第一篇：學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷

事例一

自己是英語專業(yè)研究生，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)英語的年齡快20年了。首先要搞清楚學(xué)習(xí)英語的目的，然后對癥下藥。語言學(xué)習(xí)的目的多種多種多樣，但其核心是為了與人交流。

小時(shí)候?qū)W習(xí)英語，主要為了對付考試，所以對口語比較忽略，主要重視了聽力，閱讀與語法。但這樣的學(xué)習(xí)對于之后的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了良好的作用。

根據(jù)喬姆斯基的理論，人生而有一個(gè)語言學(xué)習(xí)機(jī)制，即人從出生至語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期內(nèi)，如果接受語言學(xué)習(xí)的環(huán)境環(huán)境，就可以很快的學(xué)習(xí)語言，而語言學(xué)習(xí)的主要途徑，就是聽和看。在我的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對聽力產(chǎn)生濃厚興趣（產(chǎn)生興趣點(diǎn)），于是就針對這個(gè)興趣點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了學(xué)習(xí)聽力，我使用了許多方法，最后最有效的方法是堅(jiān)持聽英語歌曲。英語歌曲是英語詩歌發(fā)展的現(xiàn)代化產(chǎn)物，有觀點(diǎn)認(rèn)為，現(xiàn)在英語的發(fā)音，韻律，節(jié)奏與英語詩歌有著很大的的關(guān)系（就是所謂的語感）。

多聽英語歌曲的同時(shí)，我也試著去揣測歌中的歌詞（不要看歌詞）。這個(gè)過程一開始比較艱辛，堅(jiān)持了半年左右就會(huì)慢慢的有感覺。甚至在高中時(shí)期，我嘗試過去聽RAP。當(dāng)然效果不是很好。

閱讀是許多人頭痛的地方，其實(shí)其難度并非很大，如果加強(qiáng)閱讀，就能自然而然產(chǎn)生一些語法的感覺。進(jìn)入大學(xué)，因?yàn)槭怯⒄Z專業(yè)的原因，我開始大量接觸英語原版閱讀。并且開始學(xué)習(xí)英語速讀。英語速讀是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)后期過程。試想一下你在閱讀中文的時(shí)候，很多時(shí)候你都是瀏覽一下，粗粗的讀過去，但是已經(jīng)知道打大意。

所以在英語學(xué)習(xí)中，英語水平達(dá)到專業(yè)4級時(shí)，我就開始大量進(jìn)行速讀訓(xùn)練。堅(jiān)持了半年之后，讀英語書不再有頭昏，眼暈的感覺。進(jìn)而在各種英語考試中，也不再有難度。進(jìn)入研究生階段，因?yàn)橛⒄Z本身的能力不再是重點(diǎn)，所以不再贅述。綜上而言，其實(shí)英語學(xué)習(xí)最大的要點(diǎn)無非2點(diǎn)，1.培養(yǎng)興趣點(diǎn).2.勤加練習(xí)。

事例二

雖然在英國這么多年了，也有太多人稱贊過我的英文很好，很地道，很流利。和英國本地人沒差。

但是，要較真起來，要認(rèn)真起來，我的英文水平也不能說太高明，和那些掌握英語精髓的大師，精通古英文和拉丁文的大師自然是沒得比，但是在語言的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范上，我也有很長的路要走。雅思8分？精通英文？超級流利英語？可以教雅思口語？“無限接近母語水平”？或許這全都只是笑話。

一個(gè)個(gè)封爵一般的稱號或許蒙蔽了我的眼睛從而很難讓我總結(jié)自己在英文學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)和教訓(xùn)。這也是我直到今天也不敢開展第二外的原因，因?yàn)橛⒄Z到了一定的境界，學(xué)習(xí)西班牙語也應(yīng)該會(huì)有或多或少的幫助吧。西班牙語暫且不談，因?yàn)閬頃r(shí)尚早。說回英文。說起聽，說起讀，說起數(shù)萬的詞匯量，我都覺得這些我做得是合格的，接收信息方面，我可以挑剔的地方實(shí)在不是太多，無論多重的口音，多快的吐詞，我都能一一抓住。

但是在信息的表達(dá)和輸出，在寫作和口語，我都進(jìn)入了怪圈和瓶頸中。翻過這幾座大山，我覺得，我會(huì)慢慢成功的達(dá)到自己精通英文的目標(biāo)。

我遇到的問題，可以總結(jié)如下： 一：依賴語感，忽視語法規(guī)矩；

在寫作中，我能夠一小時(shí)輕松扛住上千甚至數(shù)千字的小報(bào)告，包括計(jì)劃時(shí)間在內(nèi)，一小時(shí)實(shí)在是小菜一碟。如果是為自己寫日記，還有一些帶點(diǎn)色的黃小說，我甚至能夠頭腦爆發(fā)，思路到位，一下子數(shù)千字便出來了。但是，第一遍的寫作，我發(fā)現(xiàn)總是能在中間逮住太多虱子一般的語言低級錯(cuò)誤，尤其是在一些形式的轉(zhuǎn)換上，我都沒有做好，這實(shí)在是不得不檢討的問題。我看到很多從小就在英國女校讀書的靚麗佳人，她們寫文章，無論是論文還是劇本還是輕小說，一次性的一氣呵成，語法詞匯全都用在恰到好處上，多一分肥，少一分瘦。而我也深知英國自己的英語語言和文學(xué)課程是要教英文語法的，只是我當(dāng)年是國際學(xué)生而無緣精進(jìn)。

在口語中，我也發(fā)現(xiàn)我能口若懸河滔滔不絕，但是事后發(fā)現(xiàn)自己的某些語句極為不簡潔，就像又臭又長的裹腳布一般。這樣有著太多不簡潔詞匯的講話，在交流上也怕被別人認(rèn)為腦袋里全是糨糊，不僅沒有達(dá)到交流的意義和效果，反而使得關(guān)系不如從前。習(xí)慣于吸收當(dāng)?shù)刭嫡Z和俗話，而且還熱衷于濫用修辭手法和引用很多不熟悉的名言警句，使得話語一出口之后就十分不自然。

又一次，相比于英國的淑女們，我的英語又一次被打成了戰(zhàn)五渣的水平。

語感，畢竟就像鼻子，有些時(shí)候會(huì)因?yàn)榘⑻缍ъ`，語感也會(huì)在某些時(shí)候引導(dǎo)你去用錯(cuò)誤的格式來傳遞信息，因?yàn)橛⒄Z水平的限制和對語法如何限制語感發(fā)揮的極度不了解，我的語感有些時(shí)候也不夠靈敏甚至?xí)惺ъ`的情況。

在此時(shí)，我的狀況無疑是失語狀態(tài)，開口只會(huì)啊啊，下筆只會(huì)畫畫，口里飄不出話，筆頭無墨可下。

為了規(guī)避此類問題，我將會(huì)去惡補(bǔ)語法和遣詞造句的習(xí)慣和規(guī)律，從而讓自己的英文水平更上一層樓而不被別人恥笑。而用語法思考，也是語感思考的合理補(bǔ)充。二：用詞不當(dāng)，職業(yè)學(xué)術(shù)混淆；

在廣告公司工作過，那里的環(huán)境雖然職業(yè)，但是和做學(xué)術(shù)的環(huán)境是完全兩樣。廣告可以對用詞和遣句敞開大門，因?yàn)樽罱K目的是用語言來吸引眼球，而學(xué)術(shù)語言更多是為了用最簡短的語言來描述最復(fù)雜的事物。這兩樣總是在我的心中矛盾，從而在語法上也會(huì)有一定程度上攪渾了我的時(shí)態(tài)和語序，從而導(dǎo)致自己無處可以下筆，然后便是一陣子的失語狀態(tài)。

這樣的問題，解決方案也就更多是要明確自己文章的立意在于何處，然后給誰看？這些如果確定了，文風(fēng)文筆選擇使用的詞匯檔也跟著確定，從而下筆如有神矣。三：口音費(fèi)解，并非優(yōu)雅腔調(diào)；

在牛津，布拉德福德和南安普頓先后居住的我，我的口音也被各種口音而影響，能勉強(qiáng)歸成英國口音但是絕對沒有半點(diǎn)的貴族的腔調(diào)。在英倫北方生活了數(shù)年，我便一下子將我的牛津口音忘卻了，從而變成了約克郡口音，這樣的口音不僅被爸媽笑話，甚至還被一些英國同學(xué)所笑話。

約克郡尤其是布拉德福德附近，英語口音更似湖南長沙腔的塑料普通話，昂揚(yáng)敦促而且?guī)е还衫苯泛湍嗤恋臍庀?。雖然現(xiàn)在來了南安普頓，我的口音也慢慢學(xué)會(huì)了英國西南部有點(diǎn)美國風(fēng)味的農(nóng)民腔。西南腔和約克腔影響著我的發(fā)音，而自己也有在國際學(xué)校混跡過的經(jīng)歷，美語學(xué)得很早，然后英式英文是后來才慢慢蓋磚添瓦的，所以我的口音如今就是個(gè)四不像，和標(biāo)準(zhǔn)的Queen's English 差得太多。

如果學(xué)會(huì)了Queen's English 而忘記了現(xiàn)在的口音，在世俗生活中也沒了很多的樂趣。所以，如何要好好學(xué)習(xí)Queen's English而令其平行于我的日常英文口音，似乎也不少容易的事情。

總結(jié)，這應(yīng)該也就是如今我要學(xué)好英文的攔路虎。畢竟學(xué)到今天，英文尚屬不錯(cuò)的我也需要總結(jié)和繼續(xù)提高。

事例三

英語中游水平，勉強(qiáng)可以看些不是很難的英文原版書。

學(xué)英語的過程我還是很感觸得的，高中時(shí)代反正都是為了考試湊合著學(xué)，英語水平只能說很不入流。

大學(xué)荒廢了1年多，考試4級將將過關(guān)，六級果斷掛掉。

然后開始惡補(bǔ)，但不上興趣吧，就覺得應(yīng)該必須要學(xué)好的。也報(bào)過班，但其實(shí)最后記住的只有老師講的笑話。

但那一學(xué)期堅(jiān)持6點(diǎn)半起來背單詞，反正一天40個(gè)單詞反復(fù)背一早上，背四天。

第五天復(fù)習(xí)160個(gè)。背到640個(gè)在復(fù)習(xí)。循環(huán)往復(fù)，就是這么下來點(diǎn)的。

然后那個(gè)學(xué)期的6級就過了。

其實(shí)很多時(shí)候聽力也好閱讀也好，不懂根本就和聽力和語法沒多大關(guān)系，純粹是你單詞不認(rèn)識(shí)。

我當(dāng)時(shí)就顧著背單詞一個(gè)學(xué)期下來，原來看不懂的聽不懂的全都變的很容易了。我要說一句話就是基本上所有所謂的方法都是扯淡的，語言就是一個(gè)死記硬背的過程，不同的只是背的形式而已，你終歸還是要去死記硬背的。

也許有點(diǎn)偏頗但是我確實(shí)是這么經(jīng)歷的，學(xué)無數(shù)種方法不如安心的去背單詞。

大三準(zhǔn)備考研，又惡背了一學(xué)期單詞，把歷年那些真題全筆譯了一邊。筆譯的過程對我的閱讀確實(shí)幫助非常大。單詞是節(jié)點(diǎn)，筆譯則是把這些節(jié)點(diǎn)全都連起來。

在大牛面前自然是自愧不如，不過看看nytimes什么的基本上也沒什么困難。

工作后學(xué)了一段時(shí)間法語，然后發(fā)現(xiàn)英語真的是一門非常簡單的語言。。

對語言初學(xué)者來說，啥都不用想閉著眼睛，背去吧。這就夠了，只要有毅力什么語言都不是問題。

事例四

小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，那時(shí)候就愛畫畫，英語懶極了，也不想學(xué)也不愛學(xué)，英語書上全是畫得小人人，后來上初中了，英語被家長和學(xué)校重視起來，可還是不愛學(xué)，后來媽媽托人給報(bào)了一個(gè)別的學(xué)校的好學(xué)生才能上的英語班，到那我自然是巨差的那個(gè)?記得當(dāng)時(shí)老師讓自我介紹，我憋了好久想寫我在No.5 middle school 那時(shí)候不會(huì)寫就問旁邊的女生middle 怎么寫，他一臉不屑與鄙視?由此我特受挫，就決定好好學(xué)，后來英語成績好多了，在班里一直成績不錯(cuò)，去年過了四級，我是學(xué)藝術(shù)的，在藝術(shù)班里過了算差不多得了?不要鄙視我?現(xiàn)在大三了，要說收獲就是喜歡上了英語吧，并且愛學(xué)他有興趣了～

事例五

不想了、不要傷心、哎呀呀 等人贊同

在這里特別說一下口語:【你不是口語不好，你是什么都不好】

很多人說自己英語口語不好，但是，你問他，你聽力好嗎？你閱讀好嗎？你寫作好嗎？你有詞匯量嗎？然后，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們不僅僅是口語不好，而是聽說讀寫都有嚴(yán)重的問題。

許多人對于“口語”的概念，仍然停留在旅行的時(shí)候問個(gè)地方，點(diǎn)個(gè)菜，買個(gè)酒，聊個(gè)天氣之類的；如果你的目標(biāo)止步于此，并且只愿意練習(xí)這些話題，你的口語是不可能變好的。因?yàn)?，它們真得太簡單，甚至談不上是真正的交流。練?xí)口語的目標(biāo)應(yīng)該是——能夠精準(zhǔn)地表達(dá)自己的意思，能夠談?wù)撦^為深入的話題，如學(xué)術(shù)交流，時(shí)事文化，電影音樂等等。

你可以去阿卡索http://suo.im/h43yd,這樣的平臺(tái)申請口語課（注冊就有免費(fèi)課的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課程可以錄制方便復(fù)習(xí)，挺專業(yè)的。我試過一次是個(gè)外教MM。妹子長得特別可愛。還互加湯不熱了。不夠&感覺好的可以自己加課~！價(jià)格蠻便宜的??），可以找前排學(xué)霸幫你練習(xí)口語，還可以找基友/男盆友/女朋友沒事就陪你說幾句！但是，最關(guān)鍵的還是輸入！

當(dāng)你的輸入不夠的時(shí)候，這些深入交流是不可能實(shí)現(xiàn)的。如果詞匯量，讀書太少，你可能永遠(yuǎn)只能用很粗糙的表達(dá)方式，也不能精準(zhǔn)地表達(dá)出自己的情感，如果你連result，depress，fragment這種特別初級的單詞都認(rèn)不全，聽不懂，那么意味著你能輸出的東西更好，每次你想說什么，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說都說不出來。

（本文最后有免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，請各位放心自?。?/p>

【第一步：把你的根基搭建起來】

要記住，口語是輸出！打算突破口語的時(shí)候，請問問自己的詞匯，閱讀，聽力，是否已經(jīng)有相對應(yīng)的積累。沒有詞匯，意味著你能表達(dá)的內(nèi)容將會(huì)大大受限；沒有閱讀，意味著你看得太少，自然不懂得表達(dá)；沒有聽力，人家說什么你都聽不明白，口語怎么提高？

詞匯和閱讀，我已經(jīng)在如何迅速提高英語閱讀能力？里提到過，這里不再說多。感興趣的的同學(xué)可以回去看看。在這里說說聽力。

不知道什么時(shí)候，外面盛傳一種聽力提高方法——每天無意識(shí)地聽N小時(shí)英文廣播，就會(huì)變成聽力巨牛的人。

這種方法非常扯淡，要提高聽力的關(guān)鍵在于“互動(dòng)”，就是你必須回饋你所聽到的東西，要去確認(rèn)你是否聽到，聽對，聽漏；無意識(shí)的學(xué)習(xí)是很浪費(fèi)時(shí)間的，尤其是對于“沒有多少時(shí)間的成年人”。泛聽要有，但至少也要腦子不停地過一下到底人家講什么了！我的泛聽材料是一個(gè)哲學(xué)節(jié)目，叫做Philosophize This!很好玩的節(jié)目，比聽新聞好玩多了。

聽力的方法應(yīng)該是這樣的。

? 選擇文本。文本以你能看懂80%以上的，如果你什么都看不懂，那么就趕緊去補(bǔ)單詞，補(bǔ)句子，補(bǔ)閱讀。不建議去聽那種每個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)的文章，因?yàn)??那種訓(xùn)練根本達(dá)不到效果，你都忙著查詞去了

? 第一遍聽，大概抓住全文的要義。聽完以后，快速在腦子里過一遍文章結(jié)構(gòu)。

? 仔細(xì)聽，愿意做聽寫的可以做聽寫，不愿意做的把聽不明白的地方抓出來，反復(fù)跟讀。一定要做好筆記，把聽不出來的東西反復(fù)聽。

? 再聽。直到聽懂為止。

? 有人問，看中英字幕的美劇能不能提高聽力？我想說的是??你為什么要這樣自欺欺人??說真的，我認(rèn)為對于剛開始練聽力的人，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從正經(jīng)兒的文本開始。比如說《科學(xué)60秒》這種開始，它的文章很規(guī)范，語速較快，行文較短，是很好的學(xué)習(xí)材料。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，肯定是比胡亂看更有效的。

其實(shí)，我也看美劇練習(xí)過聽力，我把節(jié)目分成10分鐘一段，先聽3次無字幕的，標(biāo)注出聽不懂的地方；然后打開英文字幕，看自己哪里沒有聽懂，做好筆記，跟讀幾次；關(guān)掉字幕繼續(xù)聽N次，直到聽懂為止。整個(gè)過程非常的無聊，如果不是該電視劇的真愛粉，真得干不下去。《漢尼拔》的好多臺(tái)詞我都能背出來??不是我熱愛學(xué)外語，而是我太TMD愛漢尼拔??！如果你不能抵抗誘惑，不能忍受無聊，千萬不要這樣做，否則你就會(huì)淪為電視劇的奴隸?。S.千萬不能下中文字幕！我是認(rèn)真的！

要提高聽力，最重要的是每天聽，大量聽，并且精聽。一個(gè)月精聽個(gè)100篇《科學(xué)60秒》，連續(xù)數(shù)月，聽力自然就上來了。千萬不可三天釣魚，兩天曬網(wǎng)；對自己格外寬容也是要不得的?！镜诙剑嚎谡Z，從正確說話開始】

口音不是大事情，發(fā)錯(cuò)音才是大事情。就那中文來說“吃飯”，這個(gè)詞北方人可能會(huì)更卷舌，南方人的舌頭則可能是偏直的（所以聽起來很溫柔），這個(gè)就是個(gè)人特色??但是，你不能把“吃飯”發(fā)成“滋飯”。錯(cuò)誤的發(fā)音不僅會(huì)影響口語，還會(huì)影響聽力、拼寫。平日要多注意音標(biāo)，多培養(yǎng)敏銳的聽覺，很多人常年發(fā)錯(cuò)音，是因?yàn)楦韭牪怀鰠^(qū)別，這個(gè)是最要命的。

【第三步：學(xué)習(xí)說沒有語法錯(cuò)誤的句子】

某些童鞋學(xué)習(xí)口語的時(shí)候，完全是靠背誦的。比如說，他們打算去機(jī)場，就背下一堆“Where can I get my baggage？”“Do you have anything to declare”之類的句子，但是，你讓他獨(dú)立說個(gè)句子出來，不是語法有錯(cuò)，就是別人根本聽不明白。

語法重要嗎？我認(rèn)為是重要的。語法真得很美，很有趣。你和老外說“She dog”，對方也能知道你真實(shí)的意思是“Her dog”，但是這個(gè)就好奇怪了??我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不能抱著“對方能聽懂”就好了，而是要嚴(yán)格要求自己，這樣才能進(jìn)步。

剛開始練習(xí)口語的時(shí)候，不要光顧著去學(xué)炫酷的俚語，或者隨意省略句子里的元素，否則就是走路還沒有學(xué)會(huì)，就想著跑了?? 你首先要對句子結(jié)構(gòu)有基本的認(rèn)識(shí)，主謂賓千萬不能忘記，并且要熟練地掌握多種表達(dá)形式，例如說比較級，各種時(shí)態(tài)（一定要把時(shí)態(tài)學(xué)好?。琣s，從句等等，都要熟練地運(yùn)用。

不仔細(xì)研究句子，永遠(yuǎn)說出來的話都是“I have a dog.It is cute.It is big”，永遠(yuǎn)只有一個(gè)句式。句子在英語學(xué)習(xí)里真得很重要，要能讀、聽長難句，也要能說、寫出漂亮精良的句子。多做造句練習(xí)，是肯定有幫助的。如果你現(xiàn)在覺得“說”會(huì)反應(yīng)不過來，不如先從寫開始；一邊寫，一邊思考怎么表達(dá)最為恰當(dāng)，漸漸地，你就發(fā)現(xiàn)自己能說出完整、精準(zhǔn)貼切的句子了。

【第四步：去練習(xí)一些有難度的話題】

說個(gè)心得，我以前學(xué)習(xí)托福聽力的時(shí)候，剛開始，conversation聽得云里霧里的??后來，我果斷從比較難的lecture和科學(xué)60秒開始，結(jié)果，聽了一段時(shí)間，再回頭看，發(fā)現(xiàn)conversation變得簡單了。總而言之，反正都是要搞定的！不如從難的地方開始！一定要去挑戰(zhàn)高于自己難度的東西，而不是和自己水平平行的東西。

平時(shí)練習(xí)口語的時(shí)候，哪怕是找了老師，也不要總是去聊最簡單的話題。什么天氣啊，吃什么，你家貓叫什么名字啊，我家狗叫Tobby啊??之類的！

去聊一些正經(jīng)的話題。你今天讀了一本書，就可以嘗試復(fù)述這本書的內(nèi)容；看完《穿越星際》，可以用英文簡單講講劇情；然后再查查資料，在自己的基礎(chǔ)上改變表達(dá)方式；平時(shí)讀完國外的雜志和報(bào)道，也可以說一段自己的意見??

練習(xí)的時(shí)候，要多注意邏輯，保持腦子清晰，千萬不要陷入無意識(shí)的狀態(tài)~！要盡量多去使用新句型，新單詞~！久而久之，就會(huì)說得越說越好！當(dāng)你能討論更為復(fù)雜的議題，你還有必然擔(dān)心簡單的生活用語嗎？再強(qiáng)調(diào)下，俚語、當(dāng)?shù)乇磉_(dá)這種東西就像是“醉了”“驚呆了”是一樣的，到當(dāng)?shù)鼗煲欢螘r(shí)間就會(huì)了；我認(rèn)為先學(xué)會(huì)規(guī)范、正確的表達(dá)，才是最為要緊的。

其次，我推薦大家可以跟著托福口語來學(xué)，它的考試其實(shí)設(shè)計(jì)得蠻科學(xué)的，口語這個(gè)項(xiàng)目里涉及到聽，讀，說；按照上面的話題來練習(xí)，可以省去選擇口語材料的煩惱。

【第五步：要不要找老師？】

我覺得老師這件事情，是見仁見智的??就是主要看預(yù)算，看有沒有朋友幫忙，我以前是有老師的，但是到了一個(gè)能自學(xué)的階段就開始自己弄了?？谡Z老師是不是老外，來自哪個(gè)國家并不是最重要的??最好的是耐心、教學(xué)方法科學(xué)，并且適合你。要找個(gè)幫你指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課不是陪聊而是真得在教學(xué)的老師。如果你玻璃心，就要找個(gè)比較溫柔的老師；如果你拖延狂，最好找個(gè)嚴(yán)厲點(diǎn)的??簽完不要一口氣買無數(shù)節(jié)昂貴的課程，要是要試課，或者買1-3節(jié)，確認(rèn)對方是適合你的~！要理性花錢~！

我必須要說：好老師不是陪你聊天，而是糾正你，指導(dǎo)你的人；按照這個(gè)準(zhǔn)則去找老師，肯定是沒有錯(cuò)的。

【第六步：學(xué)習(xí)資源推薦】

學(xué)習(xí)資源我就不推薦太多了。否則，大家嘩啦啦地下，然后又不看。

首先，語法書我要推薦《語法俱樂部》，不過貌似國內(nèi)沒有出版，可能得在淘寶，或者大家去搜搜下載地址。這本語法真得非常好，作者認(rèn)為一切語法現(xiàn)象都是合乎邏輯，可以解釋的，并不需要死記硬背。推薦！

聽力資料，我推薦《科學(xué)六十秒》音頻+文本。每天精聽個(gè)2-3篇，水平很快就能變好喲?。ㄆ鋵?shí)也沒有很快，至少要2-3個(gè)月吧??），科學(xué)話題真得很有意思~！

口語書我推薦《黃金十例句》，這本書是我備考的時(shí)候用過的。里面有很多例句，還有范文，可以根據(jù)這個(gè)對照練習(xí)。這本書有些東西挺書面的??也可以當(dāng)小作文書??T_T??（一舉兩得。。）

【總結(jié)】

學(xué)習(xí)口語有什么快速的秘籍嗎？

我覺得是沒啥秘籍的??要是有秘籍我早發(fā)財(cái)了??還至于在這里寫豆瓣么??！

順便說一下，我為什么覺得“背誦”口語學(xué)習(xí)法是不太好的。因?yàn)槲矣X得，背誦例句是無盡頭的，你不可能背下所有的句型；其次，你不能永遠(yuǎn)在替換句型，而是要學(xué)會(huì)自己來遣詞造句！當(dāng)然，記住一些短語，經(jīng)典的表達(dá)方法是可以的，但是，最終的目的是自己遣詞造句，學(xué)會(huì)運(yùn)用句子。

我覺得學(xué)習(xí)口語大概就是，打好基礎(chǔ)，對自己有高要求，大量練習(xí)，不斷反省，慢慢地，就會(huì)好起來的啦！

第二篇：英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會(huì)

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。

（五）注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

（二）游戲競賽法

（三）直接感知法

（四）兒歌增趣法

（五）造句法

（六）滲透語音學(xué)習(xí)法

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

溫馨weather情報(bào)站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞

下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。

如果我在英語教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎？

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ｏｋ”。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！

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第三篇：淺談學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷（范文）

淺談學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷

【摘要】;以我學(xué)過這么多門語言得到的一個(gè)感覺，那就是語言的學(xué)習(xí)是一理通、百理明的，有其相通之處?；蛘呶野炎约阂郧皩W(xué)英語的情況談一下，不但對人數(shù)更遠(yuǎn)為龐大的想學(xué)英語的朋友有助，對學(xué)習(xí)其他小語種的朋友一定也是有益的。簡單地歸納，一門語言的習(xí)得無非是看、聽、寫、說四個(gè)方面，而每個(gè)方面又涉及詞匯量（不僅指單獨(dú)的單詞，也包括習(xí)慣搭配的短語）和語法這兩個(gè)要素，從而構(gòu)成一個(gè)4×2的矩陣平面。我就從這個(gè)矩陣平面出發(fā)，來介紹一下我學(xué)習(xí)英語的過程。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)英語 看 聽 讀 寫

一、看（讀）

我接受的，是最傳統(tǒng)的中國式的英語教學(xué)。因此，從一開始就練得最強(qiáng)的，便是看（讀）的能力了。其實(shí)我個(gè)人覺得傳統(tǒng)的中國式的英語教學(xué)也沒什么不好，對于初學(xué)入門的人來說，那是一種不錯(cuò)的方式?？?、聽、寫、說四個(gè)方面，都要涉及到詞匯量和語法，因此應(yīng)該在入門階段就盡快把詞匯量和語法這兩個(gè)要素解決了，然后當(dāng)你覺得哪個(gè)方面欠缺，就能集中精力地解決那個(gè)方面的“短板”。而傳統(tǒng)的中國式的英語教學(xué)，正是最能快速、扎實(shí)地解決詞匯量和語法這兩個(gè)要素的。問題只不過在于，接下來是如何在看、聽、寫、說四個(gè)方面把這兩個(gè)已經(jīng)積累起來的要素的能量發(fā)揮出來而已。

而詞匯量和語法，沒啥說的，就是背吧。很多人不喜歡背，但我覺得最省勁的方法其實(shí)就是背。背單詞、背能反映語法的典型例句、背課文，這些事情在初級入門的階段堅(jiān)持做上一段時(shí)間，很快就能解決詞匯量和語法這要素，并同時(shí)已經(jīng)把“看”這一方面完成了。

（一）詞匯量

以我學(xué)習(xí)英語為例。那時(shí)初中的課程很輕松，我們的學(xué)校嚴(yán)格地落實(shí)執(zhí)行“減負(fù)”要求，下午幾乎全是自修課。（在我記憶中，只有星期一下午有一堂正課，星期四有一堂課外興趣班的課，星期五有一堂班會(huì)課。但每天下午都有兩堂課的時(shí)間，因此至少有一堂自修課。而第三堂課是學(xué)校留給我們到外面操場去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的，如果你不需要每天都去進(jìn)行一下體育運(yùn)動(dòng)的話，那堂課其實(shí)又是自修課了。）于是我往往很快就完成了當(dāng)天的所有作業(yè)，剩下的時(shí)間就是在那里反復(fù)地背單詞。

背單詞的事情我一直進(jìn)行到大學(xué)階段。讀中學(xué)的時(shí)候，我一直覺得自己的詞匯量還不錯(cuò)，考試時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)一些課本里沒教過的單詞，別的同學(xué)遇到了就只能交白卷，我通常卻都認(rèn)識(shí)，甚至在課堂上曾經(jīng)糾正過英語老師在詞匯上的錯(cuò)誤，以致很多年后那個(gè)老師還記得我，在我大學(xué)畢業(yè)后再去探訪他的時(shí)候，他感嘆說現(xiàn)在的學(xué)生雖然很早就學(xué)英語，但說到詞匯量之豐富，卻是比不上那個(gè)時(shí)候的我。

聽力的事情且留待后面再說，這里先說怎么增加詞匯量。當(dāng)時(shí)我先是去找了一本四六級詞匯手冊來背，后來背完了就再找到一本清華大學(xué)編的TOFEL詞匯手冊，再后來這個(gè)也背完了就找了本大約有三萬詞匯量的袖珍小詞典。后來這就成了我學(xué)習(xí)其它語言時(shí)增加詞匯量的不二法門——以一本有三萬詞匯量的袖珍小詞典作背單詞之用。

背單詞的辦法是這樣的：并不是從頭到尾一個(gè)接一個(gè)地背。而是去找該種語言的書籍來看，看的過程中遇到不懂的單詞就查這小詞典，把這個(gè)生詞劃起來。一天完成一定的閱讀量，就會(huì)遇到一定量的生詞，當(dāng)天就把這些生詞背下來。這些生詞因?yàn)槭窃陂喿x的過程中遇到的，有上下文，背單詞時(shí)就回想一下這個(gè)生詞是在什么上下文中出現(xiàn)的。因?yàn)殚喿x的內(nèi)容是有故事情節(jié)的，在一個(gè)有故事性的背景下記這些生詞，就比較容易記住它的意思，也不會(huì)是孤立地記這個(gè)生詞了。

當(dāng)天記下的生詞，以后還要反復(fù)地記背。把那小詞典（或詞匯手冊）按頁數(shù)分成六等份或七等份，一天溫習(xí)其中一等份，這樣一個(gè)星期（不算星期天是六天，算上星期天是七天）下來就能把你曾經(jīng)在這小詞典里劃過的單詞全部復(fù)習(xí)一遍了。發(fā)現(xiàn)有記不住的就把那一頁的小詞典折起來，當(dāng)天與后一天再溫習(xí)它一遍。

事實(shí)上，我所有其它語言也是這樣學(xué)的。曾經(jīng)用過一本日語小詞典，因?yàn)槟窃~典的紙質(zhì)比較差，輕不起我這樣反復(fù)地翻看、折頁，到最后是被我“折磨”到紙頁破碎、裝訂線都斷了。另一本德語小詞典，雖然紙質(zhì)好一些，沒有給我折破了紙頁，但外面的軟皮封面還是給我翻斷了，后來我就索性把那軟皮封面拆下來扔掉。其它語言的小詞典雖然未到破爛不堪的境地，但也因?yàn)槊刻於急欢啻蔚胤磸?fù)翻看而變得臟兮兮、黑乎乎了。

當(dāng)然，根據(jù)你自己的專業(yè)或職業(yè)所需，你要擴(kuò)展有關(guān)方面的詞匯量，這就要因人而異，還要因時(shí)而異了。

（二）語法

語法是應(yīng)該學(xué)的，而且就應(yīng)該在入門之時(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。到了中、高級階段，反而不需要再考慮了。

現(xiàn)在很多人不齒于傳統(tǒng)的中國式的語言教學(xué)方式，推崇外國那一套“交際導(dǎo)向”的語言教學(xué)方式。是的，外國那種教學(xué)方式是可以讓你很快就能夠與外國人作簡單的交談，好像馬上就能用起來，很有作用似的。但是，我要說，也就僅止于此。如果不好好地掌握語法，你永遠(yuǎn)無法深入，永遠(yuǎn)就只能停留在跟人家說說“今天天氣真好”、“你身體還好嗎？”這類打哈哈的對話之上。如果你身處國外，還能有個(gè)語言環(huán)境讓你能慢慢潛移默化地學(xué)到中級水平。但像我們大部人身處國內(nèi)，并沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，那就更是只能永遠(yuǎn)停滯在入門、初級那種低水平上。

我曾見過一個(gè)歐洲青年，他精通多門外語，他介紹自己學(xué)習(xí)外語的經(jīng)驗(yàn)之談時(shí)，只說了一句：語法很重要！

我又記得曾兩任英國首相、以政治家之身卻獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的邱吉爾，在談及他如何提高自己的英語（這可是他的母語！）能力時(shí)也說了一句：要學(xué)習(xí)語法！

語法怎么學(xué)？快速上手的辦法還是背：背誦能反應(yīng)語法要點(diǎn)的典型例句。這一點(diǎn)對于日語、韓語這些幾乎純粹是靠慣用型支撐起來的語言，尤其重要。而英語、德語、西班牙語等這類歐洲語言則還不夠，還必須背課文，在一個(gè)有上下文的語境里去體會(huì)語法所起的作用。

初中三年的英語教材，我把里面所有課文都背下來了。那時(shí)我每天步行上學(xué)，單程是15分鐘，上午一來一回，下午一來一回，一天下來就是一個(gè)小時(shí)。在這一小時(shí)里，我就是一邊走，一邊低聲地把那個(gè)學(xué)期的英語教材里的課文一篇接一篇地背（有些老師都還沒教的，但我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，就已經(jīng)背下來了）。

（三）閱讀

當(dāng)然，這一節(jié)的重心其實(shí)還是在看（讀）的方面。這方面看似是傳統(tǒng)的中國式語言教學(xué)最擅長的，但這不等于按部就班地跟著老師在課堂上學(xué)就夠了。課堂上那一點(diǎn)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要自己在課外大量地進(jìn)行閱讀。

我開始大量地進(jìn)行英語的閱讀，是在大學(xué)階段，就是痛感自己的詞匯量不夠的時(shí)候開始通過大量閱讀來積累詞匯量。當(dāng)時(shí)我的做法也很簡單：走到大學(xué)圖書館里去，在“英語”那一分類之下找書看。我都是找小說看，尤其是通俗的流行小說。因?yàn)檫@類作品有情節(jié)，有趣味性，可以吸引你克服語言的障礙而堅(jiān)持一直看下去。先看中國人改編的簡寫版（我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)看的第一本簡寫版的英語小說是史蒂文森的《金銀島》），然后在積累了相當(dāng)?shù)脑~匯量后直接看原著。

找合適的讀物的方法也很簡單，你翻開其中一頁讀下去，發(fā)現(xiàn)一頁之內(nèi)你不懂的生詞在5個(gè)左右，最多不超過10個(gè)，那就說明這本書的難度是適合你的。一天讀這本書5頁到10頁，先不查字典，憑上下文大致地猜意思?？赐戤?dāng)天的指定量之后再去查字典確認(rèn)你猜對了沒有，并且把這些生詞記背下來。當(dāng)然，記背的時(shí)候回憶一下它是出現(xiàn)在小說的哪句話、是什么樣的情節(jié)背景，從而為這個(gè)生詞構(gòu)造一個(gè)鮮明生動(dòng)的來源。

我也是在完全沒有人教的情況之下，學(xué)會(huì)了繁體字。這繁體字是怎么學(xué)會(huì)的，我倒是有點(diǎn)記憶了。因?yàn)槟鞘切W(xué)時(shí)的事情了，我能記得那個(gè)時(shí)候的事情了。應(yīng)該是因?yàn)榧依镉泻芏喾斌w字印刷的舊書，而父親也會(huì)經(jīng)常借些港臺(tái)原版的武俠小說回家看，于是我跟著一起看這些繁體字的書。我能清楚地記得，在小學(xué)六年級的時(shí)候，我已經(jīng)能完整地看完金庸的《笑傲江湖》繁體字版。有個(gè)別繁體字不認(rèn)得的，或者是根據(jù)上下文猜，或者是根據(jù)相似的簡體字猜，實(shí)在還是猜不出來，并且嚴(yán)重影響我對小說內(nèi)容的理解的，我就去查《新華字典》。（可能很多人都不知道，漢字字典里是同時(shí)有標(biāo)注繁體字的。）

（二）聽

聽力是學(xué)習(xí)英語（及很多其它外語）的心頭一大痛。因?yàn)槲覀冎袊鴩撩娣e很大，于是這就等于接觸到其它國家的機(jī)會(huì)很少，不像歐洲那里小國林立，隨便收聽一個(gè)外國語言的電臺(tái)很容易。

初級聽力怎么練？英語我已經(jīng)學(xué)了太久，不記得了。我只能以最近學(xué)習(xí)的其它外語的聽力是怎么練起來的加以說明。我寫過一篇叫《神奇的三十分鐘與三個(gè)月》的帖子，說的就是初級階段的聽力怎么練：

初級聽力的練習(xí)就這么簡單。不需要買什么專門的聽力教材，就用其它入門級的教材的MP3來作聽寫練習(xí)就行。不過一般來說，聽力練習(xí)很難馬上就練，因?yàn)闆]有相應(yīng)的詞匯量的話，你即使聽到了那個(gè)音，但因?yàn)槟悴欢莻€(gè)單詞，你還是聽不懂！韓語是因?yàn)槲也惶庇谝獙W(xué)會(huì)，就一直沒練聽力，直到現(xiàn)在“看（讀）”的能力已經(jīng)達(dá)到高級了，才開始動(dòng)手去練聽力。如果你想比較平衡地發(fā)展你的閱讀和聽力的水平的話，應(yīng)該在達(dá)到初級詞匯量之后就開始練聽力。也就是說，你用一本教材學(xué)語言，學(xué)完它的第一冊之后，你就可以找其它的教材的第一冊來作聽寫練習(xí)。同一種語言的不同教材的第一冊，其詞匯量、語法都是大同小異的，有了其中一本的基礎(chǔ)之后再用另一本去練聽力，詞匯量構(gòu)成的妨礙就不會(huì)太大。

至于進(jìn)階的聽力，那就是直接聽廣播、看電視了。前面說過我進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己聽力太差，于是要急起直追。當(dāng)時(shí)我的英語當(dāng)然已經(jīng)早就過了初級階段了，因此是屬于進(jìn)階層次的聽力提高。方法還是很簡單，就是天天聽BBC、VOA。聽得懂聽不懂都努力地去辨認(rèn)里面的單詞和意思。我是這樣鼓勵(lì)自己的：只要每天多聽懂一個(gè)單詞，那就是有收獲有進(jìn)步！

當(dāng)然，現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)上有海量的聽力資料。（尤其是英語?。┐蠹腋静挥贸钫也坏皆兜穆犃Y料去練習(xí)，無非就是堅(jiān)持而已?？疵绖r(shí)，不要看字幕。打開一個(gè)空白的“記事本”文本，把窗口的形狀拉成細(xì)長的條狀，把字幕的部分遮擋起來。

以上就是我那篇日語文章的大概內(nèi)容。當(dāng)然我現(xiàn)在是用中文復(fù)述出來，所以用的詞匯比較復(fù)雜。但一個(gè)達(dá)到日語三級水平（也就是初級水平）的人——當(dāng)時(shí)我大概也就是那么個(gè)水平——，完全是可以用簡單的詞匯和句式把這個(gè)故事講述清楚的。那日語老師很喜愛這篇文章，一邊向著全班讀，一邊她自己都在不停地笑。其實(shí)她是為讀到一個(gè)有趣的故事而開心，而不是為著我的日語寫得很深?yuàn)W很美妙。

其工作上夠用，那就行了。還是之前那句話，我們學(xué)語言不是為了做那種語言里的文豪。語言這東西本來也是學(xué)無止境的，我們不可能把自己的一切都投入到一種語言上去。重要的是打下了一個(gè)足夠扎實(shí)、也足夠?qū)捄竦幕A(chǔ)，然后當(dāng)你覺得不夠用的時(shí)候，在這基礎(chǔ)之上再加深加寬就是啦！

另一方面，語言是一種溝通交流的工具，要學(xué)得好，最終還是要經(jīng)常地使用它。有不少朋友會(huì)來問我？你這樣學(xué)過了英語、就不再學(xué)了，轉(zhuǎn)去學(xué)其它小語種，會(huì)不會(huì)把它們忘了?。吭趺磿?huì)呢？高中之后，如果你讀的不是文學(xué)系，絕大部分人都不會(huì)再學(xué)中文，但你會(huì)把你的母語給忘掉嗎？

經(jīng)常地使用一門語言，就是最好的保持記憶、進(jìn)而是更進(jìn)一步提高發(fā)展這門語言的最佳辦法。所以，我也經(jīng)常向那樣問我應(yīng)該學(xué)什么小語種的朋友建議：找一門你真的能用得上的語言吧！

第四篇：我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷

My experience of learning English I have learned English for more than one year.At first, I left it was hard to learn.I have to remember many words and phrases every day.I often forgot them the next day.But I never gave up.To my surprise, in the first exam, I got a good mark.I was very excited.Since then, I have been interested in learning it.Now, I read English every morning.I go to“English Club” to improve my spoken English at the weekend.I have made a few pen pals.We often write emails to each other in English.The first step is always difficult.If we work hard, we will success.

第五篇：語文活動(dòng)課：讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)

語文活動(dòng)課：讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)

湖南省隆回縣北山鎮(zhèn)云峰完小 范艷艷

喜愛活動(dòng)是兒童的天性。活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識(shí)，增長才干，對他們的身心健康發(fā)展起著極為重要的作用。新課程《義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書》中，每個(gè)單元后面巧妙地都設(shè)計(jì)了語文活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的趣味性、綜合性，使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，拓展延伸了他們的語文綜合實(shí)踐能力。成功的語文活動(dòng)課往往會(huì)在孩子的記憶中留下難以磨滅的印象。對于一年級的小朋友，我們應(yīng)該根據(jù)他們的心智發(fā)展水平采用適合他們的教學(xué)方式，讓孩子們在語文活動(dòng)課中快樂地學(xué)習(xí)。

一、采用有針對性的教學(xué)方式開展語文活動(dòng)課教學(xué)

上語文活動(dòng)課，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們首先應(yīng)該深入到孩子們中間去了解他們的情況，研究他們特有的問題，設(shè)計(jì)出具有最佳效果的教學(xué)方式。

如在學(xué)習(xí)上，一年級孩子上進(jìn)心強(qiáng)，但是控制能力差，忘性大，重點(diǎn)應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生常常忘記帶學(xué)習(xí)用品，特別是彩色筆，我在教學(xué)《熊貓報(bào)考美術(shù)班》時(shí)，我就設(shè)計(jì)了“我愛我的小彩筆”活動(dòng)。讓幾個(gè)孩子扮演各色小彩筆，分別講述各自在畫畫上的用途，說明要畫一張美的畫，離不開自己。扮演者最后一起說，每周到校要把我放在書包里。這樣孩子們十分喜歡，教學(xué)效果佳。

而在生活上，一年級學(xué)生料理自己生活的能力低，我和學(xué)生一起 舉行“我真能干，自己的事情自己做”，分段開展穿衣、擺放桌凳、清理抽屜的比賽，評選單項(xiàng)優(yōu)秀選手和全能冠軍。學(xué)生們在活動(dòng)中互相幫助，增進(jìn)了友誼，并學(xué)會(huì)了一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)了自理能力。

二、尋求切合實(shí)際的教學(xué)方式

在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)面向全體學(xué)生，盡量做到人人參加活動(dòng)，不能因?yàn)樗麄兊男愿瘢桶阉麄兣懦诨顒?dòng)之外。在教學(xué)活動(dòng)中，可根據(jù)學(xué)生的具體情況，尋求切合實(shí)際的教學(xué)方式。

比如，在教大舞臺(tái)《我?guī)托⊥脤懱崾九啤窌r(shí)，通過看圖片、講故事、讀兒歌等方式，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，做環(huán)保小衛(wèi)士。在組織大家保護(hù)環(huán)境的教學(xué)活動(dòng)中，就不只是單純地說不去摘花、折樹枝、踩踏小草，搞衛(wèi)生。要號召他們寫上提示牌，時(shí)時(shí)提醒大家講衛(wèi)生，只要見到白色垃圾就隨手撿起來。做小調(diào)查員，到校外找一找環(huán)境污染的現(xiàn)象，用自己喜歡的方式記錄下來（畫、寫、照??）制訂《綠色行動(dòng)計(jì)劃》等。

再比如參加學(xué)校舉行科技節(jié)活動(dòng)，一年級學(xué)生不可能和高年級學(xué)生一樣制作航模、搞小發(fā)明。我們可以啟發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，在語文活動(dòng)課時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生用紙折小飛機(jī)。千紙鶴之類的小制作。這些作品對于一年級學(xué)生正是科學(xué)的啟蒙教育。如果我們在科技制作展覽上，給這些作品一定的位置，注明作者年齡、年級，那么一年級學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性就會(huì)更高。

三、采用貼近學(xué)生生活、喜聞樂見的教學(xué)方式 在一年級進(jìn)行語文活動(dòng)教學(xué)，更要講究活動(dòng)的趣味性。一年級的學(xué)生年齡小，知識(shí)少，理解能力差，要求活動(dòng)內(nèi)容淺顯、單

一、操作明確，更要貼近學(xué)生生活，利用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)知識(shí)；他們控制自己的注意力時(shí)間短，真正有效的時(shí)間僅15-20分鐘，因此要求教學(xué)時(shí)間短，他們善于形象思維，易于接受藝術(shù)形象的感染，要求教學(xué)直觀形象、具體；他們好奇、好幻想，教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)帶有童話色彩；他們好說、好動(dòng)、好唱、好跳，在活動(dòng)中要真正使他們“動(dòng)”起來，唱唱跳跳。

根據(jù)這些特點(diǎn)，我在教語文活動(dòng)“百寶箱里”的讀讀背背古詩，《憫農(nóng)》這首古詩時(shí)，先讓學(xué)生理解古詩內(nèi)容，使他們知道糧食來之不易，教育大家要“愛惜糧食”，我在教學(xué)中采用童話劇表演，分別讓學(xué)生戴上頭飾扮演大米、高粱、大豆、紅薯??用自述的方式講述自己的生長過程和用處。同時(shí)朗誦兒歌“娃娃的下巴”，幽默地批評那些吃飯掉飯粒的孩子，教育大家愛惜糧食，最后大家一起唱“我是一粒米”的歌。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)二十多分鐘，學(xué)生們笑聲不斷，效果很好。

在設(shè)計(jì)教學(xué)中，老師不要忽視一些細(xì)節(jié)，如戴頭飾、面具、胡須等，就很容易突出形象，使學(xué)生們感到有趣。在教學(xué)中還可給活動(dòng)取一個(gè)有吸引力的題目。如“不要粗心”就不如“不和粗心做朋友”有趣?！安梁诎濉本筒蝗纭敖o黑板擦臉”童真。有時(shí)，一首短小而活潑的兒童歌曲，也可以使內(nèi)容更讓學(xué)生理解易懂，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。