第一篇：淺談如何做一個合格的初中生家長
淺談如何做一個合格的初中生家長
每一個家長都希望自己有一個身心健康，有知識，有發(fā)展前途的好孩子。為此，為人父母的家長朋友可謂嘔心瀝血，不惜代價，然而由于諸多的原因，卻往往收效甚微，甚至事與愿違。其實，每個孩子都是優(yōu)秀的，差別就在于我們?nèi)绾稳フJ識孩子，如何去發(fā)掘和欣賞孩子內(nèi)在的優(yōu)點。作為父母，讓孩子健康地成長是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該多關(guān)心孩子，多與之溝通，平等相處，培養(yǎng)孩子良好的思想品德、良好的行為習(xí)慣、和堅強的意志，使之早日成為一個對社會有用的人材。
初中生的教育，是當(dāng)今社會每個家庭特別關(guān)注的重要課題。孩子是父母所生，天性跟父母親切，當(dāng)孩子的第一個發(fā)音就是“爸爸媽媽”時，我相信這一刻是世界上做父母的最幸福的時刻，孩子在你們深厚關(guān)愛下，慢慢長大，你們的孩子不知不覺地讀初中了，還因為孩子不斷成長，知識不斷增多，隨之個性也就慢慢地發(fā)生了變化，孩子也許沒有以前那么聽話了，甚至對父母的信仰發(fā)生了動搖，發(fā)展到跟父母頂嘴，在外打架鬧事，更有離家出走者等等。家長們對此倍感困惑：怎樣使自己的子女早日成材？怎樣才能找到教育子女的丹藥妙方？其實，教育子女無任何捷徑可走，要說有的話，那也是一份愛，一份耐心，一份溝通，一份尊重，一份理解的累加與積累。以下是我的體會，僅供參考。
一、父母以身作則 雖說是老生常談，但很有談的必要。子女身上反映出問題，往往都是父母教育方式有缺陷的表現(xiàn)。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師。如果父母親自己平常言行舉止，不能起到正面的表率作用，自然無法要求子女如何如何，父母親的話也就沒有權(quán)威。許多父母本身受教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進。這類家庭中的父母往往為人正直、勤奮向上，有良好的道德，使子女明白努力學(xué)習(xí)，好好做人是自己的言行準則。好學(xué)上進，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有的那些暴發(fā)戶，第二類是高官子女，第三類是父母沖突不斷或離異家庭，第四大類家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，很少抽時間關(guān)心子女教育。西方有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代；我國也有一句諺語，富不過三代。現(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”，經(jīng)濟富裕本身是好事，但缺少了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進的動力。
二、幫助孩子樹立堅強的自信心
孩子的自信心很重要，這是他們學(xué)習(xí)的動力。家長和老師要學(xué)會多表揚孩子，每一個好孩子其實都是“夸”出來的。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是最重要的事情，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的重要途徑。孩子最不喜歡一考完試就問成績，但不問又怎么能知道孩子的學(xué)習(xí)情況呢，這就是做家長的矛盾之處。我的做法是，孩子考完試后，一般不直接問分數(shù)，而是要他自己回憶考試的情況?？剂四姆矫娴膬?nèi)容，有哪些你會做，哪些不熟悉的，通過分析來了解考試的情況，從而知道哪些知識還需要重視，補充和提高，考得好要表揚，但也要指出不足之處?？嫉貌缓靡页鲈?，總結(jié)教訓(xùn)，再加以鼓勵，從而增強孩子的自信心。我總是對孩子說在學(xué)習(xí)上要踏踏實實，勝不驕，敗不餒。失敗并不可怕，最主要是對自己要有信心，最大的敵人不是別人而是自己。只有戰(zhàn)勝了自己才能取得好成績。只有具備了堅強的自信心，面對困難時，才能從容冷靜地加以解決。
只要子女盡了力，就絕不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓，不是所有孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。當(dāng)孩子盡力而為，而成績?nèi)圆粔蚶硐霑r，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓垮駱駝的是最后一根稻草?？偸墙o孩子施加壓力，好了還要再好，總要求學(xué)生達到什么名次，這些都是沒有道理的，相反，很有可能把孩子逼上危險的方向。
三、與孩子平等相處
怎樣才能讓孩子接受父母，我想，不僅要在生活上關(guān)心孩子，而更重要的是從心靈上關(guān)心孩子。比如在家里，孩子有時難免犯錯誤，家長就千萬不要以命令的口氣指責(zé)孩子，應(yīng)以平靜的口氣說孩子為什么是錯的，提出錯的原因是什么，當(dāng)孩子樂意接受了你的批評后，家長再告訴孩子下不為例。孩子畢竟是孩子，好玩犯錯都是孩子天性，都是難免的一些小問題，只要家長及時地、耐心地給孩子糾正，孩子也會慢慢接受，變得懂事起來。我們家長不是圣人，在家里也有犯錯誤的時候，我們的行為是否給孩子作了榜樣？當(dāng)孩子向我們提出不滿時，我們又是怎樣做的？我覺得父母應(yīng)該誠實地向孩子說明自己的不對，并希望得到孩子的諒解，也應(yīng)該對孩子說聲對不起，并承諾下不為例。譬如，我覺得家長很容易犯的一種錯誤，就是平常不怎么管孩子的學(xué)習(xí)，一旦孩子領(lǐng)成績單回來，分數(shù)低的時候，大發(fā)雷霆，輕者則罵，重者則大打出手，我覺得這種行為不對，不利于孩子的成長，平常要多關(guān)心孩子，陪著孩子一起學(xué)，知道孩子學(xué)習(xí)上不去的原因。在家里孩子跟父母是平等的，孩子同樣有個性尊嚴，切忌家長作風(fēng)。是父母不對時，一定要向孩子賠不是。其實開家庭會就是一種很民主的作風(fēng)，有事可以在家庭會上解決。有些家長是不是還懷疑，爸爸媽媽向孩子賠不是，那么以后還有威信嗎？我認為不僅有威信，而且更能提高威信。孩子覺得父母坦蕩，沒有家長作風(fēng)，原來自己在家中是個小大人也有發(fā)言權(quán)，覺得自己生活在一個幸福的家庭之中，以后他對自己的行為會有所約束，會要求上進，也會加強自己的責(zé)任感。
四、與孩子做好朋友。
與孩子成為朋友，不僅在言語上與孩子親切，家庭作風(fēng)民主，還要有一定時間與孩子相處。由于社會不斷進步，競爭也越來越激烈，譬如很多家長失業(yè)，在外謀生做生意很忙，但不管怎么忙，盡量找出一些時間，陪孩子。魯迅先生說過時間就像海綿里的水，擠擠總是有的，所以千萬不要冷落了孩子，陪孩子上上街，散散步，談?wù)勑模牧奶?，這都是很微小的一些事，但就是這些微小的事情，能給自己的孩子帶來溫暖，傳遞給孩子是父母深厚的愛。必要時帶孩子爬爬山，游一游能夠到的風(fēng)景勝地，不要把孩子每天關(guān)在家里學(xué)習(xí)，盡量讓孩子接觸大自然，讓孩子熱愛自然、社會，熱愛美的生命，同時也培養(yǎng)了孩子開朗的個性，這樣與孩子相處較多，孩子也就自然而然成為了你的朋友，孩子有了什么內(nèi)心的話也會對父母講了。再打個比方，我們大人關(guān)系好些，對方說的話，我們愿意接受一些；關(guān)系不好的人，哪怕對方說的是對的，我們也不愿意接受。這是一樣的道理。與孩子親近了，孩子自然而然聽父母
要學(xué)會傾聽子女，學(xué)會與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善的解決。許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事，這樣就喪失了了解子女，引導(dǎo)子女最重要的一個渠道。
五、給子女適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g
有些家長總是一廂情愿地想控制子女，管制子女，設(shè)計子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾模S著年齡的增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑，父母親過分管制已經(jīng)長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。
子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇，而來到這個世界以后，正如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機器。
六、與老師保持緊密的聯(lián)系
現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，學(xué)生在校的時間大大超過了在家(除晚上睡覺)，從某種意義上講，學(xué)校的老師已經(jīng)代替了我們做父母的大部分，所以我們做家長的有必要與學(xué)校老師保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常用電話與老師溝通，或主動到學(xué)校與班主任和科任老師聯(lián)系，只有這樣，才能了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和表現(xiàn)情況，老師也能從家長那里了解到孩子在家里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。同時也讓孩子知道老師和父母時時刻刻關(guān)心著他，從而營造出一種溫暖的氣氛，使孩子能在一種正常的、良好的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)。
父母是孩子的榜樣，孩子是父母的榮耀，我們愛他們，關(guān)心他們，不能停留在表面，不僅僅是生活上的照顧，一定要深入到內(nèi)心，家長不能包辦一切，應(yīng)該指導(dǎo)他們怎樣生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展，變望子成龍的教子成龍。
家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗比學(xué)業(yè)成績得要得多。播種性格，收獲命運。只要在父母慈愛而不寵愛，多幫助少施壓，多引導(dǎo)，少管制；多鼓勵，少批評；多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。
第二篇：做一個合格的家長
如何做一個合格的家長
如何教育孩子可謂父母的心頭大事。小學(xué)生階段，家長的悉心指導(dǎo)、直接示范更是責(zé)無旁貸。有人說：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民，農(nóng)民怎么對待莊稼，決定了莊稼的命運。我要說，家長怎樣對待孩子，決定了孩子將來的發(fā)展方向。各位家長，為了使您的孩子成人成才，為了讓您的孩子將來有一個美好的發(fā)展前途，希望你們能支持、配合學(xué)校的工作，和我們老師攜起手來教育好您的孩子。我們認為，合格的家長應(yīng)做到以下5點：
1、做一個傾聽型的家長。如果孩子覺得你是一位善意的聆聽者，他們會向你吐露埋藏心底的秘密，自然會尋求你的幫助。最重要的是，你要給孩子訴說的機會，有耐心讓孩子把煩心的事全都說出來，學(xué)會傾聽孩子的心聲，知曉孩子的冷暖。并從傾聽中了解孩子思想動態(tài)，尋求解決孩子問題的思路。
2、做一個鼓勵、賞識型的家長。每個人都渴望成功，同樣，每個孩子都想做個好學(xué)生。由于他們的天性，他們只是不能克服自身的某些不足，孩子的成功需要家長您的幫助，所以，請您多給孩子一些鼓勵。給大家講一個小故事：曾經(jīng)，有一位記者采訪美國總統(tǒng)里根的母親時問道：“您用什么方法培養(yǎng)了里根總統(tǒng)這么優(yōu)秀的兒子？”里根總統(tǒng)的母親自豪地說：“我還有一位優(yōu)秀的兒子，他現(xiàn)在正在莊園里挖土豆。”在里根總統(tǒng)母親的眼里，她的兒子不論做什么工作，都是最優(yōu)秀的。所以，我們的家長要善于抓住孩子身上的閃光點，不論孩子做什么，都應(yīng)不失時機地給予表揚。
3、做一個榜樣型的家長。家長們應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校以及老師加強對孩子進行思想教育，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做孩子的表率，和孩子一起相互督促、相互勉勵，共同進步?！吧斫讨赜谘越獭边@是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗，值得我們發(fā)揚光大。目前很多家長忽視身教，只重言教，這就很難得到 1
良好的教育效果。父母希望孩子好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；孩子同樣也希望自己的父母優(yōu)秀，受人愛戴。所以，不管在家里或者到校園，我們的家長都要做好孩子的榜樣：一是按時就寢，不隨便熬夜；二是摒棄陋習(xí)，不成天打牌；三是講究衛(wèi)生習(xí)慣，不到處亂扔。學(xué)校大門早上部分家長還是沒能改變亂扔的陋習(xí)，隨地丟棄垃圾；四是到校文明與教師交流。個別家長為孩子的事情到校責(zé)罵教師，學(xué)生，這些行為孩子看在眼里，記在心里，它將嚴重傷害自己孩子幼小的心靈，甚至增加對你的反感。三是嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，配合學(xué)校的管理。（如上課期間不準到校園，按時接送孩子，加強安全教育等）
4、做一個監(jiān)督型的家長。監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，管教孩子的言行，這并不是說要對學(xué)生各方面進行束縛，監(jiān)督就是對孩子的不良習(xí)慣進行管教，如檢查孩子的作業(yè)是否認真；每天是否按時入睡，周末的安排是否合理等等，切忌一時興起，想起了一陣風(fēng)，大多數(shù)時間任其自然。
5、做一個細心型的家長。孩子的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長可以從孩子身上一系列的變化中探知孩子的生活學(xué)習(xí)情況。如果孩子出現(xiàn)以下不正?，F(xiàn)象：（1）無故在外留宿或留其他同學(xué)在家住宿。（2）經(jīng)常不按時回家。（3）成績突然或不斷下降。（4）花錢越來越多。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育，并及時與班主任聯(lián)系。
在教育孩子的問題上，學(xué)校給各位家長提兩點建議：
一、要把孩子培養(yǎng)成好人，因為好人容易成功
什么是好人呢？我們認為，好人有三個突出的特點：一是心存愛心；二是樂于助人；三是心存感恩。
首先，給大家列舉兩個案例。去年網(wǎng)上有一則報道：“80后”旅日學(xué)生從日本歸來，出站后不久，與前來迎接的母親發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)時，留學(xué)生拔出水果刀，向母親連刺數(shù)刀。案發(fā)后，民警獲悉是因為 2
學(xué)費問題發(fā)生爭執(zhí)。還有，就是前些年鬧得沸沸揚揚的馬加爵殺人案等等。這些都是缺乏“愛心”的表現(xiàn)，歸根結(jié)底是人格的扭曲導(dǎo)致了行為的偏激，毀滅他人的同時也毀滅了自己。
如果一個孩子懷著一份感恩的心去學(xué)習(xí)、去生活、去報答父母，與你每天拿著鞭子催逼著，效果是絕對不一樣的。一個偏遠地區(qū)的孩子，家境比較貧窮，一次上學(xué)的時候，天下著瓢潑大雨，父親把家里唯一的雨具給兒子披上，自己騎著自行車，帶著孩子，冒雨送到學(xué)校門口，望著父親遠去的背影，這個孩子發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，報答父親母親。
讓孩子學(xué)會感恩，其實就是讓他學(xué)會尊重他人；告訴孩子不僅要有一顆愛心，還要感恩、知恩。凡事都以一顆感恩的心去承接生活中的一切。
二、要與老師、學(xué)校配合，形成教育的合力
老師就是老師。第一，老師天天教育學(xué)生，有很多的教育經(jīng)驗。第二，老師受過高等教育，學(xué)過心理學(xué)、教育學(xué)，懂得教育規(guī)律。第三，教師的職業(yè)讓老師們有了與眾不同的認識，知道自己擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西和別人不一樣，教師在一定程度上擔(dān)當(dāng)著每個學(xué)生的未來，擔(dān)當(dāng)著每一個家庭的未來，擔(dān)當(dāng)著為祖國培養(yǎng)未來接班人的重任。
教師是家長的同盟軍。不知家長們想過沒有，誰和我們一起在培養(yǎng)孩子？是老師，老師和咱們是同盟軍，老師家長的目標(biāo)一致，老師家長的任務(wù)一樣。不跟老師聯(lián)盟跟誰聯(lián)盟？家長和老師一旦發(fā)生認識上的不同，受害的是孩子，是家庭，是祖國的未來。所以，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們大家應(yīng)形成合力，這樣有利于孩子的健康成長。
各位家長，自從您把孩子送進分水小學(xué)的大門，我們的心就連在一起。對于孩子的點滴進步，我們都和您一樣高興萬分。讓我們攜起手來，為了分水小學(xué)的發(fā)展，為了您孩子美好的明天而共同努力！
第三篇：如何做一個合格的家長
相信每一位家長都希望教育好自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，但在實施教育的過程中，特別是家庭教育中卻有很多的困惑。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。要想與孩子良好地溝通，應(yīng)該從這五個方面著手。
一、榜樣良好溝通的源泉
如何成為榜樣，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，而威信的樹
立，不是靠說教，而是自己的言談舉止，即身教。對孩子的教育，家長們都知道要進行輔導(dǎo)、指導(dǎo)和督促，而有些人往往忽視了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動、一言一行潛移默化地在影響著孩子,“榜樣的力量是無窮的”。
中央電視臺有個非常著名的公益廣告：一個稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝音，無法抵御的天倫溫暖。這個廣告最后用了一句非常經(jīng)典的廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。
有的家長望子成龍，自己卻從來不讀書，不看報。認為學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克，玩麻將。有的家長星期
六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在自己的小屋里學(xué)習(xí)。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是真的在些作業(yè)，嘴里還不停地喊：“要認真寫，寫不好可得重寫一遍”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長在孩子面前完全是管理者，家長的任務(wù)知識監(jiān)督孩子。有的家長說了：“我們也沒有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子”，可是我們必須要知道得是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還有父母的榜樣。只要求孩子去好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。
二、陪伴良好溝通的前提
陪伴，在這里特指的是作為家長，要想和孩子取得良好的交流，就要經(jīng)常地陪伴孩子，這是交流的一個前提。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對子女的教育。父母對子女的教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
我們這個年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時候，不少的家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時間和精力去顧及孩子，就會用一些別的方式來補償孩子，其實這是大錯特錯的。在學(xué)校教育中，很多問題孩子的出現(xiàn)都是因為家庭教育的缺失，導(dǎo)致孩子精神空間的迷茫。
三、理解良好溝通的基礎(chǔ)
進入青春期后，許多中學(xué)生與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化，小時候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭吵。我們覺得孩子越來越難管，越來越不象話了。
中學(xué)生與父母之間關(guān)系的第二個特點是反抗性。家長常常埋怨孩子總與自己唱反調(diào)，你說東，他偏向西，你說不要這樣，他偏偏這樣。事實上，中學(xué)生想以自己獨特的思考、獨特的個性去解釋和擁有外部世界，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)家長、老師和同伴三者的意見有分歧或出現(xiàn)對立時，中學(xué)生往往武斷的排斥成人給予的一切觀點和建議，而站在朋友一邊。這種反抗性時常包含著蠻不講理的意味，甚至是為了反抗而反抗。
家長和孩子間的關(guān)系是平等的，你要把他當(dāng)成和你一樣的人來對待！在能力上你要考慮到孩子是有待培養(yǎng)的。而我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻渴求孩子什么都會！家長要學(xué)會用理解這個工具走進孩子的內(nèi)心世界，不要老是批評、指責(zé)。在“理解”這個問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待，不要帶有任何好與壞的評判，而來單純的聽孩子陳述他的理由。孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的，或者說是不成立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。
比方有不少學(xué)生在中學(xué)時期喜歡無節(jié)制地上網(wǎng)，這種行為顯然是錯誤的。但是做家長的如果不能找出孩子錯誤的行為背后的原因，而直接去糾正孩子錯誤的行為是解決不了問題的。你家長如果能在平等的基礎(chǔ)上傾聽孩子的心聲，就能搞清他行為的原因。哦！原來我的孩子上網(wǎng)是因為盲從，覺得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒有面子一樣的，覺著只有上網(wǎng)才和別的同學(xué)有“共同語言”，還有的是因為在家庭里缺少關(guān)愛，心靈空虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可以跟他講：人們排解不良心情的方式有很多，無節(jié)制上網(wǎng)不是最好的辦法，這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩子從網(wǎng)吧里拉出來要好得多，因為你理解了孩子，孩子也會理解你。
四、賞識良好溝通的工具
有了理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個工具，那就是——賞識。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自
信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母信任自己的孩子、愛自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
有這樣一個例子：
有這樣一個家長，第一次參加家長會，幼兒園的老師說孩子有多動癥，回來后她告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說兒子他智力上有些障礙，她卻對兒子說老師對你充滿了信心。只要能細心些，會超過你的同桌。
從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字但老師卻什么也沒有說，她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點大學(xué)錄取了，兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
我想這位媽媽是世界上最聰明的媽媽，雖然她每一次都把話反過來說，每一次都對孩子撒謊，可是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了成功。
教給家長一個方法：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看孩子的缺點。
五、批評良好溝通的輔助
到這里，可能有的家長有疑問了：是不是我們只能去理解孩子，賞識孩子才能教育好孩子，其實對于一個孩子來說，適當(dāng)?shù)呐u也是溝通的一個輔助性工具，做家長也不能一味鼓勵，錯了就一定讓孩子認識到自己的錯誤。沒有批評，孩子就沒有是非觀念?！皩⒆釉矫裰?，孩子就會越專制”
比如：一個學(xué)生因為屢次違反學(xué)校紀律，家長被請到了學(xué)校，可是家長一見到自己在辦公室里站著，二話不說就拉著孩子的手問他熱不熱，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說家長關(guān)心孩子是對的，可是他關(guān)心的不是地方，不是合適的時間，如果我們的孩子放學(xué)回家，我們遞上一杯水，表明的是關(guān)心，而此時的這一句問候，卻是一種誤導(dǎo)，甚至是一種縱容。這樣的做法，就會使學(xué)校、老師的教育前功盡棄。
一定要嚴肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要把批評變得庸俗，那樣，起不到批評的效果，還不如不批評。也不要對孩子批評后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時間。特別是家庭成員要協(xié)調(diào)一致，形成對問題的統(tǒng)一看法，千萬不要有一個人對孩子進行批評了，另外的人唱反調(diào)，這樣做，輕者沖淡了批評的效果，重者會使孩子無所適從，混淆是非標(biāo)準，對批評不當(dāng)回事，甚至養(yǎng)成看風(fēng)使舵，投機取巧，鉆空子的壞習(xí)慣。
因為批評是一個非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人能夠把批評做得準確。當(dāng)你不知道如何去批評孩子的時候，你最好什么也不說，糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要經(jīng)過成熟考慮，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基礎(chǔ)是良好溝通。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
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說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從一個鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點小生意，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個小職員到主管，到老總，更是成長。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十歲的孩子會對父親說：“爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸，爸還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會有這么大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。才是一個稱職的家長。
首先家長也要樹立人生理想。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達到一個有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個目的地前進。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地-----生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相?！本妥约憾裕赡軜返闷渌?；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實質(zhì)是很危險的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩比一輩強”呢？
其次，家長也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。請看這樣一些現(xiàn)象，對照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去。”孩子可能隨便買了點零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學(xué)校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了。”又看，孩子放學(xué)回家了，進不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了。”還有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有。”“去過公園嗎？”“沒有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎？”“沒有?！薄案∨笥淹孢^游戲嗎？”“沒有?！倍嗝纯蓱z的孩子??！這種孩子，心理怎會健全？性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持。
再次家長也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會超出一些家長的想象。如就計算機而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面；還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢。
另外做一個與孩子一同成長的合格家長，還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。不少家長送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評價學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。我曾經(jīng)不知多少次問過學(xué)生，你最尊敬的人是誰，至今竟沒有聽一個學(xué)生回答我說是父母。不懂感恩，這是一個嚴重的問題，不知道家長們有沒有想過這個問題？對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個優(yōu)秀的教師是通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。我強調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，是因為能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會考試。一名真正優(yōu)秀的家長培養(yǎng)的孩子決也不僅僅只是學(xué)業(yè)成績好。我們要教會他的是應(yīng)付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考高考成績，更要面對他的將來?！敖虒W(xué)生三年，要為他三十年著想”。
做一個與孩子一同成長的合格家長更要尊重孩子，尊重規(guī)律。有位大哲學(xué)家說過，茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好?？墒牵簧偌议L不承認這一點，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸數(shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际谴髮W(xué)畢業(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當(dāng)年因為什么什么沒考上大學(xué)，我全家的希望都在他的身上”這種話我聽得不少，每當(dāng)此時我都為這個孩子擔(dān)憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學(xué)生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)了！”如果一個人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩！難怪現(xiàn)在會有越來越多的孩子會把學(xué)業(yè)當(dāng)作負擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。殺人犯馬加嚼就是一個令人震驚的例子。不少家長或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應(yīng)太高、要求過多。這讓孩子整天背著父母的壓力過大。有的家長孩子還剛上初中，父母就已經(jīng)整天在談將來出國留學(xué)的事情，談考大學(xué)的事情了。有時孩子做錯幾道題或是發(fā)現(xiàn)孩子某個問題沒學(xué)懂，馬上焦急萬分，好像明天就要中考高考一樣。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。在這個過程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一天到晚火燭小心。我們不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能聽說過“前十名”現(xiàn)象，不少上學(xué)時是第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子，為什么呢？我想不外乎兩種原因，一是因為這個第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來的，耗盡了元氣，也無法以讀書為樂，一旦沒有了壓力后，不再那么苦讀了。二是他把全部的時間精力都用在死讀書上了，沒時間發(fā)展其它素質(zhì)，長大后反而沒后勁。
還有一個尊重教育規(guī)律的問題。人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的。一個孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什么都恨不能一口吃個胖子。孩子一二個單元成績不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。
做一個與孩子一同成長的合格家長還要經(jīng)常營造良好的家庭教育環(huán)境。作為家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感?！叭绾谓⒘己玫募彝キh(huán)境”。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。_、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。_、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力。“越是聰明的孩子，越好奇，想象力越豐富”。_、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。
俗話說，父母是孩子的第一老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關(guān)重要。為此，作為家長我們要理解支持學(xué)校的教育行為，與學(xué)校多聯(lián)系多溝通，一起做好孩子的教育工作。我們還要采取正確的教育方法，教子先教德，切實為孩子今后的發(fā)展考慮，正確看待學(xué)生成績，多些鼓勵，少些批評，既嚴格要求，又要教育疏導(dǎo)，教會孩子自強自立，做一個有理想，有抱負的人。孩子是我們家長的末來，讓我們一起走向末來，做一個與孩子一同成長的合格家長。
第四篇：如何做一個合格的家長
如何做一個合格的家長
在對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。多給孩子一些表揚和鼓勵，多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。下面和小編一起來看如何做一個合格的家長，希望有所幫助！
注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子一些表揚和鼓勵
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系
主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
注重與孩子日常交流
幫助孩子克服缺點
我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的`女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
不要輕易對孩子發(fā)火
我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整
好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，
二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機會適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
第五篇：做一個合格的好家長
教子有方的好家長 材料?做一個合格的好家長
淮師附小 二（6）班 史方澤家長
隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我國獨生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。俗話說：“一日為師，終身為父?！钡俏覀冏黾议L的，卻要反過來想一下：“一日為父，終身為師?！奔议L是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，我們做家長都在擔(dān)憂：“就這一個孩子，輸不起呀！”下面我就把我對孩子這幾年教育總結(jié)出來的一點心得說一說，和每位家長交流一下：
一、努力提高自身素質(zhì)，做到榜樣作用
家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。有人說：父母的素質(zhì)——知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強烈。在這里家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。提高家長的自身素質(zhì)，應(yīng)從以下方面做起：
(一）努力提高思想道德水平
孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責(zé)任感；在社會上奉公守法，遵守社會；公德講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。由于孩子好奇、好模仿、好問、求知欲強，容易受外界的影響，此時家長的示范作用十分重要。單位的同事們經(jīng)常說我家的孩子：“看，這孩子真懂事，和他爸爸一個樣！”可見家長的行為舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。
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??教子有方的好家長 材料?
（二）努力提高文化科技知識水平
常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。對家長不可能用正規(guī)教師所具備的專業(yè)水平要求。但是在當(dāng)今時代，文化科技日益發(fā)達，知識不斷更新，即使高學(xué)歷的人，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。孩子求知欲相當(dāng)強，常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)。家長要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時也提高了自己。
（三）要具備良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個性特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對于孩子來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于孩子來說感染力極強。如果家長開懷大笑，孩子也會高興行手舞足蹈；家長怒氣沖沖，孩子也會嚇得心驚膽戰(zhàn)、不知所措，家長的情緒對孩子性格的形成有著直接作用。
家長要有開朗的個性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一種常態(tài)的穩(wěn)定情緒，對孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重沉著，應(yīng)變能力強。
家長在實施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細致的心理品質(zhì)?，F(xiàn)實日常生活中常常看到一些家長在教育子女時，缺乏的就是耐心和細致，他們常因孩子不聽話、沒有按大人的意思去做斥責(zé)和打罵子女，什么“你這孩子真笨”、“看看人家×××可象你這樣”、“你要是能象×××一點點就好了”，使孩子產(chǎn)生了自卑心理與逆反心理。
家長還應(yīng)具備堅強的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達目的不罷休，這對形成孩子堅強的個性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。
除此之外，家長還應(yīng)該具備廣泛的興趣，這里的興趣是指家長在工作之余參加各種有益于身心健康的文、體、美等活動，如琴、棋、書、畫、?
??教子有方的好家長 材料?打球、照像等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和交際、人際交往的能力。
二、認真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平
家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等。對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果，例如學(xué)齡前兒童，在3-7歲之間好奇心強，經(jīng)常充滿了天真的幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責(zé)是“胡鬧”、“搗蛋”，甚至于打罵孩子，應(yīng)該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，并給予正確地鼓勵、引導(dǎo)，使之等到合理的發(fā)展。例如，有的孩子喜歡將家中的電動玩具或收錄機拆壞，究其原因是由于孩子好奇心所致，了解這一特點的家長會正確引導(dǎo)孩子的好奇心，激發(fā)求知欲，從小培養(yǎng)孩子探索知識的興趣，為以后熱愛學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而有的家長因不了解孩子心理，常采取訓(xùn)斥打罵手法而扼殺了孩子創(chuàng)造個性的萌芽。家長要全面了解孩子的心理，生理特點，掌握個性，從實際出發(fā)，因材施教。為此家長們應(yīng)擠出時間來學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識。如《中華家教》、《父母必讀》、《家庭教育》、《為了孩子》等刊物是家長們的良師益友，《賞識教育》、《蒙氏教育》等家教知識和視頻更是教導(dǎo)家長與孩子溝通的橋梁，家長通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)家教知識的捷徑。
此外家長們應(yīng)積極參加家長學(xué)校的活動，與同齡孩子的家長交流教子經(jīng)驗，這對提高教育子女的水平很有益處。
三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展
將培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。很多家長都希望“望子成龍”，都要求孩子長大后具備大學(xué)以上學(xué)歷。這種高度期望反映了當(dāng)今家長對成才觀念的誤解。很多家長在孩子出生前就為他設(shè)計了一條輝煌?
??教子有方的好家長 材料?之路，上重點孩子園、重點小學(xué)、重點中學(xué)、名牌大學(xué)，出國留洋、直至功成名就。孩子出生后，特別是到了孩子期，家長就開始忙于奔波于各種學(xué)習(xí)班，忽兒讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)電子琴，忽兒讓孩子學(xué)畫畫，忽兒又讓孩子學(xué)書法……。對于孩子要不要學(xué)各種專業(yè)學(xué)習(xí)班，我個人認為：可以根據(jù)孩子的興趣，讓孩子自己選擇要不要上、上什么學(xué)習(xí)班，充分尊重孩子的意愿，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。李嵐清副總理1996年5月11日考察湖南汨羅素質(zhì)教育時講道：國家需要多方面的人才，“但任何國家人才結(jié)構(gòu)都是寶塔型的，有初級人才、中級人才、高級人才，人才是分層次的，結(jié)構(gòu)必須合理、初級、中級人才在任何國家、任何時候都是最大量的”。他又說：“只有全面發(fā)展的人，才是對社會最有用的人，所以我們的教育要堅持德智體等方面全面發(fā)展的方針”。他認為：只有思想健康，思路寬廣，有組織實踐能力的人，而且有正確的人生觀、世界觀、價值觀、有道德的，身體健康的人，才會對社會有貢獻，才有全面發(fā)展的人。社會是七彩的，它需要的人才是多方面的、多層次的，就當(dāng)前社會需求來說，同齡人中也只能有6－7％的人升大學(xué)，為此每個孩子不可能也用不著都成為大學(xué)生，都成為尖端科學(xué)的研究者。每個人的先天素質(zhì)與后天影響各不相同，有的人適合向高科技領(lǐng)域發(fā)展，有的人適合在普通的工作崗位上發(fā)揮自己的特點，家長應(yīng)適應(yīng)國家的需要樹立為國教子的思想，根據(jù)孩子的本身條件為他設(shè)計一個切實可靠可行的未來。古語道：三百六十行，行行出狀元。即使在平凡的服務(wù)行業(yè)中上照樣也能培養(yǎng)出身手不凡的能式巧匠，如飲食待業(yè)中的名廚；美容美發(fā)中的名師；服裝待業(yè)中高級服裝設(shè)計師也并不一定都出自名牌大學(xué)，往往都是自學(xué)成才。集政治家、理論家、文學(xué)家、詩詞家、書法家等于一身的一代偉人毛澤東也未曾踏進過大學(xué)的門深造，著名的思想家、文學(xué)家魯迅先生卻是學(xué)醫(yī)的。他們都以自身成才的成長經(jīng)歷表明：成才不一定非得千軍萬馬專擠通向大學(xué)的那根獨木橋。家長們應(yīng)根據(jù)我國國情和社會需求及孩子本身條件對他們寄于適度的期望，培養(yǎng)孩子多種興趣，順其自然，教育孩子德智體美勞全面發(fā)展。
四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍
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??教子有方的好家長 材料?所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一種環(huán)境中的人們相互影響、相互制約過程中所造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。家庭氛圍也就是在環(huán)境中家庭成員產(chǎn)生相互影響、相互制約過程中所形成的心理情緒和環(huán)境氣氛。良好的家庭氛圍，可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑、自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。因為兒童在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理，行為健康水平的重要相關(guān)因素。家長應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍：
（一）良好的生活環(huán)境：家庭是人基本固定的生活場所，人的一生大部分時間是在家庭中度過的，兒童的生存離不開家庭。盡管每個家庭因經(jīng)濟水平、住房條件各有不同，其布臵標(biāo)準不可強求，但居室布臵整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。
（二）良好的作息時間和生活習(xí)慣：家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，每個家庭成員都要自覺遵守，長此以往會促使時間觀念的形成，為今后走進孩子園、學(xué)校社會，自覺遵守集體紀律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行形成打下基礎(chǔ)。
（三）和睦的心理氣氛：家長應(yīng)為兒童在家庭中創(chuàng)造一個和睦的心理氣氛。家庭成員和睦相處，平等待人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。文明家庭能給孩子以安全感，使其臵身于家中感到溫暖幸福愉快；文明家庭能滿足孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。為此家長要為兒童的一生負責(zé)，對家庭應(yīng)有高度的責(zé)任感，使孩子能在民主和睦的氣氛中成長，家長要把孩子視為家庭中的主要成員，在人格上要平等相待，不要把成人意見強加于孩子身上，孩子喜歡玩耍，家長要抽出時間來與孩子做游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的獨立個性，對孩子正當(dāng)?
??教子有方的好家長 材料?的行為及時給予肯定和鼓勵，有不良的行為要講明道理予以制止，而不能簡單粗暴。這樣孩子將家長視為大朋友，從而使家長進行家庭教育時更能奏效。
五、積極配合社會、學(xué)校對孩子進行教育
家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大組成部分。在這三部分之中，家庭教育是基礎(chǔ)，無論在時間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢，是其他兩種教育替補不了的。但這都不影響其教育目標(biāo)的一致性，即要把兒童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律全面發(fā)展的新世紀的建設(shè)者，所以三方面的教育要相互配合和協(xié)調(diào)。學(xué)校集體式的教育從方式上，內(nèi)容上，形式上都比家庭教育正規(guī)。在這里各位老師將有計劃、有步驟地專門培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成、品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)興趣等。老師經(jīng)過了專業(yè)性訓(xùn)練，他們具有較豐富的教育、保育知識和教育水平，他們比家長更了解兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律的特點。因此家長應(yīng)積極主動與學(xué)校取得聯(lián)系，緊密配合學(xué)校老師共同做好孩子的教育工作是十分必要的。
總之，如何做稱職的家長是需要為人父母認真對待的事情，家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個事業(yè)的成功不斷地在探索、在實踐，當(dāng)你們的孩子成為黨和國家的有用之才時，能夠說一句：“我盡到了為人之師的職責(zé)?！?/p>
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