第一篇：家長心得體會(huì)---做一個(gè)合格的智慧型家長

讓我們與孩子一同成長！

持續(xù)學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)合格的智慧型家長

——“智慧型家長的五堂課”心得體會(huì) 首先，感謝學(xué)校組織這次家長學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實(shí)際的精彩授課。

在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過程中，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想到孩子以往的種種表現(xiàn)和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號(hào)和擇人標(biāo)準(zhǔn)，想到我們國家創(chuàng)新型大環(huán)境對創(chuàng)造性人才的召喚等等。這是一個(gè)不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。

張老師首先引用美國著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時(shí)比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設(shè)成創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ)，要?jiǎng)?chuàng)新就要有基本知識(shí)、基本技能和基本經(jīng)驗(yàn)的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預(yù)見性，向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人。孩子的教育也是這樣，鼓勵(lì)她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個(gè)過程中的成長和喜悅。

為什么“責(zé)任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？因?yàn)樵谖覀兊闹車刑嗟谋г购拖嗷ネ普啠S多人不敢承擔(dān)責(zé)任，所以企業(yè)需要有責(zé)任心的員工，國家需要有責(zé)任心的國民。只有每個(gè)人都負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，都樹立起個(gè)人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養(yǎng)起負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣和陽光心態(tài)至關(guān)重要。該他們承擔(dān)的責(zé)任一定要他們承擔(dān)起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應(yīng)該懷有一顆感恩的心，而不是認(rèn)為這些都是大人應(yīng)該做的。這一點(diǎn)對我們的下一代至關(guān)重要，因?yàn)楠?dú)生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。我們應(yīng)該向西方國家學(xué)習(xí)，父母和孩子都

讓我們與孩子一同成長！

有自己的事，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn)無法成長，加強(qiáng)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫。

張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育？”和“孩子是誰？”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育，通過家庭教育實(shí)現(xiàn)家長和孩子的共同進(jìn)步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認(rèn)為僅僅是家長對孩子的教育，通過學(xué)習(xí)，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了，孩子才能天天向上”。

孩子是自己，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好。表揚(yáng)要真誠，要有具體內(nèi)容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強(qiáng)這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點(diǎn)，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的更好。

“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中常常會(huì)聽到“差不多”這三個(gè)字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會(huì)“差不多”就行了。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面。在我們國家要向精品制造邁進(jìn)時(shí)，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想，將目標(biāo)深深的刻在石柱上，將計(jì)劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計(jì)劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對孩子的教育目標(biāo)之一。

吳維庫教授著的《陽光心態(tài)》一書中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮，影響生理的健康，最中影響一個(gè)人的命運(yùn)”，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力和“正念、正語、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要。我也深刻體會(huì)到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現(xiàn)在對孩子的耐心上”。要求孩

讓我們與孩子一同成長！

子心態(tài)健康、陽光，家長更應(yīng)如此。針對孩子一個(gè)接一個(gè)的提問應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)，教會(huì)他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進(jìn)一步教育奠定良好的基礎(chǔ)。

做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個(gè)樣，沒有任何激勵(lì)，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類似，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會(huì)到劃掉所有作業(yè)項(xiàng)后所得到的喜悅。

以長遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

讓我們以此為鍥機(jī)，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維和多彩的舞臺(tái)，為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。

2012年10月13日

第二篇：做一個(gè)智慧型的家長

做一個(gè)智慧型的家長

尊敬的各位家長：

大家下午好！

曾經(jīng)看到一首詩這樣寫道： ★如果孩子是鳥，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。

我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的。是教育讓孩子的世界天高海闊，春意盎然。

為了孩子，今天，我們走到一起。很榮幸能在隆光麗子園組織的這次講座中中，與大家★聊聊如何做一位智慧型的家長。聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長這個(gè)角色的反思，不妥之處，敬請大家批評指正。

一、提出教育困惑。

各位家長，大家平時(shí)都很忙，有的在事業(yè)上如魚得水、勞碌奔波；有的在股市、樓市大刀闊斧，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個(gè)傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎么教了？”難怪有家長說：“什么“長”都好當(dāng)，惟獨(dú)家長不好當(dāng)。”這是咱們有責(zé)任的家長發(fā)出的呼聲和思考。

在這里，我向大家推薦一個(gè)名人故事?！?故事引入“教育智慧”概念。

居里夫人，一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩個(gè)不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他榮譽(yù)，可謂是智慧超群、碩果累累。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；她的第二個(gè)女兒是音樂家、小說家，曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。一家三口，居然獲得了4個(gè)諾貝獎(jiǎng)，這的確讓世人驚嘆！

人們不禁產(chǎn)生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué)家，是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女成才的呢？她的回答很簡單：“教育孩子是一項(xiàng)智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可見，教育智慧的重要性。

二、我們?nèi)绾纬蔀橹腔坌图议L？★

首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長。接下去，和大家聊一聊我們愛孩子必須：

（一）智慧的愛，走出教育孩子的四個(gè)誤區(qū)。獨(dú)生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù)。因此，我們父母對子女的教育應(yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū)：

1．丟掉補(bǔ)償心，找回平常心。

做父母的本應(yīng)有顆平常心，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑椤Ｓ衅匠Ｐ?，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。

2．丟掉反常心，找回正常心。

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。下邊，我講一個(gè)賞識(shí)孩子的案例：

［案例］只有你能欣賞我

第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第 40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，考上重點(diǎn)高中很有希望?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學(xué)。

她兒子從學(xué)?；貋?，把裝有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我??”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?? 所以，請好好欣賞周圍的人吧！

仔細(xì)分析可以看出，媽媽對孩子的評價(jià)使孩子最終走向成功，所以智慧型的家長一定要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，幫助孩子解決各種問題和困難。

（三）丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。

今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學(xué)生徐力，本來是班中成績較好的學(xué)生，一次考試成績沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無防備時(shí)刻，將母親殺害??。

（四）丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。

有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。即：

1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì)喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。

2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì)自卑。

3、善待家人，扮演好角色。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家；假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母；假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女?，F(xiàn)在我送給在座的家長及你們的子女一份無價(jià)的禮物——快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”；面對困難，要勇敢說：“我能行！”；與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力；使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報(bào)；使父母在教育孩子的過程中享受到快樂。接下去，和大家聊一聊我們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。

（二）智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。

我想問一下在座的各位家長：“做駕駛員容易還是做父母容易？”大家一定會(huì)肯定的回答，“做駕駛員容易”。可是做駕駛員都得先發(fā)書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，考試發(fā)證才能當(dāng)。當(dāng)父母的如果什么都不學(xué)習(xí)，能勝任嗎？父母是子女的第一任老師，要想當(dāng)好這個(gè)老師，家長一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨(dú)家長不會(huì)換，我們的家長是“永不退休的班主任”家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)！

1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。

作為一個(gè)家長，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調(diào)，解決問題的技巧，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這些。專家們認(rèn)為孩子的行為舉止和價(jià)值觀90%來自家長。

所以從孩子讀一年級(jí)開始，請您更應(yīng)適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)。讓我們的知識(shí)和思維盡量走地孩子的前面。當(dāng)然，我們家長這部百科全書不僅要有學(xué)識(shí)，更要有寬闊的胸懷和適當(dāng)?shù)哪托?，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自己?jīng)常在做的不要一味禁止孩子去做。有家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。其實(shí)，在說這句話的時(shí)候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書了嗎？據(jù)調(diào)查，良好閱讀習(xí)慣家80%是從家庭開始的。

孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時(shí)不在影響著孩子 那么孩子上一年級(jí)了，我們家長除了給孩子一些物質(zhì)上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢？

A、向前看。（人的思想意識(shí)上的改變）遇到好事多表揚(yáng)，遇到不順心的事總得向前看。

如 每天回家問問孩子：

1、你今天開心嗎？

2、什么事做得很好？

3、學(xué)習(xí)需要我?guī)椭鷨幔?/p>

4、星期天你最想做什么事？

5、你什么事比以前做得好？

平時(shí)適當(dāng)過問孩子的作業(yè)，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的書寫、閱讀的姿勢。

6、少用不準(zhǔn)，禁止之類的話。不準(zhǔn)二個(gè)字只能引起注意。設(shè)想一下，我現(xiàn)在站在你面前，突然舉起一牌子：不準(zhǔn)看我的鞋。你的眼睛會(huì)有什么反應(yīng)？你也許有很強(qiáng)的自制力，馬上轉(zhuǎn)移視線看我的鞋，但好奇心必定會(huì)讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因?yàn)槲覀冊谝崎_目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子。

你注意過沒有，對于一年級(jí)的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做。所以對孩子對學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。

著眼于什么，就會(huì)碰上什么。你發(fā)現(xiàn)沒有？你在開車時(shí)眼睛盯著凹坑，結(jié)果把車開進(jìn)了凹坑；你在開車時(shí)，心里想著我不去壓雙實(shí)線，結(jié)果一周后罰單來了。其實(shí)我們開車的都知道，眼睛看哪里，車開往哪里。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題時(shí)，作為家長和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問題，先看一下孩子有優(yōu)點(diǎn)，怎么樣把他引導(dǎo)到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結(jié)果，我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢？

B、常給孩子正確的信息：

1、你真了不起！

2、你這樣做我喜歡。

3、孩子，雙休日你把書包整理得很好。

4、你自己的小床今天很整潔。

5、謝謝，你打算得真干凈。

6、真高興有你這個(gè)孩子。

C、我們?nèi)硇牡亟逃⒆?，而不是喊在口上?/p>

遇到事情向前看，認(rèn)真聽取孩子的想法，感受，意見。通過發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教育，讓孩子學(xué)到成長的最好途徑；注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認(rèn)可與祝賀。

D、學(xué)會(huì)傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。E、樹立榜樣。榜樣是培養(yǎng)孩子最重要，最簡單的手段。這一手段甚至你不在孩子身邊時(shí)也能發(fā)揮作用，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之有效的生活方式。記住，孩子只有看你怎么做的，才會(huì)聽你怎么說的。

2、欣賞孩子的教師,讓其崇拜。

孩子來到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。所以在小時(shí)候許多人萌發(fā)過當(dāng)老師的想法，甚至在學(xué)生時(shí)代許多女生把男老師當(dāng)作偶像，許多優(yōu)秀的男生把女老師當(dāng)作找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個(gè)孩子，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會(huì)對教師的期望很高，家長和學(xué)校對他們的要求也很高。對于一年級(jí)的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責(zé)任心強(qiáng)，他們教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為一名智慧型的家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。

3、修復(fù)的能力

修復(fù)的能力，就是在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題后，或是我們發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育存在錯(cuò)誤之后，我們要有辦法去補(bǔ)救。

（1）勇于承擔(dān)責(zé)任

凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會(huì)有什么長進(jìn)；凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進(jìn)。儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因?yàn)槟阋桓淖?，所有人都改變了，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。

所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負(fù)起全部的責(zé)任。

（2）不拋棄不放棄

不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對孩子的教養(yǎng)。哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因?yàn)槲覀円獙ψ约簡栃臒o愧。好不容易生了一個(gè)子女，教育成這樣子，如果放棄教養(yǎng)，就問心有愧，解決問題的辦法，就是努力、努力、再努力。我們要突破一個(gè)難關(guān)，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現(xiàn)出來。

（3）要忍耐要堅(jiān)持

改變孩子不能急，要慢慢來。其實(shí)我們家長在改變的過程中也會(huì)遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。我們和孩子都是一樣的，在反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)中成長起來的。

4、溝通的智慧

（1）溝通要及時(shí)

（2）溝通要冷靜

有些家長在和孩子溝通的時(shí)候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話。孩子爭辯幾句，有時(shí)還會(huì)招來家長的打罵。例如，有的家長在和孩子溝通時(shí)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，“你說你錯(cuò)沒錯(cuò)？”孩子答：“我錯(cuò)了?！奔议L就以為孩子真的知道錯(cuò)了，這事就過去了。而有的孩子根本就不會(huì)跟家長認(rèn)錯(cuò)，錯(cuò)了也不認(rèn)錯(cuò)。這樣的溝通就缺少智慧，不會(huì)達(dá)到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時(shí)候去溝通。雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法。

（3）溝通要幽默感

有一個(gè)小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實(shí)，怎么都跑出來了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子?！焙⒆勇牶?，趕忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣服都復(fù)回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責(zé)備，這位母親只是運(yùn)用了一種比較幽默的語言，表達(dá)了自己的所見所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥。一場即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”，在語言藝術(shù)的“感召下”，不但煙消云散了，還變得趣味十足。

（4）溝通要重在引導(dǎo)

不輕易下結(jié)論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們了解背后真實(shí)的原因后，再發(fā)表意見。引導(dǎo)式溝通的前提是“我相信你能行”。相信孩子的潛能，通過引導(dǎo)式交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，運(yùn)用自己的潛能。在溝通的過程中讓孩子疏導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊重和激勵(lì)。

5、發(fā)展眼光

在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子

（1）不以一時(shí)表現(xiàn)論優(yōu)劣

我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗(yàn)、豐富認(rèn)知水平可以說都是在不斷犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的，家長不必因孩子一時(shí)的錯(cuò)誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。

（2）尊重差異

我們都知道每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因?yàn)閭€(gè)性不同、性格不同、氣質(zhì)不同、家庭環(huán)境不同、家長的教養(yǎng)水平不同??我們的孩子也都不同。沒有完全相同的孩子，也沒有用同樣的方法教育好不同孩子的。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了智慧的家長是懂得維系親情、維護(hù)孩子自尊、遇到問題，有修復(fù)的能力、用發(fā)展性的眼光等待孩子成長的家長，是懂得用知識(shí)不斷地充實(shí)自己的家長。

如果你是一個(gè)智慧型的家長，一定也會(huì)用發(fā)展的眼光去看自己的孩子。

故事：巴爾扎克的反省

法國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時(shí)間有些暈暈乎乎。有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個(gè)小作業(yè)本遞給巴爾扎克，說：“巴爾扎克先生，你看這個(gè)孩子的作業(yè)本怎么樣？”

巴爾扎克以為又是一個(gè)慕名而來求他指導(dǎo)的人。他漫不經(jīng)心地接過作業(yè)本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親？”老太太回答說：“不是。”“那么是他的奶奶？”“也不是，我是他的老師?！薄鞍。卑蜖栐藝@息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來長大了不會(huì)有什么出息。”“是嗎？”老太太指著作業(yè)本說道：“巴爾扎克先生，這就是你小時(shí)候的作業(yè)本，我就是你的老師呀！”

由這個(gè)小故事我們可以得到這樣一個(gè)啟示：我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗(yàn)、豐富認(rèn)知水平可以說都是在不斷犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的，家長不必因孩子一時(shí)的錯(cuò)誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。

家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個(gè)智慧型的家長必須懂得維系親情、維護(hù)孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復(fù)的能力、懂得用知識(shí)不斷地充實(shí)自己，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長。

最后，送給家長們四句話：

1、教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識(shí)，最重要的是落實(shí)到孩子的身上。

2、教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，不能用大人的眼光來看孩子。

3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。

4、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

衷心感謝您的耐心聆聽，謝謝大家！

第三篇：做一個(gè)智慧型的家長

做一個(gè)智慧型的家長

尊敬的各位家長、老師：

按照山東省新教學(xué)基本規(guī)范要求，每學(xué)期要對家長進(jìn)行不少于8課時(shí)的專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主題是做一個(gè)智慧型的家長。在培訓(xùn)前，先看一個(gè)小片子。(中外孩子眼中的家長—微視頻)

家長朋友們，以上片子中的焦慮的，攀比的，盲目的，你中槍了嗎？ 曾經(jīng)看到一首詩這樣寫道：

如果孩子是鳥，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的。是教育讓孩子的世界天高海闊，春意盎然。為了孩子，今天，我們走到一起。很榮幸能在一二級(jí)部家長主題培訓(xùn)活動(dòng)中，與大家聊聊如何做一位智慧型的家長。聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長這個(gè)角色的反思。不妥之處，敬請大家批評指正。

一、提出教育困惑。做什么樣的家長？

各位家長，大家平時(shí)都很忙，有的在事業(yè)上如魚得水、勞碌奔波；有的在經(jīng)商、勞作，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個(gè)傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎么教了？”有人說：“什么“長”都好當(dāng)，惟獨(dú)家長不好當(dāng)?！边@是咱們有責(zé)任的家長發(fā)出的呼聲和思考。做什么樣的家長？家長教育孩子為了什么？要培養(yǎng)什么樣的人？

1.做有定力的家長。不要焦慮。有部分年青家長，太在意自己的孩子了。和人比，跟人學(xué)。希望自己的孩子永遠(yuǎn)是第一。不現(xiàn)實(shí)。我父母從小到大都不管我，但我現(xiàn)在很不錯(cuò)。我這么努力地管我的孩子，他怎么還這么多問題，怎么這么不聽話？

家長教育孩子，要遵循孩子的生長規(guī)律，“做有定力的家長。首先就要有正確的觀念，學(xué)會(huì)用全面和發(fā)展的眼光看待孩子?！辈灰褜W(xué)習(xí)成績當(dāng)做衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椤俺砷L永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。每個(gè)孩子都獨(dú)一無二，不可復(fù)制，讓孩子做最好的自己?！敝赋鲈?jīng)平凡不起眼的孩子，多年后反而變得十分優(yōu)秀，說明了孩子的成長和進(jìn)步是永不停止的，關(guān)鍵就在于家長的引導(dǎo)作用。和后天的成長。存在這些家長中，一些優(yōu)秀的家長，并不是學(xué)習(xí)成績最好的孩子。事業(yè)成功。

智慧老農(nóng)的三句話：第一句：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?！报D―自立 第二句：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事?！报D――自律。第三句：“孩子，撒開手闖吧，實(shí)在不行，回家來還有口飯吃?！报D――關(guān)懷。

2.家長心態(tài)決定孩子成長。

在孩子的成長過程中，家長的心態(tài)至關(guān)重要。正直善良的家長能培養(yǎng)出受大家歡迎的孩子，樂觀積極的家長會(huì)引導(dǎo)孩子成為一個(gè)樂天派，善于自省的家長更容易找到自身的問題，淡定從容的家長更容易解決遇到的問題?！瓣柟獾男膽B(tài)是優(yōu)秀孩子不可或缺的，也是好的家長不可或缺的。”家長是孩子的第一任老師。

家長不要怕孩子“吃虧”，支持孩子與人為善，培養(yǎng)能“吃虧”的孩子；支持孩子正確的做法，培養(yǎng)“傻”孩子；遠(yuǎn)離虛榮和攀比，培養(yǎng)“單純”的孩子。

樂觀積極的家長會(huì)引導(dǎo)孩子成為樂天派，經(jīng)常對孩子說“太好了，也不錯(cuò)”這類的話，不要說“真煩人”，孩子的性格也會(huì)慢慢變得開朗樂觀?！澳銜?huì)越來越優(yōu)秀！”“沒關(guān)系，下一次你就可以做到！”“你很善良，一定會(huì)有很多朋友！”“我支持你！我相信你！”“媽媽為有你這樣的孩子感到驕傲！”類似的話語可時(shí)常掛在嘴邊，而不要說“你這孩子，改不了了！”“你越大越不如，還不如小時(shí)候討人喜歡！”“你根本就不行！”“你看人家多好，連你妹妹都不如了！”“你真討厭！我對你很失望！”

問題孩子的背后至少有一個(gè)問題大人，孩子的問題大多來自于家庭的教育方式。家長要積極找自己的原因，遠(yuǎn)離抱怨、挑剔、嘮叨。優(yōu)秀的家長會(huì)保持從容平靜的態(tài)度，很少在孩子面前失態(tài)。家長應(yīng)該寬容幽默地引導(dǎo)孩子，等待孩子慢慢成長。低年級(jí)孩子模仿性很強(qiáng)。老師怎樣教訓(xùn)學(xué)生，班干部就怎樣教訓(xùn)學(xué)生。老師敲桌子，學(xué)生也敲桌子。

所以說，家長教育孩子需要智慧。教育要有智慧。故事引入“教育智慧”概念。

居里夫人，一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩個(gè)不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他榮譽(yù)，可謂是智慧超群、碩果累累。原子彈中的軸，就是她最先提煉出的。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；她的第二個(gè)女兒是音樂家、小說家，曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。一家三口，居然獲得了4個(gè)諾貝獎(jiǎng)，這的確讓世人驚嘆！

人們不禁產(chǎn)生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué)家，是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女成才的呢？她的回答很簡單：“教育孩子是一項(xiàng)智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍?！庇纱丝梢?，教育智慧的重要性。

二、我們?nèi)绾纬蔀橹腔坌图议L？

首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長。

（一）智慧的愛，走出教育孩子的四個(gè)誤區(qū)。

獨(dú)生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù)。因此，我們父母對子女的教育應(yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū)：

1．丟掉補(bǔ)償心，找回平常心。

做父母的本應(yīng)有顆平常心，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑?。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。

2．丟掉反常心，找回正常心。

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。［案例］只有你能欣賞我

（三）丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。

今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學(xué)生徐力，本來是班中成績較好的學(xué)生，一次考試成績沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無防備時(shí)刻，將母親殺害??。

（四）丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。

有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。即：

1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì)喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。

2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì)自卑。

3、善待家人，扮演好角色。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家；假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母；假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女。

現(xiàn)在我送給在座的家長及你們的子女一份無價(jià)的禮物——快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”；面對困難，要勇敢說：“我能行！”；與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力；使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報(bào)；使父母在教育孩子的過程中享受到快樂。接下去，和大家聊一聊我們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。

（二）智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。

我想問一下在座的各位家長：“做駕駛員容易還是做父母容易？”大家一定會(huì)肯定的回答，“做駕駛員容易”?？墒亲鲴{駛員都得先發(fā)書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，考試發(fā)證才能當(dāng)。當(dāng)父母的如果什么都不學(xué)習(xí)，能勝任嗎？父母是子女的第一任老師，要想當(dāng)好這個(gè)老師，家長一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨(dú)家長不會(huì)換，我們的家長是“永不退休的班主任”家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)！

1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。作為一個(gè)家長，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調(diào)，解決問題的技巧，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這些。專家們認(rèn)為孩子的行為舉止和價(jià)值觀90%來自家長。

所以從孩子讀一年級(jí)開始，請您更應(yīng)適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)。讓我們的知識(shí)和思維盡量走地孩子的前面。當(dāng)然，我們家長這部百科全書不僅要有學(xué)識(shí)，更要有寬闊的胸懷和適當(dāng)?shù)哪托?，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自己?jīng)常在做的不要一味禁止孩子去做。有家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。其實(shí)，在說這句話的時(shí)候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書了嗎？據(jù)調(diào)查，良好閱讀習(xí)慣家80%是從家庭開始的。

孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時(shí)不在影響著孩子

那么孩子上一年級(jí)了，我們家長除了給孩子一些物質(zhì)上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢？

A、向前看。（人的思想意識(shí)上的改變）遇到好事多表揚(yáng)，遇到不順心的事總得向前看。

如 每天回家問問孩子：

1、你今天開心嗎？

2、什么事做得很好？

3、學(xué)習(xí)需要我?guī)椭鷨幔?/p>

4、星期天你最想做什么事？

5、你什么事比以前做得好？

平時(shí)適當(dāng)過問孩子的作業(yè)，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的書寫、閱讀的姿勢。

6、少用不準(zhǔn)，禁止之類的話。

不準(zhǔn)二個(gè)字只能引起注意。設(shè)想一下，我現(xiàn)在站在你面前，突然舉起一牌子：不準(zhǔn)看我的鞋。你的眼睛會(huì)有什么反應(yīng)？你也許有很強(qiáng)的自制力，馬上轉(zhuǎn)移視線看我的鞋，但好奇心必定會(huì)讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因?yàn)槲覀冊谝崎_目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子。

你注意過沒有，對于一年級(jí)的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做。所以對孩子對學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。

著眼于什么，就會(huì)碰上什么。你發(fā)現(xiàn)沒有？你在開車時(shí)眼睛盯著凹坑，結(jié)果把車開進(jìn)了凹坑；你在開車時(shí)，心里想著我不去壓雙實(shí)線，結(jié)果一周后罰單來了。其實(shí)我們開車的都知道，眼睛看哪里，車開往哪里。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題時(shí)，作為家長和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問題，先看一下孩子有優(yōu)點(diǎn)，怎么樣把他引導(dǎo)到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結(jié)果，我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢？

B、常給孩子正確的信息：

1、你真了不起！

2、你這樣做我喜歡。

3、孩子，雙休日你把書包整理得很好。

4、你自己的小床今天很整潔。

5、謝謝，你打算得真干凈。

6、真高興有你這個(gè)孩子。

C、我們?nèi)硇牡亟逃⒆?，而不是喊在口上?/p>

遇到事情向前看，認(rèn)真聽取孩子的想法，感受，意見。通過發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教育，讓孩子學(xué)到成長的最好途徑；注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認(rèn)可與祝賀。

D、學(xué)會(huì)傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。E、樹立榜樣。榜樣是培養(yǎng)孩子最重要，最簡單的手段。這一手段甚至你不在孩子身邊時(shí)也能發(fā)揮作用，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之有效的生活方式。記住，孩子只有看你怎么做的，才會(huì)聽你怎么說的。

2、欣賞孩子的教師,讓其崇拜。

孩子來到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。所以在小時(shí)候許多人萌發(fā)過當(dāng)老師的想法，甚至在學(xué)生時(shí)代許多女生把男老師當(dāng)作偶像，許多優(yōu)秀的男生把女老師當(dāng)作找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個(gè)孩子，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會(huì)對教師的期望很高，家長和學(xué)校對他們的要求也很高。對于一年級(jí)的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責(zé)任心強(qiáng)，他們教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為一名智慧型的家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。

3、修復(fù)的能力

修復(fù)的能力，就是在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題后，或是我們發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育存在錯(cuò)誤之后，我們要有辦法去補(bǔ)救。

（1）勇于承擔(dān)責(zé)任

凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會(huì)有什么長進(jìn)；凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進(jìn)。儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因?yàn)槟阋桓淖儯腥硕几淖兞?，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。

所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負(fù)起全部的責(zé)任。

（2）不拋棄不放棄

不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對孩子的教養(yǎng)。哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因?yàn)槲覀円獙ψ约簡栃臒o愧。好不容易生了一個(gè)子女，教育成這樣子，如果放棄教養(yǎng)，就問心有愧，解決問題的辦法，就是努力、努力、再努力。我們要突破一個(gè)難關(guān)，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現(xiàn)出來。

（3）要忍耐要堅(jiān)持

改變孩子不能急，要慢慢來。其實(shí)我們家長在改變的過程中也會(huì)遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。我們和孩子都是一樣的，在反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)中成長起來的。4

4、溝通的智慧

（1）溝通要及時(shí)（2）溝通要冷靜

有些家長在和孩子溝通的時(shí)候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話。孩子爭辯幾句，有時(shí)還會(huì)招來家長的打罵。例如，有的家長在和孩子溝通時(shí)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，“你說你錯(cuò)沒錯(cuò)？”孩子答：“我錯(cuò)了?！奔议L就以為孩子真的知道錯(cuò)了，這事就過去了。而有的孩子根本就不會(huì)跟家長認(rèn)錯(cuò)，錯(cuò)了也不認(rèn)錯(cuò)。這樣的溝通就缺少智慧，不會(huì)達(dá)到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時(shí)候去溝通。雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法。

（3）溝通要幽默感

有一個(gè)小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實(shí)，怎么都跑出來了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子。”孩子聽后，趕忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣服都復(fù)回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責(zé)備，這位母親只是運(yùn)用了一種比較幽默的語言，表達(dá)了自己的所見所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥。一場即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”，在語言藝術(shù)的“感召下”，不但煙消云散了，還變得趣味十足。

（4）溝通要重在引導(dǎo)

不輕易下結(jié)論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們了解背后真實(shí)的原因后，再發(fā)表意見。引導(dǎo)式溝通的前提是“我相信你能行”。相信孩子的潛能，通過引導(dǎo)式交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，運(yùn)用自己的潛能。在溝通的過程中讓孩子疏導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊重和激勵(lì)。

5、發(fā)展眼光

在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子

家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了智慧的家長是懂得維系親情、維護(hù)孩子自尊、遇到問題，有修復(fù)的能力、用發(fā)展性的眼光等待孩子成長的家長，是懂得用知識(shí)不斷地充實(shí)自己的家長。

（四）發(fā)展眼光

我們的溫家寶總理于2009年2月2日在英國劍橋大學(xué)具有500年歷史的“瑞德講壇”發(fā)表了題為《用發(fā)展的眼光看中國》的演講。溫家寶說，我深深愛著的祖國古老而又年輕，歷經(jīng)磨難而又自強(qiáng)不息，珍惜傳統(tǒng)而又開放兼容。掌握自己命運(yùn)的中國人民對未來充滿信心。世界在變，中國也在變。溫總理希望人們用發(fā)展的眼光看中國，中國是一個(gè)不斷變化、不斷發(fā)展的國家。

如果你是一個(gè)智慧型的家長，一定也會(huì)用發(fā)展的眼光去看自己的孩子。

優(yōu)秀的成績從哪里來 優(yōu)秀的成績從哪里來？這是很多家長都想知道的問題，劉杰根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對這個(gè)問題做了詳細(xì)的解答。她認(rèn)為，優(yōu)秀的成績是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣共同造就的，學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子生活習(xí)慣也好，所以家長要兩手抓。

在劉杰看來，愛閱讀、認(rèn)真、專注、愛思考是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成。家長要讓孩子愛上讀書，這是影響孩子一生的好習(xí)慣?！皩τ诩议L來說，買書是最好的投資。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)幫助孩子拓展思維，以前理解力不夠的孩子，看書多了理解力自然也就上去了。努力營造書香家庭，實(shí)現(xiàn)親子共讀?！蓖瑫r(shí)劉杰還提出了很多家長對于閱讀的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，她指出有些家長急于求成，覺得孩子看了書一定會(huì)成績突飛猛進(jìn)，這是不現(xiàn)實(shí)，也是不可能的。

此外，生活習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣重要。劉杰建議家長可以從小事入手培養(yǎng)孩子，包括鬧鐘一響，馬上起床；避免包辦，快速自理；做好家務(wù)，照顧家人；鍛煉身體，注意飲食；學(xué)會(huì)忍耐，延遲滿足。“比如讓孩子做做家務(wù)，即便孩子做的一團(tuán)糟也不要放棄，因?yàn)楹⒆訒?huì)在做家務(wù)的過程中懂得感恩，理解父母?！?/p>

對于新時(shí)代的家長來說，愛孩子如何去表達(dá)？劉杰說：“如果真愛孩子就要延遲滿足，對孩子心要‘狠’一點(diǎn)。不要隨便滿足孩子的愿望，不隨便妥協(xié)，通過延遲滿足來磨練孩子的意志力?！?/p>

享受教育幸福，快樂成長!我們想一想真的是這樣嗎？教育的過程應(yīng)當(dāng)是痛苦的。

故事：巴爾扎克的反省

法國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時(shí)間有些暈暈乎乎。有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個(gè)小作業(yè)本遞給巴爾扎克，說：“巴爾扎克先生，你看這個(gè)孩子的作業(yè)本怎么樣？”

巴爾扎克以為又是一個(gè)慕名而來求他指導(dǎo)的人。他漫不經(jīng)心地接過作業(yè)本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親？”老太太回答說：“不是?！薄澳敲词撬哪棠蹋俊薄耙膊皇?，我是他的老師?！薄鞍。卑蜖栐藝@息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來長大了不會(huì)有什么出息?！薄笆菃?？”老太太指著作業(yè)本說道：“巴爾扎克先生，這就是你小時(shí)候的作業(yè)本，我就是你的老師呀！”

由這個(gè)小故事我們可以得到這樣一個(gè)啟示：我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗(yàn)、豐富認(rèn)知水平可以說都是在不斷犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的，家長不必因孩子一時(shí)的錯(cuò)誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。

家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個(gè)智慧型的家長必須懂得維系親情、維護(hù)孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復(fù)的能力、懂得用知識(shí)不斷地充實(shí)自己，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長。

最后，送給家長們四句話：

1、教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識(shí)，最重要的是落實(shí)到孩子的身上。

2、教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，不能用大人的眼光來看孩子。

3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。

4、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

衷心感謝您的耐心聆聽，謝謝大家！

一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)學(xué)校來說，是幾千分之一；對于一個(gè)班級(jí)來說，是幾十分之一；但對于一個(gè)家庭來說就是百分之一百。所以，最吃虧的家長就是不懂跟老師好好的溝通，更吃虧的家長是在孩子的面前罵老師，尤其吃虧的家長是在電話里或到學(xué)校來罵老師。老師有責(zé)任上好每一堂課，給你孩子教育也是他的責(zé)任，但并不是對每一個(gè)學(xué)生都要盡心盡力不可。如果有老師給你兒子額外加班或留下讓他補(bǔ)好他缺交的作業(yè)或教育他，做家長應(yīng)感激都來不及。如果碰到有老師因?yàn)槟愫⒆臃噶烁蟮腻e(cuò)誤而在你的面前發(fā)幾句牢騷時(shí)，你更應(yīng)該感激他，因?yàn)檫@個(gè)老師還有心情來跟你的孩子較真，你應(yīng)為有這樣一個(gè)那么在乎你孩子的老師感到幸運(yùn)，你更加要配合老師。況且，人都是有感情的，如果老師在你面前發(fā)牢騷，事過之后，老師也覺得不好意思，他將會(huì)看在你家長理解的份上加倍對你孩子好。

很多家長總把老師當(dāng)作敵人，不懂得老師就是和他共同教育孩子的人，也是一起決定孩子將來命運(yùn)的人。所以，家長應(yīng)該好好把老師當(dāng)作朋友來看待，當(dāng)作朋友來談心，搭建良好的溝通平臺(tái)，共同培養(yǎng)孩子成才。

四、有些家長一見到老師就來氣，實(shí)際上，老師每天忙得很。“如果家長想跟老師吵架的話，老師可沒有這個(gè)時(shí)間和心情；但如果是想把孩子教育好的話，老師再忙也愿意抽出這樣的時(shí)間來陪家長共同把孩子教育好？”家長盡管有再多的火氣，聽了這話后，也會(huì)配合老師來解決問題。

五、告訴家長：要主動(dòng)跟老師聯(lián)系，尤其是不能讓你完全信任的孩子，更應(yīng)如此。你對覺得可疑的地方如要交什么錢等，應(yīng)主動(dòng)打電話與老師溝通。你天天給老師打電話都可以，但要老師不管什么事都給家長一個(gè)個(gè)打電話那是不可能的。再說，也沒有一個(gè)老師會(huì)拒絕家長向自己靠攏。

第四，講究方法，匯報(bào)學(xué)生情況。

“望子成龍，望女成鳳”是所有家長的共同心愿。每個(gè)家長聽到孩子的不好匯報(bào)時(shí)心情都會(huì)十分沉重。作為班主任，對于差生的家長，如能在開始肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再指出學(xué)生的不足，家長的心情就會(huì)好受些，大家在共同教育學(xué)生時(shí)的氣氛就顯得非常愉快，對于教育孩子也會(huì)更加有信心。這樣，他們才會(huì)更主動(dòng)地與老師交流，配合老師的工作。

第六，信任尊重家長，做到胸襟開闊。

跟家長溝通時(shí)，要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的要求還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。

第七，聽取家長意見，共商育人良策。跟家長溝通時(shí)，多聽取家長意見。“三人行，必有我?guī)煛?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，他們的孩子是后進(jìn)生，并不代表他們對孩子的教育沒有經(jīng)驗(yàn)。有些是因?yàn)槊τ谏?jì)，無暇顧及孩子而導(dǎo)致孩子成為差生的。對家長提出各種好建議，要采納吸收。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

總之，要更好的轉(zhuǎn)化差生，就必須爭取家長配合老師的工作。與家長多溝通、多交流，對家長多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一位家長，我們就一定能收獲更多的喜悅,看到更多美好的希望！

第四篇：做一個(gè)合格的家長

如何做一個(gè)合格的家長

如何教育孩子可謂父母的心頭大事。小學(xué)生階段，家長的悉心指導(dǎo)、直接示范更是責(zé)無旁貸。有人說：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，農(nóng)民怎么對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。我要說，家長怎樣對待孩子，決定了孩子將來的發(fā)展方向。各位家長，為了使您的孩子成人成才，為了讓您的孩子將來有一個(gè)美好的發(fā)展前途，希望你們能支持、配合學(xué)校的工作，和我們老師攜起手來教育好您的孩子。我們認(rèn)為，合格的家長應(yīng)做到以下5點(diǎn)：

1、做一個(gè)傾聽型的家長。如果孩子覺得你是一位善意的聆聽者，他們會(huì)向你吐露埋藏心底的秘密，自然會(huì)尋求你的幫助。最重要的是，你要給孩子訴說的機(jī)會(huì)，有耐心讓孩子把煩心的事全都說出來，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，知曉孩子的冷暖。并從傾聽中了解孩子思想動(dòng)態(tài)，尋求解決孩子問題的思路。

2、做一個(gè)鼓勵(lì)、賞識(shí)型的家長。每個(gè)人都渴望成功，同樣，每個(gè)孩子都想做個(gè)好學(xué)生。由于他們的天性，他們只是不能克服自身的某些不足，孩子的成功需要家長您的幫助，所以，請您多給孩子一些鼓勵(lì)。給大家講一個(gè)小故事：曾經(jīng)，有一位記者采訪美國總統(tǒng)里根的母親時(shí)問道：“您用什么方法培養(yǎng)了里根總統(tǒng)這么優(yōu)秀的兒子？”里根總統(tǒng)的母親自豪地說：“我還有一位優(yōu)秀的兒子，他現(xiàn)在正在莊園里挖土豆?！痹诶锔偨y(tǒng)母親的眼里，她的兒子不論做什么工作，都是最優(yōu)秀的。所以，我們的家長要善于抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，不論孩子做什么，都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)。

3、做一個(gè)榜樣型的家長。家長們應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校以及老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做孩子的表率，和孩子一起相互督促、相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。“身教重于言教”這是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn)，值得我們發(fā)揚(yáng)光大。目前很多家長忽視身教，只重言教，這就很難得到 1

良好的教育效果。父母希望孩子好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；孩子同樣也希望自己的父母優(yōu)秀，受人愛戴。所以，不管在家里或者到校園，我們的家長都要做好孩子的榜樣：一是按時(shí)就寢，不隨便熬夜；二是摒棄陋習(xí)，不成天打牌；三是講究衛(wèi)生習(xí)慣，不到處亂扔。學(xué)校大門早上部分家長還是沒能改變亂扔的陋習(xí)，隨地丟棄垃圾；四是到校文明與教師交流。個(gè)別家長為孩子的事情到校責(zé)罵教師，學(xué)生，這些行為孩子看在眼里，記在心里，它將嚴(yán)重傷害自己孩子幼小的心靈，甚至增加對你的反感。三是嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，配合學(xué)校的管理。（如上課期間不準(zhǔn)到校園，按時(shí)接送孩子，加強(qiáng)安全教育等）

4、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，管教孩子的言行，這并不是說要對學(xué)生各方面進(jìn)行束縛，監(jiān)督就是對孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行管教，如檢查孩子的作業(yè)是否認(rèn)真；每天是否按時(shí)入睡，周末的安排是否合理等等，切忌一時(shí)興起，想起了一陣風(fēng)，大多數(shù)時(shí)間任其自然。

5、做一個(gè)細(xì)心型的家長。孩子的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長可以從孩子身上一系列的變化中探知孩子的生活學(xué)習(xí)情況。如果孩子出現(xiàn)以下不正?，F(xiàn)象：（1）無故在外留宿或留其他同學(xué)在家住宿。（2）經(jīng)常不按時(shí)回家。（3）成績突然或不斷下降。（4）花錢越來越多。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育，并及時(shí)與班主任聯(lián)系。

在教育孩子的問題上，學(xué)校給各位家長提兩點(diǎn)建議：

一、要把孩子培養(yǎng)成好人，因?yàn)楹萌巳菀壮晒?/p>

什么是好人呢？我們認(rèn)為，好人有三個(gè)突出的特點(diǎn)：一是心存愛心；二是樂于助人；三是心存感恩。

首先，給大家列舉兩個(gè)案例。去年網(wǎng)上有一則報(bào)道：“80后”旅日學(xué)生從日本歸來，出站后不久，與前來迎接的母親發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)時(shí)，留學(xué)生拔出水果刀，向母親連刺數(shù)刀。案發(fā)后，民警獲悉是因?yàn)?2

學(xué)費(fèi)問題發(fā)生爭執(zhí)。還有，就是前些年鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的馬加爵殺人案等等。這些都是缺乏“愛心”的表現(xiàn)，歸根結(jié)底是人格的扭曲導(dǎo)致了行為的偏激，毀滅他人的同時(shí)也毀滅了自己。

如果一個(gè)孩子懷著一份感恩的心去學(xué)習(xí)、去生活、去報(bào)答父母，與你每天拿著鞭子催逼著，效果是絕對不一樣的。一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，家境比較貧窮，一次上學(xué)的時(shí)候，天下著瓢潑大雨，父親把家里唯一的雨具給兒子披上，自己騎著自行車，帶著孩子，冒雨送到學(xué)校門口，望著父親遠(yuǎn)去的背影，這個(gè)孩子發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父親母親。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他學(xué)會(huì)尊重他人；告訴孩子不僅要有一顆愛心，還要感恩、知恩。凡事都以一顆感恩的心去承接生活中的一切。

二、要與老師、學(xué)校配合，形成教育的合力

老師就是老師。第一，老師天天教育學(xué)生，有很多的教育經(jīng)驗(yàn)。第二，老師受過高等教育，學(xué)過心理學(xué)、教育學(xué)，懂得教育規(guī)律。第三，教師的職業(yè)讓老師們有了與眾不同的認(rèn)識(shí)，知道自己擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西和別人不一樣，教師在一定程度上擔(dān)當(dāng)著每個(gè)學(xué)生的未來，擔(dān)當(dāng)著每一個(gè)家庭的未來，擔(dān)當(dāng)著為祖國培養(yǎng)未來接班人的重任。

教師是家長的同盟軍。不知家長們想過沒有，誰和我們一起在培養(yǎng)孩子？是老師，老師和咱們是同盟軍，老師家長的目標(biāo)一致，老師家長的任務(wù)一樣。不跟老師聯(lián)盟跟誰聯(lián)盟？家長和老師一旦發(fā)生認(rèn)識(shí)上的不同，受害的是孩子，是家庭，是祖國的未來。所以，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們大家應(yīng)形成合力，這樣有利于孩子的健康成長。

各位家長，自從您把孩子送進(jìn)分水小學(xué)的大門，我們的心就連在一起。對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都和您一樣高興萬分。讓我們攜起手來，為了分水小學(xué)的發(fā)展，為了您孩子美好的明天而共同努力！

第五篇：如何做一個(gè)合格的家長

相信每一位家長都希望教育好自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，但在實(shí)施教育的過程中，特別是家庭教育中卻有很多的困惑。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。要想與孩子良好地溝通，應(yīng)該從這五個(gè)方面著手。

一、榜樣良好溝通的源泉

如何成為榜樣，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，而威信的樹

立，不是靠說教，而是自己的言談舉止，即身教。對孩子的教育，家長們都知道要進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)和督促，而有些人往往忽視了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)、一言一行潛移默化地在影響著孩子,“榜樣的力量是無窮的”。

中央電視臺(tái)有個(gè)非常著名的公益廣告：一個(gè)稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動(dòng)中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝音，無法抵御的天倫溫暖。這個(gè)廣告最后用了一句非常經(jīng)典的廣告詞：其實(shí)父母是孩子最好的老師。

有的家長望子成龍，自己卻從來不讀書，不看報(bào)。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克，玩麻將。有的家長星期

六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在自己的小屋里學(xué)習(xí)。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是真的在些作業(yè)，嘴里還不停地喊：“要認(rèn)真寫，寫不好可得重寫一遍”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長在孩子面前完全是管理者，家長的任務(wù)知識(shí)監(jiān)督孩子。有的家長說了：“我們也沒有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子”，可是我們必須要知道得是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還有父母的榜樣。只要求孩子去好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。

二、陪伴良好溝通的前提

陪伴，在這里特指的是作為家長，要想和孩子取得良好的交流，就要經(jīng)常地陪伴孩子，這是交流的一個(gè)前提。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對子女的教育。父母對子女的教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

我們這個(gè)年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時(shí)候，不少的家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時(shí)間和精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的方式來補(bǔ)償孩子，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在學(xué)校教育中，很多問題孩子的出現(xiàn)都是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔В瑢?dǎo)致孩子精神空間的迷茫。

三、理解良好溝通的基礎(chǔ)

進(jìn)入青春期后，許多中學(xué)生與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化，小時(shí)候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭吵。我們覺得孩子越來越難管，越來越不象話了。

中學(xué)生與父母之間關(guān)系的第二個(gè)特點(diǎn)是反抗性。家長常常埋怨孩子總與自己唱反調(diào)，你說東，他偏向西，你說不要這樣，他偏偏這樣。事實(shí)上，中學(xué)生想以自己獨(dú)特的思考、獨(dú)特的個(gè)性去解釋和擁有外部世界，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)家長、老師和同伴三者的意見有分歧或出現(xiàn)對立時(shí)，中學(xué)生往往武斷的排斥成人給予的一切觀點(diǎn)和建議，而站在朋友一邊。這種反抗性時(shí)常包含著蠻不講理的意味，甚至是為了反抗而反抗。

家長和孩子間的關(guān)系是平等的，你要把他當(dāng)成和你一樣的人來對待！在能力上你要考慮到孩子是有待培養(yǎng)的。而我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻渴求孩子什么都會(huì)！家長要學(xué)會(huì)用理解這個(gè)工具走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要老是批評、指責(zé)。在“理解”這個(gè)問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待，不要帶有任何好與壞的評判，而來單純的聽孩子陳述他的理由。孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的，或者說是不成立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。

比方有不少學(xué)生在中學(xué)時(shí)期喜歡無節(jié)制地上網(wǎng)，這種行為顯然是錯(cuò)誤的。但是做家長的如果不能找出孩子錯(cuò)誤的行為背后的原因，而直接去糾正孩子錯(cuò)誤的行為是解決不了問題的。你家長如果能在平等的基礎(chǔ)上傾聽孩子的心聲，就能搞清他行為的原因。哦！原來我的孩子上網(wǎng)是因?yàn)槊?，覺得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒有面子一樣的，覺著只有上網(wǎng)才和別的同學(xué)有“共同語言”，還有的是因?yàn)樵诩彝ダ锶鄙訇P(guān)愛，心靈空虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可以跟他講：人們排解不良心情的方式有很多，無節(jié)制上網(wǎng)不是最好的辦法，這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩子從網(wǎng)吧里拉出來要好得多，因?yàn)槟憷斫饬撕⒆?，孩子也?huì)理解你。

四、賞識(shí)良好溝通的工具

有了理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個(gè)工具，那就是——賞識(shí)。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自

信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。

要對孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母信任自己的孩子、愛自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

有這樣一個(gè)例子：

有這樣一個(gè)家長，第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說孩子有多動(dòng)癥，回來后她告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說兒子他智力上有些障礙，她卻對兒子說老師對你充滿了信心。只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌。

從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字但老師卻什么也沒有說，她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……

我想這位媽媽是世界上最聰明的媽媽，雖然她每一次都把話反過來說，每一次都對孩子撒謊，可是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了成功。

教給家長一個(gè)方法：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)。

五、批評良好溝通的輔助

到這里，可能有的家長有疑問了：是不是我們只能去理解孩子，賞識(shí)孩子才能教育好孩子，其實(shí)對于一個(gè)孩子來說，適當(dāng)?shù)呐u也是溝通的一個(gè)輔助性工具，做家長也不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沒有批評，孩子就沒有是非觀念?！皩⒆釉矫裰?，孩子就會(huì)越專制”

比如：一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷掖芜`反學(xué)校紀(jì)律，家長被請到了學(xué)校，可是家長一見到自己在辦公室里站著，二話不說就拉著孩子的手問他熱不熱，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說家長關(guān)心孩子是對的，可是他關(guān)心的不是地方，不是合適的時(shí)間，如果我們的孩子放學(xué)回家，我們遞上一杯水，表明的是關(guān)心，而此時(shí)的這一句問候，卻是一種誤導(dǎo)，甚至是一種縱容。這樣的做法，就會(huì)使學(xué)校、老師的教育前功盡棄。

一定要嚴(yán)肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要把批評變得庸俗，那樣，起不到批評的效果，還不如不批評。也不要對孩子批評后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時(shí)間。特別是家庭成員要協(xié)調(diào)一致，形成對問題的統(tǒng)一看法，千萬不要有一個(gè)人對孩子進(jìn)行批評了，另外的人唱反調(diào)，這樣做，輕者沖淡了批評的效果，重者會(huì)使孩子無所適從，混淆是非標(biāo)準(zhǔn)，對批評不當(dāng)回事，甚至養(yǎng)成看風(fēng)使舵，投機(jī)取巧，鉆空子的壞習(xí)慣。

因?yàn)榕u是一個(gè)非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人能夠把批評做得準(zhǔn)確。當(dāng)你不知道如何去批評孩子的時(shí)候，你最好什么也不說，糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要經(jīng)過成熟考慮，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基礎(chǔ)是良好溝通。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

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說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十歲的孩子會(huì)對父親說：“爸，你好偉大！”二十歲時(shí)會(huì)對父親說：“爸，爸還可以！”三十歲可能會(huì)對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！”四十歲時(shí)恐怕會(huì)對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會(huì)有這么大的變化？因?yàn)楹⒆釉诔砷L，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長。

首先家長也要樹立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地-----生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相。”就自己而言，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩比一輩強(qiáng)”呢？

其次，家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實(shí)在太少了。請看這樣一些現(xiàn)象，對照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去?！焙⒆涌赡茈S便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學(xué)校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了?！庇挚矗⒆臃艑W(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢?！俺鋈ネ媪??！边€有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有?！薄叭ミ^公園嗎？”“沒有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎？”“沒有?！薄案∨笥淹孢^游戲嗎？”“沒有?！倍嗝纯蓱z的孩子啊！這種孩子，心理怎會(huì)健全？性格怎會(huì)活潑？能力怎會(huì)提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。

再次家長也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面；還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢。

另外做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長，還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。不少家長送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價(jià)孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實(shí)，對于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。我曾經(jīng)不知多少次問過學(xué)生，你最尊敬的人是誰，至今竟沒有聽一個(gè)學(xué)生回答我說是父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問題，不知道家長們有沒有想過這個(gè)問題？對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí)。一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會(huì)考試。一名真正優(yōu)秀的家長培養(yǎng)的孩子決也不僅僅只是學(xué)業(yè)成績好。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考高考成績，更要面對他的將來?！敖虒W(xué)生三年，要為他三十年著想”。

做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長更要尊重孩子，尊重規(guī)律。有位大哲學(xué)家說過，茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長和愛好?？墒?，不少家長不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會(huì)說：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际谴髮W(xué)畢業(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇]考上大學(xué)，我全家的希望都在他的身上”這種話我聽得不少，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)孩子擔(dān)憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點(diǎn)，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學(xué)生因父母沒有滿足他的一個(gè)要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)了！”如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩！難怪現(xiàn)在會(huì)有越來越多的孩子會(huì)把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。殺人犯馬加嚼就是一個(gè)令人震驚的例子。不少家長或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應(yīng)太高、要求過多。這讓孩子整天背著父母的壓力過大。有的家長孩子還剛上初中，父母就已經(jīng)整天在談將來出國留學(xué)的事情，談考大學(xué)的事情了。有時(shí)孩子做錯(cuò)幾道題或是發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)問題沒學(xué)懂，馬上焦急萬分，好像明天就要中考高考一樣。其實(shí)孩子的成長像一顆樹一樣，有一個(gè)漫長的過程。在這個(gè)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一天到晚火燭小心。我們不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能聽說過“前十名”現(xiàn)象，不少上學(xué)時(shí)是第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子，為什么呢？我想不外乎兩種原因，一是因?yàn)檫@個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來的，耗盡了元?dú)猓矡o法以讀書為樂，一旦沒有了壓力后，不再那么苦讀了。二是他把全部的時(shí)間精力都用在死讀書上了，沒時(shí)間發(fā)展其它素質(zhì)，長大后反而沒后勁。

還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問題。人的成長是有時(shí)間過程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子一二個(gè)單元成績不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。

做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長還要經(jīng)常營造良好的家庭教育環(huán)境。作為家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感?！叭绾谓⒘己玫募彝キh(huán)境”。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。_、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。_、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力?！霸绞锹斆鞯暮⒆樱胶闷?，想象力越豐富”。_、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

俗話說，父母是孩子的第一老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關(guān)重要。為此，作為家長我們要理解支持學(xué)校的教育行為，與學(xué)校多聯(lián)系多溝通，一起做好孩子的教育工作。我們還要采取正確的教育方法，教子先教德，切實(shí)為孩子今后的發(fā)展考慮，正確看待學(xué)生成績，多些鼓勵(lì)，少些批評，既嚴(yán)格要求，又要教育疏導(dǎo)，教會(huì)孩子自強(qiáng)自立，做一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。孩子是我們家長的末來，讓我們一起走向末來，做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長。