第一篇：家訪活動記錄表
梁山縣中小學“萬名教師訪萬家”活動
記 錄
學生姓名：
班級：
住址：
一、家訪教師向家長介紹學生在?；厩闆r（到校情況、聽課情況、作業(yè)完成、遵守紀律、學習成績）
二、你認為近幾年學校及全縣教育工作有什么變化？
三、你對學校管理和教學工作有什么意見和建議？
四、你認為教師在教書育人方面還有哪些不足？
五、你認為今后教育（學校）應該怎樣做才能讓你更加滿意？
六、其它需要反映問題：
家長對教育（學校）評價（滿意、基本滿意、不滿意）簽字：
學生父親姓名：
聯(lián)系電話： 學生母親姓名：
聯(lián)系電話： 其他主要
成員姓名：
聯(lián)系電話： 家訪教師：
家訪時間：
第二篇：家訪記錄表
海滄區(qū)蕓美小學“進社區(qū)進家庭”家訪記錄表 學生姓名 家庭住址 家長姓名 家訪時間 性別 聯(lián)系電話 班級 家訪形式 登門家訪（）； 電子家訪（）； 其他（）家訪要點 家長建議或意見 家長簽名： 時間： 家訪教師簽字：
第三篇：家訪記錄表
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
1、xxx
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
2、xxx
家訪或接待家長主要事由
向家長匯報學生的學習情況，探討教育方式。
家訪內容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情況也不是很清楚。
（2）老師向其家長反映該生學習情況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。
第四篇：家訪記錄表
家訪記錄表 家訪目的
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上不敢發(fā)言。不愿和老師作深層次的交流。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，決定進行家訪。
家訪提綱
多關心他，利用雙休日的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，了解他的學習習慣和生活情況。與學生家長面前聊天，在他們對現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析孩子的不足。盡量在家長面前表現(xiàn)大學生的氣質，知識，爭取他們的信任。家訪過程簡錄
絕大多數(shù)學生都害怕老師家訪，因為“家訪”幾乎成了“告狀”的代名詞，這樣就極易導致“負效應”，導致學生對家訪老師的懼怕心理，首先跟學生說明家訪是一個平等交流的機會。
到學生家中，家里父母都在家，家長知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。我首先跟該生家長分析了該生平時的學習習慣及學習下降的原因。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。在以后的學習中讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。建議該生家長多關心子女平時的學習生活。在以后的學習生活中要積極肯定學生的進步，給他希望。
教育建議及措施
老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應
該指導他們適時調整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應對。學生的轉變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。一個學生能夠在學校、在家庭、在社會健康地成長，需要家校雙方的積極配合。因此，家訪是老師與家長溝通、了解學生校外情況的重要途徑。老師對學生的責任心會喚起家長對子女的責任心。老師的親歷親為會樹立教師和學校良好的形象，老師對教育的敬業(yè)會激發(fā)家長主動承擔起應盡的教育義務。
第五篇：中心小學家訪記錄表
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1、孩子在學校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。 2、希望老師對孩子能嚴格。 | |||
教師給家長的建議 | 1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。 2、多關心子女平時的學習生活。 3、肯定學生的進步，給他希望。 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。 2、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。 | |||
教師給家長的建議 | 1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子. | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。 2.希望老師盡可能表揚她. | |||
教師給家長的建議 | 1、給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。 2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學習。 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.新的學期，我建議老師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。 2.希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手 | |||
教師給家長的建議 | 1.激發(fā)學習興趣才能提高學習成績 2.與孩子建立和諧的親子關系 3.家長是家庭教育的管理者和實施者 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.希望老師能經常開導孩子， 2.希望新學期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學習等） | |||
教師給家長的建議 | 1.等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績如何。 2.當他從學?；氐郊依飼r，不要問他今天都發(fā)生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？” | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。 2.針對孩子的特點，幫助他、督促他。 | |||
教師給家長的建議 | １.關心他，但勿侵擾他 ２.愛真實的他，而不是你期望的他 ３.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環(huán)境； 2、指導他學習方法； 3、對不良習慣要嚴格要求并有所改進。 | |||
教師給家長的建議 | 1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂 2、鼓勵孩子參加社會公益活動 3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長. | |||
教師給家長的建議 | 1、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯(lián)系 2、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法 3、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 希望老師能多關心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點 | |||
教師給家長的建議 | 1.孩子考得好了，要表揚；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力 2.答應孩子的事情就一定要做到 3.不讓孩子做的事情，自己也不要做 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1、加強作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)； 2、上課方法多樣靈活有趣； 3、加強家校溝通. | |||
教師給家長的建議 | 1、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點，當著孩子的面表揚他的優(yōu)點 2、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要 3、經常和老師溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | 場 | |
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.學校應多開展各種活動； 2.建議老師利用課余時間補差 | |||
教師給家長的建議 | 1、學著和孩子一起成長 2、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法 3、每天放學后一定要問問孩子當天的學習、生活情況 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.請老師多關心她的學習； 2.建議老師對孩子嚴加管教。 | |||
教師給家長的建議 | 1、不要當著老師的面指摘孩子的缺點 2、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度 3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.老師多利用校信通與家長溝通； 2. 建議老師平時多與學生溝通，傾聽他們的心聲。 | |||
教師給家長的建議 | 1、不要當著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比 2、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥 3、學會欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.學校的圖書要多向學生開放； 2建議學校周末辦興趣班，豐富學生的業(yè)余生活。 | |||
教師給家長的建議 | 1、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪 2、教育孩子最有效的辦法是以身作則 3、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做借口 | |||
中心小學家訪記錄表
家訪教師 | 任教學科 | 數(shù) 學 | ||
家訪對象 | 班 級 | 六（2）班 | ||
家訪時間 | 9.15 | 家庭住址 | ||
家訪目的 | 交流學生的學習情況 | |||
家 訪 過 程 | 1.與家長見面，互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學習情況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 | |||
家長的建議和要求 | 1.學校應多舉行豐富多彩的活動； 2.多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。 | |||
教師給家長的建議 | 1、對自己的孩子充滿信心，相信自己的孩子一定能夠成才。 2、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子 3、對自己的孩子要有耐心 | |||
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