第一篇：擬人作文寫作二

擬人作文寫作二

臺燈與蠟燭

臺燈看自己比蠟燭好看，就瞧不起他。

蠟燭說：“臺燈你別太驕傲了，你有長處，也有短處呀！”臺燈滿不在乎的說：“怎么了，我雖然有短處，但也比你強(qiáng)！”蠟燭說：“其實(shí)我和你一樣，我們的功能一樣……”“你別說了，”臺燈打斷了他的話，“怎么樣我也比你強(qiáng)！！” 一天夜里，停電了，臺燈失去了他的光芒，主人拿出了那只蠟燭，點(diǎn)燃了他，那光照在臺燈上，等主人走后，臺燈輕輕問蠟燭：“蠟燭，難道你不難受？”蠟燭身上“汗流浹背”，已沒有多大的力氣了，回答到：“難受，不過我的心里非常快樂，能為人們服務(wù)是件好事?！迸_燈明白了，心里想：我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，好好為人民服務(wù)。

白菊花的宿命

早上五點(diǎn)鐘起床到江邊散步。晨的氣息是那么地美好，我喜歡在寧靜中行走。這時(shí)候，我的思緒是自由的。只是滿眼望著平靜的江面，偶爾低頭看看腳下的小石子。四周靜悄悄，我便坐在岸上，思緒像插上了翅膀，飄飄飄，飛飛飛，漫游著…… 等到坐得覺得有些麻了，就起來繼續(xù)向前走。忽而看到一片小小的花叢，那是白菊花的世界。我很驚奇地望著她們，嬌小的身體，奇艷的面容。我向折下來一支，于是便再一次向花海巡視，有一朵在中間，長得最高，最為艷麗，我伸出手，可是卻又忽然想起了什么，罷了，還是不選她了吧。她讓我想起了一些東西，令人憂傷。

也不知道是什么時(shí)候，一個(gè)青年男子從這里路過，他看了看這些花，便毫不猶豫地把那個(gè)長得最高，開得最美的白菊花連根拔掉了。在手掌上玩了一會兒，就撇了。我跑過去撿其了那朵白菊花。她已經(jīng)被糟蹋得，揉搓得不成樣子?；ò晁榱耍ㄈ镆灿行┥⒘?，根也斷了。我把她捧在掌心里，一點(diǎn)一點(diǎn)地輕輕把她的花瓣撫平，再慢慢挪動她的花盤，讓它們合在一起。我捧著她，很久很久。

為什么？為什么她會變成這個(gè)樣子？這不禁讓我想起她曾經(jīng)的風(fēng)姿與美貌。而現(xiàn)在，她連生命都沒有了。白菊花，這就是你的宿命嗎？是不是你的太美麗，你的太嬌艷，反而造成了你悲慘的命運(yùn)？難道太美麗，太嬌艷是一種錯(cuò)嗎？你支離破碎的身軀讓我想起了很多和你一樣命運(yùn)的女子，西施，昭君，楊玉環(huán)……還有無數(shù)個(gè)甚至比你還悲慘的女子。美麗的紅顏，在美麗的背后是隱隱的注定的悲哀。那個(gè)青年男子并不是真正地喜歡那朵花，而只是愛她一時(shí)的美麗，一旦她被他拔起，葉子枯萎，便再沒有價(jià)值了。

在人的心中，應(yīng)多一份博愛吧。

冬日物語

冬天是個(gè)美妙的季節(jié)。他告訴人們，萬物即將復(fù)蘇，新的一年即將開始。

冬日的美，在于一片安靜。雪，給萬物一床暖暖的棉被，告訴他們，好好休息，等春天來把你們喚醒。孩子們愛冬天，因?yàn)槎煊瓉砹怂麄兊男履辏缓⒆觽儛鄱?，因?yàn)檫@白茫茫的一切，是一片快樂的家園。

冬天，雖然寒冷，但美麗的雪花會給人們帶來一片片溫暖，帶來一句句祝福。

雪花，是潔白的，它雖然單調(diào)，卻讓人感到格外的美麗。他停歇在樹上，草地上，池塘上……頓時(shí)，這份美已經(jīng)籠罩了大地，滋潤了一切。冬天，不需要裝扮，不需要描寫，它只想讓所有人記住它的美。

啊！潔白的冬天，美麗的冬天，詩情畫意的冬天，我們會永遠(yuǎn)記住這份美！

詩詞背誦

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

寫作訓(xùn)練

在這個(gè)世界上，每一天每一分鐘都有很多美好的事情。萬事萬物皆有自己的心情語言（物語），請以《

物語》為題寫一篇作文，要求：使用擬人修辭方法，字跡工整，二年級150字以上，三年級200字以上，五年級350字以上。

第二篇：擬人寫作手法的作文技巧教案

擬人寫作手法的作文技巧教案

教學(xué)要求：

1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的訴說》中的片段，學(xué)會用擬人的手法介紹生活中的常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。2.領(lǐng)會本次習(xí)作的要求，采用“**的自述”的形式，用擬人的手法寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，展開豐富的想象，寫得具體生動。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用擬人的手法寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，展開豐富的想象，寫得具體生動。課前準(zhǔn)備：

1.思考自己平時(shí)較為熟悉什么事物，進(jìn)一步觀察了解它 2.搜集有關(guān)此類事物的可用詞語 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課，并引入例文學(xué)習(xí)

1．同學(xué)們，如果你來到一個(gè)新的環(huán)境，比如從一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到另外一個(gè)學(xué)校，或是外出旅游或者走親戚，見到一個(gè)新認(rèn)識的朋友，你怎樣向他們介紹自己？ 生說怎樣介紹自己。（比如姓名、年齡、長處、特點(diǎn)、愛好、理想、愿望等）老師今天給你們帶來一些朋友，他們非常想和你們交朋友，你們樂意嗎？ 出示小黑板詞條：書包 黑板 文具盒 鋼筆 臺燈 小鬧鐘 布袋熊 他們也很高興認(rèn)識你們，初次見面，總得介紹下自己吧?？墒撬麄儾粫f話，怎么辦？

學(xué)生思考并交流。（配音、當(dāng)代言人、讓他們開口說話等）

2．同學(xué)們的方法都很好，瞧，小鬧鐘開口說話了。（教師手拿小鬧鐘，范讀例文《小鬧鐘》，老師最好把例文背下來。）學(xué)生聽，然后說說聽后的感覺。（沒有生命的東西開口說話了、有趣、生動）教師小結(jié)：象這樣的寫法，叫“自述的形式”（板書）就是以第一人稱“我”來介紹自己的特點(diǎn)，這樣可以示文章更生動，更有趣。

3．讀例文《小鬧鐘》，思考：它是怎樣介紹自己的，介紹了哪些特點(diǎn)？

A、學(xué)生讀例文并思考。

B、交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，并板書：形狀色彩結(jié)構(gòu) 功能

C、再讀例文，體會文章是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體、寫生動的。

4．同學(xué)們，有些事物和我們是老朋友了，因此不必介紹自己的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能等，它想和你們說說心理話（板書“心理”），把他們的高興、傷心以及自己的愿望（板書“愿望”）都告訴你，你愿意做他們最忠實(shí)的聽眾嗎？ 放錄音《小溪流的自述》

A.小溪流訴說了什么？它有什么愿望？

B學(xué)生思考并回答。

出示：課桌 書本 小花 蔬菜 水果 C.假如你是這些事物，你會說什么？

師引導(dǎo)學(xué)生說出，比如“課桌、書本”原來的樣子，后來被學(xué)生損壞，心情，愿望，“蔬菜、水果”的營養(yǎng)價(jià)值，小朋友不愛吃等等。

二、面對黑板上的這些事物，你最喜歡和誰交朋友，趕快拿起手中的筆，替他們寫個(gè)自我介紹吧。（小鬧鐘和小溪流就不必說了）如果你不想寫這些，也可以寫你喜歡的其他的事物。

提醒學(xué)生注意習(xí)作要求：

一、用“**的自述”的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物。

二、要求寫具體、生動。

三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

四、范讀較好的學(xué)生習(xí)作。

五、修改。

六、謄寫。

附下水文：

泡泡瓶的自述

我是一只小小的鴨形泡泡瓶，整天穿著一件粉紅色連衣裙，領(lǐng)口扎著一個(gè)蝴蝶結(jié)，頭上還戴著一頂黃色的鴨舌帽，帽頂寫著“妙蝶泡泡水”字樣。

別看我生得矮小，不大起眼，用途可大了。我能吐出大大小小的泡泡，在陽光的照射下，閃爍著各種光芒，五彩繽紛，非常美麗。你想問我是怎樣吐出泡泡的？很簡單，輕輕地旋開我的黃帽子，就拖出一根又細(xì)又扁的紅管子。紅管子一頭跟帽子相連，一頭被設(shè)計(jì)成“8”字形，圍出兩個(gè)扁圈，一個(gè)大一個(gè)小，上面布滿了小刺。這就是我吐泡泡的工具。每次小主人總是輕輕地用它在我肚子里醮些肥皂水，然后湊到嘴邊輕輕一吹，泡泡就會像變魔術(shù)似的一窩蜂地往外擠，樂得小主人拍著手笑個(gè)不停。

你們相信嗎？我還會和小花貓做游戲呢！記得有一次，我吐出的小泡泡正一個(gè)個(gè)悠閑自得地在空中散步。一只小花貓跑來了，一不小心撞到了一個(gè)泡泡上，泡泡“叭”地碎了。小花貓嚇得“喵嗚”一聲扭頭就逃。等它跑到門外，自認(rèn)為比較安全了，才心有余悸地回過身來，前爪伏在地上，盯著隨風(fēng)飄舞的泡泡“喵喵”直叫：“走開走開，你們是些什么怪物？敢侵占我的地盤！”我趕緊又吐出幾個(gè)泡泡，一只泡泡駕著一縷輕風(fēng)飛到小花貓的面前，小花貓連忙往后退了一步，大概是欺這只泡泡力單勢薄吧，忽然又小心翼翼地伸出爪子來撥，泡泡立刻消失得無影無蹤了。小花貓興奮地“喵嗚”一聲竄進(jìn)屋，使出渾身解數(shù)，上蹦下跳滿屋子追泡泡。我吐啊吐啊，一串又一串，花貓跑得更歡了，打翻了酒瓶，碰倒了凳子……樂得小主人笑得直不起腰來。

聽了我的介紹，你們喜歡我嗎？要是喜歡的話，就交個(gè)朋友吧，相信我一定會給你們帶來歡樂！

電腦的自述 我——電腦。自從我來到這個(gè)千奇百怪世界上，幾乎人人都想擁有我，我是大家夢寐以求的東西。但隨著潮流的改變，我?guī)缀踝哌M(jìn)千家萬戶去完成自己的使命。有多少人對我朝思暮想，有多少人對我愛不釋手。

我是由主機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、和打印機(jī)等好多部件組成的，雖然我的外貌算不上漂亮，但我的魅力可大得很。有了我，可以在網(wǎng)上沖浪，和外國的小朋友交流……做事可方便了。

用我寫作文有許多好處，比如說一篇作文寫完了，可以做無限制的修改，原稿可以始終如一的保持絕對的清潔。在我身上完成的作文可以不斷復(fù)制，非常方便，如修改幾千字的文章耗時(shí)巨大，作一次修改好要重新抄一次，要好幾個(gè)小時(shí)，費(fèi)時(shí)又傷神，但是在我身上只要幾秒鐘就可以了。

除了這些，我還有許多作用呢！只要你們了解我，弄懂我，無論做什么事我都是你們的最佳搭檔哦！

第三篇：寫作(二)

寫作(二)

寫作內(nèi)容：談?wù)勛约旱睦硐?/p>

寫作要求：作文題可以用后面的，也可以自己命題；500字左右

兩節(jié)課完成，書寫要工整。

教學(xué)步驟：教師先作一些必要的講解，后讀后面的附錄例文。

提示

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過：

“想象力比知識本身更重要?！睂懽魑氖前l(fā)展自己想象力的好機(jī)會。特別是寫寫自己的理想，有助于發(fā)展我們的想象力。

想象要具體。自己的理想是什么，為什么自己會有這樣的理想，理想實(shí)現(xiàn)后自己將會是怎樣的，自己心里是什么感覺等，有這么多具體內(nèi)容可選擇，可以寫得很充實(shí)。

想象要生動。理想就像成長的翅膀，就像生活之舟的風(fēng)帆。理想是每個(gè)人自己的選擇，寫出來應(yīng)該是活靈活現(xiàn)，充滿感情的，也一定會表現(xiàn)出不同的個(gè)性。

想象要合理。想象，不是胡想。它是植根于現(xiàn)實(shí)，符合科學(xué)，恰當(dāng)合理的。寫理想，思路要清晰，內(nèi)容要合理，結(jié)構(gòu)要完整。

參考題目1．20年后我在(是)??2．我想做一個(gè)??3．我的理想

[例文]20年后我是一名生物學(xué)家

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我就32歲了，原計(jì)劃的學(xué)習(xí)生涯也已經(jīng)順利完成了。我拿到了博士學(xué)位證書。

一天，月球空間站胡先生發(fā)來了傳真，邀請我去為他們研制新一代月球生命基因。我乘坐方便快捷的時(shí)空快車來到全方位、機(jī)械化的生物實(shí)驗(yàn)室。乘坐這種車當(dāng)然要比地球上的公交車舒服多了，不會感到擁擠，也不會因剎車摔倒，更不會丟失寶貴的物品。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室大門，我便去更衣室，由機(jī)器人“吉美”給我套

上工作服。走在一塵不染的科學(xué)走廊里，隨著“吉美”的引導(dǎo)，我們來到了一個(gè)帶有地球顏色的屋子里，這里正在播出我們2015年獲得諾貝爾獎時(shí)的盛況。吃過月球上“奇形怪狀”的午餐后，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室。只聽見“吉美”清脆又響亮的一聲“0K”，突如其來的就是從天而降的實(shí)驗(yàn)設(shè)置。我們的實(shí)驗(yàn)開始了。

首先，我和助手把一只不大的白鼠放在“DNA

”吸收機(jī)里，緊接著我們就把一些不同顏色的有機(jī)化合物反復(fù)的互相調(diào)制，再放入“基因繁殖機(jī)”中，經(jīng)過長時(shí)間的蒸發(fā)，與白鼠的腦髓完全重合，在一定條件下，使其變成一種能夠迅速生長的物質(zhì)。

與此同時(shí)，我和胡先生在一起討論怎樣方能讓這“小生命”在溫差較大的空間中生存。經(jīng)過夜以繼日的工作，我們不僅把基因繁殖工作做完了，而且還獲得國際生命基因?qū)W會教授的贊揚(yáng)。

在發(fā)表我的實(shí)驗(yàn)論文時(shí)，我說：“首先我要感謝胡先生及我的助手對我的助和支持，其次就是在我做實(shí)驗(yàn)的過程中我自己總是在和失敗挑戰(zhàn)。不論做什么，成功與失敗總是掌握在你手中。只要自己有信心，我就能對月球說：你是我挑戰(zhàn)的對象！”說到這兒；會場上響起了雷鳴般的掌聲。

是呀，這些年努力取得的成績，就在于自己有志向和信心!

第四篇：作文寫作基礎(chǔ)知識二

1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容（1）找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。（2）搞清寫作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。

（3）弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。

2、確定中心。記敘文總要表達(dá)一個(gè)思想，說明一個(gè)道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。

3、選擇材料。作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體，真實(shí)就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時(shí)，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。

4、安排結(jié)構(gòu)。所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：（1）按事情發(fā)展的順序；（2）按時(shí)間順序；（3）按空間的順序；（4）按事物的幾個(gè)方面。

5、列提綱。提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計(jì)，具體包括：（1）文章的題目；（2）中心思想；（3）寫作的順序；（4）詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細(xì)，也不能太簡單。

6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。常見的開頭有：（1）開門見山，直入正題；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出問題，引起注意；（4）環(huán)境描寫，渲染氣氛；（5）說明情況，介紹背景；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。結(jié)尾的方法有：（1）自然方式結(jié)尾；（2）總結(jié)式結(jié)尾；

（3）含蓄式結(jié)尾；（4）啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。

寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：

1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；

2、一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果；

3、要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體；

4、環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

寫人文章應(yīng)請注意以下幾點(diǎn)：

1、要抓住人物的特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；

2、注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；

3、心理活動是指一個(gè)人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦?、活動，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；

4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時(shí)間先后順序來寫。

寫景、狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：

1、要抓住景和物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；

2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；

3、寫景、狀物過程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；

4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。

寫活動的文章要注意以下幾點(diǎn)：

寫活動一般是命題作文。

1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結(jié)果，再寫活動過程，總之要有順序；

2、要突出重點(diǎn)，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚；

3、注意寫好活動中人物的感受。

第五篇：擬人作文訓(xùn)練

擬人作文訓(xùn)練

作文賞析

仙人掌和玫瑰

在一個(gè)森林里有一朵漂亮的玫瑰，它常常嘲笑身邊的仙人掌：“你這難看的東西，全身除了刺，什么也沒有。你瞧瞧我，我的花瓣那么嬌，顏色多么鮮艷，多漂亮呀！”

這時(shí)，一旁的仙人掌說話了：“玫瑰小姐，我雖然難看，但是……不管是誰都各有自己的長短處。我雖然不及你漂亮，但是……”

“住嘴！”惱羞成怒的玫瑰漲紅了臉，“你憑什么這么說我，總有一天，我要在大家面前說出你的行為。”玫瑰說著更神氣了?！拔覀冞€是和睦相處吧，有什么好吵的?！毕扇苏菩钠綒夂偷卣f。正在這時(shí)，一只小鳥從遠(yuǎn)處飛過來，小鳥看見這么新艷的玫瑰花，一個(gè)俯沖下來啄玫瑰的花瓣。仙人掌眼疾手快急忙拔下自己身上的一根根刺，“嗖”一下向小鳥飛去，小鳥受傷了，搖搖擺擺地向前飛去。玫瑰不好意思地低下了頭說：“對不起，我剛才不應(yīng)該這樣說你”“沒關(guān)系。”仙人掌爽快地說。從此，仙人掌和玫瑰團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，成為了最好的朋友。

雨的自述

我是雨，當(dāng)你看到黑黑的云兒聚攏在一起的時(shí)候啊，說明我就要來到你們的身邊了。我悄悄地來了……

我來到一個(gè)姑娘身邊，她靜靜地倚靠在窗邊，她淡淡的笑容總讓我舍不得離去，她的面容說不上是美麗，但是卻讓我感到很舒服，我竟會感到幸福，因?yàn)樗陟o靜地欣賞我。人們對我有不少的說法，有人說：上帝流的幾滴眼淚就變成了我來到人間。有的人說我是天使向人間撒的透明花瓣。而我認(rèn)為我是幸福的使者。我有時(shí)太貪玩了，舍不得離開，所以才給人們帶來了一些麻煩，可是我也滋潤著萬物的生長啊，所以高興地迎接我的到來吧，雨后的空氣不是更清新嗎？雨后的彩虹難道不美麗嗎？你如果靜靜地觀察我，你會發(fā)現(xiàn)我在對你微笑。

聽爺爺、奶奶說，古代的人們對我們就有不同的看法，還為我們建造過一個(gè)“苦雨亭”和一個(gè)“喜雨亭”。

每當(dāng)我來到時(shí)，那位姑娘總會靜靜地望著我，我也安靜地看著她，在她柔波似的眸里，我看到了一顆溫柔的心。人們啊，當(dāng)你們靜靜地讀懂我的祝福時(shí)，我會快樂地離去。

挑食的小花貓

從前有一只小花貓，它很挑食，而且愛發(fā)脾氣。它喜歡吃肉和魚，就是不喜歡喝牛奶。

有一天晚上，媽媽又對小花貓說：“小花貓，你每天都要喝一袋牛奶，要不然你會缺鈣，缺鈣骨頭就軟，就沒有力氣，就會跑不動的?！毙』ㄘ埪犃?，不耐煩地說：“我才不喝牛奶呢，就是不喝！”說完，小花貓氣哼哼地走回自己的房間，然后“砰”的一聲關(guān)上了門。

這天晚上小花貓睡得很香，它做了一個(gè)夢，夢到了老鼠來自己家搶東西。小花貓想沖上去捉住老鼠，狠狠地教訓(xùn)它們一下，可是小花貓連爬起來的力氣都沒有，它后悔沒有早點(diǎn)聽媽媽的話，每天都要喝牛奶，那樣的話我就有力量捉住它們了。小花貓看見老鼠吧自己家的東西都搬走了，小花貓最喜歡的掌上游戲機(jī)也被老鼠們拿走了，小花貓急得哭了，它大聲喊：“放下我的游戲機(jī)！”這一喊，老鼠嚇了一跳，小花貓也醒了。它坐起來大聲喊：“媽媽！媽媽！快來呀！”這時(shí)媽媽還沒有睡，就從客廳走進(jìn)了小花貓的房間。媽媽心平氣和地問：“小花貓，干什么啊？”小花貓堅(jiān)定地說：“我要喝牛奶！”

媽媽很奇怪，小花貓就把做的夢告訴了媽媽，媽媽安慰它說：“老鼠沒來咱們家，你的游戲機(jī)也在?！毙』ㄘ埐缓靡馑嫉貙寢屨f：“我以后多喝牛奶，再也不挑食了?！?/p>

從此以后它就變成了一只不挑食的小花貓。

詩詞積累

從軍行

王昌齡[唐]

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

寫作練習(xí)

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。作為北方的孩子，我經(jīng)常可以可以看到冬天的飄雪。請以《雪的自述》為題，用擬人的手法，寫一篇作文。要求：充分發(fā)揮想象，文辭優(yōu)美。二年級150字以上，三年級200字以上，五年級350字以上。