第一篇：我要做一個(gè)什么樣的員工

我要做一個(gè)什么樣的員工

我公司成立于2006年，是民政局批準(zhǔn)成立的社區(qū)服務(wù)非營(yíng)利型企業(yè)。可經(jīng)營(yíng)范圍包括物業(yè)、保潔、家政、醫(yī)療、托兒、養(yǎng)老等，是一家可做多種經(jīng)營(yíng)的社區(qū)服務(wù)企業(yè)。2010年我公司又成功的買下“成都恒基智業(yè)物業(yè)管理有限公司”，“恒基智業(yè)”是一家具備三級(jí)資質(zhì)的專業(yè)物業(yè)管理公司，可承接10萬平方米以上大型物業(yè)項(xiàng)目，兩家公司的組合無疑讓公司快速發(fā)展具備更多機(jī)會(huì)。

目前我公司主要經(jīng)營(yíng)物業(yè)項(xiàng)目，擁有的物業(yè)項(xiàng)目有嘉合苑、恒興苑、新新家園。安保服務(wù)項(xiàng)目有瑞豐苑、金山花苑、陽光商業(yè)世界。還有家政部、工程部、最近又成立了耀善票務(wù)服務(wù)部。

我于2010年2月25日加入貴公司，負(fù)責(zé)陽光商業(yè)世界安保工作，任職陽光城片區(qū)安保隊(duì)長(zhǎng)。

招人、培訓(xùn)、管理都是我親自抓，對(duì)員工的工作我要求工作積極，任勞任，不計(jì)報(bào)酬。在其位、做其事、做好公司交代每一項(xiàng)工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、不推諉、不求最好、只求更好的工作原則。

我把所有的工作預(yù)案都傳達(dá)到每一位員工。消防，電梯困人，治安處理，還包括門崗要求，巡崗要領(lǐng)，與辦公室交流技巧，語言、語氣、事件處理記錄程序。更在工作中嚴(yán)格要求自己，身先士卒，每件事情都要親力親為，做好表率作用。

2010年6月至8月，正值四川雨季，加上今年暴雨成災(zāi)，我所管轄的陽光商業(yè)世界防汛嚴(yán)重，我在6月初就對(duì)商業(yè)世界的防汛工作做好了預(yù)案。7月暴雨突襲，晚上12點(diǎn)左右我親自到現(xiàn)場(chǎng)指揮，協(xié)調(diào)

地下室抗洪工作，組織安保隊(duì)員扛沙包，做好安全防范工作，一直到凌晨6點(diǎn)。8月暴雨在襲，我冒著雷電，暴雨，再度來到現(xiàn)場(chǎng)指揮抗洪工作，保障商業(yè)世界正常秩序，又是凌晨。還包括平時(shí)的治安案件處理等等······。

同時(shí)，我的工作也得到了維卡物業(yè)周總的肯定，對(duì)我個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了200元，對(duì)我公司獎(jiǎng)勵(lì)了300元。我很開心，我的責(zé)任感、責(zé)任心得到肯定。我也為公司贏得榮譽(yù)和肯定。

當(dāng)然，我也有很多的不足，我上任安保部部長(zhǎng)以來工作開展并不是很好，隊(duì)伍建設(shè)也停頓不前，各點(diǎn)員工紀(jì)侓不強(qiáng)，看書、看報(bào)、玩手機(jī)嚴(yán)重。我也對(duì)員工進(jìn)行了開會(huì)指明，現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)，可是效果不明顯。當(dāng)然我會(huì)在這方面多與員工溝通，多進(jìn)行員工培訓(xùn)，努力改變現(xiàn)狀。同時(shí)我安保隊(duì)伍年齡偏大，素質(zhì)、文化偏差，收入偏低，也是目前安保隊(duì)伍建設(shè)停頓不前的主要原因。只有努力提高員工待遇，才能解決目前管理的一些實(shí)質(zhì)的問題。

我公司目前物業(yè)管理費(fèi)收取偏低，外派安保服務(wù)費(fèi)也偏低，導(dǎo)致員工連社保都沒有買，這也是我公司人才匱乏的主要原因，也致使員工工作情緒不穩(wěn)定，管理困難，人員流動(dòng)頻繁。致使管理層大部份時(shí)間都在招人，怎么談得上管理。公司有綜合部，綜合部又分管人事，完全可以讓綜合部做好人員招聘工作，讓其它部門更好的工作。根據(jù)目前公司的實(shí)際情況，公司應(yīng)更有效的用好“成都耀善便民服務(wù)站”的可經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，做好家政保潔服務(wù)工作，找一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理者把家政保潔服務(wù)部工作做好增加員工收入。我們有很多樓

盤，我們可以做家政保潔的宣傳和承接工作，別的家政保潔公司是不具備的，我們不可以浪費(fèi)自己優(yōu)勢(shì)。還可以通過員工的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)開展業(yè)務(wù)。票務(wù)服務(wù)我們也可以通過我們自己的樓盤做好廣告宣傳和通過內(nèi)部員工的社會(huì)關(guān)心網(wǎng)開展業(yè)務(wù)。下一步，我們更可以走托老苑的路，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和老齡化的趨勢(shì)，托老必將成為中國未來發(fā)展的趨勢(shì)。公司應(yīng)有效的利用社區(qū)服務(wù)的資源，提前開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)。

國一·劍橋物業(yè)項(xiàng)目作為“成都恒基智業(yè)物業(yè)管理有限公司”的第一個(gè)物業(yè)項(xiàng)目，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，用一流管理、一流的服務(wù)來贏得市場(chǎng)。力爭(zhēng)十年以內(nèi)把“恒基”從三級(jí)升成一級(jí)資質(zhì)的物業(yè)企業(yè)，迅速的占領(lǐng)全國市場(chǎng)。做成全國知名物業(yè)管理，從而上市。作為公司的一名員工，要更多為公司利益著想。一定要有公司興，我興的思想。把公司的利益放在第一位。我們只有把心和公司的命運(yùn)連在一起，我們才會(huì)更有效的去工作，才會(huì)把每一件事做好，正所謂：愛崗如家，勇挑重?fù)?dān)。責(zé)任于心，做事永恒。齊心協(xié)力，共筑輝煌。只要有這樣的做事原則，我們就不怕工作做不好，就不怕公司不會(huì)發(fā)展。

用我們共同的努力來見證公司輝煌的未來??！

安保部：曾傳兵

二〇一〇·〇八·二十七日

第二篇：高一我要做什么

高一我要做什么？

1、做好初升高銜接，更新學(xué)習(xí)方法：

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

2、做好自我規(guī)劃，按部就班執(zhí)行：

有學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行。不需要自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。并且 計(jì)劃不可明日復(fù)明日，要持之以恒的堅(jiān)持下來。高一我要如何做？

1、學(xué)習(xí)方法建議：

（1）正確使用課本。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。

上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。

課后第一件事，不是做練習(xí)，而是閱讀課文。

課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。

（2）廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義 在于擴(kuò)大你的知識(shí)面，活躍你的思維。

2、自我規(guī)劃注意事項(xiàng)：

（1）學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制：為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力 的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

（2）對(duì)照計(jì)劃反?。河?jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。

（3）公開學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。

（4）黃金時(shí)間來記憶：同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

高中什么樣？

高一上半學(xué)期：盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是——取得領(lǐng)先的機(jī)會(huì)。

高一下半學(xué)期：適應(yīng)尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是——形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

高二上半學(xué)期：定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是——進(jìn)入一本梯隊(duì)。

高二下半學(xué)期：穩(wěn)步發(fā)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是——基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

高三上半學(xué)期：扎實(shí)復(fù)習(xí)期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再后退。

高三下半學(xué)期：加速?zèng)_刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患。

第三篇：我要做好孩子（范文模版）

《我要做好孩子》讀后感

每一個(gè)小朋友都希望成為老師、父母??眼中的好孩子。當(dāng)然，《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴也不例外。

金鈴是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都滿意的“好孩子”，她作了種種努力。比如：一次，刑老師突然得了“見字發(fā)暈癥”，而金鈴又是個(gè)重感情的人，她覺得老師是被同學(xué)們累壞的，所以她帶了一束鮮花去看望老師，刑老師大喜過望，還安排她當(dāng)了一回小老師——布置并批改作文。金鈴自然不想辜負(fù)了老師對(duì)她的期望，所以她認(rèn)認(rèn)真真地做好了這件事。老師聽了金鈴批改作文的見解和她自己的作文，認(rèn)定金鈴已經(jīng)是好孩子。雖然她成績(jī)平平，可作文寫的很好，有思想，有見解。看到這里，我就在想，我跟主人公金鈴一樣，也經(jīng)常幫老師做事，我覺得這是老師對(duì)我們的信任和鼓勵(lì)，是鍛煉我們的能力。我也相信我們可以做的更好。

其實(shí)，成績(jī)好壞并不是衡量好、壞孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你看，金鈴還有很多的優(yōu)點(diǎn)，她有愛心，有同情心。修自行車的老爺爺突然中風(fēng)去世了，她的孫女幸幸的父母又離婚了，現(xiàn)在沒人照顧孩子。金鈴不忍心看幸幸變成孤兒，就把她帶回了家，想叫爸爸媽媽收養(yǎng)她。可是媽媽說沒人照顧，而爸爸卻說如果金鈴這次數(shù)學(xué)測(cè)試考到90分以上就可以收養(yǎng)。金鈴?fù)ㄟ^努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，還和媽媽一起去商場(chǎng)為她買了許多鞋子、衣服等。一家人開

心的很。你看，這么有愛心的孩子，你能說她不是好孩子嗎？

隨著故事的發(fā)展，我越來越佩服金鈴了，她不斷的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，作文屢屢得獎(jiǎng)。后來無意中又得到了特級(jí)教師孫奶奶的指導(dǎo)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。其實(shí)就像孫奶奶說的，我們小孩子需要的是足夠的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成績(jī)。

這個(gè)故事讓我深深的感受到，一個(gè)好孩子學(xué)習(xí)好固然重要，但是品德更重要。我們都應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂于助人，她的勇敢奉獻(xiàn)，她的善良正直，她的認(rèn)真努力。我看金鈴就是個(gè)當(dāng)之無愧的好孩子！

五（3）班：陳柯汝

第四篇：《我要做什么？我能做什么？》

我要做什么？我能做什么？

我要做什么？這是對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的最高期盼，也是自我價(jià)值的最高期望。如果說給自己所屬工作行業(yè)定性，我的理想狀態(tài)是，銷售師中教育市場(chǎng)部分做的最棒的，教育咨詢師中市場(chǎng)銷售做的最棒的。

無論所屬工作行業(yè)怎樣定性，首先我是以一名教育者的身份定性并且努力學(xué)習(xí)一名教育者應(yīng)具備的基本技能、素質(zhì)。我認(rèn)為教育行業(yè)從教育形態(tài)上，可分為家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育，三種交錯(cuò)在一起，共同作用于個(gè)體，產(chǎn)生教育影響。因此，從這個(gè)角度來看，教育咨詢師同樣應(yīng)該包括這三種，家庭教育咨詢師、學(xué)校教育咨詢師、社會(huì)教育咨詢師。

我作為一名家庭教育咨詢師要做的是有關(guān)家庭教育基礎(chǔ)之上的教育，解決的問題是家庭中如何對(duì)孩子進(jìn)行教育。沒有年齡階段的限制，但是卻有工作重點(diǎn)的偏向。另外，社會(huì)上獨(dú)生子女的教育，單親家庭教育，隔代教育問題等等，在家庭教育中占取主要的地位。特別是隨著人們生活水平的提高，一些有經(jīng)濟(jì)能力的家庭把學(xué)校教育的部分功能也移到了家庭之中，這些孩子所表現(xiàn)性格特點(diǎn)以及對(duì)于生活的能力都是家庭教育的重要之重。

我作為一名學(xué)校教育咨詢師要做的主要工作是學(xué)校教育過程中有關(guān)咨詢的問題。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到教師的教育教學(xué)，從學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)到學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，都是學(xué)校教育咨詢師所需要具備的知識(shí)。學(xué)校教育咨詢師的工作內(nèi)容非常廣，作為學(xué)校的教育咨詢師我必須要完全掌握這些知識(shí)與理念。教育咨詢師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的身心發(fā)展。

我作為一名社會(huì)教育咨詢師，其實(shí)在社會(huì)上并沒有社會(huì)教育咨詢師這一職位，但實(shí)際的教育市場(chǎng)中，社會(huì)教育咨詢師卻無處不在。教育在社會(huì)中非常細(xì)化，每一種培訓(xùn)教育，每一種社會(huì)信息窗口都可以說是對(duì)個(gè)體的一種教育形式。做為我個(gè)人而言，即在學(xué)生來咨詢的時(shí)候，免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣測(cè)定及未來發(fā)展傾向評(píng)定，從而給出最適合的建議和方向。

在具體工作做中我要做到，對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；從而分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者

第五篇：我要做名師

我要做名師

學(xué)高為師，身正為范。在這個(gè)炎熱的暑假，我的感悟是做一行就得愛一行，不管你是教什么學(xué)段，教什么科目，即使是體育老師，也得奔著名師這個(gè)方向前行。然而一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)？恐怕眾說紛壇，很難得出一個(gè)結(jié)論！，利用暑期時(shí)間查閱大量資料發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備以下9個(gè)品質(zhì)。

1、愛心

從孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基身上都可以找到的共同點(diǎn)就是愛心。是的，愛是教育的根基，沒有愛就沒有教育。作為一名老師，對(duì)教育學(xué)生來講，愛孩子是最首要也是最基本的品質(zhì)，是成為好教師的前提。對(duì)老師自身來講，只有愛才能讓我們?cè)谛量嗪蛪毫χ姓业侥且环萸靶械膭?dòng)力。

2、謙卑

所謂謙卑，是指能夠躬下身來去認(rèn)真傾聽每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生的聲音，而不是孤芳自賞、固步自封。而只有當(dāng)你從那個(gè)傲慢和高高在上的自我中走出來，才能夠真正理性、面對(duì)自己。我們并非有呼風(fēng)喚雨的本事，也沒有未雨綢繆的先知，我們只是一個(gè)愛孩子、希望和孩子一起成長(zhǎng)的老師。

3、樂觀

樂觀并不是說，一味地傻樂而不需要努力。我們需要一些良性的思維方式去避免負(fù)能量的滋生。在這些單純、稚嫩的孩子們面前，我們燦爛地微笑，教會(huì)他們?cè)诿鎸?duì)挫折和苦難的時(shí)候保持樂觀，這難道不是最好的教育嗎？

4、擔(dān)當(dāng)

作為一線教師，我們不僅應(yīng)該在宏觀意義上了解教育公平，更應(yīng)該從自身實(shí)踐上擔(dān)負(fù)自己該有的擔(dān)當(dāng)。在教育活動(dòng)中公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在他們的心中埋下公平的種子，是教師義不容辭的責(zé)任。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被看見！

5、耐心

對(duì)于班主任來講，尤其需要耐心。教務(wù)處、政教處、校長(zhǎng)室、總務(wù)處......所有的部門，最先想到的都是班主任。要是再遇上一幫調(diào)皮的孩子，那班主任的生活就更加“雞飛狗跳”：“你們班的某某又闖禍啦！”“你們班的紀(jì)律太差！”“今天你們班的衛(wèi)生檢查不合格”，應(yīng)付這些，沒點(diǎn)耐心恐怕是不行！

6、勇氣

當(dāng)我們面對(duì)諸如失業(yè)或沒有晉升機(jī)會(huì)等具體的恐懼時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到，有必要為我們的恐懼設(shè)置一定的限度。我們無須隱藏我的恐懼，但我們不能為恐懼所束縛。倘若我對(duì)自己的教育夢(mèng)想確信無疑，又掌握了可能減少風(fēng)險(xiǎn)的策略，我必然繼續(xù)戰(zhàn)斗。因此，必須控制恐懼，教育恐懼，它們終將為我?guī)碛職狻６覀兯憩F(xiàn)出的勇氣和自信，在潛移默化中也一并教給了我們的學(xué)生。

7、果斷

作為一名教師，決策能力是不可或缺的。決策之難在于它意味著破壞自由的選擇。沒有人能在不對(duì)各種人、事物、因素進(jìn)行權(quán)衡的情況下做出決策。因此，每一個(gè)經(jīng)由決策完成的選擇，都要求在比較和選擇可能的人、事物、立場(chǎng)時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估。正是這種評(píng)估以及評(píng)估帶來的所有啟示，幫助我們做出了最終的選擇。當(dāng)你在處理問題時(shí)展現(xiàn)出一定的果敢和堅(jiān)定，學(xué)生心中，自然地對(duì)你多了一份尊重與敬畏。

8、慎言

無論是過度控制的言語，還是沒有教養(yǎng)的言語，都是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)無利的。過度控制的言語透露給學(xué)生們這樣的信息：一切（或幾乎是一切）正常，浸潤(rùn)在充滿無限耐心的氛圍中。緊張、傲慢、無節(jié)制、不現(xiàn)實(shí)和無約束的言語，沉浸在矛盾和不負(fù)責(zé)任的氛圍中。這樣的言語無論如何都無益于學(xué)生的教育。光有愛是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)如何去愛。

9、讀書

要把書教好有什么捷徑嗎?——唯一的捷徑就是讀書！讀書對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用恐怕沒有人會(huì)懷疑！是的，就像常生龍老師所說的：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；世界的飛速發(fā)展與面對(duì)未來的要求，都凸顯了閱讀的重要性；教育改革的新形勢(shì)也在不斷提醒教師要關(guān)注閱讀；要讓自己的教育實(shí)踐走向科學(xué)，需要堅(jiān)持不懈地開展閱讀！

或許有這9個(gè)品質(zhì)之后你還是不能成為名師，但是名師一定是會(huì)有這9個(gè)品質(zhì)的，朝著名師的方向努力吧！。

龍文