四、結(jié)論

1、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近視的發(fā)作主要分為五個階段：幼兒園大班，小學一年級，小學三年級，小學五年級，12周歲以上。目前，全國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，其中：低年級近視眼發(fā)病率為12％左右，中年級為20左右％，高年級可達30％左右。對照以上數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)，我們班級的近視眼發(fā)病率是非常高的，是全國小學生近視眼發(fā)病率的2.63倍，是小學高年級近視眼發(fā)病率的2倍。

2、通過對班級同學的調(diào)查訪談，我了解到，班級同學近視眼的發(fā)病原因主要有以下幾方面：

（1）不合理飲食，甜食吃得太多；

（2）看書、寫作業(yè)時的姿勢不正確；

（3）躺在床上看書；

（4）不認真做眼保健操；

（5）在光線太弱和太強的光下看書；

（6）看電視距離太近、時間太長；

（7）長時間坐在電腦上網(wǎng)或玩游戲；

（8）有些同學“太用功”，在車廂里看書；

（9）學鋼琴的所用樂譜字體太?。?/p>

（10）先天性遺傳。

3、在調(diào)查和親身實踐中，我總結(jié)出近視眼的危害如下：

（1）由于近視而看不清黑板上的字，配戴了眼睛后容易造成視疲勞，注意力不集中，導(dǎo)致學習成績下降；

（2）由于近視而頭痛，注意力難以集中，很難堅持長時間學習；

（3）容易受損傷，兒童得了近視配戴眼睛后，由于活潑好動，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明；

（4）危害身心健康，由于近視，多種體育活動無法參加，影響身體正常發(fā)育，身心健康受到極大影響；

（5）日常生活極其不便，如：雨天，黑暗時，夏天太熱，冬天太冷，帶眼睛進出，溫差太大容易反霜搽拭后帶來鏡片磨損，導(dǎo)致視物模糊，度數(shù)逐年增加，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下；

（6）由于近視不美觀，產(chǎn)生自卑感；

（7）影響前途，升學選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制；

（8）得了近視如不及時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥，甚至失明。

（9）遺傳后代，現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。

4、對小學生預(yù)防近視的建議：

（1）看書時姿勢要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一市尺（35厘米），胸離課桌一拳，眼離課本一市尺；

（2）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉；

（3）盡可能少看電視、上網(wǎng)、游戲或看其他輻射性強的東西，注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)；

（4）每天堅持做兩次以上眼保健操，以增強眼睛周圍的血液循環(huán)，可時常滴一些護眼的滴眼液，如珍視明滴眼液、珍珠明目滴眼液等；

（5）注意飲食結(jié)構(gòu)的合理，不偏食，少吃甜的食品，多吃含維生素C和維生素A、D的食物。研究發(fā)現(xiàn)，飲食中缺鈣和鉻能引誘近視；高糖飲食也會導(dǎo)致眼軸延長。飲食中增強蛋白質(zhì)，減少碳水化合物的供應(yīng)，能有效防止近視度數(shù)的增加。因此，應(yīng)提倡多吃粗米粗糧，少吃糖果，減少脂肪攝入（會引起缺鈣），減少鉻的排出，有利預(yù)防近視。專家指出，吃魚對防止近視退化十分有效，每星期至少吃一次；

（6）彈鋼琴的同學，要在鋼琴上放置明亮的臺燈，使用防近視紙張印刷的樂譜；

（7）加強鍛煉，增強體質(zhì)。適當?shù)捏w育活動能促使血液循環(huán)，增強睫狀股的調(diào)節(jié)能力，有利于近似眼的預(yù)防；

（8）勞逸結(jié)合，睡眠充足，保證充足的睡眠時間消除疲勞，恢復(fù)工作能力的重要因素；

（9）定期作眼科檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

學生在校學習還應(yīng)注意以下幾點：

（1）教育內(nèi)應(yīng)有良好的照明，不要在暗弱光線或直射陽光下看書、寫字；

（2）黑板要避免反光，印刷的字跡要清晰；

（3）教室里書桌板凳的高低要適當，學生的座位應(yīng)前后左右定期調(diào)整，閱讀和寫作的姿勢要端正，書本和眼的距離要保持在33厘米左右；

（4）連續(xù)閱讀時間不要過長，以一小時為宜，然后應(yīng)當遠眺休息或進行戶外活動。

眼睛對我們的生活如此重要，所以每個人都必須好好地保護好我們的眼睛，已近視的同學，特別是高度近視患者，更應(yīng)該注意用眼，學習固然重要，但眼睛更重要。

行動起來吧，同學們，為了我們用明亮的雙眼看到美好的明天！

班級近視調(diào)查報告2

一、問題的提出

上了xx，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關(guān)呢？

二、調(diào)查方法

1看書

2上網(wǎng)找資料

三調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結(jié)論

1、遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2、環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學習有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

（3）環(huán)境適應(yīng)學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3、營養(yǎng)體質(zhì)學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

班級近視調(diào)查報告3

一、問題的提出：

我們班許多同學都陸續(xù)帶上了眼鏡，。有多少人近視了？他們又因為什么原因近視的？讓我們來做一次調(diào)查。

二．調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎樣近視的。

2．調(diào)查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3．通過多種途徑，了解我們班一共有多少人近視了。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有18個人近視，其中3人偶爾會戴眼鏡，有2人正在治療近視眼。也有4個同學有點近視卻沒戴眼鏡，其他9人戴眼鏡。近視率占整個班級同學的41.8%。

據(jù)查資料，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據(jù)我們查資料或與同學交談，得知造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦游戲等，由于長時間地用眼造成近視。

四、結(jié)論

通過詢問調(diào)查后進行分析，我發(fā)現(xiàn)：

1、同學在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而隨年級的增高學習壓力增強的情況下，休息時間呈遞減趨勢。

2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但同學卻沒有引起高度重視，對做眼操非常隨意，不認真。

3、近視人數(shù)越來越多，但有些近視的同學也沒有戴上眼鏡。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

4、其中還包含其他因素，比如：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，用手直接揉眼，我們必須努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們必須隨時調(diào)節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們盡量避免。

五、建議

為此提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺望綠色、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應(yīng)當休息10分鐘。

5、看電視、電腦的次數(shù)不要過多，時間不要過長?？措娨曇刂圃?小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。

6、多攝入維生素A和蛋白質(zhì)。

班級近視調(diào)查報告4

一、提出問題

我們班同學雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點就會看不見老師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學生近視的主要原因。

二、分析問題

大多數(shù)同學都是平時不注意保護眼睛才造成近視的，典型的近視原因有：

1、看電視時間過長。

2、長時間玩電腦。

3、在光線太強或太弱的燈光下看書。

4、遺傳因素。

5、不合理飲食。

6、不認真做眼保健操。

三、得出結(jié)論

近幾年來，我們班同學戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。

四、措施

1、看書時坐姿要端正，光線要充足。

2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機。

3、不偏食，少吃辣的食品。

4、不要在坐車或行走時看書，不要躺著看書。

5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。

班級近視調(diào)查報告5

一、問題的提出

最近，我們班里多了幾副眼鏡，又有幾個同學加入了眼鏡一族中。為什么會有那么多同學近視了呢?我決定對同學們的近視情況調(diào)查一下。

二、調(diào)查的方法

⒈采訪調(diào)查班里同學近視情況、人數(shù)及近視原因。

⒉上網(wǎng)瀏覽如何預(yù)防近視、注意用眼衛(wèi)生。

⒊請教有經(jīng)驗的專業(yè)人士。

三、調(diào)查情況和資料整理

采訪人數(shù)40人

近視情況輕微近視中度近視高度近視不近視近視人數(shù)21人8人2人9人所占比例52.5%5%22.5%近視主要原因不注意看書的姿勢。?？措娨?，玩電腦游戲長時間玩電腦游戲，看電視。非常注意用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)論

⒈班里的同學已經(jīng)大部分都近視了，我們要找出近視原因。還要做到看書、電視電腦屏幕時保持良好的距離，否則會導(dǎo)致散光或近視度數(shù)加深。

⒉中度近視和高度近視的同學們的近視原因都是?？措娨?，玩電腦?？闯鲭娨暫碗娔X對我們的視力有很大的毒害，我們要盡量的少看甚至不看它們，別讓鏡片越變越厚。

五、建議

⒈要養(yǎng)成看書寫字的正確姿勢，眼與書本之間應(yīng)保持30厘米左右的距離。

⒉不要看字跡太小或模糊的書報，寫字不要寫得太小。

⒊教育兒童改正不合理的用眼習慣，如趴在桌上、歪頭看書或?qū)懽郑稍诖采峡磿?，吃飯時看書，在強光下或暗

班級近視調(diào)查報告6

一、問題提出

眼睛是人類身體中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是現(xiàn)在隨著生活水平的高，我們班近視的人越來越多，我也是其中一位。為了我們班不再有更多人近視，我決定做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)保護眼睛的知識合什么是近視眼的資料。

2、調(diào)查近視人數(shù)，及訪問近視原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

（一）信息渠道涉及方面具體內(nèi)容：

書籍：上網(wǎng)什么是近視眼近視眼是視力缺陷中的一種，能夠看清遠處的東西，卻看不清近處的東西。

調(diào)查：近視人數(shù)我班有51人，近視人數(shù)11人，大概占我們班的四分之一。

（二）采訪他們?yōu)槭裁唇暎?/p>

1、看電視太多：人數(shù)3人。

2、躺著看書：人數(shù)3人。

3、書寫姿勢不正確：人數(shù)3人。

4、不愛做眼保健操：人數(shù)1人。

5、玩電腦游戲：人數(shù)2人。

四、結(jié)論

1、不注意用眼睛和長時間用眼，就很容易造成眼睛近視。如：看電視太多，躺著看書，書寫姿勢不正確，不愛做眼保健操，玩電腦游戲，等等。

2、近視眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”?！岸笔牵?/p>

（1）讀書寫字姿勢要端正，眼睛和書本距離要保持一市尺。

（2）連續(xù)看書一小時左右要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒。

“二不要”是：

（1）不要在光線昏暗和直射陽光下看書，寫字。

（2）不要躺在床上和走路時看書或在動蕩的車廂里看書

班級近視調(diào)查報告7

一、問題的提出。

我們班最近坐在后排同學看不見黑板，離開座位去前排看黑板的事頻頻出現(xiàn)，當然有的同學是湊熱鬧跟著起哄，有的的確是貨真價實的近視眼。我很不理解，怎么班上突然出現(xiàn)了這么多近視眼，以前是很少的啊，于是，我決定做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1、查閱網(wǎng)上提供的資料。

2、翻閱報刊資料。

3、查訪班上患近視的同學，了解其原因。

三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道

涉及方面

具 體 內(nèi) 容

網(wǎng)絡(luò)

中小學生近視人數(shù)

據(jù)網(wǎng)上情況所知，中學生人數(shù)占55.22%，小學生人數(shù)占22.78%。

報刊

全國近視人數(shù)

近年統(tǒng)計，全國近視人數(shù)大約有12.8672億，且其趨勢還在不斷上升。

尋問同學

近視原因

1、遺傳因素：高度近視和遺傳有關(guān)，多數(shù)是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2、環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，黃昏的時候?qū)懽忠欢ㄒ_燈，不能在昏暗的地方寫字。

3、營養(yǎng)及飲食：體質(zhì)弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素(如鉻、鋅、銅、鈉)等有一定關(guān)系。

4、地區(qū)差異及社會經(jīng)濟因素城市比鄉(xiāng)村學生近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農(nóng)村學生看電視和用計算機的機會少。

自己觀察

班上近視人數(shù)

據(jù)觀察，全班戴眼鏡的同學約有25%左右。

四、結(jié)論。

據(jù)調(diào)查，本國純屬近視國，13億人中有12.8672億人為近視。目前本班大多數(shù)人近視原因基本上可以歸納成一個，就是上網(wǎng)時間長，而且不注意對眼睛的保護，不做眼保健操，不滴眼藥水來解除眼疲勞，導(dǎo)致視力嚴重下降。所以，我在此奉勸一句，希望大家少上網(wǎng)，寫字看書要有一個好的坐姿，在光線合適的地方看書，對眼睛給予適當?shù)男菹⒑捅Ｗo。據(jù)醫(yī)生介紹，大家現(xiàn)在正處于身體發(fā)育階段，多數(shù)近視屬于假近視，如果注意做好眼保健，及時治療，還有可能恢復(fù)。希望大家一定要重視這個問題，不要讓自己的錦繡前程毀在自己手中。

班級近視調(diào)查報告8

一、問題的提出

都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛非常重要，對我們的學習工作起到了巨大的作用。我們班有二十六人近視，而且每年近視的人數(shù)日益增加，這可引起了我的興趣，于是我們組對其展開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過調(diào)查問卷，了解班級近視人數(shù)及度數(shù)。

2、上網(wǎng)瀏覽，了解近幾年全國近視趨勢，總結(jié)近視原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

調(diào)查情況

1、20xx年班級近視15人，全國4億人。

2、20xx年班級近視20人，全國5.1億人 。

3、20xx年班級近視26人，全國6.2億人

近視原因

1、上網(wǎng)看電視 2、用眼習慣 3、照明條件 4、父母遺傳 5、營養(yǎng)不良

調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查，100度以下全班有4人，100度問 卷近視度數(shù) 至200度全班有15人，300度以上全班有7人。

四、結(jié)論

1、我們班有58人，而近視的人有26人，占全班人數(shù)的44.824%。全國有14億人，近視的人有6.2億人，占全國的44.3%。

2、據(jù)調(diào)查，近幾年來近視人數(shù)不斷升高，20xx年，我們班有15人近視，全國有4億人近視。20xx年，我們班有20人近視，全國有5.1億人近視。20xx年，我們班有26人近視，全國有6.2億人近視。

3、通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)引起近視的主要因素有以下二點： ①上網(wǎng)、電視：中小學生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，一天到晚地看電視，不注意眼睛休息，很容易造成近視。

②用眼習慣：中小學生躺著或趴著看書，讀書寫字時離眼睛過近，走路或坐車時看書，也能導(dǎo)致近視。

③照明條件：有些中小學生為了盡快玩耍，干脆不回家，在昏暗的地方寫作業(yè)，這樣很容易近視。

4、據(jù)調(diào)查，在我們班近視的人中，100度以下的有4人，100度~200度的有15人，300度以上的有7人。

5、隨著中小學生每年近視率的增高，我希望有關(guān)部門可以為中小學生作業(yè)減負。希望廣大中小學生們要注意用眼習慣，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，電視，要多吃蛋白質(zhì)食物，多做眼保健操，不要小小年紀就戴上眼鏡了。

班級近視調(diào)查報告9

一、心靈的窗戶，眼睛是我們?nèi)祟愔匾钠鞴?，如果沒有了眼鏡，就等于失去了這美好的世界。在本班中好十一個同學因近視戴上眼鏡。其中，陳博、陳梓祺、徐爾婧等多名同學的近視度數(shù)較深。為什么他們的近視度數(shù)如此之深呢？這個疑團在我心中一直糾纏著我。于是，我便展開調(diào)查、訪問。

二.調(diào)查方法

1、訪問同班同學。

2、觀察同班同學的坐姿等等。

3、訪問中山大學附屬眼科中心的醫(yī)生。

4、查閱有關(guān)近視的書籍。

三.資料的整理

四.總結(jié)

我國近視發(fā)病率已從的世界第四位上升到目前的世界第二位，我國近視率人數(shù)達

4.3億現(xiàn)在連我們班54人，已經(jīng)有十幾個人近視了。如果這樣計算下去，中國的近視人數(shù)幾乎要占50%了！所以，我們要從小時候做起！預(yù)防近視！

班級近視調(diào)查報告10

一、睛是人類身體中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官

但是現(xiàn)在隨著生活水平的高，我們班近視的人越來越多，我也是其中一位。為了我們班不再有更多人近視，我決定做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)保護眼睛的知識合什么是近視眼的資料。

2、調(diào)查近視人數(shù)，及訪問近視原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、書籍上網(wǎng)什么是近視眼近視眼是i視力缺陷中的一種，能夠看清遠處的東西，卻看不見近處的東西。

2、調(diào)查近視人數(shù)我班有51人，近視人數(shù)11人，大概占我們班的四分之一。采訪他們?yōu)槭裁唇?/p>

A、看電視太多。人數(shù)3人。

B、躺著看書。人數(shù)3人。

C、書寫姿勢不正確。人數(shù)3人。

D、不愛做眼保健操。人數(shù)1人。

E、玩電腦游戲。人數(shù)2人。

四、總結(jié)

1、不注意用眼睛和長時間用眼，就很容易造成眼睛近視。如：看電視太多，躺著看書，書寫姿勢不正確，不愛做眼保健操，玩電腦游戲，等等。

2、近視眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”是：

（1）、讀書寫字姿勢要端正，眼睛和書本距離要保持一市尺。

（2）、連續(xù)看書一小時左右要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒?！岸灰笔牵?/p>

（1）、不要在光線昏暗和直射陽光下看書，寫字。

（2）、不要躺在床上和走路時看書或在動蕩的車廂里看書

班級近視調(diào)查報告8

我們班的同學陸陸續(xù)續(xù)的戴上了眼鏡，我雖然不是其中的一員，但是，我們班已經(jīng)有30多人近視了。這個驚人的數(shù)字，讓我心中產(chǎn)生了一個疑問，她們?yōu)槭裁磿暷?？帶著這個疑問，我做了一個簡單的調(diào)查。

我去圖書館里翻閱了大量的資料，找到了一些引發(fā)小學生近視的資料，主要的因素有：遺傳因素、環(huán)境因素、個人因素、睡眠因素。而個人的因素是引起近視的主要因素，如：

1、在光線暗的地方看書。

2、走路的時候看書。

3、當車開動的.時候看書、玩手機。

4、看電視、用電腦時間太久。

5、看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

針對以上的五點，我調(diào)查了一下我們班的同學，并做了以下的統(tǒng)計：有3%的同學是1在光線暗的地方看書。有3%的同學是2走路的時候看書。有15%的同學是3當車開動的時候看書、玩手機。有40%的同學是4看電腦、電視時間太久。有39%的同學是5看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

我國近視率已接近30%，小學生患有近視的有22.7%，中學生近視率猛增55.8%,高中生70.3%戴上眼鏡，大學生比例高達80%。而我們班有30多人近視，總?cè)藬?shù)58，近視超過50%，遠遠超過了我國的近似率，這是我們需要共同思考的一個問題。

根據(jù)我班出現(xiàn)的種種情況，我提出以下的建議：

1、不在光線暗的地方看書。

2、做到走路時候不看書。

3、當車開動的時候不看書、玩手機。

4、用眼40分鐘左右眼睛就要做適當?shù)男菹ⅰ?/p>

5、端正看書寫字的姿勢，絕不臥床看書。

保護好自己的眼睛，讓美好的世界盡收眼底。

班級近視調(diào)查報告11

一、問題的提出

在我們班上，好多人都得了近視，我也是其中之一。為什么會近視呢？是什么導(dǎo)致了近視？最主要的是什么？我們應(yīng)該怎么預(yù)防？為此，我進行了一次對本半同學近視情況的調(diào)查，并分析一下原因。

二、調(diào)查的方法

1、查閱有關(guān)資料，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，是什么導(dǎo)致了近視。

2、問問身邊的長輩，怎么才能有效保護視力。

3、調(diào)查一下身邊的同學，有哪些人近視，做個大概的估計。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

長輩的口述有效保護視力的方法

1、坐姿端正。

2、不躺在床上看書。

3、不多玩電腦，不多看電視……

同學們的回答班中近視人數(shù)的估量我班近視人數(shù)，大約占了全班總?cè)藬?shù)的40%。

書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致近視的主要原因遺傳、看電腦、看書時間過長、壓力過大、缺乏鈣質(zhì)、攝取過量精糖等都是造成近視的主要原因。

四、小結(jié)

升入高年級，步入信息時代，那厚厚的眼鏡也成了一種“潮流”。

我們已經(jīng)不能再猶豫與延遲了，我們必須呼吁全世界要更加愛眼。

要知道——“眼睛是澄澈的明珠，眼睛是心靈的窗戶”……

班級近視調(diào)查報告12

我們班的同學陸陸續(xù)續(xù)的戴上了眼鏡，我雖然不是其中的一員，但是，我們班已經(jīng)有30多人近視了。這個驚人的數(shù)字，讓我心中產(chǎn)生了一個疑問，她們?yōu)槭裁磿暷?？帶著這個疑問，我做了一個簡單的調(diào)查。

我去圖書館里翻閱了大量的資料，找到了一些引發(fā)小學生近視的資料，主要的因素有：遺傳因素、環(huán)境因素、個人因素、睡眠因素。而個人的因素是引起近視的主要因素，如：

1、在光線暗的地方看書。

2、走路的時候看書。

3、當車開動的時候看書、玩手機。

4、看電視、用電腦時間太久。

5、看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

針對以上的五點，我調(diào)查了一下我們班的同學，并做了以下的統(tǒng)計：

1、有3%的同學是在光線暗的地方看書。

2、有3%的同學是走路的時候看書。

3、有15%的同學是當車開動的時候看書、玩手機。

4、有40%的同學是看電腦、電視時間太久。

5、有39%的同學是看書、寫字的姿勢不正確或時間太久等等。

我國近視率已接近30%，小學生患有近視的有22。7%，中學生近視率猛增55。8%，高中生70。3%戴上眼鏡，大學生比例高達80%。而我們班有30多人近視，總?cè)藬?shù)58，近視超過50%，遠遠超過了我國的近似率，這是我們需要共同思考的一個問題。

根據(jù)我班出現(xiàn)的種種情況，我提出以下的建議：

1、不在光線暗的地方看書。

2、做到走路時候不看書。

3、當車開動的時候不看書、玩手機。

4、用眼40分鐘左右眼睛就要做適當?shù)男菹ⅰ?/p>

5、端正看書寫字的姿勢，絕不臥床看書。

保護好自己的眼睛，讓美好的世界盡收眼底。

班級近視調(diào)查報告13

首先提出問題。

最近我們班坐在后排的同學看不到黑板，經(jīng)常發(fā)生離開座位看前排黑板的情況。當然，有些學生加入了樂趣，而其他人真的是短視的。我不明白為什么我班上突然出現(xiàn)這么多近視，但以前很少，所以我決定做個調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1、獲取網(wǎng)上提供的信息。

2.看報紙期刊。

3.對班上患近視的學生進行調(diào)查，找出原因。

三.調(diào)查和數(shù)據(jù)整理。

信息通道

涉及的方面

有身體在里面

網(wǎng)絡(luò)

中小學生近視人數(shù)

網(wǎng)上資料顯示，中學生人數(shù)占55.22%，小學生人數(shù)占22.78%。

報紙和期刊

中國近視人數(shù)

據(jù)近幾年的統(tǒng)計，我國近視人群約有12.8672億人，且仍呈上升趨勢。

問同學

近視的原因

1.遺傳因素:高度近視與遺傳有關(guān)，多為常染色體隱性遺傳。所以父母和孩子不一定同時近視。遺傳往往受客觀環(huán)境和生活條件的影響，使其發(fā)生變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和惡劣的工作環(huán)境。黃昏寫字一定要開燈，不能在黑暗的地方寫字。

3.營養(yǎng)和飲食:當身體虛弱或重病時，身體的抵抗力下降。長時間用眼，容易發(fā)生近視。兒童近視與糖、蛋白質(zhì)和鈣的攝入以及某些微量元素(如鉻、鋅、銅、鈉)的缺乏有關(guān)。

4.地區(qū)差異與社會經(jīng)濟因素城市學生近視患病率明顯高于農(nóng)村學生，且隨著年齡的增長，這一現(xiàn)象更加明顯。農(nóng)村生活更貼近自然，空氣清新，農(nóng)村學生看電視、用電腦的機會更少。

自己觀察

班級近視人數(shù)

據(jù)觀察，班上大約有25%的學生戴眼鏡。

四.結(jié)論。

據(jù)調(diào)查，我國純屬近視，12.8672億人近視。目前這個班大多數(shù)人近視的原因基本可以概括為一個，就是上網(wǎng)時間長，對護眼不夠重視，缺乏眼部鍛煉和眼藥水緩解眼疲勞，導(dǎo)致視力嚴重下降。因此，我建議你少花時間上網(wǎng)，寫作和閱讀時保持良好的坐姿，在光線合適的地方閱讀，并對眼睛給予適當?shù)男菹⒑捅Ｗo。醫(yī)生說，我們現(xiàn)在正處于身體發(fā)育階段，大部分近視屬于假性近視。如果注意眼部護理，及時治療，是有可能恢復(fù)的。希望大家一定要重視這個問題，不要讓自己美好的未來毀在自己手里。

班級近視調(diào)查報告14

近視是當今社會一個很突出的問題了，我相信隨便一個地方，你都可以看到許許多多的戴眼鏡的人，他們當中很大一部分都是因為近視。我們班也不例外，縱觀全班，戴眼鏡的同學已經(jīng)快要半數(shù)了，如果這樣發(fā)展下去，到了初中，高中，豈不是全班找不到一個沒有帶眼睛的了?

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，我班同學視力大多數(shù)在4。8與4。9最多，只有少數(shù)同學的視力還保持在5。0以上。戴眼鏡的同學有11個，但近視的卻有20個，而我們班只有31人啊!沒有近視的只有11個呀!

通過百度網(wǎng)，我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼，是由于眼球前后軸過度發(fā)展所致。第二種是彎曲度過強所致。第三種是屈光率性近視眼，是由于屈光率間質(zhì)率過高所引起。

針對這些調(diào)查資料，我要對大家提個建議，其實近視是可以預(yù)防的：

(一)讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。

(二)要認真做眼保操，定期檢查視力。

(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，或者向遠處眺望一會。(四)每天晚上堅持滴眼藥水。

(五)多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，

還要做以下的三不要：

(一)不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。

(二)不躺著看書。

(三)不走路看書。

同學們，讓我們一起保護眼睛，讓近視遠離我們吧!

班級近視調(diào)查報告15

一、問題的提出

我們班有很多同學都近視了，都戴了眼鏡，生活學習十分得不方便。有一次我嘗試著帶了三十分鐘的眼鏡，十分不好受，所以我要調(diào)查近視情況，趁還沒近視及時預(yù)防，以免自己得了近視眼，也為了給身邊的同學們敲警鐘。于是，我對五一班近視情況進行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)搜集資料。

2、調(diào)查五一班近視同學的用眼情況。

3、都過各種途徑搜集分析近視原因、提出解決辦法。

三、調(diào)查情況分析原因

1、通過上網(wǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學生近視率達22.78%，近視的主要原因是：寫作業(yè)時坐姿不正確；在光線微弱下看書；不認真做眼保健操；看電視距離太近；看電腦、電視時間太長；大多人愛躺在床上看書。

2、五一班近視情況：全班62人，近視同學約22人，占全班學生的1/3。通過與近視眼同學對話發(fā)現(xiàn)，他們每天看電腦的總時間在40分鐘以上，看電視時間30分鐘以上。

四、調(diào)查結(jié)論

通過調(diào)查獲取信息，我們了解到同學們近視的主要原因就是寫完作業(yè)后，過度地使用的眼睛，強迫眼睛去看電視、看電腦、看書，使眼睛受到了損害，才得了近視眼。所以我們要好好的保護自己的眼睛，不讓自己的眼睛受到損害，具體應(yīng)做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的生活學習習慣，增強愛眼意識。

2、加強體格鍛煉，增強身體素質(zhì)，可以減輕近視眼的發(fā)生。尤其是在室外體育運動，讓孩子在空氣新鮮、視野遼闊的郊外遠眺，極目欣賞祖國的山河大地。

3、注意補充營養(yǎng)，尤其是維生素B、礦物質(zhì)的補充，因為他們是眼睛發(fā)育和功能進展所必需的。

俗話說的好“眼睛是人類心靈的窗戶”，讓我們一起愛護眼睛，給自己一個明亮的世界。

第五篇：班級旅游調(diào)查報告

關(guān)于班級旅游的調(diào)查報告

內(nèi)容摘要：讀萬卷書，行萬里路。在旅游群體中，大學生是整個旅游市場的一個重要而獨立的組成部分。大學生作為社會一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想。而班級旅游更是如火如荼地開展，班級旅游是大學生大學生涯必不可少的一部分。班級旅游即可滿足個人的旅游欲望，更能促進同學間的友誼，后者則是最主要的作用。最近幾年，班級旅游熱更是掀起熱潮，每個班每個學期都有實踐活動，組織旅游成為很多人的首選。

關(guān)鍵詞：大學生 班級旅游 班級團結(jié)

調(diào)查目的：為了大家能在班級旅游上有一個參考的意見，讓大學生有一個愉快的班級旅游，我們進行了這次的班級旅游調(diào)查報告。

調(diào)查對象：廣州大學在校學生

調(diào)查時間：2012.3.25-2012.4.09

調(diào)查地點：廣州大學

調(diào)查方法：網(wǎng)上問卷調(diào)查

調(diào)查結(jié)果：

一、大學生如何看待班級旅游

對待相同的問題，每個人都有不同的看法。而對于班級旅游，有些人認為這是多此一舉，而有些人卻認為好處多多。我們的調(diào)查顯示，有67﹪的同學贊同班級旅游。他們認為班級旅游能促進同學間發(fā)展友誼，并且能夠更快更好的融入大學生活當中，同時也能加深同學間的認識和了解，讓大家的身心得到很好的放松。有48﹪的同學希望一個學期有一次班級旅游，有47﹪的同學希望一個學期有2次班級旅游。由此可見，大學生都熱衷于班級旅游。

二、組織班級旅游需要考慮的問題

? 旅游目的地的選擇：

每個人都應(yīng)該被尊重，在選取旅游目的地時，有88﹪的同學認為應(yīng)該由全班同學一起討論決定，這樣能避免一些不必要的困擾。

? 旅游價格的接受程度：

大學生還是消費群體，大多數(shù)還要父母給生活費，沒有過多的金錢可以支配，因此，對于旅游價格很有必要進行討論。，從我們的調(diào)查中，選擇價錢在50-100元的有29﹪的同學，選擇在價錢在100-200元的有35﹪的同學。

? 有些同學不參加班級旅游的原因：

組織一次班級旅游也不是一件簡單的事，總會有些人不參加，不參加班級旅游的原因有：難以接受旅游價錢，與同班同學關(guān)系的不太融洽，對班級的熱愛程度，與個人時間的沖突，對旅游地點的不喜歡，身體的原因。其中有66﹪的同學不參加班級旅游的原因是與個人時間有沖突。說明當今的大學生還是熱愛班級的，可能只是沒有合理安排好自己的時間。

三、對班級旅游的期望值：

無論做什么事我們都會有個期望值。外出旅游也不例外。在已經(jīng)參加過班級旅游的同學中,有36﹪的同學認為班級旅游的期望值和旅游的實際感受之間的有較大差距，有63﹪的同學認為差距不大。

在對班級游一條龍服務(wù)中除了包門票、往返交通外還提供其他服務(wù)（只能選一種）時，集體燒烤，圍餐形式的午餐/晚餐（即團隊餐），娛樂（如麻將、桌游等）這三項比重相當。說明大學生在旅游中比較注重吃和玩。在這些活動都有助于同學們的認識和了解，溝通與交流，從而達到班級旅游的目的。

分析與總結(jié)：

班級旅游呈現(xiàn)出來的特點

1、出行時間固定。大學生的空閑時間都是以學校的課程安排為準，所以出行時間很固定，主要集中在五

一、國慶黃金周。

2、消費水平較低。大學生大都還沒有自己獨立的經(jīng)濟收入，旅游的錢都是從自己的生活費或是辛苦打工的所得中省出來的，所以“窮大學生”基本都是選擇最便宜最劃算的旅游路線和方案，同時在旅游中的購買力比較弱。

3、旅游出行目的。大學生旅游主要是欣賞景觀、增長見識，所以選擇的景點主要是自然風景區(qū)。

4、信息來源單一。大學生經(jīng)濟上還沒有完全獨立，因此大學生旅游一定要考慮資金方面的問題。

傳統(tǒng)的隨團旅游，衣食住行不用自己操心，但代價是失去了自由；自己出行有了隨意安排的自由，但凡事都需自己操辦，難免玩得盡興。自助旅游似乎實現(xiàn)了兩者的結(jié)合，取長補短。

對策與建議：

1.針對大學生消費水平低的問題，要進行班級旅游，我們可以選擇一些風

景優(yōu)美但不用門票的地方，還可以在去野外踏青，郊游，野炊，這些需要用的錢不多，經(jīng)濟又實惠。重要的是能實現(xiàn)班級旅游的目的。就象我們班也進行過班級旅游，就是去小洲村游玩，不用門票，每個人花的錢不多卻能促進班級團結(jié)，增進友誼。在廣州還有很多好玩的地方，而且很多都不用門票就能玩的，例如：白云山，沙面，云溪生態(tài)公園，天河區(qū)博物館，烈士陵園等等。另外，自行車游也是一個不錯的選擇。

2.如果要選擇遠一點的地方旅游，可以通過勤工儉學來獲得旅游的費用。

在選擇旅行社時，可以問一下我們的長輩，畢竟他們的旅游經(jīng)驗比我們豐富，還可以請教他們相關(guān)知識。親朋好友介紹的旅游景點可信度比較高。選擇信用度比較高的旅行社，確保有旅游保險，旅游過程中玩得比較開心，盡量縮短對旅游的期望值和實際感受之間的差距。

3.要注意人身安全。集體出游，盡量要考慮好每一個同學的需求，在外出

旅游時，最好能帶一些藥物等必需品

4.組織班級旅游時鼓勵全班參與。針對那些以與同學關(guān)系不太融洽為由而

不參加的同學，更要說服他們。這是一個改善同學關(guān)系的大好機會；而因與自身時間有沖突的同學，應(yīng)該學會合理安排好自己的時間，盡量騰

出時間來，畢竟組織一次班級旅游不容易啊，這是一個難得的機會給大家放松心情，增進感情啊。

最后，希望每一個參加班級旅游的人都能從中有所收獲。

附錄：

調(diào)查問卷：

1請問你是男的還是女的？

A男B女

2你是大幾的？

A大一B大二C大三D大四

3你喜歡旅游嗎？

A非常喜歡B喜歡C不太喜歡D不喜歡

4贊同班級旅游嗎？

A贊同B不贊同C介于兩者中間

5你希望一學期有多少次班級旅行？

A一次B兩次C三次D四次E更多

6你認為班級旅游選的地方由誰來決定更好？

A全班同學B兩個班長C班主任D全部班干部E個別同學 7旅游選擇的景點？

A自然風光B名勝古跡C飲食文化D娛樂場所E購物F其它喜歡旅游的時間？

A暑假B寒假 C周末D節(jié)假日班級旅游能夠接受的價格？

A50以下

B50-100

C100-200

D 200-300

E 300以上班級旅游的目地？（多選）

A欣賞景觀

B增長見識

C休閑散心

D促進班級團結(jié)

E打發(fā)時間

F其它

11阻礙你去班級旅游的原因是什么？（多選)

A旅游的價錢

B與同學的關(guān)系

C對班級的熱愛程度

D個人時間的沖突

E對旅游地點的不喜歡

F身體的原因

G其它

12旅游活動的時間？

A一天B兩天一夜C三天兩夜D其它

13你認為班級的旅游的期望值和旅游的實際感受之間有沒有差

距？

A有很大差距B差距不明顯C沒差距如果班級游一條龍服務(wù)中除了包門票、往返交通外還提供其他

服務(wù)，你會選擇什么？（單選）

A導(dǎo)游

B景區(qū)內(nèi)部機動游戲套票

C集體燒烤

D圍餐形式的午餐/晚餐（即團隊餐）

E保險

F娛樂（如麻將、桌游等）

G其它班級旅行選擇的交通工具？

A 公交B自行車 C汽車D火車E其它比較青睞的旅行社？

A知名的旅行社B價格便宜的旅行社

旅行社D校園代理的旅行社

F無所謂

1你心中的班級旅游路線是什么？

2你們班去過什么地方旅游？

2你對班級旅行的意見，建議和想法？ C比較誠信的E人云亦云問題