第一篇：大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程。

2．激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？

小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

（二）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程

1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

師：小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)？它在干什么？卵生在哪里？

蜻蜓小寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？ 你知道還有哪些小動(dòng)物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

2．課件：母雞媽媽生寶寶

師：小鳥(niǎo)又遇見(jiàn)了誰(shuí)？它在干什么？

雞媽媽是怎樣生寶寶的？

還有哪些動(dòng)物也是這樣的？

3．出示一些動(dòng)物請(qǐng)幼兒看這些是不是卵生的。

師：這些動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，還有哪些也是卵生的？（金魚(yú)、螞蟻、老鷹、壁虎）4．課件：貓、狗

師：他們的寶寶是怎樣的？

師小結(jié)：原來(lái)他們生下來(lái)和媽媽長(zhǎng)得是一樣的，叫胎生動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也是胎生的呢？

（三）競(jìng)賽游戲：分兩隊(duì)進(jìn)行搶答

師：今天，我們學(xué)習(xí)了兩種動(dòng)物，一種是胎生。一種是卵生?，F(xiàn)在我們我們一起來(lái)看看他們是胎生的還是卵生的？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動(dòng)物）

（四）延伸活動(dòng)

師：其實(shí)，動(dòng)物界還有許多的動(dòng)物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動(dòng)物媽媽生寶寶的故事。

專家點(diǎn)評(píng)：

1．本次活動(dòng)采用了較好的教學(xué)策略，以科學(xué)小故事的形式，讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的現(xiàn)象。

2．課件的運(yùn)用也非常的巧妙合理，也適當(dāng)運(yùn)用了競(jìng)賽的形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3．活動(dòng)中，教師要注意語(yǔ)言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時(shí)候，不能說(shuō)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫卵生或胎生，而應(yīng)該說(shuō)這種方式叫卵生或胎生。

在活動(dòng)中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點(diǎn)感受，可以再給幼兒介紹更多的動(dòng)物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

第二篇：大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣生寶寶

大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣生寶寶

蘇州市愛(ài)心藝術(shù)幼兒園 執(zhí)教者：包家娣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今天我們教室來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1.觀看蜻蜓的課件。

（1）、提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢？

2．觀看母雞的課件。

（1）、小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥(niǎo)）

小結(jié)： 像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：卵生。

（3）、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚(yú)、壁虎）

師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)累、魚(yú)類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

（二）、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

（1）、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？

（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。）

小結(jié)：像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：胎生。

（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生

動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）

師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

（1）、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？

（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂(lè)！耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

2、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸：

師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？

第三篇：大班教案大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣生寶寶

第六屆“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文參

征文類別：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)

題：中班科學(xué)《有趣的動(dòng)物出生方式》姓

名：余蘭單

位：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園通信地址：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)系電話：電子郵件：賽作品

B

類

*** 867889815@qq.com

有趣的動(dòng)物出生方式

實(shí)驗(yàn)幼兒園 余蘭 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū),孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,動(dòng)物世界里的許多奧秘深深吸引著幼兒,雖然動(dòng)物生寶寶是個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象,但不少幼兒卻不了解其中的知識(shí).《綱要》指出,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索德的對(duì)象,結(jié)合和利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,于是,我選擇了《有趣的動(dòng)物出生方式》這一課,和幼兒一起開(kāi)啟了探索動(dòng)物生命奧秘的大門.活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，讓幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.2、初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式.3、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。

活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.活動(dòng)的難點(diǎn):初步了解辨別一些常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式.活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解了那些動(dòng)物是通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)寶寶的,那些動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:青蛙,烏龜,母雞,蜻蜓生寶寶的課件,小羊出生時(shí)的錄像

常見(jiàn)動(dòng)物的胸飾,常見(jiàn)胎生動(dòng)物及卵生動(dòng)物的課件,創(chuàng)設(shè)胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的家 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師飾小鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒一起飛來(lái)飛去,激發(fā)幼兒興趣.看看誰(shuí)來(lái)了呀?小鳥(niǎo)想邀請(qǐng)小朋友和它一起去飛行,飛吧！

﹙利用小鳥(niǎo)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣，為下面播放課件引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物出生方式做好鋪墊﹚

二、欣賞課件，了解卵生動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、欣賞第一段課件

小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的寶寶是什么樣子的?蜻蜓產(chǎn)的卵是怎樣長(zhǎng)大的呢?

2、欣賞第二段課件

小鳥(niǎo)看見(jiàn)雞媽媽在干什么?雞媽媽生的蛋是怎樣變成小雞的呢?啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞從雞蛋里鉆出來(lái)

3、欣賞第三段課件

小鳥(niǎo)看見(jiàn)青蛙媽媽在干什么?青蛙媽媽產(chǎn)的卵是怎樣長(zhǎng)大變成青蛙的呢?啟發(fā)幼兒看圖講述，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

4欣賞第四段課件

烏龜媽媽在干什么?它挖沙洞有什么用呢? 5.教師小結(jié):原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水，母雞孵蛋，青蛙產(chǎn)卵，烏龜挖沙洞它們都是在生寶寶，像這些小動(dòng)物出生的時(shí)候和媽媽長(zhǎng)得不一樣，有的是一顆顆小小的卵，有的是一個(gè)個(gè)圓圓的蛋然后再長(zhǎng)成它們媽媽的樣子，這種出生方式叫卵生

6.擴(kuò)散性思維:小朋友還知道那些動(dòng)物的出生方式是卵生的? 幼兒講述，師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的卵生動(dòng)物 ﹙課件以故事的形式講述，讓幼兒邊聽(tīng)邊看邊思考，教師運(yùn)用提問(wèn)法以啟發(fā)引導(dǎo)的方式充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在有趣故事情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)從而形象直觀地了解了卵生動(dòng)物的出生方式和生長(zhǎng)過(guò)程，將抽象的知識(shí)變得通俗易懂，是活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效突破﹚

三．遷移經(jīng)驗(yàn)，了解胎生動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程

1.討論:是不是所有的動(dòng)物的出生方式都是卵生呢?剛好今天羊媽媽在生小羊，我們一起去看看吧。

2.播放錄像。羊媽媽生的是誰(shuí)?小羊一出生的時(shí)候和它的媽媽長(zhǎng)得像嗎?

3、教師小結(jié)：像小羊一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，這種出生方式叫胎生。我們?nèi)祟愐怀錾埠蛬寢岄L(zhǎng)得很像，而且還是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，所以我們?nèi)祟惖某錾绞揭彩翘ド?/p>

4、發(fā)散性思考：還有哪些動(dòng)物的出生方式也是胎生？幼兒講述，教師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的胎生動(dòng)物

﹙幼兒在對(duì)卵生有著初淺了解的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)看錄像了解動(dòng)物的另一種出生方式——胎生﹚

四、游戲“小動(dòng)物排排隊(duì)”

設(shè)置情境，請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物胸飾，模仿動(dòng)物動(dòng)作，然后在胎生動(dòng)物，卵生動(dòng)物的家門前排好隊(duì)，回對(duì)家了小動(dòng)物就可以進(jìn)門。

（設(shè)置情境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中進(jìn)一步了解區(qū)分卵生，胎生，將情境游戲和科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合使幼兒在玩的過(guò)程中鞏固了對(duì)胎生，卵生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)解決了活動(dòng)的難點(diǎn)）

五．活動(dòng)延伸

動(dòng)物世界里還有很多動(dòng)物媽媽生寶寶的有趣事情，小朋友回家和爸爸媽媽一查一查吧?；顒?dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)觀看課件，講述，游戲等讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，玩玩中了解了動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，讓幼兒自己去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽思考講述，使幼兒的發(fā)散性思維得以擴(kuò)展。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性較高，思維較活躍，講述主動(dòng)，在師幼配合上很默契。但教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)了解不夠，在引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式時(shí)方法不夠靈活，可以讓幼兒在活動(dòng)后繼續(xù)觀察生活中其他動(dòng)物的出生方式。

個(gè)人簡(jiǎn)介

余蘭，女，漢族，1983年3月出生，2001年6月畢業(yè)于湖北省漢川師范，并任教于湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園。

在工作期間，執(zhí)教的課例《表情總動(dòng)員》在第十屆湖北省幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；在第二屆全國(guó)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣生寶寶》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣生寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今天我們教室來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢?

2.觀看母雞的課件。

(1)、小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示ppt課件：鴨、鵝、鳥(niǎo))小結(jié)： 像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：卵生。

(3)、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚(yú)、壁虎)師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)累、魚(yú)類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

(1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

(2)、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

(3)、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：胎生。

(4)、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示ppt課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

(1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂(lè)!耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

3、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸：

師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎?

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣生寶寶》含反思這篇文章共4140字。

第五篇：大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

大班科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

（寶城街道中心幼兒園

董萌萌）

一、主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)領(lǐng)域

二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過(guò)冬去了?！薄霸趺催^(guò)冬呀？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿足孩子們探究小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。

2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前，與家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)； 2.教學(xué)掛圖《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》；

3.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點(diǎn)：能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

六、活動(dòng)流程

1.以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、?；顒?dòng)身體、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友是這樣度過(guò)寒冷的冬天的，想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？

2.出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

綿羊是怎樣過(guò)冬的？還有誰(shuí)采用這種加厚身上的毛的方法過(guò)冬？

青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？（冬眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）

大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）

還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式有幾種？ 小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：

⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動(dòng)物，大膽講述幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式。

老師給你們準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物，請(qǐng)你們選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

5.我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。

七、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中快樂(lè)獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先以幼兒討論人的過(guò)冬方式引出動(dòng)物也要過(guò)冬的主題。接下來(lái)幼兒討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式并按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類，在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒對(duì)“遷徙”不是很能理解，如果能在教學(xué)中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會(huì)更好。最后通過(guò)圖片形式讓幼兒鞏固知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。