第一篇：大班科學(xué)：會預(yù)報天氣的動物

大班科學(xué)：會預(yù)報天氣的動物

福清音西昌雯幼兒園

林梅 設(shè)計意圖：

大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所，自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興的是動物，而一些動物的生活習(xí)慣與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為此我抓住這一特點，充分利用時機，設(shè)計“會預(yù)報天氣的動物”這一活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅有使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動目標(biāo)：

1、知道一些天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。

2、能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物之間關(guān)系的認(rèn)識。

3、樂于用語言和肢體表達自己的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：

1、《動物與天氣》PPT

2、活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

三、活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣嗎？明天會不會下雨呢？怎么樣才能知道天氣會不會變化呢？（教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答）

2.教師：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？ 3.教師：其實小動物們可聰明了，他們就有很多辦法辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？ 4.教師播放課件《動物與天氣》故事

（1）教師：你們看，小螞蟻在干什么？（教師引導(dǎo)幼兒描述圖片）

（二）教師通過播放PPT半部分，引導(dǎo)幼兒了解各種動物“預(yù)報天氣”的方法。

1.教師播放PPT前半部分（播放到“下雨了”為止），引導(dǎo)幼兒思考。（1）教師：今天老師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一下?？吹臅r候請你注意觀察天氣有什么變化？小動物都有些什么特別的地方？ 2．教師：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿@樣的呢？

（三）教師播放PPT后半部分，引導(dǎo)幼兒進一步了解動物的習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。1.教師播放PPT后半部分

（1）教師：小朋友們說了那么多小動物預(yù)報天氣的方法，到底小姐姐是怎樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。

2.教師：原來烏龜“流汗”，燕子低飛，螞蟻搬家都是再告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些動物真能干！

（四）教師引導(dǎo)幼兒拓展動物的預(yù)報天氣的知識

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣呢？ 2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣的知識。3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你做喜歡哪種小動物預(yù)報天氣？請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

教學(xué)反思：

“蜻蜓低飛”“螞蟻搬家”這些已有的經(jīng)驗點恰好作為活動的鋪墊，十幾種小動物的自主選擇，自主獲得信息的不同途徑，自主的表達表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過程中同時具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)形式在以知識經(jīng)驗為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的能力。在活動即將結(jié)束時，又將“其他物象預(yù)測天氣”這一知識經(jīng)驗點拋向孩子，從而在主題進程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。

我認(rèn)為本次活動存在的優(yōu)點有：

1、活動中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動物預(yù)報天氣的知識，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預(yù)報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。

2、幼兒在前期有預(yù)報天氣的經(jīng)驗，知道一些關(guān)于天氣預(yù)報的知識。當(dāng)然也存在著不足：

1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。

2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應(yīng)及時把幼兒從偏離中引回正題。

3、在幼兒動作表演前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的

附錄：能預(yù)報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:“螞蟻成群,明天勿晴.”“螞蟻壘窩全天將雨,”“螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下.”雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫，必有大雨到?！备蝮閮蓷珓游?雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

第二篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會預(yù)報天氣的動物》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會預(yù)報天氣的動物》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計理念：

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

［活動目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

3、發(fā)展幼兒觀察力。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

［活動準(zhǔn)備］

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動物頭飾。

活動重難點：

通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

活動過程設(shè)計意圖

一.談話導(dǎo)入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認(rèn)識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認(rèn)識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預(yù)報員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認(rèn)識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會故事中八種動物有不同預(yù)報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

教學(xué)反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了“屈,老師.教,案,網(wǎng)”，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會預(yù)報天氣的動物》含反思這篇文章共2785字。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動：動物和天氣

幼兒園大班科學(xué)活動：動物和天氣

需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一六五三八三一零三五

活動目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于“雨天螞蟻搬家”的故事。）

2.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

3.紙、筆、展板。

活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

教師：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。

1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3．教師講述“螞蟻搬家”的原因。

4．講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事?！俺宋浵伳茴A(yù)報天氣外，你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的？”5．請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1．教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。

2．教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

（四）教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1．動物世界真奇妙，它能預(yù)報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

活動延伸：

事先請家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動物的關(guān)系。

第四篇：大班科學(xué) 動物過冬

大班科學(xué)活動 動物過冬

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發(fā)對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示圖片：“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”（幼兒發(fā)言）

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、傾聽故事：《動物過冬》

2、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠的詞匯。

3、出示教學(xué)掛圖。

（1）、圖上都有哪些動物？

（2）、這些動物是以什么方式過冬的？

（3）、出示動物過冬的四種方式、圖片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

三、分組說說動物過冬的方式。

說一說還有那些動物采用冬眠、儲存、遷徙、換毛的方式過冬。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

第五篇：大班科學(xué)動物之最

大班科學(xué)教案：動物之最

活動目標(biāo)：

1.知道各種“動物之最”，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗。

2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣；主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

3.感受大自然的奇妙，產(chǎn)生保護小動物的欲望。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、“動物之最”表格活動過程

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎

小結(jié)：一頭成年的長頸鹿大約2米~3米之間，和我們的教室墻壁一樣高）

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢？它長這么高有什么好處嗎？（幼兒辯論）小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”。

1.提問：你們知道跑的最快的動物是什么嗎？（幼兒辯論）

小結(jié):沒錯跑的最快的動物就是獵豹（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，圖片上的獵豹的腿都是虛影，看不清。它的最高時速達110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

2.提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？（幼兒辯論）

小結(jié)：（出示圖片）沒錯鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，雖然不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

3.提問：你們知道世界上最小的鳥是什么嗎？你們知道它是吃什么的嗎？（幼兒辯論）

小結(jié)：（出示圖片）沒錯蜂鳥是世界上最小的鳥。你們看蜂鳥只有一朵花的大小，并且可以輕松的站在花枝上。蜂鳥的食物就是花蜜。

4.提問：你們知道世界上飛的最快的昆蟲是什么嗎？它和我們的哪一種交通工具相似呢？（幼兒辯論）

小結(jié)：（出示圖片）蜻蜓是世界上飛得最快的昆蟲，它短距離的沖刺速度可達每小時58公里。我們的直升飛機就是一蜻蜓為原型所制作的。

5.提問：你們知道世界上最厲害的動物是誰嗎？（幼兒辯論）

小結(jié)：（出示圖片）霸王龍屬暴龍科中體型最大的一種。體長約11.5-14.7米。對啦，霸王龍存生于白堊紀(jì)末期的馬斯特里赫特階(MAA)距今約6850萬年到6500萬年的白堊紀(jì)最末期。

（我們剛剛講了一些陸地上的動物，那你們知道海里面有哪些動物之最嗎？）

6.提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。小結(jié)：（出示圖片）藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均 有26米長，站立在地面上大約有十層樓那么高哦。平均體重有150噸，一頭藍鯨的體重等于三千多頭大象加起來的重量。

7.猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他誰嗎？

小結(jié)：（出示圖片）長可達1米多，壽命最大為150歲左右。主要以海藻為食。

8.猜測：我們都知道海龜游的很慢對不對，既然有游的最慢的肯定就有游的最快的。你們知道他誰嗎？

小結(jié)：（出示圖片）對啦，游的最快的動物就是旗魚。性兇猛，游泳敏捷迅速，攻擊目標(biāo)時，時速可達110英里。

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認(rèn)識了解。簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最小的鳥蜂鳥，飛得最快的蜻蜓，最厲害的恐龍霸王龍，有最重的藍鯨，最長壽的烏龜，游得最快的魚旗魚。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

現(xiàn)在我們來玩搶答游戲，男生一組，女生一組，誰先舉手誰來回答，回答正確又搶答最多的那組獲勝。

1.最厲害的動物？

2.跑的最快的動物？

3.最重、最大的動物？

4.最大的鳥？

5.最小的鳥？

6.游得最快的魚？

五、展示更多的動物圖片提問幼兒這些小動物可愛嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？ 小結(jié)：保護小動物，不去傷害他們；給它們建造一個安全的家。